Caroline Fernandes
Licenciada em Letras (Português/Literatura) pela Universidade Veiga de Almeida (UVA). Especialista em Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Mestra em Estudos de Língua, também pela UERJ, tendo defendido a dissertação "Da lama ao caos: uma análise estilística da representação de Recife nas letras de canções de Chico Science Nação Zumbi". Licencianda em Pedagogia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). No campo prático, atualmente exerce a professora de anos iniciais do Ensino Fundamental I em escola privada no Rio de Janeiro.
Informações coletadas do Lattes em 17/05/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Pós-Graduação em Letras UERJ
2021 - 2023
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: ?Da lama ao Caos?: uma análise estilística da representação de Recife nas letras de canções de Chico Science & Nação Zumbi., Ano de Obtenção: 2023
André Nemi Conforte.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Especialização em Ensino de Língua Portuguesa
2018 - 2019
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: A construção estética do mangue na ótica de Chico Science
Orientador: André Conforte
Graduação em Letras - Português/Literaturas.
2013 - 2016
Universidade Veiga de Almeida
Título: Análise da construção identitária de uma mulher excluída por questões étnicas e sociais, por meio da obra:
Orientador: Ana Cristina dos Santos
Formação complementar
2022 - 2022
Extensão universitária em Educação Popular com crianças e adolescentes. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2020 - 2020
Gravação de videoaulas para professores. (Carga horária: 30h). , Colégio Pedro II, CP II, Brasil.
2020 - 2020
Educação antirracista com histórias: mitos e contos. (Carga horária: 8h). , A Casa Tombada, A CASA TOMADA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Participação em eventos
V Jornada de Língua Portuguesa do GMIL - Gramática e Semântica: Uma Integração para o Ensino. 2021. (Outra).
Curso: desafio do conhecimento em tempos de pandemia, com o professor dr. Boaventura de Souza Santos. 2020. (Outra).
Estudantes e famílias: narrativas em disputa.Estudantes e famílias: narrativas em disputa. 2018. (Encontro).
ACORDO ORTOGRÁFICO - ENCONTRO NO SENADO. 2014. (Encontro).
Produções bibliográficas
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FERNANDES, C. ; LIMA, L. M. M. ; SALES, M. V. ; VIEIRA, J. R. . Administração de conflitos, espaço público e sociabilidades urbanas em perspectiva comparada. 1ª. ed. Rio de Janeiro: Autografia Edição e Comunicação Ltda., 2020. v. 29. 278p .
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FERNANDES, C. ; CONFORTE, A. N. . Experiências na pós-graduação: 'A construção estética do mangue na ótica de Chico Science'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERNANDES, C. . ?A árvore, de Bartolomeu Campos de Queirós na escola: uma leitura de fruição?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERNANDES, C. ; BERQUIOLLI, Katianne . Pedagogia positiva: o impacto das escolhas lexicais nas práticas educacionais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FERNANDES, C. ; LIMA, L. M. M. . OCUPA ESCOLA: um estudo sobre o ativismo cultural nas escolas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FERNANDES, C. . Estudos Culturais: uma perspectiva urgente na Educação contemporânea. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERNANDES, C. ; LIMA, L. M. . Antropologia: Alteridade na perspectiva da Educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MOTA, G. B. ; FERNANDES, C. . Análise da construção identitária por meio da obra quarto de despejo: diário de uma favelada, de Carolina Maria de Jesus (1960). 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Projetos de pesquisa
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2018 - Atual
Nós por nós: estudos sobre as potencialidades de agenciamentos, narrativas e performances estéticas e culturais na cidade, Descrição: Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ludmila Maria Moreira Lima em 19/06/2018. Descrição: Este projeto de pesquisa tem como proposta o desenvolvimento de estudos de caso sobre o temas coletivos e ativismo cultural na cidade, pensados a partir de sua potencialidade política para induzir críticas, subverter ordens e desobstruir fluxos em relação ao que definem como objetivos prioritários. O interesse em desenvolver este projeto foi despertado a partir de estudos de caso recentemente concluídos, em que observamos serem flagrantes as críticas por parte de diversos tipos de militância e coletivos atuantes na cidade acerca de formas institucionalizadas e ditas tradicionais de organização e ação política. Se, por um lado, persiste em certas trincheiras e narrativas de resistência aos poderes instituídos, o clamor pela afirmação da relevância da política, contrariando narrativas que apregoam sua demonização e fuga das instâncias institucionalizadas de participação, por outro, surgem novas dinâmicas, performances e ativismo nos espaços da cidade, informadas por outras agendas, expectativas e estratégias. É sobre tais dinâmicas que recaem os interesses desse projeto e é para as produções de sentido e performances a elas relacionadas que serão desenvolvidos os estudos de caso que o constituirão. Palavras-chave: resistência; ativismo; espaço-público; micropolítica.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) . Integrantes: Caroline Fernandes - Integrante/ Marcos Vinícius Da Silva Sales - Integrante / Ludmila Maria Moreira Lima - Coordenador / Juliana Rodrigues Vieira - Integrante / Juliana Baptista Pereira - Integrante / Jamylli Marques da Cruz - Integrante / Katianne de Souza Berquiolli - Integrante. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Caroline Fernandes - Coordenador / Ludmila Maria Moreira Lima - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2018 - 2018
Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de Antropologia Cultural, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
2020 - 2021
Escola da LagoaVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora do Ensino Fundamental
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