Ricardo de Mattos Martins Cunha

Mestrando em Ensino de História pela Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC, Bacharel em História pela Universidade de São Paulo-USP e Licenciado em História pela Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC . Tem experiência na área de Educação formal e não formal.

Informações coletadas do Lattes em 12/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em andamento em Mestrado Profissional em Ensino de História

2022 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: , Ano de Obtenção:
Orientador: Professor Dr. Sandor Fernando Bringman

Graduação em Abi - História

2016 - 2019

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: POLÍTICA NACIONAL DE GESTÃO TERRITORIAL E AMBIENTAL DE TERRAS INDÍGENAS-PNGATI, DECRETO 7.447 DE 05 DE JUNHO de 2012: UMA TERRITORIALIZAÇÃO ESTATAL?
Orientador: Profa. Dra. Ana Lúcia Vulfe Nötzold

Graduação em história

1996 - 2002

Universidade de São Paulo

Formação complementar

2020 - 2020

HISTÓRIAS INDÍGENAS PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA. (Carga horária: 6h). , iNSTITUTO UKA ACADEMIA DOS SABERES ANCESTRAIS, UKA, Brasil.

2020 - 2020

IDENTIDADE E DIVERSIDADE - Curso Introdutório sobre Cultura Indígena. (Carga horária: 30h). , iNSTITUTO UKA ACADEMIA DOS SABERES ANCESTRAIS, UKA, Brasil.

2020 - 2020

Selvagem Ciclo de Estudos sobre a Vida: ?Ciclo de Leitura? em torno do livr. (Carga horária: 8h). , DANTES EDITORA, DANTES ED, Brasil.

2020 - 2020

Selvagem Ciclo de Estudos sobre a Vida: ?Ciclo de Leitura? ministrado pela. (Carga horária: 8h). , DANTES EDITORA, DANTES ED, Brasil.

2019 - 2019

Curso de Formação Continuada de Professores da Educação Básica de Santa Ca. (Carga horária: 120h). , Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Santa Catarina, SINTE SC, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em tutoria a distância. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.

2008 - 2008

CURSO DE VIVEIROS E MUDAS. (Carga horária: 16h). , Instituto de Pesquisas Ecológicas, IPÊ, Brasil.

2005 - 2005

ATUALIZAÇÃO E CAPACITAÇÃO EM SISTREMAS AGROFLOREST. (Carga horária: 10h). , INSTITUTO REDE BRASILEIRA AGROFLRESTAL, REBRAF, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE HISTÓRIA-PROFHISTORIA.

Participação em eventos

IV Mostra de Ensino, Pesquisa e Extensão do PET História IVMEPETH, evento promovido pelo Programa de Educação Tutorial em História da Universidade Federal de Santa Catarina,."Entre mundos: refletindo e colocando emprática o ensino da temática indígena na perspectiva da Lei 11.645/2008?,. 2023. (Outra).

Minicurso: Pedagogias decoloniais, sonhos em movimento! O que são? O que movem?. 2023. (Outra).

Encontro entre Professores Indígenas e não Indígenas. 2018. (Encontro).

Semana do Meio Ambiente - UFSC. 2017. (Outra).

4 simposio internacional de história ambiental. 2016. (Simpósio).

Encontro Meio ambiente e desenvolvimento na grande fronteira Mercosul.saneamento básico: legislação inclusiva aplicabilidade excludente. 2016. (Encontro).

Planeta.doc Conferência. 2016. (Outra).

Produções bibliográficas

  • CUNHA, R. M. M. ; BIAZI, A. A. B. P. ; SCHUTZ, K. R. . 'ENTREMUNDOS: AS HISTÓRIAS INDÍGENAS E A EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DA LEI Nº 11.645/2008. Itapiranga-SC: SCHREIBEN, 2023 (artigo publicado em livro).

  • CUNHA, R. M. M. ; BIAZI, A. A. B. P. ; SCHUTZ, K. R. . 'Entre mundos: refletindo e colocando emprática o ensino da temática indígena na perspectiva da Lei 11.645/200?,. 2023. .

  • CUNHA, R. M. M. ; BIAZI, A. A. B. P. ; SCHUTZ, K. R. . EntreMundos: As Histórias Indígenas e a Educação Infantil na Perspectiva da Lei 11.645/2008. 2022. .

  • CUNHA, R. M. M. ; BIAZI, A. A. B. P. ; SCHUTZ, K. R. . Diversidades, multiculturalismoe Educação para as Relações étnico-raciais: questões indígenas. 2022. .

  • CUNHA, R. M. M. ; SCHUTZ, K. R. . A Educação das Relações Étnico-Raciais: Diálogos com Pesquisa. 2021. .

  • CUNHA, R. M. M. ; SCHUTZ, K. R. . Entremundos: Refletindo e Colocando em Prática o Ensino da Temática Indígena. 2021. .

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - Atual

Colégio do Campeche

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

2024 - Atual

Escola da Fazenda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 18

2023 - 2024

Colégio Identidade

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 123

2019 - 2021

EEB Nossa Senhora

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Outras informações:
até o presente.

2020 - 2021

Escola de Educação Básica Padre Vicente Ferreira Cordeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 21

2020 - 2020

EEB Edith Gama Ramos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

2019 - 2019

EB Severo Honorato Costa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

2018 - 2018

EEB Dom Jaime de Barros Câmara

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2018 - 2018

EEB Irmã Maria Teresa

Vínculo: professor act, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 11

2017 - 2017

EEB Pe Vicente F Cordeiro

Vínculo: professor act, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 30

2014 - 2105

Centro Educacional Marista Lúcia Mayvorne

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 16

2013 - 2103

EEB Jacó Anderle

Vínculo: professor ACT, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 40

2010 - 2013

Araribá Ambiental

Vínculo: consultor sócio informal, Enquadramento Funcional: captação de recursos e coordenação de projeto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenou equipe em projetos de licenciamento ambiental, diagnóstico ambiental para unidade de conservação no Bioma Cerrado, certificação florestal (FSC), gerenciamento de resíduos sólidos e gestão ambiental rural. Também foi responsável pelo departamento comercial(captação de recursos).

1999 - 2003

Centro de Estudos e Pesquisas da Criança e do Adolescente

Vínculo: MEMBRO ASSOCIADO, Enquadramento Funcional: COORDENADOR DE CAPTAÇÃO DE RECURSOS, Carga horária: 40

1996 - 1997

Escola Estadual Professora Márcia Aparecida da Silva Ries

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: DOCENTE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
EDUCAÇÃO BÁSICA II ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA

1998 - 2003

ESTAÇÃO CIÊNCIA USP

Vínculo: ESTAGIÁRIO E BOLSISTA, Enquadramento Funcional: ESTAGIÁRIO E COORDENAÇÃO DE PROJETO SOCIAL, Carga horária: 40

Outras informações:
Estagiário da coordenação do museu científico para assuntos de captação de recursos e política de divulgação científica, sendo assistente do primeiro presidente na fundação da Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciências-ABCMC. Coordenador da equipe de educadores do projeto Clicar Projeto social em parceria com a ONG Centro de Estudos e Pesquisas da Criança e do Adolescente-CEPECA, projeto de inclusão digital voltado ao atendimento do público de meninos e meninas em situação de rua que frequentava diariamente as dependências do museu.

2003 - 2003

Instituto Girasol do Brasil

Vínculo: CONSULTOR, Enquadramento Funcional: FORMULADOR PELA CAPTAÇÃO DE RECURSOS, Carga horária: 40

Outras informações:
Instituto Girasol do Brasil é uma ONG que trabalha no atendimento ao público jovem dependentes químicos. As atividades desenvolvidas foram na área de captação de recursos visando estruturar estratégias de captação junto aos órgãos públicos, pessoas físicas e empresas privadas.

2004 - 2006

INSTITUTO REDE BRASILEIRA AGROFLRESTAL

Vínculo: PRESTADOR DE SERVIÇOS, Enquadramento Funcional: COORDENADOR DE PROJETO SOCIOAMBIENTAL, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenador local do projeto "Critical Ecosystem Partinership Fund" focado na disseminação de técnicas agroflorestais para a restauração de app´s em região rural de predomínio da cultura do tomate. O prjeto também visava o diagnóstico socioambiental da região e para isso foram elaborados um DRP.(diagnóstico rápido e participativo) e diagnóstico de fauna e flora. Também no âmbito do projeto foram desenvolvidas atividades para a disseminação da coleta de sementes de espécies arbóreas nativas da Mata Atlântica e a construção de dois viveiros florestais para a produção e mudas também de espécies arbóreas nativas que chegaram a produzir 50.000 mudas de 55 espécies diferentes de espécies da Mata Atlântica que foram responsáveis pela restauração de cerca de 60 ha na região.

2007 - 2009

Terra Romã Florestal

Vínculo: consultor sócio informal, Enquadramento Funcional: captação de recursos e planejamento, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuação no planejamento e desenvolvimento de viveiro florestal de essências nativas da Mata Atlântica ( coleta e quebra de dormência de sementes, cultivo de mudas). Responsável pela criação e realização de um plano de manejo que estabeleceu uma pequena rede de coleta de sementes, em parceria com cinco pequenos agricultores, a qual existe até o presente momento em atividade.