Ralphen Rocca Musauer

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Produções bibliográficas

• MENDONÇA, Pedro ; ROCCA, R. ; TEKO, M. . O funk e a educação: etnomusicologia e pesquisa-ação participativa em contextos diversos. DEBATES - CADERNOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA , v. 19, p. 191-207, 2017.

• ROCCA, R. . ABORDAGENS DECOLONIAIS PARA OS ESTUDOS SOBRE CULTURAS MUSICAIS PERIFÉRICAS. In: As Redes Educativas e as Tecnologias, 2017, Rio de Janeiro. Cultura e comunicação em periferias urbanas, 2017.

• ROCCA, R. . CURRÍCULO DE LICENCIATURA EM MÚSICA DA UNIRIO: O FUNK COMO OBJETO CULTURAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO.. In: Anped Sudeste 2016, 2016, Vitoria ES. 12ª REUNIÃO CIENTÍFICA REGIONAL SUDESTE DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL E PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (ANPED), 2016.

• MIRANDA, C. ; SOUZA, R. ; ROCCA, R. . Currículo, Parâmetros e diretrizes para a disciplina escolar ?Música?:o que pensam os músicos da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.. In: V Seminário Vozes da Educação, 2013, São Gonçalo. V Seminário Vozes da Educação, 2013.

• ROCCA, R. . ABORDAGENS DECOLONIAIS PARA OS ESTUDOS SOBRE CULTURAS MUSICAIS PERIFÉRICAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCCA, R. . Socioeducación en Río de Janeiro: Jóvenes y sus narrativas en forma de canción. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCCA, R. . CURRÍCULO DE LICENCIATURA EM MÚSICA DA UNIRIO: O FUNK COMO OBJETO CULTURAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  COMO A EDUCAÇÃO INTERCULTURAL IMPACTA AS POLÍTICAS E AS PRÁTICAS CURRICULARES NO BRASIL E NA COLÔMBIA: UM ESTUDO COMPARADO SOBRE MOVIMENTOS PEDAGÓGICOS E PERSPECTIVAS DE EDUCADORAS/ES., Descrição: visa dar prosseguimento às investigações iniciadas no ano de 2009, e que passamos a desenvolver no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas Formação de Professores, Currículo (s), Interculturalidade e Pedagogias Decoloniais (GFPPD). Nosso foco está nos ?Movimentos Pedagógicos? no Brasil e na Colômbia que defendem outras pedagogias para a descolonização dos currículos formais e praticados, tais como a Rede Carioca de Etnoeducadoras Negras (Rio de Janeiro) e a Red de Maestros e Maestras Tras los Hilos de Ananse (Bogotá) em um trabalho de fortalecimento e promoção das ações de cooperação dos respectivos coletivos. Trata-se da consolidação de uma investigação pautada nos impactos alcançados pela cooperação entre redes dinamizadas por intelectuais orgânicos, estudantes e educadoras/es vinculadas/os aos processos emancipatórios e decoloniais rumo a outras epistême , e des-aprendizagens/re-aprendizagens. Ratificamos o ideário que passa pelo reconhecimento da importância da pesquisa comparada com o foco nos países da América Latina e Caribe e se consolida como intervenção sociopolítica... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ralphen Rocca Musauer - Integrante / Claudia Miranda - Coordenador / Jhon Henry Arboleda - Integrante / Fanny Milena Quiñones Riascos - Integrante / Danielle de Deus França Gomes - Integrante / Elaine Barbosa - Integrante / Rejane Costa da Silva - Integrante / Fernando Guimarães Pimentel - Integrante / Celso Sánchez Pereira - Integrante / Ana Beatriz da Silva - Integrante / Catalina Revollo Pardo - Integrante / Rafael dos Santos Lázaro - Integrante / Leonardo V. de Castro - Integrante / Dilson Miklos Pereira - Integrante / Aline Cristina Oliveria do Carmo - Integrante / Renato Siqueira - - Integrante.