Daniel Cardoso de Souza
Experiência e interesse nas áreas de Educação e Psicologia, com abordagem Psicanalítica e Psicossocial. Possuo estágios, estudos e experiências profissionais buscando adquirir recursos teóricos e metodológicos, a fim de adquirir habilidades para intervenções efetivas. Também atuo como psicológico clínico, realizo atendimentos com grupos e instituições.
Informações coletadas do Lattes em 18/02/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Psicologia
2021 - 2023
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas
Título: DESEJO E EDUCAÇÃO: um estudo em psicanálise sobre o desejo na cena educativa, Ano de Obtenção: 2023
Hélio Cardoso de Miranda Júnior.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil. Palavras-chave: educação;; estudante;; professor;; escola;; desejo;; psicanálise.. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicanálise.
Graduação em Psicologia
2013 - 2018
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas
Título: MÍDIA E HOMOAFETIVIDADE: narrativas e sentidos construídos a partir de personagens LGBTs das telenovelas
Orientador: Valéria Silva Freire de Andrade
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicanálise.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Professor.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Português e Redação.
Produções bibliográficas
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Cardoso, Daniel ; ANDRADE, V. S. F. . Mídia e Homoafetividade: narrativas e sentidos construídos a partir de personagens LGBTs das telenovelas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Cardoso, Daniel ; MATTAR, R. C. R. ; LANNA, M. A. L. E. . Narrativas de estudantes universitários, habitus familiar e competência discursiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Cardoso, Daniel ; ALVES, M. G. D. ; SAADALLAH, M. M. . Um novo olhar sobre as Políticas Públicas: desafios e potencialidades. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Projetos de pesquisa
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2016 - 2017
Narrativas de Vida, Habitus Familiar e Competência Discursiva de Estudantes Universitários, Descrição: Fundamentado pela discussão bourdieusiana em torno do conceito de habitus e pela abordagem construcionista que defende a importância da narrativa na constituição da subjetividade, este artigo discute o modo pelo qual o habitus familiar se relaciona com a ação de estudantes universitários no que diz respeito à competência discursiva e ao domínio da linguagem formal. Para isso, foram realizadas entrevistas com estudantes universitários da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais e alguns de seus ascendentes. A partir das narrativas, foram construídos quadros interpretativos para a realização da análise do discurso, a fim de compreender a articulação entre os sentidos construídos pelas narrativas e o conjunto de disposições para a ação associadas à competência discursiva e ao domínio da linguagem formal no contexto acadêmico. Como resultado, a pesquisa mostrou como os estudantes organizam suas ações a partir da apropriação da narrativa familiar, sob a influência do acúmulo do capital cultural como valor constituído.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Daniel Cardoso de Souza - Coordenador / Raquel Campi Ricardo Mattar - Integrante / Maria dos Anjos Lara e Lanna - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Histórico profissional
Experiência profissional
2016 - 2017
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC MinasVínculo: , Enquadramento Funcional:
2014 - Atual
Prefeitura Municipal de Belo HorizonteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuo na Gerência de Educação da Regional Pampulha, no Programa Família-Escola, com monitoramento de frequência das Escolas Municipais de Belo Horizonte; promovendo ações com os estudantes infrequentes e suas respectivas famílias no intuito de reduzir as faltas e promover uma melhor relação entre a família e a escola e, assim, um processo de ensino e aprendizagem mais efetivo.
2014 - 2014
Casulo - Núcleo de Desenvolvimento SistêmicoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 30
Outras informações:
Atuava em uma clínica de Psicologia com Acompanhamento Escolar com estudantes do Ensino Fundamental; a atividade consistia em orientar os estudantes com suas atividades a fim de promover um melhor processo de ensino e aprendizagem. O estágio possuías, às sextas feiras, supervisão de 1h com uma Equipe de Profissionais composta por dois psicólogos, sendo um da área Sistêmica e uma da área Comportamental, uma Psicopedagogo, uma Pedagoga e um Fonoaudiólogo e dois estagiários. Durante a Supervisão nós compartilhávamos alguns casos para promover uma articulação e uma melhor efetividade do trabalho.
2019 - 2020
Colégio Dona ClaraVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de Linguagens, Carga horária: 20
2017 - 2017
COLÉGIO IZABELA HENDRIXVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário de Psicologia, Carga horária: 25
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