Cristina de Souza Vergnano-Junger

Possui Licenciatura em Letras: Português Espanhol pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1983), mestrado em Letras Neolatinas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1991) e doutorado em Letras Neolatinas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002). De setembro de 2012 a fevereiro de 2013, realizou pós-doutorado sob a supervisão do Dr. Daniel Cassany, na Universidade Pompeu Fabra, em Barcelona, Espanha, na área de linguística aplicada. Trabalhou questões relacionadas a metodologias de coleta de dados sobre histórias de leitura em espanhol e uso de tecnologias da informação e comunicação, além de composição de instrumento de medida de conhecimento linguístico no âmbito da atividade leitora. Iniciou sua carreira do magistério no ensino fundamental I, na rede municipal do Rio de Janeiro. Atuou, também, no ensino médio na rede estadual do RJ e no fundamental e médio no Colégio Pedro II (rede federal), em todos os três casos, como docente efetiva admitida por concurso público. Foi professora concursada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) de 1993 a 2018, trabalhando, ao longo desse tempo, com pesquisa, ensino (graduação, especialização, mestrado e doutorado) e extensão, orientações de estágio interno e IC, supervisão Proatec e de pós-doc. Atualmente é professora associada aposentada da UERJ, onde se manteve como membro do corpo docente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Letras, área de concentração "Estudos de Língua", especialidade "Linguística" até 2021. Durante o período de outubro de 2003 a outubro de 2015 pertenceu ao quadro de pesquisadores com bolsa Prociência nessa universidade. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Espanhola e Linguística Aplicada, tendo atuado em pesquisa principalmente nos seguintes temas: leitura, compreensão leitora em meio virtual, espanhol como língua estrangeira, ensino de E/LE, tecnologias da informação e comunicação relacionadas ao ensino de línguas. De 2010 até 2020, foi líder do Grupo de Pesquisa LabEV: Laboratório de Espanhol Virtual, até seu encerramento. Desde 2019, dedica-se à escrita criativa de literatura para meio digital no seu blog, o Tecendo o verbo (https://www.tecendooverbo.com.br). Em 2021, criou o Grupo Traçando de escritores, conduzindo, desde então, encontros regulares por meio de Zoom, com seus membros, para discussão sobre escrita criativa e literária. A partir de janeiro de 2024, passou a ser colunista da Revista Entre Poetas Poesias (ISSN 2764.2402), com a publicação on-line de crônicas quinzenais.

Informações coletadas do Lattes em 24/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras Neolatinas

1997 - 2002

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Leitura e ensino de espanhol como língua estrangeira: Um enfoque discursivo
Orientador: Maria Aurora Consuelo Alfaro Lagorio
, Ano de obtenção: 2002. Palavras-chave: espanhol língua estrangeira; ensino-aprendizagem de espanhol; análise do discurso; compreensão leitora.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Letras Neolatinas

1986 - 1991

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Língua Espanhola: Ensino a partir de objetivos e outros caminhos
Orientador: Maria de Lourdes Cavalcanti Martini
, Ano de Obtenção: 1991.Palavras-chave: espanhol língua estrangeira; ensino-aprendizagem de espanhol.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura em Letras: Português Espanhol

1980 - 1983

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Pós-doutorado

2012 - 2013

Pós-Doutorado. , Universitat Pompeu Fabra, UPF, Espanha. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Análise do Discurso.

Formação complementar

1987 - 1987

31 Curso Iberoamericano para prof. de español. (Carga horária: 310h). , Instituto de Cooperación Iberoamericana, ICI, Espanha.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Pouco, Lê Pouco.

Francês

Lê Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Espanhola.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: literatura.

Organização de eventos

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; FERREIRA, Angela Marina Chaves ; SANTOS, Viviane da Silva . I Simpósio de Trabalho do GRPesq LabEV. 2012. (Outro).

VASCONCELOS, Zinda ; VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; LIMA, Ricardo ; CARVALHO, Gisele . V JEL - Jornadas de estudo da linguagem. 2009. (Outro).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Seminario Permanente de Lengua Española. 2007. (Outro).

Catharino, Suely C. ; André, Rhina L M ; VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; Oliveira, Cleide Ester de ; Miyashita, Geni H.H. ; Globig. Labriza T. ; Castro, Maria Eunice V. . XII Congreso Brasileño de Profesores de Español - presidente do comitê científico. 2007. (Congresso).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; FERREIRA, Angela Marina Chaves . I Forum de Ensino Superior. 2005. (Outro).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; AGUIAR, Talita Barreto ; FERREIRA, Angela Marina Chaves ; VAZ, Mônica Pereira Machado ; CARVALHO, Carla Silva Do Carmo ; REIS, Kátia Regina . XIV Seminário de Estudos Hispânicos. 2003. (Outro).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; FERREIRA, Angela Marina Chaves . II Grupo de Trabalho: aprendendo com as dificuldades. 2003. (Outro).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; AGUIAR, Talita Barreto ; VAZ, Mônica Pereira Machado ; CARVALHO, Carla Silva Do Carmo ; VEIGA, Maria Celeste Ramos . Primeiro Grupo de Trabalho: Experiências Bem Sucedidas. 2002. (Outro).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Atividade de Atualização para Docentes de E/LE. 2002. (Outro).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Jornada de Atualização de professores de Espanhol como Língua Estrangeira. 1998. (Outro).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Curso de Actualización y Reciclaje en Español Lengua Extranjera. 1997. (Outro).

Participação em eventos

I Colóquio internacional de formação inicial e continuada de professores de língua estrangeira: desafios de aprendizagem e do ensino - I CIFLE.Monitoramento leitor do projeto Interleituras: implicações e contribuições para o letramento na era digital de futuros professores de espanhol LE. 2012. (Outra).

I Simpósio sobre ensino de línguas estrangeiras - Línguas estrangeiras e ensino: múltiplos contextos, múltiplos olhares.Letramento digital: um desafio para o trabalho com TICs na formação de professores de LE.. 2011. (Simpósio).

XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. Coordenador da sessão de comunicações - Tecnologias da informação e comunicação e ensino de espanhol: a compreensão como base do processo. 2011. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. Comunicação: As implicações do suporte virtual para a leitura na formação de professores de espanhol. 2011. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. Moderador da mesa redonda: A linguística aplicada e o ensino de línguas estrangeiras no Brasil. 2011. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Hispanistas/II Congresso Internacional das ABH. Coordenadora da sessão de comunicações coordenadas: LabEV - laboratório de espanhol virtual. 2010. (Congresso).

VI Jornadas de Estudos da Linguagem - JEL.Mediadora do Colóquio "Descrição linguística, ensino de português e prática pedagógica". 2010. (Outra).

20ª UERJ sem Muros.coordenadora da atividade Centro de Recursos Didáticos/Espanhol Virtual. 2009. (Outra).

Curso de atualizaçao profissional "Vivenciando a utilizaçao de ambientes virtuais de aprendizagem: novas possibilidades e novos desafios. 2009. (Outra).

II Encontro de Hispanidade do CEFET/RJ - UnED Nova Friburgo.Do impresso ao digital: o hipertexto no desenvolvimento da compreensão leitora e dos conhecimentos enciclopédicos de alunos de EJA. 2009. (Encontro).

II Semana de Cultura Hispânica.Compreeensão leitora, transposição didática e Internet no ensino de E/LE: uma questão para a formação docente. 2009. (Encontro).

Mesa redonda: Ensino e formação de professores de espanhol no Brasil a partir da assinatura do acordo MEC- Instituto Cervantes.Acordo MEC-Instituto Cervantes a partir da perspectiva do Setor de Espanhol IL/UERJ. 2009. (Outra).

XXII Seminário nacional de inglês instrumental e X Seminário nacional de línguas instrumentais.Imagens e textos em língua estrangeira: leitura mediada pelas TICs e ensino instrumental. 2009. (Seminário).

Fórum de Línguas Estrangeiras - FAETEC.O Papel da Leitura no Ensino de Línguas. 2008. (Seminário).

III Semana del Lenguaje.El español en Brasil y el portugués en Hispanoamérica. 2008. (Outra).

Decifra-me u te devoro: Universidade Nova e Educação à Distância. 2007. (Outra).

IV Congreso Internacional de la Lengua Española. 2007. (Congresso).

Seminario Permanente de Lengua Española - Discutiendo el concepto y la historia de las gramáticas. 2007. (Seminário).

XI Congresso Nacional de Lingüística e Filologia. Leitura e atividade não presencial de ensino-aprendizagem de E/LE:discussão de um piloto de pesquisa. 2007. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Lingüística e Filologia. A inserção da compreensão leitora nos estudos sobre educação a distância. 2007. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Lingüística e Filologia. O professor e as novas tecnologias: um olhar crítico e investigativo. 2007. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Lingüística e Filologia. A compreensão leitora nos cursos de E/LE a distância: elemento essencial ou acessório?. 2007. (Congresso).

XII Congresso Brasileño de Profesores de Español. Enfoques e procedimentos para o ensino de E/LE no Brasil do século XXI. 2007. (Congresso).

XII Congresso Brasileño de Profesores de Español. Formação do docente de espanhol após a reformulação das licenciaturas: embate entre teoria e prática. 2007. (Congresso).

XII Congresso Brasileño de Profesores de Español. Leitura e espanhol como língua estrangeira: intrseção de pesquisas que discutem o ensino-aprendizagem. 2007. (Congresso).

XII Congresso Brasileño de Profesores de Español. 2007. (Congresso).

17ª UERJ sem Muros - Mostra de Extensão.Centro de Recursos Didáticos de Espanhol como Língua Estrangeira - Oficina. 2006. (Outra).

4º Congresso Brasileiro de Hispanistas. Crenças e produção docentes: um estudo sobre a leitura em graduações de espanhol no Rio de Janeiro; Transposição didática: a passagem de textos do ambiente virtual aos livros didáticos de espanhol.. 2006. (Congresso).

III Simposio José Carlos Lisboa de Didáctica: Español para extranjeros.Comprensión lectora en lengua española y documentos gubernamentales brasileños. 2006. (Simpósio).

II Simpósio de Língua e Literatura do Centro Universitário Augusto Motta.Cuestiones de Formación Docente: lectura y diccionarios, desde la universidad a la sala de clase (mesa redonda). 2006. (Simpósio).

3ª Semana de Graduação/ UERJ.Assistência de trabalhos de Graduação de Estágio Interno Complementar, Iniciação à docência e outras bolsas relacionadas à SR-1. 2003. (Outra).

VIII Congresso Brasileño de Profesores de Español: A las puertas del tercer milenio. 1999. (Congresso).

Trabalhos de Iniciação Científica /93-94 - UERJ.Coordenadora de Seção dos trabalhos de Iniciação Científica/ 93-94. 1994. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Rachel Monnier Ferreira

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; VILLAR, Marilia Santana; QUINTANS, M. M. R.. Questões de leitura no livro didático de espanhol como língua estrangeira: o tratamento do gênero em quadrinhos. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras Neolatinas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Joanna Barrão Ferreira

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; ROCHA, D. O. S.; FRAGA, K. F.. Modelos de leitura em sites de FLE: reflexões sobre adequação e seleção de atividades para o desenvolvimento da autonomia leitora em aulas de francês. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Sylvana de Oliveira Nascimento

SOTO, Ucy; PARAQUETT, Marcia;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Licenciatura em letras - Espanhol - à distância: análise da cena enuncaitiva dos discursos da legislação e de sites de IES. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Luziana de Magalhães Catta Preta

PARAQUETT, Marcia; BITTENCOURT, T. M. F. P.;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Leitura e ensino/aprendizagem de espanhol como língua estrangeira na educação de jovens e adultos. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Marcelo Vanderley Miranda Sá Rangel

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; Mitrano Neto, Nelson; Tílio, Rogério Casanovas. Fluxo interativo em curso de espanhol a distância on-line: análise da distância transacional. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Viviane Mendonça de Menezes Guimarães

Abreu, Maria Teresa Tedesco Vilardo; Tavares, Kátia Cristina do Amaral;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Professor e internet: um olhar crítico e investigativo. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Freya Saéz Beneytez

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; CUNHA, M. C. C.; SILVA, W. A. G. P. Magno e. A avaliação da compreensão leitora em Espanhol Língua Estrangeira: análise de provas de vestibular. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Doris Cristina Vicente da Silva Matos

SOTO, Ucy; PARAQUETT, Marcia;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. O lugar da leitura em revistas de auto-aprendizagem de espanhol. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Monica de Castro Guimarães

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANT'ANNA, Vera Lucia de Albuquerque; SOTO, Eva Ucy Miranda Sá. Transposição didática e noção de autenticidade: a questão da leitura de textos virtuais como material didático de espanhol/ língua estrangeira. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Sandrea de Oliveira Pontes

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; LAGORIO, Maria Aurora Consuelo Alfaro; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A; CORRÊA, Angela Maria. A compreensão leitorae a operação de reconhecimento de referentes. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras Neolatinas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Adriana Baptista Machado de Sá Freire

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SALIÉS, Tânia Mara Gastão; MILLER, Inês Kayon de; BARRETO, Beatriz de Castro. Como se dá o processo de leitura de uma turma de ensino médio da Rede Pública? O que os mapas conceituais e os resumos retratam.. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Christiane Alves de Lima

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; LAGORIO, Maria Aurora Consuelo Alfaro. A inferência lexical na compreensão leitora em espanhol como língua estrangeira: um enfoque interativo. 2004. Dissertação (Mestrado em Letras Neolatinas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Iris Oliveira de Carvalho

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; LIMA, Lucielena Mendonça de; FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de. A prática da leitura colaborativa de leitura em língua espanhola: análise dos processos interativos de interpretação textual e resolução de dificuldades inferenciais. 2003. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rita de Cássia Rodrigues Oliveira

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SOUZA, T.C.C de; Baalbaki, Angela C. F.; BONFIM, E de S.; Silva, Vera Lúcia Paredes P.. Ouvir ler o (in)visível. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Wagner Eduardo Rodrigues Belo

LAGORIO, Maria Aurora Consuelo Alfaro; QUINTANS, M. M. R.; ANDRADE JÚNIOR, A. F. de;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; BARRETO, Talita de Assis. Estratégias metacognitivas e a compreensão leitora em língua estrangeira: um estudo de caso no ensino médio brasileiro. 2014. Tese (Doutorado em Letras Neolatinas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Leandro Gomes Dias Bolivar

SILVA JÚNIOR, A. F. da;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; Vargens, Dayala P de M. Letramentos digitais e educação 5.0 na formação inicial de professores(as) de espanhol dos Institutos Federais do Rio Grande do Norte e Roraima: uma leitura a partir da linguística aplicada. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Letras Neolatinas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Rita de Cássia Rodrigues Oliveira

SOUZA, T.C.C de;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; BONFIM, E de S.. membro de banca examinadora de qualificação de doutorado. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Wagner Eduardo Rodrigues Belo

LAGORIO, Maria Aurora Consuelo Alfaro; QUINTANS, M. M. R.;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Letramento, conceito de língua e processos metacognitivos no processo de leitura de textos no contexto acadêmico.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Letras Neolatinas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Greice da Silva Castela

REBOLLO, Leticia; ROCHA, D. O. S.; LAGORIO, Maria Aurora Consuelo Alfaro;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. A LEITURA E A DIDATIZAÇÃO DO (HIPER)TEXTO ELETRÔNICO NO ENSINO DE E/LE. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Letras Neolatinas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marissol Rodrigues Mendonça da Fonseca

Cardoso, J.;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; Arantes, P.. O lugar do aprendizado do inglês na atualidade: uma investigação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Regina Breda

CASTELA, Greice da Silva; MOLIN, B. H. D.; Baumgartner, C. T.;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. O uso das NTIC na formação inicial: um enfoque no PIBID de espanhol. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras -Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Clarissa de Sant'Ana Moreira; Rosana da Silva Soares

FERREIRA, Angela Marina Chaves;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; GIORGI, Maria Cristina. Tema transversal Orientação Sexual e língua estrangeira: integração através da leitura. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Fabiana da Cunha Ferreira e Maria Cristina Giorgi

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; DAHER, Maria Del Carmen F González. Problemas na comparação entre LM e LE em leitura. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Célia Maria de Figueiredo Lemos e Maria de Fátima Barbosa

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos. Contribuições do Ensino de Leitura Interativa em Língua Estrangeira ao Ensino de Língua Materna. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Roberta Fernandes Pacheco e Rosana Silva da Mota

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Multieducação e ensino de leitura: uma proposta de articulação. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Alda Aparecida C

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Ribeiro e Flora de Jesus. Intertextualidade: um elemento facilitador do desenvolvimento da leitura. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Gleise C

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. de Oliveira, Mônica P. M. Vaz e Sandréa Pontes. Análise das atividades de leitura no livro didático Hacia el Español. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Alissandra F

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. da Silva e Ana Paula M. de Oliveira. Analizando dificuldades dos alunos nos exames de vestibular. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcia Regina de Souza e Silvana A

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. da Silva. Como trabalhar com livros de texto: uma proposta de leitura interativa?. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Luisa P

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; DAHER, Maria Del Carmen F González; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Lamas e Marcia P. Rosa. Competência cultural: um elemento fundamental nas aulas de leitura. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Talita B

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; DAHER, Maria Del Carmen F González; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. de Aguiar e Vanise de S. Quitete. Ensino e aprendizagem da compreensão leitora nos 3º e 4º ciclos do Município do Rio de Janeiro. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Janaína M

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Amorim e Lilian B. Cassano. Habla, Mafalda. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Carla da Silva Santana

Vargens, Dayala P de M;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; FERREIRA, Angela Marina Chaves. Las dos facetas de la transferencia: un estudio de las posibles causas de las dificultades de estudiantes de E/LE. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Leonardo Furtado Vieira

Vargens, Dayala P de M;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; FERREIRA, Angela Marina Chaves; Torres, Norma. Traducción de letras de canción: estrategias y posibilidades en la reconstrucción de sentidos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Livia Ribeiro Rosario

Vargens, Dayala P de M; FERREIRA, Angela Marina Chaves;ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon deVERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. El uso de recursos discursivos en titulares periodísticos: la construcción de diferentes co-enunciadores. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Cristiane da Silva Pinto e Josineide Myrtes Alves Nascimento

SANT'ANNA, Vera Lucia de Albuquerque;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SOUSA, Jane Cleide dos S de. Inmigración en noticias: heterogeneidad enunciativa y poder. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Aline Araújo da Silva e Bianca de Almeida Votto

SANT'ANNA, Vera Lucia de Albuquerque;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; GIORGI, Maria Cristina. Mafalda y Susanita: embate discursivo respecto a la imagen de mujer. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Adriana Barbosa e Nathan Octavio D

PINTO, Maristela da Silva;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; AVALLE, Augusta Porto. D. Rodrigues.Dificultades Fonéticas Persistentes: Un análisis de casos a través de grabaciones. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Sheila Jalles

FERREIRA, Angela Marina Chaves;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; Lima, Viviane da Conceição. El influjo cultural árabe en el léxico jurídico español. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Arthur Badin Castro

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; RODRÍGUEZ, Enrique; FERREIRA, Angela Marina Chaves. La evolución fonética de las africadas dentales del español medieval al moderno bajo la reflexión comparativa de dos estudiosos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Cecilia do Nascimento Bevilaqua

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; DAHER, Maria Del Carmen G.. La trayetoria de la enseñanza del español en Río de Janeiro: reconstrucción de una memoria. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Anne Caroline A

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANT'ANNA, Vera Lucia de Albuquerque. L. Moreira e Flávia A. O. B. Moutinho.Ironía en Maitena: La construcción de una idea de mujer moderna. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Luise Campos da Silva

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Iniciación científica y la formación del profesor. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Flavia Maria Araújo e Maria Cristina Giorgi

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; DAHER, Maria Del Carmen F González. Español como lengua extranjera: la noción de intertextualidad. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: André Luís Bernardo Ferreira e Rosângela Piveta

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos; DAHER, Maria Del Carmen F González; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Análisis comparativo de las pruebas de español de los exámenes de selectividad del vestibular de 2000, de la UFRGS y UFPA. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Alcimar Sales de Sousa e Simone de Sousa Gomes

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos; DAHER, Maria Del Carmen F González; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Una exploración de las clases de español/LE en seis unidades escolares de Río de Janeiro. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Danielle da Cruz Campos Costa

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; DAHER, Maria Del Carmen F González; ALMEIDA, M. L. H.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Las modalidades discursivas y la formación de la identidad en La casa de Bernarda Alba, de García Lorca. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Angélica de Souza Ribeiro

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; DAHER, Maria Del Carmen F González; ALMEIDA, M. L. H.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. La adquisición de las formas del tratamiento formal e informal: un problema para los aprendices cariocas.. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Fabiana da Cunha Ferreira e Rose Castelo Branco

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; DAHER, Maria Del Carmen F González; ALMEIDA, M. L. H.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. La presencia de variadas voces en una poesía lírica flamenca. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Celso Monteiro Lemos Júnior e Eliane Maria de Melo

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A; DAHER, Maria Del Carmen F González. Cantinfleando: un análisis lingüístico del humor en las películas El barrendero, Entrega inmediata y El patrullero 777.. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Josinete Vieira da Silva e Rita de Cássia Alves

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A; DAHER, Maria Del Carmen F González. En la escuela: haciendo un ejercicio de construcción de la identidad. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Rosangela Abreu e Rubenilda Menezes

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; DAHER, Maria Del Carmen F González; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Traducción técnica e influencia legislativa en los informativos de productos cosméticos. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Rosimere A

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A; DAHER, Maria Del Carmen F González. Pereira e Will Robson M. da Silva.Un estudio de las oposiciones para profesor de español / lengua extranjera / SME / 1998 e 2001. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Etiene A

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. de Souza e Ruth M. Rejala.Influjos de la oralidad sobre la escritura de cartas familiares. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Silvana R

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Vieira.Glosario de voces en proverbios sefardíes. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Doris Cristina Vianna da Silva Matos

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; PARAQUETT, Marcia; SOTO, Ucy. Exame de Projeto de trabalho terminal de mestrado em Letras, sob o título: O lugar da habilidade de leitura em materiais de auto-aprendizagem de espanhol. 2006. Outra participação, Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Simone Rinaldi

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Exame de qualificação, nível mestrado: Formação de professores de espanhol como língua estrangeira para crianças do Ensino Fundamental I - FEUSP. 2005. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Pinto, C.F. da C.;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; Silva, A.M.N. da. Banca examinadora do concurso para docente do magistério superior área de conhecimento língua espanhola. 2014. Universidade Federal da Bahia.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SOTO, Eva Ucy Miranda Sá; FANJUL, Adrian Pablo. membro titular da Banca Examinadora do concurso Público de Títulos e Provas para Professor Assistente de Língua Espanhola. 2007. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; FERREIRA, Angela Marina Chaves. Banca examinadora da Prova de Professor de Espanhol do Concurso Público da Prefeitura Municipal de Vila Velha, ES.. 2006. Instituto Brasileiro de Administração Municipal.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; LAGORIO, Maria Aurora Consuelo Alfaro; SOTO, Ucy; CÁRCAMO, Silvia Inés. Membro titular da Banca Examinadora do concurso Público para Professor Assistente de Língua Espanhola - IL/ UERJ. 2006. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Membro suplente de banca do concurso para professor de Prática de Ensino de Português e Espanhol da UFF. 2004. Universidade Federal Fluminense.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; CÁRCAMO, Silvia Inés; MARTINI, M. L. C.. Concurso Público para professores de Ensino Fundamental e Médio do Colégio Pedro II. 1996. Colégio Pedro II.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos; DIAS, Lúcia de Fátima Kimus. Presidente da Comissão Verificadora para autorização de funcionamento do Curso Superior - Licenciatura Plena em Letras - Habilitação Português-Espanhol da FERLAGOS. 2006. Conselho Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Avaliador interno da 19ª Semana de Iniciação Científica da UERJ. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

FERREIRA, Angela Marina Chaves;VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; OLIVEIRA, Rita de Cássia Rodrigues. Membro da banca de avaliação dos candidatos à bolsa de estudos "Top España". 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Elaboração de prova de Língua Espanhola do Processo Seletvo para Professores-Bolsistas de Iniciação à Docência do InvestUerj. 2008. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; PARAQUETT, Marcia; BITTENCOURT, T. M. F. P.. A compreensão leitora em língua estrangeira na educação de jovens e adultos. 2007. Universidade Federal Fluminense.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANT'ANNA, Vera Lucia de Albuquerque; DAHER, Maria Del Carmen F González; FERREIRA, Angela Marina Chaves; SANTOS, Ana Cristina dos; Vargens, Dayala P de M; GIORGI, Maria Cristina; DIOGO, Rita de Cássia Miranda. Seleção para ingresso na turma 2008 da Especialização em Língua Espanhola Instrumental para Leitura do IL/UERJ. 2007. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Banca de elaboração da prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Vestibular Estadual 2006. 2005. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de. Banca de elaboração da prova de Espanhol do Exame discursivo do Vestibular Estadual 2006. 2005. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; FERREIRA, Angela Marina Chaves. Banca de confecção de prova de língua espanhola instrumental para o ingresso ao curso de pós-graduação em modelagem computacional. 2004. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Banca de revisão de conteúdo da prova de espanhol - Primeiro exame de Qualificação do Vestibular estadual2005. 2004. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Banca de revisão deconteúdoda prova de espanhol do Exame discursivo do Vestibular Estadual 2005. 2004. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Banca de elaboração das provas de espanhol instrumental - seleção mestrado e doutorado em Letras para 2005. 2004. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos. Banca de seleção ao Mestrado em Literatura Portuguesa - turma 2003/2004 - prova de espanhol instrumental. 2003. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos; DORNELES, Fabricia; LIMA, Regina Celia. Confecção de prova de espanhol instrumental - Stricto Sensu em Letras - turma 2004. 2003. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; DORNELES, Fabricia; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Confecção da prova de espanhol instrumental para leitura do Mestrado em Enfermagem - turma 2004. 2003. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A; DAHER, Maria Del Carmen F González; SANTOS, Ana Cristina dos. Banca de seleção para o Curso de Especialização em Espanhol Instrumental para Leitura - turma 2003. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; ALMEIDA, M. L. H.; DIOGO, Rita de Cássia Miranda. Seleção de Professor de Espanhol para contrato a título precário para atuação nas disciplinas de espanhol Graduação em Letras: Português-Espanhol do IL/ UERJ - 2003. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Elaboração da prova objetiva da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do Exame de Qualificação do Vestibular /SADE 2003. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Elaboração da prova de Espanhol da 2ª fase do Vestibular Estadual 2003. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; LOUREIRO, Regina. Elaboração da prova de espanhol processo seletivo discente UNIRIO/ENCE 2003. 2002. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SOUZA, Etiene Araújo de; TAVARES, Michelle Peres Burlandy. Elaboração de exame de língua estrangeira espanhol para o programa de pós-graduação em Modelagem Computacional - Instituto Politécnico/UERJ. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos; DIOGO, Rita de Cássia Miranda; TAVARES, Michelle Peres Burlandy; SOUZA, Etiene Araújo de. Banca de seleção ao Mestrado e Doutorado em Letras - turma 2003 - prova de espanhol instrumental. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SOUZA, Etiene Araújo de; TAVARES, Michelle Peres Burlandy. Banca de seleção ao Mestrado em Enfermagem - turma 2003 - prova de espanhol instrumental. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Elaboração de prova discursiva de espanhol do vestibular Estadual 2002. 2001. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; ALMEIDA, M. L. H.. Elaboração de prova de espanhol para o exame vestibular Uni Rio/ ENCE 2002. 2001. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos. Confecção das provas de espanhol instrumental para ingresso ao Mestrado em Enfermagem. 2001. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A; DAHER, Maria Del Carmen F González. Banca examinadora para o concurso de seleção do Curso de Especialização em Língua Espanhola - Instrumental para Leitura. 2001. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos; DIOGO, Rita de Cássia Miranda. Banca de seleção ao Mestrado em Literaturas de Língua Inglesa - prova de espanhol instrumental. 2001. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos; DIOGO, Rita de Cássia Miranda. Banca de seleção ao Mestrado em Literatura Brasileira- prova de espanhol instrumental. 2001. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos; DIOGO, Rita de Cássia Miranda. Banca de seleção ao Doutorado em Literatura comparada - prova de espanhol instrumental. 2001. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de. Elaboração de provas objetiva e discursiva de espanhol do exame vestibular da UERJ. 2000. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; ALMEIDA, M. L. H.. Elaboração de prova de espanhol para o exame vestibular Uni Rio/ ENCE. 2000. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A; DAHER, Maria Del Carmen F González. Banca examinadora para o concurso de seleção do Curso de Especialização em Língua Espanhola - Instrumental pra Leitura. 2000. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos; DAHER, Maria Del Carmen F González; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Confecção das provas de espanhol instrumental para ingresso no Mestrado/Doutorado em Letras. 2000. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; DAHER, Maria Del Carmen F González. Vestibular de Pedagogia - Magistério das Séries Iniciais do Ensino Fundamental/ UERJ. 1999. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Elaboração de provas objetiva e discursiva de língua espanhola do vestibular da UERJ. 1999. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; ALMEIDA, M. L. H.. Elaboração de prova de espanhol para o exame vestibular Uni Rio/ ENCE. 1999. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Confecção das provas de espanhol instrumental para ingresso ao Mestrado em Língua Portuguesa e Lingüística. 1999. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Confecção das provas de espanhol instrumental para ingresso ao Mestrado em Enfermagem. 1999. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; FERREIRA, Angela Marina Chaves; DIOGO, Rita de Cássia Miranda. Elaboração de Prova de Espanhol Instrumental para o ingresso ao Mestrado e Doutorado em Saúde Coletiva - IMS/UERJ. 1999. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; ALMEIDA, M. L. H.. Elaboração de prova de espanhol para o exame vestibular Uni Rio/ ENCE. 1998. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; ALMEIDA, M. L. H.. Elaboração de prova de espanhol para o exame vestibular Uni Rio/ ENCE. 1997. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Exame de Suplência de Educação Geral. 1997. Secretaria Estadual de Educação Rj.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos; DAHER, Maria Del Carmen F González; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Prova de Espanhol Instrumental para o ingresso ao Mestrado e Doutorado em Saúde Coletiva - IMS/UERJ. 1997. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Elaboração das provas de espanhol do exame vestibular UERJ 97. 1996. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos; DAHER, Maria Del Carmen F González; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Confecção das provas de espanhol instrumental para ingresso ao Mestrado em Língua Portuguesa. 1996. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; DAHER, Maria Del Carmen F González; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A; SANTOS, Ana Cristina dos. Confecção das provas de espanhol instrumental para ingresso aoDoutorado em Literatura Comparada. 1996. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANTOS, Ana Cristina dos; DAHER, Maria Del Carmen F González; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Prova de Espanhol Instrumental para o ingresso ao Mestrado e Doutorado em Saúde Coletiva- IMS/UERJ. 1996. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.. Elaboração da prova de espanhol do vestibular UERJ/96. 1995. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; DAHER, Maria Del Carmen F González; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Confecção das provas de espanhol instrumental para ingresso ao Curso de Mestrado em Língua Portuguesa. 1995. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; DAHER, Maria Del Carmen F González; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Prova de Espanhol Instrumental para o ingresso ao Doutorado em Saúde Coletiva- IMS/UERJ. 1995. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; DAHER, Maria Del Carmen F González; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Confecção das provas de espanhol instrumental para ingresso aos Elaboração de provas de espanhol instrumental para o ingresso aos Cursos de Mestrado em L. Portuguesa, em Li. Brasileira e Doutorado em Lit. Comparada. 1994. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; DAHER, Maria Del Carmen F González; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A. Confecção das provas de espanhol instrumental para ingresso ao Doutorado em Literatura Comparada. 1993. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A; DAHER, Maria Del Carmen F González. Confecção das provas de espanhol instrumental para ingresso ao Mestrado em Língua Portuguesa. 1993. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S.; QUINTANS, M. M. R.. Prova de Espanhol Instrumental para o ingresso ao Doutorado em Saúde Coletiva. 1993. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Orientou

EDUARDO ALVES INEZ

La transposición didáctica de los géneros textuales digitales desde una perspectiva interaccionista sociodiscursiva; Início: 2015; Tese (Doutorado em Doctorado en Humanidades y Artes, Cie; Edu) - Universidad Nacional de Rosario; (Coorientador);

Jakeline de Melo Fenna

Compreensão do meme de internet como manifestação verbal e sua possível caracterização enquanto gênero textual; 2019; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Letras UERJ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Flávia Cardozo Monteiro

Procedimentos de avaliação diagnóstica: proposta de instrumentos norteadores do planejamento de um curso de leitura a distância; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Cristina Maria da Silva Grilo Martorelli

Gêneros textuais em ambiente digital: a fanfiction e seus caminhos de leitura; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Bruna Renova Varela Leite

Caracterizando suporte digital e gêneros textuais em dispositivos fixo e móvel; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Kisye Cristina Silva de Paula

A LEITURA NO COMPUTADOR, NO TABLET E NO SMARTPHONE: UM ESTUDO DE CASO EXPLORATÓRIO DO PROCESSO LEITOR MEDIADO PELAS TICs; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Patrícia Ana-Wechsler

O papel da leitura na proposta de ensino-aprendizagem a distância do CIV; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Raquel Freitas de Lima

O par post/comentário em redes sociais: um estudo a partir da noção de gêneros textuaisO par post/comentário em rede social: um estudo a partir da noção de gêneros textuais; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Joanna Barrão Ferreira

Modelos de leitura em sites de FLE: reflexões sobre adequação e seleção de atividades para o desenvolvimento da autonomia leitora em aulas de francês; 2012; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Aline Bettencourt Donato

Gêneros textuais introdutórios e suporte: uma visão sociocognitiva da revista Nova Escola; 2012; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Viviane da Silva Santos

Gêneros textuais em ambiente digital e leitura: o caso da Hiperficção exploratória; 2012; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Andrea Galvão de Carvalho

Leitura virtual em língua espanhola: a intervenção dos elementos linguísticos presentes em blogs de professores; 2011; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Rita de Cássia Rodrigues Oliveira

Navegar na imagem e se reencontrar com o texto escrito: um estudo de caso exploratório do processamento leitor no ciberespaço; 2011; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Rafael dos Santos Lázaro

Leitura em meios virtuais: uma análise qualitativa do trabalho e desafios docentes; 2010; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Francis Chagas Lima

Formando leitores na era digital:reflexões sobre a abordagem da leitura no ensino de E/LE através do mundo virtual; 2009; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Vanessa Lacerda da Silva

O uso do computador como instrumento de leitura para a aquisição do conhecimento: um estudo de caso; ; 2009; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Nívea Guimarães Dória

O forum como atividade não presencial complementar para o ensino de E/LE com foco na leitura; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Viviane Mendonça de Menezes Guimarães

Professor e internet: um olhar crítico e investigativo; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Nícia Damião Tanaka

O MANGÁ COMO MATERIAL ALTERNATIVO NO ENSINO DE JAPONÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA EM NÍVEL DE GRADUAÇÃO; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Monica de Castro Guimarães

Transposição didática e noção de autenticidade: a questão da leitura de textos virtuais como material didático de espanhol/ língua estrangeira; 2006; 150 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Sandrea de Oliveira Pontes

A compreensão leitora e a operação de reconhecimento de referentes; 2005; 135 f; Dissertação (Mestrado em Letras Neolatinas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Coorientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Christiane Alves de Lima

A inferência lexical na compreensão leitora em espanhol como língua estrangeira: um enfoque interativo; 2004; 188 f; Dissertação (Mestrado em Letras Neolatinas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Coorientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Viviane da Silva Santos

Leitura de Gênero Textual em meio digital: a categoria de ?Imigrante Digital? analisada através da compreensão do gênero Hiperficção exploratória; 2021; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Patrícia Ana Wechsler

Formação leitora e letramento digital dos professores de francês no contexto da prática de ensino; 2021; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Nívea Guimarães Dória

A leitura de loop em loop: um estudo de caso sobre a compreensão leitora de dubladores brasileiros; 2020; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Greice da Silva Castela

A LEITURA E A DIDATIZAÇÃO DO (HIPER)TEXTO ELETRÔNICO NO ENSINO DE E/LE; 2009; Tese (Doutorado em Letras Neolatinas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Coorientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Greice da Silva Castela

2018; Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Araucária; Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Jakeline de Melo Fenna e Tânia Pereira da Luz

Publicidades em revista digital: sua relação com gêneros e implicações para leitura; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Bruna Renova Varela Leite e Kisye Cristina Silva de Paula

Relação entre gênero textual e proficiência leitora em meio digital: um estudo de caso; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Raquel Freitas de Lima e Priscila Rangel

Discussão Sobre Gêneros e Processo Leitor em Redes Sociais; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Aline de Bettencourt Donato e Vanessa de Azevedo Baeta

Transposição didática de textos da Internet em Espanhol Instrumental: o papel do professor; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Eduardo Alvez Inez e Fernanda Caetano de Lima

Do impresso ao digital: o hipertexto no desenvolvimento da compreensão leitora e dos conhecimentos enciclopédicos de alunos de EJA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Antônio Ferreira da Silva Júnior e Rodrigo de Oliveira Lemos

Novos universos de leitura para os deficientes visuais; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Greice da Silva Castela e Viviane Mendonça Menezes

Leitura on-line e off-line de estudantes de E/LE: a construção dos ethos e a descontextualização; 2004; 60 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Geórgia Burgos

Leitura, materiais autênticos e ensino de E/LE; 2002; 33 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Carla Pinto dos Santos e Marilia Soares da Silva Flavoni

O ensino de espanhol instrumental para leitura em cursos universitários; 2002; 51 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Elizabeth Garcia e Regina Duarte Viana

Percorrendo caminhos entre a leitura interativa e a interdiscursividade; 2002; 45 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Júlia Barretto e Wagner Belo

Leitura interativa em provas objetivas de vestibular de língua espanhola; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Kátia Regina Reis e Mônica Guimarães

Leitura interativa em provas de vestibular de língua espanhola; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Maria da Penha Uchôa e Angela de Almeida

Estudo da compreensão leitora em língua espanhola; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Marceli Labre

Leitura dos elementos iconográficos; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Elza Elizabeth Duran de Menezes

Compreensão de textos no ensino de língua espanhola à distância no exército brasileiro; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Para Docentes Em Língua Espanhola I) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Rosyanne Louise Autran

Avaliação do programa de espanhol instrumental: estratégias de leitura; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Maria Inês Storino

Desempenho em leitura em L2; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Para Docentes Em Língua Espanhola I) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Daniel Soares Filho

Leitura: o que há para se ler?; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Para Docentes Em Língua Espanhola I) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Maria de Nazaré da Silva

ANÁLISIS DE LOS HIPERTEXTOS DEL TEXTO BÍBLICO: ¿UNA ORIENTACIÓN A LA LECTURA O UNA RESTRICCIÓN A LA COMPRENSIÓN DEL LECTOR?; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Isis Batista Pinto e Rita de Cássia Rodrigues de Oliveira

Comprensión lectora y EAD: un análisis de propuestas didáctico-pedagógicas de cursos libres de E/LE; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Cintia Maciel; Cristiane Rodrigues

Análisis de las dificultades en el desempeño de nativos en los cursos de Lengua Española en la Licenciatura en Portugués-Español; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Margareth Feijó Brunnet

UN CUENTO DE CORTÁZAR EN CLASE DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA; 2005; 39 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Luciana Alves de Jesus e Tiago dos Santos da Silva

REFLEXIÓN SOBRE LAS CREENCIAS ACERCA DE LECTURA SOCIOINTERACTIVA EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS; 2005; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Fabiana da Silva Denberg e Samara Lussac Kiperman

Lectura: un análisis de lo que se propone en los programas de las instituciones de enseñanza superior; 2005; 64 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Cristiane Rosa Hipólito e Denise Durão Braga

Enseñanza de Español como Lengua Extranjera: un análisis de materiales; 2004; 36 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Clauber de Paiva Ferreira e Luciana Maria Penna Mostovoy

Creencias de alumnos sobre la enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera: un estudio de caso; 2004; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Cristiane Ferreira Baptista e Li Furriel Ramos Galvez

Metodología y contenidos de la enseñanza de E/LE en la Enseñanza Secundaria: sus relaciones con la selectividad; 2004; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Nívea Guimarães Doria e Rafael dos Santos Lazaro

LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS ACADÉMICOS EN ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA POR ALUMNOS UNIVERSITARIOS BRASILEÑOS: UN ESTUDIO DE CASO; 2004; 55 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Wagner Guimarães da Silva Almeida

Periódicos en internet: el hipertexto y la comprensión lectora; 2002; 34 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

DAnielle da Silva e Melissa do Vale

Construcción de imágenes de enunciadores en correos electrónicos; 2002; 28 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Tatiana del Rio e Viviane Menezes

Enseñanza de E/LE en la Municipalidad de Río de Janeiro; ¿Se corresponden teoría y práctica?; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Flávia Nunes B

Pereira; El español en Estados Unidos - la enseñanza y los medios de comunicación; 1999; 30 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Gabrielli Afonso Serafim

Práticas leitoras sociocognitivas mediadas pelas TICs (título provisório); 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Jakeline de Melo Fenna

Interleituras fase 2: caracterizando gêneros textuais em ambiente virtual; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

CHARLES NASCIMENTO TAVARES

Interleituras fase 2: procedimentos para coleta de dados em estudos da relação entre leitura e gêneros; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Gabriela Ribeiro Nunes

Interleituras fase 2: caracterizando gêneros textuais em ambiente virtual; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras: Português Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Nívea Guimarães Dória

Interleituras fase 2: procedimentos de elaboração de instrumentos e coleta de dados; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Japonês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Anna Carolina Pimentel Ferreira de Souza

INTERLEITURAS: procedimentos de elaboração de instrumentos e coleta de dados de leitura; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Kisye Cristina Silva de Paula

Interleituras: interação e compreensão leitora em língua estrangeira mediadas por computador; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Bruna Renova Varela Leite

Interleituras: interação e compreensão leitora em língua estrangeira mediadas por computador; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Kisye Cristina Silva de Paula

INTERLEITURAS: procedimentos de elaboração de instrumentos e coleta de dados; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Joyce Azeredo de Souza

INTERLEITURAS: procedimentos de elaboração de instrumentos e coleta de dados; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras: Português Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Bruna Renova Varela Leite

INTERLEITURAS: procedimentos de elaboração de instrumentos e coleta de dados; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras: Português Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Isis Batista Pinto

Compreensão leitora e ensino à distância: procedimentos sistemáticos de pesquisa bibliográfica e documental; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Clarissa Martins Luz

Leitura e ensino de espanhol como língua estrangeira: a questão da formação e atuação docente; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Isis Batista Pinto

Leitura e ensino de espanhol como língua estrangeira - uma abordagem integrada quantitativo-qualitativa:Perfis docentes no ensino de leitura em E/LE; ; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Isis Batista Pinto

Compreensão leitora e ensino a distância: procedimentos sistemáticos de pesquisa bibliográfica e documental; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Rita de Cássia Rodrigues Oliveira

Compreensão leitora e ensino a distância: procedimentos sistemáticos de pesquisa bibliográfica e documental; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Luciana Alves de Jesus

Leitura e ensino de espanhol como língua estrangeira: Construção de perfis docentes de espanhol nas IES do Rio de Janeiro; 2005; 10 f; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Samara Lussac Kiperman

Leitura: como se trabalha nos cursos de letras ESPANHOL; 2005; 12 f; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Rita de Cássia Rodrigues Oliveira

Leitura e ensino de espanhol como língua estrangeira: uma abordagem integrada quantitativo - qualitativa; A questão dos cursos e da formação docente; ; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Nívea Guimarães Dória

Professores universitários de E/LE: prática e orientação teórica no ensino de leitura; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Rafael dos Santos Lázaro

Professores universitários de E/LE: crenças e prática no ensino de leitura; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Cristiane Assin Torres

Ensino de leitura e prática docente em E/LE: uma abordagem quantitativa; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Estatística) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Nívea Guimarães Dória

Bolsa PROATEC para extensão: CRDE e Laboratório de Espanhol Virtual; 2018; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Jessica Milesi Vianna

Estágio Interno Complementar no Laboratório de Espanhol Virtual - LabEV; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Amanda de Carvalho Ferreira

Laboratório de Espanhol Virtual: apoio à formação continuada docente, dando continuidade ao trabalho; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Talita Nunes Paschoal

Laboratório de Espanhol Virtual: apoio à formação continuada docente; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Jakeline de Melo Fenna

Projeto LabEV de EIC; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Viviane da Silva Santos

Bolsa PROATEC para extensão: CRDE e Laboratório de Espanhol Virtual; ; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Tânia Pereira da Luz

Monitoria virtual em língua espanhola; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras: Português Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Viviane da Silva Santos

CRDE: extensão, ensino e pesquisa - bolsa de extensão; 2009; Orientação de outra natureza; (Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Priscila Prazeres Oliveira de Morais

CRDE: extensão, ensino e pesquisa - bolsa de estágio interno complementar; 2009; Orientação de outra natureza; (Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Valéria de Vasconcelos Santana

CRDE: extensão, ensino e pesquisa - bolsa de extensão; 2008; Orientação de outra natureza; (Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Rita de Cássia Rodrigues Oliveira

Bolsa PROATEC para extensão: CRDE e Laboratório de Espanhol Virtual; 2008; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Joyce Azeredo de Souza

Compreensão leitora e ensino à distância: monitoramento de procedimentos leitores; 2008; Orientação de outra natureza; (Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Helena Quintanilha Silva Santos

Apoio ao trabalho com docentes visitantes do CRDE - bolsa de extensão; 2007; Orientação de outra natureza; (Bacharelado em Letras: Português-Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Clarissa Martins Luz

BASE DE DADOS BIBLIOGRÁFICOS DE ESTUDOS HISPÂNICOS; 2005; 5 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Tiago dos Santos da Silva

Projeto videoteca e multimídia do Setor de Espanhol; 2004; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Livia Porto de Souza

Projeto Videoteca e Multimídia do Setor de Espanhol; 2004; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Luciana Alves de Jesus

Invest UERJ - aulas de espanhol em nível de suplência; 2004; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Flávia Augusto Severino

Professores de espanhol e o CRDE-Rio; 2004; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Flávia Augusto da Silva Severino

Projeto videoteca e multimídia do Setor de Espanhol; 2003; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Tiago dos Santos da Silva

Invest UERJ - espanhol como língua estrangeira (supletivo); 2003; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Renata Teles Ferreira

Videoteca e Multimídia do Setor de Espanhol; 2003; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Cristina de Souza Vergnano-Junger;

Produções bibliográficas

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VERGNANO-JUNGER, Cristina . Comunicação, troca de informações e conhecimento na era da informação: ganhos e desafios no contexto do ensino-aprendizagem de línguas adicionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LEITE, B. R. V. ; PAULA, Kisye Cristina S de. ; VERGNANO-JUNGER, Cristina . Gênero e ensino-aprendizagem: discutindo o infográfico em sala de aula. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina . Uma leitura puxa outra: o potencial da hipertextualidade digital no desenvolvimento da compreensão leitora em espanhol como língua estrangeira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina . Coordenação de sessão de comunicações coordenadas: 'Pesquisas sobre leitura e novas tecnologias e sua relação com o ensino-aprendizagem de espanhol'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Espanhol no CPII: trajetórias e projeções. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Letramento na era da informação: desafios e vantagens no uso de tecnologias digitais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; DONATO, Aline Bettencourt . Nem tudo é novo na caracterização de gêneros textuais em ambiente digital: uma proposta de reflexão para o letramento em espanhol. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Coordenação da sessão de comunicações 'Leitura, gênero textual e suporte digital: reflexões sobre o espanhol e seu ensino na era da informação'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Leitura na sociedade da informação e formação de professores: um olhar sociocognitivo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Novos gêneros, novas formas de ler? Tensões entre usos cotidianos e acadêmicos de textos virtuais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Interleituras fase 2: problemas e propostas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Proyecto Interleituras: cuestiones metodológicas en un estudio sobre comprensión lectora en ELE mediada por ordenador. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Seleção e preparação de materiais a partir das orientações curriculares de LE do PEJA/Rio: letramento digital. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LEITE, B. R. V. ; PAULA, Kisye Cristina S de. ; VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . O processo de compreensão leitora: montagem e aplicação de protocolos de leitura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; VERGNANO, Solange de Souza ; OLIVEIRA, Rita de Cássia Rodrigues . Imagens e textos em lingua estrangeira: leitura mediada pelas TICs e ensino instrumental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Participação na mesa redonda: Ensino e formação de professores de espanhol no Brasil a partir da assinatura do acordo MEC-Instituto Cervantes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . El español en Brasil y el portugués en Hispanoamérica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Oficina pedagógica - La enseñanza de lengua española y el uso de Internet: foco en los textos y la lectura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Inez, Eduardo Alves. ; Lima, Fernanda Caetano de ; VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . De lo impreso a lo digital: el hipertexto en el desarrollo de la comprensión lectora y conocimientos enciclopédicos de alumnos de EJA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Lectura e internet en el contexto de la enseñanza de español como lengua extranjera. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, Maria de Nazaré ; VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Análise de hipertextos do texto bíblico: uma orientação à leitura ou uma restrição à compreensão do leitor?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LIMA, F. C. ; VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . A EDUCAÇÃO NA ERA DIGITAL: FORMANDO LEITORES DE E/LE ATRAVÉS DO MUNDO VIRTUAL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Ler em fórum: uma atividade complementar às aulas de espanhol na graduação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Leitura e leitores virtuais em língua espanhola: um estudo a partir de inquéritos e protocolos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; CORRALES, Maria Del Carmen ; SEVERINO, Flávia Augusto da Silva ; SANTOS, Helena Quintanilha Silva . Centro de Recursos Didáticos de Espanhol como Língua Estrangeira - pôster. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Palestrante do Mini-Curso Lectura y enseñanza de E/LE: teoría, orientaciones institutcionales y práctica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; SOTO, Eva Ucy Miranda Sá ; CASTELA, Greice da Silva ; Durão, Adja Balbino . Moderadora da mesa redonda: Enfoques e procedimentos para o ensino de E/LE no Brasil do século XXI. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de ; LIMA, Lucielena Mendonça de ; PARAQUETT, Marcia . Moderadora da mesa redonda: Formação docente de espanhol após a reformulação das licenciaturas: embate entre teoria e prática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Leitura e espanhol como língua estrangeira: interseção de pesquisas que discutem o ensino-aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; FERREIRA, Angela Marina Chaves . Mesa redonda: Cuestiones de Formación Docente: lectura y diccionarios, desde la universidad a la sala de clase. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LAZARO, Rafael dos Santos ; VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Comprensión lectora en lengua española y documentos gubernamentales brasileños. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . O trabalho com compreensão leitora e a formação do professor de E/LE. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Programas de disciplinas de língua espanhola e a leitura em graduações no Rio de Janeiro: a prescrição e a construção de caminhos pedagógicos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LAZARO, Rafael dos Santos ; VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Trajetória do texto no ensino de língua estrangeira: entre a prática e as orientações institucionais.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Fatores que contribuem para a formação do professor de Língua Espanhola. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Crenças e produção docentes: um estudo sobre a leitura em graduações de espanhol no Rio de Janeiro. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GUIMARÃES, Mônica de Castro ; VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Transposição didática: a passagem de textos do ambiente virtual aos livros didáticos de espanhol. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; TANAKA, Nícia Damião . O que dizem os professores universitários de J/LE sobre o uso de mangás em sala de aula. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; VEIGA, Maria Celeste Ramos ; PONTES, Sandréa de Oliveira ; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de ; SEBOLD, Mercedes ; SOTO, Ucy . La enseñanza del español hoy - moderadora de mesa redonda. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; KIPERMAN, Samara Lussac . Leitura: uma análise do proposto aos alunos de graduação pelas ementas dos cursos de espanhol (pôster). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Análisis del discurso y comprensión lectora en clases de E/LE. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . El reto del trabajo con comprensión lectora en ELE para profesores y estudiantes brasileños. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Lectura y E/LE en cursos de suplencia: una realidad ignorada en la licenciatura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; BERINO, Aristóteles de Paula ; BONIFÁCIO, Aldo Medeiros . Mesa de debate sobre o filme A língua das mariposas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Ensino de LE e formação docente: entre crenças, demandas e novas tendências lingüístico-educativas (mesa redonda). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; VERGNANO, Solange de Souza . Leitura de palavra, leitura de imagem, leitura de mundo: a formação do formador de leitores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JESUS, Luciana Alves de ; VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Educação de Jovens e Adultos: um exemplo de avaliação socializada.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Linguagens na sala de aula. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Mesa redonda: E/LE e documentos institucionais: entre a legislação, a formação e a atuação docente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Investigación lingüística sobre comprensión lectora: una propuesta de diseño metodológico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; SANTOS, Ana Cristina dos . INTERAÇÃO ENTRE UMA ABORDAGEM LINGÜÍSTICA DA LEITURA E A LEITURA DE TEXTOS LITERÁRIOS EM AULAS DE LÍNGUA: UMA REFLEXÃO NO ÂMBITO DO MESTRADO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; FERNÁNDEZ, Isabel Gretel Eres ; CORDERO, Jesús Martín ; LEÓN, Ítalo Oscar R . Participação na mesa de abertura do X Encuentro de Profesores de Español del Estado de São Paulo: Profesor + Acción = Profesionalización. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Leitura: ferramenta e objeto no ensino e pesquisa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; CASTELA, Greice da Silva ; MENEZES, Viviane Mendonça . La nueva lectura con Internet: una propuesta metodológica para la reflexión del docente. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; CASTELA, Greice da Silva ; MENEZES, Viviane Mendonça de . A construção do leitor no jornalismo espanhol: uma experiência com alunos de E/LE. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Reflexiones sobre la comprensión lectora en el ámbito de la enseñanza de E/LE. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; JESUS, Luciana Alves de . La enseñaza de E/LE en la educación de jóvenes y adultos: la lectura interactiva como práctica docente. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . O problema da leitura em E/LE: da pesquisa à sala de aula, retornando às equipes de pesquisa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; SEVERINO, Flávia Augusto da Silva ; MARTÍN, Enrique Rodríguez ; CORRALES, Maria Del Carmen . Centro de Recursos Didáticos de Espanhol. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; SILVA, Tiago dos Santos da ; SOUZA, Livia Porto de . PROJETO VIDEOTECA E MULTIMÍDIA DO SETOR DE ESPANHOL. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LAZARO, Rafael dos Santos ; VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . A construção do questionário como instrumento de pesquisa lingüística. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Discurso relatado na leitura de textos acadêmicos em aulas de graduação de espanhol como língua estrangeira (E/LE). 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Quantitativo e qualitativo: um caminho para reflexões sobre o fazer do professor. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Coleta de dados para pesquisas lingüísticas: questionário e entrevista como instrumentos que compõem corpus a partir dos sujeitos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Mesa redonda: Formação acadêmica, coerções institucionais e prática docente de leitura em E/LE. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; SANTOS, Ana Cristina dos ; ANDRADE NETA, Nair . Mesa redonda - Enfocando la lectura en E/LE. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; PONTES JUNIOR, Geraldo ; PRAXEDES, Carmen . Mesa redonda - Línguas estrangeiras: que aprendizagem praticamos?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Internet en clases de graduación: un puente hacia la autenticidad del texto. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Exercício de leitura: alguns dos múltiplos sentidos atribuídos aos textos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Pesquisa em leitura: uma experiência no Rio de Janeiro. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; VERGNANO, Solange de Souza ; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon ; REIS, Rachel Corrêa Lima . Moderadora da mesa redonda: Interdisciplinaridade e projetos integrados no trabalho em ensino regular.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SEVERINO, Flávia Augusto da Silva ; FERREIRA, Renata Teles ; VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Discurso publicitário e compreensão oral em E/LE. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; LAGORIO, Maria Aurora Consuelo Alfaro ; SANTOS, Ana Cristina dos ; SOARES FILHO, D. ; FERNANDES, R. ; PARAQUETT, Marcia ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A . Mesa redonda: Expansão dos cursos de graduação em Espanhol: ganhos e dificuldades. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Lengua Española: continuidad histórica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Un panorama de la lectura en cursos de graduación en portugués-Español en la región metropolitana de Río de Janeiro. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Oficina de compreensão Leitora. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Renovación en la práctica de la enseñanza de español. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; RIO, T. L. ; MENEZES, Viviane Mendonça de . Teoría y práctica en la enseñanza de E/LE: un estudio sobre la Municipalidad de Río de Janeiro. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Análise do discurso publicitário - a construção de sentidos na relação com o outro. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; FERREIRA, Angela Marina Chaves . El lenguaje coloquial en la lectura de canciones. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Novas tecnologias para o ensino de idiomas - Internet; recurso para garantir autenticidade de textos e objetivos de leitura. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Canciones y la enseñanza de español como lengua extranjera. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Taller de lectura en clases de E/LE. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . A língua estrangeira no ensino fundamental com os PCNs. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Lengua española y enseñanza: contenidos, materiales y formación - Enseñanza de E/LE a partir de un contexto real. Temas y recursos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Reflexiones sobre lectura, enunciación y LE. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Enseñanza del español instrumental para lectura: elaboración de materiales didácticos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Uma leitura de Hombre de la Esquina Rosada à luz da análise do discurso. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Oralidad y escritura: una visión histórica y su espacio en el aula. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Método: uma questão de método - IV Jornada de Trabalho: o ensino do espanhol na escola secundária. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . O ensino de língua instrumental. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Aspectos culturales en programas de E/LE. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . A citação: presença do discurso do outro. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Lengua, variación y aspectos culturales: una experiencia de investigación por alumnos de español VII. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Los caminos de la enseñanza del español con los nuevos Parámetros Curriculares. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Leitura: recurso de aprendizagem. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Cultura privilegiada/cultura marginada: reflexiones sobre qué trabajar en clases de E/LE. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Gramática textual del español: verbos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . A origem do castelhano. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGNANO-JUNGER, Cristina . Prefácio. São Carlos, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
VERGNANO-JUNGER, Cristina . Prefácio: Ações que precisam vir para ficar. São Carlos, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
VERGNANO-JUNGER, Cristina . apresentação sem título. São José dos Campos, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
AUGUSTO, M.R.A. ; VASCONCELOS, Zinda ; BERNARDO S. ; VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Vários olhares sobre a linguagem. Rio de Janeiro, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
SANT'ANNA, Vera Lucia de Albuquerque ; VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; FERREIRA, Angela Marina Chaves . Apresentação de livro. Rio de Janeiro, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Editorial del Boletín Hispánico - 69/70. Rio de Janeiro: APEERJ, 2003 (Editorial).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Editorial del Boletín Hispánico 71-72. Rio de Janeiro: APEERJ, 2003 (Editorial).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Editorial del Boletín Hispánico 64-66. Rio de Janeiro: APEERJ, 2002 (Editorial).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Editorial del Boletín Hispánico 67-68. Rio de Janeiro: APEERJ, 2002 (Editorial).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de ; SANTOS, Ana Cristina dos . Lengua española y enseñanza: contenidos, materiales y formación. Rio de Janeiro: Apeerj, 2000 (Resumo de mesa redonda em curso de atualização).
VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de . Análise das questões das provas de Espanhol do Vestibular/ UERJ - 1999. Rio de Janeiro: UERJ - DSEA, 1999 (Revista do candidato - vestibular 2000).

Outras produções

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Parecerista do Comitê Científico do VIII JEL - Jornadas de Estudos da Linguagem. 2014.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Membro do comitê consultor institucional PIBIC 2010 (SELIC/ SELIC). 2010.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Membro da comissão científica no 1º Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do Mercosul. 2010.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Consultor científico na avaliação de trabalhos a serem apresentados no I CIPLOM. 2010.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Leitura crítica da coleção "Arriba" de materiais didáticos para ensino de espanhol/ língua estrangeira. 2007.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Revisão conceitual do material didático e paradidático do Programa de Educação de Jovens e Adultos - Línguas Estrangeiras. 2007.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Comitê consultor interno- seleção PIBIC/ UERJ 2006. 2006.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; ALCÂNTARA, Lilian Barcellos Cassano ; PRETA, Luziana de Magalhães Catta ; AMORIM, Alecsandro ; NASCIMENTO, Margarete de O. ; LANZIOTTI, Maria Geralda P. ; RODRIGUES, Nelson Jorge . Assessoria técnico-pedagógica aos professores do PEJA II de LE para elaboração de apostilas de Espanhol, Francês e Inglês do PEJ/ SME - apostilas da Unidade de Progressão I, bloco I. 2005.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Comitê consultor interno- seleção PIBIC/ UERJ 2005.. 2005.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Comitê consultor interno- seleção PIBIC/ UERJ 2004.. 2004.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A . Vestibular 2004 - Exame de qualificação. 2003.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Comitê consultor interno- seleção PIBIC/ UERJ 2003. 2003.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A . Vestibular Estadual 2003 - 1º Exame de Qualificação. 2002.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A . Vestibular Estadual 2003 - 2º Exame de Qualificação.. 2002.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A . Exames de qualificação do Vestibular Estadual 2002. 2001.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; DAHER, Maria Del Carmen F González ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A . Exame vestibular UERJ/98 - provas de espanhol. 1997.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Prova de Espanhol para o Concurso de Seleção para o doutorado do Programa de Pós-graduação em História Social - IFCS/UFRJ. 1995.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Apeerj en línea - página da Associação de Proefessores de Espanhol do Estado do Rio de Janeiro. 2003.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Avaliação de pôsteres nas VIII JEL. 2014.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Parecerista ad hoc de projeto do Programa CAFP 2011/ CAPES. 2011.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . 02 pareceres ad hoc para artigos da Revista Moara número 36. 2011.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Parecerista ad-hoc para a Revista Interagir: Pensando a Extensao. 2009.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Parecerista ad hoc da Revista Matraga 22. 2008.

André, Rhina L M ; VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; Castro, Maria Eunice V. ; Globig. Labriza T. ; FERREIRA, Angela Marina Chaves ; CASTELA, Greice da Silva . XII Congreso Brasileño de Profesores de Español - parecerista dos trabalhos da área de língua espanhola e metodologia de ensino de espanhol. 2007.

DAHER, Maria Del Carmen F González ; SANT'ANNA, Vera Lucia de Albuquerque ; VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; SANTOS, Ana Cristina dos ; FERREIRA, Angela Marina Chaves ; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de ; GIORGI, Maria Cristina ; BARRETO, Talita de Assis ; FREITAS, Luciana Maria Almeida de . Membro do comitê organizador do IV Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2006.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Coordenador do XIII Seminário do Setor de Espanhol, IL/UERJ. 2006.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Parecerista dos trabalhos científicos do XI Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. 2005.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Conselho de redação da publicação do Anuario Brasileño de Estudios Hispánicos 2004. 2005.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Leitora crítica dos Parâmetros Curriculares do Ensino Médio de Língua Espanhola. 2005.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Presidente do comitê científico do XI Congresso BRasileiro de Professores de Espanhol. 2005.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; GORDILLO, Carmen Rojas ; MARTÍN, Enrique Rodríguez ; ELIZALDE, Sagrario Ruiz ; CÁRCAMO, Silvia Inés ; GONZÁLEZ, Mario Miguel ; ESTEVES, Antonio Roberto ; GUTIÉRREZ, José Antonio Pérez . Membro do Conselho Editorial do Anuário Brasileiro de Estudos Hispânicos - 2003. 2003.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; SANTOS, Ana Lúcia Esteves dos ; ESTEVES, Antonio Roberto ; GORDILLO, Carmen Rojas ; MARTÍN, Enrique Rodríguez ; RODRÍGUEZ, J. E. ; GUTIÉRREZ, José Antonio Pérez ; RAMOS, J. M. C. ; SÁNCHEZ, L. V. ; CALDERÓN, M. C. ; GONZÁLEZ, Mario Miguel ; REGUEIRO, M. Á. V. ; SILVA, P. C. ; ELIZALDE, Sagrario Ruiz ; ARCURI, S. I. C. ; VICIANO, V. M. . Membro do Conselho Editorial do Anuário Brasileiro de Estudos Hispânicos. 2002.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; AGUIAR, Talita Barreto de ; STORINO, Maria Inês ; FERREIRA, Angela Marina Chaves . Membro do Conselho de Redação do Boletín Hispánico da Associação de professores de Espanhol do Estado do Rio de Janeiro. 2002.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; DIOGO, Rita de Cássia Miranda . Membro representante do Instituto de Letras da Câmara de Isenção de Disciplinas. 2002.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; MARTINS, A. L. L. . Versão para o espanhol da Comunicação Habitación en las calles. 1997.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; GUBERMAN, M. . Membro da Comissão de Análise da Proposta de Estatuto da Federação Brasileira de Professores de Espanhol. 1997.

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Revisão da Revista APEERJ; o corpo nas literaturas hispânicas. 1996.

VERGNANO-JUNGER, Cristina ; SEBOLD, Mercedes ; CASTRO, A. ; MASSUNAGA, M. . Mesa redonda: Habilidades e elementos linguísticos nos livros didáticos inscritos no PNLD de LEM. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

VERGNANO, Cristina . Tecendo o verbo (ToV) - no Instagram. 2021; Tema: Rede social associada ao blog "Tecendo o verbo" voltado para a criação literária, com interesse nos recursos digitais.. (Rede social).

VERGNANO, Cristina . Tecendo o verbo. 2019; Tema: Escrita ficcional para meio digital. (Blog).

VERGNANO-JUNGER, Cristina ; CASTELA, Greice da Silva . Formação docente e práxis com o uso de TICs: estudos que contribuem para o desenvolvimento do letramento na era da informação. 2017. (coordenação de simpósio).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Módulo na disciplina eletiva Concepções de leitura na pós-graduação (mestrado e doutorado) em Letras da Unioeste, com tema 'Leitura em meio digital e gêneros textuais'. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Coordenação da sessão de comunicações 'Estudos do texto I'. 2014. (Coordenação de Mesa de comunicações individuais).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Mesa de comunicações individuais: Tópicos Especiais do Ensino de LE. 2012. (Coordenação de Mesa de comunicações individuais).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Sessão de comunicações coordenadas - Tecnologias da informação e comunicação e ensino de espanhol: a compreensão como base do processo. 2011. (Coordenador de Sessão de Comunicações Coordenadas).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; PARAQUETT, Marcia ; LEFFA, Vilson . Mesa redonda: A linguística aplicada e o ensino de línguas estrangeiras no Brasil. 2011. (Moderação de mesa redonda).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Sessão coordenada I: LabEV - Laboratório de Espanhol Virtual. 2010. (Coordenadora de sessão de comunicações coordenadas).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . "Lectura y enseñanza de E/LE: teoría, orientaciones institucionales y práctica" (Mini-curso). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . O processo leitor em língua estrangeira em questão. 2006. (coordenação de sessão de comunicações coordenadas).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Leitura e ensino de E/LE: aspectos da formação docente. 2006. (coordenação de sessão de comunicações coordenadas).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; SANTOS, Ana Cristina dos ; ARAU, María Luz Gutiérrez ; HERRERO, María Antonieta Andión ; SANTOS, Ana Lúcia Esteves dos ; SACRISTÁN, María Luisa Gómez . II curso de Atualização para Professores Brasileiros de Espanhol. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Aprimorando o olhar de EJA sobre a Multieducação. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; DAHER, Maria Del Carmen F González ; PARAQUETT, Marcia ; REBOLLO, Leticia . Graduação em espanhol, reforma universitária, antigas propostas e novos rumos: entre a formação profissional e a vocação científica. (I Forum de ensino Superior da APEERJ). 2005. (ccordenação de mesa redonda).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; FREITAS, Luciana Maria Almeida de ; REIS, Marta A. Oliveira Balbino dos ; LEON, Ítalo Oscar Riccardi . Novas fronteiras do ensino do espanhol. 2005. (ccordenação de mesa redonda).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; VERGNANO, Solange de Souza ; PONTES, Sandréa ; FERREIRA, Angela Marina Chaves ; DORIA, Nívea Guimarães . Práticas no ensino de E/LE: um foco na leitura. 2005. (coordenação de sessão de comunicações coordenadas).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; AMORIM, Marcia Lobianco ; VEREZA, Solange Coelho ; TAVARES, Kátia ; NUNES, Miriam . Oficina de Leitura Instrumenal: Legislação, planejamento e avaliação de curso de LE com foco na leitura e elaboração de materiais didáticos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Oficina - Prácticas lectoras en E/LE: contribuciones de los estudios enunciativos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; SOTO, Ucy . Linguagem, inserção e cidadania: entre ensino e pesquisa no âmbito universitário. 2004. (coordenação de simpósio).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . A leitura em aulas de LE sob a ótica enunciativo-discursiva. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Leitura e Gramática do Texto em L2, no Curso de Pós-graduação Lato Sensu Especialização em Linguagens - Leituras - Literaturas - Língua Espanhola. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Compreensão escrita: teoria e prática da leitura em sala de aula de espanhol como língua estrangeira - Especialização em Língua Espanhola. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; SANTOS, Ana Cristina dos ; FERREIRA, Angela Marina Chaves ; LIMA, Christiane Alves de ; PONTES, Sandréa de Oliveira . Diferentes perspectivas para a leitura em aulas de espanhol como língua espanhola. 2003. (coordenação de sessão de comunicações coordenadas).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . El trabajo con comprensión lectora en lo cotidiano escolar. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Leitura e gramática do texto em L2 - Especialização em Língua Espanhola. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Trabalhando leitura a partir dos recursos disponíveis na sala de aula de E/LE. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Elaboração da prova objetiva de espanhol da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - SADE 2003. 2002. (Provas de espanhol).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A . Elaboração da prova de espanhol da 2ª fase do Vestibular Estadual 2003 - exame discursivo. 2002. (Provas de espanhol).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; LOUREIRO, Regina . Elaboração das questões objetivas da prova de espanhol do Processo Seletivo Discente UNIRIO/ENCE 2003. 2002. (Provas de espanhol).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; SANTOS, Ana Cristina dos ; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de ; SANT'ANNA, Vera Lúcia de A ; DAHER, Maria Del Carmen F González . Práticas docentes em ensino de leitura instrumental - Língua Espanhola (Preparação de atividades com material autêntico). 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Taller Multieducação y Lengua Extranjera: género textual y la identificación de identidad tiempo-espacio. Trabajando con Publicidad.. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon ; SANTOS, Ana Cristina dos . Lectura interactiva en clases de Español como lengua extranjera - aspectos teóricos de lectura. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Elaboração de provas de espanhol para exames vestibulares da Uiversidade Estácio de Sá. 2000. (Provas de espanhol).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Enseñando Español a través de tipologías textuales. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . 2ª Jornada de Actualización para profesores de E/LE - coordenadora do evento. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Aspectos cognitivos en el trabajo con lectura interactiva en clases de E/LE. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Elaboração de provas de espanhol para exames vestibulares. 1999. (Provas de espanhol).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. ; ROCHA, D. O. S. ; GURGEL, M. C. L. ; DAHER, Maria Del Carmen F González . Lingüística Aplicada - Leitura Interativa em Língua Estrangeira. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Elaboração de Provas de espanhol para exames vestibulares. 1998. (Provas de espanhol).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Instrumentos didáctcos para mentes creativas. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Lectura Interactiva: conceptos y actividades. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Desarrollo de las cuatro habilidades en clases de E/LE, con uso de materiales auténticos. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Elaboração de prova de espanhol para exames vestibulares. 1997. (Provas de espanhol).

VERGNANO-JUNGER, Cristina de S. . Projeto- Leitura interativa em língua espanhola: técnicas e material didático. 1995. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa de apoio ao aprimoramento da graduação).

Projetos de pesquisa

2016 - Atual

Projeto Interleituras fase 3 - Leitura na era da informação: procedimetnos, dificuldades, conhecimentos, gêneros textuais e suportes, Descrição: Vivemos na era da informação, na qual o conhecimento, sua transmissão e domínio são aspectos de importância social, bem como política, ideológica e econômica. Muito do que hoje transita em nossas sociedades modernas e urbanas baseia-se na escrita e na mediação tecnológica, em especial a informática. A leitura, portanto, reveste-se de relevância, pois está na raiz de quase todas as interações que realizamos. Nossos estudos no âmbito do projeto Interleituras (fases 1 e 2) vêm procurando discutir e caracterizar o processo leitor enquanto atividade social e cognitiva complexa, que requer aprendizado e se aperfeiçoa constantemente. Nele, o sujeito leitor é um (re)construtor de sentidos, que atua ativamente na negociação de significados, na interação com o texto, seu autor e diferentes níveis de informação e conhecimentos acessados e/ou demandados durante a leitura. A terceira fase do Interleituras propõe a continuidade das fases anteriores, apoiando-se nas conclusões de ordem teórica e aplicada e nos procedimentos metodológicos previamente desenvolvidos. Partimos da hipótese de que, mesmo sendo uma atividade inerente à nossa vida em sociedade cada vez mais intensa, a leitura não vem recebendo uma apreciação homogênea, clara e positiva por parte dos próprios sujeitos leitores. Enquanto não restam dúvidas de que as práticas sociais demandam atos de ler variados, as avaliações formais e institucionais sobre leitura mostram sucessivos fracassos. Muitas atividades modernas que envolvem leitura, como as trocas via WhatsApp ou Facebook, parecem ser identificadas como interações, mas desvinculadas de um conceito (canônico?) de leitura. Nossas questões, portanto, são: (a) quais os limites do que se entende hoje como leitura, segundo a percepção dos próprios leitores dos meios virtuais, e (b) como suas práticas leitoras se definem e realizam em cada situação específica mediada pelas TICs. Nessa linha, como objetivo geral temos: discutir como se define hoje a atividade de leitura, por parte dos próprios leitores que usam o suporte digital, e como o processo leitor de modo geral é levado a cabo - suas dificuldades, estratégias, conhecimentos requeridos e aspectos sociais da atividade. Para alcançá-lo e responder nossos problemas, propomos um estudo com sujeitos, de caráter observacional, com resposta a formulário, entrevista e realização de sessões de leitura. Nossa abordagem de análise é qualitativa e a base teórica é a sociocognição, a leitura multidirecional e sua relação com as tecnologias da informação e comunicação (TICs). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Cristina de Souza Vergnano-Junger - Coordenador / Nívea Guimarães Doria - Integrante / Bruna Renova Varela Leite - Integrante / Kisye Cristina Silva de Paula - Integrante / Viviane da Silva Santos - Integrante / Raquel Freitas de Lima - Integrante / Jakeline de Melo Fenna - Integrante / Gabrielli Afonso Serafim - Integrante / Tania Pereira da Luz - Integrante / Cristina Maria da Silva Grilo Martorelli - Integrante / Flavia Cardozo Monteiro - Integrante., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 1
2012 - 2015

Interleituras fase 2: gêneros digitais e o processo leitor em espanhol como língua estrangeira na era da informação, Descrição: O projeto Interleituras foi concebido a partir de nossos estudos anteriores e experiências com o ensino-aprendizagem de leitura e espanhol como língua estrangeira (ELE). Na sua primeira fase, voltamo-nos para a especificidade da leitura em meio virtual. Optamos pelo foco em futuros professores de espanhol, devido ao papel que terão como mediadores da leitura. Baseamos o estudo no monitoramento de seus processos leitores em suporte impresso e digital, para viabilizar o levantamento de estratégias e sua comparação. Alguns indícios surgiram nessa fase: faixa etária não é garantia do tipo de proficiência na leitura virtual; há procedimentos da leitura em meio impresso aproveitados no meio virtual; mesmo os sujeitos com alguma proficiência não o demonstram em todos os gêneros digitais e situações de leitura. Nosso objetivo, no Interleituras-fase 2, é discutir relações entre leitura em ambiente virtual e gêneros digitais. As questões são: o que caracteriza os gêneros digitais por excelência; como a proficiência leitora em ambiente virtual pode estar vinculada ao domínio de determinados gêneros; como estão sendo implementadas práticas públicas e privadas de interação com textos por estudantes universitários de espanhol; e que implicações teórico-metodológicas e didático-pedagógicas essa inserção de novos gêneros podem trazer para a formação dos formadores de leitores em ELE. A segunda fase da pesquisa caracteriza-se como exploratória, descritiva com análise qualitativa de dados. A primeira etapa é documental de coleta, seleção e descrição de gêneros digitais. A segunda é de observação e monitoramento de atividade leitora de gêneros característicos do ambiente virtual, por sujeitos universitários estudantes de espanhol. Partimos dos conceitos de gênero de Bakhtin e Marcuschi e de gêneros digitais. Também seguimos discussões sobre características dos textos e ambientes virtuais e relações que se estão estabelecendo na era da informação, segundo Crystal, Lavid, Lévy e Cassany.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Cristina de Souza Vergnano-Junger - Coordenador / Angela Marina Chaves Ferreira - Integrante / Nívea Guimarães Doria - Integrante / Rita de Cássia Rodrigues Oliveira - Integrante / Bruna Renova Varela Leite - Integrante / Andréa Galvão - Integrante / Kisye Cristina Silva de Paula - Integrante / Viviane da Silva Santos - Integrante / Aline Bettencourt Donato - Integrante / Raquel Freitas de Lima - Integrante / Gabriela Ribeiro Nunes - Integrante / Rodrigo de Oliveira Lemos - Integrante / PATRICIA ANA-WECHSLER - Integrante / Jakeline de Melo Fenna - Integrante., Financiador(es): FAPERJ - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
2009 - 2012

Projeto Interleituras: Interação e compreensão leitora em língua estrangeira mediadas por computador, Descrição: O Projeto Interleituras: interação e compreensão leitora em língua estrangeira mediadas por computador insere-se no âmbito de um programa de investigação e ensino que vem sendo desenvolvido pela pesquisadora desde 2002, em suas diferentes fases. Seu principal objetivo é estudar o desenvolvimento do processo leitor no âmbito da formação em língua estrangeira. Nesta proposta, se observa a leitura mediada por computador e Internet, correlacionada com a atividade leitora já realizada em suportes tradicionais em papel. O público alvo da pesquisa são docentes e estudantes universitários de espanhol como língua estrangeira. O estudo tem um enfoque quantitativo-qualitativo de análise e discute o processo leitor dos informantes, primeiro livre e, posteriormente, guiado, voltado neste último caso em especial para textos acadêmico-científicos. O corpus se constitui pelos dados coletados através de questionário, registros em protocolos de monitoramento leitor, entrevistas e postagem em fórum dos processos leitores dos informantes. Como instrumentos de coleta de dados são utilizados: (a) questionário de questões fechadas para sondagem prévia de perfil leitor; (b) protocolos escritos de monitoramento de leitura; (c) materialização das leituras realizadas em um fórum on-line, sob a forma das interações dos sujeitos registradas na página virtual; (d) entrevistas semi-dirigidas com os participantes. Aspectos como intertextualidade, especificidades do gênero, conhecimentos lingüísticos e enciclopédicos, sua intervenção no processo, as dificuldades e buscas de solução são objeto de investigação. O quadro teórico subjacente à pesquisa inclui, principalmente: caracterização da leitura sob as óticas sócio-interacional e enunciativa, noções de hipertexto, leitura digital e gênero. Este projeto conta com a bolsa Prociência da UERJ (2009/2012) e recebeu apoio do edital APQ1 da FAPERJ em 2009.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Cristina de Souza Vergnano-Junger - Coordenador / Nívea Guimarães Doria - Integrante / Rita de Cássia Rodrigues Oliveira - Integrante / Bruna Renova Varela Leite - Integrante / Andréa Galvão - Integrante / Kisye Cristina Silva de Paula - Integrante / Gleise Oliveira - Integrante / Viviane da Silva Santos - Integrante / Aline Bettencourt Donato - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
2009 - 2012

INTERLEITURAS: procedimentos de elaboração de instrumentos e coleta de dados, Descrição: Projeto pibic, 2009/2010, parte integrante do projeto INTERLEITURAS: Interação e compreensão leitora em língua estrangeira mediadas por computador (Prociência 2009/2012), contando atualmente com 2 bolsistas, uma CNPq e outra pibic/uerj.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cristina de Souza Vergnano-Junger - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2
2008 - 2009

Educação à distância e formação continuada de professores de espanhol: a questão da compreensão leitora, Descrição: Vimos desenvolvendo nos últimos anos um estudo orientado à discussão de peculiaridades do processo leitor em espanhol como língua estrangeira (E/LE) e suas implicações no ensino em diferentes níveis e na formação de professores desse idioma. O projeto apresentado para a bolsa PROCIÊNCIA 2006/ 2009, iniciado efetivamente em fevereiro de 2008, insere-se neste quadro, do qual fazem parte nossas pesquisas de doutoramento, disciplinas no âmbito da graduação e especialização em Língua Espanhola e do Mestrado em Letras ? área de concentração em Lingüística, atividades de extensão, a participação em eventos acadêmico-científicos e a orientação de trabalhos finais de graduação, lato sensu e mestrado. Através dele propomos, portanto, dar continuidade ao projeto desenvolvido no âmbito do PROCIÊNCIA 2003/2006, ?Leitura e ensino de espanhol como língua estrangeira: uma abordagem integrada quantitativo-qualitativa?. Cabe destacar que ele se relaciona, também, ao projeto ?Leitura e ensino de espanhol como língua estrangeira: diferentes focos na formação docente?, que foi subvencionado pelo CNPq, através de auxílio obtido no edital universal de 2004, coordenado por esta pesquisadora e do qual fizeram parte duas colegas do Setor de Espanhol, Instituto de Letras/ UERJ. Considerando que a leitura é uma das bases para o trabalho na modalidade de ensino-aprendizagem à distância e que, em nossas revisões bibliográficas, observamos o pouco destaque dado ao papel do processo leitor no âmbito da EAD como foco de investigação científica, avaliamos que a discussão de problemas relacionados a como se insere e se processa a leitura durante a formação continuada à distância de professores de E/LE constitui uma contribuição relevante ao meio acadêmico na área em questão. Além disso, o fato de tratar-se de uma leitura desenvolvida em meio digital/ virtual, também suscita o problema da ingerência do suporte nos modos de leitura e na construção de sentidos, bem como as especificidades e caracteriza. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Cristina de Souza Vergnano-Junger - Coordenador / Viviane Mendonça de Menezes - Integrante / Rafael dos Santos Lazaro - Integrante / Rita de Cássia Rodrigues Oliveira - Integrante / Isis Batista Pinto - Integrante / Francis Chagas Lima - Integrante / Jairo da Silva - Integrante / Bruna Renova Varela Leite - Integrante / Joyce Azeredo - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa., Número de produções C, T & A: 26
2007 - 2008

Compreensão leitora e ensino à distância ? 2ª e 3ª partes: interseção entre procedimentos de pesquisas documentais e organização de instrumentos para pesquisa de survey, Descrição: O presente projeto PIBIC propõe orientar a atuação dos bolsistas para a sistematização e desenvolvimento de procedimentos de pesquisa bibliográfica e documental no campo do ensino à distância, ensino de espanhol como língua estrangeira e leitura, ampliando o trabalho desenvolvido durante a bolsa anterior. Além dessa etapa de expansão de conhecimentos bibliográficos, incorpora as discussões sobre elaboração e aplicação de surveys para coleta de dados sobre o tema estudado teoricamente. O trabalho se desenvolverá a partir de questões sobre: (a) como a compreensão leitora de insere nos atuais estudos teórico-metodológicos sobre educação à distância (EAD), (b) como se pode caracterizar a leitura, enquanto procedimento metodológico de ensino-aprendizagem nos contextos de cursos de formação continuada à distância para professores de espanhol como língua estrangeira (E/LE) e (c) quais os procedimentos para coletar dados junto aos referidos docentes sobre o tema em questão, traçando uma relação crítica entre estudo teórico e realidade prática. Os procedimentos metodológicos utilizados serão: a seleção de material acadêmico-científico sobre os temas investigados em diferentes fontes e de documentos institucionais sobre cursos à distância para professores de E/LE, a elaboração de fichas-resumo e instrumentos de avaliação de documentos, a realização de análises qualitativas comparativas dos documentos selecionados, leitura e discussão sobre a elaboração de surveys e sua aplicação, segundo as conclusões obtidas no estudo documental, e a produção de instrumentos de divulgação científica dos resultados (pôsteres, apresentações orais, relatórios etc).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristina de Souza Vergnano-Junger - Coordenador / Isis Batista Pinto - Integrante / Bruna Renova Varela Leite - Integrante / Joyce Azeredo - Integrante.
2005 - 2007

Leitura e ensino de espanhol como língua estrangeira: diferentes focos na formação docente, Descrição: O presente projeto apresenta três subdivisões: (a) Leitura e ensino de espanhol como língua estrangeira: uma abordagem integrada quantitativo-qualitativa; (b) A inserção do discurso literário no processo de ensino e aprendizagem de espanhol como língua estrangeira; (c) A construção dos sujeitos da enunciação em obras lexicográficas da língua espanhola. Todas elas estão voltadas para a discussão de aspectos de compreensão leitora em espanhol como língua estrangeira (E/LE), com especial atenção ao processo de formação de (professores)formadores de leitores em LE. Embora a equipe trabalhe em conjunto, cada uma das pesquisadoras docentes envolvidas se ocupará especificamente de um item. Os subprojetos a e b, prevêem o trabalho com sujeitos, tanto para observação quanto para aplicação de atividades e avaliação dos resultados. Para tal, contarão com a montagem e aplicação de questionários/ entrevistas como instrumentos e procedimentos de coleta de dados (Daher, 1998). Em todos os casos, serão executadas atividades para a validação dos instrumentos, por especialistas e através de pilotos, bem como a submissão das atividades nas diferentes etapas ao comitê ético da instituição. Já o subprojeto c prevê apenas o trabalho, num primeiro momento, com os dicionários, para sua análise e descrição (Haensch, 1992.). Num estágio posterior, serão propostas atividades envolvendo seu uso por alunos e professores de E/LE. Quanto ao quadro teórico subjacente aos estudos e à abordagem metodológica, a análise do discurso francesa (AD) de base enunciativa será a principal fonte de orientação teórica (Bakhtin, 1997; 2004. Benveniste, 1993; 1994. Maingueneau, 1995; 1996) e a pesquisa terá um recorte principalmente qualitativo, integrando metodologias quantitativas (Minayo, 1993), em especial para a caracterização dos perfis docentes com relação ao trabalho com leitura. As análises quantitativas contarão com o suporte de um consultor da área estatística, incluído na equipe do projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina de Souza Vergnano-Junger - Coordenador / Ana Cristina dos Santos - Integrante / Angela Marina Chaves Ferreira - Integrante / Nívea Guimarães Doria - Integrante / Rafael dos Santos Lazaro - Integrante / Rita de Cássia Rodrigues Oliveira - Integrante / Clarissa Martins Luz - Integrante / Isis Batista Pinto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 68
2002 - 2007

Leitura e ensino de espanhol como língua estrangeira: uma abordagem integrada quantitativo-qualitativa, Descrição: O presente projeto se propõe a dar continuidade à pesquisa de doutoramento da pesquisadora sobre o espaço dedicado ao desenvolvimento da competência leitora em disciplinas de língua espanhola, no curso de Graduação de Português-Espanhol do estado do Rio de Janeiro, como parte da formação do futuro profissional de espanhol como língua estrangeira. As discussões envolvem desde a perspectiva da leitura interativa até à leitura enunciativa com base na Análise do Discurso, tratando de observar as concepções e práticas dos docentes universitários em sua atuação na sala de aula e no planejamento de atividades. Atualmente, após uma reformulação metodológica e reapresentação da proposta de pesquisa, o projeto tem bolsa PROCIÊNCIA UERJ/FAPERJ, desde 2003, com duração prevista até outubro de 2006 . Conta também com uma bolsa PIBIC/ CNPq e uma PIBIC/UERJ (já contou com voluntários PIBIC). Cabe, portanto, observar que o projeto é uma continuação do que vinha sendo desenvolvido na linha anterior, da qual a pesquisadora saiu em 2003, para ser incluída na atual linha: "LINGUAGEM E COGNIÇÃO: AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM, PROCESSOS REFERENCIAIS E RELACIONAIS" A docente colaboradora que consta da equipe tem o título de mestre, atua numa IES particular e leciona como convidada na Especialização em Língua Espanhola Instrumental para Leitura do IL/ UERJ.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina de Souza Vergnano-Junger - Coordenador / Rita de Cássia Rodrigues Oliveira - Integrante / Isis Batista Pinto - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa., Número de produções C, T & A: 132
1997 - 2000

Elementos de Análise do Discurso como Ferramentas no Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira, Descrição: A proposta central da pesquisa é o desenvolvimento de observações sobre a presença e características de diferentes marcas da enunciação em textos em língua espanhola, tanto produzidos por nativos como por aprendizes, descrevendo e analisando manifestações discursivas possíveis neste idioma. A essa primeira atividade descritiva, unem-se as implicações didáticas com reflexos na prática docente em ELE. A pesquisa insere-se numa linha já desenvolvida por colegas do Setor de Espanhol/IL/UERJ, além de estar relacionada aos trabalhos realizados no curso de Doutorado da pesquisadora, na UFRJ.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina de Souza Vergnano-Junger - Coordenador / Maria da Penha Uchôa e Angela de Almeida - Integrante / Júlia Barretto e Wagner Belo - Integrante / Kátia Regina Reis e Mônica Guimarães - Integrante., Número de produções C, T & A: 22
1995 - 1997

Projeto PAAG/95 - Leitura interativa em Língua Espanhola, Descrição: A proposta de ensino instrumental de línguas estrangeiras tem seguido várias linhas ao longo dos anos. A corrente seguida neste projeto, cuja base teórica está fundamentada em estudos ingleses de Lingüística Aplicada, está voltada para a questão da leitura como um processo interativo. Nesta perspectiva, insere-se no projeto PLEIL/UERJ (Projeto de Língua Estrangeira Instrumental para Leitura). A língua espanhola adotou seguir tais modelos e, embora haja fundamentaçào teórica, o trabalho avança à custa de experimentação, na prática acadêmica cotidiana, uma vez que não há tradição nesta linha dentro dos estudos hispânicos. Devido ao fato de que os alunos de graduação têm que atender à demanda de acesso à informação e pesquisa, muitas vezes recorrendo a fontes em língua estrangeira, faz-se necessário desenvolver estudos e ferramentas, com princípios metodológicos e estratégias claros, para desenvolver a competência leitora de tais aprendizes. A pesquisa em questão apresenta dois estágios: a informação básica sobre leitura (noções teóricas e aplicação prática) e exploração e ampliação dos campos da compreensão (envolvendo tipologia textual e gramática do texto). O trabalho de investigação desemboca na preparação de materiais didáticos, voltados para o professor, no sentido de esclarecer a linha metodológica e fornecer-lhe fontes e orientação para o trabalho com os alunos, embora possa também ser diretamente aplicado às turmas de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina de Souza Vergnano-Junger - Coordenador / Maria Inês Storino - Integrante / Daniel Soares Filho - Integrante / Elza Elizabeth Durán de Menezes - Integrante / Rosyanne Louise Autran - Integrante / Ruth Nóbrega - Integrante / Talita de Assis Barreto - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Outra., Número de produções C, T & A: 14
1994 - 1996

Gramática Textual do Espanhol Orientada para a Compreensão e produção: Verbos, Descrição: Análise de aspectos morfossintáticos e semânticos, usos e valores dos verbos em diferentes tipos de texto em espanhol, com o objetivo de detectar e sistematizar parâmetros para esses empregos. Tais parâmetros se reunirão como base para orientar, num primeiro momento, o exercício de compreensão leitora e, mais tarde, fixar linhas que facilitem uma produçào de mensagens escritas e orais mais claras e eficazes para a comunicaçào em espanhol como língua estrangeira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina de Souza Vergnano-Junger - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

2013 - 2018

LabEV - Laboratório de Espanhol Virtual da UERJ, Descrição: Em termos de desenvolvimento tecnológico, este projeto cuidou da catalogação e preparação de material informativo e para uso de professores de espanhol em suas atividades de ensino e pesquisa, por meio de digitalização e criação de recursos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cristina de Souza Vergnano-Junger - Coordenador / Nívea Guimarães Doria - Integrante / Luísa Perissé Nunes da Silva - Integrante / Jessica Milesi Viana - Integrante.
2013 - 2018

LabEV - Laboratório de Espanhol Virtual da UERJ, Descrição: Em termos de desenvolvimento tecnológico, este projeto cuidou da catalogação e preparação de material informativo e para uso de professores de espanhol em suas atividades de ensino e pesquisa, por meio de digitalização e criação de recursos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cristina de Souza Vergnano-Junger - Coordenador / Nívea Guimarães Doria - Integrante / Luísa Perissé Nunes da Silva - Integrante / Jessica Milesi Viana - Integrante.

Prêmios

2021

Prêmio Arte e Literatura USP 60+, PRCEU/USP - USP 60+.

2021

Prêmio Rio de Contos 2ª edição, Funarj/ LER - Salão Carioca do Livro/ Mater Produções.

1991

Diploma Superior de Español como lengua extranjera, Gobierno Español.

1991

Diploma básico de español como lengua extranjera, Gobierno Español.

1984

sócio efetivo da Associação de Professores de Espanhol do Estado do Rio de Janeiro - APEERJ, APEERJ.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Letras. , Rua São Francisco Xavier, 524/ 11º andar, sala 11029 bl. A, Maracanã, 20559-900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 23340714, URL da Homepage:

Experiência profissional

1993 - 2021

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado Aposentado

Outras informações:
Aposentada em 06 de fevereiro de 2018. Manteve-se atuante no corpo docente do Programa de Pós-graduação em Letras do Instituto de Letras da Uerj, até novembro de 2011, quando concluiu suas orientações de doutorado. A docente realizou estágio pós-doutoral na Universidade Pompeu Fabra, Barcelona, Espanha, de setembro de 2012 a fevereiro de 2013, em interlocução com o supervisor Dr. Daniel Cassany, período no qual esteve afastada em PROCAD da UERJ. A partir da aposentadoria, começou a trabalhar com criação literária, inclusive com experimentação de literatura digital. Criou o blog "Tecendo o verbo", em 2019, e fundou, em 2021, o Grupo Traçando, que reúne escritores iniciante e/ou amadores para atividades de estudo, experimentação e criação literária periodicamente. Em 2021, teve dois contos selecionados em concursos: um no Prêmio de Arte e Literatura USP 60+ e outro no Prêmio Rio de Contos, segunda edição.

Atividades

08/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Letras.,Linhas de pesquisa
04/2004
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Linguística: Leitura mediada pelas tecnologias da informação e comunicação: discussões teóricas e análises empíricas, Ensino e aprendizagem de línguas: Leitura e mediação do computador no âmbito do ensino de línguas, Lingüística aplicada: Leitura e ensino de línguas, Lingüística aplicada: Novos paradigmas de leitura e ensino de línguas, Linguística textual e leitura na era digital, Metodologia da Pesquisa, Pesquisa orientada em lingüística, Seminário Temático
03/2010 - 02/2018
Extensão universitária , Instituto de Letras, Departamento de Neolatinas.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Laboratório de Espanhol Virtual - LabEV.
04/2004 - 02/2018
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Humanidades, Centro de Educação e Humanidades.,Atividade realizada, Orientação de bolsista de apoio técnico PROATEC - projeto atual: Laboratórios do Setor de Espanhol.
05/2003 - 02/2018
Ensino, Bacharelado em Letras: Português-Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola III, Língua espanhola IV, Língua Espanhola V, Língua Espanhola VII, Língua Espanhola VIII, Prática de Ensino V - EJA
05/2003 - 02/2018
Ensino, Especialização Em Língua Espanhola Instrumental Pa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avaliação e testagem, Estágio (supervisão), Leitura como Processo Interativo, Seminário de orientação I, Seminário de orientação II
03/2003 - 08/2017
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Humanidades, Centro de Educação e Humanidades.,Atividade realizada, Orientação de bolsistas PIBIC.
08/2015 - 03/2017
Direção e administração, Instituto de Letras, Instituto de Letras - Programa de Pós-graduação stricto Sensu em Letras.,Cargo ou função, Coordenadora da área de Estudos de Língua do Programa de Pós-graduação em Letras da Uerj.
12/2015 - 07/2016
Direção e administração, Instituto de Letras.,Cargo ou função, Coordenador da Área de Estudos de Língua da Pós-graduação Stricto Sensu em Letras.
08/2003 - 07/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Humanidades, Instituto de Letras.,Linhas de pesquisa
03/2013 - 01/2014
Direção e administração, Instituto de Letras, Departamento de Neolatinas.,Cargo ou função, Coordenadora do Setor de Espanhol.
04/2004 - 02/2010
Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, Instituto de Letras.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Centro de Recursos Didáticos de Espanhol.
05/2003 - 02/2010
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Letras Neo-Latinas.,Cargo ou função, Coordenadora responsável pelo convênio internacional entre UERJ e MECD espanhol - Centro de Recursos Didáticos.
03/2005 - 03/2009
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Instituto de Letras.,Cargo ou função, Coordenador de curso de Especialização em Língua Espanhola Instrumental para Leitura.
03/2005 - 12/2005
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Humanidades, Centro de Educação e Humanidades.,Atividade realizada, Orientação de bolsista de estágio interno complementar - Projeto base de dados bibliográficos de estudos hispânicos.
04/2004 - 12/2004
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Instituto de Letras.,Cargo ou função, Coordenadora do Núcleo de Extensão do Instituto de Letras/UERJ.
08/2002 - 12/2004
Extensão universitária , Srh Desen Ditrei.,Atividade de extensão realizada, Orientadora de Espanhol no Programa Invest UERJ.
08/2002 - 12/2004
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Humanidades, Centro de Educação e Humanidades.,Atividade realizada, Orientação de bolsista de Iniciação à Docência - Invest UERJ.
01/2001 - 12/2004
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Humanidades, Centro de Educação e Humanidades.,Atividade realizada, Orientação de bolsista de Estágio Interno Complementar- Projeto Videoteca do Setor de Espanhol.
03/2002 - 12/2003
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Humanidades, Centro de Educação e Humanidades.,Atividade realizada, orientação de monitoria de espanhol como língua estrangeira.
12/1998 - 12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Letras Neo-Latinas.,Cargo ou função, Docente participante da Câmara de Isenção do DEP/UERJ.
08/2002 - 08/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Letras Neo-Latinas.,Linhas de pesquisa
03/2002 - 05/2003
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Letras Neo-Latinas.,Cargo ou função, Coordenador do Setor de Espanhol.
03/2002 - 12/2002
Ensino, Bacharelado em Letras: Português-Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola II, Língua Espanhola IV, Língua Espanhola VIII, Língua Espanhola I, Língua Espanhola VII
08/1994 - 06/2002
Ensino, Especialização Para Docentes Em Língua Espanhola I, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Línguas Estrangeiras, Gramática do texto para leitura, Estágio (Supervisão), Leitura como Processo Interativo, Avaliação e testagem, Monografia (Seminário de), Tópicos Especiais I, Análise e Produção de Material, Tópicos Especiais II
08/1993 - 12/2001
Ensino, Bacharelado em Letras: Português-Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola Instrumental I, Língua Espanhola Instrumental II, Língua Espanhola I, Língua Espanhola II, Língua Espanhola III, Língua Espanhola IV, Língua Espanhola V, Língua Espanhola VI, Língua Espanhola VII, Língua Espanhola VIII
10/1998 - 12/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Instituto de Letras.,Cargo ou função, Representante do Instituto de Letras junto ao SISBI/UERJ.
04/1998 - 12/2000
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Humanidades, Centro de Educação e Humanidades.,Atividade realizada, Orientação de bolsistas de Estágio interno Complementar.
03/1997 - 12/2000
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Letras Neo-Latinas.,Linhas de pesquisa
04/1994 - 12/2000
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Letras Neo-Latinas.,Cargo ou função, Coordenador de curso de Especialização.
04/1998 - 12/1999
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Humanidades, Centro de Educação e Humanidades.,Atividade realizada, Orientação de bolsistas de monitoria de língua espanhola.
08/1996 - 12/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Instituto de Letras.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Cursos de Pós-Bacharelado.
03/1995 - 12/1996
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Letras Neo-Latinas.,Cargo ou função, Coordenador do Setor de Espanhol.
09/1994 - 12/1996
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Letras Neo-Latinas.,Linhas de pesquisa
08/1994 - 06/1995
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Instituto de Letras.,Cargo ou função, Membro da comissão de estudos para implantação de Cursos de Especialização no IL/UERJ.

2002 - 2006

Associação de Professores de Espanhol do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: atividade não remunerada em ca, Enquadramento Funcional: diretora-presidente, Carga horária: 2

Outras informações:
A APEERJ é uma associação de classe - de Professores de Espanhol do Estado do Rio de Janeiro - sem fins lucrativos, fundada em 1981. A atividade de presidente da APEERJ (assim como a ddos demais membros da diretoria) não é remunerada, nem constitui vínculo empregatício. Caracteriza-se pelo trabalho de direção das atividades de fomento da língua espanhola e culturas hispânicas, apoio ao professorado do estado do Rio de Janeiro, organização de eventos acadêmico-científicos. O cargo é eletivo, com mandato de 2 anos. A docente encontra-se no seu segundo mandato.

Atividades

04/2005 - 08/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Associação de Professores de Espanhol do Estado do Rio de Janeiro.,Cargo ou função, vocal da APEERJ junto à Federación Internacional de Asociaciones de Profesores de Español.
09/2003 - 08/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Associação de Professores de Espanhol do Estado do Rio de Janeiro.,Cargo ou função, Presidente do Comitê Científico para o XI Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol.
09/2002 - 08/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Associação de Professores de Espanhol do Estado do Rio de Janeiro.,Cargo ou função, membro do conselho de redação do Anuario Brasileño de Estudios Hispánicos.
04/2002 - 08/2006
Direção e administração, Associação de Professores de Espanhol do Estado do Rio de Janeiro.,Cargo ou função, Diretor Presidente da APEERJ.

1984 - 2002

Colégio Pedro II

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Outro- Professor de Ensino Fundamental e Médi, Carga horária: 20

Atividades

03/1992 - 06/2002
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola
03/1984 - 12/1991
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências, Matemática, Língua Portuguesa