Reinaldo Ramos da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, R. R. . A Filosofia 'Obrigatória': Paulo Freire, Gramsci e a Lei 11684/2008. IDEAÇÃO (UEFS) , v. 1, p. 285-317, 2017.

• SILVA, R. R. . A Importância de Machado de Assis Um Século Depos de Sua Morte. 1. ed. Rio de Janeiro: Folha Dirigida, 2008. 245p .

• SILVA, R. R. . Neniu Scias Paroli Esperanton. In: BRITO, P.A.M; BRITO, J.R.M.. (Org.). Babel Feliz. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João Editores, 2022, v. 1, p. 56-58.

• BRAZ, M. A. R. ; SILVA, R. R. . Na Aula de Filosofia. In: Marcos Antonio Ribeiro Braz. (Org.). A Conversa Sobre Sexualidade na Escola. 1ed.Rio de Janeiro: WAK, 2021, v. 1, p. 239-251.

• EGLER, T. T. C. ; WERNER, C. M. ; SILVA, R. R. . A nata do NATA: a radical experiência do novo e a hipótese da formação de uma elite periférica na subjetivação do princípio do mérito. In: Claudia Susie Camargo Rodrigues; Claudia Maria Lima Wener; Tamara Tania Cohen Egler. (Org.). Educação, Tecnologia e Cidade: uma experiência interdisciplinar. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2019, v. IV, p. 46-76.

• SILVA, R. R. . A Nata D@ NATA: A Seletividade Como prova de Si em uma Escola de Ensino Médio Integrado. In: Tamara Tania Cohen Egler; Lalita Kraus, Vera Lucia Magalhães.. (Org.). Tecnologia na Política de Educação. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2018, v. 3, p. 128-144.

• SILVA, R. R. . DA FORMAÇÃO D@ NATA: UM ESTUDO SOBRE OS MODOS DE PRODUÇÃO DE SONHOS NA ESCOLA.. In: SIMPÓSIO MEMÓRIA, (AUTO)BIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO NARRATIVA., 2014, Salvador. SIMPÓSIO MEMÓRIA, (AUTO)BIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO NARRATIVA. CADERNO DE PROGRAMAS E RESUMOS. Salvador: Eduneb, 2014. p. 135-136.

• SILVA, R. R. . A Nata do NATA: O processo de provar-se a si mesmo no reino da seletividade ubíqua. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARRANO, P. C. R. ; ABREU, P. ; SILVA, R. R. . Uma escola entre redes sociais: estudo de caso em escola pública de Ensino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. R. . Novas mediações no contexto das políticas públicas em educação: O espaço do ensino de Filosofia no mapa da inter-ação docente no universo sociotécnico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. R. . O espaço do ensino de Filosofia no Mapa da interação docente no universo sociotécnico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, R. R. . Um breve histórico da pesquisa científica no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, R. R. . Filosofar com jovens e adultos: desafios e experiências na rede estadual do Rio de Janeiro à sombra do currículo mínimo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, R. R. ; ZINGALI, R. B. . Bologna process, Postgraduate and postmodernity: Analysing the management in the Biological Sciences 2 comitee of Capes Agency.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, R. R. ; ZINGALI, R. B. . Processo de Bolonha, Pós-Graduação e Pós-Modernidade: Uma discussão qualitativa sobre gestão educacional no contexto do CB2 da CAPES. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. R. . Colégio Filadelfo Azevedo; Um estudo de caso sobre a Filosofia no Ensino Fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. R. . Sete Poemas de Reinaldo Ramos. Rio de Janeiro: Revista Mallarmargens, 2015 (Produção Literária).

• SILVA, R. R. . Mallar sem Margens - Mariana Pede Socorro, com Reinaldo Ramos. Rio de Janeiro: Revista Mallarmargens, 2015 (Produção Literária).

• SILVA, R. R. . Tia Yvone. Rio de Janeiro: Revista Flaubert, 2014 (Produção Literária).

• SILVA, R. R. . Homem-Hímen. Rio de Janeiro: Revista Flaubert, 2014 (Produção Literária).

• SILVA, R. R. . Eidos. Rio de Janeiro: Revista Nerval, 2014 (Produção Literária).

• SILVA, R. R. . Poemas de Reinaldo Ramos. Rio de Janeiro: Revista Mallarmargens, 2012 (Produção Literária).

• SILVA, R. R. . Seleção de Poemas. Juiz de Fora: Revista Um Conto, 2012 (Produção Literária).

• SILVA, R. R. . Sobre Machado de Assis. Lisboa: Revista Triplo V de Artes, Religiões e Ciências, 2011 (Produção literária).

• SILVA, R. R. . O Cão. Lisboa: Revista Triplo V de Artes, Religiões e Ciências, 2011 (Produção literária).

• SILVA, R. R. . Poesia. Lisboa: Revista Triplo V de Artes, Religiões e Ciências, 2011 (Produção literária).

• SILVA, R. R. . Especial Realengo - Poetas Pedem Paz. Campinas: Revista Germina de Literatura e Arte, 2011 (Produção Literária).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2018

  Indicadores da Qualidade no Ensino Médio, Descrição: Trata-se de um instrumento por meio da qual a comunidade julga a situação de diferentes aspectos de sua escola, identifica prioridades, estabelece planos de ações, implementa e monitora seus resultados. Os Indicadores da Qualidade na Educação foram desenvolvidos com a colaboração de diversas organizações atuantes no campo educacional, ONGs, secretarias de educação, órgãos do MEC, UNICEF e profissionais de escolas de diversas regiões do país. Já foram desenvolvidos instrumentos específicos para níveis de ensino e temáticas: Indicadores da Qualidade na Educação ? Ensino Fundamental (2004), Indicadores da Qualidade na Educação ? Educação Infantil (2009) e Indicadores da Qualidade na Educação ? Relações Raciais na Escola (2013). Está em desenvolvimento o Indicadores da Qualidade na Educação ? Ensino Médio. Os usos dos Indicadores têm demonstrado que o material consegue fazer com que a comunidade escolar faça uma reflexão conjunta sobre quais são as ações, atitudes e insumos necessários ao desenvolvimento de uma educação de qualidade, tendo como ponto de partida a realidade dos sujeitos envolvidos no processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Reinaldo Ramos da Silva - Coordenador / Denise Carreira - Integrante / Maria Virgína de Freitas - Integrante.

• 2014 - 2019

  JOVENS FORA DE SÉRIE: TRAJETÓRIAS TRUNCADAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, Descrição: O projeto de pesquisa busca compreender e revelar as trajetórias de escolarização e os percursos biográficos de jovens estudantes de Ensino Médio de escolas públicas que se encontram em situação de defasagem escolar. Serão focalizados jovens matriculados em turmas regulares, assim como presentes nas classes de Educação de Jovens Adultos (EJA), tanto no período diurno quanto noturno, em cinco municípios de diferentes regiões do Estado do Rio de Janeiro. Pretende-se produzir conhecimentos sobre os fatores intervenientes que constituem as trajetórias escolares de jovens no Rio de Janeiro e que incidem sobre o truncamento do fluxo de escolarização. Especial atenção será dada às dinâmicas territoriais e sua incidência sobre as trajetórias escolares. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Reinaldo Ramos da Silva - Integrante / Paulo César Rodrigues Carrano - Coordenador / Anna Karina Brenner - Integrante / Elionaldo Julião - Integrante / Osmar Fávero - Integrante / Eveline Algebaile - Integrante / mônica dias peregrino - Integrante / Eliane Dias Ribeiro - Integrante.

• 2011 - 2013

  Políticas Públicas para Tecnologias da Educação, Descrição: O objetivo geral do projeto é analisar o impacto das novas formas de interatividade social mediadas por tecnologias de informação e comunicação sobre a educação na cidade do Rio de Janeiro, sendo continuidade de uma série de pesquisas desenvolvidas no Laboratório Estado, Sociedade, Tecnologia e Espaço, coordenado pela Profª Drª. Tamara Tania Cohen Egler (IPPUR/UFRJ) desde o início da década passada, dedicados ao surgimento das TIC?s e sua contextualização segundo a abordagem e o campo específico (cidade, democracia, escola, terceiro setor). O ponto de partida considera a comunicação, como a ação que coloca em comum, são os fios invisíveis da comunicação que formam o tecido social e dão sentido comum ao mundo. A educação forma o cidadão para a ação em suas dimensões objetivas e subjetivas, para estabelecer vínculos com o mundo social, dar sentido comum ao mundo, produzir identidades e alteridades, o que produz a possibilidade de participação e pertencimento. Quando a comunicação cessa, temos o esgarçamento do tecido social e a instalação da violência. A partir desta perspectiva, tendo em vista o processo comunicativo e o advento das novas tecnologias da informação e comunicação como agentes de transformação política e social, este projeto pretende compreender melhor os processos de apropriação das TIC's por parte da escola, avaliando os impactos da utilização das redes socioténicas na educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Reinaldo Ramos da Silva - Integrante / Tamara Tania Cohen Egler - Coordenador / Claudia Maria Werner - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Prêmios