Kauan Santos Almeida

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• BRITO POVOAS, E.P. ; ALMEIDA, KAUAN SANTOS . El currículo como experiencia: lecciones extraídas del proyecto de extensión para profesores/as de la red municipal de enseñanza de Santa Cruz de Cabrália-Bahia. Convergencias , v. 2, p. 19-34, 2019.

• ALMEIDA, K. S. . 'Você está na fila errada': corpos possíveis em um currículo escolar do Município de Porto Seguro - BA. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 18, p. 46-55, 2019.

• ALMEIDA, KAUAN SANTOS ; LOPES, MARIA APARECIDA OLIVEIRA . O corpo como uma declaração de guerra: pensando os limites da identidade enquanto categoria de análise. RAÍDO (ONLINE) , v. 12, p. 81-91, 2018.

• ALMEIDA, K. S. . Ficções do ser: o entre-lugar de bichas pretas na escola. 1. ed. Ilhéus: Editus, 2020. 125p .

• BRITO POVOAS, E. P. ; ALMEIDA, K. S. ; CARMO, M. V. F. S. ; MATOS, M. O. ; ARANHA, J. J. ; SILVA, I. S. . Diálogos curriculares:. In: Dodi Tavares Borges Leal; Francisco Antônio Nunes Neto. (Org.). Ensino e relações étnico-raciais: poéticas culturais, científicas e de Direitos Humanos. 1ed.São Paulo: Annablume, 2022, v. , p. 71-92.

• ALMEIDA, K. S. . Bichas pretas, pássaros-músicos e outras vertigens curriculares. Para além da comunidade do mesmo. In: Paulo Melgaço da Silva Junior; Vandelir Camilo. (Org.). Masculinidades negras: novos debates ganhando formas. 1ed.São Paulo: Ciclo Contínuo Editorial, 2022, v. 1, p. 77-90.

• ALMEIDA, K. S. ; SANT?ANNA JUNIOR, A. ; CHRIST, A. G. ; CAPPELLARI, A. ; ROCHA, A. C. ; VENTRE, A. L. ; SILVEIRA, D. L. R. ; ALTHAUS, E. C. . (A senha é amor). In: Angélica Vier Munhoz; Cristiano Bedin da Costa; Sérgio Andrés Lulkin. (Org.). Porque esperamos [notas sobre a docência, a obsolescência e o vírus]. 1ed.Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2020, v. 1, p. 60-67.

• LOPES, M. A. O. ; ALMEIDA, K. S. . A condição do corpo negro. In: Jacque D'Adesk. (Org.). Percursos para o reconhecimento, igualdade e respeito. 1ed.Rio de Janeiro: Cassara, 2018, v. 1, p. 10-20.

• ALMEIDA, K. S. . Mãos à mostra: os aspectos cotidianos que o racismo inflige aos corpos pretos. Justificando: mentes inquietas pensam Direito, 24 out. 2017.

• ALMEIDA, K. S. . Apontar o racismo, indicar o racismo e dar nome aos atos: confrontemos!. Justificando: mentes inquieta pensam Direito, São Paulo, 29 set. 2017.

• ALMEIDA, K. S. . Além de preto, viado: o padrão heteronormativo de estudo sobre as masculinidades negras. Justificando: mentes inquietas pensam Direito, São Paulo, 21 ago. 2017.

• ALMEIDA, K. S. . 3 Poemas de Kauan Almeida. Revista Gueto, São Paulo, p. 92 - 94, 01 jun. 2017.

• ALMEIDA, K. S. . 4 poemas de Kauan Almeida. Mallarmargens, 07 set. 2015.

• ALMEIDA, K. S. . Diferenças, masculinidades negras e currículo: uma análise a partir dos estudos decoloniais. In: III Encontro Nacional de Políticas Públicas, 2019, São Paulo. Políticas públicas em contexto de instabilidade política: crise e retrocesso no horizonte?. São Paulo: EACH, 2018. v. 1. p. 894-915.

• ALMEIDA, K. S. . Diferenças, masculinidades negras e currículo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, KAUAN SANTOS . Que negro é esse no currículo negro?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, KAUAN SANTOS . Política Nacional de Saúde à População LGBT. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALMEIDA, KAUAN SANTOS . A produção da identidade étnico-racial nos currículos do ensino médio das escolas estaduais do município de Porto Seguro - BA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, KAUAN SANTOS . Insurgências ao Sul do Globo: Movimento LGBT e Educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, KAUAN SANTOS . Por um currículo da diferença: subversões cotidianas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALMEIDA, K. S. . 'Porque eu sou é homem': estudo das masculinidades em crianças negras do 5º ao 9º ano do município de Porto Seguro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, K. S. . Vivências atravessadas: interseccionalidades entre raça e sexualidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, K. S. ; PRADO, N. ; BERNARDES, G. . Para além das fronteiras: A educação como prática possibilitadora de novas percepções. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, K. S. . A luta antirracismo e a democracia racial. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  O Eu e o Outro: artes, gêneros, sexualidades e raça no cuidado de si, Descrição: Este projeto se constrói enquanto propostas de oficinas que têm como objetivo abordar as rasuras realizadas pelas práticas escolares no currículo oficial do Centro Integrado de Educação de Porto Seguro (CIEPS). A partir do entendimento do currículo como uma prática de enunciação, utiliza-se da cartografia como método para auxiliar na compreensão das experiências de estudantes sobre gêneros, raça e sexualidades. Para tal, em uma perspectiva pós-estruturalista, apropria-se das discussões dos estudos Culturais, Queer e Pós-Coloniais com ênfase às incoerências entre os textos oficiais, com apelos multiculturalistas e as práticas escolares. Examina-se, também, os jogos de poder circunscritos às questões de gêneros, raça e sexualidades e as suas consequências para uma política da diferença.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Kauan Santos Almeida - Coordenador.

• 2018 - Atual

  Poema, experiência, comunidade: a biografia como método e modos da literatura incomparável, Descrição: O projeto Poema, experiência, comunidade: a bio-grafia como método e modos da literatura incomparável tem como objetivo investigar o poema contemporâneo expandido tomando como eixo de expansão por um lado, suas materialidades e suportes, e, por outro, a(s) comunidade(s) nas quais o poema (as poéticas) se inscrevem. Trata-se de conceber práticas expandidas de leitura e escrita, em ateliê coletivo, e investigar matérias imagéticas, sonoras, corporais, espaciais e verbais no âmbito do poema contemporâneo. Busca-se sistematizar um método constituído pelos modos de incorporação da experiência bio-gráfica de sujeitos e/ou de coletividades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Kauan Santos Almeida - Coordenador / Cinara de Araújo Soares Iannini - Integrante.

• 2017 - 2018

  A produção da identidade étnico-racial nos currículos do ensino médio das escolas estaduais do município de Santa Cruz Cabrália, Descrição: O presente projeto de pesquisa encontra-se vinculado ao Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB/UFSB) e inscreve-se entre os estudos preocupados com as políticas de promoção da igualdade e de valorização das diversidades no Brasil. Nesta discursividade, focaliza as políticas para a educação étnico-raciais que orientam os currículos da educação secundária nas escolas da rede estadual da Bahia. Esta investigação se encontra estruturada a partir de dois conceitos estruturantes: 1-No currículo, como espaço de significação que se encontra estreitamente vinculado ao processo de formação de identidades sociais. ?O currículo produz, o currículo nos produz? (SILVA, 2010, p. 27). 2- Nos textos políticos que orientam as práticas curriculares, em especial, na Lei 10.639/03, que exige ?mudanças de práticas e descolonização dos currículos da educação básica e superior em relação à África e aos afro-brasileiros? (GOMES, 2012, p. 100). Ao tomar o currículo como espaço de enunciação que interfere e sofre interferências das políticas curriculares na disputa por significados sociais, étnico-raciais, de gênero, etc., objetiva-se compreender como a produção da identidade étnico-racial dos jovens secundaristas, estudantes das escolas estaduais do município de Santa Cruz de Cabrália - BA, vem sendo construída. Questiona-se: a) Como se dão os processos de negociação entre os saberes identitários e os saberes científicos nos currículos escolares? Esses processos contribuem para o ?enegrecimento da educação? e afirmação da diferença identitária?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kauan Santos Almeida - Integrante / Eliana Povoas Pereira Estrela Brito - Coordenador.