Maria Luziene da Silva Azevedo Bandeira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BANDEIRA . Práticas de alfabetização e letramento: experiências pedagógicas da rede pública municipal de Parnamirim - RN: ebook dos artigos. 1. ed. Natal: UFRN, 2024. v. 1. 169p .

• BANDEIRA . O USO DA FÁBULA COMO GÊNERO TEXTUAL PARA O ENSINO DA LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA. In: Marly Amarilha, Diva Sueli Tavares, Alessandra Cardozo de Freitas. (Org.). Educação e Leitura: formar leitores, formando-se. 1ed.Natal/RN: EDUFRN, 2019, v. 1, p. 358-368.

• BANDEIRA ; COSTA, C. J. N. ; MAIA, D. L. . CLASSIFICAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA MATEMÁTICA PARA O 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA BNCC. In: ANA CLÁUDIA GOUVEIA DE SOUSA, LARISSA ELFISIA DE LIMA SANTANA, MARCÍLIA CHAGAS BARRETO. (Org.). AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO E NAS PRÁTICAS DOCENTES.. 1ed.FORTALEZA: EDUECE, 2018, v. , p. 333-351.

• BANDEIRA, M. L. S. A. ; AZEVEDO, M. L. S. . VOCÊ PREFERE SHOPPING OU PRAIA? DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS NO CAMPO DA PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA EM UMA TURMA DE 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: I Encontro Brasileiro sobre a Teoria da Objetivação, 2024, Recife/PE. Anais do Encontro Nacional de Educação, 2024. v. 1.

• BANDEIRA . O DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE ADIÇÃO COM O JOGO DE BOLICHE RECICLADO: UMA EXPERIÊNCIA DE ATIVIDADE BASEADA EM JOGOS. In: Encontro Nacional de Educação, 2023, JOÃO PESSOA - PB. Anais do Encontro Nacional de Educação. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2023. v. 9. p. 1-10.

• BANDEIRA . O USO DA FÁBULA COMO GÊNERO TEXTUAL PARA O ENSINO DA LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA. In: 8º SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO E LEITURA: FORMAR LEITORES, FORMANDO-SE, 2018, NATAL/RN. EDUCAÇÃO E LEITURA: FORMAR LEITORES, FORMANDO-SE.. Natal/RN: EDUFRN, 2018. v. 1. p. 358-368.

• BANDEIRA ; SILVA, R. A. ; LIMA, R. R. M. ; MAIA, D. L. . LOUSA DIGITAL INTERATIVA E OBJETO DE APRENDIZAGEM: ANÁLISE EM UMA TURMA DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Conferência Internacional sobre Informática na Educação, 2017, Fortaleza. Nuevas Ideas en Informática Educativa, 2017. v. 13. p. 264-271.

• BANDEIRA ; COSTA, C. J. N. ; MAIA, D. L. . CLASSIFICAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA MATEMÁTICA PARA O 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA BNCC. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AZEVEDO, M. L. S. . LA PLANIFICACIÓN: UNA HERRAMIENTA ESENCIAL PARA LA ELECCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS EN CLASES DE LENGUA EXTRANJERA.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AZEVEDO, M. L. S. . A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DOS SURDOS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AZEVEDO, M. L. S. . EL USO DE LOS ARGOTS EN OBRAS DE PEDRO ALMODÓVAR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AZEVEDO, M. L. S. . AULA PASSEIO: uma perspectiva de ensino-aprendizagem vivenciada por alunos da EJA-SESC/RN. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Objetos de aprendizagem para o ensino de Matemática: pesquisa, formação e desenvolvimento, Descrição: Objetos de aprendizagem (OA) contribuem para diversificar as situações de ensino e aprendizagem por oportunizarem distintas formas de representar e manipular os conceitos matemáticos. Alguns OA proporcionam atividades multimidiáticas, dinâmicas e interativas. Entretanto, os professores precisam saber onde conseguir tais recursos, analisá-los, conhecê-los e então integrá-los em suas práticas de acordo com seus planos de aula e demandas de aprendizagem de seus alunos. Com isso, a intenção deste projeto é reestruturar um repositório de OA para Matemática já existente e, em seguida, oferecer uma formação de professores sobre OA para o ensino de Matemática que possa fornecer subsídios para a concepção e desenvolvimento de ferramentas para a busca e uso desses recursos educativos digitais. Neste refinamento, além de otimizar a interface e interação do repositório, pretende-se reorganizar os critérios de busca: nível de ensino, blocos de conteúdos e descritores contemplados pelos OA. A questão central desta pesquisa é: Que características devem ter um modelo de repositório de aprendizagem para Matemática e formação docente para o uso desses recursos que melhor contribuam para a integração de TDIC na Educação Básica? Desta feita, foi definido como objetivo geral: estabelecer critérios pedagógicos e técnicos para o desenvolvimento de repositório de objetos de aprendizagem com foco em professores que ensinam Matemática. Como objetivos específicos, foram delineados: a) Analisar, avaliar e atualizar o repositório de Objeto de Aprendizagem para Matemática (OBAMA); b) Identificar, a partir de uma formação continuada de professores, formas de integração de OA na prática docente em Matemática; c) Levantar critérios técnicos e pedagógicos que favorecem a integração de OA no ensino e aprendizagem Matemática de acordo com a demanda e realidades locais. O projeto se desenvolverá entre agosto de 2016 e julho de 2017 e será dividido em quatro etapas, a saber: 1) criação de um grupo de estudos e apropriação teórica sobre uso de tecnologias digitais na Educação Matemática e objetos de aprendizagem; 2) reestruturação do repositório de OA otimizando a interface e interação do site, reorganizando os critérios de busca e 3) formação de professores para a busca, análise e uso de OA. Ao final do projeto espera-se constituir um grupo de estudos e desenvolvimento de OA; formar professores para o uso de OA para Matemática; engajar estudantes do Bacharelado em Tecnologia da Informação e da Licenciatura em Pedagogia na área de Informática na Educação, seja na atuação profissional ou acadêmica; além de publicar artigos com reflexões sobre a experiência em eventos acadêmicos e/ou periódicos científicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Maria Luziene da Silva Azevedo Bandeira - Integrante / Dennys Leite Maia - Coordenador / Rodrigo Rodrigues Melo de Lima - Integrante / Nelson Ion de Oliveira - Integrante / Amanda Maria Domingos de Oliveira - Integrante / Isis Ramona Medeiros da Cunha - Integrante / Ana Claudia Nunes Silva - Integrante / Samuel Dantas Batista - Integrante / Clesia Jordania Nunes da Costa - Integrante / Daniel Tiago de Souza Brito - Integrante / Elvis Medeiros de Melo - Integrante.