JeftE Gabriel Ferreira
Formado com Graduação em Física pela ilustre Universidade Federal Rural de Pernambuco, com distinção conferida em 2011, apresento-me atualmente como docente dedicado, ministrando disciplinas de Física e Matemática na conceituada ESCOLA TÉCNICA EM AGROECOLOGIA FRANCISCO DE ALBUQUERQUE MONTENEGRO, vinculada à Secretaria da Educação e da Ciência e Tecnologia do Estado da Paraíba. Anteriormente, tive a honra de contribuir para o desenvolvimento educacional como professor na renomada Secretaria Estadual de Educação de Pernambuco, assim como na Escola Professor Dagoberto Lobo e na Escola Professor Jorge Camelo, onde dediquei-me ao ensino das disciplinas de Física e Matemática. É relevante destacar que minha formação acadêmica é ampla e abrangente, compreendendo não apenas a Graduação em Física, mas também uma segunda Licenciatura em Letras Português Inglês e Pedagogia, além de segunda Licenciatura em Matemática. Tais credenciais não apenas ampliam nossa perspectiva educacional, mas também conferem uma visão global e abrangente, essencial na busca constante pela excelência na formação e educação. Essa trajetória profissional é caracterizada por um compromisso inabalável com a qualidade do ensino e o aprimoramento constante, elementos que reforçam o engajamento que temos na busca por uma formação de excelência e o ensino equânime e de qualidade no cenário educacional que conduzimos.
Informações coletadas do Lattes em 09/11/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Formação de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
2022 - 2023
Ministério da Educação
Título: Formação de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Orientador: MEC
Especialização em COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E SUPERVISÃO ESCOLAR
2022 - 2023
Faculdades Unificadas de Foz do Iguaçu
Título: AÇÕES DA SUPERVISÃO ESCOLAR E A PEDAGOGIA DE PROJETOS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Orientador: JOVELINA NOÊMIA JÔ DE CARVALHO
Especialização em GESTÃO ESCOLAR COM ÊNFASE EM ADMINISTRAÇÃO, SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO E INSPEÇ
2021 - 2023
Instituto Brasileiro de Ensino e Pesquisa
Título: A PARTICIPAÇÃO DA SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NA ESFERA DA GESTÃO ESCOLAR
Orientador: MARIA DAS GRAÇAS SILVA VIEIRA
Especialização em MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS,
2021 - 2023
Faculdades Unificadas de Foz do Iguaçu
Título: O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Orientador: ERESI VISITADORA FAGUNDES
Especialização em COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E SUPERVISÃO ESCOLAR
2021 - 2023
Faculdades Unificadas de Foz do Iguaçu
Título: AÇÕES DA SUPERVISÃO ESCOLAR E A PEDAGOGIA DE PROJETOS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Orientador: JOVELINA NOÊMIA JÔ DE CARVALHO
Especialização em Metodologia de Ensino de Matemática e Física
2017 - 2018
Faculdade Futura
Título: O Ensino da Matemática Através da Resolução de Problemas
Orientador: Ana Paula Rodrigues
Graduação em Licenciatura em Matemática
2021 - 2023
Instituto Brasileiro de Ensino e Pesquisa
Título: PSICOMOTRICIDADE E O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Orientador: Pollyane Aparecida Soares Alves Barros
Graduação em Licenciatura em Letras Português- Inglês
2020 - 2023
Centro Universitário ETEP
Título: APLICAÇÃO DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM UMA TURMA DE 3º ANO DO ENSINO MÉDIO: Um Estudo De Psicologia Da Educação
Orientador: Hikaro Diego Silva Alves de Queiroz
Graduação em Pedagogia
2018 - 2021
FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE
Título: TCC- TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Orientador: Driele Aparecida Rossi
Formação complementar
2023 - 2023
curso A BNCC nos Anos Finais do Ensino Fundamental: Língua Portuguesa. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2022 - 2023
Extensão universitária em : INTRODUÇÃO À METODOLOGIA DE ENSINO PARA PROFESSORES DE EJA. (Carga horária: 120h). , A FACULDADE FASUL EDUCACIONAL, FASUL, Brasil.
2022 - 2023
Extensão universitária em Trabalho Docente em Sala De Aula. (Carga horária: 60h). , Faculdade Iguaçu, FACULDADE IGUAÇU, Brasil.
2022 - 2023
Extensão universitária em Educação Financeira. (Carga horária: 80h). , Faculdade Iguaçu, FACULDADE IGUAÇU, Brasil.
2022 - 2023
Extensão universitária em Retórica e Oratória. (Carga horária: 30h). , Faculdade Iguaçu, FACULDADE IGUAÇU, Brasil.
2022 - 2023
Extensão universitária em Formação em Linguagens e suas Tecnologias- AVAMEC. (Carga horária: 180h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2022 - 2023
Extensão universitária em Formação em Matemática e suas Tecnologias - AVAMEC. (Carga horária: 180h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2022 - 2023
Aplicações do Pensamento Computacional para os Anos Finais do Ensino Funda. (Carga horária: 45h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2022 - 2023
Formação em Ciências da Natureza e suas Tecnologias. (Carga horária: 180h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2022 - 2022
Curso Autoinstrucional Formação em Gestão da Educação Municipal. (Carga horária: 2022h). , MEC, MEC, Brasil.
2022 - 2022
A História da Matemática Moderna. (Carga horária: 80h). , Centro de Estudos e Formação, CEF, Brasil.
2021 - 2022
Extensão universitária em Gestão Escola. (Carga horária: 80h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2021 - 2022
aperfeiçoamento em Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagó. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFCE, Brasil.
2021 - 2021
Docência em EaD: Desafios da avaliação. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2020 - 2021
Extensão universitária em A FACULDADE FASUL EDUCACIONAL. (Carga horária: 60h). , A FACULDADE FASUL EDUCACIONAL, FASUL, Brasil.
2020 - 2020
GOOGLE CLASSROOM PARA GEST. DE ATIVID. REMOTAS NO REGIME ESPECIAL DE ENSINO. (Carga horária: 20h). , Secretaria da Educação, Esporte e Cultura, SEDUC, Brasil.
2020 - 2020
O uso de Jogos no Ensino de Matemática na Educação Básica. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2020 - 2020
Repensando o Ensino da Matemática no Ambiente Escolar nas Séries Finais. (Carga horária: 45h). , Faculdade Sul Mineira (EAD), FASUL EDUCACIONA, Brasil.
2020 - 2020
REPENSANDO O ENSINO DA MATEMÁTICA NO AMBIENTE ESCOLAR NAS SÉRIES FINAIS DO. (Carga horária: 60h). , A FACULDADE FASUL EDUCACIONAL, FASUL, Brasil.
2019 - 2019
Estatística : Conceitos e Representações. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2019 - 2019
Pré-Física: Fundamentos para iniciantes ao estudo de Física. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2019 - 2019
Física para o Enem - Parte 2: Hidrostática, Ondas, Óptica e Termologia. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2019 - 2019
Física para o ENEM - Parte 3: Eletricidade e Física Moderna. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2019 - 2019
Física para o Enem - Parte1: Cinemática, Dinâmica, Estática e Gravitação. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2019 - 2019
Sistema Nacional de Atendimento Sócio Educativo SINASE. (Carga horária: 120h). , Associação Brasileira de Educação Online, ABELINE, Brasil.
2018 - 2018
Estatuto da Criança e do adolescente. (Carga horária: 50h). , Instituto Nacional de Ensino a Distância, INEAD, Brasil.
2018 - 2018
Atendimento Sócio Educativo. (Carga horária: 110h). , Centro de Estudos e Formação, CEF, Brasil.
2018 - 2018
Alfabetização de Jovens e Adultos - EJA. (Carga horária: 180h). , Empresariado WEb Serviços Digitais, FBV, Brasil.
2018 - 2018
Gestão Sócio Educativa. (Carga horária: 300h). , Faculdade Sul Mineira, FASULMG, Brasil.
2018 - 2018
Introdução em Educação a Distância. (Carga horária: 200h). , WR Educacional, WRE, Brasil.
2017 - 2018
Extensão universitária em Metodologia do Ensino da Matemática para Jovens e Adultos (EJA). (Carga horária: 280h). , Faculdade Sul Mineira (EAD), FASUL EDUCACIONA, Brasil.
2017 - 2018
Introdução à Metodologia do Ensino da Matemática para Jovens e Adultos. (Carga horária: 280h). , Faculdade Sul Mineira, FASULMG, Brasil.
2015 - 2015
18 Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. (Carga horária: 20h). , Museu de Astronomia e Ciências Afins, MAST, Brasil.
2010 - 2010
Conhecimento , Saber e Ciência. (Carga horária: 30h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.
2010 - 2010
Nova Ortografia. (Carga horária: 20h). , Escola de Administração Fazendária, ESAF, Brasil.
2010 - 2010
Sociologia da educaão. (Carga horária: 30h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.
2010 - 2010
Relevância das Questões Ambientais. (Carga horária: 30h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.
2010 - 2010
Nova Regra Ortográfica. (Carga horária: 30h). , Escola de administração Fazendária, ESAF, Brasil.
2009 - 2009
Filosofia da Educação. (Carga horária: 30h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.
2007 - 2007
Aperf. para profesores de matematica I,II,III. , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2000 - 2001
CURSO DE CAPACITAÇÃO E DINAMIZAÇÃO PARA DINAMIZAÇÃO E USO DA BIBLIOTECAPÚBL. (Carga horária: 120h). , Instituto Paulista de Ensino e Pesquisa, IPEP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Produções bibliográficas
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FERREIRA, J. G. ; ELIAS, P. . lentes e Espelhos Esféricos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FERREIRA, J. G. . A pratica do Xadrez nas Escolas Publicas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de desenvolvimento
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2008 - 2009
O xadrez e o Desenvolvimento Cognitivo - Xadrez nas Escola Pública, Descrição: O Que é o Xadrez Escolar? A idéia básica de se levar o xadrez às escolas reside no fato de ele ser um esporte pedagógico, auxiliando no desenvolvimento das demais disciplinas curriculares. Quem não precisa, por exemplo, adquirir uma boa memória para guardar acontecimentos e datas quando está em uma aula de história? Qual de nós não tem necessidade de ter precisão nos cálculos matemáticos? Sem contar que o xadrez oferece um ambiente ímpar para desenvolvermos nossa criatividade, além de ser um excelente meio de recreação e de formação do caráter dos jovens. Neste particular, o Xadrez é uma atividade primordial por excelência, não só por atender às características de desporto, estimulando, entre outros, o espírito competitivo e auto-confiança, como adequando-se às exigências da educação moderna. . , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: JeftE Gabriel Ferreira - Coordenador.
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2008 - 2009
O xadrez e o Desenvolvimento Cognitivo - Xadrez nas Escola Pública, Descrição: O Que é o Xadrez Escolar? A idéia básica de se levar o xadrez às escolas reside no fato de ele ser um esporte pedagógico, auxiliando no desenvolvimento das demais disciplinas curriculares. Quem não precisa, por exemplo, adquirir uma boa memória para guardar acontecimentos e datas quando está em uma aula de história? Qual de nós não tem necessidade de ter precisão nos cálculos matemáticos? Sem contar que o xadrez oferece um ambiente ímpar para desenvolvermos nossa criatividade, além de ser um excelente meio de recreação e de formação do caráter dos jovens. Neste particular, o Xadrez é uma atividade primordial por excelência, não só por atender às características de desporto, estimulando, entre outros, o espírito competitivo e auto-confiança, como adequando-se às exigências da educação moderna. . , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: JeftE Gabriel Ferreira - Coordenador.
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2008 - 2009
O xadrez e o Desenvolvimento Cognitivo - Xadrez nas Escola Pública, Descrição: O Que é o Xadrez Escolar? A idéia básica de se levar o xadrez às escolas reside no fato de ele ser um esporte pedagógico, auxiliando no desenvolvimento das demais disciplinas curriculares. Quem não precisa, por exemplo, adquirir uma boa memória para guardar acontecimentos e datas quando está em uma aula de história? Qual de nós não tem necessidade de ter precisão nos cálculos matemáticos? Sem contar que o xadrez oferece um ambiente ímpar para desenvolvermos nossa criatividade, além de ser um excelente meio de recreação e de formação do caráter dos jovens. Neste particular, o Xadrez é uma atividade primordial por excelência, não só por atender às características de desporto, estimulando, entre outros, o espírito competitivo e auto-confiança, como adequando-se às exigências da educação moderna. . , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: JeftE Gabriel Ferreira - Coordenador.
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2008 - 2009
O xadrez e o Desenvolvimento Cognitivo - Xadrez nas Escola Pública, Descrição: O Que é o Xadrez Escolar? A idéia básica de se levar o xadrez às escolas reside no fato de ele ser um esporte pedagógico, auxiliando no desenvolvimento das demais disciplinas curriculares. Quem não precisa, por exemplo, adquirir uma boa memória para guardar acontecimentos e datas quando está em uma aula de história? Qual de nós não tem necessidade de ter precisão nos cálculos matemáticos? Sem contar que o xadrez oferece um ambiente ímpar para desenvolvermos nossa criatividade, além de ser um excelente meio de recreação e de formação do caráter dos jovens. Neste particular, o Xadrez é uma atividade primordial por excelência, não só por atender às características de desporto, estimulando, entre outros, o espírito competitivo e auto-confiança, como adequando-se às exigências da educação moderna.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: JeftE Gabriel Ferreira - Coordenador.
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2008 - 2009
O xadrez e o Desenvolvimento Cognitivo - Xadrez nas Escola Pública, Descrição: O Que é o Xadrez Escolar? A idéia básica de se levar o xadrez às escolas reside no fato de ele ser um esporte pedagógico, auxiliando no desenvolvimento das demais disciplinas curriculares. Quem não precisa, por exemplo, adquirir uma boa memória para guardar acontecimentos e datas quando está em uma aula de história? Qual de nós não tem necessidade de ter precisão nos cálculos matemáticos? Sem contar que o xadrez oferece um ambiente ímpar para desenvolvermos nossa criatividade, além de ser um excelente meio de recreação e de formação do caráter dos jovens. Neste particular, o Xadrez é uma atividade primordial por excelência, não só por atender às características de desporto, estimulando, entre outros, o espírito competitivo e auto-confiança, como adequando-se às exigências da educação moderna.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento.
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2008 - 2009
O xadrez e o Desenvolvimento Cognitivo - Xadrez nas Escola Pública, Descrição: O Que é o Xadrez Escolar? A idéia básica de se levar o xadrez às escolas reside no fato de ele ser um esporte pedagógico, auxiliando no desenvolvimento das demais disciplinas curriculares. Quem não precisa, por exemplo, adquirir uma boa memória para guardar acontecimentos e datas quando está em uma aula de história? Qual de nós não tem necessidade de ter precisão nos cálculos matemáticos? Sem contar que o xadrez oferece um ambiente ímpar para desenvolvermos nossa criatividade, além de ser um excelente meio de recreação e de formação do caráter dos jovens. Neste particular, o Xadrez é uma atividade primordial por excelência, não só por atender às características de desporto, estimulando, entre outros, o espírito competitivo e auto-confiança, como adequando-se às exigências da educação moderna.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: JeftE Gabriel Ferreira - Coordenador.
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2008 - 2009
O xadrez e o Desenvolvimento Cognitivo - Xadrez nas Escola Pública, Descrição: O Que é o Xadrez Escolar? A idéia básica de se levar o xadrez às escolas reside no fato de ele ser um esporte pedagógico, auxiliando no desenvolvimento das demais disciplinas curriculares. Quem não precisa, por exemplo, adquirir uma boa memória para guardar acontecimentos e datas quando está em uma aula de história? Qual de nós não tem necessidade de ter precisão nos cálculos matemáticos? Sem contar que o xadrez oferece um ambiente ímpar para desenvolvermos nossa criatividade, além de ser um excelente meio de recreação e de formação do caráter dos jovens. Neste particular, o Xadrez é uma atividade primordial por excelência, não só por atender às características de desporto, estimulando, entre outros, o espírito competitivo e auto-confiança, como adequando-se às exigências da educação moderna.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: JeftE Gabriel Ferreira - Coordenador.
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2008 - 2009
O xadrez e o Desenvolvimento Cognitivo - Xadrez nas Escola Pública, Descrição: O Que é o Xadrez Escolar? A idéia básica de se levar o xadrez às escolas reside no fato de ele ser um esporte pedagógico, auxiliando no desenvolvimento das demais disciplinas curriculares. Quem não precisa, por exemplo, adquirir uma boa memória para guardar acontecimentos e datas quando está em uma aula de história? Qual de nós não tem necessidade de ter precisão nos cálculos matemáticos? Sem contar que o xadrez oferece um ambiente ímpar para desenvolvermos nossa criatividade, além de ser um excelente meio de recreação e de formação do caráter dos jovens. Neste particular, o Xadrez é uma atividade primordial por excelência, não só por atender às características de desporto, estimulando, entre outros, o espírito competitivo e auto-confiança, como adequando-se às exigências da educação moderna.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: JeftE Gabriel Ferreira - Coordenador.
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2008 - 2009
O xadrez e o Desenvolvimento Cognitivo - Xadrez nas Escola Pública, Descrição: O Que é o Xadrez Escolar? A idéia básica de se levar o xadrez às escolas reside no fato de ele ser um esporte pedagógico, auxiliando no desenvolvimento das demais disciplinas curriculares. Quem não precisa, por exemplo, adquirir uma boa memória para guardar acontecimentos e datas quando está em uma aula de história? Qual de nós não tem necessidade de ter precisão nos cálculos matemáticos? Sem contar que o xadrez oferece um ambiente ímpar para desenvolvermos nossa criatividade, além de ser um excelente meio de recreação e de formação do caráter dos jovens. Neste particular, o Xadrez é uma atividade primordial por excelência, não só por atender às características de desporto, estimulando, entre outros, o espírito competitivo e auto-confiança, como adequando-se às exigências da educação moderna.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: JeftE Gabriel Ferreira - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Escola Professor João barbosa, Escola professor. , Rua joão de Araújo, Centro, 55860000 - São Vicente Ferrer, PE - Brasil - Caixa-postal: 55820000, Telefone: (81) 8173056965, URL da Homepage:
Experiência profissional
2009 - 2010
Coorndenador pedagógico- Escola Professor JOrge CameloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coornador Pedagógico, Carga horária: 40
Outras informações:
Coornador Pedagógico,sempre preocupado com nossa a contínua formação (professor) entendendo que somos profissionais que devemos sempre aperfeiçoar nossa prática sendo necessário fazer um trabalho de reflexão sobre ela e o conhecimento didático
2013 - 2013
Universidade de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: CURSO DE FORMAÇÃO, Carga horária: 80
Outras informações:
FORMAÇÃO EM REDE : " A EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI: A ESCOLA PROMOVENDO INOVAÇÃO,CONHECIMENTO E PROTAGONISMO.
2003 - 2006
Universidade de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Secretário, Carga horária: 40
Outras informações:
Este Curso foi Iniciado e Concluído Pela Universidade Pernambuco. na minha Função de Secretário também exercia a função de responsável pela Biblioteca do polo da Universidade na Escola Coronel Jão Francisco, em São Vicnete Férrer .
2010 - 2010
Pré vestibular lagoa do CarroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Física e Matemática, Carga horária: 200
Outras informações:
Está Instituìção sem Fins Lucrativos é Mantidade Pela Governo Municipal da Cidade.
2009 - 2010
escola Profesor Jorge CameloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 36
Outras informações:
Fui corrdenador Pedagógico , com a funçao de apoiar o desenvolvimento de ensino na Escola citada.
2009 - Atual
Escola Professor Jorge CameloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Fisica e Matematica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Desde Que comecei a estudar em 2006 venho lecionando Física em Matemática em escolas , Publicas municipais e estaduais. Conclui o curso de Física Pela Universidade Federal Rural de Pernambuco. Ultimamente minha dedicação é total para chegar ao Mestrado. Em minhas aulas Uso os meios tecnológicos Como data show, laboratórios Virtuais , E dinâmicas de aprendizagens. Adepto das teorias de Piaget , e da Pedagogia de Paulo Freire tenho tido resultados satisfatórios em minha vida Docente.
Jefte Gabriel
2007 - 2007
ESCOLA DOUTOR MANOEL BORBAVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de MAtemática- Ensino Fundamental, Carga horária: 200
Outras informações:
Sou Professor de Física Licenciado Pela UNiversidade Federal Rural de Pernambuco. Fui estágiario e Professor contratado , desta escola. No Período quando ainda estudava. Hoje aos 30 anos Cocnclui minha graduação em Físca , Estou Matriculado naEspecualização da UFRPE , no Ensino de Física e Matematica, com vasta Experiencia No Ensino de Física e Matematica em Escolas Públicas e particulares,
2007 - 2008
Escola Municipal André CesárioVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Física e Matemática, Carga horária: 200
2011 - Atual
Escola Professor dagoberto LoboVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Física e Matemática, Carga horária: 150
Outras informações:
A Escola Localisa-se na Zona Rural , onde , apesar das graves deficiências dos alunos conseguimos contextualizar os conteúdos pedágogicos , e o quadro mostrou uma grande melhora na capaciadde de abstração dos alunos.
2009 - 2010
Escola Professor Hailton BarbosaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Física e Matemática, Carga horária: 200, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Trabalhei como professor de Fisica e matemática na Escola Haiton Barbosa , com desafio de desenvolver métodos e estratégias para amenizarem-se as graves deficiências dos alunos da Comunidade em Matemática. Conseguimos uma sensível Melhora devido devido ao baixo envestimentos dos orgão competentes.
2012 - Atual
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCOVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Médio, Carga horária: 150
2013 - Atual
Secretaria de Educação ParaíbaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor - Ensino Médio, Carga horária: 120
2009 - 2009
SECRETARIA MUNICIPAL DE ASSISTÊNCIA SOCIALVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Instrutor de Xadrez, Carga horária: 30
Outras informações:
O Programa da Secretaria de Assistência Social tinha por objetivo inserir na escola meios que tornassem a escola um lugar mais agradável , mas sem perder o rigor científico. Inserindo uma ciência como o xadrez que instrui o contato , a dedicação , a tomada de decisão e principalmente o respeito as decisões do outro, foi um projeto profícuo , que teve muito sucesso na Prefeitura .
2012 - 2012
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 226
Outras informações:
Em 2012 fui aprovado na seleção para exercer a função de Professor no PRÉ-VUPE Pré-vestibular da Universidade de Pernambuco em Nazaré da Mata ,na época ainda como estudante do consegui aprovação na rígida seleção da UPE.
2013 - Atual
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Dr . DE ALBUQUERQUE MONTENEGRVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE FÍSICA E MATEMÁTICA, Carga horária: 120, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
SOU PROFESSOR EFETIVO DO ESTADO DA PARAÍBA.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de JeftE Gabriel Ferreira e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?