Darlini Ribeiro Marino

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MARINO, D. R. ; Rodrigues, R. B. G. ; WEBER, T. C. . Explorando a taxa de câmbio por meio da resolução de problemas: uma abordagem didática com questões do Pisa.. In: XVII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2024, Curitiba. Mulheres no cenário da Educação Matemática paranaense. Curitiba: SBEM-PR, 2024. v. 17. p. 1-15.

• MARINO, D. R. ; WEBER, T. C. . Modelagem Matemática no Ensino Médio: Análise Socioepistemológica de uma Situação Pós-COVID-19 e Seu Impacto no Engajamento dos Estudantes.. In: X Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2024, Cornélio Procópio. 20 anos de EPMEM: Repercussões na Educação Matemática. Cornélio Procópio: UENP, 2024. v. 10. p. 1-15.

• MARINO, D. R. ; Mendes, M. T. . Interações Discentes: Elemento potencializador do processo de construção do conhecimento matemático. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. Educação Matemática com as escolas de educação básica: Interfaces entre pesquisas e salas de aula. Cuiabá: Sociedade Brasileira de Educação Matemática/ Regional Mato Grosso, 2019. v. 1. p. 1-15.

• MARINO, D. R. ; SANTOS, C. A. S. ; Mendes, M. T. . CONSELHO DE CLASSE E AS PERCEPÇÕES DOS ALUNOS A RESPEITO DA AVALIAÇÃO ESCOLAR. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática - EPREM, 2019, Londrina. Anais do XV Encontro Paranaense de Educação Matemática ? EPREM, 2019.

• MARINO, D. R. ; Mendes, M. T. . Interações discentes: elemento potencializador do processo de construção do conhecimento matemático. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. Educação Matemática com as Escolas de Educação Básica: Interfaces entre pesquisas e salas de aula., 2019. v. 1. p. 1-14.

• MARINO, D. R. ; Mendes, M. T. . ASPECTOS SOCIOEPISTEMOLÓGICOS EM UM PROCESSO AVALIATIVO FORMATIVO: UM ESTUDO EM CONSTRUÇÃO. In: 'IV SEA - Simpósio Nacional de Ensino e Aprendizagem, 2018, Londrina. Atualidades, prospectivas e desafios, 2018. v. 1. p. 1-14.

• MARINO, D. R. ; Mendes, M. T. . Interações discentes: elemento potencializador do processo de construção do conhecimento matemático. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARINO, D. R. ; Mendes, M. T. . ASPECTOS SOCIOEPISTEMOLÓGICOS EM UM PROCESSO AVALIATIVO FORMATIVO: UM ESTUDO EM CONSTRUÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Desenvolvimento, investigação e ressignificações de instrumentos de avaliação para aulas de Matemática do Ensino Básico e Ensino Superior, Descrição: Trata-se de uma pesquisa aplicada, qualitativa de cunho interpretativo, que buscará, por meio da implementação e compreensão de instrumentos avaliativos em aulas de matemática do Ensino Básico e Ensino Superior, discutir possibilidades para a avaliação a serviço dos processos de ensino e de aprendizagem, e o ambiente em que está se apresenta.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Darlini Ribeiro Marino - Integrante / Marcele Tavares Mendes - Coordenador / Claudia Alves Schmidt Dos Santos - Integrante / Talita Canassa Weber - Integrante / Renata Graciele Batista Rodrigues - Integrante.

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de material instrucional para aulas de Cálculo Diferencial e Integral, Descrição: Nosso objetivo com esse projeto de pesquisa é desenvolver sequências de tarefas para aulas de Cálculo Diferencial e Integral (CDI), que subsidiem a implementação de um ambiente educacional para essa disciplina em condições reais de ensino. São objetivos específicos: identificar pontos de partida realísticos para tópicos específicos de CDI; organizar, aplicar e refinar sequências da tarefas a partir desses pontos de partida; organizar material de divulgação contendo as sequências de tarefas, bem como instruções aos docentes quanto às formas de trabalho em sala de aula; elaborar teorias de instrução local para tópicos específicos de CDI. Em especial, pretendemos investigar como o design research, enquanto abordagem de pesquisa, pode ser utilizado na criação e implementação de sequências de tarefas que tomem pontos de partida realísticos para tópicos específicos presentes nas ementas de CDI... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Darlini Ribeiro Marino - Integrante / Marcele Tavares Mendes - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Prodocência - Formação de professores: consolidação das práticas Interdisciplinares nas Licenciaturas, Descrição: Este projeto visa criar um verdadeiro ambiente colaborativo entre professores das licenciaturas, estudantes e professores das escolas, através de atividades de reflexão e de práticas de ensino. Pretende-se, ainda, criar possibilidades de novas metodologias de ensino como prática de produção de conhecimentos científicos e pedagógicos. Este projeto contou com nove cursos de licenciatura da Universidade Estadual de Londrina, a partir das discussões no Fórum Permanente das Licenciaturas em 2007. O resultado das reflexões foi a participação no Edital, do Ministério da Educação e Cultura(MEC), de financiamento de projetos para o fortalecimento das Licenciaturas no país. Na Uel, a realidade com as licenciaturas converge com os diagnósticos nacionais: são cursos pouco valorizados e com baixo investimento em equipamentos e recursos humanos. Dessa forma, este projeto visou contribuir com a superação de alguns desses problemas buscando formas de melhorar a formação inicial e continuada dos professores nas universidades, bem como a articulação entre essas instituições e as escolas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Darlini Ribeiro Marino - Coordenador / Ileizi Luciana Fiorelli Silva - Integrante.