Kleber Aparecido da Silva
Kleber Aparecido da Silva é licenciado em Língua Inglesa pela Universidade Federal de Ouro Preto. Mestre em Linguística Aplicada pela UNICAMP. Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista. Realizou seus estudos de pós-doutoramento em Linguística Aplicada pela UNICAMP; em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; em Linguística pela Universidade Federal de Sana Catarina; em Linguística Aplicada pela Pennsylvania State University, USA; em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG); em Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades pela Universidade de São Paulo (USP); em Didáticas das Línguas pela Universidade De Genebra, Suíça; e em Educação Multilíngue e Letramento pela Universidade de Witwatersand, África do Sul. Em 2022 foi Visiting Scholar em Empreendedorismo Educativo e Inovação no Brasil pelo Departamento de Educação em Stanford University/São Francisco/USA. Além disso, em 2019 e 2020, foi Professor Visitante na no Departamento de Espanhol, Italiano e Português, na Pennsylvania State University, State College, Pennsylvania, USA pela Fulbright. Em 2020, foi considerado Distinguished Professor no Centro de Pesquisa Avançada do Centro de Graduação, na City University of New York, USA. Atualmente, é professor associado 4 do Curso de Letras (Português do Brasil como Segunda Língua) e do Curso de Relações Internacionais e é pesquisador/professor do Programa de Pós-Graduação em Linguística e em Relações Internacionais da Universidade de Brasília e também do Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagens, Cultura e Linguagens na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Atualmente, coordena o Grupo de pesquisa certificado pelo CNPq: Grupo de Estudos Críticos e Avançados em Linguagens (GECAL) e o Global South Collective Researchers e faz parte do Projeto Nacional de Letramentos (Universidade de São Paulo, Brasil e IES do Brasil e do Canadá) e do African Studies (Penn State University, EUA), cujos interesses se interconectam com estudos da linguagem, cultura, educação línguística e tecnologia. Além disso, coordena o Diretório de Linguagens, Direitos Humanos e Diversidades, da Fundação de Empreendimentos Científicos e Tecnológicos da Universidade de Brasília, Brasil, cujos interesses de pesquisa se conectam à linguagem, políticas linguísticas, direitos humanos, minorias marginalizadas, diversidades e tecnologias. É pesquisador e orientador da Rede Idiomas Sem Fronteiras (MEC e UnB) na área de Inglês e de Português para Estrangeiros. É coordenador das séries Estudos Críticos em Linguagens e Linguística Aplicada pela Mercado de Letras; Linguagens na Universidade pela Editora Contexto e Direitos Humanos e Diversidades pela Pontes Editores. Foi laureado em 2016 com o prêmio de melhor dissertação orientada na área de Letras e Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UnB; pelo Prêmio Cláudio Luiz Ubeba como o melhor profissional na área de Educação pela Câmara dos Vereadores de Barretos em 2017/2018; pelo prêmio Linguistas em foco pela ABRALIN; pelo prêmio Liderança Educacional pela Câmara dos Deputados em 2017, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022, 2023 e 2024 e pelo Prêmio Paulo Freire em Educação pela Câmera Distrital do Distrito Federal em 2024 e é Cidadão Benemérito pela Câmera dos Vereadores de Barretos. Atualmente faz parte da Comissão de Assessoramento Técnico-Pedagógico em Linguagens e Códigos e suas Tecnologias da Diretoria de Avaliação da Educação Básica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Seus principais campos de interesse incluem linguagens, gênero, raça e educação linguística; raça, relações internacionais e (de)colonialidades; linguagens, discurso e identidades; (multi)letramentos, políticas linguísticas/internacionais e educação crítica na formação de professores/as. É bolsista em Produtividade em Pesquisa pelo CNPq e pesquisador em Stanford University.
Informações coletadas do Lattes em 17/02/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Estudos Lingüísticos
2006 - 2010
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: O professor mediador e o seu respectivo interagente brasileiro no Teletandem Brasil: Legitimação de crenças e/ou (re)construção de competências?
Maria Helena Vieira Abrahão. Palavras-chave: formação de professores; crenças; Lingüística Aplicada; português como LE.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Mestrado em Lingüística Aplicada
2003 - 2005
Universidade Estadual de Campinas
Título: Crenças e Aglomerados de Crenças de Alunos Ingressantes em Letras (Inglês)
, Ano de Obtenção: 2005.Prof. Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: crenças; aglomerados de crenças; Ensino/Aprendizagem de Língua Inglesa; Lingüística Aplicada; formação de professores.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Graduação em Letras
1999 - 2002
Universidade Federal de Ouro Preto
Bolsista do(a): Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
Pós-doutorado
2025
Pós-Doutorado. , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada Crítica. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Política Internacional / Especialidade: Relações Internacionais, Bilaterais e Multilaterais.
2023
Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada Crítica. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. , Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito / Subárea: Direitos Humanos.
2022 - 2023
Pós-Doutorado. , Stanford University, STANFORD, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Centro da Fundação Lemann, CFL, Estados Unidos. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
2022 - 2023
Pós-Doutorado. , Université de Genève, UNIGE, Suiça. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo a Pesquisa do Distrito Federal, FAPDF, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
2022 - 2023
Pós-Doutorado. , University of the Witwatersrand, Wits University, África do Sul. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo a Pesquisa do Distrito Federal, FAPDF, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada Crítica.
2022 - 2022
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo a Pesquisa do Distrito Federal, FAPDF, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
2020 - 2021
Pós-Doutorado. , Pennsylvania State University, PSU, Estados Unidos. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada Crítica. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
2019 - 2020
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada Crítica.
2018 - 2019
Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada Crítica.
2014 - 2015
Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada Crítica.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Formação de Professores de Línguas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada Crítica.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito / Subárea: Direitos Humanos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Política Internacional/Especialidade: Relações Internacionais, Bilaterais e Multilaterais.
Organização de eventos
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . XVII Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2023. (Congresso).
SILVA, K. A. ; COBUCCI, P. ; LOUSADA, E. ; LEURQUIN, E. V. L. F. ; CRISTOVAO, V. L. L. . I Simpósio "A sala de aula de línguas como objeto de investigação": uma homenagem ao prof. Dr. Joaquim Dolz. 2023. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . VIII Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2022. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . IX Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2022. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . X Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2022. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . XI Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2022. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . XII Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2022. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . XIII Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2022. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . XIV Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2022. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . XV Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2022. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . XVI Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2022. (Congresso).
SILVA, K. A. . I Colóquio Internacional para o Sul Global. 2021. (Congresso).
SILVA, K. A. . I Colóquio de Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2021. (Congresso).
SILVA, K. A. . II Colóquio de Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2021. (Congresso).
SILVA, K. A. . III Colóquio de Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2021. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . I Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2021. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . II Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2021. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . III Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2021. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . IV Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2021. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . V Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2021. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . VII Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2021. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MARTINS, C. ; PEREIRA, L. S. M. ; COSTA, S. M. . VI Colóquio e Educação Linguística Crítica em perspectivas decoloniais no Sul Global. 2021. (Congresso).
SILVA, K. A. . II Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica. 2019. (Congresso).
SILVA, K. A. ; NASCIMENTO, J. F. . II Conferência Internacional de Estudos da Linguagem/CIELIN. 2018. (Congresso).
SILVA, KLEBER APARECIDO DA . VI Colóquio de Linguística Aplicada Crítica e Sociolinguística Educacional. 2018. (Congresso).
SILVA, K. A. ; NASCIMENTO, J. F. . I Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica/JILAC. 2017. (Congresso).
SILVA, K. A. ; NASCIMENTO, J. F. . I Conferência Internacional de Estudos da Linguagem/CIELIN. 2017. (Congresso).
SILVA, KLEBER APARECIDO DA . V Colóquio de Linguística Aplicada Crítica e Sociolinguística Educacional. 2017. (Congresso).
SILVA, K. A. ; SÁ, R. . IV Colóquio de Linguística Aplicada Crítica e Sociolinguística Educacional. 2016. (Outro).
SILVA, K. A. . I Feira e Mostra Científica na UnB. 2016. .
SILVA, K. A. ; SÁ, R. . I Colóquio de Linguística Aplicada Crítica e Sociolinguística Educacional. 2015. (Outro).
SILVA, K. A. ; SÁ, R. . II Colóquio de Linguística Aplicada Crítica e Sociolinguística Educacional. 2015. (Outro).
SILVA, K. A. ; SÁ, R. . III Colóquio de Linguística Aplicada Crítica e Sociolinguística Educacional. 2015. (Outro).
SILVA, K. A. ; REIS, S. ; MATEUS, E. ; SÁ, R. ; NASCIMENTO, J. F. . International Congress of Critical Applied Linguistics. 2015. (Congresso).
SILVA, K. A. ; MASTRELLA-DE-ANDRADE, M. R. ; PEREIRA FILHO, C. A. . Congresso Latino-Americano de Formadores de Professores de Línguas. 2013. (Congresso).
SZUNDY, P. T. C. ; ARAÚJO, J. C. ; NICOLAIDES, C. ; SILVA, K. A. . IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2011. (Congresso).
SZUNDY, P. T. C. ; ARAÚJO, J. C. ; NICOLAIDES, C. ; SILVA, K. A. . II Congresso Regional de Linguística Aplicada (CRLA). 2011. (Congresso).
SZUNDY, P. T. C. ; ARAÚJO, J. C. ; NICOLAIDES, C. ; SILVA, K. A. . I Congresso Regional de Linguística Aplicada (CRLA). 2010. (Congresso).
ALMEIDA FILHO, J. C. P. ; BARBOSA, L. M. A. ; SILVA, K. A. . IX CONSIPLE. 2010. (Congresso).
ALMEIDA FILHO, J. C. P. ; BARBOSA, L. M. A. ; SILVA, K. A. . VIII CONSIPLE. 2009. (Congresso).
SILVA, K. A. . II Seminário do IADE. 2008. (Congresso).
SILVA, K. A. . I Seminário do IADE. 2007. (Congresso).
SILVA, K. A. . Semana de Defesa de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs). 2007. (Congresso).
Participação em eventos
18º INPLA. O ensino-aprendizagem e a educação de professores de línguas estrangeiras para crianças: Estado da Arte. 2011. (Congresso).
18º INPLA. A (trans) formação inicial de professores de línguas no projeto "Teletandem Brasil: Línguas Estrangeiras para Todos". 2011. (Congresso).
18º INPLA. Crenças de alunos sobre o aprendizado da língua inglesa no contexto de uma escola internacional/bilingue (português/inglês). 2011. (Congresso).
2º Simpósio Internacional sobre o Multilinguismo no Ciberespaço.Multilinguismo e Educação. 2011. (Simpósio).
II Colóquio Regional de Linguística Aplicada.Linguística Aplicada, Ensino de Línguas e Contemporaneidade. 2011. (Seminário).
II Colóquio Regional de Linguística Aplicada.Língua Estrangeira para Crianças, Cidadania e Educação Crítica. 2011. (Seminário).
III CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação. Lingua Estrangeira para Crianças: Ensino-Aprendizagem e Formação Docente. 2011. (Congresso).
III CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação. Ensino de Língua Estrangeira e (Trans) Formação Cidadã: Multiletramentos, Plurilinguismo e Transculturalidade. 2011. (Congresso).
III Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras.Espelho! Espelho meu! Que tipo de profesor de línguas era/sou/serei eu? - Reflexão, Multiletramento e (Trans) Formação Cidadã. 2011. (Encontro).
Letras: Encontros.A Linguística Aplicada e a Sociedade: Ensino-Aprendizagem e a (Trans) Formação de Professores de Línguas no Contexto Brasileiro. 2011. (Encontro).
O papel da Linguística no Ensino de Língua Portuguesa - Centro Universitário de Brasília."Um (descom) passo para uma vida melhor!": Língua Portuguesa, Multiletramentos e (trans) formação cidadã. 2011. (Encontro).
VII Café com Letras - Seminário de Pesquisa em Letras.Globalização, ensino de língua inglesa e educação crítica de professores. 2011. (Seminário).
Ciclo de Palestras da UESC.A geopolítica do Português em tempos de lusofonia e internacionalização. 2010. (Encontro).
I Conferência Internacional sobre o futuro da Língua Portuguesa no sistema mundial. Conferência Internacional sobre o futuro da língua portuguesa no sistema mundia: Debate & Embates. 2010. (Congresso).
IX CONSIPLE - Congresso Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira. Apresentador de Comunicação de Trabalho Científico. 2010. (Congresso).
IX CONSIPLE - Congresso Sociedade Internacional de Português - Língua Estrangeira. Formação de Professores de PLE. 2010. (Congresso).
Seminário de Educação 2010 - O Educador Transformador - Refletindo a ação docente.O professor e o aluno de língua inglesa na contemporaneidade. 2010. (Seminário).
VIII Encontro de Letras da Universidade Católica de Brasília.O português como língua internacional: Perspectivas quanto à formação de professores. 2010. (Encontro).
VII Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras e III Seminário de Ensino de Língua Materna.O ensino-aprendizagem e a educação de professores de línguas estrangeiras para crianças: Caminhos & Colheita. 2010. (Seminário).
VII Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras e III Seminário de Ensino de Língua Materna.Ensinar e aprender línguas nas diferentes idades: Reflexões para professores e formadores. 2010. (Seminário).
Ciclo de Palestras.Competências de ensinar língua estrangeira para o meio presencial e/ou virtual: Reconstituindo a trajetória de pesquisa e teorização em Lingüística Aplicada. 2009. (Seminário).
II Congresso Internacional da ABRAPUI. World English - Kanavillil Rajagopalan. 2009. (Congresso).
III Encontra Nacional de Políticas de Língua(s) e Ensino.Português do Brasil como L2/LE: Estudos da Arte. 2009. (Encontro).
III ENPLE - Encontro Nacional de Políticas de Língua(s) e Ensino.O ensino-aprendizagem e a formação de professores de português para estrangeiros no mundo plural: Tendências e perspectivas. 2009. (Encontro).
III Fórum de Estudos Multidisciplinares. O professor e o aluno de línguas na contemporaneidade. 2009. (Congresso).
III Fórum de Estudos Multidisciplinares. O professor e o aluno de línguas na contemporaneidade. 2009. (Congresso).
III Seminário de Letras (SELET).O professor e o aluno de línguas na contemporaneidade. 2009. (Seminário).
III Seminário de Letras (SELET) -.Tecnologia Educacional e Crenças/Competências para o meio virtual. 2009. (Oficina).
II Semana da Línguagem.Pelas trilhas do interacionismo: para uma aobrdagem em contexto de L1 e L2. 2009. (Seminário).
II Seminário Internacional da ABRAPUI. Interfaces digitais na formação de inicial do proessor de inglês: Possibilidades e implicações. 2009. (Congresso).
II Seminário Internacional da ABRAPUI. Crenças, representações e discursos no ensino-aprendizagem e na formação de professores de línguas. 2009. (Congresso).
II Seminário Internacional da ABRAPUI. A (trans) formação de professores de línguas e as (novas) políticas educacionais: Um olhar crítico-reflexivo. 2009. (Congresso).
II Seminário Internacional da ABRAPUI. Crenças e representações no ensino-aprendizagem e na formação de professores de línguas: Estado da Arte. 2009. (Congresso).
Semana de Letras - PUC - Campinas.O ensino-aprendizagem e a (trans) formação de professores de línguas na contemporaneidade: Delimitando e atravessando as fronteiras digitais. 2009. (Seminário).
Semana de Letras - PUC - Campinas.Ensinar e aprender língua estrangeira nas diferentes idades: Reflexões para formadores e professores. 2009. (Seminário).
VIII Consiple Sociedade Internacional de Português - Língua Estrangeira. Letramentos múltiplos, extensão universitária e inclusão social: Delimitando e atravessando fronteiras na Lingüística Aplicada. 2009. (Congresso).
VIII Consiple - Sociedade Internacional de Português - Língua Estrangeira. O ensino-aprendizagem de português como LE: Um olhar crítico-reflexivo do livro didático. 2009. (Congresso).
VIII Consiple - Sociedade Internacional de Português - Língua Estrangeira. Um olhar metatórico e metametodológico em pesquisa sobre livro didático de português para estrangeiros na Lingüística Aplicada contemporânea: Implicações sociais, éticas e políticas. 2009. (Congresso).
XII Congresso Internacional de Humanidades. A (trans) formação inicial de educadores de línguas na contemporaneidade: Crenças, Ideologias e Identidades. 2009. (Congresso).
Ciclo de Palestras em Escolas Públicas.A importância do inglês. 2008. (Encontro).
Ciclo de Palestras - Escolas Públicas.A importância do Inglês. 2008. (Encontro).
II Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas. A pesquisa em formação de educadores de línguas estrangeiras para o meio presencial e virtual da LA brasileira: Estado da Arte. 2008. (Congresso).
II Seminário do IADE.O professor de línguas na contemporaneidade. 2008. (Seminário).
II Seminário do IADE.A formação de professores de línguas: Passado, presente e futuro. 2008. (Seminário).
Semana de abertura do semestre letivo de 2008.O papel da formação na carreira do profissional da educação. 2008. (Encontro).
ACAPE - Atendimento e Capacitação Pedagógica a Educadores.O professor/educador do século XXI: Ocupação ou Profissão. 2006. (Encontro).
Ciclo de Conferências e Trabalhos - Análise do objeto ensinado através do trabalho do professor - o exemplo da linguagem. 2006. (Encontro).
15º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Crenças de aprender inglês de alunos de 1ª e 2ª séries. 2005. (Seminário).
15º InPLA - Intercâmbio de Pesquiss em Lingüística Aplicada.Crenças de aprender inglês de alunos de 3ª e 4ª séries. 2005. (Seminário).
III Semana de Letras da UNIFEOB.Crenças no Ensino e na Aprendizagem de Língua Estangeira. 2005. (Seminário).
IX Semana de Letras.(Des) Construindo o processo de elaboração de materiais didáticos para o ensino de línguas estrangeiras. 2005. (Seminário).
IX Semana de Letras da UNIP.Crenças sobre o ensino e a aprendizagem de línguas: o que todo professor e todo aprendiz de língua deveria saber. 2005. (Seminário).
VII Workshop de Monografias.O pesquisador do novo milênio: agente autônomo e reflexivo. 2005. (Encontro).
VI SELFAM.Crenças sobre o ensino e aprendizagem de língua: o que todo professor e todo aprendiz deveria saber. 2005. (Seminário).
VI Seminário de Línguas Estrangeiras.Crenças e Aglomerados de Crenças na formação inicial de professores de língua inglesa. 2005. (Seminário).
VI Seminário de Línguas Estrangeiras.A importância dos estudos das crenças na formação inicial e contínua de professores de língua inglesa. 2005. (Seminário).
V Seminário de Línguas Estrangeiras.Mesa-Redonda: "Crenças e Representações do Professor". 2005. (Seminário).
V Seminário de Línguas Estrangeiras.Crenças sobre o ensino e aprendizgem de línguas: o que todo professor e todo aprendiz de língua deveria saber. 2005. (Oficina).
XIX Spring Conference.Ensino de Inglês para crianças: novas propostas. 2005. (Oficina).
XXI JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.Crenças e aglomerados de crenças de alunos ingressantes em Letras (Inglês). 2005. (Seminário).
XXI JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.O ensino de LE para crianças: princípios e práticas. 2005. (Seminário).
14º INPLA - Intercâmbio de Pesquisadores em Lingüística Aplicada. Aglomerados de crenças e sua relação com a qualidade de prognósticos (sucesso ou fracasso) em aprendizes de língua estrangeira (Inglês). 2004. (Congresso).
52º Seminário do GEL.Crenças como um dos componentes da Teoria Informal para o ensino e aprendizagem de línguas. 2004. (Seminário).
Atividades Extra-curriculares do Curso de Letras da UFSCar.Teorias Implícitas no ensino/aprendizagem de língua estrangeira: crenças e mitos. 2004. (Outra).
Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem.Linguagem e Identidade: um constante trabalho de estilo. 2004. (Outra).
Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem - Linguagem e Identidade: um contante trabalho de estilo. 2004. (Outra).
VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Distinctive features of language learning and teaching beliefs projected in Brazilian Applied Research and the construction of data eliciting instruments. 2004. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. "Só é possível aprender inglês na escola de idiomas": um repasso histórico dos trabalhos realizados no contexto brasileiro. 2004. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. "Inglês só se aprende na escola de idiomas!": Importantes reflexões no que concerne ao ensino/aprendizagem de língua inglesa. 2004. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Crenças, Aglomerados de Crenças e sua relação com a qualidade de prognósticos polarizados (sucesso ou fracasso) em alunos ingressantes num curso de Letras). 2004. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Crenças, Aglomerados de crenças e sua relação com a condição ingressante em Letras (Inglês). 2004. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.Raising global cultural consciousness in the second language classroom. 2004. (Oficina).
VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.O papel das teorias de linguagem na metodologia de ensino de línguas. 2004. (Oficina).
X Seta - Seminário de Teses em Andamento.Crenças, Aglomerados de Crenças e sua relação com a condição de aluno ingressante em Letras (Inglês). 2004. (Seminário).
XVIII Spring Conference.A importância do estudo das crenças na formação de professores de línguas. 2004. (Seminário).
XVIII Spring Conference.A Teoria Informal no Ensino de Línguas. 2004. (Oficina).
Letras, Leitura e Letramento.VIII Semana de Letras. 2003. (Outra).
V Seminário de Línguas Estrangeiras.V Seminário de Línguas Estrangeiras. 2003. (Seminário).
Oficina:.A noção do certo e do errado na Língua Portuguesa reforçada pela mídia. 2002. (Oficina).
Oficina:.Pesquisas Norteadoras do Processo de Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira. 2002. (Oficina).
IX Seminário de Iniciação Científica da UFOP.Introdução à Fonologia de Língua Inglesa. 2001. (Oficina).
Manuscritos e Historiografia Literária.Manuscritos e Historiografia Literária. 2001. (Encontro).
V Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes. V Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes. 2001. (Congresso).
Workshop.O ensino de línguas estrangeiras na formação integral das crianças - Abordagem Antroposófica. 2001. (Oficina).
Workshop "Composition Writing for Academic Purposes".Composition Writing for Academic Purposes. 2001. (Outra).
Celebração da Francofonia.Coral dos Alunos de Francês da UFOP. 2000. (Outra).
Debate: Violência na Escola.Violência na Escola. 2000. (Outra).
Educação e o Novo Milênio.Educação e o Novo Milênio. 2000. (Seminário).
Seminário.Psicomotricidade e Educação - dos Sentidos ao Movimento. 2000. (Oficina).
Tradução: Ensino e Pesquisa.Tradução de Legendas de Filmes. 2000. (Oficina).
Tradução: Ensino e Pesquisa.Traduzir com Autonomia. 2000. (Outra).
Tradução: Ensino e Pesquisa.Investigando as Habilidades do Tradutor em Tempo Real. 2000. (Outra).
Workshop: Pronunciation Targets Everyone Should Have.Pronunciation Targets Everyone Should Have. 2000. (Outra).
I Colóquio Acervo e Memória.I Colóquio Acervo e Memória. 1999. (Outra).
Oficina para Contadores de História.Contadores de História. 1999. (Oficina).
VII Semana de Letras.VII Semana de Letras. 1999. (Outra).
Participação em bancas
ROCHA, D. C. A.; RAJAGOPALAN, K.;SILVA, K. A.; SANDES, F. N.. Ensino de língua inglesa decolonial e antirracista: explorando caminhos na BNCC e DCT Etapa do Ensino Médio. 2026. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Tocantins.
RODRIGUES, O. S.;SILVA, K. A.; QUIROGA, F. L.. Programa de Linguagem Simples do Tribunal de Justiça de Goiás: análise da IA ?Ana? no TJGO na simplificação de textos jurídicos. 2026. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.
FERREIRA, J. R. R.; QUIROGA, F. L.;SILVA, Kleber Aparecido; CASTRO, R. M.. A Apropriação Neoliberal do Identitarismo Racial e a Lei 10.639/03. 2026. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.
PEREIRA, D. C.;SILVA, K. A.; DAMIANI, A. L.. Oráculo e crônica de desenhos globais: Uma análise do discurso crítica e dialógica das representações do Brazil na imprensa de língua inglesa durante a Copa do Mundo de 2022 no Catar. 2025. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.
SILVA, M. C.;SILVA, K. A.; VIEIRA, A. T.; WEISS, D. B.; FERREIRA, H. M.. ?Juventude que ousa lutar constrói poder popular?: argumentação e multimodalidade em debates do Levante Popular da Juventude. 2025. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
SABOTA, BARBRA; SOUSA, L. P. Q.; FERREIRA, A. J.;SILVA, K. A.. Letramento racial crítico e a interrupção de silêncios na formação de professores/as de línguas: O que se esconde quando falo de raça?. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, K. A.; CORREA, L. N.; MODL, F. C.. Interssecionalidade, Identidade e Alteridade na Educação Linguística: Representações de negras professoras em Escolas Públicas de Campinas/SP. 2025. Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
SANTOS, L. I. S.;SILVA, K. A.; SILVA, A. P. P.. O gênero reportagem na perspectiva dos multiletramentos. 2025. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
DUBOC, A. P.;SILVA, K. A.; LIBERALI, F. C.. Pode a subalterna speak English? Escrevivências com professoras de inglês negras. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
PEREIRA, D. C.;SILVA, K. A.; DAMIANI, A. L.. Oráculo e crônica de desenhos globais: Uma análise do discurso crítica e dialógica das representações do Brazil na imprensa de língua inglesa durante a Copa do Mundo de 2022 no Catar. 2025. Dissertação (Mestrado em Letras Estrangeiras e Tradução) - Universidade de São Paulo.
MEGALE, A.;SILVA, K. A.; MIZAN, S.. Outras vozes para o Inglês: A Educação Linguística Crítica a partir do Sul Global. 2025. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.
SILVA, K. A.; LYRA, M.; CORTINHAS, J.. Os mecanismos de segurança da África Ocidental e o papel da CEDEAO no combate ao terrorismo. 2025. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais) - Universidade de Brasília.
RODRIGUES, O. S.;SILVA, K. A.; QUIROGA, F. L.. Programa de Linguagem Simples do Tribunal de Justiça de Goiás: Análise da IA ?Ana? no TJGO na simplificação de textos jurídicos. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.
LIBERALI, F. C.;SILVA, K. A.; SANCHES, E. M. B. C. C.. Escrevivência, literatura infantil e formação de formadores: práticas transformadoras no contexto antirracista. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
JORDAO, C. M.;SILVA, K. A.; MARTINEZ, J. Z.. O curso de Especialização da Rede ISF para Professores de Inglês e a Internacionalização do Ensino Superior no Brasil. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
LIMA, F. S.;SILVA, K. A.; DUTRA, A.. Perspectivas sobre o ensino de português como língua adicional: vivências e formação docente. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras: Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Ouro Preto.
SELL, F. S. F.; KEMCZINSKI, A.;SILVA, K. A.; HOUNSELL, M. S.. Uma abordagem baseada em comunidade de prática para o ensino comunicativo de língua inglesa como língua estrangeira. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.
SILVA, K. A.; MASSARO, P. R.; RIBEIRO, O. M.; COBUCCI, P.. Do letramento ao letramento crítico: rumos e passagens de uma oficina literária em uma escola em Ceilândia/DF. 2024. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.
SILVA, J. A. C.;SILVA, K. A.; QUEIROZ, A. J. F.. Aplicação da Lei n. 11.645/08 por docentes da área de História: Desafios e balanços na sua implementação na Região Norte. 2024. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL)) - Universidade Federal do Acre.
GALLI, J. A.;SILVA, K. A.; DIEZ, X. L.. A representação dos países anglófonos africanos em documentos orientadores de Inglês como língua estrangeira em uma escola pública da capital carioca: para pensar o letramento decolonial e crítico enquanto política linguística. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.
MEGALE, A.;SILVA, K. A.; MIZAN, S.. Práticas decoloniais e interculturais no ensino de língua inglesa na rede privada. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.
ROCHA, D. C. A.;SILVA, K. A.; OLIVEIRA, A. C. T.. Música, identidade e representação: processo de identificação nas aulas de língua inglesa no CECLLA-UFT. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Tocantins.
PEREIRA, A. L.;SILVA, K. A.; LIMA, S. C.. Estereótipos e representações dos corpos dos homens negros e os efeitos em sus construções identitárias. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.
LIMBERGER, B. K.; VETROMILLE-CASTRO, R.;SILVA, K. A.; STUMPF, E. M.; AZEVEDO, A. F.. Estratégias de leitura em língua inglesa para estudantes indígenas e quilombolas: uma abordagem intercultural. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.
JORDAO, C. M.;SILVA, K. A.; MARTINEZ, J. Z.. Formação de Professores de Língua Inglesa para a Internacionalização: Análise do Curso de Especializaçãod da Rede ISF. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
GALLI, J. A.;SILVA, K. A.; DIEZ, X. L.. A representação dos países anglófonos africanos em documentos orientadores de Inglês como língua estrangeira em uma escola pública da capital carioca: para pensar o letramento decolonial e crítico enquanto política linguística. 2023. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.
SILVA, K. A.; RAMOS, R. C. G.; MODL, F. C.. Relatos de resistência: um olhar sobre os enfrentamentos de professores de língua inglesa na construção de um ensino crítico na comunidade do Uruguai em Salvador-BA. 2023. Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
SILVA, K. A.; BECKHAUSER, A. S.; MODL, F. C.. Política Linguística: Da entrada da língua espanhola nos documentos oficiais à sua retirada da BNCC (2017, 2018). 2023. Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
SILVA, K. A.; CARNEIRO, B.; FARIA, H. J. R.. Transtorno do Espectro Autista: A linguagem como instrumento de inclusão social e educacional. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Tocantins.
SILVA, K. A.; FARIA, H. J. R.; AZEVEDO, M. G. C.. Uma análise da legislação antirracista no Brasil em contraponto à sua aplicação no âmbito da educação e da consciência social. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Tocantins.
SANTOS, L. I. S.;SILVA, K. A.; OLIVEIRA, M. S.; SILVA, A. P. P.. O Gênero Reportagem na Perspectiva dos Multiletramentos: um projeto com adolescentes e pessoas idosas. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
MOTA, F. P.; COSTA, A. R.;SILVA, K. A.; ZAMBRANO, C. E. G.; SILVA, M. V.. Práticas translingues nas produções escritas dos alunos venezuelanos no ensino de português na EJA. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Roraima.
SILVA, K. A.; RAMOS, R. C. G.; LIMA, D. C.. Perspectivas do Inglês para fins específicos sob a ótica do Professor do Ensino Médio Técnico. 2022. Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
CHAVEZ, F. A. C.;SILVA, K. A.; FERNANDEZ, Y. R.. ?Não seja bichinha":A construção da imagem de corpos LGBTQIA+ em anúncios e propagandas. 2022. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
RODRIGUES, B.;SILVA, K. A.; LOPES, M.. Falar sem limites: análise de discursos racistas e letramento crítico como instrumentos de prática da linguagem no Ensino Médio. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Piauí.
ROCHA, C. H.; CONCEIÇÃO, M. P.;SILVA, K. A.; DIAS, P. M. C. R.. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Língua Portuguesa: olhares nos multiletramentos e na práxis docente á luz da Educação Linguística Crítica. 2022. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.
FERNANDEZ, Y. R.;SILVA, K. A.; MATOS, D. C. V. S.; CHAVEZ, F. A. C.. A representação africana no ensino de língua inglesa: uma análise de livros didáticos propostos pelo PNLD 2020. 2022. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
CHAVEZ, F. A. C.;SILVA, K. A.; FERNANDEZ, Y. R.; MALTA, G.. ?Não seja bichinha!": A construção da imagem de corpos transgressores em anúncios e propagandas. 2022. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
SILVA, B. R. S.;SILVA, K. A.; SILVESTRE, V. P. V.. Movimentos de construção de sentidos e suas rizomatizações no curso Wanna Talk!: um estudo sobre multimodalidade crítica em aula de inglês. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, L. A.;SILVA, K. A.; GALVAO, V. C. C.. Ensino de expressões idiomáticas do espanhol como L2: uma sequência didática cognitivo-funcional. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.
FERNANDES, E. M. F.;SILVA, K. A.; SOUZA, A. P.. Estratégias de leitura na adolescência: perspectivas, desafios e alternativas. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.
CAETANO, C. J. M.; BENTO, A. L.; FERRAZ, J. A.;SILVA, K. A.. "Representações discursivas de direitos humanos na Assembleia Nacional Constituinte. 2021 - Universidade de Brasília.
SILVA, F. C.; OLIVEIRA, F.;SILVA, K. A.; SANTOS, G.. Cotas raciais nas universidades e alunos cotista: representações sociais em textos da mídia online ao longo da primeira década da Lei 12.711/12ngo da primeira década da lei 12.711/12. 2021. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.
SILVA, A. P. P.; FARIA, H. J. R.; MELLO, A. R. C.;SILVA, K. A.. Letramento digital crítico no contexto da educação de jovens e adultos nas vozes de professores de linguagem. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
RIBEIRO, O. M.; ALVES, R. B. C.; FERRAZ, J. A.;SILVA, K. A.. A (re)construção de identidades religiosas em ambiente digital: discurso, religião e de ideologia. 2021. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.
GONCALVES, C.; MUNIZ, K. S.; ARAUJO, R. F.; RODRIGUES JUNIOR, A. S.;SILVA, K. A.. O livro didático e os privilégios da branquitude na formação de professores de língua inglesa. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras: Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Ouro Preto.
SILVA, A. P. P.; ROQUE-DE-FARIA, H. J.;SILVA, K. A.; MELLO, A. R. C.. Letramento digital crítico nas narrativas e práticas docentes de linguagem no contexto da Educação de Jovens e Adultos. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
SILVA, B. R. S.;SILVA, K. A.; PEREIRA, A. L.; SILVESTRE, V. P. V.. Leitura Multimodal e Letramentos em contextos de Educação Linguística Crítica em Inglês: um panorama das pesquisas acadêmicas defendidas no Brasil entre 2009 e 2019. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.
DURAO, A. B. A. B.;SILVA, K. A.; ANDRADE, O. G.; XAVIER, ROSELY PEREZ. La Interlengua en la región de frontera entre Río Branco (Uruguay) y Yaguarón (Brasil): Ensayo para un Repertorio Lingüístico Sistemático elaborado a partir del par de lenguas español-portugués en la esfera comercial, circunscripto a la óptica de la Lingüística Contrastiva. 2021. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.
GALVAO, V. C. C.;SILVA, K. A.; SILVA, L. A.. Estratégias de leitura na adolescência: perspectivas, desafios e alternativas. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.
SILVA, KLEBER APARECIDO DA. Identidades de docentes de língua materna e suas práticas de letramentos em escolas inclusivas: Vozes dissoantes. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.
SILVA, KLEBER APARECIDO DA. Identidades etárias e livro didático de Inglês: Um olhar crítico sobre representações do envelhecimento. 2018. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
SILVA, KLEBER APARECIDO DA. Identidades etárias e livro didático de Inglês: Um olhar crítico sobre representações do envelhecimento. 2018. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
SILVA, KLEBER APARECIDO DA. Entraves à autonomia na formação de professores de língua inglesa. 2017. Dissertação (Mestrado em Língua, Literatura e Interculturalidade) - Universidade Estadual de Goiás.
SILVA, KLEBER APARECIDO DA. Aproximando teoria e prática: a utilizaçaõ da abordagem pedagógica sala de aula invertida para o ensino do gênero textual biografia em um curso de Inglês para fins específicos. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SANTOS, L. I. S.;SILVA, K. A.; SILVA, V.. Formação Docente e o ensino de Língua Portuguesa na/para a educação de jovens e adultos. 2014. Dissertação (Mestrado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
SILVA, K. A.; FIGUEIREDO, C. J.; REIS, M. G. M.; MASTRELLA-DE-ANDRADE, M. R.. A formação de professores de língua inglesa e o Estágio Supervisionado: O movimento das experiências, crenças e identidades. 2014. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
SILVA, K. A.; GALVAO, V. C. C.; ALVAREZ, M. L. O.; REIS, M. G. M.. A cultura de aprender português como segunda língua de alunos hispanofalantes do Ensino Fundamental II em contexto militar de ensino. 2014. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
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LIBERALI, F. C.;SILVA, K. A.; MAGALHÃES, M. C. C.. Aprendizagem-desenvolvimento de Português como língua adicional: Multimodalidade, multiculturalidade e perguntas argumentativas. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MASTRELLA-DE-ANDRADE, M. R.; FERREIRA, A. J.;SILVA, K. A.; ALVAREZ, M. L. O.. Desafios enfrentados por alunos de classes sociais menos favorecidas rumo à aprendizagem de inglês: Uma questão de identidades. 2013. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
REIS, M. G. M.; MASSARO, P. R.; MASTRELLA-DE-ANDRADE, M. R.;SILVA, K. A.. O texto dramático: Uma ferramenta para o desenvolvimento da apropriação em LE. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Brasília.
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REIS, S.; ALVARENGA, M. B.; MATEUS, E.;SILVA, K. A.. Leituras de professores de inglês em formação por meio de atividade embasada no letramento crítico. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
SILVA, K. A.. Discursos e letramentos na inclusão de pessoas com deficiência visual no ensino público. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.
MATEUS, E.;SILVA, K. A.; CRISTOVAO, V. L. L.; ALVARENGA, M. B.; GIMENEZ, T. N.. Fragmentos de identidades em (dis) curso. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
DIAS, R.;SILVA, K. A.; BAMBIRRA, M. R. A.. A escrita em inglês do Gênero "Biodata" por meio de colaboração online em turmas numerosas do Ensino Médio: Um estudo de caso. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.
EL-DASH, L. G.;SILVA, K. A.ROCHA, C. H.. O desafio de progredir na aprendizagem da língua inglesa na escola pública: Dando voz aos alunos do Ensino Fundamental II. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
OLIVEIRA, C. B.; MORATO, E. M.; RAMOS, A. A. L.;SILVA, K. A.. Ensino de Português como Segunda Língua: Mal-entendidos em interações interculturais. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.
MATEUS, E. F.;SILVA, K. A.; GIMENEZ, T. N.. De Souza. Aprendizagem (ns) para mudar totalidade(s): uma experiência de formação colaborativa de professores (as) de Língua Inglesa. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
SILVA, K. A.; SANTOS, L. I. S.; REIS, M. G. M.. As representações (sociais) dos professores de língua inglesa do Ensino Fundamental I. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Brasília.
SILVA, K. A.ROCHA, C. H.; MUKAI, Y.. Língua Estrangeira para Crianças na escola Internacional/Bilingue (Português/Inglês): Multiletramentos, Transculturalidade e Educação Crítica. 2013. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
SILVA, K. A.; MICCOLI, L.; CONCEIÇÃO, M. P.. A cultura de aprender língua estrangeira (Inglês) de alunos ingressantes e egressos do Ensino Fundamental II. 2013. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
REIS, M. G. M.;SILVA, K. A.. O texto dramático: uma ferramenta para desenvolver a apropriação de LE. 2013. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
REIS, M. G. M.;SILVA, K. A.. Identidades sociais de classe, gênero, raça/etnia representadas no livro didático de espanhol como LE. 2013. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
RAMOS-JR, D. V.; SILVA, L. H. O.;SILVA, K. A.. Eu era a única professora negra na escola de Inglês: Profissão, gênero e raça em histórias de vida de professoras negras de Inglês. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Língua e Literatura) - Universidade Federal do Tocantins.
TORGA, V. L. M.;SILVA, K. A.. O duplo papel do leitor no Twitter de Perfil Literário de Clarice Lispector: a alusão e as instâncias de produção e de recepção no ciberespaço. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
GOMES, D. M.; GESSER, A.; MAGALHÃES, M.;SILVA, K. A.. Reduplicação na Língua Brasileira de Sinais (Libras). 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.
BAPTISTA, L. M. T. R.; LEURQUIN, E. V. L. F.;SILVA, K. A.; ZAVAM, A. S.. Representações e metáforas no discurso do professor: uma análise do gênero relatório. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.
ALMEIDA FILHO, J. C. P.;SILVA, K. A.. Por inteiro e por extenso: o processo real de formação inicial de professores de línguas. 2012. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
MOURA FILHO, A. C. L.;SILVA, K. A.. Gol de Letra - Estilos de aprendizagem em ambiente formal de ensino de inglês como língua estrangeira. 2012. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
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CONCEIÇÃO, M. P.; PESSOA, R. R.; ALVAREZ, M. L. O.;SILVA, K. A.. Muito além da Ribalta: Crenças de Terceiros, Segundos e Primeiros Agentes sobre o Processo de Ensino-Aprendizagem de Inglês para Crianças. 2011. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
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AUGUSTO-NAVARRO, E. H.;SILVA, K. A.; BARONAS, R. L.. O ensino-aprendizagem de inglês na escola pública paulsita: o papel da gramática em proposta pedagógica para o 6º Ano. 2011. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.
MOURA FILHO, A. C. L.;SILVA, K. A.. Práticas colaborativas na escola: coaching e mentoring na (trans) formação de professor de línguas. 2011. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
MOURA FILHO, A. C. L.; SCHEYERL, D. C. M.; CONCEIÇÃO, M. P.;SILVA, K. A.. Crenças sobre o ensino-aprendiagem de Inglês (LE) em contexto de formação profissional: Um estudo de caso. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.
ROJO, R.;SILVA, K. A.; MAHER, T. J. M.. Adolescentes negros no Ensino Fundamental: Representações de si e construção de identidades. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
SILVA, K. A.; SOARES, V.; SIQUEIRA, S.; REZENDE, R. C.; PEREIRA, L. S. M.. Políticas Linguísticas e Internacionalização: uma cartografia social dos programas estaduais de intercâmbio internacional do Nordeste brasileiro. 2026. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade de Brasília.
SILVA, K. A.; COSTA, A. R.; CORREA, L. N.; MAGALHAES, R.; RAMOS, R. C. G.. Escrevivências do Pesquisador-Professor: Políticas Linguísticas nas praxiologias de professores de língua inglesa para surdos. 2026. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.
CAETANO, C. J. M.; SILVA, F. C. O.; BENTO, A.;SILVA, K. A.; LANCAS, V.. A construção de identidades insurgentes: etnografia discursiva crítica na Marcha da Maconha do Distrito Federal. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade de Brasília.
LAGO, N.; STURM, L.;SILVA, K. A.; BORIM JR., D.; SILVA, S. R.. Família, trabalho e lazer: uma análise interseccional crítica das identidades sociais contempladas em duas coleções de livros didáticos de Inglês. 2025. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.
BORGES, F. G. B.;SILVA, K. A.; LIMA, A. P. S.; COSTA, C. S.; BARROS, S. M.. Discurso, Identidade e Raça no Ensino Médio: a perspectiva dos letramentos críticos. 2025. Tese (Doutorado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.
MONTE-MOR, W.;SILVA, K. A.; TAKAKI, N. H.; FERRAZ, D.. Entre o medo e o desejo: o professor reflexivo e a formação de subjetividades agentes na sala de aula de língua inglesa. 2025. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade de São Paulo.
CRUZ, M. F. B.; SANTOS, O. M.;SILVA, K. A.; PEREIRA, A. S.; GOMES, C. M. S.; BISPO, M.. Literatura literária na escola: experiências leitoras na formação do leitor literário no Ensino Médio. 2025. Tese (Doutorado em Crítica Cultural) - Universidade do Estado da Bahia.
MONTE-MOR, W.; LANDIM, D. S. P.; VARGAS, A.; FERRAZ, D.;SILVA, K. A.. Um estudo sobre a atividade ?Práticas de Língua Escrita? e outras práticas pedagógicas na construção de sentidos: elementos para o desenvolvimento de letramentos críticos. 2025. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.
SILVA, K. A.; OLMOS, A.; SANTCLAIR, D.; VIEIRA, V. C.;ROCHA, C. H.. O Enigma de La Malinche: a língua entre a colonialiade e a resistência na experiência de um imigrante no Distrito Federal/Brasil. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade de Brasília.
SILVA, K. A.; SOARES, V.; RODRIGUES, B.; RAMOS, R. C. G.; VIEIRA, V. C.. "Do Aquário ao Mar Aberto!": A Internacionalização do Centro Estadual da Educação Tecnológica Paula Souza sob a ótica da Linguística Aplicada Crítica, da Translinguagem e da Decolonialidade. 2025. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.
SOUZA, A. B. B.; SILVA, A. F.;SILVA, K. A.; FERNANDEZ, Y. R.. A revogação da Lei 11. 161/2005 e a agência política de professores de Espanhol do Distrito Federal: Interpretação e apropriação de uma política linguística de exclusão na Educação Básica Brasileira. 2025. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.
SOUZA, S. L.; BATISTA JUNIOR, J. R. L.;SILVA, K. A.; SANTOS, F. S.. ?OS SURDOS ESCREVEM ERRADO? ? Ecos da hegemonia linguística na (re)produção de sentidos construídos nos cadernos da Proposta Curricular para o Ensino de Português Escrito como Segunda Língua para Estudantes Surdos. 2025. Tese (Doutorado em Letras: Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.
DURAO, A. B. A. B.;SILVA, K. A.; FERREIRA, C. C.; BUTTURI JUNIOR, A.. O lugar dispensado aos negros na prova oral do exame que certifica a Proficiência de Língua Portuguesa para Estrangeiros -Celpe-Bras: Pacto narcisista da branquitude, racismo e linguagem. 2025. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.
ARAÚJO, J. C.;SILVA, K. A.; SORTE, P. B.; CAVALCANTI, M. C. G. M.; MIRANDA, C. A. A.. O uso de hashtags como objetos digitais desinformativos: uma análise crítica em torno da pandemia de covid-19 na plataforma Instagram. 2025. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.
LIBERALI, F. C.;SILVA, K. A.; ALMEIDA, F. J.; LUCAS, F. R.; LAGE, M. P. S. R.. Videoentrevistas com migrantes de crise: uma proposta curricular multimodal engajada. 2025. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SOUZA, A. B. B.;SILVA, K. A.; SILVA, A. F.; SILVA, C. A. M. E.; FERNANDEZ, Y. R.. A revogação da Lei 11.161/2005 e a agência política de professores de Espanhol do Distrito Federal: interpretação e apropriação de uma política linguística de exclusão na educação básica brasileira. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade de Brasília.
LIMA, R. C. S. M. S.;SILVA, K. A.; MASSMANN, D. R. H.; LIMA, A. C. S.; BORGES, L.; SANTOS, K. B.. Afrovivenciamentos Identitários e Educação Antirracista no Ensino Básico no Estado de Alagoas: O Agir Responsivo e os Discursos Envolventes. 2025. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
RODRIGUES, B.;SILVA, K. A.; LOPES, M.. Empoderamemtno de Comunidades Marginalizadas: Reflexões sobre a produção textual de futuras professoras e professores de língua espanhola no viés do letramento crítico. 2024. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Piauí.
CRUZ, M. F. B.;SILVA, K. A.; PAES, M. N. M.; GOMES, C. M. S.; PAULA, R. A.. Leitura Sociocultural do Texto Literário: da graduação ao contexto escolar em Alagoinhas. 2024. Tese (Doutorado em Crítica Cultural) - Universidade do Estado da Bahia.
LIBERALI, F. C.;SILVA, K. A.; REVOLLO, M.; ALMEIDA, F.. Videoviências de imigrantes de crise: uma proposta curricular multimodal engajada. 2024. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SALOMÃO, A. C. B.; KUINGHTTONS, M. F. M. O.; ELSTERMANN, A.; RAMPAZZO, L.; MARQUES, S. M. K.;SILVA, K. A.. Formação de mediadores de Teletandem: Elementos desencadeadores dereflexão e aprendizagem. 2024. Tese (Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA JR., A. F.; ALVES, J. E. N. S.;SILVA, K. A.; RODRIGUES, L. C. B.; SANTOS, R. L. M.. Línguas Africanas (Fongbè, Yorubá e Kimbundu) em contato com o Português e com o Francês no Brasil: um estudo sobre o candomblé jeje. 2024. Tese (Doutorado em Letras Neolatinas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SALOMÃO, A. C. B.; OKUINGHTTONS, M. F. M.; ELSTERMANN, A.; MARQUES, S. M. K.; RAMPAZZO, L.;SILVA, K. A.. Formação de mediadores de Teletandem: Elementos desencadeadores de reflexão e aprendizagem. 2024. Tese (Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ARAUJO, M. C. P.;SILVA, K. A.; KRAEMER, M. A. D.; SILVA, F. D. K.; BIANCHI, V.. Desenvolvimento profissional e constituição do conhecimento de professores de língua inglesa numa comunidade de prática na produção Storyline. 2024. Tese (Doutorado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
CARDOSO, J.;SILVA, K. A.; MULLER, I.; VELOZO, N.; COSTA, P. H. S.. Análise de estudos de crenças sobre ensino e aprendizagem de línguas adicionais (inglês) no contexto brasileiro: uma abordagem decolonial. 2024. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
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SILVA, K. A.; MONTE-MOR, W.; MACIEL, R.; ALBUQUERQUE, R.; MASTRELLA-DE-ANDRADE, M. R.. Formação continuada de professores de Inglês e Internacionalização da Educação: uma pesquisa-ação colaborativa na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnoloógica. 2024. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.
SILVA, K. A.; CORREA, L. N.; MAGALHAES, R.; COSTA, A. R.. Escrevivências do pesquisador-professor: Políticas Linguísticas nas práticas de professores de língua inglesa para surdos. 2024. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.
RODRIGUES, B.;SILVA, K. A.; IFA, S.; LOPES, M.; MOURA, J. B.. Reflexões sobre profissionais invisibilizadas: o poder, o ser, o saber e o sentir na produção textuais de futuros professores de espanhol no viés do letramento crítico. 2024. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Piauí.
RODRIGUES, B.;SILVA, K. A.; LOPES, M.; MOURA, J. B.; BORGES, F. W. G.. O papel dos multiletramentos no Ensino Remoto: das rubricas às interações digitais. 2024. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Piauí.
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RODRIGUES, L. A. D.;SILVA, K. A.; SEVERO, C. G.; UPHOFF, D.; PUH, M.. Submissão, questionamento e subversão da colonialidade linguística nas práticas de ensino de alemão para o público brasileiro. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.
SILVA, D. N. E.; MACHADO, D. Z.;SILVA, K. A.; SEVERO, C. G.; LUCENA, M. I. P.. Socialização da linguagem e os discursos sobre formação docente: Etnografia sobre as ideologias linguísticas na formação inicial e continuada de professores de língua inglesa da Unespar. 2023. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.
DUBOC, A. P. M.; RODRIGUES, L. A. D.; FERRAZ, D. M.; PARDOI, F. S.; SILVA, S. L. B.;SILVA, K. A.. Um olhar (auto)etnográfico sobre os modos de pensamento monolíngue e não-monolíngue na Escola de Aplicação da Feusp: desafios e potencialidades. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.
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SILVA, K. A.; CADILHE, A. J.;ROCHA, C. H.; CONCEIÇÃO, M. P.; ALVAREZ, M. L. O.. Praxiologias fronteiriças em políticas linguísticas e internacionalização da Educação Profissional: um estudo crítico a partir dos Institutos Federais. 2023. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.
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VIEIRA-ABRAHÃO, M. H.; FREIRE, M. M.; DELLAGNELO, A. C. K.; KFOURI-KANEOYA, M. L.; ROQUE, A. S. S.; DUTRA, D. P.;SILVA, K. A.; BENEDETTI, A. M.. A formação inicial do professor de línguas no e para o contexto virtual e a construção de comunidades de prática. 2012. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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BORTONI-RICARDO, S.M.; TEIXEIRA, R. A.; SILVA, D. E. G.; LOPES, I. A.; FERNANDES, E. M. F.;SILVA, K. A.. Práticas de letramento em um grupo social urbano de cultura oral: uma abordagem etnográfica. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.
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CANTARELA, R.;SILVA, K. A.; ABREU, A.. ¬¬O crepúsculo do corpo: envelhecimento feminino nos romances Quarenta dias e Outros cantos de Maria Valeria Resende. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Literatura) - Universidade de Brasília.
LISBOA FILHO, F. F.;SILVA, K. A.; BRIGNOL, L. D.; LANGA, S. J.; LUBECK, E.. Representações midiáticas e a construção de sentidos do Patrimônio Gastronômico Moçambicano: um estudo centrado na TV Miramar 2022-2024. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Comunicação) - Universidade Federal de Santa Maria.
SOUZA, A. B. B.; SILVA, A. F.;SILVA, K. A.. A revogação da Lei 11.161/2005 e a agência política de professores de Espanhol do Distrito Federal: interpretação e apropriação de uma política linguística de exclusão na Educação Básica Brasileira. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade de Brasília.
CORTINHAS, J. S.;SILVA, K. A.; MASO, T. F.. ESTADISTA OU MULHER SAARAUI DE ESTADO? Fomentando outros sentidos ao paradigma do Estado a partir de um prisma feminista e contra-colonial. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais) - Universidade de Brasília.
SEGUNDO, P. R. G.;SILVA, K. A.; PIRIS, E. L.. A busca por informação no Reddit: o papel da argumentação na prática de aconselhamento em mídias digitais. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras) - Universidade de São Paulo.
ARANDA, M. C. L. T.; MAGALHAES, R.; PEREIRA FILHO, C. A.;SILVA, K. A.. Efeitos da revogação da Lei n. 11.161/2025 nos cursos de licenciatura em Espanhol: o caso dos Institutos Federais. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade de Brasília.
BRAHIM, A. C. S. M.;SILVA, K. A.; GOMES, R.; BEATO-CANATO, A. P.. Práticas pedagógicas de português como língua adicional na Guiné-Bissau: ensino-aprendizagem de língua ou educação linguística crítica?. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
DIAS, A. V. M.;SILVA, K. A.; ALMEIDA, F. A. S. D. P.. Public Service Announcement: uma intervenção didática por design em língua inglesa a partir de atividades do Portal Net-Escola Goiás. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Catalão.
SILVA, K. A.; OLMOS, A.; TONHATI, T.; ALBUQUERQUE, R.. Estudo Discursivo sobre Práticas Interacionais de Migrantes no Distrito Federal/Brasil. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de Brasília.
ARAUJO, M. C. P.;SILVA, K. A.; SILVA, F. D. K.; KRAEMER, M. A. D.; BIANCHI, V.. Desenvolvimento Profissional e Constituição do Conhecimento de Professores de Língua Inglesa numa Comunidade de Prática na Produção de Storyline. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de Brasília.
LAGO, N.;SILVA, K. A.; SILVA, S. R.. Família, trabalho, diversão e aparência física: uma análise interseccional crítica das identidades sociais contempladas em duas coleções de livros didáticos. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.
CABRAL, A. S. A. C.;SILVA, K. A.; ALBUQUERQUE, R.. Kanoé: desenvolvilmento de uma metodologia de ensino e a revitalização linguística. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de Brasília.
RIBAS, F. C.;SILVA, K. A.. A formação identitária do professor de francês e o currículo do Curso de Letras. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
BISPO, M.;SILVA, K. A.; FEITOSA, D. A.; GOMES, A. S.. Formação de professores e letramentos críticos na Educação do Campo: Promessas e Realidades. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos das Linguagens) - Universidade do Estado da Bahia.
LIBERALI, F. C.;SILVA, K. A.; LAGE, M. P. S. R.; LUCAS, F. R.. Videoentrevistas com migrantes de crise: uma proposta curricular multimodal engajada. 2024.
LOPES, R. E. L.;SILVA, K. A.; MARTINS, S. B.. #CARREFOURASSASSINO: Movimentos de protesto por Vidas e Corpos Negros. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
LARRE, J. M. R. G. M.;SILVA, K. A.; BARRETO FILHO, R. R.. Educação bilíngue e translinguagem no Ensino Superior. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.
RODRIGUES, B.;SILVA, K. A.; GOMES, F. W. B.; MOURA, J. B.; LOPES, M.. S. da Rocha. O papel dos multiletramentos no ensino remoto: das rubricas às interações virtuais. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal do Piauí.
RODRIGUES, B.;SILVA, K. A.; GOMES, F. W. B.; MOURA, J. B.; LOPES, M.. S. da Rocha. O papel dos multiletramentos no ensino remoto: das rubricas às interações virtuais. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal do Piauí.
SILVA, F. C.; NASCIMENTO, W. F.;SILVA, K. A.; BENTO, A. L.. Uma construção limbo-discursiva: a identidade das bichas negras no Brasil. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de Brasília.
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ROCHA, D. C. A.;SILVA, K. A.; OLIVEIRA, A. C. T.. Identidade e representação na Música: interpretações sociais do sujeito. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal do Tocantins.
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COENGA, R. E.;SILVA, K. A.; VOLTOLINI, A. G. M. F. F.. Leitura crítica, letramentos raciail crítico e Ensino para as Relações Étnico-Raciais: um estudo de caso sobre a formação docente na rede estadual de Cuiabá. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade de Cuiabá.
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SILVA, K. A.; ROMERO, T. R. S.; BUSSOLIN, P. J.. As crenças de alunos do curso de Letras face à correção e tratamento de erros. 2005. Universidade de Guarulhos.
Orientou
Os mecanismos de segurança da África Ocidental e o papel da CEDEAO no combate ao terrorismo; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Relações Internacionais) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Sementes do preconceito e raízes de opressão: Maconha racializada no Brasil e justiça reparatória sob a perspectiva freiriana; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; (Orientador);
Negro e Humano: uma análise linguística da construção da identidade da Negritude no Brasil; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; (Orientador);
A política linguística da Libras e a formação de professores surdos: um olhar sobre o primeiro curso presencial de Licenciatura em Letras Libras do Estado da Bahia; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; (Orientador);
Decolonizando o Ensino de Línguas Adicionais: Uma Abordagem Crítica para a Promoção da Diversidade Linguística e Cultural; Início: 2025; Tese (Doutorado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Porto; (Coorientador);
Fake News: Proposta de Metodologia híbrida para a ADC e Linguística Aplicada Crítica; Início: 2024; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Teletandem Brasil ? Estados Unidos: Perspectivas Decoloniais na Formação de Professores de Línguas Estrangeiras; Início: 2021; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Epistemologias do ensino de língua inglesa retratadas nas matrizes curriculares: uma pesquisa colaborativa; Início: 2021; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Início: 2025; Universidade de Brasília;
Mulheres negras e políticas públicas nos contextos sócio-escolares do Distrito Federal: uma análise crítica da materialização dos direitos humanos entre o local e o global; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Relações Internacionais) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Poder Algorítmico Global: Geopolítica da Inteligência Artificial e Necroalgoritmização Interseccional; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Relações Internacionais) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Onde estão os direitos humanos das mulheres negras vítimas de violência? Uma análise das ações ministeriais durante a pandemia no Distrito federal; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Relações Internacionais) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Mulheres Negras no Sistema Interamericano de Direitos Humanos: Um Recorte Brasileiro; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Relações Internacionais) - Universidade de Brasília; (Orientador);
?Quo Vadis, IA??: Expansões coloniais e regulamentações da Inteligência Artificial; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Relações Internacionais) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Inteligência Artificial e Soberania Digital no BRICS: Convergências, Divergências e Perspectivas de Cooperação no Sul Global; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Relações Internacionais) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Do letramento ao letramento crítico: rumos e passagens de uma oficina literária em uma escola em Ceilândia/DF; 2024; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Formação de professores de Libras: a prática Ubuntu como possibilidade à ação pedagógica; 2023; Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Política Linguística: Da entrada da língua espanhola nos documentos oficiais à sua retirada da BNCC (2017, 2018); 2023; Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Interseccionalidade, Identidades e Alteridade na Educação Linguística: Representações de Negras Professoras em Escolas Públicas de Campinas - SP; 2023; Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa da Bahia; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Relatos de resistência: um olhar sobre os enfrentamentos de professores de língua inglesa na construção de um ensino crítico na comunidade do Uruguai em Salvador-BA; 2023; Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Transtorno do Espectro Autista: A linguagem como instrumento de inclusão social e educacional; 2023; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Tocantins, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Uma análise da legislação antirracista no Brasil em contraponto à sua aplicação no âmbito da educação e da consciência social; 2023; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Tocantins, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Língua Portuguesa: olhares nos multiletramentos e na práxis docente á luz da Educação Linguística Crítica; 2022; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Perspectivas do Inglês para fins específicos sob a ótica do Professor do Ensino Médio Técnico; 2022; Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Políticas Linguísticas para contexto quilombola à luz da Linguística Aplicada Crítica; 2020; Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Políticas linguísticas da Educação Bilingue para Surdos: Reflexões críticas acerca de uma escola bílíngue no Distrito Federal; 2020; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Educação bilingue no Brasil (1980-2019): a construção do conhecimento escolar em Português e Inglês; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina, ; Coorientador: Kleber Aparecido da Silva;
Políticas Linguísticas e a prática docente no Ensino Fundamental 1: A língua Inglesa em foco; 2016; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Imigração boliviana em mares paulistantes dantes navegados: inclusão dos (in)visíveis e (des)construção identitária; 2015; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Representações dos professores de língua inglesa sobre o uso de tecnologias no ensino: (re)significações e movimentos de mudanças?; 2015; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Crenças sobre ensino/aprendizagem de língua estrangeira (Inglês) do professor em formação e em serviço inicial; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras: Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Coorientador: Kleber Aparecido da Silva;
Surdez e Letramento Visual; 2013; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
A cultura de aprender português como segunda língua de alunos hispanofalantes do Ensino Fundamental II em contexto militar de ensino; 2012; Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Língua Espanhola no Ensino Técnico e Tecnológico: Radiografando o caminho até a graduação; 2012; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
A (re) construção da identidade do professor de LE (Inglês) da escola pública do Distrito Federal; 2012; Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Entre o real e o ideal na (trans)formação inicial de professores de PLE no Brasil e na América Latina; 2012; Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
(Re) Construindo Políticas Públicas para os Centros Interescolares de línguas do Distrito Federal; 2012; Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
A formação de professores de língua inglesa e o Estágio Supervisionado: O movimento das experiências, crenças e identidades; 2012; Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Língua Estrangeira para Crianças na Escola Internacional/Bilingue (Português/Inglês): Multiletramentos, Transculturalidade e Educação Crítica; 2011; Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
A cultura de aprender língua estrangeira (Inglês) de alunos ingressantes e egressos do Ensino Fundamental II; 2011; Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
As representações (sociais) dos professores do Ensino Fundamental I; 2011; Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Construindo caminhos para o PEC-G: Experiências crenças e identidades; 2011; Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Escrevivências do pesquisador-professor: Políticas Linguísticas nas Praxiologias de Professores de Língua Inglesa para Surdos; 2026; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
"Do Aquário ao Mar Aberto!": A Internacionalização do Centro Estadual da Educação Tecnológica Paula Souza sob a ótica da Linguística Aplicada Crítica, da Translinguagem e da Decolonialidade; 2025; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
O Enigma de La Malinche: a língua entre a colonialidade e a resistência na experiência de um imigrante no Distrito Federal/Brasil; 2025; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Formação continuada de professores de Inglês e Internacionalização da Educação: uma pesquisa-ação colaborativa na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnoloógica; 2024; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Problematizando praxiologias translíngues na formação continuada de professoras de língua inglesa de Goiás; 2024; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Praxiologias fronteiriças em políticas linguísticas e internacionalização da Educação Profissional: um estudo crítico a partir dos Institutos Federais; 2023; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Ressignificando o Banzo: uma análise linguístico-discursiva de identidades decoloniais no RAP contemporâneo; 2023; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Memórias, identidades e territórios periféricos: Decolonizar os estudos discursivos críticos; 2022; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Políticas Linguísticas e Internacionalização: uma cartografia social dos programas estaduais de intercâmbio internacional do Nordeste brasileiro; 2021; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Um olhar transatlântico das políticas linguísticas do Espanhol: Do(s) Discurso(s) as Práticas; 2020; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Fiar e tecer: linhas culturais para a tessitura do ensino-aprendizagem de português como língua adicional; 2020; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Navegando em Águas Ancestrais ? Letramentos em contexto de luta e resistência: uma experiência etnográfica no quilombo Mesquita-Goiás (GO); ; 2020; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Políticas Linguísticas para a Educação do Campo e Formação de Professores: Um Percurso da UFPI a Massapê do Piauí; 2019; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Políticas públicas de formação no Norte de Mato Grosso: PIBID e ProfLetras; 2019; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
?Deixa-me ir e vir?, canta o rouxinol : reminiscências docentes e política linguística de internacionalização para uma ciência sem fronteiras; 2018; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
O estilo avaliativo de textos instanciadores do gênero artigo científico nas áreas de Química, Engenharia Civil, Antropologia e Linguística; 2016; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
2024; Universidade de Brasília, ; Kleber Aparecido da Silva;
2023; Universidade de Brasília, ; Kleber Aparecido da Silva;
2023; Universidade de Brasília, ; Kleber Aparecido da Silva;
2022; Universidade de Brasília, ; Kleber Aparecido da Silva;
2022; Universidade de Brasília, ; Kleber Aparecido da Silva;
2022; Universidade de Brasília, ; Kleber Aparecido da Silva;
2021; Universidade de Brasília, ; Kleber Aparecido da Silva;
2021; Universidade de Brasília, ; Kleber Aparecido da Silva;
2020; Universidade de Brasília, ; Kleber Aparecido da Silva;
2020; Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Kleber Aparecido da Silva;
2020; Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Kleber Aparecido da Silva;
2018; Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Kleber Aparecido da Silva;
2018; Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Kleber Aparecido da Silva;
2017; Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Kleber Aparecido da Silva;
2015; Universidade de Brasília, ; Kleber Aparecido da Silva;
2014; Universidade de Brasília, ; Kleber Aparecido da Silva;
Entre o ensino de Português e inglês: um estudo sobre a formação do professor de língua estrangeira; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitário Octávio de Bastos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Despertando o interesse da criança para a aprendizagem de língua estrangeira (Inglês) através de atividades lúdicas; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitário Octávio de Bastos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
As competências do professor de língua inglesa; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitário Octávio de Bastos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Braga Raposo do Amaral; O jogo como agente facilitador do aprendizado e da interação na relação professor-aluno na prática pedgógica em classe de língua inglesa; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitário Octávio de Bastos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Diplomacia do Silenciamento: O Itamaraty, o Regime Militar e o Atraso Histórico no Enfrentamento do Racismo; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Relações Internacionais) - Universidade de Brasília; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
O ensino de língua inglesa na infância; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Faceres; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Radiografando a cultura de aprender línguas dos alunos do Ensino Fundamental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Educação de Barretos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
"Tudo isso é muito bonito no discurso; Quero ver funcionar a prática - Novas perspectivas para o ensino de gramática(s) na Escola Pública; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Educação de Barretos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Letramento e Alfabetização: O papel da escola na aprendizagem significativa da leitura e da escrita; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Educação de Barretos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Métodos e abordagens no ensino e aprendizagem de língua(s) estrangeira(s): Uma interface entre o real e o ideal; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Faceres; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Contribuições brasileiras para uma abordagem da historiografia lingüística do sânscrito e seus vestígios na língua portuguesa; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Faceres; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Tocegui Hizume; História da Língua Portuguesa; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Faceres; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Evolução da escrita: Da idade da pedra a era do computador; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Faceres; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Letramento: problema ou solução para a alfabetização de crianças, jovens e adultos; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Educação de Barretos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Letramento: Um novo conceito para renovação de práticas docentes; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Educação de Barretos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Letramento: uma nova perspectiva para a formação docente e suas práticas; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Educação de Barretos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Crenças no ensino e aprendizagem de língua estrangeira em escolas públicas; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Educação de Barretos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
"Não se aprende língua espanhola na faculdade!": Crenças de alunos formandos em Letras; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Educação de Barretos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Aprende ou não aprende a língua espanhola na escola pública? Crenças de alunos sobre o ensino e aprendizagem; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Educação de Barretos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Supostas razões da ineficiência do ensino de línguas estrangeiras em escolas de ensino fundamental e médio no Brasil; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Educação de Barretos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
O ensino de língua estrangeira nas séries iniciais; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Educação de Barretos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Ensino de inglês instrumental na graduação; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Educação de Barretos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Dificuldades encontradas pelas crianças na linguagem escrita; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Educação de Barretos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Espelho, Espelho Meu! Que po de educanda era, sou e serei eu?; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Educação de Barretos; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Quando o teatro tece a trama: uma visão trandisciplinar na Lingüística Aplicada; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - União das Escolas do Grupo Ceres de Educação; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Uma interface entre parâmetros curriculares nacionais de língua estrangeira, formação de professores e eo ensino de línguas atual; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Faceres; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
O PIBID-UnB nas aulas de Português: Divisor de águas ou formador de marés tecnológicas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
O PIBID-UnB nas aulas de Português: (Re) Conhecimento, construção e valorização da identidade surda; 2013; Iniciação Científica - Universidade de Brasília; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
O PIBID-UnB nas aulas de Português: Um olhar teórico/metodológico sobre as práticas de ensino de línguas; 2013; Iniciação Científica - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
O PIBID-UnB nas aulas de Português: Políticas de inclusão ou de exclusão de alunos com necessidades especiais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
O PIBID-UnB nas aulas de Português sob o enfoque dos gêneros textuais e/ou discursivos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras (Português do Brasil como Segunda Língua)) - Universidade de Brasília; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Livros didáticos de português como segunda língua para crianças: Inserção da cultura e da literatura brasileira infantil; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras (Português do Brasil como Segunda Língua)) - Universidade de Brasília; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
O Brasil e os brasileiros em livros didáticos de português para estrangeiros: Recortes interculturais e representações sociais; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras (Português do Brasil como Segunda Língua)) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
A cultura surda nos livros didáticos de português para estrangeiros: (Re) Construção de (novas) identidades; 2012; Iniciação Científica - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
O Brasil pelo olhar de si mesmo e do outro nos livros didáticos de português para estrangeiros: (Inter) Faces linguísticas, sociais e culturais; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras (Português do Brasil como Segunda Língua)) - Universidade de Brasília; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Estereótipo do Brasil na visão do outro: Representações de estrangeiros sobre a pluralidade cultural dos negros nos livros didáticos de Português para Estrangeiros; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
A representação do brasileiro nos livros didáticos utilizados no ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE); 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
A educação inicial de professores de português e a (trans) formação cidadã: Novos olhares sobre o PIBID (Letras); 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras (Português do Brasil como Segunda Língua)) - Universidade de Brasília; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Os gêneros textuais nos livros didáticos de português para estrangeiros; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras (Português do Brasil como Segunda Língua)) - Universidade de Brasília; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Os estrangeiros pelo olhar do Outro: Representações e identidades nos livros didáticos de português para estrangeiros; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras (Português do Brasil como Segunda Língua)) - Universidade de Brasília; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
A análise dos fenômenos de variação e da mundaça linguística do Português brasileiro contemporâneo falado em livros didáticos de português para estrangeiros; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras (Português do Brasil como Segunda Língua)) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
O Brasil pelo olhar do outro: Representações e Identidades de estrangeiros sobre os brasileiros de hoje nos livros didáticos de português para estrangeiros; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras (Português do Brasil como Segunda Língua)) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Trans) Letramentos (Múltiplos) no ensino de português como segunda língua; 2011; Iniciação Científica - Universidade de Brasília; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Estereótipo do Brasil na visão do outro: Representações de estrangeiros sobre a pluralidade cultural dos negros nos livros didáticos de Português para estrangeiros; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras (Português do Brasil como Segunda Língua)) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
A representação do brasileiro nos livros didáticos utilizados no ensino de Português como Língua Estrangeira - PLE; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras (Português do Brasil como Segunda Língua)) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Surdez, bilingüismo e inclusão: Entre o dito, o pretendido e o feito; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade Faceres; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
História do livro didatico e educação; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade Faceres; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
A formação e o ensino da língua inglesa no Brasil: Múltiplos Olhares; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade Faceres; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
Atuação dos professores (pré-serviço e em serviço) de Cursos de Letras: LM e LE (Projeto interinstitucional); 2006; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade Comunitária de Campinas; Orientador: Kleber Aparecido da Silva;
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SILVA, K. A. . Uma das sete maravilhas do mundo. O Diário de Barretos, Barretos, p. 02 - 02, 18 maio 2013.
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SILVA, K. A. . Os pais do crime e os órfãos da impunidade. O Diário de Barretos, Barretos, p. 02 - 02, 11 maio 2013.
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SILVA, K. A. . Gol de letra ou gol contra?. O Diário de Barretos, Barretos, p. 02 - 02, 04 maio 2013.
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SILVA, K. A. . A escola que temos é a escola que queremos?. O Diário de Barretos, Barretos, p. 02 - 02, 27 abr. 2013.
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Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
Diplomacia Solidária, Descrição: O projeto "Diplomacia Solidária" visa promover o intercâmbio cultural e social entre diplomatas estrangeiros e a comunidade brasileira, conectando diplomatas de várias embaixadas com a Universidade de Brasília (UnB) e comunidades periféricas. A proposta inclui a realização de um dia de atividades no Instituto de Relações Internacionais (IREL) da UnB, onde cada diplomata terá a oportunidade de compartilhar informações sobre seu país. Paralelamente, esses diplomatas visitarão comunidades periféricas, onde participarão de atividades educativas e sociais para inspirar jovens de baixa renda e apresentar as possibilidades de carreira na diplomacia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador.
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2024 - Atual
Planejamento, gestão e cartografia em políticas públicas na Educação Popular: entre o dito, o pretendido e o (re)feito, Descrição: O eixo central deste projeto de pesquisa surgiu da necessidade de dirigir o nosso olhar acadêmico-científico ao cenário que compõe as políticas públicas federais que utilizam concepções e práticas de educação popular em seus instrumentos de implementação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador.
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2023 - Atual
Internationalization processes in higher education: racial justice and geopolitical redress in Africa, Brazil and the United States, Descrição: Around the world, university administrators and policy makers increasingly devise internationalisation policies in response to the proliferation of the knowledge economy in higher education and to foster national development against the backdrop of globalisation (Bolsmann and Miller 2008). It is widely acknowledged that internationalisation ? that is: specific policies and initiatives of countries and individual institutions or systems to deal with global trends [including] policies related to recruitment of international students, collaborations with academic institutions or systems of other countries, and the establishment of branch campuses abroad (Altbach 2015, 6), engages a variety of stakeholders: governments, institutions, faculty, and students (de Wit 2002). Within this broad internationalisation framework and drawing on insights from three qualitative case studies at universities in South Africa, Brazil and in the United States, this project focuses on the understudied phenomena of inbound international student mobility in postcolonial contexts, and how it intersects with national efforts to reform higher education systems to democratise access for historically marginalised populations.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (5) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador / Oseas Bezerra Viana Jr. - Integrante / Leketi Makalela - Integrante / Mercia Flannery - Integrante.
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2022 - Atual
Teletandem Transatlântico Brasil/África do Sul: políticas linguísticas, perspectivas críticas e praxiologias decoloniais na educação linguística em contexto pós-pandêmico, Descrição: No contexto atual da internacionalização e dos novos paradigmas de ciência, saber e cultura, conforme descrito por Sousa Santos (1989, 2001, 2006) e Bauman (1993, 1998, 2006), urge reconhecer a relevância de projetos de (trans)formação e/ou educação de professores de línguas estrangeiras/adicionais voltados para a transferência de conhecimento e mobilidade social (e ao nosso ver também virtual), conforme apontado por Appadurai (2000). Este projeto de pesquisa preocupa-se justamente com esses aspectos de transferência de conhecimento e mobilidade social-virtual, voltando-se para o estreitamento de estudos entre a Universidade de Brasília/Brasília/Brasil e a Universidade de Witwatersand/África do Sul inicialmente, e depois na Universidade de Genebra/Suíça, Universidade de Kiel/Alemanha, na Universidade do Estado da Pennsylvannia - Pennsylvannia State University/EUA e Universidade de Washington/EUA (visto que o proponente deste projeto estará desenvolvendo os seus estudos pós-doutorais e parcerias acadêmico-científicas no próximo triênio - 2022-2024, com o foco na educação de línguas estrangeiras/adicionais à distância neste caso o português e o inglês (e também de outras línguas estrangeiras/adicionais). A proposta preocupa-se em promover um caminho de mão-dupla por meio de artefatos tecnológicos gratuitos entre a Universidade de Brasília/Brasília/Brasil e a Universidade de Witwatersand/África do Sul, por meio da educação linguística em perspectivas críticas e/ou decoloniais (PESSOA, SILVA e FREITAS, 2021; PESSOA, SILVESTRE e MONTE-MÓR, 2018). Para isto, o presente projeto se respaldará na investigação do conhecimento dominante nas configurações educativas locais referentes ao a educação linguística e na avaliação do mesmo aos locais em que se aplicam. Em função dessa avaliação, o projeto prevê a colaboração na (re)construção de planos de trabalho e de pesquisa que incluam discussões e proposições pedagógicas locais, tendo em vista as necessidades locais avaliadas, a partir dos estudos sobre Novos Letramentos/Multiletramentos; Educação Linguística em perspectivas críticas e/ou decoloniais, alinhavados as perspectivas da Linguística Aplicada (Crítica) e da Educação/Pedagogia Crítica (NDLOVU; MAKALELA, 2021; PESSOA, SILVA e CONTI, 2021; COPE, KALANTZIS e PINHEIRO, 2020; PENNYCOOK; MAKONI, 2019; PESSOA, SILVESTRE e MONTE-MÓR, 2018; KUBOTA, 2017; MAKONI;PENNYCOOK, 2014; FREIRE, 1970). O projeto imbui-se da premissa de que a (re)construção desses planos pode reverter em ações para a educação linguística em contexto pandêmico, a partir de políticas linguísticas, perspectivas críticas e praxiologias decoloniais e decorre também na melhoria nos índices de desenvolvimento da educação linguística na região focalizada pelo trabalho proposto, a saber: região Centro-Oeste. A escolha pela referida região deve-se ao fato de filiação e atuação acadêmico-profissional do pesquisador deste projeto de pesquisa, das iniciativas acadêmico-profissionais que circunscrevem a Universidade de Brasília/Brasília/Brasil, e que fazem parte deste projeto em rede, que se alicerçada em perspectivas críticas e decoloniais, visando o diáogo e colaboração crítica entre universidades do Brasil e no Sul Global (neste caso recortado na Universidade de Witwatersand/África do Sul).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador / Lauro Sérgio Machado Pereira - Integrante / Dllubia Santclair Matias - Integrante / Leketi Makalela - Integrante / ana paula labre - Integrante / Welligton Pedro da Silva - Integrante.
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2022 - Atual
?Vidas negras realmente importam no Brasil??: avanços e desafios de planejamento e gestão das políticas familiares e das políticas educacionais em comunidades em vulnerabilidade social em contexto pandêmico da COVID-19, Descrição: O eixo central da discussão deste projeto interinstitucional e interdepartamental surgiu da necessidade de dirigir o olhar ao contextos sociais-educacionais, recortado nas regiões Centro-Oeste, Nordeste, Sudeste e Sul ? visando compreender e analisar criticamente o investimento em políticas familiares no Brasil. Para tal intento, visa-se realizar uma análise crítica das políticas familiares que foram (re)desenhadas na Secretaria Nacional da Família do Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (doravante SNF/MMFH) e das que estão sendo executadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador / Lauro Sérgio Machado Pereira - Integrante / Dllubia Santclair Matias - Integrante / NUNES, ROSANA HELENA - Integrante / Helenice Joviano Roque-de-Faria - Integrante / Oseas Bezerra Viana Jr. - Integrante / Aline de Souza Santos - Integrante / ana paula labre - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2021 - 2023
Teletandem Brazil-United States: critical and decolonial perspectives on language teacher education in internationalization contexts, Descrição: In the current context of internationalization and new paradigms of science, knowledge, and culture, as described by Sousa Santos (1989, 2001, 2006) and Bauman (1993, 1998, 2006), it is urgent to recognize the relevance of education projects for teachers of foreign/additional languages aimed at knowledge transfer and social (and in our view also virtual) mobility. This inter-institutional research project is concerned precisely with these aspects of "knowledge transfer and social-virtual mobility", focusing on the strengthening of studies between Public Federal Universities (in this case, the University of Brasília/Brasília/Brazil) and American Universities (in this case, Washington University and/or Pennsylvania State University), with a focus on the education of foreign/additional languages - in this case, Portuguese and English. The proposal is concerned with promoting a two-way path through free technological artifacts between UnB/Brazil, Washington University, and/or Pennsylvania State University, through language education in critical and/or decolonial perspectives. To this end, the present project will be based on the investigation of the dominant knowledge in local educational settings concerning language education and the evaluation of this knowledge in the places where it is applied.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador / Eduardo Viana da Silva - Integrante / Sinfree Makoni - Integrante., Financiador(es): Fulbright Comissão para o Intercâmbio entre os Estados Unidos e o Brasil - Bolsa.
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2021 - 2022
Teletandem Brasil-Alemanha: perspectivas críticas e praxiologias decoloniais na educação linguística em contexto pandêmico, Descrição: Este projeto traz em seu bojo uma agenda educacional, decolonial e intercultural, a partir de perspectivas críticas e praxiologias decoloniais (Português e Alemão) assistidos por computador como na área de formação de educadores para este fim (TELLES, 2006; BENEDETTI, CONSOLO e VIEIRA-ABRAHÃO, 2010). Trata-se de um projeto interdepartamental e interinstitucional de pesquisa na área de educação linguística à distância, que envolverá alunos de graduação do Curso de Letras ? Português do Brasil como Segunda Língua e da pós-graduação em Linguística e em Educação da Universidade de Brasília (UnB) e também alunos de graduação e de pós-graduação do Instituto Federal de Brasília (IFB). O projeto contará, também, com a participação de pesquisadores e professores parceiro-colaboradores e de alunos de graduação e de pós-graduação do Departamento de Língua Portuguesa da Universidade de Kiel-Alemanha, e visa-se: i) Ampliar a cooperação entre programas de graduação e de pós-graduação de Instituições de Ensino Superior (IES) do Brasil e da Alemanha ? neste caso UnB/IFB/Universidade de Kiel/Alemanha, visando desenvolver e publicar pesquisas de maior impacto acadêmico; ii) Fomentar o intercâmbio científico entre grupos de pesquisa brasileiros e alemães para desenvolvimento de pesquisas de temas estratégicos na área de Linguística e Literatura; iii) Fomentar a mobilidade de docentes e pesquisadores vinculados a programas de pós-graduação no Brasil, no nível de pós-doutorado, bem como de discentes de pós-graduação no nível de doutorado; iv) Auxiliar no processo de internacionalização da pós-graduação brasileira; v) Criar e estabelecer redes de pesquisa e colaboração internacional visando publicações em coautoria.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador / Elmar Eggert - Integrante / Monique Fritscher - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2019 - Atual
Políticas linguísticas, ensino de línguas estrangeiras/adicionais e (trans)formação docente: avanços e desafios em tempos de globalização e de internacionalização, Descrição: Em síntese visa-se realizar um estudo verticalizado e aprofundado com pesquisadores brasileiros e estrangeiros sobre políticas de ensino e de (trans)formação de professores de línguas estrangeiras/adicionais e sobre os programas de mobilidade internacional voltados para a formação de professores em línguas estrangeiras/adicionais, considerando os avanços, os desafios e as tendências em contextos de globalização e de internacionalização, visando assim contribuir para o processo de (re)organização das complexas (re)ações de fomento ao ensino-aprendizagem e a formação de professores de línguas estrangeiras/adicionais no âmbito do Governo Federal Brasileiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (40) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador / Paulo Roberto Massaro - Integrante / Paula Cobucci - Integrante / Lauro Sérgio Machado Pereira - Integrante / Renata Mourão Guimarães - Integrante / Dllubia Santclair Matias - Integrante / Simone Maranhão - Integrante / Helenice Joviano Roque de Faria - Integrante / Rosana Helena Nunes - Integrante / Janiny Pieres Seles Bispo - Integrante / Michelle Campêlo Costa - Integrante / Rosinda de Castro Guerra Ramos - Integrante / Leide Lene Santos Silva - Integrante / Juliana Harumi Chinatti Yamanaka - Integrante / Silvia Maria de Oliveira Penna - Integrante / Ademar Soares Castelo Branco - Integrante / Welligton Pedro da Silva - Integrante / Joao Otávio de Sousa - Integrante / Adrian Couto - Integrante / Antonio Lisboa - Integrante / Jademilson Borges - Integrante.
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2019 - Atual
African Studies, Descrição: The mission of the African Studies Program is to teach and research about Africa, in all its immensity and diversity from the ancient past to the present. As an interdisciplinary program, we cover topic areas in history, culture, geography, economics, politics, and literature, with specific focus in areas such as feminism, development, linguistics, extractive economies, and post-colonial studies in the shaping of modern-day Africa.Our faculty and faculty affiliates bring their expertise, from these wide range of disciplines and schools across Penn State, to make this program unique in its scope and commitment to student learning.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (20) Doutorado: (50) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador / Sinfree Makoni - Integrante.
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2018 - 2020
Educação bilíngue para surdos, escola e inclusão: entre o dito, o pretendido e o (re)feito, Descrição: O eixo central da discussão deste projeto interinstitucional e interdepartamental surgiu da necessidade de dirigir o olhar ao cenário que compõe o contexto escolar para analisar a chamada prática de bilinguismo ou educação bilíngue para surdos, que tem sido implantada em escolas da rede pública que trabalham com a proposta de inclusão. Este estudo, de natureza etnográfica, será conduzido em uma escola do Distrito Federal/Brasília, de Minas Gerais, do Piauí e de Santa Catarina, com alunos surdos profundos, sendo que a maioria deles é pertencente à classe sócio-econômica baixa e média. Para a configuração desta pesquisa, optamos, como referencial teórico, pela vertente Sócio-histórica da Pedagogia, da Sociolinguística Educacional, da Linguística Aplicada Crítica, da Semiologia, da Análise do Discurso de linha francesa e inglesa, nas quais procuraremos elementos norteadores para circunscrever a temática deste estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador / Audrei Gesser - Integrante / Juscelino Francisco do Nascimento - Integrante / Ronice Quadros - Integrante / Leiva Leal - Integrante / Letícia Capelão - Integrante / Paula Cobucci - Integrante / Sandra Patrícia de Faria do Nascimento - Integrante / Patrícia Tuxi - Integrante., Financiador(es): Universidade de Brasília - Bolsa.
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2018 - 2019
Representações da reinserção social de egressas da Penitenciária Feminina do Distrito Federal: desconstruindo estigmas e (re)construindo trajetórias de vida, Descrição: O projeto ?Representações da reinserção social de egressas da Penitenciária Feminina do Distrito Federal ? desconstruindo estigmas e (re)construindo trajetórias de vida? organiza-se em torno de um conjunto de ações articuladas envolvendo pesquisa e intervenção, tendo como finalidade contribuir para a reinserção de egressas do sistema prisional do DF. Do ponto de vista metodológico, o projeto filia-se a abordagens qualitativas e busca articular aspectos da pesquisa-ação (auto-reflexão coletiva e práticas colaborativas, entre outros), com aspectos das pesquisas de trajetórias de vida e biográfica, que incluem acontecimentos, opiniões e planos para o futuro, entre outros aspectos. Este projeto, que destaca o papel da linguagem na construção prática social, tem por objetivos: a) investigar a trajetória de vida de mulheres egressas da Penitenciária Feminina do DF e o modo como elas representam a possibilidade de reintegração social; b) investigar as representações da família e da comunidade de origem da egressa acerca da reinserção social e dos estigmas que envolvem as pessoas que passaram pela prisão; c) produzir um jornal bimestral, que deve ser preparado em oficinas de letramento, para que as mulheres egressas da PFDF possam apresentar a suas trajetórias de vida, os desafios da reintegração social e os projetos para o futuro (entre outros temas). Com o jornal, pretende-se contribuir tanto para a auto-reflexão coletiva quanto para a redução do estigma social. O projeto envolverá cinqenta pessoas, entre egressas, familiares e comunidade. As egressas devem ser provenientes das regiões administrativas do Gama, Santa Maria, Recanto das Emas, Riacho Fundo I e II e Samambaia. A escolha dessas cidades deve-se à proximidade entre elas, o que favorece as reuniões coletivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador / André Bento - Integrante / Maria Aparecida de Sousa - Integrante / Edinei Sousa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Distrito Federal - Bolsa.
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2017 - 2019
Promoção, difusão e valorização do Português Brasileiro em comunidades minoritárias: aspectos sociais, políticos e linguísticos, Descrição: Este projeto interinstitucional integra um conjunto articulado de projetos, o ?Rede de estudos da língua portuguesa ao redor do mundo?, que vincula um grupo de pesquisadores e alunos de pós-graduação e de graduação de instituições de ensino superior sediadas no Brasil, em Portugal, na Itália, na Polônia e em Macau. A ?Rede? envolve estudos de descrição e análise do português em suas múltiplas variedades e modalidades de realização, especialmente aquelas variedades que, ao longo da história de constituição da Língua Portuguesa, são tradicionalmente reconhecidas como politicamente minoritárias. Seu foco é contrapor-se à concepção de que a variedade padrão europeia é a matriz, e o português brasileiro, o macaense, o português brasileiro de herança falado na Itália, etc. seriam subsistemas dessa matriz. Defende-se aqui que são línguas representativas dos grupos sociais que as falam e/ou que se expressam por suas respectivas literaturas. Compreende-se também que a descrição linguística tem como uma de suas funções político-sociais promover as línguas que estuda, dando-lhes visibilidade, contribuindo para sua valorização e a de seus falantes. Mais especificamente, este subprojeto, ?Promoção, difusão e valorização do Português Brasileiro em comunidades minoritárias: aspectos sociais, políticos e linguísticos?, enfoca o Português Brasileiro falado em Goiás, no Distrito Federal, em comunidades quilombolas de Cavalcante (GO), em aldeias indígenas da etnia Mundurukú (PA), e o português falado em Cabo Verde e na Itália, reconhecendo-os como exemplares da efervescência do português brasileiro como língua de interação global. Estão em evidência a língua e a cultura brasileira, especialmente, em sua manifestação no português falado no Brasil. Trata-se de uma proposta que pretende contribuir para a difusão e a valorização interna do português brasileiro (PB), em contextos de comunidades minoritárias (indígenas, quilombolas e estrangeiros), e, em contexto estrangeiro, nos continentes europeu e africano. Por isso, compreende-se que resultados de descrições linguísticas são fomentadores de ações de ensino do português brasileiro em contexto interno e estrangeiro, como segunda língua, ou até mesmo como língua de herança (Silva e Torres, 2013; Casseb-Galvão, 2015).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador / Vania Cristina Casseb Galvão - Integrante / Kátia Chulata - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2017 - 2019
Surdez, Bilinguismo e Inclusão: entre o dito, o pretendo e o feito no Distrito Federal, Descrição: O eixo central da discussão surgiu da necessidade de dirigir o olhar ao cenário que compõe o contexto escolar para analisar a chamada prática de bilinguismo do surdo que tem sido implantada, em escolas da rede pública, que trabalham com a proposta de inclusão. Este estudo, de natureza etnográfica, será conduzido em uma escola do Distrito Federal, com alunos surdos profundos, sendo que a maioria deles é pertencente à classe sócio-econômica baixa. Para a configuração desta pesquisa, optamos, como referencial teórico, pela vertente Sociohistórica, da Pedagogia e da Linguística Aplicada Crítica, nas quais procuraremos elementos norteadores para circunscrever a temática deste estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador / Letícia Capelão - Integrante / Patrícia Tuxi - Integrante., Financiador(es): Universidade de Brasília - Bolsa.
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2017 - Atual
Desencapsulação curricular: vivendo múltiplos territórios culturais, Descrição: Este projeto tem como objetivo investigar uma proposta de reforma curricular que tem como meta a reestruturação na forma de conceber o trabalho com conhecimentos múltiplos em instituições de ensino. A perspectiva é permitir que o espaço escolar seja trespassado por múltiplas culturas com vista à mútua transformação e decorrente desencapsulação curricular. A base para o estudo é a visão crítica de currículo, a aprendizagem expansiva e a perspectiva de Multiletramento. Esta é uma proposta de intervenção crítico-colaborativa em que os pesquisadores atuarão junto a um grupo de educadores e alunos na discussão, elaboração, construção, implementação e reelaboração de propostas de transformação curricular, a partir do desenvolvimento do Projeto DIGIT-MED Brasil, realizado em instituições de ensino superior e de educação básica de São Paulo, Londrina e Brasília. Os dados serão produzidos e coletados por meio de gravações, em áudio e vídeo, notas de campo das atividades do projeto e de cópias de materiais construídos pelos participantes. O material multimodal será descrito, analisado e interpretado por meio de uma perspectiva dialógico-enunciativa. A expectativa é que, por meio do estudo, seja possível compreender formas de repensar o modo de tratar os conhecimentos múltiplos para a realização da desencapsulação curricular como forma de atravessar, descobrir e viver múltiplos territórios culturais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Integrante / Fernanda Coelho Liberali - Coordenador.
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2016 - 2017
Linguagens, Olhares e Poéticas, Descrição: Oferecer aos surdos participantes do projeto a oportunidade de interagir por meio da linguagem fotográfica e desta forma:valorizar a rota visual de aprendizagem, promover a divulgação da cultura surda e contribuir para o empoderamento desta comunidade, colaborando desta forma para o cumprimento das metas do Plano Nacional de Cultura nas dimensões simbólica e cidadã.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador / GURGEL, Isabella - Integrante.
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2016 - 2017
Espaço de (con)vivência afro-brasileiro: memórias (re)visitadas, saberes (re)feitos, Descrição: Almejamos com esta proposta criar novas formas de convívio e participação social que são levadas à termo através da língua, dos valores, crenças e representações individuais e coletivas que convergem num contexto sociohistórico e cultural determinado. Deste modo, pela convivência com o outro em ações educativas e culturais, aos participantes neste espaço propiciar-se-á o fortalecimento contra todo tipo de vulnerabilidade que conduzam a exclusão. Assim, este espaço de convivência suscitará imagens, na mais ampla acepção da palavra, com o fim de dar novos significados, acesso, flexibilidade e o favorecimento a compartilhar memórias e saberes, consolidando-se, desta feita, como espaço de referência na construção contínua de modos de vida cultural e socialmente inclusivos para os afro-brasileiros e outras minorias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador / Rubens Sá - Integrante / Elkerlane Martins de Araújo MORAES - Integrante.
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2011 - 2013
Livros Didáticos de Português para Estrangeiros: Produção e Análise, Descrição: O presente projeto interinstitucional intitulado ?Livros Didáticos de Português para Estrangeiros: Produção e Análise?, nasceu em 2010 do (s) anseio(s) e da percepção de dois professores que participaram do PROFIC I de formação contínua e aperfeiçoamento de professores da Rede Brasileira de Ensino no Exterior (doravante RBEx) em Santo Domingo ? República Dominicana, em contribuir de alguma forma para o ensino-aprendizagem de português para estrangeiros e a difusão da cultura brasileira na América Latina. E uma das molas propulsoras para este objetivo é a análise dos livros didáticos de português para estrangeiros que estão sendo utilizados nos Centros de Estudos Brasileiros (doravante CEBs), a saber: Assunção, Georgetown, La Paz, Lima, Manágua, México, Panamaribo, Panamá Porto Principe, São Salvador, Santiago e Santo Domingo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador., Financiador(es): Universidade de Brasília - Cooperação.
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2011 - 2013
Línguas Estrangeiras para crianças e cidadania: Ensino-aprendizagem e formação docente - PPGLA - UnB, Descrição: As principais linhas do projeto de pesquisa se estabelecem: a) Ensino-aprendizagem de LE: parâmetros e práticas de sala de aula A linha em questão volta-se a ações e investigações relacionadas a parametrizações e didatizações no processo de ensino-aprendizagem de L, em seus diversos contextos b) Ensino-aprendizagem de LE: elaboração e avaliação de material didático(impresso e digital) O objetivo central dess linha é a análise de materiais didáticos voltados ao ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras frente aos referenciais oficiais estabelecidos para a área, bem como frente aos referenciais teóricos privilegiados pelo Grupo. Objetiva-se, ainda, a elaboração de materiais (impressos e digitais) para os diversos contextos do ensino de línguas, privilegiando-se os âmbito universitário e o Ensino Fundamental e Médio. c) Ensino-aprendizagem de LE e Formação docente O objetivo desta linha é o trabalho com professores de línguas em serviço e/ou em (trans) formação inicial, criando uma interface com as outras linhas especificadas para este projeto de pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador.
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2011 - 2013
Letramentos Múltiplos, Reflexão e Inclusão: As suas faces e interfaces - PPGL - UnB, Descrição: O presente projeto de pesquisa objetiva compreender de que modo as possíveis interpretações do que seja reflexão, letramentos múltiplos e inclusão estão sendo colocadas em prática por (trans) formadores de professores, em um curso de (trans) formação inicial de ?Português do Brasil como Segunda Língua?, localizado numa universidade pública, do centro-oeste do Brasil. Para tal intento, realizaremos uma pesquisa qualitativa, de cunho etnográfico, com (trans) formadores de professores e professores em (trans) formação inicial. Esperamos que este estudo empírico possa trazer implicações teóricas, práticas e metodológicas, para o ensino de línguas, de uma maneira geral, e para o ensino de português do Brasil como segunda língua (L2)/língua estrangeira (LE) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador.
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2010 - 2012
Letramentos Múltiplos, Reflexão e Inclusão na Universidade - Gradução em PBSL, Descrição: O presente projeto institucional de pesquisa objetiva compreender de que modo as possíveis interpretações do que seja reflexão, letramentos múltiplos e inclusão estão sendo colocadas em prática por (trans) formadores de professores em um curso de (trans) formação inicial de "Português do Brasil como Segunda Língua" (PBSL), localizado numa universidade pública, do centro-oeste do Brasil. Para tal intento, realizaremos uma pesquisa qualitativa, de cunho etnográfico, com (trans) formadores de professores e professores em (trans) formação inicial. Esperamos que este estudo empírico possa trazer implicações teórica, práticas e metodológicas para o ensino de línguas, de uma menria geral, e para o ensino de português do Brasil como segunda língua (L2) / língua estrangeira (LE).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Kleber Aparecido da Silva - Coordenador., Financiador(es): Universidade de Brasília - Cooperação.
Prêmios
2026
Professor Homenageado do Curso de Relações Internacionais, Universidade de Brasília.
2025
Pesquisador Visitante no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem da Universidade Federal Fluminense, FAPERJ.
2025
Associate Researcher in Applied Linguistics, University of the Witwatersrand, South Africa.
2025
Prêmio Paulo Freire em Educação, Câmera Distrital de Brasília.
2024
Prêmio Paulo Freire em Educação, Câmera Distrital de Brasília.
2023
Bolsista de Produtividade em Pesquisa pelo CNPq, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
2023
Wellington Pedro da Silva - Aprovada e indicada pelo Colegiado do PPGL-UnB para o Prêmio IX Concurso de Tese de Doutorado e Dissertação de Mestrado da Aled 2023, ALED.
2023
Janiny Pires Seles Bispo - Aprovada e indicada pelo colegiado do PPGCEL-UESB para o Prêmio Luiz Antônio Marcuschi de Tese e Dissertação da ANPOLL, ANPOLL.
2023
Livro "Por perspectivas críticas e decoloniais: narrativas de esperança, GECAL e Orientandos/as do PPGL-UnB.
2022
Distinguished Visiting Scholar, Lemann Center for Educational Entrepreneurship and Innovation in Brazil na Stanford University.
2022
Visiting Professor of Portuguese and Brazilian Culture, Middlebury College.
2022
Liderança Educacional, Câmara Distrital - Brasília.
2021
Liderança Educacional, Câmara Distrital - Brasília.
2020
Cidadão Honorário de Barretos, Câmara Municipal de Vereadores de Barretos.
2020
Liderança Educacional, Câmara Distrital - Brasília.
2020
Distinguished Visiting Scholar, Graduate Center, the City University of New York,.
2019
Liderança Educacional, Câmara Distrital - Brasília.
2019
J.William Fulbright Foreign Scholarship Board, Fulbright.
2019
Linguista em Foco, Associação Brasileira de Linguística.
2019
Pós-Doutor em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, PUC-SP.
2018
Professor Homenageado - Português do Brasil como Segunda Língua, UnB.
2018
Liderança Educacional, Câmara Distrital - Brasília.
2018
Direitos Humanos e Diversidades, CAPES.
2017
Professor Homenageado - Português do Brasil como Segunda Língua, UnB.
2017
Liderança Educacional, Câmara Distrital - Brasília.
2016
Professor Homenageado - Português do Brasil como Segunda Língua, Universidade de Brasília.
2016
Prêmio UnB de Dissertações e Teses - 2016 - Orientando: Rubens Lacerca de Sá & Orientador: Kleber Aparecido da Silva, UnB.
2016
Certificado Cláudio Luiz Ubeda - Melhor Profissional na área de Educação, Jornal Tribuna Popular - Barretos.
2015
Professor Homenageado - Português do Brasil como Segunda Língua, Universidade de Brasília.
2015
Pós-Doutor em Linguística Aplicada, UNICAMP.
2013
Professor Homenageado - Português do Brasil como Segunda Língua, Universidade de Brasília.
2012
Professor Homenageado - Sistema de Informação, Faculdade Barretos.
2012
Parafinfo - Português do Brasil como Segunda Língua - 1º Semestre/2012, Universidade de Brasília (UnB).
2012
Professor homenageado - Português do Brasil como Segunda Língua - 2º Semestre de 2012, Universidade de Brasília.
2012
Professor Homenageado - Sistema de Informação, Faculdade Barretos.
2011
Paraninfo - Português do Brasil como Segunda Língua, UnB.
2011
Doutor em Estudos Linguísticos, UNESP - São José do Rio Preto.
2011
Professor Homenageado - Sistema de Informação, Faculdade Barretos.
2010
Professor Homenageado - Português do Brasil como Segunda Língua, Universidade de Brasília (UnB).
2010
Paraninfo - Português do Brasil como Segunda Língua, Universidade de Brasília (UnB).
2009
Professor Homenageado da 2ª Turma de Letras do ISEB - Placa, ISEB.
2009
Professor Homenageado da 3ª Turma de Letras - Diurno - FACERES - Placa, FACERES.
2009
Nome de Turma da 3ª Turma de Letras - Noturno - FACERES, FACERES.
2008
Professor Paraninfo da 1ª Turma de Letras da Faculdade Comunitária de Campinas (FAC - 3), Anhanguera Educacional - Faculdade Comunitária de Campinas.
2008
Voto de congratulações e aplausos pela efetivação do projeto de intercâmbio de conhecimento, técnicas e cultura resultantes da pesquisa científica e do trabalho acadêmico em Letras e/ou em áreas afins, Câmara Municipal de Barretos.
2007
Voto de congratulações e aplausos pela efetivação do projeto de intercâmbio de conhecimento, técnicas e cultura resultantes da pesquisa científica e do trabalho acadêmico em Letras e/ou em áreas afins, Câmara Municipal de Barretos.
2006
Honra do Mérito - 2006, ISEB.
2006
1ª Jornada de Estudos da Linguagem - Empenho Acadêmico, Científico e Profissional, Faculdade Comunitária de Limeira.
2005
Mestre em Lingüística Aplicada - Distinção e Louvor, UNICAMP.
2002
VI Prêmio UFOP de Iniciação Científica em Ciências Humanas, UFOP, CAPES, FAPEMIG, CNPQ e FG.
2002
Licenciado em Língua Inglesa, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP).
2001
Aluno Destaque, CCAA - Mariana.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade de Brasília, Departamento de Lingüística, Português e Línguas Clássicas. , ICC Sul - B1 72 (mezanino) - Campus Darcy Ribeiro, Asa Norte, 70910900 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (61) 31077050, URL da Homepage:
Experiência profissional
2025 - 2025
Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, CebraspeVínculo: , Enquadramento Funcional:
2025 - Atual
CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação SocialVínculo: , Enquadramento Funcional:
2012 - Atual
Fundação de Amparo à Pesquisa do Distrito FederalVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Membro da Câmara de Assessoramento, Carga horária: 2
2009 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Universitário e Pesquisador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor Associado 3 da Universidade de Brasília (UnB) no curso de Letras - Português do Brasil como Segunda Língua - (PBSL) e do curso de Relações InternacionaisDisciplinas: "Linguística Aplicada ao Ensino de Português do Brasil como Segunda Língua", "Abordagem, Métodos Técnicas" , "Introdução aos Multimeios", "Laboratório: Leitura e Escrita" e "Estágio Supervisionado I e II do curso de Letras (PBSL), "Temas do Brasil Contemporâneo 1: Foco em Raça, Gênero e seuas interssecionalidades" (Relações Internacionais); "Temas do Brasil Contemporâneo 2: Foco em Raça, Gênero e suas interssecionalidades" (Relações Internacionais)Orientador dos cursos de pós-graduação Stricto Sensu (Mestrado) em Linguística (2010-atual), em Linguística Aplicada (de 2010 a 2014) e em Relações Internacionais (2023-atual)Disciplinas: "A formação de professores de línguas", "Tópicos Especiais em Linguística Aplicada - Língua Estrangeira para Crianças: Ensino-Aprendizagem e Formação Docente" , "Tópicos Especiais em Linguística Aplicada: Crenças no ensino-aprendizagem de línguas", "Tópicos Especiais em Linguística Aplicada: Política de língua(gem), de ensino-aprendizagem e de formação de professores de línguas; "Letramento como prática social" , "Linguagem, Interação e Teoria Sociocultural" , Tópicos Especiais em Linguística", "Temas do Brasil Contemporâneo 1: Foco em Raça, Gênero e suass interssecionalidades" (Relações Internacionais); "Temas do Brasil Contemporâneo 2: Foco em Raça, Gênero e seuas interssecionalidades" (Relações Internacionais)Coordenador do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - Letras - 2011 a 2013; 2013-2016Coordenador do NEX - Formação continuada de professores e de aprendizes de línguas - PPGLA/UnB - 2011 a 2013Líder do Grupo de Estudos Críticos e Avançados em Linguagens, do Laboratório de Estudos Afrocentrados em Relações Internacionais (LACRI) e do Núcleo de Pesquisas e Estudos Afrocentrados em Relações Internacionais (NUPEARI)
2022 - Atual
Stanford UniversityVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visiting Scholar, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Visiting Scholar no Centro da Fundação Lemann da Stanford University
2019 - Atual
Pennsylvania State UniversityVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: J.William Fulbright Foreign Scholarship Board, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
J.William Fulbright Foreign Scholarship Board
2019 - Atual
Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 5
Outras informações:
Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Letras: Cultura, Educação e Linguagens da UESB.
2020 - Atual
Universidade Federal do TocantinsVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 5
Outras informações:
Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFT, campus Porto Nacional.
2006 - 2010
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador do Grupo de Pesquisa
2008 - 2009
FACULDADE BARRETOSVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 6
Outras informações:
Português Instrumental
Inglês Instrumental
Metodologia do Trabalho Acadêmico Científico
2007 - 2009
FACULDADE BARRETOSVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 2
2007 - 2009
União das Escolas do grupo ceres de educaçãoVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de tempo parcial, Carga horária: 16
2005 - 2006
Universidade PaulistaVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6
Atividades
-
08/2005 - 06/2006
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Expressão Oral em Língua Inglesa I, Expressão Oral em Língua Inglesa II, Prática de Ensino de Língua Portuguesa
2009 - 2009
Colégio Barretos ObjetivoVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 8
2008 - 2009
Instituto Superior de Educação de BarretosVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 2
Outras informações:
Metodologia do Ensino da Língua Inglesa II
Metodologia do Ensino da Língua Espanhola I
Metodologia do Ensino da Língua Estrangeira II
Estudos Independentes
2008 - 2009
Instituto Superior de Educação de BarretosVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 10
Outras informações:
Metodologia do Ensino de Língua Estrangeira
Estudos Independentes II
Conversação em Língua Inglesa I
2007 - 2008
Instituto Superior de Educação de BarretosVínculo: Coordenador, Enquadramento Funcional: Tempo Parcial, Carga horária: 30
Outras informações:
Seminários II
2001 - 2002
Universidade Federal de Ouro PretoVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 12
Outras informações:
Pesquisa: Influência de Fatores Afetivos e Cognitivos no Ensino de Língua Estrangeira por meio da Leitura.
Orientador e Co-Orientador: Profª. Drª Keila Deslandes e Prof. Ms. José Luiz Vila Real.
Programa Financiado pela UFOP
2000 - 2001
Universidade Federal de Ouro PretoVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 12
Outras informações:
Pesquisa: Acervos Literários: Resgate de autores não canônicos no século XIX em Minas Gerais.
Orientador: Prof. Dr. Leopoldo Comiti
Programa Financiado pela UFOP
2000 - 2000
Universidade Federal de Ouro PretoVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 12
Outras informações:
Pesquisa: Acervos Literários: Resgate de autores não canôbnicos no século XIX em Minas Gerais.
Orientador: Prof. Dr. Leopoldo Comiti
Programa Financiado pela UFOP
1993 - 1999
Compuway Informática e IdiomasVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor de Infomática e Representante de Ma, Carga horária: 25
Outras informações:
Atividades funcionais desenvolvidas: Secretário, Professor de Informática e Representante de Marketing.
Atividades
-
12/1993 - 04/1999
Serviços técnicos especializados , Compuway Informática e Idiomas.Serviço realizado, Professor de Informática e Representante de Marketing.
2015 - Atual
Associação Brasileira de LingüísticaVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Sócio Colaborador, Carga horária: 4
2003 - Atual
Associação de Lingüística Aplicada do BrasilVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Sócio Colaborador, Carga horária: 2
2015 - Atual
Grupo de Estudos da Linguagem do Centro-OesteVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Sócio Colaborador, Carga horária: 4
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