Sara Nicacia de Souza

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• PINTO, V. M. R. ; SOUZA, S. N. ; BELLINI, N. M. C. ; DUARTE, P. C. O. ; DIAS, L. A. X. ; RIBEIRO, T. L. . LEITURA E ENSINO: DA PESQUISA À SALA DE AULA. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2022. v. III. 361p .

• SOUZA, A. C. ; SOUZA, S. N. . ÁGORA: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS E PESQUISAS AVANÇADAS EM EDUCAÇÃO. 1. ed. São Carlos ? SP: Pedro & João Editores, 2020. v. 3. 287p .

• STRIQUER, M. D. ; SOUZA, S. N. . O GÊNERO TEXTUAL CARTA DO LEITOR SOB A PERSPECTIVA DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO. TEXTURA - Revista de Educação e Letras, Canoas - RS, p. 64 - 84, 10 jan. 2020.

• STRIQUER, Marilúcia ; MALDONADO, Renatta ; SOUZA, S. N. . A carta do leitor como objeto de ensino/aprendizagem da língua portuguesa. A MARgem - Revista Eletrônica de Ciências Humanas Letras e Artes, http://periodicos.ileel.ufu.br, p. 296 - 305, 09 jul. 2018.

• SOUZA, S. N. ; SOUZA, A. C. . A BNCC e a perpetuação da escola dualista. In: IV Simpósio de Educação e Inovação e V Seminário em Currículo e Inovação 'Educar é politizar', 2020, Jacarezinho. IV Simpósio de Educação e Inovação e V Seminário em Currículo e Inovação "Educar é politizar", 2020.

• SOUZA, S. N. ; VALE, R. A. L. ; BATISTA, L. R. C. ; MALDONADO, Renatta . APONTAMENTOS SOBRE A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. In: I Simpósio de Gêneros Discursivos, Ensino de Línguas e Formação Docente - SIMGELF, 2017, Jacarezinho. Anais do I Simpósio de Gêneros Discursivos, Ensino de Línguas e Formação Docente, 2017. v. 1. p. 11-531.

• SOUZA, S. N. ; MALDONADO, Renatta . A carta do leitor: uma análise dos aspectos sócio-comunicativos, discursivos e linguísticos que formam o gênero. In: III SIMPÓSIO PROFLETRAS UENP e I SIDIALE, 2017, Cornélio Procópio. III SIMPÓSIO PROFLETRAS UENP e I SIDIALE, 2017.

• SOUZA, S. N. . A VOZ JUVENIL EM LONGAS CARTAS PARA NINGUÉM, DE JÚLIO EMÍLIO BRAZ. In: I Simpósio de Variação Linguística e Ensino da UENP (SIMVALE), 2016, Jacarezinho. Anais do I Simpósio de Variação Linguística e Ensino da UENP, 2016.

• SOUZA, S. N. ; PINTO, V. M. R. . A SOCIOLINGUÍSTA NAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DA BNCC PARA A ETAPA DO ENSINO MÉDIO. In: VI Encontro de Integração: Pesquisa, Internacionalização, Ensino, Extensão e Cultura - UENP, 2020, Bandeirantes. VI Encontro de Integração: Pesquisa, Internacionalização, Ensino, Extensão e Cultura - UENP, 2020.

• SOUZA, S. N. . UM MODELO TEÓRICO DA CAR T A DO LEIT OR: O GÊNERO DISCURSIV O/TEXTUAL EM JORNAIS E REVIST AS. In: 3º Simpósio de Pesquisa em Letras (SIPEL) 17 a 20 de setembro de 2018 ? UENP/CJ, 2018, Jacarezinho. 3º Simpósio de Pesquisa em Letras (SIPEL) 17 a 20 de setembro de 2018 ? UENP/CJ Anais SIPEL 2018 - ISSN 2358-7644, 2018.

• SOUZA, S. N. . A CARTA DO LEITOR NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA. In: XII SÓLETRAS (Seminário de Letras), 2017, Jacarezinho. Anais do XII SóLetras, 2017.

• STRIQUER, M. D. ; SOUZA, S. N. ; MALDONADO, Renatta ; GONSALVES, E. L. ; CASTRO, Tamires ; SAUERZAPF, C. S. . O ENFRENTAMENTO DO ATUAL CONTEXTO EDUCACIONAL NAS AÇÕES PEDAGÓGICAS REALIZADAS PELO SUBPROJETO PIBID LETRAS/PORTUGUÊS-CJ. In: V EVENTO INSTITUCIONAL DO PIBID ?Em defesa do PIBID e da valorização docente?, 2017, Jacarezinho. V EVENTO INSTITUCIONAL DO PIBID ?Em defesa do PIBID e da valorização docente?, 2017.

• SOUZA, S. N. . LITERATURA MULTIFACETADA: FORMAÇÃO DO JOVEM E/OU FORMAÇÃO DO LEITOR. In: 2º Simpósio de Pesquisa em Letras (SIPEL), 2016, Jacarezinho. Anais do 2º SIPEL, 2016.

• SOUZA, A. C. ; SOUZA, S. N. . A gestão democrática e a função social da escola no contexto das políticas neoliberais. In: II Seminário de Pesquisa em Educação do PPEd/UENP, 2021, Jacarezinho. Anais do Seminário de Pesquisa em Educação do PPEd/UENP De 04 a 06 de março de 2021, 2021. v. 2. p. 10-211.

• SOUZA, A. C. ; SOUZA, S. N. . A gestão democrática e a função social da escola no contexto das políticas neoliberais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, S. N. ; PINTO, V. M. R. . A SOCIOLINGUÍSTA NAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DA BNCC PARA A ETAPA DO ENSINO MÉDIO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, S. N. . A CARTA DO LEITOR NO ENSINO APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. N. ; MALDONADO, Renatta . ?A CARTA DO LEITOR: UMA ANÁLISE DOS ASPECTOS SÓCIO-COMUNICATIVO, DISCURSIVOS E LINGUÍSTICOS QUE FORMAM O GÊNERO?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STRIQUER, Marilúcia ; MALDONADO, Renatta ; CASTRO, Tamires ; ZENOVELLO, R. ; SOUZA, S. N. . A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PIBID/LETRAS/PORTUGUÊS-CJ NO ANO DE 2017. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• STRIQUER, Marilúcia ; SAUERZAPF, C. S. ; GONSALVES, E. L. ; MALDONADO, Renatta ; SOUZA, S. N. ; ZENOVELLO, R. ; RODRIGUES, J. R. ; CASTRO, Tamires . O ENFRENTAMENTO DO ATUAL CONTEXTO EDUCACIONAL NAS AÇÕES PEDAGÓGICAS REALIZADAS PELO SUBPROJETO PIBID LETRAS/PORTUGUÊS-CJ. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VALE, R. A. L. ; SOUZA, S. N. ; BATISTA, L. R. C. ; MALDONADO, Renatta . APONTAMENTOS SOBRE A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. N. . Literatura multifacetada: A formação do jovem e/ou formação do leitor. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. N. . A VOZ JUVENIL EM LONGAS CARTAS PARA NINGUÉM, DE JÚLIO EMÍLIO BRAZ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Grupo de Estudos e Pesquisa em Filosofia, Educação e Sociedade - GEPFES, Descrição: A Filosofia se apresenta como reflexão "radical, rigorosa, de conjunto" sobre as questões que envolvem o ser, o pensar, o agir humano, a organização da sociedade, a compreensão da história, na busca incessante da verdade. Daí a necessidade de considerar algumas questões fundamentais, como a necessidade da Filosofia na formação humana omnilateral, de maneira especial na dimensão educativa, econômica, política, ética e estética; a preparação de profissionais para refletir e atuar nos diversos espaços sociais, especificamente no mundo educacional, nos seus diversos níveis. Para tanto, este Grupo está intrinsecamente ligado à Educação, como fundamento e prática. Daí, as diversas linhas de pesquisa, sua relação como o Núcleo de Pesquisa Educacionais (NUPEd), da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) e ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPEd/UENP), Mestrado Profissional, que tem com área de concentração a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Nicacia de Souza - Integrante / Antonio Carlos de Souza - Coordenador.

• 2018 - Atual

  GÊNEROS DISCURSIVOS E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA: QUESTÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS, Descrição: Vinculado ao Grupo de Pesquisa Leitura e Ensino, este projeto visa estabelecer um profícuo diálogo, no sentido bakhtiniano do termo, entre formação docente - inicial e contínua, gêneros discursivos (BAKHTIN,2003) de diferentes esferas sociais, em especial, aqueles que se constituem a partir do insólito, veiculados em diferentes suportes, e propostas inovadoras de transposição didática, sobretudo, o Plano de Trabalho Docente ? PTD ? (GASPARIN, 2009) e Sequências Didáticas ? SD ? (DOLZ; SCHNEUWLY, 2004). De forma transdisciplinar, à medida que estabelece elos entre Linguística, Literatura e Cinema, visa à ressignificação dos saberes construídos no curso de Letras, no afã de que os professores em formação possam promover uma prática pedagógica, nas salas de aula da Educação Básica, pautada pela diversidade cultural, literária e linguística, por meio da abordagem de textos-enunciado pertencentes a diferentes gêneros do discurso. Nesse enfoque, em consonância com os pressupostos da Teoria dos gêneros discursivos do Círculo de Bakhtin e Estudos da Estética do Insólito Literário, ressalta a dimensão social como parte indissociável do gênero discursivo, uma vez que é por meio dela que se pode compreender a constituição e funcionamento dos gêneros do discurso, bem como a imagem de homem que subjaz a cada gênero.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Nicacia de Souza - Integrante / Vera Maria Ramos Pinto - Coordenador.

• 2017 - 2018

  O GÊNERO ROMANCE: ORIGENS, TRANSFORMAÇÕES E TENDÊNCIAS, Descrição: O projeto em questão está ligado ao Grupo de Pesquisa ?Leituras literárias: teoria crítica, análise e ensino - UENP, em especial à linha de pesquisa ?Estudos do Romance?, e à disciplina Experimentação no Romance, pertencente ao Programa de Pós-Graduação em Letras - UEL. Reúne professores pesquisadores e estudantes de Iniciação Científica, Mestrado e Doutorado que se ocupam de pesquisas voltadas para o estudo da formação e desenvolvimento do gênero romance, com ênfase na análise teórico-crítica de sua construção e desenvolvimento ao longo dos tempos. O Projeto estuda o romance a partir de uma perspectiva analítica e sócio-histórica, à luz de diversas correntes teóricas, além de refletir sobre a relação do romance com a teoria dos gêneros, destacando sua heterogeneidade estética, ruptura e experimentação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Nicacia de Souza - Integrante / Luciana Brito - Coordenador.

• 2017 - 2018

  A CARTA DO LEITOR COMO OBJETO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA, Descrição: O gênero discursivo/textuais carta do leitor incentiva a interação dos alunos com os meios de comunicação e com os assuntos que estão sendo debatidos na sociedade, dando espaço para o aprimoramento, na escola, de uma postura crítica do aluno perante os assuntos em pauta na sociedade. Nesse sentido, interessamo-nos em conhecer quais os elementos sociais, discursivos e linguísticos que formam o gênero textual carta do leitor. Para tanto, apoiamo-nos nos pressupostos de Bakhtin (1997) e de Marcuschi (2002 e 2005).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Sara Nicacia de Souza - Integrante / Marilucia Domingues Striquer - Coordenador.

• 2016 - 2017

  A representação do jovem em narrativas do PNBE:leituras, Descrição: Este projeto foi criado pelo reconhecimento de que a narrativa juvenil ganha cada vez mais destaque na formação do leitor, seja pelo seu crescimento editorial seja pela produção de alta qualidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Sara Nicacia de Souza - Integrante / Rafaela Stopa - Coordenador.

• 2016 - 2016

  Ensino-Aprendizagem de Língua Estrangeira Moderna e Formação de Professores, Descrição: O presente projeto visa investigar questões relacionadas ao ensino de línguas estrangeiras modernas, especificamente, espanhol e inglês, na educação básica e em centros de línguas, em cidades do norte pioneiro e sul do estado de São Paulo, com alvo no fundamental II, médio, no CELEM (Paraná) e CEL (São Paulo), realizando pesquisas que ofereçam suporte teórico-metodológico afim de atenderem às finalidades das três linhas de pesquisa a que o projeto se vincula (Avaliação e Desenvolvimento de Material Didático, Formação de professor e novas tecnologias e Metodologia do Ensino de Língua Estrangeira Moderna).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Nicacia de Souza - Integrante / Nerynei Meira Carneiro Bellini - Coordenador.

Prêmios