Paulo Henrique Dias Silva

Psicólogo graduado pela Universidade Federal de São Paulo e mestrando no Programa Interdisciplinar em Ciências da Saúde na Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista.

Informações coletadas do Lattes em 06/06/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS DA SAÚDE

2019 - Atual

Universidade Federal de São Paulo
Título: Desenvolvimento sociocognitivo: investigando a teoria da mente e empatia de escritores.,Orientador:
Sara Del Prete Panciera.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Psicologia

2014 - 2018

Universidade Federal de São Paulo
Título: A escrita da vida e a leitura do outro: estudo sobre sociocognição com adultos escritores.
Orientador: Sara Del Prete Panciera
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2012

COLEGIO CERTUS SS LTDA-EPP

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Organização de eventos

SILVA, P. H. D. ; SILVA, R. C. B. . III Jornada de Análise de Comportamento da Unifesp - Campus Baixada Santista. 2016. (Outro).

CASETTO, S. J. ; SILVA, P. H. D. . II Jornada de Psicanálise. 2015. (Congresso).

Participação em eventos

XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento/ I Conferência Internacional sobre Psicologia do Desenvolvimento. Desenvolvimento sociocognitivo na vida adulta: investigando a teoria da mente em escritores de ficção.. 2019. (Congresso).

XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento/ I Conferência Internacional sobre Psicologia do Desenvolvimento. Explorando diferentes formas de perceber e pensar o mundo e o outro na trajetória de desenvolvimento: ações do projeto de monitoria Psicologia do Desenvolvimento da Universidade Federal de São Paulo/campus Baixada Santista.. 2019. (Congresso).

IV Congresso Acadêmico Unifesp. A compreensão do mundo social do adulto: estudo com escritores. 2018. (Congresso).

IV Congresso Acadêmico Unifesp. Monitoria do Eixo Trabalho em Saúde. 2018. (Congresso).

II Congresso Acadêmico da Unifesp. Efeitos do estresse agudo e crônico por restrição na modulação da resposta de inibição por pré-pulso do reflexo de sobressalto acústico e na concentração sérica de corticosterona em ratos.. 2016. (Congresso).

III Encontro Paulista ABRAPEE. 2016. (Encontro).

Semana de Psicologia da USP. 2016. (Outra).

Workshop Noções Básicas de Cuidados Paliativos. 2016. (Oficina).

XVI Seminário Clínico do Serviço-Escola de Psicologia - UNIFESP/Baixada Santista: ?E o cuidador? Quem cuida??.. 2016. (Seminário).

I Congresso Acadêmico da Unifesp. 2015. (Congresso).

I Curso de Treinamento no Uso de Animais de Laboratório do Campus Baixada Santista. 2015. (Outra).

II Jornada de Análise do Comportamento. 2015. (Congresso).

III Semana de Psicologia da Unifesp. 2014. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Ana Luiza Teixeira Alvarenga

SILVA, P. H. D.. Era uma vez... Representações sobre os alimentos nas histórias infantis.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Nutrição) - Universidade Federal de São Paulo.

Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    A compreensão do mundo social do adulto: estudo com escritores, Descrição: A sociocognição conglomera as operações mentais que servem de base para as interações sociais de uma pessoa. Essas operações englobam a percepção, interpretação e elaboração de respostas ao outro e ao mundo. Dentro dessa temática, a teoria da mente aparece como a habilidade de inferir estados mentais a outra pessoa. Outro aspecto importante na sociocognição é a empatia, constructo multidimensional com aspectos cognitivos e afetivos que permite que o sujeito se sinta sensibilizado por pensamentos e sentimentos que ele atribui a outras pessoas. É uma habilidade fundamental no estabelecimento de vínculo entre as pessoas e em comportamentos pró-sociais. A população alvo deste estudo são escritores. O grupo foi escolhido como estratégia de exploração do desenvolvimento sociocognitivo de adultos. Neste estudo, o Reading the Mind in the Eyes (RMET) será utilizado como instrumento para exploração das habilidades de teoria da mente, o Interpersonal Reactivity Index (IRI) para investigar a empatia, e uma entrevista semiestruturada como ferramenta de coleta de informações para uma análise qualitativa de como os escritores compreendem o mundo social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Paulo Henrique Dias Silva - Integrante / Sara Del Prete Panciera - Coordenador.

  • 2014 - 2016

    Efeitos do estresse agudo por restrição e do tratamento com a clozapina na modulação das respostas de inibição por pré-pulso do reflexo de sobressalto acústico, reconhecimento de objetos novos e interação social em ratos Wistar, Descrição: O estresse é um a fator de risco importante no desenvolvimento de vários transtornos psiquiátricos incluindo a esquizofrenia. O objetivo do presente estudo é o de avaliar se os efeitos da exposição ao estresse agudo por restrição poderá afetar negativamente aspectos cognitivos e a função social em ratos Wistar machos. A restrição será utilizada como um estímulo estressor agudo, pois é um modelo de estresse inescapável bastante utilizado para o estudo de alterações comportamentais e de neuroplasticidade em ratos. Os domínios cognitivos de interesse neste estudo são atenção e memória que serão avaliados através de dois testes: Inibição por Pré-Pulso (IPP) do Reflexo de Sobressalto Acústico e Reconhecimento de Objetos Novos, respectivamente. A resposta de IPP ocorre quando um estímulo acústico fraco (pré-pulso) é apresentado imediatamente antes de um estímulo acústico forte (pulso), reduzindo a magnitude da resposta de sobressalto, constituindo-se em uma medida operacional de entrada sensório-motora. Pacientes com esquizofrenia exibem déficits de IPP. O teste de Reconhecimento de Objetos Novos avalia a memória de reconhecimento visual, permitindo a comparação entre estímulos apresentados e informações previamente armazenadas. Problemas no funcionamento social são características freqüentes e persistentes em pacientes com esquizofrenia. Para avaliar o isolamento social nós utilizaremos o modelo de interação social. Este teste mede uma série de comportamentos sociais apresentados por roedores em sua interação com um con-específico não familiar. Na tentativa de traçarmos um paralelo com a clínica, pretendemos verificar se o tratamento com a clozapina (5 mg/kg; IP), um antipsicótico atípico largamente utilizado na clínica, será capaz de reverter ou atenuar os déficits, produzidos pela restrição aguda nos parâmetros comportamentais avaliados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Paulo Henrique Dias Silva - Integrante / Regina Cláudia Barbosa da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - Atual

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: