Daniele Augusta Bauer Gomes

Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Feevale (2014), Mestrado em Letras pela Universidade Feevale (2017) , segunda licenciatura em Pedagogia pela Uninter (2019). Tem experiência na área de Educação desde 2006.

Informações coletadas do Lattes em 07/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em andamento em Letras

2015 - Atual

Universidade Feevale
Título: Influência da literatura na formação dos alunos de Educação Infantil e as contribuições para o processo de alfabetização, Ano de Obtenção:
Orientador: Rosemari Lorenz Martins
Coorientador: Juracy Assmann Saraiva. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Graduação em Pedagogia

2018 - 2019

Centro Universitário Internacional
Título: A importância da Literatura nas séries iniciais

Graduação em Letras - Português e Inglês

2009 - 2014

Universidade Feevale
Título: A importância da Literatura na Educação Infantil
Orientador: Juracy Inês Asmann Saraiva
Bolsista do(a): .

Formação complementar

2012 - 2012

Língua Inglesa. (Carga horária: 60h). , Malvern House, MH, Inglaterra.

2005 - 2008

Curso Normal - Magistério. , Colégio Santa Catarina, CSC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Professor de anos iniciais.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Professor de Anos finais - Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Educação Pré-Escolar.

Participação em eventos

XV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE: PERCURSOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS.A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2016. (Seminário).

ENALLI - ENCONTRO NACIONAL DE LÍNGUA E LITERATURA.LITERATURA E CULTURA: REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO URBANO. 2013. (Encontro).

PROJETO LER.OFICINAS DO PROJETO LER. 2013. (Oficina).

AULA MAGNA DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.NEUROCIÊNCIAS E DESENVOLVIMENTO: OPORTUNIDADES DE ESTÍMULO CEREBRAL, EPIGENÉTICA E OS "SUPERNORMAIS". 2012. (Encontro).

PROJETO LER.OFICINAS DO PROJETO LER. 2012. (Oficina).

XIII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO.XIII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO NA ESCOLA: ESPAÇO E SOCIABILIDADE E CULTURA DA PAZ. 2012. (Seminário).

CONTAR HISTÓRIAS É ENCANTAR.ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO DE LEITURA NA ESCOLA. 2011. (Oficina).

III SINAL - SEMINÁRIO INTEGRADO NACIONAL DAS LINGUAGENS.A MAGIA DAS FÁBULAS. 2011. (Seminário).

MOSTRA DE EXTENSÃO. A MAGIA DAS FÁBULAS. 2011. (Feira).

MOSTRA DE PROFISSÕES. MOSTRA DE PROFISSÕES/MUNDO FEEVALE. 2011. (Feira).

XVIII FEIRA DO LIVRO E DA LITERATURA DE MORRO REUTER.OFICINA LITERÁRIA. 2011. (Oficina).

IV ENALLI - ENCONTRO NACIONAL DE LÍNGUA E LITERATURA -.LEITURA E SUAS INTERLOCUÇÕES NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO. 2010. (Seminário).

MOSTRA DE PROFISSÕES. MOSTRA DE PROFISSÕES/MUNDO FEEVALE. 2010. (Feira).

VI SALÃO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA - UNIRITTER. DA ACESSIBILIDADE DA LEITURA E DA PRODUÇÃO DE SENTIDO. 2010. (Exposição).

XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO.XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: SIGNIFICADOS E TENDÊNCIAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. 2010. (Seminário).

XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO.TRABALHANDO COM ORTOGRAFIA: TEORIA E PRÁTICA. 2010. (Oficina).

III SELLI - SEMINÁRIO DE LÍNGUA E LITERATURA.SOCIOLINGUÍSTICA E ENSINO. 2009. (Seminário).

LAVILI - LABORATÓRIO VIRTUAL DE LÍNGUAS.IDIOMA INGLÊS-MÓDULO I. 2009. (Oficina).

LAVILI - LABORATÓRIO VIRTUAL DE LÍNGUAS.COMO PONTUAR UM TEXTO?. 2009. (Oficina).

LAVILI - LABORATÓRIO VIRTUAL DE LÍNGUAS.COMO COMEÇAR E TERMINAR UM COMENTÁRIO ESCRITO?. 2009. (Oficina).

PROJETO LER.OFICINAS DO PROJETO LER. 2009. (Oficina).

IV SEMINÁRIO DOS AMIGOS DA ALEGRIA.A MÚSICA NO AMBIENTE HOSPITALAR. 2005. (Seminário).

V SEMINÁRIO DOS AMIGOS DA ALEGRIA.FOLCLORE, LENDAS E CONTOS INFANTIS NO AMBIENTE HOSPITALAR. 2005. (Seminário).

Produções bibliográficas

BAUER, D. A. . A MAGIA DAS FÁBULAS. In: MOSTRA DE EXTENSÃO, 2011, NOVO HAMBURGO. A MAGIA DAS FÁBULAS, 2011.
BAUER, D. A. . DA ACESSIBILIDADE DA LEITURA E DA PRODUÇÃO DE SENTIDO. In: VI SALÃO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, NA VI SEPESQ - SEMANA DE ESTENSÃO, PESQUISA E PÓS GRADUAÇÃO, 2010, PORTO ALERE. DA ACESSIBILIDADE DA LEITURA E DA PRODUÇÃO DE SENTIDO, 2010.
BAUER, D. A. . A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BAUER, D. A. . A Magia das Fábulas.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FAVERO, A. ; SANTOS, L. ; NUNES. J ; MARTINS, R. L. ; BAUER, D. A. . Projeto Jornal na Sala de Aula. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2009 - 2011

Universidade Feevale

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Projeto Ler é Saber, Carga horária: 20

2009 - 2010

Colégio Concórida

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do terceiro ano do Ensino Fundamen, Carga horária: 21, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - Atual

Prefeitura Municipal de Novo Hamburgo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2013

Prefeitura Municipal de Novo Hamburgo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador do Programa Mais Educação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadora do Programa Mais Educação nas Escolas Municipais Caldas Junior e Harry Roth de Novo Hamburgo. PERFIL DO COORDENADOR: Ter formação em alguma licenciatura; Conhecimento compatível com suas atribuições Ser uma pessoa criativa, organizada e inovadora; Estar atento aos aspectos das relações interpessoais inerentes à convivência humana; Saber ouvir e ter a capacidade de trabalhar em equipe. SÃO ATRIBUIÇÕES DO COORDENADOR: Coordenar e supervisionar a aquisição, a guarda, a utilização e a distribuição de materiais e equipamentos, para o desempenho das atividades dos macrocampos; Promover juntamente com o pedagogo e professores do ensino regular o planejamento das atividades do Programa; Permanecer no espaço escolar durante todo o período em que serão realizadas as atividades do Programa; Verificar se o processo de desenvolvimento do Programa está adequado aos princípios e fundamentos do atendimento as heterogeneidade e diversidade individuais e se atende às necessidades levantadas tanto no diagnóstico preliminar quanto ao decorrer das atividades; Orientar e auxiliar no desempenho do monitor, visando ajudá-lo em suas dificuldades; Auxiliar na execução do Programa, em conjunto com os monitores, pedagogo e diretor, os casos de infrequência dos alunos, sugerindo a adoção imediata das medidas pertinentes; Verificar se as atividades previstas no Plano de Atendimento Geral Consolidado estão sendo efetivamente executadas; Promover um clima escolar favorável à aprendizagem e ao ensino, a partir do entrosamento entre os membros da comunidade escolar e da qualidade das relações interpessoais.

2006 - 2010

Prefeitura Municipal de Novo Hamburgo

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Professor de anos iniciais, Carga horária: 20

Outras informações:
Auxiliar de alunos com NEE de 2006 até 2007; Estágio obrigatório do Curso Normal 2008 Estágio do curso de Letras de 2009 até 2010

2014 - Atual

Instituição Evangélica de Novo Hamburgo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Infantil - pré escola, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2018

Escola de Aplicação Básica Feevale

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de etapas iniciais, Carga horária: 25, Regime: Dedicação exclusiva.

2020 - Atual

Colégio Sinodal da Paz

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de etapas iniciais, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.