Larissa Feijó
possui graduação em Psicologia pela Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul (1993), mestrado em Clinical Psychology - Nova Southeastern University (2001), mestrado em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998) e doutorado em Clinical Psychology - Nova Southeastern University (2004), com estágio final na Cambridge Health Alliance, Harvard Medical School. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Clinica, atuando principalmente nos seguintes temas: interação mãe-bebê, intervenção precoce, prematuridade e depressão materna.
Informações coletadas do Lattes em 31/10/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Clinical Psychology
1999 - 2004
Nova Southeastern University
Título: The demonstration to mothers of preterm infant massage in the neonatal intermediate care nursery
Orientador: William Burns
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Setores de atividade: Outro.
Mestrado em Clinical Psychology
1999 - 2001
Nova Southeastern University
Orientador: William Burns
Palavras-chave: psicologia clínica; pesquisa; intervenção.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Clinica. Setores de atividade: Cuidado À Saúde das Pessoas.
Mestrado em Psicologia
1996 - 1998
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
César Piccinini.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
Formação complementar
2009 - 2009
SIPS/SOPS training. (Carga horária: 16h). , Yale University.
2009 - 2009
Protecting Human Research Participants. (Carga horária: 20h). , National Institutes of Health.
2003 - 2004
Estágio de Doutorado. (Carga horária: 40h). , Cambridge Hospital/Harvard Medical School.
2000 - 2001
Brazelton Neonatal Assessment Scale Bnas. (Carga horária: 20h). , University of Miami.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Clinica.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica/Especialidade: Intervenção Terapêutica.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Medicina / Subárea: Psicofarmacologia.
Participação em eventos
120th Annual Convention of the American Psychological Association. 2012. (Congresso).
Bullying Prevention Workshop. 2012. (Oficina).
118th Annual Convention of the American Psychological Association. 2010. (Congresso).
116th Annual Convention of the American Psychological Association. 2008. (Congresso).
II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2006. (Congresso).
Jornada do Instituto contemporâneo: "Sujeito e Seus Vinculos". 2006. (Outra).
I Jornada da Associação do Psicólogos de Cachoeira do Sul.Sofrimento Psíquico na vida Pré e Peri Natal. 2005. (Outra).
Division 39 24th Annual Spring Meeting. Division 39 24th Annual Spring Meeting. 2004. (Congresso).
The Rorschach: Past, Present, and Future. Honoring the Contributions of John Exner. 2004. (Congresso).
VIII Jornada do Serviço de Doenças Afetivas. 2004. (Outra).
III CONGRESSO DE PSICANÁLISE DAS CONFIGURAÇÕES VINCULARES. III CONGRESSO DE PSICANÁLISE DAS CONFIGURAÇÕES VINCULARES. 1999. (Congresso).
II ENCONTRO PAULISTA DE PSIQUIATRIA E SAÚDE MENTAL.II ENCONTRO PAULISTA DE PSIQUIATRIA E SAÚDE MENTAL. 1999. (Encontro).
III SIMPÓSIO DE OBSERVAÇÃO DA RELAÇÃO MÃE-BEBÊ. III SIMPÓSIO DE OBSERVAÇÃO DA RELAÇÃO MÃE-BEBÊ. 1998. (Congresso).
II CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVI-MENTO. II CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVI-MENTO. 1998. (Congresso).
III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ENSINO E APRENDIZAGEM - Aprendendo a aprender.. 1998. (Seminário).
IV CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE ADOLESCÊNCIA. 1997. (Congresso).
XXVI CONGRESSO INTERAMERICANO DE PSICOLOGIA. XXVI CONGRESSO INTERAMERICANO DE PSICOLOGIA. 1997. (Congresso).
I CONGRESSO INTERNACIONAL DE SAÚDE MENTAL - Bebê, criança, adolescência e família. I CONGRESSO INTERNACIONAL DE SAÚDE MENTAL - Bebê, criança, adolescência e família. 1997. (Congresso).
II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ENSINO E APRENDIZAGEM - Uma abordagem metodológica.. 1997. (Seminário).
I SEMINÁRIO INTERNACIONAL ENSINO E APRENDIZAGEM -. 1996. (Seminário).
VII JORNADA DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DA RGS -. 1992. (Simpósio).
INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO DE WINNICOTT. 1992. (Oficina).
VII JORNADA DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DA RGS -. 1992. (Oficina).
I JORNADA ADOLESCÊNCIA - NORMALIDADE - PATOLOGIA - FAMÍLIA. 1991. (Simpósio).
JORNADA DE ESTUDOS :. 1991. (Encontro).
TEORIA E CLÍNICA DAS PSICOSES INFANTIS. 1990. (Oficina).
VI JORNADA DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL. 1990. (Encontro).
I CURSO DE SEXUALIDADE HUMANA. 1990. (Outra).
Participação em bancas
FEIJO, L.; AGOSTO, Andréa Abs de. O Uso da Técnica Grupal na Saúde Pública. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil.
FEIJO, L.SOUZA, Marjane Bernardy. Os benefícios físicos e psicológicos dos animais para as crianças portadoras de necessidades especiais. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil.
Orientou
O efeito da depressão materna no estado de humor nos filhos de mães deprimidas; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Larissa Feijo;
Possíveis implicações da prematuridade na determinação dos estilos parentais; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Larissa Feijo;
A Síndrome de Down e a Interação Mãe-Bebê; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Larissa Feijo;
Produções bibliográficas
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FEIJO, L. ; PICCININI, César ; MAROCCO, C. . Intervenções com bebês pré-termos: Revisando estudos recentes. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso) , submetido, v. v, p. review, 2012.
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FIELD, Tiffany ; FEIJO, L. ; HERNANDEZ-REIF, Maria ; DIEGO, Miguel ; VERA, Yanexy ; GIL, Karla ; SANDERS, Chris . Still-face and separation effects on depressed mother-infant interactions. Infant Mental Health Journal (Print) , In Review, v. 28, p. 314-323, 2007.
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FIELD, Tiffany ; HERNANDEZ'REIF, MARIA ; DIEGO, Miguel ; FEIJO, LARISSA ; VERA, Yanexy ; GIL, Karla ; SANDERS, Chris . Responses to animate and inanimate faces by infants of depressed mothers. Early Child Development and Care , v. 177, p. 533-539, 2007.
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FEIJO, L. ; HERNANDEZ-REIF, Maria ; FIELD, Tiffany ; BURNS, W. ; VALLEY-GRAY, S. ; Simco, E . Mothers' depressed mood and anxiety levels are reduced after massaging their preterm infants.. Infant Behavior and Development, In Press, v. 29, p. 476-480, 2006.
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FIELD, Tiffany ; HERNANDEZ-REIF, Maria ; FEIJO, LARISSA ; FREEDMAN, JULIA . Prenatal, perinatal and neonatal stimulation: A survey of neonatal nurseries. Infant Behavior & Development , v. 29, p. 24-31, 2006.
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FIELD, Tiffany ; DIEGO, Miguel ; HERNANDEZ-REIF, Maria ; CISNERO, Wendy ; FEIJO, L. ; VERA, Yanexy ; GIL, Karla ; GRINA, Diana ; HE, Qing Claire . Lavender fragance cleaning gel effects on relaxation. International Journal of Neuroscience , Estados Unidos, v. 115, p. 207-222, 2005.
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FIELD, Tiffany ; FEIJO, L. ; HERNANDEZ-REIF, Maria ; DIEGO, Miguel ; VERA, Yanexy ; GIL, Karla . Massage therapy by parents improves early growth and development. Infant Behavior & Development , Estados Unidos, v. 27, p. 435-442, 2004.
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FIELD, Tiffany ; HERNANDEZ-REIF, Maria ; FEIJO, L. . Breastfeeding in depressed mother-infant dyads.. Early Child Development and Care, v. 172, p. 539-545, 2002.
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FEIJO, L. ; MARTINES, G. . Apego materno-fetal: diferenças entre os três trimestres de gestação.. Logos, Logos, v. 14, n.1, p. 13-21, 2002.
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FEIJO, L. ; Vielmo,F . TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE (TDAH): comentários sobre critérios diagnósticos. Psicologia Brasil, Brasil, 09 out. 2006.
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FEIJO, L. . Depressão Materna e Interação Mãe-Bebê. Jornal do Povo, Guia Saúde, 16 abr. 2005.
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FEIJO, L. ; PICCININI, C. ; ORSI, M. ; GONCALVES, L. . Interação precoce mãe-bebê pretermo: comparando duas intervençôes.. In: III Simposio de Observação da Relação Mãe-bebê, 1998, Rio de Janeiro. III Simposio de Observação da Relação Mãe-bebê, 1998.
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FEIJO, L. ; PICCININI, C. ; BURNS, W. . Mother-Preterm infant interaction: the effects of two interventions.. In: Annual Meeting of the American Psychological Association, 2002, Boston, MA. Annual Meeting of the American Psychological Association, 2002.
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Silva, D.R.T. ; MARTINES, G. ; FEIJO, L. ; FREITAS, L. . Apego Materno Fetal. In: XII Salao de Iniciacao Cientifica, UFRGS, 2000, Porto Alegre. XII Salao de Iniciacao Cientifica, 2000.
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FEIJO, L. ; PICCININI, C. ; ORSI, M. ; GONCALVES, L. . Intervenção Precoce Mãe-Bebê Pré-termo: o Tocar e o Falar.. In: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto. XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998.
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FEIJO, L. ; PICCININI, C. . Intervenção Precoce com pré-termos visando a melhoria da interação mãe-bebê.. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 1998, Gramado. II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 1998.
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FEIJO, L. ; PICCININI, C. . Algumas considerações sobre intervenção precoce com bebês prematuros.. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997, São Paulo. XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997.
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FEIJO, L. ; PICCININI, C. . Intervenção Precoce com Bebês Prematuros: Alguns Aspectos Críticos.. In: II Simpósio Brasileiro de Observação da Relação Mãe-Bebê: Prevenção e Intervenção, 1997, Canela. II Simpósio Brasileiro de Observação da Relação Mãe-Bebê: Prevenção e Intervenção, 1997.
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FEIJO, L. . As Idiossincrasias das Relações Interpessoais. 2005 (Aula Magna Integrada) .
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FEIJO, L. . Descuido materno e relações afetivas em Instiuições. 2005 (Palestra) .
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FEIJO, L. . Vínculo Mãe-Bebê e Condições de Estimulação. 2005 (Palestra) .
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FEIJO, L. . Efeitos da depressão materna em seus bebês. 2004 (Entrevista na Rádio Guaíba) .
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FEIJO, L. . Trauma e seus efeitos na vida diário das pessoas. 2004 (Entrevista na Rádio Fandango) .
Projetos de pesquisa
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2002 - 2003
THE DEMONSTRATION TO MOTHERS OF PRETERM INFANT MASSAGE IN THE NEONATAL INTERMEDIATE CARE NURSERY, Descrição: Massage therapy has been found to be beneficial for preterm infants in terms of growth, motor activity, neurobehavioral function, autonomic stability, improved behavior organization, and greater social responsivity. Massage Therapy also benefits the person giving massage including lowering their anxiety, depression and stress hormones. Touch promotes bonding and well-being and is therefore an essential therapy for the benefit of mothers and infants. The current research examined the immediate effects of two different ways of mothers learning to massage their preterm infants on their anxiety and mood state. Forty mothers and their preterm infants were be randomly assigned to one of two groups: Modeling by a therapist + Imitation of the therapist (n = 20) or Modeling by the therapist alone (n = 20). The STAI (State Anxiety Inventory) and POMS (Profile of Mood States) was completed by the mothers before and after the 8 minute Modeling + Imitation condition or Modeling alone condition. This research addressed the question of whether modeling alone or modeling plus imitation of infant massage is more effective in reducing anxiety and depressed mood in mothers. An analysis of covariance (ANCOVA) was used to test the null hypothesis of no differences in the effects of learning massage designed to reduce mother's anxious and depressed mood. After adjustment for pretreatment variation in the anxious and depressed mood scales (pre-STAI and pre-POMS), ANCOVA results revealed a significant difference in the postreatment measure STAI mean score between the two groups F (1,37) = 14.741, p = 0.000. However, there was no significant difference in the post massage POMS mean score between the two groups F (1, 37) = 0.113, p = .0739. These results suggest that mothers can benefit by learning preterm infant massage, which was evidenced by reduced anxiety level as measured by the STAI. The reduction in anxiety can be explained by the fact that the mothers being allowed and taught by t. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Larissa Feijo - Coordenador / William Burns - Integrante / Tiffany Field - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2000 - 2003
MASSAGE TO INCREASE WEIGHT GAIN IN PRETERM INFANTS, Descrição: Preterm infants received three daily 15-minute massages for 10 days. The massage therapy infants gained significantly more weight per day than did the control infants. For the massage therapy group, the pattern of greater caloric intake and more days in Intermediate care before the study period along with more obstetric complications differentiated the high from the low weight gainers, suggesting that the infants who had experienced more complications before the study benefited more from the massage therapy. Preterm infants gained 47% more weight, became more socially responsive, and were discharged 6 days earlier at a hospital cost savings of $10,000 per infant (or 4.7 billion dollars if the 470,000 preemies born each year were massaged). The underlying biological mechanism for weight gain in the massaged preterm newborns may be an increase in vagal tone and, in turn, an increase in insulin (food absorption hormone). Although the underlying mechanism for this relationship between massage therapy and weight gain has not yet been established, possibilities that have been explored in studies with both humans and rats include (a) increased protein synthesis, (b) increased vagal activity that releases food-absorption hormones like insulin and enhances gastric motility and (c) decreased cortisol levels leading to increased oxytocin. Preterm infants who were massaged before sleep fell asleep more quickly and slept more soundly with better sleep patterns. They showed improved weight gain as compared to infants who were not massaged before sleep. Preterm infants gained more weight following as few as 5 days of massage therapy. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Larissa Feijo - Integrante / Tiffany Field - Coordenador / Maria Hernandez-Reif - Integrante.
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2000 - 2003
LONGITUDINAL STUDY WITH INFANTS OF DEPRESSED MOTHERS, Descrição: First study: Mothers with depressed symptoms were compared to mothers with non-depressed symptoms one day after delivery on how they touched their newborns following an initial feeding. Depressed mothers touched their newborns less frequently. Depressed mothers increased their infant's positive affect and attentiveness by providing touch stimulation. Mothers with depressive symptoms who were more likely to touch their infants in a negative way were more likely to be classified as intrusive. Second study: Infants who received massage therapy versus those who were rocked experienced 1) greater daily weight gain; 2) more organized sleep/wake behaviors; 3) less fussiness; 4) improved sociability and soothability, 5) improved interaction behaviors; and 6) lower cortisol and norepinephrine and increased serotonin levels (suggesting less depression). Infants of intrusive mothers with depresive symptoms showed more differential responding to the facial expressions than the infants of withdrawn mothers. Third study: This study is assessing the effects of massage therapy on depressed pregnant women expecting to find decreased depression, stress hormones, and obstetric complications including lower prematurity rates. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Larissa Feijo - Integrante / Tiffany Field - Coordenador / Maria Hernandez-Reif - Integrante.
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1999 - 1999
APEGO MATERNO-FETAL: MANEIRA DE PREVER A INTERAÇÃO MÃE-BEBÊ, Descrição: O período de gravidez é fortemente carregado de emoções e de adaptações que conduzem a grandes mudanças na vida da mulher. Por isso, faz-se importante a investigação dos aspectos psicológicos da mulher durante o processo gestacional, bem como, a importância dos mesmos no desenvolvimento do comportamento materno e no estabelecimento da relação mãe-feto e mãe-bebê. O presente estudo teve por objetivo investigar os sentimentos da gestante em relação a seu feto em diferentes períodos da gravidez. Participaram deste estudo sessenta gestantes, com idades entre 20 e 40 anos de idade, que tiverem gravidez livre de complicações sérias, de nível sócio-econômico médio-baixo, residindo na região da cidade de Cachoeira do Sul e municípios vizinhos. Foi utilizado uma Escala de Avaliação do Apego Materno-fetal, , objetivando avaliar os sentimentos das gestantes em relação ao futuro bebê nos três trimestres de gestação (adptada de Mecca Cranley, 1979). Resultados sugerem diferenças no apego materno-fetal entre os 3 trimestres, onde as gestantes no 3º trimestre apresentam um score maior do que as gestantes dos outros trimestres. Apesar desta diferença não ser estatisticamente significativa, mostra uma tendência das gestantes apresentarem mais percepções e maior vínculo em relação a seus bebês que ainda não nasceram, com o passar do tempo, conforme expectativas iniciais. Conclui-se que há sentimentos comuns entre as mulheres em cada período, embora nem todas as gestantes os experienciem e a sua intensidade seja muito variável entre as grávidas. As evidências indicam diferenças entre as grávidas, não só nos aspectos psicológicos, mas também com relação a sintomas físicos. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Larissa Feijo - Coordenador / D Silva - Integrante / Gisele Martines - Integrante / Luiz G Freitas - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2009 - 2010
Cambridge Health Alliance - Harvard Medical SchoolVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 16
2007 - 2012
Canbridge Health AllianceVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicologa Clinica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2004 - 2006
Clinica de Psicoterapia BreveVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 15
Atividades
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08/2004 - 02/2006
Serviços técnicos especializados .,Serviço realizado, Psicoterapia com crianças, adolescentes e adultos..
2003 - 2004
Cambridge Hospital/Harvard Medical SchoolVínculo: Estagiaria clinica, Enquadramento Funcional: Psych Intern, Carga horária: 60, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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07/2003 - 06/2004
Estágios , Portuguese Clinic, .,Estágio realizado, Tratamento e avaliação psicológica de crianças, adolescentes, adultos e famílias..
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07/2003 - 12/2003
Estágios , Adult Inpatient, .,Estágio realizado, Tratamento e avaliações psicólogicas de adultos na internação psiquiátrica..
2000 - 2003
University of MiamiVínculo: Pesquisa, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20
Atividades
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06/2000 - 07/2003
Pesquisa e desenvolvimento , Touch Research Institute, .,Linhas de pesquisa
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07/2001 - 06/2003
Outras atividades técnico-científicas , Touch Research Insitute, .,Atividade realizada, Coleta e análise de dados de pesquiasa. Confecção de projetos de pesquisa para pedido de verba para órgãos de saúde governamentais e particulares; confecção de protocolos para submissão para comitês de ética de pesquisa..
1996 - 1999
Universidade Luterana do BrasilVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 16
Atividades
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04/2005
Ensino, Neuropsicologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicologia Cognitiva
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08/2004
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bioestatística e Epidemiologia, Epidemiologia, Estágio Básico I, Métodos de Investigação Científica em Psicologia, Picoterapia Cognitivo Comportamental II, Psicologia Infantil, Psicopedagogia Clínica, Psicoterapia Infantil
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03/2005 - 04/2005
Ensino, Desenvolvimento Humano e Qualidade de Vida, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teorias do Desenvolvimento Humano
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08/1996 - 07/1999
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Psicologia II, Pesquisa em Psicologia I, Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia Geral Científica II
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08/1996 - 07/1999
Ensino, Pegagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação IV, Psicologia da Educação III, Psicologia da Educação II, Psicologia da Educação I, Psicologia das Relações Humanas e Dinâmica de Grupo
1996 - 1999
Consultório Particular de PsicologiaVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Psicológa, Carga horária: 20
Atividades
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09/1996 - 07/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, .,Cargo ou função, Psicóloga Clínica.
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