Aline Alves de Souza

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Produções bibliográficas

• SOUZA, A. A. ; CAZAROTTI, C. ; INTROVINI, Cibeli . LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO NOS ANOS INICIAIS - VISIBILIDADE AOS TRABALHOS PRODUZIDOS. In: VIII CONCCEPAR: Congresso Científico da Região Centro-Ocidental do Paraná, 2017, CAMPO MOURÃO PR. LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO NOS ANOS INICIAIS - VISIBILIDADE AOS TRABALHOS PRODUZIDOS, 2017.

• SOUZA, A. A. ; CAZAROTTI, C. ; INTROVINI, Cibeli ; HAUENSTEIN, T. S. . LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO: ACOMPANHAMENTO DE ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: VIII CONCCEPAR: Congresso Científico da Região Centro-Ocidental do Paraná, 2017, CAMPO MOURÃO PR. LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO: ACOMPANHAMENTO DE ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, 2017.

• SOUZA, A. A. ; SOUZA, L. C. ; RODRIGUES, S. M. Y. O. . IMPLICAÇÕES DA GRAVIDEZ PRECOCE E TARDIA: DADOS DE CAMPO MOURÃO. In: VI CONCCEPAR Congresso Científico da Região Centro-Ocidental do Paraná, 2016, Campo Mourão. Anais do VII CONCCEPAR: Congresso Científico da Região Centro-Ocidental do Paraná / Faculdade Integrado de Campo Mourão, 2016.

• SOUZA, A. A. . A IMPORTÂNCIA DAS PRÁTICAS DIFERENCIADAS PARA A PRODUÇÃO DE TEXTO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. In: COLLI II CONGRESSO DE LICENCIATURAS, 2016, Apucarana. CADERNO DE RESUMOS COLI 2016. Apucarana, 2016.

• SOUZA, A. A. ; SOUZA, L. C. ; WOLF, L. ; SILVA, B. E. . CRÍTICAS ÀS DISTORÇÕES DA TEORIA MARXISTA. In: IX EPCT ENCONTRO DE PRODUÇÃO CIENTIFICA E TECNOLOGICA, 2014, CAMPO MOURÃO. ANAIS IX EPCT- ENCONTRO DE PRODUÇÃO CIENTIFICA E TECNOLOGICA. CAMPO MOURAO, 2014.

• SOUZA, A. A. ; CAZAROTTI, C. ; INTROVINI, Cibeli . LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO NOS ANOS INICIAIS - VISIBILIDADE AOS TRABALHOS PRODUZIDOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, A. A. ; INTROVINI, Cibeli ; CAZAROTTI, C. . LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO: ACOMPANHAMENTO DE ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, A. A. ; SOUZA, L. C. ; RODRIGUES, S. M. Y. O. . IMPLICAÇÕES DA GRAVIDEZ PRECOCE E TARDIA: DADOS DE CAMPO MOURÃO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, A. A. ; CORDEIRO, A. F. ; SALINAS, W. R. . GERAÇÃO PÓS-MODERNA E A LIBERDADE EM SARTRE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, A. A. ; WOLF, L. ; SOUZA, L. C. . CRÍTICAS ÀS DISTORÇÕES DA TEORIA MARXISTA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  A organização do ensino para a formação do pensamento teórico-científico, Descrição: O projeto trata-se da investigação de pressupostos teórico-metodológicos que possibilitem a formação do pensamento teórico em escolares dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Pretendemos investigar, por meio de levantamento bibliográfico, os fundamentos da Teoria Histórico-Cultural, da Teoria da Atividade e da Lógica Dialética que constituem a base para a compreensão da formação do pensamento teórico e com embasamento neles, propor modos de organização do ensino que considerem os elementos essenciais do conteúdo escolar a ser ensinado e propiciem a apropriação de conceitos científicos e o desenvolvimento do pensamento teórico. Pretende-se com o trabalho contribuir para a formação continuada de professores e consequente melhoria da qualidade do ensino e ainda, reverter os resultados de pesquisa para a formação inicial de professores pedagogos no curso de Pedagogia... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Alves de Souza - Integrante / Cibele Introvini - Integrante / Guilherme Antunes Leite - Integrante / DALVA HELENA DE MEDEIROS - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Contribuições da perspectiva Histórico-Cultural para a Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Esse projeto de pesquisa pretende investigar os pressupostos teórico-metodológicos da teoria psicológica Histórico-Cultural e suas relações com a educação escolar. Trata-se de um estudo bibliográfico de seus principais autores, dentre eles Vigotski, Luria, Leontiev, Davidov e contemporâneos Duarte, Martins, que explicam o desenvolvimento das funções complexas do pensamento e sua importância para a humanização do indivíduo. Nessa perspectiva, destacam o papel da cultura e da educação escolar na formação dessas funções e suas implicações para uma atividade educativa que propicie a todos os estudantes o ensino sistemático do conhecimento científico, artístico e filosófico historicamente produzido. Para a realização da investigação além dos estudos da pesquisadora proponente do projeto, teremos um grupo de estudos com acadêmicos, professores do curso de Pedagogia e professores da escola básica, vinculado ao Grupo de Pesquisa, Aprendizagem e Formação de Professores da UNESPAR/ Campus de Campo Mourão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Aline Alves de Souza - Integrante / Leonardo Carvalho de Souza - Integrante / Guilherme Antunes Leite - Integrante / Cleudet de Assis Scherer - Coordenador.