Luiza Casanova Machado

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• CASANOVA, L. M. ; VIANNA, V. L. L . O PERCURSO TRAUMÁTICO DO HERÓI CONTEMPORÂNEO. LITERATURA E AUTORITARISMO (UFSM) , v. 27, p. 87-99, 2016.

• CASANOVA, L. M. . 1 prêmio literário legislativo de Caçapava do Sul. 1. ed. Porto Alegre: Pallotti, 2010.

• CASANOVA, L. M. ; MIRANDA, D. ; LOPES, F. T. S. ; SANTOS, O. ; TEIXEIRA, P. M. ; MACHADO, V. Jr. . Na trilha dos ancestrais ...e outros contos de Caçapava do Sul. 1. ed. Porto Alegre (RS): Martins Livreiro - Editor, 2008. 112p .

• CASANOVA, L. M. . Os jogos de identidade em conto de Sérgio Sant'anna. In: 27ª Jornada Acadêmica Integrada, 2012, Santa Maria. Anais 27ª Jornada Acadêmica Integrada, 2012.

• CASANOVA, L. M. . Os jogos de identidade em conto de Sérgio Sant'anna. In: Semana Acadêmica de Letras 'Ab infinito', 2012, Santa Maria. Caderno de resumos das apresentações centrais e dos trabalhos discentes, apresentados em comunicação oral. Santa Maria: UFSM, 2012. v. 1. p. 71-71.

• CASANOVA, L. M. . Ópera dos Mortos: Obsessão pelo passado.. In: Semana Acadêmica de Letras 'Meios, Modos, Objetos', 2011, Santa Maria. Caderno de resumos dos trabalhos discentes apresentados em comunicação oral. Santa Maria: UFM, 2011. v. 1. p. 58-58.

• CASANOVA, L. M. . Literatura e Figurações da Alteridade. In: 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011, Santa Maria. Anais 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011.

• CASANOVA, L. M. . O percurso traumático do herói contemporâneo em longe da água, de Michel Laub. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASANOVA, L. M. . Palestra: Panorama da literatura brasileira contemporânea no rio grande do sul. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2013

  JOGO DE TARÔ: PRODUÇÃO DE UM CURSO NO FORMATO STORYLINE, Descrição: Embora a profissão de Letras seja ainda uma carreira não regulamenta-da, não emancipada juridicamente, e portanto seu território de atuação e suas atribuições não se achem inequivocamente estabelecidos, dificilmente se consideraria controversa sua prerrogativa e responsabilidade de planejar e implementar cursos de línguas (DUBIN & OLSHTAIN, 1990). Para a Teoria Holística da Atividade, o design de cursos é, no sentido próprio da expressão, uma especialização do profissional licenciado em Letras, juntamente com o gerencia-mento de turmas e a avaliação como diagnóstico e controle de processos. O designer em suas tomadas de decisão joga com uma ampla série de variáveis. Uma delas é o formato de curso adotado. Não é indiferente para a qualidade do ensino de línguas a forma pela qual objetivos, metodologia, con-teúdos programáticos e input semiolinguístico são selecionados, integrados e estruturados linearmente ao longo de um período letivo (geralmente anual para a escolarização padrão), pois essa escolha pode implicitar o próprio paradigma adotado pelo docente, e assim refletir o enquadramento de trabalho linguodidático. Ora, a formação inicial do licenciado em Letras-Português - para nos atermos especificamente ao caso do curso presencial da UFSM - prevê como padrão práticas voltadas ao gerenciamento de turmas centradas no ensino de gramática. Eventualmente somam-se iniciativas análogas centradas no ensino de redação. Enquanto isso, o acadêmico de Letras quase não se prepara, em termos de prática profissional, como designer de cursos, seja para a escolarização oficial, seja para os cursos livres. No empenho de preencher esta séria lacuna na formação inicial do nosso licenciado - particularmente num momento crucial em que acaba de ser aprovado para esta instituição o mestrado profissionalizante em Letras, medida que abre espaço para uma nova concepção de profissionalização baseada em delimitações-segmentações de áreas de atuação, como já ocorre habitualmente em profissões emancipadas - formulamos o seguinte problema: Como pode ser implementada a formação inicial em design de curso de línguas, dentro da política curricular existente, para os acadêmicos de Letras-Português modalidade presencial desta instituição?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiza Casanova Machado - Integrante / Marcos Gustavo Richter - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Narrativa brasileira contemporânea: tendências, linguagens e leitores, Descrição: O projeto de pesquisa que aqui se apresenta está direcionado para a revisão crítica do processo que vive a narrativa brasileira contemporânea, cuja heterogeneidade, quase sempre assinalada por estudos genéricos, porém pouco abordada na sua especificidade, se materializa nas suas distintas tendências e linguagens. Em tal sentido, o projeto parte da premissa de que resulta inegável, numa primeira aproximação ao corpus da produção narrativa atual, a diversidade de modelos de representação que se registram e de formas expressivas que se mobilizam nas obras que o conformam. Pode-se dizer que os traços fundamentais que caracterizam os títulos que hoje se colocam em circulação traduzem a diversidade de concepções literárias e estéticas que os motivam, traços que, de acordo com os enfoques críticos dominantes, respondem de um modo geral às mudanças que o fenômeno pós-moderno gera em todas as esferas do campo simbólico. Por isso, o que se pretende é realizar uma abordagem que supere o que vem se constituindo em verdades retóricas que nada explicam, pois, por um forte desejo de desenhar quadros gerais sob o impulso de dar conta da totalidade, a crítica literária nacional, sobretudo a acadêmica, se volta para a avaliação da narrativa contemporânea munida das teses que garantem o fim da literatura como prática autônoma. Assim, o que vem se desenhando como sensus vulgaris no meio dos que estudam as expressões narrativas mais recentes é a forte idéia de que elas estariam atreladas ao fim da representação, e, por conseqüência, à lógica dos meios massivos de comunicação e aos interesses perversos do mercado. É o que permite concluir sem maiores restrições que se trata de narrativas cuja natureza essencial reside na sua fácil e voraz decodificação por parte do público consumidor, o que explica, entre outras coisas, segundo tal ponto de vista, a proliferação de obras centradas nas temáticas da violência para satisfazer o gosto mórbido do leitor de classe média. Daí que o projeto pretenda desenvolver uma leitura crítica que, sem desconhecer as ligações da literatura em geral com as estratégias da cultura de massas, e com as tecnologias da comunicação que dominam o cotidiano dos seres humanos, busque entender, explicar e interpretar até que ponto as mudanças que se observam em muitas narrativas contemporâneas são fruto da emergência de outras formas de percepção e sensibilidade, formas que correspondem por sua vez à conformação de outros tipos de leitores. Sem perder de vista que o atual cenário narrativo também contempla obras que se ajustam ainda a pressupostos de claro matiz moderno e que convivem com outras filiadas ao pós-modernismo. Enfim, o que o projeto busca é analisar e interpretar as linhas centrais da cartografia que a heterogênea produção da narrativa brasileira contemporânea vai configurando com suas diferentes tendências, linguagens e leitores, e, sobre tal base, realizar a abordagem crítica de certas obras representativas por parte dos diferentes integrantes da equipe.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiza Casanova Machado - Integrante / Fernando Villarraga Eslava - Coordenador.

• 2011 - 2013

  Sergio Sant'Ana: experimentalismo e metaficção, Descrição: O projeto tem como objetivo analisar a forma inventiva e experimental de alguns contos do escritor Sergio Sant'Ana. Da mesma forma, analisa-se como as personagens principais encontram-se representadas em algumas de suas obras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiza Casanova Machado - Integrante / Vera Lúcia Lenz Vianna da Silva - Coordenador.

• 2008 - 2013

  Literatura e Figurações da Alteridade, Descrição: Vivemos uma época em que a cultura ocidental testemunha a emergência das reivindicações do múltiplo e do diferente. O projeto trata de investigar, via narrativa literária, a tensão e o impasse gerados quando vozes e corpos subalternos rebelam-se e exigem visibilidade e legitimação no seio do universo sociocultural em que vivem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiza Casanova Machado - Integrante / Vera Lúcia Lenz Vianna da Silva - Coordenador.