Erika Lais da Cruz Vasconcelos
Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (UFRN). Especialista em Ensino de Língua Inglesa. Possui graduação em Letras - Inglês pelo Centro Universitário Estácio Ribeirão Preto (2020). Atualmente é professora de língua inglesa da Escola Estadual Paulo Pinheiro de Viveiros e professora de língua inglesa da Escola Municipal Vicente de França Monte. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa e literaturas
Informações coletadas do Lattes em 18/07/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em andamento em EDUCAÇÃO ESPECIAL
2023 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Práticas Pedagógicas Inclusivas no Ensino de Língua Inglesa para Alunos com Síndrome de Down, Ano de Obtenção:
Orientador: Flávia Roldan Viana
Palavras-chave: Educação Especial; Síndrome de Down; Práticas Pedagógicas; Língua Inglesa; Trilhas de Aprendizagem.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Inglesa e literaturas. Setores de atividade: Educação.
Graduação em Letras - Inglês
2017 - 2020
Centro Universitário Estácio Ribeirão Preto, Estácio RibPreto
Título: Práticas Pedagógicas no Ensino de Inglês para Crianças com Síndrome de Down
Orientador: Bianca Della NINA
Graduação interrompida em 2017 em Letras - Inglês
2014 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Ano de interrupção: 2017
Formação complementar
2024 - 2024
PROGRAMA ATIVA COMUNIDADE ESCOLAR. (Carga horária: 190h). , Instituto Superior de Educação de São Paulo, ISESP/Singularid, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Inglesa e literaturas.
Participação em eventos
10º Congresso Nacional de Educação. 2024. (Congresso).
10º Congresso Nacional de Educação. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA ESTUDANTES COM SÍNDROME DE DOWN. 2024. (Congresso).
Colóquio Integrado de Educação: Relações Étnico-Raciais. 2024. (Outra).
X SENEI ? Seminário Nacional de Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais.PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN. 2024. (Seminário).
X SENEI ? Seminário Nacional de Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais. 2024. (Seminário).
Webinário pedagógico: "Por uma educação inclusiva, equânime, plural". 2022. (Outra).
Bloomsday.Bloomsday. 2016. (Outra).
CIENTEC.Aulas Práticas em Inglês como L2 para Crianças. 2015. (Seminário).
Perspectivas em Linguagens e Cognição. 2015. (Outra).
Produções bibliográficas
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VASCONCELOS, É. L. C. ; VIANA, F. R. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA ESTUDANTES COM SÍNDROME DE DOWN. In: Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza - CE. Anais do Congresso Nacional de Educação. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2024. v. 10. p. 1-5.
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VASCONCELOS, É. L. C. ; VIANA, F. R. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN. In: Seminário Nacional sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades educacionais especiais (SENEI), 2024, Natal - RN. Anais da IV Mostra de Objetos, Tecnologias e Recursos Educacionais para Educação Especial ? MOsTRE3 2024, 2024. v. 4. p. 23-26.
Outras produções
VASCONCELOS, É. L. C. . FEELINGS AND EMOTIONS PIC CARDS. 2024.
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
PIN20510-2022Formação de profissionais na perspectiva da Educação Especial, Descrição: acessibilidade para garantir uma formação que permita a todos os alunos acesso acadêmico e nas manifestações artísticas e culturais, lazer entre outras; b) capacitar e qualificar os profissionais em relação aos processos de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência (alunos surdos, alunos com deficiência intelectual, deficiência física, deficiência múltipla, alunos com transtorno do espectro autista e alunos com altas habilidades). Para o desenvolvimento deste estudo, 18 pesquisadores de uma Universidade Federal do Rio Grande do Norte estão organizados em duas linhas de pesquisa para atuar por meio de disciplinas, orientações, projetos de pesquisa, grupos de pesquisa, eventos científicos e projetos de extensão que permitam, de forma colaborativa, formar os profissionais na perspectiva da Educação Especial. Os profissionais participantes do Programa de mestrado profissional stricto sensu em Educação Especial devem cursar componentes obrigatórios e não obrigatórios, além de desenvolver uma pesquisa que possa contribuir com sua instituição de origem. Durante a realização das disciplinas e do desenvolvimento da pesquisa cada aluno deverá elaborar produtos que possam contribuir no processo de ensino e aprendizagem da sua instituição. O curso pode trazer reflexões e práticas direcionadas às diversas modalidades e tipos de atendimento específico e direcionado às pessoas com deficiência na escola e outras instâncias educacionais. O mestrado profissional pode colaborar com lacunas formativas de professores que atuam nas redes e apresentam diversas dificuldades para mediar os processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da Educação Especial. Tais dimensões da qualificação podem dialogar com as proposições e no planejamento de materiais e objetos educacionais na perspectiva da educação especial que podem ser aplicáveis ao contexto escolar, bem como aos outros espaços educacionais.Palavras-chave: Formação de professores. Formação continuada. Educação Básica. Inclusão. Educação Especial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (37) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Érika Laís da Cruz Vasconcelos - Integrante / ADRIANE CENCI - Integrante / ALDIJANE JALES CARNEIRO E SILVA - Integrante / BLENDA CARINE DANTAS DE MEDEIROS - Integrante / BUENA BRUNA ARAUJO MACÊDO - Integrante / CARLOS ANTÔNIO FREITAS DA SILVA - Integrante / CLAUDIA ROSANA KRANZ - Integrante / DEBORA DELIBERATO - Integrante / DEBORA REGINA DE PAULA NUNES - Integrante / EDNA MARIA DA SILVA - Integrante / ELIZABETH ROMANI - Integrante / FLAVIA ROLDAN VIANA - Coordenador / FRANCINETE MARCOLINO DA SILVA LIMA - Integrante / FRANCISCO RICARDO LINS VIEIRA DE MELO - Integrante / GABRIELA DIAS DE MENEZES HEREDIA - Integrante / GESSICA FABIELY FONSECA - Integrante / HOZIANA CUNHA DE MEDEIROS - Integrante / IVANISE ALMEIDA RODRIGUES - Integrante / JACYENE MELO DE OLIVEIRA ARAUJO - Integrante / JEFFERSON FERNANDES ALVES - Integrante / JULIE ISABELLE FREITAS RODRIGUES - Integrante / KATIENE SYMONE DE BRITO PESSOA DA SILVA - Integrante / LENISE MACIEL DA SILVA BEVENUTO DE OLIVEIRA - Integrante / LISIE MARLENE DA SILVEIRA MELO MARTINS - Integrante / LOUISE ALANE MARTINS BARBOSA - Integrante / LUZIA MIRNIA VIEIRA FERNANDES - Integrante / MARIA DA APRESENTACAO BARRETO - Integrante / MARIA DE JESUS GONCALVES - Integrante / MARIA EDUARDA CAPISTRANO DA C MARA - Integrante / MARISTELA DE OLIVEIRA MOSCA - Integrante / PEDRO LUIZ DOS SANTOS FILHO - Integrante / RENATA LIMA DE MORAIS - Integrante / RITA DE CASSIA BARBOSA PAIVA MAGALHAES - Integrante / SANDERSON TINOCO DA SILVA - Integrante / SHEILA TATIANE TAVARES DE SOUZA - Integrante / THIAGO DA SILVA PAIVA - Integrante / TUIZA CRISTINA AVELINO BEZERRA - Integrante / ANAMELCIA PEREIRA VARELA - Integrante / ANGELICA EMYLY PEREIRA VARELA - Integrante / AURELIANO GOMES DA SILVA - Integrante / CLARISSA JANAINA MACIEL DE ARAUJO - Integrante / CRISTIANA MOREIRA LINS DE MEDEIROS - Integrante / FRANCISCA LORENA DE LIMA PEREIRA - Integrante / JANIELE MARIA PINHEIRO DE ARAÚJO ALVES - Integrante / JOSÉ BONIFÁCIO DE ALMEIDA LIMA - Integrante / KATHYWSY LOHANNA DA COSTA COUTINHO - Integrante / KESSIANE SALES IZIDIM DA SILVA - Integrante / LARISSA BEZERRA DOS SANTOS - Integrante / LUZ CLARITA SILVA DE ALMEIDA - Integrante / MARIA IZABELLI CASSIANO DA SILVA - Integrante / NATHALIA GABRIELLA FERNANDES AGUIAR - Integrante / ROZEJANE DOMINGOS DA SILVA - Integrante / RÚBIA RAQUEL DANTAS ROQUE - Integrante / RUTE RÉGIS DE MELO - Integrante / VANDERLANIA DANTAS RICARDO - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2022 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Estudante de Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Estudante
Atividades
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08/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Especial.,Linhas de pesquisa
2014 - 2015
Projeto Fala MaisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 20
2015 - 2019
Escolas Watford - Inglês e EspanholVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 24
2018 - 2022
Centro de Educação Integrada - Romualdo GalvãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Bilíngue, Carga horária: 20
2018 - 2018
Centro de Educação Integrada Zona SulVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Bilíngue, Carga horária: 15
2019 - 2019
Maternagem Berçário e CrecheVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Bilíngue, Carga horária: 10
2022 - Atual
Escola Municipal Vicente de França MonteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 30
2022 - Atual
Escola Estadual Professor Paulo Pinheiro de VIveirosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 30
2022 - 2024
Escola Estadual de Ensino Médio Conjunto AmaranteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 30
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