Vera Lúcia Martins de Moura

Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos(1987), especialização em Alfabetização em Classes Populares pelo Grupo de Estudos Sobre Educação, Metodologia Pesq(1984) e mestrado em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul(2003). Atualmente é Professor Horista da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Atuando principalmente nos seguintes temas:sala de aula.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Psicologia Social e Institucional

2000 - 2003

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Regina Sordi.Palavras-chave: sala de aula.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Especialização em Alfabetização em Classes Populares

1983 - 1984

Grupo de Estudos Sobre Educação, Metodologia Pesq
Orientador: Pedrinho Guareschi

Graduação em Psicologia

1982 - 1987

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Orientador: Maria Luiza Becker

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Luiza Rheingantz Becker

BECKER, M. L. R.MARASCHIN, Cleci. A Tensão entre o Planejado e o Inusitado: uma contribuição ao estudo dos processos de transmissão do conhecimento na escola. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Orientou

Denise Regina Quaresma da Silva

Fracasso Escolar: Uma perspectiva Psicanalítica a partir da História do Sujeito; 1998; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Vera Lúcia Martins de Moura;

Gabriela Klein

As significações relacionadas à construção do conhecimento construídas no grupo familiar e suas possíveis implicações na modalidade de aprendizagem da criança na escola: uma contribuição do psicólogo nos processos de aprendizagem; 1997; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Vera Lúcia Martins de Moura;

Fátima de Barros Plein

A questão da transferência nos processos de ensino-aprendizagem; 1992; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Vera Lúcia Martins de Moura;

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Produções bibliográficas

  • MOURA, V. L. M. . Aprender jogando na sala de aula como em todos os lugares.... Projeto (Porto Alegre) , v. 8, p. 12-15, 2008.

  • MOURA, V. L. M. . O poder do saber: relato e construção de uma experiência em alfabetização. Porto Alegre: Kuarup, 1997. v. 1.

  • MOURA, V. L. M. . Geempiar: do estado de não aprendizagem para a ação e o processo de aprender. Revista do GEEMPA - Mias uma palavra, o silêncio é sempre morno, Porto Alegre, p. 145 - 149, 01 out. 2004.

  • Neto, Josué Guilhermano ; Leite, Loiva dos Santos ; Oliveira, Marco Antônio Pires de ; Hallmann, Marlene Celita ; MOURA, V. L. M. . Possíveis caminhos de atenção à saúde mental: a itinerância compondo a rede de desinstitucionalização. Saúde em Porto Alegre - I Mostra de Produção em Saúde, Porto Alegre, p. 21 - 26, 01 jun. 2004.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Centro de Ciências da Saúde. , Avenida Unisinos, Cristo Rei, 93000-000 - Sao Leopoldo, RS - Brasil

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Experiência profissional