Daniela Carolina Ernst

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Produções bibliográficas

• ERNST, D. C. ; SANTOS, M. G. ; MACIEL, F. L. ; KERN, A. L. ; COSTA, C. F. ; MALLMANN, M. C. E. ; LOESER, B. G. . MAPEAMENTO CARTOGRÁFICO DAS PESQUISAS EM BIOTECNOLOGIA APRESENTADAS NO ENPEC. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 12, p. 1-10, 2023.

• SANTIAGO, F. ; PEREIRA, A. O. ; ERNST, D. C. . Black African families in Brazil: migration and the challenge of multilingualism in early childhood education. Pedagogia delle Differenze , v. V52, p. 1-16, 2023.

• SANTIAGO, F. ; PEREIRA, A. O. ; ERNST, D. C. . Familles noires africaines, migration et éducation de la petite enfance au Brésil. CAIRN. INFO MATIÈRES À REFLÉXION , v. 52, p. 24-48, 2023.

• NONENMACHER, S. E. B. ; KESKE, C. ; ERNST, D. C. ; RIGODANZO, S. . Cartografia dos trabalhos publicados no ENPEC acerca do Ensino de Ciências para os sujeitos com Espectro Autista. Revista Insignare Scientia (RIS) , v. 4, p. 432-448, 2021.

• ERNST, D. C. ; NICOLAY, D. A. . O arquivo do inventário dos marginais da diferença na pesquisa curricular brasileira. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e52110211750, 2021.

• ERNST, D. C. ; SOARES, L. G. ; NONE, S. E. B. ; FONTOURA, A. R. K. . 'O Currículo Integrado na Modalidade PROEJA no Instituto Federal Farroupilha Campus Panambi: Um olhar a partir dos docentes'. Revista PINDORAMA , v. II, p. 2179--2984, 2021.

• ERNST, D. C. ; COSTA, C. F. ; NONE, S. E. B. . Cartografias das Subjetividades dos Docentes de Ciências da Natureza que atuam na Modalidade De Educação de Jovens e Adultos (EJA) na disciplina de física no Rio Grande do Sul: Práticas e saberes dos professores. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. IX, p. 575-579, 2021.

• KESKE, C. ; ERNST, D. C. ; PANSERA-DE-ARAUJO, M. C. . Subjetividade docente nas PeCCs do IFFar: subjetivações acerca da docência no PROEJA. EJA EM DEBATE , v. 18, p. 26-39, 2021.

• BORSEKOWSKY, A. ; COSTA, C. F. ; ERNST, D. C. ; KETZER, F. . Percepções sobre o ensino de física: na modalidade remota. REVISTA DE ENSEÑANZA DE LA FÍSICA (ONLINE) , v. 33, p. 83-89, 2021.

• ERNST, DANIELA CAROLINA ; WOLFF, ARIÉLE DORNELES ; KAUFFMANN, LUCIANE ; GONÇALVES SOARES, LUCIANO . O contexto da educação ambiental no ensino de química. Revista Amor Mundi , v. 1, p. 121-129, 2021.

• COSTA, CAROLINA FARIAS DA ; BORSEKOWSKY, ALANA RAFAELA ; ERNST, DANIELA CAROLINA . Um relato de experiência no ensino de ciências na modalidade Proeja em período de pandemia no Instituto Federal Farroupilha Campus Panambi. Revista Amor Mundi , v. 2, p. 69-78, 2021.

• ERNST, DANIELA CAROLINA ; Keske, Cátia ; NONENMACHER, SANDRA ELISABET BAZANA ; RIGODANZO, SIRLEI ; NICOLAY, DENIZ ALCIONE . Uma discussão a partir da filosofia da diferença: currículo e o ensino de ciências da natureza - primado dos desejos e das subjetividades. Revista Amor Mundi , v. 2, p. 83-88, 2021.

• ERNST, D. C. ; COSTA, C. F. . Cartografias das Subjetividades dos Docentes de Ciências da Natureza que atuam na Modalidade De Educação de Jovens e Adultos (EJA) na disciplina de física no Rio Grande do Sul: Práticas e saberes dos professores. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. IX, p. 575-579, 2021.

• ERNST, D. C. ; SOARES, L. G. ; FONTOURA, A. R. K. . 'O Currículo Integrado na Modalidade PROEJA no Instituto Federal Farroupilha Campus Panambi: Um olhar a partir dos docentes'. Revista PINDORAMA , v. II, p. 2179--2984, 2021.

• ERNST, D. C. ; WOLFF, A. D. ; KAUFFMANN, L. ; SOARES, L. G. ; HILGHERT, A. O. . INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA - MICRORGANISMOS: BENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS PARA O FUNCIONAMENTO DO CORPOHUMANO. Revista Insignare Scientia (RIS) , v. v6, p. 97584-97591, 2020.

• ERNST, D. C. ; WOLFF, A. D. ; KAUFFMANN, L. ; SOARES, L. G. ; HILGHERT, A. O. . INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COMO METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL - ESTRATÉGIA DE PREVENÇÃO DO CONSUMO DE CARNE DE CAÇA. Revista Insignare Scientia (RIS) , v. v6, p. 97610-97618, 2020.

• PEREIRA, A. O. ; MELO, C. D. ; ERNST, D. C. ; SANTO, G. ; TRINDADE, J. A. F. ; GALVAO, J. R. M. . Transversalidade Altercientífica: narrativas outras e epistemologias à procura de justiça. REVISTA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE (REED), 2020.. Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED , v. v1, p. 50-76, 2020.

• COSTA, C. F. ; ERNST, D. C. ; BORSEKOWSKY, A. R. ; BECK, F.L. . Concepções acerca dos anfíbios com estudantes do 7º ano do ensino fundamental ? ciência x superstição. REVISTA HOMINUM , v. 6, p. 82-87, 2020.

• ERNST, DANIELA CAROLINA ; NICOLAY, DENIZ ALCIONE . Cartografias da diferença na pesquisa curricular do ensino de Ciências da Natureza e Matemática. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. e96591110246-22, 2020.

• ERNST, D. C. ; AMORIM, M. (Org.) ; COSTA, C. F. (Org.) ; BORSEKOWSKY, A. R. (Org.) ; QUARTUCCIO, J. T. (Org.) . PESQUISAS E ABORDAGENS EM ENSINO DE CIÊNCIAS & BIOTECNOLOGIA. 1. ed. Cruz Alta: Ilustração, 2023. v. v1. 87p .

• NICOLAY, D. A. ; ERNST, D. C. . Cartografia in process :na fronteira do corpo-pesquisador. In: Claudia Madruga Cunha. (Org.). Cartografia: insurgências metodológicas e outras estéticas da pesquisa. Ied.São Paulo: Pimenta Cultural,, 2022, v. , p. 58-69.

• WOLFF, A. D. ; KAUFFMANN, L. ; ERNST, D. C. . OS DESAFIOS DE ENSINAR E APRENDER TUDO A TODOS: PROPOSIÇÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DOCENTE À LUZ DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO E INCLUSÃO. In: Airton Pott. (Org.). O UNIVERSO DA EDUCAÇÃO - VOLUME I: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO SÉCULO XXI. 21ed.Cruz Alta: Ilustrações, 2021, v. V1, p. 114-124.

• WOLFF, A. D. ; KAUFFMANN, L. ; ERNST, D. C. . DESAFIOS DE ENSINAR, ACOMPANHAR E AVALIAR A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NA DISCIPLINA DE QUÍMICA EM FACE DO ENSINO REMOTO ATRAVÉS DE UM PROCESSO REFLEXIVO DA PRÁTICA DOCENTE. In: Airton Pott. (Org.). O UNIVERSO DA EDUCAÇÃO - VOLUME II: POSSIBILIDADES NO SÉCULO XXI. IIed.Cruz Alta: Ilustrações, 2021, v. II, p. 130-155.

• ERNST, D. C. ; WOLF, A. D. ; KAUFMANN, L. ; SOARES, L. G. . O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO. In: Jacqueline Lidiane de Souza Prais;;Luthiane Miszak Valença de Oliveira. (Org.). EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE ENTRE DESAFIOS E POSSIBILIDADES OUTRAS. 1ed.Santo Angêlo: Editora Metrics, 2021, v. 1, p. 63-76.

• RIGODANZO, S. ; FADRIQUE, J. M. ; KESKE, C. ; ERNST, D. C. ; NONE, S. E. B. . TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS DE LICENCIATURA DOS INSTITUTOS FEDERAIS DO RIO GRANDE DO SUL. In: Jacqueline Lidiane de Souza Prais; Jenerton Arlan Schütz ;Luthiane Miszak Valença de Oliveira. (Org.). EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE ENTRE DESAFIOS E POSSIBILIDADES OUTRAS. 1ed.Santo Angêlo: Editora Metrics, 2021, v. 1, p. 393-410.

• ERNST, D. C. ; KESKE, C. ; NONE, S. E. B. ; RIGODANZO, S. ; NICOLAY, D. A. . UMA DISCUSSÃO A PARTIR DA FILOSOFIA DA DIFERENÇA: CURRÍCULO E O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA - PRIMADO DOS DESEJOS E DAS SUBJETIVIDADES. In: Jenerton Arlan Schütz; Marco Antônio Franco do Amaral;Jacqueline Lidiane de Souza Prais. (Org.). SABERES INTERDISCIPLINARES: Políticas públicas e práticas educativas. 1ed.Santo Ângelo: Editora Metrics, 2021, v. 1, p. 95-104.

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• ERNST, D. C. ; WOLF, A. D. ; KAUFMANN, L. ; OLIVEIRA, L. G. ; HILGHERT, A. O. . INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COMO METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL - ESTRATÉGIA DE PREVENÇÃO DO CONSUMO DE CARNE DE CAÇA.. In: Noemi Boer; João Carlos Krause;Rosane Teresinha Fontana;Cênio Back Weyh. (Org.). IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA ? CIECITEC. IVed.Cruz Alta: Editora Ilustração, 2020, v. IV, p. 135-140.

• ERNST, D. C. ; WOLF, A. D. ; KAUFMANN, L. ; OLIVEIRA, L. G. ; HILGHERT, A. O. . INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ? MICRO- ORGANISMOS: BENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS PARA O FUNCIONAMENTO DO CORPO HUMANO. In: Noemi Boer;João Carlos Krause;Rosane Teresinha Fontana;Cênio Back Weyh. (Org.). Iv CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA ? CIECITEC. IVed.Cruz Alta: Editora Ilustração, 2020, v. IV, p. 289-296.

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• ERNST, D. C. ; NICOLAY, D. A. . O Discurso Conservador, o Currículo Pós-Crítico e o Ensino de Ciências. In: Daniele Bremm; Eloisa Antunes Maciel; Jonatan Josias Zismann. (Org.). Aprendendo Ciências: Pesquisa e Pós-Graduação Série Ensino de Ciências - vol. 3. Ied.BAGÉ: FAITH, 2019, v. III, p. 97-104.

• MATUCK, A. ; ERNST, D. C. ; BOBILHO, A. ; RODRIGUES, A. . Alterscience Research Project: New Political Subjects of Knowledge. In: ISEA International (formerly Inter-Society for the Electronic Arts), 2022, Barcelona. ISEA2022 Barcelona, International Symposium on Electronic Art. Barcelona: MCIN/AEl/10.13039/501100011033/, 2022. v. I. p. 1-1091.

• ERNST, D. C. ; ESCOTT, C. M. . AS POLÍTICAS DE PERMANÊNCIA E ÊXITO DESCRITAS NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS DA EJA-EPT NO IFRS - UM MAPEAMENTO A PARTIR DOS DOCUMENTOS. In: Encontro Nacional de Educação (ENACED) e Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa em Educação nas Ciências (SIEPEC), 2022, Ijuí. n. 2 (2022): Encontro Nacional de Educação (ENACED) e Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa em Educação nas Ciências (SIEPEC). Ijuí: Unijuí, 2022. v. 1. p. 1-10.

• KESKE, C. ; ERNST, D. C. ; ARAUJO, M. C. P. . CARTOGRAFIA DA SUBJETIVIDADE DO VIR A SER DOCENTE NAS PECCS DO IFFAR: SUBJETIVAÇÕES ACERCA DA DOCÊNCIA NO PROEJA. In: I Seminário Regional Sul de Educação Profissional e Tecnológica, 2021, Jaguari. Anais do I Seminário Regional Sul de Educação Profissional e Tecnológica - SEPT 2021, 2021.

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• ERNST, D. C. ; WOLF, A. D. ; KAUFMANN, L. ; OLIVEIRA, L. G. ; HILGHERT, A. O. . INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ? MICRO-ORGANISMOS: BENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS PARA O FUNCIONAMENTO DO CORPO HUMANO. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA ? CIECITEC, 2020, Santo Angelo. HISTÓRIA DA CIÊNCIA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SAÚDE. Cruz Alta: Editora Ilustração, 2020. v. IV. p. 289-263.

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• SILVA, E. W. ; CANABARRO, M. S. ; PIRES, F. L. B. ; ERNST, D. C. . UMA METODOLOGIA LÚDICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: DESAFIO PARA FUTUROS PROFESSORES. In: Salão do Conhecimento Unijui, 2020, Ijui. Salão do Conhecimento UNIJUÍ, 2020. v. v.6.

• SILVA, E. W. ; SANTOS, L. F. ; SANTOS, L. P. ; DICKEL, G. A. S. ; ERNST, D. C. ; BARATTO, P. F. B. . TRANSFORMAÇÃO DE RESÍDUOS ORGÂNICOS: A COMPOSTEIRA DOMÉSTICA COMO ALTERNATIVA. In: Salão do Conhecimento Unijui, 2020, Ijui. Salão do Conhecimento UNIJUÍ, 2020. v. v.6.

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• SILVA, E. W. ; SANTO, L. F. ; SANTOS, L. P. ; DICKEL, G. S. ; ERNST, D. C. ; BARATTO, P. F. B. . TRANSFORMAÇÃO DE RESÍDUOS ORGÂNICOS: A COMPOSTEIRA DOMÉSTICA COMO ALTERNATIVA. In: Salão do Conhecimento, 2020, Ijui. anais do salão do conhecimento. Ijui: unijui, 2020. v. v6.

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• WOUTERS, E. ; ERNST, D. C. ; FREY, G. B. . ESTUDANDO ALGAS E PLANTAS: UMA OFICINA DE INCENTIVO À PESQUISA TEÓRICA. In: Salão do Conhecimento UNIJUÍ, 2019, Ijuí. XXIV Jornada de Pesquisa. IJUÍ: Editora UNIJUÍ, 2019.

• ERNST, D. C. ; SANTOS, C. B. D. G. ; NONE, S. E. B. ; WOUTERS, E. . Os Projetos Pedagógicos Dos Cursos De Agropecuária Dos Institutos Federais Do Sul Do Brasil. In: X Mostra de Educação Profissional e Tecnológica IFFAR, 2019, Santa Rosa. anais 2019. Santa Rosa: IFFAR, 2019. v. X. p. 850-853.

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• ERNST, D. C. ; SILVA, A. L. ; TREVISAN, M. B. . Análise das ilustrações dos livros didáticos de Ciências Biológicas do Terceiro ano do Ensino Médio no IFFAR Panambi. In: Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, 2018, Panambi. Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, 2018.

• ERNST, D. C. ; TREVISAN, M. B. . O ENSINO DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DO MUNICÍPIO DE PANAMBI - RIO GRANDE DO SUL. In: Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, 2018, Panambi. Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal Farroupilha Campus Panambi, 2018.

• ERNST, D. C. ; KESKE, C. ; COSTA, C. F. ; MALLMANN ; NONENMACHER, S. E. B. . A PRESENÇA DO REFERENCIAL TEÓRICO FREIREANO NO ENSINO DE CTS BRASILEIRO: OLHARES PARA OS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENPEC.. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes IV SEPAD ? Simpósio de Estágios, Práticas e Aprendizagem da Docência II PRATIC ? Simpósio de Práticas Docentes Compartilhadas, 2021, Sao Paulo. Anais de evento. Sao Paulo: V&V Editora, 2021. v. IV. p. 175-174.

• ERNST, D. C. ; KESKE, C. ; COSTA, C. F. ; MALLMANN ; NONENMACHER, S. E. B. . DIVERSIDADE CULTURAL NO ENSINO DE CI NCIAS: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENPEC NO PERÍODO 1997-2019. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes IV SEPAD ? Simpósio de Estágios, Práticas e Aprendizagem da Docência II PRATIC ? Simpósio de Práticas Docentes Compartilhadas, 2021, Sāo Paulo. Anais de Evento. Sāo Paulo: V&V Editora, 2021. p. 176-176.

• ERNST, D. C. ; NICOLAY, D. A. . A EVOLUÇÃO A PARTIR DE BERGSON, DELEUZE E GUATTARI, UM CONVITE A BIOFILOSOFIA. In: I Simposio Sul- Americano de Pesquisa Em Ensino de Ciências, 2020, Cerro Largo. ANAIS SAPEC, 2020. v. 1.

• ERNST, D. C. ; NICOLAY, D. A. . O olhar Deleuze-Guattariano sobre o estágio de docência. In: VII Encontro GT Deleuze e Guattari PENSAR EM VEREDAS QUE SE BIFURCAM: CLÍNICA, POLÍTICA, TÉCNICA, EDUCAÇÃO, ARTE, LITERATURA, 2020, online. Anais 2020, 2020.

• SANDRA ELISABET BAZANA NONENMACHER ; ERNST, D. C. ; SANTOS, C. B. D. G. ; TIMMERMANN, T. A. ; TIMMERMAMM, R. S. ; CAMILIO, R. C. . O CURRÍCULO INTEGRADO PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE AGROPECUÁRIA DOS INSTITUTOS FEDERAIS DO SUL DO BRASIL. In: II Encontro de Debates sobre Trabalho, Educação e Currículo Integrado - ENTECI - Unijuí, 2019, Ijuí. II Encontro de Debates sobre Trabalho, Educação e Currículo Integrado - ENTECI - Unijuí. Ijuí: Unijuí, 2019.

• SANTOS, C. B. D. G. ; SANDRA ELISABET BAZANA NONENMACHER ; ERNST, D. C. . O CURRÍCULO INTEGRADO, PROJETOS PEDAGÓGICOS E ENSINO MÉDIO INTEGRADO: o estado da arte no contexto dos mestrados. In: II Encontro de Debates sobre Trabalho, Educação e Currículo Integrado - ENTECI - Unijuí, 2019, Unijuí. II Encontro de Debates sobre Trabalho, Educação e Currículo Integrado - ENTECI - Unijuí, 2019.

• SANDRA ELISABET BAZANA NONENMACHER ; ERNST, D. C. ; SANTOS, C. B. D. G. ; TIMMERMANN, T. A. ; CAMILIO, R. C. ; TIMMERMAMM, R. S. . PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DO PROEJA DO IFFAR CAMPUS PANAMBI A CERCA DO CURRÍCULO INTEGRADO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES. In: II Encontro de Debates sobre Trabalho, Educação e Currículo Integrado, 2019, Ijui. II Encontro de Debates sobre Trabalho, Educação e Currículo Integrado - ENTECI - Unijuí, 2019.

• ERNST, D. C. ; SANDRA ELISABET BAZANA NONENMACHER ; MESSER, S. ; SCHWAN, G. . PERSPECTIVA MULTICULTURAL PARA O CURRÍCULO INTEGRADO NA MODALIDADE PROEJA. In: v. 9 n. 1 (2019): IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2019, Cerro Largo. Anais do SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2019. v. IX.

• ERNST, D. C. ; SCHWAN, G. ; SILVA3, E. W. . COMPREENSÕES DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA EM UMA TURMA PROEJA NO CURSO DE EDIFICAÇÕES DO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA (IFFAR) CAMPUS PANAMBI.. In: IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2019, Cerro Largo. IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS. v. IX.

• ERNST, D. C. ; SANTOS, C. B. D. G. ; NONE, S. E. B. ; SCHWAN, G. ; SILVEIRA4, A. B. G. ; MARMITT, R. K. ; SANTOS, R. ; KREUZ, K. K. ; WOLF, A. D. . O CURRÍCULO INTEGRADO DE AGROPECUÁRIA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO NO RIO GRANDE DO SUL E OS SEUS PROJETOS PEDAGÓGICOS. In: IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2019, Cerro Largo. Anais do SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2019.

• RUDEK, K. ; ERNST, D. C. ; NICOLAY, D. A. . 'OS ARTEFATOS TECNOLÓGICOS E A FORMAÇÃO DO ?SELF?? SOB A PERSPECTIVA DE NIKOLAS ROSE'. In: IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2019, Cerro Largo. Anais do SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2019.

• ERNST, D. C. ; Martina Rehn ; ANDRADE, E. . A DISCIPLINA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE PANAMBI - RIO GRANDE DO SUL. In: XVII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO NO MERCOSUL, 2015, Cruz Alta. XVII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO NO MERCOSUL, 2015.

• SANTIAGO, F. ; ORIEL, A. ; ERNST, D. C. . INTERSECTIONALITY AS A THEORETICAL-METHODOLOGICAL CONTRIBUTION IN RESEARCH WITH/FOR/ABOUT CHILDREN AND INFANCY. Educazione interculturale (Intercultural Education) i , 2024.

• ERNST, D. C. ; SANTOS, M. G. ; MACIEL, F. L. ; MALLMANN, M. C. E. ; KERN, A. L. ; BRIZOLLA, W. . Um estudo sobre os microrganismos produtores de Polifenoloxidase PPO e seus possíveis métodos de extração. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , 2024.

• ERNST, D. C. ; MATUCK, A. . LA EPISTEMOLOGÍA Y LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA EN LA BNCC - NUEVAS POSIBILIDADES DE VER EL MUNDO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, C. F. ; ERNST, D. C. ; SCHEID, N. J. . ANÁLISE DOS ANAIS DO V CONAPESC: UTILIZAÇÃO LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA COMO RECURSO DIDÁTICO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ERNST, D. C. ; KESKE, C. ; NONE, S. E. B. . O uso de Animações na Educação Ambiental: espaços não formais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ERNST, D. C. ; NONE, S. E. B. ; KESKE, C. . O Currículo do Ensino De Ciências da Natureza para além do pensamento ordinário. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ERNST, D. C. ; COSTA, C. F. ; NONE, S. E. B. . Cartografias das subjetividades dos docentes de ciências da natureza que atuam na modalidade de educação de jovens e adultos (eja) na disciplina de física no Rio Grande do Sul: práticas e saberes dos professores. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ERNST, D. C. ; MALLMANN, J. V. E. ; COSTA, C. F. ; HILGERT, A. C. . CARTOGRAFIAS DAS DISSERTAÇÕES SOBRE CURRÍCULO NO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA UFF CAMPUS CERRO LARGO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ERNST, D. C. ; SOARES, L. G. ; HILGERT, A. O. C. ; NICOLAY, D. A. . Pistas Cartográficas Como Possibilidade de Operacionalização das Pesquisas em Educação/ Ensino de Ciências. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ERNST, D. C. ; WOLF, A. D. ; KAUFMANN, L. ; OLIVEIRA, L. G. ; HILGHERT, A. O. . INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COMO METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL - ESTRATÉGIA DE PREVENÇÃO DO CONSUMO DE CARNE DE CAÇA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ERNST, D. C. ; WOLF, A. D. ; KAUFMANN, L. ; OLIVEIRA, L. G. ; HILGHERT, A. O. . INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ? MICRO- ORGANISMOS: BENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS PARA O FUNCIONAMENTO DO CORPO HUMANO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ERNST, D. C. ; NICOLAY, D. A. . Apresentação Cartografias Deleuze Guattarianas no Currículo e no Ensino de Ciências. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ERNST, D. C. ; KESKE, C. ; RIGODANZO, S. ; NONNENMACHER, S. E. B. . A construção de Modelos Didáticos de Serpentes em uma turma de Educação de Jovens e Adultos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ERNST, D. C. ; NICOLAY, D. A. . Cartografias DeleuzeGuattarianas no Currículo e no Ensino de Ciências da Natureza e Matemática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, E. W. ; ERNST, D. C. . FUNCOES NITROGENADAS : ATIVIDADE INTRODUTÓRIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ERNST, D. C. ; SILVA, E. W. . Contextualizando as Pteridófitas: uma aula diferenciada para aprender sobre as plantas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MALLMANN, J. V. E. ; ERNST, D. C. ; COSTA, C. F. . O USO DE ANIMAÇÕES COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: NAUSICAÄ DO VALE DO VENTO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, L. G. ; ERNST, D. C. . UMA PROPOSTA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA DE O ALIENISTA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ERNST, D. C. ; NICOLAY, D. A. . . A EVOLUÇÃO A PARTIR DE BERGSON, DELEUZE E GUATTARI, UM CONVITE A BIOFILOSOFIA.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ERNST, D. C. ; SOARES, L. G. ; HILGERT, A. C. ; NICOLAY, D. A. . PISTAS CARTOGRÁFICAS COMO POSSIBILIDADE DE OPERACIONALIZAÇÃO DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO/ ENSINO DE CIÊNCIAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIGODANZO, S. ; ERNST, D. C. ; KESKE, C. ; NONENMACHER, S. E. B. . O CURRÍCULO E O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA - PRIMADO DOS DESEJOS E DAS SUBJETIVIDADES: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DA FILOSOFIA DA DIFERENÇA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ERNST, D. C. ; NICOLAY, D. A. . O olhar Deleuze-Guattariano sobre o estágio de docência. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ERNST, D. C. ; NICOLAY, D. A. . O olhar Deleuze Guattariano sobre o Estágio de Docência. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ERNST, D. C. ; SANTOS, C. B. D. G. ; NONENMACHER, S. E. B. . The Integrated Curriculum in the Pedagogical Projects of the Agricultural Courses of the Federal Institutes of Southern Brazil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ERNST, D. C. ; SILVA, A. L. ; TREVISAN, M. B. . Educação Ambiental e Sustentabilidade água um recurso não renovável - modalidade de ensino de Jovens e Adultos (proeja) que estudam no IFFAR campus Panambi. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ERNST, D. C. ; TREVISAN, M. B. ; SILVA, A. L. . Análise das ilustrações dos livros didáticos de Ciências Biológicas do Terceiro ano do Ensino Médio no IFFAR Panambi. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ERNST, D. C. ; Martina Rehn ; TREVISAN, M. B. ; SILVA, A. L. . O ENSINO DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE PANAMBI - RIO GRANDE DO SUL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ERNST, D. C. ; Martina Rehn . O ENSINO DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NAS ESCOLAS NO MUNICÍPIO DE PANAMBI - RIO GRANDE DO SUL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ERNST, D. C. . Intolerância Religiosa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Educação , Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Daniela Carolina Ernst - Integrante / Clarice Monteiro Scott - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Microbiologia Aplicada & Biotecnologia - MicroBiotec, Descrição: Identificação de micro-organismos ambientais produtores de enzimas mais eficientes para diversos processos biotecnológicos como: biorremediação de ambientes impactados, controle biológico de fitopatógenos e de saprófitas de alimentos. Detecção e isolamento de enzimas mais eficientes para processos biotecnológicos industriais com menor geração de resíduo. Aprimoramento da utilização de microrganismos na recuperação ambiental e na produção de biomassa de alto valor agregado de forma associada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniela Carolina Ernst - Coordenador / Ana Lúcia Kern - Integrante / Benjamin Dias Osorio Filho - Integrante / Cristiane Cassales Pibernat - Integrante / Debora Vom Endt - Integrante / Jane Marlei Boeira - Integrante / Lílian Raquel Hickert - Integrante / Roberta da Silva Bussamara Rodrigues - Integrante / Rodrigo Sanchotene Silva - Integrante / Bruna Gabriele Loeser - Integrante / Crystyan Dias Espitalher - Integrante / Lorraine Banzatto Ladeira - Integrante / Mariana dos Santos Pinho Oliveira - Integrante.

• 2020 - Atual

  ETHOS-GAIA: por uma ciência a serviço da vida, Descrição: Descrição: Este projeto se constitui numa provocação ética. Situa o termo polissêmico do ethos numa condição de sobrevida à ciência de nosso tempo. Porque considera tal ciência deslocada da vida como uma grande cabeça sem corpo. E o cientista, como seu principal artífice, cooptado pelos interesses das grandes corporações, esvaziado na capacidade criativa e no esforço da comunicação, um autômato da cadeia produtiva. Por isso, ETHOS-GAIA é uma expressão de força e vontade, uma atitude para aqueles que partilham da fidelidade à Terra. Por meio dessa atitude, pretende-se reeducar o sentido, mobilizar o sensível, animar a poética ecológica, empírico-transcendental. Agregando elementos das filosofia contemporânea, em específico, a de matriz francesa tributária das contribuições nietzschianas, criamos uma rede de saberes interconectando ações extensivas à educação básica. Entre essas ações estão a variação contínua, a pedagogia dialógica, o perspectivismo epistemológico, a bricolagem conceitual. Assim, tal projeto contribui para pensar uma ciência a serviço da vida, sem preconceitos, demagogias, ou egoísmos de toda ordem... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Daniela Carolina Ernst - Integrante / Deniz Alcione Nicolay - Coordenador / Andressa de Oliveira Hilghert - Integrante.

• 2020 - Atual

  ''Projeto Guarda-Chuva'', Descrição: Pesquisa sobre a contaminação da filosofia da diferença no campo curricular do Ensino de Ciências da Natureza. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniela Carolina Ernst - Integrante / Deniz Alcione Nicolay - Coordenador / Andressa de Oliveira Hilghert - Integrante.

• 2018 - 2019

  1 Mostra Estudantil de Ciencias, Inovação e Tecnologia de Panambi, Descrição: Primeira Mostra Estudantil de Ciências, Inovação e Tecnologia- Busca o despertar do interesse dos sujeitos aprendestes para a construção coletiva de saberes científicos e ambientais. Comtemplado com auxilio financeiro na CHAMADA 24/2016 - Feiras de Ciência Abrangência Municipal - CNPQ. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Daniela Carolina Ernst - Integrante / Sandra Elizabete Bazana Nonnenmacher - Coordenador.

• 2018 - 2019

  O Ensino Medio Integrado e as propostas pedagógicas dos cursos técnicos nos Institutos Federais da região Sul: caminhos para a concretização, Descrição: Projeto cadastrado na Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do Instituto Federal de Educação, Ciencias e Tecnologia Farroupilha pelo edital numero 049/2018. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daniela Carolina Ernst - Integrante / Cintia Beatriz Diehl Guntzel dos Santos - Integrante / Sandra Elizabete Bazana None - Coordenador.

• 2018 - Atual

  Genealogia das licenciaturas: narrativas de formação docente, analisadas a partir de elementos conceituais da filosofia nietzschiana, Descrição: O objeto de estudo deste projeto é o processo de formação dos estudantes dos cursos de licenciaturas. Nesse sentido, considera e discute os mecanismos de reestruturação dos cursos de licenciatura (LDB nº9394/96, Decreto nº 6.755 de 29/01/2009, Plano Nacional de Educação 2014-2024, principalmente a meta 15, que institui as novas DCNS fixadas pela resolução CNE/CP nº2/2015 e fundamentada no parecer CNE/CP nº2/2015). Desse modo, considerando as políticas públicas que surgiram a partir dos movimentos de redemocratização do país e, por consequência, o ?avanço? da educação pública superior, esse projeto de pesquisa pretende investigar o que chama de ?narrativas de formação docente? presentes nas políticas e nos documentos oficiais dos cursos de licenciatura.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Daniela Carolina Ernst - Integrante / Deniz Alcione Nicolay - Coordenador / Andressa de Oliveira Hilghert - Integrante.

• 2018 - Atual

  Grupo de Interdisciplinar de Estudos e Pesquisa em Educação no Instituto Federal Farroupilha (GIEPE-IFFarroupilha), Descrição: Voluntária do grupo, participando dos Ciclos de Estudos do Curriculo Integrado (CECI) e das pesquisas e atividades realiadas pelo grupo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Daniela Carolina Ernst - Integrante / Rudião Rafael Wisniewsk - Integrante / Sylvia Messer - Integrante / Cátia Keske - Integrante / Eduardo Bresolin - Integrante / Ana Rita Kramer da Fontoura - Integrante / Sandra Eliabet Bazana Nonenmacher - Integrante / Adao Cambraia - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2022 - Atual

  Bioprospecção de Isolados fúngicos OFS-11 e bacteriano CC2-17 produtores de lipases, Descrição: Bioprospecção de Isolados fúngicos OFS-11 e bacteriano CC2-17 produtores de lipases visando seu potencial de aplicaçāo em processos biotecnológicos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Daniela Carolina Ernst - Integrante / Ana Lúcia Kern - Coordenador / Cristiane Cassales Pibernat - Integrante / Debora Vom Endt - Integrante.