Janaina Cardoso de Mello
Bacharel e Licenciada em História (UERJ, 1997), Especialista em História Contemporânea (UFF, 2000), Mestre em Memória Social (UNIRIO, 2001), Doutora em História Social (UFRJ, 2009) com pesquisa na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Portugal (FLUP, 2008). Pós-Doutoranda em Estudos Culturais (PAAC-UFRJ). Professora Adjunta no DHI da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Foi professora do PROARQ - Mestrado em Arqueologia da UFS (Linha: Arqueologia Histórica) de 12/2010 a 07/2014. Foi professora do PROHIS - Mestrado em História da UFS (Linha: Cultura, Memória e Identidade) de 01/2012 a 04/2015. Foi professora do PPGH - Mestrado em História da UFAL (Linha: Cultura, Representações e Historiografia) de 01/2012 a 07/2019 e é professora do PROFHISTÓRIA/UFS Mestrado em Ensino de História (Linha: Saberes Históricos em Diferentes Espaços de Memória) desde 2015. Coordenou a área de Ciências Humanas e Sociais, Letras e Artes da Comissão do Programa de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (COMPITEC-CINTTEC/UFS) de 29/07/2014 até 2018. Foi membro da Comissão de Projetos de Bolsas de Iniciação Científica (COMPIBIC-POSGRAP/UFS) de 2014 a 2018. Investigadora na Rede de Estudos de Geografia, Género e Sexualidade Ibero Latino-Americana (REGGSILA) da Universidad Autónoma de Barcelona desde 2014. Em 2015 integrou o Processo de Avaliação no PNLD/2016 - História (MEC). Consultora de Tecnologias Sociais do Museu Bacia do Paraná (UEM) de 2016-2018. Coordenou o COMFOR Formação Continuada em Educação Básica UFS, de 2017 a 2019. Mestre em Turismo no PPMTUR-IFS (2018), em Gestão de Destinos Turísticos: Sistemas, Processos e Inovação (DTPI). Ganhadora do Prêmio Prof. Samuel Benchimol e Banco da Amazônia de Empreendedorismo Consciente, 2016, categoria Economia Criativa, do Prêmio do Itaú Cultural para pesquisas em Economia da Cultura, 2017-2018 e do XI Prêmio João Ribeiro de Divulgação Científica e Inovação Tecnológica - 1 Lugar Pesquisador Destaque em Ciências Humanas, Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe FAPITEC/SE. Pesquisadora Multidisciplinar com ênfase em Patrimônio Cultural, Turismo, Museus, Desenvolvimento Sustentável, Ensino de História e Tecnologias Sociais. Membro do Comitê Científico do II Congreso Iberamericano de Turismo y Responsabilidad Social (CITURs 2018), Universidade da Coruña (Galicia-España); Membro do Comitê Científico da 4th International Conference on Advanced Computing (ADCOM 2018) em Copenhagen, Denmark e da 5th International Conference on Advanced Computing (ADCOM-2019) em Chennai, India; Membro da Red de Cooperación Académica en la Cátedra Patrimonio Cultural Inmaterial de Latinoamérica y el Caribe/UNESCO, Argentina e Colômbia. Membro da Comunidad de Especialistas en Datos para el Planeamiento Educativo do Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) UNESCO, Buenos Aires. Coordenou o Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória/UFS) de 08/2019 a 07/2021. Pesquisadora do Grupo de Estudos do Tempo Presente (GET-UFS/CNPq), do Laboratório de Humanidades Digitais e Documentação Terminológica (LADOC - UFS/CNPq) e do NUPEP Núcleo de Pesquisa Propriedade e suas Múltiplas Dimensões (UFRRJ/CNPq). Aprovada para Bolsa de Produtividade Tecnológica e Extensão Inovadora (DT) na área de Tecnologias Sociais e Educacionais por 36 meses (2024-2027),CHAMADA CNPq n 04/2023 / E-mail: janainamello@uol.com.br
Informações coletadas do Lattes em 09/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em História Social
2005 - 2009
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: O medo da guerra eterna! Resistência e negociação na Cabanada (Pernambuco - Alagoas, 1832-1850) e suas interfaces com a guerrilha absolutista em Portugal
Orientador: em Faculdade de Letras - Universidade do Porto ( Maria da Conceição Meireles Pereira)
com , Ano de obtenção: 2009. Marcos Luiz Bretas da Fonseca. Palavras-chave: movimentos sociais; política; Alagoas; Pernambuco.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil / Especialidade: História Regional do Brasil. Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil / Especialidade: História do Brasil Império. Setores de atividade: Educação Superior.
Mestrado em Memória Social
1999 - 2001
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Título: O segredo dos sótãos: a reconstituição dos lugares de uma memória de gênero ao final do século XIX
, Ano de Obtenção: 2001.Edgard Leite Ferreira Neto.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: memória; gênero; discurso.Grande área: Ciências Sociais AplicadasSetores de atividade: Educação.
Mestrado profissional em Turismo
2016 - 2018
Instituto Federal de Sergipe
Título: MAPTOUR APP & Indicação Geográfica Cultural: Novos Destinos Turísticos via Marketing Digital, Ano de Obtenção: 2018
Orientador: Fabiana Faxina
Palavras-chave: Turismo; Tecnologia; Indicação Geográfica; QR Codes; Marketing Turístico.Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Especialização em Pós-graduação em Cibersegurança e Proteção Digital de Negócios
2020 - 2023
Faculdade FIA de Administração e Negócios
Título: Historiador CyberHacking: o Futuro Digital do Ensino e Pesquisa nas Humanidades
Especialização em História Contemporânea
2000 - 2001
Universidade Federal Fluminense
Título: Da maçã à fotografia. Usos e abusos do fruto visual na historiografia contemporânea.
Orientador: Ana Maria Mauad de Sousa Andrade Essus
Aperfeiçoamento em Formação em Aprendizagem Integral, Gestão Escolar e Avaliação Educacional
2023 - 2023
Universidade Federal do Ceará
Título: Robotec - Metodologias ativas com Inteligência Artificial na Aprendizagem Integral. Ano de finalização: 2023
Aperfeiçoamento em Tecnologias Educacionais, Aprendizagem e Inovação Pedagógica
2022 - 2022
Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional
Título: Educação Maker e Modelagem Digital no Ensino de História. Ano de finalização: 2022
Aperfeiçoamento em Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais
2021 - 2022
Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional
Título: Gamificação na sala de aula. Ano de finalização: 2022
Aperfeiçoamento em Ensino de História Pan-Amazônia: fronteiras e de saberes matriz africanas
2021 - 2021
Universidade Federal do Amapá
Título: Educação Histórica Antirracista em Gameficação. Ano de finalização: 2021
Graduação em História
1993 - 1997
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Cálice de Ouro, Cruz de bambu. Fé e política dividindo o catolicismo latinoamericano.
Orientador: Maria Helena do Prado Reis
Pós-doutorado
2014
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. , Grande área: Ciências Sociais Aplicadas, Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Museologia / Subárea: dimensional collections. , Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Museologia / Subárea: Estudos Culturais.
Formação complementar
2025 - 2025
Realidade Aumentada e Virtual para Desenvolvimento de Projetos. (Carga horária: 24h). , Faculdade QI Brasil, FAQI, Brasil.
2025 - 2025
Intro to Large Language Models (LLMs). (Carga horária: 4h). , Codecademy, CC, Estados Unidos.
2024 - 2024
Extensão universitária em Atualização em Autismo e Linguagem: Subsídios (Psico) Linguísticos no Atend. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.
2024 - 2024
Extensão universitária em Inteligência Artificial Generativa em Marketing. (Carga horária: 4h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2024 - 2024
Extensão universitária em Inteligência Artificial. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2024 - 2024
Leadership for Safety Professionals Workshop. (Carga horária: 2h). , United Safety Net, USN, Estados Unidos.
2024 - 2024
Educação Patrimonial - Metodologias de Ensino e Aplicação em Miguel Burnier. (Carga horária: 2h). , Governo do Estado de Minas Gerais, GOVERNO/MG, Brasil.
2024 - 2024
Patrimônio Cultural: Instrumentos de Proteção, Instituições e Politicas. (Carga horária: 2h). , Governo do Estado de Minas Gerais, GOVERNO/MG, Brasil.
2024 - 2024
Web of Science - CLARIVATE Amer. Assoc. for the Advanc. Science - ITMS. (Carga horária: 3h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2024 - 2024
Portal de Periódicos - CAPES. (Carga horária: 2h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2024 - 2024
Quero ser revisor de textos científicos: o que fazer?. (Carga horária: 3h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2024 - 2024
SciFinder - ACS Academic One File - CENGAGE GALE. (Carga horária: 3h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2023 - 2023
Extensão universitária em Jornada da Inteligência Profissional. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2023 - 2023
Extensão universitária em Cérebro, Mente e Sociedade. (Carga horária: 1h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2023 - 2023
Extensão universitária em Curso de Comunicação e Escrita Científica. (Carga horária: 4h). , American Chemical Society, Estados Unidos.
2023 - 2023
Carreira na Economia Verde (Exame). (Carga horária: 2h). , Grupo IBMEC, IBMEC, Brasil.
2023 - 2023
Vinhos: Países e Regiões. (Carga horária: 6h). , Sensory Business, SB, Brasil.
2023 - 2023
Carreira em ESG (Exame). (Carga horária: 2h). , Grupo IBMEC, IBMEC, Brasil.
2023 - 2023
ChatGPT e as demais IAs generativas. (Carga horária: 2h). , SAINT PAUL EDUCACIONAL LTDA., SPE LTDA, Brasil.
2023 - 2023
Tempero Sustentável. (Carga horária: 1h). , Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas, SEBRAE, Brasil.
2023 - 2023
Semana do Python na prática. (Carga horária: 8h). , Empowerdata Data Solutions Ltda, EMPOWERDATA, Brasil.
2023 - 2023
Big Data na Programação. (Carga horária: 40h). , Centro Educacional Sete de Setembro, CESS, Brasil.
2023 - 2023
Computação em Nuvem - AWS Discovery Day. (Carga horária: 4h). , Ka Solution, KAS, Brasil.
2023 - 2023
O Que São Codecamps DIO. (Carga horária: 1h). , DIO Tech, DIO, Brasil.
2023 - 2023
Temas Contemporâneos De Processos Coletivos: Análise dos casos World Trade. (Carga horária: 4h). , INSTITUTO BRASILEIRO DE ENSINO, DESENVOLVIMENTO E PESQUISA, IDP, Brasil.
2023 - 2023
Crimes Cibernéticos. (Carga horária: 4h). , INSTITUTO BRASILEIRO DE ENSINO, DESENVOLVIMENTO E PESQUISA, IDP, Brasil.
2023 - 2023
Decifrando o Racismo Ambiental e Climático. (Carga horária: 20h). , Fórum Nacional de Reforma Urbana, FNRU, Brasil.
2023 - 2023
Alterações na Lei de Improbidade Administrativa. (Carga horária: 4h). , INSTITUTO BRASILEIRO DE ENSINO, DESENVOLVIMENTO E PESQUISA, IDP, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Liderança Saudável: transformando pessoas e empresas. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Criação e Gerenciamento de Blogs e Sites. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Inovação e Direito: caminhos e oportunidades. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Criações de Conteúdos Gráficos utilizando Power Point e Canva. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Gestão da inovação na arte, arquitetura e design. (Carga horária: 7h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Bem-vindo ao Espanhol Língua Internacional (nível A1) Rede Andifes EsF. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal de Roraima, UFRR, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Profissional adaptável: Inteligência emocional, finanças pessoais e lideran. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Aspectos Gerais de Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Mentalidade de Desenvolvimento Contínuo. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Educação Turística. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2022 - 2022
Digital Transformation. (Carga horária: 2h). , International Business Management Institute, IBMI, Alemanha.
2022 - 2022
Sustainable IT, Decoded. (Carga horária: 2h). , Google Inc., Google, Estados Unidos.
2022 - 2022
Vecchio e Nuovo Mondo del Vino. (Carga horária: 6h). , Centro Italiano di Analisi Sensoriale, CIAS Innovation, Itália.
2022 - 2022
Workshop: Vitigni e Stili di Vino 2. (Carga horária: 6h). , Centro Italiano di Analisi Sensoriale, CIAS Innovation, Itália.
2022 - 2022
Gerenciamento Livre de Parque de Informática - GLPI. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2022 - 2022
Gênero, Raça e Mudanças climáticas: uma abordagem interseccional. (Carga horária: 11h). , Instituto de Tecnologia & Sociedade do Rio, ITS, Brasil.
2022 - 2022
Ciclo de Palestras sobre a Comuna de Paris. (Carga horária: 4h). , Coletivo Cultural 72 Dias, 72 DIAS, Brasil.
2022 - 2022
Enología I, Nuevas Tecnologías de Producción de Vino. (Carga horária: 3h). , Consejería de Educación de la Embajada de España en Brasil, CEEEB, Brasil.
2022 - 2022
Diálogos Restaurativos: Comunicação Não-Violenta, Cultura de Paz e Justiça. (Carga horária: 30h). , Secretaria da Educação do Estado do Ceará, SEDUC, Brasil.
2022 - 2022
Percurso de Produção Cultural: Economia da cultura no Brasil. (Carga horária: 5h). , Escola Itaú Cultural, IC, Brasil.
2022 - 2022
Educación y Patrimonio Cultural. (Carga horária: 8h). , UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA, UPTC, Colômbia.
2022 - 2022
Uso da Propriedade Intelectual em Negócios de Base Tradicional. (Carga horária: 12h). , Instituto Nacional da Propriedade Industrial, INPI, Brasil.
2022 - 2022
Uso da Propriedade Intelectual em Negócios de Base Tecnológica. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional da Propriedade Industrial, INPI, Brasil.
2022 - 2022
Futuro do desenvolvimento mobile com Flutter. (Carga horária: 2h). , ENG DTP & Multimídia, ENG, Brasil.
2022 - 2022
Advanced production management systems with Digital Twins. (Carga horária: 3h). , CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAI CIMATEC, CIMATEC, Brasil.
2022 - 2022
Robotic challenge: labyrinth. (Carga horária: 3h). , CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAI CIMATEC, CIMATEC, Brasil.
2022 - 2022
Autismo: Diagnóstico, Direitos e Acessibilidade. (Carga horária: 10h). , Instituto de Tecnologia & Sociedade do Rio, ITS, Brasil.
2022 - 2022
Business Intelligence com Power BI. (Carga horária: 4h). , ENG DTP & Multimídia, ENG, Brasil.
2022 - 2022
Preservação da memória do Saneamento no Paraná. (Carga horária: 2h). , SANEPAR, SANEPAR, Brasil.
2022 - 2022
Escritas gastronômicas. (Carga horária: 12h). , Escola Itaú Cultural, IC, Brasil.
2022 - 2022
Direitos humanos e Inteligência Artificial. (Carga horária: 15h). , Instituto de Tecnologia & Sociedade do Rio, ITS, Brasil.
2022 - 2022
Introdução ao LEAN THINKING. (Carga horária: 1h). , Daniel Pezi, DPZ, Brasil.
2022 - 2022
Solução de Problemas, Heurística e Inovação. (Carga horária: 1h). , CRIAVIVA Treinamentos, CRIAVIVA, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Liderança, Capacidade de Aprender e Resiliência. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Certificação Executiva: Desenvolvimento de Negócios, Liderança e Networking. (Carga horária: 4h). , Fundação Instituto de Administração, FIA, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Ensino e História Política, Movimento Negro e mulheres. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Gestão da Inovação: atualidades em Propriedade Intelectual. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Gestão da Inovação na Arte, Arquitetura, Moda e Design. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Gestão da Inovação: Economia Criativa, Empreendedorismo e Propriedade Intel. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Elaboração de gráficos em R: fluxos, mapas e redes. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em O Brasil das Maravilhas: Estudos sobre o Imaginário Maravilhoso no Brasil C. (Carga horária: 21h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2021 - 2021
Programa Especializa+ (Trilha de Ferramentas Google for Educations). (Carga horária: 3h). , Samsung Eletrônica da Amazônia, SEA, Brasil.
2021 - 2021
RESET. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2021 - 2021
Liderança Criativa. (Carga horária: 2h). , Perestroika, PTK, Brasil.
2021 - 2021
Turismo e Relações Internacionais: novo panorama pós-covid. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
2021 - 2021
Qual o seu plano escolar?. (Carga horária: 3h). , Agenda Edu, AE, Brasil.
2021 - 2021
Imersão Digital Cemitérios Patrimoniais. (Carga horária: 6h). , O Campanário, OC, Brasil.
2021 - 2021
Estratégi.CO. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2021 - 2021
Humanidade Aumentada. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2021 - 2021
Inteligência Potencializada. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2021 - 2021
Redes sociales y periodismo: reduce riesgos e involucra a tu audiencia. (Carga horária: 12h). , Instituto de Tecnología y Sociedad de Río y Redes Cordiales, ITS RC, Argentina.
2021 - 2021
Workshop: vitigni e stili di vini. (Carga horária: 5h). , Centro Italiano di Analisi Sensoriale, CIAS Innovation, Itália.
2021 - 2021
Hardware Libre Brasil - España. (Carga horária: 3h). , Consejería de Educación de la Embajada de España en Brasil, CEEEB, Brasil.
2021 - 2021
O Futuro e o Perigo da era digital: armas e ferramentas. (Carga horária: 13h). , Instituto de Tecnologia & Sociedade do Rio, ITS, Brasil.
2021 - 2021
Workshop: vitigni e stili di vini. (Carga horária: 5h). , Centro Italiano di Analisi Sensoriale, CIAS Innovation, Itália.
2021 - 2021
Situação dos periódicos no atendimento à Ciência Aberta. (Carga horária: 2h). , Associação Brasileira de Editores Científicos, ABEC, Brasil.
2021 - 2021
Educador Inovador Certificado Microsoft. (Carga horária: 2h). , Microsoft Corporation, MC*, Estados Unidos.
2021 - 2021
Tecnologias Educacionais. (Carga horária: 6h). , Instituto Sensu, IS, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Educação das Relações Étnico-raciais. (Carga horária: 4h). , Instituto Federal Minas Gerais, IFMG, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Gestão da Inovação: Atualidades em Propriedade Intelectual. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Innovation Through Design: Think, Make, Break, Repeat. (Carga horária: 15h). , The University of Sydney, U.SYDNEY, Austrália.
2020 - 2020
Extensão universitária em Competências Profissionais, Emocionais e Tecnológicas para Tempo de Mudança. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Diálogos sobre meio ambiente e pandemia. (Carga horária: 6h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
2020 - 2020
Desmistificando a Redação de Patentes. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2020 - 2020
Workshop Metodologias Ativas 4.0. (Carga horária: 8h). , EDUCAETHOS, EDUCAETHOS, Brasil.
2020 - 2020
Fundamentos do Growth Hacking. (Carga horária: 3h). , Grupo Voitto, GV, Brasil.
2020 - 2020
Workshop Scrum para Gestão Ágil de Projetos. (Carga horária: 3h). , Grupo Voitto, GV, Brasil.
2020 - 2020
Educação a Distância: desafios para o ensino online e offline. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2020 - 2020
Material Didático para o Ensino a Distância. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2020 - 2020
Introdução à Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2020 - 2020
Cenários 20/25. (Carga horária: 4h). , Faculdade FIA de Administração e Negócios, FIA, Brasil.
2020 - 2020
Growth Agro. (Carga horária: 4h). , Faculdade FIA de Administração e Negócios, FIA, Brasil.
2020 - 2020
CyberHacking. (Carga horária: 4h). , Faculdade FIA de Administração e Negócios, FIA, Brasil.
2020 - 2020
Techniques for Effective Research with IEEE Xplore. (Carga horária: 2h). , IEEE Xplore Digital Library, IEEE XPOLORE, Estados Unidos.
2020 - 2020
Competências Profissionais em Tempos de Crise. (Carga horária: 2h). , Faculdade Pitágoras, FP, Brasil.
2020 - 2020
Impressão 3D e Engenharia. (Carga horária: 2h). , Faculdade Pitágoras, FP, Brasil.
2020 - 2020
Formação e Certificação em O Propósito e o Sentido da Vida. (Carga horária: 8h). , Instituto Brasileiro de Coaching, IBC COACHING, Brasil.
2020 - 2020
Formação e Certificação em Gestão de Emoções. (Carga horária: 12h). , Instituto Brasileiro de Coaching, IBC COACHING, Brasil.
2020 - 2020
Pensamento Sistêmico em Design para Criatividade nos Negócios. (Carga horária: 4h). , Universidade de Piraeus Kedivim, UPK, Grécia.
2020 - 2020
BOOTCAMP. (Carga horária: 4h). , Faculdade FIA de Administração e Negócios, FIA, Brasil.
2020 - 2020
Bug da Perestroika. (Carga horária: 3h). , Perestroika, PTK, Brasil.
2020 - 2020
QP SUMMIT 2020. (Carga horária: 10h). , Grupo Voitto, GV, Brasil.
2020 - 2020
Google Forms - Provas Inteligentes. (Carga horária: 20h). , Margi Education, MG, Brasil.
2020 - 2020
Ferramentas da Qualidade. (Carga horária: 2h). , Faculdade Pitágoras, FP, Brasil.
2020 - 2020
Google Chat. (Carga horária: 10h). , Margi Education, MG, Brasil.
2020 - 2020
Imersão Expert em Comunicação Saber Autismo. (Carga horária: 10h). , Instituto Nacional Saber Autismo, INSA, Brasil.
2020 - 2020
Autocad. (Carga horária: 2h). , Faculdade Pitágoras, FP, Brasil.
2020 - 2020
Introdução ao Feminismo Decolonial. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Leadership Trends. (Carga horária: 4h). , Faculdade FIA de Administração e Negócios, FIA, Brasil.
2020 - 2020
Desmistificando o Lean Seis Sigma. (Carga horária: 1h). , Grupo Voitto, GV, Brasil.
2020 - 2020
Inteligência Emocional: Competências, Gestão e Autoconhecimento. (Carga horária: 1h). , Ampliare, AP, Brasil.
2020 - 2020
Direitos Humanos e Tecnologia: desafios e perspectivas para a cidadania. (Carga horária: 11h). , Instituto de Tecnologia e Sociedade, ITS Rio, Brasil.
2020 - 2020
Formação e Certificação Master em Inteligência Emocional. (Carga horária: 12h). , Mindset Academy, MA, Brasil.
2020 - 2020
Google 2 Classroom. (Carga horária: 10h). , Margi Education, MG, Brasil.
2020 - 2020
Google Slide Start. (Carga horária: 10h). , Margi Education, MG, Brasil.
2020 - 2020
Gestão do Patrimônio Cultural Arquitetônico Edificado. (Carga horária: 20h). , Fundação de Cultura de Mato Grosso do Sul, FCMS, Brasil.
2020 - 2020
Power Point Online para Professores. (Carga horária: 10h). , Margi Education, MG, Brasil.
2020 - 2020
Minicurso: Cultivo e consumo de plantas entre os Guaranis Pré-Coloniais. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
2020 - 2020
Introdução ao Google Ads. (Carga horária: 2h). , Collabplay, CP, Brasil.
2020 - 2020
Professor Criativo e Inovador. (Carga horária: 5h). , Margi Education, MG, Brasil.
2020 - 2020
Treinamento Docente para Gravação de Áudio e Vídeo. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2020 - 2020
Informática Start - Estratégias. (Carga horária: 20h). , Margi Education, MG, Brasil.
2020 - 2020
Programa Recursos para o Ensino Remoto. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2019 - 2019
DESMISTIFICANDO A CONCESSÃO DE PATENTES. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2019 - 2019
Oficina Negócios de Impacto Social e Ambiental. (Carga horária: 8h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Maceio, SEBRAE/AL, Brasil.
2019 - 2019
Oficina Trezentos para Professoras (Metodologias Ativas). (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Projeto de Extensão Empreendedorismo Social e Negócios de Impacto Social. (Carga horária: 20h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Sergipe, SEBRAE/SE, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Travel and Tourism Course. (Carga horária: 20h). , Brentwood Open Learning College, BRENTWOOD, Grã-Bretanha.
2018 - 2018
Design Thinking para Educadores. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2018 - 2018
Metodologias Ativas: PBL ? Problem Based Learning. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2018 - 2018
Elaboração de Roteiros Turísticos. (Carga horária: 80h). , Instituto Politécnico de Ensino a Distância, iPED, Brasil.
2018 - 2018
Empreendedorismo Social. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2018 - 2018
Design Sprint para Negócios Sociais. (Carga horária: 2h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Maceio, SEBRAE/AL, Brasil.
2018 - 2018
ENADE para Procuradores Institucionais e Coordenadores de Curso. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2018 - 2018
Oficina In Book Criatividade. (Carga horária: 2h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Maceio, SEBRAE/AL, Brasil.
2018 - 2018
Oficina Toolkit Empreendedor: Guia Metodológico para Educadores. (Carga horária: 8h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Sergipe, SEBRAE/SE, Brasil.
2018 - 2018
Investimento Anjo na Prática - Como Atrair Investidores. (Carga horária: 4h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Sergipe, SEBRAE/SE, Brasil.
2018 - 2018
Mentoria para Professores. (Carga horária: 4h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Sergipe, SEBRAE/SE, Brasil.
2018 - 2018
CAPACITA PROFESSOR Oficina Prototipando. (Carga horária: 4h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Maceio, SEBRAE/AL, Brasil.
2017 - 2017
Sebrae Experience. (Carga horária: 12h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Sergipe, SEBRAE/SE, Brasil.
2017 - 2017
Oficina para apresentação do Programa Memória do Mundo da UNESCO ? MoW. (Carga horária: 4h). , Programa Memória do Mundo da UNESCO ? MoW, UNESCO MOW, Brasil.
2017 - 2017
Propriedade Intelectual e Direito Patentário: Motivos e Consequências da Qu. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2016 - 2016
Servir bem à mesa: como organizar, montar e servir os alimentos e bebidas. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2016 - 2016
Cessão de Direitos e Patentes. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2016 - 2016
Oficina "Economia Criativa e Empreendedorismo". (Carga horária: 4h). , Instituto Federal de Sergipe, IFS, Brasil.
2014 - 2014
Como Realizar Prospecção Tecnológica na base Wipo. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2014 - 2014
Aperfeiçoamento Regime Jurídico dos Servidores. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2014 - 2014
Proatividade no Ambiente de Trabalho. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2014 - 2014
Análise Estratégica dos Stakeholders. (Carga horária: 5h). , Centro Universitário Dinâmica das Cataratas, UDC, Brasil.
2014 - 2014
Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Social. (Carga horária: 4h). , Congresso Acadêmico Integrado de Inovação e Tecnologia, CAIITE, Brasil.
2014 - 2014
Ação Empreendedora (Módulo 1). (Carga horária: 4h). , Babson College, B.C., Estados Unidos.
2014 - 2014
Taller Capacitación Historia Oral y Sítios Memoria. (Carga horária: 25h). , Archivo Provincial de la Memoria, APM, Argentina.
2014 - 2014
Tecnologia da Confecção. (Carga horária: 5h). , Centro Universitário Dinâmica das Cataratas, UDC, Brasil.
2011 - 2011
Proteção e Registro de Sistemas Embarcados. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2011 - 2011
Modelagem 3D com SketchUP. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2011 - 2011
Sotwares Rinhocerus e Arc View na Arqueologia. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2011 - 2011
Reinventando os Clássicos Brasileiros. (Carga horária: 3h). , Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais, ANPOCS, Brasil.
2011 - 2011
WebQuests e Web 2.0 como projetos de aprendizagem. (Carga horária: 3h). , Instituto Federal Fluminense, IFF, Brasil.
2011 - 2011
Inovação na Empresa: Da ideia ao Produto. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2010 - 2010
Tecnologia da Informação e Comunicação. (Carga horária: 14h). , SENAI - Departamento Regional de Sergipe, SENAI/DR/SE/, Brasil.
2010 - 2010
Acessibilidade. (Carga horária: 4h). , Portal Educação, PE, Brasil.
2010 - 2010
Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável. (Carga horária: 5h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.
2010 - 2010
Patentes: Proteção e Informação Tecnológica. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2010 - 2010
Marcas e Indicações Geográficas. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2010 - 2010
Prospecção em Propriedade Intelectual. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2010 - 2010
Arte e Sociedade. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2010 - 2010
Museologia Social. (Carga horária: 60h). , Portal Educação, PE, Brasil.
2009 - 2009
Cidade e Patrimônio: Teorias e Conceitos -XIX e XX. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2009 - 2009
Gestão da Tecnologia da Informação. (Carga horária: 5h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.
2009 - 2009
Ciência e Tecnologia. (Carga horária: 15h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.
2008 - 2008
Estágio de Doutoramento em História. (Carga horária: 400h). , Faculdade de Letras da Universidade do Porto (FLUP), FLUP, Portugal.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Alemão
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Turismo.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Museologia.
Grande área: Outros / Área: Robótica, Mecatrônica e Automação.
Organização de eventos
MELLO, Janaina Cardoso de. ; GOMES, J. P. . Curso Introdução a IA e ChatGPT para a Educação. 2023. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; SANTOS, K. K. F. . Oficina Ensino de História Antirracista no Universo Digital. 2023. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; SANTOS, K. K. F. . Oficina Tecnologias Digitais na Educação Antirracista na XXXI JECCA & V Isso é coisa de Pret@. 2023. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Minicurso Inteligência Artificial e Robótica no Ensino de História e Patrimônio Cultural. 2023. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; GOMES, J. P. . Curso Cybercultura na prática: explorando a convergência de tecnologias digitais e a IA na Cultura. 2023. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; CHAVES, J. B. S. V. ; FERNANDES, P. H. R. . Workshop Metodologias Digitais para a Pesquisa Histórica no século 21. 2022. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; ZARBATO, J. A. M. . Aula Inaugural da Disciplina de Educação Patrimonial e Ensino de História: Museus e Ensino de História - Reflexões sobre as representações femininas (Profa. Dra. Jaqueline Zarbato). 2021. (Outro).
Janaina Mello ; MAYNARD, A. S. C. . Live "As Mulheres nas Humanidades: Cientistas do Tempo Presente". 2021. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; CHAVES, J. B. S. V. ; FERNANDES, P. H. R. . Oficina Novos Olhares no Ensino de História: Jogos, Memes e Smart Museum na Sala de Aula na I Semana Acadêmica de História do IFPA. 2021. (Outro).
MELLO, JANAINA CARDOSO DE . Minicurso Humanidades em Tempos de Pandemia. 2020. (Outro).
OLIVEIRA, A. F. B. ; MELLO, JANAINA CARDOSO DE . Coordenação do Simpósio Temático O patrimônio cultural entre os saberes históricos e os saberes outros: teorias e práticas na contemporaneidade. 2020. (Outro).
MELLO, JANAINA CARDOSO DE ; BARBOSA, R. M. . Coordenação do ST Visões Insubmissas do patrimônio cultural na história do tempo presente (IV Visões do Mundo Contemporâneo: Combates pela História/ GET-UFS). 2020. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Colóquio Saberes Multidisciplinares. 2019. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; ALEXANDRE, L. M. M. ; JESUS, P. M. ; MARENGO, S. M. D. A. . Café com Patrimônio Cultural: Diálogos Reflexivos sobre Produtos e Processos (Gameficação na Educação). 2019. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; BASTOS, S. R. . Simpósio Temático 080. História e Memória do Turismo do 30° Simpósio Nacional de História ? História e o futuro da educação no Brasil. 2019. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Oficina Design Thinking para o setor museal no IV SEMUCIPA. 2019. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; JESUS, P. M. . IV Seminário Museus, Cidades e Patrimônios. 2019. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . I Colóquio de Ensino de História: A identidade do professor pesquisador. 2019. (Outro).
MELLO, JANAINA CARDOSO DE ; CAPUTO, M. . Comissão Organizadora do Prêmio Professor Samuel Benchimol e Banco da Amazônia de Empreendedorismo Consciente. 2019. (Concurso).
BARBOSA, R. M. ; MELLO, Janaina Cardoso de. . Palestra "Linguagens Artísticas e Patrimoniais: estudos e análises sobre a arte brasileira". 2018. (Outro).
MELLO, JANAINA CARDOSO DE ; SANTOS, A. C. V. . Oficinas de Ensino de História Empreendedora. 2018. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Oficina TICs no Consumo Turístico na Semana Acadêmica de Turismo do IFS. 2018. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; FAXINA, FABIANA . Coordinadora de la Sesión 9: Turismo Y Responsabilidad Social Brasil/Sergipe en II Congreso Iberoamericano de Turismo Y Responsabilidad Social. 2018. (Congresso).
MELLO, Janaina Cardoso de. . SHAKE COM EDUCADORES. 2018. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; OLIVEIRA, H. S. . Coordenação de Conferência na Mesa "Éneiás Tavares: Percurso de um poeta e Xilogtavurarista" no XLII Simpósio do Encontro Cultural de Laranjeiras. 2017. (Outro).
MELLO, J. C. ; JESUS, P. M. . Coordenação do Simpósio Temático Políticas Públicas e Patrimônios Históricos e Culturais. 2017. (Outro).
ALEXANDRE, L. M. M. ; MELLO, J. C. . Coordenação Simpósio Temático 03 - As dimensões da sustentabilidade no turismo: econômica, ambiental, política e sociocultural no II Seminário Nacional de Turismo. 2017. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Coordenação do ST 8: História, conflitos e patrimônio cultural no tempo presente.. 2016. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; SILVA, M. A. ; DIAS, J. M. M. ; BARBOSA, G. A. C. ; FERRARE, J. O. P. . Mediadora da Mesa Redonda Patrimonialização e Ações Políticas da XIV Semana de Museus - Museus e Paisagens Culturais. 2016. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; BRITTO, R. G. . Coordenação do ST042: Patrimônio e Ensino de História in situ: Visitas técnicas à cidades históricas.. 2016. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; ALVES, M. J. S. ; REIS, R. V. C. ; BARBOSA, V. O. ; PORTUGAL, R. R. . Nas Urnas do TRE: Eleições & Cidadania. 2015. (Exposição).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Coordenação do GT 02 ? Memórias das ditaduras latino-americanas nos processos museológicos no I Seminário Internacional Intercâmbios Historiográficos. 2015. (Congresso).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; FAGUNDES, L. P. . Coordenação do ST 042. Instituições culturais, comemorações e rituais no XVI Encontro Regional de História da Anpuh-Rio: Saberes e práticas científicas. 2014. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; SOUZA, M. S. ; SANTOS, M. V. . Organização Mesa-Redonda "Ditadura Militar: Histórias, Arquivos e Debates". 2014. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . II Café Colonial com a Comunidade de Laranjeiras. 2014. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Exposição "Cultura e Opulência na América Portuguesa". 2014. (Exposição).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Ação de Extensão 'PALESTRAS "EGO-MUSEOLOGIA: UMA EXPERIÊNCIA TRANSFORMADORA" E "O MUSEU AFRO COMO ESPAÇO IDENTITÁRIO E LABORATÓRIO DE EXPERIMENTO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO"'. 2013. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Ação de Extensão 'EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: OS MUSEUS VÃO AS ESCOLAS'. 2013. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; MAGALHAES, L. H. . Simpósio Temático "História e Patrimônio Cultural" do XXVII Simpósio Nacional de História (ANPUH). 2013. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Coordenação do ST 5 - Cultura, Diversidade e Patrimônio. 2013. (Congresso).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; ALBUQUERQUE, S. B. M. . Coordenação da Ação de Extensão Conferência "Reflexões sobre um clássico da Antropologia: produção, circulação e apropriação da obra 'Vovó nagô e papai branco' de Beatriz Góis Dantas". 2013. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; KLUKINA, A. ; MOURA, F. B. P. . Coordenação da MESA REDONDA ?O Colecionismo e as Coleções na Visão do Museu Darwin (Moscou) e do Museu de História Natural/Ufal? no I CICLO DE DEBATES SOBRE O BINÔMIO NATUREZA/CULTURA ? UMA CULTURA ANFÍBIA NA TRANSVERSALIDADE DE SABERES: ALAGOAS E RÚSSIA. 2013. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Café Colonial na Museologia. 2013. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Exposição "A musealização do Brasil Holandês". 2013. (Exposição).
BARROS, R. T. ; BARROSO, C. A. V. C. ; MELLO, Janaina Cardoso de. . Coordenadora da Mesa-Redonda "O Brasil dos Modernistas". 2013. (Outro).
BARROSO, C. A. V. C. ; JESUS, P. M. ; CARMO, S. S. ; MELLO, Janaina Cardoso de. . Encontro da Rede de Educadores em Museus de Sergipe. 2013. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; CERQUEIRA, R. S. R. ; BARROSO, C. A. V. C. ; MATOS, S. S. ; da Costa Rocha, Irla Suellen ; FIGUEIROA, R. A. D. ; CAVALCANTE, D. O. . II Jornada de Pesquisa Científica do GEMPS/CNPq: Museologia e História Cultural - intercâmbios possíveis. 2012. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Coordenação do ST 030. Museus como locais de ensino e pesquisa histórica. 2012. (Outro).
FERNANDES, M. P. ; MELLO, Janaina Cardoso de. . Palestra "Coleção, Colecionador, Museu: entre o visível e o invisível". 2012. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Coordenação do Espaço Diálogo (sessões de comunicação) no II Congresso Internacional de Museologia. 2012. (Congresso).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; BARROSO, C. A. V. C. . Coordenação da sessão temática Ruínas em Cidades Históricas: Arqueologia, Consolidação e Educação Patrimonial. 2011. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; BARROSO, C. A. V. C. ; CERQUEIRA, R. S. R. . I Congresso Estadual de Memória e Patrimônio Cultural. Estratégias e ações para salvaguarda do patrimônio em risco. 2011. (Congresso).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Coordenação de Sessão de Comunicação Patrimônio Cultural e Tempo Presente no Seminário Visões do Mundo Contemporâneo: A Segunda Guerra Mundial. 2011. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; MAYNARD, A. S. C. ; PALAMARTCHUK, A. P. . Coordenação da Mesa-redonda "Segunda Guerra Mundial e produções culturais" no Seminário Visões do Mundo Contemporâneo: A Segunda Guerra Mundial. 2011. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Oficina de Verão "Museus Históricos - o caso do Rio de Janeiro". 2010. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Oficina de Extensão Pesquisa Museológica, Metodologia Científica e Produção de Textos Acadêmicos sobre Sergipe. 2010. (Outro).
ALMEIDA, C. ; MELLO, Janaina Cardoso de. ; ALBUQUERQUE, S. B. M. . I Ciclo de Palestras Cultura, Museus e Patrimônio sergipano. 2010. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; BARROSO, C. A. V. C. ; ALBUQUERQUE, S. B. M. . I Jornada Científica do GEMPS/CNPq e do GEPHIM/CNPq: Instituições Museais e a Patrimonialização das Fontes Sergipanas. 2010. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; CERQUEIRA, R. S. R. . Os caminhos da Micro-História: obras selecionadas. 2010. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Sessão de Comunicação Científica do II Seminário de Pós-Graduação em Ensino de História. 2009. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Coordenação de Sessão no I Encontro Regional Linguagem, Interação e Sociedade - Erelins. 2009. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; ALBUQUERQUE, S. B. M. . GT - Gênero, Identidade e História Oral In: VII Encontro Nordestino de História Oral: oralidades, tempo presente e desafios. 2009. (Outro).
MAYNARD, D. C. S. ; MELLO, Janaina Cardoso de. . GT - Ensino, Pesquisa e Fontes Digitais: o ofício do historiador em tempos de ciberespaço. 2009. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; Thelma Jackeline de Lima ; SOUZA, A. N. . I Colóquio dos Oitocentos em Alagoas. 1808-2008: Duzentos anos da realeza portuguesa no Brasil. 2008. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . III Jornada Científica do Argonautas: Poder e Sociedade em Alagoas. 2008. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; Antonio Filipe Caetano ; Thelma Jackeline de Lima . II Jornada Científica do Argonautas. Cotidiano e Cultura em Alagoas.. 2007. (Congresso).
MELLO, Janaina Cardoso de. . II Curso de Extensão Cinema e História. Faces do Brasil.. 2007. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; Antonio Filipe Caetano ; Thelma Jackeline de Lima . Curso de Extensão O Arquivo Assiste Aula! O uso de fontes documentais sobre Arapiraca nas aulas de História.. 2007. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; SANTOS, M. F. L. . Palestras e Oficinas do Projeto Educação, Gênero e Sexualidade: novas experiências nas relações entre professores e alunos no Colégio Estadual Costa Rêgo - Arapiraca/Alagoas. 2007. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; Antonio Filipe Caetano . I Jornada Científica do Argonautas: Alagoas em Revista. 2006. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; Thelma Jackeline de Lima . Simpósio Temático: História local para além das fronteiras de pesquisa e metodologia aplicada. 2006. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; Antonio Filipe Caetano ; Antonio Marcos P. Moura ; Angela Leite . II Semana de Geo-História na FUNESA: Tambores da África, do lamento das senzalas as africanidades brasílicas. 2005. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . I Curso de Extensão Cinema e História: Áfricas Possíveis. 2005. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; Antonio Filipe Caetano ; MENEZES, J. S. ; Maria Estér Silva . I Semana de Geo-História Indígena na FUNESA-ESPI: Da terra dos papagaios à civilização imposta. 2004. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . UERJ SEM MUROS. 1996. (Outro).
MELLO, Janaina Cardoso de. . VII Encontro Regional História e Violência (ANPUH-RJ). 1996. (Congresso).
Participação em eventos
3° Fórum Brasileiro de Avaliação de Tecnologias em Saúde para Doenças Raras (Instituto Unidos pela Vida). 2025. (Outra).
Imersão Geração Hacker (TI Academy). 2025. (Outra).
Imersão Inteligência Artificial na prática (Empowerdata). 2025. (Oficina).
O Impacto do Branding (Laje). 2025. (Outra).
Seminário Escrita Acadêmica com IA (Master Teacher/ Decole Lançamentos Digitais). 2025. (Seminário).
Tendências de IA no setor acadêmico na América Latina (Elsevier,). 2025. (Oficina).
Workshop 2 dias de UX Writing: conceitos,boas práticas e ferramentas(spoiler: tem IA!) EBAC. 2025. (Oficina).
Workshop Agentes de IA na Prática (Trybe). 2025. (Oficina).
Workshop Análise de Dados em Criptomoedas: Identifique fraudes e proteja investimentos (EBAC). 2025. (Oficina).
Workshop Carreira Tech: Encontre SeuCaminho (EBAC). 2025. (Oficina).
Workshop de Criação com IA generativa (EBAC). 2025. (Oficina).
Workshop Design Thinking para UXDesigners: construindoprodutos relevantes (EBAC). 2025. (Oficina).
Workshop Desvendando Machine Learning: Como a Ciência de Dados transforma o mundo (EBAC). 2025. (Oficina).
Workshop Figma em 2 dias: do zero à criação do seu protótipo (EBAC). 2025. (Oficina).
Workshop Full Stack com Java: Aprendana prática e destaque-se nomercado (EBAC). 2025. (Oficina).
Workshop IA na Educação (Masterteach / Decole Lançamentos Digitais). 2025. (Oficina).
Workshop Liderando a geração Z: como engajar essa turma?! (EBAC). 2025. (Oficina).
Workshop Táticas de Copywriting paracomeçar a aplicar já (EBAC). 2025. (Outra).
1° Seminário de Educação Museal Conectando Experiências: Reflexões sobre Educação Museal no contexto paulista (Programa Conexões Museus/ Programa Educativo do Museu do Futebol). 2024. (Seminário).
2° Workshop IA na Prática - Edição aplicada ao Direito (TRYBE). 2024. (Oficina).
5° ENPAC e 1° Congresso APTI - LACC: Gestão do Patrimônio Construído (PUC/MG). 2024. (Congresso).
9th International Academic Conference on Places and Technologies.METAVERSE MUSEUM ARCHITECTURE: SPORTS AND DIGITAL TECHNOLOGIES IN THE 21ST CENTURY. 2024. (Outra).
Acelerador de Carreira com Power BI (Empowerdata). 2024. (Outra).
AIAct: Desafios na Implementação da Lei de IA Europeia (PUC/SP). 2024. (Outra).
CICLO DE DEBATES IA: USOS E ABUSOS Por uma filosofia da história não dualista: ciborgues, transumanismo e pós-humanidades (PUC/SP). 2024. (Outra).
Cidades Fantasmas: histórias de ruínas e celebrações (Encontros com o Patrimônio/ Casa Fiat de Cultura). 2024. (Outra).
Coloquio Internacional: Racismo y xenofobia en escuelas de Argentina, Chile, Colombia y México (UNAM/INAH/UBA). 2024. (Outra).
Como proteger as trajetórias da educação secundária? Desafios e aprendizagens para as políticas educacionais (UNESCO). 2024. (Seminário).
Compliance Masterclass (LEC). 2024. (Outra).
Consciência Negra: práticas antirracistas para o ano inteiro (Associação Nova Escola). 2024. (Outra).
Construir o Futuro: A Integração da IA nas Políticas Educativas (UNESCO). 2024. (Seminário).
Demonstração ao Vivo: Primeiros passos para a iluminação de cenas no V-Ray (EBAC). 2024. (Outra).
Design Thinking: O que as pessoas realmente precisam e como inovar nas soluções (EBAC). 2024. (Outra).
Desvendando Ferramentas de Inteligência Artificial (EBAC). 2024. (Outra).
EDHEROES GLOBAL FORUM: Cultural Heritage in Education. 2024. (Outra).
edTech Summit 2024. 2024. (Outra).
Ensino de História e Historiografia Escolar Digital (UFRN). 2024. (Outra).
Ethical AI: Principles and Practices" b y Samuel Ubanatu, Data, Digital & Technology professional in the National Health Service (NHS) in England. 2024. (Outra).
I Colóquio Virtual de Inteligência Artificial e Educação - Impactos, Interações e Apropriação Crítica ( (PPGED/UTPR). 2024. (Outra).
III Simpósio Virtual de Estudos Multidisciplinares em Relações Étnico-Raciais e Diversidade (IFPR). 2024. (Simpósio).
Inovação em Saúde: A Jornada da IA na Beneficiência Portuguesa (PUC/SP). 2024. (Outra).
INOVA IA 2024 - Seminário de Inteligência Artificial (RIOSOFT). 2024. (Seminário).
IV Congresso Internacional Movimentos Docentes. 2024. (Congresso).
Masterclass de formação online em Vinhos: novidades nos países e regiões (Sensory Business/RS). 2024. (Outra).
Matrix Hacker (Robson Costa). 2024. (Outra).
Meetup de Networking: Seu Game no Hype (EBAC). 2024. (Outra).
O uso da IA e ChatGPT na escrita de artigos científicos (CAPES). 2024. (Outra).
Quilombos na luta pela abolição da escravatura (CurtaENEM/Museu de Arte do RJ/Claro). 2024. (Outra).
Seminário Virtual Como proteger as trajetórias da educação secundária? Desafios e aprendizagens para as políticas educacionais (UNESCO). 2024. (Seminário).
Seminário Virtual Transformação digital e gênero: oportunidades para reduzir as desigualdades por meio da educação (UNESCO). 2024. (Seminário).
TeD Conference 2024: Dados, Inteligência e Aprendizado (Twygo). 2024. (Congresso).
VI Jornadas de Archivoz, evento internacional colaborativo dedicado a Archivos y Archivistas emergentes. 2024. (Outra).
Webinar: O que todo professor precisa saber sobre segurança na internet (ProFuturo/Fundação La Caixa/ Vivo). 2024. (Outra).
Webinar Ethical AI: Principles and Practices (Athena Global Education/ Oxford). 2024. (Outra).
Websérie Carreira Exponencial (IBMEC). 2024. (Outra).
Workshop Aprendizado e engajamento: O poder do Design Instrucional em educação corporativa (EBAC). 2024. (Oficina).
Workshop Curadoria e Residência Artística: Prática curatorial e artística para além do cubo branco (EBAC). 2024. (Oficina).
Workshop Dicas de copywriting para sair da folha em branco (ou dar aquele gás extra no job!) (EBAC). 2024. (Oficina).
XI Simpósio em Ciência e Tecnologia Ambiental/ I International Conference on Environmental Science and Technology (UFFS). 2024. (Simpósio).
XXI Ciclo de Debates em Economia Industrial, Trabalho e Tecnologia (PUC/SP). 2024. (Outra).
10º Congresso Internacional de Inovação da Indústria (MEI/SEBRAE/SENAI). 2023. (Congresso).
4ª edição do Conversas que Transformam - Congresso digital para educadores (Árvore). 2023. (Congresso).
A Importância da Formação Acadêmica por Competências para o Sucesso Profissional. (Faculdade CENSUPEG). 2023. (Outra).
A Inteligência Artificial e o Futuro das Profissões (EBAC). 2023. (Encontro).
A Inteligência Artificial na rotina dos designers (EBAC). 2023. (Outra).
A preservação de acervos museológicos, bibliográficos e de centros de memórias acometidos por situações de calamidades (APSP). 2023. (Seminário).
ARTMED TALKS "A revolução da inteligência artificial na Medicina: Tudo o que você precisa saber sobre o GPT-4 e além". 2023. (Outra).
As políticas educacionais diante do desafio dos modelos híbridos (UNESCO/RED). 2023. (Seminário).
Branding: os primeiros passos na incrível jornada do estudo sobre Marcas (EBAC). 2023. (Outra).
Carreira em Inteligência Artificial (Faculdade Exame). 2023. (Outra).
Cérebro em Ação: Cérebros iguais, porém diferentes - Neurociência (UnB). 2023. (Congresso).
Chat GPT como ferramenta para colocar suas idéias em prática e alavancar o seu negócio (Salvador Summit). 2023. (Congresso).
ChatGPT e Bard: oportunidades, desafios e reflexões sobre a Inteligência Artificial em sala de aula (Geekie Talks). 2023. (Outra).
Chat GPT e inteligencia artificial en educación ? una nueva era (The Learnerspace). 2023. (Outra).
Chaves para o monitoramento da qualidade da educação dos sistemas educacionais (IIIPE UNESCO). 2023. (Outra).
Cidades Inteligentes na América Latina (AWS). 2023. (Outra).
Competências socioemocionais na escola (Circuito Geekie). 2023. (Outra).
Conferência: Soberania Digital Comparada em Inteligência Artificial (ECEME). 2023. (Outra).
Convergências e Divergências entre IA e a Inteligência Emocional no Ofício do Mediador (PUCPR). 2023. (Outra).
Dados enviesados e seus impactos (EBAC). 2023. (Outra).
Data Universe VII: Ciência de Dados, Engenharia de Dados e Inteligência Artificial (XP Educação). 2023. (Outra).
Desafios da Aprendizagem: Como ajudar meu aluno com Dislexia? (CENSUPEG). 2023. (Outra).
Digital Product Week 2023 (Tera Treinamentos Profissionais S.A). 2023. (Congresso).
Employer Branding Insights - 8ª edição (Spark/ Matchbox Brasil). 2023. (Seminário).
Encontro de Coordenadores: ChatGPT na Educação: Como ele está alinhado a BNCC? (SAE Digital). 2023. (Encontro).
Ensino personalizado e educação inclusiva: relatos da experiência de escolas (Circuito Geekie). 2023. (Outra).
I.A. e Inovação: O Diálogo entre Direito, Arte e Design na Era da Inteligência Artificial (SV/A - Souza Vasconcellos Advogados). 2023. (Outra).
I Conferência Nacional Desafios da BNCC e do Novo Ensino Médio (UNIVASF). 2023. (Congresso).
Impactos da Inteligência Artificial no compliance digital: expectativas e desafios (OAB/SP). 2023. (Outra).
Inteligência Artificial aplicada aos Negócios (Exame Academy). 2023. (Outra).
Inteligência Artificial na criação de Produtos Digitais (EBAC). 2023. (Outra).
Inteligência Artificial na Educação: Bard, ChatGPT, Novo Bing (Instituto Singularidades). 2023. (Outra).
Inteligência Artificial no processamento e análise de dados (EBAC). 2023. (Outra).
I Simpósio sobre a Inteligência Artificial na Educação (LANTEC/UNICAMP). 2023. (Simpósio).
Masterclass Como organizar e diagramar seu projeto no AutoCad (EBAC). 2023. (Oficina).
Masterclass Conforto ambiental na arquitetura ? um olhar para além da tecnologia (EBAC). 2023. (Outra).
Masterclass Engenharia e Inovação (Grupo Voitto). 2023. (Outra).
Masterclass UX Writing e Linguagem Inclusiva (EBAC). 2023. (Outra).
Mesa Online Educação e Culturas Indígenas (MLP/SP). 2023. (Outra).
Microsoft Azure Virtual Training Day AI Fundamentals (Microsoft Learn). 2023. (Oficina).
Museu na sua escola: processos participativos de criação e uso de acervos (Museu da Língua Portuguesa). 2023. (Encontro).
Museus de Língua à luz da Nova Definição de Museus (MLP/SP). 2023. (Encontro).
Novas Perspectivas de Carreiras: Quais Estratégias Utilizar Diante das Transformações do Mercado de Trabalho? (CENSUPEG). 2023. (Outra).
Novos Desafios nos Arquivos: Inteligência Artificial na Prática (AARS). 2023. (Outra).
O ChatGPT vai roubar meu emprego? (EBAC). 2023. (Outra).
Oficina de nível básico na Wikipédia (UFSC). 2023. (Oficina).
O Papel do UX nas ondas de inovação e novas tecnologias (EBAC). 2023. (Outra).
O processo de restauro e os planos de preservação de acervos atingidos por desastres naturais (APSP). 2023. (Seminário).
Os processos de preservação e conservação de acervos de obras de arte, e tecnologia a favor dos Museus (APSP). 2023. (Seminário).
Panel de debate ?Brasil, Uruguay, Argentina: la historia del fútbol como prisma de las construcciones identitarias?, (EH/UNSAM). 2023. (Outra).
Práticas e Aprendizagens - Da Inteligência Artificial à Sustentabilidade em sala de aula (Instituto Casagrande). 2023. (Oficina).
Python na prática (EBAC). 2023. (Outra).
Reservas Técnicas como espaço de guarda e preservação de acervos: como estamos trabalhando com esses espaços? (APSP). 2023. (Seminário).
Resolvendo grandes problemas com Design Sprint (EBAC). 2023. (Outra).
Semana de Inovação 2023 - Reconectar para Reconstruir (ENAP). 2023. (Outra).
Semana de Inteligência Artificial para Engenharia de Processos (UNICAMP/FEQ). 2023. (Outra).
Série: A Inteligência Artificial e o Futuro das Profissões (EBAC). 2023. (Outra).
TD Conference 2023: O Futuro já chegou (Twygo). 2023. (Outra).
TD Connect: Tecnologias e Tendencias para TD em 2024. 2023. (Outra).
TDWC 2023 (Transformação Digital Inc.). 2023. (Congresso).
TECHSHOT: Roadmap de produtos.. 2023. (Outra).
Unindo design e storytelling para criar apresentações incríveis (EBAC). 2023. (Outra).
Webinar "Que saiba costurar, que saiba bordar...": Por que incluir a perspectiva de gênero no planejamento educacional (IIPE UNESCO). 2023. (Outra).
Webinar Carreira de sucesso: como e por que entrar na área de Ciência de Dados? (Mentorama). 2023. (Outra).
Webinar Carreiras em alta na área de tecnologia: por onde começar? (Mentorama). 2023. (Outra).
Webinar ChatGPT nas escolas: desafios e aprendizados para a gestão (Árvore). 2023. (Outra).
Webinar Como desenvolver o monitoramento temático em nível regional na educação? (UNESCO). 2023. (Outra).
Webinar Como levar a Inteligência Artificial para a sala de aula? (Telefônica). 2023. (Outra).
Webinar Computação como parte do currículo escolar (Seven Educacional ). 2023. (Outra).
Webinar Epistemologias decoloniais, afrodiaspóricas e moçambicanas na Teoria da História e na Wikipédia (UFSC). 2023. (Outra).
Webinar Habilidade Essenciais para as Futuras Profissões de nossos alunos (SEVEN Educacional). 2023. (Outra).
Webinar Inteligência Artificial e Escola Amigos ou Inimigos (SEVEN EN Educacional). 2023. (Outra).
Webinário Entremeios em Educação e Saúde (MD/Obes/UNIFESP). 2023. (Outra).
Webinar Já ouviu falar na ferramenta TEACH AI? (Seven Educacional). 2023. (Oficina).
Webinar Os Impactos do ChatGPT na sala de aula (SEVEN Educacional). 2023. (Oficina).
Webinar Projetos Educacionais com Design Digital (Seven Educacional). 2023. (Outra).
Webinar Projetos Gamificados no Genial.ly (SEVEN Educacional). 2023. (Oficina).
Workshop 3 dias de curadoria e acervos digitais (EBAC). 2023. (Oficina).
Workshop 3 días de Inteligencia Artificial con Python (EBAC). 2023. (Oficina).
Workshop Aprendizagem personalizada: conceitos e competências (EBAC). 2023. (Oficina).
Workshop Arte na sala de aula: práticas possíveis (EBAC). 2023. (Oficina).
Workshop Arte pública e narrativas (EBAC). 2023. (Oficina).
Workshop Copywriting e Inteligência Artificial: A dupla imbatível para conquistar seu público (EBAC). 2023. (Oficina).
Workshop Curadoria e NFTs: possibilidades para a arte no meio digital (EBAC). 2023. (Oficina).
Workshop Descubra os caminhos do Design: da Direção de Arte à Produção Gráfica (EBAC). 2023. (Oficina).
Workshop Design Instrucional: criação de conteúdo educacional personalizado (EBAC). 2023. (Oficina).
Workshop Implantando Growth Marketing com IA: comece do zero, sem complicações! (EBAC). 2023. (Oficina).
Workshop INFOTENIMENTO e NARRATIVIDADE: como engajar com histórias potentes (EBAC). 2023. (Oficina).
Workshop Moda Digital, NFT e metaverso: o que você tem a ver com tudo isso? (EBAC). 2023. (Oficina).
Workshop O passo a passo da construção de um produto digital (EBAC). 2023. (Oficina).
Workshop O presente e o futuro da Inteligência Artificial (CREA-SP). 2023. (Oficina).
WORKSHOP PARA EDUCADORES: A GERAÇÃO TECNOLOGIA (Plataforma 4 EaD). 2023. (Oficina).
Workshop Prospecção Tecnológica para quem não tem tempo (CREA-SP). 2023. (Oficina).
Workshop Storyline - sua história em uma linha (EBAC). 2023. (Oficina).
Workshop Teste de usabilidade: como utilizar para melhorar o UX do seu projeto (EBAC). 2023. (Oficina).
Zendesk Relate 2023 PT: Zendesk AI, moldando o futuro do Intelligent CX. 2023. (Outra).
10° Seminário Latino Americano Água e Gênero (UFOP/UnB/UFMG/UNESCO). 2022. (Seminário).
2° Seminário Melhoria da Educação - Recuperação das aprendizagens com foco em equidade (ITAÚ SOCIAL). 2022. (Seminário).
2° SIMPÓSIO JAGUARIBANO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO (Prefeitura Municipal de Jaguaribe). 2022. (Simpósio).
72 Dias - Ciclo de Palestras sobre a Comuna de Paris (4° Criador/ Espetáculos e Espectadores Engajados). 2022. (Outra).
9° Seminário Latino Americano Água e Gênero (UFOP/UnB/UFMG/UNESCO). 2022. (Seminário).
A guerra pelo olhar de Picasso: uma análise da Guernica (Casa Fiat de Cultura). 2022. (Outra).
Bate-papo Virtual Experiência Ampliada em Exposições de Arte: um Espaço para Todo Mundo (Casa Fiat de Cultura). 2022. (Outra).
Connect-U: O panorama atual e os desafios da Inclusão Racial nas Organizações (HSM University). 2022. (Encontro).
Criando seu portfólio para a área de games (EBAC). 2022. (Outra).
Cultura e Turismo na Lagoinha: A Força da Economia Criativa (Casa FIAT de Cultura). 2022. (Outra).
Da pesquisa ao desenvolvimento de produtos digitais: como trabalhar resultados (DTI/Techshot). 2022. (Oficina).
Desmistificando o Empreendedorismo (FIA). 2022. (Outra).
Gestão da Inovação (Live/ UNIGRANRIO). 2022. (Outra).
Investigações: Temas de pesquisa em arquitetura para a saúde Estado da Arte no Rio de Janeiro (ABDEH RJ). 2022. (Encontro).
IV Encontro de Inovação e Empreendedorismo em Turismo (UNIGRANRIO). 2022. (Encontro).
Maratona do Power BI (Excel Club Treinamentos Ltda.). 2022. (Oficina).
Masterclass Teoria das cores aplicada ao design de interiores e paisagismo (EBAC). 2022. (Outra).
Mesa-redonda Desafios para a integração de pesquisas em sustentabilidade (IV SUSTENTARE & VII WIPIS). 2022. (Outra).
Mesa-redonda Indicadores de Avaliação de programas de pós-graduação (IV SUSTENTARE & VII WIPIS). 2022. (Outra).
Mesa-redonda Indicadores para avaliação de desempenho de políticas em sustentabilidade (IV SUSTENTARE & VII WIPIS). 2022. (Outra).
Mesa-redonda International Panel on Smart and Sustainable Cities (IV SUSTENTARE & VII WIPIS). 2022. (Outra).
Mesa-redonda Uso e ocupação sustentável do solo na abordagem das ecovilas (IV SUSTENTARE & VII WIPIS). 2022. (Exposição).
Oficina Patrimônio cultural: o desafio dos inventários (Nosso Patrimônio). 2022. (Oficina).
O Mapa do Patrimônio com Lia Lombardi (MUSIK-Expedition). 2022. (Outra).
Pelos trens de Minas: um passeio pela história ferroviária (Encontros com o Patrimônio /Casa Fiat de Cultura). 2022. (Encontro).
Regeneração dos Espaços Urbanos: a Memória dos Lugares e os Lugares da Memória (Casa FIAT de Cultura). 2022. (Outra).
Safe & Sound week 2022 (Occupational Safety and Health Administration - OSHA). 2022. (Encontro).
Technology And Investment Projects In Education ? Brazil 2022. 2022. (Outra).
TECHSHOT: Da pesquisa ao desenvolvimento de produtos digitais: como trabalhar resultados? (DTI Digital). 2022. (Oficina).
Today's talk - entre a universidade e a escola (ObES/UNIFESP). 2022. (Outra).
VI Seminário de Gestão Documental e Acesso à Informação (TCESP). 2022. (Seminário).
Webinar O que sabemos sobre os impactos da covid-19 na educação? (UNESCO). 2022. (Encontro).
Webinar Os desafios dos sistemas de informação na pós-pandemia (UNESCO). 2022. (Encontro).
Workshop 3 dias de análise de dados: projeto prático de Big Data (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop 3 dias de design e storytelling para criar apresentações incríveis (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop 3 dias para entender e praticar Power BI (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop 3 dias programando jogos sem escrever códigos (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Carreiras promissoras: 5 eixos do espetacular mundo do UX (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Cómo desarrollar una página web exitosa (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Como usar o storytelling em sala de aula (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Construindo seu primeiro Dashboard no UX Design (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Criando diversão e desafio a partir do Game Design (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Criando seu primeiro protótipo de jogo no Unreal Engine (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Curador de artes: 3 dias de prática multidisciplinar (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Curadoria: quais olhares definem a arte? (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Curadoria Ativa: Arte e Transformações Sociais (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Curadoria pedagógica e produção de cursos virtuais (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Design Instrucional: crie seu protótipo de produto educacional em 2 dias (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Design Thinking na prática: como gerar ideias, engajamento e resultado (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Do rascunho ao desenho de marca, 3 dias de experiências em Design Gráfico (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop INFOTENIMENTO e NARRATIVIDADE: ferramentas de engajamento através de histórias (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Introdução à Curadoria em Artes (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Introdução ao uso de APIs: 3 dias de prática (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Os desafios na integração entre a arquitetura e a estrutura e como resolvê-los (ALTO Qi). 2022. (Oficina).
Workshop O UX e as necessidades humanas: um webinar para todas as áreas (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Paso a paso de cómo hacer un logotipo ilustrado (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Primeiros passos com Dados e Machine Learning (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Produção Cultural: Leis Paulo Gustavo e Aldir Blanc em 3 dias (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Teoria das cores aplicada ao design de interiores e paisagismo (EBAC). 2022. (Oficina).
Workshop Tudo sobre educação a distância e Design Instrucional (EBAC). 2022. (Oficina).
X Fórum Internacional Permanente de Educação para o Empreendedorismo (FIPEE). 2022. (Outra).
XIII Fórum Internacional Permanente de Educação para o Empreendedorismo (FIPEE) - Pedagogia empreendedora: investigação, boas práticas e políticas educativas. 2022. (Outra).
.Futuro / Rio (MOX Digital). 2021. (Feira).
1º Colóquio de Reflexões Jurídicas e Transdisciplinares - 30 Anos do ECA (SEEESP). 2021. (Outra).
1º Workshop sobre Estratégias de adaptação do Turismo Urbano face às alterações climáticas num quadro de oportunidades (Pós)Pandémicas (Universidade do Minho, Portugal). 2021. (Outra).
4º Seminário Cidades e Destinos Turísticos Inteligentes (Prefeitura de Belo Horizonte, MG). 2021. (Seminário).
5º Seminário Periódicos & Literatura: Acervos, pesquisa e ensino (Webinário) - Biblioteca Nacional. 2021. (Seminário).
6° Congresso de Educação Criativa e Gameficação (ECDD/Instituto Infnet). 2021. (Congresso).
A Cultura e o Turismo em Tempo de Isolamento Social (Tiradentes em Cena - SESC/MG). 2021. (Encontro).
Aprendizagem Baseada em Jogos Digitais (GBL) ? Estratégias para inserção de jogos digitais na prática educativa (UFC). 2021. (Outra).
Artista Colonial: Uma contradição? (UFJF). 2021. (Outra).
Aula Inaugural Aberta da Pós-Graduação em Direitos Humanos: Direitos Humanos e Justiça de Transição (PUC-RJ). 2021. (Outra).
BNC - Formação e as Competências Docentes: Como se posicionar? (UFC). 2021. (Outra).
Cidades e assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis: antes, durante e depois da pandemia (Programa Agenda 2030 - UERJ). 2021. (Encontro).
Colóquio Imagens que Lampejam: Ensaios sobre Memória, História e Educação das Sensibilidades (UNICAMP). 2021. (Outra).
Congresso Internacional Movimentos Docentes, IV SEPAD e II PRATIC (UNIFESP). 2021. (Congresso).
Data Studio: a nova forma de apresentar relatórios (GOOBEC). 2021. (Encontro).
Debates sobre uma História Antiga afrocentrada (UNIFESP). 2021. (Congresso).
De escravo a Senhor - Trajetórias (sécs. XVIII-XIX) (UFMG, UESB, UFFRJ). 2021. (Outra).
Dialogando com Paulo Freire (Instituto Casagrande). 2021. (Encontro).
Direito à memória, patrimônio e reparação no Brasil (IPN). 2021. (Oficina).
Direito e os Povos Tradicionais - Povos Tradicionais sob a perspectiva do Direito Ambiental Internacional (OAB-SP). 2021. (Outra).
Do CAD ao BIM (Acena/ CREA-SP). 2021. (Outra).
Drummond IT Experience Week - Design Thinking aplicado à Tecnologia e Sistemas de Recomendação: Abordagem Híbrida. 2021. (Oficina).
Drummond IT Experience Week - IA aplicada ao Mercado Financeiro e Introdução ao Machine Learning. 2021. (Oficina).
Drummond IT Experience Week - Instalação Debian Linux e Redes com Zabbix. 2021. (Oficina).
Encontro Educação e Transformação. Como será a Escola em 2021? (Instituto Casagrande). 2021. (Encontro).
ENCONTROS COM O PATRIMÔNIO - Cerâmica Artística: tradição e contemporaneidade (Casa FIAT de Cultura). 2021. (Outra).
ENSINO HÍBRIDO: como promover acertos e evitar erros no processo de aprendizagem em 2021 (Big Brain Educatio/ Microsoftn. 2021. (Outra).
Feminismo decolonial: uma discussão necessária (UNIBH). 2021. (Outra).
Formação de Professores-Pesquisadores: V Seminário Integrado de Ensino e Pesquisa em História (UNIR). 2021. (Seminário).
Formação Virtual Avaliação Diagnóstica (Série Aprender e Reaprender) - Ensina Brasil. 2021. (Encontro).
Foro: Públicos, contrapúblicos y recontrapúblicos (UNAM - Cátedra Internacional Inés Amor en Gestión Cultural). 2021. (Outra).
I Congresso Internacional de Educação Empreendedora e Cidadania (SEBRAE/SE). 2021. (Congresso).
III Ciclo de Palestras NUPESAM - Dia Mundial da Água (IFAM). 2021. (Outra).
III Congresso Nacional para a Salvaguarda do Patrimônio Cultural - CICOP Brasil 2021 (UNIFESP). 2021. (Congresso).
III Encontro Capixaba de Arqueologia: ENCA Online (IPAE). 2021. (Encontro).
III Encontro de Inovação e Empreendedorismo em Turismo (NPTU-UNIGRANRIO). 2021. (Encontro).
III Semana de Africanidades (UniLaSalle). 2021. (Outra).
International Cyberlaw Conference (Juristas & Digital Law Academy). 2021. (Congresso).
I Seminário sobre Cibercultura e Educação (UNIJUÍ). 2021. (Seminário).
Jornada Paulo Freire (Centro Universitário La Salle). 2021. (Outra).
LAHPS Debate - Lugares de memória: As presenças e silêncios das ditaduras nos espaços urbanos (UFJF). 2021. (Seminário).
Las mujeres cambian los museos: de la igualdad a la equidad (Fundación General Universidad Complutense de Madrid). 2021. (Congresso).
Live Processos de Criação em Instalação: José Spaniol e a modulação do espaço. 2021. (Outra).
Live Processos de Criação em Instalação: Laura Vinci e os estados da matéria. 2021. (Outra).
Mesa Redonda: A Diáspora Africana e a Cidade do Rio de Janeiro - Cidade e Resistência (PUC-RJ). 2021. (Outra).
Oficina ?Construção de materiais paradidáticos de Educação Ambiental? (UFPA). 2021. (Oficina).
Oficina ?Educação Ambiental e a arte da reutilização? (UFPA). 2021. (Oficina).
Oficina ?Gamificação e práticas engajadas de Educação Ambiental? (UFPA). 2021. (Oficina).
Oficina A construção da memória como patrimônio cultural (IPN). 2021. (Outra).
Oficina Africanas na Região do Valongo, no século XIX (Instituto de Pesquisa e Memória Pretos Novos). 2021. (Oficina).
Oficina Afro Patrimônio do Arraial do Curral Del Rey e a construção da Belo Horizonte segregada (Instituto de Pesquisa e Memória Pretos Novos). 2021. (Oficina).
Oficina Congadas, Cucumbis e Entrudos - O sagrado e o profano no carnaval da Pequena África (1822 a 1932 ) Instituto de Pesquisas e Memórias Pretos Novos. 2021. (Oficina).
Oficina História da Capoeira: Capoeira Escrava - Crioula e Malandro (Instituto de Pesquisa e Memória Pretos Novos). 2021. (Oficina).
Oficina Memórias das afroconfrarias do Rio de Janeiro séculos XVI a XVIII (IPN). 2021. (Outra).
Oficina O Complexo Negreiro do Valongo (IPN). 2021. (Outra).
Oficina Os Pretos Novos contam a sua história - Paisagem, morte e controle social (IPN). 2021. (Oficina).
Oficina Reforma Pereira Passos - Política Higienista (Instituto de Pesquisa e Memória Pretos Novos). 2021. (Oficina).
Os Segredos dos Profissionais do Futuro (Ronan Mairesse Palestra, Cursos e Mentoria). 2021. (Outra).
Painel 2: Meio Ambiente: desafios e práticas contemporâneas? do ?Seminário - Educação Ambiental: trilhando novos caminhos (UFPA). 2021. (Seminário).
Paisagens, memórias e sabores: turismo e hospitalidade na cadeia produtiva do café (UFCG). 2021. (Outra).
Poder e História: Os desafios da Praça Contemporânea (Casa Fiat de Cultura). 2021. (Outra).
Por uma história da arte múltipla? O caso das artes africanas. Mesa de abertura: Possibilidades e impasses (UNIFESP). 2021. (Outra).
POR UMA HISTÓRIA DA ARTE MÚLTIPLA? O CASO DAS ARTES AFRICANAS. Mesa de abertura: Possibilidades e impasses (UNIFESP). 2021. (Outra).
Realidade Virtual e Aumentada em Sala de Aula (Centro Universitário Araguaia). 2021. (Outra).
Semana de Inovação 2021 - Ousar Transformar (ENAP). 2021. (Outra).
Seminário Carmo, Rosário e Catedral: memórias e caráter de três largos campineiros (UNICAMP). 2021. (Seminário).
Seminário Histórias da Diversidade (MASP). 2021. (Seminário).
Seminário Internacional de Liberdade de Imprensa (UNESCO - BRA). 2021. (Seminário).
Seminário Patrimônios difíceis, memórias da dor (CMU-UNICAMP). 2021. (Seminário).
Seminário Sociabilidades e sensibilidades urbanas na cidade de Campinas, SP, nos anos 1920 (UNICAMP). 2021. (Seminário).
Seminario Virtual: Enseñar con Wikipedia (WikiMedia Argentina). 2021. (Seminário).
Simpósio Internacional Caminhos para a Liberdade (Instituto CasaGrande). 2021. (Simpósio).
Simpósio Mulheres, Poder e Sociedade (USP). 2021. (Simpósio).
Simpósio Online: Educação 4.0 e o Professor Antifrágil (Instituto CasaGrande). 2021. (Simpósio).
Sistema Prisional Brasileiro e o Encarceramento Feminino: Mulheres nos Jardins, nas Praças e Mulheres Condenadas ao Não Lugar (CAE Educa_. 2021. (Outra).
TDAH e os Desafios do Ensino Remoto (Faculdade de Ciências, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão ? CENSUPEG). 2021. (Outra).
Tecnologias educacionais para gamificação (UFC). 2021. (Outra).
The 18th International Conference on Artificial Intelligence and Law (ICAIL 2021). 2021. (Congresso).
V Encontro Nacional da Cultura do Sorgo (FEALQ). 2021. (Encontro).
VII Seminário sobre Autismo (Universidade Federal de Uberlândia; Zeiza Dojo; MOAB Autismo). 2021. (Seminário).
Webinar Direitos Humanos (OAB-SP). 2021. (Outra).
Webinar Integra Tur - Soluções Integradas para Destinos Turísticos (UP Soluções Integradas). 2021. (Encontro).
Webinar Racismo (OAB-SP). 2021. (Outra).
Webnário ? Interfaces do Ensino, Pesquisa e Mercado no Turismo: Novos Desafios (UFPI). 2021. (Outra).
XIV Encontro Nacional de Acervo Raro. Temática: "Obras Raras no Brasil: estudos e pesquisas para ampliação dos critérios de raridade bibliográfica" (Biblioteca Nacional). 2021. (Encontro).
XIV Simpósio de Pedagogia da PUC Minas - Educação Popular: Horizontes Freireanos. 2021. (Simpósio).
XVIII Ciclo anual de conferencias del Departamento de Geografía - La geografía y las geotecnologías en la gestión de pandemias y riesgos ambientales (Universidad Nacional de e Colombia). 2021. (Encontro).
1° Fórum Luso Brasileiro de Turismo e Negócios - Painel 1: O Papel dos Conventions e das IGR?s na Governança do Turismo ? Desafios e Oportunidades para um trabalho cooperativo (Universidade de Aveiro/MTur). 2020. (Outra).
1° Fórum Luso Brasileiro de Turismo e Negócios - Painel 2: Dificuldades e Soluções para Manutenção Financeira das Instituições de Turismo (Universidade de Aveiro/MTur). 2020. (Outra).
1° Fórum Luso Brasileiro de Turismo e Negócios - Painel 3: Caminhos para o financiamento dos destinos e negócios do turismo (Universidade de Aveiro/MTur). 2020. (Outra).
15º Seminário Internacional de Avaliação Transformações Sociais com equidade: o papel da avaliação (Itau Social). 2020. (Seminário).
1º ENPAC - PUC/MG - Encontro do Patrimônio Construído: Patologia, Intervenções e Tecnologias. 2020. (Encontro).
7° Encontro Brasileiro das Cidades Históricas Turísticas e Patrimônio Mundial - Turismo, Patrimônio e Sustentabilidade: Caminhos para o Futuro (OCBPM). 2020. (Encontro).
7° RM Vale TI - Feira e Congresso de Tecnologia e Inovação. 2020. (Encontro).
Aula Aberta - Caso TOTI: Tecnologia na Formação para Refugiados para o Mercado de Trabalho (PUC-RJ). 2020. (Outra).
Aula Inaugural do Curso de Aperfeiçoamento em ?Tecnologias Digitais na Educação? (UFC). 2020. (Outra).
Aula Inaugural do Curso de Negócios de Impacto Sócioambiental - PUCRJ. 2020. (Outra).
Aula Inaugural MBA Cidades Inteligentes - LARES/UFRJ. Cidades Inteligentes: panoramas e perspectivas. 2020. (Outra).
Check-In Minas - Inovação nos Destinos Turísticos. 2020. (Seminário).
Ciclo de Debates Cidade: Patrimônio de Todos - O Futuro do Patrimônio e e seu papel no futuro das cidades (CAU/SC). 2020. (Outra).
Ciclo de Debates Cidade: Patrimônio de Todos - Os diferentes agentes do patrimônio e seu papel na preservação (CAU/SC). 2020. (Outra).
Ciclo de Debates Cidade: Patrimônio de Todos - Patrimônio Edificado: ensino, pesquisa e práticas acadêmicas em Santa Catarina (CAU/SC). 2020. (Outra).
Ciclo de Debates Cidade: Patrimônio de Todos - Sítios históricos, planejamento e gestão urbana (CAU/SC). 2020. (Outra).
Ciência de Dados Educacionais (UFC). 2020. (Outra).
Conversatorios: Usos de la información y formación de usuarios en archivos y bibliotecas - Universidad Nacional del Nordeste (UNNE). 2020. (Outra).
Cultura e Identidade: definições a partir do Turismo Religioso (UNICAP). 2020. (Encontro).
Direitos para quem? Políticas Raciais no Brasil e nos Estados Unidos (Instituto Re República e Columbia Global Centers). 2020. (Encontro).
EDTECH Conference 2020 (Educação Tecnológica). 2020. (Congresso).
Encontro Internacional de Preservação e Memória - 2020: Memórias digitais: ações de preservação e difusão de acervos?. 2020. (Encontro).
Encontro Internacional Documentação Pedagógica em Tempo de Pandemia (Escola Prima/NEPP-UNICAMP). 2020. (Outra).
Encontro Pedagógico Vip Google (Margi Education). 2020. (Encontro).
Encontro Semana da BNCC (Instituto Casa Grande). 2020. (Outra).
Evento EDUCARHEMA - Educação Emocional Pedagógica; Estratégias ABA/TEA; TDAH e TOD; Superdotação. 2020. (Encontro).
Expert XP 2020. 2020. (Seminário).
Formação Analista Comportamental (Metodologia DISC) - LV Coach. 2020. (Oficina).
Formação docente em robótica educacional e mediações tecnológicas: Reflexões e avanços (UFC). 2020. (Outra).
Gestão de Bens Culturais - CAU/MG. 2020. (Seminário).
I Encontro do Centro Internacional de Ética da Informação (ICIE) - Capítulo América Latina e Caribe. 2020. (Outra).
III Congresso Ibero-Americano Investigações em Conservação do Património (ICP). 2020. (Congresso).
II Jornada Científica do Hospital Nosso Lar. Saúde Mental e Tecnologia.. 2020. (Outra).
II Seminário Metrópole, Turismo e Patrimônio; VI Colóquio Turismo e e Cidades; IV Seminário Arquitetura Urbanismo e Turismo (UNIRIO). 2020. (Seminário).
INFOMACH Agronegócio: Conferência Online - Tecnologia, Gente e Informação.. 2020. (Outra).
I Seminário A interdisciplinaridade no turismo: algumas considerações sobre aspectos linguísticos, geoambientais, turísticos e culturais (UFDPAR). 2020. (Seminário).
I Simpósio Inovação em Práticas Pedagógicas (Little Maker). 2020. (Simpósio).
Mesa 1 - Ensino de História: Entre o revisionismo e a prática, da ação de extensão I SEMANA INTERNACIONAL DE HISTÓRIA E IX SEMANA DE CIÊNCIAS HUMANAS: CONTEMPORANEIDADES, RESISTÊNCIAS E DISCURSOS (UFMS/CPCX). 2020. (Encontro).
Metodologias Ativas e Competências Socioemocionais (UFC). 2020. (Outra).
O patrimônio e a cidade: uma leitura geográfica da cidade de Belém do Pará (Grupo de Pesquisa TGTur - UFF). 2020. (Outra).
Open Innovation Experience 2020 - FIA Online. 2020. (Encontro).
O Turismo e os processos da Patrimonialização no Brasil (UNICAP). 2020. (Encontro).
Romarias, Peregrinações e Rotas Tradicionais do Turismo Religioso no Brasil (UNICAP). 2020. (Encontro).
Semana Acadêmica Integrada de Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia (SAIBAM) - UFRGS. 2020. (Outra).
Seminário Fluminense de Políticas Públicas do Turismo (UFF/SECTUR-RJ). 2020. (Seminário).
Seminário Internacional de Avaliação da Aprendizagem no Ensino Remoto - Instituto Casagrande. 2020. (Seminário).
Seminário SIEEESP Grandes Soluções para a Gestão Educacional (SIEEESP e Instituto Casa Grande). 2020. (Seminário).
Simpósio 1 - Educação, História das Mulheres e Cultura Visual: do imaginário ao decolonial, da ação de extensão I SEMANA INTERNACIONAL DE HISTÓRIA E IX SEMANA DE CIÊNCIAS HUMANAS: CONTEMPORANEIDADES, RESISTÊNCIAS E DISCURSOS (UFMS/CPCX)". 2020. (Encontro).
Sob o Königsberg: Paisagem e Patrimônio Cultural. 2020. (Encontro).
Teias da Inovação - MCTI. Instrumentos de fomento e Incentivo à Inovação e Empreendedorismo. 2020. (Encontro).
Teias da Inovação - MCTIC. Os possíveis cenários de inovação para os ecossistemas brasileiros. 2020. (Encontro).
Teias da Inovação - MCTIC. Perspectivas e Futuros para a Inovação em Sergipe. 2020. (Encontro).
Transformação Digital & Inteligência Artificial - PUC/RJ. 2020. (Outra).
Transformando a educação com metodologias ativas e modelos flexíveis (CENSUPEG). 2020. (Outra).
UCS - Atuação do Comitê de Ética na Área das Ciências Humanas e Sociais: Pesquisas em Administração. 2020. (Encontro).
UEPB - Caminhos da Pesquisa Científica: acesso e uso de base de dados no fazer da ciência. 2020. (Encontro).
UFAL - Webinário "Valor Percebido: conceitos e aplicações nos estudos sobre o comportamento do Turista. 2020. (Seminário).
UFT - Perspectivas sobre o Trabalho no Turismo. 2020. (Seminário).
UM DIA PELA DEMOCRACIA - Academia de Direito Constitucional (ABDConst). 2020. (Outra).
Um Novo Tempo na Educação (Instituto Casa Grande). 2020. (Congresso).
UOL EdTech - Work & Learn RH. 2020. (Encontro).
V ESCOLA DE ARQUEOMETRIA E CIÊNCIAS APLICADAS AO PATRIMÔNIO & II CONGRESSO BIENAL DA ANTECIPA (USP). 2020. (Congresso).
VIASOFT CONNECT (VIASOFT Softwares Empresariais). 2020. (Outra).
VI Congresso de Ciência e Tecnologia: Inteligência Artificial, a nova fronteira da ciência brasileira (PUCGO). 2020. (Congresso).
VI Encontro de Arqueologia: Identidades e Patrimônios (UFMS). 2020. (Encontro).
Webinar A atuação de profissionais da informação brasileiros em bibliotecas de organizações internacionais. 2020. (Outra).
Webinar Hello Future #5 -O Ensino Fundamental em tempos de Covid19 - Full Sail University. 2020. (Outra).
Webinário UFAL: "Panorama da Pós-graduação e da Pesquisa em Turismo no Brasil: Oportunidades, Desafios e Possibilidades". 2020. (Outra).
Webinário UFAL - Competitividade turística: modelos e avaliação. 2020. (Outra).
Webinário UFAL - Economia criativa: editais e políticas de inovação. 2020. (Outra).
Webinário UFAL - O pensamento criativo do design no empreendedorismo. 2020. (Outra).
Webinário UFAL - Porque o designer precisa conhecer as políticas públicas de inovação?. 2020. (Outra).
Webinar Maratona Bichos do Pantanal: Ciência, Educação Ambiental e Turismo de Natureza (Instituto Sustentar). 2020. (Outra).
Webinar Science Direct para a UFS (ELSEVIER). 2020. (Encontro).
Webinar Scopus para a UFS (ELSEVIER). 2020. (Encontro).
XIII Semana de História: 75 anos da Força Expedicionária Brasileira e a Participação do Brasil na 2º Guerra Mundial (UFMS). 2020. (Outra).
XV Jornadas Museológicas Chilenas - El Museo Integral-Integrado (ICOM/Chile). 2020. (Outra).
XXVI Semana Científica Inteligência Artificial (UNIFASE). 2020. (Outra).
4° Fórum de Educação Empreendedora. 2019. (Outra).
I Fórum Nacional de Coordenadores do ProfHistória. 2019. (Outra).
Relações Teórico-Metodológicas no Ensino/Pesquisa das Ciências Ambientais.Mesa-Redonda Concepções e Práticas Pedagógicas na Construção de Produtos Educacionais no Mestrado Profissional em Ciências Ambientais. 2019. (Encontro).
XIII Encontro Nacional dos Programas Profissionais de Pós Graduação. 2019. (Encontro).
Capacitação em Empreendedorismo Social. 2018. (Oficina).
DA SENZALA AO PALCO - CANÇÕES ESCRAVAS E RACISMO NAS AMÉRICAS. 2018. (Outra).
DESIGN THINKING PARA EDUCADORES. 2018. (Oficina).
Explatórium - Caminhos para Reiventar a Nossa Educação/ Transformação Humana Através da Educação Empreendedora. 2018. (Encontro).
FALE DE MIM! CANAIS DE DISTRIBUIÇÃO NO TURISMO. 2018. (Outra).
II Colóquio Máster de Turismo (COMTUR).Mesa-Redonda Destinos Turísticos - Planejamento, Competitividade e Inovação. 2018. (Outra).
II Congreso Iberoamericano de Turismo Y Responsabilidad Social. Comentarista Sesión 9: Turismo Y Responsabilidad Social Brasil/Sergipe. 2018. (Congresso).
II Seminário ConheCer 2018: Educação Empreendedora. 2018. (Outra).
II Seminário Profissional em História. 2018. (Seminário).
I Semana Acadêmica de Turismo do IFS. 2018. (Outra).
JORNADAS ENTRE PORTUGAL E O BRASIL: ROSTOS FEMININOS-ESTÓRIA E HISTÓRIA DE VIDAS.Entre pontos e contos: bordados e rendas de artesãs (Brasil-Portugal). 2018. (Outra).
Seminário Negócios de Impacto Social e Ambiental. 2018. (Seminário).
Simpósio Internacional de Turismo do IFS. 2018. (Simpósio).
Talk Social - Empreendedorismo Social e Voluntariado. 2018. (Outra).
TURIS0067 - EXPOSIÇÃO "TURISMO E COMUNICAÇÃO SOCIAL: FONTES PARA A HISTÓRIA DO TURISMO EM SERGIPE". 2018. (Exposição).
VII CinePET Mulheres na História.Filme O céu de Sueli e as relações de gênero no Nordeste. 2018. (Outra).
VIII Semana de Produção Científica e Jovens Empreendedores.Os Mestrados Profissionais e o Mercado de Trabalho: o caso do ProfHistória. 2018. (Encontro).
XV Seminário da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Turismo - ANPTUR. 2018. (Seminário).
1º Simpósio Eletrônico Internacional de História Oriental. 2017. (Simpósio).
I Colóquio Master de Turismo (COMTUR). 2017. (Outra).
III Simpósio Eletrônico Internacional de Ensino de História. 2017. (Simpósio).
Semana de Antropologia da Universidade Federal de Sergipe: desafios da alteridade. 2017. (Outra).
XIV Seminário da ANPTUR. 2017. (Seminário).
Conferência Arquivos, Transparência e Acesso à Informação. 2016. (Encontro).
I Simpósio Regional de Políticas de Turismo e Arranjos Produtivos Locais - SIMPOLITUR. 2016. (Simpósio).
XIII Seminário da ANPTUR. 2016. (Seminário).
XLI Encontro Cultural de Laranjeiras - Cultura popular e contemporaneidade: memória gestão e diversidade.Mesa-Redonda "Gestão, patrimônio e políticas culturais". 2016. (Encontro).
X Primavera dos Museus. 2016. (Encontro).
Aula Magna da Graduação em Turismo da UFSCar 2015-1.Economia Criativa em Artesanato e Turismo. 2015. (Outra).
Colóquio de Análise de Redes e Prospecção Tecnológica.Rede mercosul de prospecção tecnológica (REDEMPT). 2015. (Encontro).
IFES FORPLAD - Fórum Nacional de Pró-Reitores de Planejamento e Administração. 2015. (Outra).
III EMAC - ESCOLA DE MATEMÁTICA APLICADA E COMPUTACIONAL. 2015. (Encontro).
I Seminário de Metodologias Participativas: "perspectivas e desafios da Pesquisa-ação e Extensão em Comunidades".Marchas da Família com Deus pela Democracia e pela Liberdade: entre Sergipe e Bahia. Pesquisa-ação em comunidades através da musealização.. 2015. (Seminário).
I Seminário Interno sobre Suportes Didáticos (SISD) do GET/UFS. 2015. (Seminário).
Jornada de Estudos - A Cidade e sua História. 2015. (Outra).
Mesa-redonda no 25o Encontro de Iniciação Científica, 3o Endontro de Iniciação a Extensão e 7o Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação.Impacto da Pesquisa, Inovação e Extensão na Sociedade. 2015. (Encontro).
Seminário Sergipano de Políticas Públicas para Cultura. 2015. (Seminário).
V Ciclo de Conferências TIC & Educação (UFS). 2015. (Simpósio).
'XIII: Mesa Redonda de Transferência e Tecnologia para Inovação sob visões empresarsariais'. 2014. (Outra).
IV Congresso Sergipano de História & IV Encontro Estadual de História da Anpuh/SE. 2014. (Congresso).
Mesa-redonda História Cultural e História Social da Cultura. História Cultural e História Social da Cultura. 2014. (Congresso).
O Erotismo nas Artes. 2014. (Exposição).
VII ENAPID 2014, IV PROSPECT&I 2014, II WPI 2014. INPI & IG: Propriedade intelectual e registro de indicação de procedência no artesanato tradicional brasileiro. 2014. (Congresso).
XII Evento CINTTEC: Proteção à Propriedade Intelectual de Programa de Computador. 2014. (Encontro).
II Ciclo de Estudos "Roteiro dos Jesuítas em Sergipe". 2013. (Outra).
III Conferência Municipal de Cultura de Laranjeiras.Eixo Temático - PRODUÇÃO SIMBÓLICA E DIVERSIDADE CULTURAL. 2013. (Outra).
I Semana de Turismo Cultural e Gastronomia do Curso de Turismo da UFS.Turismo Cultural, História & Museologia. 2013. (Encontro).
I Sergipe Eterno: Preservação do Patrimônio Cultural.Cibercultura Museal: Tecnologia e Educação Patrimonial na Museologia Contemporânea.. 2013. (Seminário).
O IHGSE e a Memória dos Terreiros Sergipanos. 2013. (Outra).
Seminário Museus, Cidades e Patrimônio. 2013. (Seminário).
Vai chover e não tem lenha e o Folclore sergipano virou prenda.... 2013. (Outra).
XXVII Simpósio Nacional de História (ANPUH).Simpósio Temático "História e Patrimônio Cultural" do XXVII Simpósio Nacional de História (ANPUH). 2013. (Simpósio).
II Congresso Internacional de Museologia. 2012. (Congresso).
III Colóquio Saint Hilaire. Políticas Energéticas e Uso do Território no século XXI.. 2012. (Encontro).
O perfil profissional dos historiadores atuantes em Arquivos (ANPUH).O perfil dos historiadores atuantes em Arquivos. 2012. (Encontro).
Seminário Aracaju e seu Patrimônio - Comemoração ao 157 aniversário de Aracaju (1855-2012).Patrimônio e Memória. 2012. (Seminário).
VII Workshop Arqueológico de Xingó e II Ciclo Internacional de Simpósios Temáticos e II Reunião da Sociedade de Arqueologia Brasileira - Núcleo Regional Nordeste. 2012. (Congresso).
Web-conferência "Interpretação do Patrimônio e Direitos Humanos". 2012. (Outra).
35o Encontro Anual da ANPOCS.GT 19 - Memória Social, museus e patrimônios: novas construções de sentidos e experiências de transdisciplinaridade. 2011. (Encontro).
I Forum Estadual do Carnaval de Sergipe.Carnaval de Sergipe: passado, presente e futuro de uma cultura de cidadania. 2011. (Outra).
III Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação. 2011. (Encontro).
I Workshop do Memorial do Poder Judiciário de Sergipe - Concepção, Montagem e Ações Culturais Educativas referentes à Exposição No Rastro do Cangaço. 2011. (Oficina).
XVI Congresso da Sociedade de Arqueologia Brasileira e XVI World Congress of UISPP. 2011. (Congresso).
XXXVI Encontro Cultural de Laranjeiras: Patrimonio Imaterial e a Era Digital.Cultura, Tecnologia & Convergencia. 2011. (Simpósio).
4ª Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação. Museus, Tecnologias Sociais e FAP's. 2010. (Congresso).
Ciclo de Palestras: Artes Visuais Sergipe Conexões 2010. 2010. (Outra).
II Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (II EIDTI). 2010. (Encontro).
I Simpósio Internacional de Inovação Tecnológica e II Oficina de Propriedade Intelectual. 2010. (Simpósio).
Seminário Itinerante Economia da Cultura e Desenvolvimento. Regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste. 2010. (Seminário).
I Congresso Internacional de Museologia: Sociedade e Desenvolvimento. 2009. (Congresso).
I Seminário Nacional Fontes Documentais e Pesquisa Histórica: Diálogos Interdisciplinares. 2009. (Seminário).
Seminário do Sistema Nacional de Cultura. 2009. (Seminário).
Seminário Patrimônio Imaterial: estratégias e formas de proteção. 2009. (Seminário).
Congresso Internacional 1808: A Corte no Brasil. 2008. (Congresso).
I Congresso Sergipano de História: "História e Memória".. 2008. (Congresso).
Mini-curso A (Re) Invenção do Nordeste. 2008. (Outra).
Seminário Internacional Nas duas margens: Os Portugueses no Brasil. 2008. (Seminário).
Curso Guerra e Paz no campo. 2005. (Simpósio).
I Simpósio Internacional de Estudos Brasilianistas. 2005. (Simpósio).
IV Semana de História da UFRPE: História local e regional. Sociedade, política e patrimônio do nordeste. 2005. (Outra).
Minicurso Estado, Polícia e Sociedade no Recife do Século XIX (1830-1850). 2005. (Outra).
Minicurso História da África. 2003. (Outra).
Relações Raciais e Educação: saberes, políticas e perspectivas. 2003. (Seminário).
Ciclo de Conferências em Homenagem a Pedro Calmon. 2002. (Outra).
Curso de extensão Introdução à leitura de Shakespeare. 2002. (Outra).
Curso de Extensão Um olhar sobre a memória fotográfica do Rio de Janeiro. 2002. (Outra).
Os Sertões: Um Centenário. 2002. (Seminário).
Curso de extensão Arte e cultura no Brasil colonial. 2001. (Outra).
Curso de extensão História e Arquitetura da Cidade: entre a pedagogia do cidadão e a imagem da nação. 2001. (Outra).
Curso de extensão Questões para a História do Brasil. 2001. (Outra).
Curso História e Imagem. 2001. (Outra).
Seminário Cotas da Escravidão. 2001. (Seminário).
52a Reunião da SBPC. 2000. (Outra).
Curso livre Cultura e Modernidade no Brasil. 2000. (Outra).
Curso O descobrimento do Brasil. Conjuntura e primeira ocupação. 2000. (Outra).
Curso O descobrimento do Brasil. Leitura e interpretação da carta de Pero Vaz de Caminha. 2000. (Outra).
Seminário Atualizações da Idade Média. 2000. (Seminário).
Seminário Internacional Celebrando a Nação. 2000. (Seminário).
Seminário Nacional O Feminismo na Passagem do século. 2000. (Seminário).
Brasil 500 anos - Experiência e Destino. 1999. (Outra).
Colóquio Michel Foucault. 1999. (Outra).
Curso de extensão Os caminhos do oriente e do Ocidente. 1999. (Outra).
II Simpósio Nacional de Filosofia Assim falou Nietzsche. 1999. (Simpósio).
Oficina de Leituras. O debate conceitual na História. 1999. (Oficina).
Palestra Visão da América Latina. 1999. (Outra).
Seminário Internacional D. João VI: Um rei aclamado na América. 1999. (Seminário).
Ciclo de Palestras 50 anos de criação do Estado de Israel. 1998. (Outra).
Ciclo de Palestras sobre a História dos Judeus e Cristãos-Novos Portugueses. 1998. (Outra).
Curso A Inquisição Portuguesa e sua Ação no Brasil Colonial. 1998. (Outra).
Curso História, Gênero e Corpo. 1998. (Outra).
História Antiga em vídeo. 1998. (Outra).
Jornada de História Antiga. 1998. (Outra).
Palestra Judeus ou Cristãos-Novos? Os Marranos no Brasil Atual. 1998. (Outra).
Seminário Internacional D. Pedro I: Estadista de dois mundos. 1998. (Seminário).
V Congresso Latino-americano de História das ciências e da tecnologia.. 1998. (Congresso).
II Encontro de História da UFF: Sociedade e escravidão - debate das interpretações. 1997. (Encontro).
Seminário de Pesquisa Maka na Sanzala: O imaginário, o quotidiano e o poder. 1997. (Seminário).
Curso de extensão Filosofia, Ética e Bioética. 1996. (Outra).
Conferência Arte Morena Andina. 1995. (Outra).
Curso Fenomenologia, Psicanálise e Psiquiatria. 1995. (Outra).
I Encontro de América Latina e Caribe. 1994. (Encontro).
II Simpósio sobre cultura e religiosidade. 1994. (Simpósio).
I Semana de cultura islâmica na UERJ. 1994. (Outra).
Curso de Extensão:América Pré-Colombiana. 1993. (Outra).
Curso de extensão: A presença do Islam e dos muçulmanos no Brasil. 1993. (Outra).
Curso de Extensão: A questão árabe israelense. A guerra e a perspectiva de paz.. 1993. (Outra).
I Semana de História. 1993. (Outra).
Participação em bancas
PAGLIARINI JUNIOR, J.;MELLO, Janaina Cardoso de.; CAVANNA, F. J. A.. ?Museu da Escola Santa Cruz: Uma História em Construção?. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Estadual do Paraná.
PINHEIRO, A. P.;MELLO, Janaina Cardoso de.; TELES, F. P.. BRINCAR E APRENDER HISTÓRIA: O Conjunto Histórico e Paisagístico de Piracuruca no Piauí como espaço educativo e de aprendizagem no Ensino de História no 6º ano do Ensino Fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Estadual do Piauí.
COSTA, A. C. L.;MELLO, Janaina Cardoso de.; ALVES, M. J. S.. O CLAUSTRO DAS MULHERES ASSEMBLEIANAS: limites e horizontes discursivos nas igrejas pentecostais ? Pernambuco (2001-2022). 2024. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Alagoas.
PAGLIARINI JUNIOR, J.;MELLO, Janaina Cardoso de.; HAHN, F. A.. Capital paranaense do Folclore: Memórias e Cultura Popular no cotidiano da cidade de Quinta do Sol/PR No Século XXI. 2023. Dissertação (Mestrado em História Pública) - Universidade Estadual do Paraná.
MELLO, Janaina Cardoso de.; CONCEICAO, J. T.; PINHEIRO, A. P.; CHAVES, C. L.. Promovendo o interesse pela Aprendizagem Histórica dos alunos do Ensino Médio: A História do Teatro São João da Bahia (1812-1923) como elemento mediador. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
MARENGO, S. M. D. A.;MELLO, JANAINA CARDOSO DE; PROCOPIO, E. S.. HA REALMENTE DUAS VARIEDADES DE CLOROSE, UMA SIMPÁTICA E OUTRA IDIOPATICA?: Edição e glossário onomástico da tese médica de João Antonio da Silva Marques (1863). 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
MACHADO, G. J. C.;MELLO, JANAINA CARDOSO DE; ALVES, M. J. S.. O IMPLÍCITO RELIGIOSO EM ZECA PAGODINHO: SAMBANDO ENTRE O CATOLICISMO E O CANDOMBLÉ. 2023. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Sergipe.
MARTINS, M. S. N.;MELLO, Janaina Cardoso de.; PEREIRA, R. A.; CORREA, M. L.; REIS, T. S.. PATRIMÔNIO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: MOVIMENTOS DE IDENTIFICAÇÃO E PRESERVAÇÃO. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Patrimônio, Cultura e Sociedade) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
BAPTISTA, L. V.; PORTO, M. E. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SILVA, R. A.. O Cotidiano representado nas novelas e na literatura e seu uso no Ensino de História. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, I. F.; SILVA JUNIOR, A. B.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Educação Patrimonial: um olhar sobre as igrejas de Penedo ? AL e a distinção social no século XVIII. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, I. F.; NUNES, V. M. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.. O patrimônio material local digitalizado: um circuito histórico a serviço do Ensino de História. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, I. F.; MARENGO, S. M. A. D.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Resistência frente às investidas do ?Projeto Escola sem Partido?. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
IVO, I. P.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SOUSA, R. A. S.. Blog Escravidão, mestiçagens e ensino de História: Uma proposta de ferramenta complementar para a Educação Básica. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
BOTTON, F. B.;MELLO, Janaina Cardoso de.; RIBEIRO, F.; TELES, F. P.. Sabores Plurais: Alimentação no Ensino de História da América Portuguesa. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Estadual do Piauí.
MARENGO, S. M. A. D.;MELLO, Janaina Cardoso de.; PROCOPIO, E. S.. Corpus manuscrito do Sergipe oitocentista: Edição e análise de um processo-crime de defloramento. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
MARENGO, S. M. A. D.; MOTA, F. P.;MELLO, Janaina Cardoso de.. A CARTILHA DE "DIREITOS E DEVERES DAS/OS PRESAS/OS ESTRANGEIRAS/OS": Uma análise terminológica e sociocognitiva da tradução no par português-espanhol. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
CABRAL, F. J. G.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SILVA, M. R.. Capela da Jaqueira do Recife: História e Patrimônio. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História) - Universidade Católica de Pernambuco.
PINHEIRO, L. M.; KUHLMANN, P. R. L.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Projetos de Vida pelo Ensino de História: Caderno Didático-Pedagógico para o professor em seu diálogo com a juventude. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
BRITO, A. J. I.;MELLO, Janaina Cardoso de.; LINHARES, A. M. A.. O LICEU- ESCOLA E A EDUCAÇÃO CERAMISTA NO PARACURI: uma experiência de ensino de história. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Federal do Pará.
BORTOLI, R.;Janaina Mello; SILVA, G. F.. Nem tudo no Museu está disponível: uma análise do direito do autor nos museus. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciência da Propriedade Intelectual (Mestrado)) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, M. F. J.;Janaina Mello; PEIXOTO, R. A.; NETTO, S. L. F. V.. Preciosidades e relíquias históricas Dignas de serem tombadas: o patrimônio cearense na querela intelectual modernista (1934-1959). 2021. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
LUCINI, M.; CERRI, L. F.;Janaina Mello. Ocupar e Resistir: Vídeo Documentário como ferramenta Pedagógica para a formação histórica da juventude. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
MAYNARD, A. S. C.; SANTIAGO JUNIOR, F. C. F.;MELLO, Janaina Cardoso de.. A dois passos de Wakanda: uma proposta de uso do cinema com temática negra para o Ensino de História. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
LUCINI, M.; MESQUITA, I. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.. O Pós-Abolição em Coleções Didáticas de História dos anos iniciais do Ensino Fundamental - PNLD/2017: compreender para intervir por meio de um Caderno Pedagógico. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
PINHEIRO, L. M.; OLIVEIRA, J. P. G.;MELLO, JANAINA CARDOSO DE. Projetar Mulheres: o álbum de figurinhas como recurso pedagógico no Ensino de História no Semiárido Alagoano. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, I. F.; OLIVEIRA, A. F. B.;MELLO, JANAINA CARDOSO DE. Sequências Didáticas para Educação Patrimonial: Uso da Praça São Francisco para o Ensino de História. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, I. F.;MELLO, JANAINA CARDOSO DE; PINHEIRO, L. M.. Manual Didático de História Local com ênfase na culinária regional. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, N. D.; CHAVES, J. M.; LAUTERT, L. F. C.;MELLO, JANAINA CARDOSO DE. A Formação de Sujeitos Ecológicos para além do Ensino Tradicional. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ciências Ambientais) - Universidade Federal de Sergipe.
FAXINA, FABIANA;MELLO, Janaina Cardoso de.; NASCIMENTO, I. R.. Um Museu Comunitário: Plano Museológico no Turismo de Base Comunitária da Ilha Mem de Sá. 2019. Dissertação (Mestrado em Turismo) - Instituto Federal de Sergipe.
FAXINA, FABIANA;MELLO, JANAINA CARDOSO DE; AZEVEDO, D. S.; VASCONCELOS, M. A. O.. AJJU INTELLIGENCE TOUR: Um protótipo de aplicativo para destinos turísticos. 2019. Dissertação (Mestrado em Turismo) - Instituto Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.; COSTA, A. C. L.; SILVA, R. J. V.. Com o terço entre os dedos: as Marchas da Família com Deus pela Liberdade em Sergipe (1964). 2019. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTOS, C. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.; OLIVEIRA, V. M. S.. Caderno de Ensino de História e Educação Patrimonial. Volume 1 - Museu da Gente Sergipana.. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
DOMINGUES, P. J.;MELLO, Janaina Cardoso de.; PIRES, A. L. C. S.. O 13 de Maio na Imprensa Sergipana do Século XIX. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, J. C.; MAYNARD, A. S. C.; BARBOSA, R. M.. HQ Caminhos de uma escrava da África a Sergipe. 2018. Dissertação (Mestrado em Odontologia) - Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, J. C.; AZEVEDO, D. S.; CONCEICAO, J. T.. Fios, Lacês e INPI: Histórias de Vida e IG na Renda Irlandesa em Divina Pastora (SE) (2000-2015). 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal de Alagoas.
FERRARE, J. O. P.; DIAS, J. M. M.; CAVALCANTE, M. M. P. D.;MELLO, Janaina Cardoso de.. A Praça da Faculdade: referência cultural do bairro do Prado e Maceió. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Dinâmicas do Espaço Habitado) - Universidade Federal de Alagoas.
CORREIA, L. G. P. S.; MELLO, J. C.; FAUST, F. C. A.. Imagens da Intelectualidade Sergipana: uma leitura antropológica do acervo do IHGSE.. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Antropologia) - Universidade Federal de Sergipe.
MAYNARD, D. C. S.; MAYNARD, A. S. C.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SOUZA, J. E.. Sobre o negacionismo no ciberespaço: a "Enciclopédia Alternativa"Metapedia e sua proposta de Educação Histórica. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
DIAS, J. M. M.; MELLO, J. C.; FERRARE, J. O. P.; CAVALCANTE, M. M. P. D.. Quando a Igreja vira Museu: Modos de pensar, vivenciar e perceber o Museu Xucurus de Palmeira dos Índios-AL. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Dinâmicas do Espaço Habitado) - Universidade Federal de Alagoas.
MACHADO, G. J. C.; SANTOS, M. J. C.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Mecanismos de Proteção à Propriedade Intelectual para Software. 2016. Dissertação (Mestrado em CIÊNCIA DA PROPRIEDADE INTELECTUAL) - Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.; DOMINGUES, P. J.; MAYNARD, D. C. S.. Os tempos da cidade entre a Quaresma e o Carnaval: a Micarême de Laranjeiras (SE) entre as décadas de 1930 a 1945.. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal de Sergipe.
MAYNARD, D. C. S.;MELLO, Janaina Cardoso de.; LEAO, K. S. V. S.. A Prostituição Televisionada em "Gabriela": Tempo Presente, História e Política no Audiovisual Brasileiro de 1975. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.; PELEGRINI, S. C. A.; MAYNARD, D. C. S.. Sob o signo do Caduceu: Hospital de Caridade São João de Deus em Laranjeiras/SE. Representação Social e Cultura Material (1996-2012). 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal de Sergipe.
SOUSA, A. L.; MARQUES, R. C.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Da arte de curar à prisão de um ocultista: ocultismo, magia e ciência em Aracaju, SE (1923-1928). 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.; COSTA, A. C. L.; RODRIGUES, C.. Nos domínios de Hades: a representação social da morte em Aracaju ? SE durante a Primeira República. 2014. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Alagoas.
MELLO, Janaina Cardoso de.; GUIMARAES, M. B. C.;Antonio Filipe Caetano. Arqueologia Histórica: em busca dos Jesuítas em Laranjeiras (1700-1760). 2014. Dissertação (Mestrado em Arqueologia (Mestrado)) - Universidade Federal de Sergipe.
Afonso Henrique Fávero; CARVALHO, M. L. G. C.;MELLO, Janaina Cardoso de.. No ocaso do Império, um projeto de Nação: Sílvio Romero e a História da Literatura Brasileira (Defesa). 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
CARVALHO, M. L. G. C.;MELLO, Janaina Cardoso de.; LIMA, G. O. S.. Polifonia e dialogismo Bakhtiniano na festa dos Lambe-Sujos e Caboclinhos da cidade de Laranjeiras.. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
PELEGRINI, S. C. A.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SCHNEIDER, C. I.; SANTOS, R.; CAVALLINI, M. C.. A poesia de Helena Kolody: Imagens poéticas, tempo e memória. 2023. Tese (Doutorado em História) - Universidade Estadual de Maringá.
PELEGRINI, S. C. A.;MELLO, Janaina Cardoso de.; BONI, P. C.; ANDRADE, S. R.; OLIVEIRA, R.. Às Margens do Ribeirão Vermelho: Fotografias, Histórias e Práticas Culturais na Comunidade do Deizinho em Rolândia-PR (1937-2022). 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em História) - Universidade Estadual de Maringá.
PELEGRINI, S. C. A.; NAPOLITANO, M.;MELLO, JANAINA CARDOSO DE; SIMILI, I. G.; MESTI, R. L.. A Imagem das Mulheres na História dos filmes ?Desmudo, ?Carlota Joaquina? e ?Tieta do Agreste?. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em História) - Universidade Estadual de Maringá.
FERRARE, J. O. P.; SCOCUGLIA, J. B. C.;MELLO, JANAINA CARDOSO DE; LIMA, W. M.; ARAUJO, L. M.; MACIEL, G. L. S.. Referências culturais e seus reflexos na ocupação do litoral norte de Maceió, em ameaça ou nova ocupação?. 2019. Tese (Doutorado em Dinâmica do Espaço Habitado) - Universidade Federal de Alagoas.
SILVA, Z. L.; SILVA, F. C. T.;MELLO, Janaina Cardoso de.; LUCA, T. R.; MACHADO, C. E. J.. De Hollywood a Aracaju: a Segunda Guerra Mundial por intermédio dos cinemas (1939-1945). 2013. Tese (Doutorado em História) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SORTE, P. B.; ZHANG, V. Z.; BRAZAO, P.; NASCIMENTO, A. K. O.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Artificial Intelligence as Arena of Meaning-Making in Academic English Language Writing. 2024 - Universidade Federal de Sergipe.
SCHNEIDER, H. N.; FERRETE, A.; FIALHO, F.;MELLO, Janaina Cardoso de.; NICACIO, R. T.. Um Framework conceitual para o desenvolvimento de Trilhas Digitais Abertas de Neoaprendizagens via Desing Thinking. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, A. C.;MELLO, Janaina Cardoso de.; MATOS, S. M. S.; GUIMARAES, R. M. A. M.. Artesanato Louça Morena (De Itabaianinha/SE) e a sustentabilidade socioambiental. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE) - Universidade Federal de Sergipe.
SIMILI, I. G.;MELLO, Janaina Cardoso de.; BORTOLON, F. J. A.; ARRUDA, G.; PESSOA, E.. DO BREGA AO KITSCH: A TRAJETÓRIA DE REGINALDO ROSSI NA MÚSICA POPULAR BRASILEIRA.. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em História) - Universidade Estadual de Maringá.
SANTOS, A. C.; GUIMARAES, R. M. A. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Artesanato Louça Morena de Itabaininha/SE: Sustentabilidade e Desenvolvimento Econômico. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE) - Universidade Federal de Sergipe.
PELEGRINI, S. C. A.;MELLO, Janaina Cardoso de.; NAPOLITANO, M.; SIMILI, I. G.. O olhar tem gênero? Representações da mulher na história e no cinema brasileiro. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em História) - Universidade Estadual de Maringá.
FERRARE, J. O. P.; ARAUJO, L. M.; LIMA, W. M.; SCOCUGLIA, J. B. C.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Referências Culturais e seus reflexos na ocupação do litoral norte de Maceió, em ameaça ou em nova acomodação?. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Dinâmica do Espaço Habitado) - Universidade Federal de Alagoas.
MELLO, Janaina Cardoso de.; PELEGRINI, S. C. A.; MAYNARD, D. C. S.. IEDUCAR: Almanaque Interativo de objetos históricos como prática museal para o Ensino de História a partir da História Digital. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
IVO, I. P.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SOUSA, R. A. S.. Lutas e silenciamentos na Era Vargas (1930-1945): Movimento Operário Negro, Racismo e Eugenia no Brasil. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
PEREIRA, M. J.; CAVANA, F. J. A.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SILVA, C. A. F.. A produção de Vodcast como um novo espaço para Formação de Professores. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em História Pública) - Universidade Estadual do Paraná.
MELLO, Janaina Cardoso de.; FERRARE, J. O. P.; DEBIASI, R. E.; FONSECA, M. B.. NA TRILHA DAS ALAGOAS: uma proposta para o Ensino Decolonial da História de Alagoas em Infográficos. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
MARENGO, S. M. D. A.;Janaina Cardoso Mello; PROCOPIO, E. S.. Há realmente duas variedades de Clorose, uma simpática e outra idiopática? Edição e glossário da tese médica oitocentista de João Antonio da Silva Marques.. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
MARENGO, S. M. D. A.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SANTOS, C. A. N.. Clorose ou doença das virgens: Crítica textual e Terminografia antroponímica sócio-histórica. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
MACHADO, G. J. C.;MELLO, JANAINA CARDOSO DE; ALVES, M. J. S.. O IMPLÍCITO RELIGIOSO EM ZECA PAGODINHO: SAMBANDO ENTRE O CATOLICISMO E O CANDOMBLÉ. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Sergipe.
FONSECA, M. B.;MELLO, Janaina Cardoso de.; CAVALCANTI, F. P.; TAVARES, F. R. G.. Cartas, crise e ciberespaço: a prática do Tarô no Brasil durante a pandemia de Covid-19. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em História) - Universidade Federal de Sergipe.
PAGLIARINI JUNIOR, J.;MELLO, Janaina Cardoso de.; FAGUNDES, B. F. L.; CAVANNA, F. J. A.. Museu da Escola Santa Cruz: Uma História em Construção. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Estadual do Paraná.
COSTA, A. C. L.;MELLO, Janaina Cardoso de.; BAUGMARTEN, L.. O CLAUSTRO DAS MULHERES REPRESENTADAS: limites e horizontes discursivos nas igrejas pentecostais ? Pernambuco (2001-2022). 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em História) - Universidade Federal de Alagoas.
PINHEIRO, A. P.;MELLO, Janaina Cardoso de.; RIBEIRO, F.. BRINCAR E APRENDER HISTÓRIA: O Conjunto Histórico e Paisagístico de Piracuruca no Piauí como espaço educativo e de aprendizagem no Ensino de História no 6º ano da Educação Básica. 2023.
CABRAL, F. J. G.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SILVA, M. R.. Capela da Jaqueira do Recife: História, Patrimônio e Memória. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História) - Universidade Católica de Pernambuco.
PINHEIRO, L. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SANTOS, P. P.. Elaboração de Projetos de Vida pelo Ensino de História no Ensino Médio em Nova Soure/BA: Cadernos Didático pedagógicos para o professor em seu diálogo com a juventude. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
MARENGO, S. M. D. A.; MOTA, F. P.;MELLO, Janaina Cardoso de.. A cartilha de "Direitos e Deveres das/os Presas/os Estrangeiras/os": uma análise terminológica e sociocognitiva da tradução no par português-espanhol. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
MARENGO, S. M. D. A.; PROCOPIO, E. S.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Conceptualização e frames de 'honra' em um processo-crime de estupro oitocentista: uma abordagem da semântica cognitiva sócio-histórico-cultural.. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
MARTINS, M. S. N.;MELLO, Janaina Cardoso de.; CORREA, M. L.; REIS, T. S.. Patrimônio Científico e Tecnológico na Educação Profissional e Tecnológica: Movimentos de Identificação e Preservação. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Patrimônio, Cultura e Sociedade) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
PAGLIARINI JUNIOR, J.; HAHN, F. A.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Capital Paranaense do Folclore: Memórias e Cultura Popular no cotidiano da cidade de Quinta do Sol/PR no século XXI. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em História Pública) - Universidade Estadual do Paraná.
SOUSA, A. P.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SOUZA, G. M. B.. Cantigas de roda e memória coletiva nas aulas de História no Ensino Fundamental II. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
MANIERI, D.;MELLO, JANAINA CARDOSO DE; BATISTA, D. J.. A Panelada como espaço de Ensino: Educação Patrimonial e aprendizagem História em Imperatriz/MA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Federal do Tocantins.
BOTTON, F. B.;MELLO, Janaina Cardoso de.; TELES, F. P.; RIBEIRO, F.. Sabores Plurais: a alimentação no Ensino de História da América Portuguesa. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Estadual do Piauí.
IVO, I. P.;MELLO, Janaina Cardoso de.; PAIVA, E. F.; SOUSA, R. A. S.. Escravidão, Mestiçagens e o Ensino de História. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
BORTOLI, R.; SILVA, G. F.; MELLO, J. C.. Abordagem Museológica sobre o Direito Autoral nos Espaços Museais. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ciência da Propriedade Intelectual (Mestrado)) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, M. F. J.;Janaina Mello; PEIXOTO, R. A.; NETTO, S. L. F. V.. Memória e silenciamento: o patrimônio cearense no debate intelectual modernista (1934-1959).. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
LUCINI, M.; CERRI, L. F.;Janaina Mello. Ocupar e Resistir: Vídeo Documentário como ferramenta Pedagógica para a formação histórica da juventude. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
MAYNARD, A. S. C.;Janaina Mello; SANTIAGO JUNIOR, F. C. F.. A dois passos de Wakanda: Uma proposta de uso do cinema com temática negra para o Ensino de História. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, I. F.;Janaina Mello; PINHEIRO, L. M.. Educação Patrimonial: um olhar sobre as igrejas de Penedo - AL e a distinção social no século XVIII. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, I. F.;Janaina Mello; PINHEIRO, L. M.. De Sítio do Meio a Muribeca: o Ensino de História Local a partir do patrimônio. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, I. F.;Janaina Mello; PINHEIRO, L. M.. Estratégias de resistência às investidas do projeto ?Escola sem Partido?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, I. F.;Janaina Mello; MAYNARD, D. C. S.. O Centro Histórico de Aracaju transformado pelo QR CODE em circuito histórico e cultural. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
Janaina Mello; MAYNARD, A. S. C.; CARVALHO, O. A.; ESTACHESKI, D. L. T.. Pode a morte ensinar História? Uso de Lego para entender cidadania nos Cemitérios Santa Isabel e Cruz Vermelha (Aracaju-SE). 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
Janaina Mello; LUCINI, M.; SOUZA, A. C.; SANTOS, P. P.. Cartilha Digital Interativa do Ensino de História Afro Feminista.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, I. F.;MELLO, Janaina Cardoso de.; OLIVEIRA, A. F. B.. Sequências Didáticas para Educação Patrimonial: Uso da Praça São Francisco para o ensino de história [Para alunos do fundamental II]. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
LUCINI, M.;MELLO, Janaina Cardoso de.; MESQUITA, I. M.. O Pós-Abolição em Coleções Didáticas de História dos anos finais do Ensino Fundamental - PNLD/2017. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
PINHEIRO, L. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.; OLIVEIRA, J. P. G.. Projeções das mulheres no Semiárido de Alagoas no Ensino de História: o álbum de figurinhas como suporte de Ensino-Aprendizagem. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.; PINHEIRO, L. M.; LUCINI, M.; MACHADO, G. J. C.. Audiobook Visual para o Ensino de História Indígena em Alagoas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.; PINHEIRO, L. M.;ALEXANDRE, L. M. M.. Ponteiros da Memória: Educação Patrimonial no Ensino de História em Sergipe. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
LEAL, M. G. A.; MARTINS, L. C. A.;MELLO, Janaina Cardoso de.. História Local e Educação Patrimonial no Ensino de História: Maragogipinho e sua Cultura Ceramista como Patrimônio Vivo. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade do Estado da Bahia.
COSTA, A. C. L.;MELLO, Janaina Cardoso de.; LIMA, M. L.. Mulheres Ausentes: Participação Feminina na Guerra dos Cabanos - Alagoas e Pernambuco (1832-1850). 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em História) - Universidade Federal de Alagoas.
FERRARE, J. O. P.; MELLO, J. C.; DIAS, J. M. M.; CAVALCANTE, M. M. P. D.. A praça além do monumento: a representatividade da Praça da Faculdade como patrimônio cultural para o bairro do Prado e Maceió. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Dinâmica do Espaço Habitado) - Universidade Federal de Alagoas.
MELLO, Janaina Cardoso de.; LIMA, M. L.; AZEVEDO, D. S.. Fios, Lacês e INPI: Histórias de vida e IG na Renda Irlandesa em Divina Pastora (SE) (2000-2015). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em História) - Universidade Federal de Alagoas.
DOMINGUES, P. J.; AGUIAR, F. J. F.; MELLO, J. C.. Ensino da História Afrobrasileira do Pós-Abolição: os significados do 13 de Maio na Imprensa sergipana (1888-1898). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
MONTEIRO, C.; ANTONIO, E. M. M.; MELLO, J. C.. Práticas de Educação Patrimonial no Museu da Gente Sergipana na perspectiva do Ensino de História. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
CORREIA, L. G. P. S.; MELLO, J. C.; MARKON, F. N.. Imagens da Intelectualidade Sergipana: uma leitura antropológica do acervo do IHGSE. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Antropologia) - Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, J. C.; ZARBATO, J. A. M.; MAYNARD, A. S. C.. Retângulos, balões e negritude online. Uma HQ da África entre Bahia e Sergipe no século XIX. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe.
MACHADO, G. J. C.; SANTOS, M. J. C.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Mecanismos de proteção à Propriedade Intelectual para Software. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em CIÊNCIA DA PROPRIEDADE INTELECTUAL) - Universidade Federal de Sergipe.
LIMA, M. L.;MELLO, Janaina Cardoso de.; CUNHA, L. M. C.. O Espaço lagunar na filmografia de Celso Brandão (1975-1984): Mundaú-Manguaba. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em História) - Universidade Federal de Alagoas.
MAYNARD, D. C. S.;MELLO, Janaina Cardoso de.; OLIVEIRA, I. F.. O Passado em Cliques: a Internet nos Livros Didáticos de História do PNLD 2015. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
DIAS, J. M. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.; NUNES, M.. Entre o soar dos sinos e o apito do trem: modos de pensar o Museu Xucurus de Palmeira dos Índios/AL. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Dinâmicas do Espaço Habitado) - Universidade Federal de Alagoas.
SOUSA, A. L.; ANTONIO, E. M. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Um soldado cristão e gentil e suas andanças em parte do sertão da Bahia: sociabilidades e hibridismo cultural a partir de alguns autos inquisitoriais (1587-1595). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em História) - Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.; MAYNARD, D. C. S.; SILVA, M.. Hospital de Caridade São João de Deus em Laranjeiras/SE: Representação Social e Cultura Material (1996-2012). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em História) - Universidade Federal de Sergipe.
SOUSA, A. L.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SANTOS, C. M.. Açucar Amargo: Dona Baby entre práticas e representações alimentares (1954-1072). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em História) - Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.; BRITTO, C. C.; DOMINGUES, P. J.. Os tempos da cidade entre a Quaresma e o Carnaval: a Micarême de Laranjeiras (SE) entre as décadas de 1930 e 1945.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em História) - Universidade Federal de Sergipe.
MAYNARD, D. C. S.; ANTONIO, E. M. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Gabriela, Tempo Presente e Novela: prostituição, história e política no audiovisual brasileiro de 1975. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em História) - Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.; COSTA, A. C. L.; SOUSA, A. L.. Nos domínios de Hades: a representação social da morte em Aracaju-SE durante a Primeira República. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Alagoas.
SOUSA, A. L.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SILVA, S. V.. Da arte de curar à prisão de um ocultista: ocultismo, magia e ciência em Aracaju, SE (1923-1928). 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em História) - Universidade Federal de Sergipe.
CARVALHO, M. L. G. C.;MELLO, Janaina Cardoso de.; LIMA, G. O. S.. Polifonia e dialogismo bakhtiniano na festa dos lambe-sujos e caboclinhos de Laranjeiras. 2012.
SOUZA, J. E.; FREITAS, A. G. B.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Patrimônio Cultural e Educação: um estudo das representações sobre Educação Patrimonial desenvolvidas em Aracaju - SE (1985-1991). 2012.
MELLO, P. J. C.; FOGACA, E.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Análise e Contextualização da Coleção de Jarras de Azeite pertencentes à Antiga Alfândega do Recife - PE. 2012.
MELLO, Janaina Cardoso de.; MELLO, P. J. C.; GUIMARAES, M. B. C.. Espaço e Paisagem Jesuítica: Perspectivas de Análises Arqueológicas em Laranjeiras/SE. 2012.
BRENDLE, M. B. U. C.; FERREIRA, J.;MELLO, Janaina Cardoso de.. A Arqueologia como instrumento de preservação do patrimônio arquitetônico: o caso do. 2012.
MELLO, Janaina Cardoso de.; ALVES, E. M. S.; OLIVEIRA, I. F.. Por entre as memórias de uma instituição: o Arquivo escolar do Atheneu sergipense (1871-1926). 2011.
Afonso Henrique Fávero;MELLO, Janaina Cardoso de.; CARVALHO, M. L. G. C.. No ocaso do Império, um projeto de nação: Sílvio Romero e a História da Literatura Brasileira. 2011.
XAVIER, R. A.; CORREIA, R.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Impactos socioeconômicos da introdução da cana-de-açúcar em Penedo. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em GeoHistória) - Universidade Estadual de Alagoas.
XAVIER, R. A.; CORREIA, R.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Impactos sócio-ambientais da pesca do camarão no Povoado do Pontal do Peba. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em GeoHistória) - Universidade Estadual de Alagoas.
OLIVEIRA, A. M. B.; DANTAS, S. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.. ?SE A ROÇA NÃO PLANTA A CIDADE NÃO JANTA?: A Marcha das Margaridas como Força de Transformação pelos Diálogos Interseccionais do Feminismo Decolonial (2000-2023). 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
DEBIASI, R. E.;MELLO, Janaina Cardoso de.BARROSO, C. A. V. C.. Realidade aumentada: Estudo de caso sobre a percepção dos professores e diretores visitantes do Museu da Gente Sergipana. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe.
NUNES, V. M. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.; ALBUQUERQUE, S. B. M.; LIMA, L. E. P.. Entre o museu e a capela: o deslocamento da imagem de Sant'Ana do Massacará, em Sergipe. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, A. M. B.;MELLO, Janaina Cardoso de.; DANTAS, S. M.. Quem vive de passado é museu?: uma análise das atividades educativas museais virtuais publicadas durante a pandemia de COVID-19. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
JESUS, P. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.; DEBIASI, R. E.. Qualificação de TCC: Aplicação e estudo da Realidade Aumentada em exposições. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe.
SCHNEIDER, G.;MELLO, Janaina Cardoso de.; CUNHA, D.. Anistiadas: um audiodocumentário sobre a Ditadura Militar em Sergipe. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Federal de Sergipe.
JESUS, P. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.BARROSO, C. A. V. C.. OCEANÁRIO DE ARACAJU-SE: Uma análise dos elementos expositivos e a prática comunicacional. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe.
JESUS, P. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.; FIGUEIREDO, R. M.. História e Memória do Instituto Federal de Sergipe: Análise da Construção do Memorial. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe.
SEVERO, M. G.; FERREIRA, O. L. C.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Céu Encantado: Lembranças da Infância. Instalação de Crochê como forma de Expressão Artística. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Visuais) - Universidade Federal de Sergipe.
FAXINA, F.; MELLO, J. C.; BARROS NETO, J. J. S.; GONCALVES, L. C.. Análise da percepção dos Visitantes em relação à oferta turística do destino Aracaju - Sergipe. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão de Turismo) - Instituto Federal de Sergipe.
BARROSO, C. A. V. C.MELLO, Janaina Cardoso de.; JESUS, P. M.. Conhecendo os caminhos lúdicos: as ações educativas do Museu de Arqueologia de Xingó (2000-2012/1). 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, P. J. C.;MELLO, Janaina Cardoso de.; GUIMARAES, M. B. C.. Análises de estudos iconográficos realizados em material cerâmico marajoara, tapajônico e tupiguarani. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arqueologia) - Universidade Federal de Sergipe.
ALBUQUERQUE, S. B. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Memoria em Marmore: Lapides sepulcrais da Fazenda Colegio (Itaporanga d'Ajuda - SE). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe.
MORAIS, I. A. L.; MORAIS, L. J. F.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Análise das práticas de cura dos Xucuru-Kariri numa perspectiva histórico-antropológica. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas.
MORAIS, I. A. L.; MORAIS, L. J. F.;MELLO, Janaina Cardoso de.. A arte de benzer: persistência de um saber na sociedade palmeirense. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas.
MORAIS, I. A. L.; MENEZES, J. S.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Desafios enfrentados pela comunidade da Tabacaria na busca da afirmação e reconstrução da identidade quilombola. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas.
BARBOSA, F.; FARIAS, M. A.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Desafios da família e da escola na construção do conhecimento. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Alagoas.
CUNHA, G.; FARIAS, M. A.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Educação de apenados: processo de ressocialização no presídio de Arapiraca. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Alagoas.
MAYNARD, D. C. S.;SILVA, E. B.MELLO, Janaina Cardoso de.. Palmeira dos Índios no romance Caetés. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas.
MAYNARD, D. C. S.; PEREIRA NETO, L. L.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Homens de ouro em danças de lembranças: carnaval em Bom Conselho, Pernambuco (1970 e 1990). 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas.
Antonio Filipe CaetanoSANTOS, M. F. L.MELLO, Janaina Cardoso de.. Quando o silêncio supera preconceitos: notas sobre a sexualidade feminina no mundo colonial e no mundo contemporâneo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas.
Antonio Filipe CaetanoMELLO, Janaina Cardoso de.SANTOS, M. F. L.. A discriminação da mulher no mercado de trabalho brasileiro. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Fundação Universidade Estadual de Alagoas.
Antonio Filipe CaetanoMELLO, Janaina Cardoso de.; FARIAS, M. A.. Fé, devoção e política: Padre Cícero e Juazeiro do Norte na transição do século XIX-XX. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Fundação Universidade Estadual de Alagoas.
Antonio Filipe CaetanoMELLO, Janaina Cardoso de.; Clébio Araújo. Entre a lei do ventre livre e a peonagem: resquícios da prática escravista na sociedade brasílica contemporânea. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Fundação Universidade Estadual de Alagoas.
Antonio Filipe CaetanoMELLO, Janaina Cardoso de.; LUCIO, A. B.. Canudos: Historiografia do mundo sertanejo a luz de uma visão Euclidiana. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Fundação Universidade Estadual de Alagoas.
MENEZES, J. S.; MORAIS, I. A. L.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Práticas religiosas não oficiais no período colonial. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas.
MENEZES, J. S.; MORAIS, I. A. L.;MELLO, Janaina Cardoso de.. As letras e a política. A censura aos livros na Colônia (1750-1821). 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas.
MENEZES, J. S.;MELLO, Janaina Cardoso de.; GUIMARAES, R. C.. A importância da Irmandade Nossa Senhora do Rosário dos Homens Pretos em Alagoas no século XIX. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Fundação Universidade Estadual de Alagoas.
CONCEICAO, J. T.; REIS, A. S. C.;MELLO, Janaina Cardoso de.; FONSECA, M. B.. Processo seletivo de Professor Visitante (História) Edital nº 008 - 10/2024. 2024. Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.; SILVA, M. I. L.; FONSECA, M. B.. Banca de Concurso Público para Professor Substituto de História Moderna e História Contemporânea (Edital N° 003/2021). 2021. Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, JANAINA CARDOSO DE; SILVA, M. I. L.; SOUSA, C. F. L.. Banca de Concurso Público para Professor Substituto de História Moderna e História Contemporânea (Edital N° 003/2019). 2019. Universidade Federal de Sergipe.
ANTONIO, E. M. M.;MELLO, JANAINA CARDOSO DE; ZAMPARONI, V.. Banca de Concurso Público para Professor Efetivo em História da África (Edital nº 011/2019 ). 2019. Universidade Federal de Sergipe.
SAMPAIO, J. R. S.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SILVA, A. J.. Banca de Concurso Público para Professor Efetivo de Teatro (Matérias de ensino: Práticas Cênicas e Elementos Visuais da Cena. 2013. Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.BARROSO, C. A. V. C.; TEIXEIRA, M. G. S.. Banca de Concurso Público para Professor Efetivo de Museologia (Museologia e Conservação Preventiva). 2013. Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.; MORAIS, I. A. L.; RAFAEL, U. N.. Banca de Concurso Público para Professor Efetivo de Sociologia/Antropologia (Graduação em Museologia). 2013. Universidade Federal de Sergipe.
MENDONCA, E. C.;MELLO, Janaina Cardoso de.; ALBUQUERQUE, S. B. M.. Processo Seletivo Simplificado de Professor por Tempo Determinado - Matérias de Ensino Museologia. 2012. Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.; ALBUQUERQUE, S. B. M.; MENDONCA, E. C.. Seleção de Professor substituto da área de Ciências Humanas (Antropologia & Sociologia). 2011.
MENDONCA, E. C.; SILVA, R. C. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Seleção de Professor substituto da área de Museologia. 2010. Universidade Federal de Sergipe.
MAIA, R. C.; NUNES, M. V.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Seleção de Professor Substituto para disciplina de Museologia e Documentação Museológica. 2009. Universidade Federal de Sergipe.
CANDEIAS, C. N. B.;MELLO, Janaina Cardoso de.; ROCHA, L. J. B.. Seleção de Professor Substituto para Metodologia do Trabalho Científico, Metodologia Científica, Metodologia da Pesquisa e disciplinas afins. 2008. Universidade Estadual de Alagoas.
SORTE, P. B.; SCHNEIDER, H. N.;MELLO, Janaina Cardoso de.; FERREIRA, S. L.. Comissão de Seleção Mestrado e Doutorado em Educação (EDITAL PPGED/POSGRAP/UFS N° 001/2024) Linha: Tecnologias, Linguagens e Educação. 2024. Universidade Federal de Sergipe.
CONCEICAO, J. T.;MELLO, Janaina Cardoso de.; CRUZ, J. V.; SOUTO, P. H.. Comissão de Seleção Doutorado em Ensino de História (EDITAL PROFHISTÓRIA/UFS N° 001/2025). 2024. Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, J. P. G.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SILVA, S. F.. Comissão de seleção para o credenciamento de docentes para compor o quadro do ProfHistória/UFS (Edital 2024). 2024. Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.. Avaliadora de Trabalhos de Pesquisa na Feira de Ciências de Sergipe - CIENART. 2018. Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.. Avaliadora de Trabalhos do ENATUR (Eixo: "Turismo, Cultura e Patrimônio" do Encontro Nacional de Estudantes de Turismo). 2018. Universidade Federal Fluminense.
SOUTO, P. H.; MONTEIRO, C.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Avaliadora da Comissão do Edital Interno nº 01/2016 de Credenciamento para Compor o Quadro Docente do PROFHISTÓRIA UFS. 2016. Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.; MAYNARD, D. C. S.; ANTONIO, E. M. M.; SANTOS, C. M.; DOMINGUES, P. J.; SANTOS, M. F. J.. Avaliadora de livros didáticos/PNLD 2016: História - ensino fundamental anos iniciais. 2015. Ministério da Educação.
MELLO, Janaina Cardoso de.. Avaliadora do Concurso Nacional Sistemas Internacionais de Direitos Humanos (CNSIDH). 2015. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República.
MELLO, Janaina Cardoso de.. Consultora interna do processo de avaliação de projetos PIBIC/UFS. 2015. Universidade Federal de Sergipe.
SILVA, G. C. M.; SANTOS, I. M. F.;MELLO, Janaina Cardoso de.; MACEDO, M. R.. Banca Examinadora para a seleção 2015/1 de Mestrado, do Programa de Pós-Graduação em História/ Edital 31/2014-PROPEP/UFAL/PPGH. 2014. Universidade Federal de Alagoas.
MELLO, Janaina Cardoso de.. Avaliação de Sessão de Trabalhos na área das Ciências Humanas, Sociais Aplicadas, Letras e Artes no VI Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (VI EIDTI). 2014. Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.. Avaliação de Sessão de Trabalhos na área das Ciências Sociais Aplicadas no 24° Encontro de Iniciação Cientifica (24a EIC) e do II Encontro de Iniciação à Extensão (II EIE). 2014. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, L. S.; SILVA, A.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SILVA, M.; CARDOSO, C. C.. Banca Examinadora para a seleção 2012/2 de Mestrado, do Programa de Pós-Graduação em História / EDITAL (PROHIS)/POSGRAP N° 01/2012. 2012. Universidade Federal de Sergipe.
Antonio Filipe Caetano; PALAMARTCHUK, A. P.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Banca Examinadora para a seleção 2012/2 de Mestrado, do Programa de Pós-Graduação em História/ Edital 06/2012-PROPEP/UFAL/PPGH. 2012. Universidade Federal de Alagoas.
MELLO, Janaina Cardoso de.BARROSO, C. A. V. C.; FIGUEROA, F.. Selecao de Monitoria para Disciplinas de Fundamentos de Historia de Sergipe I e II. 2011. Universidade Federal de Sergipe.
ALBUQUERQUE, S. B. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Seleção de Monitoria para a área de Cultura Histórica. 2010. Universidade Federal de Sergipe.
ALBUQUERQUE, S. B. M.;MELLO, Janaina Cardoso de.. Seleção de estagiário bolsista de Museologia. 2010. Instituto Histórico e Geográfico de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.. Avaliação de Sessão de Trabalhos na área das Ciências Humanas, Sociais Aplicadas, Letras e Artes no II Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (II EIDTI). 2010. Universidade Federal de Sergipe.
MAYNARD, D. C. S.;MELLO, Janaina Cardoso de.; SILVA, M.; CARDOSO, C.. Comissão Examinadora do Programa de Educação Tutorial de História UFS - MEC/Sesu. 2009. Universidade Federal de Sergipe.
MELLO, Janaina Cardoso de.; Júlia Sarah Accioly. Seleção de Bolsistas de Graduação para trabalho no Arquivo UNEAL. 2007. Universidade Estadual de Alagoas.
MELLO, Janaina Cardoso de.; LUCIO, A. B.; Antonio Marcos P. Moura. Comitê de Pesquisa para avaliação de projetos de Extensão. 2006. Fundação Universidade Estadual de Alagoas.
Antonio Filipe Caetano; SILVA, J. F.; LIMA, L. F.; XAVIER, A. J. R.; MACEDO, M. S. B.; COLLE, V.; COSTA, J. J. C.; SANTOS, A. J.; OLIVEIRA, M. B. R.; Antonio Marcos P. Moura;MELLO, Janaina Cardoso de.; MAYNARD, D. C. S.; SILVA, A. C.; RAMALHO, M. S. O.; QUIRINO, J. S. A.; TEIXEIRA, D. G.; FERREIRA, W. M.. Comissão para definição dos critérios de professor 40h. 2006. Fundação Universidade Estadual de Alagoas.
Orientou
Educação Histórica e algoritmos: as implicações da utilização de inteligências artificiais generativas na construção da consciência histórica; ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
UMA POSSÍVEL REPRESENTAÇÃO DE SI: a imagem da mulher negra nas artes visuais brasileiras; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal de Sergipe; (Coorientador);
Museus Tecnológicos do Futebol: Memória, Representação e Identidade Heteronormativa na interface com A história do futebol sergipano; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Festival de Artes de São Cristóvão: caminhos para uma preceptoria digital antirracista através da memoração festiva; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Virtua Sport - Gamificação Digital nas Atividades Físicas dos Jogos da Primavera para adolescentes com TDAH; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
PODE O PASSADO SER DIGITALIZADO? O USO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO HISTÓRICA; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
MuseuBot IA? Robótica e Holografia no ensino de História e hospitalidade em museus; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Turismo) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
MuseuBot IA? Mulheres na Robótica Educacional e Cibersegurança em museus; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; (Orientador);
Monumentum Game ? Robótica e Ensino de Arquitetura Histórica na América Latina Contemporânea; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Sergipe; Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe; (Orientador);
Arqueo Game - Robótica e Ensino de Arqueologia Histórica na América Pré-Colombiana e Pré-Cabralina; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Sergipe; Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Cultura e Ensino de História na tradição do Barco de Fogo de Estância/SE; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
RPG no Ensino de História; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
NA TRILHA DAS ALAGOAS: uma proposta didática para o ensino da História de Alagoas; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
iEducar: Almanaque de Objetos Históricos como prática museal interativa para o Ensino de História; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Promovendo o interesse pela Aprendizagem Histórica dos alunos do Ensino Médio: A História do Teatro São João da Bahia (1812-1923) como elemento mediador; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Pode a morte ensinar História? Uso de Lego para entender cidadania nos Cemitérios Santa Isabel e Cruz Vermelha (Aracaju-SE); 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
KANTAYENI - Cartilha Digital Interativa do Ensino de História Afro Feminista; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
A Pedagogia por projetos como alternativa socioambiental; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ciências Ambientais) - Universidade Federal de Sergipe, ; Coorientador: Janaina Cardoso de Mello;
Ponteiros da Memória: Educação Patrimonial no Ensino de História em Sergipe; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Os Sons Tingui Botó: Ebook Multimídia para o Ensino de História Indígena em Alagoas; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Com o terço entre os dedos: as Marchas da família com Deus pela Liberdade em Sergipe (1964); 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
FIOS, LACÊS E INPI: Histórias de vida e IG na Renda Irlandesa em Divina Pastora (SE) (2000-2015); 2018; Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
HQ Caminhos de uma escrava da África a Sergipe; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História (ProfHistória)) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Os tempos da cidade entre a Quaresma e o Carnaval: a Micarême de Laranjeiras (SE) entre as década de 1930 a 1945; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Arqueologia Histórica: em busca dos Jesuítas em Laranjeiras (1700-1760); 2014; Dissertação (Mestrado em Arqueologia (Mestrado)) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Sob o signo do Caduceu; O Hospital de Caridade São João de Deus em Laranjeiras/SE; Representação Social e Cultura Material (1996-2012); 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Nos domínios de Hades: a representação social da morte em Aracaju ? SE durante a Primeira República; 2014; Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Organizações não-governamentais e os novos paradigmas para os movimentos sociais; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em História dos Movimentos Sociais no Brasil) - Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
História da escravidão no Brasil e sua relação com a cafeicultura e a imigração (século XIX); 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GeoHistória) - Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
No limite da Lei: a função social da terra no assentamento Dom Hélder Câmara/ Núcleo de famílias de trabalhadores rurais da agrovila sete casas em Girau do Ponciano/ AL, a partir da década de 1990; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em História dos Movimentos Sociais no Brasil) - Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
A violência na escola: uma questão social; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GeoHistória) - Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Delegacia de defesa dos direitos da mulher de Arapiraca; Espaço para garantir a integridade física e moral da cidadã; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GeoHistória) - Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
A Revolta da Vacina! Abaixo a vacinação obrigatória!; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GeoHistória) - Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Maribondo: o ressurgir de uma cidade esquecida; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Geo-História) - Fundação Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Nossa Senhora Aparecida: um estudo sociocultural da História da Romaria sergipana; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Uso de Mangás no Ensino de História: Gen Pés Descalços e a Segunda Guerra Mundial; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
O patrimônio imaterial no Museu da Gente Sergipana; Sociolinguística Histórica; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
CÁRCERES DA DOR: Violência de gênero no contexto da Ditadura Civil-Militar brasileira (1964-1985); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
AjuMetaverso: meios digitais no Ensino de História; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Mapeamento Histórico Digital LGBT de Aracaju: a invisibilidade do patrimônio LGBT e a Tecnologia como espaço de divulgação; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Os desafios dos revisionismo histórico no ensino de história: um estudo de caso da Brasil Paralelo na construção de narrativas históricas anticientíficas; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Patrimônio Cultural, Museus, Turismo e Desenvolvimento: Estudo da aplicabilidade de ferramentas tecnológicas; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
A Repercussão do suicídio de Getúlio Vargas em Sergipe; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
O uso do filme na aula de História através da análise da imagem do índio no cinema; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
NORMATIZAÇÃO DO CORPO: Prostituição e as políticas públicas saneadoras; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Educação Patrimonial no Ensino de História: Metodologia para a Salva Guarda do Patrimônio Cultural; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Escola, mulher e as relações de poder: uma reflexão à luz das nomeações das escolas de Capela (SE); 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Sob a lupa de Mnemosine: apontamentos para a identificação e mapeamento dos museus de Sergipe; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Ação Educativa no Museu da Gente Sergipana; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Sob a lente da conservação: acervo fotográfico e digitalização no Instituto Histórico e Geográfico de Sergipe; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
O museu no ciberespaço; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
?SALVE O DIVINO, ESPÍRITO SANTO?: ANÁLISE HISTÓRICA, ETNOGRÁFICA, EXPOGRÁFICA E MEMORIALÍSTICA DA FESTA DEDICDA AO DIVINO ESPÍRITO SANTO EM POÇÕES-BAHIA (2001 À 2012); 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
"NO REINO DOS ORIXÁS; CATÁLOGO EXPOSITIVO DAS SALAS NAGÔ, EXU E ORIXÁS; MUSEU AFRO-BRASILEIRO DE SERGIPE, 2013"; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Memorial do Poder Judiciário de Sergipe: Um estudo sobre acessibilidade e pessoas com deficiência física, sensorial e mobilidade reduzida (2004-2013); 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Identidade e Memória: Leitura do Acervo da Sala do Cotidiano Sergipano, Memorial de Sergipe (MS) (1998-2010); 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
O Salão dos Novos da Galeria de Arte Álvaro Santos (Aracaju/SE, 2001-2004): Expografia e Recepção Estética; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Nas Redes de São Braz; Fé, Tradição e Memória como Expovirtual; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Coleção Carrapicho: a trajetória das cerâmicas expostas no Museu do Homem Sergipano (1983-2012); 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Nos salões da antiga Escola de Química; O Centro de Memória da Ciência e da Tecnologia em Sergipe - CMCTS (2004-2011); 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
No compasso da Micarême: 75 anos de alegria em Laranjeiras (Memória e Musealização); 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Práticas discursivas sobre gênero e sexualidade: construções sociais e determinismo biológico; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
A arquitetura do universo: A maçonaria, influências e permanências em Bom Conselho - PE; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
A participação da polícia militar de Alagoas na Guerra do Paraguai; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
A Guarda Negra Papa Mel e sua resistência na Guerra dos Cabanos (AL/PE - 1832/1850); 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Mulheres invisíveis, discursos visíveis: Eufrásia Teixeira Leite (Vassouras - Rio de Janeiro, século XIX); 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Negociação e resistência; A mulher e a escravidão no Brasil (Séculos XVIII e XIX); 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
A ação jesuítica na América portuguesa e o caso da Fazenda de Santa Cruz; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Economia canavieira no Brasil do século XVII; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Fundação Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
O Brasil é o Vale! Opulência e declínio da cafeicultura no Vale do Paraíba (1830-1870); 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Fundação Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Quebra-Quilos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
No reino de Leviatã: a construção de instrumentos de pesquisa sobre a documentação indígena em Palmeira dos Índios (AL); 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Sertão insurgente: resistência e negociação na Cabanada (AL/PE - 1832/1835); 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Fundação Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Quilombagem em Bom Conselho: História, negritude e cidadania; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em história) - Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Nas Gerais tudo que reluz é ouro! Economia e sociedade mineradora setecentista; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Fundação Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Cotas para negros como ingresso às universidades; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Fundação Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
A cidadania no voto; A trajetória dos partidos políticos e sua evolução na história brasileira; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Fundação Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Aculturação e resistência indígena em Palmeira dos Índios; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Fundação Universidade Estadual de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Educação Antirracista em HQs: projeto; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
CHATGPT em Textos de Ensino de História e Patrimônio Cultural - Cartografia tecnológica disruptiva e seus usos no Ensino de História e Patrimônio Cultural; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
SayHist - Robótica Educacional e IA no MAB/SE; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Speech Rider AI ? Ensino de História e Machine Learning no Ensino de História; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Turismo) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Speech Rider AI - Patrimônio Cultural e Gamificação de Tutoriais para o Ensino; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
?Querida Ijeawele?- Interseccionalidade de raça e gênero nas Pós-Graduações em Educação, Letras e Psicologia na UFS e Verbete Digital das Professoras Negras; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Histórias de resistência, histórias de transformação social: as Cotas da graduação aos PPGs; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências da Religião) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Tecnologias habilitadoras 4; 0 no Ensino de História e Patrimônio Cultural: IA e robótica; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
IA NO ENSINO DE HISTÓRIA E PATRIMÔNIO CULTURAL: BASES DE DADOS, SALA DE AULA INVERTIDA E STEAH; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Wiki Afro Edutech: Instanzine, Storyline, Storytelling, Anime Scratch e Expovirtuais Antirracistas; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Sojouner Truth e a Interseccionalidade de raça e gênero nas disciplinas das Pós-Graduações da UFS; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Casa Museu Neruda/Amado: Itinerários docentes de Ensino de História na Educação Básica; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Mulheres, Ciência e Vírus; O impacto da covid19 nas professoras-pesquisadoras da UFS; ; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Galletas de la Fortuna: Ensinagem, Patrimônio Cultural e Jogo de Tabuleiro; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Galletas de la Fortuna: Receitas, Arquivos e Jogo de Ensino de História; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Mapeamento Digital das Casas Museu de Pablo Neruda e Jorge Amado: Ensino de História Latinoamericana; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Casa Museu Neruda/Amado: Itinerários docentes de Ensino de História na Educação Básica; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Smart Cultural Tour - Pesquisas sobre App do Patrimônio Mundial; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Smart Cultural Tour ? App Gestão de Tecnologias para a Praça São Francisco (SE); 2020; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Galletas de la Fortuna: Receitas, Arquivos e Jogo de Ensino de História; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Lugar de Fala Negro em Sergipe: Historicidades Contemporâneas (Laranjeiras); 2019; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Negras raízes de Beatriz Nascimento ao patrimônio cultural negro sergipano (Aracaju e São Cristóvão); 2019; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Zabumba esmaga canhão: o Encontro Cultural de Laranjeiras nas Entrevistas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
SergipeCult Digital Folguedos (Laranjeiras, Japaratuba e Lagarto); 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Zabumba biográfica: o Encontro Cultural de Laranjeiras nas hemerotecas; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Marcha por Deus e pela Liberdade em Sergipe (1964): cultura política, conservadorismo social e musealização; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Marcha por Deus e pela Liberdade em Sergipe (1964): cultura política, conservadorismo social e musealização; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
A Santa Casa da Misericórdia (SE) no Arquivo Geral do Judiciário e no IPHAN 8a Superintendência; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
A Santa Casa da Misericórdia (SE) no Arquivo Público do Estado de Sergipe e no IHGSE; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Nas urnas do TRE-SE: Pesquisa Histórica Eleitoral (1947-1963); 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Urnas do TRE-SE: Pesquisa Histórica Eleitoral (1964-1980); 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Museus de Sergipe: Pesquisa em expografia e reservas técnicas; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Museus de Sergipe: etnografia audio-visual; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Museus de Sergipe: Pesquisa de documentação museológica; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
TRE-SE nas urnas: Pesquisa Histórica Eleitoral (1981-1996); 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Um flâneur transatlântico: olhares comparativos sobre o patrimônio cultural de cidades-monumentos/cidades-memórias (Sergipe-Br/Portugal) - Sites e Blogs; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Um flâneur transatlântico: olhares comparativos sobre o patrimônio cultural de cidades-monumentos/cidades-memórias (Sergipe-Br/Portugal) - Educação Patrimonial; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Um flâneur transatlântico: olhares comparativos sobre o patrimônio cultural de cidades-monumentos/cidades-memórias (Sergipe-Br/Portugal) - Análise imagética; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Um flâneur transatlântico: olhares comparativos sobre o patrimônio cultural de cidades-monumentos/cidades-memórias (Sergipe-Br/Portugal) - Análise imagética; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Arqueologia Histórica das ruínas em Laranjeiras (SE): Hospital e Teatro São Pedro; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Arqueologia Histórica nas ruínas de Laranjeiras (SE): Ações de salvaguarda do patrimônio em ruínas; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de Termos Museológicos; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de Termos Museológicos; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de Termos Museológicos; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Arqueologia Histórica das Ruínas de Laranjeiras (SE- Brasil); 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Arqueologia Histórica das Ruínas de Laranjeiras (SE- Brasil); 2012; Iniciação Científica - Memorial do Poder Judiciário do Estado de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
O Memorial do Poder Judiciário e a Musealização das Falas e Relatórios dos Presidentes da Província de Sergipe; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Arqueologia Histórica nas ruínas de Laranjeiras (SE): Casa Grande e Capela Sant'Anninha; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Arqueologia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Vozes do Trapiche: cultura histórica, memória e identidade em Laranjeiras (SE); ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Vozes do Trapiche: cultura histórica, memória e identidade em Laranjeiras (SE); ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Memória e Identidade alagoana, a oralidade na constituição do patrimônio cultural do Estado; ; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em história) - Universidade Estadual de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Memória e Identidade alagoana, a oralidade na constituição do patrimônio cultural do Estado; ; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em história) - Universidade Estadual de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Memória e Identidade alagoana, a oralidade na constituição do patrimônio cultural do Estado; ; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em história) - Universidade Estadual de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Tratamento, Organização e Catalogação do Arquivo da FUNESA; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em história) - Universidade Estadual de Alagoas, PROPEP; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Memória e Identidade Alagoana, a oralidade na constituição do patrimônio cultural do Estado; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em história) - Universidade Estadual de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Memória e Identidade alagoana, a oralidade na constituição do patrimônio cultural do Estado; ; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em história) - Universidade Estadual de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Wakanda na Maloca no Metaverso - Educação Histórica Antirracista; 2025; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Metaverso Gameficado Educacional Surf TDAH (Jogos da Primavera, 1964-1967); 2025; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Metaverso Gameficado Educacional Futsal TDAH (Jogos da Primavera, 1979-1990); 2025; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Gameficando a liberdade: Ensino de História e Patrimônio Cultural para apenados; 2023; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
IA e ensino de História no Museu da Gente Sergipana - robô SayHist; 2023; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Robótica Educacional e IA na História e Patrimônio Cultural para crianças autistas; 2023; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
TecnoPlane no Ensino de História: Avião, Trilhos aerodinâmicos e Metodologia NEW STEAH; 2022; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
IA e ensino de História no Museu da Gente Sergipana - robô SayHist; 2022; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
IA e ensino de História no Museu Histórico de Sergipe - robô SayHist; 2022; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
TecnoBoat: Jogo de Tabuleiro, App e Fios Condutores e STEAH; 2021; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
TecnoBoat: Mini Barco, Logomarca e STEAH; 2021; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
TecnoPlane no Ensino de História: Avião, Trilhos aerodinâmicos e Metodologia NEW STEAH; 2021; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
TecnoPlane no Ensino de História: Marca Mista e Tabuleiro de Jogo; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
TecnoTrilhos - Jogo de Tabuleiro e Trilhos aerodinâmicos; 2020; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
TecnoTrilhos - Mini vagão e logomarca; 2020; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Marca Gastronomic Tour - Smart Tourism; 2019; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
APP Gastronomic Tour - Big Data; 2019; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
MAPTOUR-IG & QR Codes Culturais em aeroportos; Novos Destinos Turísticos Inteligentes para Cidades Criativas, Desenvolvimento Territorial e Revitalização Urbana a partir da Economia da Cultura; 2018; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Itaú Cultural; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
MAPTOUR-IG & QR Codes Culturais em aeroportos; Novos Destinos Turísticos Inteligentes para Cidades Criativas, Desenvolvimento Territorial e Revitalização Urbana a partir da Economia da Cultura; 2018; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Itaú Cultural; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Monitoria disciplina História e Patrimônio Cultural; 2018; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Legislação e Patrimônio Cultural (Material): oficinas de aplicação teórica e prática; 2018; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Inventários de Identificação do Patrimônio Cultural (Material) e expografia; 2018; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Monitoria disciplina História e Patrimônio Cultural; 2017; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Folguedos São Cristóvão e Maruim - SergipeCult Digital; 2017; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
MAPTOUR-IG/BRA - Aplicativo e QR Code Turístico (Aracaju, Recife, Salvador); 2016; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
MAPTOUR-IG/BRA: Aplicativo e QR Code Turístico (Rio de Janeiro, São Paulo, Porto Alegre); 2016; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
QR CODE CULTURAL/SE: Memorial de Sergipe e Centro de Memória do TRE; ; 2015; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe (Aplicativo GPS/aparelho móvel); 2014; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe (Realidade Aumentada); 2014; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe (Topografia Digital); 2014; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Formação Véritas Mouseion ? oficinas do dicionário eletrônico de termos museológicos para funcionários e monitores de instituições culturais em Laranjeiras, Aracaju e São Cristóvão; 2014; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Formação Véritas Mouseion ? oficinas do dicionário eletrônico de termos museológicos para funcionários e monitores de instituições culturais em Laranjeiras, Aracaju e São Cristóvão; 2014; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Musealizando os cinemas de Aracaju (1939-1945); 2014; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Véritas Mouseion 3D ? Acervos Expositivos com rotação em 360º para um Dicionário Eletrônico de Termos Museológicos (Museu do Homem Sergipano - MUHSE); 2013; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Véritas Mouseion 3D ? Acervos Expositivos com rotação em 360º para um Dicionário Eletrônico de Termos Museológicos (Museu de Arqueologia do Xingó - MAX); 2013; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Monitoria de Teorias e Metodologias da História; 2013; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Véritas Mouseion 3D ? Acervos Expositivos com rotação em 360º para um Dicionário Eletrônico de Termos Museológicos (Museu Galdino Bicho - IHGSE); 2013; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Sistemas de Informação museológica, cyber cultura e digitalização do patrimônio sergipano; 2012; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de Termos Museológicos (Museografia); 2012; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de Termos Museológicos (Conservação Preventiva); 2012; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de Termos Museológicos (Museologia Digital); 2012; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Mnemosine Digital Banco de Dados sobre Museologia e Patrimônio; 2011; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Mnemosine Digital Banco de Dados sobre Museologia e Patrimônio; 2011; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Usos do Patrimônio em Laranjeiras : o Trapiche como Ecomuseu; 2011; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, PROEX/UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Usos do Patrimônio em Laranjeiras : o Trapiche como Ecomuseu; 2011; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, PROEX/UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Usos do Patrimônio em Laranjeiras : o Trapiche como Ecomuseu; 2011; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Usos do Patrimônio em Laranjeiras : o Trapiche como Ecomuseu; 2011; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Usos do Patrimônio em Laranjeiras : o Trapiche como Ecomuseu; 2011; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Usos do Patrimônio em Laranjeiras : o Trapiche como Ecomuseu; 2011; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Usos do Patrimônio em Laranjeiras : o Trapiche como Ecomuseu; 2011; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Usos do Patrimônio em Laranjeiras : o Trapiche como Ecomuseu; 2011; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Monitoria em Fundamentos de História do Brasil e de Sergipe I e II; 2010; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe, PROEX/UFS; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
O Memorial do Poder Judiciário em Sergipe e a Musealização da Cidadania; 2009; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
O Memorial do Poder Judiciário em Sergipe e a Musealização da Cidadania; 2009; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Vozes Femininas do Trapiche - Laranjeiras em foco; 2009; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Vozes Femininas do Trapiche - Laranjeiras em foco; 2009; Orientação de outra natureza; (Museologia) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Educação, gênero e sexualidade: novas experiências nas relações cotidianas entre professores e alunos no Colégio Estadual Costa Rêgo - Arapiraca/Alagoas; 2007; Orientação de outra natureza; (história) - Universidade Estadual de Alagoas, Ministério da Educação; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Educação, gênero e sexualidade: novas experiências nas relações cotidianas entre professores e alunos no Colégio Estadual Costa Rêgo - Arapiraca/Alagoas; 2007; Orientação de outra natureza; (história) - Universidade Estadual de Alagoas, Ministério da Educação; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Educação, gênero e sexualidade: novas experiências nas relações cotidianas entre professores e alunos no Colégio Estadual Costa Rêgo - Arapiraca/Alagoas; 2007; Orientação de outra natureza; (história) - Universidade Estadual de Alagoas, Ministério da Educação; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Educação, gênero e sexualidade: novas experiências nas relações cotidianas entre professores e alunos no Colégio Estadual Costa Rêgo - Arapiraca/Alagoas; 2007; Orientação de outra natureza; (história) - Universidade Estadual de Alagoas, Ministério da Educação; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
Educação, gênero e sexualidade: novas experiências nas relações cotidianas entre professores e alunos no Colégio Estadual Costa Rêgo - Arapiraca/Alagoas; 2007; Orientação de outra natureza; (história) - Universidade Estadual de Alagoas, Ministério da Educação; Orientador: Janaina Cardoso de Mello;
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Janaina Mello . BATE PAPO 'FAKE NEWS COMO TEORIAS DA CONSPIRAÇÃO NO YOUTUBE'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, J. C. ; JESUS, P. M. . A economia criativa do patrimônio e das artes em Laranjeiras (SE): o caso dos museus. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SILVA, E. P. S. ; MELLO, J. C. . Sobre a luz da Sociologia do Turismo: análise das ideias de Krippendorf ao contexto do Turismo de Base Comunitária na Ilha Mem de Sá. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CRUZ, E. S. ; MELLO, J. C. . Zabumba biográfica do Encontro Cultural de Laranjeiras nos periódicos sergipanos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MELLO, J. C. . Smartphones no Turismo Criativo: Maptour como via alternativa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MELLO, J. C. ; ZARBATO, J. A. M. ; OLIVEIRA, C. E. ; CASTRILLON, L. C. . Mesa-redonda 2: Ensino de história, memória e patrimônio.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MELLO, J. C. . Do Colecionismo para a Museologia: uma transição necessária. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MELLO, J. C. . Vidas Negras importam ao Patrimônio Cultural. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MELLO, J. C. . Patrimônio Natural e Turismo: Gestão e Salvaguarda. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Cultura, Memória e Identidade no Japão Pós-II Guerra Mundial. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Digital Tourism & Marketing: empreendedorismo e prática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Os Mestrados Profissionais e o Mercado de Trabalho: o caso do ProfHistória. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Negras professoras da UFS: biografias coletivas no mar de ausências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Gestão de Tecnologias Aplicadas ao Turismo em Sítios de Patrimônio Cultural Mundial. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; JESUS, D. N. ; BARBOSA, V. O. . Laranjeiras: cidade criativa para um turismo criativo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Aracaju e sua cultura nas páginas do Sergipe Jornal ?1964 e 1965'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Nas páginas dos jornais, minha memória fez morada. O patrimônio cultural de Laranjeiras nos relatos do Sergipe Jornal (1964-1965) e do Alavanca (1972-1973). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; FAXINA, F. . Novas tecnologias na investigação e na gestão turística: usos de QR Codes em smart cities. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; SILVA, E. P. S. . Memórias jornalísticas: Aracaju, 1964, mulher haitiana vem em busca do seu amado sergipano. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Ensino de História e Patrimônio Cultural: Um roteiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . MAPTOUR & Indicação Geográfica Cultural: Novos Destinos Turísticos Inteligentes via QR-CODES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; PELEGRINI, S. C. A. . Smart Museum: Projeto de Audioguia via Podcasts e QR Codes para o Museu Bacia do Paraná (UEM). 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; FAXINA, F. . Marketing Turístico e desenvolvimento sustentável: a Cajuína piauense entre INRC, IG e QR Code. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Estudo de viabilidade socioeconômica para revitalização do Turismo no Centro Histórico de Laranjeiras/SE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Memórias do Turismo no Sergipe Jornal (1964-1965). 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MELLO, J. C. . Empreendedorismo e Inovação na Educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, J. C. ; OLIVEIRA, H. S. ; NASCIMENTO, R. . Minicurso Noções Básicas de Indicação Geográfica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MELLO, J. C. . Modelo de Análise da Cadeia Produtiva dos Museus de Sergipe (Aracaju, Laranjeiras e São Cristóvão). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, J. C. . Destinos Turísticos Inteligentes via QR-CODES em aeroportos brasileiros: a experiência do MAPTOUR-IG. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, J. C. . UNESCO, Yoga e Mahãbhãrata: História e Patrimônio Cultural Imaterial da Índia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, J. C. ; JESUS, P. M. ; OLIVEIRA, H. S. . Atabaques silenciados: diálogos entre História e Antropologia na representação museal da ausência no IHGSE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, J. C. ; JESUS, P. M. . Museus, turismo e tecnologias sociais: inovação e criatividade em tempos de smartphones. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, J. C. ; FAXINA, F. ; JESUS, D. N. ; BARBOSA, V. O. . Territórios criativos & turismo de inovação tecnológica: economia e consumo do patrimônio cultural. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, J. C. ; FAXINA, F. . QR Codes em destinos turísticos inteligentes culturais: das smart cities à sociologia do consumo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Inovação no Ensino de Ciências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; ANDRADE JUNIOR, P. M. ; BARROS, J. M. . Mesa-Redonda 'Gestão, patrimônio e políticas culturais'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; SANTOS, I. M. F. . História Cultural - Mesa redonda 'História Cultural e História Social'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O Lume do Pesquisador: A Iniciação Científica no Projeto Integrador, Diálogos e Possibilidades.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; OLIVEIRA, H. S. . Museus na 'Primavera Árabe': História Política e Patrimônio Cultural no risco do tempo presente.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Memória e Identidade Alagoana. A oralidade na constituição do Patrimônio Cultural do Estado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; ALEXANDRE, L. M. M. . O Correr da pena pelas ruas da cidade: José de Alencar e suas crônicas sobre o Rio de Janeiro oitocentista. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O doce sabor de bricelets e queijadas sancristovenses. Indicação Geográfica, políticas de preservação e gestão do patrimônio cultural em Sergipe, Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Entre Indiana Jones e The Wall: as peripécias do fazer histórico do professor ao pesquisador. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Museus para Turistas. Turistas para Museus. Políticas Públicas Contemporâneas.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, E. P. S. ; MELLO, Janaina Cardoso de. . Quando o Haiti é aqui! Memória Arquivística e Esquecimento Museológico Produzindo Sentidos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Os pecados do Sr. Ouvidor: queixas e conflitos políticos entre autoridades no exercício da Justiça em Sergipe Del Rey (1726 e 1733). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Economia Criativa e Tecnologias Inteligentes em Cidades & Museus. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Museus Criativos em uma Economia Criativa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Social. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Turismo Digital: Gestão de QR Codes nas Indicações Geográficas (IGs) culturais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Smart museum: virtualizando o museu real com QR-Codes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Patrimônio Material: intercâmbios entre saberes e sabores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Escultura em madeira em Laranjeiras/SE: perspectivas do patrimônio material e imaterial no século XXI. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Economia Criativa em Artesanato e Turismo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . INSIDERS: a dromocracia cibercultural e o habitus no ensino de ciências e inovação tecnológica no museu brasileiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O Silêncio dos Remanescentes: o Museu do Homem Sergipano entre a memória e o esquecimento (2009-2013). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Rede mercosul de prospecção tecnológica (REDEMPT). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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REIS, R. V. C. ; ALVES, M. J. S. ; MELLO, Janaina Cardoso de. . Marchas da Família com Deus pela Democracia e pela Liberdade: entre Sergipe e Bahia. Pesquisa-ação em comunidades através da musealização. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Doces percursos saocristovenses: entre a patrimonialização e a musealização à céu aberto. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; ALEXANDRE, L. M. M. . Turistificação de ?entre-lugar? em Laranjeiras-se. Comunicação, cultura e economia em cidades históricas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; ALVES, M. J. S. ; REIS, R. V. C. ; BARBOSA, V. O. . Nas urnas do TRE: pesquisa histórica e tecnologias sociais nos resultados das eleições em Sergipe (1940-1980). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; SILVA, W. B. ; ALBUQUERQUE-JUNIOR, R. L. C. . Impacto da Pesquisa, Inovação e Extensão na Sociedade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . ?Relatos de un tiempo?: Museo de Sitio y Archivo Provincial de la Memoria da Provincia de Córdoba, Argentina.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O Lar Imaculada Conceição e a morada dos bricelets. Religiosidade, patrimônio cultural e doce nos séculos XVII e XVIII em Sergipe. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . QR Codes à serviço do patrimônio cultural. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . A festa no Museu, o Museu em festa: sergipanidade, etnia negra e comemoração no Museu da Gente Sergipana. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . A arte da cantaria entre Portugal e Sergipe: o caso da Igreja Jesuíta do Engenho Retiro (Século XVIII). 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . INPI & IG: Propriedade intelectual e registro de indicação de procedência no artesanato tradicional brasileiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Nas ?Rendas? do INPI: C,T&I, Propiedade Intelectual e Patrimônio Imaterial em Museus de Ciência e Tecnologia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Museu da Gente Sergipana, Museu da Oralidade: vozes e silêncios do patrimônio cultural em Aracaju/SE, Brasil (2010-2013). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Propriedade Intelectual e Patrimônio Imaterial em Museus de Ciência e Tecnologia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O negro na atualidade e o racismo no século XXI.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . A historiografia recente sobre 1964: entre debates e combates da memória. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, E. P. S. ; MELLO, Janaina Cardoso de. . A lúdica intercultural em Laranjeiras (SE): intercâmbios entre portugueses e africanos.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . ARQUEO-DIGITAL 360o: tecnologia 3D-Bin aplicada ao acervo arqueológico do Museu do Homem Sergipano (MUHSE). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . História e Patrimônio Cultural. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Reacionárias não! Indignadas sim! Mulheres narradoras, mulheres narrativas no Rio de Janeiro da passagem do século XIX ao século XX. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Mestres da artes, mestres do patrimônio. Por uma economia da cultura em Alagoas à partir do artesanato em barro.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Cibercultura Museal: epistemologia e tecnologia na Museologia Contemporânea. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; OLIVEIRA, H. S. . Museo Casa, Casa Museo: un estudio comparativo del Museo Evita (Buenos Aires-AR) y la Casa Museo João Ribeiro (SE-Brasil). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Azulejando Laranjeiras: Cultura Lusitana no Patrimônio Sergipano. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Cibercultura Museal: Tecnologia e Educação Patrimonial na Museologia Contemporânea.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . História Cultural, Patrimônio e Museu. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Oficina para Elaboração de Projetos para Mestrado em Ciências Humanas e Sociais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; BARROSO, C. A. V. C. . Mnemosine Digital - Banco de Dados sobre Museologia e Patrimônio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Memória, Patrimônio e Gestão: repensando as estratégias de uso e salvaguarda dos bens culturais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; FIGUEIROA, R. A. D. ; RIMKUS, C. M. F. . MAX - 3D: Tecnologia aplicada á Musealização e salvaguarda de acervos arqueológicos em Sergipe. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROCHA, I. S. C. ; MELLO, Janaina Cardoso de. . A pesquisa linguística em vocabulários técnicos: a experiência do Véritas Mouseion. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; ROCHA, I. S. C. ; SILVA, E. P. S. . Véritas Mouseion 3D ? Acervos Expositivos do Museu Galdino Bicho/IHGSE com rotação em 360º .. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAVALCANTE, D. O. ; MELLO, Janaina Cardoso de. . Um flâneur transatlântico: uma análise sobre o patrimônio cultural de cidades-memórias entre Sergipe-BR e Portugal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Linguagens Museográficas: o caso do Véritas Mouseion. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARROSO, C. A. V. C. ; MELLO, Janaina Cardoso de. . O Museu do Homem Sergipano e a educação não formal.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; MAYNARD, D. C. S. . Acolhimento aos Calouros de História 2012. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Cultura, Tecnologia & Convergencia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Carnaval de Sergipe: passado, presente e futuro de uma cultura de cidadania. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Nas Ruínas de um Passado Recente: Arqueologia Histórica em Laranjeiras (SE-Brasil). 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Imagem e Interpretação na Museologia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Por uma arqueologia social das ruínas de Laranjeiras (SE, Brasil) para dar voz aos esquecidos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; BARROSO, C. A. V. C. . Nas ruínas de Laranjeiras (SE): arqueologia histórica e educação patrimonial como proposta. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Ações do Curso de Museologia da UFS na preservação do Patrimônio Cultural de Laranjeiras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Arqueologia e musealização in situ: das pedras ás pessoas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . De Perúgia á Laranjeiras (SE, Brasil): usos sociais das ruínas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Museus, ciberespaço e educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; LIMA, I. C. S. . Banner Do filme amador ao blog profissional: usos de novas tecnologias na educação patrimonial do Quarteirão dosTrapiches de Laranjeiras (SE). 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . The Identity and difference in post modernity: the Brazilian case. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Nas ruínas do passado luzitano: uma proposta de salvaguarda do patrimônio cultural pelo viés da Arqueologia Histórica em Laranjeiras (Sergipe). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LUZ, F. C. L. ; MELLO, Janaina Cardoso de. . Laranjeiras Virtual: informação, documentação e patrimônio sergipano na cibercultura.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . The shadow of the ruins: notes on an archaeological social work at Laranjeiras (Sergipe, Brazil). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Heritage in ruins: possibilities of a social Archaeology. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; BARROSO, C. A. V. C. . Banner Ruins of Laranjeiras (Sergipe, Brazil): Archaeology in pictures. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, R. J. F. A. ; MELLO, Janaina Cardoso de. . Banner Espaço e paisagem jesuítica: perspectivas de análises arqueológicas em Laranjeiras/SE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Jessie Jane Vieira de Sousa: trajetória, memória e expografia da resistência à Ditadura Militar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Territórios de Musealização. Por uma arqueologia das populações como um "lugar dos vivos".. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . História, Memória e Patrimônio na lupa da Tecnologia: mitos, medos e possibilidades concretas.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Nas asas do Caravelle. Jessie Jane Vieira de Sousa: trajetória, mito e resistência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Usos do Patrimônio em Laranjeiras: O Trapiche como Ecomuseu.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; BARROSO, C. A. V. C. . Memórias de um passado em ruínas: Arqueologia, Musealização in situ e educação patrimonial. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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RIMKUS, C. M. F. ; MELLO, Janaina Cardoso de. . Aplicações de Sistemas Algorítmicos na Análise das Fachadas dos Casarões do Centro Histórico de Laranjeiras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; RIMKUS, C. M. F. . As tecnologias digitais reinterpretam as ruínas de Laranjeiras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Vozes do Trapiche: cultura histórica, memória e identidade em Laranjeiras (SE). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Museus, Tecnologias Sociais e FAP's. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; BARROSO, C. A. V. C. . Casa Museu João Ribeiro (SE): digitalização e democratização da cultura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Indícios de um crime perfeito? Análise de "O crime no restaurante chinês de Boris Fausto". 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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RIMKUS, C. M. F. ; MELLO, Janaina Cardoso de. . Trapiche Virtual - Modelagem Geométrica e Multimídia na Construção de uma Narrativa Patrimonial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Vozes do Trapiche: patrimônio urbano e identidade cultural em Laranjeiras (SE). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Museus Afros no Brasil: História, historiografia e amadorismo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . João Ribeiro Digital: o patrimônio documental na era da virtualização. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; CERQUEIRA, R. S. R. . Relendo Clifford Geertz em A interpretação das Culturas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Memória e Cultura Histórica na Museologia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Textos infames, discursos profanos: a construção de uma cidadania polimorfa nos periódicos políticos oitocentistas no Brasil e Portugal. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . A representação feminina na iconografia museal: olhares sobre os séculos XIX e XX. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Quanto vale ou é por quilo?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Entre granadeiras e proclamações: discursos, práticas e leituras da guerra dos Cabanos (Pernambuco - Alagoas/ 1832-1835). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . D. Miguel, Remexido e o povo comum: linguagens sócio-políticas do Minho na narrativa literária de "A Brazileira de Prazins" de Camilo Castelo Branco. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Olhares Comparativos sobre as representações do feminino nas pinacotecas dos Museus e Galerias na França e no Brasil (Séculos XIX e XX). 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . A Universidade é o Monstro! A restauração patrimonial do Quarteirão dos Trapiches em Laranjeiras - Sergipe. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Os Cibermuseus: o caso do Alcazar de Sevilha e possibilidades de digitalização do Quarteirão dos Trapiches em Laranjeiras-SE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Vozes Femininas do Trapiche - Laranjeiras em foco. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . A construção da memória social sobre a escravidão nos museus brasileiros: patrimônio, identidade e historiografia em debate. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . A identidade feminina nos museus franceses e brasileiros: memórias, representações e discursos imagéticos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Por uma nova história de gênero, fakes e novas sociabilidades no Orkut. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, N. C. ; MELLO, Janaina Cardoso de. . A cidadania online: fontes digitalizadas do Arquivo Geral do Judiciário de Sergipe. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Outros olhares sobre a História de Alagoas: Império. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O longo século XIX: entre guerras européias e a presença da Corte portuguesa no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Carlota Joaquina, a princesa do Brasil: ficção, versão e história. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . As relações internacionais entre Portugal e Brasil: caminhos e investigação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Usos da língua de madeira no exame das construções políticas oitocentistas em Portugal e no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . As guerrilhas do absolutismo nas letras insubmissas. Periódicos políticos em Portugal e no Brasil (1820-1840). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . A cultura política oitocentista na época joanina entre a Gazeta do Rio de Janeiro,o Correio Brasiliense e a Idade d'Ouro.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Relações de poder e cotas raciais nas universidades: polêmicas, percursos e possibilidades. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Alagoas e o Império Brasileiro. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . A História das mulheres em debate. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . A sanha brejeira contra os jacobinos regenciais. Os cabanos de PE-AL (1832-1836).. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Capitão das matas ou Bárbaro? Vicente Ferreira de Paula e sua representação social na Cabanada (AL/PE ? 1832-1836).. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Reflexões sobre a Guerra oitocentista: a Cabanada (AL-PE/1835-1835). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Gênero e etnia negra em Plameira dos Índios (AL) no século XIX. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Relações Internacionais Luso-Brasileiras na Guerra dos Cabanos de Pernambuco e Alagoas, Brasil, século XIX. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Reflexões sobre a Guerra nos Oitocentos (Brasil-Portugal). 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Matas plurais e imoralidades matrimoniais: o "despique" entre negros e índios cabanos de Jacuípe (AL-PE/1835-1850). 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Tem negros nas Palmeiras! Indícios documentais para uma história das relações escravistas no século XIX em Palmeira dos Índios. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Memória e Identidade Alagoana: a historiografia local entre a oralidade e a escrita em Alagoas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . A moeda escrava na terra das palmeiras. Fontes cartoriais para o estudo da escravidão negra em Palmeira dos Índios no séc. XIX. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O discurso do poder na contramão da insurreição. A guerra dos cabanos sob a ótica dos periódicos oitocentistas.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O discurso das matas insurgentes: intertextualidade, polifonia e enunciação na Guerra dos Cabanos (AL/PE - 1832/1835). 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O sertão cabano: o discurso do arcaísmo rural versus a modernidade urbana. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Alagoas oitocentista nos arquivos diplomáticos britânicos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Dívida de sangue. Queixas orçamentárias e declínio de produtividade agrícola na guerra dos cabanos (Alagoas-Pernambuco/ 1832-1835). 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O crepúsculo liberal: lisos X cabeludos no ataque à Maceió (1844). 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Matas Temoratas: resistência e medo na guerra dos cabanos (Alagoas - Pernambuco/ 1832-1850). 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . A cabanada e a moral dos pobres em E.P. Thompson (AL-PE/1832-1850). 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . A guarda papa-mel na insurreição cabana (1834-1850/AL-PE). 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Geo-História Indígena: caminhos e fronteiras. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Inocentes e pecadores na terra de Santa Cruz. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Cidade fabricada, História dirigida: trabalho, cultura e poder na colonização das Américas lusitana e castelhana. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . A narrativa literária no Rap neonaturalista de MvBill e Racionais Mc's. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O sagrado e o profano no olhar cinematográfico da Idade Média. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Das cinzas do borralho à simbologia da memória. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O Lampião e a chama: técnica e estética de controle da cidade-mulher. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Versos ocultos: gênero, interdiscurso e ideologia. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O segredo dos sótãos: a reconstituição dos lugares de uma memória de gênero ao final do século XIX. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O segredo dos sótãos: a reconstituição dos lugares de uma memória de gênero ao final do século XIX.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O cripto-judaísmo feminino: memórias de D. Gracia Nasi (1510-1569). 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Discursos velados. Memória e cotidianidade feminina. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Terra de martírios: a trajetória dos sem-terras brasileiros em tempos de globalização. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Os cristãos novos e a Restauração portuguesa. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O segredo dos sótãos. A reconstituição de uma memória de gênero ao final do século XIX. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O segredo dos sótãos. A reconstituição de uma memória de gênero ao final do século XIX.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . A caixa de Pandora: um vislumbre das esferas públicas e privadas nas relações de gênero do século XIX. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O pecado de Eva: cultura e ciência no discurso do poder sobre as relações de gênero. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . A la turca: festa e simbologia dos antigos orientais na música clássica de Mozart. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Cálice de ouro, Cruz de bambú: fé e política dividindo o catolicismo latino-americano. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . O espaço feminino: um novo olhar sobre a mulher. Educação e política na primeira metade do século XIX.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Outras produções
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MELLO, Janaina Cardoso de. . MAPPTOUR IGBR. 2017.
MELLO, Janaina Cardoso de. ; SILVA, R. S. L. ; BARBOSA, V. O. . SERGIPECULT App - Turismo e Folclore Digital. 2018.
MELLO, Janaina Cardoso de. ; JESUS, P. M. ; SILVA, R. . MAPTOUR App - Rotas Turísticas das IGs. 2018.
MELLO, Janaina Cardoso de. ; ROCHA, Irla Suellen da Costa. . Véritas Mouseion - Dicionário Eletrônico de Termos Museológicos. 2015.
MELLO, Janaina Cardoso de. ; RIMKUS, C. M. F. ; ANDRADE, A. M. F. ; LUZ, F. C. L. ; MONTIJANO, M.M.C.L. . Mnemosine Digital - Banco de Dados sobre Museologia e Patrimônio. 2011.
MELLO, Janaina Cardoso de. ; ROCHA, I. S. C. . Mnemosine Digital ? Banco de Dados sobre Museologia e Patrimônio. 2011.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Parecerista de Cursos Superiores Guia da Faculdade, Quero Educação, O Estado de São Paulo.. 2024.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Membro do Comitê Externo de Avaliação (CNPq) do PIBIC, área de Ciências Sociais, Humanas e Filosofia da UEFS. 2024.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Scientific Committee ICMTT´23 - The 2023 International Conference on Management, Tourism and Technologies. 2023.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Parecerista de Cursos Superiores Guia da Faculdade, Quero Educação, O Estado de São Paulo.. 2023.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Membro da Comissão Avaliadora da 19ª edição, dos Prêmios Professor Samuel Benchimol e Banco da Amazônia de Empreendedorismo Consciente. 2023.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Membro da Comunidad de Especialistas en Datos para el Planeamiento Educativo (UNESCO). 2023.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Membro da Red de Cooperación Académica en la Cátedra Patrimonio Cultural Inmaterial de Latinoamérica y el Caribe/UNESCO, Argentina e Colombia.. 2023.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Membro do GRUPO DE PESQUISA EM LINGUAGENS, HISTÓRIA E HUMANIDADES DIGITAIS (LIHHDI) do DELEV/PPGL. 2023.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Membro do NUPEP - NÚCLEO DE PESQUISA PROPRIEDADE E SUAS MÚLTIPLAS DIMENSÕES. 2023.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Parecerista de Cursos Superiores Guia da Faculdade - Quero Educação, O Estado de São Paulo. 2022.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Avaliadora do XIX Seminário Anual da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Turismo - ANPTUR. 2022.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Parecerista de Cursos Superiores Guia da Faculdade, Quero Educação, O Estado de São Paulo.. 2021.
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Parecerista de Cursos Superiores Guia da Faculdade, Quero Educação, O Estado de São Paulo. 2020.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Comissão Científica do IX Encontro Estadual de História ANPUH RN ? Saberes históricos e contemporaneidades (UERN). 2020.
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Avaliadora de trabalhos submetidos ao o Encontro Nacional de Estudantes de Turismo - ENATUR (eixo temático Turismo, Cultura e Patrimônio). 2018.
MELLO, JANAINA CARDOSO DE ; FAXINA, F. . Comitê Científico do II Congreso Iberamericano de Turismo y Responsabilidad Social (CITURs 2018). 2018.
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; SOUSA, A. L. . Comitê Científico da Atividade de Extensão III Ciclo de Estudos A Conquista e a Colonização da América Portuguesa: O Recôncavo Baiano (Sociedade e Produção do Açúcar) e a Conquista e Colonização de Sergipe Del Rey. 2018.
MELLO, Janaina Cardoso de. ; SOUSA, A. L. . Comitê Científico da Atividade de Extensão I Colóquio 'Imprensa em Sergipe': O Jornal A Folha de Sergipe. 2018.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Comitê da 4 th International Conference on Advanced Computing (ADCOM-2018). 2018.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Avaliadora de trabalhos do X Encontro Nacional de Pesquisadores em Gestão Social (ENAPEGS). 2018.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Parecerista dos cursos de História e Museologia da Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante (GE) 2017. 2017.
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Parecerista ?ad hoc? de artigo para a revista on-line Patrimônio e Memória/ UNESP-Assis, v. 11, nº 1. 2015.
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Parecerista ad hoc para a Revista Tempo e Argumento/UDESC, Volume 06, Número 12, Ano 2014. 2014.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Parecer de avaliação de projetos de pesquisa da UFS, no ano de 2014. 2014.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Parecerista na área de História e Museologia da avaliação de cursos superiores realizada pelo Guia do Estudante (GE), publicada na edição GE Profissões Vestibular 2015. 2014.
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MELLO, Janaina Cardoso de. . Parecerista na área de Museologia da avaliação de cursos superiores realizada pelo Guia do Estudante (GE), publicada na edição GE Profissões Vestibular 2014. 2013.
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MELLO, Janaina Cardoso de. ; QUARTEZANI, J. V. O. . PRISMATEC IA. Robô Personalizado de Ensino de História e Patrimônio Cultural para Crianças com TEA. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CartilhaDigital).
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MELLO, Janaina Cardoso de. . GOOGLE EARTH E ARTS & CULTURE NO ENSINO DE HISTÓRIA E PATRIMÔNIO CULTURAL (GUIA DIDÁTICO). 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia Didático).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; ALVES, B. F. ; SANTOS, L. F. S. . GALLETAS DE LA FORTUNA - JOGO DO PATRIMÔNIO CULTURAL LATINO-AMERICANO (MANUAL DE REGRAS). 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual Didático de Jogo).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Humanidades em Tempos de Pandemia. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Humanidades em Tempos de Pandemia. Vol. 1 - Visão Geral.. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - GuiaDidático).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Humanidades em Tempos de Pandemia. Vol. 2 - Humanidades nas Tecnologias Aplicadas.. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - GuiaDidático).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Humanidades em Tempos de Pandemia. Vol. 3 - Um mundo sem Humanidades.. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - GuiaDidático).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Humanidades em Tempos de Pandemia. Vol. 4 - Humanidades no Século 21.. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - GuiaDidático).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; ALEXANDRE, L. M. M. ; JESUS, P. M. ; MARENGO, S. M. D. A. . Café com Patrimônio Cultural: Diálogos Reflexivos sobre Produtos e Processos (Gameficação na Educação). 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Cartilha Mulheres Trans e Negras na Ciência. Dez cientistas da UFS em 2019. Vol.1. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cartilha Digital).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Cartilha de Roteirização Turística das IGs & Infraestrutura ( MAPTOUR ). 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cartilha Digital).
MELLO, J. C. ; OLIVEIRA, H. S. ; NASCIMENTO, R. . Noções Básicas de Indicação Geográfica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MELLO, J. C. ; JESUS, P. M. . Noções Básicas de Inovação Tecnológica em Ciências Humanas, Sociais, Artes e Letras. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MELLO, J. C. . Noções Básicas de Redação de Busca de Anterioridade em Projetos e Relatórios. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MELLO, J. C. ; BARROSO, C. A. V. C. ; JESUS, P. M. . Anais eletrônicos do Congresso Estadual Memória e Patrimônio Cultural: o patrimônio sergipano. Textos completos.. 2017. (Editoração/Anais).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Noções Básicas de Paleografia. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; OLIVEIRA, H. S. ; OLIVEIRA, H. S. . Expografia e recepção em galerias, museus e outros espaços. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Saberes e Fazeres do Ensino de História: desafios e perspectivas (Módulo: Museu e Ensino de História). 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; ALMEIDA, C. ; COSTA, J. ; MELO, A. C. ; DANTAS, R. . Instalação Café Colonial na Museologia com a comunidade de Laranjeiras/SE (Curadoria). 2013. (Curadoria).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Museus Históricos: o caso do Rio de Janeiro. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Patrimônio Digital: Museologia na Web. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Oficina Museologia, Memória e Patrimônio. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Memória, Museologia e Patrimônio: Sergipe em foco. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; ALBUQUERQUE, S. B. M. . Metodologia Científica na Museologia. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Portugal através da fotografia e da internet: novas linguagens para o ensino da História Ibérica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Mulheres Alagoanas: fontes, histórias e memórias. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MELLO, Janaina Cardoso de. ; Jean Carlos Pereira . Organização, tratamento e conservação de arquivos institucionais.. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Formação continuada do professor de história no dia-a-dia da escola. 2007. .
MELLO, Janaina Cardoso de. ; Jean Carlos Pereira . Tratamento, organização e catalogação do Arquivo da FUNESA. 2007. (Relatório de pesquisa).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Educação, gênero e sexualidade: novas experiências nas relações cotidianas entre professores e alunos no Colégio Estadual Costa Rêgo - Arapiraca/ Alagoas.. 2007. (Relatório de pesquisa).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Curso de atualização em História na I Jornada Municipal de Educação. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Curso de capacitação na área de História. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MELLO, Janaina Cardoso de. . O impacto da Covid-19 na produtividade docente feminina na pós-graduação em ciências humanas na UFS. 2023. Vídeo.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Inteligência artificial, história digital e humanidades digitais: percursos na internet. 2023. Vídeo.
Janaina Cardoso Mello . Salvaguarda do Patrimônio Sancristovense. 2022. Vídeo.
Janaina Cardoso Mello . Risco ao Patrimônio Urbano. 2022. Vídeo.
Janaina Cardoso Mello . Legislação Patrimonial em Sítios Arqueológicos. 2022. Vídeo.
Janaina Cardoso Mello . Patrimônio Cultural e Políticas Públicas. 2022. Vídeo.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Patrimônio Cultural, conceitos e estudiosos. 2022. Vídeo.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Gameficação no Patrimônio Natural de São Cristóvão (SE) no Ensino de História. 2022. Vídeo.
Janaina Cardoso Mello . Cartas Patrimoniais. 2022. Vídeo.
MELLO, JANAINA CARDOSO DE . Tecnologias Disruptivas em Museus. 2020. Vídeo.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Conservação da Paleta de Cores do Patrimônio Mundial em Sergipe. 2020. Vídeo.
MELLO, J. C. ; SILVA, H. F. . Patrimônio Cultural Negro. 2018. Vídeo.
MELLO, J. C. ; FAXINA, F. . MAPTOUR. 2018. Vídeo.
MELLO, J. C. ; SILVA, R. S. L. ; BARBOSA, V. O. . SergipeCult. 2018. Vídeo.
MELLO, Janaina Cardoso de. ; TAVARES NETO, A. A. ; MENESES, W. N. . Metal contra as Rosas. A cultura no regime civil-militar. Sergipe, Brasil (1964-1965). 2016. Vídeo.
MELLO, Janaina Cardoso de. . A Repressão da memória: Sergipe e a Ditadura Militar. 2015. Vídeo.
MELLO, Janaina Cardoso de. ; OLIVEIRA, H. S. . Educação Patrimonial UFS Laranjeiras-SE, 2011. 2013. Vídeo.
MELLO, Janaina Cardoso de. ; BARROSO, C. A. V. C. . On the trail of ruins: views on a social archaeology in the City of Orange (Sergipe, Brazil). 2011. Vídeo.
MELLO, Janaina Cardoso de. ; SANTOS, M. F. L. . Palestra Educação, Gênero e sexualidade: novas experiências nas relações cotidianas entre professores e alunos. 2007. Vídeo.
MELLO, Janaina Cardoso de. ; SANTOS, M. F. L. . Oficina Palestra Educação, Gênero e sexualidade: novas experiências nas relações cotidianas entre professores e alunos. 2007. Vídeo.
MELLO, Janaina Cardoso de. . Museus e sua Influência na Sociedade no quadro (Rádio UFS). 2011 (Matéria veiculada na Radio UFS (Extensão)).
MELLO, Janaina Cardoso de. . Matas plurais, imoralidades matrimoniais: o despique entre negros e índios cabanos de Jacuípe (AL-PE/ 1835-1850). 2006 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Tem negros nas Palmeiras! Indícios documentais para uma história das relações escravistas no século XIX em Palmeira dos Índios. 2006 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Memória e identidade alagoana: a historiografia local entre a oralidade e a escrita em Alagoas. 2006 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . A moeda escrava na terra das palmeiras. Fontes cartoriais para o estudo da escravidão negra em Palmeira dos Índios no séc. XIX.. 2006 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . O discurso do poder na contramão da insurreição. A guerra dos Cabanos sob a ótica dos periódicos oitocentistas.. 2006 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . O discurso das matas insurgentes: intertextualidade, polifonia e enunciação na Guerra dos Cabanos (AL/PE-1832-1835). 2006 (Palestra) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Alagoas oitocentista nos arquivos diplomáticos britânicos. 2006 (Palestra) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . O sertão cabano: o discurso do arcaísmo rural versus a modernidade urbana. 2006 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Dívida de sangue. Queixas orçamentárias e declínio de produtividade agrícola na guerra dos cabanos (AL - PE/ 1832-1835). 2005 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . O crepúsculo liberal: lisos X cabeludos no ataque à Maceió (1844). 2005 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Matas Temoratas: resistência e medo na Guerra dos Cabanos (AL - PE/1832-1850). 2005 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . A Cabanada e a moral econômica dos pobres em E. P. Thompson (AL-PE/1832-1850). 2005 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . O dito e o "maldito" na retórica oitocentista sobre a guerra dos cabanos (PE-AL/ 1832-1835): IAHGPE, IHGAL e IHGB. 2005 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Conhecendo o desconhecido: as Áfricas invisíveis. 2005 (Palestrante) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Novas tecnologias no ensino: resgate de africanidades possíveis. 2005 (Palestrante) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Geo- História Indígena: caminhos e fronteiras. 2004 (Palestrante) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Inocentes e Pecadores na Terra de Santa Cruz. 2004 (Palestrante) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Cidade fabricada, História dirigida: trabalho, cultura e poder na colonização das Américas lusitana e castelhana. 2004 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . O sagrado e o profano no olhar cinematográfico da Idade Média. 2001 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Versos ocultos: gênero, interdiscurso e ideologia. 2001 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Das cinzas do borralho à simbologia da memória. 2001 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . O lampião e a chama: técnica e estética de controle da cidade-mulher. 2001 (Palestrante) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Cartas a Lya Luft: mulher, memória e subjetividade. 2001 (Palestrante) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . A narrativa literária no Rap neonaturalista de MvBill e Racionais Mc´s. 2001 (Palestrante) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Entre o mito e o rito: samba e deformação no carnaval carioca do ano 2000. 2000 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . O segredo dos sótãos: a reconstituição dos lugares de uma memória de gênero ao final do século XIX. 2000 (Painel) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . O cripto-judaísmo feminino: memórias de D. Gracia Nasi (1510 - 1569). 2000 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . O segredo dos sótãos: a reconstituição dos lugares de uma memória de gênero ao final do século XIX. 2000 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Discursos velados. Memória e cotidianidade feminina.. 2000 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Terra de martírios - a trajetória dos sem terras brasileiros em tempos de globalização. 2000 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Os Cristãos Novos e a Restauração Portuguesa. 1999 (Palestrante) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . O segredo dos sótãos: a reconstituição dos lugares de uma memória de gênero ao final do século XIX. 1999 (Palestrante) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . A caixa de Pandora: um vislumbre das esperas públicas e privadas nas relações de gênero do século XIX. 1999 (Palestrante) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . O segredo dos sótãos: a reconstituição dos lugares de uma memória de gênero ao final do século XIX. 1999 (Palestrante) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . O pecado de Eva: cultura e ciência no discurso do poder sobre as relações de gênero. 1999 (Palestrante) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . A la Turca: festa e simbologia dos antigos orientais na música clássica de Mozart. 1999 (Palestrante) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . Cálice de ouro, cruz de bambu: fé e política dividindo o catolocismo latino-americano. 1998 (Palestrante) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . O espaço feminino: um novo olhar sobre a mulher, educação e política na primeira metade do século XIX. 1998 (Comunicação) .
MELLO, Janaina Cardoso de. . O estabelecimento do Tribunal do Santo Ofício em Portugal. 1998 (Palestra) .
Projetos de pesquisa
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2024 - 2024
Histórias Cruzadas - Dos cotistas étnico raciais graduandos da UFS aos cotistas pós-graduandos da UFS nas Ciências Humanas. Histórias de resistência, histórias de transformação social. (EDITAL APOIO AF N 09/2024 COPES/POSGRAP/UFS), Descrição: As políticas públicas de ações afirmativas tratam do conjunto de medidas especiais voltadas a grupos minoritários discriminados e impactados pelas exclusões históricas e socioeconômicas ocorridas no passado e/ou no presente. Busca-se, portanto, com tais iniciativas de intervenção na sociedade eliminar as desigualdades e segregações cujas origens institucionais se enraizaram e alimentam hierarquias étnico raciais, de gênero e classe social. Esta movimentação nasce das reivindicações de setores e grupos da sociedade brasileira, em especial as comunidades negras (Fonseca, 2009). Sendo a política de cotas étnico raciais uma política pública adotada nas universidades brasileiras desde 2002 (algumas com datas diferentes), os estudos dos últimos vinte anos têm demonstrado "o aumento significativo no acesso de estudantes pretos e pardos ao ensino superior; a manutenção da qualidade acadêmica, com a presença dos cotistas; a ampliação das oportunidades de escolarização e inserção social da população negra e pobre; e maior representatividade da sociedade brasileira nas universidades públicas" (Guimarães; Zelaya, 2021, p. 133). Por esse motivo o projeto tem como título "Histórias Cruzadas", visando perceber até que ponto os alunos cotistas da graduação têm seguido sua qualificação na mesma instituição, levantando dados quantitativos e qualitativos, buscando compreender os movimentos decorrentes dessa averiguação. Isto posto que a formação dos alunos em situação de vulnerabilidade social e sua formação continuada através da pós-graduação strictu sensu na mesma universidade implica em pensar relações como a permanência na mesma geografia de moradia familiar (e com isso uma rede de apoios), principalmente na ausência de bolsas, reduzindo custos de manutenção da continuidade dos estudos; a existência de cônjuges e filhos e/ou pais idosos, quando há essa responsabilidade parental sobre os egressos das graduações, impedindo-os de rumar para outros estados e instituições para dar continuidade à sua qualificação. Essas "escolhas", "oportunidades" e "desafios" podem definir as questões de emprego e renda da população negra que chega à universidade pública.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Mariana Bracks Fonseca - Integrante.
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2024 - 2024
Querida Ijeawele- Interseccionalidade de raça e gênero nas Pós-Graduações em Educação, Letras e Psicologia na UFS e Verbete Digital das Professoras Negras.(EDITAL TEMÁTICO N 08/2024COPES/POSGRAP/REPRESENTATIVIDADE FEMININA NO AMBIENTE ACADÊMICO), Descrição: Quando consultada por uma amiga sobre como educar sua filha como feminista, Chimamanda Ngozi Adichie (2018) optou por expressar suas ideias em uma carta, dirigida à "Querida Ijeawele". Este texto íntimo apresenta 15 sugestões da autora, visando fortalecer as novas gerações de mulheres e equipá-las com as ferramentas necessárias para cultivarem uma identidade sólida e independente. O projeto proposto dá continuidade ao projeto anterior Eu não sou uma pesquisadora/autora? Interseccionalidade de raça e gênero nas ementas das disciplinas das Pós-Graduações em Ciências Humanas na UFS, desenvolvido em 2023, quando foram estudadas as autorias negras dos PPGs em História, Filosofia e Sociologia, com a intenção de se verificar de que forma os documentos oficiais da pós-graduação apresentam diversas epistemologias. Os referidos documentos, cadastrados na Capes, acompanham os debates contemporâneos sobre a adoção de autorias negras decoloniais ou mantêm a quase que totalidade de leituras informativas e formativas compostas por autores brancos europeus? A leitura de raça/etnia e gênero proposta nesta pesquisa está fundamentada em uma epistemologia feminista negra, tendo como categoria teórica central a interseccionalidade enquanto campo de possibilidade(s) na formação de pesquisadores nas Ciências Humanas na UFS a partir dos seguintes PPGs: 1. Mestrado e Doutorado em Educação (PPGED). 2. Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras), 3. Mestrado e Doutorado em Letras (PPGL) e 4. Mestrado e Doutorado em Psicologia (PPGPSI). Parte-se das seguintes problematizações de pesquisa: Qual a origem das fontes de estudo nos PPG? Quais as filiações teóricas dos pares que ensinam e publicam? Quais teorias fundamentam o processo formativo dos estudantes/pesquisadores contemporâneos dos PPG da UFS? O cerne da questão reside no contexto social de onde provêm as fontes de pesquisa, juntamente com a epistemologia que surge e tem sido legitimada ao longo dos séculos em um ambiente cultural e político que perpetua a reprodução do conhecimento envolto em paradigmas e estigmas não superados (Gonçalves; Mucheroni, 2021, p. 2).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Mariana Bracks Fonseca - Integrante / Júlia Evangelino dos Santos - Integrante.
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2024 - Atual
MuseuBot IA Robótica e Holografia no Ensino de História e Patrimônio Cultural (EDITAL PIBIC N 04/2024/COPES/POSGRAP/UFS/ Chamada CNPq N 04/2023), Descrição: O projeto propõe uma pesquisa sobre o desenvolvimento e a aplicação de robôs educacionais com IA e holografia capaz de se constituir em um recurso pedagógico lúdico, atrativo e informativo para crianças no ensino da História e Patrimônio Cultural nos planos nacional e internacional. Isto posto que, no campo da Educação Básica, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) relacionou entre suas competências gerais: compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva (BRASIL, 2018, p.9). Considerando-se que escopo da Educação Museal reúne o conjunto das abordagens, das metodologias e das ferramentas próprias ao desenvolvimento das ações educativas realizadas em museus, as ações são desempenhadas como vetores estruturantes do Programa Educativo e Cultural dos museus que o possuem e, em última instância, são expressão da função educativa da instituição. Nesse sentido, a educação formal das escolas e a educação não-formal dos museus podem se encontrar mediadas pela tecnológica robótica com IA? Quais benefícios, inclusões e potenciais exclusões trariam para esses segmentos? Como as meninas podem ser incentivadas a adentrar a área da educação robótica em museus com IA?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Rafael Santa Rosa Cerqueira - Integrante / Gabriel Ko Freitag e Silva - Integrante / Milene Vitória Santiago de Melo - Integrante.
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2023 - 2024
Speech Rider AI - Inteligência Artificial com Aprendizado de Máquina e Redes Neurais no Ensino de História e Patrimônio Cultural (EDITAL PIBIC N 01/2023/COPES/POSGRAP/UFS), Descrição: Na atualidade, empresas como Google, Meta (Facebook), Amazon, Microsoft, além de instituições científicas como o Massachusetts Institute of Technology MIT, Harvard University e a Cambridge University são lideranças expressivas no estudo, desenvolvimento e compartilhamento da IA no mundo. A pesquisa aqui proposta sob a denominação de "Speech Rider AI - Inteligência Artificial e Redes Neurais no Ensino de História e Patrimônio Cultural" (2023-2024) é um prosseguimento da pesquisa anterior intitulada Cartografia tecnológica disruptiva e seus usos no Ensino de História e Patrimônio Cultural (2022-2023). Na primeira fase realizamos uma minuciosa investigação sobre os caminhos das tecnologias digitais habilitadoras educacionais 4.0 nas primeiras décadas do século XXI, tendo por ênfase o estudo da Inteligência Artificial (IA). Na segunda fase aqui aventada abordará o Aprendizado de Máquina e Redes Neurais, uma vez que nos últimos meses ferramentas como ChatGPT, Notion AI, Midjourney e outras ferramentas digitais generativas de textos e imagens têm popularizado e polemizado os usos da IA no Brasil e no mundo. O projeto parte da hipótese de que os professores brasileiros da disciplina de História deveriam ressignificar suas práticas docentes e ensinar seus alunos a compreender, utilizar e criar tecnologias digitais (BNCC, 2017) frente a vida em um mundo de profundas e rápidas mudanças. Acredita-se, pois, que a indisponibilidade desses saberes consistirá em um aumento maior das exclusões e desigualdades socioeconômicas em um país emergente. Mas a problemática que norteia essa compreensão questiona: Como desenvolver o "pensamento computacional" no professor de História relacionado à cidadania digital para o combate às desigualdades tecnológicas, socioeconômicas, políticas e ambientais do mundo contemporâneo? Como assegurar o exercício de uma cidadania digital e um ambiente de tecnodemocracia nas escolas? Insere-se nos caminhos das tecnologias digitais habilitadoras educacionais 4.0 nas primeiras décadas do século XXI, tendo por ênfase o estudo do campo da Inteligência Artificial (IA) e suas variadas ferramentas digitais de automação, otimização e instrumentação humano-digital. Situa-se, portanto, na perspectiva de estudos pós-doutorais e aprofundamento tecnológico com integração de pós-graduandos em cooperação com bolsistas de Iniciação Científica graduandos e a extroversão com professores e alunos da Educação Básica para a elaboração de metodologias inovadoras para a qualidade da educação ao longo da vida (4 Objetivo de Desenvolvimento Sustentável - ODS). A pesquisa proposta visa ainda apresentar, como produção técnica, tutoriais gamificados para integrar professores da Educação Básica às tecnologias disruptivas (sala de aula invertida, STEAH, TDICs, Project-Based Learning/PBL com integração aos itinerários da Formação Técnica e Profissional do Novo Ensino Médio). Inspira-se no trabalho desenvolvido no projeto Creative AI: A middle school curriculum about Creativity, Generative AI and Ethics (ALI; DIPAOLA; BREAZEAL, 2021), desenvolvido pelos pesquisadores multidisciplinares do Instituto de Tecnologia de Massachusetts - MIT.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Sandro Marcio Alves Drumond Marengo - Integrante / Gabriel Ko Freitag e Silva - Integrante / Johnny Pereira Gomes - Integrante / Mateus Souza - Integrante / Francisco Pedro Mousinho de Albuquerque Rodrigues - Integrante.
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2023 - 2024
Educação Antirracista em HQs: História, Identidade e Empoderamento Negro como recurso pedagógico na Educação Básica (EDITAL PIBIC N 19/2023 COPES/POSGRAP/UFS/Bolsa FAPITEC-SE), Descrição: O projeto pretende analisar dois produtos brasileiros no formato HQs: 1) As 23 ilustrações do projeto "Rap em Quadrinhos" idealizado pelo ilustrador Wagner Loud e o youtuber Gil Santos, do canal LAD Comics, inspirado em capas históricas de HQs internacionais (Marvel e DC), trazendo personalidades como a cantora Negra Li, como Ororo Munroe, a mutante Tempestade de X-Men; Luke Cage, o primeiro herói negro a ter uma revista própria na Marvel, representado pelo carioca MV Bill; o rapper e poeta paulistano Rincon Sapiência conformado no Super Choque, dentre outros. 2) "Os Contos dos Orixás" de autoria do quadrinista baiano Hugo Canuto, trazendo Oxum, a rainha dos rios e cachoeiras; Iansã, a senhora dos ventos e tempestades, e Yemanjá, a senhora das águas, imiscuídas na tradições dos povos Yorubas. Definido o corpus documental o norte da pesquisa é dado pelas seguintes questões problemas: Entre ficção e adaptação, quais as histórias e ancestralidades africanas demarcam identidades reais? Como essas ilustrações contribuem para o empoderamento da comunidade negra, principalmente de crianças e adolescentes? De que forma o Ensino de História na Educação Básica com o uso desses HQs como recurso pedagógico pode atender a Lei 10.639/2003? Como esse material pode ser um aliado na proposição de uma Educação Antirracista?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Mariana Bracks Fonseca - Integrante / KAILHAINE KETILLI FELIX SANTOS - Integrante / Bárbara Sheyla Gonçalves Freitas e Araujo - Integrante.
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2023 - 2023
Eu não sou uma pesquisadora/autora? Interseccionalidade de raça e gênero nas ementas das disciplinas das Pós-Graduações em Ciências Humanas na UFS (EDITAL TEMÁTICO N 02/2023 COPES/POSGRAP/UFS - 01/06/2023 a 31/12/2023), Descrição: Em 1851, durante a realização da Womens Rights Convention, em Akron, Ohio, Estados Unidos, Sojouner Truth, uma mulher negra de 54 anos, pregadora pentecostal, ativa abolicionista e defensora dos direitos das mulheres, fez uma intervenção uma reunião de clérigos onde se discutiam os direitos da mulher. Para os pastores presentes no evento as mulheres não deveriam ter os mesmos direitos que os homens, porque seriam frágeis, intelectualmente débeis, afinal Jesus foi um homem e não uma mulher e porque, por fim, a primeira mulher, Eva, fora uma pecadora. Inspirado na insurgência de Truth contra a fala misógina dos pastores, O presente projeto de Iniciação à Pesquisa direciona-se à temática raça/etnia e gênero na formação das Pós-Graduações (Mestrados/Doutorados) em Ciências Humanas nas áreas de História, Sociologia e Filosofia, tendo em vista, serem estes campos do saber integrantes da formação dos alunos das Licenciaturas em História, Filosofia e Sociologia de modo intercambiante. Grada Kilomba argumenta que a epistemologia é determinante para a seleção de: 1. (os temas) quais temas ou tópicos merecem atenção e quais questões são dignas de serem feitas com o intuito de produzir conhecimento verdadeiro. 2. (os paradigmas) quais narrativas e interpretações podem ser usadas para explicar um fenômeno, ou seja, a partir de qual perspectiva o conhecimento verdadeiro pode ser produzido. 3. (os métodos) quais maneiras e formatos podem ser usados para a produção de conhecimento confiável e verdadeiro (KILOMBA, 2008, p.5). Desse modo, um PPG que diz possuir docentes descoloniais e/ou decoloniais , se não delimitar nas referências bibliográficas de suas disciplinas um quantitativo significativo de autores negros, e no caso aqui evidenciado, de autorias femininas negras, indígenas, latino-americanas, estará em contradição externa com seu discurso interno. Assim, documentos institucionais de um PPG devem explicitar as opções teórico-metodológicas adotadas pelo corpo docente no processo formativo de seus pesquisadores e este processo de seleção definirá o grau de eurocentrismo, decolonialidade, descolonialidade e ausência feminina de um programa, a despeito do que argumentem seus professores. Como país colonizado por Portugal e mantenedor de uma mentalidade de valoração da cultura europeia ao longo dos tempos como distintiva de qualidade em relação aos demais povos, por muito tempo silenciados ao longo da história e das produções acadêmicas, lidamos na ciência com o que foi categorizado como epistemicídio. A leitura de raça/etnia e gênero proposta nesta pesquisa está fundamentada em uma epistemologia feminista negra, tendo como categoria teórica central a interseccionalidade enquanto campo de possibilidade(s) na formação de pesquisadores nas Ciências Humanas na UFS a partir dos seguintes PPGs: 1. Mestrado em História (PROHIS). 2. Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória), 3. Mestrado e Doutorado em Sociologia (PPGS) e 4. Mestrado e Doutorado em Filosofia (PPGF). Indaga-se, portanto, nesse projeto: Qual a origem das fontes de estudo nos PPG? Quais as filiações teóricas dos pares que ensinam e publicam? Quais teorias fundamentam o processo formativo dos estudantes/pesquisadores contemporâneos dos PPG da UFS?. Selecionado para bolsa Pibic no EDITAL TEMÁTICO N 02/2023 COPES/POSGRAP/UFS - REPRESENTATIVIDADE FEMININA NO AMBIENTE ACADÊMICO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Mariana Bracks Fonseca - Integrante / SÂMARA CAVALCANTE ROCHA - Integrante / Bárbara Sheyla Gonçalves Freitas e Araujo - Integrante.
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2023 - Atual
História, memória e identidade no patrimônio cultural: dos lugares analógicos ao metaverso digital (Edital PROHIS/POSGRAP n°01/2023), Descrição: Os espaços e sujeitos do patrimônio cultural que ainda lutam por reconhecimento e preservação de seus bens físicos e sensíveis junto aos órgãos governamentais e instâncias de proteção à memória e história, são confrontados com uma outra dinâmica: a realidade digital que se impunha antes do período crítico da pandemia da Covid19 (2020-2021) e persiste na ambiência da digitalização de museus, praças, edificações históricas e manifestações culturais populares. A memória social, a memória coletiva, a memória dos velhos, a memória das cidades e dos campos, a memória histórica cada vez mais converge para a memória digital como ferramenta de conservação, promoção de novas identidades e vivências. Nesse sentido, o projeto tem como objetivo central analisar as relações entre história, memória e identidade no patrimônio cultural no trânsito dos lugares analógicos ao metaverso digital em suas convergências e distinções. Busca-se ainda criar ferramentas digitais de impacto social para aporte às pesquisas dos interessados na temática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Julia Beatriz Silva Vicente Chaves - Integrante / Pedro Henrique Ribeiro Fernandes - Integrante.
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2022 - 2023
Cartografia tecnológica disruptiva e seus usos no Ensino de História e Patrimônio Cultural (Edital n 02/2022/COPES/POSGRAP/UFS), Descrição: De acordo com as pesquisas de Vicari (2021) uma das áreas de maior aplicação da educação em software educacional no plano internacional é a aprendizagem colaborativa, principalmente em Learning Management Systems (LMS) e em diferentes tipos de jogos educacionais. A aprendizagem colaborativa, entendida como Computação e IA aplicada à Educação, direciona os alunos a interagir conjuntamente, por meio de sistemas computacionais, na solução de problemas. Ou seja, contempla as ferramentas que permitem colaboração em ambientes virtuais. Os dados disponíveis no Censo Educacional 2016 do Ministério da Educação, tabulados pela plataforma QEdu, evidenciaram que 68 das 183,3 mil escolas básicas do Brasil têm internet. A banda larga está disponível em 56 delas, mesmo que essa internet não seja da melhor qualidade, porém, ela existe e precisa ser mediada pelos professores que ao usarem a IA terão o desafio de ensinar seus alunos a serem pesquisadores, identificando padrões, questionando notícias falsas produzidas pela própria IA, humanizando os algoritmos com o desenvolvimento de projetos de sensibilidade artística digital, e dessa forma, entendendo as ferramentas digitais como aliadas no processo de ensino-aprendizagem e inserção no mercado de trabalho (IDOETA, 2017). Por isso, esse projeto parte da hipótese de que os professores brasileiros da disciplina de História deveriam ressignificar suas práticas docentes e ensinar seus alunos a compreender, utilizar e criar tecnologias digitais (BNCC, 2017) frente a vida em um mundo de profundas e rápidas mudanças. Acredita-se, pois, que a indisponibilidade desses saberes consistirá em um aumento maior das exclusões e desigualdades socioeconômicas em um país emergente. Mas a problemática que norteia essa compreensão questiona: Como tornar o professor de História um "letrado criativo digital" se os Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs) de Licenciatura em História não ofertam disciplinas obrigatórias na área de TDICs com experimentação pedagógica laboratorial em IA, Linguagem de Programação e Robótica, dificultando o exercício pedagógico profissional no "chão digital da sala de aula"? Como desenvolver uma cultura digital autônoma e crítica reflexiva nas decisões quando os conhecimentos formativos são apenas para o uso passivo e não ativo da tecnologia? Como desenvolver no professor de História um pensamento computacional relacionado à cidadania digital ?Antes mesmo da pandemia assolar o mundo, ainda em 2018, o Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) anunciou o investimento de US$ 1 bilhão em sua nova faculdade de computação, com foco no avanço da ascensão da inteligência artificial (SIEB, 2021, p.26). Nessa perspectiva, esse projeto de pesquisa tem como amplitude um desenvolvimento contínuo, em quatro anos, com intercâmbios de estudos aprofundados em Centros de Excelência em Humanidades Digitais como o MTI Museum do Massachusetts Institute of Technology (Cambridge, Massachusetts) e o Center for Cultural Heritage Technology do IIT -Istituto Italiano di Tecnologia (Marghera, Veneza). A pesquisa proposta visa ainda apresentar, como produção técnica, tutoriais para integrar professores da Educação Básica às tecnologias disruptivas (sala de aula invertida, STEAH, TDICs, Project-Based Learning/PBL com integração aos itinerários da Formação Técnica e Profissional do Novo Ensino Médio). Inspira-se no trabalho desenvolvido no projeto Creative AI: A middle school curriculum about Creativity, Generative AI and Ethics (ALI; DIPAOLA; BREAZEAL, 2021), desenvolvido pelos pesquisadores multidisciplinares do MIT.(Edital n 02/2022/COPES/POSGRAP/UFS/ Cota: Bolsa PIBIC 2022/2023 (01/09/2022 a 31/08/2023)). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Priscila Maria de Jesus - Integrante / Sandro Marcío Drumond Alves Marengo - Integrante / Johnny Pereira Gomes - Integrante / José Marcelo Araujo Santos - Integrante.
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2022 - 2022
A curva da produtividade. Os impactos da pandemia de COVID-19 no contexto acadêmico das pesquisadoras da UFS nas Pós-Graduações em Ciências Humanas. (EDITAL TEMÁTICO Nº 09/2022 COPES/POSGRAP/UFS (01/07/2022 a 31/12/2022)), Descrição: A emergência da pandemia da Covid19 forçou o fechamento de escolas, universidades, espaços culturais, esportivos e de trabalho. Até mesmo o livre acesso aos parques ao ar livre foi suspenso dado impacto da intensidade do contágio e mortandade causados pela doença. Em seu contexto inicial e depois com etapas de prolongamento ou arrefecimento, houve "proibições de viagens, contratação e uso de instalações estão forçando muitos pesquisadores a abandonar toda a temporada de campo, perdendo um ano inteiro de dados insubstituíveis e oportunidades de treinamento em pesquisa" (INOUYE et al., 2020). As pesquisas de Megan Frederickson, ecologista da Universidade de Toronto (Canadá) ao investigar as bases de dados de publicações científicas no período da pandemia de covid19 observou que em todas as disciplinas, a taxa de publicação de mulheres caiu em relação à de homens. Cassidy Sugimoto, cientista da informação da Indiana University Bloomington, em seus estudos sobre as disparidades de gênero na pesquisa, em nove servidores de pré-impressão populares encontrou resultados convergentes ao de Frederickson. De forma semelhante à outros pesquisadores, a ocorrência dessa redução na produtividade feminina nos meios acadêmicos indicam não apenas um problema momentâneo, mas um impacto profundo na diversidade e divulgação das pesquisas, além do prejuízo para a formação das futuras gerações de pesquisadores (VIGLIONE, 2020). Tendo essas considerações iniciais como preâmbulo, a pesquisa aqui proposta insere-se no âmbito da Comunicação & Cultura na História do Tempo Presente, ao verter-se sobre os impactos da pandemia de COVID-19 no contexto acadêmico das pesquisadoras da UFS no segmento das Pós-Graduações em Ciências Humanas. Comunicação & Cultura porque o ato de pesquisa busca desenvolver as atitudes de pesquisa de informação confiável, quantificação e sistematização dos dados coletados e difusão/comunicação pública dos resultados analíticos de modo a fomentar o debate e a mudança da cultura laboral de desigualdade de gênero em Sergipe e no Brasil. O corte cronológico da pesquisa compreende o período de 2019 a 2021, por configurar o ano anterior à pandemia e os dois anos consecutivos de trabalhos em home office por parte das professoras-pesquisadoras. Justifica-se para efeitos comparativos da curva de crescimento e declínio dos impactos pandêmicos na produtividade acadêmica feminina. Para nortear a pesquisa proposta, parte-se do seguinte questionamento: "De que forma a pandemia do coronavírus (COVID-19), causada pelo vírus SARS-CoV-2, impactou a produtividade das professoras-pesquisadoras nos Programas de Pós-Graduação das áreas de Ciências Humanas na UFS?" (EDITAL TEMÁTICO Nº 09/2022 COPES/POSGRAP/UFS (01/07/2022 a 31/12/2022)). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Priscila Maria de Jesus - Integrante / LETICIA DOS SANTOS SOUZA - Integrante.
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2021 - 2022
De Neruda a Amado: as Casas Museu no Ensino de História Latino-americana e seu mapeamento digital (Edital nº 03/2021/COPES/POSGRAP/UFS), Descrição: Pablo Neruda erigiu três casas no Chile (La Chascona, em Santiago; La Sebastiana, em Valparaíso e Casa Museo Isla Negra, em El Quisco), todas tornadas Casas-Museu. Marcelo Araújo (1997, p.119) explica esse fascínio de Neruda pelas casas, por ser o poeta um ávido ?colecionador? de centenas de distintos objetos (caracóis marinhos, proas de navios, moedas, garrafas de vidro, chapéus, objetos de arte, dentre outros) contabilizando mais de 30.000 peças, ao final de sua vida. Declaradas Monumentos Históricos Nacionais em 2012, as três casas de Neruda foram protegidas por seu reconhecimento enquanto espaço de patrimônio cultural chileno, garantindo-lhes investimentos público-privados em uma gestão mista para sua salvaguarda. Isto posto que: "La Ley n º 17288 de Monumentos Nacionales chilena nombra que los Monumentos Nacionales son los bienes patrimoniales que destacan por su importancia histórica, cultural, natural, científica, entre otros, y se dividen en estas cinco categorías:1.-Monumentos Históricos; 2.- Zonas Típicas; 3.- Monumentos Públicos; 4.- Monumentos Arqueológicos; 5.- Santuarios de la Naturaleza. De estas categorías, las que se relacionan más directamente al área arquitectónica y urbana y que son motivo de esta investigación corresponden a los Monumentos Históricos (MH) y a las Zonas Típicas (ZT)" (LEÓN, 2017, p.7). A Casa do Rio Vermelho ou Casa de Jorge Amado é como ficou conhecida a residência onde viveu o casal de escritores baianos Jorge Amado e Zélia Gattai, no bairro do Rio Vermelho, Rua Alagoinhas, em Salvador, na Bahia. Aberta para visitação desde 2014, a residência original foi transformada em memorial, mantendo sua estrutura mas com inovações nos cômodos através de um projeto museográfico repleto de vídeos, efeitos sonoros, fotos e exposição de objetos de uso pessoal dos antigos ? e ilustres ? moradores. Tanto Neruda (FERNANDES, 2011) quanto Amado (RIDENTI, 2011) sofreram pressões políticas por sua vinculação com o "comunismo" e suas reflexões críticas à respeito da sociedade pelo viés de sua arte literária. Intelectuais, mas também homens que assumiram cargos públicos, em que medida suas casas expressão as heranças dessas atividades e reflexões críticas da sociedade? Como inserir os professores de História nessa dinâmica reflexiva das Casas Museu e seus personagens artísticos e históricos? Qual olhar que possuem sobre o patrimônio cultural localizado nas Casa Museus e como podem extroverter esse conhecimento para seus alunos? Quais as suas perspectivas epistemológicas e ferramentas pedagógicas? Através de um exercício de História Comparada entre os quatro espaços (as três Casas Museu de Neruda e a Casa Museu de Amado) busca-se realizar um mapeamento digital dos espaços em tela visando favorecer o Ensino de História da América Latina através de um patrimônio cultural singular, através de seu contexto social, político, econômico, cultural e artístico, em suas aproximações e distinções. Uma vez que o uso de museus como espaços não-formal de educação tornou-se recorrente entre os professores da disciplina de História nas redes públicas e privadas, seja através de visitas presenciais ou virtuais (JORGE; NASCIMENTO, 2020), torna-se importante definir a distinção entre essas tipologia - museu e Casa Museu - bem como, apresentar um itinerário informativo digital com sugestões pedagógicas para que possa se imiscuir nos conteúdos de História da América e História do Brasil nos conteúdos dos livros didáticos e programas curriculares à serem adotados ao longo do ano letivo. Busca-se responder a essas lacunas presentes nos livros didáticos de História (PNLD), bem como nas formações de Licenciatura em História de instituições públicas e privadas. Contemplado com bolsa CNPq Edital nº 03/2021/COPES/POSGRAP/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Priscila Maria de Jesus - Integrante / Luan Felipe Silva dos Santos - Integrante / Robson Fernando dos Santos Silva - Integrante / Claudio Junior dos Santos - Integrante.
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2020 - 2021
Galletas de la Fortuna: História, Gastronomia e Patrimônio Cultural (Peru-Brasil) (Edital nº 01/2020/COPES/POSGRAP/UFS), Descrição: O projeto busca nas origens latino-americanas do continente através dos doces sabores, das trocas de experiências "calientes" de seus povos e dos ritmos encantadores de ruas e tradições, percorrer as fronteiras da História e da Gastronomia peruanas e brasileiras para compreender como se desenvolvem a identidade, a memória e a resistência do patrimônio cultural local à homogeneização da globalização. Pretende-se questionar: "O que se entende por patrimônio histórico, em suas apreensões convergentes e distantes, no Brasil e no Peru?", "Qual herança do passado e quais significados seus povos lhes agregam?", "Quais usos políticos, econômicos e lúdicos esse patrimônio cultural, em ambos os países, são produzidos?", "Como desenvolver uma percepção valorativa, mas também crítica a partir do contexto histórico e das dinâmicas turísticas que habitam esses dois espaços?", "De que forma o Ensino de História da América pode incorporar esses conhecimentos aos seus conteúdos ministrados para a Educação Fundamental?" A escolha por São Cristóvão (SE, Brasil) detêm-se sobre sua doceria composta por iguarias como as Queijadas, Bricelets, geléias e doces de frutas variadas em pedaços de compota, emanados do ofício de Dona Marieta e outras mulheres de povoados nas circunvizinhanças, matriarcas de modos de fazer e ancestralidades africanas, lusitanas e indígenas. Mais ao norte, no Peru, opta-se pela investigação da cartografia dos doces conventuais do Monastério de Santa Catalina e Santa Teresa (Cusco), bem como dos Monastérios de las Trinitarias, Santa Clara, La Concepción, Las Concepcionistas Descalzas de San José, de las Carmelitas e de Jesus - Maria y José (Lima) resultaram nas receitas das Frutitas de Mazapán, Galletas de Vainilla, Galletas de Ajonjoli, Bola de Oro, Alfajores, Nuditos, Galletas de Coco, Magdalenas, Queque de Naranja, Semilla de Nogal, Maná, Empanaditas de canela, Maicillos, Hóstias, Aloja, Gelatina de pata, Coco de leche, Galletas de Biscuit, Condesa (PLEVISANI; MUÑOZ-NAJAR, 2018). A partir da pesquisa documental de arquivo e campo com visitas técnicas à São Cristóvão, cotejando as investigações de fontes digitais internacionais, pretende-se elaborar um jogo analógico de tabuleiro com os conteúdos arrolados para ser um instrumento pedagógico lúdico no Ensino de História do nível Fundamental. Isto posto que o Departamento de História oferta um curso de Licenciatura em História que forma seus discentes para a Educação Básica, vivenciando experiências pedagógicas como o PIBID e a Residência Pedagógica, além de receber professores das redes públicas e privadas no Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória). Isso porque "discutir o ensino de História hoje, como o de outras áreas do conhecimento, passa pelo exercício de se pensar em novas práticas educativas" (CARISSIMI; RADUNZ, 2017). Nesse processo propõem-se a problematização do termo "Ensinagem" palavrada criada por "Léa das Graças Camargo Anastasiou em 1994, para se referir a uma prática social, crítica e complexa em educação entre professor e estudante, 'englobando tanto a ação de ensinar quanto a de apreender' dentro ou fora da sala de aula" (CORREIA; COSTA; AKERMAN, 2017) contrastando-o com o uso da metodologia da "Educação Patrimonial" no Ensino de História. Pretende-se ainda: apresentar um jogo de tabuleiro capaz de ser aplicado como recurso lúdico para o Ensino de História no compasso com o desenvolvimento requerido pela Base Nacional Comum Curricular no que diz respeito à perspectiva de habilidades de colaboração, integração, inovação, criatividade, solução de problemas, reflexão e iniciativa. Contemplado com bolsas Edital nº 01/2020/COPES/POSGRAP/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Luan Felipe Silva dos Santos - Integrante.
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2019 - 2020
Smart Cultural Tour ? Gestão de Tecnologias aplicadas ao Turismo em sítios de Patrimônio Mundial (Edital n. º 02/2019 COPES/POSGRAP/UFS), Descrição: A velocidade das transformações tecnológicas do século XXI e a possibilidade da execução de multitarefas em rede, online, em nuvens, interconectando localidades e povos distintos, a sua adaptação aos modelos informatizados de gestão de informação, conhecimento e desenvolvimento sustentável trouxe um importante recurso de gestão e marketing de destinos turísticos: os apps turísticos. O recurso às Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) busca aumentar a satisfação do turista e melhorar sua experiência, gerando informações para transformá-las em conhecimento e, deste modo, melhorar a gestão do destino de forma integral e de uma perspectiva sustentável que resulte na sua competitividade turística (SÁNCHEZ, 2017: 24). Um estudo do rápido crescimento da tecnologia para dispositivos móveis aplicados ao turismo foi realizado por Long, Park e Lee (2018) a partir do acesso aos aplicativos para smartphones por turistas chineses que visitaram a Coréia. Os usos mais frequentes foram: para pesquisar informações turísticas, como assistência linguística, verificar taxa de câmbio e planejar passeios turísticos. Entre 2012 e 2013 identificou-se como motivações das viagens turísticas realizadas por chineses: o lazer/férias (40%) e as compras (60%). O crescimento da economia chinesa, a melhoria no nível da renda e o alcance aos aplicativos nas lojas virtuais de Google e Apple renderam, em 2014, 30 milhões de downloads mensais de apps turísticos no mercado chinês, tendo por base a usabilidade e a internet sem fio. Ainda se verificou a intenção do uso contínuo dos Apps turísticos no planejamento do antes e durante a viagem, bem como das avaliações durante e depois da viagem (LONG; PARK; LEE, 2018: 48). No Reino Unido, os aplicativos CharityApp e TravelApp, ambos com base de localização de seus usuários por georreferenciamento, utilizam mensagens postadas numa plataforma que disponibiliza um mapa turístico com registros históricos e infraestrutura, além de ofertas e oportunidades de consumo, favorecendo também a mobilidade urbana tanto para turistas quanto para residentes (DICKINSON et al., 2015: 30). O investimento no desenvolvimento de aplicativos de viagem agrega como vantagens: sua onipresença, conveniência, rapidez, personalização, acesso a informações, pragmatismo, economia de dinheiro, inovação, capacidade de planejamento e entretenimento (DOUGLAS et al., 2018: 5). A proposta do uso do MaaS (Mobility as a Service), no Vale de Aosta, Província Autônoma de Trento, na Lombardia, coligiu a preocupação com a mobilidade sustentável, que agrega valor à experiência de viagem e turismo, ao desafio de inovar nos destinos turísticos em termos de pontos de interesse, metas, competências e valores que envolvessem tanto os agentes públicos quanto atores privados (SIGNORILE; LAROSA; SPIRU, 2018:3). No Brasil essa experiência ainda é limitada e concentrada em capitais como Rio de Janeiro, São Paulo, Belo Horizonte e Curitiba, com iniciativa das prefeituras e não como projetos acadêmicos autônomos ou em parceria. Em 2014, o Ministério do Turismo (MTur), junto com a Embratur, lançou o aplicativo Fellowtrip como um guia de viagens interativo, que permitiria ao usuário criar seu próprio itinerário e compartilhar as melhores rotas do Brasil. O app foi disponibilizado em três idiomas (português, inglês e espanhol) e deveria criar roteiros de acordo com o perfil do usuário. Seu acesso seria via Play Store (Google), entretanto, o download do mesmo está inacessível. Já a Superintendência do Desenvolvimento do Centro-Oeste (Sudeco) em parceria com a Embratur e os órgãos responsáveis pelo turismo nos três estados da Região e no Distrito Federal, em 2017, disponibilizou na loja virtual da Apple e no Google Play, o aplicativo Brasil Central Tur com o objetivo de divulgar 18 destinos turísticos da Região Centro-Oeste no Brasil e no exterior. Contemplado com bolsas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Luan Felipe Silva dos Santos - Integrante / Romero Romulo da Silva Júnior - Integrante.
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2019 - 2020
Repositório on-line para museus: estudo e sistematização do acervo do Museu do Homem Sergipano (Edital n. º 02/2019 COPES/POSGRAP/UFS), Descrição: O Museu do Homem Sergipano (MUHSE), instituição criada em 1976 com o nome de Museu Antropológico, como uma extensão do Curso de Antropologia para a divulgação de suas atividades de pesquisa, ensino e extensão. No ano de 2000 ele é renomeado para MUHSE e passa a abrigar o casarão na Rua de Estância, 228. No entanto, no ano de 2013, devido a uma interdição do prédio, o museu foi fechado e seu acervo provisoriamente alocado no Centro de Cultura e Artes da UFS. Com o intuito de mostrar para o público parte do acervo pertencente à instituição, foi exposta no Museu Histórico de Sergipe, no qual se destaca os objetos relacionados aos modos de vida e a produção do homem sergipano entre o século XIX e XX, a exposição é composta por dois módulos: o primeiro irá expor objetos pertencentes a atividade agropecuária e atividades produtivas ligadas ao homem do campo; e o segundo módulo irá apresentar parte de mobiliários que retratam artes decorativas que eram utilizadas por famílias de posse. Os demais objetos que compõem o acervo do Museu do Homem Sergipano encontra-se atualmente no Campus de Laranjeiras. O Museu do Homem Sergipano e seu acervo, tem sido palco de inúmeras pesquisas e trabalhos durante a sua existência, por diversos departamentos da UFS e, atualmente, ao ser cedido para o Departamento de Museologia, para pesquisa e ação educativa, tenta-se, por em evidência esse acervo plural que conta parte da história de Sergipe. Por meio da realização de procedimento de documentação museológica (arrolamento, catalogação e pesquisa) busca-se a extroversão dessas informações e, sobretudo do acervo do MUHSE, que apresenta coleções de importância ímpar para população sergipana, como seu acervo de Cultura Popular, a cerâmica xocó, entre outros. Assim, o presente projeto visa a difusão das informações levantadas com a pesquisa do acervo a partir da realização de ações que impulsionem a produção de inovação tecnológica e proporcionar o seu retorno à comunidade. É importante compreender que antes de ser incorporado ao acervo do museu, o objeto possui uma historicidade que muitas vezes não é contemplada durante a realização dos procedimentos técnicos de catalogação. Por isso se torna necessário realizar um estudo das características intrínsecas (obtidas a partir da leitura do próprio objeto, como descrição, características etc.) e extrínsecas (obtidas a partir de fontes e pesquisas realizadas sobre o objeto e a sociedade a que pertenceu) do objeto, que deve ser realizado no processo de documentação (BARBUY, 2008), atividade proposta para o presente trabalho. É preciso pensar em toda a história do objeto antes de sua entrada no museu e posteriormente. Compreender sua historicidade, tentando responder a perguntas como: De onde ele veio? Qual era a função dada por seu antigo proprietário/usuário? Como chegou até a instituição? Ao se falar dos procedimentos técnicos que fazem parte da documentação dos acervos de museus, não se deve compreendê-los apenas como um mecanismo de controle desse acervo, mas, também, como fonte de informação que oferece suporte para pesquisa, conservação e comunicação (exposição e ação educativa). Segundo Johanna Smit, a documentação pode ser compreendida como o: [...] espelho do mundo, que permite detectar diferenças e aproximações, para chegar a sínteses. De toda forma, a documentação dispõe o que ?já-se-sabe-sobre?, também denominado o ?estado-da-arte? em determinado assunto, evitando o investimento em questões já resolvidas e propiciando o avanço do conhecimento a partir do que está consolidado. (SMIT, 2008, p. 18). A informação que o museu preserva e depois comunica para o público (visitante e/ou pesquisador), é também uma medida de segurança para o objeto em caso de furto ou roubo. Desta forma, o presente projeto analisará inicialmente o repositório gratuito Tainacan como ferramenta para a publicação e gestão do acervo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Verônica Maria Meneses Nunes - Integrante / Priscila Maria de Jesus - Coordenador / Alessandra Pereira Santos Brito - Integrante.
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2019 - 2020
Rede de Interação Colaborativa para o Turismo Criativo no Litoral Sul Sergipano (Edital n. º 02/2019 COPES/POSGRAP/UFS), Descrição: A dimensão cultural da cidade age como um elemento de aprimoramento da qualidade de vida nos ambientes social e ambiental e ajuda a aumentar sua atratividade como cenário econômico (PARDO apud REIS, 2011, p. 26) e ao destacar o turismo como um conjunto de atividades, geradas e induzidas pelo complexo processo de transformação de diversos recursos em ativos específicos com interesse para a procura turística, percebe-se que é possível ter na criatividade, um referencial de sustentabilidade que busca na cultura e na identidade local, os elos inovadores e estes, tendem a despertar nas localidades, o seu melhor potencial. Conectando atores sociais, como governos, empreendedores e empresários, instituições, escolas e universidades, é possível desenvolver uma estrutura em que todos saem lucrando, onde o capital de conhecimento é alavancado, trazendo benefícios para todos e de forma mais igualitária (REIS, et al, 2011, p.18). O turismo deve ser analisado como um ritual contemporâneo, em si uma prática social, onde uma nova cultura é formada para um público específico, pois ao se analisar como a cultura é construída para o turismo, pode-se, a partir daí perceber a interação entre os três atores envolvidos na criação da atividade: os turistas, as empresas e a população receptora e o enquadramento dentro da interação dos discursos e imaginários gerados a partir do setor de turismo e do destino. Neste aspecto percebem-se as interferências que o outro faz neste lugar (ZEVALLOS, 2008). O setor de turismo é altamente interdependente e o sucesso de uma organização, de certa forma, está intimamente ligado ao sucesso da outra. Sendo assim, para o estudo de redes no turismo é necessária uma compreensão do significado de oferta turística. Tanto o poder público quanto a iniciativa privada cuidam deste fator, que é onde realmente o turismo se movimenta. (KNUPP e MAFRA, 2013). Goeldner et al. (2002) esclarecem que a superestrutura turística de uma destinação inclui aquelas instalações que foram desenvolvidas especialmente para responder às demandas dos visitantes. Busca-se neste projeto criar a Rede de Interação Colaborativa para o Turismo Criativo no Litoral Sul Sergipano através de uma plataforma digital.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Coordenador / Daniella Pereira de Souza Silva - Integrante / DANIEL ARTHUR LISBOA DE VSCONCELOS - Integrante.
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2018 - 2019
De Beatriz Nascimento ao Patrimônio Cultural Negro em Sergipe: entre a memória e o esquecimento no Ensino de História (Edital nº 01/2018/POSGRAP/COPES/UFS - PIBIC/PICVOL - 2018), Descrição: Em Sergipe há o caso emblemático de Beatriz Nascimento que não é reconhecida nem por professores e nem por alunos da graduação e pós-graduação em História. Pesquisadora, poeta e atuante no Movimento Negro Unificado (MNU) e no Feminismo Negro, Beatriz foi assassinada em 1995 (aos 52 anos), por amparar uma amiga que era agredida. Ocultada em sua terra natal, em dezembro de 2016, a Biblioteca do Arquivo Nacional, no Rio de Janeiro, recebeu o nome de Maria Beatriz Nascimento, por meio de uma votação online na qual Beatriz recebeu 84% dos 914 votos. Uma importante contribuição de Beatriz Nascimento para a historiografia brasileira está contida no livro ?Negro e Cultura no Brasil. Pequena Enciclopédia da Cultura Brasileira? (1987) organizado por ela com os pesquisadores Helena Theodoro Lopes e José Jorge Siqueira, trazendo reflexões sobre a dimensão histórico-sociológica do negro, uma introdução ao conceito de quilombo, as religiões negras brasileiras, a estética negra, a música de negros, o negro na literatura, o negro na vida familiar brasileira e as expressões da cultura negra na vida brasileira. Por isso, as problemáticas que norteiam esse projeto indagam: 1) Onde estão os registros do negro na contemporaneidade sergipana em sua historicidade? 2) Quais são as personalidades negras que refletem identidade e cultura sergipanas? 3) Quais os locais de representatividade do patrimônio cultural negro em Sergipe na contemporaneidade? 4) Como os silêncios historiográficos sobre o negro na contemporaneidade influenciam no Ensino de História? 5) Como trazer o "lugar de fala" negro em Sergipe para o chão da sala de aula? Contemplado com bolsas Edital nº 01/2018/POSGRAP/COPES/UFS - PIBIC/PICVOL - 2018.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Priscila Maria de Jesus - Integrante / Romero Junior Venancio Silva - Integrante.
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2017 - 2019
MAPTOUR-IG & QR codes culturais em aeroportos: novos destinos turísticos inteligentes para cidades criativas, desenvolvimento territorial e revitalização urbana a partir da Economia da Cultura (Prêmio ITAU CULTURAL, 2017), Descrição: O MAPTOUR-IG parte do desenvolvimento de um aplicativo para smartphone com acesso via QR codes culturais em aeroportos capaz de direcionar turistas e residentes para novos destinos turísticos inteligentes em cidades criativas, afirmando o potencial de desenvolvimento territorial e revitalização urbana de várias cidades brasileiras a partir da Economia da Cultura. O projeto insere aplicação prática em seis aeroportos: Aracaju (SE), Recife (PE), Salvador (BA), Rio de Janeiro - Galeão (RJ), São Paulo - Guarulhos (SP) e Campinas - Viracopos (SP). Contemplado com prêmio-financiamento ITAÚ CULTURAL, 2017 [Economia da Cultura].. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Priscila Maria de Jesus - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Danilo Nascimento de Jesus - Integrante / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante / Robson Silva - Integrante., Financiador(es): Instituto Itaú Cultural - Auxílio financeiro.
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2017 - 2018
Onde a Zabumba chora, canhão não faz trovão: o Encontro Cultural de Laranjeiras durante a Ditadura civil-militar (1976-1985) (Edital nº 02/2017 POSGRAP/COPES/UFS - PIBIC/PICVOL 2017), Descrição: Em Laranjeiras, patrimônios edificados e intangíveis compõem o cenário de casarios dos séculos XVIII e XIX, ruínas de uma antiga estação ferroviária, igrejas e terreiros, folguedos mesclando influências portuguesas e africanas, além de um meio ambiente permeado por mangues com seus guaiamuns e caranguejos, ?espelhos d?água? (rio Cotiguiba indo ao encontro do rio Sergipe) e margeada por florestas como o Parque Nacional do Ibura.O viés pelo qual esse projeto se norteia é o da História Cultural, dos brincantes que de geração em geração tem transmitido suas memórias, tradições e ensinamentos aos seus herdeiros, mantenedores de danças, cantos e rituais que mesclam o sagrado e o profano em Laranjeiras-SE. Laranjeiras, cidade do Estado de Sergipe localizada há aproximadamente 20 Km da capital Aracaju, outrora em seu auge conhecida por ?Atenas sergipana?, possui talvez uma rica plêiade de brincantes folclóricos do Nordeste, cuja desenvoltura pode ser vislumbrada em sua magnitude durante o Encontro Cultural de Laranjeiras realizado anualmente durante os festejos do dia dos Reis. Durante o Encontro Cultural, que acontece desde 1976, cortejos compostos por grupos que mantém vivas as memórias e tradições populares desfilam pelas ruas de paralelepípedos e casarios oriundos do século XIX, tombados em seu conjunto arquitetônico pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). O Encontro Cultural de Laranjeiras emerge durante o governo de Geisel (1974-1979), momento de incentivo ao desenvolvimento econômico sem democracia na política brasileira. Ação frágil de inserção do Brasil no sistema capitalista mundial cuja bolha da dívida externa brasileira explodiria em 1979, com a crise do petróleo, e em 1982 com a crise financeira internacional (NAPOLITANO, 2014, p.151). Entre os ecos do AI-5 e o início de uma distensão programada, a cultura sergipana vai de encontro ao público mesclado entre intelectuais e brincantes populares, agentes políticos e institucionais e artistas que já integravam a indústria fonográfica. É nesse contexto que a pesquisa busca responder: o Encontro Cultural de Laranjeiras atendia à uma vertente colaboracionista com o que estava posto no regime ditatorial civil-militar ou representava um foco de resistência popular, talvez ingênua, mas necessária à sobrevivência da cultura de raíz naquele momento? Sofreu efeitos da censura? Seus partícipes, em distintas divisões internas, percebiam os efeitos da ditadura civil-militar sobre a cultura sergipana? Como lidavam com isso? Com bolsas Edital nº 02/2017 POSGRAP/COPES/UFS - PIBIC/PICVOL 2017.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Priscila Maria de Jesus - Integrante / Raphael Vladimir Costa Reis - Integrante / Ingrid Batista Santos - Integrante / Elinoan Silva Cruz - Integrante.
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2016 - 2017
Entre o sagrado e o profano: negociação e conflito na Santa Casa da Misericódia de São Cristóvão-SE no século XIX (Edital 02/2016/COPES/POSGRAP/UFS), Descrição: O projeto tem como objeto de pesquisa a Santa Casa da Misericórdia em São Cristóvão (Sergipe), no século XIX, com especial atenção aos seus conflitos e negociações. Contemplado com bolsas Edital 02/2016/COPES/POSGRAP/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Ingrid Batista Santos - Integrante / Willams dos Anjos Oliveira - Integrante / José Thiago da Silva Filho - Integrante.
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2016 - 2016
Caminhos Tapajós. Museu do Território das Comunidades Ribeirinhas da Flona (Santarém/PA) (Prêmio Professor Samuel Benchimol e Banco da Amazônia de Empreendedorismo Consciente, Economia Criativa, 2016), Descrição: O projeto apresenta o desenvolvimento da proposta de um museu de território, desenvolvido a partir das histórias de vidas das comunidades ribeirinhas da Floresta Nacional do Tapajós. Pretende conferir visibilidade e valorização às memórias e trajetórias daquelas populações, dialogando com os seus saberes, empoderando-as, compartilhando tecnologias sociais na cartografia de suas rotas e paisagens, integrando-as na gestão compartilhada do patrimônio cultural amazônico, redirecionando sua sustentabilidade nos princípios da Economia Criativa e do Turismo Cultural. Sugere-se a metodologia da 'etnografia de percursos' , que consiste em traçar percursos para a fruição dos espaços de ancestralidade, subjetividade, identidade e cidadania na relação das comunidades com o ambiente e preservação dos recursos naturais. Pretende-se uma parceria com o Museu Paraense Emílio Goeldi e o curso de graduação em Museologia da Universidade Federal do Pará (UFPA), alicerçando-se na experiência dessas instituições na produção de ciência e musealização na região amazônica para realizar oficinas regulares de ressignificação dos saberes tradicionais das comunidades ribeirinhas, a formação de monitores e gestores, além da composição do percurso visual cujo processo de execução evocará a presença, a memória, o protagonismo social e cultural dos povos indígenas Tapajós e seus descendentes. Contemplado com o Prêmio Professor Samuel Benchimol e Banco da Amazônia de Empreendedorismo Consciente, Economia Criativa, 2016.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Hildênia Santos de Oliveira - Integrante.
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2015 - 2016
Marcha por Deus e pela Liberdade em Sergipe (1964): cultura política, conservadorismo social e musealização (EDITAL Nº 02/2015/POSGRAP/COPES/UFS), Descrição: Entre avanços e recuos na política brasileira da década de 1960, pressões sociais e conspirações em curso, o primeiro e único comício para avançar no plano das reformas de base, realizado no Rio de Janeiro, em março de 1964, teve como reação imediata em São Paulo (e depois em várias outras localidades do país) a Marcha da Família com Deus pela Liberdade, culminando com a crise na Marinha e a posterior deposição do presidente por generais militares, enquanto Jango deixava o país sem resistência. A mesma marcha também ocorreu em vários municípios sergipanos, porém foi até a presente data muito pouco pesquisada no âmbito das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Como problematização intenciona-se responder às inquietações: Onde e de que modo foram realizadas as marchas pela família em Sergipe no preâmbulo do golpe militar? Como a Museologia pode contribuir para uma reflexão crítica desse momento da história local? Por isso, o projeto em tela busca historicizar as marchas pela família que aconteceram em vários municípios sergipanos (Laranjeiras, Aracaju, Aquidabã, dentre outros) tentando identificar seus percursos, participantes, motivações e consequências na cultura política local, oferecendo uma análise atualizada e ampla sobre o assunto, preenchendo assim lacunas ainda existentes na historiografia sergipana. Contemplado com bolsas EDITAL Nº 02/2015/POSGRAP/COPES/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Mara Jane Santos Alves - Integrante / Raphael Vladimir Costa Reis - Integrante.
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2015 - 2016
O doce sabor de bricelets e queijadas sancristovenses. Indicação Geográfica, políticas de preservação e gestão do patrimônio cultural em Sergipe. (Edital UNESCO Projeto 914BRZ4005), Descrição: Ao sabor da laranja e massa leve, os bricelets, das Irmãs Missionárias do Lar Imaculada Conceição da praça São Francisco em Sergipe, ? patrimônio da humanidade pela UNESCO desde 2010 ? são biscoitos finos que integram as tradições de São Cristóvão, guardando o imaginário histórico e cultural de doceiras, residentes e turistas. Também adoçando o paladar local estão as queijadas, iguaria tipicamente portuguesa adotada pelos sancristovenses, com receita transmitida de mãe para filha. Esse artigo busca conhecer o estado da arte desses elementos gastronômicos sergipanos, ilustrando o panorama da preservação e gestão do patrimônio cultural na Região sob a perspectiva da Economia da Cultura, através da relação entre a praça patrimônio da humanidade e a cultura imaterial local. Propõe-se a instrumentalização das doceiras na solicitação de Indicações Geográficas (IG) no Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI), visando um maior empoderamento dos sujeitos desse patrimônio imaterial, majoritáriamente composto por mulheres. Contemplado com Edital Unesco Projeto 914BRZ4005 (Formação para a Gestão do Patrimônio Cultural no âmbito da Cooperação Sul-Sul).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador.
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2014 - 2015
Nas urnas do TRE-SE: Pesquisa Histórica dos resultados das Eleições em Sergipe (1947-1996) (Edital n.º 02/2014/POSGRAP/COPES/UFS - PIBIC/PICVOL - 2014), Descrição: O Tribunal Regional Eleitoral de Sergipe, por sua missão e visão institucional busca garantir a legitimidade do processo eleitoral e consolidar a credibilidade da justiça eleitoral, especialmente quanto à efetividade, transparência e segurança, tendo por valores: ética, transparência, coerência, comprometimento, inovação, humanização, responsabilidade social e ambiental, acessibilidade e celeridade , estando portanto diretamente envolvido na socialização destes conhecimentos para o público mais amplo através da Secretaria Judiciária ? SJD, Coordenadoria de Gestão da Informação ? COGIN e Seção de Arquivo/Centro de Memória da Justiça Eleitoral do TRE-SE (CEMEL).A tarefa a seguir intenciona pesquisar os resultados das eleições restantes, quais sejam: 1947, 1950, 1954, 1955, 1958, 1960, 1962, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1970, 1972, 1976, 1982, 1985, 1988, 1992, 1996. Desse modo, o produto desta pesquisa contribuirá e muito para a sociedade de uma maneira geral, pois possibilitará ao usuário interno e externo a este tribunal o acesso a essas informações indisponíveis até o presente momento. E além da pesquisa histórica, disponibilizará também o resultado destas, de forma inteligível à um público mais amplo através da expografia do CEMEL. Configurando, portanto, a museografia (incluindo pesquisa, acervo, expografia, avaliação) como a atuação primordial para a qual o profissional museólogo é formado na graduação da UFS. Contemplado com bolsas Edital n.º 02/2014/POSGRAP/COPES/UFS - PIBIC/PICVOL - 2014.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Mara Jane Santos Alves - Integrante / Raphael Vladimir Costa Reis - Integrante.
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2013 - 2014
Museus de Sergipe (Edital n.º 01/2013/POSGRAP/UFS - PIBIC/PICVOL 2013), Descrição: "Museus de Sergipe" é um projeto de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Partindo de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), serão elaborados roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Contemplado com bolsas Edital n.º 01/2013/POSGRAP/UFS - PIBIC/PICVOL 2013.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Giceli Andrade Rocha Santos - Integrante / Jean Costa - Integrante / Mara Jane Santos Alves - Integrante / Raphael Vladimir Costa Reis - Integrante.
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2012 - 2013
Um flâneur transatlântico: olhares comparativos sobre o patrimônio cultural de cidades-monumentos/cidades-memórias (Sergipe-BR/Portugal) (Edital n.º 14/2012/POSGRAP/UFS - PIBIC/PICVOL 2012), Descrição: O projeto busca compreender a apreensão dos aspectos simbólicos e a construção das representações sociais dos moradores e flâneurs das cidades históricas de Sergipe e de Portugal à respeito de sua própria história sob o viés teórico de Pierre Bourdieu (1989), Roger Chartier (1990), Walter Benjamin (2000) e Françoise Choay (2000), mas também traçar um roteiro comparativo das políticas de salvaguarda patrimonial nesses dois espaços para compreender de que modo a relação entre cidadão e patrimônio se desenvolve: se no campo do protagonismo consciente ou da submissão ao Estado. O estudo insere-se no bojo do estabelecimento de um processo de cooperação internacional entre Sergipe e Portugal, na figura do Grupo de Estudos e Pesquisas em Memória e Patrimônio Sergipano (GEMPS/CNPq) pertencente ao Núcleo de Museologia da UFS e o Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura, Espaço e Memória vinculado às universidades do Porto e do Minho. Sendo portanto, importante no processo de formação intercultural de estudantes e professores da graduação e pós-graduação em Museologia, História, Arqueologia e demais áreas das Ciências Humanas e Sociais nacionais e portuguesas. Contemplado com bolsas Edital n.º 14/2012/POSGRAP/UFS - PIBIC/PICVOL 2012.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Raquel de Andrade Dantas Figueirôa - Integrante / Danielle Oliveira Cavalcante - Integrante / Giceli Andrade Rocha Santos - Integrante.
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2011 - 2012
Arqueologia Histórica das Ruínas de Laranjeiras (SE- Brasil) (Edital 2011/POSGRAP/UFS - PIBIC/PICVOL 2011), Descrição: Compreender através da Arqueologia Histórica a relação dos grupos sociais de Laranjeiras com o ambiente urbano arquitetônico que o cerca ao longo dos tempos e propor ações de salvaguarda para as ruínas. Relacionando-se como objetos de pesquisa: as ruinas do antigo hospital São João de Deus, que foi propriedade da família Bragança; as ruínas da Casa Grande e da Capela do sítio Sant'Anninha ás margens do rio Cotinguiba e as ruínas do Teatro São Pedro, bem como a ações de salvaguarda do patrimônio arqueológico. Contemplado com bolsa Edital 2011/POSGRAP/UFS - PIBIC/PICVOL 2011.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fábio Figuerôa - Integrante.
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2010 - 2011
O Memorial do Poder Judiciário e a Musealização das Falas e Relatórios dos Presidentes da Província de Sergipe (Edital 2010/POSGRAP/UFS - PIBIC/PICVOL 2010), Descrição: O trabalho busca analisar a trajetória do poder judiciário em 85 documentos subdivididos em 22 Falas e 62 Relatórios e 1 documento sem título da Província de Sergipe entre 1835 e 1878. A obrigatoriedade das Falas de Província foi instituída pelo Art. 8º da Lei nº16 de 12 de agosto de 1834 ? Ato Adicional. Toda sessão da Assembléia Provincial seria dirigida pelo Presidente que através da Fala informaria sobre os negócios públicos e as providências para o melhoramento da Província. Os Relatórios elaborados pelo Presidente da Província, tinham a função de expor as atividades da administração ao longo de seu mandato. Busca-se identificar nos documentos características da organização judiciária nas disposições político-sociais da Província, observando as ações do judiciário junto à sociedade civil entre as tensões da tradição e a modernização dos tempos. O exercício com fontes primárias desenvolve a capacidade de análise crítica de documentos na construção da narrativa, do discurso e do raciocínio historiográfico. O resultado da pesquisa será musealizado em uma expografia sob a curadoria do Memorial do Poder Judiciário em Sergipe. O ?ato de musealizar? estabelece a relação entre a exposição do documento e a compreensão da informação pelo público com diversas origens sociais, estimulando a resposta ao conteúdo visualizado através da identificação de pertencimento a uma ?sergipanidade? ou da reivindicação pela participação cidadã na garantia dos direitos assegurados pelo judiciário. Contemplado com bolsa Edital 2010/POSGRAP/UFS - PIBIC/PICVOL 2010.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Neverton da Cruz Santos - Integrante / Lucas Rodrigo Modesto - Integrante / Valdineide Maria da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2009 - 2011
Gênero, Identidade e Internet, Descrição: O projeto visa estudar as relações de gênero travadas no âmbito da rede mundial de computadores, descortinando as múltiplas identidades sociais que se conformam através das interações virtuais na contemporaneidade. O referido projeto vincula-se ao Grupo de Estudos do Tempo Presente (GET) do Departamento de História da UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Mislene Vieira dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
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2009 - 2011
O Memorial do Poder Judiciário em Sergipe e a Musealização da Cidadania, Descrição: O projeto objetiva coletar as ?falas da rua? das percepções que os transeuntes têm do poder judiciário em Sergipe e mais especificamente da presença do Memorial do Poder Judiciário em Aracaju a partir da realização de entrevistas acondicionadas em meio magnético. Ao final será realizada uma exposição dos resultados do projeto no Campus da UFS em Laranjeiras e no Memorial do Poder Judiciário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Neverton da Cruz Santos - Integrante / Lucas Rodrigo Modesto - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Sergipe - Outra., Número de produções C, T & A: 5
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2009 - 2011
Vozes do Trapiche: cultura histórica, memória e identidade em Laranjeiras (SE) (EDITAL UNIVERSAL FAPITEC-SE 2009), Descrição: O ?patrimônio? compartilhado por um grupo, é composto por valores e julgamentos que são expressos e representados em práticas e manifestações culturais com todo um sistema de significados que lhe é subjacente. Berço cultural de Sergipe, onde subsistem tradições culturais de raiz, Laranjeiras enfrenta agora um desafio da modernidade. A instalação de um campus da UFS, promovendo a restauração do antigo Quarteirão dos Trapiches através do Projeto MONUMENTA (IPHAN), suscitou algumas tensões na população local que tem questionado as vantagens e desvantagens da moradia numa cidade-patrimônio. O registro de vozes anônimas, porém protagonistas do espaço e tempo vivenciado, através de entrevistas, visa sua incorporação cidadã à instituição educacional que deve servir ao social e valorizar sua gente. Tornando a instituição também um espaço para oficinas junto à comunidade, sobre o uso socioeconômico responsável do patrimônio histórico, direcionadas ao turismo, comércio e transporte local. Contemplado com EDITAL UNIVERSAL FAPITEC-SE 2009.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Iris Christina dos Santos Lima - Integrante / Vera Helem do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4
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2006 - 2007
Tratamento, Organização e Catalogação do Arquivo da FUNESA (EDITAL APOIO FINANC FUNESA 2006), Descrição: Destinado à organização, limpeza, tratamento e catalogação do corpus documental da FUNESA - Campus I/Arapiraca para a consolidação de um Arquivo Institucional. Contemplado com o EDITAL APOIO FINANC FUNESA 2006.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Antonio Filipe Pereira Caetano - Integrante / Jean Carlos Soares Pereira - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Alagoas - Auxílio financeiro.
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2005 - 2007
Guia de Fontes para a História de Alagoas (EDITAL FAPEAL 2005), Descrição: Destinado à pesquisa e catalogação dos acervos documentais escritos, imagéticos e sonoros sobre o Estado de Alagoas presentes nos locais de guarda (Igrejas, cartórios, bibliotecas, museus, centros culturais, emissoras de rádio, IBGE, OAB, escolas, universidades) com a finalidade de organização e publicação de um instrumento facilitador de pesquisas locais. Apoio Edital FAPEAL 2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Antonio Filipe Pereira Caetano - Coordenador / Rodrigo José da Costa - Integrante / Maria Carmélia Alves de Almeida - Integrante / Ricardo Silva dos Santos - Integrante / Jean Carlos Soares Pereira - Integrante / Thelma Jackeline de Lima - Integrante / Anderson Barbosa da Silva - Integrante / Tatiane Ferreira da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - Auxílio financeiro.
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2005 - 2007
Memória e Identidade Alagoana, a oralidade na constituição do patrimônio cultural do Estado (EDITAL FAPEAL 2005), Descrição: O projeto objetivou a realização de entrevistas com um universo selecionado de alagoanos nos municípios de Maceió, Arapiraca e Palmeira dos Índios, para construir um acervo digitalizado capaz de transformar a memória oral em um corpus organizado que sirva como base de dados auxiliar em pesquisas, monografias, dissertações, teses ou demais trabalhos. Contemplado com bolsa EDITAL FAPEAL 2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Antonio Filipe Pereira Caetano - Integrante / Ricardo Silva dos Santos - Integrante / Jean Carlos Soares Pereira - Integrante / Thelma Jackeline de Lima - Integrante / Anderson Barbosa da Silva - Integrante / Tatiane Ferreira da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - Bolsa.
Projetos de desenvolvimento
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2014 - 2015
QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe., Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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2013 - 2014
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe, Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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2014 - 2015
QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe., Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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2013 - 2014
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe, Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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2014 - 2015
QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe., Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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2013 - 2014
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe, Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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2014 - 2015
QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe., Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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2013 - 2014
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe, Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe., Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe, Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe, Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe., Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe, Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe, Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe., Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe., Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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2013 - 2014
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe, Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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2014 - 2015
QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe., Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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2013 - 2014
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe, Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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2018 - Atual
Gastronomic Tour App, Descrição: A proposta desse projeto direciona-se à elaboração do Aplicativo Gastronomic Tour, onde as singularidades da gastronomia sergipana serão mapeadas digitalmente, sendo vinculadas não apenas ao seu modo de fazer, mas à historicidade da localidade de origem, às tradições e tradições culturais de sua população (folguedos - danças e músicas, artes plásticas - madeira, argila e ferro, reuniões culturais, etc.), oferecendo uma experiência exclusiva aos turistas, mas também podendo ser utilizada como recurso pedagógico por professores de distintos níveis em escolas públicas e privadas. Entrarão nessa roteirização digital as queijadas e doces de compota de São Cristóvão, a cachaça Bimba de Quatí de Laranjeiras, o catado de aratu da Ilha Mem de Sá em Itaporanga da Ajuda, a geleia e polpa de mangaba de Estância e Barra dos Coqueiros, dentre outros. Utiliza-se portanto um App para afirmar a produção econômica criativa local, constituindo-se como uma tecnologia social à serviço de produtores e turistas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2017 - Atual
Gamificação nos museus: o uso de novas tecnologias na comunicação museal, Descrição: A concepção de exposições consiste em um processo longo, complexo e criativo, no qual curador ou equipe expositiva criará um ambiente instigante, informativo e capaz de transmitir em seu circuito, uma mensagem pré-determinada. A construção da narrativa expositiva é um processo seletivo, no qual se criará uma mensagem por meio de objetos pré-determinados que juntos, transmitem ao público a informação desejada. É importante ressalta que qual mensagem e como será construída essa relação, são papéis determinantes na construção da narrativa expositiva. É nesse processo criativo que o uso de recursos cada vez mais tecnológicos, são implementados nos espaços expositivos, como o uso de realidade virtual, games e mecanismos interativos que aproximem e informem o visitante do museu. O projeto tem por objeto geral: Analisar o uso das novas tecnologias nos processos de comunicação museal. Como objetivos específicos: Mapear dos recursos tecnológicos utilizados nos museus de Sergipe; Analisar a relação recurso tecnológico x processo comunicativo museal quanto à concepção das exposições; Levantar softwares e recursos tecnológicos e sua aplicabilidade dentro da expografia de museus; Criar um sistema de avaliação-classificação das exposições a partir da interatividade presente nas exposições.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Priscila Maria de Jesus - Coordenador / Marcela Guedes Cabral - Integrante.
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2014 - 2015
QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe., Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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2013 - 2014
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe, Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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2018 - Atual
Gastronomic Tour App, Descrição: A proposta desse projeto direciona-se à elaboração do Aplicativo Gastronomic Tour, onde as singularidades da gastronomia sergipana serão mapeadas digitalmente, sendo vinculadas não apenas ao seu modo de fazer, mas à historicidade da localidade de origem, às tradições e tradições culturais de sua população (folguedos - danças e músicas, artes plásticas - madeira, argila e ferro, reuniões culturais, etc.), oferecendo uma experiência exclusiva aos turistas, mas também podendo ser utilizada como recurso pedagógico por professores de distintos níveis em escolas públicas e privadas. Entrarão nessa roteirização digital as queijadas e doces de compota de São Cristóvão, a cachaça Bimba de Quatí de Laranjeiras, o catado de aratu da Ilha Mem de Sá em Itaporanga da Ajuda, a geleia e polpa de mangaba de Estância e Barra dos Coqueiros, dentre outros. Utiliza-se portanto um App para afirmar a produção econômica criativa local, constituindo-se como uma tecnologia social à serviço de produtores e turistas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2018 - Atual
Projeto Parceiro Amazonas. Inovação Tecnológica Social para o Vinho de Açaí, Descrição: O projeto destina-se à elaboração de um aplicativo para apoio à Economia Criativa do Vinho de Açaí, disponível em smartphones com sistema operacional Android, contendo ainda interfaces para Educação Patrimonial em Desenvolvimento Sustentável e Roteirização Turística.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Hildênia Santos de Oliveira - Integrante / Danilo Nascimento de Jesus - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2017 - Atual
Gamificação nos museus: o uso de novas tecnologias na comunicação museal, Descrição: A concepção de exposições consiste em um processo longo, complexo e criativo, no qual curador ou equipe expositiva criará um ambiente instigante, informativo e capaz de transmitir em seu circuito, uma mensagem pré-determinada. A construção da narrativa expositiva é um processo seletivo, no qual se criará uma mensagem por meio de objetos pré-determinados que juntos, transmitem ao público a informação desejada. É importante ressalta que qual mensagem e como será construída essa relação, são papéis determinantes na construção da narrativa expositiva. É nesse processo criativo que o uso de recursos cada vez mais tecnológicos, são implementados nos espaços expositivos, como o uso de realidade virtual, games e mecanismos interativos que aproximem e informem o visitante do museu. O projeto tem por objeto geral: Analisar o uso das novas tecnologias nos processos de comunicação museal. Como objetivos específicos: Mapear dos recursos tecnológicos utilizados nos museus de Sergipe; Analisar a relação recurso tecnológico x processo comunicativo museal quanto à concepção das exposições; Levantar softwares e recursos tecnológicos e sua aplicabilidade dentro da expografia de museus; Criar um sistema de avaliação-classificação das exposições a partir da interatividade presente nas exposições.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Priscila Maria de Jesus - Coordenador / Marcela Guedes Cabral - Integrante.
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2014 - 2015
QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe., Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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2013 - 2014
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe, Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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2018 - Atual
Projeto Parceiro Amazonas. Inovação Tecnológica Social para o Vinho de Açaí, Descrição: O projeto destina-se à elaboração de um aplicativo para apoio à Economia Criativa do Vinho de Açaí, disponível em smartphones com sistema operacional Android, contendo ainda interfaces para Educação Patrimonial em Desenvolvimento Sustentável e Roteirização Turística.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Hildênia Santos de Oliveira - Integrante / Danilo Nascimento de Jesus - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2018 - Atual
Gastronomic Tour App, Descrição: A proposta desse projeto direciona-se à elaboração do Aplicativo Gastronomic Tour, onde as singularidades da gastronomia sergipana serão mapeadas digitalmente, sendo vinculadas não apenas ao seu modo de fazer, mas à historicidade da localidade de origem, às tradições e tradições culturais de sua população (folguedos - danças e músicas, artes plásticas - madeira, argila e ferro, reuniões culturais, etc.), oferecendo uma experiência exclusiva aos turistas, mas também podendo ser utilizada como recurso pedagógico por professores de distintos níveis em escolas públicas e privadas. Entrarão nessa roteirização digital as queijadas e doces de compota de São Cristóvão, a cachaça Bimba de Quatí de Laranjeiras, o catado de aratu da Ilha Mem de Sá em Itaporanga da Ajuda, a geleia e polpa de mangaba de Estância e Barra dos Coqueiros, dentre outros. Utiliza-se portanto um App para afirmar a produção econômica criativa local, constituindo-se como uma tecnologia social à serviço de produtores e turistas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2017 - Atual
Gamificação nos museus: o uso de novas tecnologias na comunicação museal, Descrição: A concepção de exposições consiste em um processo longo, complexo e criativo, no qual curador ou equipe expositiva criará um ambiente instigante, informativo e capaz de transmitir em seu circuito, uma mensagem pré-determinada. A construção da narrativa expositiva é um processo seletivo, no qual se criará uma mensagem por meio de objetos pré-determinados que juntos, transmitem ao público a informação desejada. É importante ressalta que qual mensagem e como será construída essa relação, são papéis determinantes na construção da narrativa expositiva. É nesse processo criativo que o uso de recursos cada vez mais tecnológicos, são implementados nos espaços expositivos, como o uso de realidade virtual, games e mecanismos interativos que aproximem e informem o visitante do museu. O projeto tem por objeto geral: Analisar o uso das novas tecnologias nos processos de comunicação museal. Como objetivos específicos: Mapear dos recursos tecnológicos utilizados nos museus de Sergipe; Analisar a relação recurso tecnológico x processo comunicativo museal quanto à concepção das exposições; Levantar softwares e recursos tecnológicos e sua aplicabilidade dentro da expografia de museus; Criar um sistema de avaliação-classificação das exposições a partir da interatividade presente nas exposições.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Priscila Maria de Jesus - Coordenador / Marcela Guedes Cabral - Integrante.
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2014 - 2015
QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe., Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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2013 - 2014
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe, Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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2018 - Atual
Gastronomic Tour App, Descrição: A proposta desse projeto direciona-se à elaboração do Aplicativo Gastronomic Tour, onde as singularidades da gastronomia sergipana serão mapeadas digitalmente, sendo vinculadas não apenas ao seu modo de fazer, mas à historicidade da localidade de origem, às tradições e tradições culturais de sua população (folguedos - danças e músicas, artes plásticas - madeira, argila e ferro, reuniões culturais, etc.), oferecendo uma experiência exclusiva aos turistas, mas também podendo ser utilizada como recurso pedagógico por professores de distintos níveis em escolas públicas e privadas. Entrarão nessa roteirização digital as queijadas e doces de compota de São Cristóvão, a cachaça Bimba de Quatí de Laranjeiras, o catado de aratu da Ilha Mem de Sá em Itaporanga da Ajuda, a geleia e polpa de mangaba de Estância e Barra dos Coqueiros, dentre outros. Utiliza-se portanto um App para afirmar a produção econômica criativa local, constituindo-se como uma tecnologia social à serviço de produtores e turistas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2018 - Atual
Projeto Parceiro Amazonas. Inovação Tecnológica Social para o Vinho de Açaí, Descrição: O projeto destina-se à elaboração de um aplicativo para apoio à Economia Criativa do Vinho de Açaí, disponível em smartphones com sistema operacional Android, contendo ainda interfaces para Educação Patrimonial em Desenvolvimento Sustentável e Roteirização Turística.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Hildênia Santos de Oliveira - Integrante / Danilo Nascimento de Jesus - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2017 - Atual
Gamificação nos museus: o uso de novas tecnologias na comunicação museal, Descrição: A concepção de exposições consiste em um processo longo, complexo e criativo, no qual curador ou equipe expositiva criará um ambiente instigante, informativo e capaz de transmitir em seu circuito, uma mensagem pré-determinada. A construção da narrativa expositiva é um processo seletivo, no qual se criará uma mensagem por meio de objetos pré-determinados que juntos, transmitem ao público a informação desejada. É importante ressalta que qual mensagem e como será construída essa relação, são papéis determinantes na construção da narrativa expositiva. É nesse processo criativo que o uso de recursos cada vez mais tecnológicos, são implementados nos espaços expositivos, como o uso de realidade virtual, games e mecanismos interativos que aproximem e informem o visitante do museu. O projeto tem por objeto geral: Analisar o uso das novas tecnologias nos processos de comunicação museal. Como objetivos específicos: Mapear dos recursos tecnológicos utilizados nos museus de Sergipe; Analisar a relação recurso tecnológico x processo comunicativo museal quanto à concepção das exposições; Levantar softwares e recursos tecnológicos e sua aplicabilidade dentro da expografia de museus; Criar um sistema de avaliação-classificação das exposições a partir da interatividade presente nas exposições.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Priscila Maria de Jesus - Coordenador / Marcela Guedes Cabral - Integrante.
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2014 - 2015
QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe., Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe, Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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2018 - Atual
Projeto Parceiro Amazonas. Inovação Tecnológica Social para o Vinho de Açaí, Descrição: O projeto destina-se à elaboração de um aplicativo para apoio à Economia Criativa do Vinho de Açaí, disponível em smartphones com sistema operacional Android, contendo ainda interfaces para Educação Patrimonial em Desenvolvimento Sustentável e Roteirização Turística.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Hildênia Santos de Oliveira - Integrante / Danilo Nascimento de Jesus - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2018 - Atual
Gastronomic Tour App, Descrição: A proposta desse projeto direciona-se à elaboração do Aplicativo Gastronomic Tour, onde as singularidades da gastronomia sergipana serão mapeadas digitalmente, sendo vinculadas não apenas ao seu modo de fazer, mas à historicidade da localidade de origem, às tradições e tradições culturais de sua população (folguedos - danças e músicas, artes plásticas - madeira, argila e ferro, reuniões culturais, etc.), oferecendo uma experiência exclusiva aos turistas, mas também podendo ser utilizada como recurso pedagógico por professores de distintos níveis em escolas públicas e privadas. Entrarão nessa roteirização digital as queijadas e doces de compota de São Cristóvão, a cachaça Bimba de Quatí de Laranjeiras, o catado de aratu da Ilha Mem de Sá em Itaporanga da Ajuda, a geleia e polpa de mangaba de Estância e Barra dos Coqueiros, dentre outros. Utiliza-se portanto um App para afirmar a produção econômica criativa local, constituindo-se como uma tecnologia social à serviço de produtores e turistas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2017 - Atual
Gamificação nos museus: o uso de novas tecnologias na comunicação museal, Descrição: A concepção de exposições consiste em um processo longo, complexo e criativo, no qual curador ou equipe expositiva criará um ambiente instigante, informativo e capaz de transmitir em seu circuito, uma mensagem pré-determinada. A construção da narrativa expositiva é um processo seletivo, no qual se criará uma mensagem por meio de objetos pré-determinados que juntos, transmitem ao público a informação desejada. É importante ressalta que qual mensagem e como será construída essa relação, são papéis determinantes na construção da narrativa expositiva. É nesse processo criativo que o uso de recursos cada vez mais tecnológicos, são implementados nos espaços expositivos, como o uso de realidade virtual, games e mecanismos interativos que aproximem e informem o visitante do museu. O projeto tem por objeto geral: Analisar o uso das novas tecnologias nos processos de comunicação museal. Como objetivos específicos: Mapear dos recursos tecnológicos utilizados nos museus de Sergipe; Analisar a relação recurso tecnológico x processo comunicativo museal quanto à concepção das exposições; Levantar softwares e recursos tecnológicos e sua aplicabilidade dentro da expografia de museus; Criar um sistema de avaliação-classificação das exposições a partir da interatividade presente nas exposições.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Priscila Maria de Jesus - Coordenador / Marcela Guedes Cabral - Integrante.
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2014 - 2015
QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe., Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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2013 - 2014
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe, Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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2019 - Atual
TecnoTrilhos, Descrição: A ferrovia sergipana foi projetada ainda no século XIX, porém ela só foi concluída por volta de 1917 pela companhia belga ?Ferrovia do Leste Brasileiro?, permanecendo durante muitas décadas administrada pela mesma (WYNNE, 1970). Na presidência de Fernando Henrique Cardoso foram feitas concessões das ferrovias brasileiras. Em 1997, a ferrovia sergipana foi concessionada a Ferrovia Centro Atlântica (FCA). A ferrovia continuou ativa, mas aos poucos a FCA foi paralisando o transporte das cargas, fundando seus serviços em 2011. E embora ainda existam trilhos, dormentes e estações abandonadas por vários bairros de Aracaju, na atualidade a ferrovia está parada e sem cargas. Por isso, a intenção desse projeto é articular a criação de um Jogo de Tabuleiro tendo como motivo a malha ferroviária de Aracaju capaz de articular princípios básicos da robótica e do ensino de História dos Bairros e Patrimônio Cultural (SILVA, 1920; FRANÇA, 1999). O termo ?robótica? foi criado por Isaac Asimov para designar a ciência que se dedica ao estudo dos robôs. Para a Robotic Industries Association (RIA), robô industrial é definido como um "manipulador multifuncional reprogramável projetado para movimentar materiais, partes, ferramentas ou peças especiais, através de diversos movimentos programados, para o desempenho de uma variedade de tarefas? (apud RIVIN, 1988 In: MATARIC, 2014). Uma definição mais completa é apresentada pela norma ISO (International Organization for Standardization) 10218, como sendo: "uma máquina manipuladora com vários graus de liberdade controlada automaticamente, reprogramável, multifuncional, que pode ter base fixa ou móvel para utilização em aplicações de automação industrial" (ROMERO, 2014; PIRES, 2018). Possuindo elos, juntas, sistemas de transmissão, sensores, envolvendo conhecimentos de engenharia mecânica, engenharia elétrica, ciência da computação, pretende-se criar uma locomotiva que terá como propósito o percurso em trilhos aerodinâmicos por um tabuleiro de jogo que simula bairros de Aracaju, onde sensores determinam as tarefas dos jogadores transmitindo ensinamentos sobre a história dos bairros e o patrimônio cultural material e imaterial existente nestes espaços. Apresenta-se a possibilidade de reunir a paixão infantil pelo ferromodelismo (FATESCHI, 2019) com a metodologia de ensino de História nas escolas a partir de um produto interativo, com comunicação via smartphones, QR Codes, adequado a adoção das Metodologias Ativas no Ensino Fundamental I. Busca-se atender aos princípios dos temas transversais relacionados à tecnologia e à Educação empreendedora (BRAGA, 2017).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Julia Beatriz Silva Vicente Chaves - Integrante / Pedro Henrique Ribeiro Fernandes - Integrante.
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2018 - 2019
Gastronomic Tour App, Descrição: A proposta desse projeto direciona-se à elaboração do Aplicativo Gastronomic Tour, onde as singularidades da gastronomia sergipana serão mapeadas digitalmente, sendo vinculadas não apenas ao seu modo de fazer, mas à historicidade da localidade de origem, às tradições e tradições culturais de sua população (folguedos - danças e músicas, artes plásticas - madeira, argila e ferro, reuniões culturais, etc.), oferecendo uma experiência exclusiva aos turistas, mas também podendo ser utilizada como recurso pedagógico por professores de distintos níveis em escolas públicas e privadas. Entrarão nessa roteirização digital as queijadas e doces de compota de São Cristóvão, a cachaça Bimba de Quatí de Laranjeiras, o catado de aratu da Ilha Mem de Sá em Itaporanga da Ajuda, a geleia e polpa de mangaba de Estância e Barra dos Coqueiros, dentre outros. Utiliza-se portanto um App para afirmar a produção econômica criativa local, constituindo-se como uma tecnologia social à serviço de produtores e turistas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2018 - Atual
Projeto Parceiro Amazonas. Inovação Tecnológica Social para o Vinho de Açaí, Descrição: O projeto destina-se à elaboração de um aplicativo para apoio à Economia Criativa do Vinho de Açaí, disponível em smartphones com sistema operacional Android, contendo ainda interfaces para Educação Patrimonial em Desenvolvimento Sustentável e Roteirização Turística.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Hildênia Santos de Oliveira - Integrante / Danilo Nascimento de Jesus - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2017 - 2018
Gamificação nos museus: o uso de novas tecnologias na comunicação museal, Descrição: A concepção de exposições consiste em um processo longo, complexo e criativo, no qual curador ou equipe expositiva criará um ambiente instigante, informativo e capaz de transmitir em seu circuito, uma mensagem pré-determinada. A construção da narrativa expositiva é um processo seletivo, no qual se criará uma mensagem por meio de objetos pré-determinados que juntos, transmitem ao público a informação desejada. É importante ressalta que qual mensagem e como será construída essa relação, são papéis determinantes na construção da narrativa expositiva. É nesse processo criativo que o uso de recursos cada vez mais tecnológicos, são implementados nos espaços expositivos, como o uso de realidade virtual, games e mecanismos interativos que aproximem e informem o visitante do museu. O projeto tem por objeto geral: Analisar o uso das novas tecnologias nos processos de comunicação museal. Como objetivos específicos: Mapear dos recursos tecnológicos utilizados nos museus de Sergipe; Analisar a relação recurso tecnológico x processo comunicativo museal quanto à concepção das exposições; Levantar softwares e recursos tecnológicos e sua aplicabilidade dentro da expografia de museus; Criar um sistema de avaliação-classificação das exposições a partir da interatividade presente nas exposições.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Priscila Maria de Jesus - Coordenador / Marcela Guedes Cabral - Integrante.
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2014 - 2015
QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe., Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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2013 - 2014
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe, Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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2021 - Atual
TECNOPLANE - Game, Robótica e Ensino de História Local (EDITAL N 02/2021/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: A partir do método STEAM, um acrônimo em inglês para as disciplinas Science, Technology, Engineering, Arts e Mathematics, pretende-se ressignificar a aplicação para a modalidade STEAH (Science, Engineering, Arts e History) adequando o Ensino de História no sentido do uso dos conteúdos abordados para preparar alunos e cidadãos para os desafios do futuro. Busca-se desenvolver nos jogadores (alunos) as habilidades: Criatividade, imaginação e inovação; Pensamento crítico e resolução de problemas; Comunicação e colaboração; Flexibilidade e adaptabilidade; Habilidades sociais e culturais; Capacidade de lidar com diferentes situações. Assim, a proposta desse projeto de iniciação à inovação tecnológica destina-se à criação de um jogo analógico de tabuleiro, com interface digital, tendo como geografia o centro histórico de Laranjeiras (SE). A História Local, sua comunidade e patrimônios culturais materiais e imateriais apresentados a partir do sobrevoo de um pequeno avião conectado ao tabuleiro e manuseado por controle de smartphone. A cidade congrega em seu patrimônio cultural imaterial o Encontro Cultural de Sergipe, desde a década de 1970, com a presença de diversas manifestações culturais populares de identidade negra, muitas delas resguardadas pelos moradores do quilombo da Mussuca (Samba de Coco e São Gonçalo do Amarante) e dos terreiros nagôs como o de Santa Bárbara Virgem (Taieiras), dos Filhos de Obá, dentre outros (DANTAS, 1989). Contemplado com bolsa CNPq EDITAL N 02/2021/POSGRAP/CINTTEC/UFS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Priscila Maria de Jesus - Integrante / Julia Beatriz Silva Vicente Chaves - Integrante / Pedro Henrique Ribeiro Fernandes - Integrante.
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2020 - 2021
TecnoBoat - Robótica, Ensino de História e Patrimônio Cultural (EDITAL N 02/2020/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: A partir do método STEAM, um acrônimo em inglês para as disciplinas Science, Technology, Engineering, Arts e Mathematics, pretende-se ressignificar a aplicação para a modalidade STEAH (Science, Technology, Engineering, Arts e History) adequando o Ensino de História no sentido do uso dos conteúdos abordados para preparar alunos e cidadãos para os desafios do futuro. Busca-se desenvolver nos jogadores (alunos) as habilidades: Criatividade, imaginação e inovação; Pensamento crítico e resolução de problemas; Comunicação e colaboração; Flexibilidade e adaptabilidade; Habilidades sociais e culturais; Capacidade de lidar com diferentes situações.A proposta desse projeto de iniciação à inovação tecnológica destina-se à criação de um jogo analógico de tabuleiro, com interface digital, tendo como geografia o centro histórico de São Cristóvão e sua baixa lagunar, onde um navio (boat) percorrerá um rio através do qual pela interação com sensores vinculados à um aplicativo para smartphone serão apresentados desafios sobre o patrimônio cultural material (Praça São Francisco e suas edificações), o patrimônio cultural imaterial (doces como as Queijadas, Bricelets e doces de compota) e patrimônio natural (rios, lagos e vegetação) com pontuação referente aos acertos (ensino-aprendizagem) dos dados da História Local, vinculada ao processo de gestão sustentável do patrimônio cultural da humanidade chancelado pela UNESCO. Contemplado com bolsas EDITAL N 02/2020/POSGRAP/CINTTEC/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Julia Beatriz Silva Vicente Chaves - Integrante / Pedro Henrique Ribeiro Fernandes - Integrante.
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2019 - 2020
TecnoTrilhos (EDITAL N 01/2019/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: A ferrovia sergipana foi projetada ainda no século XIX, porém ela só foi concluída por volta de 1917 pela companhia belga ?Ferrovia do Leste Brasileiro?, permanecendo durante muitas décadas administrada pela mesma (WYNNE, 1970). Na presidência de Fernando Henrique Cardoso foram feitas concessões das ferrovias brasileiras. Em 1997, a ferrovia sergipana foi concessionada a Ferrovia Centro Atlântica (FCA). A ferrovia continuou ativa, mas aos poucos a FCA foi paralisando o transporte das cargas, fundando seus serviços em 2011. E embora ainda existam trilhos, dormentes e estações abandonadas por vários bairros de Aracaju, na atualidade a ferrovia está parada e sem cargas. Por isso, a intenção desse projeto é articular a criação de um Jogo de Tabuleiro tendo como motivo a malha ferroviária de Aracaju capaz de articular princípios básicos da robótica e do ensino de História dos Bairros e Patrimônio Cultural (SILVA, 1920; FRANÇA, 1999). O termo ?robótica? foi criado por Isaac Asimov para designar a ciência que se dedica ao estudo dos robôs. Para a Robotic Industries Association (RIA), robô industrial é definido como um "manipulador multifuncional reprogramável projetado para movimentar materiais, partes, ferramentas ou peças especiais, através de diversos movimentos programados, para o desempenho de uma variedade de tarefas? (apud RIVIN, 1988 In: MATARIC, 2014). Uma definição mais completa é apresentada pela norma ISO (International Organization for Standardization) 10218, como sendo: "uma máquina manipuladora com vários graus de liberdade controlada automaticamente, reprogramável, multifuncional, que pode ter base fixa ou móvel para utilização em aplicações de automação industrial" (ROMERO, 2014; PIRES, 2018). Possuindo elos, juntas, sistemas de transmissão, sensores, envolvendo conhecimentos de engenharia mecânica, engenharia elétrica, ciência da computação, pretende-se criar uma locomotiva que terá como propósito o percurso em trilhos aerodinâmicos por um tabuleiro de jogo que simula bairros de Aracaju, onde sensores determinam as tarefas dos jogadores transmitindo ensinamentos sobre a história dos bairros e o patrimônio cultural material e imaterial existente nestes espaços. Apresenta-se a possibilidade de reunir a paixão infantil pelo ferromodelismo (FATESCHI, 2019) com a metodologia de ensino de História nas escolas a partir de um produto interativo, com comunicação via smartphones, QR Codes, adequado a adoção das Metodologias Ativas no Ensino Fundamental I. Busca-se atender aos princípios dos temas transversais relacionados à tecnologia e à Educação empreendedora (BRAGA, 2017). Contemplado com bolsas EDITAL N 01/2019/POSGRAP/CINTTEC/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Julia Beatriz Silva Vicente Chaves - Integrante / Pedro Henrique Ribeiro Fernandes - Integrante.
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2019 - 2020
Game Tour Ambiental APP (EDITAL N 01/2019/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: As questões ambientais tem sido cada vez mais desafiadoras e requer novos procedimentos para a sua melhoria e entendimento A interdisciplinaridade é uma importante ferramenta visto que é possível fazer com que duas ou mais disciplinas interajam entre si. Neste caso será possível buscar entendimento sobre a Educação Ambiental dentro da sala de aula de forma lúdico-prática, tornando as novas tecnologias importantes aliadas ao processo de aprendizado da Educação Ambiental por ser acessível a todos os públicos. E através da Educação Ambiental poderemos atingir uma grande sensibilização e capacitação da população em geral sobre os impactos ambientais. O projeto tem como objetivo a criação de um jogo eletrônico sobre Educação Ambiental para o município de Indiaroba, no litoral sul sergipano afim de desenvolver uma nova técnica e método para facilitar o processo de consciência e gravidade dos problemas ambientais que podem ser gerados a partir da prática do turismo de massa. A inovação social foca na satisfação das necessidades humanas através da reorganização das relações e processos sociais, transformando assim os próprios sistemas de governança que orientam e regulam a alocação de bens e serviços destinados a satisfação dessas necessidades (MOULEART, 2009). Dentro de um contexto mais específico, a inovação social surge como uma proposta para desenvolver e apontar soluções socioambientais, tendo como premissa básica a participação dos atores sociais envolvidos, dependentes de processos de conscientização, mobilização e aprendizagem (EUROPEAN COMISSION, 2014). Já o Turismo de Base Comunitária (TBC) é um exemplo dessa construção uma vez que se caracteriza pela aproximação dos atores em busca de soluções a problemas locais de natureza econômica, social, ambiental, política e/ou cultural que se dá através da cooperação e, no protagonismo da comunidade no planejamento e controle da atividade turística. (CORREIA et all, 2014). Foi verificado, através de visita técnica realizada em fevereiro de 2019, que não há uma prática constante de Educação Ambiental na comunidade local nem de conscientização com o público visitante, o que motivou a reflexão da criação do APP Game Tour Ambiental estratégia para trabalhar em conjunto com as novas tecnologias e a educação ambiental, ambas voltas para a realidade local. Tal criação apresenta originalidade por se trata de um jogo eletrônico que possa interagir com todos os públicos para melhor entendimento dos impactos ambientais causados pela prática do turismo de massa, prática que aumenta o número de pessoas (turistas e/ou visitantes) aumentando os dilemas ambientais mais preponderantes na região, como o aumento do lixo no Rio Vaza-Barris, aumento do consumo de água potável, dentre outros. E esse jogo terá como importante ferramenta para a sua concepção a interdisciplinaridade, pois juntará conceitos geográficos, ambientais, turísticos, econômicos, sociais e históricos correlacionados para melhor desenvolver o APP. ?Os aplicativos estão cada vez mais presentes na vida das crianças. É o que a pesquisa da CRESCER sobre tecnologia, divulgada mês passado, revelou: 52% de meninos e meninas de 5 a 8 anos têm um tablet só para eles. Nos Estados Unidos, o percentual de menores de 8 anos com acesso a tablets e smartphones é de 70%, segundo levantamento da Common Sense Media. O estudo americano também mostrou que quatro em cada dez bebês se distraem com gadgets?. Existe muita discussão sobre os prós e os contras do uso da tecnologia. Mas é fato que, de um jeito diferente e fascinante, há bastante informação nos aplicativos infantis. Dessa forma, entendemos que tal APP poderá servir de interesse social e que vai promover a transformações sociais, pois irá criar uma consciência preservacionista do meio ambiente, além de envolver todos os atores sociais que nele fazem parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Coordenador / Daniella Pereira de Souza Silva - Integrante / Glaucio Jose Couri Machado - Integrante / ALYNE CARMELITA PEREIRA BATISTA - Integrante.
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2018 - 2021
Projeto Parceiro Amazonas. Inovação Tecnológica Social para o Vinho de Açaí, Descrição: O projeto destina-se à elaboração de um aplicativo para apoio à Economia Criativa do Vinho de Açaí, disponível em smartphones com sistema operacional Android, contendo ainda interfaces para Educação Patrimonial em Desenvolvimento Sustentável e Roteirização Turística.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Hildênia Santos de Oliveira - Integrante / Danilo Nascimento de Jesus - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2018 - 2019
Gastronomic Tour App (Edital n 03/2018 POSGRAP/CINTTEC/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2018), Descrição: A proposta desse projeto direciona-se à elaboração do Aplicativo Gastronomic Tour, onde as singularidades da gastronomia sergipana serão mapeadas digitalmente, sendo vinculadas não apenas ao seu modo de fazer, mas à historicidade da localidade de origem, às tradições e tradições culturais de sua população (folguedos - danças e músicas, artes plásticas - madeira, argila e ferro, reuniões culturais, etc.), oferecendo uma experiência exclusiva aos turistas, mas também podendo ser utilizada como recurso pedagógico por professores de distintos níveis em escolas públicas e privadas. Entrarão nessa roteirização digital as queijadas e doces de compota de São Cristóvão, a cachaça Bimba de Quatí de Laranjeiras, o catado de aratu da Ilha Mem de Sá em Itaporanga da Ajuda, a geleia e polpa de mangaba de Estância e Barra dos Coqueiros, dentre outros. Utiliza-se portanto um App para afirmar a produção econômica criativa local, constituindo-se como uma tecnologia social à serviço de produtores e turistas. Contemplado com bolsas Edital n 03/2018 POSGRAP/CINTTEC/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2018.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2017 - 2018
Gamificação nos museus: o uso de novas tecnologias na comunicação museal (Edital n 02/2017 POSGRAP/COPES/UFS - PIBIC/PICVOL 2017), Descrição: A concepção de exposições consiste em um processo longo, complexo e criativo, no qual curador ou equipe expositiva criará um ambiente instigante, informativo e capaz de transmitir em seu circuito, uma mensagem pré-determinada. A construção da narrativa expositiva é um processo seletivo, no qual se criará uma mensagem por meio de objetos pré-determinados que juntos, transmitem ao público a informação desejada. É importante ressalta que qual mensagem e como será construída essa relação, são papéis determinantes na construção da narrativa expositiva. É nesse processo criativo que o uso de recursos cada vez mais tecnológicos, são implementados nos espaços expositivos, como o uso de realidade virtual, games e mecanismos interativos que aproximem e informem o visitante do museu. O projeto tem por objeto geral: Analisar o uso das novas tecnologias nos processos de comunicação museal. Como objetivos específicos: Mapear dos recursos tecnológicos utilizados nos museus de Sergipe; Analisar a relação recurso tecnológico x processo comunicativo museal quanto à concepção das exposições; Levantar softwares e recursos tecnológicos e sua aplicabilidade dentro da expografia de museus; Criar um sistema de avaliação-classificação das exposições a partir da interatividade presente nas exposições.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Priscila Maria de Jesus - Coordenador / Marcela Guedes Cabral - Integrante.
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2017 - 2018
SergipeCult Digital (Edital n 01/2017 POSGRAP/CINTTEC/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2017), Descrição: O estudo do patrimônio cultural envolve primeiramente a apropriação da documentação produzida no âmbito das Cartas Patrimoniais, Convenções, reuniões, fóruns, assembleias, além de organismos como a UNESCO, o ICOMOS, o ICOM e o IPHAN. Ressalta-se que a primeira Carta Patrimonial data de 1931, em Atenas, buscando a conservação dos monumentos e a inventariação dos bens, enquanto a última Carta Patrimonial (até agora) data de 2010, em Juiz de Fora ? MG, tratando dos Jardins Históricos Brasileiros. Esses documentos trazem conceitos fundamentais que conferem legitimidade às demandas pela salvaguarda dos bens culturais e ainda servem, em sua cronologia, como marcos temporais de tensões, mudanças e redirecionamentos da compreensão tanto de especialistas quanto da sociedade mais ampla sobre o tema. Em Sergipe, o menor Estado do Brasil, encontra-se um rico caldeirão cultural que mescla a tradição de cidades históricas como Laranjeiras, São Cristóvão, Maruim, Japaratuba em contraponto às modernizações urbanas presentes em Aracaju. Laranjeiras, cidade do Estado de Sergipe localizada há aproximadamente 20 Km da capital Aracaju, outrora em seu auge conhecida por ?Atenas sergipana?, possui talvez uma rica plêiade de brincantes folclóricos do Nordeste, cuja desenvoltura pode ser vislumbrada em sua magnitude durante o Encontro Cultural de Laranjeiras realizado anualmente durante os festejos do dia dos Reis. Mas também despontam folguedos em São Cristóvão, Japaratuba, Lagarto e Maruim. Assim, o projeto apresentado vincula-se à proposta do Grupo de Estudos do Tempo Presente (GET/UFS), na linha "Patrimônio Cultural, Documentos e Tecnologia" voltada para os estudos do Patrimônio Cultural em suas várias interpretações, bem como de documentos que dão suporte à esses estudos, a bases e produtos tecnológicos advindos destes que compõem um olhar específico da Cultura Contemporânea. Portanto, o foco deste projeto será o mapeamento digital do patrimônio imaterial sergipano (Samba de coco, Samba de pareia, Taieiras, Cacumbi, Chegança, São Gonçalo, dentre outros, além dos Encontros Culturais de Laranjeiras e Japaratuba onde os grupos atuam fervorosamente) para a criação de um aplicativo vinculado às demandas do Ministério da Cultura (MinC), Ministério do Turismo (MTur), IPHAN, Secretaria de Cultura do Estado de Sergipe, bem como da Secretaria de Turismo do Estado de Sergipe, além das secretarias de cultura e turismo de municípios sergipanos que agregam o patrimônio imaterial dos "brincantes" (folclore, folguedo e cultura popular). Essas demandas referem-se à inventariação, uso de tecnologias sociais para disseminação de roteiros culturais digitais de amplo acesso vinculados à proposta de Destinos Turísticos Inteligentes e de Smart City. Sob esse aspecto é um projeto com alto potencial para transferência de tecnologia e ampla usabilidade pelo público externo à UFS. O aplicativo informará a topografia dos folguedos sergipanos, datas de apresentações, distância do aeroporto e rodoviária de Aracaju, infraestrutura turística na cidade ou adjacências (hospitalidade - hotelaria e restaurantes; comércio - souvenirs; lazer - museus; transportes; bancos; farmácias; hospitais). Pensa-se na facilidade de acesso à informações ao turista, para que o mesmo possa planejar o antes e o durante de sua viagem bem coimo informar o feedback de sua experiência cultural em Sergipe em comentários postados no aplicativo com uma mensuração em números de estrelas àquele destino visitado, com a finalidade de melhorar o atendimento futuro. Contemplado com bolsas Edital n 01/2017 POSGRAP/CINTTEC/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2017.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Priscila Maria de Jesus - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante / Luciano dos Santos Ferreira - Integrante / Rodrigo Santiago Loureiro Silva - Integrante.
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2016 - 2017
MAPTOUR-IG/BRA: Aplicativo Mapa digital de IGs Turísticas (EDITAL N 01/2016/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: Tendo como ponto de partida os bens culturais como atrativos turísticos nacionais contemplados com Indicações Geográficas (IGs) pelo Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI), pretende-se nesse projeto um mapeamento digital com aplicação de QR Codes na gestão e interpretação patrimonial focados na inovação tecnológica turística. Contemplado com bolsas EDITAL N 01/2016/POSGRAP/CINTTEC/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Danilo Nascimento de Jesus - Integrante / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante.
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2014 - 2015
QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe (EDITAL N? 01/2014/POSGRAP/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2014), Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL). Contemplado com bolsas EDITAL N. 01/2014/POSGRAP/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2014.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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2013 - 2014
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe (EDITAL N002/2013/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2013), Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets. Contemplado com bolsas EDITAL N002/2013/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2013.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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2012 - 2013
Laranjeiras Doc-Digital: Produção de Guia e Catálogo Digitais da Documentação do Arquivo Público Municipal de Laranjeiras (SE) (EDITAL n. 03/2012/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2012), Descrição: O projeto - Laranjeiras Doc-Digital: Produção de Guia e Catálogo Digitais da documentação do Arquivo Público Municipal de Laranjeiras (SE) propõe-se à criação de instrumentos tecnológicos de acesso digital compatíveis com as normatizações do Conselho Nacional de Arquivos (CONARQ), compreendendo o período de 1878 a 1904. Contemplado no EDITAL n. 03/2012/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2012.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Hildênia Santos de Oliveira - Integrante / Danielle Oliveira Cavalcante - Integrante / Verônica Maria Meneses Nunes - Integrante.
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2012 - 2013
Véritas Mouseion 3D - Acervos Expositivos com rotação em 360 para um dicionário eletrônico de termos museológicos. (EDITAL n. 03/2012/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2012), Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa. Propõe-se agora a digitalização e modelagem 3D dos acervos expositivos de três instituições sergipanas, à saber: o Museu de Arqueologia do Xingó (MAX), o Museu do Homem Sergipano (MUHSE) e o Museu Galdino Bicho do Instituto Histórico e Geográfico Sergipano (IHGSE), conferindo-se aos verbetes do dicionário eletrônico de termos museológicos a aplicação interativa touchscreen para acessibilidade lúdica e inovadora com a visualização dos objetos convertidos em imagem fotográfica com rotação de 360 e modelagem conceitual 3D. Contemplado com bolsas EDITAL n. 03/2012/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2012... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Estefanni Patrícia Santos Silva - Integrante / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fábio Figuerôa - Integrante / Wagner Lemos - Integrante / Sendy Santos Matos - Integrante / Romário Rodrigues Portugal - Integrante / Irla Suellen da Costa Rocha - Integrante / Raquel de Andrade Dantas Figueirôa - Integrante / Lesliê Vieira Mullico - Integrante / Aparecida Rangel - Integrante / Joelma Dias Matias - Integrante / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Verônica Maria Meneses Nunes - Integrante.
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2011 - 2012
Véritas Mouseion - Dicionário Eletrônico de Termos Museológicos (EDITAL n. 03/2011/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2011), Descrição: Desenvolver um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação de um dicionário eletrônico de termos museológicos, a ser disponibilizado a estudantes e profissionais da Museologia e áreas afins. Contemplado com bolsas EDITAL n. 03/2011/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2011.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fábio Figuerôa - Integrante / Wagner Lemos - Integrante / Fabiano Conceiçao Lima Luz - Integrante / Sendy Santos Matos - Integrante / Romário Rodrigues Portugal - Integrante / Raquel de Andrade Dantas Figueirôa - Integrante / Lesliê Vieira Mullico - Integrante / Joelma Dias Matias - Integrante / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Irla Suellen da Costa Rocha - Integrante / Estefanni Patricia Santos Silva - Integrante.
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2010 - 2012
Sistemas de Informação museológica, cyber cultura e digitalização do patrimônio sergipano (Edital de Apoio Tecnológico AT-NM CNPq/2010-2012), Descrição: O projeto busca a organização de uma web site com um arquivo digital com entrevistas orais e captação de imagens pelos moradores mantenedores da cultura imaterial em Laranjeiras ? SE, a produção de equipamentos culturais eletrônicos para a área de Ciências Sociais Aplicadas, com uso de softwares livres para a organização de um banco de dados com textos sobre museologia, memória e patrimônio disponibilizados online e a criação de um dicionário eletrônico de termos museológicos a ser utilizado como ferramenta de pesquisa, base conceitual e de conteúdo facilitador da relação ensino-aprendizagem nos cursos de museologia. Para os cursos graduação em Museologia tais iniciativas enquadram-se como inovação tecnológica na área prioritária de Tecnologia da Informação e sub-área de Arquitetura da Informação. Contemplado com bolsa Edital de Apoio Tecnológico AT-NM CNPq/2010-2012.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fabiano Conceiçao Lima Luz - Integrante.
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2010 - 2011
Mnemosine Digital - Banco de Dados sobre Museologia e Patrimônio (EDITAL n. 03/2010/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2010), Descrição: A necessidade de armazenar, organizar e recuperar informações é crescente na contemporaneidade. Através de uma coleção de dados inter-relacionados no domínio da Museologia o projeto objetiva a constituição de um banco de dados que possa ser acessado por alunos da UFS dos cursos de museologia, arqueologia, arquitetura, história, UAB, profissionais de instituições museais, professores do ensino médio, funcionários das Secretarias da Cultura (municípios e Estado) e demais interessados em temas do patrimônio em Sergipe, Brasil e Portugal. O projeto parte de uma equipe interdisciplinar de alunos e professores da Museologia, Arquitetura e Ciência da Informação da UFS. O trabalho tem como modelo precedente o Programa Prossiga financiado pela CNPq para a manutenção de um banco de dados da área das Ciências Médicas. No contexto das ações de democratização, organização de um Plano e Conferência Nacional da Cultura desde 2009 em todo o Brasil, o projeto contribui para a formação continuada de profissionais das Ciências Sociais Aplicadas e Ciências Humanas. Insere-se ainda como ferramenta indispensável na conjuntura da ampliação dos cursos de graduação em museologia no país e criação do Instituto Brasileiro de Museus em 2009, pois nenhum curso universitário em Museologia no país possui ainda uma ferramenta similar. Para a área da Museologia enquadra-se como uma inovação tecnológica na área prioritária de Tecnologia da Informação e sub-área de Arquitetura da Informação. Contemplada com bolsas EDITAL n. 03/2010/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2010.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fabiano Conceiçao Lima Luz - Integrante / Ângela Maria Ferreira de Andrade - Integrante / Maria Márcia Crisanto Leão Montijano - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Bolsa.
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2022 - Atual
SayHist ? IA e robótica em Museus de Sergipe (EDITAL N 03/2022/CINTTEC/POSGRAP/UFS), Descrição: No campo da Educação Básica, a Base Nacional Comum Curricular relacionou entre suas competências gerais: compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva (BRASIL, 2017, p.9). Desse modo, os professores de História serão impelidos à não apenas manusear, mas usar de inventividade na criação de novas tecnologias. Entre 2008 e 2016, a chegada das tecnologias móveis, incentivada pelo lançamento do iPhone (iOS) da Apple e do Android da Google, em 2007, iniciaram uma nova era da informação digital: a conexão o tempo todo e em todo lugar. Esse advento digital promoveu a expansão do Ensino de Programação, contando com ambientes gráficos mais fáceis para o aprendizado do aluno. Aulas que eram planejadas em linguagens como C e Pascal, começaram a ser substituídas por interfaces mais amigáveis como o Scratch, disponibilizado ao público pelo MIT em 2007 (FERREIRA; DUARTE, 2019, p.393-394). Em 2017, Arthur Gandra criou o projeto ?Jovens Hackers? destinado ao ensino de Programação aos adolescentes de escolas públicas nas periferias de São Paulo. Tendo o suporte financeiro de R$27 mil concedido pelo programa ?Vai Tec?, uma política pública a aceleração de negócios de tecnologia no local, 500 jovens de Campo Limpo e Paraisópolis foram atendidas no primeiro ano das atividades. A lógica de programação ensinada envolve duas etapas: 1. Computação desplugada (funcionalidade do computador sem o uso imediato de equipamentos) e 2. Robótica educacional com uso do ?micro.bit? (placa eletrônica que comporta várias linguagens de programação, incluindo o Scratch) (RODRIGUES, 2019). A problematização dessa premissa perpassa a questão de "Como preparar o professor de História para lidar com as tecnologias habilitadoras 4.0 na Educação Básica e assim formar alunos preparados para novas relações com a empregabilidade no século XXI?" Tendo em vista a necessidade de uma formação mais imersiva dos futuros professores de História na área das tecnologias habilitadoras 4.0, parte-se da hipótese de que "as disciplinas das Ciências Humanas quando vivenciam a experiência digitais, estimulam e humanizam a relação ensino-aprendizado, preparando as novas gerações para um mercado de trabalho exigente de inovação e empreendedorismo". Essa relação História/Tecnologias Disruptivas promove a importância da continuidade da disciplina nos eixos formativos do Novo Ensino Médio. Assim, o projeto SayHist - IA e robótica em Museus de Sergipe visa a criação de um mini-robô, conectado a um aplicativo, capaz de apresentar exposições de dois museus de Sergipe (Museu da Gente Sergipana e Museu Histórico de Sergipe) por áudio e por vídeo, com alto falantes e um micro projetor. Direciona-se o uso desse robô IA nas ações de Educação Patrimonial e Educação em Museus realizadas nas duas instituições, tanto com crianças e adolescentes, quanto para a capacitação/atualização em conhecimentos de IA e robótica com professores de História da Educação Básica. EDITAL N 03/2022/CINTTEC/POSGRAP/UFS (Cota: BolsaPIBITI 2022/2023 (01/09/2022 a 31/08/2023).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Priscila Maria de Jesus - Integrante.
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2022 - Atual
Free Fly Cult App - Gameficação no Ensino de História e Patrimônio Cultural para jovens apenados em Sergipe (EDITAL SOCIALIZE-SE N 12/2022 CINTTEC/POSGRAP/UFS (01/08/2022 a 31/01/2023)), Descrição: Em 2021, a partir de um movimento nacional articulado entre Depen e Secretarias de Educação estaduais, foi instituído o Plano Estadual de Educação para Pessoas Presas e Egressas de Sergipe, para abarcar o quadriênio 2021-2024. Norteado pelo Plano Estratégico de Educação no âmbito do Sistema Prisional (Decreto n 7.626/2011), pela Resolução CNE n 02/2020 e pela Nota Técnica n 9/2020/COECE/CGCAP/DIRPP/DEPEN/MJ e pelo Plano Estratégico do Governo de Sergipe. Tendo em vista que para além da problemática da precariedade do alcance das medidas socioeducativas, as ações educacionais seguem ainda um padrão de ensino tradicional (quadro de giz e aula expositiva, com acesso aos computadores somente para pesquisas supervisionadas em sites de busca), o projeto intitulado ?Free Fly Cult App - Gameficação no Ensino de História e Patrimônio Cultural para jovens apenados em Sergipe? pretende ofertar uma ferramenta tecnológica capaz de motivar o ensino-aprendizado no compasso das Metodologias Ativas. Como ação socioeducativa proporciona ao educando estar no controle de suas decisões, aprendendo a refletir para tomar as melhores escolhas, seguindo regras (leis) para o bom andamento do jogo (coletivo), onde seu comportamento social vai se adaptando para a vitória ou o aprendizado com a derrota, o que representa na verdade sua própria jornada de ressocialização. Tratando-se de uma ferramenta digital, desenvolvida no ambiente das tecnologias sociais (SCWAB; FREITAS, 2016) a partir da ?contextualização da realidade local, privilegia os saberes locais de seus beneficiários, carregando em si valores condizentes com suas crenças? (DAGNINO, 2004), apresenta como proposta temática de gameficação a evocação do patrimônio cultural sergipano como conhecimento integrativo ao Ensino de História e Culturas locais. Entende-se que a educação patrimonial é um processo informativo/formativo que ocorre em distintos ambientes formais e não-formais, favorecendo aos indivíduos uma percepção solidária do cotidiano e de sua responsabilidade social como sujeito de sua própria história e da narrativa que deseja legar às gerações futuras. o desenvolvimento do App Free Fly Cult para a Gameficação educacional revela aderência com os seguintes objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS): *Objetivo 4 - Educação de Qualidade - Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos; *Objetivo 16 - Paz, Justiça e Instituições Eficazes - Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis. Contemplado no EDITAL SOCIALIZE-SE N 12/2022 CINTTEC/POSGRAP/UFS (01/08/2022 a 31/01/2023).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador.
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2021 - 2022
TECNOPLANE - Game, Robótica e Ensino de História Local (EDITAL N 02/2021/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: A partir do método STEAM, um acrônimo em inglês para as disciplinas Science, Technology, Engineering, Arts e Mathematics, pretende-se ressignificar a aplicação para a modalidade STEAH (Science, Engineering, Arts e History) adequando o Ensino de História no sentido do uso dos conteúdos abordados para preparar alunos e cidadãos para os desafios do futuro. Busca-se desenvolver nos jogadores (alunos) as habilidades: Criatividade, imaginação e inovação; Pensamento crítico e resolução de problemas; Comunicação e colaboração; Flexibilidade e adaptabilidade; Habilidades sociais e culturais; Capacidade de lidar com diferentes situações. Assim, a proposta desse projeto de iniciação à inovação tecnológica destina-se à criação de um jogo analógico de tabuleiro, com interface digital, tendo como geografia o centro histórico de Laranjeiras (SE). A História Local, sua comunidade e patrimônios culturais materiais e imateriais apresentados a partir do sobrevoo de um pequeno avião conectado ao tabuleiro e manuseado por controle de smartphone. A cidade congrega em seu patrimônio cultural imaterial o Encontro Cultural de Sergipe, desde a década de 1970, com a presença de diversas manifestações culturais populares de identidade negra, muitas delas resguardadas pelos moradores do quilombo da Mussuca (Samba de Coco e São Gonçalo do Amarante) e dos terreiros nagôs como o de Santa Bárbara Virgem (Taieiras), dos Filhos de Obá, dentre outros (DANTAS, 1989). Contemplado com bolsa CNPq EDITAL N 02/2021/POSGRAP/CINTTEC/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Priscila Maria de Jesus - Integrante / Julia Beatriz Silva Vicente Chaves - Integrante / Pedro Henrique Ribeiro Fernandes - Integrante.
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2020 - 2021
TecnoBoat - Robótica, Ensino de História e Patrimônio Cultural (EDITAL N 02/2020/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: A partir do método STEAM, um acrônimo em inglês para as disciplinas Science, Technology, Engineering, Arts e Mathematics, pretende-se ressignificar a aplicação para a modalidade STEAH (Science, Technology, Engineering, Arts e History) adequando o Ensino de História no sentido do uso dos conteúdos abordados para preparar alunos e cidadãos para os desafios do futuro. Busca-se desenvolver nos jogadores (alunos) as habilidades: Criatividade, imaginação e inovação; Pensamento crítico e resolução de problemas; Comunicação e colaboração; Flexibilidade e adaptabilidade; Habilidades sociais e culturais; Capacidade de lidar com diferentes situações.A proposta desse projeto de iniciação à inovação tecnológica destina-se à criação de um jogo analógico de tabuleiro, com interface digital, tendo como geografia o centro histórico de São Cristóvão e sua baixa lagunar, onde um navio (boat) percorrerá um rio através do qual pela interação com sensores vinculados à um aplicativo para smartphone serão apresentados desafios sobre o patrimônio cultural material (Praça São Francisco e suas edificações), o patrimônio cultural imaterial (doces como as Queijadas, Bricelets e doces de compota) e patrimônio natural (rios, lagos e vegetação) com pontuação referente aos acertos (ensino-aprendizagem) dos dados da História Local, vinculada ao processo de gestão sustentável do patrimônio cultural da humanidade chancelado pela UNESCO. Contemplado com bolsas EDITAL N 02/2020/POSGRAP/CINTTEC/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Julia Beatriz Silva Vicente Chaves - Integrante / Pedro Henrique Ribeiro Fernandes - Integrante.
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2019 - 2020
TecnoTrilhos (EDITAL N 01/2019/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: A ferrovia sergipana foi projetada ainda no século XIX, porém ela só foi concluída por volta de 1917 pela companhia belga ?Ferrovia do Leste Brasileiro?, permanecendo durante muitas décadas administrada pela mesma (WYNNE, 1970). Na presidência de Fernando Henrique Cardoso foram feitas concessões das ferrovias brasileiras. Em 1997, a ferrovia sergipana foi concessionada a Ferrovia Centro Atlântica (FCA). A ferrovia continuou ativa, mas aos poucos a FCA foi paralisando o transporte das cargas, fundando seus serviços em 2011. E embora ainda existam trilhos, dormentes e estações abandonadas por vários bairros de Aracaju, na atualidade a ferrovia está parada e sem cargas. Por isso, a intenção desse projeto é articular a criação de um Jogo de Tabuleiro tendo como motivo a malha ferroviária de Aracaju capaz de articular princípios básicos da robótica e do ensino de História dos Bairros e Patrimônio Cultural (SILVA, 1920; FRANÇA, 1999). O termo ?robótica? foi criado por Isaac Asimov para designar a ciência que se dedica ao estudo dos robôs. Para a Robotic Industries Association (RIA), robô industrial é definido como um "manipulador multifuncional reprogramável projetado para movimentar materiais, partes, ferramentas ou peças especiais, através de diversos movimentos programados, para o desempenho de uma variedade de tarefas? (apud RIVIN, 1988 In: MATARIC, 2014). Uma definição mais completa é apresentada pela norma ISO (International Organization for Standardization) 10218, como sendo: "uma máquina manipuladora com vários graus de liberdade controlada automaticamente, reprogramável, multifuncional, que pode ter base fixa ou móvel para utilização em aplicações de automação industrial" (ROMERO, 2014; PIRES, 2018). Possuindo elos, juntas, sistemas de transmissão, sensores, envolvendo conhecimentos de engenharia mecânica, engenharia elétrica, ciência da computação, pretende-se criar uma locomotiva que terá como propósito o percurso em trilhos aerodinâmicos por um tabuleiro de jogo que simula bairros de Aracaju, onde sensores determinam as tarefas dos jogadores transmitindo ensinamentos sobre a história dos bairros e o patrimônio cultural material e imaterial existente nestes espaços. Apresenta-se a possibilidade de reunir a paixão infantil pelo ferromodelismo (FATESCHI, 2019) com a metodologia de ensino de História nas escolas a partir de um produto interativo, com comunicação via smartphones, QR Codes, adequado a adoção das Metodologias Ativas no Ensino Fundamental I. Busca-se atender aos princípios dos temas transversais relacionados à tecnologia e à Educação empreendedora (BRAGA, 2017). Contemplado com bolsas EDITAL N 01/2019/POSGRAP/CINTTEC/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Julia Beatriz Silva Vicente Chaves - Integrante / Pedro Henrique Ribeiro Fernandes - Integrante.
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2019 - 2020
Game Tour Ambiental APP (EDITAL N 01/2019/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: As questões ambientais tem sido cada vez mais desafiadoras e requer novos procedimentos para a sua melhoria e entendimento A interdisciplinaridade é uma importante ferramenta visto que é possível fazer com que duas ou mais disciplinas interajam entre si. Neste caso será possível buscar entendimento sobre a Educação Ambiental dentro da sala de aula de forma lúdico-prática, tornando as novas tecnologias importantes aliadas ao processo de aprendizado da Educação Ambiental por ser acessível a todos os públicos. E através da Educação Ambiental poderemos atingir uma grande sensibilização e capacitação da população em geral sobre os impactos ambientais. O projeto tem como objetivo a criação de um jogo eletrônico sobre Educação Ambiental para o município de Indiaroba, no litoral sul sergipano afim de desenvolver uma nova técnica e método para facilitar o processo de consciência e gravidade dos problemas ambientais que podem ser gerados a partir da prática do turismo de massa. A inovação social foca na satisfação das necessidades humanas através da reorganização das relações e processos sociais, transformando assim os próprios sistemas de governança que orientam e regulam a alocação de bens e serviços destinados a satisfação dessas necessidades (MOULEART, 2009). Dentro de um contexto mais específico, a inovação social surge como uma proposta para desenvolver e apontar soluções socioambientais, tendo como premissa básica a participação dos atores sociais envolvidos, dependentes de processos de conscientização, mobilização e aprendizagem (EUROPEAN COMISSION, 2014). Já o Turismo de Base Comunitária (TBC) é um exemplo dessa construção uma vez que se caracteriza pela aproximação dos atores em busca de soluções a problemas locais de natureza econômica, social, ambiental, política e/ou cultural que se dá através da cooperação e, no protagonismo da comunidade no planejamento e controle da atividade turística. (CORREIA et all, 2014). Foi verificado, através de visita técnica realizada em fevereiro de 2019, que não há uma prática constante de Educação Ambiental na comunidade local nem de conscientização com o público visitante, o que motivou a reflexão da criação do APP Game Tour Ambiental estratégia para trabalhar em conjunto com as novas tecnologias e a educação ambiental, ambas voltas para a realidade local. Tal criação apresenta originalidade por se trata de um jogo eletrônico que possa interagir com todos os públicos para melhor entendimento dos impactos ambientais causados pela prática do turismo de massa, prática que aumenta o número de pessoas (turistas e/ou visitantes) aumentando os dilemas ambientais mais preponderantes na região, como o aumento do lixo no Rio Vaza-Barris, aumento do consumo de água potável, dentre outros. E esse jogo terá como importante ferramenta para a sua concepção a interdisciplinaridade, pois juntará conceitos geográficos, ambientais, turísticos, econômicos, sociais e históricos correlacionados para melhor desenvolver o APP. ?Os aplicativos estão cada vez mais presentes na vida das crianças. É o que a pesquisa da CRESCER sobre tecnologia, divulgada mês passado, revelou: 52% de meninos e meninas de 5 a 8 anos têm um tablet só para eles. Nos Estados Unidos, o percentual de menores de 8 anos com acesso a tablets e smartphones é de 70%, segundo levantamento da Common Sense Media. O estudo americano também mostrou que quatro em cada dez bebês se distraem com gadgets?. Existe muita discussão sobre os prós e os contras do uso da tecnologia. Mas é fato que, de um jeito diferente e fascinante, há bastante informação nos aplicativos infantis. Dessa forma, entendemos que tal APP poderá servir de interesse social e que vai promover a transformações sociais, pois irá criar uma consciência preservacionista do meio ambiente, além de envolver todos os atores sociais que nele fazem parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Coordenador / Daniella Pereira de Souza Silva - Integrante / Glaucio Jose Couri Machado - Integrante / ALYNE CARMELITA PEREIRA BATISTA - Integrante.
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2018 - 2021
Projeto Parceiro Amazonas. Inovação Tecnológica Social para o Vinho de Açaí, Descrição: O projeto destina-se à elaboração de um aplicativo para apoio à Economia Criativa do Vinho de Açaí, disponível em smartphones com sistema operacional Android, contendo ainda interfaces para Educação Patrimonial em Desenvolvimento Sustentável e Roteirização Turística.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Hildênia Santos de Oliveira - Integrante / Danilo Nascimento de Jesus - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2018 - 2019
Gastronomic Tour App (Edital n 03/2018 POSGRAP/CINTTEC/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2018), Descrição: A proposta desse projeto direciona-se à elaboração do Aplicativo Gastronomic Tour, onde as singularidades da gastronomia sergipana serão mapeadas digitalmente, sendo vinculadas não apenas ao seu modo de fazer, mas à historicidade da localidade de origem, às tradições e tradições culturais de sua população (folguedos - danças e músicas, artes plásticas - madeira, argila e ferro, reuniões culturais, etc.), oferecendo uma experiência exclusiva aos turistas, mas também podendo ser utilizada como recurso pedagógico por professores de distintos níveis em escolas públicas e privadas. Entrarão nessa roteirização digital as queijadas e doces de compota de São Cristóvão, a cachaça Bimba de Quatí de Laranjeiras, o catado de aratu da Ilha Mem de Sá em Itaporanga da Ajuda, a geleia e polpa de mangaba de Estância e Barra dos Coqueiros, dentre outros. Utiliza-se portanto um App para afirmar a produção econômica criativa local, constituindo-se como uma tecnologia social à serviço de produtores e turistas. Contemplado com bolsas Edital n 03/2018 POSGRAP/CINTTEC/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2018.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2017 - 2018
Gamificação nos museus: o uso de novas tecnologias na comunicação museal (Edital n 02/2017 POSGRAP/COPES/UFS - PIBIC/PICVOL 2017), Descrição: A concepção de exposições consiste em um processo longo, complexo e criativo, no qual curador ou equipe expositiva criará um ambiente instigante, informativo e capaz de transmitir em seu circuito, uma mensagem pré-determinada. A construção da narrativa expositiva é um processo seletivo, no qual se criará uma mensagem por meio de objetos pré-determinados que juntos, transmitem ao público a informação desejada. É importante ressalta que qual mensagem e como será construída essa relação, são papéis determinantes na construção da narrativa expositiva. É nesse processo criativo que o uso de recursos cada vez mais tecnológicos, são implementados nos espaços expositivos, como o uso de realidade virtual, games e mecanismos interativos que aproximem e informem o visitante do museu. O projeto tem por objeto geral: Analisar o uso das novas tecnologias nos processos de comunicação museal. Como objetivos específicos: Mapear dos recursos tecnológicos utilizados nos museus de Sergipe; Analisar a relação recurso tecnológico x processo comunicativo museal quanto à concepção das exposições; Levantar softwares e recursos tecnológicos e sua aplicabilidade dentro da expografia de museus; Criar um sistema de avaliação-classificação das exposições a partir da interatividade presente nas exposições.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Priscila Maria de Jesus - Coordenador / Marcela Guedes Cabral - Integrante.
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2017 - 2018
SergipeCult Digital (Edital n 01/2017 POSGRAP/CINTTEC/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2017), Descrição: O estudo do patrimônio cultural envolve primeiramente a apropriação da documentação produzida no âmbito das Cartas Patrimoniais, Convenções, reuniões, fóruns, assembleias, além de organismos como a UNESCO, o ICOMOS, o ICOM e o IPHAN. Ressalta-se que a primeira Carta Patrimonial data de 1931, em Atenas, buscando a conservação dos monumentos e a inventariação dos bens, enquanto a última Carta Patrimonial (até agora) data de 2010, em Juiz de Fora ? MG, tratando dos Jardins Históricos Brasileiros. Esses documentos trazem conceitos fundamentais que conferem legitimidade às demandas pela salvaguarda dos bens culturais e ainda servem, em sua cronologia, como marcos temporais de tensões, mudanças e redirecionamentos da compreensão tanto de especialistas quanto da sociedade mais ampla sobre o tema. Em Sergipe, o menor Estado do Brasil, encontra-se um rico caldeirão cultural que mescla a tradição de cidades históricas como Laranjeiras, São Cristóvão, Maruim, Japaratuba em contraponto às modernizações urbanas presentes em Aracaju. Laranjeiras, cidade do Estado de Sergipe localizada há aproximadamente 20 Km da capital Aracaju, outrora em seu auge conhecida por ?Atenas sergipana?, possui talvez uma rica plêiade de brincantes folclóricos do Nordeste, cuja desenvoltura pode ser vislumbrada em sua magnitude durante o Encontro Cultural de Laranjeiras realizado anualmente durante os festejos do dia dos Reis. Mas também despontam folguedos em São Cristóvão, Japaratuba, Lagarto e Maruim. Assim, o projeto apresentado vincula-se à proposta do Grupo de Estudos do Tempo Presente (GET/UFS), na linha "Patrimônio Cultural, Documentos e Tecnologia" voltada para os estudos do Patrimônio Cultural em suas várias interpretações, bem como de documentos que dão suporte à esses estudos, a bases e produtos tecnológicos advindos destes que compõem um olhar específico da Cultura Contemporânea. Portanto, o foco deste projeto será o mapeamento digital do patrimônio imaterial sergipano (Samba de coco, Samba de pareia, Taieiras, Cacumbi, Chegança, São Gonçalo, dentre outros, além dos Encontros Culturais de Laranjeiras e Japaratuba onde os grupos atuam fervorosamente) para a criação de um aplicativo vinculado às demandas do Ministério da Cultura (MinC), Ministério do Turismo (MTur), IPHAN, Secretaria de Cultura do Estado de Sergipe, bem como da Secretaria de Turismo do Estado de Sergipe, além das secretarias de cultura e turismo de municípios sergipanos que agregam o patrimônio imaterial dos "brincantes" (folclore, folguedo e cultura popular). Essas demandas referem-se à inventariação, uso de tecnologias sociais para disseminação de roteiros culturais digitais de amplo acesso vinculados à proposta de Destinos Turísticos Inteligentes e de Smart City. Sob esse aspecto é um projeto com alto potencial para transferência de tecnologia e ampla usabilidade pelo público externo à UFS. O aplicativo informará a topografia dos folguedos sergipanos, datas de apresentações, distância do aeroporto e rodoviária de Aracaju, infraestrutura turística na cidade ou adjacências (hospitalidade - hotelaria e restaurantes; comércio - souvenirs; lazer - museus; transportes; bancos; farmácias; hospitais). Pensa-se na facilidade de acesso à informações ao turista, para que o mesmo possa planejar o antes e o durante de sua viagem bem coimo informar o feedback de sua experiência cultural em Sergipe em comentários postados no aplicativo com uma mensuração em números de estrelas àquele destino visitado, com a finalidade de melhorar o atendimento futuro. Contemplado com bolsas Edital n 01/2017 POSGRAP/CINTTEC/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2017.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Priscila Maria de Jesus - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante / Luciano dos Santos Ferreira - Integrante / Rodrigo Santiago Loureiro Silva - Integrante.
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2016 - 2017
MAPTOUR-IG/BRA: Aplicativo Mapa digital de IGs Turísticas (EDITAL N 01/2016/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: Tendo como ponto de partida os bens culturais como atrativos turísticos nacionais contemplados com Indicações Geográficas (IGs) pelo Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI), pretende-se nesse projeto um mapeamento digital com aplicação de QR Codes na gestão e interpretação patrimonial focados na inovação tecnológica turística. Contemplado com bolsas EDITAL N 01/2016/POSGRAP/CINTTEC/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Danilo Nascimento de Jesus - Integrante / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante.
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2014 - 2015
QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe (EDITAL N? 01/2014/POSGRAP/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2014), Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL). Contemplado com bolsas EDITAL N. 01/2014/POSGRAP/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2014.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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2013 - 2014
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe (EDITAL N002/2013/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2013), Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets. Contemplado com bolsas EDITAL N002/2013/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2013.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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2012 - 2013
Véritas Mouseion 3D - Acervos Expositivos com rotação em 360 para um dicionário eletrônico de termos museológicos. (EDITAL n. 03/2012/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2012), Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa. Propõe-se agora a digitalização e modelagem 3D dos acervos expositivos de três instituições sergipanas, à saber: o Museu de Arqueologia do Xingó (MAX), o Museu do Homem Sergipano (MUHSE) e o Museu Galdino Bicho do Instituto Histórico e Geográfico Sergipano (IHGSE), conferindo-se aos verbetes do dicionário eletrônico de termos museológicos a aplicação interativa touchscreen para acessibilidade lúdica e inovadora com a visualização dos objetos convertidos em imagem fotográfica com rotação de 360 e modelagem conceitual 3D. Contemplado com bolsas EDITAL n. 03/2012/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2012... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Estefanni Patrícia Santos Silva - Integrante / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fábio Figuerôa - Integrante / Wagner Lemos - Integrante / Sendy Santos Matos - Integrante / Romário Rodrigues Portugal - Integrante / Irla Suellen da Costa Rocha - Integrante / Raquel de Andrade Dantas Figueirôa - Integrante / Lesliê Vieira Mullico - Integrante / Aparecida Rangel - Integrante / Joelma Dias Matias - Integrante / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Verônica Maria Meneses Nunes - Integrante.
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2012 - 2013
Laranjeiras Doc-Digital: Produção de Guia e Catálogo Digitais da Documentação do Arquivo Público Municipal de Laranjeiras (SE) (EDITAL n. 03/2012/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2012), Descrição: O projeto - Laranjeiras Doc-Digital: Produção de Guia e Catálogo Digitais da documentação do Arquivo Público Municipal de Laranjeiras (SE) propõe-se à criação de instrumentos tecnológicos de acesso digital compatíveis com as normatizações do Conselho Nacional de Arquivos (CONARQ), compreendendo o período de 1878 a 1904. Contemplado no EDITAL n. 03/2012/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2012.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Hildênia Santos de Oliveira - Integrante / Danielle Oliveira Cavalcante - Integrante / Verônica Maria Meneses Nunes - Integrante.
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2011 - 2012
Véritas Mouseion - Dicionário Eletrônico de Termos Museológicos (EDITAL n. 03/2011/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2011), Descrição: Desenvolver um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação de um dicionário eletrônico de termos museológicos, a ser disponibilizado a estudantes e profissionais da Museologia e áreas afins. Contemplado com bolsas EDITAL n. 03/2011/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2011.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fábio Figuerôa - Integrante / Wagner Lemos - Integrante / Fabiano Conceiçao Lima Luz - Integrante / Sendy Santos Matos - Integrante / Romário Rodrigues Portugal - Integrante / Raquel de Andrade Dantas Figueirôa - Integrante / Lesliê Vieira Mullico - Integrante / Joelma Dias Matias - Integrante / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Irla Suellen da Costa Rocha - Integrante / Estefanni Patricia Santos Silva - Integrante.
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2010 - 2012
Sistemas de Informação museológica, cyber cultura e digitalização do patrimônio sergipano (Edital de Apoio Tecnológico AT-NM CNPq/2010-2012), Descrição: O projeto busca a organização de uma web site com um arquivo digital com entrevistas orais e captação de imagens pelos moradores mantenedores da cultura imaterial em Laranjeiras ? SE, a produção de equipamentos culturais eletrônicos para a área de Ciências Sociais Aplicadas, com uso de softwares livres para a organização de um banco de dados com textos sobre museologia, memória e patrimônio disponibilizados online e a criação de um dicionário eletrônico de termos museológicos a ser utilizado como ferramenta de pesquisa, base conceitual e de conteúdo facilitador da relação ensino-aprendizagem nos cursos de museologia. Para os cursos graduação em Museologia tais iniciativas enquadram-se como inovação tecnológica na área prioritária de Tecnologia da Informação e sub-área de Arquitetura da Informação. Contemplado com bolsa Edital de Apoio Tecnológico AT-NM CNPq/2010-2012.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fabiano Conceiçao Lima Luz - Integrante.
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2010 - 2011
Mnemosine Digital - Banco de Dados sobre Museologia e Patrimônio (EDITAL n. 03/2010/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2010), Descrição: A necessidade de armazenar, organizar e recuperar informações é crescente na contemporaneidade. Através de uma coleção de dados inter-relacionados no domínio da Museologia o projeto objetiva a constituição de um banco de dados que possa ser acessado por alunos da UFS dos cursos de museologia, arqueologia, arquitetura, história, UAB, profissionais de instituições museais, professores do ensino médio, funcionários das Secretarias da Cultura (municípios e Estado) e demais interessados em temas do patrimônio em Sergipe, Brasil e Portugal. O projeto parte de uma equipe interdisciplinar de alunos e professores da Museologia, Arquitetura e Ciência da Informação da UFS. O trabalho tem como modelo precedente o Programa Prossiga financiado pela CNPq para a manutenção de um banco de dados da área das Ciências Médicas. No contexto das ações de democratização, organização de um Plano e Conferência Nacional da Cultura desde 2009 em todo o Brasil, o projeto contribui para a formação continuada de profissionais das Ciências Sociais Aplicadas e Ciências Humanas. Insere-se ainda como ferramenta indispensável na conjuntura da ampliação dos cursos de graduação em museologia no país e criação do Instituto Brasileiro de Museus em 2009, pois nenhum curso universitário em Museologia no país possui ainda uma ferramenta similar. Para a área da Museologia enquadra-se como uma inovação tecnológica na área prioritária de Tecnologia da Informação e sub-área de Arquitetura da Informação. Contemplada com bolsas EDITAL n. 03/2010/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2010.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fabiano Conceiçao Lima Luz - Integrante / Ângela Maria Ferreira de Andrade - Integrante / Maria Márcia Crisanto Leão Montijano - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Bolsa.
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2024 - Atual
Heritage Games Jogos de Tabuleiro Robótica no Ensino de História e Patrimônio (EDITAL PIBITI N 01/2024 AGITTE/POSGRAP/UFS/Bolsa FAPITEC/SE) Cultural Latino-americano, Descrição: Este projeto busca investigar a gameficação na Educação, e particularmente no Ensino de História, propondo o desenvolvimento de três jogos de tabuleiro integrados com aplicação de robótica no campo da História e Patrimônio Cultural Latino-americano, direcionado às escolas de Educação Básica das redes públicas e privadas. Assim, os jogos integrados Heritage Games seriam compostos por 2 tabuleiros analógicos temáticos, cartas, interface digital e robótica educacional nas peças que conferem movimento e interatividade criativa, apresentando-se da seguinte forma: 1) Arqueo Game: tabuleiro de um sítio arqueológico, no qual a história da América pré-colombiana e pré-cabralina seria tematizada em cartas e desafios interativos. Civilizações da América do Norte (Mississipianos, Inuits, Anasazi, Índios Pueblo, Iroqueses e Mogollon), da Mesoamérica (Olmecas, Maias, Mixteca e Zapoteca, cultura teotihuacana e toltecas, Astecas) e da América do Sul (Chibchas, Caral, Chavín, Valdívia, Nazca, Tiwanaku, Moche, Chachapoyas, Wari, Chimú, Muísca, Incas, Kuhikugu, Tupi, Tupinambá, Guaranis e Tehuelche, sociedades complexas da Ilha de Marajó) integrariam os conhecimentos à serem trabalhados em relação ao tempo, espaço e desenvolvimento social, político, econômico e cultural. 2) Monumentum Game: tabuleiro com a recriação de espaços de públicos culturais (praças, monumentos, estatuário) nas Américas, os conceitos de memória, patrimônio cultural e decolonialidade seriam trabalhados tendo como temporalidade os séculos XIX e XX. Pretende-se desvelar uma outra epistemologia na qual a América Latina seja parte de nós e vice-versa, sendo o patrimônio cultural uma presença fundamental nesse reencontro conosco mesmos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Sandro Marcío Drumond Alves Marengo - Integrante / Bárbara Sheyla Gonçalves Freitas e Araujo - Integrante / André da Silva Alves - Integrante.
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2024 - Atual
MuseuBot IA Robótica e Holografia no Ensino de História e Patrimônio Cultural (Edital Chamada CNPq N 04/2023 Bolsa de Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora DT), Descrição: O projeto objetiva o desenvolvimento um robô educacional com Inteligência Artificial e holografia capaz de se constituir em um recurso pedagógico lúdico, atrativo e informativo para crianças no Ensino da História e Patrimônio Cultural para escolas e museus de Sergipe e Alagoas com foco na Educação Básica. A partir da articulação entre Linguagem de Programação, IA e IoT, se busca a entrega de um produto de desenvolvimento tecnológico inovador e empreendedor na linha do construtivismo educacional. A metodologia do projeto será de natureza qualitativa, exploratória e experimental. Busca-se, ao final, a extroversão com professores e alunos da Educação Básica na construção e transferência participativa de metodologias inovadoras para a elevação da qualidade da educação ao longo da vida (4 Objetivo de Desenvolvimento Sustentável - ODS), favorecendo ainda Educação em Museus.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Gyamarco Pereira Nascimento Secci - Integrante / Francisco Pedro Mousinho de Albuquerque Rodrigues - Integrante.
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2023 - 2023
Wiki Afro Edutech Ensino de História Antirracista no Universo Digital (EDITAL SOCIALIZE-SE N 04/2023 AGITTE/POSGRAP/UFS - 01/05/2023 a 31/10/2023), Descrição: Forjada sobre a escravização de povos africanos, a nação brasileira, mesmo após a abolição dos grilhões ao final do século XIX, manteve em sua mentalidade e práticas cotidianas o racismo estrutural impregnado em suas engrenagens socioeconômicas, políticas, culturais e educacionais (ALMEIDA, 2018). Viver nesse Brasil de racismo manifesto impele pessoas de pele preta, principalmente as retintas, ao exercício de um preparo para lidar com as crueldades psicológicas, verbais e físicas que lhes são impostas. O cabelo crespo, a melanina acentuada, o formato do nariz ou dos lábios, são todos motivos para a desqualificação de estética e ancestralidades africanas. E a escola, é mais um ambiente para o reforço de preconceitos, uma vez que a constituição arquitetônica, bibliográfica, curricular e formativa está majoritariamente pautada em modelos brancos europeus advindos da colonização portuguesa e depois da Bele Epóque francesa. Como afirmou Chimamanda Ngozi Adichie (2019) histórias no plural importam, muitas histórias, distintas versões, pois sem elas corremos o perigo de uma história única que ao invés de empoderar e humanizar, terminam por espoliar e caluniar. Uma história única é capaz de roubar a dignidade das pessoas, pois não apresenta as diferenças como riqueza, mas como inferiorização. Essa premissa é muito similar a da autora afro-americana, bell hooks (2013), ressaltando a necessidade de transformar o contexto da sala de aula em uma realidade verdadeiramente inclusiva, na qual a experiência de grupos não brancos refletisse no processo pedagógico, mudando o estilo de ensino, do conhecimento monocultural para o aprendizado multicultural. Mas, indaga-se: 1. Como cultivar na realidade palpável uma mudança de paradigmas que melhore a qualidade da Educação e promova a conscientização sobre a redução das desigualdades e combate ao preconceito racial no Brasil? 2. Como contribuir para a socialização de conteúdos educacionais antirracistas na produção de uma cultura emancipadora e valorizadora do protagonismo negro? Tendo por base a lei 10639 que tornou obrigatório o ensino de História e Cultura africana e afro-brasileira no Ensino Fundamental e Médio, e cinco anos mais tarde a lei 11645 que instituiu a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Indígena, o desenvolvimento de suportes didáticos capazes de tornar a Educação e, especificamente, o Ensino de História na Educação Básica, busca-se como proposta desse projeto incentivar a adoção de uma perspectiva transformadora, antirracista, informativa da História da África e Cultura Afrobrasileira, do protagonismo feminino negro, da beleza, das lutas, resistências e rupturas com sistemas de dominação, morte e silenciamento. Para tal, a sugestão é o desenvolvimento de uma plataforma digital no modelo Wiki colaborativo nomeada Wiki Afro Edutech acondicionando e disponibilizando conteúdo gratuito para educadores/professores de distintos níveis de ensino e produtores de conteúdo digital (influencers). Dentre os vários tipos de materiais será possível acessar Instanzines, Storylines, Storytellings, Short Documentários, Anime Scratch, Verbetes, Imagens, Expovirtuais, Screenshot Movies, Podcasts, Gameficação Educacional, Pocket Books, Cartilhas Digitais dentre outros produtos educacionais que intercambiam o analógico com o digital, podendo ser utilizados on ou offline. A inspiração no formato da Wikipédia ocorre por mostra leveza e não exigir altas velocidades de conexão com a internet. Portanto, uma série de páginas interconectadas favorece o arquivamento de anotações, pensamentos e outras informações, em uma modelagem de caderno ou enciclopédia virtual (SANTOS; MARTINS; SANTOS, 2010). Projeto PID12972-2023 - Bolsa PIBITI SOCIALIZE-SE. EDITAL SOCIALIZE-SE N 04/2023 AGITTE/POSGRAP/UFS (01/05/2023 a 31/10/2023). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Mariana Bracks Fonseca - Integrante / SÂMARA CAVALCANTE ROCHA - Integrante / KAILHAINE KETILLI FELIX SANTOS - Integrante / Bárbara Sheyla Gonçalves Freitas e Araujo - Integrante.
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2023 - 2023
PRISMATEC AI Robô Personalizado de Ensino de História e Patrimônio Cultural para crianças com TEA (EDITAL INOVEEDU N 06/2023 AGITTE/POSGRAP/PROGRAD), Descrição: O transtorno do espectro autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento caracterizado por desenvolvimento atípico, manifestações comportamentais, déficits na comunicação e na interação social, padrões de comportamentos repetitivos e estereotipados, podendo apresentar um repertório restrito de interesses e atividades. (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2023). Pais e professores têm estado mais atentos, porém ainda desconcertados no processo educativo das crianças, uma vez que as formações nos cursos de Licenciatura ainda tratam essa questão de forma tangencial e as metodologias de ensino nas distintas áreas disciplinares, ao longo da Educação Básica (Fundamental Menor e Maior), ainda são escassas para favorecer uma ampla oferta de possibilidades que garantam a socialização, inclusão e aprendizado efetivo. As bases legais para a oferta de uma qualidade de vida que garanta não apenas o atendimento médico, mas fundamentalmente um ensino adequado às necessidades da criança com TEA estão lançadas. Falta, porém, formação e materiais didáticos especializados para proporcionar aos professores o atendimento às leis em vigor. Por isso, o projeto parte da indagação: Como um produto tecnológico digital, voltado para a geração Z (nascidos entre 1995 e 2010) e as próximas, com TEA, pode auxiliar de forma lúdica no aprendizado da História do Patrimônio Cultural sergipano?Os professores de História devem usar de inventividade na criação de tecnologias. O papel da robótica enquanto um ramo da tecnologia que engloba mecânica, eletrônica e computação (CAMPOS, 2019, p. 13) na Educação favorece o desenvolvimento de metodologias ativas e do construcionismo distribuído (VYGOTSKY, 2001). No caso das aulas de História para crianças com TEA, deve-se utilizar uma metodologia e as ferramentas didáticas digitais para ampliar o aprendizado visual, a atenção, a grande capacidade de retenção e concentração em áreas de interesse dos alunos. O robô PrismaTec IA busca promover a socialização das crianças com TEA, no Ensino Fundamental Menor e Maior, a partir do ensino sobre História e Patrimônio Cultural Sergipano. Propõe-se a retirada da solidão das crianças com TEA através da integração e inclusão escolar participativa com professores e colegas de classe utilizando os dispositivos tecnológicos do século XXI. (EDITAL INOVEEDU N 06/2023 AGITTE/POSGRAP/PROGRAD - Bolsa INOVAEDU e Auxílio Financeiro). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / José Marcelo Araujo Santos - Integrante.
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2023 - Atual
SAYHIST - Inteligência Artificial e robótica no Ensino de História em Museus (MAB/SE) (EDITAL PIBITI N 07/2023 AGITTE/POSGRAP/UFS), Descrição: Com a abertura da plataforma digital que deu acesso gratuito, online, à ferramenta digital de treinamento de linguagem generativa, o ChatGPT, da empresa OpenAI, no final de 2022, houve uma popularização das ferramentas de IA no Brasil. Todavia, o campo da IA na Ciência da Computação é muito mais amplo e envolve diversos usos na prática há pelo menos uma década atrás. Tendo em vista a necessidade de uma formação mais imersiva nas tecnologias digitais habilitadoras 4.0 e, especificamente na IA, dos futuros professores de História, parte-se da hipótese de que "as disciplinas das Ciências Humanas quando vivenciam a experiência digitais, estimulam e humanizam a relação ensino-aprendizado, preparando as novas gerações para um mercado de trabalho exigente de inovação, tecnologia e empreendedorismo na solução de problemas". Essa relação História/Tecnologias Disruptivas promove a importância da continuidade da disciplina nos eixos formativos do Novo Ensino Médio. Desse modo, este projeto propõe a continuidade do desenvolvimento do Chatbot com Application Programming Interface (acoplado à um hardware robótico que funciona como um assistente virtual) no ensino da História e Patrimônio Cultural do Museu Afrobrasileiro de Sergipe (MAB, em Laranjeiras), tendo como foco suas exposições, através de respostas a perguntas e movimento do robô físico no ambiente de aprendizagem. O papel da robótica enquanto um ramo da tecnologia que engloba mecânica, eletrônica e computação (CAMPOS, 2019, p. 13) na Educação favorece o desenvolvimento de metodologias ativas e do construcionismo distribuído (VYGOTSKY, 2001).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Sandro Marcio Alves Drumond Marengo - Integrante / Johnny Pereira Gomes - Integrante / Gyamarco Secci - Integrante.
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2022 - 2023
Free Fly Cult App - Gameficação no Ensino de História e Patrimônio Cultural para jovens apenados em Sergipe (EDITAL SOCIALIZE-SE N 12/2022 CINTTEC/POSGRAP/UFS (01/08/2022 a 31/01/2023)), Descrição: Em 2021, a partir de um movimento nacional articulado entre Depen e Secretarias de Educação estaduais, foi instituído o Plano Estadual de Educação para Pessoas Presas e Egressas de Sergipe, para abarcar o quadriênio 2021-2024. Norteado pelo Plano Estratégico de Educação no âmbito do Sistema Prisional (Decreto n 7.626/2011), pela Resolução CNE n 02/2020 e pela Nota Técnica n 9/2020/COECE/CGCAP/DIRPP/DEPEN/MJ e pelo Plano Estratégico do Governo de Sergipe. Tendo em vista que para além da problemática da precariedade do alcance das medidas socioeducativas, as ações educacionais seguem ainda um padrão de ensino tradicional (quadro de giz e aula expositiva, com acesso aos computadores somente para pesquisas supervisionadas em sites de busca), o projeto intitulado ?Free Fly Cult App - Gameficação no Ensino de História e Patrimônio Cultural para jovens apenados em Sergipe? pretende ofertar uma ferramenta tecnológica capaz de motivar o ensino-aprendizado no compasso das Metodologias Ativas. Como ação socioeducativa proporciona ao educando estar no controle de suas decisões, aprendendo a refletir para tomar as melhores escolhas, seguindo regras (leis) para o bom andamento do jogo (coletivo), onde seu comportamento social vai se adaptando para a vitória ou o aprendizado com a derrota, o que representa na verdade sua própria jornada de ressocialização. Tratando-se de uma ferramenta digital, desenvolvida no ambiente das tecnologias sociais (SCWAB; FREITAS, 2016) a partir da ?contextualização da realidade local, privilegia os saberes locais de seus beneficiários, carregando em si valores condizentes com suas crenças? (DAGNINO, 2004), apresenta como proposta temática de gameficação a evocação do patrimônio cultural sergipano como conhecimento integrativo ao Ensino de História e Culturas locais. Entende-se que a educação patrimonial é um processo informativo/formativo que ocorre em distintos ambientes formais e não-formais, favorecendo aos indivíduos uma percepção solidária do cotidiano e de sua responsabilidade social como sujeito de sua própria história e da narrativa que deseja legar às gerações futuras. o desenvolvimento do App Free Fly Cult para a Gameficação educacional revela aderência com os seguintes objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS): *Objetivo 4 - Educação de Qualidade - Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos; *Objetivo 16 - Paz, Justiça e Instituições Eficazes - Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis. Contemplado no EDITAL SOCIALIZE-SE N 12/2022 CINTTEC/POSGRAP/UFS (01/08/2022 a 31/01/2023).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador.
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2022 - 2023
SayHist IA e robótica em Museus de Sergipe (EDITAL N 03/2022/CINTTEC/POSGRAP/UFS), Descrição: No campo da Educação Básica, a Base Nacional Comum Curricular relacionou entre suas competências gerais: compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva (BRASIL, 2017, p.9). Desse modo, os professores de História serão impelidos à não apenas manusear, mas usar de inventividade na criação de novas tecnologias. Entre 2008 e 2016, a chegada das tecnologias móveis, incentivada pelo lançamento do iPhone (iOS) da Apple e do Android da Google, em 2007, iniciaram uma nova era da informação digital: a conexão o tempo todo e em todo lugar. Esse advento digital promoveu a expansão do Ensino de Programação, contando com ambientes gráficos mais fáceis para o aprendizado do aluno. Aulas que eram planejadas em linguagens como C e Pascal, começaram a ser substituídas por interfaces mais amigáveis como o Scratch, disponibilizado ao público pelo MIT em 2007 (FERREIRA; DUARTE, 2019, p.393-394). Em 2017, Arthur Gandra criou o projeto Jovens Hackers destinado ao ensino de Programação aos adolescentes de escolas públicas nas periferias de São Paulo. Tendo o suporte financeiro de R$27 mil concedido pelo programa Vai Tec, uma política pública a aceleração de negócios de tecnologia no local, 500 jovens de Campo Limpo e Paraisópolis foram atendidas no primeiro ano das atividades. A lógica de programação ensinada envolve duas etapas: 1. Computação desplugada (funcionalidade do computador sem o uso imediato de equipamentos) e 2. Robótica educacional com uso do micro.bit (placa eletrônica que comporta várias linguagens de programação, incluindo o Scratch) (RODRIGUES, 2019). A problematização dessa premissa perpassa a questão de "Como preparar o professor de História para lidar com as tecnologias habilitadoras 4.0 na Educação Básica e assim formar alunos preparados para novas relações com a empregabilidade no século XXI?" Tendo em vista a necessidade de uma formação mais imersiva dos futuros professores de História na área das tecnologias habilitadoras 4.0, parte-se da hipótese de que "as disciplinas das Ciências Humanas quando vivenciam a experiência digitais, estimulam e humanizam a relação ensino-aprendizado, preparando as novas gerações para um mercado de trabalho exigente de inovação e empreendedorismo". Essa relação História/Tecnologias Disruptivas promove a importância da continuidade da disciplina nos eixos formativos do Novo Ensino Médio. Assim, o projeto SayHist - IA e robótica em Museus de Sergipe visa a criação de um mini-robô, conectado a um aplicativo, capaz de apresentar exposições de dois museus de Sergipe (Museu da Gente Sergipana e Museu Histórico de Sergipe) por áudio e por vídeo, com alto falantes e um micro projetor. Direciona-se o uso desse robô IA nas ações de Educação Patrimonial e Educação em Museus realizadas nas duas instituições, tanto com crianças e adolescentes, quanto para a capacitação/atualização em conhecimentos de IA e robótica com professores de História da Educação Básica.EDITAL N 03/2022/CINTTEC/POSGRAP/UFS (Cota: BolsaPIBITI 2022/2023 (01/09/2022 a 31/08/2023).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Priscila Maria de Jesus - Integrante.
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2021 - 2022
TECNOPLANE - Game, Robótica e Ensino de História Local (EDITAL N 02/2021/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: A partir do método STEAM, um acrônimo em inglês para as disciplinas Science, Technology, Engineering, Arts e Mathematics, pretende-se ressignificar a aplicação para a modalidade STEAH (Science, Engineering, Arts e History) adequando o Ensino de História no sentido do uso dos conteúdos abordados para preparar alunos e cidadãos para os desafios do futuro. Busca-se desenvolver nos jogadores (alunos) as habilidades: Criatividade, imaginação e inovação; Pensamento crítico e resolução de problemas; Comunicação e colaboração; Flexibilidade e adaptabilidade; Habilidades sociais e culturais; Capacidade de lidar com diferentes situações. Assim, a proposta desse projeto de iniciação à inovação tecnológica destina-se à criação de um jogo analógico de tabuleiro, com interface digital, tendo como geografia o centro histórico de Laranjeiras (SE). A História Local, sua comunidade e patrimônios culturais materiais e imateriais apresentados a partir do sobrevoo de um pequeno avião conectado ao tabuleiro e manuseado por controle de smartphone. A cidade congrega em seu patrimônio cultural imaterial o Encontro Cultural de Sergipe, desde a década de 1970, com a presença de diversas manifestações culturais populares de identidade negra, muitas delas resguardadas pelos moradores do quilombo da Mussuca (Samba de Coco e São Gonçalo do Amarante) e dos terreiros nagôs como o de Santa Bárbara Virgem (Taieiras), dos Filhos de Obá, dentre outros (DANTAS, 1989). Contemplado com bolsa CNPq EDITAL N 02/2021/POSGRAP/CINTTEC/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Priscila Maria de Jesus - Integrante / Julia Beatriz Silva Vicente Chaves - Integrante / Pedro Henrique Ribeiro Fernandes - Integrante.
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2020 - 2021
TecnoBoat - Robótica, Ensino de História e Patrimônio Cultural (EDITAL N 02/2020/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: A partir do método STEAM, um acrônimo em inglês para as disciplinas Science, Technology, Engineering, Arts e Mathematics, pretende-se ressignificar a aplicação para a modalidade STEAH (Science, Technology, Engineering, Arts e History) adequando o Ensino de História no sentido do uso dos conteúdos abordados para preparar alunos e cidadãos para os desafios do futuro. Busca-se desenvolver nos jogadores (alunos) as habilidades: Criatividade, imaginação e inovação; Pensamento crítico e resolução de problemas; Comunicação e colaboração; Flexibilidade e adaptabilidade; Habilidades sociais e culturais; Capacidade de lidar com diferentes situações.A proposta desse projeto de iniciação à inovação tecnológica destina-se à criação de um jogo analógico de tabuleiro, com interface digital, tendo como geografia o centro histórico de São Cristóvão e sua baixa lagunar, onde um navio (boat) percorrerá um rio através do qual pela interação com sensores vinculados à um aplicativo para smartphone serão apresentados desafios sobre o patrimônio cultural material (Praça São Francisco e suas edificações), o patrimônio cultural imaterial (doces como as Queijadas, Bricelets e doces de compota) e patrimônio natural (rios, lagos e vegetação) com pontuação referente aos acertos (ensino-aprendizagem) dos dados da História Local, vinculada ao processo de gestão sustentável do patrimônio cultural da humanidade chancelado pela UNESCO. Contemplado com bolsas EDITAL N 02/2020/POSGRAP/CINTTEC/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Julia Beatriz Silva Vicente Chaves - Integrante / Pedro Henrique Ribeiro Fernandes - Integrante.
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2019 - 2020
TecnoTrilhos (EDITAL N 01/2019/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: A ferrovia sergipana foi projetada ainda no século XIX, porém ela só foi concluída por volta de 1917 pela companhia belga ?Ferrovia do Leste Brasileiro?, permanecendo durante muitas décadas administrada pela mesma (WYNNE, 1970). Na presidência de Fernando Henrique Cardoso foram feitas concessões das ferrovias brasileiras. Em 1997, a ferrovia sergipana foi concessionada a Ferrovia Centro Atlântica (FCA). A ferrovia continuou ativa, mas aos poucos a FCA foi paralisando o transporte das cargas, fundando seus serviços em 2011. E embora ainda existam trilhos, dormentes e estações abandonadas por vários bairros de Aracaju, na atualidade a ferrovia está parada e sem cargas. Por isso, a intenção desse projeto é articular a criação de um Jogo de Tabuleiro tendo como motivo a malha ferroviária de Aracaju capaz de articular princípios básicos da robótica e do ensino de História dos Bairros e Patrimônio Cultural (SILVA, 1920; FRANÇA, 1999). O termo ?robótica? foi criado por Isaac Asimov para designar a ciência que se dedica ao estudo dos robôs. Para a Robotic Industries Association (RIA), robô industrial é definido como um "manipulador multifuncional reprogramável projetado para movimentar materiais, partes, ferramentas ou peças especiais, através de diversos movimentos programados, para o desempenho de uma variedade de tarefas? (apud RIVIN, 1988 In: MATARIC, 2014). Uma definição mais completa é apresentada pela norma ISO (International Organization for Standardization) 10218, como sendo: "uma máquina manipuladora com vários graus de liberdade controlada automaticamente, reprogramável, multifuncional, que pode ter base fixa ou móvel para utilização em aplicações de automação industrial" (ROMERO, 2014; PIRES, 2018). Possuindo elos, juntas, sistemas de transmissão, sensores, envolvendo conhecimentos de engenharia mecânica, engenharia elétrica, ciência da computação, pretende-se criar uma locomotiva que terá como propósito o percurso em trilhos aerodinâmicos por um tabuleiro de jogo que simula bairros de Aracaju, onde sensores determinam as tarefas dos jogadores transmitindo ensinamentos sobre a história dos bairros e o patrimônio cultural material e imaterial existente nestes espaços. Apresenta-se a possibilidade de reunir a paixão infantil pelo ferromodelismo (FATESCHI, 2019) com a metodologia de ensino de História nas escolas a partir de um produto interativo, com comunicação via smartphones, QR Codes, adequado a adoção das Metodologias Ativas no Ensino Fundamental I. Busca-se atender aos princípios dos temas transversais relacionados à tecnologia e à Educação empreendedora (BRAGA, 2017). Contemplado com bolsas EDITAL N 01/2019/POSGRAP/CINTTEC/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Julia Beatriz Silva Vicente Chaves - Integrante / Pedro Henrique Ribeiro Fernandes - Integrante.
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2019 - 2020
Game Tour Ambiental APP (EDITAL N 01/2019/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: As questões ambientais tem sido cada vez mais desafiadoras e requer novos procedimentos para a sua melhoria e entendimento A interdisciplinaridade é uma importante ferramenta visto que é possível fazer com que duas ou mais disciplinas interajam entre si. Neste caso será possível buscar entendimento sobre a Educação Ambiental dentro da sala de aula de forma lúdico-prática, tornando as novas tecnologias importantes aliadas ao processo de aprendizado da Educação Ambiental por ser acessível a todos os públicos. E através da Educação Ambiental poderemos atingir uma grande sensibilização e capacitação da população em geral sobre os impactos ambientais. O projeto tem como objetivo a criação de um jogo eletrônico sobre Educação Ambiental para o município de Indiaroba, no litoral sul sergipano afim de desenvolver uma nova técnica e método para facilitar o processo de consciência e gravidade dos problemas ambientais que podem ser gerados a partir da prática do turismo de massa. A inovação social foca na satisfação das necessidades humanas através da reorganização das relações e processos sociais, transformando assim os próprios sistemas de governança que orientam e regulam a alocação de bens e serviços destinados a satisfação dessas necessidades (MOULEART, 2009). Dentro de um contexto mais específico, a inovação social surge como uma proposta para desenvolver e apontar soluções socioambientais, tendo como premissa básica a participação dos atores sociais envolvidos, dependentes de processos de conscientização, mobilização e aprendizagem (EUROPEAN COMISSION, 2014). Já o Turismo de Base Comunitária (TBC) é um exemplo dessa construção uma vez que se caracteriza pela aproximação dos atores em busca de soluções a problemas locais de natureza econômica, social, ambiental, política e/ou cultural que se dá através da cooperação e, no protagonismo da comunidade no planejamento e controle da atividade turística. (CORREIA et all, 2014). Foi verificado, através de visita técnica realizada em fevereiro de 2019, que não há uma prática constante de Educação Ambiental na comunidade local nem de conscientização com o público visitante, o que motivou a reflexão da criação do APP Game Tour Ambiental estratégia para trabalhar em conjunto com as novas tecnologias e a educação ambiental, ambas voltas para a realidade local. Tal criação apresenta originalidade por se trata de um jogo eletrônico que possa interagir com todos os públicos para melhor entendimento dos impactos ambientais causados pela prática do turismo de massa, prática que aumenta o número de pessoas (turistas e/ou visitantes) aumentando os dilemas ambientais mais preponderantes na região, como o aumento do lixo no Rio Vaza-Barris, aumento do consumo de água potável, dentre outros. E esse jogo terá como importante ferramenta para a sua concepção a interdisciplinaridade, pois juntará conceitos geográficos, ambientais, turísticos, econômicos, sociais e históricos correlacionados para melhor desenvolver o APP. ?Os aplicativos estão cada vez mais presentes na vida das crianças. É o que a pesquisa da CRESCER sobre tecnologia, divulgada mês passado, revelou: 52% de meninos e meninas de 5 a 8 anos têm um tablet só para eles. Nos Estados Unidos, o percentual de menores de 8 anos com acesso a tablets e smartphones é de 70%, segundo levantamento da Common Sense Media. O estudo americano também mostrou que quatro em cada dez bebês se distraem com gadgets?. Existe muita discussão sobre os prós e os contras do uso da tecnologia. Mas é fato que, de um jeito diferente e fascinante, há bastante informação nos aplicativos infantis. Dessa forma, entendemos que tal APP poderá servir de interesse social e que vai promover a transformações sociais, pois irá criar uma consciência preservacionista do meio ambiente, além de envolver todos os atores sociais que nele fazem parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Coordenador / Daniella Pereira de Souza Silva - Integrante / Glaucio Jose Couri Machado - Integrante / ALYNE CARMELITA PEREIRA BATISTA - Integrante.
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2018 - 2021
Projeto Parceiro Amazonas. Inovação Tecnológica Social para o Vinho de Açaí, Descrição: O projeto destina-se à elaboração de um aplicativo para apoio à Economia Criativa do Vinho de Açaí, disponível em smartphones com sistema operacional Android, contendo ainda interfaces para Educação Patrimonial em Desenvolvimento Sustentável e Roteirização Turística.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Hildênia Santos de Oliveira - Integrante / Danilo Nascimento de Jesus - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2018 - 2019
Gastronomic Tour App (Edital n 03/2018 POSGRAP/CINTTEC/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2018), Descrição: A proposta desse projeto direciona-se à elaboração do Aplicativo Gastronomic Tour, onde as singularidades da gastronomia sergipana serão mapeadas digitalmente, sendo vinculadas não apenas ao seu modo de fazer, mas à historicidade da localidade de origem, às tradições e tradições culturais de sua população (folguedos - danças e músicas, artes plásticas - madeira, argila e ferro, reuniões culturais, etc.), oferecendo uma experiência exclusiva aos turistas, mas também podendo ser utilizada como recurso pedagógico por professores de distintos níveis em escolas públicas e privadas. Entrarão nessa roteirização digital as queijadas e doces de compota de São Cristóvão, a cachaça Bimba de Quatí de Laranjeiras, o catado de aratu da Ilha Mem de Sá em Itaporanga da Ajuda, a geleia e polpa de mangaba de Estância e Barra dos Coqueiros, dentre outros. Utiliza-se portanto um App para afirmar a produção econômica criativa local, constituindo-se como uma tecnologia social à serviço de produtores e turistas. Contemplado com bolsas Edital n 03/2018 POSGRAP/CINTTEC/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2018.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2017 - 2018
Gamificação nos museus: o uso de novas tecnologias na comunicação museal (Edital n 02/2017 POSGRAP/COPES/UFS - PIBIC/PICVOL 2017), Descrição: A concepção de exposições consiste em um processo longo, complexo e criativo, no qual curador ou equipe expositiva criará um ambiente instigante, informativo e capaz de transmitir em seu circuito, uma mensagem pré-determinada. A construção da narrativa expositiva é um processo seletivo, no qual se criará uma mensagem por meio de objetos pré-determinados que juntos, transmitem ao público a informação desejada. É importante ressalta que qual mensagem e como será construída essa relação, são papéis determinantes na construção da narrativa expositiva. É nesse processo criativo que o uso de recursos cada vez mais tecnológicos, são implementados nos espaços expositivos, como o uso de realidade virtual, games e mecanismos interativos que aproximem e informem o visitante do museu. O projeto tem por objeto geral: Analisar o uso das novas tecnologias nos processos de comunicação museal. Como objetivos específicos: Mapear dos recursos tecnológicos utilizados nos museus de Sergipe; Analisar a relação recurso tecnológico x processo comunicativo museal quanto à concepção das exposições; Levantar softwares e recursos tecnológicos e sua aplicabilidade dentro da expografia de museus; Criar um sistema de avaliação-classificação das exposições a partir da interatividade presente nas exposições.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Priscila Maria de Jesus - Coordenador / Marcela Guedes Cabral - Integrante.
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2017 - 2018
SergipeCult Digital (Edital n 01/2017 POSGRAP/CINTTEC/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2017), Descrição: O estudo do patrimônio cultural envolve primeiramente a apropriação da documentação produzida no âmbito das Cartas Patrimoniais, Convenções, reuniões, fóruns, assembleias, além de organismos como a UNESCO, o ICOMOS, o ICOM e o IPHAN. Ressalta-se que a primeira Carta Patrimonial data de 1931, em Atenas, buscando a conservação dos monumentos e a inventariação dos bens, enquanto a última Carta Patrimonial (até agora) data de 2010, em Juiz de Fora ? MG, tratando dos Jardins Históricos Brasileiros. Esses documentos trazem conceitos fundamentais que conferem legitimidade às demandas pela salvaguarda dos bens culturais e ainda servem, em sua cronologia, como marcos temporais de tensões, mudanças e redirecionamentos da compreensão tanto de especialistas quanto da sociedade mais ampla sobre o tema. Em Sergipe, o menor Estado do Brasil, encontra-se um rico caldeirão cultural que mescla a tradição de cidades históricas como Laranjeiras, São Cristóvão, Maruim, Japaratuba em contraponto às modernizações urbanas presentes em Aracaju. Laranjeiras, cidade do Estado de Sergipe localizada há aproximadamente 20 Km da capital Aracaju, outrora em seu auge conhecida por ?Atenas sergipana?, possui talvez uma rica plêiade de brincantes folclóricos do Nordeste, cuja desenvoltura pode ser vislumbrada em sua magnitude durante o Encontro Cultural de Laranjeiras realizado anualmente durante os festejos do dia dos Reis. Mas também despontam folguedos em São Cristóvão, Japaratuba, Lagarto e Maruim. Assim, o projeto apresentado vincula-se à proposta do Grupo de Estudos do Tempo Presente (GET/UFS), na linha "Patrimônio Cultural, Documentos e Tecnologia" voltada para os estudos do Patrimônio Cultural em suas várias interpretações, bem como de documentos que dão suporte à esses estudos, a bases e produtos tecnológicos advindos destes que compõem um olhar específico da Cultura Contemporânea. Portanto, o foco deste projeto será o mapeamento digital do patrimônio imaterial sergipano (Samba de coco, Samba de pareia, Taieiras, Cacumbi, Chegança, São Gonçalo, dentre outros, além dos Encontros Culturais de Laranjeiras e Japaratuba onde os grupos atuam fervorosamente) para a criação de um aplicativo vinculado às demandas do Ministério da Cultura (MinC), Ministério do Turismo (MTur), IPHAN, Secretaria de Cultura do Estado de Sergipe, bem como da Secretaria de Turismo do Estado de Sergipe, além das secretarias de cultura e turismo de municípios sergipanos que agregam o patrimônio imaterial dos "brincantes" (folclore, folguedo e cultura popular). Essas demandas referem-se à inventariação, uso de tecnologias sociais para disseminação de roteiros culturais digitais de amplo acesso vinculados à proposta de Destinos Turísticos Inteligentes e de Smart City. Sob esse aspecto é um projeto com alto potencial para transferência de tecnologia e ampla usabilidade pelo público externo à UFS. O aplicativo informará a topografia dos folguedos sergipanos, datas de apresentações, distância do aeroporto e rodoviária de Aracaju, infraestrutura turística na cidade ou adjacências (hospitalidade - hotelaria e restaurantes; comércio - souvenirs; lazer - museus; transportes; bancos; farmácias; hospitais). Pensa-se na facilidade de acesso à informações ao turista, para que o mesmo possa planejar o antes e o durante de sua viagem bem coimo informar o feedback de sua experiência cultural em Sergipe em comentários postados no aplicativo com uma mensuração em números de estrelas àquele destino visitado, com a finalidade de melhorar o atendimento futuro. Contemplado com bolsas Edital n 01/2017 POSGRAP/CINTTEC/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2017.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Priscila Maria de Jesus - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante / Luciano dos Santos Ferreira - Integrante / Rodrigo Santiago Loureiro Silva - Integrante.
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2016 - 2017
MAPTOUR-IG/BRA: Aplicativo Mapa digital de IGs Turísticas (EDITAL N 01/2016/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: Tendo como ponto de partida os bens culturais como atrativos turísticos nacionais contemplados com Indicações Geográficas (IGs) pelo Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI), pretende-se nesse projeto um mapeamento digital com aplicação de QR Codes na gestão e interpretação patrimonial focados na inovação tecnológica turística. Contemplado com bolsas EDITAL N 01/2016/POSGRAP/CINTTEC/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Danilo Nascimento de Jesus - Integrante / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante.
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2014 - 2015
QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe (EDITAL N? 01/2014/POSGRAP/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2014), Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL). Contemplado com bolsas EDITAL N. 01/2014/POSGRAP/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2014.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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2013 - 2014
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe (EDITAL N002/2013/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2013), Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets. Contemplado com bolsas EDITAL N002/2013/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2013.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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2012 - 2013
Véritas Mouseion 3D - Acervos Expositivos com rotação em 360 para um dicionário eletrônico de termos museológicos. (EDITAL n. 03/2012/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2012), Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa. Propõe-se agora a digitalização e modelagem 3D dos acervos expositivos de três instituições sergipanas, à saber: o Museu de Arqueologia do Xingó (MAX), o Museu do Homem Sergipano (MUHSE) e o Museu Galdino Bicho do Instituto Histórico e Geográfico Sergipano (IHGSE), conferindo-se aos verbetes do dicionário eletrônico de termos museológicos a aplicação interativa touchscreen para acessibilidade lúdica e inovadora com a visualização dos objetos convertidos em imagem fotográfica com rotação de 360 e modelagem conceitual 3D. Contemplado com bolsas EDITAL n. 03/2012/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2012... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Estefanni Patrícia Santos Silva - Integrante / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fábio Figuerôa - Integrante / Wagner Lemos - Integrante / Sendy Santos Matos - Integrante / Romário Rodrigues Portugal - Integrante / Irla Suellen da Costa Rocha - Integrante / Raquel de Andrade Dantas Figueirôa - Integrante / Lesliê Vieira Mullico - Integrante / Aparecida Rangel - Integrante / Joelma Dias Matias - Integrante / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Verônica Maria Meneses Nunes - Integrante.
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2012 - 2013
Laranjeiras Doc-Digital: Produção de Guia e Catálogo Digitais da Documentação do Arquivo Público Municipal de Laranjeiras (SE) (EDITAL n. 03/2012/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2012), Descrição: O projeto - Laranjeiras Doc-Digital: Produção de Guia e Catálogo Digitais da documentação do Arquivo Público Municipal de Laranjeiras (SE) propõe-se à criação de instrumentos tecnológicos de acesso digital compatíveis com as normatizações do Conselho Nacional de Arquivos (CONARQ), compreendendo o período de 1878 a 1904. Contemplado no EDITAL n. 03/2012/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2012.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Hildênia Santos de Oliveira - Integrante / Danielle Oliveira Cavalcante - Integrante / Verônica Maria Meneses Nunes - Integrante.
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2011 - 2012
Véritas Mouseion - Dicionário Eletrônico de Termos Museológicos (EDITAL n. 03/2011/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2011), Descrição: Desenvolver um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação de um dicionário eletrônico de termos museológicos, a ser disponibilizado a estudantes e profissionais da Museologia e áreas afins. Contemplado com bolsas EDITAL n. 03/2011/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2011.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fábio Figuerôa - Integrante / Wagner Lemos - Integrante / Fabiano Conceiçao Lima Luz - Integrante / Sendy Santos Matos - Integrante / Romário Rodrigues Portugal - Integrante / Raquel de Andrade Dantas Figueirôa - Integrante / Lesliê Vieira Mullico - Integrante / Joelma Dias Matias - Integrante / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Irla Suellen da Costa Rocha - Integrante / Estefanni Patricia Santos Silva - Integrante.
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2010 - 2012
Sistemas de Informação museológica, cyber cultura e digitalização do patrimônio sergipano (Edital de Apoio Tecnológico AT-NM CNPq/2010-2012), Descrição: O projeto busca a organização de uma web site com um arquivo digital com entrevistas orais e captação de imagens pelos moradores mantenedores da cultura imaterial em Laranjeiras ? SE, a produção de equipamentos culturais eletrônicos para a área de Ciências Sociais Aplicadas, com uso de softwares livres para a organização de um banco de dados com textos sobre museologia, memória e patrimônio disponibilizados online e a criação de um dicionário eletrônico de termos museológicos a ser utilizado como ferramenta de pesquisa, base conceitual e de conteúdo facilitador da relação ensino-aprendizagem nos cursos de museologia. Para os cursos graduação em Museologia tais iniciativas enquadram-se como inovação tecnológica na área prioritária de Tecnologia da Informação e sub-área de Arquitetura da Informação. Contemplado com bolsa Edital de Apoio Tecnológico AT-NM CNPq/2010-2012.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fabiano Conceiçao Lima Luz - Integrante.
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2010 - 2011
Mnemosine Digital - Banco de Dados sobre Museologia e Patrimônio (EDITAL n. 03/2010/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2010), Descrição: A necessidade de armazenar, organizar e recuperar informações é crescente na contemporaneidade. Através de uma coleção de dados inter-relacionados no domínio da Museologia o projeto objetiva a constituição de um banco de dados que possa ser acessado por alunos da UFS dos cursos de museologia, arqueologia, arquitetura, história, UAB, profissionais de instituições museais, professores do ensino médio, funcionários das Secretarias da Cultura (municípios e Estado) e demais interessados em temas do patrimônio em Sergipe, Brasil e Portugal. O projeto parte de uma equipe interdisciplinar de alunos e professores da Museologia, Arquitetura e Ciência da Informação da UFS. O trabalho tem como modelo precedente o Programa Prossiga financiado pela CNPq para a manutenção de um banco de dados da área das Ciências Médicas. No contexto das ações de democratização, organização de um Plano e Conferência Nacional da Cultura desde 2009 em todo o Brasil, o projeto contribui para a formação continuada de profissionais das Ciências Sociais Aplicadas e Ciências Humanas. Insere-se ainda como ferramenta indispensável na conjuntura da ampliação dos cursos de graduação em museologia no país e criação do Instituto Brasileiro de Museus em 2009, pois nenhum curso universitário em Museologia no país possui ainda uma ferramenta similar. Para a área da Museologia enquadra-se como uma inovação tecnológica na área prioritária de Tecnologia da Informação e sub-área de Arquitetura da Informação. Contemplada com bolsas EDITAL n. 03/2010/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2010.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fabiano Conceiçao Lima Luz - Integrante / Ângela Maria Ferreira de Andrade - Integrante / Maria Márcia Crisanto Leão Montijano - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Bolsa.
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2024 - 2025
Metaverso Wakanda na Maloca: musealizando a história da resistência negra como Educação Antirracista virtual com IA (EDITAL SOCIALIZE-SE N 11/2024 AGITTE/COPGD/POSGRAP/UFS), Descrição: Os relatórios das agências nacionais, regionais e locais que têm acompanhado o volume de conectividade, equipamentos, tempo, qualidade e finalidade de acessos por gênero, raça, classe socioeconômica, regiões e instituições têm sido fundamentais para compreender melhor o alcance da digitalidade na vida da sociedade brasileira e subsidiar a formulação de políticas públicas. É notório a variedade de ferramentas digitais disponíveis na web, especificamente na web 2.0, que proporciona a construção do conhecimento coletivo, no qual o processo de ensino e aprendizagem tem um novo olhar, com novas formas de aprender, de ensinar e de autoaprender. Tendo essa premissa em mente no horizonte de formação de futuros professores na Licenciatura em História e sabendo da dificuldade de manter as novas gerações de alunos concentradas, interessadas e participativas no processo de aprendizagem, esse projeto propõe o desenvolvimento de um ambiente de Metaverso para o ensino de História da Arte e Patrimônio Cultural de ancestralidade africana, como proposta de Educação Antirracista. O metaverso desse projeto pode ser esse Quilombo virtual, capaz de contar outras histórias, de antigas rainhas e reis africanos, de solidariedades e compartilhamento de afetos, de combates, vitórias e paz, de cura de feridas e rememoração da ancestralidade, da reverência aos griots que guardam a história dos filhos da África e aos Orixás que os protegem. Pois, conforme ressaltou Adichie (2019, p. 27) a história da África e de seus descendentes não é uma história de catástrofes, uma história única, com estereótipos, e ao existirem outras histórias é fundamental falar sobre elas, contá-las às gerações presentes e futuras. E se o museu é um canal de expressão dessas histórias, é o vetor de exposições de vidas, geografias, artes visuais, acontecimentos, performances e tantas outras possibilidades que se tornam parte do ciclo museográfico, porque não o levar para o metaverso de modo decolonial? Se ainda lidamos com o paradigma do formato dos museus ocidentais imersos na cultura patriarcal, colonialista, eurocêntrica, capitalista, porque não subverter essa ética aos princípios étnico-culturais afro-brasileiros? Desafiar a ordem do mundo, desafiar os museus universais, libertar corpos e mentes, dar visibilidade a uma cultura atravessada pelas relações de força, de violência e a resistência à essa, desaprendendo para aprender sob uma nova ótica, uma nova visão de mundo, eis os princípios que Vergès (2023) prega e que talvez um metaverso possa ensaiar realizá-los na virtualidade, como um esboço de uma revolução futura. Eesse projeto adere ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) n 04 Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. Um Educação Antirracista, uma Educação para intervir nas mentes e nos comportamentos sociais no combate aos preconceitos que exterminam a população negra todos os dias. Um Educação Antirracista Digital que inclua a comunidade negra como protagonista de sua própria História pelo viés da cultura.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Irla Suellen da Costa Rocha - Integrante / Luan Felipe Silva dos Santos - Integrante / Mariana Bracks Fonseca - Integrante / Juciele de Oliveira Silva - Integrante.
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2024 - 2025
VIRTUA SPORT circuito gameficado das atividades físicas para adolescentes com TDAH (EDITAL INOVEEDU N 12/2024 AGITTE/POSGRAP/PROGRAD), Descrição: A gameficação tem se tornado um recurso inovador de metodologia ativa para dinamizar a relação ensino-aprendizado nas escolas, no século XXI. Através de seu potencial de metodologia ativa que preconiza o protagonismo dos alunos nas salas de aula, em profunda comunicação com jovens envoltos em jogos analógicos, híbridos ou digitais à exemplo de UNO, Assassins Creed, Roblox ou Minecraft, por exemplo, sendo os últimos exemplos embrionários de Metaverso, uma vez que utilizam a perspectiva da imersividade virtual (RV) em suas propostas de engajamento. A gameficação e a imersividade digital também tem sido utilizada nas salas de aulas da formação de profissionais de Saúde, nos níveis de graduação e Pós-Graduação, uma vez que com o acesso à Realidade Virtual (RV) e à Realidade Aumentada (RA), é possível adentrar em partes corporais outrora vistas parcialmente somente por Raio-X ou Tomografias Computadorizadas e fazer simulações do funcionamento de órgãos e seu devido tratamento. Ainda, há softwares de linguística destinados à tradução em diversos idiomas usando RA em Saúde para o ensino. A proposição do Virtua Sport apresenta o desenvolvimento de um REA capaz de estabelecer as conexões entre educação, saúde e tecnologias gamificadas de imersão digital. Uma inovação educacional, tecnológica de apoio terapêutico à melhoria das condições de saúde de crianças e adolescentes com TDAH. O Virtua Sport ao propor em seus elementos gamificados: regras definidas, feedback imediato, recompensas, motivação inerente, inclusão do erro no processo, diversão, narrativa, distintos níveis, abstração da realidade, competição, conflito, cooperação, voluntariedade, entre outros, ao ser aplicado na educação confere um desafio estimulante ao aprendizado (Fardo, 2013). Uma criança com TDAH com uma dificuldade de aprendizagem se sente frustrada por seu desempenho ruim na escola, mas ela tem sucesso sempre que atinge determinado nível no jogo. Segue-se um imediato sentimento de competência (Saline, 2021, p. 207). Institui-se a perspectiva do desenvolvimento de um jogo educacional saudável que oferte apoio a uma vida equilibrada e permita a melhor inclusão e socialização das crianças com TDAH com seus colegas de turma na escola. O Virtua Sport destina-se ao público docente e discente da Educação Básica da rede pública sergipana, sendo um REA inicialmente com pretensões locais, mas visando sua expansão regional e nacional. Por isso, inicialmente seu desenvolvimento conta com a ambientação dos Jogos da Primavera sergipanos, mas posteriormente pode ocorrer uma adequação para a ambientação de outros jogos, respeitando-se cada geografia de destino ou jogos de compleição nacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Antonio Filipe Pereira Caetano - Integrante / Julia Beatriz Silva Vicente Chaves - Integrante / Francisco Pedro Mousinho de Albuquerque Rodrigues - Integrante / Flávia dos Santos Andrade - Integrante / Ana Angélica Carvalho Dória Santa Rosa - Integrante.
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2024 - Atual
MuseuBot IA Robótica e Holografia no Ensino de História e Patrimônio Cultural (Edital Chamada CNPq N 04/2023 Bolsa de Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora DT), Descrição: O projeto objetiva o desenvolvimento um robô educacional com Inteligência Artificial e holografia capaz de se constituir em um recurso pedagógico lúdico, atrativo e informativo para crianças no Ensino da História e Patrimônio Cultural para escolas e museus de Sergipe e Alagoas com foco na Educação Básica. A partir da articulação entre Linguagem de Programação, IA e IoT, se busca a entrega de um produto de desenvolvimento tecnológico inovador e empreendedor na linha do construtivismo educacional. A metodologia do projeto será de natureza qualitativa, exploratória e experimental. Busca-se, ao final, a extroversão com professores e alunos da Educação Básica na construção e transferência participativa de metodologias inovadoras para a elevação da qualidade da educação ao longo da vida (4 Objetivo de Desenvolvimento Sustentável - ODS), favorecendo ainda Educação em Museus.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Gyamarco Pereira Nascimento Secci - Integrante / Francisco Pedro Mousinho de Albuquerque Rodrigues - Integrante.
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2024 - Atual
Heritage Games Jogos de Tabuleiro Robótica no Ensino de História e Patrimônio Cultural Latino-americano (EDITAL PIBITI N 01/2024 AGITTE/POSGRAP/UFS), Descrição: Este projeto busca investigar a gameficação na Educação, e particularmente no Ensino de História, propondo o desenvolvimento de três jogos de tabuleiro integrados com aplicação de robótica no campo da História e Patrimônio Cultural Latino-americano, direcionado às escolas de Educação Básica das redes públicas e privadas.Assim, os jogos integrados Heritage Games seriam compostos por 2 tabuleiros analógicos temáticos, cartas, interface digital e robótica educacional nas peças que conferem movimento e interatividade criativa, apresentando-se da seguinte forma:1) Arqueo Game: tabuleiro de um sítio arqueológico, no qual a história da América pré-colombiana e pré-cabralina seria tematizada em cartas e desafios interativos. Civilizações da América do Norte (Mississipianos, Inuits, Anasazi, Índios Pueblo, Iroqueses e Mogollon), da Mesoamérica (Olmecas, Maias, Mixteca e Zapoteca, cultura teotihuacana e toltecas, Astecas) e da América do Sul (Chibchas, Caral, Chavín, Valdívia, Nazca, Tiwanaku, Moche, Chachapoyas, Wari, Chimú, Muísca, Incas, Kuhikugu, Tupi, Tupinambá, Guaranis e Tehuelche, sociedades complexas da Ilha de Marajó) integrariam os conhecimentos à serem trabalhados em relação ao tempo, espaço e desenvolvimento social, político, econômico e cultural.2) Monumentum Game: tabuleiro com a recriação de espaços de públicos culturais (praças, monumentos, estatuário) nas Américas, os conceitos de memória, patrimônio cultural e decolonialidade seriam trabalhados tendo como temporalidade os séculos XIX e XX.Pretende-se desvelar uma outra epistemologia na qual a América Latina seja parte de nós e vice-versa, sendo o patrimônio cultural uma presença fundamental nesse reencontro conosco mesmos. Pois, "a preservação do património histórico é vista, hoje, prioritariamente, como uma questão de cidadania e, como tal, interessa a todos por se constituir em direito fundamental do cidadão e esteio para a construção da identidade cultural" (Oriá, 2004, p.137).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Gyamarco Secci - Integrante / André da Silva Alves - Integrante.
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2024 - Atual
Heritage Games Jogos de Tabuleiro Robótica no Ensino de História e Patrimônio (EDITAL PIBITI N 01/2024 AGITTE/POSGRAP/UFS/Bolsa FAPITEC/SE) Cultural Latino-americano, Descrição: Este projeto busca investigar a gameficação na Educação, e particularmente no Ensino de História, propondo o desenvolvimento de três jogos de tabuleiro integrados com aplicação de robótica no campo da História e Patrimônio Cultural Latino-americano, direcionado às escolas de Educação Básica das redes públicas e privadas. Assim, os jogos integrados Heritage Games seriam compostos por 2 tabuleiros analógicos temáticos, cartas, interface digital e robótica educacional nas peças que conferem movimento e interatividade criativa, apresentando-se da seguinte forma: 1) Arqueo Game: tabuleiro de um sítio arqueológico, no qual a história da América pré-colombiana e pré-cabralina seria tematizada em cartas e desafios interativos. Civilizações da América do Norte (Mississipianos, Inuits, Anasazi, Índios Pueblo, Iroqueses e Mogollon), da Mesoamérica (Olmecas, Maias, Mixteca e Zapoteca, cultura teotihuacana e toltecas, Astecas) e da América do Sul (Chibchas, Caral, Chavín, Valdívia, Nazca, Tiwanaku, Moche, Chachapoyas, Wari, Chimú, Muísca, Incas, Kuhikugu, Tupi, Tupinambá, Guaranis e Tehuelche, sociedades complexas da Ilha de Marajó) integrariam os conhecimentos à serem trabalhados em relação ao tempo, espaço e desenvolvimento social, político, econômico e cultural. 2) Monumentum Game: tabuleiro com a recriação de espaços de públicos culturais (praças, monumentos, estatuário) nas Américas, os conceitos de memória, patrimônio cultural e decolonialidade seriam trabalhados tendo como temporalidade os séculos XIX e XX. Pretende-se desvelar uma outra epistemologia na qual a América Latina seja parte de nós e vice-versa, sendo o patrimônio cultural uma presença fundamental nesse reencontro conosco mesmos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Sandro Marcío Drumond Alves Marengo - Integrante / Bárbara Sheyla Gonçalves Freitas e Araujo - Integrante / André da Silva Alves - Integrante.
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2023 - 2024
SAYHIST - Inteligência Artificial e robótica no Ensino de História em Museus (MAB/SE) (EDITAL PIBITI N 07/2023 AGITTE/POSGRAP/UFS), Descrição: Com a abertura da plataforma digital que deu acesso gratuito, online, à ferramenta digital de treinamento de linguagem generativa, o ChatGPT, da empresa OpenAI, no final de 2022, houve uma popularização das ferramentas de IA no Brasil. Todavia, o campo da IA na Ciência da Computação é muito mais amplo e envolve diversos usos na prática há pelo menos uma década atrás. Tendo em vista a necessidade de uma formação mais imersiva nas tecnologias digitais habilitadoras 4.0 e, especificamente na IA, dos futuros professores de História, parte-se da hipótese de que "as disciplinas das Ciências Humanas quando vivenciam a experiência digitais, estimulam e humanizam a relação ensino-aprendizado, preparando as novas gerações para um mercado de trabalho exigente de inovação, tecnologia e empreendedorismo na solução de problemas". Essa relação História/Tecnologias Disruptivas promove a importância da continuidade da disciplina nos eixos formativos do Novo Ensino Médio. Desse modo, este projeto propõe a continuidade do desenvolvimento do Chatbot com Application Programming Interface (acoplado à um hardware robótico que funciona como um assistente virtual) no ensino da História e Patrimônio Cultural do Museu Afrobrasileiro de Sergipe (MAB, em Laranjeiras), tendo como foco suas exposições, através de respostas a perguntas e movimento do robô físico no ambiente de aprendizagem. O papel da robótica enquanto um ramo da tecnologia que engloba mecânica, eletrônica e computação (CAMPOS, 2019, p. 13) na Educação favorece o desenvolvimento de metodologias ativas e do construcionismo distribuído (VYGOTSKY, 2001).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Sandro Marcio Alves Drumond Marengo - Integrante / Johnny Pereira Gomes - Integrante / Gyamarco Secci - Integrante.
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2023 - 2023
Wiki Afro Edutech Ensino de História Antirracista no Universo Digital (EDITAL SOCIALIZE-SE N 04/2023 AGITTE/POSGRAP/UFS - 01/05/2023 a 31/10/2023), Descrição: Forjada sobre a escravização de povos africanos, a nação brasileira, mesmo após a abolição dos grilhões ao final do século XIX, manteve em sua mentalidade e práticas cotidianas o racismo estrutural impregnado em suas engrenagens socioeconômicas, políticas, culturais e educacionais (ALMEIDA, 2018). Viver nesse Brasil de racismo manifesto impele pessoas de pele preta, principalmente as retintas, ao exercício de um preparo para lidar com as crueldades psicológicas, verbais e físicas que lhes são impostas. O cabelo crespo, a melanina acentuada, o formato do nariz ou dos lábios, são todos motivos para a desqualificação de estética e ancestralidades africanas. E a escola, é mais um ambiente para o reforço de preconceitos, uma vez que a constituição arquitetônica, bibliográfica, curricular e formativa está majoritariamente pautada em modelos brancos europeus advindos da colonização portuguesa e depois da Bele Epóque francesa. Como afirmou Chimamanda Ngozi Adichie (2019) histórias no plural importam, muitas histórias, distintas versões, pois sem elas corremos o perigo de uma história única que ao invés de empoderar e humanizar, terminam por espoliar e caluniar. Uma história única é capaz de roubar a dignidade das pessoas, pois não apresenta as diferenças como riqueza, mas como inferiorização. Essa premissa é muito similar a da autora afro-americana, bell hooks (2013), ressaltando a necessidade de transformar o contexto da sala de aula em uma realidade verdadeiramente inclusiva, na qual a experiência de grupos não brancos refletisse no processo pedagógico, mudando o estilo de ensino, do conhecimento monocultural para o aprendizado multicultural. Mas, indaga-se: 1. Como cultivar na realidade palpável uma mudança de paradigmas que melhore a qualidade da Educação e promova a conscientização sobre a redução das desigualdades e combate ao preconceito racial no Brasil? 2. Como contribuir para a socialização de conteúdos educacionais antirracistas na produção de uma cultura emancipadora e valorizadora do protagonismo negro? Tendo por base a lei 10639 que tornou obrigatório o ensino de História e Cultura africana e afro-brasileira no Ensino Fundamental e Médio, e cinco anos mais tarde a lei 11645 que instituiu a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Indígena, o desenvolvimento de suportes didáticos capazes de tornar a Educação e, especificamente, o Ensino de História na Educação Básica, busca-se como proposta desse projeto incentivar a adoção de uma perspectiva transformadora, antirracista, informativa da História da África e Cultura Afrobrasileira, do protagonismo feminino negro, da beleza, das lutas, resistências e rupturas com sistemas de dominação, morte e silenciamento. Para tal, a sugestão é o desenvolvimento de uma plataforma digital no modelo Wiki colaborativo nomeada Wiki Afro Edutech acondicionando e disponibilizando conteúdo gratuito para educadores/professores de distintos níveis de ensino e produtores de conteúdo digital (influencers). Dentre os vários tipos de materiais será possível acessar Instanzines, Storylines, Storytellings, Short Documentários, Anime Scratch, Verbetes, Imagens, Expovirtuais, Screenshot Movies, Podcasts, Gameficação Educacional, Pocket Books, Cartilhas Digitais dentre outros produtos educacionais que intercambiam o analógico com o digital, podendo ser utilizados on ou offline. A inspiração no formato da Wikipédia ocorre por mostra leveza e não exigir altas velocidades de conexão com a internet. Portanto, uma série de páginas interconectadas favorece o arquivamento de anotações, pensamentos e outras informações, em uma modelagem de caderno ou enciclopédia virtual (SANTOS; MARTINS; SANTOS, 2010). Projeto PID12972-2023 - Bolsa PIBITI SOCIALIZE-SE. EDITAL SOCIALIZE-SE N 04/2023 AGITTE/POSGRAP/UFS (01/05/2023 a 31/10/2023). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Mariana Bracks Fonseca - Integrante / SÂMARA CAVALCANTE ROCHA - Integrante / KAILHAINE KETILLI FELIX SANTOS - Integrante / Bárbara Sheyla Gonçalves Freitas e Araujo - Integrante.
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2023 - 2023
PRISMATEC AI Robô Personalizado de Ensino de História e Patrimônio Cultural para crianças com TEA (EDITAL INOVEEDU N 06/2023 AGITTE/POSGRAP/PROGRAD), Descrição: O transtorno do espectro autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento caracterizado por desenvolvimento atípico, manifestações comportamentais, déficits na comunicação e na interação social, padrões de comportamentos repetitivos e estereotipados, podendo apresentar um repertório restrito de interesses e atividades. (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2023). Pais e professores têm estado mais atentos, porém ainda desconcertados no processo educativo das crianças, uma vez que as formações nos cursos de Licenciatura ainda tratam essa questão de forma tangencial e as metodologias de ensino nas distintas áreas disciplinares, ao longo da Educação Básica (Fundamental Menor e Maior), ainda são escassas para favorecer uma ampla oferta de possibilidades que garantam a socialização, inclusão e aprendizado efetivo. As bases legais para a oferta de uma qualidade de vida que garanta não apenas o atendimento médico, mas fundamentalmente um ensino adequado às necessidades da criança com TEA estão lançadas. Falta, porém, formação e materiais didáticos especializados para proporcionar aos professores o atendimento às leis em vigor. Por isso, o projeto parte da indagação: Como um produto tecnológico digital, voltado para a geração Z (nascidos entre 1995 e 2010) e as próximas, com TEA, pode auxiliar de forma lúdica no aprendizado da História do Patrimônio Cultural sergipano?Os professores de História devem usar de inventividade na criação de tecnologias. O papel da robótica enquanto um ramo da tecnologia que engloba mecânica, eletrônica e computação (CAMPOS, 2019, p. 13) na Educação favorece o desenvolvimento de metodologias ativas e do construcionismo distribuído (VYGOTSKY, 2001). No caso das aulas de História para crianças com TEA, deve-se utilizar uma metodologia e as ferramentas didáticas digitais para ampliar o aprendizado visual, a atenção, a grande capacidade de retenção e concentração em áreas de interesse dos alunos. O robô PrismaTec IA busca promover a socialização das crianças com TEA, no Ensino Fundamental Menor e Maior, a partir do ensino sobre História e Patrimônio Cultural Sergipano. Propõe-se a retirada da solidão das crianças com TEA através da integração e inclusão escolar participativa com professores e colegas de classe utilizando os dispositivos tecnológicos do século XXI. (EDITAL INOVEEDU N 06/2023 AGITTE/POSGRAP/PROGRAD - Bolsa INOVAEDU e Auxílio Financeiro). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / José Marcelo Araujo Santos - Integrante.
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2022 - 2023
Free Fly Cult App - Gameficação no Ensino de História e Patrimônio Cultural para jovens apenados em Sergipe (EDITAL SOCIALIZE-SE Nº 12/2022 CINTTEC/POSGRAP/UFS (01/08/2022 a 31/01/2023)), Descrição: Em 2021, a partir de um movimento nacional articulado entre Depen e Secretarias de Educação estaduais, foi instituído o Plano Estadual de Educação para Pessoas Presas e Egressas de Sergipe, para abarcar o quadriênio 2021-2024. Norteado pelo Plano Estratégico de Educação no âmbito do Sistema Prisional (Decreto nº 7.626/2011), pela Resolução CNE nº 02/2020 e pela Nota Técnica nº 9/2020/COECE/CGCAP/DIRPP/DEPEN/MJ e pelo Plano Estratégico do Governo de Sergipe. Tendo em vista que para além da problemática da precariedade do alcance das medidas socioeducativas, as ações educacionais seguem ainda um padrão de ensino tradicional (quadro de giz e aula expositiva, com acesso aos computadores somente para pesquisas supervisionadas em sites de busca), o projeto intitulado ?Free Fly Cult App - Gameficação no Ensino de História e Patrimônio Cultural para jovens apenados em Sergipe? pretende ofertar uma ferramenta tecnológica capaz de motivar o ensino-aprendizado no compasso das Metodologias Ativas. Como ação socioeducativa proporciona ao educando estar no controle de suas decisões, aprendendo a refletir para tomar as melhores escolhas, seguindo regras (leis) para o bom andamento do jogo (coletivo), onde seu comportamento social vai se adaptando para a vitória ou o aprendizado com a derrota, o que representa na verdade sua própria jornada de ressocialização. Tratando-se de uma ferramenta digital, desenvolvida no ambiente das tecnologias sociais (SCWAB; FREITAS, 2016) a partir da ?contextualização da realidade local, privilegia os saberes locais de seus beneficiários, carregando em si valores condizentes com suas crenças? (DAGNINO, 2004), apresenta como proposta temática de gameficação a evocação do patrimônio cultural sergipano como conhecimento integrativo ao Ensino de História e Culturas locais. Entende-se que a educação patrimonial é um processo informativo/formativo que ocorre em distintos ambientes formais e não-formais, favorecendo aos indivíduos uma percepção solidária do cotidiano e de sua responsabilidade social como sujeito de sua própria história e da narrativa que deseja legar às gerações futuras. o desenvolvimento do App Free Fly Cult para a Gameficação educacional revela aderência com os seguintes objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS): *Objetivo 4 - Educação de Qualidade - Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos; *Objetivo 16 - Paz, Justiça e Instituições Eficazes - Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis. Contemplado no EDITAL SOCIALIZE-SE Nº 12/2022 CINTTEC/POSGRAP/UFS (01/08/2022 a 31/01/2023).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador.
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2022 - 2023
SayHist IA e robótica em Museus de Sergipe (EDITAL N 03/2022/CINTTEC/POSGRAP/UFS), Descrição: No campo da Educação Básica, a Base Nacional Comum Curricular relacionou entre suas competências gerais: compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva (BRASIL, 2017, p.9). Desse modo, os professores de História serão impelidos à não apenas manusear, mas usar de inventividade na criação de novas tecnologias. Entre 2008 e 2016, a chegada das tecnologias móveis, incentivada pelo lançamento do iPhone (iOS) da Apple e do Android da Google, em 2007, iniciaram uma nova era da informação digital: a conexão o tempo todo e em todo lugar. Esse advento digital promoveu a expansão do Ensino de Programação, contando com ambientes gráficos mais fáceis para o aprendizado do aluno. Aulas que eram planejadas em linguagens como C e Pascal, começaram a ser substituídas por interfaces mais amigáveis como o Scratch, disponibilizado ao público pelo MIT em 2007 (FERREIRA; DUARTE, 2019, p.393-394). Em 2017, Arthur Gandra criou o projeto Jovens Hackers destinado ao ensino de Programação aos adolescentes de escolas públicas nas periferias de São Paulo. Tendo o suporte financeiro de R$27 mil concedido pelo programa Vai Tec, uma política pública a aceleração de negócios de tecnologia no local, 500 jovens de Campo Limpo e Paraisópolis foram atendidas no primeiro ano das atividades. A lógica de programação ensinada envolve duas etapas: 1. Computação desplugada (funcionalidade do computador sem o uso imediato de equipamentos) e 2. Robótica educacional com uso do micro.bit (placa eletrônica que comporta várias linguagens de programação, incluindo o Scratch) (RODRIGUES, 2019). A problematização dessa premissa perpassa a questão de "Como preparar o professor de História para lidar com as tecnologias habilitadoras 4.0 na Educação Básica e assim formar alunos preparados para novas relações com a empregabilidade no século XXI?" Tendo em vista a necessidade de uma formação mais imersiva dos futuros professores de História na área das tecnologias habilitadoras 4.0, parte-se da hipótese de que "as disciplinas das Ciências Humanas quando vivenciam a experiência digitais, estimulam e humanizam a relação ensino-aprendizado, preparando as novas gerações para um mercado de trabalho exigente de inovação e empreendedorismo". Essa relação História/Tecnologias Disruptivas promove a importância da continuidade da disciplina nos eixos formativos do Novo Ensino Médio. Assim, o projeto SayHist - IA e robótica em Museus de Sergipe visa a criação de um mini-robô, conectado a um aplicativo, capaz de apresentar exposições de dois museus de Sergipe (Museu da Gente Sergipana e Museu Histórico de Sergipe) por áudio e por vídeo, com alto falantes e um micro projetor. Direciona-se o uso desse robô IA nas ações de Educação Patrimonial e Educação em Museus realizadas nas duas instituições, tanto com crianças e adolescentes, quanto para a capacitação/atualização em conhecimentos de IA e robótica com professores de História da Educação Básica.EDITAL N 03/2022/CINTTEC/POSGRAP/UFS (Cota: BolsaPIBITI 2022/2023 (01/09/2022 a 31/08/2023).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Priscila Maria de Jesus - Integrante.
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2021 - 2022
TECNOPLANE - Game, Robótica e Ensino de História Local (EDITAL Nº 02/2021/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: A partir do método STEAM, um acrônimo em inglês para as disciplinas Science, Technology, Engineering, Arts e Mathematics, pretende-se ressignificar a aplicação para a modalidade STEAH (Science, Engineering, Arts e History) adequando o Ensino de História no sentido do uso dos conteúdos abordados para preparar alunos e cidadãos para os desafios do futuro. Busca-se desenvolver nos jogadores (alunos) as habilidades: Criatividade, imaginação e inovação; Pensamento crítico e resolução de problemas; Comunicação e colaboração; Flexibilidade e adaptabilidade; Habilidades sociais e culturais; Capacidade de lidar com diferentes situações. Assim, a proposta desse projeto de iniciação à inovação tecnológica destina-se à criação de um jogo analógico de tabuleiro, com interface digital, tendo como geografia o centro histórico de Laranjeiras (SE). A História Local, sua comunidade e patrimônios culturais materiais e imateriais apresentados a partir do sobrevoo de um pequeno avião conectado ao tabuleiro e manuseado por controle de smartphone. A cidade congrega em seu patrimônio cultural imaterial o Encontro Cultural de Sergipe, desde a década de 1970, com a presença de diversas manifestações culturais populares de identidade negra, muitas delas resguardadas pelos moradores do quilombo da Mussuca (Samba de Coco e São Gonçalo do Amarante) e dos terreiros nagôs como o de Santa Bárbara Virgem (Taieiras), dos Filhos de Obá, dentre outros (DANTAS, 1989). Contemplado com bolsa CNPq EDITAL Nº 02/2021/POSGRAP/CINTTEC/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Priscila Maria de Jesus - Integrante / Julia Beatriz Silva Vicente Chaves - Integrante / Pedro Henrique Ribeiro Fernandes - Integrante.
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2020 - 2021
TecnoBoat - Robótica, Ensino de História e Patrimônio Cultural (EDITAL Nº 02/2020/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: A partir do método STEAM, um acrônimo em inglês para as disciplinas Science, Technology, Engineering, Arts e Mathematics, pretende-se ressignificar a aplicação para a modalidade STEAH (Science, Technology, Engineering, Arts e History) adequando o Ensino de História no sentido do uso dos conteúdos abordados para preparar alunos e cidadãos para os desafios do futuro. Busca-se desenvolver nos jogadores (alunos) as habilidades: Criatividade, imaginação e inovação; Pensamento crítico e resolução de problemas; Comunicação e colaboração; Flexibilidade e adaptabilidade; Habilidades sociais e culturais; Capacidade de lidar com diferentes situações.A proposta desse projeto de iniciação à inovação tecnológica destina-se à criação de um jogo analógico de tabuleiro, com interface digital, tendo como geografia o centro histórico de São Cristóvão e sua baixa lagunar, onde um navio (boat) percorrerá um rio através do qual pela interação com sensores vinculados à um aplicativo para smartphone serão apresentados desafios sobre o patrimônio cultural material (Praça São Francisco e suas edificações), o patrimônio cultural imaterial (doces como as Queijadas, Bricelets e doces de compota) e patrimônio natural (rios, lagos e vegetação) com pontuação referente aos acertos (ensino-aprendizagem) dos dados da História Local, vinculada ao processo de gestão sustentável do patrimônio cultural da humanidade chancelado pela UNESCO. Contemplado com bolsas EDITAL Nº 02/2020/POSGRAP/CINTTEC/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Julia Beatriz Silva Vicente Chaves - Integrante / Pedro Henrique Ribeiro Fernandes - Integrante.
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2019 - 2020
TecnoTrilhos (EDITAL Nº 01/2019/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: A ferrovia sergipana foi projetada ainda no século XIX, porém ela só foi concluída por volta de 1917 pela companhia belga ?Ferrovia do Leste Brasileiro?, permanecendo durante muitas décadas administrada pela mesma (WYNNE, 1970). Na presidência de Fernando Henrique Cardoso foram feitas concessões das ferrovias brasileiras. Em 1997, a ferrovia sergipana foi concessionada a Ferrovia Centro Atlântica (FCA). A ferrovia continuou ativa, mas aos poucos a FCA foi paralisando o transporte das cargas, fundando seus serviços em 2011. E embora ainda existam trilhos, dormentes e estações abandonadas por vários bairros de Aracaju, na atualidade a ferrovia está parada e sem cargas. Por isso, a intenção desse projeto é articular a criação de um Jogo de Tabuleiro tendo como motivo a malha ferroviária de Aracaju capaz de articular princípios básicos da robótica e do ensino de História dos Bairros e Patrimônio Cultural (SILVA, 1920; FRANÇA, 1999). O termo ?robótica? foi criado por Isaac Asimov para designar a ciência que se dedica ao estudo dos robôs. Para a Robotic Industries Association (RIA), robô industrial é definido como um "manipulador multifuncional reprogramável projetado para movimentar materiais, partes, ferramentas ou peças especiais, através de diversos movimentos programados, para o desempenho de uma variedade de tarefas? (apud RIVIN, 1988 In: MATARIC, 2014). Uma definição mais completa é apresentada pela norma ISO (International Organization for Standardization) 10218, como sendo: "uma máquina manipuladora com vários graus de liberdade controlada automaticamente, reprogramável, multifuncional, que pode ter base fixa ou móvel para utilização em aplicações de automação industrial" (ROMERO, 2014; PIRES, 2018). Possuindo elos, juntas, sistemas de transmissão, sensores, envolvendo conhecimentos de engenharia mecânica, engenharia elétrica, ciência da computação, pretende-se criar uma locomotiva que terá como propósito o percurso em trilhos aerodinâmicos por um tabuleiro de jogo que simula bairros de Aracaju, onde sensores determinam as tarefas dos jogadores transmitindo ensinamentos sobre a história dos bairros e o patrimônio cultural material e imaterial existente nestes espaços. Apresenta-se a possibilidade de reunir a paixão infantil pelo ferromodelismo (FATESCHI, 2019) com a metodologia de ensino de História nas escolas a partir de um produto interativo, com comunicação via smartphones, QR Codes, adequado a adoção das Metodologias Ativas no Ensino Fundamental I. Busca-se atender aos princípios dos temas transversais relacionados à tecnologia e à Educação empreendedora (BRAGA, 2017). Contemplado com bolsas EDITAL Nº 01/2019/POSGRAP/CINTTEC/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Julia Beatriz Silva Vicente Chaves - Integrante / Pedro Henrique Ribeiro Fernandes - Integrante.
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2019 - 2020
Game Tour Ambiental APP (EDITAL Nº 01/2019/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: As questões ambientais tem sido cada vez mais desafiadoras e requer novos procedimentos para a sua melhoria e entendimento A interdisciplinaridade é uma importante ferramenta visto que é possível fazer com que duas ou mais disciplinas interajam entre si. Neste caso será possível buscar entendimento sobre a Educação Ambiental dentro da sala de aula de forma lúdico-prática, tornando as novas tecnologias importantes aliadas ao processo de aprendizado da Educação Ambiental por ser acessível a todos os públicos. E através da Educação Ambiental poderemos atingir uma grande sensibilização e capacitação da população em geral sobre os impactos ambientais. O projeto tem como objetivo a criação de um jogo eletrônico sobre Educação Ambiental para o município de Indiaroba, no litoral sul sergipano afim de desenvolver uma nova técnica e método para facilitar o processo de consciência e gravidade dos problemas ambientais que podem ser gerados a partir da prática do turismo de massa. A inovação social foca na satisfação das necessidades humanas através da reorganização das relações e processos sociais, transformando assim os próprios sistemas de governança que orientam e regulam a alocação de bens e serviços destinados a satisfação dessas necessidades (MOULEART, 2009). Dentro de um contexto mais específico, a inovação social surge como uma proposta para desenvolver e apontar soluções socioambientais, tendo como premissa básica a participação dos atores sociais envolvidos, dependentes de processos de conscientização, mobilização e aprendizagem (EUROPEAN COMISSION, 2014). Já o Turismo de Base Comunitária (TBC) é um exemplo dessa construção uma vez que se caracteriza pela aproximação dos atores em busca de soluções a problemas locais de natureza econômica, social, ambiental, política e/ou cultural que se dá através da cooperação e, no protagonismo da comunidade no planejamento e controle da atividade turística. (CORREIA et all, 2014). Foi verificado, através de visita técnica realizada em fevereiro de 2019, que não há uma prática constante de Educação Ambiental na comunidade local nem de conscientização com o público visitante, o que motivou a reflexão da criação do APP Game Tour Ambiental estratégia para trabalhar em conjunto com as novas tecnologias e a educação ambiental, ambas voltas para a realidade local. Tal criação apresenta originalidade por se trata de um jogo eletrônico que possa interagir com todos os públicos para melhor entendimento dos impactos ambientais causados pela prática do turismo de massa, prática que aumenta o número de pessoas (turistas e/ou visitantes) aumentando os dilemas ambientais mais preponderantes na região, como o aumento do lixo no Rio Vaza-Barris, aumento do consumo de água potável, dentre outros. E esse jogo terá como importante ferramenta para a sua concepção a interdisciplinaridade, pois juntará conceitos geográficos, ambientais, turísticos, econômicos, sociais e históricos correlacionados para melhor desenvolver o APP. ?Os aplicativos estão cada vez mais presentes na vida das crianças. É o que a pesquisa da CRESCER sobre tecnologia, divulgada mês passado, revelou: 52% de meninos e meninas de 5 a 8 anos têm um tablet só para eles. Nos Estados Unidos, o percentual de menores de 8 anos com acesso a tablets e smartphones é de 70%, segundo levantamento da Common Sense Media. O estudo americano também mostrou que quatro em cada dez bebês se distraem com gadgets?. Existe muita discussão sobre os prós e os contras do uso da tecnologia. Mas é fato que, de um jeito diferente e fascinante, há bastante informação nos aplicativos infantis. Dessa forma, entendemos que tal APP poderá servir de interesse social e que vai promover a transformações sociais, pois irá criar uma consciência preservacionista do meio ambiente, além de envolver todos os atores sociais que nele fazem parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Coordenador / Daniella Pereira de Souza Silva - Integrante / Glaucio Jose Couri Machado - Integrante / ALYNE CARMELITA PEREIRA BATISTA - Integrante.
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2018 - 2021
Projeto Parceiro Amazonas. Inovação Tecnológica Social para o Vinho de Açaí, Descrição: O projeto destina-se à elaboração de um aplicativo para apoio à Economia Criativa do Vinho de Açaí, disponível em smartphones com sistema operacional Android, contendo ainda interfaces para Educação Patrimonial em Desenvolvimento Sustentável e Roteirização Turística.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Hildênia Santos de Oliveira - Integrante / Danilo Nascimento de Jesus - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2018 - 2019
Gastronomic Tour App (Edital nº 03/2018 POSGRAP/CINTTEC/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2018), Descrição: A proposta desse projeto direciona-se à elaboração do Aplicativo Gastronomic Tour, onde as singularidades da gastronomia sergipana serão mapeadas digitalmente, sendo vinculadas não apenas ao seu modo de fazer, mas à historicidade da localidade de origem, às tradições e tradições culturais de sua população (folguedos - danças e músicas, artes plásticas - madeira, argila e ferro, reuniões culturais, etc.), oferecendo uma experiência exclusiva aos turistas, mas também podendo ser utilizada como recurso pedagógico por professores de distintos níveis em escolas públicas e privadas. Entrarão nessa roteirização digital as queijadas e doces de compota de São Cristóvão, a cachaça Bimba de Quatí de Laranjeiras, o catado de aratu da Ilha Mem de Sá em Itaporanga da Ajuda, a geleia e polpa de mangaba de Estância e Barra dos Coqueiros, dentre outros. Utiliza-se portanto um App para afirmar a produção econômica criativa local, constituindo-se como uma tecnologia social à serviço de produtores e turistas. Contemplado com bolsas Edital nº 03/2018 POSGRAP/CINTTEC/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2018.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante / Fabiana Faxina - Integrante.
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2017 - 2018
Gamificação nos museus: o uso de novas tecnologias na comunicação museal (Edital nº 02/2017 POSGRAP/COPES/UFS - PIBIC/PICVOL 2017), Descrição: A concepção de exposições consiste em um processo longo, complexo e criativo, no qual curador ou equipe expositiva criará um ambiente instigante, informativo e capaz de transmitir em seu circuito, uma mensagem pré-determinada. A construção da narrativa expositiva é um processo seletivo, no qual se criará uma mensagem por meio de objetos pré-determinados que juntos, transmitem ao público a informação desejada. É importante ressalta que qual mensagem e como será construída essa relação, são papéis determinantes na construção da narrativa expositiva. É nesse processo criativo que o uso de recursos cada vez mais tecnológicos, são implementados nos espaços expositivos, como o uso de realidade virtual, games e mecanismos interativos que aproximem e informem o visitante do museu. O projeto tem por objeto geral: Analisar o uso das novas tecnologias nos processos de comunicação museal. Como objetivos específicos: Mapear dos recursos tecnológicos utilizados nos museus de Sergipe; Analisar a relação recurso tecnológico x processo comunicativo museal quanto à concepção das exposições; Levantar softwares e recursos tecnológicos e sua aplicabilidade dentro da expografia de museus; Criar um sistema de avaliação-classificação das exposições a partir da interatividade presente nas exposições.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Integrante / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Priscila Maria de Jesus - Coordenador / Marcela Guedes Cabral - Integrante.
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2017 - 2018
SergipeCult Digital (Edital nº 01/2017 POSGRAP/CINTTEC/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2017), Descrição: O estudo do patrimônio cultural envolve primeiramente a apropriação da documentação produzida no âmbito das Cartas Patrimoniais, Convenções, reuniões, fóruns, assembleias, além de organismos como a UNESCO, o ICOMOS, o ICOM e o IPHAN. Ressalta-se que a primeira Carta Patrimonial data de 1931, em Atenas, buscando a conservação dos monumentos e a inventariação dos bens, enquanto a última Carta Patrimonial (até agora) data de 2010, em Juiz de Fora ? MG, tratando dos Jardins Históricos Brasileiros. Esses documentos trazem conceitos fundamentais que conferem legitimidade às demandas pela salvaguarda dos bens culturais e ainda servem, em sua cronologia, como marcos temporais de tensões, mudanças e redirecionamentos da compreensão tanto de especialistas quanto da sociedade mais ampla sobre o tema. Em Sergipe, o menor Estado do Brasil, encontra-se um rico caldeirão cultural que mescla a tradição de cidades históricas como Laranjeiras, São Cristóvão, Maruim, Japaratuba em contraponto às modernizações urbanas presentes em Aracaju. Laranjeiras, cidade do Estado de Sergipe localizada há aproximadamente 20 Km da capital Aracaju, outrora em seu auge conhecida por ?Atenas sergipana?, possui talvez uma rica plêiade de brincantes folclóricos do Nordeste, cuja desenvoltura pode ser vislumbrada em sua magnitude durante o Encontro Cultural de Laranjeiras realizado anualmente durante os festejos do dia dos Reis. Mas também despontam folguedos em São Cristóvão, Japaratuba, Lagarto e Maruim. Assim, o projeto apresentado vincula-se à proposta do Grupo de Estudos do Tempo Presente (GET/UFS), na linha "Patrimônio Cultural, Documentos e Tecnologia" voltada para os estudos do Patrimônio Cultural em suas várias interpretações, bem como de documentos que dão suporte à esses estudos, a bases e produtos tecnológicos advindos destes que compõem um olhar específico da Cultura Contemporânea. Portanto, o foco deste projeto será o mapeamento digital do patrimônio imaterial sergipano (Samba de coco, Samba de pareia, Taieiras, Cacumbi, Chegança, São Gonçalo, dentre outros, além dos Encontros Culturais de Laranjeiras e Japaratuba onde os grupos atuam fervorosamente) para a criação de um aplicativo vinculado às demandas do Ministério da Cultura (MinC), Ministério do Turismo (MTur), IPHAN, Secretaria de Cultura do Estado de Sergipe, bem como da Secretaria de Turismo do Estado de Sergipe, além das secretarias de cultura e turismo de municípios sergipanos que agregam o patrimônio imaterial dos "brincantes" (folclore, folguedo e cultura popular). Essas demandas referem-se à inventariação, uso de tecnologias sociais para disseminação de roteiros culturais digitais de amplo acesso vinculados à proposta de Destinos Turísticos Inteligentes e de Smart City. Sob esse aspecto é um projeto com alto potencial para transferência de tecnologia e ampla usabilidade pelo público externo à UFS. O aplicativo informará a topografia dos folguedos sergipanos, datas de apresentações, distância do aeroporto e rodoviária de Aracaju, infraestrutura turística na cidade ou adjacências (hospitalidade - hotelaria e restaurantes; comércio - souvenirs; lazer - museus; transportes; bancos; farmácias; hospitais). Pensa-se na facilidade de acesso à informações ao turista, para que o mesmo possa planejar o antes e o durante de sua viagem bem coimo informar o feedback de sua experiência cultural em Sergipe em comentários postados no aplicativo com uma mensuração em números de estrelas àquele destino visitado, com a finalidade de melhorar o atendimento futuro. Contemplado com bolsas Edital nº 01/2017 POSGRAP/CINTTEC/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2017.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Priscila Maria de Jesus - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante / Luciano dos Santos Ferreira - Integrante / Rodrigo Santiago Loureiro Silva - Integrante.
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2016 - 2017
MAPTOUR-IG/BRA: Aplicativo Mapa digital de IGs Turísticas (EDITAL Nº 01/2016/POSGRAP/CINTTEC/UFS), Descrição: Tendo como ponto de partida os bens culturais como atrativos turísticos nacionais contemplados com Indicações Geográficas (IGs) pelo Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI), pretende-se nesse projeto um mapeamento digital com aplicação de QR Codes na gestão e interpretação patrimonial focados na inovação tecnológica turística. Contemplado com bolsas EDITAL Nº 01/2016/POSGRAP/CINTTEC/UFS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Danilo Nascimento de Jesus - Integrante / Lillian Maria de Mesquita Alexandre - Integrante.
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2014 - 2015
QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe (EDITAL N? 01/2014/POSGRAP/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2014), Descrição: Será criado um aplicativo próprio para leitura de QR Codes Culturais em Sergipe. Assim, a idéia de uma interconexão de dados que ultrapasse paredes e possa estar em lugares abertos, em praças públicas, religando quem caminha apressadamente no ir e vir cotidiano, de casa para o trabalho e vice-versa sem se dar conta do mundo ao redor, com uma seara de informações capazes de evocar subjetividades, insere-se como algo concreto nos tempos atuais. A base do projeto será desenvolvida no Centro de Memoria do TRE (CEMEL). Contemplado com bolsas EDITAL N. 01/2014/POSGRAP/UFS - PIBITI/PIBITIVOL 2014.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante.
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2013 - 2014
Véritas Mouseion: Topografia Digital dos Museus de Sergipe (EDITAL Nº002/2013/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2013), Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do "Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa". Na primeira fase (2011-2012) foram selecionados termos vinculados à area museológica, realizadas entrevistas fotografadas e filmadas com museólogos e demais profissionais de instituições museais para a definição e posterior elaboração etmológica e homogeneização padrão dos verbetes, arquitetou-se um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação do dicionário eletrônico, mantido por uma equipe multidisciplinar, permitindo organizar a informação e disponibilizar ao usuário a quantidade de dados necessária )-(SHNEIDERMAN, 1989; KIPPER, 1993). Na segunda fase foram realizadas fotografias digitais dos acervos expositivos de três museus de Sergipe (Museu Galdino Bicho - IHGSE; Museu do Homem Sergipano - MUHSE/UFS e Museu de Arqueologia do Xingó - MAX), tendo sido o material tratado no programa 3D Bin para rotação 360 graus. Por isso, nessa terceira etapa do projeto pretende-se dar um novo contextos aos museus de Sergipe, um contexto digital, á partir da elaboração de uma topografia digital capaz de abranger as instituições museais de sete regiões do Estado de Sergipe (Alto Sertão - sede em Nossa Senhora da Glória; Baixo São Francisco - sede em Propriá; Agreste Central - sede em Itabaiana; Centro Sul - sede em Lagarto; Leste Sergipano - sede em Socorro; Grande Aracaju e Sul Sergipano - sede em Estância), elaborando-se roteiros de visita aos museus procurando observar as conexões e interligações entre os museus e os municípios onde estão situados. Essa topografia apresentará um mapa digital dos museus de Sergipe, interativo, audio-visual inserido no site do dicionário eletrônico Véritas Mouseion. Desse modo, configura-se como um projeto tecnológico de utilidade pública concebido para valorizar os museus do Estado de Sergipe e estimular a sustentabilidade local e regional com foco na memória, na cultura e no patrimônio no Estado de Sergipe. Como propostas de desenvolvimento tecnológico ainda: a elaboração da tecnologia da Realidade Aumentada na topografia museal á ser desenvolvida e elaboração de orientações para GPS em aplicativos para celular e tablets. Contemplado com bolsas EDITAL Nº002/2013/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2013.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Jhon Lennon Souza - Integrante / Valéria Oliveira Barbosa - Integrante / Aliny Conceição Correia de Melo - Integrante.
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2012 - 2013
Laranjeiras Doc-Digital: Produção de Guia e Catálogo Digitais da Documentação do Arquivo Público Municipal de Laranjeiras (SE) (EDITAL n.º 03/2012/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2012), Descrição: O projeto - Laranjeiras Doc-Digital: Produção de Guia e Catálogo Digitais da documentação do Arquivo Público Municipal de Laranjeiras (SE) propõe-se à criação de instrumentos tecnológicos de acesso digital compatíveis com as normatizações do Conselho Nacional de Arquivos (CONARQ), compreendendo o período de 1878 a 1904. Contemplado no EDITAL n.º 03/2012/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2012.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Hildênia Santos de Oliveira - Integrante / Danielle Oliveira Cavalcante - Integrante / Verônica Maria Meneses Nunes - Integrante.
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2012 - 2013
Véritas Mouseion 3D - Acervos Expositivos com rotação em 360º para um dicionário eletrônico de termos museológicos. (EDITAL n.º 03/2012/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2012), Descrição: Esta proposta de inovação tecnológica vincula-se à continuidade dos trabalhos iniciados na elaboração do Véritas Mouseion ? Dicionário Eletrônico de termos museológicos em língua portuguesa. Propõe-se agora a digitalização e modelagem 3D dos acervos expositivos de três instituições sergipanas, à saber: o Museu de Arqueologia do Xingó (MAX), o Museu do Homem Sergipano (MUHSE) e o Museu Galdino Bicho do Instituto Histórico e Geográfico Sergipano (IHGSE), conferindo-se aos verbetes do dicionário eletrônico de termos museológicos a aplicação interativa touchscreen para acessibilidade lúdica e inovadora com a visualização dos objetos convertidos em imagem fotográfica com rotação de 360º e modelagem conceitual 3D. Contemplado com bolsas EDITAL n.º 03/2012/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2012... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Estefanni Patrícia Santos Silva - Integrante / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fábio Figuerôa - Integrante / Wagner Lemos - Integrante / Sendy Santos Matos - Integrante / Romário Rodrigues Portugal - Integrante / Irla Suellen da Costa Rocha - Integrante / Raquel de Andrade Dantas Figueirôa - Integrante / Lesliê Vieira Mullico - Integrante / Aparecida Rangel - Integrante / Joelma Dias Matias - Integrante / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Verônica Maria Meneses Nunes - Integrante.
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2011 - 2012
Véritas Mouseion - Dicionário Eletrônico de Termos Museológicos (EDITAL n.º 03/2011/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2011), Descrição: Desenvolver um sistema de hipertexto em ambiente computacional para implementação de um dicionário eletrônico de termos museológicos, a ser disponibilizado a estudantes e profissionais da Museologia e áreas afins. Contemplado com bolsas EDITAL n.º 03/2011/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2011.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso - Integrante / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fábio Figuerôa - Integrante / Wagner Lemos - Integrante / Fabiano Conceiçao Lima Luz - Integrante / Sendy Santos Matos - Integrante / Romário Rodrigues Portugal - Integrante / Raquel de Andrade Dantas Figueirôa - Integrante / Lesliê Vieira Mullico - Integrante / Joelma Dias Matias - Integrante / Heyse Souza de Oliveira - Integrante / Irla Suellen da Costa Rocha - Integrante / Estefanni Patricia Santos Silva - Integrante.
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2010 - 2012
Sistemas de Informação museológica, cyber cultura e digitalização do patrimônio sergipano (Edital de Apoio Tecnológico AT-NM CNPq/2010-2012), Descrição: O projeto busca a organização de uma web site com um arquivo digital com entrevistas orais e captação de imagens pelos moradores mantenedores da cultura imaterial em Laranjeiras ? SE, a produção de equipamentos culturais eletrônicos para a área de Ciências Sociais Aplicadas, com uso de softwares livres para a organização de um banco de dados com textos sobre museologia, memória e patrimônio disponibilizados online e a criação de um dicionário eletrônico de termos museológicos a ser utilizado como ferramenta de pesquisa, base conceitual e de conteúdo facilitador da relação ensino-aprendizagem nos cursos de museologia. Para os cursos graduação em Museologia tais iniciativas enquadram-se como inovação tecnológica na área prioritária de Tecnologia da Informação e sub-área de Arquitetura da Informação. Contemplado com bolsa Edital de Apoio Tecnológico AT-NM CNPq/2010-2012.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fabiano Conceiçao Lima Luz - Integrante.
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2010 - 2011
Mnemosine Digital - Banco de Dados sobre Museologia e Patrimônio (EDITAL n.º 03/2010/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2010), Descrição: A necessidade de armazenar, organizar e recuperar informações é crescente na contemporaneidade. Através de uma coleção de dados inter-relacionados no domínio da Museologia o projeto objetiva a constituição de um banco de dados que possa ser acessado por alunos da UFS dos cursos de museologia, arqueologia, arquitetura, história, UAB, profissionais de instituições museais, professores do ensino médio, funcionários das Secretarias da Cultura (municípios e Estado) e demais interessados em temas do patrimônio em Sergipe, Brasil e Portugal. O projeto parte de uma equipe interdisciplinar de alunos e professores da Museologia, Arquitetura e Ciência da Informação da UFS. O trabalho tem como modelo precedente o Programa Prossiga financiado pela CNPq para a manutenção de um banco de dados da área das Ciências Médicas. No contexto das ações de democratização, organização de um Plano e Conferência Nacional da Cultura desde 2009 em todo o Brasil, o projeto contribui para a formação continuada de profissionais das Ciências Sociais Aplicadas e Ciências Humanas. Insere-se ainda como ferramenta indispensável na conjuntura da ampliação dos cursos de graduação em museologia no país e criação do Instituto Brasileiro de Museus em 2009, pois nenhum curso universitário em Museologia no país possui ainda uma ferramenta similar. Para a área da Museologia enquadra-se como uma inovação tecnológica na área prioritária de Tecnologia da Informação e sub-área de Arquitetura da Informação. Contemplada com bolsas EDITAL n.º 03/2010/POSGRAP/UFS - PIBITI E PIBITIVOL 2010.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Janaina Cardoso de Mello - Coordenador / Carla Maria Furuno Rimkus - Integrante / Fabiano Conceiçao Lima Luz - Integrante / Ângela Maria Ferreira de Andrade - Integrante / Maria Márcia Crisanto Leão Montijano - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Bolsa.
Prêmios
2024
Orientação do 2° Melhor Trabalho de Iniciação à Inovação Tecnológica (área de Ciências Humanas), SayHist - Robótica Educacional e IA no MAB/SE, Gyamarco Secci, UFS/EIDTI/AGITTE.SE/CNPq.
2023
XI Prêmio João Ribeiro de Divulgação Científica e Inovação Tecnológica - 1° Lugar Pesquisador Destaque em Ciências Humanas, FUNDAÇÃO DE APOIO À PESQUISA E À INOVAÇÃO TECNOLÓGICA DO ESTADO DE SERGIPE FAPITEC/SE.
2023
Orientação do 2° Melhor Trabalho de Iniciação à Inovação Tecnológica (área de Ciências Humanas), IA e ensino de História no Museu da Gente Sergipana - robô SayHist, Gyamarco Secci, UFS/EIDTI/AGITTE.SE/CNPq.
2022
Orientação do 3° Melhor Trabalho de Iniciação à Inovação Tecnológica (área de Ciências Humanas), Tecnoplane, PIBITI/CNPq Júlia Beatriz Silva Vicente Chaves, Universidade Federal de Sergipe, CINTTEC/UFS.
2022
Seleção do Guia de Professores Criativos do Brasil, Perestroika Online - Escola Livre de Atividades Criativa.
2021
Orientação da 3° Melhor trabalho no Prêmio Nacional Destaque Dissertação ProfHistória "OLIVEIRA, Eliana Dias Ferreira. Ponteiros da memória: educação patrimonial do ensino de história em Sergipe", Mestrado Profissional em Ensino de História (Coordenação Nacional).
2021
Orientação do 1° Melhor Trabalho de Iniciação à Inovação Tecnológica (área de Ciências Humanas), Tecnoboat, PIBITI/CNPq Júlia Beatriz Silva Vicente Chaves, Universidade Federal de Sergipe/ CINTTEC/UFS.
2020
Orientação do 2° Melhor Trabalho de Iniciação à Inovação Tecnológica (área de Ciências Humanas), Tecnotrilhos, PIBITI/CNPq Júlia Beatriz Silva Vicente Chaves, Universidade Federal de Sergipe (UFS)/ CINTTEC/UFS.
2020
Orientação de Valeria Oliveira Barbosa, autora do TCC Patrimônio cultural, museus, turismo e desenvolvimento: estudo da aplicabilidade de ferramentas tecnológicas -1° lugar Museologia/Região Nordeste, Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (ABECIN).
2020
Menção Honrosa Orientação do trabalho de Iniciação Científica de Romero Romulo Jr., SMART CULTURAL TOUR - APP GESTÃO DE TECNOLOGIAS PARA A PRAÇA SÃO FRANCISCO (SE), Universidade Federal de Sergipe (UFS).
2019
Orientação do Trabalho selecionado para publicação EDIFS, Dissertação ProfHistória-UFS, Luciano Ferreira, Caminhos de uma escrava da África a Sergipe, Editora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS).
2018
Patrona da Formatura da Turma João Ribeiro, Bacharelado em Museologia 2018.1, UFS, Universidade Federal de Sergipe.
2018
Orientação do Melhor Trabalho na área de Ciências Humanas, Sociais Aplicadas, Letras e Artes (Comunicação Oral) Valéria Oliveira Barbosa, Centro de Inovação e Transferência Tecnológica-CINTTEC/ X EIDTI UFS.
2017
PhD Master Projetos do 3o Seminário Brasil-Espanha de Inovação Tecnológica em Turismo, UFPR/UFRN/IFSC/SEBRAE SC.
2017
Prêmio Programa Observatório Itaú Cultural de Pesquisa em Economia da Cultura 2017, Observatório Itaú Cultural.
2017
1º CONCURSO LITERÁRIO ESTANTE DO AUTOR - Livro Museus, Turismo e Tecnologias Sociais: inovação e criatividade em tempos de Smartphones, Access Editora / Estante do Autor.
2017
Seleção nº 001/2017 da Coleção Cultura e Pensamento (Capítulo de Livro), IHAC/UFBA e CULT/UFBA; MINC.
2017
Orientação do Melhor Trabalho na área de Ciências Humanas, Sociais Aplicadas, Letras e Artes (Pôster) Valéria Oliveira, Centro de Inovação e Transferência Tecnológica - CINTTEC/ IX EIDTI.
2017
Orientação do Melhor Trabalho na área de Ciências Humanas, Sociais Aplicadas, Letras e Artes (Comunicação Oral) Danilo Nascimento de Jesus, Centro de Inovação e Transferência Tecnológica-CINTTEC/ IX EIDTI.
2017
Finalista PRÊMIO RODRIGO MELO FRANCO DE ANDRADE 30ª EDIÇÃO/2017 (MAPTOUR: Destinos Turísticos Inteligentes via Qr-Codes - Categoria III - Iniciativas de excelência em promoção do Patrimônio Cultural), IPHAN.
2016
Prêmio Prof. Samuel Benchimol e Banco da Amazônia de Empreendedorismo Consciente, categoria Economia Criativa, Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior (MDIC) e Banco da Amazônia..
2015
Selecionada na 2a Chamada Pública de Artigos do Centro Lúcio Costa/IPHAN/UNESCO, Centro Lúcio Costa (CLC); IPHAN; UNESCO.
2015
Orientação do Melhor Trabalho na área de Ciências Humanas, Sociais Aplicadas, Letras e Artes , 2015 (Valéria Oliveira Barbosa) - QR CODE CULTURAL/SE: Aplicativo locativo para museus de Sergipe), Universidade Federal de Sergipe.
2013
Patrona da Formatura da Turma de Graduação em Museologia UFS, 2012-2, Universidade Federal de Sergipe.
2013
Semifinalista do Prêmio Santander Ciência e Inovação 2013 projeto Véritas Mouseion, Santander.
2013
Orientação do Melhor Trabalho na área de Ciências Humanas, Sociais Aplicadas, Letras e Artes , 2012 (Irla Suellen da Costa Rocha - Véritas Mouseion 3D: Acervos Expositivos com rotação em 360o...), Centro de Inovação e Transferência de Tecnologia - CINTEC/UFS.
2013
Menção Honrosa pelo desenvolvimento e orientação de Trabalho de Iniciação Científica 2013 - Um flâneur transatlântico: pesquisa de casos particulares a partir da análise imagética de Portugal e SE, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa/COPES - UFS.
2012
Orientação do Melhor Trabalho na área de Ciências Humanas, Sociais Aplicadas, Letras e Artes , 2012 (Irla Suellen da Costa Rocha - Véritas Mouseion: Dicionário Eletrônico de Termos Museológico), Centro de Inovação e Transferência de Tecnologia (CINTEC) - UFS.
2011
Sócia da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), SBPC.
2011
Sócia da Sociedade Brasileira de Arqueologia (SAB), SAB.
2011
Melhor Trabalho SEMEX, 2011 (Co-autoria/Orientação: Entre Blogs e Gagets - O patrimônio cultural e as novas perspectivas na metodologia educacional extensionista - Estefanni Patricia S. Silva), PROEX/Universidade Federal de Sergipe.
2010
Pesquisadora FAPITEC-SE, FAPITEC-SE.
2010
Menção Honrosa Prêmio Mulher e Igualdade de Gênero - 2ª Edição, Secretaria de Estado da Inclusão, Assistência e do Desenvolvimento Social (Seides) - SE.
2010
Sócia do Instituto Histórico e Geográfico de Sergipe (IHGSE), Instituto Histórico e Geográfico de Sergipe (IHGSE).
2006
Sócia da Associação Nacional de História (ANPUH), ANPUH (Regional: Rio de Janeiro).
2002
Concurso de Redação, Academia Brasileira de Letras e Jornal Folha Dirigida.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Sergipe, Centro de Educação de Ciências Humanas. , Avenida Marechal Rondon, s/n, Rosa Elze, 49079900 - São Cristóvão, SE - Brasil - Caixa-postal: 49100000, Telefone: (79) 31946740, URL da Homepage:
Experiência profissional
2015 - 2016
Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e CulturaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Autora, Carga horária: 6
Outras informações:
Projeto 914BRZ4005 - O doce sabor de bricelets e queijadas sancristovenses. Indicação Geográfica, políticas de preservação e gestão do patrimônio cultural em Sergipe, Brasil (Produção de Artigo). UNESCO/ Centro Lúcio Costa e IPHAN.
1995 - 1996
Arquivo Geral da Cidade do Rio de JaneiroVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária da Prefeitura, Carga horária: 30
Outras informações:
Atuação na localização e catalogação de fontes para História do Rio de Janeiro (Jornais, Revistas, Códices, Mapas, Fotografias, etc.);participação na organização dos Códices do século XIX e História do IPTU até 1938.
Atividades
-
07/1995 - 07/1996
Estágios , Departamento de Documentação.,Estágio realizado, Histórico de IPTU; localização e catalogação de fontes para História do Rio de Janeiro.
2006 - 2006
Faculdade Atlântico/ SIESCVínculo: contrato, Enquadramento Funcional: contrato, Carga horária: 40
Outras informações:
Especialização em Secretaria Escolar
Disciplina: Tendências Contemporâneas em Educação
Atividades
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03/2007 - 04/2007
Ensino, Secretariado Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Tendências contemporâneas na educação
2008 - 2008
Faculdade de Formação de Professores de Belo JardimVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: contrato, Carga horária: 30
Outras informações:
Disciplina na Especialização em Metodologia do Ensino de História e suas tecnologias: Historiografia Brasileira
2007 - 2007
Faculdade de Formação de Professores de Belo JardimVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: contrato, Carga horária: 30
Outras informações:
Disciplina na Especialização em Metodologia do Ensino de História e suas tecnologias: História do Brasil Colônia e Império
2006 - 2006
Faculdade de Formação de Professores de Belo JardimVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: contrato, Carga horária: 30
Outras informações:
Especialização em Ensino de História e as Novas tecnologias
Disciplina ministrada: História do Brasil Colônia e Império
Atividades
-
08/2006 - 11/2008
Ensino, Ensino de História e suas tecnologias, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Historiografia Brasileira, História do Brasil Colônia e Império
2009 - 2009
Faculdade São Luís de FrançaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: contrato, Carga horária: 20
Atividades
-
02/2009 - 02/2009
Ensino, Ensino de História: novas abordagens, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, História do Brasil Império
2004 - 2006
Fundação Universidade Estadual de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40
Atividades
-
01/2004 - 11/2006
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História do Brasil II, História do Brasil I, História das Sociedades Indígenas, História do Nordeste
2001 - 2004
Prefeitura da Cidade do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: efetivo, Carga horária: 16
Outras informações:
Escola Municipal Pastor Miranda Pinto
Escola Municipal José Veríssimo
Cargo: Professora de História
Atividades
-
04/2001 - 12/2003
Ensino,,Disciplinas ministradas, História
1996 - 1997
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista de extensão, Enquadramento Funcional: Bolsista de Extensão, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuação junto ao Departamento Cultural da universidade fazendo o levantamento de pesquisas desenvolvidas pelo corpo docente da instituição em diversas áreas relacionadas à temática do projeto: Rio - cidade, ciência e cultura.
Atividades
-
04/1996 - 08/1997
Extensão universitária , SR-3/Departamento Cultural.,Atividade de extensão realizada, Projeto Rio cidade, ciência e cultura e evento Conversas Cariocas.
2006 - 2009
Universidade Estadual de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40
Atividades
-
11/2006 - 02/2009
Ensino, história, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História de Alagoas I, História de Alagoas II, História do Brasil I, II, III e IV, Historiografia Brasileira
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09/2005 - 11/2005
Ensino, História dos Movimentos Sociais no Brasil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, História dos Movimentos Sociais no Brasil Império
2017 - 2018
Universidade Estadual de MaringáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultora Tecnológica MBP-UEM
2012 - Atual
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora voluntária, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora do quadro permanente do PPGH - Mestrado em História (Linha: Cultura, Representações & Historiografia) de 2012 até 2019.
Professora da Especialização em Práticas Culturais Populares no Museu de Antropologia Theo Brandão da UFAL. Desde março de 2023.
Atividades
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05/2014 - 05/2014
Ensino, História, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História, Memória e Patrimônio Cultural
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03/2013 - 07/2013
Ensino, História, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Cultura, Representações e Historiografia: Metodologias
2014 - Atual
Universitat Autònoma de Barcelona - UABVínculo: Investigadora, Enquadramento Funcional: Convidada, Carga horária: 4
Outras informações:
Investigadora na "Rede de Estudos de Geografia, Género e Sexualidade Ibero Latino-Americana" (REGGSILA) mantida pelo Grup de Recerca de Geografia i Gènere, Universitat Autònoma de Barcelona, Espanha; pelo Grupo de Estudos Territoriais, Universidade Estadual de Ponta Grossa, Brasil; pelo Grupo de Pesquisa em Geografia, Mulher e Relações Sociais de Gênero-GEPGENERO. Universidade Federal de Rondônia ? UNIR, Brasil; pelo e-GEO Centro de Estudos de Geografia e Planeamento Regional, FCSH, Universidade Nova de Lisboa, Portugal; pelo CEG UL Centro de Estudos Geográficos, Universidade de Lisboa e pelo inED ? Centro de Investigação e Inovação em Educação, ESE, Instituto Politécnico do Porto, Portugal (https://reggsila.wordpress.com/)
2009 - Atual
Universidade Federal de SergipeVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora do PROARQ - Mestrado em Arqueologia (Linha: Arqueologia Histórica) de dezembro de 2010 a julho de 2014 e do PROHIS - Mestrado em História da UFS (Linha de Pesquisa: Cultura, Memória e Identidade) de janeiro de 2012 a abril de 2015.
Professora do Mestrado Profissional em História (ProfHistória), aprovado pela Capes em 2015, com primeira turma em 2016.
Professora do PROHIS - Mestrado em História da UFS (Linha de Pesquisa: Cultura, Memória e Identidade) desde abril de 2023.
Atividades
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08/2022
Ensino, Mestrado Profissional em História (ProfHistória), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisora do projeto intitulado ?A teledramaturgia de Oduvaldo Vianna filho (1970-1974) - um patrimônio artístico brasileiro? desenvolvido na Licença Sabática da Profa. Dra. Sandra de Cássia Araújo Pelegrini (DHI-UEM) no período de 04/08/22 a 05/02/23
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05/2017
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Historiografia Brasileira
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05/2017
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação
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05/2017
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Patrimônio Cultural
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05/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de História.,Linhas de pesquisa
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08/2015
Ensino, Mestrado Profissional em História (ProfHistória), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Patrimonial e Ensino de História; Seminário Tutorial; Teoria da História; Seminário de Pesquisa; Ensino de História e Estudos Cultuais
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03/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação de Ciências Humanas, Núcleo de Museologia.,Linhas de pesquisa
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03/2009
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação de Ciências Humanas, Centro de Educação de Ciências Humanas.,Atividade realizada, GEMPS : Grupo de Estudos em Memória e Patrimônio Sergipano.
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04/2017 - 07/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Federal de Sergipe.,Cargo ou função, Coordenadora do Comitê Gestor Institucional de Formação Inicial e Continuada de Profissionais do Magistério da Educação Básica - COMFOR.
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12/2016 - 05/2017
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Historiografia do Brasil I, História e Historiografia do Brasil III
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12/2016 - 05/2017
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Patrimônio Cultural
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08/2016 - 01/2017
Ensino, Mestrado Profissional em História (ProfHistória), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria da História
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07/2016 - 11/2016
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Historiografia Brasileira II, Teorias e Metodologias da História
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07/2016 - 11/2016
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Patrimônio Cultural
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01/2016 - 05/2016
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Historiografia Brasileira I, História e Historiografia Brasileira III
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04/2015 - 10/2015
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias e Metodologias da História, Introdução aos Estudos Acadêmicos, História e Historiografia Brasileira II
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10/2014 - 03/2015
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Historiografia Brasileira I, História e Historiografia Brasileira III
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04/2014 - 10/2014
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Historiografia Brasileira II, Teorias e Metodologias da História, Introdução aos Estudos Acadêmicos
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04/2012 - 03/2014
Direção e administração, Campus Laranjeiras.,Cargo ou função, Membro do Conselho do Campus de Laranjeiras.
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10/2013 - 02/2014
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Historiografia Brasileira I, História e Historiografia Brasileira III
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10/2013 - 02/2014
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Historiografia Brasileira I, História e Historiografia Brasileira III
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10/2013 - 02/2014
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Historiografia Brasileira I, História e Historiografia Brasileira III
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04/2012 - 02/2014
Direção e administração, Campus Laranjeiras, Núcleo de Museologia.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
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08/2013 - 12/2013
Ensino, História, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa I
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04/2013 - 09/2013
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Historiografia Brasileira II, Teorias e Metodologias da História
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03/2013 - 07/2013
Ensino, Mestrado em História, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em História Cultural
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11/2012 - 03/2013
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Obrigatório em Museologia, História e Historiografia do Brasil I, TCC 2
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02/2012 - 10/2012
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Historiografia Brasileira III, Introdução aos Estudos Acadêmicos, TCC II, Teorias e Metodologia da História
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03/2012 - 06/2012
Ensino, Arqueologia (Mestrado), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Patrimônio arqueológico em ruínas: memória, cultura e salvaguarda
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em História, TCC II, Fundamentos de História do Brasil e de Sergipe I
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03/2011 - 07/2011
Ensino, Arqueologia (Mestrado), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário em Arqueologias do Brasil Império
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03/2011 - 07/2011
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Cultural e Etnografia II, Fundamentos de História do Brasil e de Sergipe I
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TCC II (Orientacao), Fundamentos de Historia do Brasil e de Sergipe II, Antropologia Cultural e Etnografica I
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03/2010 - 07/2010
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Cultural e Etnográfica III, Fundamentos de História do Brasil e de Sergipe I
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08/2009 - 01/2010
Direção e administração, Centro de Educação de Ciências Humanas, Núcleo de Museologia.,Cargo ou função, Coordenador Didático-Pedagógico do Campus.
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08/2009 - 01/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação de Ciências Humanas, Núcleo de Museologia.,Cargo ou função, Membro do Conselho Universitário do Campus de Laranjeiras.
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Cultural e Etnográfica II, Fundamentos de História do Brasil e de Sergipe II
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03/2009 - 07/2009
Ensino, Museologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de História do Brasil e de Sergipe I, Museus Etnográficos e Arqueológicos
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Janaina Cardoso de Mello e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?