Darlan da Conceição Neves

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• NEVES, D. C. ; GRECO, ROBERTO . O uso do discurso no desenvolvimento do raciocínio geográfico nas aulas de geografia Autores Darlan da Conceição Neves. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 38, p. 1-15, 2023.

• NEVES, D. C. . Como os alunos pensam geograficamente:análise da produção discursiva escolar de base geográfica. Revista do Laboratório de Ensino e Aprendizagem em História e Geografia - RLAHIGE , v. 3, p. 78-102, 2023.

• NEVES, DARLAN DA CONCEIÇÃO ; GRECO, ROBERTO ; GIROTTO, EDUARDO DONIZETI . Ensino de Geografia e o raciocínio geográfico: entre confrontos e ressignificações. GEOGRAFIA ENSINO & PESQUISA , v. 26, p. e14-21, 2022.

• NEVES, D. C. ; GRECO, R. . A ANÁLISE DIALÓGICA DO DISCURSO COMO POSSIBILIDADE TEÓRICOMETODOLÓGICA PARA A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO NA GEOGRAFIA ESCOLAR. Revista Tamoios , v. 18, p. 118-138, 2022.

• NEVES, D. C. ; JOSE, R. V. S. ; SANTANA, R. V. . PROPOSTA DE PROJETO DE ENSINO SOBRE AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS NA ESCOLA: PENSAR E AGIR COM O COTIDIANO A PARTIR DOS RISCOS CLIMÁTICOS LOCAIS. Terra Livre , v. 1, p. 251-286, 2022.

• NEVES, D. C. ; JOSE, R. V. S. ; SANTANA, R. V. . Proposta de projeto de ensino sobre as mudanças climáticas na escola. Revista Terra Livre , v. 58, p. 251-286, 2022.

• NEVES, DARLAN DA CONCEIÇÃO ; GRECO, ROBERTO . A ANÁLISE DIALÓGICA DO DISCURSO COMO POSSIBILIDADE TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO NA GEOGRAFIA ESCOLAR. Revista Tamoios , v. 18, p. 118-138, 2022.

• NEVES, D. C. . PRODUÇÃO DE FANZINES COMO PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DO CLIMA. Revista de Ensino de Geografia , v. 11, p. 72-92, 2021.

• NEVES, D. C. . GÊNEROS DISCURSIVOS, CIDADE E ENSINO DE GEOGRAFIA: aproximações teórico-metodológicas a partir de folders de condomínios fechados. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA , v. 10, p. 641-660, 2020.

• NEVES, D. C. . PRODUÇÃO DE FANZINES COMO PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DO CLIMA. Revista de Ensino de Geografia , v. 11, p. 72-92, 2020.

• NEVES, D. C. ; CAMPOS, A. B. . Representações discursivas da geografia física em livros didáticos de geografia. REVISTA TERRAE DIDATICA , v. 15, p. 1, 2019.

• NEVES, D. C. ; CAMPOS, A. B. . O TEMA RISCO ASSOCIADO A DESASTRES NATURAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA: UMA LEITURA DISCURSIVA A PARTIR DA PRODUÇÃO DO ESPAÇO. Revista de Ensino de Geografia , v. 8, p. 183-205, 2018.

• PINTO, B. L. ; NEVES, D. C. ; AMORIM, R. R. ; OLIVEIRA, S. S. . AULA DE CAMPO E MAQUETE: PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE GEOMORFOLOGIA NA ESCOLA BÁSICA. Revista Geonorte , v. 10, p. 53-58, 2014.

• NEVES, D. C. ; PINTO, B. L. ; FONTES, T. G. T. N. . A PRÁTICA DE ENSINO EM GEOMORFOLOGIA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA. Revista Geonorte , v. 10, p. 17-21, 2014.

• NEVES, D. C. ; PINTO, B. L. ; FRANCO, G. B. . O ENSINO DA GEOMORFOLOGIA DO SEMIÁRIDO NA GEOGRAFIA ESCOLAR. Ravista Geonorte , v. 10, p. 99-104, 2014.

• PEREIRA, C. S. ; TEIXEIRA, D. M. ; NEVES, D. C. ; SANTOS, I. M. . O ENSINO INTERDISCIPLINAR E A LUDICIDADE: O USO DE JOGOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE QUÍMICA E GEOGRAFIA. Revista Práxis (Volta Redonda.Impresso) , v. V, p. 257-261, 2013.

• NEVES, D. C. ; PEREIRA, C. S. . A Geografia crítica e sua contribuição em espaços não escolares. Boletim Informe Geográfico , v. 23, p. 8-11, 2013.

• NEVES, D. C. ; GAUDIO, R. S. . O apagamento progressivo do tema ?mudanças climáticas" na Base Nacional Comum Curricular. In: Carlos Rerisson Rocha da Costa; Mikael Rodrigues de Araujo; Erivaldo Costa de Oliveira. (Org.). Currículo e ensino de geografia: métodos, conceitos e metodologias na prática de ensino. 1ed.Teresina: Editora da Universidade Estadual do Piauí - EdUESPI, 2024, v. 1, p. 131-158.

• COLTRI, P. P. ; JOSE, R. V. S. ; SANTOS, K. A. ; NEVES, D. C. ; GRECO, R. . Do combate à convivência com a seca: procurando caminhos para fomentar uma mudança de paradigma: Uma análise geográfica a partir da seca de 2010 a 2015. In: Raul Reis Amorim; Archimedes Perez Filho; Marcos Cesar Ferreira. (Org.). Geografia: conceitos, teorias, métodos e aplicações na perspectiva ambiental. 1ed.Rio de Janeiro: Consequência, 2024, v. , p. 311-332.

• NEVES, D. C. ; CAMPOS, A. B. . Problematização de discursos que ecoam dos livros didáticos de Geografia. In: Rita Jaqueline Nogueira Chiapett; Gilmar Alves Trindade; Elisângela Rosemeri Martins Silva; Maria Cristina Rangel. (Org.). A relação sociedade-natureza e o ensino de geografia. 1ºed.Ilheus: Editus, 2020, v. , p. 201-224.

• NEVES, D. C. ; GRECO, R. . O QUE É POSSÍVEL APRENDER COM O INSTAGRAM? LEITURAS DIALÓGICAS-DISCURSIVAS E GEOGRÁFICAS SOBRE A AMAZÔNIA E AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS. In: XIV O Simpósio Brasileiro de Climatologia Geográfica (SBCG), 2021, João Pessoa. Anais do XIV Simpósio Brasileiro de Climatologia Geográfica - SBCG, 2021. v. 1. p. 1003-1017.

• NEVES, D. C. ; GRECO, R. . A ANÁLISE DIALÓGICA DO DISCURSO PARA O ESTUDO DAS MUDANÇAS CLIMÁTICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA. In: III CONGRESSO BRASILEIRO DE ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO e XV SEMINÁRIO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA, 2021, Rio Claro. ANAIS, 2021. p. 402-416.

• NEVES, D. C. ; GRECO, ROBERTO ; GIROTTO, E. D. . A GEOGRAFIA ESCOLAR SOB A ÓTICA DA FILOSOFIA DA LINGUAGEM DO CÍRCULO DE BAKHTI. In: XIV Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia, 2021, João Pessoa. Anais do XIV Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia. Joao Pessoa: Realize, 2021. p. 1-18.

• NEVES, D. C. . PRÁTICAS LINGUAGEIRAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: ESTUDOS DISCURSIVOS SOBRE A CIDADE DE SÃO PAULO. In: 14º ENPEG ? Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia: Políticas, linguagens e Trajetórias do Ensino de Geografia, 2019, Campinas. ANAIS do 14º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia: Políticas, Linguagens e Trajetórias, 2019. p. 1981-1992.

• NEVES, D. C. . EXPERIMENTANDO OS CONHECIMENTOS SOBRE A DINÂMICA ATMOSFÉRICA EM UM JOGO DIDÁTICO. In: IX Fala Professor(a)! Encontro Nacional de Ensino de Geografia A prática do(a) professor(a) à margem: resistências, saberes e poderes, 2019, Belo Horizonte. IX Fala Professor(a)! Encontro Nacional de Ensino de Geografia A prática do(a) professor(a) à margem: resistências, saberes e poderes. v. 1. p. 73-85.

• NEVES, D. C. ; CAMPOS, A. B. . A IMAGEM DO OUTRO EM SITUAÇÕES DE DESASTRES NATURAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA. In: VIII Simpósio Nacional de Ensino e História de Ciências da Terra (Geociências para Todos), 2018, campinas. Anais do EnsinoGEO 2018: VIII Simpósio Nacional de Ensino e História de Ciências da Terra (Geociências para Todos), 2018. v. 1. p. 171-172.

• NEVES, D. C. . LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA: PROBLEMATIZAÇÃO DE DISCURSOS. In: XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia, 2017, Belo Horizonte. Anais do XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia [recurso eletrônico] : conhecimentos da Geografia: percursos de formação docente e práticas na educação básica, 2017. v. 1. p. 1981-1992.

• NEVES, D. C. ; TRINDADE, G. A. . MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA: O ESTUDO DAS ENCOSTAS URBANAS. In: 5º Encontro Regional de Ensino de Geografia: As políticas curriculares e o ensino de Geografia., 2016, CAMPINAS. Anais do 5º Encontro Regional de Ensino de Geografia: As políticas curriculares e o ensino de Geografia, 2016.

• NEVES, D. C. ; ALMEIDA, I. D. ; SOARES, L. . A INSTRUMENTALIZAÇÃO CARTOGRÁFICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA. In: III Simposio de Cartografia para Escolares, 2013, Salvador. III Simposio de Cartografia para Escolares, 2013.

• NEVES, D. C. ; ALMEIDA, I. D. ; FONTES, T. G. N. T. . JOGOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: ABORDAGENS E APLICAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. In: I JORNADA BAIANA DE PEDAGOGIA, 2013, ILHEUS. Trabalhos Apresentados na Jornada Baiana de Pedagogia - Saberes e Práticas Docentes, 2013. v. 1.

• NEVES, D. C. ; PEREIRA, C. S. . A GEOGRAFIA CRÍTICA E SUA CONTRIBUIÇÃO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES. In: XIV ENCONTRO DE GEOGRAFIA DA UESC, 2012. Anais do XIV ENCONTRO DE GEOGRAFIA DA UESC, 2012.

• NEVES, D. C. ; GRECO, R. . O USO DO DISCURSO NO DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO NAS AULAS DE GEOGRAFIA. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , 2021.

• NEVES, D. C. ; GRECO, ROBERTO . O que as queimadas na Amazônia tem a ver com o Ensino de Geografia?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NEVES, D. C. ; GRECO, R. . O QUE É POSSÍVEL APRENDER COM O INSTAGRAM? LEITURAS DIALÓGICAS-DISCURSIVAS E GEOGRÁFICAS SOBRE A AMAZÔNIA E AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NEVES, D. C. ; GRECO, R. . A análise dialógica do discurso para o estudo das mudanças climáticas no ensino de geografia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NEVES, D. C. . Práticas linguageiras no ensino de geografia: estudos discursivos sobre a cidade de São Paulo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NEVES, D. C. . EXPERIMENTANDO OS CONHECIMENTOS SOBRE A DINÂMICA ATMOSFÉRICA EM UM JOGO DIDÁTICO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NEVES, D. C. ; CAMPOS, A. B. . A imagem do outro em situações de desastres naturais em livros didáticos de geografia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, D. C. . LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA: PROBLEMATIZAÇÃO DE DISCURSOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES, D. C. ; TRINDADE, G. A. . MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA: O ESTUDO DAS ENCOSTAS URBANAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TEIXEIRA, D. M. ; NEVES, D. C. ; SANTOS, I. M. . ANÁLISE DA INTERDISCIPLINARIDADE EM LIVROS DE QUÍMICA E GEOGRAFIA POR MEIO DO TEMA SOLOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES, D. C. ; PINTO, B. L. ; FRANCO, G. B. . O ensino da geomorfologia do semiárido na geografia escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NEVES, D. C. ; PINTO, B. L. ; FONTES, T. G. T. N. . A prática de ensino em geomorfologia na formação inicial do professor de geografia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PINTO, B. L. ; NEVES, D. C. ; AMORIM, R. R. . Aula de campo e maquete: procedimentos didáticos para o ensino de geomorfologia na escola básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NEVES, D. C. . Estágio supervisionado na formação de professores de geografia: relato de experiência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NEVES, D. C. . USO, OCUPAÇÃO DO SOLO E IMPACTOS AMBIENTAIS URBANOS NA COMUNIDADE DO CAMAMUZINHO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NEVES, D. C. . O ensino de geomorfologia e impactos ambientais urbanos: algumas reflexões. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NEVES, D. C. ; ANDRADE, L. R. ; FONTES, T. G. N. T. . A Aula de Campo no Ensino de Geografia: contribuições ao ensino-aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, C. S. ; TEIXEIRA, D. M. ; NEVES, D. C. ; SANTOS, I. M. . O ENSINO INTERDISCIPLINAR E A LUDICIDADE: O USO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE QUIÍMICA E GEOGRAFIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALMEIDA, I. D. ; NEVES, D. C. ; SANTOS, T. O. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TEIXEIRA, D. M. ; PEREIRA, C. S. ; NEVES, D. C. ; SANTOS, I. M. . ?A interdisciplinaridade no Ensino de Ciências: utilizando um jogo didático para o ensino de Geografia e Química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES, D. C. . A Escola Como Símbolo Afetivo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, N. M. ; NEVES, D. C. . A IMPORTANCIA DA MAQUETE EM SALA DE AULA COMO FERRAMENTA DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRAFICO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES, D. C. ; SOUZA, N. M. . CONSTRUINDO O OLHAR GEOGRÁFICO NAS AULAS DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA EXPERIENCIA COM O COLÉGIO ESTADUAL DONA AMELIA AMADO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES, D. C. ; ALMEIDA, I. D. ; SOARES, L. . A INSTRUMENTALIZAÇÃO CARTOGRÁFICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALMEIDA, I. D. ; SANTOS, T. O. ; NEVES, D. C. . Aplicabilidade dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Geografia no 6º ano. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES, D. C. ; ALMEIDA, I. D. ; FONTES, T. G. N. T. . JOGOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: ABORDAGENS E APLICAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES, D. C. ; PEREIRA, C. S. . A GEOGRAFIA CRÍTICA E SUA CONTRIBUIÇÃO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES, D. C. ; GRECO, R. . Discurso e o Instagram no ensino de geografia: questões teóricas e práticas para a produção de conhecimentos na escola. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• NEVES, D. C. . JOGOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE QUÍMICA. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  MUDANÇAS CLIMÁTICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: SABERES E FAZERES A PARTIR DA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo geral discutir novas situações de aprendizagem para o ensino de geografia, a partir da problemática das mudanças climáticas, em relação ao uso de mídias digitais e da produção de textos autorais multissemióticos temáticos. Insere-se no contexto de promoção por meio da educação de conhecimentos cotidianos e científicos, da formação cidadã e ética dos sujeitos da aprendizagem. A partir da abordagem dialógico-discursiva organizar, planejar, aplicar e avaliar as práticas pedagógicas inovadoras e as possibilidades de aprendizagem. Pretende refletir sobre contribuições teórico-metodológicas para a educação brasileira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Darlan da Conceição Neves - Coordenador / roberto greco - Integrante / Eduardo Donizeti Girotto - Integrante.

• 2016 - 2018

  Discurso sobre desastres naturais em uma coleção didática de geografia, Descrição: Os livros didáticos de Geografia apresentam uma conformação de discursos que significam conteúdos e recursos cartográficos, ou seja, materiais de natureza geográfica. Entendidos como objeto cultural, esses materiais apresentam-se como uma seleção daquilo que deve ser ensinado e aprendido. Além do mais, representam, constituem, identificam pessoas, relações sociais, entidades, grupos sociais etc, discursivamente. Esta pesquisa teve como objetivo investigar os discursos que circulam em uma coleção de livros didáticos de Geografia pertencentes ao PNLD 2015. Para tanto, utilizamos o tema desastres naturais para podermos identificar os enunciados que testificam discursivamente os sentidos representados nesses materiais. Utilizamos como percurso metodológico os pressupostos da Análise de Discurso Crítica que preocupa-se com sentidos (ideológicos) de textos. A partir das categorias de análise dessa metodologia investimos sobre as palavras, enunciados, textos, imagens, recursos cartográficos e atividades propostas para compreendermos quais são os sentidos postos a funcionar no processo de ensino e aprendizagem quando os livros didáticos forem utilizados em sala de aula. Identificamos que os livros escolares são compostos por três discursos principais: os pedagógicos, que validam a forma de ensinar; os geográficos, relativos à ciência de referência, que traz à existência os significados do mundo; e os institucionais, que instauram os processos de produção e circulação dos materiais didáticos. Os resultados dessa pesquisa apontam o tema proposto como forma de ampliar o entendimento dos conteúdos acerca da natureza e de sua relação com a sociedade. Concluímos que a interdiscursividade presente nos livros, que em primeiro plano aborda o discurso da ciência, garante os sentidos e significados; em seguida, toda a representação mostrada é reflexo da intertextualidade evidenciada por outros discursos, quais sejam, o do cotidiano, da literatura, da mídia etc, que são inseridos para criar cenas enunciativas de aprendizagem. Identificamos que enchentes aparecem como consequência da atividade de produção do espaço (urbanização), ou seja, como consequência da atividade humana. Os deslizamentos são apagados dos textos pois não identificamos enunciados que os representassem. Concluímos que esse pouco ou quase nenhum espaço dos desastres naturais (enchentes e deslizamentos) vão de encontro à realidade nacional, visto que esses eventos ocorrem cotidianamente em muitas cidades do Brasil. Além do mais a representação de desastre naturais que os livros figuram apontam para realidades distintas da nacional, a partir de eventos como tsunami, terremoto, vulcanismo, furacões e tornados, eventos esses que não dependem da ação humana. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Darlan da Conceição Neves - Coordenador / ALFREDO BORGES DE CAMPOS - Integrante.