Ronaldo Martins Gomes

Doutor em Ciências Sociais pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Universidade Estadual "Júlio de Mesquita Filho" (2022). Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (2017). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (2013). Especialista em Educação de Jovens e Adultos pelo Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa da Universidade Federal de São Carlos NIASE/UFSCar (2011). Bacharel em Direito pela Faculdade de Direito de São Carlos - FADISC (2004). Pesquisador Associado no Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (CLAEC). Atua como professor das disciplinas de Sociologia, Filosofia, Tecnologia e Inovação e Projeto de vida junto a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo nos períodos 2007 a 2013 e 2020 a 2023. Tem experiência como Educador Social (5153-05) nas disciplinas de Ciências Humanas e suas Tecnologias (2004-2010) no sistema Telecurso 2000. Atuou no Ensino Superior como professor-substituto no Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos - DEd/UFSCar (2016) e no Departamento de Educação da Universidade Estadual "Júlio de Mesquita Filho" DEd/UNESP (2017). Foi professor-tutor (bolsista) nos cursos de Graduação em Licenciatura em Pedagogia e Especialização em Coordenação Pedagógica na Parceria entre Universidade Aberta do Brasil e Universidade Federal de São Carlos - UAB/UFSCar entre os anos de 2010 e 2018, atuou também como professor-tutor na Universidade de Araraquara - UNIARA entre 2014 e 2019; e na Universidade Virtual do Estado de São Paulo - UNIVESP entre 2019 e 2021. Interesses atuais: investigações na intersecção entre Ciências Sociais e Educação. Sociologia do Desvio. Violência social e escolar. Políticas Públicas e Gestão da Educação Básica. Análise de Políticas Públicas (APP). Estudos Culturais e Pedagogias Decoloniais.

Informações coletadas do Lattes em 18/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ciências Sociais

2017 - 2022

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A comunidade terapêutica no Brasil: sobre práticas, saberes, mitos e ritos
Orientador: Maria Teresa Miceli Kerbauy
Bolsista do(a): Fundação Universidade Virtual do Estado de São Paulo (SP), FUNIVESP, Brasil. Palavras-chave: Instituições Totais; Comunidade Terapêutica; Tratamento alternativo.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Microssociologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Não-Formal.

Doutorado em Educação

2013 - 2017

Universidade Federal de São Carlos
Título: Conflitos, violências escolares e reconhecimento social: concepções de educandos e educadores
, Ano de obtenção: 2017. Profa. Dra.Maria Cecília Luiz. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Conflitos sociais; Violências; Teoria do Reconhecimento.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação em Periferias Urbanas. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2011 - 2013

Universidade Federal de São Carlos
Título: Entre o autoritarismo e o diálogo: a democracia como processo na Gestão Escolar
, Ano de Obtenção: 2013.Profa. Dra. Maria Cecília Luiz.Palavras-chave: Gestão Democrática; Políticas Educacionais; Democracia Deliberativa.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional / Especialidade: Administração de Unidades Educativas. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pesquisa em Educação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Educação de Jovens e Adultos

2009 - 2011

Universidade Federal de São Carlos
Título: Contribuições da disciplina de filosofia para a formação do cidadão nas salas de EJA
Orientador: Profa. Dra. Adriana Mattar Maamari

Graduação em Bacharel em Direito

1998 - 2004

Faculdade de Direito de São Carlos
Título: Dano moral como forma de tornar o direito justo
Orientador: Professor José Carlos Berci

Pós-doutorado

2019 - 2020

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia da Cultura. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia Política.

Formação complementar

2020 - 2021

Extensão universitária em O que ler para entender a América Latina. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2019 - 2021

Extensão universitária em Design Didático para EaD. (Carga horária: 120h). , Universidade Virtual do Estado de São Paulo, UNIVESP, Brasil.

2019 - 2020

Extensão universitária em Mediação Pedagógica na Educação a Distância. (Carga horária: 120h). , Universidade Virtual do Estado de São Paulo, UNIVESP, Brasil.

2019 - 2020

Extensão universitária em Ensino e Aprendizagem Colaborativos na Educação a Distância. (Carga horária: 120h). , Universidade Virtual do Estado de São Paulo, UNIVESP, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Curso de Formação em Tutoria Virtual. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Social.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Educação em Periferias Urbanas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Educação Não-Formal.

Organização de eventos

COSTA, A. V. P. A. P. ; LUIZ, Maria Cecília ; GOMES, R. M. ; FERRARINI, M. C. L. . Cinema na Escola: uma proposta de experimentação visual, cultura e educação. 2016. (Outro).

Participação em eventos

II Congresso Internacional Online de Estudos sobre Culturas - #Culturas.Mesa: Diálogos interdisciplinares sobre substâncias psicoativas e suas implicações socioculturais. 2020. (Simpósio).

III Seminário Latino-Americano de Estudos em Cultura SEMLACult.Mesa: Jovens Pesquisadores Latino-americanos (Graduação e Pós-Graduação). 2020. (Simpósio).

XIX Semana de Pós-Graduação em Ciências Sociais. Debatedor no Grupo de Trabalho Diversidade, identidades e direitos na XIX Semana de Pós- Graduação em Ciências Sociais. 2020. (Congresso).

XI Seminários de Teses e Dissertações.Debaterdor. 2019. (Seminário).

X Seminários de Teses e Dissertações do PPGE/UFSCar.Debatedor. 2018. (Seminário).

XVI Semana de Pós-Graduação em Ciências Sociais Unesp.Algumas relações entre a teoria e as práticas nas comunidades terapêuticas religiosas: um olhar a partir da política brasileira sobre drogas. 2017. (Seminário).

III Seminário Internacional Infância e Relações Étnico-Raciais.O reconhecimento em Charles Taylor e as relações étnico-raciais na Educação Básica brasileira. 2014. (Seminário).

SIED-EnPED.Moderador de Seção Científica. 2014. (Simpósio).

EIDE - VIII Encontro Ibero-Americano de Educação.A relação entre Escola Pública e Democracia: Práticas Democráticas na visão de gestores escolares. 2013. (Encontro).

II Encontro de Fortalecimento dos Conselhos Escolares S J Rio Preto - SP.Palestrante do eixo - Formação. 2013. (Encontro).

1 Encontro Estadual de São Paulo de Fortalecimento dos Conselhos Escolares.ET 3 Formação Continuada em Conselhos Escolares: perspectivas e práticas. 2012. (Encontro).

Semana da Pedagogia da Faculdade Calafiori.A Gestão Democrática da Educação. 2012. (Encontro).

I Simpósio de Políticas Públicas em Educação - UFSCar. 2011. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Viviane Wellinchan

LUIZ, M. C.; LEMES, S. S.;GOMES, Ronaldo Martins. Programa Bolsa Família e a relação com a pobreza, desigualdade social e educação: concepções de educadores paulistas. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Célia Maria Rosa

LUIZ, M. C.;GOMES, Ronaldo Martins; VIVEIROS, D. C. S.. Violências simbólicas retratadas por fábulas: espaços de diálogo em uma escola estadual de ensino integral. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Yasmin Lotti Silva Matheus

LUIZ, M. C.;GOMES, R. M.; COSTA, A. V. P. A. P.. Ouvindo as vozes de estudantes do Ensino Fundamental - Ciclo II: concepções sobre as violências. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Eduardo Luiz Correa da Silva

COSTA, A. V. P. A. P.;GOMES, Ronaldo Martins; SILVA, F. C.. Corpo, Câmera e Ação: oficinas de experimentação audiovisual com estudantes do Ensino Médio. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Célia Maria Rosa

LUIZ, M. C.;GOMES, Ronaldo Martins; VIVEIROS, D. C. S.. Violências simbólicas retratadas por fábulas: pecepções de estudantes dos Ensino Fundamental (Anos Finais) e Médio. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Viviane Wellichan

LUIZ, M. C.;GOMES, Ronaldo Martins; LEMES, S. S.. Conceito de educação e a relação com a pobreza: perspectivas de educadores paulistas. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rafaela Marchetti

LUIZ, M. C.;GOMES, Ronaldo Martins; NASCENTE, R. M. M.; ADAM, J. M.; PIRES, L. M. F.. Violências, conflitos e indisciplinas: discursos em 3 escolas municipais de Educação Básica. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rafaela Marchetti

LUIZ, M. C.; COSTA, A. V. P. A. P.;GOMES, Ronaldo Martins; MORUZZI, A. B.. Violências, Conflitos e Iindisciplinas: análise dos discurso de educadores e familiares de escolas de Ensino Fundamental. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Beatriz Batista de Almeida

LAURITI, T.; LAURITI, N. C.;GOMES, Ronaldo Martins. Caroline-se: a literatura ensinando Direitos Humanos. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Camila Felix Araújo

LAURITI, T.; LAURITI, N. C.;GOMES, Ronaldo Martins. Uma análise do fortalecimento da política estadual de educação em Direitos Humanos proposto pelo projeto de intervenção em Minas Gerais: Diretrizes, desafios e possibilidades para elaboração de um Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Diogo Cavazotti Aires

LAURITI, T.; LAURITI, N. C.;GOMES, Ronaldo Martins. Brasil e as recomendações internacionais sobre educação sexual. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Ednei Maria do Santos da Silva

LAURITI, T.; LAURITI, N. C.;GOMES, Ronaldo Martins. Intolerância docente com grupos LGBTQIA+ e suas consequências: uma análise de um projeto de intervenção realizado em São Bernardo do Campo. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Rafael Dias Santos

LAURITI, T.; LAURITI, N. C.;GOMES, Ronaldo Martins. Igualdade e não discriminação: uma proposta de intervenção e educação em Direitos Humanos no Ensino Fundamental. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Leandro Chiaretto Brambilla

NASCENTE, R. M. M.;GOMES, Ronaldo Martins; CASTRO, M. M.. Culturas escolares e culturas juvenis: um estudo bibliográfico sobre conflitualidades nas escolas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lilian Bersaglini Justino

NASCENTE, R. M. M.;GOMES, Ronaldo Martins; CASTRO, M. M.. A atuação do(a) Professor(a) Coordenador(a) na Gestão Escolar para a implementação de políticas inclusivas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marcia Regina dos Santos

NASCENTE, R. M. M.;GOMES, Ronaldo Martins; CASTRO, M. M.. Desafios encontrados pelas escolas e pelas famílias no processo de Inclusão Escolar de alunos(as) público alvo da Educação especial. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Larissa Barbosa Ferreira

LUIZ, M. C.;GOMES, R. M.; MARCHETTI, R.. Indisciplina e/ou violência: analisando ocorrências de uma escola estadual do interior paulista. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: YARA CRISTINA DA ROCHA

LUIZ, M. C.;GOMES, R. M.; MARCHETTI, R.. Juventude e a escola: perspectivas teóricas sobre gênero e violência. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Graziele Andreza Trindade de Souza

NASCENTE, R. M. M.;GOMES, R. M.; MARCHETTI, R.. A organização da administração escolar: a integração do trabalho como princípio de uma gestão democrática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Raíssa de Oste

NASCENTE, R. M. M.;GOMES, R. M.; MARCHETTI, R.. Violência e (in) disciplina na escola pública de Educação Básica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Jessica Mayara Rodrigues dos Santos

NASCENTE, R. M. M.;GOMES, R. M.; MARCHETTI, R.. Educação em museus como uma modalidade de educação não-formal. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Camila Fioco

NASCENTE, R. M. M.;GOMES, R. M.; MARCHETTI, R.. Gestão Democrática na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rodrigo Carlos Vieira de Moraes

NASCENTE, R. M. M.;GOMES, R. M.; MARCHETTI, R.. A gestão nos cursos de pedagogia nas universidades públicas do estado de São Paulo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: João Paulo Domingos Moreira

NASCENTE, R. M. M.;GOMES, R. M.; VIVEIROS, D. C. S.. O papel do planejamento participativo na gestão democrática das escolas públicas de Educação Básica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cassiana Gardini Franco

NASCENTE, R. M. M.;GOMES, R. M.; VIVEIROS, D. C. S.. O bullying nas escolas públicas de Educação Básica: uma análise bibliográfica de 2000-2016. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gabriela Costa Ibanez

COUTO, Y. A.;GOMES, R. M.; MASCIOLI, S. Z.. Arte nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma reflexão sobre possíveis caminhos pedagógicos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: THÁLITA JULIANA BONI DE MENDONÇA

COSTA, A. V. P. A. P.; SILVA, E. P. E.;GOMES, R. M.. Taylorismo Educacional? O mercado de educação. Processo histórico e prática com base na Universidade Federal de São Carlos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Michele Maniaes

NASCENTE, R. M. M.;GOMES, R. M.; MARCHETTI, R.. Ponderações sobre a administração da educação infantil no Brasil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Laura Mantovani

NASCENTE, R. M. M.;GOMES, R. M.; MARCHETTI, R.. Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Luiza Toledo Ferraz

LUIZ, Maria Cecília;GOMES, R. M.; MARCHETTI, R.. Gestão Democrática e o Projeto Político Pedagógico: participação e construção coletiva na escola. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Madalena Guarnieri

RODRIGUES, T. C.; CRUZ, A. C. J.;GOMES, R. M.. Violência, Criança e Educação: violação versus vitimização. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gabriela Maria Carmona

NASCENTE, R. M. M.;GOMES, R. M.; FERRARINI, M. C. L.. Programa Escola Nossa: fortalecimento do vínculo entre uma escola municipal e a comunidade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Amanda Gonçalves

NASCENTE, R. M. M.;GOMES, R. M.; FERRARINI, M. C. L.. A relação entre formas de provimento de cargos de diretores escolares e práticas gestoras. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adriely Cristine Pernacova

NASCENTE, R. M. M.;GOMES, R. M.; FERRARINI, M. C. L.. A gestão da diversidade na escola pública de educação básica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marcia Cristina Castellen Vella

NASCENTE, R. M. M.;GOMES, R. M.; FERRARINI, M. C. L.. Grupos de Referência: possíveis articulações entre formação de diretores/as e práticas de gestão escolar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Daniela Santos da Silva

LUIZ, Maria Cecília;GOMES, R. M.; PIERINI, R.. PMEC - Professor mediador escolar e comunitário: como se configura esse novo profissional da educação?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Viviane Wellichan

LUIZ, Maria Cecília;GOMES, R. M.; PIERINI, R.. Funcionamento e participação dos conselhos Escolares: concepção das secretarias municipais e estaduais de educação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rúbia Nathalia Parra

LUIZ, Maria Cecília;GOMES, R. M.; PIERINI, R.. Mobilização e organização da GAFCE (Grupo Articulador de Fortalecimento dos Conselhos Escolares): um movimento da sociedade civil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Larissa Moitinho Abra

SILVA, F. C.;GOMES, R. M.; CONTI, C. L. A.. Plano de Ações Articuladas (PAR) Análise de municípios paulistas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Orientou

José Vauverde

Em discussão; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

José Vauverde

Em discussão; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Dalva de Fátima Agrela

A importância da Gestão Democrática na melhoria da qualidade educacional; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Ronaldo Martins Gomes;

Flávia Oliveira de Souza

Gestão Democrática aplicada na Coordenação Pedagógica e Mediação de Conflitos; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Ronaldo Martins Gomes;

Izabel Cristina de Melo Marchetti

O trabalho coletivo pedagógico na Educação de Jovens e Adultos; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Ronaldo Martins Gomes;

Maria Sueli Marchetti Buscarini

O trabalho coletivo pedagógico na escola rural E; E; Orlando Quagliato; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Ronaldo Martins Gomes;

Elaine Cristina Alcântara Gazeta

O papel do coordenador pedagógico na educação infantil; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Ronaldo Martins Gomes;

Margareth Gomes Ministro

Limites e possibilidades do trabalho do coordenador pedagógico na mediação da gestão democrática de uma escola pública; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Ronaldo Martins Gomes;

Mayte Rodrigues Borges

Gestão democrática e escola descolada: a voz ativa de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Ronaldo Martins Gomes;

Regina Costa Dávila Queiroz Saggese

O coordenador pedagógico e o cotidiano escolar, reflexões, provocações e ações: caminhos da atuação; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Ronaldo Martins Gomes;

Teresa Cristina de Vaz Castro

Projeto de intervenção para o contexto escolar; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Ronaldo Martins Gomes;

Lindomar de Souza Barbosa

Qualidade de Ensino e Gestão Democrática: a ação coordenadora; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Ronaldo Martins Gomes;

Produções bibliográficas

GOMES, Ronaldo Martins ; GOMES, A. L. C. ; GOMES, I. C. C. . Violência contra mulheres no Brasil: salas de aulas de Educação Básica como espaço de prevenção e debate. DIALOGIA , v. I, p. 1-24, 2023.
GOMES, R. M. . Conservadorismo x atuação social entre grupos excluídos: observação de algumas relações entre pressupostos teóricos e práticos em três igrejas. Correlatio (Online) , v. 16, p. 415-445, 2018.
SOUZA, A. R. ; GOMES, R. M. . Reflexões sobre as religiosas comunidades terapêuticas a partir de algumas unidades paulistas. DEBATES DO NER , v. 1, p. 283-305, 2017.
LUIZ, M. C. ; MARCHETTI, R. ; GOMES, R. M. . Políticas educacionais no Brasil: direito e obrigatoriedade na educação infantil. EDUCACAO UNISINOS (ONLINE) , v. 20, p. 28-38, 2016.
LUIZ, M. C. ; GOMES, R. M. ; SILVA, C. C. M. . Políticas públicas brasileiras e práticas democráticas de diretores escolares. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 20, p. 185-201, 2016.
LUIZ, Maria Cecília ; GOMES, R. M. . EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL E COMUNIDADE TERAPÊUTICA PARA DEPENDENTES QUÍMICOS: ARTICULAÇÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS EM PRÁTICAS SOCIAIS. HOLOS (NATAL. ONLINE) , v. 3, p. 393, 2015.
GOMES, R. M. . Ação Comunicativa e Democracia Deliberativa: duas contribuições teóricas de Habermas. Áskesis - Revista dos Discentes do Programa de Pós Graduação em Sociologia da UFSCar , v. v. 4, p. 115-129, 2015.
GOMES, R. M. ; LUIZ, Maria Cecília . Algumas contribuições da teoria do reconhecimento para o Conselho Escolar, na perspectiva da gestão democrática. Educacao em Perspectiva (Online) , v. 5, p. 50-74, 2014.
LUIZ, Maria Cecília ; SILVA, F. C. ; GOMES, R. M. . Participação e Democracia na gestão da Escola Pública: mito ou realidade?. Teoria e Prática da Educação , v. 15, p. 115-128, 2012.
GOMES, R. M. ; LUIZ, M. C. . Ação Comunicativa e Deliberação: contribuições de Habermas à Democracia. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 12, p. 61-81, 2012.
GOMES, R. M. . Comunidade terapêutica e (re)educação. Revista Segurança Urbana e Juventude , v. 3, p. 87-105, 2011.
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GOMES, R. M. ; LUIZ, M. C. . O Trabalho de Conclusão de Curso TCC: uma contribuição à formação do estudante. In: Celso Luiz Ap. Conti; Sandra Ap. Riscal. (Org.). Política Nacional de Formação: parceria entre o Governo Federal e a UFSCar. 1ed.São Carlos: EdUFSCar, 2015, v. 1, p. 391-408.
NASCENTE, R. M. M. ; GOMES, R. M. ; FERREIRA, L. B. . Comunicação e reconhecimento: perspectivas sobre a violência escolar. In: José Albio Moreira de Sales; Isabel Maria Sabino de Farias; Maria Socorro Lucena Lima; Maria Marina Dias Cavalcante. (Org.). Didática e a prática de ensino de na Currículos relação com a sociedade. 1aed.Fortaleza-CE: EdUECE, 2015, v. 03, p. 1296-1306.
LUIZ, M. C. ; GOMES, R. M. . Teoria do Reconhecimento e Conselho Escolar: subsídios para a compreensão e constituição da Gestão Democrática. In: Daniela Karine Ramos. (Org.). Conselho escolar e gestão democrática: contribuições de uma formação para cidadania. 1ed.Florianópolis: Nova Harmonia, 2014, v. 1, p. 21-36.
SOARES, S. P. L. ; GOMES, R. M. ; SANTOS, L. A. S. . Cultura, diferença e alteridade: diálogos entre a teoria da ação comunicativa e a do reconhecimento. In: LUIZ, M. C. ; NASCENTE, R. M. M.. (Org.). Conselho Escolar e diversidade: por uma escola mais democrática. 1aed.São Carlos: EdUFSCar, 2013, v. 1, p. 41-58.
LUIZ, M. C. ; GOMES, R. M. . Políticas Públicas Educacionais e o conceito de democracia: algumas perspectivas. In: ROTHEN, J. C. E FERNANDES, M. C.. (Org.). Desafios para a Gestão Municipal da Educação. 1aed.São Paulo: Editora Xamã, 2012, v. 1, p. 139-156.
LUIZ, Maria Cecília ; SILVA, Ana Lucia ; GOMES, R. M. . Conselho escolar: algumas concepções e propostas de ação. In: LUIZ, Maria Cecília. (Org.). Indicadores de funcionamento do Conselho Escolar em alguns municípios paulistas. 1aed.São Paulo: Editora Xamã, 2010, v. , p. 71-90.
GOMES, Ronaldo Martins . Pandemia e drogas: um diálogo necessário. https://namcult.wixsite.com/ufscar, São Carlos/SP, p. 01 - 60, 11 jan. 2021.
GOMES, Ronaldo Martins . COVID-19, ambiente e confinamento --- Pandemia e instituições totais: o caso das comunidades terapêuticas. Cadernos NamCult, https://namcult.wixsite.com/uf, p. 01 - 25, 15 jun. 2020.
GOMES, Ronaldo Martins . A política Nacional sobre Drogas do Brasil: um olhar a partir da perspectiva da Redução de Danos. In: XVIII Semana de Pós-Graduação em Ciências Sociais Culturas, Democracias e Autoritarismos, 2019, Araraquara. ANAIS XVIII Semana de Pós-Graduação em CIências Sociais Culturas, Democracias e Autoritarismos. Araraquarara/SP: FCLAR/UNESP, 2019. v. 1. p. 930-930.
GOMES, Ronaldo Martins ; GOMES, I. C. C. . Abuso sexual contra mulheres: uma olhar inicial a partir da microfísica da violência. In: XVII Semana de Pós-Graduação em Ciências Sociais - UNESP, 2018, Araraquara. Disputas hegemônicas e processos emancipatórios no Brasil. Araraquara/SP: FCLAR/UNESP, 2018. v. 1. p. 1080-1101.
GOMES, R. M. . Algumas relações entre a teoria e práticas nas comunidades terapêuticas religiosas: um olhar a partir da política brasileira sobre drogas. In: XVI Semana de Pós-Graduação em Ciências Sociais - UNESP, 2017, Araraquara-SP. Anais do XVI SPGCS. Araraquara-SP: UNESP - documento eletrônico, 2017. v. 1. p. 2529-2543.
SOUZA, A. R. ; GOMES, R. M. . Nuanças e controvérsias do apoio religioso a dependentes químicos. In: XIV Simpósio Nacional da ABHR, 2015, Juiz de Fora. Caderno de Resumos do XIV Simpósio Nacional da ABHR. Juiz de Fora: ABHR, 2015. v. 1.
NASCENTE, R. M. M. ; GOMES, Ronaldo Martins ; FERREIRA, L. B. ; LIMA, A. ; LUIZ, M. C. ; FONSECA, D. C. . Sobre a violência escolar: perspectivas, concepções e discursos. In: XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014, Fortaleza-CE. A didática e a prática de ensino nas relações entre escola, formação de professores e sociedade - Caderno de Resumos - pôsteres e painéis. Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2014. v. 01. p. 511-511.
GOMES, Ronaldo Martins . Violências: aspectos sociais e alguns de seus reflexos no cotidiano escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOMES, Ronaldo Martins . Pensando a Educação: as profissões e o trabalho em um mundo de transformação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOMES, Ronaldo Martins . Algumas considerações críticas sobre a Política Nacional sobre Drogas do Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GOMES, R. M. ; GOMES, I. C. C. . O abuso sexual contra mulheres: um olhar inicial a partir da Microfísica da Violência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GOMES, R. M. . Algumas relações entre a teoria e as práticas nas comunidades terapêuticas religiosas: um olhar a partir da política brasileira sobre drogas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GOMES, R. M. ; LUIZ, M. C. . Teoria Social do Reconhecimento: gestão democrática na escola e Política Públicas no Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, A. R. ; GOMES, R. M. . XIV Simpósio Nacional da Associação Brasileira de História da Religião. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GOMES, R. M. . O reconhecimento social em Charles Taylor e as relações étnico-raciais na Educação Básica brasileira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GOMES, R. M. . Apresentação das teorias sociológicas do Conflito e do Reconhecimento Social, como base da pesquisa de doutorado. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
NASCENTE, R. M. M. ; GOMES, R. M. ; FERREIRA, L. B. . Painel Sobre a Violência Escolar: Perspectivas, Concepções e Discursos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOMES, R. M. . A Filosofia da Educação: algumas contribuições da Teoria Crítica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOMES, R. M. . A teoria da ação comunicativa e o conflito social na busca por reconhecimento: superação ou complementaridade?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GOMES, R. M. . A formação do cidadão crítico nas salas de Educação de Jovens e Adultos - EJA: algumas contribuições da disciplina de Filosofia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOMES, R. M. . A democracia vista como um processo: o que pensam so diretores sobre a gestão democrática?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GOMES, R. M. . Democracia: algumas contribuições de Habermas e Elster. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GOMES, R. M. . Educação, Direitos Humanos e Democracia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOMES, R. M. . A democracia deliberativa de Jürgen Habermas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GOMES, R. M. . Conselhos Escolares e Democracia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOMES, R. M. . Gestão Democrática na Escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

GOMES, Ronaldo Martins ; LAURINDO, A. ; BARBOSA, M. . Cultura que Margeia - Cultura, Trabalho e Precarização. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOMES, R. M. . Encontro XIX Território Aberto 'Samira Peduti Kahil'. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CALBAISER, A. L. ; GOMES, R. M. ; JULIO, J. M. . O novo Ensino Médio e o impacto sobre a formação cidadã: algumas considerações críticas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOMES, Ronaldo Martins . Pandemia e instituições totais: o caso das comunidades terapêuticas. 2020; Tema: Políticas sobre Drogas; Instituições Totais. (Blog).

GOMES, Ronaldo Martins . Introdução à Sociologia. 2019. (Disciplina Curso de Graduação em Serviço Social - EaD).

GOMES, Ronaldo Martins . Formação Política e Social do Brasil. 2019. (Disciplina Curso de Graduação em Serviço Social - EaD).

GOMES, Ronaldo Martins . Administração e Gestão Escolar. 2018. (Disciplina Curso de Graduação em Pedagogia - EaD).

GOMES, Ronaldo Martins . Filosofia e Ciências Sociais. 2018. (Disciplina Curso de Graduação em Administração - EaD).

GOMES, Ronaldo Martins . Introdução à Filosofia. 2018. (Disciplina Curso de Graduação em Pedagogia - EaD).

GOMES, Ronaldo Martins . Novas Tecnologias de Apoio ao Serviço Social. 2018. (Disciplina Curso de Graduação em Serviço Social - EaD).

GOMES, Ronaldo Martins . Sociologia Aplicada à Administração. 2018. (Disciplina Curso de Graduação em Ciências Contábeis - EaD).

GOMES, R. M. . Estatuto da Criança e do Adolescente e Direito Educacional. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização lato senso).

GOMES, R. M. . Introdução ao Estudo do Direito Agrário. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização lato senso).

GOMES, R. M. . Política agrícola e fundiária e reforma agrária e As normas constitucionais de Direito Agrário no Brasil e os desafios da reforma agrária após a Constituição de 1988. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização lato senso).

GOMES, R. M. . Aquisição pela usucapião (prescrição aquisitiva). 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização lato senso).

GOMES, R. M. . Direito à terra das comunidades remanescentes de quilombolas: o longo e tortuoso caminho da titulação. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização lato senso).

GOMES, R. M. . Os contratos agrários atípicos no cumprimento da função social do imóvel rural. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização lato senso).

GOMES, R. M. . A política agrária no Brasil. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização lato senso).

GOMES, R. M. . O ensino de Sociologia no Brasil. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização latu sensu).

GOMES, R. M. . Orientações curriculares para o ensino de Sociologia no Ensino Médio. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização latu sensu).

GOMES, R. M. . A importância da Sociologia na formação humanista e cidadã. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização latu sensu).

GOMES, R. M. . Currículos de Sociologia no Ensino Médio. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização latu sensu).

GOMES, R. M. . Temas em Sociologia. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização latu sensu).

GOMES, R. M. . Propostas didáticas para o ensino de Sociologia. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização latu sensu).

GOMES, R. M. . Educação e Direito; Política Educacional no Brasil. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização latu sensu).

GOMES, R. M. . Evolução do Ensino Superior no Brasil. Expansão, acesso e relação entre as esferas pública e privada na educação de nível superior. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização latu sensu).

GOMES, R. M. . Educação, Ensino Superior e Direito Educacional nas Constituições Brasileiras e na Constituição Brasileira de 1.988. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização latu sensu).

GOMES, R. M. . Direito Educacional: origem, conceito, autonomia e objetivo. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização latu sensu).

GOMES, R. M. . Ligações do Direito Educacional com outras áreas. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização latu sensu).

GOMES, R. M. . Direito Educacional: fontes e princípios. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização latu sensu).

GOMES, R. M. . Direito à Educação. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização latu sensu).

GOMES, R. M. . Regulação legal do dia-a-dia na classe de aula (Administração Escolar, Frequência, Notas, Aulas, Comportamento em sala de aula, transferências e Prova). 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização latu sensu).

Projetos de pesquisa

2020 - 2022

(Re)Configurações socioculturais em tempos de pandemia: práxis reflexiva sobre o Estado do Paraná, Descrição: Este projeto visa contribuir na apresentação de perspectivas e abordagens que envolvem a análise, interpretação e compreensão de aspectos correlacionados ao Covid-19 e que impactaram diretamente no contexto sociocultural dos paranaenses. Assim, o foco está no desenho das (re)configurações das relações socioculturais que, através da transdisciplinaridade, será possível, analisar sobre diferentes abordagens os fatos visíveis e invisíveis, bem como espacializar estas informações, para que o desenho previamente abstrato se materialize no território do Paraná.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ronaldo Martins Gomes - Integrante / Cristiane Dambrós - Coordenador / Célia Maria Foster Silvestre - Integrante / Nádia Saito-Fairbrother - Integrante.
2013 - 2016

Trajetória de alunos protagonistas de violência, Descrição: Em pesquisa anteriormente realizada, observamos que jovens identificados como violentos no contexto escolar, parecem receber tratamentos diferenciados, dependendo de quem são esses sujeitos, de sua história pessoal, familiar e origem social. Também, que muitos desses alunos não aparecem nos registros dos ?Livros de Ocorrências? das escolas, sendo possível identificar que muitos professores não o fazem por receio de sofrerem perseguições. Entretanto, alguns casos/situações/jovens são encaminhados à delegacia de polícia e posteriormente à Vara da Infância e Juventude, formalizando-se a ação como ato infracional. Esse dado nos faz questionar como a escola identifica os alunos protagonistas de violência e como são tratados/encaminhados os atos/atitudes/comportamentos dos jovens assim identificados. Se a equipe gestora discute coletivamente as ações a serem tomadas, consultando o Conselho escolar, ou se são decisões individuais da direção/coordenação da escola. Nesta perspectiva, analisar se os espaços coletivos e supostamente democráticos da escola, tal como o Conselho Escolar e outros colegiados nos quais os jovens podem ser acusados, atuam nas decisões de criminalização dos alunos. Faz parte desta pesquisa problematizar as possíveis consequências para a vida desses jovens e sua relação posterior com a escola e com o processo de escolarização. Neste contexto é que este projeto de pesquisa se insere, buscando compreender os elementos constitutivos da lógica de criminalização da pobreza e juventude à luz da perspectiva teórica histórico-cultural, refletindo sobre como as instituições escolares e de justiça têm tratado a questão, apontando possíveis conseqüências para a vida dos jovens e para a sociedade contemporânea. Caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, que terá três momentos de aproximação com o campo (levantamento de dados nas escolas, levantamento de dados junto à Vara da Infância e Juventude e entrevista individual com a equipe escolar, Conselho de Escola e com os jovens protagonistas de violência) e o uso de dois instrumentos de coleta de dados: análise documental e a entrevista individual e grupal. A pesquisa será realizada a partir dos dados de quatro escolas públicas estaduais de duas cidades do interior paulista, que apresentam altos índices de violência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ronaldo Martins Gomes - Integrante / Renata Maria Moschen Nascente - Integrante / Rafaela Marchetti - Integrante / Maria Cecília Luiz - Coordenador / José Reinaldo Riscal - Integrante / Anderson de LIma - Integrante / Débora Cristina Fonseca - Integrante / ARIEL CRISTINA GATTI VERGNA - Integrante / LARISSA BARBOSA FERREIRA - Integrante / José Euzébio de Oliveira Souza Aragão - Integrante.
2009 - 2013

Políticas Públicas Municipais e os Conselhos escolares na gestão democrática: formação continuada a distância, Descrição: 1.2. Objetivo Geral. Formar técnicos(as), diretores(as) e professores(as) das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação dos estados de São Paulo, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul, de forma que estes se tornem multiplicadores de conhecimentos e ações no âmbito dos conselhos escolares, contribuindo assim, para uma efetiva participação dos profissionais da educação e da comunidade, com vistas a uma gestão democrática. 1.3. Objetivos Específicos. ? Promover conhecimentos, a partir de referenciais teóricos, necessários para a qualificação dos técnicos(as), diretores(as) e professores(as) das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação (principalmente os envolvidos com o PAR) para atuarem como multiplicadores do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares; ? Pensar sobre práticas emergentes, levando em conta as realidades de cada município, que favoreçam a democratização da escola e a construção da cidadania; ? Possibilitar aos técnicos(as), diretores(as) e professores(as) das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação reflexões sobre como está o Conselho Escolar de seu município, com o intuito de estudar as regulamentações que legitimam este colegiado e o desenvolvimento de ações efetivas com posturas críticas e criativas; ? Elaborar um Plano de Ação (na Fase II) que propicie a resolução de problemas concretos, propiciando o desenvolvimento de ações como diagnosticar, refletir e executar intervenções referentes a sua realidade; ? Estimular a integração entre os Conselhos Escolares; ? Socializar ações bem sucedidas de CEs, entre as diferentes cidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ronaldo Martins Gomes - Integrante / Maria Lúcia Montemór - Integrante / Renata Pierini - Integrante / Swami de Paula Lima Soares - Integrante / Rafaela Marchetti - Integrante / Maria Cecília Luiz - Coordenador / Walter Pinheiro Barbosa Junior - Integrante / Cefisa Maria Sabino Aguiar - Integrante / FRANCISCO HERBERT LIMA - Integrante / José Reinaldo Riscal - Integrante / JULIANA CAROLINA BARCELLI - Integrante / Anderson de LIma - Integrante / Tiago Nadim Ginebro - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2007 - 2013

Governo do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor - Filosofia, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor temporário/OFA (Ocupante de Função Atividade), categoria F: 1o/semestre de 2007; 1o e 2o/semestres de 2009 e 1o e 2o/semestres de 2010. Professor concursado da disciplina de Filosofia: 1o e 2o/semestres de 2011; 1o e 2o/semestres de 2012 e 1o/semestre de 2013.

Atividades

02/2007 - 08/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia Geral

2017 - 2019

Rádio UFSCar

Vínculo: MEI, Enquadramento Funcional: Analista e desenvolvedor de Programas, Carga horária: 30

Outras informações:
Criação e desenvolvimento de Programas voltados à Educação e divulgação da Ciência, Tecnologia e Cultura. Criador, produtor e desenvolvedor do Programas: PRATA DA CASA - entrevistas e apresentações semanais de músicos e bandas de São Carlos-SP e região. EM RESUMO - programa semanal de divulgação científica e educativa, que apresenta as pesquisas desenvolvidas por docentes e discentes de pós-graduação, em nível de mestrado, doutorado e pós-doutorado, das Universidades de São Carlos-SP e região: UFSCar; USP e UNESP. CALOURADA - programa semanal de entrevistas que apresenta temas e perspectivas para estudantes que estão iniciado curso de graduação, e inserção em atividades acadêmicas. HORA EXTRA - revista musical que vai ao ar diariamente de segunda à sexta-feira, apresentando um tema central, e músicas de diferentes artistas e grupos; e de diferentes épocas.

2019 - 2021

Universidade virtual do Estado de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Facilitador, Carga horária: 20

2020 - Atual

Secretária de Educação do Estado de São Paulo

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professor - PEB II, Carga horária: 20

Outras informações:
Docente da disciplina de Sociologia para o Ensino Médio.

2020 - Atual

Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Coordenador da Linha de Pesquisa, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenador da Linha 4: Sociedades, Educações e Direitos Humanos A linha de pesquisa se constitui no desenvolvimento de estudos sobre processos ensino-aprendizagens, formação de educadores, avaliação e proposição de políticas educacionais que contribuam na diminuição das desigualdades sociais. Também investigará elementos que constituem as sociedades globais abrangendo direitos humanos, democracia, trabalho, justiça social, direitos e relações internacionais.