Leandro Viana Silva

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, Leandro Viana ; GONÇALVES, SHEILA DE CARVALHO PEREIRA . A mudança lexical em Libras: um estudo preliminar em Goiás. SIGNÓTICA , v. 32, p. 1-33, 2021.

• NEIGRAMES, Wáquila Pereira ; SILVA, Leandro Viana ; TIMBANE, Alexandre António . Escrita das Línguas de Sinais: uma abordagem descritiva. LITTERA ONLINE , v. 9, p. 195-206, 2018.

• SILVA, Leandro Viana ; SILVA, Sérgio Clarindo da . O galo e a raposa. Revista Sinalizar , v. 3, p. 143-145, 2018.

• FERNANDES, L. A. ; VIANA SILVA, Leandro ; EL KHOURI, J. I. B. . A raposa e a cegonha. Revista Sinalizar , v. 3, p. 137-142, 2018.

• FERNANDES, Leandro Andrade ; SILVA, Leandro Viana ; EL kHOURI, José Ishac Brandão . A cigarra e a formiga. Revista Sinalizar , v. 2, p. 110-113, 2017.

• CARVALHO, Andréa dos Guimarães de ; BARROS, Mariângela Estelita ; EL kHOURI, José Ishac Brandão ; SILVA, Leandro Viana . Libras e ASL representadas pela Escrita das Línguas de Sinais ? ELiS. REVISTA INTERCÂMBIO DOS CONGRESSOS INTERNACIONAIS DE HUMANIDADES (UNB) , v. 6, p. 23-34, 2015.

• DEA, Vanessa Helena Santana Dalla ; SILVA, Leandro Viana ; SILVA, Dhenny Ketully Santos ; RIBEIRO, Juliana Barbosa ; CASTRO, Juliana Espindola de . INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2016, São Carlos - SP. Eixo temático: 21. Práticas de inclusão escolar no ensino superior, 2016.

• SILVA, Leandro Viana ; EL kHOURI, José Ishac Brandão ; SACRAMENTO, Joel Alves ; GONTIJO, Túlio Adriano Alves ; FARIA, Juliana Guimarães . O ENSINO DE LIBRAS NA ESCOLA: UMA PERSPECTIVA GRADUAL DE ACESSIBILIDADE. In: XII Congresso de Pesquisa Ensino e Extensão. (VII Seminário do PIBID)., 2015, Goiânia. Luz, Ciência e Vida, 2015. p. 2262-2266.

• OLIVEIRA, S. S. ; GUIMARAES, R. S. ; VIANA SILVA, Leandro ; REGINO, S. M. O. . A TRADIÇÃO ORAL COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: XI Congresso de Pesquisa e Extensão - CONPEEX. (VI Seminário do PIBID), 2014, Goiânia. Conhecimento, Inclusão Social e Desenvolvimento, 2014. p. 3362-3366.

• EL kHOURI, José Ishac Brandão ; SILVA, Leandro Viana ; GARCIA, Renata Rodrigues de Oliveira . Materiais didáticos usados no ensino de Libras como L2. In: XVIII Colóquio de Pesquisa e Extensão da Universidade Federal de Goiás, 2018, Goiânia. XVIII Colóquio de Pesquisa e Extensão da Universidade Federal de Goiás, 2018. p. 98-99.

• EL kHOURI, José Ishac Brandão ; SILVA, Leandro Viana ; GARCIA, Renata Rodrigues de Oliveira . Análise de materiais didáticos usados por professores de Libras como segunda língua (L2). In: II Seminário Goiano de Educação Bilíngue, 2018, Goiânia. Caderno de Resumo do II Seminário Goiano de Educação Bilíngue. Goiânia: CEGRAF/UFG, 2018. p. 150-153.

• SILVA, Leandro Viana ; TIMBANE, Alexandre António . A variação e a mudança lexical da LIBRAS na cidade de Goiânia. In: V Seminário de Pesquisas do Mestrado em Estudos a Linguagem - SEPMEL, 2017, Catalão. Caderno de Resumos, 2017. p. 32-32.

• EL kHOURI, José Ishac Brandão ; SILVA, Leandro Viana ; SACRAMENTO, Joel Alves ; FARIA, Juliana Guimarães . A contribuição da prática docente como promoção de acessibilidade. In: IV Colóquio Nacional de Letras e XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2016, Goiânia. Políticas Públicas para a educação, 2016. p. 101-101.

• FREITAS, Guilherme Gonçalves de. ; EL kHOURI, José Ishac Brandão ; SILVA, Leandro Viana ; BARROS, Mariângela Estelita . Músicas em Libras, escrita em ELiS. In: III Colóquio Nacional de Letras XVI Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG, 2015, Goiânia. Caderno de Resumos, 2015. p. 288-288.

• CARVALHO, Andréa dos Guimarães de ; BARROS, Mariângela Estelita ; EL kHOURI, José Ishac Brandão ; SILVA, Leandro Viana . Libras e ASL representadas pela Escrita das Línguas de Sinais ? ELiS. In: XVIII Congresso Internacional de Humanidades, 2015, Brasilia. Interculturalidade e Patrimônio em Contextos Latino-Americanos, 2015. p. 73.

• CARVALHO, Andréa dos Guimarães de ; SILVA, Leandro Viana ; EL kHOURI, José Ishac Brandão . Práticas de legendagem de curta-metragem de filmes educativos em Libras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EL kHOURI, José Ishac Brandão ; SILVA, Leandro Viana ; GARCIA, Renata Rodrigues de Oliveira . Materiais didáticos usados no ensino de Libras como L2. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, Leandro Viana ; EL kHOURI, José Ishac Brandão ; GARCIA, Renata Rodrigues de Oliveira . Análise de materiais didáticos usados por professores de Libras como segunda língua (L2). 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, Leandro Viana ; CRUZ, Aline da ; KOGUT, Marcos Kluber . O uso de Descrições Imagéticas na Libras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FREITAS, Guilherme Gonçalves de. ; SILVA, Leandro Viana ; CHAVEIRO, Neuma . Sinalização do ambiente educacional em em Escrita das Línguas de Sinais (ELiS). 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, Leandro Viana . A variação e a mudança lexical na LIBRAS na cidade de Goiânia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VIANA SILVA, Leandro . A organização do trabalho pedagógico na Educação Básica: concepções e práticas educativas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEIGRAMES, Wáquila Pereira ; SILVA, Leandro Viana ; TIMBANE, Alexandre António . Escrita das Línguas de Sinais: uma abordagem descritiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• EL kHOURI, José Ishac Brandão ; SILVA, Leandro Viana ; SACRAMENTO, Joel Alves ; FARIA, Juliana Guimarães . A contribuição da prática docente como promoção de acessibilidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VIANA SILVA, Leandro . O uso de Descrições Imagéticas na Libras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, Andréa dos Guimarães de ; BARROS, Mariângela Estelita ; EL kHOURI, José Ishac Brandão ; VIANA SILVA, Leandro . Libras e ASL representadas pela Escrita das línguas de sinais ? ELiS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Leandro Viana ; EL kHOURI, José Ishac Brandão ; SACRAMENTO, Joel Alves ; GONTIJO, Túlio Adriano Alves ; FARIA, Juliana Guimarães . O ensino de Libras na escola: uma perspectiva gradual de acessibilidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIANA SILVA, Leandro ; EL kHOURI, José Ishac Brandão ; CARVALHO, Andréa dos Guimarães de ; BARROS, Mariângela Estelita . Escrita das Línguas de Sinais: sua efetividade e praticidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, S. S. ; GUIMARAES, R. S. ; VIANA SILVA, Leandro ; REGINO, S. M. O. . A tradição oral como prática pedagógica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Sinais Simples e compostos: análise e descrição gramatical na Língua Brasileira de Sinais - Libras, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Andréa dos Guimarães de Carvalho em 23/04/2018., Descrição: Estudos gramaticais no campo das línguas de sinais têm se expandido nas últimas décadas. Tais estudos têm despertado em linguístas a busca por formas mais singulares de análises e descrições linguísticas das línguas. Esta pesquisa tem como foco o campo da morfologia da Libras, Língua Brasileira de Sinais, especificamente na formação e processos em torno dos sinais da Libras e tem como objetivo encontrar critérios para descrever e diferenciar sinal simples de sinal composto ou derivado, apresentando argumentos claros que permitam uma melhor compreensão e posterior análise adequada destes sinais, tanto na literatura como quando no uso dos mesmos pelos falantes de Libras. Autores como Quadros (2004), Bloomfield (1933), Payne (1997), Liddel (1986) dentre outros sustentam as discussões teóricas da pesquisa. A metodologia será subdividida em procedimentos de duas naturezas: a) bibliográfica, envolvendo estudos teóricos relacionados ao tema da pesquisa e dados retirados de possíveis materiais disponíveis na literatura (glossários e dicionários de Libras disponibilizados publicamente nos endereços eletrônicos , e , ; um dicionário impresso nomeado ?Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngue Novo Deit-Libras Língua de Sinais Brasileira?, volumes 1 e 2, do renomado autor Fernando Capovilla); b) investigação prática, envolvendo gravações em vídeos e análises de diálogos ou discursos produzidos por falantes fluentes de Libras nestes mesmos vídeos, os quais vão constituir a parte central do corpus desta pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Viana Silva - Integrante / Andréa dos Guimarães de Carvalho - Coordenador / Aline da Cruz - Integrante / Fabiana Ferreira da Rocha - Integrante / Gláucia Xavier dos Santos Paiva - Integrante.

• 2017 - 2020

  PRÁTICAS ESCRITAS EM PORTUGUÊS POR SURDOS(AS), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Hildomar José de Lima em 31/01/2018., Descrição: Um dos grandes impasses educacionais dos(as) alunos(as) surdos(as) na atualidade é a estigmatização da sua escrita em português. Posturas linguísticas que nivelam e discriminam o(a) surdo(a) pela sua manifestação linguística no português escrito mantêm-se vinculadas às políticas imperialistas do século XVI em defesa de uma língua única, pura e fixa. Esta pesquisa tem como objetivo problematizar a concepção e a ideologia de linguagem subjacentes à defesa de um português único para todos os povos brasileiros; com base nisso, visa-se questionar as práticas normalizadoras, resultantes da compreensão linguística que o sistema educacional brasileiro tem em relação aos diferentes grupos; e, pretende-se ainda, a partir de textos escritos em português por surdos(as), descrever e sistematizar as ocorrências, nos diferentes níveis de análise linguística, para se depreender o padrão da escrita dessa língua para as pessoas surdas. Este estudo estará ancorado teoricamente em Spivak (2010), no que diz respeito ao processo de construção social da subalternidade que, nesse caso, dos/as surdos/as brasileiros/as; em Mignolo (2003), que trata do pensamento liminar como alternativa epistemológica às perspectivas da colonialidade, especialmente linguística; e Freitas (2016), no que concerne ao letramento intercultural e decolonial dos povos linguisticamente subalternizados. Espera-se que os resultados desta pesquisa promovam, entre outras contribuições, a descolonização da visão de língua.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Viana Silva - Integrante / Juliana Guimarães Farias - Integrante / Neuma Chaveiro - Integrante / Hildomar José de Lima - Coordenador / Bruno Gonçalves Carneiro - Integrante / Tania Ferreira Rezende - Integrante / Gláucia Xavier dos Santos Paiva - Integrante / Felipe de Almeida Coura - Integrante.

• 2017 - Atual

  O LÉXICO DA LÍNGUA PORTUGUESA: A CULTURA E A IDENTIDADE LINGUÍSTICA NA LUSOFONIA, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como título O léxico da língua portuguesa: a cultura e a identidade linguístico na lusofonia. A pesquisa surge da necessidade de estudos mais aprofundados sobre as questões inerentes à variação e mudança lexical que se verificam na lusofonia tendo em conta o pressuposto de que as mudanças no sistema linguístico são mais visíveis ao nível lexical. Para Antunes, o léxico de uma língua, numa definição mais geral, pode ser visto como o amplo repertório de palavras de uma língua, ou o conjunto de itens à disposição dos falantes para atender às suas necessidades de comunicação (ANTUNES, 2012, p.27). O léxico é mais amplo, é abrangente, é aberto, é inesgotável, se recicla (através do processo neológico), é dinâmico, pertence à comunidade linguística e é social. Para Cuche, o processo que cada cultura sofre em situação de contato cultural, processo de desestruturação e depois de reestruturação, é em realidade o próprio princípio da evolução de qualquer sistema cultural. Toda cultura é um processo permanente de construção, desconstrução e reconstrução (CUCHE,1999, p.137). A pesquisa tem como objetivos: Discutir a noção de léxico, cultura, identidade, variação e mudança da língua portuguesa no Brasil e nos restantes países da lusofonia; Conhecer as reais motivações da variação lexical na lusofonia; Compreender a importância da cultura na manutenção lexical de uma língua; Trazer ao debate os fundamentos dos estudos da linguagem como bases para a compreensão do estudo da variação lexical; Relacionar a identidade linguística com a identidade em contexto multilíngue como é o caso de todos países lusófonos exceto Portugal e, Orientar os mestrandos na concepção, desenvolvimento e publicação de pesquisas inerentes ao tema do presente projeto. A pesquisa de campo irá se basear na coleta de materiais escritos composto por 18 jornais sendo dois por cada país lusófono. Os critérios da escolha são: maior circulação, periodicidade, abrangência, universalidade, atualidade e ser eletrônico. Com o corpus pretende-se compreender os fenômenos inerentes ao léxico vs cultura na lusofonia e a importância das variedades na formação do português atual. Espera-se que os resultados da pesquisa levantem a importância de debates e de discussões na lusofonia por forma a que cada país construa o seu dicionário e gramática e que tudo isso culmine com a produção do arquivo da língua portuguesa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Viana Silva - Integrante / Alexandre António Timbane - Coordenador / Ivonete da Silva Santos - Integrante / Maria José Alves - Integrante / Maria Helena de Paula - Integrante / Fabiana Ferreira da Rocha - Integrante / Meire Cristina Mendonça Rezende - Integrante / Zacarias Alberto Sozinho Quiraque - Integrante.

• 2017 - Atual

  GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM HISTÓRIA DO PORTUGUÊS (GEPHPOR), Descrição: O GEPHPOR agrega pesquisas em história do português, sob viés sincrônico e/ou diacrônico, nos níveis gramaticais e léxico, em abordagens teóricas várias. A partir de corpora escritos e orais, empreende estudos de manuscritos dos séculos XVIII ao XX e de textos escritos e orais do português usado no Brasil, especialmente (não exclusivamente) no Centro-Oeste, em pesquisas de PG e de graduação. Produziu 7 coletâneas (2 no prelo); 10 livros autorais; 36 capítulos (A3 no prelo); 09 artigos em Qualis A; 15 em B1 e B2; 21 em B3, B4 e B5; 200 (resumos e textos completos em eventos); 19 organizações de eventos; 53 orientações concluídas (TCC; IC; lato sensu; dissertações); 11 em andamento (IC, mestrado, Pós-doc). 5 prêmios de pesquisa; 1 título de professor emérito; 4 estágios de doutorado no exterior; 62 participações bancas (defesa de teses, dissertação, concurso). Aprovou R$ 40.000,00 em edital de apoio a infra a pesquisa. Tem 33 bolsas:IC, M/D, Pós-doc. Membros: IFG; USP; UFG; FAFICH, CESU. link: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9037338182343675.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Viana Silva - Coordenador / Alexandre António Timbane - Integrante / Maria Helena de Paula - Integrante / Vanessa Regina Duarte Xavier - Integrante / Niguelme Cardoso Arruda - Integrante / Braz José Coelho - Integrante / Ismael Ferreira Rosa - Integrante / Jason Hugo de Paula - Integrante / Phablo Roberto Marchis Fachin - Integrante / Vanessa Martins do Monte - Integrante.

• 2015 - 2015

  LEGENDAGEM DE CURTA-METRAGEM, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Leandro Viana Silva - Integrante / José Ishac Brandão El Khouri - Integrante / Andréa dos Guimarães de Carvalho - Integrante / Aline da Cruz - Coordenador / Yasmin Galvani Tonete Dorea - Integrante / Verana Silva de Souza Rocha - Integrante.

• 2014 - 2014

  DICIONÁRIO DEIT-LIBRAS EM ELIS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mariângela Estelita Barros em 19/03/2016., Descrição: O projeto "Dicionário Capovilla em ELiS" é uma realização da Faculdade de Letras da UFG, em parceria com o Instituto de Informática e conta com a participação de vários alunos e ex-alunos do curso de Letras: Libras dessa instituição. O objetivo desse projeto é escrever em ELiS os 10.297 sinais de Libras contidos na 3ª edição do DEIT-Libras (Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngue) organizado por Capovilla, Raphael e Maurício e que é o mais abrangente dicionário de Libras de que dispomos atualmente. Além disso, será desenvolvido programa que possibilitará a organização dessas entradas visograficamente ("alfabeticamente" segundo a ELiS) e o levantamento estatístico de uso de cada visografema. O trabalho contará com etapas de escrita, revisão e revisão final, bem como a elaboração de artigo sobre a ELiS para constar nos textos externos do dicionário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Leandro Viana Silva - Integrante / José Ishac Brandão El Khouri - Integrante / Andréa dos Guimarães de Carvalho - Integrante / Mariângela Estelita Barros - Coordenador / Guilherme Gonçalves de Freitas - Integrante / Carmem Lúcia Pereira Roncolato Nóbrega - Integrante / Leandro Andrade Fernandes - Integrante / Jackeline Goulart de Oliveira - Integrante / Luatane Cardoso Nascimento - Integrante / Gabriela Otaviani Barbosa - Integrante / Hilkia Cibelle da Cruz Oliveira - Integrante / Fernanda Bonfim de Oliveira - Integrante / Thaysa dos Anjos Romanhol - Integrante.

• 2014 - 2014

  VARIANTES LEXICAIS DA LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR, Descrição: O projeto intitulado "Variantes lexicais da Libras no ensino superior" tem como objetivo levar o discente à reflexão e à prática de catalogação de sinais em Libras no ensino superior. Trata-se de uma pesquisa teórica e prática, em que os alunos, com base nas teorias das variações linguística, sociolinguística e lexical, farão uma catalogação comparando os sinais utilizados em suas aulas práticas de Libras, com sujeitos participantes do ensino superior, que dominam o uso da Libras, para assim catalogar e conhecer as variantes dos sinais trabalhados em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) . , Integrantes: Leandro Viana Silva - Integrante / José Ishac Brandão El Khouri - Integrante / Marco Túlio de Oliveira Rizerio - Integrante / Kely Araújo Melo - Coordenador.

• 2013 - 2013

  A PIADA EM LIBRAS E SUAS TEMÁTICAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Neuma Chaveiro em 02/01/2017., Descrição: Na História dos Surdos houve muita repressão e lutas, todavia também teve grandes conquistas e superações. Mesmo diante das imposições da cultura majoritária, dos ouvintes, o povo surdo não deixou morrer a sua língua, a língua de sinais, conseguindo, dessa forma, manter viva sua cultura e sua maneira peculiar de conceber o mundo. E, dentre suas várias manifestações culturais, a literatura surda vem resgatar os valores, crenças e tradições dos sujeitos surdos. Diante dos variados gêneros literários, a piada surda tem se destacado. Dada a importância desse gênero, o presente trabalho, solicitado como parte do Projeto ?A Piada em Libras e Suas Temáticas?, da Prática como Componente Curricular, da Faculdade de Letras faz um levantamento de corpus de piadas surdas, contadas em Língua Brasileira de Sinais. Essa pesquisa visa constatar quais as temáticas mais recorrentes nesse gênero literário. Para que isso se efetivasse, foi necessário ir a campo, nos locais frequentados por pessoas surdas, para coletas de dados a partir de entrevistas e filmagens. Dessa forma, o grupo se desdobrou e o resultado foi além do esperado, pois a proposta inicial, sugerida pelo projeto, eram 45 piadas. Esse número foi superado, chegando ao total de 61 piadas filmadas. As temáticas foram variadas, mas duas delas apareceram de forma mais recorrente: "Caminhoneiro" e "Árvore Surda". Em ambas, a questão da surdez esteve em evidência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Leandro Viana Silva - Integrante / Neuma Chaveiro - Coordenador / Raquel Silva Pereira de Araújo - Integrante / Ednéia Aparecida de Paula Almeida - Integrante / Cidleide Araújo de Oliveira - Integrante / Caio Henrique Rodrigues de Oliveira - Integrante.