Amanda de Lourdes Bernardo Guerra

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• PADOVANI, P. ; ROY, A. ; GUERRA, AMANDA ; CADEAU, O. ; LY, M. ; VASILE, C. M. ; PASS, R. H. ; BARUTEAU, A. . Cognitive biases in pediatric cardiac care. FRONTIERS IN CARDIOVASCULAR MEDICINE , v. 11, p. 1, 2024.

• GUERRA, AMANDA ; FLISS, RAFIKA ; CAMPIGLIA, MÉLODIE ; REMAUD, JULIE ; CADEAU, OLIVIER ; SEEGMULLER, CAROLINE ; BOULAY, CLOTILDE ; GAUER, LUCAS ; VAN BOGAERT, PATRICK ; DE GRISSAC-MORIEZ, NATHALIE ; PAOLA VALENTI HIRSCH, MARIA ; KUCHENBUCH, MATHIEU ; ROULIN, JEAN-LUC ; FOURNET, NATHALIE ; LE GALL, DIDIER ; ROY, ARNAUD . Executive functions disorders in children with frontal and temporal epilepsy. EPILEPSY & BEHAVIOR , v. 161, p. 110124, 2024.

• CHEVIGNARD, MATHILDE ; GUERRA, AMANDA ; FLISS, RAFIKA ; SALAH, LUCIE ; PINEAU, EMMANUELLE ; NOTTEGHEM, PAULINE ; ROCHE, JEANNE ; HUON, CAROLINE ; KRASNY PACINI, AGATA ; LE GALL, DIDIER ; FOURNET, NATHALIE ; ROULIN, JEAN-LUC ; ROY, ARNAUD . Comprehensive assessment of executive functioning following childhood severe traumatic brain injury: clinical utility of the child executive functions battery. Frontiers in Psychology , v. 14, p. 1, 2023.

• ER-RAFIQI, M. ; GUERRA, A. L. B. ; LE GALL, D. ; ROY, A. . Development of inhibition and working memory in school-age Moroccan children. Child Neuropsychology , v. 1, p. 1-23, 2022.

• COMBES, C. ; GUERRA, AMANDA ; LETANG, C. ; ROY, A. . Usage des écrans : état de lieux auprès d'une cohorte d'enfants français. ANAE: ACTUALITES DE NEUROPSYCHOLOGIE DE L'ENFANT , v. 178, p. 001, 2022.

• GUERRA, AMANDA ; HAZIN, IZABEL ; GUERRA, YASMIN ; ROULIN, JEAN-LUC ; LE GALL, DIDIER ; ROY, ARNAUD . Developmental Profile of Executive Functioning in School-Age Children From Northeast Brazil. Frontiers in Psychology , v. 11, p. 1, 2021.

• GUERRA, AMANDA ; HAZIN, IZABEL ; ROULIN, JEAN-LUC ; LE GALL, DIDIER ; ROY, ARNAUD . Pieces of evidences of reliability of the Brazilian version of the Child Executive Functions Battery (CEF-B). Psicologia-Reflexao e Critica , v. 34, p. 6, 2021.

• ER-RAFIQI, M. ; GUERRA, AMANDA ; LE GALL, D. ; ROY, A. . Age-related changes of cognitive flexibility and planning skills in school-age Moroccan children. Applied Neuropsychology-Child , v. 1, p. 1-12, 2021.

• ROUKOZ, CYNTHIA ; GUERRA, AMANDA ; LE GALL, DIDIER ; GHAZI, MARIA ; ROY, ARNAUD . Development of executive functions in Lebanese children. DEVELOPMENTAL NEUROPSYCHOLOGY , v. -, p. 1-15, 2021.

• DANTAS, M. ; ARAGAO, L. ; GARCIA, D. ; GUERRA, A. L. B. ; LEONCIO, D. C. ; HAZIN, I. . Perfil comportamental y competencia social de niños y adolescentes sobrevivientes de tumores de fosa posterior. NEUROPSICOLOGIA LATINOAMERICANA , v. 12, p. 19-29, 2020.

• GUERRA, AMANDA ; HAZIN, I. ; SIEBRA, C. ; REZENDE, M. ; SILVESTRE, I. ; LE GALL, D. ; ROY, A. . Assessing executive functions in brazilian children: A critical review of available tools. APPLIED NEUROPSYCHOLOGY: CHILD , v. 1, p. 1-13, 2020.

• GUERRA, AMANDA ; GUERRA, Y. ; SILVESTRE, I. ; REZENDE, M. ; LE GALL, D. ; ROY, A. ; HAZIN, I. . Cross-cultural Adaptation of the Childhood Executive Functions Battery (CEF-B) to Brazilian Portuguese. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , v. 19, p. 430-440, 2020.

• CHARBONIER, V. ; GUERRA, AMANDA . Intérêt de l?inventaire d?évaluation comportementale des fonctions exécutives dans le bilan neuropsychologique de l?enfant : à propos d?une étude de cas. ANAE: ACTUALITES DE NEUROPSYCHOLOGIE DE L'ENFANT , v. 32, p. 403-412, 2020.

• GUERRA, AMANDA ; COMBES, C. ; HAZIN, I. ; LE GALL, D. ; ROY, A. . L?émergence et le développement des fonctions exécutives chez l?enfant : réflexions sur l?impact des aspects contextuels, culturels et de l?environnement numérique. ANAE: ACTUALITES DE NEUROPSYCHOLOGIE DE L'ENFANT , v. 32, p. 375-382, 2020.

• VILAR, C. ; GUERRA, A. L. B. ; Da Rocha Falcão, J. T. ; HAZIN, I. . Dialogia e insight: Narrativas de pais e filhos sobre o Transtorno de Asperger. PSICOLOGIA & SOCIEDADE (ONLINE) , v. 32, p. 1-17, 2020.

• Soares, C. ; GUERRA, A. L. B. ; ROY, A. ; HAZIN, I. ; AZONI, C. . Developmental dyslexia and executive functions: evidence on main evaluation methods. ESTUDOS DE PSICOLOGIA (NATAL. ONLINE) , v. 25, p. 1-9, 2020.

• GUERRA, AMANDA ; LODENOS, V. ; BELLOUARD-MASSON, S. ; LE GALL, D. ; Hazin, I. ; ROY, A. . Les fonctions exécutives chez l'enfant: quels liens avec les apprentissages et comment penser leur évaluation ?. Reeducation Orthophonique , v. 278, p. 27, 2019.

• DUARTE, NIETSNIE ; HAZIN, IZABEL ; VILAR, CAROLINA ; GUERRA, AMANDA ; Metta, Luana ; GARCIA, DANIELLE ; FREIRE, ROSÁLIA . INTELLIGENCE AND DIABETES MELLITUS TYPE 1. PSICOLOGIA, SAÚDE & DOENÇAS , v. 18, p. 462-473, 2017.

• BARROS, P. ; Metta, Luana ; Peralba, Camila ; VILAR, C. ; GUERRA, A. L. B. ; Paiva, Artemis ; ARGOLLO, N. ; HAZIN, I. . Perfil desenvolvimental das funções executivas utilizando o NEPSY-II em crianças de 5 a 8 anos. Neuropsicologia Latinoamericana , v. 8, p. 01-15, 2016.

• HAZIN, IZABEL ; GARCIA, DANIELLE ; GOMES, EDIANA ; LEITE, DÉBORA ; BALABAN, BRUNA ; GUERRA, AMANDA ; VILAR, CAROLINA . Desempenho Intelectual Pós Tratamento de Câncer: Um Estudo com Crianças. Psicologia-Reflexao e Critica , v. 28, p. 565-573, 2015.

• REIS, JULIANA TEIXEIRA DA CÂMARA ; HAZIN, IZABEL ; FALCÃO, JORGE TARCÍSIO DA ROCHA ; MEIRA, Luciano ; BENDASSOLLI, PEDRO ; GUERRA, AMANDA ; FALCÃO, TACIANA PONTUAL ; GOMES, APUENA VIEIRA ; OLIVEIRA, MARCEL VINÍCIUS MEDEIROS ; RÊGO, JOSÉ IVONILDO DO . Development and Results of an Instrument to Search for Competences and Abilities in Information Technology. Creative Education , v. 06, p. 2384-2396, 2015.

• Hazin, I. ; GARCIA, D. ; GOMES, E. ; BALABAM, B. ; LEITE, D. S. ; GUERRA, A. L. B. ; GUIMARAES, C. V. B. ; PEDROSA, F. ; PEDROSA, A. . Treatment Related Cognitive Impairment in Pediatric Oncology Patients: A Brazilian Experience. Nuclear Medicine & Radiation Therapy , v. 5, p. 2-9, 2014.

• CORTEZ, R. L. A. ; GARCIA, DANIELLE ; MARANHAO, S. ; GUERRA, AMANDA ; LUCENA, N. ; Da Rocha Falcão, J. T. ; HAZIN, IZABEL . O desenvolvimento dos mecanismos atencionais em estudantes brasileiros do ensino fundamental. Avances en Psicologia Latinoamericana , v. 31, p. 165, 2012.

• BELLAJ, T. ; SALHI, I. S. ; GUERRA, AMANDA . Diversité culturelle et développement des fonctions exécutives chez l'enfant. In: Arnaud Roy; Nathalie Fournet; Didier Le Gall; Jean-Luc Roulin. (Org.). Les fonctions exécutives de l'enfant. 1ed.Paris: Deboeck Supérieur, 2021, v. , p. 9-364.

• ROY, A. ; GUERRA, AMANDA ; FOURNET, N. ; GALL, D. L. ; ROULIN, J. . Une nouvelle batterie d'évaluation des fonctions exécutives destinée aux enfants [FÉE] : Enjeux scientifiques et cliniques. In: Arnaud Roy; Nathalie Fournet; Didier Le Gall; Jean-Luc Roulin. (Org.). Les fonctions exécutives de l'enfant. 1ed.: , 2021, v. , p. 1-382.

• GUERRA, A. L. B. ; HAZIN, IZABEL ; GUERRA, Y. ; ROULIN, JEAN-LUC ; LE GALL, DIDIER ; ROY, ARNAUD . O impacto do nível socioeconômico no desenvolvimento das funções executivas em crianças do nordeste brasileiro. In: IV Reunião Anual do IBNequinho, 2021, Rio de Janeiro. Anais da IV Reunião Anual do IBNequinho, 2021. v. 6. p. 56.

• GUERRA, A. L. B. ; HAZIN, IZABEL ; SIEBRA, C. ; REZENDE, M. ; SILVESTRE, I. ; GALL, D. L. ; ROY, ARNAUD . Avaliação de funções executivas em crianças brasileiras: Uma revisão sistemática sobre os instrumentos disponíveis. In: X Reunião Anual do IBNeC e Congresso de Neuropsicologia do Paraná, 2020, Curitiba. Anais do X Reunião Anual do IBNeC e Congresso de Neuropsicologia do Paraná, 2020. v. 10. p. 1.

• GUERRA, A. L. B. ; MAIA, L. ; XAVIER, G. ; REZENDE, M. ; SILVESTRE, I. ; GUERRA, Y. ; OLIVEIRA, J. ; HAZIN, IZABEL ; ROY, ARNAUD . Adaptação e Validação Transcultural do Protocolo FEE - Fonctions Exécutives chez l'Enfant para o Brasi. In: XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia, 2017, Natal. Anais do XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia, 2017. v. 15. p. 1.

• GUERRA, A. L. B. ; SILVESTRE, I. ; GUERRA, Y. ; SILVEIRA, J. ; MAIA, L. ; REZENDE, M. ; HAZIN, IZABEL ; ROY, ARNAUD . Validade Clínica da Cópia Programada da Figura Complexa de Rey-Osterrieth. In: XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia, 2017, Natal. Anais do XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia, 2017. v. 15. p. 1.

• GUIMARAES, C. V. B. ; Metta, Luana ; GUERRA, A. L. B. ; PAULA, A. ; LEONCIO, D. C. ; HAZIN, IZABEL ; ARAGAO, L. . Desempenho de crianças e adolescentes da rede privada de ensino de natal/RN no teste pictórico de memória visual/TEPIC. In: VI Reunião Anual do IBNeC & 1st Brazilian Meeting of the Human Behavior and Evolution Society -HBES, 2015, Gramado. Anais da VI Reunião Anual do IBNeC &1 st Brazilian Meeting of the Human Behavior and Evolution Society -HBES, 2015. v. 6. p. 1.

• GUERRA, A. L. B. ; Metta, Luana ; GUIMARAES, C. V. B. ; LEONCIO, D. C. ; ARAGÃO, LAURA CAROLINA LEMOS ; SOUSA, P. ; PAULA, A. ; MARANHAO, S. ; HAZIN, IZABEL ; MEDEIROS, M. ; SALES, A. ; REIS, JULIANA TEIXEIRA DA CÂMARA . . Aventura pelo Cérebro: uma iniciativa de divulgação neurocientífica para crianças. In: VI Reunião Anual do IBNeC &1 st Brazilian Meeting of the Human Behavior and Evolution Society -HBES, 2015, Gramado. Anais da VI Reunião Anual do IBNeC &1 st Brazilian Meeting of the Human Behavior and Evolution Society - HBES, 2015. v. 6. p. 1.

• Metta, Luana ; GUIMARAES, C. V. B. ; GUERRA, A. L. B. ; PAULA, A. ; HAZIN, IZABEL ; MARANHAO, S. ; ARAGÃO, LAURA CAROLINA LEMOS ; LEONCIO, D. C. ; SOUSA, P. . Desenvolvimento das Funções Executivas em crianças brasileiras de 5 a 8 anos de diferentes níveis sócio-economicos. In: VI Reunião Anual do IBNeC & 1st Brazilian Meeting of the Human Behavior and Evolution Society-HBES, 2015, Gramado. Anais da VI Reunião Anual do IBNeC & 1 st Brazilian Meeting of the Human Behavior and Evolution Society -HBES, 2015. v. 6. p. 1.

• HAZIN, IZABEL ; Metta, Luana ; BARROS, P. ; GUERRA, A. L. B. ; ALENCAR, J. . Développement des fonctions exécutives chez des enfants brésiliens de cinq à huit ans issus de differents nivaux sócio-economiques. In: 29eme journées de printemps de la Société de Neuropsychologie de Langue Française, 2015, Angers. Actes des 29eme journées de printemps de la Société de Neuropsychologie de Langue Française, 2015. v. 29. p. 1.

• GARCIA, D. ; Hazin, I. ; GOMES, E. ; BALABAM, B. ; LEITE, D. S. ; GUIMARAES, C. V. B. ; GUERRA, A. L. B. ; PEDROSA, F. ; PEDROSA, A. . RELAÇÕES ENTRE FUNCIONAMENTO INTELECTUAL E MODALIDADE DE TRATAMENTO DO CÂNCER INFANTIL. In: V Reunião Anual do IBNeC, 2014, João Pessoa. Anais da V Reunião do IBNeC, 2014.

• GUERRA, A. L. B. ; Hazin, I. ; MAGALHAES, P. ; PAULA, A. . CASO CLÍNICO - SÍNDROME DE LOUIS BAR. In: IV Reunião Anual do IBNeC, 2013, São Paulo. Anais da IV Reunião Anual do IBNeC, 2013.

• BARROS, P. ; HAZIN, IZABEL ; PAULA, A. ; GUERRA, A. L. B. . Relato de caso de transtorno de linguagem expressiva na infância. In: IV Reunião Anual do IBNeC, 2013, São Paulo. Anais da IV Reunião Anual do IBNeC, 2013. v. 4. p. 87-88.

• CAVALCANTI, A. N. ; MOURA, D. ; GUERRA, A. L. B. ; Alchieri, C. J. . PROGRAMA DE REABILITAÇÃO PARA PACIENTES COM DOENÇA VASCULAR CEREBRAL EM UM HOSPITAL UNIVERSITÁRIO DO RIO GRANDE DO NORTE. In: XIV Congresso da Academia Brasileira de Neurocirurgia, 2011, Natal. Jornal Brasileiro de Neurocirurgia. Porto Alegre: Ápio Cláudio Martins Antunes, 2011. v. 22. p. 278-279.

• GUERRA, A. L. B. ; METTA, L. R. ; SILVA, M. F. C. ; CORTEZ, R. L. A. ; Hazin, I. . Visoespacialidade, Visoconstrução e Atividade Matemática de crianças com epilepsia generalizada do tipo ausência: um estudo de multicasos. In: Anais da I Reunião Anual do IBNeC, 2010, Rio de Janeiro. I Reunião do IBNeC, 2010.

• METTA, L. R. ; GUERRA, A. L. B. ; SILVA, M. F. C. ; CORTEZ, R. L. A. ; Hazin, I. . A construção do conhecimento na neuropsicologia: aspectos históricos da filosofia e da ciência. In: Anais da I Reunião Anual do IBNeC, 2010, Rio de Janeiro. I Reunião do IBNeC, 2010.

• GUERRA, A. L. B. ; ROUKOZ, CYNTHIA ; ER-RAFIQI, M. ; GUZMAN, E. ; SALHI, I. S. . Adaptation de la FÉE dans diverses cultures. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REGO, D. P. ; REIS, J. T. C. ; Hazin, I. ; GUERRA, A. L. B. . I CONFERÊNCIA METRÓPOLE DIGITAL: PROMOVENDO A INSERÇÃO DO ADOLESCENTE NO MERCADO DE TRABALHO EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARROCAS, R. ; GUERRA, A. L. B. ; GARCIA, D. ; Hazin, I. . Aspectos neuropsicológicos do transtorno não-verbal de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2019

  TRADUÇÃO, ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL E VALIDAÇÃO PARA O BRASIL DA BATERIA FEE - FONCTIONS EXÉCUTIVES CHEZ L'ENFANT, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Izabel Augusta Hazin Pires em 01/08/2016., Descrição: Atualmente, a avaliação neuropsicológica das funções executivas (FE) tem sido objeto de interesse crescente de pesquisas. Porém, no Brasil, identifica-se significativa dispersão de testes e protocolos padronizados utilizados na avaliação das FE em crianças, dificultando a realização de estudos multicêntricos, identificações de características regionais. Além disso, os testes utilizados para avaliar as FE em crianças geralmente são adaptações de tarefas para uso em adultos, apresentam pouca validade ecológica e são desenhadas para serem difíceis, perdendo a capacidade de discriminar funções e déficits específicos, uma vez que muitos componentes executivos são requeridos em uma única tarefa. Diante do exposto, esse estudo tem como objetivo traduzir e adaptar a bateria FEE (Roy, Le Gall, Fournet, 2011) para o português/Brasil. A FEE é uma bateria de avaliação neuropsicológica das FE destinada a crianças e adolescentes entre 6 e 16 anos, construída com o objetivo de modificar e/ou melhorar, em termos de materiais, instruções, procedimentos e/ou correções, os principais paradigmas e testes de avaliação das FE, com o intuito de suprir as insuficiências das tarefas existentes e adaptar tarefas consagradas internacionalmente. A adaptação transcultural da FEE será realizada pelo modelo proposto por Borsa et al (2012), constituído de 6 etapas (Tradução do instrumento para o novo idioma, Síntese das Versões , Avaliação da Síntese por Experts, Avaliação pelo Público-Alvo, Tradução Reversa-Back-translation, Estudo-Piloto).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Amanda de Lourdes Bernardo Guerra - Integrante / Izabel Augusta Hazin Pires - Coordenador / Arnaud ROY - Integrante / Didier LE GALL - Integrante / Rodrigo da Silva Maia - Integrante.

• 2014 - 2018

  CRIAÇÃO DE MODELO INTERVENTIVO PARA ESTIMULAR A COGNIÇÃO SOCIAL EM CRIANÇAS DIAGNOSTICADAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA), Descrição: O presente projeto de pesquisa é resultante da necessidade de aprofundamento de direção de pesquisa que problematiza acerca das relações entre Transtorno do Espectro Autista (TEA) e neuropsicologia do desenvolvimento. O TEA caracteriza-se como transtorno do desenvolvimento com forte indício de componente genético. Os critérios diagnósticos para o TEA abarcam uma díade de comprometimentos qualitativos nos domínios da interação/comunicação social e padrões comportamentais. O diagnóstico pode ser explicado pelo reconhecimento de sintomas na primeira infância; mas remete a possibilidade de manifestação plena até que as demandas sociais excedam as capacidades limitantes. Descrição de especificidades clínicas, dentre as quais, nível de linguagem e desempenho intelectivo são primordiais para delinear a frequência e intensidade de características clínicas autistas no TEA. Ressalta-se que o diagnóstico é prioritariamente clínico. Profissionais e pesquisadores baseiam-se em um conjunto de características comportamentais, normalmente, obtido pelo histórico clínico comportamental e observações clínicas guiadas por instrumentos padronizados. Uma larga gama de estudos recentes proporciona a compreensão do perfil neuropsicológico do TEA. No entanto, os modelos interventivos utilizados para o grupo clínico em questão não possuem validade comprovada. Nesse sentido, o presente projeto visa problematizar a relação entre TEA e neuropsicologia do desenvolvimento a partir da criação de um modelo de intervenção para o grupo clínico. Espera-se que o modelo potencialize funções neuropsicológicas comumente afetadas no espectro, dentre elas, teoria da mente e funções executivas. Para tanto, participarão do estudo seis crianças diagnosticadas com TEA, bem como os respectivos pais e instituição escolar. O modelo interventivo será estruturado por tarefas que visem estimular a habilidade cognitiva que a mesma propõe envolver e estimular. O modelo será guiado pela perspectiva teoria e prática de Luria, nesse sentido, far-se-á necessária uma especificação da estrutura exata do sintoma, tendo em vista o impacto do quadro clínico na vida da criança. O legado teórico de Luria, para pesquisas neuropsicológicas de vertente clínica, solicita análise e interpretação dos resultados de modo a elevar o papel atribuído à dimensão sociocultural no contexto do (neuro)desenvolvimento; assim como solicita a construção de uma metodologia que transponha a ênfase do produto para o processo de intervenção. O projeto de doutorado teve início no ano de 2012, quando estruturado projeto de mestrado acerca do perfil neuropsicológico do TEA, sob orientação da professora Dra. Izabel Hazin, coordenadora do Laboratório de Pesquisa e Extensão em Neuropsicologia da UFRN (LAPEN-UFRN). Fomentado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), o projeto de mestrado culminou em publicações internacionais e a realização, nesta temática, deste projeto de doutorado vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia, sob orientação da professora coordenadora do LAPEN-UFRN, Dra. Izabel Hazin. Desse modo, após conhecer o perfil neuropsicológico do TEA, espera-se que o presente projeto de doutorado proponha modelo interventivo eficaz ao aprimoramento das funções neuropsicológicas frequentemente afetadas neste grupo clínico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Amanda de Lourdes Bernardo Guerra - Integrante / Carolina Vilar Borba Guimarães - Integrante / Samantha Maranhão - Integrante / HAZIN, IZABEL - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2014 - 2015

  PERFIL DESENVOLVIMENTAL DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS EM CRIANÇAS DE 05 A 08 ANOS DA CIDADE DE NATAL - RN, Descrição: O presente plano de trabalho vincula-se a projeto de pesquisa que tem como objetivo avaliar e traçar o perfil de desenvolvimento dos componentes executivos (atenção seletiva, controle inibitório, flexibilidade cognitiva, fluência verbal, organização e planejamento) em crianças de cinco a oito anos e seis meses, de escolas públicas e particulares da cidade de Natal - RN. Trata-se de um estudo analítico e transversal. A amostra será constituída de forma não-aleatória, de design aberto e sem formação de grupo controle. Serão utilizados como instrumentos de coleta de dados os subtestes do domínio ?Atenção/ Funções Executivas? da bateria neuropsicológica desenvolvimental NEPSY-II, traduzida e adaptada para populações pediátricas brasileiras. A faixa etária da amostra será segmentada em intervalos de seis meses para garantir a sensibilidade na avaliação processual do desenvolvimento, preenchendo um continuum desenvolvimental. Serão formados oito subgrupos de 10 sujeitos cada. Todos os testes serão cronometrados e filmados, para posterior análise do tempo de reação e estratégias na resolução das tarefas avaliativas. Todos os aspectos éticos serão observados e o início da pesquisa dependerá do consentimento formal de pais e/ou responsáveis e das Instituições Escolares eleitas. A proposta de análise dos dados inclui estatística descritiva e inferencial, com auxílio de ferramentas estatísticas. Pretende-se agrupar os dados por semelhança, estabelecendo subgrupos de análise (clusterização). Os dados qualitativos da avaliação processual durante a execução dos subtestes serão discutidos com base no modelo idiográfico proposto por Luria (1981). Introdução/Justificativa (incluindo os benefícios esperados no processo ensino-aprendizagem e o retorno para os cursos e para os professores da instituição em geral) Com o avanço da Neuropsicologia Clínica, os estudos das funções cognitivas vêm aumentando de forma considerável nos últimos anos. Dentre os processos cognitivos mais pesquisados e debatidos na literatura científica atual estão as funções executivas (FE) (Hamdan & Pereira, 2002; Mello, Miranda, & Muszkat, 2005; Pires, 2010). As funções executivas são consideradas funções mentais mais complexas ou superiores e são responsáveis pela capacidade de autoregulação ou autogerenciamento. No que concerne à avaliação neuropsicológica, as FE relacionam-se a uma ampla variedade de componentes, como: atenção seletiva, controle inibitório (seletividade de estímulos), planejamento e organização, flexibilidade cognitiva e memória operacional. Dado o reconhecimento da importância das FE para uma vida bem sucedida e adaptada, a investigação em torno deste tema tem-se tornado central no âmbito da avaliação neuropsicológica, sobretudo em contexto clínico (Malloy-Diniz, Fuentes, Mattos, & Abreu, 2010).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Amanda de Lourdes Bernardo Guerra - Integrante / HAZIN, IZABEL - Coordenador / BRISA FERNANDES MASCARENHAS - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Projeto de Implantação do Laboratório de Pesquisa e Extensão em Neuropsicologia - LAPEN, Descrição: O presente projeto trata da implantação do Laboratório de Pesquisa e Extensão em Neuropsicologia - LAPEN, no âmbito da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN),Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes ?CCHLA, Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), vinculado à Base de Pesquisa NESCIA (Núcleo de estudos sócio-culturais da infância e da adolescência). O laboratório terá como finalidade o desenvolvimento de projetos de extensão, pesquisa e prestação de serviços no âmbito da neuropsicologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Amanda de Lourdes Bernardo Guerra - Integrante / Samantha Maranhão - Integrante / HAZIN, IZABEL - Coordenador / GARCIA, DANIELLE - Integrante / Clara Maria Melo dos Santos - Integrante / Symone Fernandes de Melo - Integrante.

• 2011 - 2012

  Programa de Identificação de Talentos para o Metrópole Digital, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Amanda de Lourdes Bernardo Guerra - Integrante / HAZIN, IZABEL - Coordenador., Financiador(es): Fundação Norte Riograndense de Pesquisa e Cultura - Bolsa.

Prêmios