Maria Josefa de Souza Távora
Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (1978), Especialização em Deficiente Físico pela Universidade Católica de Petrópolis (1979), Mestrado em Ensino Superior e Gestão Universitária pela Universidade da Amazônia (1997) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002). Atualmente é Professor Adjunto IV da UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Projeto Político- Pedagógico, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, projeto político- pedagógico, representações sociais e organização da escola pública. É professora do Propgrama de Pós-Graduação Strictu Sensu - Mestrado em Educação da Universidade do Estado do Pará. Leciona, no Curso de Mestrado em Educação as seguintes disciplinas: Políticas de Formação de Professores e Educação, Organização da Escola Pública e Seminário de pesquisa. É coodenadora do Curso de Especialização Escolar, Modalidade à Distância para a Universidade do Estado do Pará, conforme Resolução Nº 1976/09-CONSUN, de 4/6/2009. Atualmente coordena a Câmara de Gestão do Mestrado em Educação da Universidade do Estado do Pará. É coordenadora do Grupo de Pesquisa Currículo e Tecnologia Educacional - GPCURTE, desde 2005. Possui experiência na área de Educação com ênfase em Projeto Político-Pedagógico, Oraganização da Escola Pública, Formação de Professores e Representações Sociais.Concluiu Pós-Doutorado na PUC-RJ, em 2012
Informações coletadas do Lattes em 27/07/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
1998 - 2002
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Projeto Político-Pedagógico no Brasil: o Estado da Arte
Orientador: Celestino Alves da Silva Júnior
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Brasileira / Especialidade: Projeto Político Pedagógico.
Mestrado em Ensino Superior e Gestão Universitária
1994 - 1997
Universidade da Amazônia
Título: Adequação da Formação do Pedagogo ao Mercado de Trabalho: um estudo avaliativo junto a egressos do Curso de Pedagogia da UEPA.,Ano de Obtenção: 1997
Orientador: Newton César Balzan
Bolsista do(a): Governo do Estado do Pará, GEP, Brasil.
Especialização em Educação do Deficiênte Físico
1979 - 1979
Pontifícia Universidade Católica de Petrópolis
Título: Educação do Deficiente Físico na Classe Hospitalar
Orientador: Maria de Jesus Bonin
Bolsista do(a): FUNDAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO À PESQUISA DA UFPA, FADESP, Brasil.
Graduação em Pedagogia
1975 - 1978
Universidade Federal do Pará
Título: Efetividade do Serviço de Orientação Educacional através da Técnica de Matriz Analítica
Orientador: Maria de Nazaré Soteiro Mendes
Pós-doutorado
2012 - 2013
Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2003 - 2003
Atualização. (Carga horária: 20h). , Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular, FUNADESP, Brasil.
1995 - 1995
Extensão universitária em Curso de Administração Acadêmica Universitária. (Carga horária: 30h). , UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ, UEPA, Brasil.
1992 - 1992
Extensão universitária em VI Jornada de Educadores Maristas. (Carga horária: 280h). , União Norte Brasileira de Educação e Cultura, UNBEC, Brasil.
1991 - 1991
Extensão universitária em XI Semana Paraense de Orientação Educacional. (Carga horária: 15h). , Associação de Orientadores Educacionais do Estado do Pará, AOEPA, Brasil.
1990 - 1990
Extensão universitária em O Brinquedo e a Brinquedoteca no Desenvolvimento I. (Carga horária: 24h). , Fundação do Bem Estar, FEBIEX, Brasil.
1989 - 1989
I Semana de Psico Pedagogia Familiar. (Carga horária: 15h). , Colégio Nossa Senhora de Nazaré, CNSN, Brasil.
1986 - 1986
Extensão universitária em VIII Semana Paraense de Orientação Educacional. (Carga horária: 15h). , Associação de Orientadores Educacionais do Estado do Pará, AOEPA, Brasil.
1983 - 1983
La Economia Del Benessere Sociale The Welfare Stat. (Carga horária: 240h). , Movimento Dei Focolari, MF, Itália.
1982 - 1982
Extensão universitária em VII Semana Paraense de Orientação Educacional. (Carga horária: 16h). , Associação de Orientadores Educacionais do Estado do Pará, AOEPA, Brasil.
1982 - 1982
II Semana de Psico Pedagogia Familiar. (Carga horária: 15h). , Colégio Salesiano N Sra do Carmo, CSNSC, Brasil.
1981 - 1981
Alfabetização Pelo Método Fônico. (Carga horária: 40h). , Instituto da Criança, IC*, Brasil.
1979 - 1979
Extensão universitária em Seminário Para Atualização de Especialistas Em Edu. (Carga horária: 15h). , Centro Regional de Educação Cultura e Trabalho de Petrópolis, CRECT, Brasil.
1978 - 1978
Extensão universitária em Estágio Em Orientação Educacional. (Carga horária: 136h). , Escola Técnica do Arsenal de Marinha do Rio de Janeiro, ETAM, Brasil.
1978 - 1978
Extensão universitária em Monitoria de Didática I. (Carga horária: 200h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
1978 - 1978
Extensão universitária em IV Semana Paraense de Orientação Educacional. (Carga horária: 20h). , Associação de Orientadores Educacionais do Estado do Pará, AOEPA, Brasil.
1978 - 1978
Extensão universitária em Semana de Pedagogia. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
1978 - 1978
Extensão universitária em Estruturação da Inteligência. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
1977 - 1977
Extensão universitária em Curso de Difusão Universitária. (Carga horária: 24h). , Instituto Brasileiro de Parapsicologia, IBRAP, Brasil.
1973 - 1973
Alfabetização Pelo Método Global Fonético. (Carga horária: 10h). , Educação Planejamento e Assessoramento Regional, EPAR, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Brasileira/Especialidade: Projeto Político Pedagógico.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Teoria e Filosofia da História/Especialidade: Historiografia da Educação e Filosofia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística/Especialidade: Música.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Popular/Especialidade: Educação de Jovens e Adultos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Brasileira/Especialidade: Saberes e Representações.
Organização de eventos
TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; CUNHA, Emmanuel Ribeiro ; CARDOSO, Maria Do Perpétuo Socorro . Processo Seletivo Mestrado em Educação da Universidade do Estado do Pará. 2013. (Concurso).
RODRIGUES, Denise de Souza Simões ; ALVES, Fábio José da Costa ; TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; Carvalho, Nazaré Cristina . Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2012. (Concurso).
TÁVORA, Maria Josefa de Souza . Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação - elaboração da prova escrita. 2012. (Concurso).
TÁVORA, Maria Josefa de Souza . Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação - elaboração da prova escrita. 2012. (Concurso).
TÁVORA, Maria Josefa de Souza . PROCESSO SELETIVO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO. 2006. (Concurso).
Participação em eventos
XI Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPA.Abordagens Metodológicas da Pesquisa em Educação. 2014. (Seminário).
EDUCERE 2013. A ESTRUTURA E O CONTEÚDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ELABORADAS POR DOCENTES DA ESCOLA PÚBLICA ACERCA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. 2013. (Congresso).
EDUCERE 2013. Brincar, Pesquisar e Passar o Tempo: o lugar da Biblioteca no Projeto Político-Pedagógico e nas Representações Sociais de Alunos. 2013. (Congresso).
EDUCERE 2013. O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA : uma análise na produção acadêmico-científica brasileira. 2013. (Congresso).
II COLÓQUIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE.Estado do Conhecimento acerca do Projeto Político-Pedagógico no Brasil: instrumento de gestão escolar democrática.. 2013. (Outra).
II COLÓQUIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE.Formação de Professores, Currículo e Representações: o Projeto Político-Pedagógico como instrumento mediador de práticas pedagógicas na escola pública. 2013. (Outra).
IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/Cátedra UNESCO.BRINCAR, PESQUISAR E PASSAR O TEMPO: O Lugar da Biblioteca no Projeto Político-Pedagógico e nas Representações Sociais de Alunos. 2013. (Seminário).
SIMPOED.Formação continuada de professores EJA e a prática docente na educação inclusiva. 2013. (Simpósio).
VIII Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPA.Avaliação do Ensino Superior na UEPA: realidades e perspectivas. 2013. (Seminário).
XVI ENDIPE.O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: estado da arte, implementação e contribuições para o currículo e gestão da escola pública. 2012. (Encontro).
XVI ENDIPE.O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA PRODUÇÃO ACADÊMICO-CIENTÍFICA BRASILEIRA: O ESTADO DO CONHECIMENTO. 2012. (Encontro).
XVII Semana Acadêmica.Sociedade e Educação na Amazônia Contemporânea: olhares e perspectivas.. 2012. (Outra).
XX EPENN.O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA PRODUÇÃO ACADÊMICO-CIENTÍFICA BRASILEIRA: A RETOMADA DO CONHECIMENTO. 2011. (Encontro).
V Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação.V Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2010. (Seminário).
19º EPENN.19º EPENN. 2009. (Encontro).
19º EPENN. 2009. (Encontro).
19º EPENN.Afetividade na Formação Docente: a relação professor-aluno como processo humanizador. 2009. (Encontro).
V FORPEEXP.O Projeto Político-Pedagógico e a Organização Escolar. 2008. (Seminário).
V FORPEEXP. 2008. (Seminário).
V FÓRUM DE PESQUISA, ENSINO, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.O PROJETO PEDAGÓGICO E A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR. 2008. (Outra).
Videoconferência.A pesquisa em Educação no Pará. 2008. (Encontro).
VIDEOCONFERÊNCIA - A PESQUISA EM EDUCAÇÃO NO PARÁ. 2008. (Outra).
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2008. (Encontro).
XIV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO. 2008. (Encontro).
18º EPPEN.Cartografia de Saberes: representações de alfabetizandos e educadores de um projeto de educação popular sobre a cultura amazônica.. 2007. (Encontro).
I ENCONTRO DE LINGUÍSTICA APLICADA DA REGIÃO NORTE.MAPEANDO SABERES DA CULTURA AMAZÔNICA: ESTRATÉGIAS DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS DAS CLASSES POPULARES.. 2006. (Encontro).
PLANEJAMENTO DE ENSINO. 2006. (Outra).
SEMINÁRIO DO NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO DA UNAMA. 2006. (Seminário).
28ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 28ª Reunião Anual da Anped. 2005. (Congresso).
Congresso Internacional Educação e Trabalho: Representações Sociais, Competências e Trajetórias Profissionais.. Apresentou a Pesquisa A pedagogia das Competencias e as Políticas de Formação de Professores no Brasil.. 2005. (Congresso).
XVII EPENN. Coordenou o GT-Formação de Professores do XVII EPENN2005. 2005. (Congresso).
XVII EPENN. Participou e Coordenou o GT-Formação de Professores. 2005. (Congresso).
IV Ciclo de Estudos Contábeis do CESUPA.Participação como Palestrante do IV Ciclo de Estudos Contábeis do CESUPA.. 2004. (Encontro).
XII ENDIPE.XII ENDIPE. 2004. (Encontro).
1º Colóquio CESUPA?PUCCAMP - "Ensino Superior: Desafios à Prática Docente".1º Colóquio CESUPA/PUCCAMP. 2003. (Outra).
1º Colóquio CESUPA/PUCCAMP.Coordenadora Executiva do 1º Colóquio CESUPA/PUCCAMP com o tema. 2003. (Outra).
I Encontro de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Eduação.Expositora (mesa-1)do I Encontro de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Eduação. Tema: As pedagogias das competências e as ploíticas de formação de professores no Brasil.. 2003. (Encontro).
II Encontro Nacional dos Dirigentes de Graduação das IES Particulares..II Encontro Nacional dos Dirigentes de Graduação das IES Particulares.. 2003. (Encontro).
VI Seminário Didático-Pedagógico.Participou na condição de palestrante do VI Seminário Didático-Pedagógico, sob o tema Avaliação Institucional e Projeto Político-Pedagógico. 2003. (Seminário).
VI Seminário Didático-Pedagógico do CESUPA.Palestrante do VI Seminário Didático-Pedagógico do CESUPA / Tema da Palestra:. 2003. (Seminário).
VI Seminário Didático-Pedagógico do CESUPA.Coordenadora Executiva do VI Seminário Didático-Pedagógico do CESUPA. 2003. (Seminário).
"Jornada de Defesa de TCC do Curso de Pedagogia"..Participação em mesa de trabalho da "Jornada de Defesa de TCC do Curso de Pedagogia".. 2002. (Outra).
Encontro com Edgar Morin e Michel Maffesoli: Ideologia e Ciência no Mundo Globalizado.Encontro com Edgar Morin e Michel Maffesoli: Ideologia e Ciência no Mundo Globalizado. 2002. (Encontro).
I Seminário Internacional sobre Política Educacional e Currículo:.I Seminário Internacional sobre Política Educacional e Currículo:. 2002. (Seminário).
Educação especial em Debate.Seminário Educação Especial em Debate. 1995. (Seminário).
I Seminário de Contextualização Pedagógica.I Seminário de Contextualização Pedagógica. 1994. (Seminário).
Jornada pedagógica.JORNADA PEDAGÓGICA. 1990. (Outra).
I Semana de Psico-Pedagogia Familiar.I Semana de Psico-Pedagogia Familiar. 1989. (Outra).
Curso de Extensão em Educação especial.Curso de Extensão. 1988. (Outra).
II Encontro Estadual de Orientadores Educacionais.II Encontro Estadual de Orientadores Educacionais. 1987. (Encontro).
I Encontro das Primeiras Damas Estaduais e Municipais do Norte e Centro-Oeste na Prevenção ao Abuso de Drogas.Encontro de Educadores. 1986. (Encontro).
I Seminário estadual de Prevenção ao Uso Indevido de Drogas.Seminário sobre Uso de Drogas. 1985. (Seminário).
XIX Congresso Nacional dos Estabelecimentos Particulares de Ensino. Reunião de Educadores de Estabelecimentos de Ensino Particulares. 1983. (Congresso).
1º Seminário de Educadores e Técnicos de 2º Grau.Encontro de Educadores. 1982. (Seminário).
Ciclo de Palestras: Conheça Melhor o seu Filho.Estudos sobre a Criança. 1980. (Outra).
Seminário de Orientação Pedagógica.Seminário sobre orientação pedagógica para professores. 1980. (Seminário).
Seminário O Bem-estar Biopsicossocial da Criança.Estudos sobre a Criança. 1979. (Seminário).
VII ENOE.VII Encontro Nacional de Orientadores Educacionais. 1979. (Encontro).
IIIº Encontro de Educadores da Amazônia.Encontro de Educadores.. 1977. (Encontro).
Participação em bancas
CUNHA, Emmanuel Ribeiro; BRZEZINSKI, I.;TÁVORA, Maria Josefa de Souza. Experiências de Formação de Professores de Letras em Serviço. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
MONTEIRO, Albêne Lis; MARTINS, France Frahia;TÁVORA, Maria Josefa de Souza. Formação continuada docente na escola para o uso pedagógico de tecnologias digitais: vozesdos professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza; CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife; ALVES, Fábio José da Costa. A dimensão pedagógica das novas tecnologias na prática docente e sua articulação com o projeto político pedagógico. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza; OLIVEIRA, M. R. D.; SILVA, Maria das Graças da. Organização do Trabalho Pedagógico da Escola do Campo: um estudo de caso na Escola Nossa Senhora de Nazaré, Costa/Maratauíra. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
MONTEIRO, Albêne Lis; MARTINS, France Frahia;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; SILVA, José Roberto Alves da. Formação Continuada Docente e Tecnologia Educacional: um mosaico em construção. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
MONTEIRO, Albêne Lis; NASCIMENTO, Ivany Pinto;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; SILVA, Ana Kely Martins da. A Formação Continuada de Professores na Escola, liderada pelo Coordenador Pedagógico: implicações no trabalho docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza; ALVES, Fábio José da Costa; CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife; SILVA, José Roberto Alves da. A Dimensão Pedagógica das Novas Tecnologias e a Prática Docente Orientada pelo Projeto Político-Pedagógico. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza; ARAGÃO, Marta Genu; BRITO, Licurgo Peixoto de. Sistema de Organização Modular de Ensino: um estudo avaliativo da organização do trabalho pedagógico no ensino do meio rural.. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza; ARAGÃO, Marta Genu; BRITO, Licurgo Peixoto de. Sistema de Organização Modular de Ensino: um estudo avaliativo da organização do trabalho pedagógico no ensino do meio rural.. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
BENTES, N. O.; ALVES, laura Maria S. Araújo;TÁVORA, Maria Josefa de Souza. Aprendizagem baseada em problemas: significados e sentidos atribuídos pelos professores do Curso de Terapia Ocupacional.. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
CLEMENTE, S. M. M.;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; BENTES, N. O.; ALVES, laura Maria S. Araújo. EMOÇÕES E SENTIMENTOS DO PROFESSOR: sentidos e significados na prática docente. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
ASSIS, Suelen T. Godim; BENTES, N. O.;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; ROCHA, Genylton Odilon Rego da. A Educação profissional de pessoas com Deficiência: processo de inclusão. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
TAVEIRA, Cristiana Grimouth; CUNHA, Emmanuel Ribeiro;TÁVORA, Maria Josefa de Souza. Formação Continuada de Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de São Miguel do Guamá. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza; CORDEIRO, Georgina Negrão Kalife; BENTES, N. O.. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO LICEU ESCOLA DE ARTES E OFÍCIOS ?MESTRE RAIMUNDO CARDOSO?: UM ESTUDO AVALIATIVO JUNTO A PROFESSORES, MESTRES DE OFICINAS, PAIS E ALUNOS.. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade do Estado do Pará.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza; BARROS, L.; SILVA, M. P. S. C.. A BIBLIBLIOTECA EDUCACIONAL: ESPAÇO DE CIRCULARIDADE DE SABERES?. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade do Estado do Pará.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza; BRITO, Licurgo Peixoto de; ARAGÃO, Marta Genu. Sistema de Organização Modular de Ensino: um estudo avaliativo da organização do trabalho pedagógico no ensino médio do meio rural. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade do Estado do Pará.
GONÇALVES, Arlete Marinho;TÁVORA, Maria Josefa de Souza. Representações Sociais elaboradas por docentes acerca do Projeto Político-Pedagógico da Escola Pública. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza; CUNHA, Emmanuel Ribeiro da; OLIVEIRA, Ney Cristina M de. A Relação Teoria-Prática na Formação de Professores de Língua Portuguesa no Curso de Licenciatura em Letras: um estudo de caso na Universidade do Estado do Pará ´Câmpus Vigia. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
MONTEIRO, Albêne Lis;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; NASCIMENTO, Ivany Pinto. A Construção da Identidade Profissional Docente: análise do processo formativo de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
CUNHA, Emmanuel Ribeiro;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; BRZEZINSKI, I.. A Formação Continuada em Serviço no Discurso das professoras da EJA. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
ARAGÃO, Marta Genú Soares; SANTOS JUNIOR, C. L.;TÁVORA, Maria Josefa de Souza. O Impacto das Diretrizes Curriculares Nacionais Sobre os Projetos Político-Pedagógicos dos Cursos de Graduação em Educação Física do Estado do Pará. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza; CARDOSO, Maria Do Perpétuo Socorro; BRITTO, L. P. L.. EDUCAÇÃO LINGÜÍSTICA CONTINUADA: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR COM BASE NOS PCN DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
FRANCO, Pedro Franco de;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; MENDES, I. A.. UMA SEQÜÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DAS OPERAÇÕES COM OS NÚMEROS DECIMAIS. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
OLIVEIRA, Ney Cristina M de;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; PONTE, T. M. F. X.. ESCOLARIZAÇÃO, CAPITAL SOCIAL E PARTICIPAÇÃO SÓCIO-POLÍTICA EM UMA COMUNIDADE AMAZÔNICA: RETIRO GRANDE / MARAJÓ. 2008. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará.
OLIVEIRA, Ney Cristina M de;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; HAGE, Salomão Mufarrej. A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NA VISÃO DOS EGRESSOS DA EFA DE PORTO NACIONAL ? TO: A POSSIBILIDADE DE UMA FORMAÇÃO INTEGRAL. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.
FRANCO, Pedro Franco de; MENDES, I. A.;TÁVORA, Maria Josefa de Souza. Uma Seqüência Didática para o Ensino das Operações com os Números Decimais. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
OLIVEIRA, Ney Cristina M de;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; HAGE, Salomão Mufarrej. A pedagogia da Alternância na visão dos Egressos da EFA de Porto Nacional - To: a possibilidade de uma formação integral. 2008. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza; OLIVEIRA, Ney Cristina M de; ARAGÃO, Marta Genú Soares. ANÁLISE DO PROCESSO DE REFORMULAÇÃO DO PPP/CEDF/UEPA: ação regulatória ou emancipatória?. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza. O Fracasso Escolar e a Realidade Educacional da Vila da Barca: retratos de exclusão e resistência. 2007. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza; BENTES, N. O.; SILVA, J. M. M.. AFETIVIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES : IDENTIDADE PROFISSIONAL E PESSOAL. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Uepa.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza. DEMOCRACIA E ELEIÇÃO DE DIRIGENTES ESCOLARES NO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE BELÉM: análises e perspectivas. 2006. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará.
CUNHA, Emanuel Ribeiro;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; MEDEIROS, W. A.. DA PRÁTICA A PRÁXIS: RUMO A EDUCAÇÃO CONTINUADA DOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA, HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
MONTEIRO, Albêne Lis;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; BERTOLO, S. J. N.. O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PROFISSIONAIS DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA (HABILITAÇÃO MAGISTÉRIO), DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
BENTES, N. O.;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; LUCENA, N. M. G.. FORMAÇÃO DE FORMADORES: A FORMAÇÃO DOS DOCENTES DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ E RESIGNIFICAÇÃO DE SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza; AVELINO, M. P. S. G. S.; MEDEIROS, Maria Heloísa da Rocha. DESENVOLVIMENTO DA CULTURA DO PENSAMENTO: UMA PROPOSTA DE SUPERAÇÃO PARA OS PROFESSORES DA 1ª SÉRIE DO CURSO DE TERAPIA OCUPACIONAL DA UEPA. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
SANTOS, Tânia Regina Lobato dos;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; TORRES, Vera Lúcia Scaramuzzini. PROPOSTA DE ESTRATÉGIA DE SUPERAÇÃO PARA DOCENTES: DIRIGIDA AO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES INVESTIGATIVAS NO CURSO DE ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
BENTES, N. O.;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; TORRES, Vera Lúcia Scaramuzzini. O ENSINO DA PRÁTICA DA ADMINISTRAÇÃO EM ENFERMAGEM NÃO ACONTECE POR ACASO. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
SILVA, M. P. S. C.;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; VIEIRA, Lia Braga. A FORMAÇÃO PROFISSIONAL E O ESTABELECIMENTO DA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NO CURSO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA ? HABILITAÇÃO EM MÚSICA. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza. Democracia e Eleição de Dirigentes Escolares no Sistema Municipal de Educação de Belém: análises e perspectivas. 2006. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará.
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MONTEIRO, Albêne Lis; SILVA, Maria das Graças da; RODRIGUES, Denise de Souza Simões; CUNHA, Emmanuel Ribeiro da; ALVES, Fábio José da Costa; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de; BENTES, José Anchieta de Oliveira;TÁVORA, Maria Josefa de Souza; FARES, Josebel Ackel; ARAGÃO, Marta Genú Soares. Processo Seletivo do Programa de Mestrado em Educação 2011. 2011. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
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TÁVORA, Maria Josefa de Souza; ALVES, Nadson; ALMEIDA, Júlio Patrício. Membro da Banca Examinadora da disciplina Custos Gerenciais e Administração e Desenvolvimento de Seres Humanos. 2005. Centro Universitário do Estado do Pará.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza; AZEVEDO, Ana D'arc; LIMA, Adriana. Membro da Banca Examinadora para Seleção de Professor da Disciplina Prática Docente. 2005. Centro Universitário do Estado do Pará.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza. Consultora avaliando 2 projetos de Extensão da Chamada 2005 do Programa de Fomento a Ações Comunitárias (Edital 026/2004) do CESUPA.. 2005. Centro Universitário do Estado do Pará.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza. Orientadora e Integrante da Banca Avaliadora de 16 monografias do curso de Especialização em Gestão Escolar.. 2002. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ.
Orientou
ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E TRABALHO DOCENTE: a prática existente e a teoria necessária; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; (Orientador);
Organização pedagógica e educação do campo; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; (Orientador);
A Dimensão Pedagógica das Novas Tecnologias e a Prática Docente Orientada pelo Projeto Político-Pedagógico; Início: 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; (Orientador);
Sistema de Organização Modular de Ensino: um estudo avaliativo da organização do trabalhopedagógico no ensino médio do meio rural; ; Início: 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; (Orientador);
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA DA UFPA: um estudo avaliativo da flexibilização curricular; ; Início: 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; (Orientador);
CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS SOBRE PROJETO POLÍTICO- PEDAGÓGICO: Significados e sentidos da Proposta Político-Pedagógica da Escola Liceu ?Mestre Raimundo Cardoso? em Icoaraci/Pará; ; Início: 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; (Orientador);
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NO ENSINO MÉDIO MODULAR; Início: 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; (Orientador);
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um estudo acerca dos saberes docente e a organização do trabalho pedagógico dos egressos do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Pará; ; Início: 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; (Orientador);
O PROJETO POLÍTICO-PEDAGOGICO NO CONTEXTO DA GESTÃO ESCOLAR: REPRESENTAÇÕES DO COTIDIANO ESCOLAR; Início: 2008; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; (Orientador);
O PROCESSO DE REESTRUTURAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UEPA: UMA AÇÃO REGULATÓRIA OU EMANCIPATÓRIA?; Início: 2007; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; (Orientador);
ESTUDO AVALIATIVO DO CONSELHO UNIVERSITÁRIO DA UEPA; Início: 2008; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; (Orientador);
A Prática Pedagógica do Liceu escola Mestre raimundo Cardoso: um estudo avaliativo junto a mestres de oficina, docentes e discentes; ; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ,; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Sistema de Organização Modular de Ensino: um estudo avaliativo da organização do trabalho pedagógico no ensino médio do meio rural; ; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ,; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
As Representações dos Sujeitos Escolares sobre a Biblioteca; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Representações Sociais de docentes sobre o Projeto Político- Pedagógico em escolas públicas; ; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade do Estado do Pará,; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
ANÁLISE DO PROCESSO DE REFORMULAÇÃO DO PPP/CEDF/UEPA: ação regulatória ou emancipatória?; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ,; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
EDUCAÇÃO LINGÜÍSTICA CONTINUADA: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR COM BASE NOS PCN DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ,; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Afetividade na Formação Prtofissional e Pessoal do Professor e sua influência no processo ensino-aprendizagem; 2006; 80 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ,; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
ESTUDO BÍBLICO-TEOLÓGICO DA PAZ (SHALOM) E SUA RELAÇÃO COM A PESSOA E A MENSAGEM DE JESUS CRISTO: do Antigo ao Novo Testamento; ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Instituto Esperança de Ensino Superior; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Projeto Político-Pedagógico: da construção coletiva à gestão democrática; ; 2004; 95 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Projeto Político-Pedagógico e as Políticas Educacionais: um estudo de caso sobre a educação de jovens e adultos; ; 2004; 115 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Projeto Político-Pedagógico: uma construção coletiva para o exercício da autonomia; ; 2004; 93 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Projeto Político-Pedagógico: necessidade ou imposição; ; 2004; 69 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Projeto Político-Pedagógico: busca pela identidade ou exercício da autonomia?; 2004; 68 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Projeto Político-Pedagógico: construção coletiva e possibilidades; ; 2004; 86 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Gestão escolar: o projeto político-pedagógico e as mudanças na organização do trabalho escolar; ; 2004; 87 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Projeto Político-Pedagógico: ranços e avanços no processo de gestão democrática da escola; ; 2004; 87 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
A construção do Projeto Político-Pedagógico somo possibilidade para a gestão democrática; ; 2004; 92 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
A construção do projeto político-pedagógico: proposta de uma experiência; ; 2004; 93 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Projeto Político-Pedagógico: um olhar reflexivo sobre a gestão democrática; ; 2004; 72 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
A Gestão Caleidoscópica da Escola Especial Pública; 2003; 93 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
A Formação do Educador no Brasil; 2001; 82 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
A Reprovação nas Primeiras Séries do Ensino Fundamental: da seletividade à marginalização social; 2001; 115 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Aprendizagem e Desenvolvimento de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais da ERC/SABER; 2001; 82 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Avaliação da Aprendizagem: limites e possibilidades; 2001; 143 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Avaliação escolar numa Perspectiva Crítica e Transformadora; 2001; 67 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Avaliação Institucional: uma busca para superar as dificuldades da escola; 2001; 68 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Avaliação Institucional: um processo de transformação e aperfeiçoamento educacional; ; 2001; 79 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Avaliação: caminhos e descaminhos da prática escolar; 2001; 84 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Avaliação: prática a favor ou contra os alunos; ; 2001; 92 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Currículo: experiência avaliativa junto às escolas Estaduais de Ensino Fundamental e Médio; ; 2001; 76 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Ensino-aprendizagem: o sucesso e a permanência do aluno na escola; 2001; 102 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Estudo Avaliativo do Processo de Inclusão na Escola Estadual de Ensino Fundamental; ; 2001; 82 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Gestão Pedagógica: repensando o ato de avaliar numa perspectiva dialética libertadora; ; 2001; 69 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
O Baixo Rendimento Escolar nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
O Trabalho Interdisciplinar em uma escola pública de ensino médio: limites e possibilidades; ; 2001; 83 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
Repensando a prática pedagógica: uma tentativa de garantir o sucesso escolar do aluno; ; 2001; 91 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
O Projeto Político-Pedagógico da escola: um estudo sobre o currículo do ensino médio; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
O Professor da Escola Básica: um estudo sobre a formação continuada; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
TELEVISÃO E SUA INFLUÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS:; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
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CONSELHO ESCOLAR: mecanismo de democratização ou burocratização?; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
A Tarefa de Casa:Sua finalidade e vivência no contexto escolar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Maria Josefa de Souza Távora;
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GONÇALVES, Arlete Marinho ; TÁVORA, Maria Josefa de Souza . A estrutura das representações Sociais de Professores sobre o Projeto Político Pedagógico: o uso dos programas EVOC e TRI-DEUX MOT. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, A. C. ; SANTOS, Izabel Conceição Nascimento Costa dos ; ALVES, Ligia Acácio ; TÁVORA, Maria Josefa de Souza . EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO NO AMBIENTE DA BIBLIOTECA ESCOLAR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; BRAYNER, C. N. M. ; GONÇALVES, Arlete Marinho . O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA PRODUÇÃO ACADÊMICO-CIENTÍFICA BRASILEIRA: O ESTADO DO CONHECIMENTO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; MARINHO, Arlete . O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA PRODUÇÃO ACADÊMICO-CIENTÍFICA BRASILEIRA: A RETOMADA DO CONHECIMENTO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARINHO, Arlete ; TÁVORA, Maria Josefa de Souza . PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ELABORADAS POR DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PÚBLICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; MARINHO, Arlete . O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA PRODUÇÃO ACADÊMICO-CIENTÍFICA BRASILEIRA: A RETOMADA DO CONHECIMENTO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARINHO, Arlete ; TÁVORA, Maria Josefa de Souza . Representações Sociais de docentes sobre o Projeto Político- Pedagógico em escolas públicas.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TÁVORA, Maria Josefa de Souza . Educação e escola: reflexões sobre a teoria e a prática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MARINHO, Arlete ; TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; SANTOS, Antonio Luis . O Uso da Teoria das Representações Sociais na Região Norte do Brasil: análise de teses e dissertações. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Edina Fialho ; TÁVORA, Maria Josefa de Souza . Afetividade na Formação Docente: a relação professor-aluno como processo humanizador. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; GONÇALVES, Arlete Marinho . Representações de Docentes sobre o Projeto Político-Pedagógico da Escola Pública. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos ; TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; LIMA, M. F. S. . A GESTÃO NO ÂMBITO DAS UNIDADES ESCOLARES. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Outras produções
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TÁVORA, Maria Josefa de Souza . XXI EPENN. 2013.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza . EPENN 2013. 2013.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; CUNHA, Emmanuel Ribeiro da ; AVELINO, M. P. S. G. S. ; CARDOSO, Maria Do Perpétuo Socorro . Comissão Exexutiva do Processo Seletivo - Mestrado em Educação da Universidade do Estado do Pará. 2013.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; CUNHA, Emmanuel Ribeiro . Processo Seletivo Programa de Pós-Graduação - Mestrado em Educação. 2012.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza . EPENN 2011. 2012.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza . EPENN 2012. 2012.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza . Solicicitação de Ingresso ao PPGED/UEPA. 2009.
TÁVORA, Maria Josefa de Souza . Ética e Integridade na Pesquisa. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; BENTES, N. O. . XVII FEIRA PAN-AMAZÔNICA DO LIVRO. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; FARES, Josebel Ackel ; CUNHA, Emanuel Ribeiro ; FRANCO, Pedro Franco de . O PAPEL DA ESCOLA E OS SABERES DOCENTES. 2015. (Relatório de pesquisa).
TÁVORA, Maria Josefa de Souza . Processo n. 8189/2014- Mestrado em Educação da UEPA. 2014. (Relatório).
TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de ; FARES, Josebel Akel ; FONSECA, Maria de Jesus da Conceição Ferreira ; FRANCO, Pedro Franco de ; SANTOS, Tânia Regina Lobato dos . Revista Cocar. 2013. (Editoração/Periódico).
TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; BENTES, N. O. . Estudos sobre Formação de Professores. 2013. (Editoração/Livro).
TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; RODRIGUES, Denise Simões ; FARES, Josebel Ackel ; ARAGÃO, Marta Genú Soares . XV Feira Pan-Amazônica do Livro. 2011. (Mesa redonda).
TÁVORA, Maria Josefa de Souza . Musicalização para Adultos. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; SILVA, José Roberto Alves da ; GONÇALVES, Arlete Marinho ; CÂNCIO, Raimundo Nonato de Pádua ; RODRIGUES ; BRITO, A. M. . PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: o que os alunos do ensino médio de escolas públicas paraenses elaboram acerca do Projeto Político-Pedagógico?. 2014 (Projeto de Pesquisa) .
TÁVORA, Maria Josefa de Souza . PROJETO DE PESQUISA / "Avaliação Institucional: Pró-Conhecer". 2003 (PROJETO DE PESQUISA) .
TÁVORA, Maria Josefa de Souza . PROJETO DE PESQUISA / "Saberes Imagináriose Representações presentes nas práticas sociais cotidianas de jovens e adultos das comunidades ribeirinhas do Município de São Domingos do Capim".. 2003 (PROJETO DE PESQUISA) .
TÁVORA, Maria Josefa de Souza ; BRAGA, Laíses Do Amparo . PROJETO DE PESQUISA / Perfil Sócio-Econômico e Cultural dos Discentes e as Condições Técnico-Científicas e Culturais dos Docentes da FEB/UEPA. 1992 (PROJETO DE PESQUISA) .
Projetos de pesquisa
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2013 - Atual
DIÁLOGOS DE SABERES: PROCESSOS EDUCATIVOS NÃO ESCOLARES E PRÁTICAS DOCENTES, Descrição: A presente pesquisa volta-se para a investigação dos diferentes processos educativos vivenciados no cotidiano de sujeitos da Amazônia paraense e das formas como tais processos são incorporados no cotidiano das escolas formais de ensino. A região Amazônica é caracterizada por uma acentuada diversidade de grupos humanos, experiências históricas e ambientais, situações sócio lingüísticas, poéticas e imaginários que engendram, por conseguinte, diferentes processos e práticas educativas, bem como mútiplos saberes. Trata-se de um ambiente plurifacetado que configura não uma, mas várias geografias, com seu contexto bio-diverso formado, entre outros, por terras-firmes, matas, igarapés, baías e rios demarcado tanto pela ocupação e exploração (nem sempre ordenada) do espaço, quanto pelo enraizamento cultural dos grupos existentes. Os sujeitos amazônidas são homens e mulheres ribeirinhos, quilombolas, indígenas, mestiços, camponeses, assentados que, em sua maioria, vivem em situações de pobreza e exclusão social e cognitiva. Aos diferenciados ambientes em que habitam - litoral, várzeas, mangues, campos, florestas, restingas ou zonas urbanas - correspondem formas diferençadas de interação com a natureza, de sobrevivência, costumes, crenças, imaginários, linguagens que configuram um corpus de saberes da experiência ou saberes culturais construídos nas práticas sociais e relações intersubjetivas. A possibilidade de se compreender os saberes culturais de diferentes grupos em ambientes não escolares da Amazônia, constitui, de um lado, parte significativa da agenda de pesquisas do Programa de Pós-Graduação em Educação UEPA, sobretudo na sua linha de investigação denominada: Saberes Culturais e Educação na Amazônia. Voltada para a investigação de temas relacionados ao contexto educacional brasileiro e amazônico, como saberes, representações, imaginários, conhecimento e poder inerentes às práticas socioculturais e educativas, esta linha tem como objetivos aprofundar conhecimentos que visem o fortalecimento da identidade cultural da Amazônia e seus sujeitos, bem como contribuir para a construção de práticas sócio-educacionais ética, epistemológica e politicamente comprometidas com os saberes de grupos excluídos ou socialmente marginalizados. Por outro lado, entendemos que não basta apenas a identificação dos saberes. Trata-se de ir além da simples identificação e atentar aos efeitos que esses saberes exercem na vida dos sujeitos. Deste modo, a escola, como instituição formativa privilegiada na sociedade, assume um papel significativo uma vez que, em seu interior, parcela significativa de crianças e jovens constroem suas subjetividades, forjam suas identidades, seja de modo a terem uma atuação crítica na realidade social, seja de modo a se conformarem com o destino de exclusão social que marca a vida de grandes segmentos das populações da Amazônia. A preocupação com a qualidade do saber que circula no ambiente escolar, com a prática pedagógica e a formação dos professores que habitam esta região é parte da agenda da outra linha de pesquisa que constitui o Programa de Pós-Graduação da UEPA, a Linha de Formação de Professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (13) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Josefa de Souza Távora - Integrante / Emmanuel Ribeiro da Cunha - Coordenador / Marta Genú Soares Aragão - Integrante.
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2012 - Atual
Representações sociais elaboradas por discentes acerca do projeto político-pedagógico da escola pública, Descrição: O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um instrumento deflagrado como proposta do poder público e de luta de educadores, que visa direcionar e ajudar na resolução de situações-problemas que a escola enfrenta em seu cotidiano. Ao ser instituído na Lei de Diretrizes da Educação Nacional - LDBEN 9394/96 o PPP é regulamentado como princípio de gestão democrática das escolas públicas e direcionamento da organização do trabalho, no que diz respeito ao rumo e a construção identitária da escola enquanto espaço político e social. O conceito de PPP adotado neste relatório se fundamenta em Veiga (2003; 2005; 2007; 2008) que o apresenta como um instrumento emancipador que serve para nortear a ação educativa com a participação dos sujeitos sociais que fazem a escola. Veiga (2007) argumenta, que o PPP não é um conjunto de planos e projetos de professores, nem somente um documento que trata de diretrizes pedagógicas da instituição educativa, mas um processo de permanente reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade. É uma ação constante e fruto do debate coletivo, o que indica construir uma escola melhor para todos. Nessa direção, o PPP significa uma intervenção no presente, visando o futuro. Então, falar sobre o PPP da escola, enquanto espaço social e ação política nos remete buscar as representações sociais dos discentes por meio das interlocuções, das opiniões e crenças sobre esse objeto de estudo para saber como este se faz presente nas suas práticas cotidianas. Assim, os seguintes questionamentos são necessários para a presente pesquisa: que representações sociais os discentes de escolas públicas do Ensino Fundamental do Município de Belém - PA elaboram acerca do Projeto Político-Pedagógico? Quais as características dos discentes (participantes do estudo)? Quais os conteúdos e a estrutura do Núcleo Central e Periférico que emergem das Representações Sociais dos discentes acerca do Projeto Político-Pedagógico? Como o PPP é implementado na escola pública a partir das representações sociais dos discentes envolvidos? Portanto, esta pesquisa se insere no campo da Educação, objetivando apreender as Representações Sociais que os discentes de escolas públicas do Ensino Fundamental do Município de Belém - PA elaboram acerca do PPP; Caracterizar o perfil dos docentes da pesquisa; Identificar e descrever os conteúdos e a estrutura central e periférica das Representações Sociais dos discentes acerca do PPP; Descrever e analisar os conteúdos das representações sociais dos discentes envolvidos, acerca da implementação do PPP nas escolas públicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Josefa de Souza Távora - Coordenador / Arlete Marinho Gonçalves - Integrante / Raimundo Nonato de Pádua Câncio - Integrante / Conceição de Nazaré de Morais Brayner - Integrante / José Roberto Alves da Silva - Integrante / Alcemir Pantoja - Integrante.
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2012 - Atual
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ELABORADAS POR DISCENTES ACERCA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA PÚBLICA, Descrição: O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um instrumento deflagrado como proposta do poder público e de luta de educadores, que visa direcionar e ajudar na resolução de situações-problemas que a escola enfrenta em seu cotidiano. Ao ser instituído na Lei de Diretrizes da Educação Nacional - LDBEN 9394/96 o PPP é regulamentado como princípio de gestão democrática das escolas públicas e direcionamento da organização do trabalho, no que diz respeito ao rumo e a construção identitária da escola enquanto espaço político e social. O conceito de PPP adotado neste relatório se fundamenta em Veiga (2003; 2005; 2007; 2008) que o apresenta como um instrumento emancipador que serve para nortear a ação educativa com a participação dos sujeitos sociais que fazem a escola. Veiga (2007) argumenta, que o PPP não é um conjunto de planos e projetos de professores, nem somente um documento que trata de diretrizes pedagógicas da instituição educativa, mas um processo de permanente reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade. É uma ação constante e fruto do debate coletivo, o que indica construir uma escola melhor para todos. Nessa direção, o PPP significa uma intervenção no presente, visando o futuro. Então, falar sobre o PPP da escola, enquanto espaço social e ação política nos remete buscar as representações sociais dos discentes por meio das interlocuções, das opiniões e crenças sobre esse objeto de estudo para saber como este se faz presente nas suas práticas cotidianas. Assim, os seguintes questionamentos são necessários para a presente pesquisa: que representações sociais os discentes de escolas públicas do Ensino Fundamental do Município de Belém - PA elaboram acerca do Projeto Político-Pedagógico? Quais as características dos discentes (participantes do estudo)? Quais os conteúdos e a estrutura do Núcleo Central e Periférico que emergem das Representações Sociais dos discentes acerca do Projeto Político-Pedagógico? Como o PPP é implementado na escola pública a partir das representações sociais dos discentes envolvidos? Portanto, esta pesquisa se insere no campo da Educação, objetivando apreender as Representações Sociais que os discentes de escolas públicas do Ensino Fundamental do Município de Belém - PA elaboram acerca do PPP; Caracterizar o perfil dos docentes da pesquisa; Identificar e descrever os conteúdos e a estrutura central e periférica das Representações Sociais dos discentes acerca do PPP; Descrever e analisar os conteúdos das representações sociais dos discentes envolvidos, acerca da implementação do PPP nas escolas públicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Josefa de Souza Távora - Coordenador / Arlete Marinho Gonçalves - Integrante / Raimundo Nonato de Pádua Câncio - Integrante / Alano de Moraes Brito - Integrante / Alcemir Pantoja - Integrante / Conceição Brayner - Integrante.
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2011 - Atual
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: o que os alunos do ensino médio de escolas públicas paraenses elaboram acerca do Projeto Político-Pedagógico?, Descrição: Esta pesquisa visa apreender as representações sociais acerca do projeto político- pedagógico de escolas do Estado do Pará, a partir das falas dos alunos do ensino médio matriculados em escolas públicas. o lócus da pesquisa versará em escolas estaduais que oferecem ensino médio da região metropolitana de Belém que possuem projeto politico-pedagógico implementado e conselhos escolares atuantes. A pesquisa será fundamentada pela teoria das representações?sociais, com ênfase a abordagem estrutrural. A abordagem será quanti-qualitativa. Os participantes da pesquisa serão alunos que participam de colegiados ou conselhos equivalentes. Para a coleta de dados a pesquisa utilizará o questionário sócio-demografico e a associação livre de palavras. Para a analise do corpus serão utilizados a análise estatística para os resultados advindos do questionário e para a analise da evocações serão utilizados os programas computacionais EVOC para identificar o sistema periférico e central das representações sociais e Trideux-mots para analisar as aproximações e distanciamentos das representações sociais acerca do Projeto Político-Pedagógico com a utilização da analise fatorial por correspondencia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Josefa de Souza Távora - Coordenador / Arlete Gonçalves Marinho - Integrante / Alcemir Pantoja Rodrigues - Integrante / Ângela Cristina dos Santos - Integrante / Conceição de Nazaré de Morais Brayner - Integrante., Financiador(es): UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ - Outra.
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2011 - Atual
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: o que os alunos do ensino médio de escolas públicas paraenses elaboram acerca do Projeto Político-Pedagógico?, Descrição: Esta pesquisa visa apreender as representações sociais acerca do projeto político- pedagógico de escolas do Estado do Pará, a partir das falas dos alunos do ensino médio matriculados em escolas públicas. o lócus da pesquisa versará em escolas estaduais que oferecem ensino médio da região metropolitana de Belém que possuem projeto politico-pedagógico implementado e conselhos escolares atuantes. A pesquisa será fundamentada pela teoria das representações?sociais, com ênfase a abordagem estrutrural. A abordagem será quanti-qualitativa. Os participantes da pesquisa serão alunos que participam de colegiados ou conselhos equivalentes. Para a coleta de dados a pesquisa utilizará o questionário sócio-demografico e a associação livre de palavras. Para a analise do corpus serão utilizados a análise estatística para os resultados advindos do questionário e para a analise da evocações serão utilizados os programas computacionais EVOC para identificar o sistema periférico e central das representações sociais e Trideux-mots para analisar as aproximações e distanciamentos das representações sociais acerca do Projeto Político-Pedagógico com a utilização da analise fatorial por correspondencia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Josefa de Souza Távora - Coordenador / Arlete Marinho Gonçalves - Integrante / Ângela Cristina dos Santos Marques - Integrante / Alcemir Pantoja Rodrigues - Integrante / Conceição de Nazaré de Morais Brayner - Integrante., Financiador(es): UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ - Cooperação.
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2010 - 2012
A ESCOLA PÚBLICA IMAGINÁRIA E O ESTADO: as origens do projeto político-pedagógico, Descrição: Esta pesquisa visa mapear a política de educação no Estado do Pará, a partir da criação de dois centros de formação em Belém, o Instituto de Educação do Pará e da Escola Paes de Carvalho, os quais, são considerados referências no Estado. Este estudo torna-se importante, a medida em que construirá informações significativo sobre as origens do projeto político-pedagógico, face à ausência de informações sobre a política educacional no Estado do Pará, como, também, para atender às diretrizes da política nacional de educação básica, cujo objetivo é promover educação de qualidade social, a partir do desenvolvimento integral da pessoa, do exercício da cidadania, além de possibilitar o preparo para o trabalho. A pesquisa, proporcionará subsídios para reflexão e reorientação da atual política de educação do Estado do Pará.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Josefa de Souza Távora - Coordenador / Edina Fialho Machado - Integrante / Arlete Marinho Gonçalves - Integrante / Ângela Cristina dos Santos Marques - Integrante.
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2007 - 2008
O PROFESSOR E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DA CRIANÇA E DO JOVEM EM SITUAÇÃO DE RISCO SOCIAL, Descrição: TEM COMO OBJETIVO INVESTIGAR COMO O PROFISSIONAL DOCENTE EXERCE, EM UM PROCESSO DE INCLUSÃO SOCIAL, A CONSTRUÇÃO DE SUA PRÁTICA NA RELAÇÃO EU-OUTRO COM AS CRIANÇAS E JOVENS EM SITUAÇÃO DE RISCO SOCIAL. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Josefa de Souza Távora - Integrante / Nilda de Oliveira Bentes - Coordenador / IRACILDO PEREIRA CASTRO - Integrante / FRANCY TAISSA NUNES BARBOSA - Integrante., Financiador(es): CNPQ - Auxílio financeiro.
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2005 - 2006
Cartografia de Saberes: Representações de Alfabetizandos de Comunidades Hospitalares e Periféricas de Belém e Rurais-Ribeirinhas de São Domingos do Capim sobre a Cultura Amazônica, Descrição: O Núcleo de Educação Popular Paulo Freire - NEP do Centro de Ciências Sociais e Educação da Universidade do Estado do Pará desenvolve atividades pedagógicas e estudos com crianças, jovens, adultos e idosos de comunidades hospitalares e periféricas de Belém e comunidades rurais-ribeirinhas do Município de São Domingos do Capim, no Estado do Pará, que apresentam distintos saberes, imaginários e representações sobre a sua prática social cotidiana. Nessas atividades educativas os educadores encontram representações sobre a cultura amazônica nos textos e nas falas dos alfabetizandos e debatem em classe sobre essa temática. O estudo dos saberes, que envolvem as manifestações da cultura amazônica, está no centro dos debates sobre a formação e a prática de educação popular de crianças, jovens, adultos e idosos, possibilitando a construção de novas diretrizes e práticas educativas, cujo ponto de partida é a reflexão sobre a própria práxis dos educandos contextualizada na cultura local. Por isso, a problemática desta investigação é saber: como crianças, jovens, adultos e idosos, que não possuem conhecimento da leitura e da escrita da palavra, expressam a cultura amazônica nas suas múltiplas relações sociais e de que forma influenciam no processo educacional? Esse estudo tem como objetivo cartografar os saberes presentes nas práticas cotidianas pedagógicas de alfabetizandos das comunidades hospitalares, periféricas e rurais-ribeirinhas do NEP-CCSE-UEPA, com ênfase nas manifestações da cultura amazônica.Trata-se de uma pesquisa descritiva de campo, de abordagem qualitativa, cujos sujeitos são 8 educadores e 24 alfabetizandos de 08 turmas de alfabetização do NEP. Realizar-se-á como procedimentos: o levantamento bibliográfico e a análise das produções dos alfabetizandos; o registro do cotidiano das atividades pedagógicas pelos educadores; a realização de dinâmicas pedagógicas com os alfabetizandos de temas relativos à cultura amazônica e suas diversas manifestações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Josefa de Souza Távora - Integrante / Elizabeth Teixeira - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante / Tânia Regina Lobato dos Santos - Coordenador / Denise de Souza Simões Rodrigues - Integrante., Financiador(es): UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ - Auxílio financeiro.
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2005 - 2006
Projeto Político-Pedagógico: as inter-faces de um novo fazer administrativo-pedagógico no processo de democratização da escola pública, Descrição: Uma visão panorâmica sobre a situação em que se encontra a escola pública no Brasil, na atual conjuntura, já evidencia a necessidade de construção de um novo modelo de escola, através de um projeto que a caracterize como uma instituição fundada em princípios democráticos, sendo, portanto, autônoma e dotada de uma nova qualidade. Com isso tem-se buscado compreender quais as dificuldades que os vários segmentos da escola têm em contruir o projeto político-pedagógico a partir de processos democráticos?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Josefa de Souza Távora - Coordenador.
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2003 - 2004
A Pedagogia das Competências e a Política de Formação de Professores no Brasil, Descrição: A Pedagogia das Competências, no quadro da discussão internacional, não pode ser considerada como uma abordagem/termo novo e nem mesmo como um novo modismo educacional brasileiro, pois tal abordagem não fruto genuíno da escola brasileira. Países saxônicos e francófonos, alguns de governo marcadamente socialista, aderiram de forma positiva a este construto teórico-metodológico como forma de melhor organizar o trabalho pedagógico da escola à luz de um projeto de consolidação de desenvolvimento econômico e social que assegurasse "aos alunos mais pobres a avaliação de seus aprendizados e modos de aprender, para evitar seletividade com base na origem de classe" (KUENZER, 2001, p. 17). Esta materialidade em certos países contribuiu para que a noção de competência fosse se construíndo a partir de vários sentidos e significados revelando um caráter polissêmico e ambivalente do termo gerando confusão semântica ao ser apropriada pelo setor educacional Assim sendo, buscamos com esta pesquisa, contribuir com o debate da formação de professores no que se refere à problematização da pedagogia das Competências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Josefa de Souza Távora - Integrante / Albêne Lis Monteiro - Integrante / Cely do Socorro Costa Nunes - Coordenador / Tânia Regina Lobato - Integrante / Marcelle Silva - Integrante / Emmanuel Ribeiro da Cunha - Integrante., Financiador(es): UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ - Auxílio financeiro.
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2003 - 2003
Saberes, Imaginários e Representações presentes nas práticas sociais cotidianas de jovens e adultos das comunidades ribeirinhas do Município de São Domingos do Capim, Descrição: O estudo dos saberes, imaginários e representações produzidos social e cotidianamente pelos jovens e adultos das comunidades ribeirinhas contribuirá para identificar em que saberes, imaginários e representações sociais os jovens e adultos das comunidades ribeirinhas do Município de São Domingos do Capim fundamentam as suas práticas sociais imediatas expressas no seu cotidiano. Esta investigação permitirá, assim, a continuidade dos estudos iniciados em nossa formação acadêmica (mestrado e doutorado) sobre a problemática epistemológicas das relações entre os saberes, os imaginários e as representações sociais e o fortalecimento da linha de pesquisa do grupo de pesquisa do CCSE/UEPA, educação popular de jovens e adultos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Josefa de Souza Távora - Integrante / Adolfo da Costa Oliveira Neto - Integrante / Denise Souza Simões Rodrigues - Integrante / Elizabeth Teixeira - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Coordenador / Josebel Akel Fares - Integrante / Maria Betânia Barbosa Albuquerque - Integrante / Maria do Perpétuo Socorro Cardoso - Integrante / João Colares da Mota Neto - Integrante / Tânia Regina Lobato - Integrante / Sérgio Roberto Moraes Corrêa - Integrante / Maria da Graça Silva - Integrante / William Pessôa da Mota Júnior - Integrante.
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1991 - 1992
Perfil Sócio-Econômico e Cultural dos Discentes e as Condições Técnico-Científicas e Culturais dos Docentes da FEP/UEPA., Descrição: O presente projeto de pesquisa objetivou traçar o perfil sócio-econômico e cultural dos discentes e as condições técnico-científicas e culturais dos docentes da FEP/UEPA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Josefa de Souza Távora - Integrante / Laíses do Amparo Braga - Coordenador.
Prêmios
2014
Portaria nº 232/2014-CCSE/UEPA, Centro de Ciências Sociais e Educação da Universidade do estado do Pará.
2014
Menção Honrosa, Centro de Ciências Sociais e Educação da Universidade do Estado do Pará.
2014
Menção Honrosa, CCSE/UEPA.
2013
Centro de Ciências Sociais e Educação, CCSE/UEPA.
2013
Honra ao Mérito, CCSE/UEPA.
1977
4º AMAZONIADA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CIÊNCIA, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Fundação Educacional do Estado do Pará, Faculdade Estadual de Educação do Pará. , RUA DJALMA DUTRA S/N, TELÉGRAFO, 66050-540 - Belem, PA - Brasil, Telefone: (91) 2444777, Ramal: 220, Fax: (91) 2448142
Experiência profissional
2005 - 2006
Faculdade IdealVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8
Atividades
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03/2005 - 12/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos do Currículo, Planejamento Educacional
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03/2005 - 12/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos do Currículo, Planejamento Educacional
2003 - 2005
Centro Universitário do Estado do ParáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Empregatício, Carga horária: 20
Atividades
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03/2003 - 04/2005
Direção e administração, Gestão Superior, José Malcher.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
1990 - Atual
Universidade do Estado do ParáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora, em regime de 40 horas da Universidade do Estado do Para e 20 horas na Faculdade Ideal.
2003 - 2005
Universidade do Estado do ParáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora dos Cursos de Graduação., Carga horária: 20
Outras informações:
Fui coordenadora dos Curso de Graduação do CESUPA, no período citado.
Atividades
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06/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Uepa, .,Cargo ou função, MEMBRO DA COMISSÃO NACIONAL DE ÉTICA EM PESQUISA.
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01/2007
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
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11/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Uepa, Centro de Ciências Sociais e Educação.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Mestrado em Educação.
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03/2005
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Historiografia da Educação e Filosofia
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03/1990
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação, Problemas Específicos de Aprendizagem, Orientação Vocacional e Profissional - DM
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, POLITICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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10/2007 - 10/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Uepa, .,Cargo ou função, CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTES DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ - UEPA.
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03/2007 - 06/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Uepa, .,Cargo ou função, MEMBRO DA COMISSÃO RESPONSÁVEL PELO PROCESSO SELETIVO 2007 DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO.
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01/2006 - 12/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS DO CURRÍCULO, FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO, PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS DO PLANEJAMENTO E DA AVALIAÇÃO
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01/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Uepa, Centro de Ciências Sociais e Educação.,Cargo ou função, COORDENADORA DO COLÓQUIO DA LINHA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA.
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03/1995 - 08/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Sociais e Educação, Departamento Ed Especializada.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Central de Avaliação Institucional.
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05/1995 - 12/1995
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Sociais e Educação, Departamento Ed Especializada.,Cargo ou função, Membro da Comissão do Curso Emergencial Esquema I.
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06/1995 - 08/1995
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Sociais e Educação, Departamento Ed Especializada.,Cargo ou função, Presidente do Colegiado do Curso de Pedagogia.
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04/1994 - 08/1995
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Sociais e Educação, Departamento Ed Especializada.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pedagogia.
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