Jane do Carmo Machado
Membro colaborador do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro - Portugal. Realizando estudos de Pós-doutorado na Universidade de Aveiro na área da supervisão. Realizou estudos de Pós-doutorado na Universidade Federal Fluminense (2015-2017). Possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2011-2015) com Doutorado Sanduíche na Universidade de Aveiro (2013-2014) com bolsa pela CAPES. Mestrado em Educação (2004), Especialização em Administração Escolar (2002) e Graduação em Letras (1993) pela Universidade Católica de Petrópolis, e Especialização em Supervisão Escolar pela Universidade Cândido Mendes (2010). Foi Professora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Católica de Petrópolis até 31 de julho de 2018. Nas Linhas de Pesquisa: Formação e Trabalho Docentes: políticas e práticas, no Doutorado, e Instituições Educacionais e suas Práticas Pedagógicas, no Mestrado, buscou problematizar e articular os temas de pesquisa à formação inicial e continuada de professores e ao trabalho docente, atribuindo maior visibilidade às narrativas de alunos e professores. Desenvolve pesquisas sobre supervisão, formação e trabalho docentes em parceria com pesquisadores no Brasil e em Portugal. Atuou como gestora e orientadora escolar em escolas de educação básica da rede municipal de ensino de Petrópolis e como supervisora em instituição de ensino superior em cursos de graduação. Atribui grande importância ao papel dos supervisores na formação inicial de professores, valorizando também a formação contínua de professores em instituições de ensino superior e a que se centra na escola, tendo como principal dinamizador o orientador escolar (coordenador pedagógico, supervisor).
Informações coletadas do Lattes em 11/06/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2011 - 2015
Universidade Federal Fluminense
Título: Ateliê de formação continuada e em serviço de professores: Desafios e possibilidades
Orientador: em Universidade de Aveiro ( Aníbal Rui de Carvalho Antunes das Neves)
com , Ano de obtenção: 2015. Mary Rangel. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação continuada de professores; experiência; Potencialidades; Trabalho docente.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Mestrado Em Educação
2003 - 2004
Universidade Católica de Petrópolis
Título: A Relação Dialógica entre professor/aluno fundamentada em uma prática Pedagógica comprometida
, Ano de Obtenção: 2004.Marisol Barenco de Mello.Palavras-chave: Aprendizagem; Diálogo; Professor/Aluno.
Especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Supervisão Escolar
2009 - 2010
S B I
Título: A formação continuada e em serviço dos professores: em busca de práticas multiculturalmente comprometidas
Orientador: Antonio Fernando Vieira Ney
Especialização em Pós Graduação Lato Sensu Em Administração Escolar
2001 - 2003
Universidade Católica de Petrópolis
Título: A Recuperação Efetiva: Uma Questão de Determinação e Vontade Política
Orientador: Sônia Martins de Pina Cabral
Pós-doutorado
2018 - 2020
Pós-Doutorado. , Universidade de Aveiro, UA, Portugal. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de supervisores.
2015 - 2017
Pós-Doutorado. , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2018 - 2018
Minicurso Pesquisa em Educação e Pesquisa em Formação de Professores, min. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista, UNESP, Brasil.
2018 - 2018
Webinar Critérios de Construção e Avaliação de Artigos em Investigação Qual. (Carga horária: 1h). , WebQDA Qualitative data analysis, WEBQDA, Portugal.
2018 - 2018
?Dilemas? dos jovens investigadores. Dos ?dilemas? aos problemas. (Carga horária: 1h). , WebQDA Qualitative data analysis, WEBQDA, Portugal.
2017 - 2017
Triangulação/combinação de técnicas quantitativas e qualitativas em pesquis. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.
2017 - 2017
Análise Qualitativa suportada pelo software webQDA. (Carga horária: 8h). , Ludomedia, LM, Portugal.
2010 - 2010
Atualização em Língua Portuguesa. (Carga horária: 30h). , Serviço Social da Indústria, SESI, Brasil.
2009 - 2009
A Leitura como fator essencial para a cidadania. (Carga horária: 12h). , Pia Sociedade de São Paulo, PAULUS, Brasil.
2005 - 2005
Educação Inclusiva: entre o conhecer e o fazer. (Carga horária: 42h). , Prefeitura de Petrópolis - Secretaria de Educação e Esportes, PMP, Brasil.
1998 - 1998
Gestão de Unidades Escolares. (Carga horária: 60h). , Governo do Estado do Rio de Janeiro - Fundação Escola de Serviço Público, FESP, Brasil.
1993 - 1994
Tradutores e Intérpretes. (Carga horária: 122h). , Universidade Católica de Petrópolis, UCP, Brasil.
1987 - 1989
Curso de Inglês Adiantado. (Carga horária: 260h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.
1985 - 1986
Curso de Inglês Intermediário. (Carga horária: 260h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.
1982 - 1984
Curso de Inglês Básico. (Carga horária: 300h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Planejamento Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento/Especialidade: Orientação Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho docente.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
MACHADO, Jane do Carmo ; ANDRADE, A. I. ; LOPES, B. ; FERREIRA, C. ; GUERRA, C. ; OLIVEIRA, D. ; SOARES, D. ; SANTOS, E. ; PEREIRA, J. ; MARTINS, F. R. O. ; NEVES, R. . II Congresso Nacional e I Internacional de Supervisão: Políticas e Práticas. 2020. (Congresso).
MACHADO, Jane do Carmo ; LADEIRA, C. S. S. ; BRONZI, L. M. ; PEDRO, M. I. B. C. ; MARTINS, R. D. M. ; GRANDI, K. C. . A Didática na Formação de Professores: um diálogo com os professores da Rede Pública de Ensino de Petrópolis. 2018. (Outro).
TOMAZ, A. C. T. V. L. B. F. ; ANDRADE, A. I. ; MARTINS, F. R. O. ; MACHADO, Jane do Carmo ; Henriques, Eda Mª de O. ; NEVES, R. . Seminário Narrativas e Formação de Professores. 2018. (Outro).
TOMAZ, A. C. T. V. L. B. F. ; ANDRADE, A. I. ; MARTINS, F. R. O. ; Henriques, Eda Mª de O. ; MACHADO, Jane do Carmo ; NEVES, R. . Narrativas na formação de professores ? percursos na construção de saberes profissionais. 2018. (Outro).
Henriques, Eda Mª de O. ; MACHADO, Jane do Carmo . II Colóquio: Processos de formação: pesquisa em educação e suas interfaces. 2009. (Outro).
Henriques, Eda Mª de O. ; MACHADO, Jane do Carmo ; Moraes, Micheleini M. de S. . Colóquio: Processos de Formação: pesquisa em educação e suas interfaces.. 2008. (Outro).
Moraes, Micheleini M. de S. ; MACHADO, Jane do Carmo . II Fórum CABE - A criança contemporânea em foco. 2008. (Outro).
Participação em eventos
Conferência: Bolonha 20 anos depois. 2019. (Outra).
Conferências Itinerantes da SPCE: Ciências da Educação, o que ainda precisamos saber?- António Nóvoa. 2019. (Outra).
Conferência Supervisão e Pedagogia: que relação - Flávia Vieira. 2019. (Outra).
III Seminário Internacional - Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano.Uma leitura sobre os planos curriculares de mestrado - contributo para uma epistemologia da prática supervisiva. 2019. (Seminário).
Multiplicador do Projeto Mind Safety II Safety Matters!,. 2019. (Encontro).
Projeto Ajudaris: Educar para o Desconhecido - António Nóvoa. 2019. (Outra).
Seminário Aberto sobre Narrativas na Formação de Professores. 2019. (Seminário).
Teaching & Learning Forum. 2019. (Outra).
Teaching & Learning Forum - Workshop: Avaliação de Aprendizagens Que indicadores para monitorizar institucionalmente o percurso dos estudantes?. 2019. (Oficina).
XXVI Colóquio da AFIRSE Portugal ?Tempos, espaços, e artefactos em Educação.Ateliês de formação continuada e em serviço de Professores: Lugar e Espaço de aprendizagem. 2019. (Outra).
Congresso Internacional - Celebrando Paulo Freire - 50 anos depois da Pedagogia do Oprimido. A formação do coordenador pedagógico: currículo, aprendizagens e perspectivas. 2018. (Congresso).
IV Congresso Nacional de formação de professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores. A Universidade, a Escola e o Coordenador Pedagógico: formando e formador-formando. 2018. (Congresso).
IV Congresso Nacional de formação de professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores. O Coordenador Pedagógico: perspectivas iniciais e atuais sobre a sua atuação. 2018. (Congresso).
Seminário Internacional "A diversidade como oportunidade. Que saberes e recursos profissionais?". 2018. (Seminário).
Seminário Narrativas e Formação de Professores.Narrativas de quem quer ser professor. 2018. (Seminário).
Seminário Narrativas e Formação de Professores.Uma rede de Histórias: Narrativas de formação de professores. 2018. (Seminário).
VI Ciclo de Debates - Obvie 2018 - Mudam-se os Tempos, Mudam-se as Vontades: Flexibilizar e inovar numa escola em transformação - Flexibilização curricular, avaliação e jue justiça curricular. 2018. (Seminário).
VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica ? CIPA. Uma rede de histórias no fluxo de outras: narrativas de futuros professores. 2018. (Congresso).
VII SIELP - Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa.O ensino da Língua Portuguesa para militares estrangeiros: desafios culturais. 2018. (Simpósio).
VII SIELP - Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa.A formação de professores no curso de Pedagogia para o ensino da Língua Portuguesa: expectativas e desafios. 2018. (Simpósio).
V Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação- Mudam-se os Tempos, Mudam-se as Vontades - Flexibilizar e Inovar numa Escola em Transformação.The Project Work as English Teacher's Training Content. 2018. (Seminário).
XIX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Endipe.Os Projetos de Trabalho como conteúdo formativo para o ensino de Língua Inglesa. 2018. (Encontro).
XIX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Endipe.A formação continuada de professores: uma análise qualitativa. 2018. (Encontro).
38ª Reunião Nacional da ANPEd - Democracia em risco:a pesquisa e a pós-graduação em contexto de resistência. 2017. (Outra).
6º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa. Narrativas comparadas sobre a formação - expectativas de futuros professores. 2017. (Congresso).
6º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa. A Formação de Professores no Brasil e em Portugal: narrativas de futuros professores. 2017. (Congresso).
6º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa. Uma rede de histórias no fluxo de outras: uma metodologia baseada em contos literários. 2017. (Congresso).
Desafios da inclusão: lutar pela escola que queremos. 2017. (Simpósio).
Educação, territórios e desenvolvimento humano - II Seminário Internacional.Escola como espaço de formação continuada de professores: contribuições para o trabalho docente. 2017. (Seminário).
II Seminário Discente: Educação, Cultura e Contemporaneidade.Prática Pedagógica. 2017. (Seminário).
IV Seminário Internacional de Observatório de Educação e Formação - A vida nas escolas - entre as experiências e as medidas.Escola: espaço de partilha e de aprendizagem. 2017. (Seminário).
Research Group 1 Seminar: Diversity, literacy and supervision: issues arising from published texts. 2017. (Seminário).
VI Seminário Estadual da ANPAE - RJ e XIII Encontro Estadual da ANFOPE.Formação de professores para o século XXI: uma proposta baseada na Metodologia por Projetos de Trabalho em um curso de Pedagogia. 2017. (Seminário).
XIII Congresso Nacional de Educação. A formação continuada dos professores na escola: o papel do orientador. 2017. (Congresso).
XIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Questões atuais na formação continuada de professores. 2017. (Congresso).
XXVIII Simpósio de Política e Administração da Educação: Estado, Políticas e gestão da educação: Tensões e agendas em (des) construção.A continuada e em serviço de professores: Revisitando o campo de pesquisa. 2017. (Simpósio).
1ª Conferência SPCE-SEC.A formação continuada de professores: mudanças e outras perspectivas para o trabalho docente. 2016. (Outra).
28º Colloque de I'Admee - Europe.A formação de professores: uma avaliação sobre políticas públicas instituídas em Portugal e no Brasil. 2016. (Simpósio).
5º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa. Investigação Qualitativa em Educação: Pesquisa Exploratória de Políticas para Formação de Professores e Redes de Aprendizagem. 2016. (Congresso).
III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE). A Formação continuada no âmbito do PNAIC no Município de Duque de Caxias: estratégias para uma alfabetização de qualidade. 2016. (Congresso).
III Simpósio sobre Ensino de Didática do LEPED - Ensino de Didática: entre ressignificações e possibilidades. 2016. (Simpósio).
VI Seminário Vozes da Educação 20 anos: Memórias, Políticas e Formação Docente.A formação continuada centrada na escola: Avanços, dilemas e tensões. 2016. (Seminário).
VI Seminário Vozes da Educação 20 anos: Memórias, Políticas e Formação Docente.A política de formação continuada de coordenadores pedagógicos em Minas Gerais: contribuições do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica na gestão pedagógica escolar. 2016. (Seminário).
XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Endipe.O trabalho e a formação docente: boas práticas, desafios e revelações. 2016. (Encontro).
4º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa. O papel da memória nos Ateliês de formação e em serviço de professores. 2015. (Congresso).
EDUCERE - XII Congresso Nacional de Educação - Formação de professores, complexidade e trabalho docente. Os ateliês de formação na escola: uma articulação com o trabalho docente. 2015. (Congresso).
IV Congreso Internacional Ciencias, Tecnologias y Culturas. Dialogos entre las las disciplinas del conocimiento. Políticas de inclusão para adultos e a formação continuada de professores: constatações e desafios. 2015. (Congresso).
IX SICEA - I SICEA Internacional.A escola como espaço de trabalho e de formação: a experiência vivida pelos professores a partir de ateliês. 2015. (Seminário).
Seminário Aprova Brasil. 2015. (Seminário).
3º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa. Ateliê de Formação - espaço de constatações, reflexões e aprendizagens. 2014. (Congresso).
I Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação: Observatórios na esquina entre investigação e práticas.Ateliê de formação: o potencial das experiências de trabalho dos professores. 2014. (Seminário).
RD. researchday.Teacher Training Workshop: experiences as reflective and formative content. 2014. (Outra).
XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Endipe.A Universidade e os contextos educativos: articulações e processos na formação inicial. 2014. (Encontro).
2º Congresso Luso-Brasileiro em Investigação Qualitativa. 2013. (Congresso).
Avaliação do desempenho docente: compreendendo a sua complexidade para a tomada de decisões fundamentadas na investigaçãode. 2013. (Seminário).
European Conference on Curriculum Studies. Future Directions: Uncertainty and Possibilityrtt. 2013. (Outra).
I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação.Ateliê de formação continuada e em serviço de professores: A experiência e sua relação com o trabalho. 2013. (Outra).
II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação: Políticas, Práticas e Investigação: pontes para a mudança.Formação docente: perspectivas de aprendizagem no trabalho. 2013. (Encontro).
I Simpósio Internacional sobre desenvolvimento profissional docente.Ateliê de formação continuada e em serviço de professores:desafios e possibilidades. 2013. (Simpósio).
Seminário Discente PPGE/UFF: Educação, Tecnologias e Desenvolvimentismo.Aprendizagem: uma articulação entre a formação e o trabalho de professores. 2013. (Seminário).
Seminário - Liderança e gestão nas escolas. 2013. (Seminário).
II Congresso Internacional da Red Ibero Americana de Investigación sobre la Educación Superior. A Pedagogia dialógica de Paulo Freire: a atualidade da proposta para a Educação Superior. 2012. (Congresso).
II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.O papel da leitura e da escrita em sala de aula:estratégias de ensino para dinamização dos processos de leitura e escrita. 2012. (Simpósio).
XVI ENDIPE.Ateliê de formação continuada e em serviço: subsídios à atualização do conhecimento pedagógico na escola. 2012. (Encontro).
10° Encontro de Pesquisa em educação da Região Sudeste.O desafio da formação continuada e em serviço de professores para a diversidade cultural. 2011. (Encontro).
II Seminário de Ensino Religioso. 2010. (Seminário).
I Seminário de Formação de Gestores e Educadores do Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade. 2010. (Seminário).
IV Congresso Internacional de Pesquisa (auto) biográfica. Formação continuada e em serviço de professores: a narrativa de uma trajetória. 2010. (Congresso).
IV Congresso Internacional de Pesquisa (auto) biográfica. A contribuição das diferentes linguagens na pesquisa autobiográfica: imaginário, ficção e literatura. 2010. (Congresso).
IV Congresso Internacional de Pesquisa (auto) biográfica. 2010. (Congresso).
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Um diálogo entre a formação docente e o potencial discursivo dos textos literários. 2010. (Encontro).
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010. (Encontro).
17 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Textos literários e a formação do professor: um resgate das experiências de leitura. 2009. (Congresso).
Ciclo de Formação - Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa. 2009. (Outra).
Diálogos: Troca de saberes e as artes que me cercam. 2009. (Seminário).
II Colóquio: Processos de formação: pesquisa em educação e suas interfaces.Experiências de leitura e formação de professores. 2009. (Outra).
Colóquio: Processos de 'Formação: pesquisa em educação e suas interfaces.A trajetória escolar: uma revelação da narrativa crítica dessa experiência revelando outros sentidos para os processos de formação. 2008. (Outra).
Colóquio: Processos de Formação: pesquisa em educação e suas interfaces. 2008. (Outra).
II Fórum do Plano Municipal de Educação de Petrópolis.Formação de professores. 2008. (Outra).
III Congresso Internacional sobre pesquisa (Auto) Biográfica. Textos literários e a escrita de si: uma abordagem da relação professor-aluno. 2008. (Congresso).
III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) Biográfica. 2008. (Congresso).
Seminário Faculdade de Educação 40 anos - UFRJ - Formação de Professores: Desafios e Perspectivas. 2008. (Seminário).
Indisciplina na Escola. 2005. (Outra).
Avaliação: Entre duas lógicas. 2001. (Seminário).
I Seminário Estadual da ANPAE/RJ. 2001. (Seminário).
3 Pro-Educ - Programa de Educação Continuada. 1999. (Outra).
2 Pro-Educ - Programa de Educação Continuada. 1998. (Outra).
Pro-Educ - Programa de Educação Continuada. 1998. (Outra).
Participação em bancas
MACHADO, Jane do Carmo; ANDRADE, A. I.; MARTINS, F. R. O.. A Autossupervisão em creche: que contributo para o desenvolvimento profissional?. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação e Formação) - Universidade de Aveiro.
MACHADO, Jane do Carmo; ANDRADE, A. I.; SILVA, J. A. R. V.. Supervisão horizontal, desenvolvimento profissional docente e amigo crítico: um estudo num grupo disciplinar.. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação e Formação) - Universidade de Aveiro.
MACHADO, Jane do Carmo; BATISTA, D. P.; BRUNO, A. R.. A formação continuada de professores na Rede Municipal de Ensino de Petrópolis: sentidos atribuídos, caminhos possíveis. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MOTTA, G. D.;MACHADO, Jane do Carmo; SOUZA, E. G.. Saber Docente e Saber da Experiência: um estudo com professores da educação básica à luz da concepção de Maurice Tardif. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
SOUZA, E. G.;MACHADO, Jane do Carmo; MOTTA, G. D.. Saber Docente e Práticas Pedagógica: a relação entre a Linguística e o ensino da Língua Portuguesa. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MACHADO, Jane do Carmo; SOUZA, E. G.; BOCCHETTI, A.. Os desafios da Inspeção escolar da Regional Metropolitana I, em Nova Iguaçu/RJ, na certificação dos alunos concluintes das escolas estaduais e extintas. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação - UFJF.
MACHADO, Jane do Carmo; ALMEIDA, A.; SOUZA, E. G.; BASTOS, R.. A formação de professores na rede municipal de ensino de Petrópolis/RJ: um estudo sobre a Educação Ambiental. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MACHADO, Jane do Carmo; ALMEIDA, A.; SOUZA, E. G.; REBUA, C. E.. Formação de professores formadores: uma proposta baseada na metodologia por projetos de Trabalho no curso de Pedagogia/UNIFESO. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MACHADO, Jane do Carmo; SOUZA, E. G.; ALMEIDA, A.; MIGLIORA, R.. Leitura e escrita na Educação Infantil: concepções e práticas para a formação do leitor competente. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
SOUZA, E. G.;MACHADO, Jane do Carmo; MAGALDI, C. A.. Política de formação continuada da SEDUC/AM: estratégias para a garantia de acesso dos professores aos cursos de 40 horas. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - CAEd/ UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA.
MACHADO, Jane do Carmo; ALMEIDA, A.; SOUZA, E. G.; REBUA, C. E.. A formação continuada de professores da educação básica da rede municipal de ensino de Duque de Caxias ? RJ. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
BASTOS, R.;MACHADO, Jane do Carmo; HEIDMANN, M.. O papel do preceptor na formação do enfermeiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
ALVES, A. M. R.; REBUA, C. E.;MACHADO, Jane do Carmo; SEGENREICH, S. C. D.. A integração das emoções no processo educativo superior on-line. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MACHADO, Jane do Carmo; WERNECK, V. R.; HORA, D. M.. Fogo cruzado em Educação Física: Desafios e perspectivas frente às práticas docentes nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MACHADO, Jane do Carmo; CRISTOFARO, R.; GODINHO, E. B.. As possíveis relações entre a adaptação discente dos alunos do 6º ano e o fracasso escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
MACHADO, Jane do Carmo; ALVES, A. M. R.; HEIDMANN, M.. Licenciatura em Enfermagem no Brasil: história e real necessidade. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MACHADO, Jane do Carmo; SEGENREICH, S. C. D.; CASTANHEIRA, M.. A Distância Transacional na EAD: implicações na formação continuada de professores de inglês sob uma perspectiva organizacional corporativa. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
WERNECK, V. R.;MACHADO, Jane do Carmo; VASCONCELOS, M. C. C.. Educação e relações étnico-raciais na disciplina de história: perspectivas e práticas docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
NICOLELLA, A. C.; SOARES, T. M.;MACHADO, Jane do Carmo. A recuperação paralela no processo de ensino e aprendizagem: desafios da Coordenadoria Adjunta Pedagógica da Coordenadoria Distrital de Educação 3/SEDUCAM. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - CAEd/ UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA.
MACHADO, Jane do Carmo; MOREIRA, A. R. C. P.; MAGALDI, C. A.. Ações da Equipe Gestora e a participação dos professores na revisão do Projeto Político Pedagógico de uma escola de Manaus. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - CAEd/ UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA.
CHUNG, C.; BASTOS, R.;MACHADO, Jane do Carmo; LOUZADA, V. C. R.; MOCARZEL, M. S. M. V.. O Programa Escola de Gestores da Educação Básica e a Política de Formação Continuada para Coordenadores Pedagógicos - Que Coordenação Pedagógica. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MOREIRA, A. F. B.; VASCONCELOS, M. C. C.;MACHADO, Jane do Carmo; CUNHA, M. T. S.; MIGNOT, A. C. V.. A Condessa Preceptora:entre o cotidiano nos paços imperiais e a construção do mito. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
HORA, D. M.; SEGENREICH, S. C. D.; GARCIA, P. B.; FREITAS, M. T. A.;MACHADO, Jane do Carmo. Tecnologias Digitais: A apropriação pelos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental na prática pedagógica e a relação com a proposta curricular da Língua Portuguesa no município de Juiz de Fora. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
HORA, D. M.; CASTANHEIRA, M.;MACHADO, Jane do Carmo; GARCIA, P. B.; SEGENREICH, S. C. D.. Internacionalização da Educação a Distância Via Acordo Bilateral de Cooperação UAB/Brasil e Moçambique: caminhos e pedras nos caminhos. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
LUDKE, M.; MOREIRA, A. F. B.;MACHADO, Jane do Carmo; CARRANO, P. C. R.; CALDERANO, M. A.. Experiências do torna-se professora. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MACHADO, Jane do Carmo; SOUZA, E. G.; HORA, D. M.; CARNEIRO, R. F.; WERNECK, V. R.. Um olhar para o Ensino da Matemática sob as lentes da Psicologia Cognitiva. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
HORA, D. M.;MACHADO, Jane do Carmo; ESQUINCALHA, A. C.; VICTER, E. F.; GARCIA, P. B.. Formação continuada de professores de matemática em um ambiente virtual de aprendizagem. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MACHADO, Jane do Carmo; HORA, D. M.; WERNECK, V. R.; SOUZA, E. G.; CARNEIRO, R. F.. A interface entre a Psicologia Cognitiva e a Educação Libertadora no Ensino de Matemática. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
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MACHADO, Jane do Carmo; HORA, D. M.; COELHO, L. M.. Os desafios da Educação Integral em tempo integral na "Escola Municipal Padre Quinha" no município de Petrópolis/RJ. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
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MACHADO, Jane do Carmo; HORA, D. M.; MOREIRA, A. F. B.. Internacionalização do Campo do Currículo: a influência estrangeira nas disciplinas Didáticas e Currículo nas universidades públicas do Rio de Janeiro e de Niterói. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
HORA, D. M.; WERNECK, V. R.;MACHADO, Jane do Carmo. A identidade do professor do Ensino Fundamental: uma pesquisa sobre professores das escolas municipais de Petrópolis. 2015.
HORA, D. M.;MACHADO, Jane do Carmo; ALVES, A. M. R.. Licenciatura em enfermagem no Brasil: história e real necessidade. 2015.
SEGENREICH, S. C. D.; HORA, D. M.;MACHADO, Jane do Carmo. Encurtando distâncias em EAD: estudo sobre a distância transacional em um programa assíncrono de formação continuada corporativa de professores de Inglês. 2015.
MACHADO, Jane do Carmo; HORA, D. M.. Fogo cruzado em Educação Física: desafios e perspectivas frente às práticas docentes nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MACHADO, Jane do Carmo; REBUA, C. E.; WERNECK, V. R.. Educação e relações étnico-raciais na disciplina de história, perspectivas e prática docente. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.
MACHADO, Jane do Carmo; BORTOLOTTI, S. C. M.. O papel do professor na formação do comportamento leitor na educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Petrópolis.
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MACHADO, Jane do Carmo; VASCONCELOS, M. C. C.; SANTOS, M. P.; DOMINICK, R. S.; MULLER, T. M. P.. Concurso Público para professor adjunto da área de didática. 2016. Universidade Federal Fluminense.
MACHADO, Jane do Carmo; BASTOS, R.; SILVA, G. S. F.. Processo de Seleção de alunos Mestrado e Doutorado em Educação. 2018. Universidade Católica de Petrópolis.
CHUNG, C.; REBUA, C. E.;MACHADO, Jane do Carmo. Processo de Seleção de alunos Mestrado e Doutorado em Educação. 2017. Universidade Católica de Petrópolis.
MACHADO, Jane do Carmo; CASTANHEIRA, M.; CARVALHO, M. A. O.. Processo de Seleção de alunos Mestrado e Doutorado em Educação. 2016. Universidade Católica de Petrópolis.
MACHADO, Jane do Carmo; CASTANHEIRA, M.; BASTOS, R.. Processo de Seleção de alunos Mestrado e Doutorado em Educação. 2016. Universidade Católica de Petrópolis.
Orientou
A Formação Continuada na Rede de Ensino de Petrópolis: sentidos atribuídos, caminhos possíveis; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Orientador: Jane do Carmo Machado;
Práticas de gestão com foco nos resultados: uma Escola da Rede Municipal de Ensino de Petrópolis; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Orientador: Jane do Carmo Machado;
Leitura e escrita na Educação Infantil: concepções e práticas para a formação do leitor competente; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Orientador: Jane do Carmo Machado;
A formação continuada de professores da educação básica da rede municipal de ensino de Duque de Caxias - RJ; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Orientador: Jane do Carmo Machado;
D; S; de Oliveira; Formação de professores formadores: uma proposta baseada na Metodologia por Projetos de Trabalho no curso de Pedagogia/UNIFESO; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Orientador: Jane do Carmo Machado;
A formação de professores na rede municipal de ensino de Petrópolis/RJ: um estudo sobre a Educação Ambiental; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Orientador: Jane do Carmo Machado;
Um olhar para o ensino da matemática sob as lentes da psicologia cognitiva; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis, ; Orientador: Jane do Carmo Machado;
A violência nas escolas; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Jane do Carmo Machado;
Disciplina e indisciplina escolar; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Jane do Carmo Machado;
Matemática: do "bicho papão" ao prazer da construção; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Jane do Carmo Machado;
Indisciplina nas Escolas Municipais de Petrópolis; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Jane do Carmo Machado;
O brinquedo no desenvolvimento da criança; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Jane do Carmo Machado;
Produções bibliográficas
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MACHADO, Jane do Carmo ; NEVES, R. . Narrativas de quem quer ser professor. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo ; Henriques, Eda Mª de O. . Uma rede de Histórias: Narrativas de formação de professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo . A formação de professores no curso de Pedagogia para o ensino da Língua Portuguesa: expectativas e desafios. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo ; OLIVEIRA, M. P. . O ensino da Língua Portuguesa para militares estrangeiros: desafios culturais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERSAN, N. ; MACHADO, Jane do Carmo . The Project Work as English Teacher's Training Content. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo . A formação do coordenador pedagógico: currículo, aprendizagens e perspectivas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo ; Henriques, Eda Mª de O. . Uma rede de histórias no fluxo de outras: narrativas de futuros professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo ; GRANDI, K. C. . A Universidade, a Escola e o Coordenador Pedagógico: formando e formador-formando. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, W. P. ; MACHADO, Jane do Carmo . O coordenador pedagógico: perspectivas iniciais e atuais sobre a sua atuação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo ; RANGEL, Mary ; NEVES, R. . Escola como espaço de formação continuada de professores: contribuições para o trabalho docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo ; RANGEL, Mary . Escola: espaço de partilha e de aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo ; RANGEL, Mary . A formação continuada centrada na escola: Avanços, dilemas e tensões. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, M. C. M. ; MACHADO, Jane do Carmo . A política de formação continuada de coordenadores pedagógicos em Minas Gerais: contribuições do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica na gestão pedagógica escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, A. ; BITENCOURT, A. ; MACHADO, Jane do Carmo . A Formação continuada no âmbito do PNAIC no Município de Duque de Caxias: estratégias para uma alfabetização de qualidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo ; RANGEL, Mary . A formação continuada de professores: mudanças e outras perspectivas para o trabalho docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo . A escola como espaço de trabalho e de formação: a experiência vivida pelos professores a partir de ateliês. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo ; NEVES, R. . O papel da memória nos Ateliês de formação e em serviço de professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo . Os ateliês de formação na escola: uma articulação com o trabalho docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo ; ALMEIDA, A. . Políticas de inclusão para adultos e a formação continuada de professores: constatações e desafios. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo ; NEVES, R. . Ateliê de Formação - espaço de constatações, reflexões e aprendizagens. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo ; RANGEL, Mary ; NEVES, R. . Ateliê de formação: o potencial das experiências de trabalho dos professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo ; NEVES, R. . Teacher Training Workshop: experiences as reflective and formative content. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MACHADO, Jane do Carmo . A formação docente: perspectivas de aprendizagem no trabalho. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo ; RANGEL, Mary . Ateliê de formação continuada e em serviço de professores: A experiência e sua relação com o trabalho. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo . Ateliê de formação continuada e em serviço de professores: Desafios e possibilidades.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MACHADO, Jane do Carmo . Aprendizagem: uma articulação entre a formação e o trabalho de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Scofano, Gerbassi Reuber ; Alves, Walcéa Barreto ; MACHADO, Jane do Carmo . A Pedagogia dialógica de Paulo Freire: a atualidade da proposta para a Educação Superior. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, Jane do Carmo ; RANGEL, Mary . O papel da leitura e da escrita em sala de aula: estratégias de ensino para a dinamização dos processos de leitura e escrita. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Henriques, Eda Mª de O. ; MACHADO, Jane do Carmo . Experiências de leitura e formação de professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Henriques, Eda Mª de O. ; MACHADO, Jane do Carmo . A trajetória escolar: uma revelação da narrativa crítica dessa experiência revelando outros sentidos para os processos de formação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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KLUBER, T. E. ; BRANDAO, C. ; MACHADO, Jane do Carmo . Editorial - Revista Pesquisa Qualitativa. São Paulo, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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MACHADO, Jane do Carmo ; BRANDAO, C. . Contributos da investigação qualitativa para a saúde: educação/formação, trabalho e política. São Paulo, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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MACHADO, Jane do Carmo . Ateliê de formação continuada e em serviço de professores:desafios e possibilidades. Curitiba, PR: Editora UTFPR, 2013 (Resumo expandido).
Outras produções
ANDRADE, A. I. ; MACHADO, Jane do Carmo ; NEVES, R. ; MARTINS, F. R. O. ; TOMAZ, A. C. T. V. L. B. F. . Narrativas e formação de professores. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MACHADO, Jane do Carmo ; VASCONCELOS, M. C. C. ; OLIVEIRA, N. R. . Investigação Qualitativa em Educação: Pesquisa Exploratória de Políticas para Formação de Professores e Redes de Aprendizagem. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MACHADO, Jane do Carmo ; BATISTA, D. P. ; SILVA, G. S. F. ; SILVA, M. C. ; FEITAL, A. A. B. ; MACHADO, M. R. P. ; ARAUJO, R. C. B. F. . Trabalho e formação de professores: práticas docentes significativas. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MACHADO, Jane do Carmo ; VASCONCELOS, M. C. C. ; OLIVEIRA, N. R. . A formação de professores: uma avaliação sobre políticas públicas instituídas em Portugal e no Brasil. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MACHADO, Jane do Carmo ; BATISTA, D. P. ; SILVA, G. S. F. ; SILVA, M. C. ; FEITAL, A. A. B. ; ARAUJO, R. C. B. F. ; MACHADO, M. R. P. . Trabalho e formação de professores: práticas docentes significativas. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MACHADO, Jane do Carmo ; NEVES, R. ; BATISTA, D. P. ; POLADIAN, M. L. P. . A Universidade e os contextos educativos: articulações e processos na formação inicial. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ANDRADE, A. I. MACHADO, Jane do Carmo BATISTA, B. SA, H. A. E. CARLOS, V. CARUANA, V. DAUKSIENE, E. COSTA, N. FRANCOIS, D. GONCALVES, M. HAKKINEN, M. JUUTI, K. LAVONEN, J. LEBOUVIER, B. LOPES, B. LOUKOMIES, A. LOURENCO, M. MARTINS, F. MENDES, A. MIFSUD, M. MOREIRA, A. PHILIPPE, T. PORTUGAL, G. SA, C. SA, P. , et al. TERESEVICIENE, M. VOISIN, C. SILVA, F. VIEIRA, R. ; Framework for Education for Sustainability: Enhancing Competences in Education. 2021. (Relatório de pesquisa).
Henriques, Eda Mª de O. ; MACHADO, Jane do Carmo . Uma rede de histórias no fluxo de outras: uma metodologia baseada em contos literários. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2018 - Atual
Epistemologia da prática supervisiva: uma construção em situações de formação, Descrição: O presente estudo investiga a Supervisão desenvolvida por professores supervisores na formação inicial de futuros professores e a formação de futuros supervisores em cursos de Mestrados em Supervisão e daqueles em que esta área seja especialidade de outros Mestrados em Educação/Ciências da Educação, buscando problematizar e compreender a construção de uma epistemologia da prática supervisiva a partir da perceção dos próprios supervisores, dos planos de estudo disponibilizados nas Websites desses cursos e também das dissertações e teses disponíveis para consulta nos Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal no período de 2015-2019.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jane do Carmo Machado - Coordenador / Rui Neves - Integrante / Ana Isabel Andrade - Integrante.
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2015 - 2018
A coordenação pedagógica no cotidiano das instituições escolares: formação e trabalho, Descrição: O presente projeto tem como proposta pesquisar a formação inicial em curso de licenciatura em Pedagogia e de pós-graduação lato sensu que formam profissionais para exercerem a função de coordenadores pedagógicos nas escolas de educação básica, considerando os critérios estabelecidos para essa formação a partir da promulgação da LDBEN n. 9.394/96 e das Diretrizes Curriculares do curso de Pedagogia Resolução CNE/CP n. 1/2006, identificando e analisando a proposta de ensino/ currículo, apresentada no projeto político pedagógico de cada uma das instituições campo de pesquisa, bem como a articulação dessa formação com o trabalho desenvolvido por esses alunos-profissionais nas escolas de educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Jane do Carmo Machado - Coordenador.
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2014 - Atual
Narrativas na formação de professores- percursos na construção de saberes profissionais, Descrição: O projeto de pesquisa pretende fortalecer os laços profissionais entre investigadores da Universidade de Aveiro (UA) e Universidade Federal Fluminense (UFF)com interesses de investigação na área das narrativas e histórias de vida no âmbito da formação de professores. Nesta perspectiva , a partir do aporte teórico e metodológico da abordagem (auto) biográfica das histórias de vida e formação, vai procurar identificar concepções de estudantes em formação inicial sobre o que é hoje ser professor e compreender a relação que os estudantes, futuros professores, estabelecem entre conhecimentos científicos e conhecimentos da prática profissional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jane do Carmo Machado - Integrante / Eda Maria de Oliveira Henriques - Coordenador / Rui Neves - Integrante.
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2013 - Atual
Diversidade sexual na educação e na escola: estado da arte, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mary Rangel em 10/12/2018., Descrição: Este Projeto dá sequência a três anteriores, implementados com o apoio do CNPq, com o mesmo foco temático da diversidade sexual no contexto da educação e da escola. O problema que motiva a pesquisa baseia-se em duas situações: a persistência de atitudes homofóbicas no ambiente educacional, de modo geral, e escolar, de modo específico, e o processo, em construção, do campo teórico da diversidade sexual, incluindo a discussão crítica de termos e conceitos, como diversidade, diferença, identidade, homossexualidade, homoerotismo, orientação sexual, inclusão. A partir desses dois vetores de problematização e das questões que a partir deles se apresentam, o objetivo geral da pesquisa formula-se no sentido de identificar, com uso da metodologia de revisão sistemática, como se desenha o estado da arte da diversidade sexual na educação e na escola, demarcado no âmbito da produção brasileira e da delimitação metodológica da revisão sistemática de Dissertações, Teses e Artigos... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (8) . , Integrantes: Jane do Carmo Machado - Integrante / Mary Rangel - Coordenador / Marcio Caetano - Integrante / Carolina Sousa - Integrante / Maximiano Henrique Romano Coutinho Santos - Integrante / Jéssica do Nascimento Rodrigues - Integrante / Lisis Fernandes Brito de Oliveira - Integrante / Tatiana Silva Braucks - Integrante / Clara Campinho Pinheiro - Integrante / Rick Valério do Nascimento Silva - Integrante / Vanessa Lima Blaudt - Integrante / Sandra Cristina Souza - Integrante / Marcelo Adriano Piantkoski - Integrante / Treyce Ellen Silva Goulart - Integrante.
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2012 - Atual
A Formação Inicial do Professor: Novas Possibilidades de Ler e Significar, Descrição: Esta pesquisa pretende discutir a complexidade dos processos de significação do professor em formação inicial, entendendo esse futuro professor como um interlocutor que possui mitos, crenças, significações e formas de leitura sobre sua trajetória de formação e sobre diferentes aspectos do processo educativo que precisam ser desvendadas e colocadas em diálogo com seus processos instituídos de formação. Desta forma, tais processos serão estudados a partir do diálogo das contribuições da perspectiva sócio-histórica do conhecimento de Vygotsky e seguidores, da discussão de Cornelius Castoriadis sobre a dimensão constituidora das significações imaginárias sociais e a discussão e ampliação do conceito de leitura na sua dimensão de processo de atribuição de sentidos a textos escritos ou não, a partir da contribuição de autores da escola de crítica literária da Estética da recepção como Wolfgang Iser e outroa autores como Jorge Larrosa e Eliana Yunes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Jane do Carmo Machado - Integrante / Eda Maria de Oliveira Henriques - Coordenador / Adriana Pires de Arezzo - Integrante / Higor Linhares de Souza - Integrante / Joelma da Conceição da Silva Henrique e Souza - Integrante / Maria Luisa Furlin Bampi - Integrante / Mônica Maria de Azevedo - Integrante.
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2011 - 2014
A diversidade no projeto político-pedagógico da escola, Descrição: O objetivo geral da Pesquisa sintetiza-se nos termos de investigar, em escolas da rede pública, a presença, ou não, do Projeto Político-Pedagógico e, nele, da consideração à diversidade, em suas várias manifestações. A base teórica inclui a discussão atual do Projeto Político-Pedagógico e a concepção ampla da diversidade, em suas questões socioeducacionais e políticas, com especial atenção ao reconhecimento da importância política da pluralidade social e seus fundamentos teóricos e legais. Essa compreensão auxilia também a perceber a inclusão/exclusão como processo dialético de amplo alcance. Assim, nos segmentos da base teórica, incluem-se estudos sobre o significado e relevância do Projeto Político-Pedagógico, sobre o contorno amplo da diversidade, e sobre efeitos da discriminação social das diferenças, associando-as a desigualdades, que justificam discriminações, opressão e violências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (7) . , Integrantes: Jane do Carmo Machado - Integrante / Mary Rangel - Coordenador., Financiador(es): Centro Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2008 - 2012
Processos de Formação: construindo novos sentidos para o conhecimento e a aprendizagem, Descrição: Essa pesquisa procura analisar e discutir a importância das práticas instituídas de formação na mediação e construção de novos sentidos para os processos de conhecimento e ensino-aprendizagem presentes na relação professor- aluno e na relação médico- paciente através da disciplina Psicologia da Educação ministrada nos cursos de Licenciatura e das disciplinas que abordem questões de saúde coletiva nos cursos de Medicina. Pois embora estas disciplinas discutam teoricamente questões de conhecimento em situações de aprendizagem formal, devem interagir com concepções e modelos de ensino contituídos através das mais diversas práticas formadoras do contexto escolar. Dessa forma torna-se importante, a partir das contribuiçoes de Vygotsky, Wertsch e Benjamin, identificar e analisar concepções dos alunos sobre o processo de conhecimento e ensino-aprendizagem tanto na relação professor-aluno quanto na relação médico paciente, visando uma dicussão sobre outras possibilidades de articulação entre conteúdos teóricos e sentidos para o conhecimento nas práticas de formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Jane do Carmo Machado - Integrante / Eda Maria de Oliveira Henriques - Coordenador / Micheleni Márcia de Souza Moraes - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2003 - 2004
Construção de Conhecimento na Prática Pedagógica: a Formação Identitária do Professor, Descrição: Construção de conhecimento na prática pedagógica, formação identitária do professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jane do Carmo Machado - Integrante / Marcia Pires Ramos de Magalhães Gomes - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2015 - 2018
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor em disciplinas obrigatórias e eletivas do Curso de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado: Questões Epistemológicas e Pesquisa em Educação; Prática de Pesquisa; Orientação de Dissertação; Acompanhamento de Tese.
Orientação de Pesquisas de Mestrado e de Doutorado.
Participação em bancas julgadoras de dissertação e tese.
2003 - 2018
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 16
2002 - 2004
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretora Adjunta do 2º Segmento do Ensino Fun, Carga horária: 30
Outras informações:
Realização de Reuniões pedagógicas, planejamento administrativo e acadêmico, atendimento a alunos, seus responsáveis e professores. Manutenção do quadro de professores e funcionários. Participação na elaboração do Regimento Escolar e Proposta Pedagógica, orientação e organização da documentação pedagógica.
1999 - 2001
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Secretária do Pró-Reitor Acadêmico e Reitor, Carga horária: 44
Outras informações:
Organização de Reuniões, Eventos e Palestras. Execução de serviços burocráticos relacionados à Pró-reitoria acadêmica e reitoria, atendimento a autoridades, diretores de unidades acadêmicas, professores de faculdades, alunos e seus responsáveis.
1995 - 1999
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: tradutora e revisora, Carga horária: 20
Outras informações:
Serviços burocráticos do ITFCH e revisão de textos em português e tradução e versão de textos em inglês, e tradução de textos em espanhol. Organização de eventos como Encontros, Palestras e Seminários.
1994 - 1999
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Secretaria, Carga horária: 40
Outras informações:
Serviços burocráticos do ITFCH e da Revista da Universidade, revisão de textos em português e tradução e versão de textos em inglês e tradução de textos em espanhol. Organização de eventos como Encontros, Palestras, Seminários e Reuniões.
1992 - 1994
Universidade Católica de PetrópolisVínculo: Estagiária Administrativa, Enquadramento Funcional: Estagiária - ITFCH - Revista Universitária, Carga horária: 20
Outras informações:
Serviços burocráticos do ITFCH e da Revista da Universidade, revisão de textos em português e tradução e versão de textos em inglês e tradução de textos em espanhol. Organização de eventos como Encontros, Palestras, Seminários e Reuniões.
Atividades
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08/2003 - 07/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Gestão Escolar III, Estágio Supervisionado na Educação Infantil I e IV, Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental I e II, Leitura e Produção de Textos, Língua Portuguesa e suas Práticas Pedagógicas, Metodologia do Estudo e da Pesquisa, Monografia II, Prática Pedagógica Laboratório de Planejamento, Didática
2008 - 2012
Universidade Federal FluminenseVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador
1988 - 2017
Prefeitura Municipal de PetrópolisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientadora Pedagógica, Carga horária: 20
Outras informações:
Desenvolvimento de atividades e projetos relacionados à coordenação e supervisão de equipes.
Aposentada em junho de 2017.
Atividades
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02/2005 - 06/2017
Direção e administração, Secretaria de Educação.,Cargo ou função, Orientadora Pedagógica.
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03/1988 - 12/2004
Direção e administração, Secretaria de Educação, Direção de Escola.,Cargo ou função, Diretora de Escola.
1987 - 1988
Cidade dos Meninos S Paulo ApóstoloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 0
Outras informações:
Professora do Ensino Fundamental
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Jane do Carmo Machado e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
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Confirma a exclusão?