Renata Campello Teitelroit

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• TEITELROIT, R. C. . Poe?s Raven says more than ?nevermore?. Áquila , v. 1, p. 201-210, 2020.

• TEITELROIT, R. C. . Oliver Goldsmith. CADERNOS DE TRADUÇÃO , v. 2, p. 61-63, 2015.

• TEITELROIT, R. C. . From 0 to 100: Watch this tiny sculpture of Drake come to life. CBC Arts, 28 out. 2019.

• TEITELROIT, R. C. . ?O que é família, afinal??. Zero Hora, Porto Alegre, 02 out. 2014.

• TEITELROIT, R. C. ; Maggio, S. S . Do casamento ao engano e do engano ao casamento: uma perspectiva comparativa acerca das comédias de costumes The Importance of Being Earnest (1898), de Oscar Wilde e O Noviço (1853), de Martins Pena.. In: Salão UFRGS 2016: SIC - XXVIII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS, 2016, Porto Alegre. Salão UFRGS 2016: SIC - XXVIII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS, 2016.

• TEITELROIT, R. C. ; Maggio, S. S . Um Estudo do Riso em Oscar Wilde. In: Salão de Iniciação Científica, 2015, Porto Alegre. Salão UFRGS 2016: SIC - XXVIII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS, 2015.

• TEITELROIT, R. C. ; Maggio, S. S . Do casamento ao engano e do engano ao casamento: uma perspectiva comparativa acerca das comédias de costumes The Importance of Being Earnest (1898), de Oscar Wilde e O Noviço (1853), de Martins Pena. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEITELROIT, R. C. ; Maggio, S. S . Um Estudo do Riso em Oscar Wilde. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEITELROIT, R. C. ; SILVA, M. I. L. E. . Do casamento ao engano e do engano ao casamento: uma perspectiva comparativa acerca do riso em Oscar Wilde e Martins Pena. Porto Alegre: SABi UFRGS, 2016 (Trabalho de Conclusão de Curso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  A CLÍNICA PSICANALÍTICA HOJE: CARÊNCIA PATERNA E COMPENSAÇÕES, Descrição: A presente pesquisa visa contribuir para a atualização da clínica psicanalítica, tomando como ponto de partida a questão "O que é um pai?" e as diferentes respostas que lhe foram dadas por Sigmund Freud e por Jacques Lacan, enquanto teorizavam suas respectivas práticas clínicas. As respostas freudianas foram gradativamente formuladas por meio da criação de três mitos, a serem detalhadamente estudados. Se esta questão foi recolhida inicialmente das primeiras análises que Freud conduziu, ela se tornou em seguida uma questão do próprio Freud, que lhe permitiu regular a articulação entre o desejo e a lei. Mas ela tampouco foi abandonada por Lacan, cujo work in progress das respostas sobre a função paterna se conclui magistralmente em seu estudo do caso Joyce no decorrer do Seminário livro 23, em 1975-1976. Recebemos o legado lacaniano de aprender com James Joyce e sua arte tão particular como se pode compensar a 'carência paterna'. Os diferentes modos de compensação desta carência serão, portanto, nosso objeto de estudo e pesquisa, cientes de que se trata de um traço da subjetividade contemporânea.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (3) . , Integrantes: Renata Campello Teitelroit - Coordenador / Vera Pollo - Integrante / Felipe Barreiros Celestino - Integrante / Josy Maria Sales Vieira Rodrigues - Integrante / Liliana Marlene da Silva Alves - Integrante / CAROLINA SANTOS CAVALCANTE - Integrante / GABRIELA DA SILVA BASTOS DE OLIVEIRA - Integrante / PRISCYLLA DE MAGALHAES COSTA - Integrante.

• 2022 - 2023

  LACAN BORROMEANO: O ÚLTIMO ENSINO, Descrição: O chamado "último ensino" de Lacan foi estabelecido a partir do Seminário 19, Ou pior, de 1969, onde Lacan começa a a desenvolver a sua teoria sobre o nó borromeano, o que provoca uma enorme ruptura com o seu pensamento que até ali apresentara, com fortes repercussões, não só sobre a teoria, como sobre a clínica psicanalítica. Dentro do próprio ensino de Lacan destacaremos para estudo os dois momentos anteriores ao seu desenvolvimento do conceito de sinthoma: o sintoma como mensagem, ou metáfora, e o sinthoma-letra, passos necessários para chegarmos ao sinthoma e à escrita dos nós borromeus, assim como à compreensão de que ao final de uma análise o sujeito se identifica a seu próprio gozo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (3) . , Integrantes: Renata Campello Teitelroit - Coordenador / Vera Pollo - Integrante / Felipe Barreiros Celestino - Integrante / Josy Maria Sales Vieira Rodrigues - Integrante / Liliana Marlene da Silva Alves - Integrante / CAROLINA SANTOS CAVALCANTE - Integrante / GABRIELA DA SILVA BASTOS DE OLIVEIRA - Integrante / PRISCYLLA DE MAGALHAES COSTA - Integrante / Antonio Quinet - Integrante / Sonia Borges - Integrante / Maria Anita Carneiro Ribeiro - Integrante.

• 2019 - 2022

  O NOME PRÓPRIO E O DIZER QUE NOMEIA, Descrição: O presente projeto pesquisará a contribuição da psicanálise aos estudos sobre o nome próprio, sua interseção com os estudos linguísticos sobre o mesmo tema e suas principais manifestações clínicas. Concomitantemente se pesquisará a noção psicanalítica de função nomeadora, seguindo a hipótese de Lacan de que se trata de uma característica da contemporaneidade que introduz uma lei mais rígida e severa do que a lei anteriormente introduzida pelo pai de família.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Renata Campello Teitelroit - Coordenador / Vera Pollo - Integrante / Felipe Barreiros Celestino - Integrante / Josy Maria Sales Vieira Rodrigues - Integrante / Liliana Marlene da Silva Alves - Integrante / Bela Malvina Szajdenfisz - Integrante / CAROLINA SANTOS CAVALCANTE - Integrante / GABRIELA DA SILVA BASTOS DE OLIVEIRA - Integrante / PRISCYLLA DE MAGALHAES COSTA - Integrante / Luzia Cristina Nogueira de Araújo - Integrante / Carla Robéria Vieira da Costa - Integrante / Ana Paula Paes Leme - Integrante / Luciana Gabriel - Integrante.

• 2012 - 2018

  MOCHILEIROS DE OUTROS MARES: LITERATURA VITORIANA E EDUARDIANA NA PERCEPÇÃO DE LEITORES BRASILEIROS, Descrição: O objetivo do projeto é analisar, pensar, elencar e escrever sobre a nossa condição enquanto brasileiros leitores/críticos/professores/tradutores de literaturas de língua inglesa, com vistas a qualificar nosso fazer profissional, nossa produção acadêmica e nossas participações e publicações sobre literatura britânica produzida entre 1837 e 1920. Isso será feito através do estudo de textos teórico-críticos provenientes das áreas de Estética da Recepção, Sociologia da Leitura e Estudos do Imaginário, que contribuam para o debate sobre nosso locus de percepção enquanto leitores brasileiros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Renata Campello Teitelroit - Coordenador / Sandra Sirangelo Maggio - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

Prêmios