José Genival dos Santos

Especialista em Novas Tecnologias Aplicadas a Educação e graduado em Licenciatura em Matemática (UFPE). Integrante do grupo de pesquisas Pró - Grandezas, coordenado pela professora Paula Moreira Baltar Bellemain. Atualmente é professor de Matemática do ensino fundamental II da rede municipal de educação do Cabo de Santo Agostinho.

Informações coletadas do Lattes em 28/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Novas Tecnologias Aplicadas a Educação

2018 - 2019

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DOM ALBERTO LTDA
Título: A MATEMÁTICA E A TECNOLOGIA - DO ENSINO À APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA PROIFPE

Graduação em Licenciatura em Matemática

2014 - 2018

Universidade Federal de Pernambuco
Título: UM ESTUDO DOS ERROS COMETIDOS POR ALUNOS DO 9 ANO ACERCA DO CONTEÚDO VOLUME E ÁREA: COMO O ERRO PODE SER UMA FERRAMENTA DIDÁTICA
Orientador: Paula Moreira Baltar Bellemain

Formação complementar

2021 - 2021

Ensino remoto: Como adaptar as atividades de matemática para essa modalidad. (Carga horária: 4h). , Mathema Formação e Pesquisa, MATHEMA, Brasil.

2021 - 2021

Compreendendo o cálcul algébr e a sua relação com o ens de equaç do 2º grau. (Carga horária: 10h). , Mathema Formação e Pesquisa, MATHEMA, Brasil.

2021 - 2021

Anos finais - As ideias da álgeb e a noção de equivalên. no ens de equações. (Carga horária: 10h). , Mathema Formação e Pesquisa, MATHEMA, Brasil.

2020 - 2020

Matemática Financeira e Estatística. (Carga horária: 240h). , Faculdade Dom Alberto, FDA, Brasil.

2020 - 2020

Educação Especial e Inclusiva. (Carga horária: 240h). , Faculdade Dom Alberto, FDA, Brasil.

2018 - 2018

Team Coaching. (Carga horária: 30h). , Faculdade Santa Helena, FSH, Brasil.

2018 - 2018

33º Módulo do Programa. de Aperf. para Prof. de Mat. Ens. Méd. (PAPMEM). (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.

2017 - 2017

32º Módulo do Programa. de Aperf. para Prof. de Mat. Ens. Méd. (PAPMEM). (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.

2017 - 2017

31º Módulo do Programa. de Aperf. para Prof. de Mat. Ens. Méd. (PAPMEM). (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.

2016 - 2017

Inglês Básico - nível A1.1. (Carga horária: 40h). , Colégio de Aplicação - UFPE, CAP, Brasil.

2015 - 2015

ESTATÍSTICA EM SALA DE AULA: VAMOS COMEÇAR?. (Carga horária: 8h). , Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo, SBPC, Brasil.

2015 - 2015

Como construir questões bem elaboradas?. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2015 - 2015

As impossíveis construções geométricas com régua e compasso. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.

Participação em eventos

TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PRÁTICA DOCENTE - Ciclo de Palestras e Oficinas da CECINE/PROExC/UFPE. 2020. (Outra).

IV SEMANA DA MATÁTICA DA UFPE. 2019. (Outra).

V Congresso Nacional de Educação. 2018. (Congresso).

XVI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. 2018. (Congresso).

Encontro às terças. A Essência da Geometria Dinâmica. 2017. (Oficina).

Encontro às terças. Discutindo o raciocínio combinatório na Educação Básica por meio do uso do software diagramas de Árbol. 2017. (Oficina).

Encontro às terças. Explorando área como grandeza geométrica: um estudo por meio do Apprenti Géomètre 2. 2017. (Oficina).

Encontro às terças. O conceito de simetria no Ensino Básico. 2017. (Oficina).

Encontro às terças. O livro didático digital de Matemática: do uso à produção com o Geogebrabook. 2017. (Oficina).

Encontro às terças. O que podemos fazer com malhas em sala de aula?. 2017. (Oficina).

Encontro às terças. O uso de jogos, situações problemas e experimentações no ensino de probabilidade com os alunos do ensino fundamental. 2017. (Oficina).

Encontro às terças. Raciocínio Algébrico e Funcional na Planilha Eletrônica. 2017. (Oficina).

EXPO PIBID 2016. A Matemática por Trás dos Jogos. 2017. (Exposição).

IV CONEDU. VIVÊNCIAS LÚDICAS E FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2017. (Oficina).

IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - IV CONEDU. PROIFPE: UM AUXÍLIO PARA O APRENDIZADO DE MATEMÁTICA AOS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO DO IFPE. 2017. (Congresso).

VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática - EPEM.UMA IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES DE REFORÇO ESCOLAR NO PIBID PARA VESTIBULAR E OLIMPÍADAS. 2017. (Encontro).

Encontro Nacional de Didática da Geometria e das Grandezas e Medidas - EndiGGraM. 2016. (Encontro).

67ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC.ABORDAGEM INTUITIVA DA NOÇÃO DE PARIDADE POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 2015. (Outra).

XII Semana de Matemática da Universidade Federal Rural de Pernambuco - XII SEMAT. 2015. (Outra).

O USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA. 2014. (Seminário).

Palestra: O Golpe na Educação. 2014. (Outra).

Roda de Conversa: Relações entre a Pesquisa em Didática da Matemática e a Formação de Professores. 2014. (Outra).

Quinta Olimpíada Nacional em História do Brasil. Quinta Olimpíada Nacional em História do Brasil. 2013. (Olimpíada).

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP. Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. 2011. (Olimpíada).

Produções bibliográficas

SANTOS, J. G. ; NASCIMENTO, L. H. ; OLIVEIRA FILHO, E. M. ; USUI, T. . PROIFPE: UM AUXÍLIO PARA O APRENDIZADO DE MATEMÁTICA AOS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO DO IFPE. In: Atena Editora. (Org.). Políticas públicas na educação brasileira: ensino aprendizagem português e matemática. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2018, v. 13, p. 131-138.
NASCIMENTO, L. H. ; SANTOS, J. G. ; SANTOS, T. R. . POTENCIALIDADES EDUCACIONAIS DO JOGO MANKALA COLHE TRÊS NO ENSINO DA MATEMÁTICA. In: VII EPEM, 2017, Garanhuns. VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática, 2017.
OLIVEIRA FILHO, E. M. ; AGUIAR, D. F. ; SANTOS, J. G. ; NASCIMENTO, L. H. ; AMORIM, R. M. . UMA IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES DE REFORÇO ESCOLAR NO PIBID PARA VESTIBULAR E OLIMPÍADAS. In: VII EPEM, 2017, Garanhuns. VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática, 2017.
SANTOS, J. G. ; NASCIMENTO, L. H. ; OLIVEIRA FILHO, E. M. ; USUI, T. . PROIFPE: UM AUXÍLIO PARA O APRENDIZADO DE MATEMÁTICA AOS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO DO IFPE. In: IV Congresso Nacional de Educação, 2017, João Pessoa. Anais IV CONEDU, 2017. v. 1.
NASCIMENTO, L. H. ; SANTOS, J. G. ; SANTOS, L. G. ; SOUZA, P. C. Q. ; LEMOS, M. J. M. S. . ABORDAGEM INTUITIVA DA NOÇÃO DE PARIDADE POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. In: 67ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC, 2015, São Carlos. Anais /Resumos da 67ª Reunião Anual da SBPC. São Carlos: UFSCar, 2015.
SANTOS, J. G. ; NASCIMENTO, L. H. ; OLIVEIRA FILHO, E. M. ; USUI, T. . PROIFPE: UM AUXÍLIO PARA O APRENDIZADO DE MATEMÁTICA AOS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO DO IFPE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA FILHO, E. M. ; AGUIAR, D. F. ; SANTOS, J. G. ; NASCIMENTO, L. H. ; AMORIM, R. M. . UMA IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES DE REFORÇO ESCOLAR NO PIBID PARA VESTIBULAR E OLIMPÍADAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NASCIMENTO, L. H. ; SANTOS, J. G. ; SANTOS, L. G. ; SOUZA, P. C. Q. ; LEMOS, M. J. M. S. . ABORDAGEM INTUITIVA DA NOÇÃO DE PARIDADE POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

NASCIMENTO, L. H. ; SANTOS, J. G. ; SANTOS, T. R. . POTENCIALIDADES EDUCACIONAIS DO JOGO MANKALA COLHE TRÊS NO ENSINO DA MATEMÁTICA. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, J. G. . MATEMÁGICA. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2019

Curso Preparatório Aprenda Mais

Vínculo: Professor de Matemática, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 10

Outras informações:
Curso preparatório de Matemática e Português, onde ministrei aulas de Matemática, para concorrer as vagas de 6 ano do Colégio Militar do Recife - CMR, Colégio de Aplicação da UFPE - CAP, e Escola de Aplicação do Recife -FCAP/UPE.

2018 - 2018

FACULDADE SANTA HELENA

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário de Matemática, Carga horária: 30

Outras informações:
Ministra um curso de Matemática Básica aos sábados, o qual visa dar uma base mais eficaz aos alunos da Faculdade Santa Helena, cuja mesma base servirá de suporte para a vida acadêmica. Atua também, durante a semana, no acompanhamento de alunos da FSH que têm dificuldades referentes a Matemática. São conteúdos ligados, especialmente, à disciplinas que estão cursando em algum período e que exigem conceitos Matemáticos. Além disso, participa do acompanhamento pedagógico de tais alunos.

2014 - 2018

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação à Docência, Carga horária: 10

Outras informações:
Principais atividades: Com o intuito de promover a experiência profissional aos estudantes de licenciaturas, o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério na rede pública. O objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública. Com essa iniciativa, o Pibid faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais.

2015 - 2017

Instituto Federal de Pernambuco

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Monitor de Matemática, Carga horária: 20

Outras informações:
Principais atividades: O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE) criou, por meio de uma política afirmativa, o Programa institucional chamado PROIFPE. Esse projeto perpassa por três eixos: o acesso, à permanência e o êxito de estudantes no instituto. O PROIFPE é utilizado no campus Recife como forma de edificar o conhecimento em Matemática através de aulas complementares com o intuito de melhorar a base matemática que esses estudantes, que cursam o primeiro período do ensino médio, precisam para se adequar ao que é ensinado no IFPE. No Campus Recife esse projeto é representado por Fábio e Tetsuo, professores de matemática do Instituto.

2015 - 2015

PORTAL UFPE

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Monitor de Matemática Básica, Carga horária: 4

Outras informações:
O Portal é um pré-vestibular gratuito criado por estudantes de medicina, organizado por alunos de toda a UFPE e vinculado à PROEXT/UFPE. Atuei nesse projeto voluntário dando apoio aos alunos e ajudando-os na resolução de fichas de questões e revisão dos assuntos.

2021 - Atual

Prefeitura Municipal do Cabo de Santo Agostinho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 40

Outras informações:
Atua como professor de Matemática do ensino fundamental II da rede municipal de educação do Cabo de Santo Agostinho.