Samuel de Carvalho Lima

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• BASTOS, R. L. G. ; LIMA, S. C. . Letramento dialógico na escola pública. CALIDOSCÓPIO (UNISINOS) , v. 21, p. 538-556, 2023.

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• LIMA, SAMUEL DE CARVALHO ; ALVES, LUANNA MELO . RELAÇÕES ENTRE TECNOLOGIAS DIGITAIS E LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DE ESPANHOL: PROMOVENDO O LETRAMENTO DIGITAL. LEIA ESCOLA , v. 19, p. 170-180, 2019.

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• GUERRA, WIGNA THALISSA ; LIMA, SAMUEL DE CARVALHO . An ESP Teaching Proposal for Oil and Gas Vocational Courses. INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE & LINGUISTICS (ONLINE) , v. 6, p. 87-93, 2019.

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• LIMA, SAMUEL DE CARVALHO . Uso de tecnologias digitais para o ensino a distância da compreensão e produção oral em língua inglesa por computador/web. Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Impresso) , v. 13, p. 853-876, 2013.

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• LIMA, SAMUEL DE CARVALHO . Ensinar e pesquisar sobre ensinar na escola pública. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, SAMUEL DE CARVALHO . O papel e a formação do professor de inglês na atualidade: explorando o discurso acadêmico. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, SAMUEL DE CARVALHO . Análise dialógica do discurso acadêmico do professor de língua inglesa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, SAMUEL DE CARVALHO . A constituição do discurso acadêmico do professor de inglês sobre a internacionalização. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DE CARVALHO LIMA, SAMUEL ; SILVA, G. M. . Propuestas de internacionalización en procesos de telecolaboración en IFRN (Brasil): la experiencia de la enseñanza de portugués brasileño a la comunidad académica de la Universidad de Almería. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, SAMUEL DE CARVALHO . Aprendizagem de inglês (crítica) e tecnologias: caminhos trilhados na escola pública. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, SAMUEL DE CARVALHO ; GUERRA, WIGNA THALISSA ; BASTOS, R. L. G. . Multiliteracies and English teaching: a dialogic discourse analysis of vocational education integrated to secondary school?s teaching programs. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AZEVEDO, A. R. N. R. ; CABRAL, E. S. G. ; JESUS, V. O. ; LIMA, S. C. . Projeto integrador: uma prática educativa para a consolidação do currículo integrado. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORTEZ, S. T. S. ; SILVA, L. K. G. ; LIMA, S. C. ; LIMA NETO, V. . Uma proposta de ensino para os multiletramentos em língua estrangeira através dos memes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENDES, E. S. S. ; DANTAS, S. G. M. ; LIMA, S. C. . Competência socicultural no ensino de língua inglesa: uma proposta de ensino na escola pública a partir da análise de vídeos autênticos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. M. P. ; LIMA, S. C. . Textos Mutimodais, política e ensino de Língua Portuguesa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, H. L. ; GURGEL, I. K. M. N. ; TARGINO, M. N. M. ; LIMA, S. C. . Sala de aula invertida: um espaço de construção do conhecimento científico no ensino médio integrado. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUERRA, W. T. ; LIMA, S. C. . Multiletramentos na educação profissional: ensino de inglês abravés da autoria de curtas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUERRA, W. T. ; LIMA, S. C. . Repensando o inglês instrumental: uma proposta de ensino para o curso técnico em petróleo e gás. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DANTAS, S. G. M. ; LIMA, S. C. . Escrita colaborativa online, interdisciplinaridade e multiletramentos nas aulas de inglês. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, K. R. B. ; LIMA, S. C. . Ensino de gramática e vocabulário através do Duolingo nas aulas de inglês. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINTO, M. M. D. S. ; LIMA, S. C. . Ensino de língua portuguesa na educação profissional: por uma intervenção pedagógica interativa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. K. G. ; LIMA, SAMUEL DE CARVALHO . A interdisciplinaridade na escola pública: uma análise do livro didático de espanhol língua estrangeira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUERRA, W. T. ; LIMA, S. C. . ESP nos cursos técnicos de nível médio: a perspectiva dos alunos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, L. M. ; LIMA, S. C. . Tecnologias digitais em aulas de espanhol: análise exploratória do livro didático. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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• LIMA, S. C. . A Pesquisa em Ensino de Línguas e a Construção de Produtos Educacionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VARELA, A. L. F. ; LIMA, S. C. . Ensino de inglês, multiletramentos e turmas numerosas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, L. M. ; LIMA, S. C. . Gênero do discurso e letramento digital: estado do conhecimento sobre a relação entre as práticas de leitura em material didático de lingua espanhola na EAD. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRISOSTOMO, A. B. C. ; LIMA, S. C. . A oferta da língua inglesa na Educação Profissional: um estudo exploratório. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. ; SILVA, G. M. ; SOARES, K. R. B. ; GUERRA, W. T. . Ensino de inglês em curso técnico de nível médio: um estudo sobre o perfil dos alunos recém-ingressos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. ; LIMA NETO, V. ; PINHEIRO, R. C. . Novas tecnologias na educação pública e multiletramentos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VARELA, A. L. F. ; LIMA, S. C. . Ensino de inglês e tecnologias digitais: análise de websites. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRISOSTOMO, A. B. C. ; LIMA, S. C. . Ensino de língua inglesa na educação profissional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, K. R. B. ; SILVA, G. M. ; LIMA, S. C. . Ensino de inglês e tecnologias no curso técnico de nível médio em informática: o perfil do recém-ingresso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUERRA, W. T. ; LIMA, S. C. . Inglês Instrumental em curso técnico: contribuição dos multiletramentos para a escola pública. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. ; LIMA-NETO, V. ; FORTE-FERREIRA, E. C. . Sobre a oralidade e a escrita de línguas: dos velhos aos novos suportes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRITO, T. S. O. ; LIMA, S. C. . PROEJA no IFRN: letramento digital em cursos técnicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. L. ; LIMA, S. C. . LEDGLOSS: letramento digital e glossários eletrônicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIRA, A. F. O. B. ; LIMA, S. C. . LEDINFO: letramento digital em curso técnico de nível médio em informática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Tecnologias e gêneros digitais no ensino da compreensão e produção oral em língua inglesa a distância. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Propostas de atividades online e recursos digitais para o ensino de língua inglesa a distância. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Proposta de atividade on-line para a promoção da comunicação mediada por computador (CMC). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, L. M. ; LIMA, S. C. . Ensino de espanhol a distância: considerações acerca das propostas de atividades para o ensino da compreensão e produção oral. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Ensino de inglês em curso técnico de nível médio na forma subsequente do eixo tecnológico controle e processos industriais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FORTE-FERREIRA, E. C. ; LIMA, S. C. ; LIMA-NETO, V. . Links entre o ensino de espanhol e as propostas de atividades no Instituto UFC Virtual. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, G. T. L. ; LIMA, S. C. . Relações entre formação de professores em serviço, uso de ferramentas digitais e educação inclusiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. ; LOBO-SOUSA, A. C. . Ensino em EaD: do planejamento à reflexão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. ; AZEVEDO, H. B. . Ensino de inglês em curso técnico de nível médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Ensino de língua inglesa em ambiente virtual: atividades e letramentos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Ensino-aprendizagem de gêneros acadêmicos em ambiente virtual. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. ; ARAUJO, J. C. ; DIEB, M. . Teaching academic genres in digital contexts. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . O ensino de línguas em ambientes virtuais: propostas de atividades. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. C. . E-tivities no ensino de leitura e produção de textos acadêmicos em ambiente virtual. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. ; COSTA, R. R. ; SOARES, C. P. G. . Grupo Hiperged: ensino de línguas em ambientes virtuais; convergências de mídias; e multimodalidade nos buddypokker do Orkut. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. C. . Atividades de produção oral em inglês propostas em ambiente virtual de aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, T. ; LIMA, S. C. . Gênero digital e ensino de língua estrangeira: uso do e-mail no ensino de inglês e espanhol. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOBO-SOUSA, A. C. ; LIMA, S. C. . Gêneros digitais no Twitter: um estudo exploratório. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Potential relationship between digital literacy and e-tivities in English language teaching. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Práticas de leitura e escrita propostas por atividades em ambientes virtuais de aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Letramento digital: análise das propostas de atividades em AVA de línguas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Atualização das práticas letradas em ambientes digitais em contexto de aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Os pronomes em língua portuguesa: formas equivalentes, ponderações distintas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. ; LIMA-NETO, V. . Mesclas genéricas na Web: a notícia digital, o scrap e o chat com convidado. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Letramento digital em contexto de ensino-aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Letramento digital: delimitando práticas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Letramento digital: reflexão sobre contribuições. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Práticas letradas em ambientes digitais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . O léxico dos autos de querella. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Cognição e linguística: aspectos teóricos e aplicados. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Maicon Wender Silva ; LIMA, S. C. . A linguagem figurada e o ensino de línguas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BIASI-RODRIGUES, B. ; LIMA, S. C. . Artigo de pesquisa: estratégias de textualização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. ; BIASI-RODRIGUES, B. . Organização retórica de seções em artigos de pesquisa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. C. . Estudo da organização textual dos autos de querella. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. ; BIASI-RODRIGUES, B. . Estudo da organização retórica em artigos de pesquisa: metodologia, resultados e conclusão. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . Estratégias de condução de informações em artigos de pesquisa na área de linguística. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S. C. . The Literacy Wars: why teaching children to read and write is a battleground in Australia. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2011 (Resenha).

• LIMA, S. C. . Ame-os ou deixe-os: navegando no panorama de letramentos em tempos digitais. Fortaleza: Edições UFC, 2009. (Tradução/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Análise dialógica dos discursos sobre práticas pedagógicas na escola pública, Descrição: Este projeto objetiva reunir as investigações sobre práticas pedagógicas na escola pública, desenvolvidas por estudantes em cursos de pós-graduação stricto sensu e pesquisadores do Grupo de Pesquisa em Ensino-Aprendizagem de Línguas - GEL (IFRN/CNPq). Alinhamentos realizados pelos membros do GEL a partir de 2020 orientam a adoção da Análise Dialógica do Discurso (ADD) para criar inteligibilidade sobre problemas sociais em que a linguagem tem um papel central. Desse modo, no campo da Linguística Aplicada, e tomando por base a perspectiva dialógica da linguagem, são realizadas investigações que discutem os seguintes temas: ensino de línguas, práticas pedagógicas, tecnologias digitais, escola pública, entre outros. Busca-se, portanto, analisar os discursos sobre práticas pedagógicas e apontar seus impactos na escola pública (materiais didáticos, propostas de ensino, etc.).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Sonaylli Thaise Souza Cortez - Integrante / Karoline Zilah Santos Carneiro - Integrante / João Walison de Oliveira Costa - Integrante / Clairton Almeida Maia - Integrante / Elaine Cristina Gomes Aires - Integrante / Germano Farias Pascoal - Integrante / Myrna Cibelly de Oliveira Silva - Integrante / Ramilson Medeiros de Macêdo Saldanha - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

• 2021 - 2022

  Inter-relações entre as tecnologias digitais e o ensino (remoto emergencial) de língua inglesa na escola pública potiguar, Descrição: A crise sanitária do novo coronavírus (COVID-19), iniciada em março de 2020, provocou o isolamento/distanciamento social no Brasil e, em resposta a isso, as instituições de educação passaram a adotar o Ensino Remoto Emergencial (ERE). Na condição de participantes ativos desse contexto sócio-histórico, nosso objetivo com este projeto de pesquisa é analisar as inter-relações entre os usos das tecnologias digitais e o ensino (remoto emergencial) de língua inglesa na escola pública potiguar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / João Walison de Oliveira Costa - Integrante / Karydja Kethury da Silva França - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Bolsa.

• 2019 - 2021

  Ensino na escola pública: relações entre tecnologias, autonomia e Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Descrição: Este projeto integrado reúne as pesquisas em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Ensino (POSENSINO) e no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) que dialogam com os seguintes temas: ensino e tecnologias digitais; autonomia da aprendizagem; EPT. Em desenvolvimento no IFRN campus Mossoró, essas investigações têm como objetivo tanto a reflexão sobre os materiais e práticas utilizados no ensino da escola pública quanto a elaboração de propostas de ensino que visem ao aperfeiçoamento do ensino nesse contexto através de pesquisas aplicadas e intervenções pedagógicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissional: (17) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Luanna Melo Alves - Integrante / Giann Mendes Ribeiro - Integrante / Sandra Maria da Costa Lima - Integrante / Angislene Ribeiro Silva Reis - Integrante / Carla Monara de Paiva Silva - Integrante / Sabrina Guedes Miranda Dantas - Integrante / Eliziane de Sousa Sampaio Mendes - Integrante / Monick Munay Dantas da Silveira Pinto - Integrante / Sandra Maria Campos Alves - Integrante / Maria Neide de Moura Targino - Integrante / Viviane Oliveira de Jesus - Integrante / Sonaylli Thaise Souza Cortez - Integrante / Lais Klennaide Galvão da Silva - Integrante / Maria Jozenilda Araujo dos Santos - Integrante / Eridene Bezerra da Silva - Integrante / Laerte Santos Moura - Integrante / Caio Talmag Nóbrega - Integrante / Diego Nogueira Dantas - Integrante / Gisélia Batista De Oliveira - Integrante / Diego Azevedo Maia - Integrante / Jefferson Eduardo Da Silva - Integrante / Ketucia Mirlene Duarte De Lima - Integrante / Mara Renata Barros Barbosa - Integrante / Maria Claudeniza Maia Pinto - Integrante / Mélody Hármony Bezerra Da Costa - Integrante / Karoline Zilah Santos Carneiro - Integrante / João Walison de Oliveira Costa - Integrante.

• 2019 - 2020

  Ensino de língua estrangeira na escola pública: relações entre tecnologias, autonomia e Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Descrição: Neste projeto, objetiva-se mapear a produção do conhecimento científico produzido no Brasil na área de Ensino acerca da escola pública. Seu escopo restringe-se ao delineamento das investigações realizadas especificamente em ensino de línguas estrangeiras, estabelecendo relações entre as tecnologias digitais, a autonomia da aprendizagem e a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Baseia-se na fundamentação teórica sobre Ensino de Línguas e Linguística Aplicada para discutir métodos e abordagens de ensino de línguas. Metodologicamente, caracteriza-se como uma pesquisa de cunho descritivo e exploratório com procedimentos de coleta de dados em periódicos qualificados no estrato superior (A1, A2 e B1) na área de Ensino da Coordenação de Aperfeiçoamento de Nível Superior (CAPES). Os resultados esperados devem ilustrar quadros-síntese que mapeiem a produção científica sobre o ensino de língua estrangeira na escola pública. Os quadros-síntese devem ser discutidos em função da base teórica de modo a contribuir para a continuidade do conhecimento e promover a relação entre pesquisa e ensino com as tecnologias digitais, a autonomia para aprender e a educação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Sofia Guedes Moura - Integrante / Fernando Soares de Sousa Filho - Integrante / Pablo Ruan Nogueira Dantas - Integrante / Pedro Lucas de França Cabral - Integrante.

• 2018 - 2019

  Ensino de línguas na escola pública: relações entre tecnologias, autonomia e PROEJA, Descrição: Este projeto integrado reúne o desenvolvimento das pesquisas em nível lato e stricto sensu em execução no IFRN campus Mossoró na Especialização em Educação e Contemporaneidade, no Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica e no Mestrado em Ensino (associação entre UERN, UFERSA e IFRN). Essas investigações têm como objetivo tanto a reflexão sobre os materiais e práticas utilizados no ensino de línguas quanto a elaboração de propostas de ensino que visem ao aperfeiçoamento do ensino na escola pública através de intervenções pedagógicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Geraldo Máximo da Silva - Integrante / Luanna Melo Alves - Integrante / Kássio Roberto Brito Soares - Integrante / Sandra Maria da Costa Lima - Integrante / Angislene Ribeiro Silva Reis - Integrante / Monick Munay Dantas da Silveira - Integrante / Carla Monara de Paiva Silva - Integrante / Dianna Paula Pinto Moreira - Integrante / Sabrina Guedes Miranda Dantas - Integrante / Eliziane de Sousa Sampaio Mendes - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

• 2016 - 2017

  Ensino de inglês, multiletramentos e turmas numerosas, Descrição: De que forma se caracterizam as turmas dos cursos ofertados pelo IFRN campus Mossoró, tendo em vista a perspectiva das turmas numerosas (LOO, 2007)? Para responder à nossa questão norteadora, objetivamos elucidar os fatores constitutivos das turmas dos cursos técnicos de nível médio integrado em função dos seguintes fatores: tipo de instituição; recursos; tempo de aula; objetivos educacionais e de aprendizagem; características dos alunos; tipo de grupo; e princípios metodológicos principais. Metodologicamente, nossa pesquisa se enquadra no paradigma qualitativo de investigação, de cunho exploratório e descritivo. Após qualificar os fatores, buscaremos relacionar a perspectiva dos multiletramentos (THE NEW LONDON GROUP, 1996) de modo a contribuir para o ensino de inglês na instituição ao refletir sobre as potencialidades e limitações elucidadas pelos documentos norteadores do ensino e pelos professores e alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Geraldo Máximo da Silva - Integrante / André Luís Ferreira Varela - Integrante / Wigna Thalissa Guerra - Integrante / Kássio Roberto Brito Soares - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2016 - 2016

  Ensino de inglês, multiletramentos e turmas numerosas (projeto integrado), Descrição: De que forma a oferta do ensino de língua inglesa na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) pode ser aperfeiçoada levando em consideração os multiletramentos e as turmas numerosas? Para responder à nossa questão norteadora, nossos orientandos de Mestrado Acadêmico em Ensino do campus Mossoró (associação UERN/UFERSA/IFRN) desenvolvem projetos acerca do ensino de inglês na EPT: ensino de inglês instrumental e multiletramentos (THE NEW LONDON GROUP, 1996); ensino da produção oral em inglês em turmas numerosas (LOO, 2007; SHAMIM, F. et al., 2007); ensino de inglês através de tecnologias digitais (HOCKLY, 2013). Metodologicamente, serão propostas investigações qualitativas no âmbito da pesquisa-ação, em turmas regulares dos campi Mossoró e Ipanguaçú. Através da realização de uma sequência didática (DOLZ; NOVERRAZ; SCHNEWLY, 2004), buscaremos descrever e analisar os fenômenos resultantes da interação entre os participantes da pesquisa em sala de aula a fim de contribuir para a discussão sobre o ensino de língua inglesa na escola pública, bem como apontar caminhos possíveis para o alcance dos objetivos propostos pelos documentos norteadores da prática de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Geraldo Máximo da Silva - Integrante / Wigna Thalissa Guerra - Integrante / Kássio Roberto Brito Soares - Integrante.

• 2015 - 2016

  Tecnologias digitais e ensino de línguas, Descrição: A expansão do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) tem impactado a concretização de práticas sociais, inclusive no contexto de ensino-aprendizagem de línguas. Este projeto objetiva realizar o estudo das tecnologias digitais no ensino de língua inglesa como língua estrangeira, visando à análise dessas tecnologias que, em potencial, aperfeiçoam os métodos e as abordagens de ensino. Baseamo-nos em estudos que discutem as relações entre as tecnologias digitais, o ensino-aprendizagem e, mais particularmente, o ensino de línguas (LEVY, 1997; BUSCH; TERRY, 1997; WARSCHAUER; KERN, 2000; PAIVA, 2001; COX, 2008; ARAÚJO; DIEB, 2009; ARAÚJO; DIEB; LIMA, 2010; LIMA, 2012; MORAN; MASETOO; BEHRENS, 2013; ARAÚJO; ARAÚJO, 2013). Metodologicamente, situamos esta investigação no paradigma das pesquisas qualitativas, de cunho predominantemente descritivo e exploratório (CELANI, 2005; LEFFA, 2006), utilizando como corpus as propostas de atividades disponíveis em sites e aplicativos de smartphones para a aprendizagem de inglês. Com os dados resultantes desta investigação, elaboraremos um panorama capaz de relacionar as tecnologias digitais com as potencialidades/limitações da oferta de ensino de língua inglesa, contribuindo tanto para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia quanto para o estabelecimento de parâmetros que visem a contribuir para a melhoria do ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / André Luís Ferreira Varela - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - 2016

  Ensino de língua inglesa na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Descrição: A língua inglesa, considerada a língua da comunicação internacional, tem seu status reconhecido no contexto educacional que a elege como prioridade na oferta de ensino de língua estrangeira nas séries/anos da Educação Básica, no Ensino Fundamental e Médio. Este projeto objetiva realizar o estudo do status da língua inglesa na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), visando ao mapeamento da oferta do ensino dessa língua estrangeira pelos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IF). Baseamo-nos em estudos que versam sobre a EPT (MORAES, 1998; SCHWARTZMAN, 2005; MOURA, 2007) e em estudos que discutem a oferta e o ensino de língua inglesa (LEFFA, 1999; BROWN, 2000a; 2000b; PAIVA, 2005; OLIVEIRA; CARDOSO, 2009). Metodologicamente, situamos esta investigação no paradigma das pesquisas qualitativas, de cunho predominantemente descritivo e exploratório (CELANI, 2005; LEFFA, 2006), utilizando como corpus os Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) disponibilizados nos sites dos IF para análise da oferta do ensino de inglês. Com os dados resultantes desta investigação, elaboraremos um panorama capaz de mapear a oferta do ensino de inglês na EPT, contribuindo para a elucidação da compreensão da relevância dessa oferta nesse contexto de ensino-aprendizagem, fortalecendo, portanto, a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia e os parâmetros que visem a contribuir para a melhoria do ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Geraldo Máximo da Silva - Integrante / Anna Beatriz de Carvalho Crisóstomo - Integrante / Wigna Thalissa Guerra - Integrante / Kássio Roberto Brito Soares - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2014 - 2015

  LEDGLOSS - Letramento Digital e Glossários Eletrônicos, Descrição: Considerando a expansão da realização de práticas sociais mediadas pelo letramento digital, este projeto objetiva investigar os usos de glossários eletrônicos pelos alunos do IFRN campus Mossoró. Para isso, fundamentamo-nos em postulados acerca do letramento digital (WARSCHAUER, 2000; WARSCHAUER; WARE, 2008; VIEIRA, 2004; 2005; MATEUS, 2004; XAVIER, 2005; RIBEIRO, 2008; BUZATO, 2008) para propor uma investigação de natureza predominantemente qualitativa, capaz de flagrar as motivações dos alunos e as tecnologias mediadoras de suas práticas de uso diante de disciplinas técnicas/especializadas. Esperamos que os dados resultantes desta investigação reúnam elementos motivadores de reflexão, planejamento e promoção das práticas de letramento digital realizadas pelos estudantes de disciplinas de áreas específicas do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Celina Leite de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2014 - 2015

  LETLATEC - Letramentos e Línguas Adicionais em Cursos Técnicos de Nível Médio Integrado do IFRN Mossoró, Descrição: Levando em consideração o papel das línguas adicionais presentes nas matrizes curriculares dos cursos técnicos ofertados pelo IFRN Mossoró, a questão norteadora deste projeto é a seguinte: quais os conhecimentos que temos acerca dos nossos alunos recém ingressos em se tratando, especificamente, de seus letramentos e suas experiências prévias com as línguas adicionais? Cabe a nós, professores de línguas, desenvolvermos instrumentos e estratégias que identifiquem o perfil do aluno recém-ingresso em função de seus letramentos e suas experiências individuais e coletivas com as línguas adicionais, respeitando seus conhecimentos de mundo, interesses e demais particularidades que possam motivá-los à aprendizagem de idiomas. Chegar à descrição do perfil dos alunos recém-ingressos dos cursos técnicos de nível médio integrado regular do IFRN campus Mossoró, levando em consideração seus letramentos e suas experiências prévias autênticas com línguas adicionais, justifica-se pelo interesse de (re)conhecimento dos nossos alunos em função de suas práticas sociais, e da valorização das mesmas, inclusive, em se tratando da leitura e da escrita. Pensar acerca dos processos educacionais, formais e informais, experienciados pelos nossos alunos ao longo dos anos de cumprimento das séries do Ensino Fundamental, reflete, ainda, o compromisso que os Institutos Federais possui com a Educação Básica.Para a realização desta investigação, fundamentamo-nos, predominantemente, nos trabalhos que discutem os letramentos, tanto em uma perspectiva teórica quanto através de um ponto de vista inicial mais prático, relacionado a contextos específicos (KLEIMAN, 2001; 2005; SOARES, 2002; 2004; ROJO, 2004; 2007; GOULART, 2006; STREET, 2007; BUZATO, 2007; SCHLATTER, 2009; FREITAS, 2010; LIMA, 2013).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Geraldo Máximo da Silva - Integrante / Lucas Cavalcanti de Miranda - Integrante / Marília Paula Carlos Costa - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2014 - 2015

  LEDINFO - Letramento digital em curso técnico de nível médio em Informática, Descrição: Considerando a expansão da realização de práticas sociais mediadas pelos usos das relativamente novas tecnologias de comunicação e informação (TIC), este projeto objetiva investigar o letramento digital dos alunos do curso técnico de nível médio em Informática do campus Mossoró. Para isso, fundamentamo-nos em postulados acerca do letramento digital (WARSCHAUER, 2000; WARSCHAUER; WARE, 2008; VIEIRA, 2004; 2005; MATEUS, 2004; XAVIER, 2005; RIBEIRO, 2008; BUZATO, 2008) para propor uma investigação de natureza predominantemente qualitativa, capaz de flagrar as práticas de leitura e escrita dos nossos alunos, bem como as tecnologias digitais que medeiam suas interações sociais. Esperamos que os dados resultantes desta investigação reúnam elementos motivadores de reflexão, planejamento e promoção das práticas de letramento digital realizadas pelos alunos do curso técnico de nível médio em Informática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Ana Flávia Oliveira Barbosa de Lira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2006 - 2007

  O léxico dos Autos de Querella, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Integrante / Emilia Maria Peixoto Farias - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2005 - 2006

  Estratégias de condução de informações em artigos de pesquisa na área de Linguística, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Integrante / Bernardete Biasi Rodrigues - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2016 - Atual

  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

• 2016 - Atual

  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

• 2016 - Atual

  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

• 2016 - Atual

  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

• 2016 - Atual

  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

• 2016 - 2017

  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

• 2016 - 2017

  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

• 2016 - 2017

  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

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  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

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  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

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  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

• 2016 - 2017

  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

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  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

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  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

• 2016 - 2017

  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2016 - 2017

  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2016 - 2017

  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2016 - 2017

  Elaboração de glossário eletrônico de termos da Gestão Ambiental, Descrição: Diante de uma área específica de conhecimento, é frequente, por parte do leitor de um novo repertório de textos, a experiência com termos e expressões particularmente relacionadas a essa área. Nesse contexto, dicionários especializados desempenham um papel fundamental. O objetivo deste projeto interdisciplinar de desenvolvimento tecnológico é elaborar um glossário eletrônico de termos da gestão ambiental, tendo em vista a necessidade dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental em realizar leituras de textos e expressões especializadas nas diversas disciplinas específicas constituintes do curso. Nossa base teórico-metodológica encontra-se respaldada pela natureza interdisciplinar das ciências da linguagem na proposta de elaboração de glossários de áreas específicas do conhecimento (BONOTTO; FERREIRA; LAAN, 2007; RODRIGUES, 2015). O produto resultante de nossa elaboração permitirá ao aluno do curso ter acesso a um instrumento que subsidiará a leitura dos textos que trazem uma terminologia específica da sua área de conhecimento, auxiliando na promoção tanto da interpretação de textos quanto do letramento digital, tão caros à Sociedade do Conhecimento da qual fazemos parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel de Carvalho Lima - Coordenador / Artur Campelo Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios