Caroline Martins dos Santos

Doutora em Estudos Linguísticos/ Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais. Pesquisa a formação inicial e continuada de professores de língua inglesa da escola pública. Obteve o título de mestre em Estudos Linguísticos pela mesma instituição, com pesquisa na área de Letramento Crítico. Possui experiência docente em ensino da língua inglesa em curso de extensão da UFMG, Ensino Médio do Colégio Técnico da UFMG (Coltec), Centro Federal de Educação Tecnológica (Cefet -MG) e Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico (Pronatec), além de coordenação pedagógica e produção de materiais didáticos. Interesses na área de Linguística Aplicada: Formação de Professores, Letramentos e Psicanálise e Educação. Atualmente atua como professora de língua inglesa no Colégio Santo Antônio e no curso de Letras da UEMG (Universidade do Estado de Minas Gerais).

Informações coletadas do Lattes em 21/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Lingüísticos

2017 - 2021

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: As saídas singulares de professoras de língua inglesa frente à impossibilidade de educar
, Ano de obtenção: 2021. Maralice de Souza Neves. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICANÁLISE. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Mestrado em Letras

2014 - 2016

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: O ENSINO DE LITERATURA NA ESCOLA REGULAR COMO BRECHA PARA O LETRAMENTO CRÍTICO
, Ano de Obtenção: 2016.ANDRÉA MACHADO DE ALMEIDA MATTOS.Palavras-chave: LETRAMENTO CRÍTICO; LITERATURA; BRECHAS.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Graduação em Letras - Inglês

2009 - 2013

Universidade Federal de Minas Gerais

Ensino Médio (2º grau)

2002 - 2007

ESCOLA ESTADUAL FERNANDO OTAVIO

Formação complementar

2017 - 2017

Introdução à Teoria Lacaniana. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2016 - 2016

A criação do livro infantil. (Carga horária: 10h). , Estratégias Narrativas, ESTRATÉGIAS NARR, Brasil.

2015 - 2015

Formação Continuada em Língua Inglesa. (Carga horária: 12h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, CEFET/MG, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicanálise.

Organização de eventos

SANTOS, C. M. . XII Semana de Letras da UEMG. 2024. (Outro).

SANTOS, C. M. ; C. L., Natália ; G. F., Gláucio ; C. G. J., Ronaldo . I Encontro sobre Narrativas de Aprendizagem de Línguas e de Tecnologias. 2018. (Outro).

SANTOS, C. M. ; Lavínia Resende Passos . Mostra de Cinema Teia de Textos. 2010. (Festival).

Participação em eventos

ENFOPLE.AS SÁIDAS SINGULARES DE PROFESSORAS DE LÍNGUA INGLESA PARA O REAL DA IMPLANTAÇÃO DO ENSINO DE LI NO FUNDAMENTAL I. 2021. (Encontro).

eTeaching Stories.Compartilhando experiências: O ensindo de Inglês no Fundamental I. 2021. (Encontro).

II Teias. Letramento visual através da produção do gênero pôster de filme: uma sequência didática aplicada em aulas de língua inglesa. 2019. (Congresso).

O Psiquismo em Freud: uma introdução. 2019. (Outra).

Seminário de Teses e Dissertações.A Singularidade do Professor de Língua Inglesa Crítico. 2018. (Seminário).

VII CLAFPL. O Professor de Inglês o Exercício da Criticidade através de uma leitura psicanalítica. 2018. (Congresso).

A Criação do Livro Infantil. 2016. (Outra).

História da Dança. 2016. (Seminário).

Oficina de Didática.Oficina de Didática. 2016. (Oficina).

Curso de Formação Continuada em Língua Inglesa.Curso de Formação Continuada em Língua Inglesa. 2015. (Encontro).

Linguística Aplicada, Autonomia e Ensino de Línguas. 2015. (Outra).

Minicurso Transculturalidade, Ética e Letramento Crítico: Questões para a Mobilidade Educativa Internacional. 2015. (Outra).

"Publication Ethics" and "Optimizing your Chances of Acceptance in Journals". 2014. (Seminário).

5º Colóquio Internacional Letramento e Cultura Escrita. 2014. (Outra).

CEALE - Colóquio Internacional de Letramento e Cultura Escrita. Leitura em Língua Brasileira de Sinais: uma análise a partir de uma aula de Literatura Surda. 2014. (Congresso).

Current Youth culture and subculture in the United States. 2014. (Simpósio).

III CIELLI. Letramento Crítico na Escola Pública através da Literatura Inglesa. 2014. (Congresso).

III Simpósio Nacional de Letras e I Simpósio Internacional de Letras.O ensino de literatura inglesa na escola regular: uma experiência de estágio supervisionado. 2014. (Outra).

V CLAFPL. O ensino de literatura inglesa como brecha para o Letramento Crítico na escola pública. 2014. (Congresso).

SEVFALE.Letramento Crítico no Ensino de Inglês para Alunos do Pronatec. 2013. (Outra).

XXII Semana de Iniciação Científica.Letramento Crítico no Ensino de Inglês para Alunos do Pronatec. 2013. (Outra).

Dez anos de Educonle: educação continuada e formação inicial de professores de inglês da FALE. 2012. (Outra).

Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira: Estudo da Arte. 2012. (Seminário).

Tecnologias da Informação e da Comunicação e Educação: Teorias e Práticas. 2012. (Outra).

Ensino de Língua Estrangeira Mediado pelo Computador. 2011. (Seminário).

Oficinas de Libras com Professores Surdos. 2011. (Oficina).

SEVFALE. 2011. (Outra).

Sexta Feira Cultural - CACS. 2009. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: Thaiane Gomes

SANTOS, C. M.. (DES)ENCONTROS E (DES)ENCANTOS: HISTÓRIAS DE VIDA E EXPERIÊNCIAS DE IDOSAS COM A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Larissa Ramos Rodrigues; Sabrina Camargos Souza

SANTOS, C. M.. A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS DIGITAIS GAMIFICADOS COMO MÉTODO CRIATIVO PARA O APRENDIZADO DE INGLÊS. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: BRUNO BITTAR DUARTE

DUARTE, B. B.;SANTOS, C. M.. THE POWER OF THOUGHT GROUPS: A Systematic Review of the Role of Thought Groups in promoting English Fluency from a Suprasegmental Perspective. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Paula Cristina Silva Oliveira

SANTOS, C. M.. Estratégias Motivadoras no Planejamento das Aulas de Língua Inglesa. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Dayane Nayara de Lima

SANTOS, C. M.. Multiletramentos no Ensino de Língua Inglesa: desafios e potencialidades. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

SANTOS, C. M.. Centro de Extensão em Letras (CEL): Programa de Idiomas e Certificações. 2025. Universidade do Estado de Minas Gerais.

SANTOS, C. M.. Comissão do Exame de Comprovação de Conhecimentos em Língua Inglesa. 2025. Universidade do Estado de Minas Gerais.

SANTOS, C. M.. Comissão do exame de comprovação de conhecimentos em Língua Inglesa. 2025. Universidade do Estado de Minas Gerais.

SANTOS, C. M.. Programa de Ensino em Monitoria Acadêmica da Universidade do Estado de Minas Gerais. 2024. Universidade do Estado de Minas Gerais.

SANTOS, C. M.. Banca do Processo Seletivo do Vestibular de Medicina da Univaço de Ipatinga. 2015. Faculdade de Medicina do Vale do Aço.

Orientou

Izabella Gonçalves Santana

A Abordagem CLIL e o Processo de Aquisição de Língua Estrangeira no Ensino Fundamental I; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Caroline Martins dos Santos;

BÁRBARA SILVA; NAIRA FERREIRA; STHÉFFANY DO PRADO

A FORMAÇÃO EM LETRAS EM PERSPECTIVA: uma análise da evasão e da desvalorização docente no Brasil; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Caroline Martins dos Santos;

Felipe de Paula Marques

DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ORAIS NO ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL: uma revisão de literatura narrativa das perspectivas do letramento crítico e decolonialidade; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Caroline Martins dos Santos;

Bianca Marcelly Dos Anjos Silva

PEMA (Programa de Ensino em Monitoria Acadêmica); 2025; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Caroline Martins dos Santos;

Isabella Martins Silva

PEMA (Programa de Ensino em Monitoria Acadêmica); 2025; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Caroline Martins dos Santos;

BRUNO BITTAR DUARTE

PEMA (Programa de Ensino em Monitoria Acadêmica); 2025; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Caroline Martins dos Santos;

Produções bibliográficas

SANTOS, C. M. ; Marques, F. P. . Revista SCIAS. Direitos Humanos e Educação, Belo Horizonte/MG, v.7, n.2, p. 84-104, jul./dez.2024. e-ISSN:2596-1772.84Atribuição BB CY 4.0Desafios e potencialidades de uma abordagem decolonial no Ensino de Inglês no Brasil e a concepção da BNCC. SCIAS Direitos Humanos e Educação , v. 7, p. 84-104, 2024.
MISSAGIA, ELIANE VELLOSO ; DOS SANTOS, CAROLINE MARTINS . HELP INDIA! ABORDAGEM CRÍTICA DE UM LIVRO PARADIDÁTICO NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA. CADERNO SEMINAL DIGITAL (RIO DE JANEIRO) , v. 1, p. 479-505, 2023.
SANTOS, C. M. ; COSTA LEITE . O Brasil em The Economist: Proposta de atividade didática de leitura em uma aula de língua inglesa. Contexturas , v. 25, p. 44-60, 2015.
SANTOS, C. M. . WHAT IS SAID AND HEARD ABOUT PROFICIENCY IN A CONTINUING EDUCATION PROGRAM. In: Maralice de Souza Neves; Vanderlice dos Santos Andrade Sól; Jackson Santos Vitória de Almeida; Rafael de Souza Lopes Nascimento. (Org.). Towards Spiral Knowledge in Continuing Education. 1ed.Campinas: Pontes, 2023, v. 1, p. 118-128.
SANTOS, C. M. ; MISSAGIA, E. V. . O universo da Língua Inglesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: Annallena de Souza Guedes; Carolina Vianini; Marina Morena dos Santos e Silva; Patrícia Mara de Carvalho Costa Leite. (Org.). Ensino da Língua Inglesa no contexto brasileiro: práticas de sucesso. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2021, v. 1, p. 91-111.
SANTOS, C. M. ; SILVA, K. C. . As contribuições da psicanálise para a formação de professores de língua inglesa no fundamental I. In: Alex Alves Egido; Giuliana Castro Brossi; Valdilene Elisa da Silva; Valéria Rosa-da-Silva. (Org.). Linguagens em tempos inéditos : desafios praxiológicos da for- mação de professoras/es de línguas. 1ed.Goiânia: Scotti, 2021, v. 1, p. 299-312.
SANTOS, C. M. . As contribuições da narrativa autobiográfica para o letramento crítico no ensino de língua inglesa. In: Annalena Guedes; Marina Silva; Patrícia Leite. (Org.). A Linguística Aplicada e seus desdobramentos: um panorama das pesquisas em língua estrangeira no PosLin. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 65-82.
SANTOS, C. M. . Literatura e letramento crítico no ensino de língua inglesa: possibilidades na sala de aula de uma escola pública. In: Fábio Sandes; Felipe Coura. (Org.). Experiências e reflexões sobre ensino de línguas na contemporaneidade. 1ed.Palmas: EDUFT, 2018, v. 1, p. 121-144.
SANTOS, C. M. ; COURA, F. A. . Leitura em Língua Brasileira de Sinais: uma análise a partir de uma aula de literatura surda. In: V Colóquio Intrenacional Letramento e Cultura Escrita, 2014, Belo Horizonte. Anais do V Colóquio Internacional Letramento e Cultura Escrita. Belo Horizonte: Ceale, 2014. v. 1.
SANTOS, C. M. ; SILVA, K. . As saídas singulares de professores de língua inglesa para o real da implantação do ensino de LI no fundamental I. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, C. M. . O estilo e as saídas singulares de professores de língua inglesa frente ao impossível de educar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SANTOS, C. M. . O Letramento crítico na prática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, C. M. . As saídas singulares de professores de língua inglesa frente à impossibilidade de educar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SANTOS, C. M. . O professor de inglês e o exercício da criticidade através de uma leitura psicanalítica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, C. M. . A Singularidade do professor de língua inglesa crítico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SANTOS, C. M. . Oficina de Didática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, C. M. . O Letramento Crítico na Escola Pública: a brecha através da Literatura Inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SANTOS, C. M. . O uso de literatura para a promoção de letramento literário e crítico no ensino de inglês. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SANTOS, C. M. . O Ensino de Literatura Inglesa na escola regular: uma experiência de estágio supervisionado. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SANTOS, C. M. . Letramento Crítico na Escola Pública através da Literatura Inglesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SANTOS, C. M. ; COURA, F. A. . Leitura em Língua Brasileira de Sinais: uma análise a partir de uma aula de Literatura Surda. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SANTOS, C. M. . A experiência da literatura no ensino de inglês da escola pública: uma oportunidade para o Letramento Crítico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SANTOS, C. M. . O ensino de literatura inglesa como brecha para o letramento crítico na escola pública. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SANTOS, C. M. . Letramento Crítico no Ensino de Inglês para Alunos do Pronatec. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

SANTOS, C. M. . LínguaTec. 2020.

SANTOS, C. M. . O letramento crítico na prática. 2021. (Palestra).

SANTOS, C. M. . CSA Avançado. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, C. M. . Oficina de Didática. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - Atual

Colégio Santo Antônio

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de língua inglesa

2015 - 2017

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora substituta de inglês no ensino médio.

2016 - 2016

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto do curso de Letras, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora de ensino superior no curso de Letras - Edição. Disciplina Oficina de Leitura e Produção de Textos em Língua Estrangeira II.

2010 - 2013

Colégio Técnico

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor do curso de extensão do Colégio Técnico da UFMG.

2012 - 2012

Colégio Técnico

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de inglês - Ensino Médio, Carga horária: 20

2013 - 2013

Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Apoio Acadêmico, Carga horária: 12

2012 - 2013

Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de inglês, Carga horária: 10

2009 - 2009

Associação Teia de Textos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de oficinas de cunho pedagógico, Carga horária: 10

2024 - Atual

Universidade do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior, Carga horária: 30

2025 - 2025

Universidade do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Membro do Coelgiado do Curso de Letras, Carga horária: 30