Maria Inez Matoso Silveira
Possui graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal de Alagoas (1974), Mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Alagoas (1993) e doutorado em Linguística pela Universidade Federal de Pernambuco (2002). Atualmente é professora associada da Universidade Federal de Alagoas, lotada no Centro de Educação da UFAL como professora e pesquisadora, atuando na Graduação (curso de Pedagogia). É também professora e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística e do Mestrado Profissional em Letras da Faculdade de Letras da UFAL. Tem experiência nas áreas de Leitura e Cognição, Linguística Textual, com ênfase em componentes sociocognitivos no processamento de compreensão de textos, atuando principalmente nos seguintes campos: formação de professores, ensino de línguas, leitura instrumental, teoria e análise de gênero textual (concepção sociorretórica) e letramento. Líder do GETEL ? Grupo de Estudos do Texto e da Leitura ? Perspectivas Interdisciplinares (Diretório de Pesquisas-CNPq). Coordena, no momento, um projeto dentro do Programa Observatório da Educação (CAPES/INEP-049/2012-Proposta 22456) no Centro de Educação da UFAL, relacionado ao ensino da lectoescritura nos anos iniciais do ensino fundamental.
Informações coletadas do Lattes em 13/02/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Lingüística
1997 - 2002
Universidade Federal de Pernambuco
Título: Estudo Sócio-Retórico do Ofício - Gênero Textual da Correspondência Oficial e Empresarial
Dóris de Arruda Carneiro da Cunha. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: gênero textual; concepção sócio-retórica de gênero; organização retórica do texto-gênero; correspondência oficial e empresarial; linguagem burocrática; gramática retórica. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional; Educação.
Mestrado em Letras e Lingüística
1989 - 1993
Universidade Federal de Alagoas
Título: Modelos Teóricos e Estratégias de Leitura - Suas Implicações no Ensino
Orientador: Marisa de Murilo Bernardes Pereira
, Ano de Obtenção: 1993.Palavras-chave: modelos teóricos de leitura; estratégias cognitivas de leitura; estratégias metacognitivas de leitura; Compreensão de texto; leitura na escola; tipologia textual. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística de Texto / Especialidade: Tipologia Textual e Estratégias de Leitura. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística de Texto / Especialidade: Leitura e Cognição. Setores de atividade: Educação Superior.
Especialização em Curso de Especialização Em Português Redação
1986 - 1987
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas
Título: Da Descrição Literária à Descrição Técnica
Orientador: Magda Becker Soares
Graduação em Licenciatura Em Letras Português Inglês
1971 - 1974
Universidade Federal de Alagoas
Título: Da Descrição Literária à Descrição Técnica
Orientador: Magda Becker Soares
Formação complementar
2019 - 2019
Abralin em Cena - O Sistema Scliar de Alfabetização. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2018 - 2018
Minicurso Texto e Gramática na Sala de Aula - Abordagem Funcional. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual do Piauí, UESPI, Brasil.
2018 - 2018
Curso de Mestrado em Letras e Linguística. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
2006 - 2006
Aspectos sociocognitivos e interacionistas do text. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2005 - 2005
Pesquisa na Graduação em Letras. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Campina Grande - Pós-Graduação em Linguagem Ensino, UFCG, Brasil.
2005 - 2005
O Tratamento dos Gêneros Didáticos de Português. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Campina Grande - Pós-Graduação em Linguagem Ensino, UFCG, Brasil.
2003 - 2003
A Lingüística Textual e Os Parâmetros Curriculares. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2000 - 2000
O Discurso Semiótico. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
1999 - 1999
Análise de Discurso da Linha Francesa. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
1998 - 1998
Introdução à Lingüística Cognitiva. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
1997 - 1997
Processos Cogniivos Mecanismos de Compreensão de L. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
1997 - 1997
Análise Crítica do Discurso e Processamento Discur. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
1992 - 1992
Análise Crítica do Discurso. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística de Texto/Especialidade: Componentes Sociocognitivos no Processamento de Compreensão de Textos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística de Texto/Especialidade: Concepções de Linguagem e Abordagens de Ensino de Línguas Materna e Estrangeiras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística de Texto/Especialidade: Tipologias de Textos e Gêneros Textuais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística/Especialidade: Leitura e Cognição.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística de Texto.
Organização de eventos
SILVEIRA, M. I. M. ; SANTOS, M.F.O. . Diálogos em (com) Textos. 2020. (Congresso).
SILVEIRA, M. I. M. ; SOUZA, A. N. ; SILVA, W. B. . I Semana de Letras - Literatura, língua e práticas sociais: o entretecer. 2019. (Congresso).
SILVEIRA, M. I. M. ; SANTOS, M.F.O. ; ROCHA, Max Silva . II Seminário do Grupo de Pesquisa Linguagem e Retórica. 2019. (Congresso).
FERRAZ, E. S. ; SILVEIRA, M. I. M. ; Oliveira, M. S. . V Semana Internacional de Pedagogia - V SIP. 2016. (Congresso).
SILVEIRA, M. I. M. ; FEITOSA, F. A. . I Seminário de Alfabetização, Leitura e Cognição de Alagoas. 2016. (Congresso).
Participação em eventos
EITA Encontro Integrado de Trabalhos Acadêmicos em andamento -2023.A Linguística Textual e sua contribuição para o Ensino de Línguas. 2023. (Encontro).
II Encontro Nacional de Linguística Aplicada."A Formação de Professores Alfabetizados - Contribuições da Neurociência da Leitura. 2023. (Oficina).
Seminário de Pesquisa do Profletras -A Ética na Pesquisa."A avaliação da competência leitora entre alunos do 5 Ano do Ensino Fundamental por meio de protocolos verbais de leitura". 2023. (Seminário).
EITA-Encontro Integrado de Trabalhos Acadêmico em Andamento.Ler para estudar e Aprender. 2022. (Seminário).
SEPE -Seminário de Pesquisa do Profletras."O Rap e seu uso em atividades de Compreensão Leitora no Nono Ano". 2022. (Seminário).
ENALA - Encontro Nacional de Linguística Aplicada.Diferença entre Tipos, Estratégias e Técnicas de Leitura. 2019. (Oficina).
I Semana de Letras - Literatura, língua e práticas sociais: o entretecer.A crônica como motivação para ler e escrever. 2019. (Oficina).
XI Congresso Internacional da Abralin. Metacognição, Letramento e Compreensão do Texto Acadêmico: Reflexões sobre uma experiência metacognitiva de leitura com alunos de um curso superior tecnológico. 2019. (Exposição).
8 SEL - Seminário de Educação e Leitura.O teste de Múltipla Escolha e a Compreensão Leitora entre Estudantes do 8 Ano. 2018. (Seminário).
ABRALIN EN CENA - Linguística de Texto: Interfaces e Perspectivas. "O Causo: características genéricas, aspectos textuais e intergenericidade".. 2018. (Congresso).
COGITE - Colóquio sobre Gêneros e Textos.Estudo Sociorretórico do Ofício - Gênero Textual da Correspondência Oficial. 2018. (Encontro).
I Seminário do Grupo de Pesquisa Linguagem e Retórica.Os Novos Caminhos da Retórica nos Cursos Acadêmicos. 2018. (Seminário).
III ERELIN - III Encontro Regional de Linguística."Em que medida a noção de Gêneros Textuais contribui para o ensino-aprendizagem das habilidades básicas em língua portuguesa?". 2017. (Encontro).
VI Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas.Leitura para fruição e letramento literário: desafios e possibilidades na formação do leitor. 2011. (Encontro).
VI EPEAL - VI Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas.Mesa Redonda: Leitura e Letramento em três perspectivas: literatura, ciência e imagem. 2011. (Encontro).
VI SIGET - VI Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.O Causo: tipos, características e Intergenericidade. 2011. (Simpósio).
I CIELLI - I Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.O Ensino da Argumentação: uma experiência didática com o artigo de opinião. 2010. (Outra).
V Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas.Mesa Redonda: Leitura e Processamento da Compreensão do Texto Escrito - Ensino e Pesquisa. 2010. (Encontro).
II Encontro de Pós-Graduação em Letras - ENPOLE.A Leitura na escola básica brasileira: seu ensino ao longo do séc.XX até a atualidade. 2009. (Encontro).
IV Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas.Decodificar e Compreender o Texto Escrito. 2009. (Encontro).
VI Congresso Internacional da ABRALIN. As Expressões Idiomáticas Nossas de Cada Dia. 2009. (Congresso).
ENALEF - ENCONTRO NACIONAL DE LETRAMENTO.Ateliê de Crônicas e Portifólio. 2008. (Encontro).
Seminário de Pesquisa em Formação de Professores - CEDU - UFAL."O acesso e a proficiência em leitura: um compromisso social da Escola Pública". 2008. (Seminário).
Seminário de Pesquisa em Formação de Professores - PPGE/CEDU.O acesso e a proficiência em leitura: compromisso social da escola pública. 2008. (Seminário).
2 Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas - II EPEAL.Em Defesa da Escola Pública - uma grande conquista da modernidade. 2007. (Encontro).
I Colóquio Internacional de Analistas do Discurso.As Múltipas Faces da Análise do Discurso e suas Contribuições para a Educação Lingüística. 2007. (Encontro).
IV SIGET - 4 Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Comunicação Individual. 2007. (Simpósio).
V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Linguistica - ABRALIN. O Burocratês - Análise à luz de uma gramática retórica. 2007. (Congresso).
I Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas.Linguagem, Ensino e Aprendizagem. 2006. (Encontro).
I Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFAL.Linguagem, Ensino e Aprendizagem. 2006. (Encontro).
I Seminário de Estágio Supervisionado de Prática de ensino de Língua Portuguesa do Rio Grande do Norte.Didática da Lectoescrita - Oficina & Portfólio. 2006. (Seminário).
V Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita - V ELFE.Retextualização - Aspectos Teóricos e Práticos. 2006. (Encontro).
XXI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste - GELNE. Os relatórios de observação dos estágio como fonte documental de prática docente. 2006. (Congresso).
XX Seminário Nacional de Inglês Instrumental e VIII Seminário Nacional de Línguas Instrumentais.Procedimentos de análise contrastiva como contribuição para a ampliação do vocabulário em inglês~instrumental. 2006. (Seminário).
I Encontro de Professores de Português, Inglês e Literatura.A Noção de Gênero Textual e o Ensino da Lectoescrita. 2005. (Encontro).
III SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.III SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. 2005. (Simpósio).
IV Congresso Internacional da ABRALIN. IV Congresso Internacional da ABRALIN. 2005. (Congresso).
IV Seminário sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e Literatura.IV SELIMEL - IV Seminário sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura. 2005. (Seminário).
XX Jornada do GELNE. XX Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos - GELNE. 2004. (Congresso).
Encontro da ABRALIN. 2003. (Encontro).
IV Encontro de Língua Falada e Escrita. IV Encontro de Língua Falada e Escrita - IV ELFE. 2002. (Congresso).
II Congresso Nacional da ABRALIN. Palavras Compostas em Português e em Inglês - Um estudo contrastivo. 1999. (Congresso).
III Encontro da Língua Falada e Escrita. III Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita (III ELFE). 1999. (Congresso).
XVII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste. XVII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste. 1999. (Congresso).
II Congresso Internacional de Lingüística Aplicada. II Congresso Internacional de Lingüística Aplicada. 1998. (Congresso).
XVI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste GELNE. XVI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste. 1998. (Congresso).
Congresso da ABRALIN. Congresso da ABRALIN, 1997 realizado em Maceió.. 1997. (Congresso).
XV Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste. Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste - GELNE. 1997. (Congresso).
Participação em bancas
OLIVEIRA, E. C.;SILVEIRA, M. I. M.; LIMA, M. H .A. de. "Marcas de Pontuação em manuscritos escolares: um estudo sobre os usos de vírgulas por alunos de uma turma do 9 Ano. 2023. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Linguística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
OLIVEIRA, E. C.;SILVEIRA, M. I. M.; LIMA, M. H .A. de. "Marcas de pontuação em manuscritos escolares: estudo sobre os usos de vírgulas por alunos de uma turma de 9 Ano do Ensino Fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Linguística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
SANTOS, M.F.O.;SILVEIRA, M. I. M.; MORAIS, E. P.. "As paixões retóricas na escolha do ministério sacerdotal". 2023. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Linguística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
SANTOS, M. F. O.; OLIVEIRA, C.L.;SILVEIRA, M. I. M.. 'A oralidade no gênero textual reconto de história em contexto de sala de aula em tempos de pandemia. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura) - Faculdade de Letras da Ufal.
SILVEIRA, M. I. M.; CAVALCANTE, Maria Auxiliadora da Silva; LOPES, A. A.. A Fraseologia na Escola: uma proposta didática com expressões idiomáticas para alunos do 8 Ano de uma escola pública em Alagoas. 2021. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Letras) - Faculdade de Letras da Ufal.
SILVEIRA, M. I. M.; SANTOS, M.F.O.; OLIVEIRA, E. K.. "Entre letras e versos: o uso da MPB como incentivo para a apreciação do texto poético numa turma de 9 Ano de uma escola pública". 2021. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Letras) - Faculdade de Letras da Ufal.
SILVEIRA, M. I. M.; IFA, S.; MERICONI, F. C.. Ensino de Lingua Inglesa e Letramento Crítico. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Literatura da Universidade Federal de.
SILVEIRA, M. I. M.; OLIVEIRA, F. P.; SILVA, E. M.. A Compreensão Leitora entre Alunos do 9 Ano de uma Escola Pública da Zona Rural de arapiraca: Um trabalho sistemático enfatizando descritores de Leitura do Saeb. 2020. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTOS, M. F. O.;SILVEIRA, M. I. M.; MELO, D. W.; MORAIS, E. P.. "As práticas argumentativas de oradores religiosos cristãos do agreste alagoano". 2020. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Linguística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
SILVEIRA, M. I. M.; PAULA, Aldir Santos de; SANTOS, A. C.; EGITO, N. B. do. "Ampliando a competência lexical entre alunos do 9 Ano de uma escola pública em Alagoas. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Programa Mestrado Profissional em Letras da UFAL.
SILVEIRA, M. I. M.; SANTOS, M.F.O.; OLIVEIRA, E. K.. "Entre Letras e Versos: o uso da MPB como incentivo para a apreciação do texto poético numa turma do nono ano de uma escola pública". 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Programa Mestrado Profissional em Letras da UFAL.
SILVEIRA, M. I. M.; CAVALCANTE, Maria Auxiliadora da Silva; OLIVEIRA, F. P.. "A Fraseologia na Sala de Aula: uma proposta didática com expressões idiomáticas com alunos do 8 Ano de uma escola pública em Alagoas". 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Programa Mestrado Profissional em Letras da UFAL.
SILVEIRA, M. I. M.; GOMES, L. F.; ALVES, M. C.. "O papel da imagem na leitura e compreensão de poemas: um estudo de caso com alunos do ensino fundamental. 2019.
SANTOS, M.F.O.;SILVEIRA, M. I. M.; OLIVEIRA, C.L.. "De Vítima a Vilã: A Referenciação a Favor do Assassino". 2018. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, F. P.;SILVEIRA, M. I. M.; LIMA, R. C. S. M. S.. "Narrativas Escritas de Experiência Pessoal: Uma Proposta Didática de Produção de Textos na Educação de Jovens e Adultos". 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.
SILVEIRA, M. I. M.; CAVALCANTI, R. J. S.; GOMES, L. F.. "Leitura Inferencial no Ensino Médio: Uma Pesquisa de Intervenção e Remediação". 2018. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Alagoas.
FERREIRA, L. S.;SILVEIRA, M.I.; MAGALHÃES, B. R. C.. "Urubus, Degradação: Experiênciass com a Poesia Popular em Escola Pública de Ensino Fundamental de Rio Largo-AL. 2018. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.
FILIPETO, S. C.;SILVEIRA, M. I. M.; LOPES, A. A.. O uso de partículas modais em processos de escrita colaborativa por alunas do fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Linguística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
FILIPETO, S. C.;SILVEIRA, M. I. M.; LOPES, A. A.. O uso de partículas modais em processos de escrita colaborativa por alunas do fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Linguística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
SILVEIRA, M. I. M.; SANTOS, M.F.O.; OLIVEIRA, C.L.. Marcas Conversacionais no Gênero Midiático Entrevista Televisiva. 2017.
MAIOR, R. M. S.; OLIVEIRA, F.;SILVEIRA, M. I. M.. O Humor na Sala de Aula: Uma Proposta para o Desenvolvimento da Compreensão Leitora. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.
FELIPETO, S. C. S.;SILVEIRA, M. I. M.; LOPES, A. A.. "O Uso de Partículas Modais em Processo de Escrita Colaborativa Realizado. 2017. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, F. P.;SILVEIRA, M. I. M.; GOMES, L. F.. "Narrativas Digitais e Novos Letramentos: Contribuição para as Páticas da Leitura e da Escrita numa Turma de Nono Ano. 2017.
RIBEIRO, N. N. A.; CAVALCANTE, Maria Auxiliadora da Silva;SILVEIRA, M. I. M.. Percursos (Des)continuados de leitura na escola: o papel do diálogo como instrumentos mediador da aprendizagem. 2014. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação.
SANTOS, L. F.; BARRETO, M. E. R. A.;SILVEIRA, M. I. M.. A Referenciação em Produções Escritas de Estudantes do Ensino Fundamental: desafios e perspectivas. 2013. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Linguística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
LOPES, A. A.;SILVEIRA, M. I. M.; OLIVEIRA, F.. As condições metodológicas de produção escrita de alunos do ensino médio de uma escola da rede estadual de Alagoas. 2012. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação.
OLIVEIRA, E. C.;SILVEIRA, M. I. M.; LOPES, A. A.. Construção co-enunciativado discurso direto em processos de escritura de histórias em quadrinhos no 2 ano do Ensino Fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação.
PEREIRA, M. B. Q. C.; BAIRRAL, M. A.;SILVEIRA, M. I. M.. Resolução de problemas matemáticos na educação básica: interação entre a linguagem matemática e a linguagem materna. 2012. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação.
SILVEIRA, M. I. M.; CARDOSO, A. M. L.; Fávero, A. H.. O Imaginário da Educação no Romance Estrada da Liberdade. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
ZOZZOLI, R. M. D.; FLORENCIO, A. M. G.;SILVEIRA, M. I. M.. Os Gêneros Discursivos no processo de letramento: considerações etnográficas relativas ao ensino-aprendizagem de língua materna.. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
Charlot, B.;SILVEIRA, M. I. M.; OLIVEIRA, L.E. M. de. A Prática Reflexiva na Formação Inicial do Professor de Inglês. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, E. C.; LOPES, A. A.;SILVEIRA, M. I. M.. Semiótica das Histórias em Quadrinhos: o verbal e o não-verbal em manuscritos escolares criados por alunos no 2 ano do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação.
LOPES, A. A.;SILVEIRA, M. I. M.; PRADO, E. C.; FILIPETO, S. C.. Erro Ortográfico e Singularidade : a relação entre os significantes no funcionamento linguístico-discursivo. 2010. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação.
TAVARES, R. R.; MATIAS, W.;SILVEIRA, M. I. M.. A phenomenological analysis od students' discursive relations and their learning of Eglish as a foreign language. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
FREITAS. M. L. Q;SILVEIRA, M. I. M.; SANTOS, M. F. O.. "Leitura na Educação de Jovens e Adultos: um estudo de eventos e práticas de letramento em salas de aula do 1 segmento". 2009. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação.
ROCHA, Roseane Tavares; Cruz, D. T.;SILVEIRA, M. I. M.. "An alternative approach to the teaching of EFL to secondary students of a public school". 2009. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Linguística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
SANTOS, M. F. O.; DIONISIO, A. P.;SILVEIRA, M. I. M.. O Dêitico Gestual como Processo Comunicativo no Discurso Interativo da Sala de Aula. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
SILVEIRA, M. I. M.; TAVARES, R. R.; REICHMANN, C. L... Verbal interaction in foreign language classroom: alternative discoursive patterns in communication. 2008. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Alagoas - Prog. de Pós-Grad. Letras e Lingüística.
ALBUQUERQUE, Márcia Rosetti de Oliveira;SILVEIRA, M. I. M.; CAVALCANTE, Maria Auxiliadora da Silva. A Utilização de uma Abordagem Comunicativa no Ensino de Inglês em turmas de adolescentes do Ensino de InglHel. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inglês - Ensino e Literatura) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
MOURA, T. M.; FREITAS. M. L. Q; PAIVA, J.;SILVEIRA, M. I. M.. O Livro Didático na Educação de Jovens e Adultos. 2007. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação.
CAVALCANTE, Maria Auxiliadora da Silva;SILVEIRA, M. I. M.; SANTOS, M. F. O.. A Regressão ao Analfabetismo na Educação de Jovens e adultos: uma experiência de ensino de alfabetização e letramento com jornais visando à remediação do problema.. 2007. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação.
SILVEIRA, M. I. M.; CAVALCANTE, Maria Auxiliadora da Silva; ORIENTADORA, Maria Denilda Moura. Entre o Oral e o Escrito: a Heterogeneidade Lingüística das Conversações escritas on-line. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas - Prog. de Pós-Grad. Letras e Lingüística.
SILVEIRA, M. I. M.; SILVA NETO, J. G.; COSTA, M. A.. Linguagem e argumentação na produção escrita de vestibulandos. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Linguagem) - UFRN - Programa de Pós-Grad. em Ciências da Linguagem.
TAVARES, R. R.; SANTOS, M. F. O.; ALBUQUERQUE, Márcia Rosetti de Oliveira;SILVEIRA, M. I. M.. The inflence of nonverbal language to the learning of English as a foreign language. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestre em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Federal de Alagoas - Prog. de Pós-Grad. Letras e Lingüística.
SILVEIRA, M. I. M.; CAVALCANTE, Maria Auxiliadora da Silva; MOURA, T. M.; SOARES, L.. Práticas e Eventos de Letramento de Jovens e Adultos: Um Estudo com Porteiros de Maceió. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Federal de Alagoas - Programa de Pós-Graduação em Educação.
SILVEIRA, M. I. M.; LUCIANO, D.; PINTO, A. P.. O Processo da Escrita e Reescrita em Língua Inglesa: Uma perspectiva sócio-cognitivista. 2004. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.
SILVEIRA, M. I. M.; Gomes de Matos, F. C.; PINTO, A. P.. A Compreensão e a Produção da Carta do Leitor na Aprendizagem de Inglês Instrumental. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras e Lingüística da UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco.
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SILVEIRA, M. I. M.; NUNES, V. S.; FILIPETO, S. C.; OLIVEIRA, E. C.. "A transmutação de sinais de pontuação em marcas de pontuação discursivas - o encapsulamento de atos de linguagem em textos jornalísticos. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
LIMA, R. C. S. M. S.; FELIPETO, S. C.; MELO, D. W.; SILVA, P. P.;SILVEIRA, M. I. M.. "Da necessidade de uma intermediação sensível: reflexões sobre letramento acadêmico no contexto de Educação a Distância. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
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Maria Inez Silveira; SANTOS, M. F. O.; FILIPETO, S. C.; OLIVEIRA, E. C.; GOMES, L. F.. Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da UFAL. 2018. Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
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SILVEIRA, M. I. M.; CAVALCANTE, Maria Auxiliadora da Silva; FLORENCIO, A. M. G.. Concurso para Professor Substituto de Estágio Supervisionado de Português. 2006. Universidade Federal de Alagoas - Centro de Educação.
SILVEIRA, M. I. M.; CAVALCANTE, Maria Auxiliadora da Silva; FLORENCIO, A. M. G.. Concurso Público para professor substituto da disciplina Estágio Supervisionado e Didática no Ensino de Língua Portuguesa. 2006. Universidade Federal de Alagoas - Centro de Educação.
SILVEIRA, M. I. M.; VIRSIDA, G. H. A.; PIZZI, L. C.. Concurso para Professor Substituto para a disciplina Estágio Supervisionado de Ensino de Inglês, disciplina do Curso de Licenciatura em Letras Português-Inglês. 2005. Universidade Federal de Alagoas - Centro de Educação.
SILVEIRA, M. I. M.; CORDIVIOLA, A.; CAVALCANTE, Maria Do Socorro Aguiar de Oliveira. Presidente e examinadora da Banca Exmainadora do Concurso Público para Professor do Quadro Permanente , categoria Adjunto, na disciplina Estágio Supervisionado de Ensino de Espanhol. 2004. Universidade Federal de Alagoas - Centro de Educação.
SILVEIRA, M. I. M.; COSTA, Cibele Mello; BANDEIRA, Maria de Lourdes. Membro da Banca Examinadora para a seleção de Professor Substituto da disciplina Pática de Ensino Fundamental, do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino do Centro de Educação.. 2003. Universidade Federal de Alagoas.
SILVEIRA, M. I. M.; CAVALCANTE, Maria Auxiliadora da Silva; CAVALCANTE, Maria Do Socorro Aguiar de Oliveira. Membro da Banca Examinadora da Seleção para Professor Substituto da disciplina Estágio Supervisionado de Ensino da Língua Portuguesa promovido pelo Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino, do Centro de Educação.. 2003. Universidade Federal de Alagoas.
SILVEIRA, M. I. M.; PRIOR, Wilma Porto de; FRANÇA, Judith Fernandes de Lima. Membro da Banca Examinadora do Concurso Público para provimento do cargo de Professor Auxiliar da disciplina Prática Pedagógica de Língua Inglesa, promovido pela Fundação Universidade Estadual de Alagoas - FUNESA, na qualidade de examinadora e presidente da Banca.. 2003. Fundação Universidade Estadual de Alagoas.
SILVEIRA, M. I. M.; MAGALHÃES JÚNIOR, Eduardo; OLIVEIRA, Márcia Rosetti Albuquerque de. Membro da Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Substituto da disciplina Estágio Supervisionado de Ensino de Inglês promovido pelo Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino do Centro de Educação da UFAL. 2002. Universidade Federal de Alagoas.
SILVEIRA, M. I. M.; ALBUQUERQUE, Márcia Rosetti de Oliveira; BRANDÃO, Izabel de Fátma de Oliveira. Membro da Banca Examinadora da Seleção para Professor Substituto da disciplina Língua Inglesa, promovido pelo Departamento de Línguas Estrangeiras Modernas, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes da UFAL.. 2002. Universidade Federal de Alagoas.
SILVEIRA, M. I. M.; MAGALHÃES JÚNIOR, Eduardo; PAULA, Aldir Santos de. Membro da Banca Examinadora no Concurso para Professor Substituto para a disciplna Estágio Supervisionado de Ensino de Inglês promovido pelo Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino do Centro de Educação da UFAL. 2000. Universidade Federal de Alagoas.
SILVEIRA, M. I. M.; OLIVEIRA, Hilma Rejane Alves de; WANDERLEY, Pedro Rubens. Presidente e examinadora da Banca Examinadora do Concurso Público para Professor do Quadro Permanente da disciplina Língua Inglesa, promovido pela Coordenadoria de Comunicação e Expressão da Escola Técnica Federal de Alagoas.. 1996. Escola Técnica Federal de Alagoas.
COSTA, Januacele Francisca da; FARIA, N.R.B.; MAIOR, R. M. S.;SILVEIRA, M. I. M.; AMARAL, M.V.B.. Membro da Comissão do Processo de Seleção para Mestrado e Doutorado em Linguística do PPGLL-FALE-UFAL. 2011. Universidade Federal de Alagoas - Prog. de Pós-Grad. Letras e Lingüistica.
PIZZI, L. C. V.; PRADO, E. C.; OLIVEIRA, E. C.;SILVEIRA, M. I. M.. Membro da Comissão Julgadora no Processo de Seleção do Mestrado e Doutorado em Educação UFAL-CEDU-PPGE. 2011.
PIZZI, L. C. V.; PRADO, E. C.; MERCADO, L. P. L.;SILVEIRA, M. I. M.. Membro da Comissão Julgadora no Processo de Seleção do Mestrado e Doutorado em Educação - UFAL-CEDU-PPGE-. 2010. Programa de Pós-Graduação em Educação.
LOPES, A. A.; PRADO, E. C.;SILVEIRA, M. I. M.. Erro Ortográfico Singular: as realçoes dos significantes no funcionamento linguístico-discursivo.. 2009. Universidade Federal de Alagoas - Programa de Pós-Graduação em Educação.
SILVEIRA, M. I. M.; SILVA, S. S.; PIZZI, L. C. V.. "Leitura na Escola: análise de um projeto literário numa escola pública de ensino médio". 2009.
PAULA, Aldir Santos de;SILVEIRA, M. I. M.; MAGALHÃES, T. M. V.. A alternância entre o futuro do pretérito e o pretérito imperfeito do indicativo na oração principal em contextos hipotéticos na fala de maceioenses.. 2009. Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
OLIVEIRA, L.E. M. de;SILVEIRA, M. I. M.; BEZERRA, A. P.. As Reformas Pombalinas e as gramáticas inglesas: percurso do ensino de inglês no Brasil (. 2009. Universidade Federal de Sergipe.
PEDROSA, C.E.F.;SILVEIRA, M. I. M.; CARDOSO, Denise Porto. (Inter)Discurso acerca do ensino de Língua Materna: oposições que rondam a formação docente.. 2009. Universidade Federal de Sergipe.
SILVEIRA, M. I. M.; LOPES, A. A.; FREITAS. M. L. Q. O Ensino da Alfabetizaçãoem Alagoas: uma análise da prática dos professores participantes dos programas oficiais de formação para professores alfabetizadores. 2009. Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação.
CAVALCANTE, Maria Auxiliadora da Silva;SILVEIRA, M. I. M.; FREITAS. M. L. Q. Uma História de Leitura: a formação da professora alfabetizadora de EJA, seus eventos e suas práticas.. 2008. Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação.
PAULA, Aldir Santos de; MOURA, M. D.;SILVEIRA, M. I. M.; CAVALCANTE, Maria Auxiliadora da Silva. Ter/Haver existenciais na escrita de alunos dos ensinos fundamental e médio da cidade de Maceió. 2008. Universidade Federal de Alagoas.
SILVEIRA, M. I. M.; PAULA, Aldir Santos de; VERCOSA, E. G.. A Formação Continuada de Professores de Inglês da Rede Municipal de Maceió - Trajetória e Retornos. 2007. Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação.
SILVEIRA, M. I. M.; FREITAS. M. L. Q; LOPES, A. A.. A Motivação para a Leitura no Ensino Fundamental - Em que medida a escola.... 2007. Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação.
OLIVEIRA, E. C.; ZIMMER, M.;SILVEIRA, M. I. M.; ZOZZOLI, R. M. D.. O Papel da Interação entre a Instrução Implícita e Explícita e do Conhecimento de Gêneros Textuais no Desenvolvimento da Produção Textual. 2007. Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
MOURA, T. M.;SILVEIRA, M. I. M.. O Livro Didático na Educação de Jovens e Adultos. 2007. Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação.
SILVEIRA, M. I. M.; SANTOS, M. F. O.; ROCHA, Roseane Tavares. Conceptions and Status of Reading in English Language in Colleges in Maceió. 2007. Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
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SILVEIRA, M. I. M.; TAVARES, R. R.; SANTOS, M. F. O.; PAULA, Aldir Santos de. The use of playful activities in the English language classroom: what a differença does it make?. 2006. Universidade Federal de Alagoas - Prog. de Pós-Grad. Letras e Lingüística.
ROCHA, Roseane Tavares;SILVEIRA, M. I. M.; SANTOS, M. F. O.; ALBUQUERQUE, Márcia Rosetti de Oliveira. The Influence of Nonverbal Language to the Learning of English as a Foreign Language. 2006. Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL.
Orientou
"Avaliação da Competência Leitora de alunos de 5 Ano por meio de protocolos verbais"; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissioal em Letras) - Programa Mestrado Profissional em Letras da UFAL; (Orientador);
"A leitura inferencial entre alunos do ensino médio de ua cidade do interior de Alagoas"; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL; (Orientador);
?Fundamentos teóricos das propostas dos livros didáticos de alfabetização: uma análise à luz dos modelos teóricos de leitura e suas repercussões no ensino?; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL; (Orientador);
"Compreensão de Textos entre alunos dos anos finais do Ensino Fundamental: uma pesquisa-ação colaborativa"; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL; (Orientador);
"A decodificação e a compreensão leitora nos anos iniciais do ensino fundamental: uma pesquisa correlacional e colaborativa"s; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
"Entre letras e versos: o uso da MPB como incentivo para a apreciação do texto poético numa turma do 9 Ano de uma escola pública; 2021; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Letras) - Faculdade de Letras da Ufal,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Fraseologia na Sala de Aula: uma proposta didática com expressões idiomáticas para alunos do 8 Ano de uma escola pública em Alagoas; 2021; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Letras) - Faculdade de Letras da Ufal,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
"A Compreensão leitora entre alunos do 9 Ano de uma escola pública rural de Arapiraca: um trabalho sistemático enfatizando descritores de leitura do Saeb; 2020; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Letras) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
"Ampliando a competência lexical de alunos do 9 Ano de uma escola pública de Maceió; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Programa Mestrado Profissional em Letras da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
"O processo inferencial na compreensão leitora numa turma das séries iniciais do Ensino Médio de uma escola pública estadual de Maceió-AL"; 2019; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Linguística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
"Leitura Inferencial e compreensão leitora por meio da diversidade de gêneros textuais: uma pesquisa-ação com alunos do Ensino Fundamental II de uma escola pública"; 2019; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Consciência Fonológica, Reconhecimento de Palavras e decodificação de frases: uma pesquisa quali-quantitativa com alunos do segundo ano do ensino fundamental; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A relação imagem-texto: o discurso do fazer política no Brasil em capas da revista Veja durante o governo do PT; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Linguística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Compreensão Leitora entre Alunos do 7 Ano do Ensino Fundamental de uma Escola Pública do Interior de Alagoas; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Compreensão leitora entre alunos de 6 Ano de uma escola pública municipal de Maceió: uma experiência didática numa abordagem sociocognitiva; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Avaliação e mediação em compreensão leitora: uma proposta desenvolvida com alunos de 5 ano de uma escola pública municipal de Maceió; 2016; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Leitura Inferencial entre alunos do Ensino Médio: uma pesquisa de intervenção; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Compreensão de Texto entre alunos de 9 Ano de uma escola pública - Estudo de caso; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Letras) - Universidade Federal de Alagoas - FALE,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Leitura no Ensino Fundamental: compreensão leitora em turmas de 6 Ano de uma escola pública no interior de Alagoas; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Letras) - Faculdade de Letras - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Compreensão de textos escritos e o processo inferencial no ensino fundamental; 2013; Dissertação (Mestrado em Cursp de Mestrado em Educação) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Processamento estratégico e compreensão de leitura em inglês entre mestrandos da área de saúde; 2013; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Compreensão de Textos entre Alunos Iniciantes de Letras da UNEAL; 2012; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
O processamento cognitivo da compreensão na leitura instrumental em inglês noensino médio profissionalizante; 2012; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Linguística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A carta do leitor no Jornal do Commercio de Pernambuci - uma abordagem sociorretórica; 2012; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Linguística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Relações com os saberes de língua inglesa entre estudantes do PROEJA do IFPE ? Campus Recife ? Um estudo de caso; 2012; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A crônica e a prática escolar da leitura n ensino médio; 2012; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Compreensão de Textos Escritos: um estudo de caso em turmas de 5 Ano; 2011; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
O Ensino da Produção Escrita em Inglês; 2011; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Análise Sociorretórica do Gênero Fôlder Turístico; 2011; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Linguística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
O Ensino da Argumentação: uma experiência didática com o artigo de opinião no Curso de Letras; 2010; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Leitura na Escola: Análise de um Projeto Literário; 2010; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Compreensão de Textos Escritos entre Professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um estudo de caso; 2009; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
"Motivationn for Learning at a Public School - a Special Focus on Reading"; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inglês - Ensino e Literatura) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
"The role of phrasal phonology in listening comprehension for English language teaching supported by the lexical approach"; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inglês - Ensino e Literatura) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Formação Continuada de professoras alfabetizadoras alagoanas através dos Programas PROFA e Pró-Letramento: o que dizem os programas e as professoras?; 2009; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
"Personal Narratives - A Didactic Experience of Writing in English under Implicit and Explicit Instruction; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Formação Continuada de Professores de Inglês da Rede Municipal de Maceió; 2008; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Conceptions and status of reading in English at University Courses in Maceió; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística - PPG Letras e Linguistica) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Estrutura e funcionamento da disciplina Português nos cursos de Direito de instituições privadas de Maceió-AL; 2008; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
The Use of Playful Activities in the English Language Classroom: What Difference Does It Make?; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inglês - Ensino e Literatura) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Motivação para a Leitura no Ensino Fundamental - Em que medida a escola conribui para formar alunos leitores?; 2007; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Formação Inicial do Professor de Inglês em Maceió e sua adequção às novas exigências da nova LDB; 2004; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
"A leitura em voz alta e sua relação com a performance leitora em círculos de leitura: um estudo colaborativo para a sala de aula; 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
"A escrita colaborativa da descrição técnica num curso profissionalizante do Instituto Federal de Alagoas"; 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
"A transmutação de sinais de pontuação em marcas de pontuação discursivas - o encapsulamento de atos de linguagem em textos jornalísticos; 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Metacognição, letramento e compreensão do texto acadêmico: reflexões sobre uma experiência metacognitiva de leitura com alunos de um curso superior tecnológico; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
ANÁLISE DE GÊNERO NO MUNDO DO TRABALHO: OS USOS DO MEMORANDO NAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS DO INSTITUTO FERAL DE PERNAMBUCO/CAMPUS RECIFE NOS SÉCULOS XX E XXI; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Análise Textual-Argumentativa de Processos de Retextualização: Um cotejo entre a produção oral e escrita de alunos do curso médio técnico e alunos do PROEJA Ensino Médio; ; 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística) - UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - FALE - PPGLL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Estudo sobre os processos e estratégias de inferência utilizados por acadêmicos de gestão ambiental do IFAL-Campus Mal; Deodoro; 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Leitura para estudo: a compreensão leitora de textos didáticos entre alunos de um curso técnico médio integrado de um Instituto Federal; 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
O ensino da produção escrita para alunos iniciantes no aprendizada da língua espanhola: uma pesquisa-ação no curso de Letras; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
As Narrativas Pessoais: Uma Proposta de Ensino-Aprendizagem da Produção Escrita em Espanhol; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Gêneros Textuais no Mundo do Trabalho: estudo sociorretórico do Memorando; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
O Processo de Referenciação em Redações do Vestibular do IFAL; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
O processo de referenciação em redações de vestibular do Ifal; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da UFAL,; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
O Mito da Língua Correta - preconceito lingüístico; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especializ; Ensino da Língua Portuguesa) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Literatura de Cordel - Sua Contribuição Cultural e Social; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especializ; Ensino da Língua Portuguesa) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Importância da Língua Estrangeira na Formação do Cidadão; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Alagoas - Programa de Pós-Graduação em Educação; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Interdisciplinaridade e Ensino da Língua Inglesa; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Alagoas - Programa de Pós-Graduação em Educação, Projeto Alvorada - Melhoria do Ensino Médio - MEC; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Prát Docente no Ensino da Língua Inglesa - Uma análise das estratégias utilizadas no ensino médio no Município de Igaci - AL; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Alagoas - Programa de Pós-Graduação em Educação, Projeto Alvorada - Melhoria do Ensino Médio - MEC; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Leitura nas Aulas de Língua Inglesa nas Escolas Estaduais de Ensino Média do Município de São José da Tapera - AL; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Alagoas - Programa de Pós-Graduação em Educação, Projeto Alvorada - Melhoria do Ensino Médio - MEC; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Abordagem de Leitura Subjacente a um Livro Didático de Língua Estrangeira; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Alagoas - Programa de Pós-Graduação em Educação, Projeto Alvorada - Melhoria do Ensino Médio - MEC; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Situação do ensino da Leitura em Inglês no Ensino Médio na Cidade de Boca da Mata - AL; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Alagoas - Programa de Pós-Graduação em Educação, Projeto Alvorada - Melhoria do Ensino Médio - MEC; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Interdisciplinaridade no Ensino da Língua Inglesa; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino da Língua Inglês) - Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em Educação; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Contribuição do Livro Didático de Inglês para a Organização do Ensino; 2003; 35 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ceeale Curso de Especialização Em Ensino de Língua) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Estudo Contrastivo dos Sufixos Nominais em Ingls e em Português; 2003; 32 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ceeale Curso de Especialização Em Ensino de Língua) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Abordagens de Ensino de Inglês em Escolas Públicas e Particulares de Maceió; 2002; 33 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Em Letras Português Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Alfabetização, a Questão Metodológica e Formação da Professora Alfabetizadora de Escolas Públicas e Particulares de Maceió; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Educação da UFAL; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Argumentação em Gêneros Opinativos - O Ponto de Vista Retórico; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Português - Litera) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Alfabetização e Letramento; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Inglês-Português) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Parábola - gênero textual milenar; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Inglês-Português) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A fábula e o ensino da leitura na escola fundamental; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Inglês-Português) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Análise dps conectores interfrasais em produção de alunos universitários; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Letras Português Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Lenda Basileiras - sua cntribuição no ensino da leitura na escola fundadamental i; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em letras Português-Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Literatura de Cordel e sua utilização na sala de aula; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em letras Português-Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A efemeridade e a fugacidade do tempo na obra de Cecília Meirele; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Letras Português Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A influência dos estrangeirismos na língua portuguesa e seus reflexos na sociedade; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Letras Português Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Receita de Mulher - As Mulheres na Poesia de Vinicius de Moraes; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Inglês-Português) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Campanha Literatura em Minha Casa: um estudos sobre seu funcionamento em duas escolas públicas em Maceió; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Português - Litera) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Crenças e Opiniões sobre Aprender e Ensinar Inglês na Escola Pública; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Inglês-Português) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Lendas e Contos Populares - Gêneros incentivadores da leitura na escola fundamental; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Inglês-Português) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Literatura de Cordel: uma viagem das origens à conemporaneidade da nossa literatura popular; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Inglês-Português) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Literatura e a Questão do Celibato Clerical; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em letras Português-Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Crônica - Um Gênero Híbrido na Comunicação Escrita Moderna; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Inglês-Português) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Iracema e - Romance Fundador; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Português - Litera) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Expressões Idiomáticas no Português Brasileiro; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Inglês-Português) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Provérbios: Aspectos Lingüísticos e Socioculturais; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Inglês-Português) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Relatório de Estágio de Regência de Ensino da Língua Inglesa; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Inglês-Português) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Língua Inglesa - Uma Experiência de Regência de Ensino; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Inglês-Português) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Relatório de Estágio de Regência de Ensino de Inglês - Uma Tentativa de Renovação; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Inglês-Português) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Estágio de Regência de Ensino da Língua Inglesa - Relato Crítico da Experiência; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Inglês-Português) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Leitura e Compreensão de texto: Um Olhar sobre o Livro Didático de Língua Portuguesa; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Inglês-Português) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Samba & Blues - Um estudo comparativo; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Portutugês -) - Universidade Federal de Algoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Estágio de Regência de Língua Inglesa - uma experiência em escola de periferia; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Português - Litera) - Universidade Federal de Alagoas - Curso de Letras; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
A Influência do Francês no Português Culto Moderno; 2003; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Letras Português Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Estágio de Regência de Aulas de Inglês - Relatório; 2003; 31 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Letras Português Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Relatório do Estágio de Regência de Língua Inglesa; 2003; 30 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Letras Português Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Língua Inglesa - Relatório do Estágio de Regência de Aulas; 2003; 30 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Letras Português Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
O Perfil do Professor de Inglês de Escolas Públcas e Particulares de Maceió; 2003; 30 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Letras Português Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
Relatório do Estágio de Regência de Língua Inglesa; 2003; 30 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Letras Português Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Maria Inez Matoso Silveira;
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CABRAL, V. O. S. F. ; SILVEIRA, M. I. M. . 'Teste de Compreensão com Questões de Múltipla Escolha (TCQME) como Instrumento de Verificação em Compreensão Leitora. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVEIRA, M. I. M. ; RITTI-DIAS, F. G. ; BAROBSA, D. S. . Mesa Redonda: Leitura e Letramento em três perspectivas: literatura, ciência e imagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVEIRA, M. I. M. ; OLIVEIRA, F. . O Causo: tipos, características e intergenericidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Cavalcanti, R.J.S ; SILVEIRA, M. I. M. . O Ensino da Argumentação: uma experiência didática com o artigo de opinião no Curso de Letras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVEIRA, M. I. M. . As Expressões Idiomáticas Nossas de Cada Dia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVEIRA, M. I. M. . O Burocratês - Análise à luz de uma gramática retórica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVEIRA, M. I. M. . Análise Crítica e Socio-Retórica dos Elementos Enunciativos do Ofício - Gênero Textual da Correspondência Oficial. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SILVEIRA, M. I. M. ; MAGALHÃES, B. R. C. ; CARDOSO, Denise Porto ; OLIVEIRA, L. E. . As Múltiplas Faces da Análise do Discurso e suas Contribuições para a Educação Lingüística. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVEIRA, M. I. M. ; VERCOSA, E. G. ; BARROS, A. M. A. . Em Defesa da Escola Pública. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVEIRA, M. I. M. . Didática da Lectoescrita: Oficina & portfólio. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVEIRA, M. I. M. . Procedimentos de análise contrastiva como contribuição para a ampliação do vocabulário em inglês instrumental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVEIRA, M. I. M. . Retextualização - Aspectos teóricos e práticos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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EGITO, N. B. do ; SILVEIRA, M. I. M. . O desprestígio da língua estrangeira no currículo escolar - buscando suas causas históricas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVEIRA, M. I. M. . Análise de um Gênero da Corrrespondência Oficial e Empresarial: O Ofício de Solicitação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVEIRA, M. I. M. . Didática da Lectoescrita - Oficina & Portfólio. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Outras produções
SILVEIRA, M. I. M. . Preparação de questões para prova escrita de seleção para o mestrado em educação. 2010.
SILVEIRA, M. I. M. . Material Didático para Disciplina de curso de graduação a distância - Leitura e Produção de Texto em Língua Portuguesa. 2008.
SILVEIRA, M. I. M. . Produção de Texto para Material de Educação a Distância em Ambiente Virtual (Proinfo). 2006.
SILVEIRA, M. I. M. . Coordenadoria do Curso de Especialização em Ensino e Aprendizagem da Língua Inglesa. 2004.
SILVEIRA, M. I. M. . Matrizes Curriculares para o Ensino Fundamental - Língua Inglesa. 2003.
SILVEIRA, M. I. M. . Formação Continuada para Professores de Língua Inglesa. 2003.
SILVEIRA, M. I. M. . Consultoria para Atualização de Professores de Língua Portuguesa no 2 Grau. 1995.
SILVEIRA, M. I. M. . Proposta de Ensino da Língua Inglesa na Escola Fundamental. 1997.
SILVEIRA, M. I. M. . Diretrizes Curriculares para a Escola de 1 Grau - Português. 1996.
SILVEIRA, M. I. M. . Diretrizes Curriculares para a Escola de 1 Grau - Português. 1995.
SILVEIRA, M. I. M. ; OLIVEIRA, E. K. ; SILVA, E. S. . 'Língua e Literatura - Novas experiências e novos conceitos'. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVEIRA, M. I. M. ; OLIVEIRA, F. P. ; LOPES, A. A. ; GUEDES, A. R. ; OLIVEIRA, J. S. ; FRANCA, M. P. C. . 'Retextualização: Ação colaborativa & Mediação Pedagógica na Educação Básica'. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
NOBRE, I. ; SILVEIRA, M. I. M. ; OLIVEIRA, J. . II Seminário do Grupo de Estudos em Ensino e Aprendizagem de Línguas: Linguagens e desafios. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
OLIVEIRA, J. H. P. ; SILVEIRA, M. I. M. ; SILVA, I. N. . 'Os gêneros textuais no mudo do trabalho - O Ofício como gênero da correspondência oficial e empresarial'. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
PAULA, Aldir Santos de ; SILVEIRA, M. I. M. ; MASSMAN, D. R. H. . 'Leitura para Estudos'. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVEIRA, M.I. ; TORRES, R. . Dia Nacional da Língua Portuguesa. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVEIRA, M. I. M. ; OLIVEIRA, A. A. ; SILVA, I. N. . A pesquisa em Letras e Linguística: olhares diversos. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Maria Inez Silveira ; NUNES, V. S. . 'O Estudo dos Gêneros do Mundo do Trabalho e sua Aplicabilidade no Ensino Instrumental de Línguas. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Maria Inez Silveira . Dia Internacional da Alfabetização: os altos íncides de analfabetismo em Alagoas. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVEIRA, M.I. ; DIONISIO, A. P. ; GOMES, L. F. . Gêneros Textuais e Ensino. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Maria Inez Silveira ; OLIVEIRA JR., M. ; OLIVEIRA, F. P. . 'Contribuições da Psicolinguística e da Neuropsicolinguística para o Ensino da Leitura e da Escrita'. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVEIRA, M. I. M. ; BRITO, M. S. L. . 'A Formação de Professores Alfabetizadores e os Aportes Teóricos da Neuropsicolinguística'. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVEIRA, M.I. ; BRITO, M.S.L . 'A Formação dos Professores Alfabetizadores e os Aportes Teóricos da Neurociência da Leitura'. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
NUNES, V. S. ; SILVEIRA, M. I. M. . Parecer de Aprovação do Relatório de Pesquisa de Estágio Pós-Doutoral. 2020. (Parecer).
SILVEIRA, M. I. M. . 'Diferenças entre tipos, estratégias e técnicas de leitura'. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVEIRA, M. I. M. . Seleta em Prosa e Verso - Uma Coletânea de Gêneros Textuais Diverisificados - Versão Ampliada e Reorganizada. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para aulas).
SILVEIRA, M. I. M. . Seleta em Prosa e Verso - Uma coletânea de Gêneros Textuais Variados. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para aulas na graduação).
SILVEIRA, M. I. M. ; ALMEIDA, M.G.M. . Oficina de Leitura para Estudo - Estratégias e Procedimentos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVEIRA, M. I. M. . Teste de Compreensão de Texto eescrito. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teste de proficiência em Leitura de Textos em língua inglesa -Exame de Seleção para o Mestrado em Ed).
SILVEIRA, M. I. M. . Teste de Compreensão de Texto em Inglês - Área de Educação. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Exame de Proficiência em leitura em inglês - Exame de Seleção para o Mestrado de Educação da UFAL).
SILVEIRA, M. I. M. . Teste de Compreensão de Texto Escrito em Espanhol. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Prova de Proficiência em Leitura em Língua Estrangeira - Espanhol).
SILVEIRA, M. I. M. . Prova de Compreensão de Textos em língua espanhola- Exame de Seleção do Mestrado CEDU-UFAL. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teste de proficiência em Leitura de Textos em língua espanhola).
SILVEIRA, M. I. M. . Prova de Compreensão de Textos em Língua Inglesa. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teste de proficiência em Leitura de Textos em língua inglesa -Exame de Seleção para o Mestrado em Ed).
SILVEIRA, M. I. M. . Gêneros Acadêmicos - Formas de Retextualização. 2007. .
SILVEIRA, M. I. M. . Gêneros Textuais e o Ensino da Leitura e da Produção Textual. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVEIRA, M. I. M. . A Noção de Gênero Textual e o Ensino da Leitura e da Escrita. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVEIRA, M. I. M. . Prova de Proficiência em Língua Inglesa - Compreensão de Textos Escritos. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Exame de Proficiência em leitura em inglês - Exame de Seleção para o Mestrado de Educação da UFAL).
SILVEIRA, M. I. M. . Gêneros Textuais - contribuições para o ensino de línguas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVEIRA, M. I. M. . Teste de leitura e compreensão em inglês. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Exame de Proficiência em leitura em inglês - Exame de Seleção para o Mestrado de Educação da UFAL).
SILVEIRA, M. I. M. . Prova de Compreensão de Textos em língua espanhola. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teste de proficiência em Leitura de Textos em língua espanhola).
SILVEIRA, M. I. M. . Retextualização. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional para formação continuada de professores de educação básica).
SILVEIRA, M. I. M. . Prova de Português Nível Superior e Médio p/ concurso público a UFAL. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Prova de Língua Portuguesa para cargos de nível superior e médio em concurso público da UFAL).
SILVEIRA, M. I. M. . Prova de Proficiência em Língua Inglesa. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Prova de Seleção para Curso de Pós-Graduação - Mestrado).
SILVEIRA, M. I. M. . Teste de Proficiência em Leitura em Língua Espanhola. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Prova de seleção para curso de pós-graduação - Mestrado).
SILVEIRA, M. I. M. . Letramento Digital. 2006 (Demais trabalhos relevantes - Seminário) .
SILVEIRA, M. I. M. . Gêneros Textuais - Conceito, Tendências e Aplicações. 2005 (Demais trabalhos relevantes - Seminário) .
SILVEIRA, M. I. M. . A Noção de Gênero Textual e o Ensino da Lectoescrita. 2005 (Demais trabalhos relevantes - Seminário) .
SILVEIRA, M. I. M. ; CAVALCANTE, Maria Do Socorro Aguiar de Oliveira . O Compromisso Sociocultural do Profissional da Área de Letras. 2004 (Demais trabalhos relevantes) .
SILVEIRA, M. I. M. . Estratégias de Produção de Textos Formais e Informais em Língua Portuguesa. Mini-curso ministrado durante o Curso de Aperfeiçoamento para Professores de Ensino Fundamental (Convênio Projeto VITAE / UFPE / FADE. ). 2003 (Demais trabalhos relevantes) .
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Fundamentos teóricos das propostas de leitura dos livros didáticos de alfabetização: uma análise à luz dos modelos teóricos de leitura e suas repercussões no ensino, Descrição: No Brasil, o ensino da lectoescritura há anos tem apresentado índices indesejáveis de aprendizagem, fato evidenciado nas avaliações nacionais e internacionais de leitura e constantemente constatado no preocupante fenômeno do analfabetismo dentro da escola*. Esta tese tem como objetivo apresentar uma análise que busca verificar qual é a tendência dominante de livros didáticos utilizados na rede pública municipal de ensino em Maceió para o ensino e aprendizagem da alfabetização e da leitura do ponto de vista dos modelos teóricos de leitura (Silveira, 2005) e suas repercussões no ensino dessas habilidades. Nesta perspectiva, realizar-se-á uma pesquisa documental tendo como corpus de análise 6 livros Didáticos disponibilizados pelo PNLD (Programa Nacional do Livro e do Material Didático) e se fundamentará não só em estudos sobre o processamento cognitivo da leitura (Cruz, 2017; Silveira, 2015; Kleiman, 1996; Morais, 1996), dentre outros, mas também nos mais recentes aportes da neurociência da leitura (Dehaene, 2012 2022); Gabriel (2020); Morais e Kolinsky (2013) Scliar-Cabral (2013, 2022); entre outros. Ancorados nesses teóricos, buscar-se-á responder a várias perguntas investigativas, tais como: que concepções de leitura são evidenciadas nas atividades propostas? Em que medida esses materiais têm contribuído para a sistematização do ensino e da aprendizagem da leitura e da escrita? As respostas a esses questionamentos constituirão o direcionamento da pesquisa e os esforços para a consolidação da tese a ser defendida. Palavras-chave: ensino-aprendizagem da leitura; cartilhas e livros didáticos de alfabetização; modelos teóricos de leitura.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Inez Matoso Silveira - Coordenador / Maria Silma Lima de Brito - Integrante.
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2023 - Atual
"Compreensão Leitora e Produção Textual entre aluns dos anos finais do Ensino Fundamental: uma pesquisa-ação colaborativa e interventiva"n, Descrição: O projeto aqui descrito, ainda em andamento, tem como objetivo desenvolver um Programa de Leitura e Produção Textual em turmas dos anos finais do Ensino Fundamental de escolas públicas de Murici, no interior de Alagoas, por meio de uma pesquisa-ação colaborativa interventiva, envolvendo professores/as de Língua Portuguesa das escolas-campo, visando analisar a compreensão leitora e melhorar a prática de leitura (e consequentemente da escrita) dos/as estudantes, utilizando-se uma abordagem neuropsicolinguística e sociocognitiva do ato de ler e escrever. A motivação surgiu dos baixos índices de proficiência em leitura desses estudantes, dado observado, por estarmos inseridas no processo de avaliação do município como técnica da secretaria de Educação. A pesquisa fundamenta-se em autores como Leffa (1996), Solé (1998), Kleiman (1989, 2002), Lerner (2002), Silveira (1997, 2015), Scliar-Cabral (2009) entre outros, que nortearão o estudo. Pretende-se utilizar conceitos como a dupla conceitualização na utilização de algumas técnicas, bem como as estratégias de leitura cognitivas e metacognitivas, a escrita colaborativa, através de atividades significativas e graduadas com gêneros textuais diversificados e testes de avaliação de compreensão leitora entre os alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Inez Matoso Silveira - Coordenador / Simone Maria da Silva Lima - Integrante.
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2022 - Atual
"A Leitura inferencial entre alunos de uma cidade do interior alagoano", Descrição: Este projeto de pesquisa em nível de mestrado tem como o objetivo verificar a compreensão leitora de alunos do Ensino Médio em duas escolas do Ensino Médio, sendo uma da rede pública e outra da rede particular, no sentido de verificar em que medida os alunos utilizam a estratégia inferencial em textos adequados a este nível. o estudo se fundamenta nos estudos psicolinguísticos e sociocognitivos da leitura. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Inez Matoso Silveira - Coordenador / Edson de Melo Ferreira - Integrante.
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2022 - Atual
Avaliação da Competência Leitora entre alunos do 5 Ano do Ensino Fundamental por meio de Protocolos Verbais de Leitura, Descrição: Já está se tornando corriqueiro o fato de muitos alunos do 5 ano chegarem nesta série com deficiência em leitura. Noutras palavras, nas nossas escolas públicas, um número preocupante de alunos terminam o 4 ano sem a competência leitora esperada para esta etapa da escolarização. Este projeto visa verificar a competência leitora de alunos do 5 de uma escola municipal do interior de Pernambuco por meio de protocolos verbais de leitura. Algumas competências também serão testadas, tais como o reconhecimento rápido de palavras, a decodificação e a compreensão de textos adequados ao nível dos alunos. Pretendemos também utilizar a técnica de protocolos verbais de leitura para verificar em que medida alguma remediação pode ser levada a efeito para ajudar essas crianças sanar essas deficiências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Maria Inez Matoso Silveira - Coordenador / Samuel de Lima Macedo - Integrante.
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2021 - Atual
CONEXÕES GETEL, Descrição: A idéia e a iniciativa da montagem deste projeto nasceu da necessidade e da vontade de divulgar os trabalhos defendidos dentro dos programas de pós-graduação, nas linhas de pesquisa das quais os pesquisadores do Grupo de Estudos do Texto e da Leitura - GETEL fazem parte. De fato, desde a criação desse grupo, em 2010, os pesquisadores vêm orientando várias pesquisas nas áreas de Análise da Conversação, Textualidade e Texualização, Teoria de Gêneros Textuais, Leitura e Cognição e Teoria e Análise Retórica. Como a maioria dos trabalhos são pesquisas-ação realizadas, que podem ser replicadas em sala de aula, consideramos tal projeto uma forma de contribuirmos para a renovação do ensino na educação básica. A dinamização deste projeto tem se dado quinzenalmente por meio de atividades remotas (lives, vídeo-conferências), com exibição de tela compartilhada, mediadas pelos líderes e pesquisadores do grupo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Inez Matoso Silveira - Coordenador / Fabiana Pincho de Oliveira - Integrante / Maria Silma Lima de Brito - Integrante.
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2019 - 2021
A decodificação e a compreensão leitora nos anos iniciais : Uma pesquisa colaborativa e correlacional no 4 ano do Ensino Fundamental, Descrição: Na sociedade moderna, a leitura e a escrita são bens culturais indispensáveis, pois, através deles é possível acessar conhecimentos em todas as áreas da atividade humana. Entretanto, o ensino e a aprendizagem dessas habilidades têm se tornado uma grande preocupação nas escolas brasileiras, visto que avaliações de ampla escala, como a ANA (Avaliação Nacional de Alfabetização de 2016 (Inep, 2017), que avaliou o 3 ano do Ciclo de Alfabetização nas escolas públicas brasileiras, demonstrou que 54,8% das crianças do 3 ano do Ensino Fundamental alcançaram apenas os dois piores níveis de leitura. Ademais, pesquisas relativamente recentes, a exemplo de Silva (2016) e Santos (2016), realizadas em escolas públicas na nossa região, constataram a existência de alunos no quinto e sextos anos do Ensino Fundamental praticamente analfabetos. Dentre as inúmeras causas de tal problema, podem-se conjecturar questões polêmicas relativas às abordagens e métodos de alfabetização, principalmente no que se refere ao processamento cognitivo da leitura, incluindo-se aí, um certo descaso de professores e pedagogos pela decodificação, considerada aqui, neste estudo, como uma habilidade fundamental para se aprender a ler e compreender textos. Diante dos problemas apresentados e com base em estudos recentes sobre os aspectos cognitivos e neuropsicolinguísticos da leitura, a exemplo de Dehaene (2012); Maluf (2013; Morais (2013); Scliar-Cabral (2013); Oliveira e Silveira (2015), dentre outros, esta pesquisa de mestrado tem como objetivo principal averiguar em que medida o desenvolvimento de habilidades envolvidas na decodificação pode contribuir para a leitura e compreensão de textos entre estudantes do 4 ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal, localizada em Bom Conselho, Pernambuco. A turma do 4 ano foi escolhida porque se espera que os alunos nessa fase já tenham adquirido as habilidades básicas da decodificação. Como objetivos específicos, o estudo visa verificar, por meio de testes específicos e através de pesquisa qualiquantitativa e correlacional, o seguinte: (a) o desempenho dos participantes na tarefa de leitura de palavras e pseudopalavras e se desenvolveram a consciência fonológica/fonêmica; (b) o desempenho dos estudantes em relação à acurácia e ao tempo de resposta no teste de reconhecimento rápido de palavras/frases; (c) a compreensão leitora do ponto de vista dos processamentos cognitivos através da leitura de texto; (d) as habilidades de reconhecimento rápido de palavras e de decodificação (TCLPP- CAPOVILLA & SEABRA, 2010); (e) a consciência fonológica (identificação de rimas, combinação de fonemas iniciais e contagem de sílabas, segundo Adams et al, 2006) e (f) correspondência grafêmico-fonológica) e finalmente (g) a compreensão textual (SCLIAR-CABRAL, 2003). Os resultados e as análises estatísticas estão em andamento, e um projeto piloto realizado confirmou a hipótese de que a decodificação e a automatização da leitura são habilidades indispensáveis para a compreensão de texto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Inez Matoso Silveira - Coordenador / Maria Silma Lima de Brito - Integrante.
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2019 - Atual
Leitura em voz alta e sua relação com a a afetividade e a compreensão leitora: Um estudo colaborativo para a sala de aula.", Descrição: Este projeto de doutorado trata de uma pesquisa que terá a leitura em voz alta como objeto de estudo e a sua contribuição para compreensão leitora, bem como a mediação do trabalho do professor com essa prática em sala de aula em relação à leitura silenciosa. Dessa maneira, pretende-se, ao longo da pesquisa, responder às seguintes perguntas: Em que medida a leitura em voz alta e a mediação do professor contribuem para a competência leitora dos alunos? Para responder às questões de pesquisa a que este projeto se propõe, pretende-se, como objetivo geral, comparar as competências leitoras de alunos do 9 ano do ensino fundamental, por meio da leitura silenciosa, sem a intervenção do professor, e da leitura em voz alta com a mediação do professor. Especificamente, buscar-se-á: ? Analisar as competências leitoras dos alunos a partir de instrumento e procedimento diferentes de pesquisa; ? Discutir as práticas de leitura mediadas pelos professores e as contribuições daquelas para a compreensão leitora. Pretende-se também desenvolver ações de cunho colaborativo para envolver os professores da escola-campo da pesquisa. A parte da fundamentação teórica abrangerá estudos bibliográficos sobre os aspectos históricos da língua escrita e das práticas da leitura ao longo dos tempos. Pretende-se também desenvolver ações de cunho colaborativo para envolver os professores da escola-campo da pesquisa. A parte da fundamentação teórica abrangerá estudos bibliográficos sobre os aspectos históricos da língua escrita e das práticas da leitura ao longo dos tempos. Pretende-se também desenvolver ações de cunho colaborativo para envolver os professores da escola-campo da pesquisa. A parte da fundamentação teórica abrangerá estudos bibliográficos sobre os aspectos históricos da língua escrita e das práticas da leitura ao longo dos tempos. Pretende-se também desenvolver ações de cunho colaborativo para envolver os professores da escola-campo da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Inez Matoso Silveira - Coordenador / Marcos Suel dos Santos - Integrante.
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2017 - Atual
"Leitura para a aprendizagem, estudo e pesquisa: uma experiência de letramento acadêmico com alunos de Gestão Ambiental numa perspectiva metacognitiva", Descrição: A leitura é uma construção social deveras complexa e multifacetada. Por essa razão, tem sido abordada sob diversas perspectivas cientificas, as quais possibilitam muitos caminhos metodológicos rumo a um só destino: a compreensão. Esta pesquisa doutoral concentra-se na leitura para estudo e seus aspectos cognitivos que tem como principal função a aprendizagem de conteúdos escolares e acadêmicos.A investigação foi realizada no Instituto Federal de Alagoas, campus Muricí ? município localizado na zona da mata do Estado - que atende também a alunos de municípios circunvizinhos e tem como informantes os professores de áreas técnicas dos cursos de Agroecologia e Agroindústria e os alunos da segunda série do curso de Agroecologia A. Objetiva-se com este trabalho compreender de que maneira os alunos do IFAL, campus Muricí têm se beneficiado da leitura dos gêneros textuais científicos e técnicos com vistas à aprendizagem. Além disso, intenta-se desvelar que estratégias cognitivas são mais relevantes quando o aluno dispõe-se a ler para aprender. A relevância deste feito pode ser a descoberta da falta de conhecimento sobre o caráter estratégico que este tipo de leitura demanda, o que pode ser um dos fatores que contribuem para os problemas evidentes de compreensão e, por consequência, para o insucesso escolar. Ademais, este trabalho pode contribuir para uma prática mais assertiva de leitura para estudo e, com isso, ajudar a promover uma aprendizagem mais eficaz. A pesquisa em tela utilizou concepções teóricas importantes da Psicologia cognitiva, da Psicolinguística e das Neurociências voltadas para a leitura para compreender o processamento, as funções cognitivas e estratégias utilizados na leitura para estudo. Para isso, foram utilizados trabalhos de importantes estudiosos da cognição como John Flavell, Frank Smith, Isabel Solé, Angela Kleiman, Robert Sternberg (2008), Margaret Matlin (2004) entre outros. A configuração metodológica desta pesquisa seguiu os pressupostos da persquisa qualitativa Estudo de caso, de cunho interpretativo e utilizou, até o presente momento, questionários de perfil e de afinidades e preferências de leitura dos alunos, questionário de sondagem com os professores e um teste piloto de leitura composto por quatro textos técnicos e científicos acompanhados de questões Cloze, TCQME e associativas. Pretende-se, ainda, realizar, posteriormente a mais testes de leituras, o protocolo verbal, por ser um importante procedimento para a identificação das estratégias (meta)cognitivas voltadas para a leitura. As hipóteses i) de que os alunos não conhecem os próprios processos cognitivos no ato de ler que os ajudam na compreensão; ii) não sabem ler estrategicamente e iii) não sabem como agir de acordo com os diferentes tipos e propósitos de leituras, têm sido confirmadas ao longo deste estudo. Além disso, o resultado obtido no teste piloto levou a reflexões sobre a o protagonismo das funções executivas na construção de estratégias de leitura específicas do tipo de leitura em cena. Palavras-chave: Leitura para estudo; Leitura estratégica; Metacognição; Funções executivas; Compreensão leitora. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Inez Matoso Silveira - Coordenador / Raphaella Peixoto de Souza - Integrante.
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2011 - Atual
Gêneros Textuais - Descrição e Análise numa Visão Retórica e Multidisciplinar, Descrição: Este projeto visa descrever e analisar gêneros textuais de uso corrente nas esferas acadêmicas, profissionais, jornalísticas e literárias no sentido de estudar sua evolução histórico-ideológica, seus usos e funções sociais, suas características textuais e discursivo-enunciativas e suas organizações retóricas e, finalmente, verificar suas regularidades e a recorrência dos recursos estilísticos e lingüístico-gramaticais. Essas descrições e análises devem ser permeadas de uma visão crítica e, assim, contribuir não só para o ensino instrumental de línguas, como também para o desvelamento das relações de força e poder que se exercem através dos gêneros textuais/discursivos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Inez Matoso Silveira - Coordenador / Raphaella Peixoto de Souza - Integrante / Valfrido da Silva Nunes - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2014
Leitura e Cognição: ensino de leitura e compreensão de textos na escola básica e na academia, Descrição: Este projeto tem como objetivos verificar as práticas escolares de ensino e aprendizagem da leitura, desde o processo de alfabetização e o início do letramento, passando pelo desenvolvimento dessa habilidade ao longo da escolarização. Assim, pretende-se descrever o processamento cognitivo e sociocognitivo da compreensão leitora entre alunos, a fim de verificar os componentes estratégicos dessa habilidade. Nessa perspectiva, pretende-se avaliar o grau de proficiência em leitura de textos escritos entre alunos da escola básica e da universidade por meio de pesquisas que utilizam instrumentos de coleta de dados como testes de compreensão de textos em língua materna e estrangeiras, teste cloze e protocolos verbais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Maria Inez Matoso Silveira - Coordenador / Fernanda Goulart Ritti Dias - Integrante / Annallena de Souza Guedes - Integrante / Jane Pereira Costa - Integrante / Francisco Jailson Dantas de Oliveira - Integrante / Sandra Araújo de Lima - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2014
Textualidade e Textualização: ensino e pesquisa, Descrição: Este projeto pretende pesquisar os elementos da textualidade e os processos de textualização nas habilidades de leitura e de escritura entre alunos da escola básica (fundamental e média) e nos primeiros anos dos cursos de licenciatura na universidade, bem como visa analisar corpora de produções textuais de alunos à luz da Lingüística Textual e da Análise da Conversação. O projeto pretende também descrever os componentes da textualidade e das formas de textualização nas produções docentes relativas às práticas pedagógicas de professores na elaboração de materiais didáticos e de instrumentos escritos de avaliação escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Inez Matoso Silveira - Coordenador / Ricardo Jorge Sousa Cavalcanti - Integrante / Ana Neri Almeida Tenório - Integrante / Flávia Colen Mericoni - Integrante / Delma Cristina Lins Cabral de Melo - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Alagoas, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino. , Rua Missionário John Mein, Pinheiro, 57055790 - Maceió, AL - Brasil, Telefone: (82) 2141190
Experiência profissional
2023 - Atual
Programa de pós-graduação em Linguística e LiteraturaVínculo: , Enquadramento Funcional:
2004 - Atual
Programa de Pós-graduação em Letras e LinguísticaVínculo: Professora e Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Docente NRD4, Carga horária: 6
Outras informações:
Professora e pesquisadora credenciada no Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística, onde lecionou "Lingüística Textual" e "interação e Discurso na Sala de Aula" em 2004 e, neste ano de 2005, no primeiro semestre, está lecionando a disciplina "Lingüística, História e Ensino de Línguas"
Atividades
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08/2006 - 12/2006
Ensino, Curso de Mestrado em Ensino de Inglês e Literatura, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística, História e Ensino de Línguas
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03/2006 - 07/2006
Ensino, Curso de Mestrado em Ensino de Inglês e Literatura, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Avançados: Aspectos Fonético-fonológios e morfossintáticos da língua portuguesa
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08/2005 - 12/2005
Ensino, Mestrado em Educação Brasileira, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Cognição
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03/2005 - 07/2005
Ensino, Curso de Mestrado em Ensino de Inglês e Literatura, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística, História e Ensino de Línguas
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09/2004 - 12/2004
Ensino, Curso de Especialização em Ensino de Inglês, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estratégias de Leitura e Interdisciplinaridade
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08/2004 - 12/2004
Direção e administração, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Especialização em Ensino e Aprendizagem da Língua Inglesa.
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08/2004 - 12/2004
Ensino, Curso de Mestrado e Doutorado em Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Discurso e Interação em Sala de Aula
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08/2004 - 09/2004
Ensino, Curso de Especialização em Ensino de Inglês, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Ensino da Conversação na Língua Inglesa
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03/2004 - 07/2004
Ensino, Curso de Mestrado em Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística de Texto
2003 - Atual
Centro de Educação da UFAL - Programa de Pós-Graduação em EducaçãoVínculo: Professora e Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Professora e Pesquisadora, Carga horária: 6
Outras informações:
Professora e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação, onde mantém orientações de dissertações de Mestrado.
Atividades
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03/2003
Outras atividades técnico-científicas .,Atividade realizada, Participação em Colegiado e Coordenação de Curso de Especialização.
2011 - Atual
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Voluntário, Carga horária: 10
Outras informações:
Líder do Grupo de Estudos do Texto e da Leitura (GETEL)
2004 - Atual
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Voluntário, Carga horária: 10
1987 - Atual
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora de Prática de Ensino de Línguas
Professora de Didática Geral
Atividades
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03/2012
Pesquisa e desenvolvimento, FALE-Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística.,Linhas de pesquisa
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03/2004
Ensino, Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística, História e Ensino de Línguas, Discurso e Interação em Sala de Aula, Lingüística de Texto
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03/1987
Ensino, Licenciatura Em Letras Português Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Ensino de Inglês, Didática Geral
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02/2018 - 06/2018
Ensino, Curso de Mestrado em Letras e Linguística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística Textual
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Curso de Doutorado em Linguística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Cognição
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11/2003 - 12/2003
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Federal de Alagoas, Universidade Federal de Alagoas.,Atividade realizada, Elaboração e Aplicação de Provas de Línguas Estrangeiras (Inglês e Espanhol) Seleção do Mestrado em Educação Brasileira - CEDU.
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11/2002 - 12/2002
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Federal de Alagoas, Universidade Federal de Alagoas.,Atividade realizada, Elaboração e Aplicação da Prova de Língua Estrangeira (Inglês) Seleção do Mestrado em Educação - CEDU.
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11/2001 - 12/2001
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Federal de Alagoas, Universidade Federal de Alagoas.,Atividade realizada, Elaboração e Aplicação da Prova de Língua Estrangeira (Inglês) - Seleção do Mestrado em Educação do CEDU.
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08/1997 - 09/1997
Ensino, Curso de Especialização Em Metodologia do Ensino S, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Ensino de Língua Inglesa, Didática Geral
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07/1996 - 10/1996
Ensino, Curso de Especialização Em Ensino de Línguas Estra, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Línguas Estrangeiras
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03/1996 - 10/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro da Comissão Elaboradora do documento da reformulação do Curso de Letras.
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01/1988
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro do colegiado do Curso de Letras.
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03/1990 - 11/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro da equipe responsável pelo Projeto de Avaliação do Curso de Letras.
1985 - 1994
Instituto de Idiomas YazigiVínculo: sócio-proprietário, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10
1979 - 1994
Instituto de Idiomas YazigiVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10
Outras informações:
Na Escola Yázigi, além de professora, fui também orientadora pedagógica
Atividades
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08/1989 - 07/1994
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa
1977 - 1980
centro de estudos superiores de maceióVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10
Outras informações:
Professora com carga horária no curso noturno
Atividades
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06/1977 - 07/1980
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Anglo-Americana
1975 - 1996
Escola Técnica Federal de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Médio, Carga horária: 40
Atividades
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05/1994 - 12/1996
Serviços técnicos especializados , Departamento de Pedagogia e Apoio Didático, Coordenadoria do Curso Pró Técnico.,Serviço realizado, Elaboração da Prova de Língua Portuguesa para os Exames de Seleção para os Cursos Técnicos da ETFAL nos anos de 1994, 1995 e 1996.
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03/1975 - 12/1996
Direção e administração, Departamento de Ensino, Coordenadoria de Comunicação e Expressão.,Cargo ou função, Professora de Língua Portuguesa e Língua Inglesa.
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03/1975 - 12/1996
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa, Inglês Instrumental, Língua Portuguesa, Literatura Brasileira
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07/1994 - 11/1996
Serviços técnicos especializados , Departamento de Pedagogia e Apoio Didático, Coordenadoria do Curso Pró Técnico.,Serviço realizado, Assistênca Pedagógica, elaboração de material didático de Português (Leitura, Escrita e Gramática), orientação didático-metodológica aos Professores de Português.
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04/1996 - 07/1996
Treinamentos ministrados , Departamento de Pessoal, Coordenadoria de Desenvolvimento de Recursos Humanos.,Treinamentos ministrados, Curso de Inglês Instrumental para Mestrandos em Educação Tecnológica (Convênio ETFAL/CEFET-RIO)
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05/1984 - 12/1989
Serviços técnicos especializados , Departamento de Pedagogia e Apoio Didático, Coordenadoria de Recursos Didáticos.,Serviço realizado, Elaboração do Projeto, acompanhamento dos subprojetos e montagem da Feira de Tecnologia e Ciência da ETFAL (FETEC) nos anos de 1984, 1985, 1987 e 1989.
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05/1981 - 12/1987
Direção e administração, Departamento de Pedagogia e Apoio Didático, Coordenadoria de Recursos Didáticos.,Cargo ou função, Responsável pela Coordenadoria de Recursos Didáticos.
1987 - 2014
Centro de Educação da UFALVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor universitário, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Sou aposentada do Centro de Educação da UFAL (CEDU-UFAL) desde setembro de 2014. No momento, trabalho como Professora e Pesquisadora Voluntária.
Minha atuação no CEDU se dá no Núcleo de Estudos e Pesquisas em Alfabetização e Leitura.
Trabalho também como Professora e Pesquisadora Voluntária no PPGLL - Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da Faculdade de Letras (FALE-UFAL))
2014 - Atual
Universidade Federal de Alagoas - Mestrado Profissional de LetrasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Voluntário, Carga horária: 10
Atividades
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03/2014 - 06/2014
Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Socio cognitivos e Metacognitivos da Leitura e da Escrita
2004 - 2014
Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da UFALVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado II, Regime: Dedicação exclusiva.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Maria Inez Matoso Silveira e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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