Paulo Fraga da Silva
Doutor em Educação (ensino de ciências) pela Universidade de São Paulo (2008). Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo (2002).Pesquisador Visitante (Visiting Researcher) no Kennedy Institute of Ethics, Georgetown Universitiy, Washington, DC. Especialista em Bioética pela Universidade de São Paulo. Curso de Aperfeiçoamento (intensivo de Bioética) no Kennedy Institute of Ethics, Georgetown University, Washington, DC. Especialista em Ética, Valores e Cidadania na Escola pela Universidade de São Paulo. É bacharel e licenciado em Ciências Biológicas. Atualmente é Professor Adjunto no Centro de Educação, Filosofia e Teologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie atuando no Programa de Pós-Graduação (Stricto Sensu) em Educação, Arte e Histórica da Cultura da UPM e no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Brasil. Ministra aulas na área de Metodologia do Ensino de Ciências Naturais, na formação de professores nos Cursos de Licenciaturas e Bioética. Parecerista de Periódicos relacionados à Bioética, ao Ensino de Ciências e à Formação de Professores. Membro do Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo Seres Humanos (CEP). Líder do Grupo de Pesquisa em Ética e Bioética da UPM (CNPq). Presidente da Sociedade Bioética de São Paulo (Regional da Sociedade Brasileira de Bioética), gestão março de 2025 a março de 2027. Tem experiência na área de Educação e Bioética, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Ciências e Biologia, Bioética, Bioética e Educação, Educação em Valores e Ciência/Tecnologia/ Sociedade/Ambiente e Formação de Professores.
Informações coletadas do Lattes em 29/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2005 - 2008
Universidade de São Paulo
Título: Bioética e valores: um estudo sobre a formação de professores de Ciências e Biologia
, Ano de obtenção: 2008. Profa Dra. Myriam Krasilchik. Palavras-chave: Bioética; Ensino de Ciências e Biologia; Educação em Valores; Cidadania.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Bioética. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
1998 - 2002
Universidade de São Paulo
Título: Percepções de alunos do Ensino Médio sobre questões bioéticas
, Ano de Obtenção: 2002.Profª Dra Myriam Krasilchik.Palavras-chave: Ensino de Biologia; Educação em ciências; Bioética; Ciência, Tecnologia, Sociedade; divulgação científica.Grande área: Ciências Humanas
Especialização em Ética, Valores e Cidadania na Escola
2013 - 2014
Universidade de São Paulo
Título: A percepção do aluno acerca do ambiente-escola ? análise da implementação de um projeto na escola ? olhares dos alunos envolvidos
Orientador: Profa. Ms. Natália Gonçalves.
Especialização em Bioética
2003 - 2003
Universidade de São Paulo
Título: Bioética e ensino de biologia - uma aproximação necessária
Orientador: Prof. Dr. Marcos de Almeida
Aperfeiçoamento em IV Seminario Regional de Formación de Formadores en Bioética y Ética de la
2017 - 2017
Programa Regional de Bioética y Ética de la Ciencia - UNESCO
Título: Experências didáticas em Bioética. Ano de finalização: 2017
Bolsista do(a): Oficina Regional de Ciencia para América Latina y Caribe UNESCO, UNESCO, Uruguai.
Aperfeiçoamento em O método Konstanz de Discussão de Dilemas
2011 - 2011
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: KMDD Trainee. Ano de finalização: 2011
Orientador: Georg Lind
Aperfeiçoamento em Bioética
2010 - 2010
Kennedy Institute of Ethics
Título: Study of major topics and contemporary challenges care ethics. Ano de finalização: 2010
Orientador: Laura Bishop
Pós-doutorado
2023 - 2023
Pós-Doutorado. , Goergetown University, GU, Estados Unidos. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação docente. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Formação complementar
2018 - 2018
Minicurso Exercício par perfomance em vídeoaulas. (Carga horária: 3h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
2017 - 2017
Seminário Regional de Formación de Formadores en Bioética y Ética de la Cie. (Carga horária: 36h). , Programa Regional de Bioética y Ética de la Ciencia - UNESCO, UNESCO, México.
2016 - 2016
Metodologías para la calidad de la Educación en línea. (Carga horária: 20h). , Universidad Anahuac, U.ANAHUAC, México.
2011 - 2011
Workshop O Método Konstanz de Discussão de Dilemas. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1998 - 1998
Treinamento de Capacitação Escola Qualidade Total. , Colégio Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
1992 - 1992
Parque Zoológico de São Paulo. , Prefeitura Municipal de São Paulo, PMSP, Brasil.
1992 - 1992
A Temática Ambiental na Perspectiva Interdisciplin. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1992 - 1992
Vídeo Como Instrumento Pedagógico. , Prefeitura Municipal de São Paulo, PMSP, Brasil.
1990 - 1990
Microbiologia de Alimentos. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1987 - 1987
Imunologia Básica Microbiologia Básica. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Bioética.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Ensino de Ciências e Matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação docente.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação em valores.
Organização de eventos
SILVA, P. F. ; CAMPATO, R.F. ; BUENO, M. M. . IX Encontro e IV Simpósio Internacional de Bioética da universidade Presbiteriana Mackenzie. 2024. (Congresso).
SILVA, P. F. ; CAMPATO, R.F. ; BATISTA, K. A. ; BUENO, M. M. . VIII Encontro e III Simpósio Internacional de Bioética da UPM. 2022. (Congresso).
MIZUKAMI, M. G. N. ; ANDRADE, M. F. R. ; SILVA, P. F. ; VIEIRA, M. M. S. ; Souza Neto J.J. . Docência, Cenários e Desafios III. 2022. (Outro).
MIZUKAMI, M. G. N. ; ANDRADE, M. F. R. ; SILVA, P. F. ; VIEIRA, M. M. S. ; Souza Neto J.J. . Docência, Cenários e Desafios IV. 2022. (Outro).
MIZUKAMI, M. G. N. ; ANDRADE, M. F. R. ; SILVA, P. F. ; VIEIRA, M. M. S. ; Souza Neto J.J. . Chão da Escola III. 2022. (Outro).
SILVA, P. F. . XIV Congresso Brasileiro de Bioética. 2021. (Congresso).
MIZUKAMI, M. G. N. ; ANDRADE, M. F. R. ; SILVA, P. F. ; VIEIRA, M. M. S. ; Souza Neto J.J. . Chão da Escola. 2021. (Outro).
SILVA, P. F. ; UMEDA, E. ; BORBA, M. N. . VII Encontro de Bioética Avançado - EBA. 2020. (Outro).
SILVA, P. F. . VII Encontro de Bioética e II Simpósio Internacional de Bioética da UPM. 2019. (Congresso).
SILVA, P. F. . XXVII Semana da Pedagogia. 2018. (Congresso).
SILVA, P. F. ; CAMPATO, R.F. ; BUENO, M. M. . VI Encontro de Bioética da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2017. (Congresso).
SILVA, P. F. . Aula magna Curso de Pedagogia - Escolas democráticas: outra educação é possível?. 2017. (Outro).
SILVA, P. F. ; Ceroni, M.R. ; SILVA, A.M. ; PAIANO, R. . XXVI Semana da Pedagogia. 2017. (Outro).
CAMPATO, R.F. ; LINHARES, O.B. ; SILVA, P. F. . XVII Semana de Filosofia da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2016. (Congresso).
SILVA, P. F. . XI Seminário de Pesquisa em Educação. 2016. (Outro).
SILVA, P. F. ; LINHARES, O.B. . Aula Magna. 2016. (Outro).
SILVA, P. F. ; Ceroni, M.R. . IX Colóquio de Atuação do Pedagogo em Espaços Não escolares. 2016. (Outro).
SILVA, P. F. ; SILVA, A.C. ; Ceroni, M.R. . IV Mostra de Projetos Interdisciplinares. 2016. (Outro).
SILVA, P. F. . V Encontro de Bioética da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2015. (Congresso).
SILVA, P. F. . V Encontro de Bioética da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2015. (Congresso).
SILVA, P. F. . VIII Colóquio de Atuação do Pedagogo em Espaços não Escolares. 2015. (Outro).
SILVA, P. F. ; SILVA, A.P.F. . VIII Seminário de Pesquisa em Educação. 2013. (Outro).
SILVA, P. F. ; CAMPATO, R.F. ; LINHARES, O.B. . IV Encontro de Bioética da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2013. (Outro).
SILVA, P. F. ; Ceroni, M.R. . VI Encontro de Atuação do Pedagogo em Espaços Não escolares. 2013. (Outro).
SILVA, P. F. ; LOPES, M. E. P. . Seminário de Alfabetização e Matemática Revisitadas. 2013. (Outro).
SILVA, P. F. ; Ceroni, M.R. . VII Seminário de Pesquisa em Educação. 2012. (Outro).
SILVA, P. F. ; CAMPATO, R.F. . III Encontro de Bioética da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2011. (Congresso).
SILVA, P. F. ; CAMPATO, R.F. ; GUTIERREZ, J. L. R. ; BARBOSA, Susana. Mesquita . Mini-curso Ética, Bioética e Ciência - novos desafios. 2011. (Outro).
SILVA, P. F. ; Ceroni, M.R. ; SILVA, A.M. . IV Seminário de Pesquisa em Educação. 2009. (Outro).
SILVA, P. F. ; BUENO, M. M. ; GUTIERREZ, J. L. R. ; CAMPATO, R.F. ; MASSON, T.J. ; BARBOSA, Susana. Mesquita . II Encontro de Bioética da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2009. (Congresso).
SILVA, P. F. . II Congresso Nacional das Licenciaturas. 2009. (Congresso).
SILVA, P. F. ; CAMPATO, R.F. ; LINHARES, O.B. ; BUENO, M. M. . X Semana da Filosofia da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2009. (Outro).
SILVA, P. F. . I Encontro de Bioética da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2007. (Outro).
SILVA, P. F. . Comissão Executiva do I Congresso Nacional das Licenciaturas: Ciência, Ensino e Aprendizagem. 2007. (Congresso).
SILVA, P. F. . Moderador do GT Ética, Religião e Bioética no III Congresso Internacional de Ética e Cidadania ? tema ?Religião e Cultura?. 2007. (Congresso).
SILVA, P. F. . IV Encontro de Filosofia e História da Biologia. 2006. (Congresso).
SILVA, P. F. . Coordenação de GT de Bioética. 2005. (Congresso).
SILVA, P. F. ; ARAGAO, M. S. C. . "De que forma a sociedade pode estabelecer limites dentro da pesquisa com seres humanos - CLONAGEM". 1997. (Outro).
Participação em eventos
Symposion Moral Competence in the Health Professions - Konstanz Method of Dilemma Discussion.Enhancing moral and democratic competence through philosophy education: A case study. 2025. (Simpósio).
VIII Colóquio Hans Jonas e da V Jornada Hans Jonas.Educação e Formação em Bioética ? possíveis contribuições para a Educação (Tecno)Científica. 2025. (Simpósio).
XVI Congresso Brasileiro de Bioética. Bioética do medo - Hobbes revisitado. 2025. (Congresso).
50th Association for Moral Education Conference. The School-Family Relationship as a Space for Ethical-Moral Formation: an ActionResearch ,. 2024. (Congresso).
IX Encontro e IV Simpósio Internacional de Bioética.Educação e Desenvolvimento da Competência Moral Democrática: Contribuições do Método de Discussão de Dilemas. 2024. (Simpósio).
IX Encontro e IV Simpósio Internacional de Bioética.Percepção do comportamento ético a partir de ações intervencionistas de educação ambiental. 2024. (Simpósio).
UNESCO Chair in Bioethics 16th World Conference on Bioethics, Medical Ethics and Health Law. Beyond medicine: Bioethics as a pillar of a cosmopolitan society. 2024. (Congresso).
Simpósio de Ética e Cidadania.Moderação de Mesa Redonda Por uma Ética comprometida com a Cidadania: Meio Ambiente e Saúde. 2023. (Simpósio).
16th World Congress of Bioethics. Jonas' Ethics of Responsability - a necessary reflection in times of pandemic. 2022. (Congresso).
UNESCO Chair in Bioethics 14th World Conference on Bioethics, Medical Ethics and Healthy Law. Environmental Bioethics: Responsability for a Sustainable World. 2022. (Congresso).
VIII Encontro e III Simpósio Internacional de Bioética da UPM. A Ética e seus pressupostos filosóficos de acordo com Platão e Aristóteles. 2022. (Congresso).
47th Annual Conference of the Association for Moral Education. Limits and Moral Autonomy in Childhood: A Study on Perception of Parents. 2021. (Congresso).
Capacitação aos integrantes do Comitê de Ética em Pesquisa do Centro Universitário UNIFAGOC, MG.Ética na Pesquisa e relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade: algumas reflexões bioéticas. 2021. (Encontro).
VII Congreso Professorado Principiante e Indución a la Docencia. ESTUDO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM PEDAGOGIA: PERCEPÇÃO DOS RESIDENTES. 2021. (Congresso).
XI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. 2021. (Congresso).
XI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. As Questões Sociocientíficas e a Bioética: um possível diálogo. 2021. (Congresso).
XIV Congresso Brasileiro de Bioética. Laboratório de Ética: Uma Abordagem Baseada na educação em Bioética e no Design. 2021. (Congresso).
XIV Congresso Brasileiro de Bioética. 2021. (Congresso).
15th WORLD CONGRESS OF BIOETHICS. Ethics Lab: An Approach Based on Bioethics Education. 2020. (Congresso).
46th Annual Conference of the Association for Moral Education. 2020. (Congresso).
46th Annual Conference of the Association for Moral Education. Student Perception about The School Environment - Environmental Education and Ethics. 2020. (Congresso).
46th Annual Conference of the Association for Moral Education. Jonas'Ethics of Responsability - The Relationship Between Will and Duty for The Environmental Future. 2020. (Congresso).
I Encontro Nacional Movimentos Docentes. Formação Docente durante a Covid-19: Educação em Valores na abordagem da Teoria dos Conteúdos. 2020. (Congresso).
I Encontro Nacional Movimentos Docentes. 2020. (Congresso).
I Fórum de Aprendizagem Transformadora e Planejamento Pedagógico. 2020. (Simpósio).
VII Encontro de Bioética Avançado - EBA.Transumano e pós-humano: Bioética da superação da natureza humana. 2020. (Encontro).
VIII Encontro de Bioética Avançado.A PRESCRIÇÃO DE MEDICAMENTOS OFF-LABEL NA PANDEMIA DE COVID-19. 2020. (Encontro).
Ciclo ILP + FAPESP: O Impacto das fake news na ciência. 2019. (Simpósio).
Empreenda Mack. Coordenador da Estação Ideação. 2019. (Feira).
III Congresso Cidades Sustentáveis do Noroeste Paulista. Bioética e Inovação. 2019. (Congresso).
IV Encontro de Bioética Avançado 2019.Discutindo Bioética no Ensino Médio: uma experiência do Brasil. 2019. (Encontro).
I Workshop sobre "Os desafios da Pesquisa na Contemporaneidade"de. 2019. (Oficina).
I Workshop sobre Os desafios da Pesquisa na Contemporaneidade.Integridade Acadêmica: implicações para a formação de pesquisadores. 2019. (Oficina).
Seminário de Ensino para o Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo.Ética e Educação - valores e atitudes do século XXI - possíveis contribuições da Bioética. 2019. (Seminário).
Seminário Ética, Valores, Educação e Cidadania na Sociedade Brasileira. 2019. (Seminário).
VII Encontro e II Simpósio Internacional de Bioética. The Kennedy Institute of Ethics and the Evolution of the Field of Bioethics: A Brief History and the Example of Telehealth. 2019. (Congresso).
XIII Congresso Brasileiro de Bioética, V Congresso Brasileiro de Bioética Clínica. Educação em Bioética e a Promoção das Competências Moral e Democrática de Estudantes do Ensino Médio: relato de uma experiência. 2019. (Congresso).
XIII Congresso Brasileiro de Bioética, V Congresso Brasileiro de Bioética Clínica. 2019. (Congresso).
XIII Congresso Brasileiro de Bioética, V Congresso Brasileiro de Bioética Clínica. Ethics Lab: uma abordagem baseada na ética e no design. 2019. (Congresso).
XV Mostra de TCC do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde.Divulgação Científica - algumas implicações éticas. 2019. (Simpósio).
5ª Feira de Ciências das Escolas Estaduais de São Paulo. Avaliação de Projetos de Pré-iniciação Científica de São Paulo - FeCEESP. 2018. (Feira).
Encontro de Bioética Avançado - Pesquisa, Ética e Judicialização da Saúde. 2018. (Encontro).
Seminário de Religião e Bioética. 2018. (Seminário).
Seminário de Religião e Bioética.Bioética e Teologia: diálogo e perspectivas na proteção da vida. 2018. (Seminário).
UNESCO Chair in Bioethics (Haifa) 13th World Conference on Bioethics, Medical Ethics and Healthy Law. Discussing Bioethics in High School: an experience from Brazil. 2018. (Congresso).
V CONEDU - V Congresso Nacional de Educação. A EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE - O CASO DO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS DA NATUREZA.. 2018. (Congresso).
VII Congresso Internacional de la REDBIOÉTICA UNESCO. A Poesia Hipermidiática como um Recurso no Processo de Ensino e Aprendizagem da Bioética. 2018. (Congresso).
XIII Semana de Preparação Pedagógica da UPM: as dimensões da identidade institucional nos proc ens aprendizagem. 2018. (Congresso).
XIII Semana de Preparação Pedagógica da UPM: as dimensões da identidade institucional nos proc ens aprendizagem. Integridade Acadêmica: implicações para a formação de professores e pesquisadores. 2018. (Congresso).
XIV Semana de Preparação Pedagógica. Trajetórias escolares pregressas de alunos do curso de Pedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie e aprendizagem inicial da docência. 2018. (Congresso).
XXVII Semana da Pedagogia. Alfabetização Científica - diminuindo assimetrias, conquistando cidadania. 2018. (Congresso).
XXVII Semana da Pedagogia. Saberes Específicos - Ensino de Ciências da Natureza e de Ciências Humanas. 2018. (Congresso).
20 anos de LDB: avanços e perspectivas para a próxima década. 2017. (Encontro).
Faculdade de São Bento.Bioética e Tecnociência: implicações para o século XXI. 2017. (Outra).
II Congresso Internacional de Biodireito e Desenvolvimento Tecnológico: a interface entre o Direito e a Medicina. BIOÉTICA E VALORES NA FORMAÇÃO ACADÊMICA. 2017. (Congresso).
II Congresso Internacional e VII Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem - Neurociências, Escola, Família e Sociedade. Hiperatividade ou Indisciplina. Diagnóstico, Intervenção e Mediação. 2017. (Congresso).
VI Encontro de Bioética da Universidade Presbiteriana Mackenzie.Novos saberes da Biotecnociência: implicações bioéticas. 2017. (Encontro).
VI Encontro de Bioética da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2017. (Encontro).
XV Jornada Interncional de Estudos de Kierkegaard. Kierkegaard, o cuidado de si e a clínica psicológica e o Nada da Angústia e o Nosso Paraíso Moderno. 2017. (Congresso).
XV Jornada Interncional de Estudos de Kierkegaard. 2017. (Congresso).
XXVI Semana da Pedagogia. 2017. (Outra).
1º Congresso do Estado de São Paulo no Apoio ao Escolar em Tratamento de Saúde e 2ª Jornada Interestadual de Apoio à Educação do Escolar em Tratamento de Saúde, 2016 - São Paulo e Pará. Educação em Bioética: desafios na formação do docente para hospitais, ambulatórios e domicílios - convivência em equipe multiprofissional: uma questão ética.. 2016. (Congresso).
2º Congresso de Cuidados Paliativos - Bioética em questões de final de vida. Cuidados Paliativos: implicações para Educação e Formação em Bioética. 2016. (Congresso).
I Congresso da Rede de Professores de Bioética. 2016. (Congresso).
IX Semana de Preparação Pedagógica da Universidade Presbiteriana Mackenzie. DCNs para as Licenciaturas e suas Implicações. 2016. (Congresso).
IX Semana de Preparação Pedagógica da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2016. (Congresso).
IX Semana de Preparação Pedagógica da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Educação em Valores no Ensino Superior. 2016. (Congresso).
V Simpósio Temático da Pró-Reitoria de Graduação da USP: O Ensino de Bioética nos Cursos de Graduação - experiências e perspectivas. 2016. (Simpósio).
XI Seminário de Pesquisa em Educação.Estudantes Profundos e Superficiais: fatores que influenciam a postura à Aprendizagem. 2016. (Seminário).
X Semana de Preparação Pedagógica da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Aprendizagem Profunda e Superficial e a Metodologia de Projetos. 2016. (Congresso).
X Semana de Preparação Pedagógica da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2016. (Congresso).
XVII Semana de Filosofia da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2016. (Congresso).
15º Congresso Nacional de Iniciação Científica. Bioética nos Cursos Superiores de Ciências Biológicas: um estudo exploratório. 2015. (Congresso).
Feira Guia do Estudante. Educação - desafios para o século XXI. 2015. (Exposição).
I Congresso Internacional e Simpósio Interdisciplinar sobre Igualdade Racial e Diversidade Cultural e VIII Semana de Educação Étnico- Racial. Estatutos: da Criança e do Adolescente, da Juventude e da Promoção da Igualdade Racial. 2015. (Congresso).
I Congresso Internacional e Simpósio Interdisciplinar sobre Igualdade Racial e Diversidade Cultural e VIII Semana de Educação Étnico- Racial. Participação do Comitê Científico. 2015. (Congresso).
V Encontro de Bioética da Universidade Presbiteriana Mackenzie.Participação na Comissão Científica. 2015. (Encontro).
V Encontro de Bioética da Universidade Presbiteriana Mackenzie.A Bioética nos Cursos Superiores de Ciências Biológicas do Brasil: um estudo exploratório. 2015. (Encontro).
VIII Semana de Preparação Pedagógica.Educação em Valores no Ensino Superior. 2015. (Outra).
VIII Semana de Preparação Pedagógica. 2015. (Outra).
VIII Semana de Preparação Pedagógica.Novas DCNs para as Licenciaturas e suas implicações. 2015. (Outra).
V Simpósio Interdisciplinar Dificuldades de Ensino e Aprendizagem ANDEA - AD.Saúde Mental e Diversidade: Formação do Educador. 2015. (Simpósio).
XI Congresso Brasileiro de Bioética e III Congresso Brasileiro de Bioética Clínica e III Conferência Internacional Sobre Ensino da Ética. Percepções dos alunos sobre ambiente-escola: valores mobilizados na implementação de um projeto. 2015. (Congresso).
XI Congresso Brasileiro de Bioética e III Congresso Brasileiro de Bioética Clínica e III Conferência Internacional Sobre Ensino da Ética. 2015. (Congresso).
XI Congresso Brasileiro de Bioética e III Congresso Brasileiro de Bioética Clínica e III Conferência Internacional Sobre Ensino da Ética. Bioética nos Cursos de Ciências Biológicas do Brasil: um estudo exploratório. 2015. (Congresso).
XI Congresso Brasileiro de Bioética e III Congresso Brasileiro de Bioética Clínica e III Conferência Internacional Sobre Ensino da Ética. Participante do Minicurso Intitulado: ENCONTRO DA REDE BRASILEIRA DE PROFESSORES DE BIOÉTICA. 2015. (Congresso).
XII Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia - XII CAEB. Perspectivas para o Ensino Superior - o que esperar. 2015. (Congresso).
XVIII Semana Temática da Biologia - USP. Educação em Bioética e em valores na formação de biólogos e professores de Biologia. 2015. (Congresso).
II Simpósio de Ética em Pesquisa.Novas Gerações e Educaçao Moral. 2014. (Simpósio).
II Simpósio de Ética em Pesquisa.Ministração Minicurso. 2014. (Outra).
V Encontro Nacional de Ensino de Biologia, II Encontro Regional de Ensino de Biologia.Painel Temático. 2014. (Encontro).
V Encontro Nacional de Ensino de Biologia, II Encontro Regional de Ensino de Biologia.Participação omo avaliador no Comitê Científico de Seleção dos Trabalhos. 2014. (Encontro).
V Encontro Nacional de Ensino de Biologia, II Encontro Regional de Ensino de Biologia - 1.Participação na Comissão Avaliadora de trabalhos enviados para apresentação no evento. 2014. (Encontro).
VIII Encontro Luso-brasileiro de Bioética e II Encontro Lusófono de Bioética. 2014. (Encontro).
VIII Encontro Luso-brasileiro de Bioética e II Encontro Lusófono de Bioética.Dificuldades de abordagens metodológicas apresentadas por futuros professores no Ensino de Bioética. 2014. (Encontro).
X Jornada de Iniciação Científica.Coordenador da Sessão de Comunicação Oral nas áreas de Matemática, Pedagogia e Psicologia. 2014. (Outra).
XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. 2014. (Encontro).
XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.BIOÉTICA, ÉTICA NA PESQUISA E SUA CONTRIBUIÇÃO NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS ? LIMITES E POSSIBILIDADES. 2014. (Encontro).
2º Congresso Pesquisa do Ensino - Ciências e Biologia. 2013. (Congresso).
2º Congresso Pesquisa do Ensino - Ciências e Biologia. Participação na Comissão Científica. 2013. (Congresso).
9º Congreso Internacional sobre Investigación em Didactica de las Ciencias: Enseñanza de las Ciencias. Assuntos polêmicos - desafios à formação bioética de professores de Ciências e Biologia. 2013. (Congresso).
9º Congreso Internacional sobre Investigación em Didactica de las Ciencias: Enseñanza de las Ciencias. Educação em Bioética e temas polêmicos - desafios para a formação de professores de Ciências e Biologia. 2013. (Congresso).
9º Congreso Internacional sobre Investigación em Didactica de las Ciencias: Enseñanza de las Ciencias. Avaliador (membro do comitê científico) do 9º Congreso Internacional sobre Investigación em Didactica de las Ciencias: Enseñanza de las Ciencias. 2013. (Congresso).
Congresso Unificado no Centro Universitário de Lavras. Bioética, Ensino de Ciências e temas controversos: desafios à formação de professores de Ciências e Biologia. 2013. (Congresso).
Seminário de Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática.Ética na Pesquisa em Educação. 2013. (Seminário).
VI Colóquio de Atuação do pedagogo em espaçõs não escolares.O pedagogo e os espação não escolares. 2013. (Encontro).
X Congresso Brasileiro de Bioética e II Congresso Brasileiro de Bioética Clínica. Comunicações orais: Bioética e Educação. 2013. (Congresso).
X Congresso Brasileiro de Bioética e II Congresso Brasileiro de Bioética Clínica. Conferência do Consenso: uma proposta para o Ensino da Bioética. 2013. (Congresso).
X Congresso Brasileiro de Bioética e II Congresso Brasileiro de Bioética Clínica. 2013. (Congresso).
XI Congresso Brasileiro de Bioética e III Congresso Brasileiro de Bioética Clínica e III Conferência Internacional Sobre Ensino da Ética. Percepções dos alunos sobre ambiente-escola: valores mobilizados na implementação de um projeto. 2013. (Congresso).
10º Fórum de Ética em Pesquisa Clínica. 2012. (Outra).
8th International Conference on Bioethics Education: Contents, Methods, Trends. Bioethics Education and Controversial Subjects - Challenges to the Teacher's Traning. 2012. (Congresso).
Encontro Extraordinário dos Comitês de Ética em Pesquisa - Revisão da Resolução CNS 196/96. 2012. (Encontro).
III Simpósio da Pós-Graduação em Ciências Morfuncionais.Modalidades didáticas para a Ensino Superior - desafio docente. 2012. (Simpósio).
Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática.Ética na Pesquisa em Educação. 2012. (Seminário).
Programa de Pós-Graduação em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática (UFABC).Ética na Pesquisa em Educação. 2012. (Seminário).
Semana de Preparação Pedagógica. 2012. (Outra).
XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Parecerista do XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2012. (Encontro).
II Congresso de Pesquisa em Psicologia e Educação Moral. 2011. (Congresso).
II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral. Bioética e educação ético-moral: desafios à formação de professores. 2011. (Congresso).
IX Congresso Brasileiro de Bioética e I Congresso de Bioéica Clínica. Análise do tópico Bioética presente no material didático de Filsofia das escolas públicas paulistas- limites e possibilidades para o ensino de Bioética.. 2011. (Congresso).
Programa Caminhando Juntos 2011 - projeto conversassobre múltiplos textos.Biodiversidade. 2011. (Encontro).
Programa de Pós-Graduação em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática (UFABC).Bioética e Ensino de Ciências. 2011. (Seminário).
XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências. Bioética, Ensino de Ciências e temas controversos : desafios à formação de. 2011. (Congresso).
III Congresso Brasileiro de Psicologia Ciência e Profissão.. Reflexões a respeito da Bioética e a Pesquisa com deficiência mental. 2010. (Congresso).
III Encontro Nacional de Ensino e Biologia, V Congreso Ibreoamericano de Educación en Ciencias Experimentales e IV Encontro Regional de Ensino de Biologia Regional 5.Bioética e tematização de assuntos polêmicos- desafios à formação de professores de Ciências e Biologia. 2010. (Encontro).
III Simpósio Internacional Darwinismo Hoje. 2010. (Simpósio).
Mesa redonda - Utilização de Células-troonco para fins terapêuticos e suas implicações".Células-tronco - algumas reflexões bioéticas. 2010. (Outra).
Reunião do Grupo de Pesquisa em Ética e Bioética UPM/CCH.Organismos Geneticamente Modificados. 2010. (Encontro).
Simpósio de Bioética Hospitalar Hospital Alemão Oswaldo Cruz. 2010. (Simpósio).
VI Encontro Luso-brasileiro de Bioética e I Encontro Lusófono de Bioética. 2010. (Encontro).
VI Encontro Luso-brasileiro de Bioética e I Encontro Lusófono de Bioética.Educação em Bioética e temas polêmicos. 2010. (Encontro).
V Seminário de Pesquisa em Educação.O Ensino de Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: atuais ou antigos desafios. 2010. (Seminário).
XVIII Congresso de Iniciação Científica. Horta na Escola: um instrumento de reeducação alimentar e ambiental. 2010. (Congresso).
XVIII Congresso de Iniciação Científica. O princípio da Responsabilidade de Hans Jonas - uma reflexão bioética para a nova ordem tecnocientífica. 2010. (Congresso).
19ª Jornada de Informações Profissionais.Formação Superior da carreira de Pedagogia. 2009. (Encontro).
Aula Inaugural curso de Pedagogia: EJA: importância na formação do pedagogo. 2009. (Outra).
Características de Pesquisas em Ensino de Ciências: discussão de dissertações e teses da área.Bioética e valores: um estudo sobre a formação de professores de ciências e biologia. 2009. (Seminário).
II Colóquio atuação do pedagogo em espaços não escolares, 2ª edição de Pedagogia Social e IV Seminário de Pesquisa em Educação. 2009. (Seminário).
II Congresso Nacional das Licenciaturas. Bioética - limites e possibilidades na formação ético-moral: o que pensam licenciandos de ciênbcias e biologia. 2009. (Congresso).
II Congresso Nacional das Licenciaturas. Coordenação de sessão de pôsteres. 2009. (Congresso).
II Congresso Nacional das Licenciaturas. O Ensino de Ciências. 2009. (Congresso).
II Congresso Nacional das Licenciaturas. Coordenação de sessão de pôsteres. 2009. (Congresso).
II Congresso Nacional das Licenciaturas. Coordanãção de sala temática. 2009. (Congresso).
II Congresso Nacional das Licenciaturas. Coordenação de sala temática. 2009. (Congresso).
II Congresso Nacional das Licenciaturas. 2009. (Congresso).
II Congresso Nacional das Licenciaturas. Membro da Comissão Executiva. 2009. (Congresso).
II Congresso Nacional das Licenciaturas.Ministração do minicurso: "Bioética, formação ético-moral e alfabetização científica: desafios da sala de aula".. 2009. (Outra).
II Encontro de Bioética da UPM."Terminalidade da vida - conflitos". 2009. (Encontro).
II Encontro de Bioética da UPM. 2009. (Encontro).
III Encontro Didático-pedagógico do Centro de Ciências e Humanidades UPM. 2009. (Encontro).
II Simpósio Internacional Darwinismo Hoje. 2009. (Simpósio).
IV Seminário de Pesquisa em Educação.Grupos de Pesquisa do Curso de Pedagogia. 2009. (Seminário).
IV Seminário de Pesquisa em Educação.Bioética e Percepções de Licenciandos de Ciências e Biologia - desafios futuros. 2009. (Seminário).
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha.Bioética, educação e doutrinação: um estudo sobre a formação inicial de professores de ciências e biologia. 2009. (Encontro).
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha. 2009. (Encontro).
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha.Pesquisa em Educação. 2009. (Encontro).
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha.Bioética, educação e doutrinação: um estudo sobre a formação inicial de professores de ciências e biologia.. 2009. (Encontro).
VIII Congreso Internacional sobre Investigación em Didactica de las Ciencias: Enseñanza de las Ciencias. 2009. (Congresso).
VIII Congreso Internacional sobre Investigación em Didactica de las Ciencias: Enseñanza de las Ciencias. Bioética, formação em valores e doutrinação: visão de licenciandos de Ciências e Biologia. 2009. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Bioética. Bioética, formação ético-moral no ensino científico: visão de licenciandos de Ciênciase Biologia. 2009. (Congresso).
X Congreso Internacional sobre Investigación em Didactica de las Ciencias: Enseñanza de las Ciencias. 2009. (Congresso).
XI Seminário de Pesquisa em Educação.Estudantes Profundos e Superficiais: fatores que influenciam a postura à aprendizagem. 2009. (Seminário).
X Semana da Filosofia. 2009. (Encontro).
XVIII Semana de Filosofia: Filosofia e Bioética.Educação e Formação em Bioética. 2009. (Encontro).
6º Forum dos Comitês de Ética em Pesquisa Clínica do Estado de São Paulo. 2008. (Simpósio).
Ciencias, Tecnologías Y Cultura. Percepções dos alunos de ensino médio sobre questões bioéticas - novos olhares. 2008. (Congresso).
I Colóquio Atuação do Pedagogo em Espaços Não Escolares e da I Mostra de Materiais Didático-pedagógicos. 2008. (Outra).
I Simpósio Internacional: Darwinismo Hoje. 2008. (Simpósio).
IV Congresso Internacional de Ética e Cidadania ? tema ?Religião e Cultura?. 2008. (Congresso).
IX Semana de Filosofia.Coordenção de mesa redonda. 2008. (Outra).
Seminário de Gestão - Prêmio nacional de Referência em Gestão Escolar.Integrante da Comissão Julgadora que avaliou as seis escoals finalistas do Prêmio Destaque Brasil - Consed; Undime; Unesco e Fund. Roberto Marinho. 2008. (Seminário).
V Encontro Luso-Brasileiro de Bioética.Bioética e percepções de licenciandos de Ciências e Biologia - contribuições para os desafios do século XXI. 2008. (Encontro).
X Olimpíada Regional de Ciências.Ética e Biotecnologia. 2008. (Seminário).
I Congresso Nacional das Licenciaturas: Ciência, Ensino e Aprendizagem. A formação do professor do Ensino Superior no contexto atual. 2007. (Congresso).
I Congresso Nacional das Licenciaturas: Ciência, Ensino e Aprendizagem. Ensinar e aprender: estratégias para o sucesso desse binômio. 2007. (Congresso).
I Congresso Nacional das Licenciaturas: Ciência, Ensino e Aprendizagem. 2007. (Congresso).
I Encontro Didático-pedagógico do CCH - UPM. 2007. (Encontro).
I Encontro sobre ética no uso de animais do CEUA/Coordenadoria de Pesquisa da Universidade Presbiteriana Mackenzie.?Fundamentos Bioéticos da Comissão de Ética no Uso de Animais (CEUA) da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2007. (Encontro).
II Encontro de Comunicação e Letras "Linguagens em Transformaçao".Onde está a verdade no jornalismo científico: entre a imagem e o texto. 2007. (Encontro).
III Congresso Internacional de Ética e Cidadania ? tema ?Religião e Cultura?. 2007. (Congresso).
Palestra "papel político do porfessor". 2007. (Outra).
VII Congresso Brasileiro de Bioética, I Congresso Mundial Extraordinário da Sociedade Internacional de Bioética e I Congresso da Redbioética/UNESCO. 2007. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de Bioética, I Congresso Mundial Extraordinário da Sociedade Internacional de Bioética e I Congresso da Redbioética/UNESCO. ?O texto imagético jornalístico e poder científico ? implicações para uma bioética de proteção?. 2007. (Congresso).
VIII Seminário Interno no Curso de Filosofia do CCH UPM.A questão da Bioética. 2007. (Seminário).
Cuarto Encuentro Nacional de Estudios del Discurso - voces para el discurso del mañana (Valparaiso-Chile).A compreensão do discurso jornalístico como instrumento do processo de educação bioética cidadã. 2006. (Encontro).
I Café Filosófico "Bioética - início e final da Vida". 2006. (Encontro).
II Congresso Internacional de Ética e Cidadania ? religião e ciência. O fotojornalismo como instrumento da perpetuação da vulnerabilidade frente ao poder científico. 2006. (Congresso).
II Congresso Internacional de Ética e Cidadania - religião e ciência. Ética, Tecnologia e Sociedade: contribuições de uma bioética de proteção. 2006. (Congresso).
IV Encontro Luso-brasileiro de Bioética; II Forum Brasileiro de Bioética.O texto imagético jornalístico como instrumento de perpetuação da vulnerabilidade do cidadão frente ao poder científico. 2006. (Encontro).
IV Encontro Luso-Brasileiro de Bioética e II Fórum Brasileiro de Bioética. 2006. (Encontro).
IX EPEB Encontro " Perpsectivas do Ensino de Biologia.Certas dificuldades de alguns professores de Biologia do Ensino Médio. 2006. (Encontro).
Seminário "Declaração Universal de Bioética e Direitos Humanos da UNESCO". 2006. (Encontro).
VI Seminário Interno de Filosofia da Faculdade de Filosofia, Letras e Educação da Universidade Presbiteriana Mackenzie.Bioética e a metáfora ?ponte para o futuro? ? uma reflexão para ética e cidadania. 2006. (Seminário).
X Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia e I Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia. 2006. (Congresso).
X Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia e I Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia. Células-tronco e a mídia impressa: Bioética e cidadania. 2006. (Congresso).
X EPEB Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia.Certas dificuldades de alguns professores de Biologia do Ensino Médio. 2006. (Encontro).
I Congresso Internacional de Ética e Cidadania e II Semana de Ética e Cidadania ? Revendo Paradigmas para o Novo Milênio. I Congresso Internacional de Ética e Cidadania e II Semana de Ética e Cidadania ? Revendo Paradigmas para o Novo Milênio. 2005. (Congresso).
I ENEBIO - Encontro Nacional de Ensino de Biologia e III EREBIO RJ/ES III Encontro Regional de Ensino de Biologia regional Rj/ES.?Bioética na sala de aula: limites e possibilidades?. 2005. (Oficina).
I ENEBIO - Encontro Nacional de Ensino de Biologia e III EREBIO RJ/ES III Encontro Regional de Ensino de Biologia regional Rj/ES. 2005. (Encontro).
Participação na disciplina Seminários sobre Ensino de Ciências e Matemática ? Pesquisas realizadas,.?Percepções dos alunos de ensino médio sobre questões bioéticas?. 2005. (Seminário).
Participação no VI Congresso Brasileiro de Bioética, I Congreso de Bioética Del Mercosur e Fórum da Redbioética/UNESCO. ?Células-tronco e a mídia impressa: limites e possibilidades, Bioética e Cidadania?. 2005. (Congresso).
Palestra proferida aos professores do Colégio Presbiteriano Mackenzie.Diversos olhares: buscando as possibilidades de interpretação dos acontecimentos sob o ponto de vista pedagógico. 2004. (Encontro).
V Congresso Brasileiro de Bioética. Percepções de alunos de ensino médio sobre questões bioéticas. 2004. (Congresso).
Competênciae Habilidades na melhoria da qualidade da educação básica. 2003. (Encontro).
I Encontro de Filosofia e História da Biologia. 2003. (Encontro).
Mesa redonda: Biotecnolgia e suas dimensões éticas.Biotecnologia e suas dimensões éticas - olhar da bioética. 2003. (Outra).
Terceira Sessão da Comissão Mundial de Ética do Conhecimento Cinetífico e Tecnológico. 2003. (Congresso).
VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: teorias e práticas - imagens e projetos. Percepções dos alunos de Ensino Médio sobre questões Bioéticas. 2003. (Congresso).
13º Encontro de Biólogos do CRBio-1.Bioética e atuação do Biólogo. 2002. (Encontro).
4º CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? ?educação, democracia e qualidade social? Abr/2002. 2002. (Congresso).
VIII ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA ? ?Biologia e Cidadania: contextos de ensino e produção científica?. 2002. (Encontro).
VI Congresso Ibero-americano de Extensão ? Universidade e Sociedade. ?Uma experiência de Estudo de Meio com Alunos do Programa de Educação de Jovens e Adultos?,. 2001. (Congresso).
EDUMACK. 2000. (Encontro).
22° Reunião Anual da ANPED (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação). 1999. (Outra).
Palestra: A Faculdade de Educação - USP e o Ensino de Ciências. 1999. (Outra).
Reflexão sobre a implantação do Ensino Médio a partir dos PCNs em São Paulo. 1999. (Seminário).
V Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 1998. (Congresso).
VI Encontro Perspectivas de Ensino de Biologia. 1997. (Encontro).
I Jornada Científica - FCCE Universidade Mackenzie - Nova Abordagem no Ensino de Genética para o 2º Grau. 1996. (Outra).
Jornada Científica Cronobiologia - os ritmos da vida. 1996. (Outra).
III Encontro de Professores e Autores da Editora Moderna. 1994. (Encontro).
II Encontro de Professores e Autores da Editora Moderna. 1993. (Encontro).
V Simpósio de Ecologia e Impacto Ambiental (Mackenzie) - A Universidade e a Sociedade face ao Meio Ambiente e Desenvolvimento. 1993. (Simpósio).
III Encontro de Educadores sobre Meio Ambiente - ECO 92. 1992. (Encontro).
Seminário Internacional - Universidade, Empresa e Comunidade Face ao Meio Ambiente - ECO 92. 1992. (Seminário).
1ª Semana de Promoção e Educação para a Saúde. 1985. (Outra).
Participação em bancas
SILVA, P. F.; VIEIRA, M. M. S.; CHAVES, E. O. E. E. M. C.. HOMENS SEM PEITO: UMA ANÁLISE DE ?A ABOLIÇÃO DO HOMEM?, DE C.S. LEWIS, E SUAS IMPLICAÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO EM VALORES ÉTICO-MORAIS. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, P. F.; OLIVEIRA, L. G.; BATISTA, W. M.. DA DISCUSSÃO DO RACISMO NOS LIVROS DIDÁTICOS AOS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, P. F.; NASCIMENTO, L. C. R.; MIZUKAMI, M. G. N.. PROFESSORES COM PRÁTICAS REFLEXIVAS: ACONTECIMENTOS, REGISTRO E DESENVOLVIMENTO DOCENTE. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, P. F.; ISHII, I.; ANDRADE, M. F. R.. NOVO ENSINO MÉDIO: PERCEPÇÕES DE ALUNOS DE UMA ESCOLA DE ENSINO PÚBLICO DA REDE ESTADUAL DE SÃO PAULO. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, P. F.; CAMPATO JR, J. A.; AGUIAR, D. R. C.. Educação Ambiental Crítica: proposta de um método de ensino e aprendizagem pelas Histórias em Quadrinhos. 2022. Dissertação (Mestrado em Ciências Ambientais) - Universidade Brasil.
SILVA, P. F.; RAMALHO, B. L.; ANDRADE, M. F. R.. PERCEPÇÃO DE ALGUNS JOVENS DO PAPEL DA EDUCAÇÃO ESCOLAR EM SUA FORMAÇÃO E SUA PERSPECTIVA DE CONTRIBUIÇÃO PARA A SOCIEDADE. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, P. F.; SILVA, R.; BUZA, A. G.; ALFREDO, E. J. M.. A Bioética Ambiental como Princípio Sustentável para entender a Ética Humana. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Gradução em Educação) - Faculdade de Educação - USP.
COUTINHO, S. R.;SILVA, P. F.; MARALDI, E. O.. FÉ versus Morte: o papel da fé entre familiares de pacientes sob cuidados paliativos. 2020. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SILVA, P. F.; HARDAGH, C. C.; ANDRADE, M. F. R.. Estudo sobre a utilização das Metodologias Ativas na Formação de Jovens no Ensino Profissionalizante. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, R.L.F.SILVA, P. F.; LAMAS, A. P. N.. Relacionando os conteúdos de uma mídia audiovisual e de estudantes do ensino médio sobre o tema biodiversidade. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências) - Instituto de Física - USP.
MARTINS, F. R.;SILVA, P. F.; AMORIM, A. C. R.. Educação em Bioética Ambiental - um novo paradigma para tratar a problemática do lixo na sociedade contemporânea. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Biologia em Rede Nacional) - Universidade Estadual de Campinas.
VIEIRA, M. M. S.; HARDAGH, C. C.; MEISTER, I. P.;SILVA, P. F.; XANTTHOPOYLOS, S. P.. A experiência de Professores com um recurso educacional aberto sobre sustentabilidade. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
ANTINO, M. E. F. D.; ASSIS, S. M. B.;SILVA, P. F.; BRUNO, M. M. G.. Concepção das Deficiências entre os Povos Indígenas Yanomami e Waiwai: um olhar do pesquisador, do profissional da saúde e do educador. 2016. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
CALDEIRA, A.M.;SILVA, P. F.; PIROLA, N.A.. Ciência e valores: análise das concepções de licenciados biológicas por meio da construção e validação de uma escala de Likert. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
KRASILCHIK, M.; MOURA, M. O.;SILVA, R.L.F.SILVA, P. F.. Planejamento no ensino de ciências: prospecções e reflexões. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Gradução em Educação) - Faculdade de Educação - USP.
TRIVELATO, S. L. F.; AMORIM, A.C.R.; FERNANDES, J.A.B.;SILVA, P. F.. Padrões morais, valores e conceitos empregados por alunos de ensino fundamental em discussões sociocientíficas. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
TRIVELATO, S. L. F.; ARROIO, A.;SILVA, R.L.F.SILVA, P. F.. Argumentos, conhecimentos e valores em respostas a questões sociocientíficas - um caso no ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
SILVA, P. F.; ANDRADE, M. F. R.;SILVA, R.L.F.; ISHII, IONE; CASTRO, A.M.. A Educação Ambiental (EA) em contexto de ressocialização de adolescentes em conflito com a lei ? mudanças de percepção ambiental e ética. 2024. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, P. F.; BATAGLIA, P. U. R.; CAMPATO, R.F.; BUENO, M. M.; SERODIO, A. M. B.. DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA MORAL E DEMOCRÁTICA POR MEIO DO ENSINO DE FILOSOFIA: UM ESTUDO DE CASO. 2024. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Souza Neto J.J.;SILVA, P. F.; CALIMAN, G.; VASCONCELOS, M. L. M. C.; POZZEBON, P. M. G.. POR UMA PEDAGOGIA SOCIAL DO ENCONTRO: O VALOR DAS CONEXÕES HUMANAS - INTERFACES ENTRE MARITAIN E NARTOP. 2024. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, P. F.; ANDRADE, M. F. R.; SABA, C. C. A. N.; MIZUKAMI, M. G. N.; ISHII, I.. O PROFESSOR DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: FORMAÇÃO INICIAL, ESTRUTURA CURRICULAR E EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA. 2023. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, P. F.; MIZUKAMI, M. G. N.; CALDAS FILHO, C. R.; BATAGLIA, P. U. R.; MONTEIRO, R. G.. CAPELANIA E EDUCAÇÃO: ATUAÇÃO, INFLUÊNCIA E EDUCAÇÃO EM VALORES NA PERCEPÇÃO DE ATORES INSTITUCIONAIS DE UMA UNIVERSIDADE CONFESSIONAL. 2022.
MIZUKAMI, M. G. N.; ANDRADE, M. F. R.;SILVA, P. F.; APARICIO, A. S. M.; GARCIA, P. S.. PROJETO WORKSHOP DE ALIMENTOS: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM AMPLIAÇÃO DA BASE DE CO NHECIMENTO PARA O PROFISSIONAL DA ÁREA DE ALIMENTOS. 2022. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
AMBROGI, I. H.; SCHWARTZ, R. M. P. B.;SILVA, P. F.; GOBBI, M. A.; SOUZA, J. R.. MAMULENGO E BRINCANTES; DIVERSÃO ARTE E CULTURA. 2020. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Souza Neto J.J.; MIZUKAMI, M. G. N.;SILVA, P. F.; MASCULO, J. C.; MALACO, L. H.. Perspectivas, tensões e desafios do Programa Nacional Escolas Sustentáveis. 2019. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SEABRA, A. G.; TEIXEIRA, M. C. T. V.;SILVA, P. F.; JOLY, M. C. R. A.; BERBERIAN, A. A.. Intervenções para o desenvolvimento de Funções Executivas em Crianças de 4 a 6 anos de idade no contexto escolar e familiar. 2016. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
CALDEIRA, A.M.;SILVA, P. F.; PECHULA, M. R.; TALAMONI, A. C. B.; ANDRADE, M. A. B. S.. Bioética para estudantes de Ciências Biológicas: investigação sobre os Fundamentos que compõem ou devriam compor a Área. 2015. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ASSIS, S. M. B.;SILVA, P. F.; MAZZOTTA, M. J. S.; ANTINO, M. E. F. D.; REZENDE, L. K.. A Ética na Pesquisa com Grupos Vulneráveis: estudo com famílias e instituições de atendimento às pessoas com deficiência. 2015. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
KRASILCHIK, M.;SILVA, P. F.; BIZZO, N. M. V.; DINIZ, R. E. S.; ALBUQUERQUE, C. N.. A iniciação científica como prática pedagógica na formação de estudantes de Farmácia. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.
SILVA, P. F.; CALDEIRA, A.M.; PECHULA, M. R.. Bioética para estudantes de Ciências Biológicas: investigação sobre os princípios que compõem ou deveriam compor a área. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, P. F.; KRASILCHIK, M.; NICOLAU, M.L.M.; DINIZ, R. E. S.; MOURA, M. O.. Contribuições para a Preparação do Professor frente às Disciplinas Semipresenciais. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Educação - USP.
BRITO, R. L. G. L.; Casali, A.M.D.; ARGENTA, C. A. L.; RAMOS, D. L. P.;SILVA, P. F.. Bioética: saberes e fazeres docentes. O ser professor de Bioética na Licenciatura em Ciências Biológicas. 2014. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SILVA, P. F.; KRASILCHIK, M.; MACHADO, N. J.; DINIZ, R. E. S.;SILVA, R.L.F.. Educação em Valores e Bioética: formação de engenheiros. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Educação - USP.
KRASILCHIK, M.; NICOLAU, M.L.M.; DINIZ, R. E. S.;SILVA, P. F.; PENIN, S. T. S.. Alfabetização em Biologia na Educação de Jovens e Adultos. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Educação - USP.
KRASILCHIK, M.; TRIVELATO, S. L. F.; PIPITONE, M. A. P.; DINIZ, R. E. S.;SILVA, R.L.F.SILVA, P. F.. O meio ambiente na prática escolar pública da rede estadual de São Paulo: intenções e possibilidades. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.
Souza Neto J.J.;SILVA, P. F.; POZZEBON, P. M. G.. POR UMA PEDAGOGIA SOCIAL DO ENCONTRO - O valor das conexões estéticas. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, P. F.SILVA, R.L.F.; ANDRADE, M. F. R.. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA) EM CONTEXTO DE RESSOCIALIZAÇÃO DE ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI - MUDANÇAS DE PERCEPÇÃO AMBIENTAL E ÉTICA. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, P. F.; ANDRADE, M. F. R.; SABA, C. C. A. N.. PROFESSOR DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: FORMAÇÃO INICIAL, ESTRUTURA CURRICULAR E EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, P. F.; CAMPATO, R.F.; BATAGLIA, P. U. R.. A PROBLEMÁTICA DE UMA EDUCAÇÃO EM VALORES MORAIS: UMA AVALIAÇÃO DA COMPETÊNCIA DO JUÍZO MORAL DOS ESTUDANTES DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, P. F.; MIZUKAMI, M. G. N.; CALDAS FILHO, C. R.. CAPELANIA E EDUCAÇÃO: capelania Educacional como agente da Identidade confessional. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
PECHULA, M. R.; MIALHE, J. L.;SILVA, P. F.; GARAVELLO, M. E. P. E.; BONOTTO, D. M. B.. Formação Bioética para profissionais da área jurídica: um estudo a partir do caso das pesquisas com células-tronco embrionárias no STF. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GIORA, R. C. F. A.; MENDES, M.; BUENO, M. M.;SILVA, P. F.; SAKAMOTO, C. K.. Cultura, Estetismo e Educação: uma reflexão sobre o Projeto Pedagógico Brasileiro, a partir dos Planos Nacionais de Educação. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
ASSIS, S. M. B.;SILVA, P. F.; MAZZOTTA, M. J. S.. A Ética na Pesquisa com Grupos Vulneráveis: estudo com famílias e Instituições de Atendimento às pessoas com deficiência. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
KRASILCHIK, M.;SILVA, P. F.; MACHADO, N. J.. Educação Bioética para além da saúde: uma investigação sobre sua inserção na formaçao de engenheiros. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Educação - USP.
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SILVA, P. F.; OLIVEIRA, L. G.; BATISTA, W. M.. UMA ANÁLISE DA INSERÇÃO DO CONTEÚDO RACISTA NOS LIVROS DIDÁTICOS E OS DESAFIOS DOS MECANISMOS DE CONTROLE. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
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COUTINHO, S. R.;SILVA, P. F.; MARALDI, E. O.. Fé versus Morte: um estudo sobre familiares de pacientes com diagnóstico sem perpsectivas de cura (cuidados paliativos). 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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MORAIS, L.C.;SILVA, P. F.; LOPES, M. E. P.. Estágio Curricular Obrigatório: relatos de esperiência a importância de um programa de acolhida e integração do estudante estagiário. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
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SCHWARTZ, R. M. P. B.;SILVA, P. F.; SILVA, M. C.. As contribuições da Práticas Educativas em Espaços Escolares para o desenvolvimento do Ser Social. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Camejo, A;SILVA, P. F.; SILVA, M. C.. O pensamento algébrico em foco: análise de uma sequência didática. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
CAMPATO, R.F.;SILVA, P. F.; LINHARES, O.B.. Uma ação pode ser moralmente justificável se as intenções forem boas?. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, P. F.; SILVA, A.C.; SILVA, M. C.. Formação de Professores: uma reflexão sobre o exercício da docência. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, P. F.; SILVA, A.C.; ANDRADE, M. F. R.. ESTUDO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM PEDAGOGIA: PERCEPÇÃO DOS RESIDNTESNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
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SILVA, A.C.;SILVA, P. F.; Ceroni, M.R.. A importância e a contribuição da ludicidade na construção do pensamento matemático nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MORAIS, L.C.;SILVA, P. F.; Souza Neto J.J.. Ética e Cidadania: a importância do Ensino nas séries iniciais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SOUZA, S.C.; Ceroni, M.R.;SILVA, P. F.. Qual é a percepção do Gestor frente aos eu papel na Inclusão Escolar?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, A.C.;SILVA, P. F.; Ceroni, M.R.. Cálculo Mental nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
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VIEIRA, M. M. S.;SILVA, P. F.; SILVA, A.C.. A importância dos "Brains Breaks" e atividade de foco e atenção: um estudo de caso de alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
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CURCIO, I.;SILVA, P. F.; SILVA, A.C.. Dificuldades no Ensino e Aprendizagem de Matemática nos Anis Iniciais do Ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
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Orientou
A escolha de carreiras STEM por mulheres: promovendo fatores de incentivo e superando estereótipos de gênero; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);
A formação dos diretores escolares do Senac São Paulo: desafios da gestão escolar; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);
AS DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA E AS CONTRIBUIÇÕES DO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA PARA MINIMIZAR TAIS DIFICULDADES; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
A disléxica e a Aprendizagem na Educação Infantil; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);
O Origami como estratégia metodológica no ensino de geometria: quais as barreiras para sua implementação?; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);
A Prevalência do Laudo sobre a Intervenção Pedagógica; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);
Educação em Bioética: desafios no ensino, currículo e formação de professores; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Escola de formação de educadores: contribuições de uma política pública de capacitação docente em serviço; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Desenvolvimento e aperfeiçoamento docente na construção curricular com crianças e adolescentes neuroatípicos; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
A PEDAGOGIA DE SANTO AGOSTINHO PARA A FORMAÇÃO ÉTICA DO SUJEITO EM DE CIVITATE DEI; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);
Políticas públicas de formação continuada e os professores ingressantes dos anos iniciais da Rede Municipal de Ensino de São José dos Campos; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);
A Importância da Gestão Escolar Eficiente: Análise de Fatores e Impactos no Desempenho Estudantil; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);
Título em elaboração (não enviado); Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);
A RELAÇÃO ESCOLA -FAMÍLIA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO ÉTICO-MORAL: UMA PESQUISA-AÇÃO; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
HOMENS SEM PEITO: UMA ANÁLISE DE ?A ABOLIÇÃO DO HOMEM?, DE C; S; LEWIS, E SUAS IMPLICAÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO EM VALORES ÉTICO-MORAIS; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
DA DISCUSSÃO DO RACISMO NOS LIVROS DIDÁTICOS AOS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
PROFESSORES COM PRÁTICAS REFLEXIVAS: ACONTECIMENTOS, REGISTRO E DESENVOLVIMENTO DOCENTE; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
NOVO ENSINO MÉDIO: PERCEPÇÕES DE ALUNOS DE UMA ESCOLA DE ENSINO PÚBLICO DA REDE ESTADUAL DE SÃO PAULO; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
PERCEPÇÃO DE ALGUNS JOVENS DO PAPEL DA EDUCAÇÃO ESCOLAR EM SUA FORMAÇÃO E SUA PERSPECTIVA DE CONTRIBUIÇÃO PARA A SOCIEDADE; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A Bioética Ambiental como Princípio Sustentável para entender a Ética Humana; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Gradução em Educação) - Faculdade de Educação - USP, ; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
ESTUDO SOBRE O IMPACTO DA UTILIZAÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DE JOVENS NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA MORAL E DEMOCRÁTICA POR MEIO DO ENSINO DE FILOSOFIA: UM ESTUDO DE CASO; 2024; Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A Educação Ambiental (EA) em contexto de ressocialização de adolescentes em conflito com a lei ? mudanças de percepção ambiental e ética; 2024; Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
PROFESSOR DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: FORMAÇÃO INICIAL, ESTRUTURA CURRICULAR E EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA; 2023; Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
CAPELANIA E EDUCAÇÃO: ATUAÇÃO, INFLUÊNCIA E EDUCAÇÃO EM VALORES NA PERCEPÇÃO DE ATORES INSTITUCIONAIS DE UMA UNIVERSIDADE CONFESSIONAL; 2022; Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
ALGUMAS RAZÕES PARA A ESCOLHA DA PROFISSÃO DOCENTE ? UM ESTUDO EXPLORATÓRIO BASEADO EM GATTI (2009) E SOUZA (2010); 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na educação Superior) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Uma breve discussão sobre Educação, Ética e Sustentabilidade; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na educação Superior) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Sustentabilidade na Formação do Desenhista Industrial; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na educação Superior) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
O Código de Barras como Ferramenta na Logística Reversa para Projetos de Sustentabilidade Ambiental; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na educação Superior) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A Ética como instrumento empreendedor na Educação Infantil; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Empreendedora na Infância) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Uma proposta de integração entre filosofia de educação cristã e prática pedagógica nas escolas cristãs; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Cristãos da Educação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Integração Educação e Saúde em uma visão de Educação Empreendedora; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Empreendedora na Infância) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A Etica Como Instrumento Empreendedor Na Educação Infantil; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Empreendedora na Infância) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Propostas metodológicas de ensino para a disciplina ciências, atendendo as especificidades do currículo bilíngue; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Formação de Professores em Educação Espec) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Levantamento e coleta de Sinais em Libras relacionados ao conteúdo curricular da disciplina de Ciências para a futura confecção de um dicionário da área; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Formação de Professores em Educação Espec) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A RELAÇÃO ESCOLA -FAMÍLIA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO ÉTICO-MORAL: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A relação escola ? família como espaço de formação ético-moral: um estudo bibliográfico; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS E SUA IMPORTÂNCIA PARA OS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Afetividade na Formação dos professores; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
TECNOÉTICA ALIMENTAR E ENSINO: UMA ABORDAGEM CURRICULAR; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
MORALIDADE INFANTIL: ANÁLISE DAS RELAÇÕES ENTRE O DESENVOLVIMENTO DO SENSO MORAL E PROCESSOS COGNITIVOS EM PIAGET; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Formação de Professores: uma reflexão sobre o exercício da docência; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
ESTUDO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM PEDAGOGIA: PERCEPÇÃO DOS RESIDNTESNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Limites e autonomia na Infância - um estudo sobre a percepção dos pais; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Ensino por Investigação nos anos iniciais do Ensino Fundamental - limites e possibilidades no Ensino de Ciências; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A influência da da tecnologia na vida pessoal e escolar das crianças; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A infância, o brincar e o lugar da brincadeira na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Inclusão de deficientes na sala regular: desafios e possibilidades; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Concepções de Ensino e Aprendizagem de Professores Supervisores do PIBID da Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
As criancas e o Meio Ambiente: a influência da mídia nessa relação; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Identificação e Análise de Problemas presentes em livros didáticos de Ciências do Ensino Fundamental I sobre a tema da Reprodução Humana; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
PRINCÍPIOS PARA ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA E SUA IMPORTÂNCIA EM UMA ERA INSUSTENTÁVEL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Ciências na Educação Infantil: o que dizem a literatura e os Documentos Oficiais; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Museu: conhecimento ou passatempo?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
O uso do desenho animado como estratégia metodológica para a Educação Ambiental; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Os limites e as possibilidades de se trabalhar a importância da Educação Alimentar na Educação Infantil; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A dimensão afetiva no processo de ensino-aprendizagem nas séries iniciais: possibilidades; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Educação ético-moral: percepções de estudantes de Pedagogia; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Neurociência e Educação: importância do olhar do educador e sua atuação escolar em relação ao TDAH; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Conceito de Interdisciplinaridade: presença e influência na Educação Ambiental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Consumo x Consumismo: por uma Educação Ambiental Crítica; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Práticas da Educação Ambiental na séries iniciais do Ensino Fundamental I: limites e possibilidades; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A importância da merenda na aprendizagem: percepções de alguns atores sociais da Educação Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A contribuição do movimento corporal para alunos da educação infantil: uma perspectiva neuro-cognitiva da expressividade do corpo; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A educação ético-moral como estratégia para a humanização do ser; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A importância da Educação Ambiental no curso de Pedagogia; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Consumismo Infantil: percepções de professores da Educação Infantil e 1ª séries do Ensino Fundamental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Educação Ambiental como ferramenta de conscientização de crianças de 6 a 12 anos: preparando consumidores o futuro; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Estratégias de aprendizagem: descobrindo a fauna urbana através da Educação Ambiental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Análise de um escola fundamentada em princípios cristãos - contribuições na formaçã ético-moral em crianças de 6 anos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Utilização de animais em exposição artística circens: análise bioética; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
O Meio Ambiente e a Educação Ambiental: concepções de professores participantes do projeto "Embu na onda do mar"; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Paradigma libertário como alternativa à bioética: uma leitura de Tristam Engelhardt; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Avaliação do grau de conscientização nas crianças do Ensino Fundamental I quanto á importância da adoção de medidas ecológicas; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Educação ambiental na Educação Infantil: limites e possibilidades no despertar de uma consciência ecológica; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Monitoria do Aquário de São Paulo - concepções de Educação Ambiental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A Importância do livro didático na foprmação do cidadão; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A utilização em Instituições de Ensino e Pesquisa: alternativas éticas viáveis e algumas reflexões éticas; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Certas dificuldades de alguns professores de Biologia do ensino médio; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
AS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NECESSÁRIAS AO ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenadoria de Fomento à Pesquisa - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A Alfabetização Científica e a criança como agente transformador: uma pesquisa-ação; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Identificação e análise de problemas presentes em textos escolares de Ciências do Ensino Fundamental I sobre o tema Corpo Humano e Saúde; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
A BIOÉTICA NOS CURSOS SUPERIORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO BRASIL: um estudo exploratório; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Análise do tópico de Bioética presente no material didático de Filosofia das Escolas Públicas Paulistas ? limites e possibilidades para o ensino de Boética; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
O princípio da responsabilidade de Hans Jonas- uma reflexão bioética para a nova ordem tecnocientífica; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIAS EM UMA ESCOLA PARTICULAR DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
Monitoria da Disciplina Conteúdos e Metodologia do Ensino de Ciências naturais I; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Paulo Fraga da Silva;
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SILVA, P. F. ; CAMPATO, R.F. ; BATISTA, K. A. ; OLIVEIRA, L. G. ; BUENO, M. M. . Ethics Lab: An Approach Based on Bioethics Education. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, A.C. ; SILVA, P. F. . A EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE - O CASO DO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS DA NATUREZA.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, P. F. ; GUIMARAES, A. H. T. . Onde está a verdade no jornalismo científico: entre a imagem e o texto. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, A.C. ; SILVA, P. F. . Interações: diálogos com a Matemática. São Paulo, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Outras produções
SILVA, P. F. . Oficina de Capacitação para elaboração e revisão de itens para a Prova Nacional de Concurso para Ingresso na Carreira Docente. 2011.
SILVA, P. F. . Elaboração e revisão de itens para a Prova Nacional de Concurso para Ingresso na Carreira Docente. 2011.
SILVA, P. F. . Revisor científico ad hoc da Revista Reflexão. 2020.
SILVA, P. F. . 10º Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias.. 2017.
SILVA, P. F. . Revista da Faculdade de Educação da USP. 2015.
SILVA, P. F. . Revista da Faculdade de Educação da USP. 2012.
SILVA, P. F. . Parecerista do XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2012.
SILVA, P. F. . Educação e Pesquisa - revista da Faculdade de Educação da USP. 2010.
SILVA, P. F. . Revista Electronica Ensenanza e las Ciencias. 2010.
SILVA, P. F. . Carga horária do Novo Ensino Médio é aprovada na Câmara. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, P. F. . Se não mudar, vai faltar professor. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, P. F. . Possibilidade de um código de ética para professores tem sido debatida. Mas tem chance de prosperar?. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, P. F. . Pais devem criar rotina em casa durante suspensão de aulas na crise do coronavírus. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, P. F. . Hortas urbanas trazem benefícios para escolas. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, P. F. . Valorização de Professores é desafio do novo governador. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, P. F. . Os desafios da educação para o próximo presidente. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, P. F. ; BUENO, M. M. . Bioética na Educação Escolar. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, P. F. ; BUENO, M. M. . Base Nacional Comum Curricular - BNCC mo Ensino Médio. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, P. F. . Consequências da falta de formação de professores. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, P. F. . Alunas da 6 série ajudam a criar aplicativo da merenda. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, P. F. . Jornal da Cultura TV Cultura. 2016.
SILVA, P. F. . Premiação em dinheiro dada por escolas norte americanas para melhorar desempenho dos alunos em provas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, P. F. . Currículo Flexível pode ser a novidade. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, P. F. . Questão de Classe TV Cultura. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, P. F. . Carreiras do magistério enfrentam seus desafios - mesmo com muitas dificuldades, profissões da área seguem atraindo interessados. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, P. F. . Boa infraestrutura interfere no interesse em aprender. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, P. F. . Emergência Climática: o papel da Educação e a Interlocução com a Formação Docente. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, P. F. . Membro do Comite de Ética em Pesquisa com Seres Humanos. 2024. (Pareces técnico-científicos "ad hoc pro honorem").
SILVA, P. F. . Membro do Comite de Ética em Pesquisa com Seres Humanos. 2023. (Pareces técnico-científicos "ad hoc pro honorem").
SILVA, P. F. ; SILVA, A.C. . Componente Estratégias de Aprendizagem em Ciências da Natureza e Matemática no Curso de Especialização (Lato Sensu) em Fundamentos e Práticas Educacionais na Educação Básica. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidáticoinstrucionalparaoCursoEaDdaUniversidadePresbiterianaMackenzie).
SILVA, P. F. ; CAMPATO, R.F. . Anais do VIII Encontro e III Simpósio Internacional de Bioética da UPM. 2022. (Editoração/Anais).
SILVA, P. F. . Comissão Científica do VIII Encontro e III Simpósio Internacional de Bioética da UPM. 2022. (Pareces técnico-científicos "ad hoc pro honorem").
SILVA, P. F. . Membro do Comite de Ética em Pesquisa com Seres Humanos. 2022. (Pareces técnico-científicos "ad hoc pro honorem").
SILVA, P. F. . XI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. 2021. (Pareces técnico-científicos "ad hoc pro honorem").
SILVA, P. F. . Presidente da Comissão Científica do XIV Congresso Brasileiro de Bioética. 2021. (Pareces técnico-científicos "ad hoc pro honorem").
SILVA, P. F. . Membro do Comite de Ética em Pesquisa com Seres Humanos. 2021. (Pareces técnico-científicos "ad hoc pro honorem").
SILVA, P. F. . Educação para a Sustentabilidade e Vida Saudável - Curso de Pedagogia EaD/UPM. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático e instrucional para disciplina Ed. Sust. Vida Sa. Curso Pedagogia).
SILVA, P. F. . Treinamento de Capacitação do Comitê de Ética em Pesquisa da ESPM. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, P. F. . Fundamentos Teóricos do Ensino de Ciências da Natureza. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático instrucional para o Curso EaD da Universidade Presbiteriana Mackenzie).
SILVA, P. F. . Ensino de Ciências da Natureza: especificidades didáticas - Curso de Pedagogia EaD/UPM. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático e instrucional para desenvolvimento da disciplina Ensino de Ciências).
SILVA, P. F. ; CAMPATO, R.F. . Bioética. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático e instrucional para desenvolvimento da disciplina Bioética - Curso de Filosofia).
SILVA, P. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; SILVA, A.C. ; SILVA, A.M. ; Souza Neto J.J. ; AMBROGI, I. H. ; ANDRADE, M. F. R. . Trajetórias escolares pregressas de alunos do curso de Pedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie e aprendizagem inicial da docência. 2018. (Relatório de pesquisa).
SILVA, P. F. . VII Encontro Nacional de Ensino de Biologia e I Encontro Regional de Ensino de Biologia. 2018. (Pareces técnico-científicos "ad hoc pro honorem").
SILVA, P. F. ; SILVA, A.C. ; GUTIERREZ, J. L. R. . Escuela de Verano 'Bioética, Filosofía e Biotecnologia: desde la Teoria alo Práctico'. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, P. F. . X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. 2017. (Pareces técnico-científicos "ad hoc pro honorem").
SILVA, P. F. . Orientador de Monitoria da disciplina Conteúdos e Metodologia do Ensino de Ciências - Curso Pedagogia. 2017. (Orientação de Monitoria).
SILVA, P. F. . Programa Institucional de Iniciação Científica. 2015. (Pareces técnico-científicos "ad hoc pro honorem").
SILVA, P. F. . Introdução à Bioética. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, P. F. . Bioética, estratégias na sala de aula. 2013. .
SILVA, P. F. . IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. 2013. (Pareces técnico-científicos "ad hoc pro honorem").
SILVA, P. F. . Palestra na disciplina Metodologia do Ensino Superior pós graduação - FEUSP intitulada Educação em Valores. 2013. (Palestra a alunos da pós graduação Stricto Sensu).
SILVA, P. F. . Programa Institucional de Iniciação Científica PIBIC/PIVIC Mackenzie. 2012. (Pareces técnico-científicos "ad hoc pro honorem").
SILVA, P. F. . Programa Caminhando Juntos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, P. F. . A Ilha: uma discussão bioética entre a ciência e a existência. 2010. (Palestra no debate temático do Projeto Cine Jardão (voltado aos estudantes de Ensino Médio)).
SILVA, P. F. . Biodiversidade - tema UNESCO 2010. 2010. (Palestra voltada aos professores da educaçao infantil).
SILVA, P. F. . Bioética, Formação ético-moral e Alfabetização Científica: desafios na sala de aula. 2009. .
SILVA, P. F. . Programa Institucional de Iniciação Científica. 2009. (Pareces técnico-científicos "ad hoc pro honorem").
SILVA, P. F. . Programa Institucional de Iniciação Científca. 2009. (Pareces técnico-científicos "ad hoc pro honorem").
SILVA, P. F. . O uso das tecnologias da Comunicação Digital no Ensino de Genética Mendeliana no Ensino Médio. 2009. (Pareces técnico-científicos "ad hoc pro honorem").
SILVA, P. F. . Formação Continuada para educadores da Rede Municipal de Ensino que atuam na EJA. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, P. F. . Formação Continuada para Educadores da Rede Municipal de Ensino que atuam na EJA. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, P. F. . Percepções dos alunos do Ensino Médio sobre questões Bioéticas. 2005. .
SILVA, P. F. . A Bioética e a concepção de sociologia. 2003. (Minicurso proferido aos profssores da Prefeitura do Município de S.Paulo).
SILVA, P. F. . Videoconferência: Biodiversidade e Educação Ambiental. 2002. .
SILVA, P. F. ; ARAGAO, M. S. C. . Estratégias e Abordagens no Ensino da Genética. 1997. .
SILVA, P. F. . ?Ética, Ensino de Ciências e Educação?, proferindo a palestra Bioética, Ensino de Ciências e Alfabetização Científica.. 2005 (Palestra voltada para professores) .
SILVA, P. F. . Dia Mackenzie Voluntário. 2005 (Voluntariado) .
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Desenvolvimento profissional docente na escola pública: casos de ensino como estratégias formativas e investigativas, Descrição: Objetiva-se com o presente projeto promover e investigar processos de construção do conhecimento pedagógico do conteúdo, (Shulman, 1986,1987) construídos por professores da rede pública do ensino fundamental, componente central da base de conhecimento para o ensino. Focalizam-se os casos de ensino como estratégias formativas e investigativas na promoção de processos de como os professores aprendem a ensinar e a se desenvolver profissionalmente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza construtivo-colaborativa, envolvendo interação de profissionais da universidade e de duas escolas públicas que pressupõe, como fontes de dados, entrevistas, desenvolvimento de experiências de ensino e aprendizagem, análise e construção de casos de ensino, elaboração de portfólios, diários reflexivos, dentre várias. É caracterizada ser de planejamento aberto, que implica decisões teórico-metodológicas a partir das necessidades formativas dos participantes e das demandas que enfrentam no dia a dia de escolas públicas. Os casos de ensino são considerados, neste projeto, a materialização do conhecimento pedagógico do conteúdo de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Paulo Fraga da Silva - Integrante / Marcelo Martins Bueno - Integrante / ADRIANA CAMEJO DA SILVA - Integrante / João Clemente de Souza Neto - Integrante / Maria Elisa Pereira Lopes - Integrante / Maria da Graça N. Mizukami - Coordenador / Maria de Fátima Ramos Andrade - Integrante / Rosana Maria Pires barbato Schwartz - Integrante / Cristiano Camilo Lopes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Auxílio financeiro.
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2023 - Atual
CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO PARA O ENSINO DE BIOÉTICA, Descrição: O presente projeto pretende investigar processos de construção do conhecimento pedagógico do conteúdo (SHULMAN, 1986, 1987), no caso, o conteúdo específico da Bioética componente central da base de conhecimento para o ensino, tendo por base os métodos desenvolvidos no Kennedy Institute of Ethics, na Georgetown University, Washington, DC. O problema de pesquisa pode ser formulado a partir da seguinte questão: como um professor experiente de Bioética constrói conhecimento pedagógico do conteúdo em seu cotidiano docente? Assim, o presente Projeto de Pesquisa, tem como objetivo geral analisar como uma professora experiente de Bioética constrói conhecimento pedagógico do conteúdo (bioética).Esta investigação caracteriza-se como uma pesquisa exploratória, descritivo-explicativa, de natureza qualitativa. Suas características permitem também apontar para um estudo etnográfico, pois pretende compreender o significado que têm as ações e os eventos para as pessoas ou os grupos estudados (ANDRÉ, 1999). Além disso, caracteriza-se como um estudo de caso pois descreve e analisa uma unidade, seja uma escola, um professor ou uma sala de aula. A investigação será desenvolvida no contexto pedagógico do Kennedy Institute of Ethics, tendo como mentora uma professora experiente de Bioética e inovadora na implementação do Projeto Curricular de Bioética no Ensino Médio (High School Bioethics Curriculum Project, hospedado no KIE/Georgetown University), experiência esta que fornecerá ricos subsídios à esta pesquisa. Como tal, o estudo vai incidir diretamente sobre o acompanhamento na preparação e observação das suas aulas de Bioética. A pesquisa pressupõe como fontes de dados: observação das aulas, entrevistas, registro do desenvolvimento de experiências de ensino e aprendizagem junto à professora em suas narrativas, registros de discussões grupais, análise de produções de alunos. As categorias de análise dos dados serão extraídas dos modelos propostos por Lee Shulman (base de conhecimento para o ensino e processo de raciocínio pedagógico), utilizando-se a análise de conteúdo baseada em Bardin (1994).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Paulo Fraga da Silva - Coordenador / Roger Fernandes Campato - Integrante / Marcelo Martins Bueno - Integrante.
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2022 - Atual
A Cidade que Educa e Transforma - Eixo da Universidade Presbiteriana Mackenzie - Projeto de Pesquisa vinculado ao da Cátedra UNESCO UniTwin A Cidade que Educa e Transforma, Descrição: A partir da aprovação da UNESCO, em 28 de fevereiro, lançou-se a Cátedra UNESCO UniTwin A Cidade que Educa e Transforma, no Edifício da Câmara Municipal de Lisboa, Portugal, constituída pelo Programa de Cooperação Internacional cuja ação, a cargo da RICET Rede Internacional Cidade que Educa e Transforma, liderada pelo ISEC Lisboa, com mais 12 membros fundadores que compõem o programa, entre eles, a Universidade Presbiteriana Mackenzie, conforme apontamos a seguir: Instituto Superior de Educação e Ciências ISEC, Lisboa, Portugal Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI, Brasil; Universidade Passo Fundo, UPF, Brasil; Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil; Universidade Federal da Bahia, UFAB, Brasil; Universidade Franciscano, UFN /Santa Maria, Brasil; FACED/Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil; Instituto Politécnico Nova Esperança da Guiné Bissau; Universidade Presbiteriana Mackenzie, Brasil; Centro Universitário Internacional, Uninter/ Curitiba/PR, Brasil; Fundação Anísio Teixeira, Brasil; Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Unisinos, Brasil. Os objetivos da Cátedra Cidades que educam e transformam são: A promoção de um sistema integrado de atividades de investigação, formação e documentação na área das Cidades Educadoras e a divulgação de conhecimentos sobre o conceito de uma cidade educadora, a fim de permitir modelos de governação em linha com os ODS;A Investigação e reflexão sobre as práticas baseadas em modelos de governação inspirados no conceito de Cidades Educadoras e suas respostas aos problemas emergentes das sociedades, especialmente na perspectiva da consolidação de democracias; A criação de uma Rede de conhecimento que permita aos governos locais oferecer uma oferta diversificada de respostas equitativas e justas para os problemas da sociedade contemporânea; A cooperação e colaboração na construção de sociedades do conhecimento através de diferentes estratégias de cidades educadoras. Na Universidade Presbiteriana Mackenzie, a Cátedra é acolhida pelo Programa de Pós-graduação em Educação, Arte e História da Cultura, do Centro de Educação, Filosofia e Teologia e pelo Centro Histórico e Cultural Mackenzie. Em um trabalho colaborativo com as demais instituições parceiras, a UPM tem como objetivo fortalecer, viabilizar e dar visibilidade as pesquisas de docentes e discentes que articulam questões que envolvem a educação e a cidade nas suas várias vertentes de governança, territoriais, sociais, éticas e de sustentabilidade, considerando a escola e a educação integral dos estudantes nos diversos níveis de ensino. Espera-se com esse projeto contribuir para a formulação de Políticas Públicas cooperem para a articulação intersetorial e consequentemente para a qualidade de vida e de educação na sociedade. Nesse sentido, o projeto se configura de modo interdisciplinar, com os diferentes cursos da Universidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Especialização: (10) / Mestrado acadêmico: (40) / Mestrado profissional: (10) / Doutorado: (40) . , Integrantes: Paulo Fraga da Silva - Coordenador / Roger Fernandes Campato - Integrante / Marcelo Martins Bueno - Integrante / João Clemente de Souza Neto - Integrante / Marili Moreira da Silva Vieira - Integrante / Marcel Mendes - Integrante / Ingrid Hötte Ambrogi - Integrante / Rosana Maria Pires barbato Schwartz - Integrante / Eduardo Castedo Abrunhosa - Integrante / Jaqueline Moll - Integrante / Juliano Sousa Matos - Integrante / Adriana Bragagnolo - Integrante / Ana Patrícia Tavares de Almeida - Integrante / Solange Teles da Silva - Integrante.
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2020 - Atual
Código de Ética para a Profissão Docente: percepções e opiniões de educadores, Descrição: A presente pesquisa, caracterizada como estudo qualitativo exploratório e descritivo tem como objetivo geral analisar opiniões sobre a existência de um código de ética para a profissão docente entre formadores de professores; professores atuantes da educação básica e licenciandos. Para tanto, pretendemos: ? coletar opiniões dos grupos mencionados; ? realizar um levantamento bibliográfico sobre ética aplicada à profissão docente; ? analisar as justificativas dos participantes; ? categorizar os depoimentos com base no levantamento bibliográfico; ? identificar, a partir da análise dos depoimentos, um panorama sobre o tema e propor formas de incluí-lo nos processos de formação de professores. Coletaremos os dados por meio de um questionário impresso, contendo 4 questões objetivas visando a caracterização do participante e uma pergunta aberta acerca da opinião sobre a existência de um código de ética profissional docente. A caracterização dos participantes tem como objetivo verificar se existe relação entre os diferentes níveis de atuação profissional e as opiniões sobre a existência de um código de ética. Por se tratar de um estudo de caráter exploratório e qualitativo, a determinação do tamanho da amostra é provisória (MINAYO, 2017). O número de entrevistados apresentados pode ter variação de acordo com os princípios de saturação empírica e saturação teórica (FONTANELLA et al., 2011; MARSHALL et al., 2013) que utilizaremos neste trabalho. A saturação empírica ocorre quando se confirma a obtenção de categorias de informações que podem responder às questões da pesquisa e estão sujeitas a aprofundamentos. A saturação teórica consiste na constatação de que os elementos de análise apresentados pelos entrevistados se repetem à medida que os dados são coletados em entrevistas. Os limites serão definidos à medida que os questionários forem respondidos e analisados segundo categorias a serem identificadas. Os respondentes ? participantes da pesquisa, os quais totalizarão 45 pessoas, serão selecionados dentre docentes que possuem as seguintes características, ou seja, os critérios de inclusão: atuação na educação básica ou atuação no ensino superior em cursos de formação docente ou licenciandos caracterizando-se assim, os critérios de inclusão. A pesquisa será desenvolvida utilizando-se da técnica de amostra por conveniência. O convite à participação ocorrerá por meio do contato pessoal onde sendo esclarecidos os objetivos e procedimentos da pesquisa. Os questionários serão entregues em mãos, podendo o participante responder em sua casa ou algum lugar de sua conveniência. A devolutiva da pesquisa para o participante será realizada por e-mail. Todos os respondentes participarão de forma livre e esclarecida, neste aspecto e, atendendo aos procedimentos éticos adequados para uma pesquisa envolvendo seres humanos, o questionário apresenta uma breve introdução para esclarecimento de seus propósitos e apresenta o ?Termo de Consentimento Livre e Esclarecido - TCLE? tanto aos participantes quanto à Instituição, este último se necessário a qual será solicitada sua leitura, antes de responder ao questionário. O procedimento de aplicação do questionário poderá acarretar riscos mínimos, como certa fadiga ou desconforto. Neste caso, o participante poderá interromper ou desistir do preenchimento do mesmo. O questionário passou por um pré-teste com três participantes que não faziam parte da amostra, ou seja, os próprios pesquisadores. Foi possível aferir o tempo necessário para respondê-lo, por volta de 20 minutos. Esse estudo poderá fornecer importantes subsídios para discussão da inserção ou implementação de um código ética, tanto para a discussão da profissionalidade docente. Palavras-chave: Código de Ética, Profissionalidade docente, Formação de Professores. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Paulo Fraga da Silva - Coordenador / Myriam Krasilchik - Integrante / Ione Ishii - Integrante.
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2019 - 2020
Estudo para implantação do Laboratório de Ética da Universidade Presbiteriana Mackenzie: uma abordagem baseada na ética e no design, Descrição: Este projeto de pesquisa visa iniciar estudos para verificar a viabilidade da implantação de um Laboratório de Ética na Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM) nos moldes do Ethics Lab (Kennedy Institute of Ethics - Universidade de Georgetown, Washington, DC). Trata-se de uma iniciativa a ser desenvolvida por profissionais envolvidos com atividades de ensino e pesquisa, integrantes do Grupo de Pesquisa em Ética e Bioética (GEPEB/CNPq/UPM). Fundamentado em uma perspectiva interdisciplinar, o grupo encontra-se vinculado ao Centro de Educação, Filosofia e Teologia da UPM, mais especificamente ao Curso de Filosofia e ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Arte e História da Cultura. A proposta ora apresentada abrange áreas prioritárias do Edital Mackpesquisa 2018, conforme o que estipula o item 1.1.4, ao mesmo tempo em que estabelece interseções com o contido nos itens 1.1.5 e 1.1.7, em virtude da natureza e função interdisciplinares do Laboratório. Tomado como referência para a presente pesquisa, o Ethics Lab consiste em um centro de aprendizado que se organiza em torno da concepção de ética criativa, baseada em uma abordagem prática das questões morais contemporâneas, valendo-se para tanto de uma combinação entre ferramentas filosóficas e design thinking (ETHICS LAB-S BOOK, 2017).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Paulo Fraga da Silva - Coordenador / Roger Fernandes Campato - Integrante / Marcelo Martins Bueno - Integrante / Lamartine Gaspar de Oliveira - Integrante / Marcelo Silva Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundo Mackenzie de Apoio à Pesquisa - Auxílio financeiro (SP) - Auxílio financeiro.
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2019 - 2020
Laboratório de Ensino e Inovações Pedagógicas da Universidade Presbiteriana Mackenzie: espaço de criação, formação, pesquisa e extensão., Descrição: O Laboratório de Ensino e Inovações Pedagógicas é consonante às tendências mundiais de pesquisadores que interagem dialogicamente com a comunidade, mediados por saberes sistematizados para, a partir dessa interação, construir um espaço experimental que possibilite ressignificar conceitos tradicionais como, por exemplo: brinquedoteca, laboratórios específicos, sala de aula, pesquisa, práticas docentes/educacionais. Propõe-se a experimentar práticas criativas, desenvolver produtos e recursos educacionais tangíveis e intangíveis que agreguem a aprendizagem, com uma concepção de conhecimento que religa saberes curriculares (MORIN, 2004) especializados como as da Alfabetização, Matemática, Ciências da Natureza e Educação Física em diálogo transversal com os saberes humanísticos e artísticos, ratificando uma tendência mundial disseminada pela Unesco e que encontra dificuldade de ser concretizada, o que pressupõe percepção de contexto e, acima de tudo, criatividade para lidar com fatos novos. Tal espaço, caracterizado como Laboratório de Ensino e Inovações Pedagógicas, tem sido fundamental para vivências específicas próprias, inerentes ao processo formativo docente. Destaca-se que, os futuros professores que atuarão na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, historicamente conhecidos como professores polivalentes devem ter uma mínima base de conhecimentos específicos. Outra finalidade que se pretende para o Laboratório de Ensino e Inovações Pedagógicas é a de ser também uma Brinquedoteca. Propor a construção do laboratório que contemple as funções de uma brinquedoteca, faz-se necessário e pertinente, como já previsto no Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia. Espera-se, com a criação do Laboratório de Ensino e Inovações Pedagógicas, a implantação na Universidade Presbiteriana Mackenzie de um espaço que seja ativo no campo da inovação de técnicas e recursos pedagógicos/educacionais, um local de referência do fazer pedagógico, onde a criação, a brincadeira, as múltiplas linguagens, a formação e a pesquisa serão condições fundamentais para o desenvolvimento científico e tecnológico da educação como um todo para que a formação de profissionais do magistério ocorra de forma plena e mais qualificada. Reconhece-se assim, a importância do Laboratório de Ensino e Inovações Pedagógicas tanto no ensino, quanto na pesquisa e na extensão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Paulo Fraga da Silva - Integrante / ADRIANA CAMEJO DA SILVA - Coordenador / Maria Elisa Pereira Lopes - Integrante / Italo Curcio - Integrante / Débora da Silva Cardoso da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundo Mackenzie de Apoio à Pesquisa - Auxílio financeiro - Auxílio financeiro.
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2019 - 2019
VII Encontro e II Simpósio Internacional de Bioética da Universidade Presbiteriana Mackenzie, Descrição: O VII Encontro/II Simpósio Internacional de Bioética da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM) visa promover a divulgação da produção acadêmica e científica de pesquisadores a fim de intensificar um diálogo que privilegie principalmente a reflexão sobre temáticas emergentes ainda carentes de fundamentação. Norteada por uma perspectiva que se caracteriza por abranger diferentes áreas do saber, a Bioética pode ser tomada como um campo cuja discussão corresponde aos parâmetros dos já tradicionais programas de formação interdisciplinares desenvolvidos pela UPM. Iniciativa do Grupo de Pesquisa em Ética e Bioética (GPEB), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Arte e História da Cultura (PPEAHC) e ao Curso de Filosofia do Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT), o evento, ao longo dos anos, adquiriu a maturidade almejada, vindo a se tornar um reconhecido espaço destinado à compreensão do rico e complexo temário da Ética e da Bioética. Nesta edição, os trabalhos a serem apresentados versam sobre as seguintes linhas: Bioética e Fundamentação Teórico-Filosófica; Educação e Formação em Bioética; Bioética, Direitos Humanos e Questões Jurídicas; Bioética e Ciências Humanas; Bioética e Ciências da Vida e da Saúde; Bioética e Teologia. Além disso, contaremos com a presença do Prof. Lukas Chandler, do Kennedy Institute of Ethics (KIE), considerado como um dos mais prestigiados e tradicionais institutos de Bioética do mundo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) / Mestrado acadêmico: (32) / Doutorado: (66) . , Integrantes: Paulo Fraga da Silva - Coordenador / Roger Fernandes Campato - Integrante / Marcelo Martins Bueno - Integrante / Lamartine Gaspar de Oliveira - Integrante / Marina de Neiva Borba - Integrante / Edson Umeda - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2018 - 2019
Programa de Residência Pedagógica, Descrição: A residência pedagógica é uma atividade de formação realizada por um discente regularmente matriculado em curso de licenciatura e desenvolvida numa escola pública de educação básica, denominada escola-campo. O Programa de Residência Pedagógica visa: I. Aperfeiçoar a formação dos discentes de cursos de licenciatura, por meio do desenvolvimento de projetos que fortaleçam o campo da prática e conduzam o licenciando a exercitar de forma ativa a relação entre teoria e prática profissional docente, utilizando coleta de dados e diagnóstico sobre o ensino e a aprendizagem escolar, entre outras didáticas e metodologias; II. Induzir a reformulação do estágio supervisionado nos cursos de licenciatura, tendo por base a experiência da residência pedagógica; III. Fortalecer, ampliar e consolidar a relação entre a IES e a escola, promovendo sinergia entre a entidade que forma e a que recebe o egresso da licenciatura e estimulando o protagonismo das redes de ensino na formação de professores. IV. Promover a adequação dos currículos e propostas pedagógicas dos cursos de formação inicial de professores da educação básica às orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (72) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Paulo Fraga da Silva - Integrante / ADRIANA CAMEJO DA SILVA - Coordenador / Maria Elisa Pereira Lopes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2017 - 2018
Trajetórias escolares pregressas de alunos do curso de Pedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie e aprendizagem inicial da docência, Descrição: O presente projeto intenciona investigar o processo formativo oferecido pelo curso de Pedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Tendo como foco processos formativos desenvolvidos durante o curso de Pedagogia no contexto de políticas públicas que caracterizam o momento atual (referenciais curriculares para os cursos de licenciatura em geral e para o de pedagogia, mais especificamente, e a base comum nacional referente à educação básica), três eixos nortearam a elaboração do presente projeto: relação teoria-prática; narrativas de trajetórias escolares, concepções, crenças e valores de futuros professores; espaços formativos inovadores (PIBID). Trata-se de uma investigação descritivo-analítica, de natureza qualitativa. A intenção dessa pesquisa consiste em contribuir para melhorar a formação docente e, ao mesmo tempo, produzir metodologias que garantam unidade entre teoria e prática, concebendo-se a escola como um espaço de encontro e transformação de saberes e biografias. Este projeto refere-se à formação inicial de professores da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental, ou seja, ao processo formativo oferecido pelo curso de Pedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie. É proposto por profissionais envolvidos com atividades de ensino e pesquisa relacionadas à formação inicial e continuada de professores para a educação básica e que trabalham com o curso de Pedagogia. O grupo de pesquisadores pertence ao Centro de Educação, Filosofia e Teologia ? CEFT ? da Universidade Presbiteriana Mackenzie (Curso de Pedagogia e linha de pesquisa 1 ? Formação do Educador para a Interdisciplinaridade - do Programa de Pós-graduação em Educação, Arte e História da Cultura). Trata-se de pesquisa que envolve área prioritárias de agências de fomento: formação de professores e educação básica. Enquadra-se no Edital Mackpesquisa 2016, ao mesmo tempo em que envolve mapear concepções, crenças e valores de futuros professores da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Paulo Fraga da Silva - Integrante / Ana Paula Ferreira da Silva - Integrante / ADRIANA CAMEJO DA SILVA - Integrante / João Clemente de Souza Neto - Integrante / Maria de Fátima Ramos Andrade - Integrante / Maria da Graca Nicoletti Mizukami - Coordenador / Ingrid Hötte Ambrogi - Integrante., Financiador(es): Fundo Mackenzie de Apoio à Pesquisa - Auxílio financeiro - Auxílio financeiro.
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2015 - 2016
Laboratório de Inovações Pedagógicas: espaço de criação, brincadeira e pesquisa, Descrição: O Laboratório de Inovações Pedagógicas da Universidade tem por objetivo buscar a renovação dos instrumentos do conhecimento e dos métodos de ensino e de pesquisa na área do saber pedagógico, constituindo-se num espaço de prestação de serviços à comunidade, oferecendo aos futuros educadores a oportunidade de explorar, sentir, experimentar e principalmente a possibilidade de criação. Neste sentido, visa ampliar a participação no aprimoramento dos discentes no que tange à sua formação pessoal e profissional e consequentemente permitir o aprimoramento dos próprios educadores envolvidos nas propostas laboratoriais, posto que possibilita a revisão de suas práticas docentes por meio do diálogo e discussões advindas desse processo; criação de novas experiências metodológicas e materiais pedagógicos que, em última instância, implicam no acesso de muitas crianças às várias áreas do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Paulo Fraga da Silva - Integrante / Vera Lúcia Antonio Azevedo - Integrante / Ani Martins da Silva - Integrante / Marcelo Martins Bueno - Coordenador / José Cássio Másculo - Integrante / Ana Paula Ferreira da Silva - Integrante / Célia Regina Batista Serrão - Integrante / Marili Moreira da Silva Vieira - Integrante / Maria Elisa Pereira Lopes - Integrante / Marcos Rozolii - Integrante., Financiador(es): Fundo Mackenzie de Apoio à Pesquisa - Auxílio financeiro - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2008 - 2009
Impacto de um Programa Semi-presencial de Formação de Professores de Educação Infantil e Escola Fundamental PEC., Descrição: O trabalho tem como objetivo analisar o impacto do referido Programa no desenvolvimento dos alunos-docentes em vários aspectos: desenvolvimento intelectual, emocional e atividades didáticas nas escolas onde atuam. A partir dos dados obtidos serão feitas sugestões para programas futuros com características semelhantes. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Myriam Krasilchik - Coordenador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Fraga da Silva - Coordenador / Myriam Krasilchik - Integrante.
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2004 - Atual
Projeto de pesquisa em Ética e Bioética, Descrição: A Bioética como ética aplicada, veio para construir uma ponte entre o conhecimento científico e o conhecimento humano possibilitando a discussão e reflexão sobre os valores éticos e morais envolvidos nos desafios contemporâneos da Ciência e Tecnologia e seus desdobramentos. A constituição, composição e desenvolvimento de um Grupo de Pesquisa em Ética e Bioética na Universidade Presbiteriana Mackenzie visa, fundamentalmente, a realização de investigações científicas e divulgação dos conhecimentos sobre bioética buscando a participação de pesquisadores, docentes e discentes de diferentes áreas afins, que desenvolvam trabalhos e reflexões sobre ética e bioética.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Fraga da Silva - Coordenador / Saly da Silva Wellausen - Integrante / Roger Fernandes Campato - Integrante / Susana Mesquita Barbosa - Integrante / Marcelo Martins Bueno - Integrante., Número de produções C, T & A: 8
Prêmios
2019
Menção Honrosa em reconhecimento à atuação destacada em Ensino - desempenho, Universidade Presbiteriana Mackenzie - Reitoria.
2010
2º melhor comunicação oral apresentada no VI Encontro Luso-brasileiro de Bioética, Sociedade Brasileira de Bioética.
2009
Paraninfo do curso de Pedagogia - habilitação gestão escolar, Centro de Ciências e Humanidades - Universidade de Presbiteriana Mackenzie.
2007
Paraninfo da turma de Pedagogia 1º sem/2007, Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Presbiteriana Mackenzie, Centro de Educaçao, Filosofia e Teologia. , Rua da Consolação,896, Consolação, 01302907 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 21148345, URL da Homepage:
Experiência profissional
2017 - 2019
Conselho Regional de Medicina do Estado de São PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Integrante de Grupo de Projeto
2021 - Atual
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso Pedagogia, Carga horária: 40
2019 - Atual
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Permanente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor do Corpo Permanente do Programa de Pós-Graduação (Sricto Sensu) Educação, Arte e História da Cultura da Universidade Presbiteriana Mackenzie.
2009 - Atual
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente responsável pelo curso de Introdução, Carga horária: 3
Outras informações:
Docente responsável pelo curso de Introdução à Bioética, parte integrante das atividades programadas obrigatórias do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento desde 2009. Curso ministrado aos alunos de Mestrado e Doutorado.
2008 - Atual
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Período Integral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor na Graduação ministrando disciplinas gerais de Formação de Professores e específicas, tais como Conteúdos e Metodologia do Ensino de Ciências; Bioética nos Cursos de Filosofia e Ciências Biológicas; Educação para a Sustentabilidade e Visa Saudável e disciplinas na Pós Graduação.
2008 - Atual
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro do Comitê de Ética em Pesquisa da UPM, Carga horária: 3
Outras informações:
Membro do Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo Seres Humanos da Universidade Presbiteriana Mackenzie.
2018 - 2018
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 5
Outras informações:
Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação (Sricto Sensu) Educação, Arte e História da Cultura da Universidade Presbiteriana Mackenzie.
2013 - 2018
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Pedagogia, Carga horária: 40
Outras informações:
Coordenação do Curso de Pedagogia. Envolve a gestão de pessoas: corpo docente, discente. Gestão administrativa e pedagógica do Curso.
2012 - 2014
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor do PARFOR (Capes), Carga horária: 6
Outras informações:
Professor no Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - PARFOR / CAPES
2000 - 2000
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 38, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor de Bioética para curso de Filosofia; Bioética para curso de Ciências Biológicas; Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências, Estudos Independentes para curso de Pedagogia; Biologia no Programa de Educação de Jovens e Adultos.
Ministração de aulas no Centro de Ciências e Humanidades e Centro de Ciências Biológicas e da Saúde.
Atividades
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01/2012
Serviços técnicos especializados , Centro de Educaçao, Filosofia e Teologia.,Serviço realizado, Progessor Responsável pelos estágios não obrigatórios do CEFT.
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04/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Integrante do CEP - Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo seres humanos.
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04/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Integrante do CEUA - Comitê de Ética no Uso de Animais.
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02/2004
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências e Humanidades.,Linhas de pesquisa
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08/2000
Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bioética, Conteúdos e Metodologia do Ensino de Ciências Naturais, Educação e Alteridade, Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências, Pesquisa em Educação, Prática de Ensino de Biologia e Estágio Supervisionado, Metodologia do Trabalho Científico
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01/2000
Treinamentos ministrados , Centro de Educaçao, Filosofia e Teologia.,Treinamentos ministrados, Supervisão de Estágios Curriculares Obrigatórios - Disciplina Conteúdos Metodologia do Ensino de Ciências
1993 - 2006
Colégio MackenzieVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 24
Outras informações:
Professor de Biologia, acumulando a Coordenação de área de Jan/97 a Jan/2003
Ministração de aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas em laboratório no Ensino Médio.
Atuação como coordenador da área de Biologia, como também na coordenação do laboratório no Ensino Médio do Mackenzie.
Organização no Mackenzie e na Rede Municipal, de várias atividades extra-classe nas áreas de Biologia e Ciências.
Atividades
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04/1993 - 12/2006
Ensino,,Disciplinas ministradas, Biologia
2014 - Atual
Sociedade Brasileira de BioéticaVínculo: Membro Diretoria SBB - S.Paulo, Enquadramento Funcional: Membro de Diretoria, Carga horária: 2
Outras informações:
Membro da Diretoria da Sociedade de Bioética de São Paulo, no Conselho Fiscal. Atualmente na Tesouraria.
2003 - 2004
Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USPVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Orientador, Carga horária: 4
Outras informações:
Professor orientador do Programa de Educação Continuada (PEC-Municípios). Convênio entre a Universidade de São Paulo (FAFE/FEUSP) e a Prefeitura do Município de São Paulo. Atuação como professor-orientador dos Trabalhos de Conclusões de Curso (TCCs) dos alunos-professores em ação. Atribuições: correção de provas; correçaõ dos relatórios das vivências escolares (estágio dos alunos) bem como orientação dos Trabalhos de Conclusões de Cursos.
Atividades
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05/2003 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação do Trabalho de Conclusão de Curso
1992 - 1999
Empg Castro AlvesVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0
Atividades
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01/1992 - 04/1999
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências nível II
1992 - 1999
Empg Roberto PatrícioVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0
Atividades
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01/1992 - 04/1999
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências nível II
1988 - 1990
Colégio São José Irmandade Sta Casa de MisericórdiaVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0
Atividades
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04/1988 - 03/1990
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências
1991 - 1992
COLÉGIO METROPOLITANO SÃO PAULOVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0
Atividades
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08/1991 - 01/1992
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências
1987 - 1988
Eepsg Profº Augusto Graco da S SantosVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0
Atividades
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08/1987 - 12/1988
Ensino,,Disciplinas ministradas, Biologia
1985 - 1986
CETESBVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 0
Atividades
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03/1985 - 08/1986
Estágios , Cetesb.,Estágio realizado, Estagiário da Gerência de Análise Microbiológicas (microbiologia ambiental).
2008 - Atual
Universidade de São PauloVínculo: Outro(especifique) pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador
2023 - Atual
Universidade BrasilVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Prof. do Prog. de Pós-Graduação em Educação, Carga horária: 40
2023 - 2023
Georgetown UniversityVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador Visitante, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
RESEARCH PROJECTCONSTRUCTION OF PEDAGOGICAL KNOWLEDGE FOR THE TEACHING OF BIOETHICSABSTRACTThe current research Project aims at investigating the construction of the pedagogical knowledge content PCK (SHULMAN, 1986, 1987), based on the methods developed at Kennedy Institute of Ethics, at Georgetown University, Washington, DC. The main focus of this Project is the education process of a teacher who teach Bioethics. More specifically, the Project is centered on the investigation of processes of construction of the pedagogical knowledge of content (PCK). Specifically, I intend to analyze how an experienced Bioethics teacher constructs pedagogical knowledge of content, specifically the bioethics content.The subject of his current research is centered on the investigation of processes of construction of the pedagogical knowledge of content (PCK). It intends to analyze how a bioethics teacher constructs pedagogical knowledge of content, specifically the bioethics content.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Paulo Fraga da Silva e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?