Natalia Aparecida Soares

Graduada em Ciências Biológicas, Especialista em Novas tecnologias e metodologias para o ensino de ciências da natureza. Mestre e Doutora em Ensino de Ciências (PPGECIM ULBRA). Tem experiência nas áreas de Educação e Ensino, com ênfase nas seguintes linhas de pesquisa: Ensino e aprendizagem em Ciências; Educação Ambiental e Formação de Professores. Membro da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC). Participa ativamente de eventos relacionados ao tema de Ensino de Ciências e Educação Ambiental. Participante do Programa Extensionista na Universidade Feevale denominado Educação Ambiental na Bacia Hidrográfica do Vale do Rio do Sinos. Atua como Bióloga na assessoria a empresas e instituições, é Professora do Curso de Ciências Biológicas da Universidade FEEVALE.

Informações coletadas do Lattes em 26/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática

2014 - 2017

Universidade Luterana do Brasil
Título: O CENTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL AUGUSTO KAMPFF ? CEAAK COMO DIFUSOR DE PRÁTICAS EDUCATIVAS E SOCIOAMBIENTAIS
Maria Eloisa Farias. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática

2008 - 2009

Universidade Luterana do Brasil
Título: Significados e limites na prática de projetos investigativos: uma reflexão sobre as contribuições dessa estratégia no Ensino de Ciências,Ano de Obtenção: 2009
Edson Roberto Oaigen.Bolsista do(a): Laboratório de Pesquisa em Ensino de Ciências/ULBra, LPEC, Brasil.

Especialização em Novas Tecnologias e Metodologias para o ensino das

2007 - 2008

Universidade Luterana do Brasil
Título: Uma análise teórica das concepções para projetos existentes nas produções educacionais
Orientador: Edson Roberto Oaigen
Bolsista do(a): Financiadora de Estudos e Projetos, FINEP, Brasil.

Graduação em Biologia

2002 - 2007

Universidade Luterana do Brasil

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Formação complementar

2017 - 2017

Problem-based learning. (Carga horária: 6h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Biológicas / Área: Botânica / Subárea: Assessoria Ambiental e Emissão de laudos e pareceres.

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Organização de eventos

BARROS, M. P. ; SOARES, N. A. ; NOBRE, S. B. ; Maluf, Rage ; MARTINS, D. ; HEINZELMANN, L. S. . I Seminário Internacional de Meio Ambiente e qualidade ambiental. 2018. (Outro).

Almeida, S. E. de M. ; staggemeier, Rodrigo ; SOARES, N. A. . I Encontro do HIV Fique sabendo. 2018. (Outro).

Maluf, Rage ; SOARES, N. A. ; FRANTZ, M. A. . III Encontro de boas práticas em educação ambiental. 2018. (Outro).

Maluf, Rage ; SOARES, N. A. ; FRANTZ, M. A. . II Encontro de Boas práticas de Educação Ambiental. 2017. (Outro).

JAHNO, V. D. ; LEUCK, S. M. ; RAUBER, L. H. ; SOARES, N. A. ; Ganzer, A ; HUPFFER, H. M. ; OSORIO, D. M. M. . IX Semana do Meio ambiente. 2016. (Outro).

Maluf, Rage ; SOARES, N. A. ; FRANTZ, M. A. . I Encontro de boas práticas em Educação Ambienta. 2016. (Outro).

FARIAS, M. E. ; PROCHNOW, T. R. ; LOPES, P. T. C. ; DAL-FARRA, R. A. ; LOPES, L. ; NOBRE, S. B. ; SOARES, N. A. . II ENCONTRO DE CIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE. 2015. (Outro).

SOARES, N. A. . IX Seminário Municipal e VI Estadual de Educação Ambiental de Igrejinha. 2013. (Outro).

SOARES, N. A. . VIII Seminário Municipal e V Estadual de Educação Ambiental. 2012. (Outro).

SOARES, N. A. . I Fórum do Meio ambiente da Escola Anita Garibaldi. 2009. (Outro).

SOARES, N. A. . XV SSBEC - Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências. 2008. (Outro).

SOARES, N. A. . III CPEASul - III Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul. 2008. (Outro).

SOARES, N. A. . II Feira de Ciências e a Ulbra. 2007. (Exposição).

SOARES, N. A. . III Fórum do Meio Ambiente - Enfase na Biodiversidade. 2006. (Outro).

SOARES, N. A. . II Fórum do Meio Ambiente - Enfase na Água. 2005. (Outro).

SOARES, N. A. ; Almeida, Daiane Carina . I Fórum do Meio Ambiente - Enfase no lixo. 2004. (Outro).

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Participação em eventos

?EDUCAÇÃOAMBIENTALNOSANOSINICIAISEOLÚDICONOENSINODECIÊNCIAS/BIOLOGIA?.?EDUCAÇÃOAMBIENTALNOSANOSINICIAISEOLÚDICONOENSINODECIÊNCIAS/BIOLOGIA?. 2018. (Oficina).

Curso de Pericia ambiental. 2018. (Outra).

I ENcontro HIV Fique sabendo.-. 2018. (Encontro).

III Encontro de boas práticas de Educação ambiental.-. 2018. (Encontro).

III ENCONTRO DE CIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE. 2018. (Encontro).

I Seminário Internacional de Meio Ambiente e Qualidade ambiental.As interfaces entre a Educação e a Gestão no Contexto de Bacia Hidrográfica. 2018. (Seminário).

IV Seminário de residuos sólidos.Desafios da educação ambiental sob o enfoque dos residuos sólidos. 2018. (Seminário).

IV Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (SIEC 2018).Um relato das práticas educativas e socioambientais buscando o Pensamento Complexo desenvolvidas em um Centro de Educação Ambiental em Igrejinha-RS. 2018. (Simpósio).

IV Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (SIEC 2018). 2018. (Simpósio).

IV Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (SIEC 2018).Investigación en educación ambiental. 2018. (Simpósio).

IV Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (SIEC 2018).Educação Ambiental em Unidade de Conservação: um estudo das percepções ambientais na Área de Relevante Interesse do Morro Ferrabraz, Sapiranga-RS. 2018. (Simpósio).

XI Semana do Meio Ambiente da Universidade Feevale.Os desafios da gestão ambiental na Bacia do Sinos. 2018. (Outra).

XVI Seminário Internacional de Educação. 2018. (Seminário).

29º Congresso ABES/FENASAN 2017. PRÁTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL POR MEIO DE PALESTRAS EM ESCOLAS DOS MUNICÍPIOS DE CAMPO BOM/RS E SAPIRANGA/RS ? TEMÁTICA ÁGUA. 2017. (Congresso).

IX FBEA e IV ECEA.ATIVIDADES EDUCATIVAS DESENVOLVIDAS EM ESPAÇOS NÃO-FORMAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, BUSCANDO O PENSAMENTO COMPLEXO. 2017. (Outra).

IX Fórum Brasileiro de Educação Ambiental - IX FBEA - IV Encontro Catarinense de Educação Ambiental - IV ECEA. 2017. (Encontro).

XI ENPEC - encontro nacional dos pesquisadores do ensino de ciências.PRÁTICAS EDUCATIVAS BUSCANDO O PENSAMENTO COMPLEXO NUM CENTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EM IGREJINHA-RS. 2017. (Encontro).

III Internacional Symposium of Science Teaching (SIEC 2016).Representações de Professores sobre o Pensamento Complexo na Educação ambiental: algumas considerações. 2016. (Simpósio).

III Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (SIEC 2016).Representações de Professores sobre o Pensamento Complexo na Educação ambiental: algumas considerações. 2016. (Simpósio).

VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia e VIII Encontro Regional de Ensino de Biologia 3.REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE O PENSAMENTO COMPLEXO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2016. (Encontro).

XII Salão de extensão.Observação de aulas de ciências naturais na educação de jovens e adultos. 2016. (Outra).

XI SEMINÁRIO DE EXTENSÃO - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO INDISSOCIADO E AVALIAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. 2016. (Seminário).

XI Seminário Municipal e IX Estadual de Educação Ambiental. 2016. (Seminário).

XV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE: PERCURSOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS. 2016. (Seminário).

2º ENCONTRO DE CIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE (E.ENSINANDO E APRENDENDO EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA. 2015. (Encontro).

I seminário de residuos sólidos. 2015. (Seminário).

Oficina.Atitudes verdes: o papel da escola diante da sustentabilidade. 2015. (Oficina).

Semana acadêmica do instituto de ciências da saúde.Os desafios global e holístico da interação entre homem e ambiente. 2015. (Outra).

X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.O QUE DIZEM AS PESQUISAS SOBRE PENSAMENTO COMPLEXO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL?. 2015. (Encontro).

Feira de Iniciação científica. Análise da concepção dos estudantes do 6º ano sobre o tema lixo. 2014. (Feira).

Feira de Iniciação científica. Perfil dos alunos do curso de Ciências Biológicas da Universidade Feevale. 2014. (Feira).

Oficina pedagógica de jardins filtradores. 2014. (Oficina).

Oficinas pedagógicas. 2014. (Oficina).

Seminário Internacional de Educação em Ciências. 2014. (Seminário).

X Seminário Municipal e VII Estadual de Educação Ambiental. 2014. (Seminário).

X Seminário Municipal e VII Estadual de Educação Ambiental.Apontamentos críticos sobre a Educação Ambiental a partir do pensamento Freiriano. 2014. (Seminário).

Conferência escolar de Meio ambiente.Práticas socioambientais em Igrejinha. 2013. (Outra).

III Seminário do Meio ambiente EFLUR.Gestão ambiental. 2013. (Seminário).

Seminário Regional do Programa Estadual de Agricultura de Base ecológica. 2013. (Seminário).

4º Congresso Internacional de Educação de Gramado. 2012. (Congresso).

Conceitos e Metodologia de produção Mais Limpa - FIERGS. 2012. (Oficina).

III Seminário Regional Desafios Ambientais do Cotidiano. 2012. (Seminário).

Seminário Regional de Educação. 2012. (Seminário).

VIII Seminário Municipal de Educação Ambiental e V Estadual de Educação Ambiental. 2012. (Seminário).

VIII Seminário Municipal de Educação Ambiental e V Estadual de Educação Ambiental.Uma narrativa sobre a Ilha Nauru. 2012. (Seminário).

Conceitos e Metodologia de produção Mais Limpa - FIERGS. 2011. (Encontro).

Conceitos e tecnologias na produção mais limpa. 2011. (Encontro).

Desenvolvendo competência e trabalho em equipe com alunos da educação profissional técnica do Ensino Médio. 2011. (Oficina).

Extensão Universitária: Desenvolvendo competência e trabalho em equipe com alunos da Educação Profissional Técnica de Nível Médio. 2011. (Outra).

VII Seminário Municipal e IV Estadual de Educação ambiental.Os desafios da interação homem/ambiente nos contextos global e holístico. 2011. (Seminário).

Gestão ambiental e desenvolvimento sustentável: história da questão ambiental. 2010. (Oficina).

Inclusão de alunos surdos nas escolas regulares: reflexões e problematizações. 2010. (Encontro).

Metodologia Mind lab. 2010. (Oficina).

Sensoriamento remoto nos estudos do ambiente. 2010. (Outra).

VI ENCONTRO INTERNACIONAL DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA e 3o ENCONTRO NACIONAL DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.Projeto Genética na Prática: investigando a ocorrência de aprendizagem significativa através da prática com projetos. 2010. (Encontro).

XVII Jornada municipal de estudos e I Seminário Municipal de pesquisas. 2010. (Seminário).

XVII Jornada municipal de estudos e I Seminário Municipal de pesquisas.O uso de projetos para o ensino de saúde: uma reflexão sobre essa estratégia no ensino de ciências. 2010. (Seminário).

Práticas ambientais e tecnologias nas diferentes áreas de conhecimento. 2009. (Oficina).

Tecnologias na educação: Ensinando e aprendendo com as TIC. 2009. (Oficina).

VII Encontro Nacional dos Pesquisadores no Ensino de Ciências.UMA ANÁLISE TEÓRICA DAS CONCEPÇÕES PARA PROJETOS EXISTENTES NAS PRODUÇÕES EDUCACIONAIS. 2009. (Encontro).

VI Seminário Municipal e III Seminário Estadual "O desafio de educar para sustentabilidade" - Oficinas de relatos de boas práticas.Uso de projetos no Ensino de Ciências. 2009. (Seminário).

Curso de Formação de Multiplicadores para a Promoção da Educação Ambiental do Projeto Dourado. 2008. (Encontro).

I Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente.O uso de projetos para o ensino de Saúde: uma reflexão dessa estratégia no ensino de Ciências. 2008. (Encontro).

I Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Meio Ambiente. 2008. (Encontro).

III CPEASul - III Colóquios de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul. 2008. (Outra).

XV SSBEC - Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências.Técnicas Pedágógicas para o Ensino de Ciências. 2008. (Simpósio).

XV SSBEC - Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências.Vivências de Desenvolvimento Sustentável: uma análise sobre a concepção dos estudantes da área da saúde. 2008. (Simpósio).

A Atuação do Biólogo e o Papel do CRBio3. 2007. (Encontro).

A prática na sala de aula: uma educação para o pensar. 2007. (Encontro).

I Simpósio Internacional de Educação.O USO DE PROJETOS PARA O ENSINO EM SAÚDE. 2007. (Simpósio).

I Simpósio Internacional de Educação.ENSINANDO SEXUALIDADE A PARTIR DE RELATOS DE EXPERIENCIA ENTRE PAIS E FILHOS. 2007. (Simpósio).

Semana Acadêmica da Biologia.Técnicas Pedagógicas para Ciências no Ensino Fundamental. 2007. (Oficina).

VI Encontro nacional de pesquisadores em Educação de ciências.A VISÃO E PERSPECTIVA DOS PROFESSORES SOBRE A SUA PRÁXIS EDUCATIVA NA INICIAÇÃO À EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: POTENCIALIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NOS ALUNOS. 2007. (Encontro).

XIII Encontro de alunos do Curso Normal.Como abordar a sexualidade nas séries iniciais. 2007. (Oficina).

Darwin: Uma perspectiva histórica. 2006. (Encontro).

Palestra comemorativa ao Dia do Biólogo. 2006. (Encontro).

Ciências no ensino dos anos iniciais. 2005. (Oficina).

Curso de Capacitação de Professores da rede municipal de Taquara. 2005. (Oficina).

Jornada acadêmica de biologia - Encontro regional de professores de ciências: Estudos colóquios e vivências. 2005. (Encontro).

X seminário de Educação, Tecnologia e Sociedade.Bairro Santa Rosa Ontem X Hoje: explorando as espécies da flora da Mata Atlântica. 2005. (Seminário).

9º seminário de Educação, Tecnologia e Sociedade.Desenvolvendo Projetos de Aprendizagem com o uso de novas tecnologias da comunicação e informação: Soldados da Natureza. 2004. (Seminário).

Curso de formação de professores de 5ª a 8ª série. 2004. (Oficina).

8º seminário de Educação, Tecnologia e Sociedade. 2003. (Seminário).

7º seminário de Educação, Tecnologia e Sociedade. 2002. (Seminário).

Curso de Capacitação Pedagógica em Informática Aplicada a Educação. 2002. (Oficina).

Encontro dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) do módulo de ensino fundamental séries finais da disciplina de ciências. 2002. (Encontro).

Seminário de educação: Ofício de mestre. 2002. (Simpósio).

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Participação em bancas

Aluno: Albérico Lincoln Silva Santana

PROCHNOW, T. R.; FARIAS, M. E.;SOARES, N. A.; DAL-FARRA, R. A.. Metais pesados como tema gerador na metodologia para aprendizagem do conteúdo tabela periódica. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Vanessa Schweitzer dos Santos

SCHMITT, J. L.; SIMIONATO, M. F.; LISBOA, C. P.;SOARES, N. A.. Diagnóstico das ações de educação ambiental desenvolvidas na rede municipal de ensino de novo hamburgo/RS: uma análise critica. 2019. Tese (Doutorado em Qualidade Ambiental) - Universidade Feevale.

Aluno: Albérico Lincoln Silva Santana

PROCHNOW, T. R.; FARIAS, M. E.; DAL-FARRA, R. A.;SOARES, N. A.. Metais pesados como ferramenta motivacional de aprendizagem do conteúdo tabela periódica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Rafael Mello Sofia

FARIAS, M. E.;SOARES, N. A.; PROCHNOW, T. R.; DAL-FARRA, R. A.. A utilização de espaços formadores em curso de formação de agentes multiplicadores em Educação Ambiental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Katie Marie Borst Corcione

BARROS, M. P.; Maluf, Rage;SOARES, N. A.. Palestras como ferramentas de Educação ambiental. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Luana Raquel Kern

SOARES, N. A.; NOBRE, S. B.; Maluf, Rage. A exploração de um protocolo de avaliação rápida a partir de um projeto globalizador no ensino de biologia. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Dieisson Felipe Azevedo

SOARES, N. A.; HEINZELMANN, L. S.; BARROS, M. P.. Problematizando o tema sexualidade no contexto Universitário: o que pensam os/as futuros/as professores/as em Ciências Biológicas?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Cláudia Taís da Silva Ferreira

SOARES, N. A.; HEINZELMANN, L. S.; BARROS, M. P.. O ensino de biologia evolutiva voltado às questões étnico-raciais. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: ISADORA SOUZA

SOARES, N. A.; NOBRE, S. B.; KRUCHE, L.. O ensino de ciencias na educação inclusiva: práticas pedagógicas que favorecem a inclusão. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Bárbara Luiza Lessing Cordeiro

SOARES, N. A.; NOBRE, S. B.; Bassani, P. B. S.. Análise de tecnologias educacionais Mobile com aplicação no ensino de ciências da natureza. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Jennifer Francine Barbosa

NOBRE, S. B.;SOARES, N. A.; HEINZELMANN, L. S.. Um estudo sobre Educação sexual na formação inicial docente a partir do método team based learning. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Claudia Bruning Schiber Piaia

NOBRE, S. B.;SOARES, N. A.; HEINZELMANN, L. S.. A genética, a genômica e a Biologia molecular na formação docente: uma pesquisa de campo no município de Sapiranga-RS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Yohana Marx

Marx, Y.; Bassani, P. B. S.;SOARES, N. A.; NOBRE, S. B.. Uso de ambientes digitais para o registro e o compartilhamento de imagens de fauna com base no conceito de citizen science. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Luana Stoffel Ludwig

Ludwig, L. S.;SOARES, N. A.; NOBRE, S. B.; Fernandes, J. da S.. Análise da construção do conhecimento em anatomia humana através de sequencias didáticas no ensino de biologia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Fernanda Arnhold

Arnhold, F.;SOARES, N. A.; NOBRE, S. B.; Almeida, S. E. de M.. Uso de metodologias ativas na orientação sexual de estudantes das séries finais do ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Cristiane Borba Luckmann

Luckmann, C. B.;SOARES, N. A.; NOBRE, S. B.; SILVA, Luciano. A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NA PERSPECTIVA DE ESTUDANTES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEEVALE. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Mirele Cavalheiro

Cavalheiro, Mirele;SOARES, N. A.. Educação Ambiental na Bacia Hidrográfica do Sinos com estudantes da Educação de Jovens e adultos de escola publica de NH/RS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: MAYTÊ DANYELY DOS SANTOS

SANTOS, M. D.;SOARES, N. A.; Maluf, Rage; MARTINS, D.. Articulações entre as atividades socioambientais promovidas no horto florestal de Parobé e a prática educativa dos docentes. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Tjeimi Kiewel da Cruz

CRUZ, T. K.;SOARES, N. A.; HEINZELMANN, L. S.; BARROS, M. P.. A taxidermia como ferramenta para o estudo da conservação biológica na Educação ambiental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Cálida Ianca Panzenhagen

PANZENHAGEN, C. I.; NOBRE, S. B.;SOARES, N. A.. Um estudo sobre o transtorno de deficit de atenção e hiperatividade e o ensino de ciencias da natureza. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Camila Storck Führ

FUHR, C. S.;SOARES, N. A.; NOBRE, S. B.; SCHMITT, J. L.. A botanica no ensino medio: investigando entraves a partir da percepção discente. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Cíntia Backes dos Santos

SANTOS, C. B.; Almeida, S. E. de M.;SOARES, N. A.; HEINZELMANN, L. S.. Saberes docentes sobre o HIV/Aids: do conhecimento a praxis. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Mirela Molling

MOLLING, M.; NOBRE, S. B.;SOARES, N. A.; Silveira, P. D. O educar pela pesquisa na perspectiva de professores atuantes na educação de jovens e adultos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Priscila Maria Souza da Silva

SILVA, P. M. S.;SOARES, N. A.; HEINZELMANN, L. S.; NOBRE, S. B.. O uso de metodologias ativas de aprendizagem: estimulando o interesse e a motivação dos estudantes a partir do ensino de biologia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: LUANA NEHERING FERREIRA

FERREIRA, L. N.; NOBRE, S. B.;SOARES, N. A.; HEINZELMANN, L. S.. Conhecimentos de alunos do Ensino Médio com relação aos danos causados pelo consumo de drogas lícitas e ilicitas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Angélica Luciana da Silva

SILVA, A. L. da; NOBRE, S. B.;SOARES, N. A.; SCHMITT, J. L.. Etnobotânica: as plantas alimentícias não convencionais (PANC) no ensino de Ciências Biológicas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Camile Crisine Juchem

JUCHEM, C. C.; NOBRE, S. B.; HEINZELMANN, L. S.;SOARES, N. A.. Análise da abordagem de Histologia animal no Ensino Médio através do Sequenciamento didático. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Débora Bender

BENDER, D.; HEINZELMANN, L. S.; MARTINS, D.;SOARES, N. A.. Jogo do tabuleiro nas práticas de Educação Ambiental: um estudo de caso. 2017 - Universidade Feevale.

Aluno: Ana Elise Moraes dos Santos

Santos, Ana Elise Moraes dos; NOBRE, S. B.;SOARES, N. A.; MEINHARDT, M.. Concepções de Educação Ambiental: Quais os objetivos de professores que procuram o Centro de Educação Ambiental de Sapiranga (CEMEAM)?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale.

Aluno: Leonardo Airton Ressel Simões

SIMÕES, Leonardo; NOBRE, S. B.; BARROS, M. P.;SOARES, N. A.. Estudo etnoherpetológico: quais são as representações sociais de alunos do ensino fundamental sobre anfíbios e répteis. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Luiz Eduardo Rodrigues

RODRIGUES, Luiz; NOBRE, S. B.;SOARES, N. A.; SILVA, Luciano. O ensino e a aprendizagem da biologia evolutiva na formação inicial docente. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Luiz Eduardo Rodrigues

SOARES, N. A.; SILVA, Luciano; NOBRE, S. B.. O ensino e a aprendizagem da biologia evolutiva na formação inicial docente. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Nadir Corrêa de Lima Monteiro

NOBRE, S. B.;SOARES, N. A.; Silveira, P. D. Análise de práticas didático-pedagógicas para a sustentabilidade na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale.

Aluno: Nilva Merlini

BARROS, M. P.; GAIESKY, L. M.;SOARES, N. A.. UTILIZAÇÃO DP BMWP PARA O BIOMONITORAMENTO DA QUALIDADE DA ÁGUA DE AFLUENTE DO ARROIO CADEIA, SÃO SEBASTIÃO DO CAÍ, RS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Ismael Evandro Petry

SOARES, N. A.; NOBRE, S. B.; Maluf, Rage. A HORTA ESCOLAR COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Adriana Weber

NOBRE, S. B.;SOARES, N. A.; HEINZELMANN, L. S.. Educar pela pesquisa e o Ensino de Ciências: uma experiencia em formação continuada docente. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Ismae Scharlau

NOBRE, S. B.;SOARES, N. A.; SCHMITT, J. L.. Análise das contribuições do Trabalho de campo para o Ensino de Botanica em um curso técnico em Florestas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Graice Alice Cardoso da Silva

SOARES, N. A.; NOBRE, S. B.; HEINZELMANN, L. S.. Educação ambiental na escola: uma análise das metodologias de ensino abordadas em aulas de ciências nos anos finais do ensino fundamental em Rolante-RS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

Aluno: Cristiane Silveira Dittrich

DITTRICH, C.; SCHMITT, J. L.;SOARES, N. A.; BECKER, D.. TRILHA INTERPRETATIVA NA FLORESTA NACIONAL DE CANELA ? FLONA / RS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale.

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Comissão julgadora das bancas

Denise Westphal Merazzi

OAIGEN, Edson Roberto;WESTPHAL, Denise; ROBAINA, José Vicente Lima. UMA ANÁLISE TEÓRICA DAS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS EXISTENTES NAS PRODUÇÕES EDUCACIONAIS. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em NOVAS TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS PARA AS CIÊNCIAS) - Universidade Luterana do Brasil.

Maurício Rosa

AMARAL. M. B.;ROSA, M.; ANDRADE NETO, A. S.. Dimensões da Prática de Projetos Escolares: uma reflexão sobre as concepções dos professores e alunos no processo em Ensino e Aprendizagem na Educação Básica. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Tania Renata Prochnow

PROCHNOW, T. R.; ROCHA FILHO, J. B.; SILVA, J. A.; LOPES, L. A.. O Centro de Educação Ambiental Augusto Kampff: Uma experiência como difusor de práticas educativas e socioambientais buscando o pensamento complexo. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Tania Renata Prochnow

PROCHNOW, T. R.; SILVA, J. A.; ROCHA FILHO, J. B.; LOPES, L. A.. O CENTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL AUGUSTO KAMPFF: UMA EXPERIÊNCIA COMO DIFUSOR DE PRÁTICAS EDUCATIVAS E SOCIOAMBIENTAIS BUSCANDO O PENSAMENTO COMPLEXO. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

João Alberto da Silva

Silva, Joao Alberto da.; FARIAS, M. E.. O Centro de Educação Ambiental Augusto Kmpff: uma experiência como difusor de práticas educativas e socioambientais buscando o pensamento complexo. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

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Orientou

MAYTÊ DANYELY DOS SANTOS

Um estudo das percepções de docentes atuantes no ensino fundamental de Parobé/RS sobre as atividades educativas promovidas no horto florestal da cidade; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; (Orientador);

Mirele Cavalheiro

A Educação Ambiental na Bacia Hidrográfica do Sinos com estudantes da EJA de uma escola pública de Novo Hamburgo/RS; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Feevale; (Orientador);

Tjeimi Kiewel da Cruz

A TAXIDERMIA COMO FERRAMENTA PARA O ESTUDO DA CONSERVAÇÃO BIOLÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; (Orientador);

Priscila Maria Souza da Silva

O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM: ESTIMULANDO A AUTONOMIA DOS ESTUDANTES A PARTIR DO ENSINO DE BIOLOGIA; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; (Orientador);

Camila Storck Führ

O ENSINO DE BOTÂNICA EM NÍVEL MÉDIO: INVESTIGANDO ENTRAVES A PARTIR DA PERCEPÇÃO DISCENTE; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; (Orientador);

Cláudia Taís da Silva Ferreira

O ensino de biologia evolutiva voltado às questões étnico-raciais; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

ISADORA SOUZA

O ensino de ciencias na educação inclusiva: práticas pedagógicas que favorecem a inclusão; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Bárbara Luiza Lessing Cordeiro

Análise de tecnologias educacionais Mobile com aplicação no ensino de ciências da natureza; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Cristiane Borba Luckmann

A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NA PERSPECTIVA DE ESTUDANTES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEEVALE; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Fernanda Arnhold

O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA ORIENTAÇÃO SEXUAL DE ESTUDANTES DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Luana Stoffel Ludwuig

Análise de construção do conhecimento em anatomia humana através de sequencias didáticas no ensino de biologia; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Mirele Cavalheiro

Educação ambiental na bacia hdirográfica do sinos com estudantes da EJA de escola publica de NH; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

MAYTÊ DANYELY DOS SANTOS

Articulações entre as atividades socioambientais promovidas no horto florestal de parobé e a prática educativa dos doscentes; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Tjeimi Kiewel da Cruz

A taxidermia como ferramenta para o estudo da conservação biologica na educação ambiental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Camila Storck Führ

A botanica no ensino médio: investigando entraves a partir da percepção docente; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Priscila Maria Souza da Silva

O uso de metodologias ativas de aprendizagem: estimulando o interesse e a motivação a partir do ensino de biologia; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Dieisson Felipe Azevedo

Problematizando o tema sexualidade no contexto Universitário: o que pensam os/as futuros/as professores/as em Ciências Biológicas?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Michele Sandri

Diagnóstico das representações sociais no ensino de invertebrados; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Tomas Felipe Herrmann

Relações entre gênero e diversidade sexual no discurso de docentes do Ensino Fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Maiara Daniele Oberherr

Educação ambiental em unidades de conservação: um estudo sobre as contribuições de estratégias ambientais na ARIE do Morro Ferrabrás, Sapiranga-RS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Jaqueline dos Passos Rabelo

Guia de avifauna da zona urbana de São Francisco de Paula/RS: uma ferramenta didática para aulas de Educação Ambiental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Letícia Isabel Bervanger

Abordando a sexualidade e relações de gênero na escola: concepções de estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Ismael Evandro Petry

Hortas orgânicas como estratégia para o ensino de saúde na escola; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Patricia Dieter

Plantas medicinais como instrumento de Educação Ambiental na Educação Básica; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Jenifer Vieira

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: REFLEXÕES A PARTIR DA PRÁTICA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

Graice Aline Cardoso da Silva

Educação ambiental na escola: uma análise das metodologias de ensino abordadas em aulas de ciências nos anos finais do ensino fundamental em Rolante-RS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

MAYTÊ DANYELY DOS SANTOS

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA BACIA HIDROGRÁFICA DOS SINOS: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

William Stefan De Oliveira

PercePções dos docentes da educação Básica do municíPio de estância Velha-rs ParticiPantes de um WorkshoP soBre o tema Bacia hidrográfica; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Feevale; Orientador: Natalia Aparecida Soares;

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Foi orientado por

Edson Roberto Oaigen

SIGNIFICADOS E LIMITES NA PRÁTICA DE PROJETOS DE INVESTIGAÇÃO: UMA REFLEXÃO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DESSA FERRAMENTA NO ENSINO DAS CIÊNCIAS; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil,; Orientador: Edson Roberto Oaigen;

Edson Roberto Oaigen

UMA ANÁLISE TEÓRICA DAS CONCEPÇÕES PARA PROJETOS EXISTENTES NAS PRODUÇÕES EDUCACIONAIS; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em NOVAS TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS NO ENSINO DE CIÊN) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Edson Roberto Oaigen;

Edson Roberto Oaigen

EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: A UTILIZAÇÃO DE MULTIMEIOS ALIADOS AS PRÁTICAS INTER E MULTIDISCIPLINARES; ; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em PPGECIM-ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Edson Roberto Oaigen;

Edson Roberto Oaigen

IMPLEMENTANDO E AVALIANDO NOVAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA PRÁXIS DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em PPGECIM-ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Edson Roberto Oaigen;

Edson Roberto Oaigen

LABORATÓRIO DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS-LPEC- CRIANDO E RESGATANDO ESPEÇOS PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA ANÁLISE QUALI-QUANTITATIVA DAS AÇÕES DESENVOLVIDAS NO BIÊNIO 2007-2008; ; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em PPGECIM-ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Edson Roberto Oaigen;

Maria Eloisa Farias

O centro de Educação Ambiental Augusto Kampff: uma experiência como difusor de práticas educativas e socioambientais buscando o pensamento complexo; 2017; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Eloisa Farias;

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Produções bibliográficas

  • SCHARLAU, I. ; SOARES, N. A. . O USO DE TRILHAS ECOLÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTRATÉGIAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO , v. 64, p. 1, 2018.

  • NOBRE, S. B. ; SOARES, N. A. ; FARIAS, M. E. . Campos de interação entre o Ensino de Biologia Evolutiva e o Pensamento Complexo. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 19, p. 530-542, 2017.

  • SOARES, N. A. ; FARIAS, M. E. . ANÁLISE DE PRÁTICAS EDUCATIVAS BUSCANDO O PENSAMENTO COMPLEXO NUM CENTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EM IGREJINHA-RS. Ambiente & Educação: Revista de Educação Ambiental , v. 21, p. 152-172, 2016.

  • SOARES, N. A. ; Oaigen, Edson Roberto . PROJETO GENÉTICA NA PRÁTICA: INVESTIGANDO A OCORRÊNCIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ATRAVÉS DA PRÁTICA COM PROJETOS. Revista Cocar (UEPA) , v. 7, p. 43-49, 2013.

  • MATEUS, ; SOARES, N. A. . Benefícios ecológicos provenientes do cultivo de produtos orgânicos. Revista Liberato (Novo Hamburgo) , v. 11, p. 81-86, 2010.

  • SOARES, N. A. ; BARTH, J. L. S. . O valor das árvores. In: Centros Ambientais dos Vales dos Sinos e do Paranhana/Encosta da Serra. (Org.). O valor das árvores. 01ed.Campo Bom: , 2013, v. 01, p. 01-64.

  • SOARES, N. A. . As contribuições das aulas em ambiente natural, no ensino de Ciências. O CEAAK em Palavras, Igrejinha, p. 01 - 24, 18 dez. 2014.

  • Luckmann, C. B. ; SOARES, N. A. . A Evolução Biológica na perspectiva de estudantes do curso de Ciências Biológicas de uma Universidade Privada. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, 2019, Natal RN. Anais XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, 2019.

  • SOARES, N. A. ; FARIAS, M. E. . Representações de Professores sobre o Pensamento Complexo na Educação ambiental: algumas considerações. In: III Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (SIEC 2016), 2016, Pontevedra. Anais do III Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (SIEC 2016). Pontevedra: Educación Editora, 2016. v. 1. p. 1-5.

  • SOARES, N. A. ; FARIAS, M. E. . REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE O PENSAMENTO COMPLEXO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia - ENEBIO/ VIII Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 3, 2016, Maringá. Anais do VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2016.

  • SOARES, N. A. ; FARIAS, M. E. . O QUE DIZEM AS PESQUISAS SOBRE PENSAMENTO COMPLEXO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL?. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Aguas de Lindoia. Anais do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015. v. 10.

  • SOARES, N. A. ; FARIAS, M. E. . ENSINANDO E APRENDENDO EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA. In: II ENCONTRO DE CIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE,, 2015, Canoas. Anais do II ENCONTRO DE CIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE,, 2015. v. 02.

  • SOARES, N. A. ; FARIAS, M. E. . As visitas orientadas ao aterro sanitário como estratégia para abordar conceitos sobre residuos sólidos em Igrejinha-RS. In: Seminário Internacional de Educação em Ciências, 2014, Rio Grande. Anais do Seminário Internacional de Educação em Ciências, 2014. v. 02.

  • SOARES, N. A. ; GODINHO, J. D. ; Oaigen, Edson Roberto . Uma análise teórica das concepções para projetos existentes nas produções educacionais. In: VII Encontro Nacional dos Pesquisadores no Ensino de Ciencias, 2009, Florianópolis. VII Enpec, 2009.

  • SOARES, N. A. ; GODINHO, J. D. ; Oaigen, Edson Roberto . Vivências de Desenvolvimento sustentável: uma análise sobre as concepçoes dos estudantes da área da saúde.. In: XV Simpósio Sul Brasileiro de Ensino de Ciências, 2008, Canoas. XV SSBEC, 2008.

  • SOARES, N. A. ; Silva, Juliana da . o uso de projetos para o ensino em saúde: uma reflexao sobre essa estratégia no ensino de ciências. In: I Encontro Nacional de ensino de ciências da saúde e do ambiente, 2008, Niterói/RJ. I Encontro Nacional de ensino de ciências da saúde e do ambiente, 2008.

  • SOARES, N. A. ; GODINHO, J. D. ; Oaigen, Edson Roberto . VIVÊNCIAS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: Uma análise sobre a concepção dos estudantes da área da saúde. In: XV SSBEC simpósio sul brasileiro de ensino de ciências, 2008, Canoas. Anais do XV SSBEC simpósio sul brasileiro de ensino de ciências, 2008.

  • SOARES, N. A. ; Silva, Juliana da . O USO DE PROJETOS PARA O ENSINO EM SAÚDE: uma reflexão sobre essa estratégia no Ensino de Ciências. In: I Encontro nacional de ensino de ciências da saúde e do ambiente, 2008, Niterói. Anais do I Encontro nacional de ensino de ciências da saúde e do ambiente, 2008. v. 01.

  • SOARES, N. A. ; Theophilo, Angela Sabrina Rodrigues ; Souza, Fátima Karine Souza de ; Oaigen, Edson Roberto . ENSINANDO SEXUALIDADE A PARTIR DE RELATOS DE EXPERIENCIA ENTRE PAIS E FILHOS. In: I Simpósio Internacional de Educação, 2007, Torres. I Simpósio Intenacional de Educação, 2007.

  • SOARES, N. A. ; Silva, Juliana da . O USO DE PROJETOS PARA O ENSINO EM SAÚDE. In: I Simpósio Internacional de Educação, 2007, Torres. I Simpósio Internacional de Educação, 2007.

  • SOARES, N. A. ; GODINHO, J. D. ; Oaigen, Edson Roberto . A visão e perspectiva dos professores sobre a sua práxia educativa na iniciação à educação científica: potencialidades a serem desenvolvidas nos alunos. In: Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação e Ciências, 2007, Florianópolis. VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação e Ciências, 2007.

  • SOARES, N. A. ; GODINHO, J. D. ; Oaigen, Edson Roberto . A visão e perspectiva dos professores sobre a sua práxis educativa na iniciação à educação científica : potencialidades a serem desenvolvidas nos alunos. In: VI Encontro nacional dos pesquisadores no ensino de ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI Encontro nacional dos pesquisadores no ensino de ciências, 2007.

  • SOARES, N. A. ; Oaigen, Edson Roberto . Ensinando sexualidade a partir do relato de experiência entre pais e filhos. In: I Simpósio internacional de Educação e IV Fórum nacional de educação, 2007, Torres. Anais do I Simpósio internacional de Educação e IV Fórum nacional de educação, 2007.

  • SOARES, N. A. ; FARIAS, M. E. . Práticas educativas buscando o pensamento complexo num centro de Educação Ambiental, em Igrejinha RS. In: XI Encontro nacional dos pesquisadores do ensino de ciências, 2017, Florianópolis. XI Encontro nacional dos pesquisadores do ensino de ciências, 2017. v. 1. p. 1.

  • SOARES, N. A. ; FARIAS, M. E. . ATIVIDADES EDUCATIVAS DESENVOLVIDAS EM ESPAÇOS NÃO-FORMAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, BUSCANDO O PENSAMENTO COMPLEXO. In: IX FBEA e IV ECEA, 2017, Balneário Camboriú. Revista Brasileira de Educação Ambiental, 2017. v. 1. p. 1-1.

  • Oliveira, W. S. de ; SOARES, N. A. . Percepções dos docentes da educação Básica do município de Estância Velha-RS participantes de um Workshop sobre o tema Bacia hidrográfica. In: Feira de iniciação científica - Inovamundi 2017, 2017, Novo Hamburgo. Feira de iniciação científica - Inovamundi 2017, 2017.

  • NASCIMENTO, C. A do ; SOARES, N. A. . Análises de solo por cromatografia circular plana, uma ferramenta para A educação ambiental em uma turma de técnico em meio Ambiente. In: Feira de iniciação científica - Inovamundi 2017, 2017, Novo Hamburgo. Feira de iniciação científica - Inovamundi 2017, 2017.

  • SOARES, N. A. . Perpsectivas do ensino investigativo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOARES, N. A. . Adolescência: discussão sobre hábitos saudáveis e sexualidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOARES, N. A. . Desenvolvimento sustentável e gestão ambiental nas empresas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOARES, N. A. . Os desafios da interação homem/ambiente nos contextos global e holístico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOARES, N. A. ; Oaigen, Edson Roberto . Projeto Genética na Prática: investigando a ocorrência de aprendizagem significativa através da prática com projetos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOARES, N. A. . Técnicas Pedagógicas para o Ensino de Ciências. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOARES, N. A. . Vivências de Desenvolvimento Sustentável: Uma Análise sobre a Concepção dos Estudantes da Área da Saúde. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOARES, N. A. ; Silva, Juliana da . O Uso de Projetos para o Ensino em Saúde: Uma Reflexão sobre essa Estratégia no Ensino de Ciências. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOARES, N. A. ; Silva, Juliana da . O uso de projetos para o ensino de saúde. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOARES, N. A. ; Theophilo, Angela Sabrina Rodrigues ; Souza, Fátima Karine Souza de ; Oaigen, Edson Roberto . ENSINANDO SEXUALIDADE A PARTIR DE RELATOS DE EXPERIENCIA ENTRE PAIS E FILHOS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOARES, N. A. ; GODINHO, J. D. ; Oaigen, Edson Roberto . A VISÃO E PERSPECTIVA DOS PROFESSORES SOBRE A SUA PRÁXIS EDUCATIVA NA INICIAÇÃO À EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: POTENCIALIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NOS ALUNOS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOARES, N. A. ; GODINHO, J. D. ; Oaigen, Edson Roberto . A Visão e Perspectiva dos Professores sobre a sua Práxis Educativa na Iniciação à Educação Científica: Potencialidades a Serem Desenvolvidas nos Alunos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOARES, N. A. . Bairro Santa Rosa Ontem X Hoje: explorando as espécies da flora da Mata Atlântica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOARES, N. A. . Desenvolvendo Projetos de Aprendizagem com o uso de novas tecnologias da comunicação e informação: Soldados da Natureza. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Ferreira, C. T. da S. ; SOARES, N. A. . O ENSINO DE EVOLUÇÃO TENDO O ALUNO COMO PROTAGONISTA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE. Novo Hamburgo: Feevale, 2019 (Ebook).

  • SANTOS, C. B. ; SOARES, N. A. ; staggemeier, Rodrigo ; Almeida, S. E. de M. . SABERES DOCENTES SOBRE O HIV/AIDS: CONTRADIÇÕES, LIMITES E POSSIBILIDADES. Novo Hamburgo: Feevale, 2019 (Ebook).

  • GANZER, A. ; OSORIO, D. M. M. ; HUPFFER, H. M. ; RAUBER, L. H. ; SOARES, N. A. ; BAUER, M. M. . Educação ambiental e meio ambiente em pauta. Novo Hamburgo: Feevale, 2017 (Ebook).

  • Ganzer, A ; OSORIO, D. M. M. ; HUPFFER, H. M. ; RAUBER, L. H. ; BAUER, M. M. ; SOARES, N. A. . ASPECTOS RELEVANTES NA RELAÇÃO EDUCAÇÃO AMBIENTAL X MEIO AMBIENTE E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO SUPERIOR. Novo Hamburgo: Feevale, 2017 (Artigo).

  • SOARES, N. A. . Conhecendo os recursos hídricos de Igrejinha. Igrejinha: CEAAK, 2014 (Cartilha).

  • SOARES, N. A. . Cartilha da Rede de Centros Ambientais dos Vales dos Sinos e do Paranhana/Encosta da Serra, RS. Portão: Impressos Portão, 2013 (Cartilha).

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Outras produções

Oaigen, Edson Roberto ; SOARES, N. A. . DISCUTINDO A PRODUÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA EM GESTÃO, AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOARES, N. A. . A atuação do Biólogo no licenciamento ambiental: teoria e prática. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, N. A. . A atuação do Biólogo na gestão de resíduos sólidos industriais: teoria e prática. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, N. A. . Estratégias para abordar a sexualidade na escola. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, N. A. . Estratégias para abordar a sexualidade na escola 1ª edição. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, N. A. . Referencial Curricular Municipal - área das Ciências da Natureza e suas tecnologias. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

SOARES, N. A. . Sensoriamento remoto no Estudo do Ambiente. 2011. .

SOARES, N. A. . Uso do Sensoriamento Remoto no Estudo do ambiente. 2011. .

SOARES, N. A. . Apostila de Ciências Naturais da EJA. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

SOARES, N. A. ; Gabriela Ferraz ; Carolina Moraes . Oficina de Técnicas pedagógicas para o ensino de ciências. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, N. A. . Sexualidade: corpo, mente e coração. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOARES, N. A. . Como abordar a sexualidade nas Séries Iniciais. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2014 - Atual

    O CENTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL AUGUSTO KAMPFF: UMA EXPERIÊNCIA COMO DIFUSOR DE PRÁTICAS EDUCATIVAS E SOCIOAMBIENTAIS BUSCANDO O PENSAMENTO COMPLEXO, Descrição: O desenvolvimento de estratégias pedagógicas que contribuam para a compreensão do ambiente como um sistema dotado de inter-relações entre seus componentes e o todo, representa um grande desafio a ser enfrentado pelos professores, para a realização de ações no âmbito da Educação Ambiental. O Centro de Educação Ambiental Augusto Kampff (CEAAK) de Igrejinha-RS é uma entidade vinculada a Secretaria Municipal de Educação e há 18 anos desenvolve ações de Educação Ambiental na Comunidade através de trilhas interpretativas, atividades lúdicas, atividades práticas, estudos de caso, projetos em parceria com escolas e empresas, dentre outros. Com o intuito de orientar novos caminhos metodológicos no CEAAK, concretizando os princípios e objetivos da Educação Ambiental, esta pesquisa pretende analisar as contribuições da visão sistêmica nas atividades propostas nos atendimentos de um Centro Ambiental. O estudo propõe uma pesquisa de cunho exploratório, descritiva e analítica, baseando-se em procedimentos de análise, interpretação de dados e entrevistas semiestruturadas, utilizando os princípios do pensamento sistêmico na problematização das questões. Os dados para pesquisa serão coletados durante aa participação dos estudantes e professores no ?Projeto CEAAK e Escola em Ação?. Este projeto fundamenta-se na participação dos alunos em atendimentos sistematizados, onde alunos e professores assumem o compromisso de dar sequência ao estudo de uma determinada temática abordada no atendimento do CEAAK, na escola. Após a participação nestes atendimentos e do desenvolvimento das atividades na escola, os estudantes compartilham suas vivências com os demais alunos participantes deste projeto, através de um painel.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Natalia Aparecida Soares - Integrante / Maria Eloisa Farias - Coordenador.

  • 2007 - 2009

    IMPLEMENTANDO E AVALIANDO NOVAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA PRÁXIS DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, Descrição: Trata-se de uma investigação que exige a compreensão e aplicação da pesquisa qualitativa pela complexidade do problema a ser investigado, pois além de aspectos objetivos com referência a prática profissional, este estudo exige ainda um olhar e aprofundamento de questões subjetivas presentes no fazer cotidiano do professor de Ciências e Biologia. Integrantes: JOCELEI MARIA BRINKER - Integrante / RITA MARIA BELÉM DIAS DE OLIVEIRA - Integrante / Georg Joachim Hennig - Integrante / José Vicente de Lima Robaina - Integrante / MARLISE LUIZ DA SILVEIRA - Integrante / DANIELA VON ROHR - Integrante / VITOR HUGO ARAUJO ACUNHA - Integrante / ANTONIO BATISTA PEREIRA - Integrante / Barbara Magalhães Diniz - Integrante / Ricardo B Moaris - Integrante / TÂNIA BERNARDT - Integrante / Luiz Silvio Scartazinni - Integrante / Jair Putzke - Integrante / Bruno Hoering - Integrante / Denise Westphal - Integrante / Verônica Nobrega Cavalcante da Fonseca - Integrante / TALES LEANDRO COSTA MARTINS - Integrante / ALTYVIR LOPEZ MARQUES - Integrante / CAROLINA MORAES - Integrante / JOSÉ RODRIGUES DOS SANTOS - Integrante / JANAINA DIA GODINHO - Integrante / JARLAN BATISTA GONÇALVES - Integrante / NATALIA APARECIDA SOARES - Integrante / MARIANA DE SOUZA PROENÇA - Integrante / MARIANA PROENÇA DE SOUZA - Integrante / REGINA MARIA RABELLO BORGES - Integrante / RICARDO LUIZ RAMOS - Integrante / Edson Roberto Oaigen - Coordenador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natalia Aparecida Soares - Integrante / Edson Roberto Oaigen - Coordenador.

  • 2007 - 2009

    DIMENSÕES DA PRÁTICA DE PROJETOS ESCOLARES: UMA REFLEXÃO DAS CONCEPÇÕES DE PROJETOS DE PROFESSORES E ALUNOS NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM, Descrição: O tema principal do presente trabalho é a prática de projetos escolares na Educação Básica, como possibilidade de utilização como ferramenta didática para o processo de ensino e aprendizagem. A investigação se constitui em quatro momentos distintos: no momento inicial, conceituou-se o termo projeto, analisando as percepções de diferentes autores, presente nas literaturas educacionais e os tipos de projetos diante das concepções pedagógicas que os alicerçam. No segundo momento caracterizamos a amostra e também selecionamos os atores envolvidos nas próximas etapas de coleta de dados. No terceiro momento analisou-se a prática docente, tomando como foco de análise o trabalho com projetos e o seu reflexo no desempenho individual e coletivo na sala de aula. Por fim, analisaram-se o desempenho dos educandos quanto ao uso de projetos, identificando as mudanças conceituais relacionadas à compreensão dos conteúdos trabalhados, assim como os indicadores metodológicos envolvidos durante o desenvolvimento dos projetos, analisando e diagnosticando a visão metodológica dos envolvidos, com os projetos desenvolvidos. Também, relacionamos as opiniões dos investigados com os referenciais teóricos sobre projetos escolares comparando os dados coletados nos diferentes segmentos da amostra e verificando o posicionamento de cada segmento da amostra em relação aos autores. A metodologia usada no processo de investigação baseou-se em uma pesquisa com abordagem qualitativa, fundamentada na interpretação e análise de opiniões de professores e alunos, caracterizando o Método Hermenêutico e a técnica de análise de conteúdo. Analisando os dados, percebeu-se que a utilização de projetos na Educação básica é uma estratégia satisfatória no processo de ensino e aprendizagem. Destacamos a necessidade dos docentes que desenvolvem projetos em suas aulas, conhecerem os princípios que norteiam o trabalho com projetos, para evitar que essa prática com projetos seja reduzida à simples atividades sem nenhum significado para o aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Natalia Aparecida Soares - Integrante / Edson Roberto Oaigen - Coordenador.

  • 2005 - 2008

    LABORATÓRIO DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS-LPEC- CRIANDO E RESGATANDO ESPEÇOS PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA ANÁLISE QUALI-QUANTITATIVA DAS AÇÕES DESENVOLVIDAS NO BIÊNIO 2007-2008., Descrição: Como toda a proposta inovadora, este projeto está alicerçado num conjunto de metas que sendo alcançadas, permitirão a concretização dos seguintes resultados: Implantação e implementação de um Programa de Formação Continuada, constituído de ações de curta e média duração, incluindo a produção e disseminação da produção científica dos envolvidos; Capacitação e manutenção de uma equipe de multiplicadores, constituída de professores, pesquisadores e acadêmicos, desenvolvendo seus trabalhos nas escolas e/ou junto à UMAPEC-Unidade Municipal de Apoio à Pesquisa e à Educação Continuada; Implantação de uma política voltada para cursos de Pós-graduação, quer em nível de especialização como de Mestrado e Doutorado, próprios e/ou conveniados, possibilitando a produção científica que atenda as necessidades loco-regionais, gerando monografias, dissertações e teses que possibilitem uma qualificada melhoria no processo ensino e aprendizagem nos diferentes níveis de ensino; Reestruturação, uso e avaliação dos laboratórios de ensino, possibilitando a valorização de seu uso como multimeio qualificador do processo ensino e aprendizagem nas disciplinas de Ciências, especialmente Biologia, Física e Química; Desenvolvimento e aplicação de novas tecnologias educacionais voltadas ao ensino de Ciências nos cursos médios, aliado ao uso da Educação à Distância-EaD, como ferramenta fundamental para o Programa de Educação Continuada pretendido; Retomada dos eventos direcionados ao resgate da produção científica- Iniciação à Educação Científica- basicamente as Feiras de Ciências e similares, nos seus diferentes níveis: escolar, Municipal, Regional, Estadual e Nacional. Termos inúmeras produções nesta área, incluindo monografias, dissertações e tese de doutorado, aliado, à inúmeras publicações que mostra resultados de avaliações realizadas, bem como orientam metodologicamente como planejar, executar e avaliar estes eventos. Vemos as Feiras de Ciências como meio e não fim para a inicia. Integra. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Natalia Aparecida Soares - Integrante / Edson Roberto Oaigen - Coordenador.

  • 2004 - 2009

    EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: A UTILIZAÇÃO DE MULTIMEIOS ALIADOS AS PRÁTICAS INTER E MULTIDISCIPLINARES., Descrição: O excesso de atividades formais na escola está alienando cada vez mais o jovem do meio e da comunidade em que vive. Os currículos convencionais constituem obstáculo à Educação pela da criança e do adolecente, evitando possibilidades de ações integradas e avaliação das atividades não-formais e extraclasse como um meio de produção do saber. As atividades de integração interdisciplinar, a reformulação das ações isoladas e a possibilidade de as crianças desenvolverem sua criatividade são tendências que se modificam atualmente na busca da Educação Científica. Integrantes: CLAUDETE MATIAS - Integrante / Antônio Batista Pereira - Integrante / Georg Joachim Hennig - Integrante / LUIZ FERNANDO ROHDE - Integrante / CAMILA MIGLIAVACCA - Integrante / MARFA MAGALI ROEHRS - Integrante / VERÔNICA NÓBREGA CAVALCANTE FONSECA - Integrante / Ricardo B Moaris - Integrante / Luiz Silvio Scartazinni - Integrante / Angelita Maria Paixão - Integrante / Bruno Hoering - Integrante / José Vicente Lima Robaina - Integrante / SINARA DOS SANTOS - Integrante / RODRIGO DALCIN - Integrante / Denise Westphal - Integrante / CAROLINA MORAES - Integrante / DAIANE PEDROSO OAIGEN - Integrante / JOSÉ RODRIGUES DOS SANTOS - Integrante / JANAINA DIA GODINHO - Integrante / JARLAN BATISTA GONÇALVES - Integrante / NATALIA APARECIDA SOARES - Integrante / MARIANA DE SOUZA PROENÇA - Integrante / ELIAQUIM PEREIRA BARBOSA - Integrante / REGINA MARIA RABELLO BORGES - Integrante / JOANA KLIEMANN DA CRUZ - Integrante / RICARDO LUIZ RAMOS - Integrante / Edson Roberto Oaigen - Coordenador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Natalia Aparecida Soares - Integrante / Edson Roberto Oaigen - Coordenador.

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Prêmios

2013

Prêmio Destaque Ecologia Caigangues, Conselho Municipal de Meio Ambiente de Igrejinha.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Escola Técnica Profissional Unipacs. , Guilherme Lahm, 906, Centro, 95600000 - Taquara, RS - Brasil, Telefone: (51) 35417291, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2013 - Atual

    Universidade Feevale

    Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 22

  • 2009 - Atual

    Escola Técnica Profissional Unipacs

    Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Coordenadora do Curso técnico em Meio Ambiente Professora dos Cursos Técnico em Meio Ambiente e Enfermagem

  • 2007 - Atual

    Escola Técnica Profissional Unipacs

    Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 16

    Outras informações:
    - Leciono as disciplinas de "Microbiologia e Parasitologia", "Higiene e Profilaxia" e Biossegurança para o Curso Técnico em Enfermagem, "Educação Ambiental", "Prevenção ambiental e tecnologias limpas" e 'Estágio final" para o Curso Técnico em meio ambiente. - Coordeno o Curso Técnico em Meio Ambiente no período noturno e supervisiono estágios dos alunos do Curso. - Realizo assessoria pedagógica a equipe pedagógica da Escola.

  • 2014 - 2016

    Prefeitura Municipal de Igrejinha, PM/Igrejinha

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Concursada, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Docente do Centro de Educação Ambiental Augusto Kampff

  • 2013 - 2014

    Prefeitura Municipal de Igrejinha, PM/Igrejinha

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Concursada, Carga horária: 16

    Outras informações:
    Coordenadora do Centro de Educação Ambiental Augusto Kampff - CEAAK

  • 2008 - 2013

    Prefeitura Municipal de Igrejinha, PM/Igrejinha

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ciências, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Desde 2012 atuo na Coordenação do CEAAK - Centro de Educação Ambiental Augusto Kampff em Igrejinha/RS (http://ceaakigrejinha.blogspot.com.br/). Trabalhamos na elaboração de estratégias de ensino e aprendizagem para Educação Ambiental na cidade e na realização de pesquisas para avaliar a eficácia das mesmas na educação dos estudantes que participam das atividades promovidas pelo Centro.

  • 2011 - 2011

    Prefeitura Municipal de Igrejinha, PM/Igrejinha

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Convocação, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Atuei na elaboração de Apostilas de Ciências Naturais para A Educação de Jovens e Adultos e como Educadora Ambiental no Centro Ambiental Augusto Kampff (Ceaak).

  • 2007 - 2007

    Prefeitura Municipal de Igrejinha, PM/Igrejinha

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora Temporária, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Lecionei as seguintes disciplinas no projeto Escola de Fábrica, promovido pela SME com o apoio de MEC: - Inclusão dos Portadores de necessidades especiais no mercado de trabalho - Diversidade de Gênero

  • 2008 - 2009

    Universidade Luterana do Brasil

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora colaboradora

    Outras informações:
    Professora Colaboradora da Disciplina de Estágio Supervisionado em Biologia II.

  • 2007 - 2009

    Universidade Luterana do Brasil

    Vínculo: Bolsista e pesquisadora, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Pesquisadora do Laboratório de Pesquisa em Ensino de Ciências - LPEC No laboratório desenvolvo pesquisa no ensino de ciências, planejo e apresento palestras, oficinas, cursos, eventos, dentre outras atividades ligadas ao ensino e pesquisa.

  • 2007 - 2008

    Prefeitura Municipal de Taquara

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de ciências, Carga horária: 20

  • 2002 - 2006

    Prefeitura Municipal de Taquara

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Contrato emergencial, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Atuei como professora de ciências para o Ensino Fundamental, Coordenadora do Laboratório de Informática e Coordenadora de projetos.

  • 2006 - 2006

    Campanha Nacional das Escolas da Comunidade

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Contrato emergencial, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Atuei como professora de Biologia para o Ensino Médio.