Poliana Freire Campos Da Silva

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FREIRE, Poliana. ; Barbosa, Mirella ; DONATO, Regina . Os Parâmetros Curriculares Nacionais e o ensino de língua materna: algumas considerações. In: XI Encontro sobre o Ensino de Língua e Literatura., 2013, Olinda. Língua e Literatura na contemporaneidade:o status do leitor multitarefa. Recife - PE: Pipa comunicação, 2013.

• FREIRE, Poliana. ; Barbosa, Mirella ; DONATO, Regina . A influência dos Parâmetros Curriculares Nacionais e o ensino de Língua Portuguesa. In: XIII Viva Pernambucanidade Viva, 2013, Recife. Viva A Pernambucanidade Viva. Recife - PE, 2013. v. 2.

• FREIRE, Poliana. . O Guia de Livros Didáticos do Plano Nacional Livro Didático e o ensino da Língua Portuguesa nos anos finais do Ensino Fundamental e os quatro eixos de ensino.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FREIRE, Poliana. . O PNLD e o ensino de Língua Portuguesa: algumas implicações linguísticas e metodológicas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREIRE, Poliana. . PNLD: O que é e como usar?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREIRE, Poliana. ; Barbosa, Mirella ; DONATO, Regina . A Linguística Textual e o ensino de língua materna. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FREIRE, Poliana. ; Barbosa, Mirella ; DONATO, Regina . A influência dos Parâmetros Curriculares Nacionais nas aulas de Língua Portuguesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREIRE, Poliana. ; Barbosa, Mirella ; DONATO, Regina . Os parâmetros curriculares nacionais e o ensino de língua materna : algumas considerações. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2015

  Leitura e Produção textual na prática pedagógia, Descrição: De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, compreende-se que leitura e escrita são práticas complementares, fato que exige metas voltadas para a formação e leitores e capazes de produzir textos coerentes, coesos e adequados ao contexto situacional.Nessa perspectiva,destaca-se a importância da leitura e da escrita com vistas à formação de cidadãos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Freire Campos Da Silva - Integrante / Ana Patrícia Alves Viana - Integrante / Joice dos Santos Araújo - Integrante / Wanessa Maria Martins da Silva - Integrante / Eliclezia Morgana da Silva Santos - Integrante / Maysa Silva de Lima - Integrante / Rosa Maria da Silva Pinto - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2014 - 2015

  O guia de livros didáticos do Plano Nacional Do Livro Didático e o ensino da Língua Portuguesa nos anos finais do Ensino Fundamental e os quatro eixos de ensino., Descrição: Este projeto tem como objetivo principal observar e analisar a influência dos documentos oficiais no ensino da Língua Portuguesa, notadamente o Guia de livros didáticos (Plano Nacional do Livro Didático, 2014) e suas orientações metodológicas, voltado para os anos finais do ensino fundamental. Objetiva-se, ainda, analisar os quatro eixos de ensino da língua portuguesa: leitura, produção textual, oralidade e conhecimentos linguísticos e verificar a ocorrência ou não de uma consonância com os paradigmas da Linguística Textual referentes ao ensino da língua numa perspectiva textual, em contraponto com a realidade da maioria das salas de aula e também levar o aluno pesquisador, futuro professor de língua materna, a refletir e agir sobre a metodologia do ensino da Língua Portuguesa. Esta pesquisa fundamenta-se, notadamente nos estudos de Antunes, Koch, Marcuschi e Elias, voltados para o texto como centro do estudo da língua, bem como nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) e no Guia de livros didáticos, inserido no Plano Nacional do Livro Didático (2014).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Freire Campos Da Silva - Integrante / Maria Lúcia Ribeiro - Coordenador.

• 2013 - 2014

  A linguística e o ensino de língua materna, Descrição: Este projeto tem como objetivo principal observar a influência da linguística no ensino de língua materna, notadamente á luz dos novos paradigmas da linguística textual, atualmente com o respaldo dos documentos oficiais do ministério da educação, em contraponto com a realidade da maioria das salas de aula e também levar o aluno pesquisador, futuro professor de língua materna, a refletir e agir sobre esse processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Poliana Freire Campos Da Silva - Integrante / Mirella Barbosa - Integrante / Regina Donato - Integrante / Maria Lúcia Ribeiro - Coordenador.