Maxuel Amorim dos Santos

Mestre em Linguística e Ensino, com ênfase nas tecnologias contemporâneas voltadas ao ensino de Língua Portuguesa, pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Especialista em Língua, Linguagem e Literatura pelo Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa da Paraíba. Licenciado em Letras, com habilitação em Língua Portuguesa, pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB. É membro do Grupo de Pesquisa TLB - Teorias Linguísticas de Base (UFPB), atuando na linha de pesquisa voltada para o estudo das Ferramentas Virtuais não exclusivas à Aprendizagem - FVNexA e dos letramentos. Atualmente, é Professor Efetivo da Secretaria de Educação da Paraíba, Professor Efetivo da Secretaria de Educação do Município de Conde e Professor Nível II da Fundação Bradesco João Pessoa-PB.

Informações coletadas do Lattes em 30/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Linguística e Ensino

2021 - 2023

Universidade Federal da Paraíba
Título: Os desafios do ensino de Língua Portuguesa no período pandêmico: O uso da FVNexA Canva em instituições de ensino da Paraíba, Ano de Obtenção: 2023
Orientador: Denilson Pereira de Matos
Palavras-chave: Linguística; Ensino; Tecnologias Contemporâneas.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Língua, Linguagem e Literatura

2015 - 2017

Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa da Paraiba
Título: Reflexões sobre a formação linguística do professor
Orientador: Carlos Ovídio Lopes de Mendonça Netto

Graduação em Letras - Língua Portuguesa

2008 - 2014

Universidade Federal da Paraíba
Título: Os formandos do curso de Letras da UFPB: refletindo sobre as dificuldades com a ciência linguística
Orientador: Denilson Pereira de Matos

Formação complementar

2024 - 2024

Uso de Recursos Educacionais Digitais. (Carga horária: 60h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2023 - 2023

Conceitos de Aprendizagem Criativa. (Carga horária: 6h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2021 - 2021

Metodologia da Pesquisa Dialetal. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2021 - 2021

Recursos Educacionais Abertos (REA). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2021 - 2021

Metodologias ativas: caminhos para a prática. , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2021 - 2021

Variedades Linguísticas. , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2020 - 2020

Google Classroom para gestão de atividades remotas no regime esp. de ensino. , Governo do Estado da Paraíba, GOVERNO/PB, Brasil.

2018 - 2018

Técnicas de Redação. , Fundação Bradesco, FB, Brasil.

2017 - 2017

Orientação Profissional, Empregabilidade e Empreendedorismo. , Fundação Bradesco, FB, Brasil.

2016 - 2016

Filosofia e Educação. , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2015 - 2015

Programa de Atualização e Qualificação de Avaliadores das Redações do ENEM. , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, Cebraspe, Brasil.

2012 - 2012

Concepções de Alfabetização. , Centro de Educação Alfa 90, ALFA, Brasil.

2010 - 2010

Gramática no Texto: Estratégias de Ensino. , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Espanhol

Fala Razoavelmente, Lê Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Organização de eventos

SANTOS, M. A. . I ST TLB/CLELP Publications Meeting. 2018. (Outro).

Participação em eventos

Ensino de leitura: compartilhando experiências. 2024. (Encontro).

Gênero discursivo e Podcast: reflexões possíveis. 2023. (Outra).

WORKSHOP - AGENTES CRIADORES DE FVNEXA.WORKSHOP - AGENTES CRIADORES DE FVNEXA. 2023. (Encontro).

WORKSHOP - FVNEXA: NUNCA VI, NÃO COMI, SÓ OUVI FALAR. 2023. (Outra).

WORKSHOP - FVNEXA E LINKEDLN: É POSSÍVEL?. 2023. (Outra).

WORKSHOP - DIFICULDADES DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA EM TEMPOS DE PANDEMIA.DIFICULDADES DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2022. (Outra).

WORKSHOP - LINGUÍSTICA FUNCIONAL CLÁSSICA (LFC): ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SINTÁTICAS. 2022. (Outra).

WORKSHOP - TECNOLOGIA E AS SUAS TRANSFORMAÇÕES AO LONGO DO TEMPO.TECNOLOGIA E AS SUAS TRANSFORMAÇÕES AO LONGO DO TEMPO. 2022. (Outra).

WORKSHOP - USO DOS PRONOMES ÁTONOS 'ME', 'TE' E 'LHE' NO PORTUGUÊS DO BRASIL (PT-BR) E SUA FUNÇÃO SINTÁTICO-DISCURSIVA r. 2022. (Outra).

ALFALETRAR: uma nova concepção de aprendizagem da língua escrita - Jornadas de Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa: Alfabetização e Letramento - LALIN/UFOP - POSLETRAS/UFOP. 2021. (Encontro).

CEO - Competências de escrita no 1 ciclo: que mudanças no conhecimento ortográfico em duas décadas?. 2021. (Seminário).

Congresso Internacional de Linguística Histórica: Constelações Diacrônicas. 2021. (Congresso).

Desafios no ensino da acentuação gráfica - Jornadas de Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa: Alfabetização e Letramento - LALIN/UFOP - POSLETRAS/UFOP. 2021. (Encontro).

Ensino das relações ortográficas e acentuação gráfica: perspectivas e práticas - Jornadas de Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa: Alfabetização e Letramento - LALIN/UFOP - POSLETRAS/UFOP. 2021. (Encontro).

Espaços entre palavras: dimensões psicolinguísticas da segmentação das palavras no processo de leitura e de escrita - Jornadas de Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa: Alfabetização e Letramento - LALIN/UFOP - POSLETRAS/UFOP. 2021. (Encontro).

III Workshop - Coleta de dados: levantamento e quantificação. 2021. (Encontro).

II Workshop - Debates sobre FVNexA e suas conexões temáticas. 2021. (Encontro).

I SEMANA DE LETRAS do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - Campus Baturité. OS DESAFIOS DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM TEMPOS DE COVID: REFLEXÕES SOBRE O USO DE FVA E FVNEXA EM ESPAÇOS PÚBLICOS E PRIVADOS DE ENSINO. 2021. (Congresso).

Literatura hispânica em foco: tessituras literárias - Habeas Liber. 2021. (Encontro).

O erro como indicador das hipóteses do aprendiz e como norteador das intervenções pedagógicas no aprendizado da lecto-escrita - Jornadas de Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa: Alfabetização e Letramento - LALIN/UFOP - POSLETRAS/UFOP. 2021. (Encontro).

Re-discovery Sollertinsky - UNESP. 2021. (Encontro).

WORKSHOP - DIFICULDADES DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA EM TEMPOS DE PANDEMIA.DIFICULDADES DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. (Outra).

Workshop - Letramento, virtualidade, EaD e FVNEXA. 2021. (Outra).

XVI CED - Colóquio de Estudos Discursivos. 2021. (Encontro).

I Encontro de Letras do Litoral Norte da Paraíba. 2017. (Encontro).

Jornada Itinerante dos 40 anos do GELNE. MARCAÇÃO FUNCIONAL E DISCURSIVIDADE NA CODIFICAÇÃO DO SINTAGMA NOMINAL COM OS PRONOMES ELE, O, NOS, ME, EM TERMOS DE REGULARIDADE DE USO EM MATÉRIAS ASSINADAS DA REVISTA ARAUTOS DO EVANGELHO. 2017. (Congresso).

Jornada Itinerante dos 40 anos do GELNE. 2017. (Congresso).

Workshop - Filosofia da Linguagem: Divergências entre Bakhtin e Chomsky em relação ao marxismo. 2017. (Outra).

I Jornada de Pesquisas sobre Língua e Linguagem do Grupo de Estudos e Pesquisas Teorias Linguísticas de Base - I JTLB. 2016. (Simpósio).

I Seminário Nacional sobre Infância, Juventude e Políticas Públicas: desafios na articulação entre teoria e prática. 2011. (Congresso).

IX ENIL - (Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal). 2010. (Congresso).

Produções bibliográficas

ALVES, H. S. ; PATRICIO, E. A. O. ; SANTOS, M. A. . MARCAÇÃO FUNCIONAL E DISCURSIVIDADE NA CODIFICAÇÃO DO SINTAGMA NOMINAL COM OS PRONOMES ELE, O, NOS, ME, EM TERMOS DE REGULARIDADE DE USO EM MATÉRIAS ASSINADAS DA REVISTA ARAUTOS DO EVANGELHO. In: Jornada dos 40 anos do GELNE - Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2017, Aracaju - SE. Jornada Itinerante 40 anos do GELNE, 2017.
MOREIRA, A. C. M. ; SANTOS, M. A. . COMUNICAÇÃO, PENSAMENTO E LINGUAGEM: CODIFICAÇÃO DO SINTAGMA NOMINAL SUJEITO EM EMAIL. In: I Encontro de Letras do Litoral Norte da Paraíba, 2017, Mamanguape. Língua, Literatura e Ensino: Diálogos Necessários, 2017.
SANTOS, M. A. ; MATOS, D. P. . Reflexões sobre oralidade: marcas textuais. In: XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste (GELNE), 2016, Recife. Rumo aos quarenta anos: livro de resumos da XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2016.
ALVES, H. S. ; SANTOS, M. A. ; PATRICIO, E. A. O. . MARCAÇÃO FUNCIONAL E DISCURSIVIDADE NA CODIFICAÇÃO DO SINTAGMA NOMINAL COM OS PRONOMES ELE, O, NOS, ME, EM TERMOS DE REGULARIDADE DE USO EM MATÉRIAS ASSINADAS DA REVISTA ARAUTOS DO EVANGELHO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, M. A. ; MATOS, D. P. . Reflexões sobre oralidade: marcas textuais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

Teorias Linguísticas de base - TLB, Descrição: O TLB visa, inicialmente, à criação de alicerce teórico capaz de sustentar as discussões sobre língua/linguagem: sintaxe, semântica e pragmática, com a participação de estudantes de Letras e afins e pós-graduação de Linguística e afins, Estudos da Linguagem e Língua Port.. A partir destes estudos o grupo vem realizando aplicações motivadoras de linhas, projetos e programas, vislumbrando ações e publicações que colaborem na descrição de fenômenos linguísticos no português do Brasil e, mais especificamente, as manifestações linguísticas concretizadas no discurso do texto escrito e oral paraibano. Devido às relações com o ensino, os pesquisadores decidiram por investir, especialmente: TIC, EaD, Língua, Cultura e Letramento. Nesta direção, em 2016, o grupo decidiu pela criação da Jornada TLB: 1a versão 08/16, IIJTB 06/17, IIIJTB em Buenos Aires. Os fundamentos teóricos são elencados a partir de uma lógica que os compreende como essenciais na formação do pesquisador na área da Linguística.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maxuel Amorim dos Santos - Integrante / Denilson Pereira de Matos - Coordenador.
2021 - 2022

FVNexA em prol do ensino de conteúdos linguísticos em tempos de pandemia., Descrição: O objetivo deste projeto é apresentar um conjunto de FVNeXA: Ferramentas Virtuais não exclusivas à Aprendizagem capazes de viabilizar o ensino de conteúdos de língua, essenciais para formação básica do estudante, em tempos de ensino a distancia precário (ou remoto), por conta da COVID 19. A acepção de língua a que recorremos está circunscrita nos preceitos da Linguística Funcional de abordagem mais Clássica (LFc), presentes em GIVÓN, 1979 e 1995; HOPPER, 1987; FURTADO DA CUNHA 2007; OLIVEIRA e CEZARIO, 2007). Tais bases afirmam que a admissão do uso como fator determinante é o primeiro passo para descrever e identificar o funcionamento da língua. Logo, sob este prisma, acreditamos que é possível compreender, com maior desembaraço, as estruturas, o sistema linguístico, valorizando o uso e o ensino de língua a partir deste uso. Nesta direção, as reflexões sobre New Literacy Studies, da obra de Barton, Hamilton e Roz (2000) são mote deste trabalho, enquanto Kleiman (1995 e 2005), Soares (2002), Pretto (1996), Rojo (2012) e Bruce (2002) como autores que subsidiam nossa perspectiva de letramento, multiletramentos e Information Literacy (IL). Conceitos fundamentais para a compressão da lógica inclusiva que permeia toda motivação deste projeto e funciona como pano de fundo de nosso esforço em possibilitar que conteúdos, tais como: usos do pronome, colocação pronominal, referenciação textual e dêixis pronominal possam ser desenvolvidos a despeito de não se ter as ferramentas virtuais de aprendizagem previstas/adequadas/gratuitamente disponíveis/conhecida de todos. Afinal, este trabalho emerge da dificuldade efetiva que atualmente vivemos para desenvolver um trabalho docente minimamente apropriado. Portanto, não se trata apenas de educação de qualidade, mas, principalmente, da tentativa de redução das desigualdades em termos de desenvolvimento sustentável.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maxuel Amorim dos Santos - Integrante / Denilson Pereira de Matos - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

Governo do Estado da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo de Língua Portuguesa, Carga horária: 30

2020 - Atual

Prefeitura Municipal de Conde

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo de Língua Portuguesa, Carga horária: 25

2015 - Atual

Fundação Bradesco João Pessoa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Nível II, Carga horária: 29

2012 - 2021

Colégio Pio XI - Bessa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa, Carga horária: 4

2014 - 2015

Instituto Santos Dumont (PB)

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor do 2 Grau, Carga horária: 6

2010 - 2013

Pia Sociedade de Pe. Nicola Mazza

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa, Carga horária: 40

2013 - 2014

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

2009 - 2009

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20