Jenny Miki Yoshioka

Especialista em Ensino-Aprendizagem de Línguas Adicionais pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana - UNILA (2022). Licenciada em Letras - Português/Inglês e suas respectivas literaturas - Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Campus Foz do Iguaçu (2018). O foco dos meus estudos são Formação de Professores, Aprendizagem e Ensino de Língua Inglesa e Aquisição de Línguas. Também possuo interesse em Literatura Comparada, interface entre Estudos Literários e Linguísticos, bem como Estudos da Tradução.

Informações coletadas do Lattes em 25/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Ensino-Aprendizagem de Línguas Adicionais

2019 - 2022

Universidade Federal da Integração Latino-Americana
Título: A língua materna como instrumento didático-pedagógico no ensino de língua adicional: o caso de uma escola de idiomas de Foz do Iguaçu
Orientador: Natalia dos Santos Figueiredo

Graduação em Letras Português Inglês

2014 - 2018

Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Campus de Foz de Iguaçu
Título: O desabrochar e germinar contínuo dos sentidos em Omelas: possíveis atribuições simbólicas às personagens e processos de (re)significação
Orientador: Ana Maria Kaust

Formação complementar

2024 -

Produção Editorial (Online). (Carga horária: 45h). , Universidade do Livro, UNIL, Brasil.

2024 - 2024

Docência Plural ? Formação em Interculturalidade e Bilinguismo (modalida. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Reaprendizagem Criativa. (Carga horária: 20h). , Keep Learning School, KLS, Brasil.

2019 - 2019

Formação de Professores de Língua Inglesa: Estudos em Tradução (virtual). (Carga horária: 32h). , Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Campus de Foz de Iguaçu, UNIOESTE, Brasil.

2019 - 2019

Práticas de ensino em leitura, escrita e oralidade em contextos de plurilín. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Campus de Foz de Iguaçu, UNIOESTE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Chinês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino de Língua Estrangeira.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Teoria Literária.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Tradução.

Participação em eventos

Seminário de TCC - EEALA.A Língua Materna como ferramenta didático-pedagógica no Ensino de Língua Adicional. 2020. (Seminário).

Encontro de Pesquisa em Léxico e Semântica ? ENPEL.Processos metonímicos e interpretação: uma leitura em Olhar, de Rubem Fonseca. 2017. (Encontro).

STAGIUM 2017 - Seminário de Encerramento do Estágio Supervisionado em Letras. 2017. (Seminário).

14 anos da Lei de Libras: afinal, você conhece a LIBRAS?. 2016. (Outra).

IV Encontro do PIBID-Unioeste. 2016. (Encontro).

MINHA LÍNGUA, LÍNGUA MATERNA: COLÓQUIO PELO DIA INTERNACIONAL DA LÍNGUA MATERNA. 2016. (Outra).

STAGIUM 2015 - SEMINÁRIO DE ENCERRAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LETRAS. 2016. (Seminário).

STAGIUM 2016: SEMINÁRIO DE ENCERRAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LETRAS. 2016. (Seminário).

X SEPECELS - Seminário de ensino, pesquisa e extensão do Centro de Educação, Letras e Saúde. 2016. (Seminário).

III Encontro do PIBID-Unioeste. 2015. (Encontro).

Pessoa(s) em desassosego. 2015. (Outra).

X JORNADA NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA. 2015. (Outra).

II Encontro do PIBID-Unioeste. 2014. (Encontro).

IX SEPECELS - Seminário de ensino, pesquisa e extensão do Centro de Educação, Letras e Saúde: Diálogos, experiências e a inserção profissional dos egressos dos cursos do Centro. 2014. (Seminário).

STAGIUM 2014: SEMINÁRIO INTEGRADOR DOS ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS DA UNIOESTE - FOZ DO IGUAÇU. 2014. (Seminário).

VI FORÚM DAS LICENCIATURAS. 2014. (Outra).

VIII ENCONTRO INTERNACIONAL DE LETRAS - Línguas, Linguagens, Cultura e Ensino: O Cruzamento de Fronteiras Imaginárias. 2014. (Encontro).

Produções bibliográficas

MIKI YOSHIOKA, JENNY ; SILVA DOS SANTOS, ODAIR JOSÉ . Processos metonímicos e interpretação: uma leitura em Olhar, de Rubem Fonseca. DOMÍNIOS DE LINGU@GEM , v. 11, p. 968-982, 2017.
KAUST, Ana Maria ; FREITAS, A. F. L. ; SILVA, C. C. D. ; YOSHIOKA, J. M. ; PAIZAN, D. C. ; CAPETINI, I. C. ; HEPP, M. B. . O uso de readers no ensino de Língua Inglesa: um relato de experiência. In: Andréa Cristina Martelli; Dulce Maria Strieder; Dulcyene Maria Ribeiro; Lourdes Aparecida Della Justina; Solange de Fátima Reis Conterno. (Org.). Vivências na sala de aula no Pibid. 1ed.Toledo: Indicto, 2017, v. , p. 117-138.
KAUST, Ana Maria ; PAIZAN, D. C. ; YOSHIOKA, J. M. . O uso do questionário como ferramenta para levantamento de dados sobre as necessidades de alunos do Ensino Fundamental para aulas de Língua Inglesa. In: José Ricardo Souza; Marcos Lübeck; Andreia Nakamura Bondezan; Eloá Soares Dutra Kastelic; Delfina Cristina Paizan; Ana Maria Kaust. (Org.). O PIBID e a formação de professores de matemática, pedagogia e letras: Ações e Concepções. 1ed.Porto Alegre: Evangraf, 2016, v. , p. 87-94.
YOSHIOKA, J. M. ; KAUST, Ana Maria ; SILVA, C. C. D. . LITERATURA COMO INSTRUMENTO INTERCULTURAL QUE CONTRIBUI NA FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS ATRAVÉS DA ABORDAGEM INSTRUMENTAL. In: IV Encontro do Pibid-Unioeste, 2016, Foz do Iguaçu. Cadernos de Resumos do IV Encontro do Pibid - Unioeste, 2016.
YOSHIOKA, J. M. ; KAUST, Ana Maria ; SILVA, C. C. D. ; GRACIANO, A. . LITERATURA COMO FERRAMENTA INTERCULTURAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE LEITURA, ESCRITA, COMPREENSÃO AUDITIVA E ORALIDADE EM LÍNGUA INGLESA. In: III Encontro do PIBID-Unioeste, 2015, Foz do Iguaçu. Caderno de Resumos do III Encontro do PIBID-Unioeste, 2015.
YOSHIOKA, J. M. ; KAUST, Ana Maria ; LAGO, G. B. ; MARCHIOTTI, V. C. . O USO DO QUESTIONÁRIO COMO FERRAMENTA PARA LEVANTAMENTO DE DADOS SOBRE AS NECESSIDADES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA AULAS DE LÍNGUA INGLESA. In: II Encontro do PIBID-Unioeste, 2014. Caderno de Resumos II Encontro do PIBID-Unioeste, 2014.
YOSHIOKA, J. M. . A Língua Materna como ferramenta didático-pedagógica no Ensino de Língua Adicional. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
YOSHIOKA, J. M. . Processos metonímicos e interpretação: uma leitura em Olhar, de Rubem Fonseca. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
YOSHIOKA, J. M. . Planejamento das aulas de língua inglesa para um aluno deficiente visual. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
YOSHIOKA, J. M. . A criança enclausurada dentro da obra The Ones Who Walk Away From Omelas, de Ursula K. Le Guin. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
YOSHIOKA, J. M. ; KAUST, Ana Maria ; SILVA, C. C. D. . Literatura como instrumento intercultural que contribui na formação de leitores críticos através da Abordagem Instrumental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
YOSHIOKA, J. M. . Encontro dos Pibidianos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
YOSHIOKA, J. M. ; KAUST, Ana Maria ; SILVA, C. C. D. ; GRACIANO, A. . Literatura como ferramenta intercultural para o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita, compreensão auditiva e oralidade em Língua Inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
YOSHIOKA, J. M. ; KAUST, Ana Maria ; LAGO, G. B. ; MARCHIOTTI, V. C. . O uso do questionário como ferramenta para levantamento de dados sobre as necessidades de alunos do Ensino Fundamental para aulas de Língua Inglesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
YOSHIOKA, J. M. . PIBID - Programa Institucional de Iniciação à docência: as ações do Subprojeto Letras-Inglês da UNIOESTE/Foz do Iguaçu.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Prêmios

2018

Menção Honrosa por desempenho acadêmico no Curso de Letras Português/Inglês., UNIOESTE.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2017

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação à Docência, Carga horária: 10

2018 - 2018

Outstanding English

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Idiomas, Carga horária: 40

2019 - Atual

WIZARD BRASIL

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Instrutor de Línguas, Carga horária: 40

2022 - 2024

Colégio Monjolo Foz

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 11

Outras informações:
Docência de Língua Inglesa para Ensino Infantil; Planejamento de Aulas; Confecção de Materiais Didáticos.