Rodrigo Diego de Souza

Professor na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (FE/UnB). Doutor em Educação Científica e Tecnológica (UFSC), Mestre em Ensino de Ciência e Tecnologia (UTFPR), Licenciado em Filosofia e Licenciado em Biologia. Membro da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) e da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC). Tem experiência docente na Educação Básica no Ensino Fundamental, Médio, e Educação de Jovens e Adultos. Também atuou como Professor Substituto na área de Fundamentos e Políticas da Educação, no Departamento de Educação (DEED) da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), e no Departamento de Metodologia de Ensino, do Centro de Ciências da Educação, da Universidade Federal de Santa Catarina (MEN/CED/UFSC), nas áreas de Ensino de Ciências/Biologia e Ensino de Filosofia. Tem se dedicado a pesquisas acerca do Trabalho e das Políticas de Formação de Professores de Ciências e Biologia a partir da perspectiva teórico-metodológica do Materialismo Histórico e Dialético. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4157-6116 Contato: professor.rodrigosouza@gmail.com

Informações coletadas do Lattes em 07/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica

2015 - 2019

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Trabalho e Formação de Professores de Biologia no Paraná, Brasil
José André Peres Angotti. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação em Ciências; Ensino de Biologia; Políticas de Formação de Professores de Biologia; Professores de Biologia; Trabalho e Educação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação / Formação de Professores. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ontologia. Setores de atividade: Educação.

Mestrado profissional em Ensino de Ciência e Tecnologia

2014 - 2015

Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Título: Circulações de Conhecimentos e Práticas na Formação Inicial de Professores de Ciências: Complicações, Subsídios e Possibilidades, Ano de Obtenção: 2015
Orientador: Eloiza Aparecida Silva Avila de Matos
Coorientador: Márcia Regina Carletto. Palavras-chave: Coletivos de Pensamento; Ensino de Ciências; Epistemologia; Formação Inicial de Professores; Ludwik Fleck.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

Graduação em Biologia

2013 - 2016

Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT

Graduação em Licenciatura em Filosofia

2010 - 2013

Faculdade Padre João Bagozzi
Título: A Ciência crítico-comunicativa e a Emancipação Social em Jürgen Habermas
Orientador: Dr. Osmar Ponchirolli

Graduação em Bacharelado em Filosofia

2007 - 2009

Instituto de Filosofia e Teologia Mater Ecclesiae

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação / Educação em Ciências.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Biologia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação / Formação de Professores.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Filosofia da Educação / Fundamentos da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ontologia.

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Comissão julgadora das bancas

Néli Suzana Quadros Britto

BRITTO, Néli Suzana; ANGOTTI, J. A.. Trabalho e formação de professores. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Leila Cristina Aoyama Barbosa

ANGOTTI, J. A. P.; TORRIGLIA, P. L.; BRITTO, N. S. Q.; MASSON, G.;LEILA CRISTINA AOYAMA BARBOSA SOUZA; CRUZ, F. S.. Trabalho e formação de professores de biologia. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Gisele Masson

ANGOTTI, J. A. P.;MASSON, G.; TORRIGLIA, P. L.; CASSIANI, S.; SELLES, S. L. E.. Trabalho e formação de professores de biologia no estado do Paraná, Brasil. 2019. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Gisele Masson

ANGOTTI, J. A. P.;MASSON, G.; TORRIGLIA, P. L.; BRITTO, N. S. Q.. Trabalho e formação de professores de Biologia. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Suzani Cassiani

ANGOTTI, J. A.; TORRIGLIA, P.; SELLES, S. E.; MASSON, G.;Suzani Cassiani. TRABALHO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA NO ESTADO DO PARANÁ, BRASIL. 2019. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Leonir Lorenzetti

LORENZETTI, L.; MATOS, E. A. S. A.; JACINSKI, E.; CARLETTO, Marcia Regina. Circulações de conhecimentos e práticas na formação inicial de professores de ciências: complicações, subsídios e possibilidades. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Eloiza Aparecida Silva Ávila de Matos

AVILA DE MATOS, E. A. S.; Carletto, M. R.; LORENZETTI, L.; JACISNKI, E.. Circulações de conhecimentos e práticas na formação inicial de professores de ciências: complicações, subsídios e possibilidades. 2015. Dissertação (Mestrado em Prog. Pós-grad. Ensino de Ciênc. Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Edson Jacinski

MATOS, E. A. S. A.; CARLETTO, Marcia; LORENZETTI, L.;JACINSKI, E.. Circulações de conhecimentos e práticas na formação inicial de professores de Ciências: complicações, subsídios e possibilidades. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Ensino de Ciência e) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - câmpus Ponta Grossa.

Edson Jacinski

MATOS, E. A. S. A.; LORENZETTI, L.;JACINSKI, E.. Subsídios da epistemologia para a formação inicial de professores de ciências. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciência e T) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Patricia Laura Torriglia

TORRIGLIA, P. L.; MASSON, G.; ANGOTTI, J.. Trabalho e formação de professores de biologia no estado de Paraná, Brasil. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Patricia Laura Torriglia

TORRIGLIA, P. L.; ANGOTTI, J.. Trabalho e formação de Professores de Biologia. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

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Foi orientado por

Jose Andre Peres Angotti

Trabalho e Formação de Professores de Biologia no Estado do Paraná, Brasil?; 2019; Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jose Andre Peres Angotti;

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade de Brasília, Campus Darcy Ribeiro, Faculdade de Educação.. , Sala FE3/AT30, Asa Norte, 70910900 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (61) 31076151