Dayane Pelacine Marques Faiam

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FAIAM, D. P. M. ; ALLIPRANDINI, P. M. Z. . Autoeficácia docente e acesso a recursos digitais no Ensino Remoto Emergencial no Ensino Fundamental. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 18, p. 20, 2024.

• SANTOS, A. G. M. ; ALLIPRANDINI, P. M. Z. ; BZUNECK, J. A. ; CARDOSO, C. B. C. ; FAIAM, D. P. M. ; CAETANO, M. O. R. ; ALMEIDA, D. M. S. ; RUFINI, S. E. ; FAVARO, N. C. S. ; SILVEIRA, P. ; VICTRIO, L. C. ; RAMOS, C. B. . autorregulação da aprendizagem e motivação em diferentes contextos educativos. 1. ed. Londrina: Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2023. 284p .

• FAIAM, D. P. M. . Semana da paz é realizada em Londrina. Jornal Nossa Terra, Ibiporã, p. 1 - 10, 17 nov. 2018.

• FAIAM, D. P. M. . A importância da leitura. Jornal Nossa Terra, Ibiporã, p. 6 - 6, 22 set. 2018.

• FAIAM, D. P. M. . Escola Municipal Irene Aparecida da Silva, de Londrina, apresenta trabalho sobre o folclore paranaense no LONDRINA MAIS. Jornal Nossa Terra, p. 7 - 7, 10 ago. 2018.

• FAIAM, D. P. M. . Vivências e possibilidades de Inserção dos Princípios Montessorianos na Rotina dos CMEIs. 2015. .

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  AUTOEFICÁCIA DOCENTE E CONDIÇÕES DE ACESSO A RECURSOS NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO NO ENSINO FUNDAMENTAL, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Paula Mariza Zedu Alliprandini em 21/01/2022., Descrição: Tendo em vista que a autoeficácia docente é um construto que pode ser definido como as crenças que os professores possuem em suas capacidades para nortear os processos de ensino e aprendizagem dos alunos, mesmo em situações diferenciadas, o projeto busca refletir as crenças de autoeficácia docente diante do contexto pandêmico, através da utilização do Ensino Remoto Emergencial como principal recurso de execução das atividades docentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dayane Pelacine Marques Faiam - Integrante / Paula Mariza Zedu Alliprandini - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2020 - Atual

  Dificuldades de aprendizagem: Considerações e possibilidades de inserção de estratégias de aprendizagem voltadas para a autorregulação emocional no contexto de projetos de recuperação paralela c, Descrição: O projeto de pesquisa pauta-se na investigação da percepção dos professores sobre o insucesso escolar, buscando subsidiar algumas possibilidades de intervenção neste processo através do uso de estratégias de aprendizagem voltadas para a motivação. Busca-se promover uma reflexão da prática docente atual no trato com os alunos que possuem dificuldades de aprendizagem, apresentando estratégias significativas que possibilitem o reconhecimento do aluno como protagonista de sua própria aprendizagem, podendo refletir, monitorar e controlar seu próprio desenvolvimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dayane Pelacine Marques Faiam - Coordenador / Paula Mariza Zedu Alliprandini - Integrante.