Kelly da Silva

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Produções bibliográficas

• DA SILVA, KELLY ; FERRARI, Anderson . História de mulheres negras, professoras, ex-cotistas e suas memórias de infância e de adolescência na escola. REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR , v. 7, p. 716-737, 2021.

• SILVA, K. ; FERRARI, A. . EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA É POSSÍVEL ? TRAJETÓRIA DE PROFESSORAS NEGRAS COTISTAS. Revista ABPN , v. 13, p. 112-137, 2021.

• FERRARI, A. ; SILVA, K. . ?Sou cotista. Pra mim o sistema de cotas foi um avanço (...)?: narrativas de mulheres negras ex-cotistas do curso de pedagogia. Cadernos de Gênero e Tecnologia , v. 14, p. 36-50, 2021.

• SILVA, K. ; FERRARI, A. . Narrativas e histórias de mulheres negras ex-cotistas do curso de Pedagogia. EDUCAÇÃO EM FOCO , v. 1, p. 212-229, 2021.

• SILVA, K. . Histórias Cruzadas. Minas Faz Ciência , v. 1, p. 35-37, 2020.

• SILVA, K. ; TOSTES, R. B. ; PASCHOALINO, Priscila . REFLETINDO SOBRE A INTERAÇÃO UNIVERSIDADE E ESCOLA NA FORMAÇÃO DOCENTE: CAMINHOS DO PIBID. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA) , v. 10, p. 25-37, 2015.

• BEGNAME, T. P. ; SILVA, K. ; TOSTES, R. B. ; MARCELO, L. R. ; MARCELO, Cristiana R. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA. Educação Ambiental em Ação , v. 1, p. 125-137, 2015.

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• PIZZIOLO, B. V. ; TOSTES, R. B. ; SILVA, K. ; ARRUDA, V. M. . Arborização Urbana: Percepção Ambiental dos Moradores dos Bairros Bom Pastor e Centro da Cidade de Ubá/MG. REVISTA ELETRÔNICA EM GESTÃO, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA AMBIENTAL , v. 18, p. 88-100, 2014.

• BEZERRA, L. G. ; BARROSO, Marco Antônio ; SILVA, K. . A Filosofia e a História da Ciência no livro de Ensino de Ciências. Mediação , v. 2, p. 11-22, 2013.

• BERTALIA, E. S. ; SILVA, K. ; TOSTES, R. B. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: OS DESAFIOS E AS POSSIBIDADES DE ATUAÇÃO. Mediação , v. 3, p. 4-15, 2013.

• TOSTES, R. B. ; SILVA, K. ; MARQUES, Jerônimo Vespucio ; BARROSO, Marco Antônio . Ética Sob o Olhar dos Licenciandos e Professores do Curso de Ciências Biológicas Da UEMG Campus Ubá: reflexões a partir da perspectiva pós- estruturalista. Cogitationes , v. IV, p. 38-48, 2013.

• SILVA, K. ; BARDUNI, J. . FORMAÇÃO-EDUCAÇÃO E PROCESSO DE TRABALHO. MEDIAÇÃO , v. 1, p. 1-17, 2012.

• SILVA, K. ; FERRARI, Anderson . Gênero como ferramenta social e política na formação docente. Instrumento (Juiz de Fora) , v. 13, p. 111-120, 2011.

• SILVA, K. . Currículo, gênero e identidade na formação de professores/as. Cogitationes , v. 4, p. 81-97, 2011.

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• SILVA, K. ; FERRARI, Anderson (Org.) ; SOUZA, Marcos Lopes (Org.) . TECER E ENTRETECER A VIDA Sexualidades, Gênero e diferenças na formação docente. 1. ed. Belo Horizonte: Editora UEMG, 2017. v. 300. 114p .

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• SILVA, K. ; FERRARI, A. . UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E POSSÍVEL: A TRAJETÓRIA DE NEGRAS PROFESSORAS. In: SILVA, kelly da; DALLAPICULA, Catarina; FERREIRA, Mário Gomes. (Org.). Interfaces entre UEMG, Estado e Educação : memória, contemporaneidade e reflexões para o futuro. 1ed.São Paulo: Dialética, 2024, v. 1, p. 95-125.

• SILVA, K. . UMA TRAJETÓRIA DE QUESTIONAMENTOS: QUANDO A NOSSA EXISTÊNCIA ROMPE COM O QUE ESPERAM DE NÓS. In: Anderson Ferrari; Roney Polato de Castro. (Org.). Produção de conhecimento em gênero, sexualidade e educação: dez anos do GESED. 1ed.Curitiba: Appris, 2023, v. 1, p. 127-143.

• SILVA, K. ; MELLO, Rita Marcia Andrade V. ; FLORESTA, Maria G.S . Um recorte na história do curso de Pedagogia da UFV- Pesquisando o currículo do curso desde a sua criação até as DCN de 2005: uma história social das disciplinas escolares. In: Denilson Santos Azevedo; Cristiane Aparecida Baquim; Elen Tavares Machado. (Org.). Um recorte na história do curso de Pedagogia da UFV- Pesquisando o currículo do curso desde a sua criação até as DCN de 2005: uma história social das disciplinas escolares. 1ed.Viçosa MG: Asa Pequena, 2022, v. 1, p. 37-53.

• SILVA, K. ; REMIDIO, R. C. A. . Ações afirmativas e diversidade: trajetória e desafios da Universidade do Estado de Minas Gerais. In: Érika Oliveira Amorim; Jairo Barduni Filho. (Org.). Ações afirmativas e diversidade: trajetória e desafios da Universidade do Estado de Minas Gerais. 1ed.Belo Horizonte: EdUEMG, 2019, v. 1, p. 83-112.

• SILVA, K. ; TOSTES, R. B. . O PIBID Ciências Biológicas Da UEMG Ubá Como Espaço De Problematização Dos Gêneros E Das Sexualidades Nas Escolas Estaduais De Ubá. In: Kelly da Silva; Anderson ferrari, marcos Lopes de Souza. (Org.). TECER E ENTRETECER A VIDA Sexualidades, Gênero e diferenças na formação docente. 1ed.Belo Horizonte: Editora UEMG, 2017, v. 1, p. 1-195.

• SILVA, K. ; FERRARI, Anderson . As contribuições de pesquisadora(e)s negra(o)s para análise da trajetória de mulheres negras universitárias: entre conceitos, construções e resistências. In: Kelly da Silva; Vanessa regina Eleutério; Shirley de Lima Ferreira Arantes. (Org.). AÇÕES AFIRMATIVAS e relações étnico-raciais. 1ed.Belo Horizonte: Editora UEMG, 2017, v. 1, p. 1-196.

• SILVA, K. ; FERRARI, Anderson . ENSINO SUPERIOR E AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE AÇOES AFIRMATIVAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DO REFERENCIAL DE FEMINISTAS NEGRAS. In: Alfrancio Ferreira Dias; Elza Ferreira Santos; Maria Helena Santana Cruz.. (Org.). Gêneros, feminismo, poderes e políticas públicas: investigações Contemporâneas. ? 19º REDOR: Encontro Internacional da Rede Feminista Norte e Nordeste de estudos e pesquisas sobre mulher e relações de gênero [Livro eletrônico]. 1ed.Campina Grande-PB: REALIZE, 2016, v. 1, p. 2727-2739.

• TOSTES, R. B. ; SILVA, K. . PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DO SUBPROJETO PIBID-BIOLOGIA UEMG/UBÁ: desafios e perspectivas. PIBID: construindo saberes e práticas. 1ed.BARBACENA: EDUEMG, 2014, v. 1, p. 100-119.

• MELLO, Rita Marcia Andrade V. ; SILVA, K. . O processo de Avaliação no Projeto Veredas pela Agência Formadora UFV. Demandas Contemporâneas na Formação de Professores. 1ed.Viçosa: UFV, 2013, v. 1, p. 80-109.

• FERRARI, Anderson ; SILVA, K. . Gênero e Sexualidade nos Cursos de Pedagogia. In: Eliana Campos Pojo; Joyce Otânia Seixas Ribeiro; Rosângela do Socorro Nogueira de Sousa. (Org.). A Pesquisa no Baixo Tocantins: contribuições teórico-metodológicas. 1ed.Curitiba: CRV, 2013, v. 1, p. 127-140.

• SILVA, K. ; BRANDÃO, Mariana Meggiolaro ; FONSECA, Thomaz Spartacus ; DINALI, Wescley . ENTRE O VIVIDO E O NÃO DITO: A EMERGÊNCIA DO SABER SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE. Tecendo Gênero e Sexualidade nos Currículos da Educação Infantil. 1ed.Lavras: Editora UFLA, 2012, v. 1, p. 384-396.

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• QUEIROZ, M. D. ; SILVA, K. ; TOSTES, R. B. . Evolução e conceito de raça: uma prática possível?. In: III Encontro regional de Ensino de Biologia, 2015, Juiz de Fora. Ser Professor de Biologia: entre políticas, saberes e inquietações. Goiás - GO: erebio, 2015. v. 3. p. 21-30.

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• SILVA, K. ; ALMEIDA, R. C. ; TOSTES, R. B. . Conceitos e práticas de gênero e sexualidade no ensino de Ciências/Biologia nas escolas públicas de UBÁ. In: II Seminário Internacional de Corpo, Gênero e Sexualidade, 2014, Juiz de Fora. Anais do II Seminário Internacional de Corpo, Gênero e Sexualidade. Lavras - MG: UFLA, 2014. v. 10. p. 58-70.

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• LACERDA, M. B. S. ; TOSTES, R. B. ; SILVA, K. . A importância dos serviços ambientais na educação ambiental como instrumento transformador e auxiliador na reflexão e conhecimento no ensino médio. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas e IV Seminário Nacional do PIBID, 2014, Natal. V Encontro Nacional das Licenciaturas e IV Seminário Nacional do PIBID. Natal - RN: EDUFRN, 2014. v. 1. p. 1-10.

• SILVA, K. . Gênero e Sexualidade nas Escolas: A emergência do saber e os desafios cotidianos. In: VI Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, 2012, Rio de Janeiro. Filosofar: aprender e ensinar. Rio de Janeiro: Gráfica UERJ, 2012.

• SILVA, K. . Currículo, Gênero e Identidade na Formação de Professores/as. In: 10 Encontro de Pesquisa da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. 10 Encontro de Pesquisa da Região Sudeste, 2011.

• FERRARI, Anderson ; SILVA, K. . Currículo, gênero e identidades na formação de Professores. In: IX Colóquio Sobre Questões Currículares, 2010, Cidade do Porto. IX Colóquio Sobre Questões Currículares:debater o currículo e seus campos.. Porto: CIIE/Livpsic, 2010. p. 2811-2821.

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• SILVA, K. ; MACHADO, F. B. ; IENNACO, J. P. . SE LIGA NAS COTAS: UM DIÁLOGO AFIRMATIVO ENTRE A UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS UNIDADE UBÁ E AS ESCOLAS PÚBLICAS. In: 25 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2023, UBÁ. 25 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2023.

• SILVA, K. ; IENNACO, J. P. ; FEITAL, G. P. N. . POSSIBILIDADES DO ENSINO DE TEMPO INTEGRAL: A PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO E CIDADANIA. In: 25 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2023, UBÁ. 25 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2023.

• SILVA, K. ; IENNACO, J. P. . APRENDIZAGEM BASEADA NA PSICOMOTRICIDADE: UM RELATO DAS EXPERIÊNCIAS NO PIBID. In: 25 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2023, UBÁ. 25 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2023.

• SILVA, K. ; IENNACO, J. P. . PIBID E SEUS IMPACTOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: 25 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2023, UBÁ. 25 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2023.

• SILVA, K. ; IENNACO, J. P. . FORMAÇÃO DOCENTE E SEUS DESAFIOS: O PIBID PEDAGOGIA DA UEMG-UBÁ. In: 25 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2023, UBÁ. 25 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2023.

• SOUZA, K. M. V. ; SILVA, K. ; TOSTES, R. B. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS COMO FERRAMENTA PARA A MANUTENÇÃO DA ARBORIZAÇÃO URBANA DE UBÁ- MG. In: 14º SEMINÁRIO DE PESQUISA & EXTENSÃO DA UEMG, 2012. 14º SEMINÁRIO DE PESQUISA & EXTENSÃO DA UEMG.

• MARQUES, Jerônimo Vespucio ; SILVA, K. ; BARROSO, Marco Antônio . ÉTICA SOB OLHAR DOS LICENCIANDOS E PROFESSORES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UEMG CAMPUS UBÁ: REFLEXÕES A PARTIR DA PERSPECTIVA PÓS-ESTRUTURALISTA. In: 14º Seminário de Pesquisa e Extensão, 2012, Belo Horizonte. 14º Seminário de Pesquisa e Extensão, 2012.

• PEREIRA, D. O. ; SILVA, K. ; RODRIGUES, C. H. ; GONZAGA, V. H. ; GUIMARAES, A. P. M. ; SANTOS, L. C. G. ; ROSIGNOLI JUNIOR, J. ; TOSTES, R. B. . ANÁLISE DAS OPINIÕES E CONCEPÇÕES DOS DISCENTES DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL RAUL SOARES, NO MINICÍPIO DE UBÁ, SOBRE O ENSINO DE BIOLOGIA.. In: 14º SEMINÁRIO DE PESQUISA & EXTENSÃO DA UEMG, 2012, Belo Horizonte. 14º SEMINÁRIO DE PESQUISA & EXTENSÃO DA UEMG, 2012.

• GONCALVES, L. M. ; FAUSTINO, A. O. ; ROCHA, C. B. ; MARCO, L. F. ; MOURA, R. S. ; ROSIGNOLI JUNIOR, J. ; TOSTES, R. B. ; SILVA, K. . ANÁLISES DAS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL SENADOR LEVINDO COELHO ? UBÁ/MG SOBRE ENSINO DE BIOLOGIA. In: 14º SEMINÁRIO DE PESQUISA & EXTENSÃO DA UEMG, 2012, Belo Horizonte. 14º SEMINÁRIO DE PESQUISA & EXTENSÃO DA UEMG, 2012.

• BARROSO, R. R. ; SILVA, K. . EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE: REVENDO CONCEITOS E PRÁTICAS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS/BIOLOGIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE UBÁ/MINAS GERAIS. In: 14º SEMINÁRIO DE PESQUISA & EXTENSÃO DA UEMG, 2012, Belo Horizonte. 14º SEMINÁRIO DE PESQUISA & EXTENSÃO DA UEMG, 2012.

• FAUSTINO, A. O. ; MARCO, L. F. ; GONCALVES, L. M. ; ROCHA, C. B. ; MOURA, R. S. ; TOSTES, R. B. ; SILVA, K. . ANÁLISE DO ENSINO DE BIOLOGIA NA ESCOLA ESTADUAL SENADOR LEVINDO COELHO- UBÁ -MG. In: 14º SEMINÁRIO DE PESQUISA & EXTENSÃO DA UEMG, 2012, Belo Horizonte. 14º SEMINÁRIO DE PESQUISA & EXTENSÃO DA UEMG, 2012.

• RODRIGUES, C. H. ; GUIMARAES, A. P. M. ; PEREIRA, D. O. ; SANTOS, L. C. G. ; GONZAGA, V. H. ; ROSIGNOLI JUNIOR, J. ; TOSTES, R. B. ; SILVA, K. . DIAGNÓSTICO DO ENSINO DE BIOLOGIA NA ESCOLA ESTADUAL RAUL SOARES EM UBÁ ? MG. In: 14 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2012, Belo Horizonte. 14 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2012.

• COSTA, N. Z. ; SILVA, K. . Problematizando a Gestão ambiental nas escolas de Ubá. In: I Seminário de Iniciação Científica da Zona da Mata de Minas Gerais e I Seminário de Iniciação Científica da Zona da Mata de Minas Gerais, 2012, Juiz de Fora. XVIII Seminário de Iniciação Científica, 2012.

• PAULA, D. P. ; CARVALHO, J. V. S. ; MOREIRA, D. A. ; SILVA, K. ; MARCELO, C. R. . Papel indicador caseiro: uma proposta de interagir o ensino de química e a educação ambiental. In: 14 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2012, Belo Horizonte. 14 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2012.

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• SILVA, K. ; MAFRA, Maria Auxiliadora Martins ; FONTOURA, Erika Paula ; JESUZ, Teresa Pinna ; ALMEIDA, Carla Andréia R. ; TEIXEIRA, Maria do Carmo Couto . Ensino de História. In: XIII Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal de Ouro Preto, 2005, Ouro Preto - MG. XIII Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal de Ouro Preto, 2005.

• SILVA, K. ; RIBEIRO, Maria das Graças Marcelo ; MAFRA, Maria Auxiliadora Martins . Avaliação do Ensino Superior Brasileiro. In: 57ª Reunião anual da SBPC, 2005, Fortaleza - CE. 57ª Reunião anual da SBPC, 2005.

• SILVA, K. ; MAFRA, Maria Auxiliadora Martins ; RIBEIRO, Maria das Graças Marcelo . Reforma Universitária e Avaliação Institucional. In: VII SEMANA DO CURSO DE PEDAGOGIA, 2005, São João Del-Rei - MG. Caderno de Resumos, 2005.

• SILVA, K. ; MAFRA, Maria Auxiliadora Martins ; RIBEIRO, Maria das Graças Marcelo . DESENVOLVIMENTO AGRÍCOLA E MODERNIZAÇÃO DO ENSINO: O CASO DA UREMG.. In: XII SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2004, Ouro Preto. XII SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA-www.xiisic.ufop.br. Ouro Preto: www.xiisic.ufop.br, 2004.

• OLIVEIRA, Asriana de Medeiros ; SILVA, K. ; RIBEIRO, Maria das Graças Marcelo . A UNIVERSIDADE RURAL DE MINAS GERAIS E MODERNIZAÇÃO DO ENSINO AGRÍCOLA. In: 56ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2004, Cuiabá - MT. 56ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. São Paulo: http://www.sbpcnet.org.br/publicacoes/menu_publica.htm, 2004. v. 1.

• RIBEIRO, Maria das Graças Marcelo ; OLIVEIRA, Asriana de Medeiros ; SILVA, K. . IMPACTOS DOS ACORDOS DE COOPERAÇÃO BILATERAL E A RECONFIGURAÇÃO DO ENSINO NA UREMG. In: XIV SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, IV MOSTRA CIENTÍFICA DA PÓS-GRADUAÇÃO E II SIMPÓSIO DE EXTENSÃO UNIVERISTÁRIA- Pesquisa, Extensão e Desenvolvimento, 2004, Viçosa - MG. XIV SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, II MOSTRA CIENTIFICA DA PÓS-GRADUAÇÃO. Viçosa: UFV, 2004.

• CARMO, M. M. ; FILHO, M. L. ; KORASAKI, V. ; COSTA, F. J. ; SILVA, K. . 'Diálogos Entre Escola - Universidade Na (Re)Construção Da Educação'. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, K. ; IENNACO, J. P. . A ALFABETIZAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO: O IMPACTO DO PIBID NA VIDA ESCOLAR DOS ALUNOS'. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• IENNACO, J. P. ; SILVA, K. . FORMAÇÃO DOCENTE E SEUS DESAFIOS: O PIBID PEDAGOGIA DA UEMG-UBÁ. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• IENNACO, J. P. ; SILVA, K. . PIBID E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO ENSINO REGULAR, CONECTANDO OS FUTUROS CORPOS DOCENTE A REALIDADE EDUCACIONAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• IENNACO, J. P. ; SILVA, K. . PIBID E SEUS IMPACTOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, K. . TRAJETÓRIA DE MULHERES NEGRAS: GÊNERO E RAÇA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• POLATO, Roney ; FERRARI, Anderson ; SILVA, K. . RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADES EM 10 ANOS DE GESED: RUPTURAS, CONTINUIDADES E PERSPECTIVAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, K. . A TRAJETÓRIA ESCOLAR DE PROFESSORAS NEGRAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, K. . A PRESENÇA NEGRA NA UNIVERSIDADE: ESCURECIMENTOS NECESSÁRIOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, K. . AÇOES AFIRMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: POSIBILIDADES E DESAFIOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, K. . Analisando as questes de Gênero e Sexualidade nos Currículos da Educação Básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, K. ; BARBOSA, W. A. . ?O POVO NEGRO E A QUESTÃO DE GÊNERO?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, K. . O PIBID de Ciências Biológicas atuando junto a Progressão Parcial na Escola Estadual Senador Levindo Coelho. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, K. . O PIBID e a Formação Docente: da reflexão à Ação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, K. . Sem tabus na sala de aula: papo aberto sobre doenças sexualmente transmissível. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, K. . Gênero e Sexualidade nas Escolas: A emergência do saber e os desafios cotidianos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, K. . SUJEITOS E O MEIO AMBIENTE: que relações estabelecemos?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARQUES, Jerônimo Vespucio ; LEMES JUNIOR, Adelson ; DUTRA, Rafaela ; SILVA, K. . O QUE PENSAM OS ESTUDANTES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO CAMPUS DE UBÁ DA UEMG SOBRE ÉTICA?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, K. . Currículo, Gênero e Identidade na Formação de Professores/as. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, K. . A formação de educadores em debate: gênero, curriculo e sexualidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, K. . Gênero, sexualidade e currículo escolar: colocar-se contra as naturalizações. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, K. . Roda de conversa sobre prática de formação docente: possibilidades e desafios. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERRARI, Andersom ; SILVA, K. ; DINALI, Wescley ; POLATO, Roney ; FONSECA, Thomaz Spartacus . Gênero, sexualidade, educação e diversidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRANDÃO, Mariana Meggiolaro ; SILVA, K. . A emergência do saber sobre gênero e sexualidade nas escolas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERRARI, Anderson ; SILVA, K. . Currículo, gênero e identidades na formação de Professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, K. ; BRANDÃO, Mariana Meggiolaro ; FERRARI, Andersom . Gênero, Currículo e Identidade na Formação de Professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANGELO, A.A. ; SILVA, K. ; SILVA, C. M. ; SANTOS, C. S. ; SILVA, L. H. ; BARBOSA, W. A. . Educação na Reforma Agrária: a experiência das Estagiáras da UFV/MG.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, K. ; MELLO, Rita Marcia Andrade V. ; FLORESTA, Maria G.S . O Curso de Pedagogia da UFV: história social do currículo e das disciplinas escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, K. ; MELLO, Rita Marcia Andrade V. ; GOMES, Carolina Rodrigues . O Processo Avaliativo no Curso de Formação Superior dos Professores Cursistas no Projeto Veredas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, K. ; MELLO, Rita Marcia Andrade V. ; FLORESTA, Maria G.S . História social do Currículo e das Disciplinas Escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, K. ; MELLO, Rita Marcia Andrade V. ; FLORESTA, Maria G.S . História Social do Currículo e das Disciplinas Escolares - Um Estudo sobre o Curso de Pedagogia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, K. . Trajetória de Professoras Negras: educação, gênero e raça. ufjf, 2020 (Tese).

• SILVA, K. . Currículo e Gênero: a sexualidade na formação docente.. Curitiba/PR, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• FRANÇA, Cristiane Silva ; SILVA, K. ; ALEXANDRINO, Daniela Fantoni de Lima ; MELLO, Renato . PIBID:construindo saberes e práticas docentes. Barbacena MG, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• SILVA, K. . Gênero, Identidade e Currículo na Formação de Professores. ufjf, 2011 (Dissertação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  A TRAJETÓRIA ESCOLAR DE NEGROS E NEGRAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: implementação da Lei 11.645 em sala de aula, Descrição: estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática História e cultura afro-brasileira e indígena. As Diretrizes Curriculares Nacionais, ampliaram as discussões, incluindo a educação das relações étnico-raciais. O objetivo do nosso trabalho é analisar como se deu a educação da população negra e afrodescendente desde a implementação e como se estabelecem hoje, em duas escolas estaduais do município de Ubá MG, as questões de gênero e raça no currículo escolar. Verificar qual a proposta da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais para o tema e, de que forma os educadores dessas instituições tem internalizado essas propostas por meio do currículo. Com as permissões necessárias, serão levantados durante todo o projeto, relatos de estudantes, funcionários, professores, membros da comunidade e gestores dessas, objetivando criar uma base de dados narrando a história dessa construção curricular. Concluindo, apontaremos a partir da pesquisa e seus desdobramentos, alguns caminhos para a implementação de práticas que favoreçam o debate de gênero e raça nos currículos dessas instituições. Para finalizar vamos analisar as práticas antes e depois das trocas desenvolvidas, apresentando as narrativas resultantes do projeto, para toda comunidade escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kelly da Silva - Coordenador / Suellen Scarlet Silva Gamarano - Integrante.

• 2016 - 2017

  O SISTEMA DE COTAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA: gênero, raça e políticas públicas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kelly da Silva - Coordenador / Rayssa de Cássia Almeida Remídio - Integrante.

• 2015 - 2016

  O SISTEMA DE COTAS NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS: gênero, raça e políticas públicas, Descrição: É caloroso o debate sobre o acesso ao ensino superior através das cotas. Seria desonesto ter acesso à universidade pública com uma nota menor? Existe uma injustiça frente aos candidatos não contemplados com as cotas? É entorno dessas questões que surgem os debates contrários a tal política. Mesmo com este cenário, desde 2012, 180 instituições públicas de ensino superior brasileiras passaram a oferecer algum tipo de ação afirmativa a pobres, negros ou indígenas. A discussão nacional sobre cotas nas universidades públicas teve sua consolidação em 2012. Em Agosto desse ano, a presidente Dilma Rousseff sancionou a Lei de Cotas Sociais, 12.711, a qual determina que até agosto de 2016 todas as instituições de ensino federais deverão reservar no mínimo 50% das vagas para estudantes que cursaram o ensino médio em escolas públicas, que metade dessas vagas devem ser reservadas para estudantes cujas famílias têm renda de até um salário mínimo e meio e, que as instituições deverão reservar nesses 50% das vagas um número de vagas para autodeclarados negros, pardos e índios no mínimo igual à proporção de negros, pardos e índios identificada pelo IBGE na unidade da federação em que estão situadas. Sintetizando, 50% das vagas serão divididas entre estudantes de escolas públicas, pobres, negros, pardos ou índios e 50% será destinado à ampla concorrência (BRASIL, 2012).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kelly da Silva - Coordenador / Renata Barreto Tostes - Integrante / Rayssa de Cássia Almeida Remídio - Integrante.

• 2013 - 2014

  EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PARCERIA ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA PÚBLICA DE UBÁ-MG, Descrição: EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PARCERIA ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA PÚBLICA DE UBÁ-MG.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kelly da Silva - Coordenador / Gláucia Soares Barbosa - Integrante / Thamirys Pires Begname - Integrante.

• 2013 - 2014

  JOVENS MULTIPLICADORES DISCUTINDO OS DIREITOS REPRODUTIVOS E SEXUAIS NA ADOLESCÊNCIA, Descrição: Proporcionar Educação Sexual e prevenção das Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST/Aids), frente a um debate aberto sobre educação sexual e gênero . Sensibilizar, dentro de um processo educativo, o conhecimento do corpo, Proporcionar acesso às informações para o público alvo vivenciar a sexualidade de forma saudável e responsável, Desmitificar tabus e preconceitos ao que se refere a sexualidade, ao gênero e às práticas sexuais, Conscientizar os riscos causados pelas DST/Aids, Desenvolver trabalhos de prevenção à gravidez não-planejada, Orientar e prevenir sobre exploração sexual e comercial, Apresentar os diferentes métodos contraceptivos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kelly da Silva - Coordenador / Renata Barreto Tostes - Integrante / Marjorye Queiroz Tavares - Integrante / Thállyta Helena Pereira Vicente - Integrante.

• 2013 - 2014

  Etnobotanica na escola: resgatando o conhecimento das plantas medicinais através dos estudantes de ensino médio, Ubá, MG, Descrição: O estudo dos conhecimentos sobre plantas detidos pela comunidade onde está inserida a Escola, como, por exemplo, suas propriedades e seus usos como fitoterápicos, pode trazer uma dimensão diferenciada para o currículo escolar. Considerando a importância do resgate de informações sobre plantas medicinais e, visando contribuir com o processo de pesquisa desta área, este trabalho tem como objetivo realizar um levantamento etnobotânico das plantas medicinais utilizadas pelos estudantes do ensino médio de Ubá, bem como elaborar uma cartilha que possa ser utilizado na escola como apoio didático.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kelly da Silva - Integrante / Renata Barreto Tostes - Coordenador / Viviane Modesto Arruda - Integrante / Elaine Bernado Pacheco - Integrante.

• 2012 - 2013

  EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE: REVENDO CONCEITOS E PRÁTICAS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS/BIOLOGIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE UBÁ/ MINAS GERAIS, Descrição: O objetivo geral é compreender contradições, limites e possibilidades da educação sexual apresentada em nossas escolas e qualificar de maneira técnica e política professoras/es que atuam na educação de nível médio das instituições pesquisadas. Visamos implementar a educação para a sexualidade e gênero para os/as educandos/as, intencional e sistematicamente, promovendo o debate sobre a educação para a sexualidade, reconhecendo a Biologia como um campo ou forma do agir humano e, portanto, um produto histórico, fruto de relações sociais, políticas, econômicas e culturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kelly da Silva - Coordenador / Rakelly Rodrigues Barroso - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Ética no olhar dos licenciandos e professores do curso de ciências biológicas - licenciatura da UEMG campus Ubá: reflexões sob a perspectiva pós-estruturalista, Descrição: O tema Ética sempre foi objeto de estudo desde os tempos remotos e, ainda continua a ser tópico de constantes observações, estudos e sugestões para a organização da sociedade. E o presente trabalho tem por objetivo problematizar o conceito de ética dos estudantes e professores do curso de biologia-licenciatura da UEMG/Ubá.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kelly da Silva - Coordenador / Jerônimo Vespucio Marques - Integrante / BARROSO, Marco Antônio - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Problematizando a Gestão Ambiental nas escolas de Ubá, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kelly da Silva - Coordenador / Naira Zaneli Costa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2011 - Atual

  Consolidação da estrutura do Campus da UEMG em Ubá para estudos da natureza e tecnologias ambientais, Descrição: Descrição: O projeto objetiva a adequação da infra-estrutura dos laboratórios do Campus da Unidade de Ubá para melhor atendimento aos estudos da natureza e tecnologias ambientais, o que possibilitará a ampliação de pesquisas em um ambiente multidisciplinar envolvendo as competências da Universidade nas questões ambientais e sua contribuição para o desenvolvimento sustentável de Ubá e região... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kelly da Silva - Integrante / Fabrício Oliveira Ramos - Integrante / Maria Aparecida Resende Vilela - Integrante / Renata Barreto Tostes - Integrante / Georgina de Faria Mussi - Integrante / Kenedy Antonio de Freitas - Coordenador / Viviane Modesto Arruda - Integrante.

• 2009 - 2011

  Gênero, Currículo e Identidade na Formação de Professores, Descrição: Discutem-se atualmente nas teorias sociais e educacionais a existência de um novo tempo e apontam-se os seus equívocos, revelando a necessidade de problematizar as disciplinas, os conteúdos, as formas e o silêncio dos currículos. Ressaltando a relação entre educação e identidade social, o currículo torna-se objeto tanto de críticas, como de interesse de diferentes grupos que desejam implementar mudanças na educação escolar. Neste sentido, a questão analisada é: quais identidades de gênero que as experiências e relações estabelecidas pelo/no currículo dos cursos de formação de professores vêm produzindo? O objetivo do estudo é analisar projetos e/ou discursos sobre a formação de professores no que se refere às relações de gênero, sexualidade e currículo, enquanto participantes da construção de novas identidades, fortalecendo o debate sobre a elaboração dos currículos e o respeito à diversidade. Palavras Chaves: Currículo, gênero e formação de professoras/es.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Kelly da Silva - Coordenador / Anderson Ferrari - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2009

  Programas de políticas educacionais afirmativas: democratização, formação e processo de trabalho., Descrição: Buscamos com esta pesquisa especificamente identificar, classificar e analisar o processo de formação para a pesquisa, investigando-o em dois níveis: no da prescrição curricular pelo perfil analítico do material didático empregado neste programa, orientador da atividade, e também pelo resultado desta estratégia pelos trabalhos elaborados pelos professores-cursistas do Projeto Veredas I (2002-2006) e que hoje fazem parte do acervo da Biblioteca Setorial do Departamento de Educação da Universidade Federal de Viçosa. Tem-se, como fonte inédita de análise, o material que registra as escolhas destes temas, a elaboração dos objetos de pesquisa e as monografias de 997 professores da Educação Infantil e das Séries Iniciais do Ensino Fundamental da Região da Zona da Mata Norte de Minas Gerais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Kelly da Silva - Integrante / Maria das Graças Soares Floresta - Coordenador / Milton Ramom Pires de Oliveira - Integrante / Jairo Barduni Filho - Integrante / DILENO DUSTAN LUCAS DE SOUSA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2006 - 2007

  O processo avaliativo no curso de formação superior dos professores cursistas no Projeto Veredas, Descrição: O interesse em definir como objeto de estudo o processo avaliativo do Projeto Veredas, para elaboração deste estudo, foi devido a importância deste Projeto para a formação superior de professores em serviço e buscar identificar se o que ora é proposto pelo Projeto Pedagógico do Veredas em relação ao processo avaliativo, têm sido cumprido no exercício da prática avaliativa do mesmo e, principalmente se houve esse retorno para a sala de aula, refletindo melhorias na ação pedagógica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Kelly da Silva - Coordenador / Rita Márcia Andrade Vaz de Mello - Integrante / Carolina Rodrigues Gomes - Integrante / Rita de Cássia Alcantara Brauna - Integrante / Meirilane Gomes Gasparoni - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Viçosa - Cooperação / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2005 - 2006

  História Social do Currículo e das Disciplinas Escolares - Um Estudo sobre o Curso de Pedagogia, Descrição: O Curso de Pedagogia está na pauta de discussão, num momento em que o Ministério da Educação define diretrizes curriculares para a formação de profissionais da educação. Os movimentos e organizações de educadores que vêm realizando o debate sobre os cursos de Pedagogia, exercem importante papel na luta pela valorização deste profissional. Entretanto, conseguiram pouco em relação a medidas efetivas, às mudanças se resumiram a alteração na grade curricular dos cursos, sem avançar em questões específicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kelly da Silva - Integrante / Rita Márcia Andrade Vaz de Mello - Coordenador / Maria das Graças Soares Floresta - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2004 - 2005

  Dez anos de Avaliação da Universidade Brasileira, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kelly da Silva - Integrante / Maria das Graças Marcelo Ribeiro - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios