Lúcio Jorge Hammes

Possui graduação em filosofia e teologia, mestrado em teologia e doutorado em Educação. Professor titular da Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, atuando nos cursos de graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIPAMPA. Tem pesquisas e experiências na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, principalmente nos seguintes temas: Fundamentos da cultura de paz; Formação de professores; interdisciplinaridade; ética profissional.

Informações coletadas do Lattes em 10/06/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2001 - 2005

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: Aprendizados de convivência e a formação de capital social: um estudo sobre os grupos juvenis
, Ano de obtenção: 2005. Rute Vivian Angelo Baquero. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Filosofia da educação; Educação de jovens; Capital social; Juventude.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Jovens e Adultos / Especialidade: Educação de Jovens e Adultos. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética / Especialidade: Educação e Ética. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Média de Formação Geral; Educação Superior.

Mestrado em Teologia

1998 - 2000

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Esperança e Utopia Cristã no Limiar do Terceiro Milênio: a partir de João Batista Libânio, Ano de Obtenção: 2000
Luiz Carlos Susin.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Esperança; Utopia; Pós-modernidade.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Teologia / Subárea: Teologia Sistemática / Especialidade: Antropologia Teológica. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Teologia / Subárea: Teologia Prática / Especialidade: Pastoral da Juventude. Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Média de Formação Geral.

Graduação em Teologia

1989 - 1993

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: A Igreja e os jovens da paróquia de Arroio do Meio
Orientador: Zeno Hastenteufel

Graduação em Filosofia

1986 - 1988

Faculdade de Filosofia N Sª da Imaculada Conceição
Título: O Homem na Filosofia de Enrique Dussel
Orientador: Gilberto Kronbauer

Pós-doutorado

2016 - 2017

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Formação complementar

2009 - 2009

Intermediate (CEFB B1) level course in English. (Carga horária: 45h). , The English Studio, TES, Inglaterra.

2007 - 2008

Programa de capacitação ABERTA/SUL. (Carga horária: 280h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Formação Pedagógica dos Educadores da Unipampa. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Pampa, UNIPAMPA, Brasil.

2006 - 2006

4 Week Full Time E S L Program. (Carga horária: 124h). , Western Town College, WTC, Canadá.

2003 - 2003

Temas Fundamentais em Educação Para a Paz. (Carga horária: 20h). , Educadores Para a Paz, ONG, Brasil.

2002 - 2002

Educação Para a Paz. (Carga horária: 40h). , Educadores Para a Paz, ONG, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Educação Popular. (Carga horária: 40h). , Faculdade de Filosofia N Sª da Imaculada Conceição, FAFIMC, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em O Pensamento Latino Americano e a Questão da Depen. (Carga horária: 44h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1994 - 1994

Curso Latinoamericano de Pastoral Juvenil. (Carga horária: 80h). , Instituto Teológico Pastoral Para América Latina, ITEPAL, Colômbia.

1993 - 1993

Extensão universitária em Ecumenismo e Bioética. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1992 - 1992

Extensão universitária em das Culturas Oprimidas a Revelação do Deus da Vida. , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em Clamor do Pobre e Racionalidade Econômica. (Carga horária: 20h). , Escola Superior de Teologia e Espiritualidade Franciscana, ESTEF, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em Pluralismo Religioso no Brasil. (Carga horária: 10h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em Igreja Trabalho X Capital A Luz da Doutrina Social. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1990 - 1990

Extensão universitária em Como Evangelizar Hoje. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1988 - 1988

Curso Bíblico. (Carga horária: 126h). , Centro Ecumênico de Capacitação e Assessoria, CECA, Brasil.

1987 - 1987

Extensão universitária em Tendências Pedagógicas da Educação Atual. (Carga horária: 20h). , Faculdade de Filosofia N Sª da Imaculada Conceição, FAFIMC, Brasil.

1987 - 1987

Extensão universitária em Participação do Cristão no Proj. Político Popular. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1986 - 1986

Extensão universitária em Educação Popular. (Carga horária: 40h). , Faculdade de Filosofia N Sª da Imaculada Conceição, FAFIMC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Alemão

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética/Especialidade: Educação e Ética.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Teologia / Subárea: Teologia Sistemática/Especialidade: Antropologia Cultural.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas.

Organização de eventos

HAMMES, LUCIO JORGE ; MORETTI, C. Z. ; COSTA, D. M. ; PITANO, S. C. ; TROMBETTA, S. ; PEREIRA, V. A. . XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire. 2019. (Congresso).

HAMMES, L. J. ; SELAU, B. . Extensão Universitária "Educação Inclusiva e Ação Não-Violenta". 2008. (Outro).

Participação em eventos

Filosofia da educação no giro hermenêutico da Teoria Crítica, na 35a. Reunião Anual - 2012. 2012. (Oficina).

XIII Seminário Internacional Ética na Gestão: Ética, cultura e reforma política. 2012. (Seminário).

Simpósio Internacional Filosofia e Educação - Novas visões de homem e de mundo. 2010. (Simpósio).

III Colóquio Internacional - A Economia social e solidária em perspectiva Internacional.Novas redes de cooperação e de construção de capital social. 2009. (Outra).

Seminário da AESUFOPE e II Seminário Estadual da ANFOPE-RS. 2009. (Seminário).

VI Congresso Internacional de Educação - Educação e tecnologias: sugeitos (des)conectados?. Juventude e a educação para a cidadania. 2009. (Congresso).

Seminário do Curso Normal "Educação - um novo olhar".Educação para a paz. 2008. (Seminário).

II Seminário Nacional Movimentos Sociais, Participação e Democracia.Que tipo de participação engendra os projetos sociais direcionados à juventude ? instrumental, gestionária, consultiva ou de habilitação social e empoderamento?. 2007. (Seminário).

IX Fórum de estudos: leituras de Paulo Freire.CÍRCULOS DE CULTURA DA PAZ: UM ESPAÇO DE EDUCAÇÃO PARA A PAZ. 2007. (Outra).

Simpósio internacional - O futuro da autonomia. Uma sociedade de indivíduos.Formação para a solidariedade numa cultura do gozo da vida. 2007. (Simpósio).

V Congresso internacional de educação - Pedagogias (entre) lugares e saberes. Os grupos juvenis e os aprendizados de convivência. 2007. (Congresso).

II Seminário Internacional de Estudos Interculturais: a educação como via para uma prática intercultural.II Seminário Internacional de Estudos Interculturais: a educação como via para uma prática intercultural. 2006. (Seminário).

IV Simpósio sobre Identidade Evangélico-Luterana - Batismo, realizado na EST em São Leopoldo.IV Simpósio sobre Identidade Evangélico-Luterana - Batismo, realizado na EST em São Leopoldo. 2006. (Simpósio).

4º Fórum Ulbra de Teologia - Lutero, o Pastor. 2005. (Outra).

IV Congresso Internacional de Educação: a educação nas fronteiras do humano. 2005. (Congresso).

IX Simpósio Internacional da Associação Ibero-Americana de Filosofia Política - VIII Colóquio Filosofia - Unisinos: Desafios da justiça e políticas para uma cultura de paz.IX Simpósio Internacional da Associação Ibero-Americana de Filosofia Política - VIII Colóquio Filosofia. 2005. (Simpósio).

Simpósio Internacional Terra Habitável: Um desafio para a humanidade. 2005. (Simpósio).

Simpósio sobre estudos interculturais.Simpósio sobre estudos interculturais. 2005. (Simpósio).

VII Corredor de Idéias do Cone Sul: Cone Sul: fronteiras, democracias, cidadanias, identidades. VII Corredor de Idéias do Cone Sul: Cone Sul: fronteiras, democracias, cidadanias, identidades. 2005. (Congresso).

XXV ALAS: Associação Latino-Americana de Sociologia. XXV ALAS: Associação Latino-Americana de Sociologia. 2005. (Congresso).

Fórum Gaúcho da Juventude.Fórum Gaúcho da Juventude, realizado nos dia 12 a 15 de novembro. 2004. (Outra).

Fórum Mundial de Educação.Fórum Mundial de Educação. 2004. (Outra).

Seminário de abertura da Campanha da Fraternidade 2005.Educação para a paz: juventude e a construção da cultura da paz.. 2004. (Seminário).

V ANPEd Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.V ANPEd Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004. (Seminário).

2º Fórum Ulbra de Teologia - Lutero, o Educador. 2003. (Outra).

Ciclo de Palestras e Oficinas - FOME, SÓ DE SABER.Ciclo de Palestras e Oficinas - FOME, SÓ DE SABER. 2003. (Outra).

Colóquio Internacional: Políticas Públicas, Pobreza e Exclusão Social / Colloque International: Politiques Publiques, Pauvreté et Exclusion Sociale.Aprendizados de convivência e a formação de capital social: um estudo sobre grupos juvenis. 2003. (Outra).

Fórum de Educação Básica.Fórum de Educação Básica, realizado na Unisinos. 2003. (Outra).

Fórum de Estudos e leituras de Paulo Freire, realizado nos dias 23 e 24 de maio de 2003 na UNISC, Santa Cruz do Sul, RS.Fórum de Estudos e leituras de Paulo Freire, realizado na UNISC, Santa Cruz do Sul, RS. 2003. (Outra).

Fórum Social Mundial. 2003. (Outra).

Juventude: mudança cultural, novas mídias e empoderamento: mares que os jovens e adolescentes navegam. 2003. (Congresso).

Seminário de Pesquisa Mediações Pedagógicas e Participação: OP/RS - 1999-2002.Seminário de Pesquisa Mediações Pedagógicas e Participação: OP/RS - 1999-2002, realizado na Unisinos.. 2003. (Seminário).

Seminário Universidade e Diversidade Cultural: movimentos sociais e saberes acadêmicos.Seminário Universidade e Diversidade Cultural: movimentos sociais e saberes acadêmicos. 2003. (Seminário).

Bem Comum e Solidariedade: Por uma ética na Economia e na Polítca do Brasil. 2002. (Simpósio).

Congresso Internacional de Ensino Religioso Manifestações Religiosas no Mundo Contemporâneo: interfaces com a educação. 2002. (Congresso).

Fórum Mundial de Educação - A Educação no mundo Globalizado, promovido pelo comitê de organização do FME de 24 a 27 de outubro. 2001. 2001. (Outra).

Simpósio internacional sobre O Ensino Social da Igreja e a Globalização: limites e possibilidades. 2001. (Simpósio).

Simpósio. 1988. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Sara Rimena de Avila Penteado

KLAUS, Viviane; COSTA, D. M.;HAMMES, L. J.. FUNCIONÁRIOS DE ESCOLA: TRAJETÓRIAS E EXPECTATIVAS NA CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE PROFISSIONAL. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Luciana Jacques de Moura

ROCHA, C. S.; ROCHA, M. A. M.;HAMMES, L. J.. A INCLUSÃO SOB A PERSPECTIVA GUANELLIANA: ELEMENTOS JURÍDICOS, ADMINISTRATIVOS E PEDAGÓGICOS. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Eleno Gustavo Buduin Könsgen

HAMMES, I. L.; LOPONTE, L. N.; FREITAS, L. A. A.;HAMMES, L. J.. A evasão escolar na educação profissional - diagnóstico e ações preventivas. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação profissional e tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Fábio Dall Alba

HAMMES, L. J.; JACOBUS, A.;WERLE, F. O. C.. Evasão acadêmica em uma instituição de ensino superior privada na região Sul do Brasil: do diagnóstico à proposição de um programa de permanência. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Clécio José Henckes

HAMMES, L. J.HAMMES, E. J.SUZIN, L. C.. Seguimento de Jesus Cristo na paz - uma abordagem segundo a cristologia de Jon Sobrino. 2018. Dissertação (Mestrado em Teologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: JÉSSICA RODRIGUES GOMES KIJAK,

HAMMES, L. J.ADAMS, T.FRITSCH, R.. GESTÃO PEDAGÓGICA E PRÁTICAS EDUCATIVAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO: UM ESTUDO NO CENTRO DE PROMOÇÃO DA INFÂNCIA E JUVENTUDE. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Andrei Nasser Wichrestink

HAMMES, L. J.FRITSCH, R.; CUNHA, M. I.. Proposta de metodologia para estudo de demanda de cursos técnicos no IFRS ? Campus Osório. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Márcia Garcez Ávila

HAMMES, L. J.SELAU, BentoROCHA, J. M.. Ecoálbuns digitais: uma proposta de mediação entre teoria e prática em educação ambiental. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Nilson Duarte Rocha

HAMMES, L. J.ROCHA, J. M.PEREIRA, J.PEREIRA, V. A.. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL: DA INCOMPLETUDE ECOLÓGICA A COMPLEXIDADE SOCIOAMBIENTAL. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Flavia Mara Cunha Freire Figueiredo

HAMMES, L. J.BACKES, J. L.PAVAN, R.. Representações dos funcionários de uma ONG sobre alunos em situação de vulnerabilidade social: implicações para a construção das identidades desses alunos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Adriana Treichel Cesar

HAMMES, L. J.MACHADO, J. BRODRIGUES, A.CSARTOI, J.. Gestão do ambiente escolar para qualidade do trabalho docente e na redução do absenteísmo. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Iracema Vleda Goulard

HAMMES, L. J.FIABANI, A.NUNES, G.. Cidadania jaguarense: mais vozes pedem passagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Maria Tulia Duarte Mendes Arence

HAMMES, L. J.FIABANI, A.NUNES, G.. Práticas de ensino da história e cultura afro-brasileira. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Mariângela Lindner Figheera

HAMMES, L. J.GRITTI, S. M.PALUDO, C.. Escolas mustisseriadas: (re)construção das práticas pedagógicas das escolas do campo de Caçapava do Sul. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Elisa Schwartz Leite

HAMMES, L. J.FIABANI, A.GASTAUD, C. R.. Gestão das práticas docentes para a formação humana integral: o patrimônio cultural no seminário integrado do ensino médio politécnico - perspectivas em uma escola de pelotas/rs. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Anna Beatriz Silveira Ereias

HAMMES, L. J.ARRIADA, E.WEIDUSCHADT. P.TAMBARA, E. A. C.. O Instituto Porto Alegre - Departamento de Jaguarão, 1942-1952. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Grazieli Gambin Martins

WEYH, C. B.HAMMES, L. J.. Comunicação Virtual e a Construção Ortografia: Um estudo sobre a Escrita de Adolescentes na Internet e os desafios para a Educação. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Grazieli Gambin Martins

HAMMES, L. J.WEYH, C. B.JOHN, N. M.. Comunicação virtual e a construção da ortografia: um estudo sobre a escrita dos adolescentes na internet e os desafios para a educação. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: CRISTIANE KESSLER DE OLIVEIRA

HAMMES, L. J.ADAMS, T.KLEIN, R.. O PIM mudou nossas vidas? As representações sociais e o impacto do programa "Primeira Infância Melhor" nos modos de viver e de pensar das famílias atendidas". 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: MARIBEL CECHINI DAHMER

ADAMS, T.HAMMES, L. J.EGGERT, E.. A aprendizagem e a qualificação profissional como via de inclusão social no mercado de mercado formal de trabalho: um estudo do "Projeto piloto nacional de incentivo a aprendizagem da pessoa com deficiência". 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: André Luis dos Santos

GROHMANN, L. G. M.CASTRO, H. C. O.BAQUERO, C. M.HAMMES, L. J.. Religião e política: socialização cultura política entre a juventude da Igreja Pentecostal Assembléia de Deus de Porto Alegre, RS. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciência Política) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Eliene Amorim dos Santos

HAMMES, L. J.BAQUERO, R. V. A.EGGERT, E.. Limites e possibilidades / Fracasso e superação: um estudo sobre jovens leopoldenses egressos do sistema de medidas sócioeducativas. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Lucimauro Fernandes de Melo

HAMMES, L. J.BAQUERO, R. V. A.Gonçalves, Maria Augusta. Do letramento ao corpo em movimento: um estudo sobre a educação física inserida numa proposta de educação popular. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Vagner da Silva Cunha

HAMMES, L. J.; CHIES, L. A. B.; ALMEIDA, L. N.; CALAZANS, M. E.. Segurança pública e juventudes na linha de fronteira: dilemas em Jaguarão - RS. 2019. Tese (Doutorado em Política Social) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Simone Silva Alves

HAMMES, L. J.RODRIGUES, A. C. S.ZITKOSKI, J. J.RIBEIRO, J.A.R. Saberes das mulheres veteranas na economia solidária: sororidade a outra educação. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maurício Perondi

HAMMES, L. J.Stephanou, M.CRAIDY, C. M.VARGAS GI, C. Z dePOMPOLS, C. F. Narrativas de jovens: experiências de participação social e sentidos atribuídos às suas vidas. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Aparecida Santana Camargo

HAMMES, L. J.BAQUERO, R. V. A.KESSLER, M.CFERNANDES, C. M. BZITKOSKI, J. J.. Educação em arte: desmitificando e ampliando concepções estéticas. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Simone Silva Alves

HAMMES, L. J.Machado, C. LICAZZA, A. M. SPEREYRA, K. C.RIBEIRO, J.A.R. Saberes-experiência das mulheres veteranas da economia solidária. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maurício Perondi

HAMMES, L. J.CRAIDY, C. M.VARGAS GI, C. Z de. Narrativas de jovens: experiências de participação social e sentidos atribuídos às suas vidas. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Hedi Maria Luft

FISCHER, M. C. B.FRANZOI, N. L.FERNANDES, C. M. BBAQUERO, R. V. A.HAMMES, L. J.. Educação de jovens e adultos trabalhadores: relações entre a escola e o mundo do trabalho. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria Aparecida Santana Camargo

BAQUERO, R. V. A.Gonçalves, Maria AugustaKESSLER, M.CFERNANDES, C. M. BHAMMES, L. J.. Educação de arte: desmitificando e ampliando concepções estéticas. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Patrícia Ferreira Feyh

HAMMES, L. J.; JACOBUS, A.. O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO COMO FERRAMENTA PARA A GESTÃO EDUCACIONAL: um estudo de caso nas instituições de ensino de educação básica da Rede Verzeri. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: MARCOS EPIFANIO BARBOSA LIMA

HAMMES, L. J.WERLE, F. O. C.; ROCHA, M. A. M.. GESTÃO EDUCACIONAL: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES FRENTE À IDENTIDADE INSTITUCIONAL. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Flavia Mara Cunha Freire Figueiredo

HAMMES, L. J.PAVAN, R.BACKES, J. L.. Representações dos funcionários de uma ONG sobre alunos em situação de vulnerabilidade social: implicações para a construção das identidades desses alunos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Mariangela Lindner Fighera

HAMMES, L. J.GRITTI, S. M.PALUDO, C.. Escolas multisseriadas: (re) construção das práticas pedagógicas dos professores de Caçapava do Sul - RS. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: MARIBEL CECHINI DAHMER

ADAMS, T.HAMMES, L. J.EGGERT, E.. A aprendizagem e a qualificação profissional como via de inclusão social no mercado de mercado formal de trabalho: um estudo do "Projeto piloto nacional de incentivo a aprendizagem da pessoa com deficiência". 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: CRISTIANE KESSLER DE OLIVEIRA

HAMMES, L. J.BAQUERO, R. V. A.KLEIN, R.. O PIM mudou nossas vidas? As representações da infância e o impacto do programa primeira infância melhor nos modos de viver e de pensar das famílias atendias. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cláudia Lisiane de Almeida Barros Lima

HAMMES, L. J.CUNHA, V. S.. A violência no espaço escolar: uma análise para além dos limites escolares, perpassando por todos os entes da comunidade escolar. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Direitos Humanos e Cidadania) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Anelise Berndersky

HAMMES, L. J.CUNHA, V. S.. A Violência escolar. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Direitos Humanos e Cidadania) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Nilda Martina Oliveira Barreto

HAMMES, L. J.CUNHA, V. S.. A deficiência sob o olhar dos direitos humanos. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Direitos Humanos e Cidadania) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Isabel Cristina da Silva Abreu Xavier

HAMMES, L. J.. Educação e ética - um estudo sobre a experiência educativa em Jaguarão, RS. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Ruben Darío Fernández García

HAMMES, L. J.ROLT, C.GUIMARÃES, V. M. Budismo y crisis de identidad: la psicología de los diez estados de vida. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Produção e Política Cultural) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Angela Maria Moreno

GAIA, D. V.RIBEIRO, M. F.HAMMES, L. J.. Educação infantil na Grécia Arcaica.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Priscila Pereira

HAMMES, L. J.SELAU, B.. A Pedagogia hospitalar: reflexões acerca de uma experiência de ensino na Santa Casa de Jaguarão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Eldi Bertrame

HAMMES, L. J.. Os processos de aprendizagem na educação de jovens e adultos no município de Jaguarão/RS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Jauna da Costa Correa Canizares

HAMMES, L. J.SELAU, B.PINHEIRO, S. N. S.. A feminilização do magistério em Jaguarão/RS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Sandra Alvariz Deleon

HAMMES, L. J.SELAU, B.PINHEIRO, S. N. S.. Os saberes da academia e a docência. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Ana Rosa da Silva Ferreira Monteiro

HAMMES, L. J.SELAU, B.PINHEIRO, S. N. S.. A sexualidade nos parâmetros curriculares nacionais referentes aos anos iniciais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Dynara Matinez Silveira

HAMMES, L. J.SELAU, B.PINHEIRO, S. N. S.. Alguns elementos históricos da docência feminina na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Angelita Tavares da Silva

HAMMES, L. J.SELAU, B.PINHEIRO, S. N. S.. Percepção dos gestores da educação infantil frente ao contexto da inclusão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Joceli Rodrigues Dias

HAMMES, L. J.SELAU, B.PINHEIRO, S. N. S.. Atividades lúdicas na educação infantil: baseado nas concepções de Vigotski. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Lidiane Dias Jorge

HAMMES, L. J.SELAU, B.PINHEIRO, S. N. S.. O brincar das crianças a partir da teoria hstórico-cultural. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Milena Rodrigues Rocha Bretanha

HAMMES, L. J.SELAU, B.PINHEIRO, S. N. S.. Salas de recurso de Jaguarão: atendimento à criança deficiente visual. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Fernanda Pinheiro Leite Pereira

HAMMES, L. J.SELAU, B.PINHEIRO, S. N. S.. Encaminhamentos realizados pelas escolas regulares do município de Jaguarão para a escola especial José Piúma (APAE). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Miriam Coelho Martinez

HAMMES, L. J.SELAU, B.PINHEIRO, S. N. S.. A interdependência ente efetividade e rendimento escolar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Elisane Costa Feijó Bernera

HAMMES, L. J.SELAU, B.PINHEIRO, S. N. S.. Pensando o jogo, o brinquedo e a brincadeira na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Nadjara Novo Castro

HAMMES, L. J.SELAU, B.PINHEIRO, S. N. S.. O fracasso escolar nas escolas públicas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Cheila da Silva Côrrea

HAMMES, L. J.PINHEIRO, S. N. S.SELAU, B.. Inclusão de surdos na rede regular de ensino. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Lucioano Rodrigues de Souza

HAMMES, L. J.GAIA, D. V.RIBEIRO, M. F.. .Mídia: fascínio e influência sobre os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa.

HAMMES, LUCIO JORGE; STECANELA, N.; COLARES, D.; SCHMIDT, S. P.. Comissão Especial de avaliação do processo de promoção funcional à classe E, nível 1, Titular dos professores Maria Elly Herz Genro e Eliseo Berni Reategui. 2024. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

HAMMES, LUCIO JORGE; SOTO, W. H. G.; FERREIRA, M. G.; SILVA, T. J.. Comissão Especial de avaliação do processo de promoção funcional à classe E, nível 1, Titular, da Professora Maria de Fátima Bento Ribeiro. 2024. Universidade Federal de Pelotas.

HAMMES, L. J.; LUCE, M. B.; SOUZA, D. O. G.; CHITOLINA, M. R.. MEMORIAL DESCRITIVO Promoção Docente para Professor Titular, Classe E. 2023. Universidade Federal do Pampa.

HAMMES, L. J.; HORN, M. L.; AGUIAR, V.; ERNEST, A.. MEMORIAL DE ATIVIDADES ACADÊMICAS: Uma trajetória de construção e em construção. 2023. Universidade Federal de Santa Catarina.

HAMMES, L. J.ROLT, C.PEREIRA, J.. Membro titular da banca processo seletivo simplificado edital 049/2011. 2011.

HAMMES, L. J.DEITOS, N. J.WEINGARTNER, A. A. S.. Membro titular da comissão examinadora do concurso para a área de Ciência Política/Antropologia/Estudos de Fronteira. 2010. Universidade Federal do Pampa.

HAMMES, L. J.HAMMES, M. H.; BONORINO, M. X.. Membro titular da comissão examinadora do concurso sobre práticas de ensino em educação física. 2009. Universidade Federal do Pampa.

MIOTO, C.ANDERSEN, EleniceHAMMES, L. J.. Membro titular da Comissão Examinadora do Concurso Letras ? Lingüística. 2008. Universidade Federal do Pampa.

BRITTO, M. G. P.REDIN, E.HAMMES, L. J.. Membro titular da Comissão Examinadora do Concurso. 2008. Universidade Federal do Pampa.

HAMMES, L. J.GOULART, CátiaANDERSEN, Elenice. Seleção de professor substituto na área de língua portuguesa e lingüística aplicada - Edital nº. 30/2007. 2007. Capus de Jaguarão.

HAMMES, L. J.. Participou como comissão avaliadora do I Salão internacional de ensino, pesquisa e extensão, IX mostra científica, IX Salão internacional de iniciação, II salão internacional de extensão e I salão internacional de ensino. 2009. Universidade Federal do Pampa.

Orientou

Simone Delgado Geisler

Educação para o civismo nas Escolas Cívico Militares na cidade de Bagé; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa; (Orientador);

Renata Camargo Rodrigues

OS BENEFICIOS DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa; (Orientador);

Juraci Azeredo Domingues

Mediação de Conflitos e Legalidade da Cultura da Paz: Formação Docente; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa; (Orientador);

Maria Helena Silva Ribeiro

RESOLUÇÃO DE CONFLITOS DE MODO NÃO VIOLENTO NAS ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa; (Orientador);

Manoel Algemiro da Silva Irribarem

Resolução de conflitos e a construção da cultura da paz nas escolas; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal do Pampa; (Orientador);

Iasmim de Almeida

A Saúde Mental dos Docentes da Rede Estadual de Educação Básica De São Borja - RS; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa; (Orientador);

Manoela Soares Pereira

Educação de qualidade e Direitos Humanos: uma análise nas escolas públicas próximas à UNIPAMPA em Bagé; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa; (Orientador);

Emanuele Staudt Dias

Bases para a projeção de uma política de formação de professores no Rio Grande do Sul; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Daniele Miranda Lopes

Promovendo a paz na educação: uma abordagem para a construção de uma cultura de paz nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Nazine de Moura Bittencourt Ribeiro

Professores do século XXI: A Pandemia e a exaustão profissional; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Valéria Silvia Brum

Construindo a cidadania: uma pesquisa com estudantes do ensino fundamental de uma escola pública municipal; ; 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Aline Moura Domingues Marsico

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DO USO DAS TECNOLOGIAS EM UMA ESCOLA ESPECIAL; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Suellen Ribeiro Medeiros

RESOLUÇÃO DE CONFLITOS NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GENERAL ANTÔNIO SAMPAIO; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Lis Rejane Martins Rolan

A resolução de conflitos e educação para a paz; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Daniel Mendonça de Souza

CÍRCULOS DE CULTURA PARA A PREVENÇÃO E COMBATE À VIOLÊNCIA E A PROMOÇÃO DA CULTURA DE PAZ NA EJA; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Stephanie Souza de Lima

Escola como ferramenta para romper o ciclo da violência: Um estudo sobre a realidade sociocultural de filhos/familiares de encarcerados; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Coorientador: Lúcio Jorge Hammes;

Aline Moura Domingues Marsico

Formação de professores: contribuições do uso das tecnologias na escola especial José Luís Piúma/ APAE Jaguarão-RS; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Valéria Rodrigues Silveira

Evasão e repetência de alunos do noturno, do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, da E; E; E; F; Dr; Dionísio de Magalhães ? Velhos problemas, novas perspectivas; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

SILVIA DIANA DE LIMA SILVA ORIQUE

Violência Escolar: O teatro como conscientização e superação do Bullying; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Emerson Silveira Teixeira

O impacto na saúde física e mental dos docentes derivadas das suas condições de trabalho; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Cristiane Cardozo Marroche

Desafios para resolução de conflitos na educação infantil; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Alexandre Zacaria Sebaje

Formação docente: a cultura da paz e a mediação de conflitos no ambiente escolar; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Marlete Nunes Gomes

Como educar para a cidadania? Uma pesquisa com estudantes do Ensino Fundamental; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Ariane Barrios Rodrigues

Repensar o papel do coordenador pedagógico como mediador de conflitos: uma intervenção na EMEI Donatos de Santa Vitória do Palmar; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Joice Mirapalhete Fabra

As imagens e autoimagens da docência diante do ensino médio politécnico; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Adriana Treichel Cesar

Gestão do ambiente escolar para qualidade do trabalho docente e a redução do absenteísmo; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

CARLOS HUMBERTO MARQUES VIEIRA

A situação dos alunos do CTBMPEL: condicionantos socioculturais a partir dos estudos de Bourdiu; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Alessandra Moura de Oliveira

Bullying na escola: abordagem e uma proposta de intervenção nos anos iniciais; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Marlete Nunes Gome Beiró

Protagonismo estudantil: A organização do Grêmio na Escola João Goulart; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Ivonete Afonso Jodar

Mediação de conflitos como estratégia para a prevenção da violência na escola; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

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A mediação de conflitos escolares: com a palavra os educadores do IFSUL - Campus Bagé; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Graciela Andrade Bevilaqua

A gestão das aprendizagens na escola: compromisso ético de todos; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Eduardo Garralaga Melgar Junior

Gestão da prática docente: estratégias de enfrentamento da violência escolar a partir da experiência da orientação escolar; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Gisiane Vieira Anãnã

A construção do Projeto Político Pedagógico das escolas do campo da Rede Municipal de Arroio Grande, RS ? Brasil; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Maria Aparecida Nunes Azzolin

A Síndrome de Burnout e o perfil do diretor; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Luciane Lakus Roncato

A pessoa com Deficiência Intelectual e/ou Múltipla: a escola e a sociedade; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Etiene de Azevedo Perleberg

Formação de Conselheiros Escolares no Município de Dom Pedrito; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Lúcia Helena dos Santos Alves

Indisciplina escolar em foco: Proposições interventivas por parte da equipe gestora da escola; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação) - Universidade Federal do Pampa, ; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Renan Antonio da Silva

2020; Universidade Federal do Pampa, ; Lúcio Jorge Hammes;

Cláudia Lisiane de Almeida Barros Lima

A violência no espaço escolar: uma análise para além dos limites escolares, perpassando por todos os entes da comunidade escolar; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Direitos Humanos e Cidadania) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Isabel Cristina da Silva Abreu Xavier

Educação e ética - um estudo sobre a experiência educativa em jaguarão, RS; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Raquel Medinova Greco Soares

A feminzação na profissão docente; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

CLÁUDIA GISLAINE MORAES BOAVENTURA

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Elenice Figueiredo Venturini

EDUCAÇÃO CAPITALISTA E LAICA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

PATRÍCIA ARGENTINA DA COSTA BRUM

A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NO ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Marcelo Felipe

Curso MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NO ESPAÇO ESCOLAR; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Maria Lúcia Oliveira da Silva

O aluno Down e o processo de aprendizado na escola; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Caroline Freitas Rodrigues

AS VARIEDADES LINGUÍSTICAS NAS AULAS DE PORTUGUÊS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Disraeli Mancilha da Silva

A afetividade na conjuntura escolar: relação professor e aluno; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Belquis Martins De Martins

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO MEDIADORA NO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO SURDO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Ieda Gomes Echeverria

ENSINO HÍBRIDO, EAD E REMOTO- DIFICULDADES E VANTAGENS ENCONTRADAS POR ESTUDANTES, PAIS E PROFESSORES; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Daiana Avila Carrera

IMPACTOS DA PANDEMIA DA COVID-19 NA DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO EM ESCOLAS DA REDEESTADUAL DE SAN'T ANA DO LIVRAMENTO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Ieda Gomes Echeverria

ENSINO HÍBRIDO E EAD- DIFICULDADES E VANTAGENS ENCONTRADAS POR PAIS, PROFESSORES E ALUNOS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Cristiano de Lima e Silva

O PAPEL DAS REDES SOCIAIS PARA A TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTO NO ENSINO BÁSICO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Diovana dos Santos da Rosa

Altas Habilidades/Superdotação; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Jorge Maylor Santos Almeida

A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA PORTUGUESA NO MERCADO DE TRABALHO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Vandrise Dellinghausen Rosa

Importância do incentivo à leitura literária na escola; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Belquis Martins De Martins

LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO MEDIADORA DO DESENVOLVIMENTO NO ALUNO SURDO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Daiana Avila Carrera

Impactos da pandemia do COVID-19 na democratização do ensino em escolas da rede estadual de Sant?Ana do Livramento; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

CAROLINA AMADO LOBATO

DISLEXIA E EDUCAÇÃO: CAMINHO POSSÍVEL PARA APRENDIZAGEM; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Nathalia Lameiro Pedroso

A COADESPS e capital social: confiança, cooperação e participação solidária; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

CARLOS ALBERTO DA SILVA SANTOS

Bases para a projeção de uma política de formação de professores no Rio Grande do Sul; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Gabriel Lima

Bases para a projeção de uma política de formação de professores no Rio Grande do Sul; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal do Pampa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Narcilaine Terres de Moraes

Resolução de conflitos em escolas públicas de Jaguarão, RS; 2009; Iniciação Científica - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Lúcio Jorge Hammes;

Produções bibliográficas

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ARENHALDT, RAFAEL ; HERZ GENRO, MARIA ELLY ; ZITKOSKI, JAIME JOSÉ ; DIEFENTHAELER KRAHE, ELIZABETH ; HAMMES, LÚCIO JORGE ; SANTOS BUCCO, NÁDIA FÁTIMA DOS ; SFREDO MIORANDO, BERNARDO ; TOMAZZONI MARCARINI, CAMILA ; LAMPERT GRUGINSKIE, CLAUDETE ; SAFADY MAFFEI, HENRIQUE ; ROSA, NILSON CARLOS DA ; CASTRO GUSMÃO, RENATA ; PORCIUNCULA, VANESSA ; SILVEIRA, CARLOS ALESSANDRO DA ; GONZALES DERMANN, LILO ; GARCIA MACHADO, JUREMA . Universidades emergentes no Brasil. Praxis Pedagógica , v. 21, p. 34-56, 2022.
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Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Bases para a projeção de uma política de formação de professores no Rio Grande do Sul, Descrição: Há algum tempo é apontada a projeção de falta de professores nas redes de educação básica. Por essa razão, a formação de professores é uma política pública crítica. Várias iniciativas são tomadas pelos governos, que parecem não ter resultados mitigadores do problema. O Rio Grande do Sul vem enfrentando o fechamento de cursos de licenciaturas e a sobra de vagas nos cursos ainda mantidos, o que traz uma incerteza quanto ao futuro da educação básica devido a uma quase certa falta de profissionais educadores. O presente projeto quer responder à pergunta: em que a política de formação de professores pode se basear para evitar o apagão de mestres anunciado a partir da simples confrontação entre número de alunos nos cursos de licenciatura e número de professores necessários para garantir o funcionamento das escolas de educação básica? Entende-se que, a partir de uma análise das análises produzidas neste projeto, pode-se ter as bases, não só para o desenho de políticas de formação de professores, mas também para um planejamento estratégico que possa permitir que se evite a falta de professores em áreas de ensino ou níveis escolares ou críticos. A disponibilização de dados, como também a análise de cenários possíveis pode ser elemento importante para questionar e aperfeiçoar propostas de políticas de formação de professores. A partir da análise das políticas de formação de professores implementadas na história recente do país (objetivo 1), da operação conjunta de diferentes instituições analisando e disponibilizando os dados da educação (objetivo 2) e do desenho de cenários, cientificamente analisados, para os próximos anos (objetivo 3), será possível disponibilizar aos gestores das redes e sistemas de ensino, bem como das instituições de educação superior, bases para a construção de políticas públicas e institucionais para a formação de professores no Estado do RS, modelo que possivelmente poderá ser replicado para os demais estados, bem como para o país. O projeto está inserido em um projeto maior (coordenado pelo professor Sérgio Roberto Kieling Franco, submetido e aprovado na Chamada n 40/2022 - Linha 3B - Projetos em Rede - Políticas públicas para o desenvolvimento humano e social: Pro-Humanidades 2022. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcio Jorge Hammes - Coordenador / Jefferson Marçal da Rocha - Integrante / Gabriel Lima - Integrante / Carlos Alberto da Silva Santos - Integrante / Emanuele Staudt Dias - Integrante., Número de produções C, T & A: 12
2021 - Atual

Fundamentos da cultura da paz: pesquisas e intervenções sobre a gestão de conflitos e a cultura da paz., Descrição: Pesquisas e intervenções sobre a gestão dos conflitos se constituem referência necessária para as escolas e universidades, especialmente a partir da publicação da lei n 13.663 (BRASIL, 2018) que altera o artigo 12 da Lei de Diretrizes e Bases da educação (BRASIL, 1996), incluindo a promoção de medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência e a promoção da cultura de paz. O objetivo desta pesquisa é analisar as formas de gestão dos conflitos e os fundamentos para a promoção da cultura da paz. O método da pesquisa prevê a formação de uma rede de pesquisadores e a organização de propostas de intervenções. Os dados serão analisados no grupo de pesquisas Cultura escolar, práticas pedagógicas e formação de professores (CNPq/UNIPAMPA), nos eventos da área da pesquisa e submetidos em periódicos científicos da área. O projeto tem financiamento da FAPERGS, com bolsa de IC - FAPERGS/UNIPAMPA - PROBIC/PROBITI). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (6) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lúcio Jorge Hammes - Coordenador / Jaime José Zitkoski - Integrante / Itamar Luís Hammes - Integrante / Carlos Alberto da Silva Santos - Integrante / Daniele Miranda Lopes - Integrante / Simone Delgado Geisler - Integrante / Renata Camargo Rodrigues. - Integrante / Maria Helena Silva Ribeiro - Integrante / Manoel Algemiro da Silva Irribarem - Integrante / Iasmim de Almeida - Integrante / Emerson Gabriel Soares Wienskonski - Integrante., Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 1
2018 - 2022

A gestão dos conflitos escolares: dados de estudos e pesquisas sobre violência e paz nas escolas, Descrição: A publicação da lei n 13.663 (BRASIL, 2018) altera o artigo 12 da Lei de Diretrizes e Bases da educação (BRASIL, 1996) para incluir a promoção de medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência e a promoção da cultura de paz entre as incumbências dos estabelecimentos de ensino. O objetivo da pesquisa é analisar as políticas públicas e a produção do conhecimento sobre a gestão de conflitos escolares no Brasil, Uruguai, Argentina e Colômbia. A partir disso, pergunta sobre o que revelam estas pesquisas e qual o potencial das políticas públicas para a promoção da cultura de paz. O método de pesquisa prevê a formação de uma rede de pesquisadores, a organização de um banco de dados sobre a produção de conhecimento, e entrevistas em profundidade com gestores da educação e formar um núcleo de pesquisa sobre a gestão de conflitos, vinculado à Unipampa. Dados sobre a gestão de conflitos pode contribuir o desenvolvimento do atual debate sobre a prevenção e o combate a violência e a promoção da cultura de paz.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lúcio Jorge Hammes - Coordenador / Jaime José Zitkoski - Integrante / Jefferson Marçal da Rocha - Integrante / Itamar Luís Hammes - Integrante / Alexandre Zacaria Sebaje - Integrante / Lis Rejane Martins Rolan - Integrante / Daniel Mendonça de Souza - Integrante / Silvia Diana de Lima Silva Orique - Integrante / Suellen Ribeiro Medeiros - Integrante / LAURA PACHECO - Integrante / BELQUIS MARTINS DE MARTINS - Integrante / Daiana Avila Carrera - Integrante / IEDA GOMES ECHEVERRIA - Integrante / Seres Elena Paredes Rios - Integrante / Alexandre Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 58
2017 - 2022

Universidade, Formação Política e Bem Viver: Estudo dos Projetos de Universidades Emergentes no Brasil., Projeto certificado pela empresa Universidade Federal do Pampa em 07/08/2022., Descrição: A pesquisa busca analisar e discutir o papel social da Instituição Universitária no atual contexto brasileiro, que ainda é marcado por profundas desigualdades sociais e elitização do acesso à educação superior. As Universidades que foram implantadas em nosso país tardiamente e apenas em alguns centros mais populosos, visavam atender as elites e transplantar a cultura européia para as colonias. No atual contexto do Brasil, apesar de uma herança colonial que deixou marcas profundas de desigualdades e exclusão social, estamos experienciando movimentos alternativos de democratização política e social e de mudanças significativas nas instituições republicanas, dentre elas a Universidade. Nessa direção, o objetivo da presente pesquisa é evidenciar as alternativas que emergem de modelos inovadores na forma de projetar e desenvolver a Universidade. Despontaram na última década algumas experiências promissoras de novas universidades , que se organizam desde princípios e filosofias que rompem com a arquitetura clássica das universidades aqui implantadas desde a colonização européia. Destacamos nosso interesse mais específico em aprofundar a análise sobre a UNILA (Universidade da Integração Latino Americana), a UFSB ( Iniversidade Federal do Sul da Bahia), UFFS (Universidade Federal da fronteira Sul), UNIVASF (Universidade Federal do Vale do São Francisco) e UNIPAMPA (Universidade Federal do Pampa). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcio Jorge Hammes - Integrante / Jaime José Zitkoski - Coordenador / Balduino Antonio Andreola - Integrante / Maria Elly Genro - Integrante / Maria Estela Dal Pai Franco - Integrante / Celia Elizabete Caregnato - Integrante / Rafael Arenhaldt - Integrante.
2016 - 2020

A Sustentabilidade nos preceitos educativos das Escolas do Campo: uma análise das práticas educativas na Metade Sul do RS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jefferson Marçal da Rocha em 20/12/2019., Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar, nas práticas educativas e de gestão das escolas do campo da Metade Sul do RS, a noção de sustentabilidade concebida nestes processos. Parte da perspectiva que a sustentabilidade no seu sentido ampliado, não pode ser relegada apenas a projetos específicos de educação ambiental e ou projetos equivalentes, como geralmente esta temática é conduzida nas escolas, mas sim estar inserida no cotidiano escolar, tanto no que se refere a processos administrativos de gestão (separação de resíduos, campanhas ecológicas, economia de água, etc.) como nas práticas de ensino dos docentes. A noção de sustentabilidade, a partir das últimas décadas do século XX, evoluiu e passou a incorporar dimensões da vida humana das mais diversas, e não só aquela relacionada à preservação dos recursos naturais. A sustentabilidade não mais deve ser colocada em termos unicamente ecológicos, mas sim e muito fortemente, como problemas sociais, pois não há respostas aos problemas ambientais sem o enfrentamento das questões sociais. A percepção da problemática ambiental originou-se da própria concepção dos usos que os seres humanos fizeram dos recursos naturais na história da humanidade, mais especificamente na lógica da produção e consumo imposta pelo sistema capitalista de produção e distribuição de riquezas. Salienta-se que as Escolas do Campo (EC) na região a ser estudada, possuem a prerrogativa de estarem localizadas em regiões em que as práticas agrícolas, geralmente, induzem a discussão sobre o uso dos recursos naturais, pois o uso de agroquímicos na produção de grãos traz para o cotidiano da escola, a temática sobre as formas produtivas da lógica empresarial capitalista e necessariamente uma reflexão sobre a sustentabilidade destas práticas. Além disso, as intempéries do tempo (secas, chuva, etc.) também vividas no cotidiano dos educandos destas escolas, fazem parte de um contexto, que deveria provocar reflexões, não só sobre as problemáticas locais, mas também sobre a lógica internacional, que reflete-se ali. Deve-se considerar, também, o pouco conhecimento sobre os fatores e riscos ambientais dessa região constituída pelo Bioma Pampa e sobre o aquífero Guarani. Devido às suas peculiaridades e fragilidades naturais, necessita de estratégias produtivas que conciliem a preservação da biodiversidade com culturas agrícolas compatíveis. Salienta-se também que duas novas realidades fazem parte do contexto social da região: uma é a implantação de grandes monoculturas de eucalipto e outra são os assentamentos de reforma agrária, que foram implantados na região após a década de 1980. Com esta pesquisa pretende-se instigar, entre os educadores do campo, a discussão sobre as práticas de ensino relacionadas à problemática ambiental contemporânea, em especial no contexto da Educação de crianças e jovens que convivem com problemáticas socioambientais no seu dia a dia. Registrado na Pró-reitora da Unipampa: Registro SIPEE: 20180219071928. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Lúcio Jorge Hammes - Integrante / Jefferson Marçal da Rocha - Coordenador / Kátia Luciane Souza da Rocha - Integrante / Rafael Cabral Cruz - Integrante / Luciana Borba Benett - Integrante / Bruno Leal Corsino - Integrante.
2016 - 2018

Interdisciplinaridade e a gestão da educação: repercussões do Mestrado Profissional em Educação da Unipampa, Descrição: Com este projeto de pesquisa propõe-se expandir a produção do conhecimento básico e aplicado sobre a formação continuada dos professores e a gestão da educação, focando as expectativas e as demandas das escolas públicas presentes nos Relatório Críticos-Reflexivos (trabalhos de conclusão do curso), desenvolvidos pelo Mestrado Profissional em Educação a partir da sua proposta interdisciplinar. A pesquisa tem como objeto a análise da fundamentação teórica do curso, as ações e as impressões dos mestrandos presentes nos projetos de intervenção e nos Relatórios Críticos-Reflexivos, propostos como trabalho de pesquisa e intervenção durante o curso, enfocando sua perspectiva interdisciplinar. O projeto traz como questão central: o que caracteriza a formação interdisciplinar no curso de Mestrado Profissional em Educação, considerando as atividades acadêmicas e os projetos de pesquisa desenvolvidos pelos mestrandos? A interdisciplinaridade se coloca como eixo de articulação do trabalho do mestrado, presente na organização do curso. A análise desta proposta pode subsidiar novas modalidades de formação e capacitação dos docentes, destacando ou não a perspectiva do trabalho interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Lúcio Jorge Hammes - Coordenador / Jaime José Zitkoski - Integrante / Itamar Luís Hammes - Integrante / Joice Mirapalhete Fabra - Integrante / Graciela Andrade Bevilquia - Integrante / Bárbara Machry Spengler - Integrante / Carlos Humberto Marques Vieira - Integrante / Alessandra Moura de Oliveira - Integrante / Adriana Treichel Cesar - Integrante / Ivonete Afonso Jodar - Integrante., Número de produções C, T & A: 12
2009 - 2016

Capital social e o desenvolvimento sustentável: estado atual e novas perspectivas em Jaguarão, RS, Descrição: A pesquisa "Capital social e o desenvolvimento sustentável: estado atual e novas perspectivas em Jaguarão, RS" propõe expandir a produção do conhecimento básico e aplicado sobre capital social e desenvolvimento sustentáve.Tem como problema básico a pesquisa dos vínculos de confiança existentes na comunidade e apresenta em sua metodologia um espaço de partilha e de construção de vínculos a partir dest site, buscando ampliar os laços, construir capital social e trabalhar pelo desenvolvimento sustentável da região. Este projeto concorreu ao Edital MCT/CNPq N 03/2009 Fixação de Doutores em Novos Campi, sendo contemplado com uma Bolsa PQ-2F, um bolsa de IC e Taxa de Bancada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcio Jorge Hammes - Coordenador / Rute Vivian Angelo Baquero - Integrante / Bento Selau - Integrante / Nathalia Lameiro Pedroso - Integrante / Mariângela Faria de Faria - Integrante / Roseli Calvetti Souza - Integrante / Tatiane Marques de Oliveira - Integrante / Jefferson Marçal da Rocha - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 34
2008 - 2009

Resolução de conflitos, Descrição: Com a pesquisa espera-se contribuir para tornar o ambiente escolar um espaço de educação para a convivência e a paz. E, com a partilha dos resultados propõe-se ampliar o debate sobre a necessidade de rever as formas como são tratados os conflitos nos ambientes escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lúcio Jorge Hammes - Coordenador / Narcilaine Terres de Moraes: - Integrante., Número de produções C, T & A: 15
2006 - 2007

Estudos sobre a pobreza e a condição social de áreas invadidas em São Leopoldo - COREDE Vale dos Sinos, Descrição: O projeto consiste numa pesquisa a respeito das motivações das pessoas que invadem/ocupam área urbanas, bem como buscará analisar as razões que levam as mesmas a se fixarem numa determinado espaço. Terá como base uma pesquisa empírica a ser realizada na zona norte de São Leopoldo, região fruto da ocupação irregular do solo urbano. Ela visa levantar os argumentos que justificam a presença contínua num determinado espaço. Buscará também perceber a ação pública nestes contextos e a socialização através de agências da sociedade civil e escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lúcio Jorge Hammes - Integrante / Dilceu Locir Witzke - Integrante / Viviane Klaus - Integrante / Oneide Bobsin - Coordenador., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
2005 - 2009

Participação no Grupo de estudos de paz (GEPAZ), Descrição: A paz é um âmbito determinante da vida humana o que faz com que sobre ela haja um certo consenso através do qual a civilização ocidental expressa sua idéia de bem. Apesar disso, e embora a reflexão filosófica sobre a paz não seja recente, apenas a partir da segunda metade do século XX, constituiu-se um campo específico para seu estudo - peace research - pesquisa sobre a paz (peace research) - acompanhado do surgimento de inúmeros centros universitários especializados na Europa e nos Estados Unidos. No âmbito das universidades católicas, desde 1986 a Fundação Internacional de Universidades Católicas tem chamado suas afiliadas a fazerem desse tema um de seus domínios de competência e intervenção. No Brasil, embora haja contribuições valorosas, esse tema ainda não gerou a ressonância acadêmica a que sua relevância prática faz jus.O Grupo de Estudos de Paz da PUCRS estima que suas atividades possam gerar importantes resultados em, pelo menos, três dimensões básicas: a acadêmica, a institucional e a comunitária, a partir de ações a serem desencadeadas na implementação dos objetivos gerais comuns às linhas de pesquisa inscritas no grupo. As atividades do grupo comungam objetivos gerais básicos - buscar a excelência acadêmica na pesquisa sobre a paz, integrando, de forma interdisciplinar o ensino, a pesquisa e a extensão; projetar local, nacional e internacionalmente a PUCRS como uma Universidade Católica brasileira que se dedica ao estudo da paz; implementar ações em vista da tolerância e convivência pacífica - que, por sua vez, irão desdobrar-se em ações cujas repercussões deverão propagar-se através da sensibilização da comunidade acadêmica e da sociedade para a urgência da paz. O Grupo de Estudos da Paz da PUCRS está vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Linha de Pesquisa Fundamentos, políticas e práticas da educação brasileira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lúcio Jorge Hammes - Integrante / Marcelo Rezende Guimarães - Integrante / Pergentino Stefano Pivatto - Coordenador., Número de produções C, T & A: 18

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão. , R. Conselheiro Diana, 650., Centro, 96300000 - Jaguarão, RS - Brasil, Telefone: (53) 32614269, Ramal: 53, Fax: (53) 32405451, URL da Homepage:

Experiência profissional

2006 - Atual

Universidade Federal do Pampa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

07/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, JAPE002-ELEMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
08/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Jaguarão.,Cargo ou função, Comissão examinadora para fins de promoção ou progressão funcional da Classe D.
07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, NDE - Núcleo Docente Estruturante.,Cargo ou função, Membro titular do NDE de Letras EAD.
03/2016
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da educação, Fundamentos socioantropológicos em educação, História da educação, Políticas públicas em educação, Profissão e Trabalho Docente, Introdução ao Trabalho Científico, Antropologia
08/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Jaguarão, PPGEdu.,Linhas de pesquisa
05/2012
Ensino, Mestrado profissional em educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo e diversidade cultural, Educação e relações étnico raciais, Epistemologia das Ciências Humanas e da Educação, Laboratorio de planejamento da pratica docente II, Leitura Dirigida: A Gestão de Conflitos nas Unidades Escolares, OPT 1 - Educação, Cidadania e Sustentabilidade, Políticas de Desenvolvimento Local
07/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos filosóficos em educação I, Ética e Cidadania, Filosofia da educação, Fundamentos econômicos e políticos da educação, História da ciência, Histórica das religiões, Perspectivas sociológicas em educação I, Perspectivas sociológicas em educação II, Pesquisa em educação, Políticas públicas de educação
02/2022 - 04/2023
Direção e administração, Campus Jaguarão.,Cargo ou função, Coordenador Acadêmico do Campus Jaguarão.
07/2021 - 05/2022
Direção e administração, Campus Jaguarão.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Pedagogia.
04/2016 - 05/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Superior de Ensino.,Cargo ou função, Gestão de ensino da Universidade.
02/2016 - 05/2021
Direção e administração, Campus Jaguarão.,Cargo ou função, Coordenador do PPGEdu.
09/2018 - 06/2020
Direção e administração, Comissão de ética da Universiedade.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Ética.
02/2017 - 06/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Jaguarão.,Cargo ou função, Comissão local de pesquisa.
08/2013 - 12/2015
Direção e administração, Campus Jaguarão.,Cargo ou função, Coordenador substituto do Mestrado Profissional em educação.
05/2011 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro titular da Comissão de Ética da Universidade.
06/2013 - 05/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Jaguarão.,Cargo ou função, Integrante do NDE do Curso de Letras.
01/2014 - 12/2014
Direção e administração, PPGEdu - Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Coordenador substituo.
05/2012 - 05/2013
Direção e administração, Campus Jaguarão.,Cargo ou função, Coordenado do Mestrado profissional em educação.
08/2012 - 03/2013
Direção e administração, Campus Jaguarão.,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação.
11/2007 - 02/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Capus de Jaguarão.,Cargo ou função, Integrante do Conselho do Campus.
03/2010 - 01/2011
Direção e administração, Campus Jaguarão.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Licenciatura em História.
09/2007 - 03/2010
Direção e administração, Capus de Jaguarão.,Cargo ou função, Integrante do colegiado de Letras.
11/2008 - 01/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de pesquisa.,Cargo ou função, Comitê de pesquisa da Universidade.
07/2007 - 12/2009
Direção e administração, Capus de Jaguarão.,Cargo ou função, Suplente do colegiado do curso de Pedagogia.
11/2007 - 02/2009
Direção e administração, Capus de Jaguarão.,Cargo ou função, Diretor do Unipampa-Jaguarão.
06/2006 - 12/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Jaguarão.,Linhas de pesquisa

2006 - 2007

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pedagogia em EAD, Carga horária: 8

Outras informações:
O curso é assumiddo pela UFPEL e Unipampa-Jaguarão, com bolsa de professor pesquisador do Ministério da Educação no programa da UAB.

Atividades

11/2006 - 11/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da educação

2005 - 2007

Faculdade EST

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0

Atividades

07/2005 - 12/2007
Ensino, Mestrado Profissionalizante Em Teologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Juventude, identidade e construção da paz

2005 - 2007

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Pesquisa, Enquadramento Funcional: Grupo de Pesquisa, Carga horária: 0

Outras informações:
Pesquisador do Grupo de Pesquisa "Estudos de Paz"

Atividades

03/2006 - 12/2006
Ensino, Educação Para a Paz, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação para a paz em sistemas não-formais de ensino
07/2006 - 07/2006
Extensão universitária , Faculdade de Teologia, Departamento de Teologia.,Atividade de extensão realizada, Curso de extensão em Ensino Religioso (turma A).

2018 - 2018

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante do PPGEdu, Carga horária: 4

Outras informações:
Seminário Avançado "Pedagogias latino-americanas no século XXI (2 créditos, 30 horas-aula, promovido pela Linha de Pesquisa "Universidade: Teoria e Prática" do Programa de Pós-Graduação em Educação, sob a Coordenação do Professor Dr. Jaime José Zitkoski

2019 - Atual

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Consultor,, Enquadramento Funcional: Eventual

Outras informações:
Membro da Comissão para avaliação de APCN - Educação (Mestrados e doutorados - Acadêmicos e Profissionais)

Atividades

11/2024 - 12/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, área da educação.,Cargo ou função, Comissão de Reconsideração APCN da área de Educação.
03/2023 - 04/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, área da educação.,Cargo ou função, Integrante da Comissão de Avaliação das Propostas de Cursos Novos APCN (2022).
05/2022 - 07/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, área da educação.,Cargo ou função, Integrante da Comissão de Premiação do Prêmio Capes de Tese - 2022.