Camila Borges da Silva
Formada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Pós Graduação em andamento, com especialização em Psicopedagogia na Universidade São Francisco. Exerço a função de Professora Auxiliar no Colégio Visconde de Porto Seguro em Valinhos, com turmas do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental I.
Informações coletadas do Lattes em 05/06/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação em Pedagogia
2014 - 2017
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas
Título: PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA SOBRE A DISCIPLINA DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Orientador: Magali Aparecida de Oliveira Arnais
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Formação complementar
2012 - 2013
Técnico em Plástico. , SENAI - Conde Alexandre Siciliano, SENAI, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Participação em eventos
XI Seminário da Faculdade de Educação e IX Seminário do Programa de Pós-Graduação Cidadania, Direito e Qualidade da Educação Básica: o professor em tempos de direitos, gestão da escola pública, currículo escolar.Ensino de Filosofia e Condição na ANPEd de 2010 a 2015. 2016. (Seminário).
XXI Encontro de Iniciação Científica e VI Encontro de Iniciação em em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação. 2016. (Encontro).
XXI Encontro de Iniciação Científica e VI Encontro de Iniciação em em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação.Jürgen Habermas no GT Filosofia da Educação da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação de 2010 a 2015. 2016. (Encontro).
XXI Encontro de Iniciação Científica e VI Encontro de Iniciação em em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação.Ensino de Filosofia e a Condição Humana: Reflexões sobre Trabalhos Publicados Na ANPED de 2010 a 2015. 2016. (Encontro).
XX Encontro de Iniciação Científica e V Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação.Tendências Éticas do GT 17 da ANPEd entre 2010 a 2015 e a possibilidade de relação delas com o ensino de filosofia. 2015. (Encontro).
XX Encontro de Iniciação Científica e V Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação. 2015. (Encontro).
A Educação Básica Brasileira no século XXI. 2014. (Outra).
Ciclo de Palestras "Temas Atuais em Debate". 2014. (Outra).
Currículo e Escola: Questões de Gênero e Sexualidade. 2014. (Outra).
Debate "Democracia e a política educacional: desafios e perspectivas". 2014. (Outra).
IX Seminário da Faculdade de Educação - Educação Básica Brasileira: Contexto e Perspectiva. 2014. (Outra).
Mesa Redonda: Indisciplina e Resolução de Conflitos na Escola. 2014. (Outra).
Produções bibliográficas
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MENDONCA, S. ; SILVA, C. B. . Tendências éticas do GT 17 da ANPEd entre 2010 a 2015 e a possibilidade de relação delas com o ensino de filosofia. In: XXI Encontro de Iniciação Científica e VI Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação, 2016, Campinas. Anais do XXI Encontro de Iniciação Científica e VI Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação. Campinas: PUC Campinas, 2016. v. 1. p. 1-5.
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MENDONCA, S. ; SILVA, C. B. . Ensino de filosofia e a condição humana em Grupos de Trabalho da Anped e da Anpof. In: XXI Encontro de Iniciação Científica e VI Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação, 2016, Campinas. Anais do XXI Encontro de Iniciação Científica e VI Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação. Campinas: PUC Campinas, 2016. v. 1. p. 1-1.
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SILVA, C. B. ; MENDONCA, S. . Ensino de Filosofia e condição humana na ANPEd de 2010 a 2015. In: XI Seminário da Faculdade de Educação e IX Seminário do Programa de Pós-Graduação Cidadania, Direito e Qualidade da Educação Básica: o professor em tempos de direitos, gestão da escola pública, currículo escolar, 2016, Campinas. Anais do XI Seminário da Faculdade de Educação e IX Seminário do Programa de Pós-Graduação Cidadania, Direito e Qualidade da Educação Básica: o professor em tempos de direitos, gestão da escola pública, currículo escolar. Campinas: PUC Campinas, 2016. v. 1. p. 83-83.
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MENDONCA, S. ; SILVA, C. B. . Tendências Éticas do GT 17 da ANPEd entre 2010 a 2015 e a possibilidade de relação delas com o ensino de filosofia. In: XX Encontro de Iniciação Científica e V Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação, 2015, Campinas. Anais do XX Encontro de Iniciação Científica e V Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação. Campinas: PUC Campinas, 2015. v. 1. p. 1-1.
Projetos de pesquisa
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2016 - Atual
Ensino de filosofia e a condição humana em Grupos de Trabalho da Anped e da Anpof, Descrição: Plano de trabalho de iniciação científica desenvolvido com financiamento do CNPq, Pibic.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Camila Borges da Silva - Integrante / Samuel Mendonça - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2015 - 2016
Tendências éticas do GT 17 da ANPEd entre 2010 a 2015 e a possibilidade de relação delas com o ensino de filosofia, Descrição: Plano de trabalho de Iniciação Científica desenvolvido com fomento do CNPq, Pibic.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Borges da Silva - Integrante / Samuel Mendonça - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Histórico profissional
Experiência profissional
2016 - 2017
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC CampinasVínculo: Monitora de Aprendizagem, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 30
2014 - 2017
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC CampinasVínculo: Estudante de graduação, Enquadramento Funcional: Estudante, Carga horária: 20
2018 - Atual
Colégio Visconde de PortoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Auxiliar, Carga horária: 40
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