Vera Lucia Parisotto Pinto

Possui licenciatura e bacharelado em Artes Visuais e Especialização em Educação Infantil pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação / UFRGS. Atualmente é monitora da Prefeitura Municipal de Porto Alegre em uma escola de educação infantil. Tem experiência na área de Educação, Artes Plásticas com ênfase em Educação Pré-Escolar.

Informações coletadas do Lattes em 23/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2009 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Palavras-chave: Infancia; Cultura Visual; Educação Infantil; Arte-Educação.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Pré-Escolar.

Especialização em Especialização em Educação Infantil

2001 - 2002

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Orientador: Maria da Graça Horn

Graduação em Licenciado em Educação Artística I e II graus

1991 - 1999

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Orientador: Aldanei Areias

Graduação em Artes Plásticas

1991 - 1998

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Orientador: Ana Albany de Carvalho

Formação complementar

2001 - 2002

Extensão universitária em Resignificando Temas Infantis. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Formação de Monitores para III Bienal do Mercosul. (Carga horária: 92h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Pré-Escolar.

Participação em eventos

Avoz do Professor-FILE.POA, TRANSFER arte urbana-Santander Cultural.Intervenção pictórica no muro do cais do porto. 2008. (Seminário).

Conversações Internacionais-Diferença e Fabulação.Entre o Gesto e o Encantamento-O sentir- experiencia com artes plasticas com crianças de 0-2 anos. 2008. (Oficina).

Seminário de EDucação Ambiental :Conexões em Rede.Reaproveitamento e reutilização de materiais em um aescola de educação infantil: o trabalho em berçário. 2007. (Seminário).

Jornada Pedagógica.Artes na Educação infantil- O meio do caminho como ponto de partida. 2005. (Oficina).

Formação de educadores em educação infantil.Formação de Educadores:Ação educativa no berçário 1. 2004. (Oficina).

Capacitação de educadores.Um lugar chamado berçário em escola infantil. 2004. (Oficina).

Simpósio de Educação Infantil Vale dos Sinos e do Caí-Patrimonios para um acultura de paz.Ação Pedagógica no Berçário. 2003. (Simpósio).

Formação de educadores em educação infantil.Trabalhando em artes plásticas na educação infantil: berçário. 1999. (Oficina).

Projetos de pesquisa

  • 2009 - 2011

    Produção de sentidos:Um olhar sobre o berçário, Descrição: A pesquisa trabalhará com crianças de berçário 1 (bebês de 6 meses a 1 ano e seis meses inicialmente), onde as relações com as pessoas, materiais e imagens estão baseadas no afeto, confiança e sendo construídas justamente com a coordenação de movimentos, gestos e gostos que, a cada dia ficam mais complexos. É um mundo de relações que se estabelece na interação e organização de ações que nos iniciam no desenvolvimento de atitudes estéticas. Que narrativas pode-se pesquisar no berçário em relação à forma como há de ser pen-sada e vivida a experiência com os sentidos a partir da exploração de materiais como tintas têmpera, massas de modelar, giz de cera, etc, onde os olhares são contribuições. Que significados e sentidos podem ser pesquisados nessa relação com imagens e mate-riais. Será um estudo que oportunize organizar narrativas do sensível e suas produções de sentido a partir de vivencias e explorações com materiais expressivos, principalmente tendo o corpo como linguagem num tempo de intensas aprendizagens. Que lugares são esses das paixões movidas pelos sentidos- olhar, sentir, escutar, cheirar, provar. O que isso nos convoca? A partir de propostas com esses materiais e das relações dos bebês com os mesmos, trabalhar narrativas que construam a cena dos bebês (do outro) acolhendo o que ele sente. Será uma pesquisa feita a partir de observações de experiências planejadas no cotidiano, fazendo uso da fotografia e filmagem. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vera Lucia Parisotto Pinto - Coordenador.

  • 2009 - 2011

    Cultura visual e os modos de ser criança, Descrição: O projeto de pesquisa Cultura visual e os modos de ser criança congrega pesquisas desen-volvidas na área de Educação Infantil da FACED/UFRGS, nas linhas de pesquisa Estudos sobre Infâncias no Eixo temático: Cultura Visual e Infância, coordenado pela Profa. Dra. Susana Rangel Vieira da Cunha, em parceria com as Prof. Dra. Jane Felipe de Souza, integrante da linha de pes-quisa Sexualidade e Relações de Gênero no Eixo temático: Infância Gênero e Sexualidade, bem como das alunas do PPGEDU, nos níveis de Especialização, Mestrado, Doutorado e Graduação. Desta forma, a referida pesquisa pretende aprofundar as teorizações e análises no campo da Cultura Visual e Infância, articulando-as com as questões de gênero, sexualidade, raça e etnia. As pesquisas deste projeto centram-se nas discussões sobre como o universo visual - que abarca as imagens fixas, móveis, produções artísticas, midiáticas e da cultura popular produzem os modos de ver a visualidade sobre as infâncias. Buscamos entender como adultos e crianças lidam e a-tribuem valores e significados ao mundo imagético e em como construímos nossas representações sobre nós e sobre os infantis através dos artefatos visuais que participam cotidianamente de nossas vidas. Assim, examinamos tanto os materiais visuais, quanto as diferentes pedagogias efetuadas por eles, pois a educação na contemporaneidade deveria problematizar as diferentes representações visuais, socialmente naturalizadas, uma vez que tais representações estão entrelaçadas por formas de poder, que através de várias modalidades educativas constroem visões específicas sobre o mun-do. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Vera Lucia Parisotto Pinto - Coordenador / Susana Rangel Vieira da Cunha - Integrante / Anelise Ferreira - Integrante / Bianca Guizzo - Integrante / Aline da Silveira Becker - Integrante / Daniela Link Diefenthaler - Integrante / Luciane Abreu - Integrante / Ticiana Elisabete Horn - Integrante / Luciana Hahn Brum - Integrante / Ana Cristina Crosseti Vidal - Integrante / Camila Bettim Borges - Integrante / Jane Felipe de Souza - Integrante / Alessandra Garcia Ilha - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Prefeitura Municipal de Porto Alegre, Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre. , Rua Otto Ernest meyer 55, Azenha, 90050-060 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (51) 32274591

Experiência profissional

2009 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: aluna mestrado, Enquadramento Funcional: concursada, Carga horária: 40

1992 - Atual

Prefeitura Municipal de Porto Alegre

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Secretaria Municipal de Educação, Carga horária: 40