Sheyla Vieira de Lima Lapa

Possui mestrado em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFC. Graduada em LETRAS - INGLÊS pela Universidade Federal do Ceará (2007). Atuou como professora de Inglês e de português do ensino fundamental II e de cursos de inglês e como professora de curso de português (IMPARH). Atua como revisora de textos e tradutora de resumos para o idioma inglês. Integrante do Grupo de Estudos em Modalidade Deôntica (GEMD).

Informações coletadas do Lattes em 24/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Lingüística

2016 - 2017

Universidade Federal do Ceará
Título: MODALIDADE DEÔNTICA NAS EXPLICAÇÕES E NOS EXERCÍCIOS NAS GRAMÁTICAS DE LÍNGUA INGLESA
, Ano de Obtenção: 2017.Maria Fabíola Vasconcelos Lopes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em CURRÍCULO E PRÁTICA DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

2023 - 2023

Universidade Federal do Piauí
Título: Não se aplica

Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras

2022 - 2023

Instituto Federal do Ceará
Título: O uso do aplicativo storybird no desenvolvimento da escrita em língua inglesa com base nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Orientador: Adriana da Rocha Carvalho

Graduação em LETRAS - INGLÊS

2002 - 2007

Universidade Federal do Ceará

Formação complementar

2023 - 2023

CURSO DE FORMAÇÃO DE TUTORES 2023. (Carga horária: 50h). , Diretoria de Ensino e Pesquisa da Secretaria Nacional de Segurança Pública, SSP, Brasil.

2022 - 2022

Gestão Escolar. (Carga horária: 80h). , Secretaria de Educação Basica do Ministério da Educação, SEB, Brasil.

2022 - 2022

curso de Formação Inicial e Continuada de Professor EaD: Tecnologias Educac. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará, IFCEParacuru, Brasil.

2022 - 2022

Introdução à Revisão Textual em Língua Portuguesa. (Carga horária: 18h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2005 - 2008

Extensão universitária em CURSO BÁSICO DE LÍNGUA INGLESA. (Carga horária: 420h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2002 - 2002

OPERADORA DE MICROCOMPUTADOR. (Carga horária: 121h). , MATRIX INFORMÁTICA, MI, Brasil.

1999 - 2002

CURSO DE INGLÊS POR CORRESPONDÊNCIA. , INSTITUTO PADRE REUS, PREUS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Participação em eventos

CONIMP. O uso do aplicativo storybird no desenvolvimento da escrita em língua estrangeira com base nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular. 2022. (Congresso).

II COLÓQUIO ACADÊMICO SOBRE MODALIDADE DEÔNTICA.A GRAMÁTICA DE CORPUS E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. 2017. (Outra).

II COLÓQUIO ACADÊMICO SOBRE MODALIDADE DEÔNTICA.DEFINIÇÃO DE MODALIDADE LINGUÍSTICA EM DICIONÁRIOS ONLINE: UMA REFLEXÃO PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. 2017. (Outra).

Encontro de Estudos em Funcionalismo Linguístico. 2016. (Encontro).

II WORKSHOP POLÍTICA LINGUÍSTICA NO ENSINO DE LÍNGUA. 2016. (Oficina).

Minicurso Modalidade sob a perspectiva da língua em uso. 2016. (Outra).

V Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas. 2016. (Outra).

X Encontro de Práticas Docentes/ IV Seminário Institucional de Iniciação à Docência.O Professor e a utilização da gramática de Língua Inglesa sob o enfoque da teoria funcionalista. 2016. (Encontro).

XXVI Jornada do GELNE. 2016. (Outra).

13th BRAZ TESOL FORTALEZA CHAPTER EVENT. 2007. (Seminário).

II ENCONTRO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. 2007. (Encontro).

LITERATURA FANTÁSTICA: DO ESTRANHO DE POE AO MARAVILHOSO DE TOLKIEN. 2007. (Outra).

MULTIPLES INTELLIGENCES IN LANGUAGE LEARNING. 2006. (Oficina).

O MUNDO NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2006. (Seminário).

STUDENT - CENTERED LEARNING AND MULTIPLE INTELLIGENCES. 2006. (Outra).

TEACHER EDUCATION PROGRAM. 2006. (Outra).

TEACHING TEENAGERS: HOW TO MOTIVATE AND ENGAGE ADOLESCENT LANGUAGE LEARNERS. 2006. (Outra).

BRAZ-TESOL FORTALEZA X SEMINAR. 2005. (Seminário).

BRAZ - TESOL FORTALEZA 9th EVENT. 2004. (Seminário).

O USO DO DICIONÁRIO NA SALA DE AULA. 2004. (Seminário).

SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL DO CEARÁ. 2004. (Simpósio).

II JORNADA DE EDUCAÇÃO DAS ESCOLAS DO GRANDE MONTESE. 2003. (Outra).

OFICINA DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA. 2003. (Oficina).

PROJETO DE ESTÁGIO DE PRÁTICA DE ENSINO EM FILOSOFIA - A ÉTICA NA SOCIEDADE ATUAL. 1998. (Outra).

Produções bibliográficas

LAPA, S. V. L. . ENSINO DE GRAMÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA E DE LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS SOB O ENFOQUE FUNCIONALISTA. In: Fórum de Linguística Aplicada e Ensino e Aprendizagem de Línguas, 2018, Fortaleza-Ceará. ?O ensino e a aprendizagem em perspectivas: do Ensino superior à Educação Infantil?, 2016. v. 1. p. 334-367.
LAPA, S. V. L. . ENSINO DE GRAMÁTICA: O PAPEL DOS EXERCÍCIOS GRAMATICAIS NO APRENDIZADO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. In: XXVI JORNADA DO GELNE, 2016, RECIFE. Anais eletrônicos da XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2016. p. 839-848.
LAPA, S. V. L. . Ensino de gramática de Língua Portuguesa e de Língua Inglesa em escolas sob o enfoque funcionalista. In: V Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas, 2016, Fortaleza. O ensino e a aprendizagem em perspectivas: do Ensino superior à Educação Infantil, 2016.
LAPA, S. V. L. . Ensino de gramática: O papel dos exercícios gramaticais no aprendizado de Língua Estrangeira. In: XXVI JORNADA DO GELNE, 2016, RECIFE. Rumo aos quarenta anos - Livro de resumos da XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2016.
LAPA, S. V. L. . Definição de modalidade linguística em dicionários online: uma reflexão para o ensino de língua inglesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LAPA, S. V. L. ; VASCONCELOS, Edina Maria Araújo de . O DICIONÁRIO ONLINE E O CONCEITO DE MODALIDADE LINGUÍSTICA: RELAÇÃO FORMA E USO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LAPA, S. V. L. . Ensino de Gramática: O papel dos exercícios gramaticais no aprendizado de Língua Estrangeira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LAPA, S. V. L. . Ensino de gramática de Língua portuguesa e de língua inglesa em escolas sob o enfoque funcionalista. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LAPA, S. V. L. ; LOPES, M. F. V. . O Professor e a utilização da gramática de Língua Inglesa sob o enfoque da teoria funcionalista. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

2016 - Atual

Grupo de estudos em modalidade deôntica, Descrição: Diretório de grupo de grupo de pesquisa do Cnpq. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sheyla Vieira de Lima Lapa - Integrante / Maria Fabíola Vasconcelos Lopes - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2014

INTITUTO MUNICIPAL DE PESQUISAS, ADMINISTRAÇÃO E RECURSOS HUMANOS

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professora de Português

2009 - 2011

Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística

Vínculo: Servidor temporário, Enquadramento Funcional: Agente de Mapeamento e Pesquisas, Carga horária: 40

2006 - 2007

CEPROCE

Vínculo: Celetista informal, Enquadramento Funcional: Professora de inglês dos níveis 1 a 4

2005 - 2005

Universidade Federal do Ceará

Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: BOLSISTA DO PROJETO DE EXTENSÃO

Outras informações:
PROJETO ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES

2002 - 2008

Colégio Maria Ester

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês e de Português

Outras informações:
Professora de inglês e de português do ensino fundamental II

2023 - 2024

Ministério da Justiça e Segurança Pública

Vínculo: TUTOR NA MODALIDADE EAD, Enquadramento Funcional: TUTOR, Carga horária: 50