Ricardo de Aguiar Pacheco

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Produções bibliográficas

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Pesquisador ou professor: o conflito identitário do historiador. CAMINHOS DA HISTÓRIA (UNIMONTES) (ONLINE) , p. 218-230, 2021.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar ; VILELA, Déborah . O Programa Educativo Caixas Didáticas no Museu do Homem do Nordeste. CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA , v. 62, p. 41-51, 2021.

• PACHECO, RICARDO DE AGUIAR . CONJUNTO ARQUITETÔNICO DO CARMO DO RECIFE: ESTUDO DA DOCUMENTAÇÃO DO ARQUIVO CENTRAL DO IPHAN. MOSAICO (GOIÂNIA) , v. 12, p. 121-134, 2019.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar ; OLIVEIRA, Karoline Mery . Os museus e a identidade das instituições no mundo contemporâneo. HISTÓRIA E CULTURAS , v. 5, p. 7-21, 2018.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . O Patrimônio Histórico: objeto de estudo do historiador. HISTÓRIA UNICAP , v. 4, p. 5-15, 2017.

• MARIANO, Samara Rezende ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Patrimônio cultural urbano: o tombamento do Mosteiro de são Bento de Olinda. Revista Rural & Urbano , v. 2, p. 120-131, 2017.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar ; VIANA, H. P. R. . Profisiional de História: uma questão de identidade. Fênix (UFU. Online) , v. 14, p. 1-16, 2017.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Um templo e seus tempos: a igreja de São José do Ribamar do Recife. Revista Museologia & Interdisciplinaridade , v. 5, p. 213-226, 2016.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar ; ROCHA, Helenice . Quando o ensino vira tema de pesquisa: o ensino de história na pós-graduação em História. ANOS 90 (ONLINE) (PORTO ALEGRE) , v. 23, p. 51-82, 2016.

• VIANA, H. P. R. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . O currículo como objeto de observação do historiador. MOMENTO (RIO GRANDE) , v. 25, p. 199-217, 2016.

• SANTOS, Diego Gomes dos ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Educação patrimonial no Recife: o desuso dos lugares de memória como espaços educativos. Mneme (Caicó. Online) , v. 14, p. 92-106, 2015.

• SANTOS, Diego Gomes dos ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Os 40 anos da Fundarpe na política cultural do patrimônio pernambucano (1973-2013). Mneme (Caicó. Online) , v. 16, p. 183, 2015.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Balopticon : a projeção de imagens no ensino superior durante a primeira metade do século XX. História Unicap , v. 2, p. 256-265, 2015.

• SILVA FILHO, J. L. V. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . O Museu do Mamulengo na sala de aula: proposição de jogos educativos como recurso didático na sala de aula. Mouseion (UniLasalle) , v. 18, p. 99-107, 2014.

• PINTO, Monike Gabrielle de Moura ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . O ENEM como referência para o Ensino de História. Cadernos da Pedagogia (Ufscar. Online) , v. 8, p. 76-85, 2014.

• PALMEIRA, Juliana Dias ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Bloco misto: a presença das mulheres no carnaval de rua do Recife/PE na década de vinte do século XX. Dimensões: Revista de História da UFES , v. 33, p. 452-464, 2014.

• PASSOS, Fernando Cruz dos ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Museus de Olinda e as identidades do local. Inter-legere (UFRN) , v. 10, p. 49-63, 2012.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . O MUSEU NA SALA DE AULA: propostas para o planejamento de visitas aos museus. TEMPO E ARGUMENTO , v. 04, p. 63-81, 2012.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . De como o Memorial da UFRPE fala do Ensino, Pesquisa e Extensão. Museologia e Patrimônio , v. 3, p. 56-62, 2011.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Da inscrição eleitoral à distribuição de chapas: as estratégias de arregimentação eleitoral nos anos vinte. Cadernos de Pesquisa do CDHIS (Online) , v. 24, p. 403-415, 2011.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Os saberes da história: elementos para um currículo escolar contemporâneo. Antíteses (Londrina) , v. 3, p. 1-0, 2010.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Educação, memória e patrimônio: ações educativas em museu e o ensino de história. Revista Brasileira de História (Impresso) , v. 30, p. 143-154, 2010.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Uma resenha para Sandra Pesavento. Fênix (UFU. Online) , v. 6, p. 1-1, 2009.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Ensino escolar de história como alfabetização humanística. Ágora (UNISC) , v. 15, p. 116-123, 2009.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . O ensino de história com base na Educação Patrimonial e no Estudo do Meio. Cadernos do CEOM (Unochapecó) , v. 31, p. 145-155, 2009.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Ensinar Aprendendo: a práxis pedagógica do ensino por projetos no ensino fundamental. Percursos (UDESC) , v. 8, p. 19-40, 2007.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Sociabilidade urbana e cultura política. Modernidades. La historia en dialogo con otras disciplinas , Córdoba/Argentina, v. 2, n.3, p. 1, 2006.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A modernidade envolve o campo político: representações e práticas do processo eleitoral na Porto Alegre da década de 1920. Revista Brasileira de História , v. 25, n.50, p. 97-130, 2005.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . UFRGS: lugar de memória - utilizando a metodologia da educação patrimonial nos prédios históricos. Cadernos do Aplicação (UFRGS) , Porto Alegre, v. 18, n.1/2, p. 221-233, 2005.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Caricaturas: a cultura política republicana através da ironia. ArtCultura (UFU) , Uberlândia/MG, v. 5 e 6, p. 168-176, 2004.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . PESAVENTO, Sandra Jatahy. Uma outra cidade: o mundo dos excluídos no final do século XIX. Cultura Vozes , Petrópolis/RJ, v. 97, n.4, p. 90-92, 2003.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . O ensino de história para não historiadores. Plures. Humanidades (Ribeirão Preto) , Ribeirão Preto, v. 4, n.1, p. 125-135, 2003.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . JOVCHELOVITCH, Sandra. Representações sociais e esfera pública: a construção simbólica dos espaços públicos no Brasil. Dialogos Latinoamericanos , Aarhus/Dinamarca, v. 3, p. 158-160, 2001.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Cultura política republicana: sociabilidade e mobilização eleitoral na República Velha (Porto Alegre, 1889 - 1930). Trajetos (UFC) , Fortaleza, v. 1, n.1, p. 85-108, 2001.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Cidadania e identidade social. Mneme (Caicó. Online) , Caiacó/RN, v. 2, n.3, p. 2, 2000.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . JANOTTI, Sociedade e política na primeira república. Anos 90 (UFRGS. Impresso) , Porto Alegre, v. 13, p. 139-142, 2000.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A recém nascida República: a cidadania festiva. Estudos Ibero-Americanos , Porto Alegre, v. XXV, n.1, p. 171-192, 1999.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . SABATO, Hilda. La política em las calles.. Diálogos (Maringá) , Maringá/PR, v. 3, p. 367-374, 1999.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Ensino de História e Patrimônio Cultural: uma trajetória. 1. ed. Jundiaí, SP: Paco, 2017. v. 1. 148p .

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Iniciação à docência no contexto da escola: registros da formação de professores no Pibid/Ufrpe. 1. ed. Recife, PE: Editora da Universidade UFPE, 2013. 189p .

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . O cidadão está nas ruas: representações e práticas acerca da cidadania republicana em Porto Alegre (1889-1891). Porto Alegre: Ed. da Universidade/UFRGS, 2001. 137p .

• PACHECO, Ricardo de Aguiar ; BARCELOS, J. ; RIELA, C. . A Grande Gloria. Porto Alegre: UE/Porto Alegre, 1995. 124p .

• ALVES, Zenaide Gragório ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Ações de ensino de história em museus de ciências - Espaço Ciência. In: Paulo Roberto de Azevedo Maia, Marcia Elisa Teté Ramos. (Org.). Linguagens e narrativas históricas na sala de aula. 1ed.João Pessoa: Editora do CCTA, 2022, v. 1, p. 269-291.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar ; VILELA, Déborah . Programa educativo caixas didáticas: uma experiência em museus na década de 1990. Saberes históricos, patrimônio e espaços de memória. 1ed.João Pessoa: Editora do CCTA, 2022, v. 2, p. 250-272.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar ; DINIZ Rozeane Porto . O patrimônio inventado sob a tutelado Estado. In: Gerciane Maria da Costa Oliveira; Kyara Maria de Almeida Vieira. (Org.). Patrimônio, povos do campo e memórias: diálogos com a cultura, a arte e a educação. 1ed.Mosoró, RN: EdUFERSA, 2020, v. , p. 17-32.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Um museu monumento: o Museu Regional de Olinda. In: Tiago da Silva Cesar (Org.). (Org.). História, Cultura & Patrimônio: experiências de pesquisa. 2ed.Porto Alegre, RS: Editora Fi, 2019, v. 1, p. 415-432.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Conservadorismo na tradição liberal: movimento republicano (1870-1889). In: Helga Iracema Piccolo; Maria Medianeira Padoin. (Org.). Império. 2ed.Passo Fundo: Méritos, 2019, v. 2, p. 139-154.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Os diferentes currículos para o ensino de história operados no sistema educacional. In: José Licínio Beckers. (Org.). A Universidade vai a escola pública em tempos de avaliação em larga escala: práticas, potências e subversões.. 1ed.Campinas, SP: Mercado das Letras, 2017, v. , p. 131-152.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar ; GOMES, C. R. A. S. . Espólio e legado: a construção do patrimônio cultural como objeto da história cultural. In: Rosangela Patriota; Alcides Frere Ramos. (Org.). História cultural: produção e circulação do conhecimento. 1ed.São Paulo: Hucitec, 2017, v. , p. 83-103.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Um museu monumento: o Museu Regional de Olinda. In: Tiago da Silva Cesar. (Org.). Histórica, cultura e patrimônio: experiências de pesquisa. 1ed.Recife, PE: Editora Universitária da UFPE, 2016, v. 1, p. 309-326.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Ilustrando as aulas: equipamentos de projeção de imagem no Ensino Superior (eBook). In: Bruno Melo de Araújo. (Org.). Cadernos do Patrimônio Cultural de C&T: pesquisa, acervos e instituições (eBooks). 1ed.Recife, PE: EdUFPE, 2015, v. , p. 115-126.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . As representações e práticas sociais associadas à formação de professores: formando o professor profissional. In: Bruno Melo de Araújo; Janaína Guimarães; Lucas Victor Silva. (Org.). História e Contemporaneidade: articulando espaços, construindo conhecimentos. 1ed.Recife: EdUFPE, 2015, v. 1, p. 99-115.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Ilustrando as aulas: equipamentos de projeção de imagem no ensino superior.. In: Bruno Melo de Araújo, Emanuela Sousa Ribeiro. (Org.). Cadernos do Patrimônio de C&T: pesquisa, acervo e instituições. 1ed.Recife: Editora UFPE, 2015, v. , p. 115-128.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Da relação universidade escola: as estratégias do PIBID/UFRPE. In: Ricardo de Aguair Pacheco. (Org.). Iniciação à Docência no contexto escolar: registros da formação de professores no PIBID/UFRPE. 1ed.Recife: UFPE, 2013, v. , p. 13-25.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Tempos e objetos na musealização do ensino superior: Memorial da UFRPE. In: Emanuela Souza Ribeiro; Sylvana Maria Brandão. (Org.). Universidade e Patrimônio Cultural: Diálogos. 1ed.Recife: Editora Universitária UFPE, 2013, v. , p. 1-12.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Alfabetização humanística: o ensino de história nas séries iniciais. In: Maria Carmem Silveira Barbosa; Ana Cristina Coll Delgado. (Org.). A infância no ensino fundamental de 9 anos. Porto Alegre: Penso, 2012, v. , p. 81-88.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A formação teórico-prática de professores-pesquisadores: a experiência do PIBID/UFRPE. In: SANTOS, Lucia de Fatima (org.). (Org.). Universidade e escola: diálogos sobre formação docente. 1ed.Recife, PE: UFPE, 2012, v. , p. 53-68.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Cultura política: as mediações simbólicas do poder. In: PESAVENTO, Sandra jatahy; SANTOS, Nádia maria Weber; ROSSINI, Miriam de Souza.. (Org.). Narrativas, imagens e práticas sociais: percursos em história cultural. Porto Alegre/RS: Asterisco, 2008, v. , p. -.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Ver e ser visto pelo poder: quando a política vai às ruas na Porto Alegre dos anos 1920. In: PESAVENTO, Sandra Jatahy; RAMOS, Alcides; PATRIOTA, Rosangela.. (Org.). Imanes da História: objetos de História Cultural. São Paulo: HUCITEC, 2008, v. , p. -.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Conservadorismo na tradição liberal: movimento republicano (1870-1889). In: PICOLLO, Helga Iracema Landgraf; PADOIN Maria Medianeira.. (Org.). Império (Coleção História Geral do Rio Grande do Sul). Passo Fundo: Méritos, 2006, v. 2, p. 139-153.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . De escravo a não-consumidor: as representações sociais acerca da cidadania no Ocidente e o cidadão brasileiro. In: Isabel Bilhão. (Org.). Visões do Brasil: realidade e perspectivas. Caxias do Sul: EDUCS, 2003, v. , p. 47-62.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Redação histórica: produção e avaliação. In: Fernando Seffner; José Alberto Baldissera. (Org.). Qual História? Qual ensino? Qual cidadania?. São Leopoldo: Ed. Unisinos, 1997, v. , p. 173-176.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Alegorias do processo político. In: Sandra Jatahy Pesavento. (Org.). Porto Alegre caricata: a imagem conta a história. Porto Alegre: UE/Porto Alegre, 1993, v. , p. 31-43.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Memorial da UFRPE: diálogos possíveis entre ensino, extensão e pesquisa. Revista da Extensão, Porto Alegre, p. 60 - 73, 01 nov. 2011.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Linha de tempo do dia. Portal do Professor, 01 dez. 2009.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar ; SILVA, A. L. R. . A república golpista: ou o golpe da reeleição. Folha da História, Porto Alegre, p. 4, 01 mar. 1997.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Sucessão municipal de 24: a redefinição político eleitoral do PRR. Cadernos de Estudos do PPG em História (UFRGS), Porto Alegre, p. 40 - 52, 01 mar. 1996.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Conserve a direita. Porto & Virgula, Porto Alegre, , v. 22, p. 32 - 34, 01 ago. 1995.

• SILVA, R. F. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . MUSEU REGIONAL DE OLINDA: A HISTÓRIA DE UM MUSEU DO SÍTUIO HISTÓRICO DE OLINDA. In: XI ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DA ANPUH DE PERNAMBUCO, 2017, Recife, PE. Anais do encontro Democracia e Diversidade: produção do conhecimento histórico. Recife, PE: ANPUH PE, 2017. v. 1. p. 2051-2061.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Os currículos para o ensino de História no sistema educacional. In: XI Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História, 2017, Rio de Janeiro, RJ. XI Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação/UFRJ, 2017. v. 1. p. 108-109.

• VIANA, H. P. R. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . ESTUDOS DO CURRÍCULO: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NA MODERNIDADE LÍQUIDA. In: XI ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DA ANPUH DE PERNAMBUCO, 2016, Recife. Anais do Encontro Democracia e Diversidade: produção e socialização do conhecimento histórico. Recife, PE: ANPUH, 2016. p. 1001-1016.

• BERNARDO, J. S. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . JOGOS DIDÁTICOS PARA O ACERVO DO MOSTEIRO DE SÃO BENTO. In: IX ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DA ANPUH DE PERNAMBUCO, 2016, Recife, PE. Anais do Encontro Democracia e Diversidade: produção e socialização do conhecimento histórico. Recife, PE: ANPUH PE, 2016. v. 1. p. 1063-1071.

• SILVA FILHO, J. L. V. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . MOVIMENTO SOCIAL CULTURAL: CONSTRUINDO UM CONCEITO. In: IX ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DA ANPUH DE PERNAMBUCO, 2016, Recife, PE. Anais do Encontro Democracia e diversidade: produção e socialização do conhecimento histórico. Recife, PE: ANPUH/PE, 2016. v. 11. p. 1153-1168.

• MARIANO, Samara Rezende ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . A POLÍTICA PATRIMONIAL NA DÉCADA DE 1930. In: IX ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DA ANPUH DE PERNAMBUCO, 2016, Recife, PE. Anais do encontro Democracia e Diversidade: produção e socialização do conhecimento histórico. Recife, PE: ANPUH PE, 2016. v. 1. p. 2219-2031.

• CHIARELLI JÚNIOR, Wilson roberto ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL. In: IX ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DA ANPUH DE PERNAMBUCO, 2016, Recife, PE. anais do Encontro Democracia e Diversidade: produção e socialização do conhecimento histórico. Recife, PE: ANPUH PE, 2017. v. 1. p. 2649-2664.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . O museu como lugar de aprendizagem: o tempo histórico. In: XXVIII Simpósio Nacional de História, 2015, Floiranópolis, SC. Anais eletrônicos. Florianópolis, SC: ANPUH, 2015. v. 1. p. 1-7.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Balopticon: a projeção de imagens no ensino superior durante a primeira metade do século XX. In: III Seminário Internacional Cultura Material e Patrimônio de Ciência e Tecnologia, 2014, Rio de Janeiro. Seminário Internacional Cultura Material e Patrimônio de C & T. Rio de Janeiro: MAST, 2014. p. 26-40.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Observatório do Ensino de História em Pernambuco: estudos comparativos entre os currículos da formação de professores e do ensino escolar de história. In: XXVII Simpósio Nacional de História, 2013, Natal, RN. Anais ANPUH. São Paulo: ANPUH, 2013.

• SANTOS, Diego Gomes dos ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . De escola a universidade: o desenvolvimento institucional da UFRPE e a legislação do ensino superior no Brasil.. In: XXVII Simpósio Nacional de História, 2013, Natal, RN. Anais XXVII SNH. Natal, RN: Anpuh, 2013.

• PALMEIRA, Juliana Dias ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . BLOCO MISTO: A PRESENÇA DAS MULHERES NO CARNAVAL DE RUA DO RECIFE/PE NA DÉCADA DE VINTE DO SÉCULO XX. In: XXVII Simpósio Nacional de História, 2013, Natal, RN. Anais XXVII SNH. Natal, RN: Anpuh, 2013.

• RATIS, Keyth Saborido ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . CRIANDO NARRATIVAS ATRAVÉS DOS OBJETOS MUSEALIZADOS. In: V Encontro Maranhense de História da Educação, 2012, São Luiz, MA. Anais do V Encontro Maranhense de História da Educação. São Luiz, MA: UFMA, 2012.

• ARAÚJO, Bruno Melo de ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . A Política Educacional Agrícola Brasileira nas Primeiras Décadas do Século XX. In: IX Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2012, Lisboa, PT. Atas do Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. Lisba: Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, 2012. v. 2. p. 4009-4020.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . As Práticas Educativas e seus Objetos: o Ensino Superior Musealizado. In: IX Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2012, Lisboa, PT. Atas do Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. Lisboa, PT: Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, 2012. v. 2. p. 5721-5726.

• ARAÚJO, Bruno Melo de ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . A Escola Superior de Agricultura de pernambuco: A emergência e desenvolvimento da Instituição.. In: V Coloquio de História da UNICAP/ Perspectivas Históricas: Historiografia, Pesquisa e Patrimônio,, 2011, Recife, PE. V Coloquio de História da UNICAP/ Perspectivas Históricas: Historiografia, Pesquisa e Patrimônio,. Recife, PE: Unicap, 2011.

• ARAÚJO, Bruno Melo de ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Estado Novo e educação: A Construção da sociedade moderna e o seu ordenamento social em Pernambuco.. In: XXVI Simpósio Nacional de História, 2011, São Paulo, SP. Anais do XXVI simpósio nacional da ANPUH - Associação Nacional de História. São Paulo: ANOUH, 2011.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Educação, memória e patrimônio: a comunicação do passado no Memorial da UFRPE. In: XXVI Simpósio Nacional de História, 2011, São Paulo, SP. Anais do XXVI simpósio nacional da ANPUH - Associação Nacional de História. São Paulo: ANPUH, 2011.

• SANTOS, Diego Gomes dos ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Memorial da UFRPE: guarda, pesquisa e comunicação do acervo. In: II Congresso Nordestino de Extensão Universitária, 2010, Recife. II Congresso Nordestino de Extensão Universitária. Campina Grande: Realize Editora, 2010.

• SANTOS, Diego Gomes dos ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Análise sobre o desenvolvimento institucional da Universidade Federal Rural de Pernambuco (1912-2009). In: III Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco, 2010, Recife, PE. III Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. Recife: fUNDAJ, 2010.

• ARAÚJO, Bruno Melo de ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Educar para modernizar: a instrução no Estado Novo pernambucano. In: UFRN, 2010, Natal/RN. Anais do IV Encontro Estadual de História. Natal/RN: EDUFRN, 2010.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A leitura do mundo através do objeto: ações educativas no memorial da UFRPE. In: VII Colóquio Internacional Paulo Freire, 2010, Recife. VII Colóquio Internacional Paulo Freire. Recife: Centro Pulo Freire, 2010.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Educação Patrimonial e estudo do meio: metodologias de ensino na educação básica. In: XXV Simpósio Nacional de História, 2009, Fortaleza. Anais do XXV Simpósio Nacional de História: história e ética. Fortaleza: Editora da UFCE, 2009.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Saberes que a história ensina: proposições para um currículo escolar. In: XXIV Simpósio Nacinonal de História: História e multidisciplinaridade, 2007, São Leopoldo. XXIV Simpósio Nacinonal de História: História e multidisciplinaridade. São Leopoldo: Unisinos, 2007. v. 1.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A formação de professores para a leitura do mundo. In: IX Fórum de estudios: Leituras de Paulo Freire, 2007, Rio Grande. 9° Forum de estudos: leituras de Paulo Freire. Rio Grande: FURG, 2007.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Agentes do campo político. In: VIII Encontro Estadual de História, 2006, Caxias do Sul. História e violência: VIII Encontro Estadual de História. Porto Alegre: ANPUH/RS, 2006.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Estratégias de mobilização eleitoral na Porto Alegre da década de 1920. In: XXIII Simpósio Nacional de História, 2005, Londrina. XXIII Simpósio Nacional de História história Guerra e Paz. Londrina: ANPUH, 2005.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Agentes coletivos do campo político:associações e mobilização eleitoral na república. In: II Jornadas de História Regional Comparada, 2005, Porto Alegre. II Jornadas de História Regional Comparada. Porto Alegre: PUCRS, 2005.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Caricaturas: a cultura política através da ironia. In: I Simpósio Nacional de História Cultural, 2002, Porto Alegre. I Simpósio Nacional de História Cultural. Porto Alegre: ANPUH/RS, 2002.

• ARAÚJO, Bruno Melo de ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . A POLÍTICA EDUCACIONAL AGRÍCOLA E A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO RURAL. In: JEPEX 2012, 2012, Recife. Anais. Recife: UFRPE, 2012.

• OLIVEIRA, G. C. B. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . CRIAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE MAMULENGOS COMO LINGUAGEM ALTERNATIVA E INSTRUMENTO DE APROPRIAÇÃO E EXPRESSÃO NA AULA DE HISTÓRIA. In: JEPEX 2012, 2012, Recife. Anais. Recife: UFRPE, 2012.

• VANDERLEI, Juliana F. ; SILVA, Carla Christina S. G. da ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . DEPOIMENTO DA PROFESSORA MARIA DA CONCEIÇÃO CASTELLO BRANCO DA BÔA VIAGEM SOBRE AS MUDANÇAS OCORRIDAS NAS SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DURANTE O PERÍODO DO REGIME MILITAR DE 1964.. In: JEPEX 2012, 2012, Recife. Anais. Recife: UFRPE, 2012.

• ALBUQUERQUE, J. D. S. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . HIGIENIZAÇÃO DA COLEÇÃO ?A BRASILIANA.?. In: JEPEX 2012, 2012, Recife. Anais. Recife: UFRPE, 2012.

• SILVA, G. P. P. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Música e Patrimônio no ensino de História. In: JEPEX 2012, 2012, Recife. Anais. Recife: UFRPE, 2012.

• SILVA, K. K. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . PANORAMA DO ENSINO DE HISTÓRIA. In: JEPEX 2012, 2012, Recife. Anais, 2012.

• RATIS, Keyth Saborido ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Museu interdisciplinar: Ensinando História e Matemática através de objetos.. In: JEPEX 2012, 2012, Recife, PE. Anais. Recife, PE: UFRPE, 2012.

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• SANTOS, L. H. C. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . O FREVO NOS JORNAIS DO RIO DE JANEIRO (1935-1964). In: XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Recife, PE. Anais. Recife, PE: UFRPE, 2015. v. 1. p. 777-2.

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• ARAUJO, G. F. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . O ENSINO DE HISTÓRIA NA PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA NO BRASIL. In: XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Recife, PE. Anais. Recife, PE: UFRPE, 2015. v. 1. p. 1055-2.

• MARIANO, Samara Rezende ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . IDENTIFICAÇÃO DOS VALORES CULTURAIS DO MOSTEIRO DE SÃO BENTO DE OLINDA-PE. In: XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Recife, PE. Anais. Recife, PE: UFRPE, 2015. v. 1. p. 1093-2.

• OLIVEIRA NETA, I. S. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . AÇÕES EDUCATIVAS NO SÍTIO HISTÓRICO DE OLINDA: Desenvolvendo jogos para o ensino de História. In: XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Recife, PE. Anais. Recife, PE: UFRPE, 2015. p. 1139-2.

• SILVA FILHO, J. L. V. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . MUSEU DO MAMULENGO: 20 ANOS DE ATUAÇÃO EM PROL DO TEATRO DE BONECOS.. In: XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Recife, PE. Anais. Recife, PE: UFRPE, 2015. p. 1213-1.

• FIGUEIREDO, L. M. D. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . ANÁLISE HISTÓRICA DOS DIREITOS DA PESSOA IDOSA: UM ESTUDO APÓS DEZ ANOS DO ESTATUTO DO IDOSO E CRIAÇÃO DA PROMOTORIA DA CIDADANIA DA PESSOA IDOSA DO RECIFE. In: XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Recife, PE. Anais. Recife, PE: UFRPE, 2015. p. 1283-1.

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• BERNARDO, J. S. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . DESENVOLVIMENTO DE JOGOS DIDATICOS COM AS EXPOSIÇOES DO MOSTEIRO DE SÃO BENTO. In: XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Recife, PE. Anais, 2015.

• PEDROSA, F. R. B. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . AÇÕES AMBIENTAIS NA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE DE SUAPE (1973-1980. In: XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Recife, PE. Anais. Recife, PE: UFRPE, 2015. p. 1306-1.

• SANTOS, Alexsandra Maria dos ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . A FORMAÇÃO DO DOCENTE EM HISTÓRIA: UM ESTUDO DAS LEGISLAÇÕES QUE REGULAMENTAM A FORMAÇÃO DOCENTE.. In: XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Recife, PE. Anais. Recife, PE: UFRPE, 2015. p. 1515-1.

• DUARTE, T. A. C. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . AÇÕES EDUCATIVAS PARA MUSEUS COM O USO DE JOGOS DIGITAIS. In: XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Recife, PE. Anais. Recife, PE: UFRPE, 2015. p. 1526-1.

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• MENDES, Yago de Oliveira ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Jogos e museus: ferramentas para o ensino de história. In: III Seminário Gestão do Patrimônio Cultural de Ciência e Tecnologia, 2015, Recife, PE. Anais do III Seminário Gestão do Patrimônio Cultural de Ciência e Tecnologia. Receife, PE: Ed. UFPE, 2015. v. 1. p. 537.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . O Museu como lugar de aprendizagem: o tempo histórico. In: VII Simpósio Nacional de História Cultural: História Cultural: escritas, circulação, leitura e recepções, 2014, São Paulo. Caderno de Resumos. São Paulo, SP: 978-85-67476-08-7, 2014. v. 1. p. 539.

• ALBUQUERQUE, J. D. S. ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Memorial, local de história e memória: ações de monitoria no Memorial da UFRPE. In: II Seminário de Gestão do Patrimônio Cultural de Ciência e tecnologia, 2013, Recife, PE. Anais do II Seminário de Gestão do Patrimônio Cultural de Ciência e tecnologia. Recife, PE: Ed. UFPE, 2013. v. 1.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Memorial da UFRPE: educação, memória e patrimônio. In: VIII Encontro Estadual de História, 2010, Recife, PE. VIII Encontro Estadual de História 20 anos de ANPUH-PE. Recife: ANPUH-PE, 2010.

• LEITE, Edson Bezerra ; SANTOS, Diego Gomes dos ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Trajetória do Memorial da UFRPE. In: VII Semana acadêmica de História da UFRPE, 2009, Recife. Cadernos de Resumos da VII Semana Acadêmica de História da UFRPE. Recife: UFRPE, 2009. p. 74.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Saberes que a história ensina: proposições para um currículo escolar. In: XXIV Simpósio Nacional de História, 2007, São Leopoldo. Simpósio Internacional de História. São Leopoldo: Oikos, 2007.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Utilizando os prédios históricos da universidade na educação patrimonial. In: História e educação: diálogos em Construção, 2005, São Leopoldo. XI Jornada Estadual de ensino - História em construção. São Leopoldo: Unisinos, 2005.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Estratégias de mobilização eleitoral na Porto Alegre da década de 1920. In: XXIII Simpósio Nacional de História - História: Guerra e Paz, 2005. XXIII Simpósio Nacional de História. Londrina: UEL, 2005.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Cultura política urbana: associações políticas na Porto Alegre da década de 1920. In: XXII Simpósio Nacional de História, 2003, João Pessoa - PB. XXII Simpósio Nacional de História: História, acontecimento e narrativa. João Pessoa/PB: ANPUH/ UFPB, 2003.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Estrartégias e valores da cultura politica popular. In: VI Encontrto Estadual de História, 2002, Passo Fundo. Caderno de Resumos. Passo Fundo: EDUPF, 2002.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Cultura política: uma categoria de análise das representações e práticas sociais em torno do político. In: XXI Simpósio Nacional de História, 2001, Niterói/RJ. A história no novo milênio: entre o individual e o coletivo. Niterói: ANPUH, UFF, 2001. p. 446.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . As práticas pré eleitorais ao final da República Velha Gaúcha. In: V Encontro Estadual de História, 2000, Porto Alegre/RS. Programa e resumos. Porto Alegre: ANPUH/RS, 2000. p. 22.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A cidadania republicana em Porto Alegre. In: XX Simpósio Nacional de História, 1999, Florianópolis. História: Fronteiras. Florianópolis: ANPUH; UFSC, 1999. p. 94.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Cidadania: uma identidade social. In: IV Encontro Estadual de História, 1998, São Leopoldo. Programas e Resumos. São Leopoldo: ANPUH/RS, 1998. p. 65.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A noção de cidadania na proclamação da república. In: XIX Simoósio nacional de História, 1997. XIX Simpósio Nacional de História: História e cidadania. Belo Horizonte: ANPUH; UFMG, 1997. p. 275.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Historiografia gaúcha recente: noção e cidadania. In: II Encontro Nacional de alunos de Pós Graduação em História, 1996, Brasilia. Caderno de resumos. Brasilia: UNB, 1996. p. 40.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Processo de ocupação urbana da microrregião da Grande Glória - Porto Alegre. In: VI Salão de Iniciação Científica, 1994, Porto Alegre. VI Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre: UFRGS, 1994. p. 234.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Os currículos para o ensino de História no sistema educacional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . O museu como lugar de aprendizagem: o tempo histórico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Balopticon: a projeção de imagens no ensino superior durante a primeira metade do século XX. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . O museu como lugar de aprendizagem: o tempo histórico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . ENEM: Habilidades e Competências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . As representações e práticas sociais associadas a formação do Professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A importância da prática pedagógica no formação inicial do professor. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Estudos sobre os Currículos do Ensino de História em Pernambuco. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar ; ALBUQUERQUE, J. D. S. . Ações de monitoria no Memorial da UFRPE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Observatório do Ensino de História em Pernambuco. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A história contemporânea em diversas mídias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RATIS, Keyth Saborido ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Criando narrativas através dos objetos mesealizados. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RATIS, Keyth Saborido ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Entre Histórias e objetos: a inserção da linguagem museal no ensino de história. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar ; ARAÚJO, Bruno Melo de . Agricultural Sciences from Objects: the Memorial of UFRPE in 100 yers of teaching, research and outreach. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A prática como eixo da formação docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, Bruno Melo de ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . A UFRPE 100 anos de ensino pesquisa e extensão: o patrimônio da instituição em exposição. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Desafios do passado: ensino de história e historiografia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . As Práticas Educativas e seus Objetos: o Ensino Superior Musealizado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Objetos científicos do Memorial da UFRPE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Scientifics and the Perception of Historical time. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . História Cultural e ensino de história. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, Bruno Melo de ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . A Política Educacional Agrícola Brasileira nas Primeiras Décadas do Século XX. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Desafios e conquistas na profissionalização docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Entre o passado e o presente: ensinar história. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A arquitetura e o patrimônio em Pernambuco. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A montagem da exposição permanente do Memorial da UFRPE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, Bruno Melo de ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Modernização da Instituição: o ensino superior agrícola em Pernambuco nas décadas de 1930 3 1940. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORDEIRO, Elisiane Araujo ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Representações sobre o ensino da UFRPE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, Bruno Melo de ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . A Escola Superior de Agricultura de Permanbuco. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Acervos do patrimônio cultural de ciência e tecnologia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAÚJO, Bruno Melo de ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Estado Novo e Educação: A construção da sociedade Moderna e seu ordenamento social em Pernambuco.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Carla Christina S. G. da ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Práticas educativas dos professores aposentados da UFRPE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . O PIBID e a formação de professores nas IFES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Educação, memória e patrimônio: a comunicação do passado no Memorial da UFRPE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Educação, memória e patrimônio: pensar o passado no Memorial da UFRPE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Diego Gomes dos ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Os Homens do nordeste: educação, diversidade cultural e Patrimônio Histórico na escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Carla Christina S. G. da ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Registro da memória dos professores aposentados da UFRPE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VANDERLEI, Juliana F. ; SOUZA, Valeska Maria S. de ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Letramento Histórico: os conceitos sócio-históricos nos anos iniciais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Valeska Maria S. de ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Jogos pedagógicos como ações educativas no memorial da UFRPE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Diego Gomes dos ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Tecendo uma análise sobre o desenvolvimento institucional da Universidade Federal Rural de Pernambuco (1912-1984). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Memorial da UFRPE: educação, memória e patrimônio histórico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A leitura do mundo através do objeto: ações de educação patrimonial no Memorial da UFRPE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Diego Gomes dos ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Análise sobre o desenvolvimento institucional da UFRPE (1912-2009). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Memorial da UFRPE: guarda, pesquisa e comunicação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Oficina da História; caminhos teóricos e práticos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Educação Patrimonial e estudo do meio: metodologias de ensino na educação básica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Diego Gomes dos ; LEITE, Edson Bezerra ; PACHECO, Ricardo de Aguiar . Trajetória do Memorial da UFRPE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Prédios Históricos da UFRGS: Lugar de memória. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Educação patrimonial e estudo do meio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Educação patrimonial e estudo do meio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Formação de multiplicadores em ações sócio-educativas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A formação de professores para a leitura do mundo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Saberes que a história ensina: proposições para um currículo escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Múltiplas linguagens na infância. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Agentes coletivos do campo político. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Sociabilidade urbana e cultura política. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Imagens do coletivo: sociedade e nação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . UFRGS: lugar de memória. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Cidadania e Cultura Política. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Estratégias de mobilização eleitora na Porto Alegre da década de 1920. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . O poder da ironia: história política através das caricaturas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Caricaturas: a cultura política através da ironia. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Cultura Política: uma categoria de análise das representações e práticas sociais em torno da política. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Representações e práticas acerca da cidadania republicana em Porto Alegre. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Caricaturas: a cultura política através da ironia. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . As prática pré eleitorais ao final da República Velha Gaúcha. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A cidadania republicana em Porto Alegre. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Cidadania: uma identidade social. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A noção de cidadania na Proclamação da República. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Redação Histórica: produção e avaliação. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Historiografia gaúcha recente: noção de cidadania. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Processo de ocupação urbana na micro-região da Grande Glória - Porto Alegre. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Problematização da produção da documentação oral a partir da experiência de trabalho de campo na pesquisa 'Memória do Bairro Glória'. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . Prefáco. Recife, PE, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . A vaga sombra do poder: vida associativa e cultura política na Porto Alegre da década de 1920. Porto Alegre: PPG-História UFRGS, 2004 (Tese de Doutorado).

• PACHECO, Ricardo de Aguiar . O cidadão está nas ruas: a cidadania republicana em Porto Alegre (1889 - 1891). Porto Alegre: PPG-História UFRGS, 1998 (dissertação de mestrado).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Políticas de institucionalização do patrimônio: Velhas e novas práticas de preservação, Descrição: Em Pernambuco existe um amplo conjunto de bens patrimoniais reconhecidos como representativos das diversas identidades sociais deste território. É possível afirmar que nesse conjunto estão materializados os interesses de diversos grupos e agentes sociais. Mas também estão materializados as perspectivas do passado produzidas em diferentes temporalidades. O presente projeto de pesquisa científica pretende analisar os processos de reconhecimento estatal de objetos culturais materiais e imateriais como patrimônio cultural representativo da memória e da identidade no território de Pernambuco. Desejamos caracterizar tanto as ações e os valores operados pela estruturas estatais como as estratégias e os significados operados pelos grupo sociais que se veem representados nesses objetos culturais. Desejamos identificar tantos os significados culturais atribuídos aos bens patrimoniais anteriormente ao seu reconhecimento como bem patrimonial como as mudanças de sentido que eles vivenciaram após a ação de reconhecimento como patrimônio cultural. Financiamento Edital FACEPE 18/2016, Bolsa PNPD; PIBIC FACEPE 2017; PIBIC UFRPE 2017; PIBITI 2017; PIBIC 2018.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Thaynara de Souza Santos - Integrante / Samara de Rezende Mariano - Integrante / Rebeca Fernanda da Silva - Integrante / Wilson Roberto Chiarelli Júnior - Integrante / Karoline Mery de Oliveira - Integrante / Dayanne Íris de Lima Santos - Integrante / Anderson Bezerra de Jesus - Integrante / Gisely Capitulino da Fonseca - Integrante / Bruno Geremias Bomfim de Oliveira - Integrante / Rozeane Porto Diniz - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13

• 2013 - 2017

  Observatório do Ensino de História em Pernambuco, Descrição: O Observatório do Ensino de História em Pernambuco deseja perceber a coerência entre a formação inicial dos Professores, o currículo das escolas, e as demandas das avaliações nacionais (Enad e Enem) tomando como recorte o Ensino de História nas escolas de ensino médio da Cidade do Recife, PE. Este estudo visa auxiliar tanto os professores das escolas a qualificarem seu trabalho docente bem como apontar às universidades linhas de estruturação de seus cursos de formação de professores. Ao mesmo tempo oferece os gestores das políticas públicas de educação uma análise dos currículos com base nos instrumentos de avaliação nacional do ensino. Financiamento: Edital 049/2012/CAPES/INEP Programa Observatório da Educação (2012).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Lucas Victor da Silva - Integrante / Alexsandra Maria dos Santos - Integrante / Monike Gabrielle de Moura Pinto - Integrante / Jorge Luiz Veloso da Silva Filho - Integrante / Fred Rego Barros Pedrosa - Integrante / Thiago Augusto Costa Duarte - Integrante / Herika Paes Rodrigues Viana - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa., Número de produções C, T & A: 20

• 2012 - 2017

  O Museu como lugar de aprendizagem: as ações educativas dos Museus Históricos de Recife-Olinda, Descrição: Os museus foram criando e continuam a ser pensados como espaços de ensino e aprendizagem. Dos colecionadores de curiosidades do século XV as instituições públicas e privadas do século XXI a prática de promover o contato do público com o objeto teve sempre a ideia de estimular os sentidos e promover a aprendizagem. Para realizar esta tarefa ? que é apenas parte das funções de um museu ? são planejadas e desenvolvidas diferentes ações educativas. O presente projeto pretende identificar e caracterizar estratégias educativas desenvolvidas em diferentes espaços museais de Recife-Olinda com o intuito de identificar as estratégias metodológicas e os referenciais teóricos utilizados para a realização das ações educativas, em particular aquelas relacionadas a percepção do tempo histórico, ou seja, da percepção da transformação das relações sociais no tempo. Financiamento CNPq Chamada 43/2013; EDITAL 20/2014: Auxílio a Projetos de Pesquisa - APQ-FACEPE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Lucas Victor da Silva - Integrante / Rafael Soares Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro / Universidade Federal Rural de Pernambuco - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12

• 2009 - 2012

  Memorial da UFRPE: educação, memória e patrimônio histórico, Descrição: A bibliografia atual entende que as instituições de memória são responsáveis pela preservação, investigação e comunicação dos objetos culturais, materiais e imateriais de seu acervo. Ou seja, para além da tradicional função de guarda dos objetos de memória, os museus atuam na pesquisa sobre os significados sociais atribuídos a estes objetos culturais e na divulgação dessas representações para diferentes grupos sociais que ele atende. Nesta perspectiva, o Memorial da UFRPE, como instituição museológica, deve promover e sediar pesquisas interdisciplinares que registrem os significados simbólicos atribuídos aos objetos de memória de seu acervo. Somente assim poderá comunicar esta memória institucional e fazê-la significativa aos diferentes grupos e interesses sociais presentes na universidade. Com esta percepção, montou-se no primeiro semestre de 2009 uma equipe de trabalho ? formada por professores e alunos de diferentes áreas e níveis de formação ? que entende o Memorial da UFRPE como um Laboratório de Pesquisa e a si próprio como um Grupo de Pesquisa. Este grupo tomou como problema de pesquisa identificar as múltiplas relações entre o patrimônio histórico, a memória social e os processos educativos. Para orientar os trabalhos no biênio ago/2009 ? jun/2011 desdobramos esta grande temática em três eixos: 1. A história e a memória da UFRPE; 2. A história e a memória dos processos educativos; 3 O patrimônio histórico e a construção da memória coletiva tanto da Universidade como dos processos educativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (7) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Diego Gomes dos Santos - Integrante / Carla Christina Soares Guedes da Silva - Integrante / Valeska Maria Santos de Souza - Integrante / Fernando Cruz dos Passos - Integrante / Bruno Melo de Araújo - Integrante / MARIA ALICE MARTINS DA ROCHA - Integrante / CLAUDIA REJANE CHAGAS DE LIMA - Integrante / MARIA JOSÉ GONÇALVES DA SILVA - Integrante / ROSINETE MARIA DE SOUZA MOREIRA - Integrante / MARIA DO SOCORRO OLIVEIRA ARAÚJO - Integrante / MARIA HELENA GOMES DA SILVA - Integrante / Juliana Ferreira Vanderlei - Integrante / Keyth Saborido Ratis - Integrante / Georgia Cristina Branco de Oliveira - Integrante / José Diego da Silva Albuquerque - Integrante / Goreti Pélagué Pereira da Silva - Integrante / Kerollaynne Ketry da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa / Universidade Federal Rural de Pernambuco - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 46

• 2009 - 2010

  Patrimônio Histórico e identidades locais: A Igreja de Nossa Senhora do Ó e sua comunidade, Descrição: Este projeto tem como questão central a investigação da significação, por parte da comunidade local, dos bens patrimoniais tombados pelos órgãos do Estado. Como sabemos a consolidação de uma memória coletiva é parte do processo de construção das identidades sociais. É a memória coletiva que informa ao sujeito qual a sua origem e diz a que grupo ele pertence. Os bens patrimoniais, materiais e imateriais, são monumentos que tornam presente esta memória. Portanto são elementos delimitadores do processo de constituição das identidades sociais. Frente a esta problemática geral propomos o estudo de um caso particular: As relações que a comunidade do entorno da Igreja Nossa Senhora do Ó (Paulista/PE) mantém com esse bem tombado enquanto monumento evocativo da memória coletiva e, conseqüentemente, como elemento formador da identidade local. Este projeto de pesquisa visa a demanda social gerada pela Comissão do Bicentenário da Igreja Nossa Senhora do Ó.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Edson Bezerra Leite - Integrante.

• 2006 - 2006

  Identificação e registro das práticas pedagógicas voltadas às Ciências Humanas no Ensino Fundamental e Médio, Descrição: Embasado na metodologia da pesquisa-ação, pretende investigar, produzir e registrar oficinas pedagógicas inovadoras desenvolvidas por professores do ensino fundamental e médio no cotidiano escolar.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador.

• 2005 - 2005

  Movimento Republicano no Rio Grande do Sul, Descrição: Articulado ao projeto História Geral do Rio Grande do Sul, volume Império, pretendemos promover uma revisão historiográfica sobreo a ação do movimento republicano na Priovíncia de São Pedro do Rio Grande do Sul (1870-1889).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Helga Iracema Landgrad Piccolo - Coordenador., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Cooperação / Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2004 - 2006

  Laboratório de Ciências Humanas, Descrição: O Laboratório de Ciências Humanas se constitui como um espaço didático-pedagógico da Área de Ciências Humanas do Colégio de Aplicação da UFRGS voltado à qualificação das atividades de ensino, pesquisa e extensão das disciplinas das disciplinas de História, Geografia e Filosofia. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Maíra Suertegaray Rossato - Integrante / Nilo André Piana de Astro - Integrante / Fábio Gai Pereira - Integrante / Ana Paula Zanella - Integrante / Leonardo Sartori Porto - Integrante / Claudia Russo da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2004 - 2005

  Repositório de oficinas sócio-históricas, Descrição: Realizar o levantamento, identificação e registro de atividades pedagógicas que ofereçam estratégias operatórias e/ou concretas de construção dos saberes, conceitos e procedimentos relacionados ao estudo das formações sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2001 - 2004

  Vida associativa e cultura política na Porto Algre da década de 1920, Descrição: Dentro da conjuntura política da década de 1920, marcada pelo Pacto de Pedras Altas, e no contexto da urbanização vivenciado pela cidade de Porto Alegre os mecanismos de controle político das oligarquias regionais não dispunham mais da mesma força ? física e simbólica ? que a historiografia percebe nas regiões rurais ou em cidades menores no início da República. Frente a essa situação tanto os republicanos como a oposição passam a articular uma série de associações políticas ? Grêmios, Clubes e Centros Cívicos ? que reúnem grupos consideráveis de partidários e a promovem diversas ações de caráter político no cenário urbano. Como problema central de pesquisa nos interessa estabelecer um entendimento plausível e racionalmente sustentável sobre o papel político desempenhado pelas associações políticas na articulação de uma cultura política particular deste tempo-espaço. Almejamos entender, por tanto, o papel desempenhado pelas associações políticas como mecanismo de mediação política e simbólica entre as lideranças dos Partidos Políticos da década de 1920 ? o Republicano, o Federalista, a Aliança Libertadora e o Libertador ? e o eleitorado urbano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador., Número de produções C, T & A: 9

• 1995 - 1998

  Cidadania e Exclusão Social: Porto Alegre, Pelotas e Rio Grande (1880-1930), Descrição: Cidadania e Exclusão Social: Porto Alegre, Pelotas e Rio Grande (1880-1930). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Sandra Jatahy Pesavento - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 1995 - 1998

  A cidadania da República em Porto Alegre (1889-1891), Descrição: Com a pesquisa histórica A cidadania da República em Porto Alegre (1889-1992) procuro perceber as visões de cidadania constituídas no momento de consolidação da República no cenário político porto-alegrense. Ou ainda, como diferentes grupos sociais do urbano porto-alegrense representavam a cidadania dentro do processo de Proclamação da República e quais as práticas dai decorrentes. Para isso o estudo pretende perceber, dentro do perído proposto, como se deu a construção das instituições republicanas dentro das especificidades vivenciadas no Estado do Rio Grande do Sul. Como os grupos sociais e políticos participaram do processo de construção da estrutura política republicana e qual as suas perspectivas de atuação política dentro dessa estrutura. Pesquisa vinculada ao projeto 'Cidadania e Exclusão Social: Porto Alegre, Pelotas e Rio Grande (1880-1930)'.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador., Número de produções C, T & A: 9

• 1994 - 1995

  Os diversos olhares sobre o urbano: Paris, Rio de Janeiro e Porto Alegre (1850-1930), Descrição: Reconstituição do imaginário social urbano através do estudo das caricaturas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Sandra Jatahy Pesavento - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 1993 - 1994

  Imaginário social: as representações do urbano na Porto Alegre da fin de siècle à belle époque (1885-1913), Descrição: Reconstituição do imaginário social através da caricaturas da imprensa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Sandra Jatahy Pesavento - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 1992 - 1995

  Memória dos Bairros: microrregião da grande glória, Descrição: Reconstituição do desenvolvimento urbano do Bairro Glória (Porto Alegre-RS) através da pesquisa documental e da metodologia da história oral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Jorge Barcelos - Coordenador / Carlos Riela - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de Porto Alegre - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - Atual

  Ações Educativas no Sítio Histórico de Olinda: Desenvolvendo Jogos para o ensino de História., Descrição: Os estudos sobre a Educação Patrimonial têm se chegado a um consenso da importância do trabalho de campo como facilitador do aprendizado em sala de aula. Na educação patrimonial os objetos da cultura material são tomados como fonte primária de conhecimento possibilitando uma aprendizagem significativa voltada ao enriquecimento individual e coletivo. Este projeto de desenvolvimento tecnológico tem como objetivo geral desenvolver jogos educativos que explorem os conteúdos de História junto ao Sítio Histórico de Olinda. Como objetivos específicos desejamos: a) Observar que espaços do Sítio Histórico, os professores utilizam para ensinar os conteúdos de História; b) Desenvolver jogos utilizando os conteúdos de História; c) Aplicar os jogos dentro dos espaços escolhidos no sito Histórico de Olinda. Para a elaboração deste projeto recorreremos inicialmente à pesquisa bibliográfica sobre o papel dos jogos nos processos educativos. Depois realizaremos pesquisa de campo visando identificar possíveis espaços dentro do Sítio Histórico que possibilitem o desenvolvimento de jogos e outras propostas de atividades educativas. A seguir iremos desenvolver jogos educativos baseados nos objetos culturais do Sítio Histórico de Olinda que venham auxiliar os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História. A partir do desenvolvimento dos jogos educativos esperamos contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História e com a valorização dos bens culturais do Sítio Histórico de Olinda.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Jorge Luiz Veloso da Silva Filho - Integrante.

• 2013 - Atual

  Ações Educativas no Museus do Estado de Pernambuco, Descrição: O Museu do Estado de Pernambuco é uma instituição que recebe anualmente milhares de visitantes interessados em usufruir do patrimônio cultura que ele dispõe em suas exposições históricas e de artes. O público escolar é parcela importante deste público que necessita de tratamento diferenciado e de ações educativas própria ao seu perfil. Por essa razão os professores que conduzem seus alunos ao museu demandam por sugestões de atividades para desenvolverem durante a visitação, no momento da preparação para a visitação, e para a exploração posterior desta atividade. Com vistas a atender tal demanda o projeto ações Educativas no Museu do Estado de Pernambuco prevê uma parceria entre a equipe do Laboratório de Estudos do Patrimônio Cultural e da Memória Social do Memorial da UFRPE e a equipe do Museu do Estado de Pernambuco para formular de roteiros de atividades educativas voltadas ao público escolar; a construção de dinâmicas de grupo presenciais e jogos didáticos virtuais que explorem o patrimônio histórico do museu, seus significados e valores culturais; a elaboração de guias didáticos para os professores da educação básica; e a promoção de minicursos de formação de professores da educação básica que os oriente a utilizar este material. Estas propostas de ações educativas também serão difundidas na forma de guias didáticos e de website do projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Rodrigo Lins Rodrigues - Integrante., Número de orientações: 2

• 2013 - Atual

  EXPOTEC - Exposição de Ciência e Tecnologia de Camaragibe, Descrição: A Exposição de Tecnologia de Ciência de Camaragibe Expotec se caracteriza como a feira de ciências do Município de Camaragibe/PE tendo como principal objetivo fomentar o desenvolvimento do ensino científico na educação básica do município. A Expotec se inicia com o estabelecimento de procedimentos para a inscrição de trabalhos de pesquisa em nível escolar. Desenvolve-se em cada escola que incorpore as práticas de pesquisa como metodologia de ensino para a educação básica e se proponha a desenvolver projetos de pesquisa em nível escolar. A culminância da Expotec é a efetiva apresentação dos resultados das pesquisas realizadas pelos estudantes da educação básica na feira de ciências de abrangência municipal em setembro de 2013. E se desdobra no envio dos trabalhos de maior destaque para feiras nacionais a que é filiada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Wictor Carlos Magno - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante.

• 2009 - 2012

  Ciência e contexto: letramento científico na educação básica, Descrição: O PIBID/UFRPE - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco é um programa de concessão de bolsas de estudo com financiamento do MEC/CAPES/FNDE. Ele visa realizar a integração dos cursos de licenciatura da UFRPE às escolas da educação básica. Nosso plano de trabalho estrutura-se na experiência já acumulada pela instituição na área de formação de professores para a educação básica e almeja avançar e inovar intervindo de maneira propositiva nas escolas da rede de ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / MARIA HELENA GOMES DA SILVA - Integrante / Wictor Carlos Magno - Integrante / Maria Elizabete Pereira dos Santos - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante / Claudio Galvão de Souza Junior - Integrante / Tany Mara Monfredini Cordeiro de Moura - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 5

• 2004 - 2005

  Projeto Amora, Descrição: Projeto institucional de pesquisa-ação de reestruturação curricular voltado para o uso de novas tecnologias em educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Ações Educativas no Sítio Histórico de Olinda: Desenvolvendo Jogos para o ensino de História., Descrição: Os estudos sobre a Educação Patrimonial têm se chegado a um consenso da importância do trabalho de campo como facilitador do aprendizado em sala de aula. Na educação patrimonial os objetos da cultura material são tomados como fonte primária de conhecimento possibilitando uma aprendizagem significativa voltada ao enriquecimento individual e coletivo. Este projeto de desenvolvimento tecnológico tem como objetivo geral desenvolver jogos educativos que explorem os conteúdos de História junto ao Sítio Histórico de Olinda. Como objetivos específicos desejamos: a) Observar que espaços do Sítio Histórico, os professores utilizam para ensinar os conteúdos de História; b) Desenvolver jogos utilizando os conteúdos de História; c) Aplicar os jogos dentro dos espaços escolhidos no sito Histórico de Olinda. Para a elaboração deste projeto recorreremos inicialmente à pesquisa bibliográfica sobre o papel dos jogos nos processos educativos. Depois realizaremos pesquisa de campo visando identificar possíveis espaços dentro do Sítio Histórico que possibilitem o desenvolvimento de jogos e outras propostas de atividades educativas. A seguir iremos desenvolver jogos educativos baseados nos objetos culturais do Sítio Histórico de Olinda que venham auxiliar os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História. A partir do desenvolvimento dos jogos educativos esperamos contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História e com a valorização dos bens culturais do Sítio Histórico de Olinda.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Jorge Luiz Veloso da Silva Filho - Integrante.

• 2013 - Atual

  Ações Educativas no Museus do Estado de Pernambuco, Descrição: O Museu do Estado de Pernambuco é uma instituição que recebe anualmente milhares de visitantes interessados em usufruir do patrimônio cultura que ele dispõe em suas exposições históricas e de artes. O público escolar é parcela importante deste público que necessita de tratamento diferenciado e de ações educativas própria ao seu perfil. Por essa razão os professores que conduzem seus alunos ao museu demandam por sugestões de atividades para desenvolverem durante a visitação, no momento da preparação para a visitação, e para a exploração posterior desta atividade. Com vistas a atender tal demanda o projeto ações Educativas no Museu do Estado de Pernambuco prevê uma parceria entre a equipe do Laboratório de Estudos do Patrimônio Cultural e da Memória Social do Memorial da UFRPE e a equipe do Museu do Estado de Pernambuco para formular de roteiros de atividades educativas voltadas ao público escolar; a construção de dinâmicas de grupo presenciais e jogos didáticos virtuais que explorem o patrimônio histórico do museu, seus significados e valores culturais; a elaboração de guias didáticos para os professores da educação básica; e a promoção de minicursos de formação de professores da educação básica que os oriente a utilizar este material. Estas propostas de ações educativas também serão difundidas na forma de guias didáticos e de website do projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Rodrigo Lins Rodrigues - Integrante., Número de orientações: 2

• 2013 - Atual

  EXPOTEC - Exposição de Ciência e Tecnologia de Camaragibe, Descrição: A Exposição de Tecnologia de Ciência de Camaragibe Expotec se caracteriza como a feira de ciências do Município de Camaragibe/PE tendo como principal objetivo fomentar o desenvolvimento do ensino científico na educação básica do município. A Expotec se inicia com o estabelecimento de procedimentos para a inscrição de trabalhos de pesquisa em nível escolar. Desenvolve-se em cada escola que incorpore as práticas de pesquisa como metodologia de ensino para a educação básica e se proponha a desenvolver projetos de pesquisa em nível escolar. A culminância da Expotec é a efetiva apresentação dos resultados das pesquisas realizadas pelos estudantes da educação básica na feira de ciências de abrangência municipal em setembro de 2013. E se desdobra no envio dos trabalhos de maior destaque para feiras nacionais a que é filiada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Wictor Carlos Magno - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante.

• 2009 - 2012

  Ciência e contexto: letramento científico na educação básica, Descrição: O PIBID/UFRPE - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco é um programa de concessão de bolsas de estudo com financiamento do MEC/CAPES/FNDE. Ele visa realizar a integração dos cursos de licenciatura da UFRPE às escolas da educação básica. Nosso plano de trabalho estrutura-se na experiência já acumulada pela instituição na área de formação de professores para a educação básica e almeja avançar e inovar intervindo de maneira propositiva nas escolas da rede de ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / MARIA HELENA GOMES DA SILVA - Integrante / Wictor Carlos Magno - Integrante / Maria Elizabete Pereira dos Santos - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante / Claudio Galvão de Souza Junior - Integrante / Tany Mara Monfredini Cordeiro de Moura - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 5

• 2004 - 2005

  Projeto Amora, Descrição: Projeto institucional de pesquisa-ação de reestruturação curricular voltado para o uso de novas tecnologias em educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Ações Educativas no Sítio Histórico de Olinda: Desenvolvendo Jogos para o ensino de História., Descrição: Os estudos sobre a Educação Patrimonial têm se chegado a um consenso da importância do trabalho de campo como facilitador do aprendizado em sala de aula. Na educação patrimonial os objetos da cultura material são tomados como fonte primária de conhecimento possibilitando uma aprendizagem significativa voltada ao enriquecimento individual e coletivo. Este projeto de desenvolvimento tecnológico tem como objetivo geral desenvolver jogos educativos que explorem os conteúdos de História junto ao Sítio Histórico de Olinda. Como objetivos específicos desejamos: a) Observar que espaços do Sítio Histórico, os professores utilizam para ensinar os conteúdos de História; b) Desenvolver jogos utilizando os conteúdos de História; c) Aplicar os jogos dentro dos espaços escolhidos no sito Histórico de Olinda. Para a elaboração deste projeto recorreremos inicialmente à pesquisa bibliográfica sobre o papel dos jogos nos processos educativos. Depois realizaremos pesquisa de campo visando identificar possíveis espaços dentro do Sítio Histórico que possibilitem o desenvolvimento de jogos e outras propostas de atividades educativas. A seguir iremos desenvolver jogos educativos baseados nos objetos culturais do Sítio Histórico de Olinda que venham auxiliar os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História. A partir do desenvolvimento dos jogos educativos esperamos contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História e com a valorização dos bens culturais do Sítio Histórico de Olinda.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Jorge Luiz Veloso da Silva Filho - Integrante.

• 2013 - Atual

  Ações Educativas no Museus do Estado de Pernambuco, Descrição: O Museu do Estado de Pernambuco é uma instituição que recebe anualmente milhares de visitantes interessados em usufruir do patrimônio cultura que ele dispõe em suas exposições históricas e de artes. O público escolar é parcela importante deste público que necessita de tratamento diferenciado e de ações educativas própria ao seu perfil. Por essa razão os professores que conduzem seus alunos ao museu demandam por sugestões de atividades para desenvolverem durante a visitação, no momento da preparação para a visitação, e para a exploração posterior desta atividade. Com vistas a atender tal demanda o projeto ações Educativas no Museu do Estado de Pernambuco prevê uma parceria entre a equipe do Laboratório de Estudos do Patrimônio Cultural e da Memória Social do Memorial da UFRPE e a equipe do Museu do Estado de Pernambuco para formular de roteiros de atividades educativas voltadas ao público escolar; a construção de dinâmicas de grupo presenciais e jogos didáticos virtuais que explorem o patrimônio histórico do museu, seus significados e valores culturais; a elaboração de guias didáticos para os professores da educação básica; e a promoção de minicursos de formação de professores da educação básica que os oriente a utilizar este material. Estas propostas de ações educativas também serão difundidas na forma de guias didáticos e de website do projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Rodrigo Lins Rodrigues - Integrante., Número de orientações: 2

• 2013 - Atual

  EXPOTEC - Exposição de Ciência e Tecnologia de Camaragibe, Descrição: A Exposição de Tecnologia de Ciência de Camaragibe Expotec se caracteriza como a feira de ciências do Município de Camaragibe/PE tendo como principal objetivo fomentar o desenvolvimento do ensino científico na educação básica do município. A Expotec se inicia com o estabelecimento de procedimentos para a inscrição de trabalhos de pesquisa em nível escolar. Desenvolve-se em cada escola que incorpore as práticas de pesquisa como metodologia de ensino para a educação básica e se proponha a desenvolver projetos de pesquisa em nível escolar. A culminância da Expotec é a efetiva apresentação dos resultados das pesquisas realizadas pelos estudantes da educação básica na feira de ciências de abrangência municipal em setembro de 2013. E se desdobra no envio dos trabalhos de maior destaque para feiras nacionais a que é filiada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Wictor Carlos Magno - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante.

• 2009 - 2012

  Ciência e contexto: letramento científico na educação básica, Descrição: O PIBID/UFRPE - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco é um programa de concessão de bolsas de estudo com financiamento do MEC/CAPES/FNDE. Ele visa realizar a integração dos cursos de licenciatura da UFRPE às escolas da educação básica. Nosso plano de trabalho estrutura-se na experiência já acumulada pela instituição na área de formação de professores para a educação básica e almeja avançar e inovar intervindo de maneira propositiva nas escolas da rede de ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / MARIA HELENA GOMES DA SILVA - Integrante / Wictor Carlos Magno - Integrante / Maria Elizabete Pereira dos Santos - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante / Claudio Galvão de Souza Junior - Integrante / Tany Mara Monfredini Cordeiro de Moura - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 5

• 2004 - 2005

  Projeto Amora, Descrição: Projeto institucional de pesquisa-ação de reestruturação curricular voltado para o uso de novas tecnologias em educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Ações Educativas no Sítio Histórico de Olinda: Desenvolvendo Jogos para o ensino de História., Descrição: Os estudos sobre a Educação Patrimonial têm se chegado a um consenso da importância do trabalho de campo como facilitador do aprendizado em sala de aula. Na educação patrimonial os objetos da cultura material são tomados como fonte primária de conhecimento possibilitando uma aprendizagem significativa voltada ao enriquecimento individual e coletivo. Este projeto de desenvolvimento tecnológico tem como objetivo geral desenvolver jogos educativos que explorem os conteúdos de História junto ao Sítio Histórico de Olinda. Como objetivos específicos desejamos: a) Observar que espaços do Sítio Histórico, os professores utilizam para ensinar os conteúdos de História; b) Desenvolver jogos utilizando os conteúdos de História; c) Aplicar os jogos dentro dos espaços escolhidos no sito Histórico de Olinda. Para a elaboração deste projeto recorreremos inicialmente à pesquisa bibliográfica sobre o papel dos jogos nos processos educativos. Depois realizaremos pesquisa de campo visando identificar possíveis espaços dentro do Sítio Histórico que possibilitem o desenvolvimento de jogos e outras propostas de atividades educativas. A seguir iremos desenvolver jogos educativos baseados nos objetos culturais do Sítio Histórico de Olinda que venham auxiliar os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História. A partir do desenvolvimento dos jogos educativos esperamos contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História e com a valorização dos bens culturais do Sítio Histórico de Olinda.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Jorge Luiz Veloso da Silva Filho - Integrante.

• 2013 - 2014

  Ações Educativas no Museus do Estado de Pernambuco, Descrição: O Museu do Estado de Pernambuco é uma instituição que recebe anualmente milhares de visitantes interessados em usufruir do patrimônio cultura que ele dispõe em suas exposições históricas e de artes. O público escolar é parcela importante deste público que necessita de tratamento diferenciado e de ações educativas própria ao seu perfil. Por essa razão os professores que conduzem seus alunos ao museu demandam por sugestões de atividades para desenvolverem durante a visitação, no momento da preparação para a visitação, e para a exploração posterior desta atividade. Com vistas a atender tal demanda o projeto ações Educativas no Museu do Estado de Pernambuco prevê uma parceria entre a equipe do Laboratório de Estudos do Patrimônio Cultural e da Memória Social do Memorial da UFRPE e a equipe do Museu do Estado de Pernambuco para formular de roteiros de atividades educativas voltadas ao público escolar; a construção de dinâmicas de grupo presenciais e jogos didáticos virtuais que explorem o patrimônio histórico do museu, seus significados e valores culturais; a elaboração de guias didáticos para os professores da educação básica; e a promoção de minicursos de formação de professores da educação básica que os oriente a utilizar este material. Estas propostas de ações educativas também serão difundidas na forma de guias didáticos e de website do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Rodrigo Lins Rodrigues - Integrante., Número de orientações: 2

• 2013 - Atual

  EXPOTEC - Exposição de Ciência e Tecnologia de Camaragibe, Descrição: A Exposição de Tecnologia de Ciência de Camaragibe Expotec se caracteriza como a feira de ciências do Município de Camaragibe/PE tendo como principal objetivo fomentar o desenvolvimento do ensino científico na educação básica do município. A Expotec se inicia com o estabelecimento de procedimentos para a inscrição de trabalhos de pesquisa em nível escolar. Desenvolve-se em cada escola que incorpore as práticas de pesquisa como metodologia de ensino para a educação básica e se proponha a desenvolver projetos de pesquisa em nível escolar. A culminância da Expotec é a efetiva apresentação dos resultados das pesquisas realizadas pelos estudantes da educação básica na feira de ciências de abrangência municipal em setembro de 2013. E se desdobra no envio dos trabalhos de maior destaque para feiras nacionais a que é filiada. Financiamento: CNPq Nº50/2012, nº46/2013, nº44/2014, nº20/2015.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Wictor Carlos Magno - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante.

• 2009 - 2012

  Ciência e contexto: letramento científico na educação básica, Descrição: O PIBID/UFRPE - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco é um programa de concessão de bolsas de estudo com financiamento do MEC/CAPES/FNDE. Ele visa realizar a integração dos cursos de licenciatura da UFRPE às escolas da educação básica. Nosso plano de trabalho estrutura-se na experiência já acumulada pela instituição na área de formação de professores para a educação básica e almeja avançar e inovar intervindo de maneira propositiva nas escolas da rede de ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / MARIA HELENA GOMES DA SILVA - Integrante / Wictor Carlos Magno - Integrante / Maria Elizabete Pereira dos Santos - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante / Claudio Galvão de Souza Junior - Integrante / Tany Mara Monfredini Cordeiro de Moura - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 5

• 2004 - 2005

  Projeto Amora, Descrição: Projeto institucional de pesquisa-ação de reestruturação curricular voltado para o uso de novas tecnologias em educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Ações Educativas no Sítio Histórico de Olinda: Desenvolvendo Jogos para o ensino de História., Descrição: Os estudos sobre a Educação Patrimonial têm se chegado a um consenso da importância do trabalho de campo como facilitador do aprendizado em sala de aula. Na educação patrimonial os objetos da cultura material são tomados como fonte primária de conhecimento possibilitando uma aprendizagem significativa voltada ao enriquecimento individual e coletivo. Este projeto de desenvolvimento tecnológico tem como objetivo geral desenvolver jogos educativos que explorem os conteúdos de História junto ao Sítio Histórico de Olinda. Como objetivos específicos desejamos: a) Observar que espaços do Sítio Histórico, os professores utilizam para ensinar os conteúdos de História; b) Desenvolver jogos utilizando os conteúdos de História; c) Aplicar os jogos dentro dos espaços escolhidos no sito Histórico de Olinda. Para a elaboração deste projeto recorreremos inicialmente à pesquisa bibliográfica sobre o papel dos jogos nos processos educativos. Depois realizaremos pesquisa de campo visando identificar possíveis espaços dentro do Sítio Histórico que possibilitem o desenvolvimento de jogos e outras propostas de atividades educativas. A seguir iremos desenvolver jogos educativos baseados nos objetos culturais do Sítio Histórico de Olinda que venham auxiliar os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História. A partir do desenvolvimento dos jogos educativos esperamos contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História e com a valorização dos bens culturais do Sítio Histórico de Olinda.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Jorge Luiz Veloso da Silva Filho - Integrante.

• 2013 - 2014

  Ações Educativas no Museus do Estado de Pernambuco, Descrição: O Museu do Estado de Pernambuco é uma instituição que recebe anualmente milhares de visitantes interessados em usufruir do patrimônio cultura que ele dispõe em suas exposições históricas e de artes. O público escolar é parcela importante deste público que necessita de tratamento diferenciado e de ações educativas própria ao seu perfil. Por essa razão os professores que conduzem seus alunos ao museu demandam por sugestões de atividades para desenvolverem durante a visitação, no momento da preparação para a visitação, e para a exploração posterior desta atividade. Com vistas a atender tal demanda o projeto ações Educativas no Museu do Estado de Pernambuco prevê uma parceria entre a equipe do Laboratório de Estudos do Patrimônio Cultural e da Memória Social do Memorial da UFRPE e a equipe do Museu do Estado de Pernambuco para formular de roteiros de atividades educativas voltadas ao público escolar; a construção de dinâmicas de grupo presenciais e jogos didáticos virtuais que explorem o patrimônio histórico do museu, seus significados e valores culturais; a elaboração de guias didáticos para os professores da educação básica; e a promoção de minicursos de formação de professores da educação básica que os oriente a utilizar este material. Estas propostas de ações educativas também serão difundidas na forma de guias didáticos e de website do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Rodrigo Lins Rodrigues - Integrante., Número de orientações: 2

• 2013 - Atual

  EXPOTEC - Exposição de Ciência e Tecnologia de Camaragibe, Descrição: A Exposição de Tecnologia de Ciência de Camaragibe Expotec se caracteriza como a feira de ciências do Município de Camaragibe/PE tendo como principal objetivo fomentar o desenvolvimento do ensino científico na educação básica do município. A Expotec se inicia com o estabelecimento de procedimentos para a inscrição de trabalhos de pesquisa em nível escolar. Desenvolve-se em cada escola que incorpore as práticas de pesquisa como metodologia de ensino para a educação básica e se proponha a desenvolver projetos de pesquisa em nível escolar. A culminância da Expotec é a efetiva apresentação dos resultados das pesquisas realizadas pelos estudantes da educação básica na feira de ciências de abrangência municipal em setembro de 2013. E se desdobra no envio dos trabalhos de maior destaque para feiras nacionais a que é filiada. Financiamento: CNPq Nº50/2012, nº46/2013, nº44/2014, nº20/2015.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Wictor Carlos Magno - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante.

• 2009 - 2012

  Ciência e contexto: letramento científico na educação básica, Descrição: O PIBID/UFRPE - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco é um programa de concessão de bolsas de estudo com financiamento do MEC/CAPES/FNDE. Ele visa realizar a integração dos cursos de licenciatura da UFRPE às escolas da educação básica. Nosso plano de trabalho estrutura-se na experiência já acumulada pela instituição na área de formação de professores para a educação básica e almeja avançar e inovar intervindo de maneira propositiva nas escolas da rede de ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / MARIA HELENA GOMES DA SILVA - Integrante / Wictor Carlos Magno - Integrante / Maria Elizabete Pereira dos Santos - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante / Claudio Galvão de Souza Junior - Integrante / Tany Mara Monfredini Cordeiro de Moura - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 5

• 2004 - 2005

  Projeto Amora, Descrição: Projeto institucional de pesquisa-ação de reestruturação curricular voltado para o uso de novas tecnologias em educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Ações Educativas no Sítio Histórico de Olinda: Desenvolvendo Jogos para o ensino de História., Descrição: Os estudos sobre a Educação Patrimonial têm se chegado a um consenso da importância do trabalho de campo como facilitador do aprendizado em sala de aula. Na educação patrimonial os objetos da cultura material são tomados como fonte primária de conhecimento possibilitando uma aprendizagem significativa voltada ao enriquecimento individual e coletivo. Este projeto de desenvolvimento tecnológico tem como objetivo geral desenvolver jogos educativos que explorem os conteúdos de História junto ao Sítio Histórico de Olinda. Como objetivos específicos desejamos: a) Observar que espaços do Sítio Histórico, os professores utilizam para ensinar os conteúdos de História; b) Desenvolver jogos utilizando os conteúdos de História; c) Aplicar os jogos dentro dos espaços escolhidos no sito Histórico de Olinda. Para a elaboração deste projeto recorreremos inicialmente à pesquisa bibliográfica sobre o papel dos jogos nos processos educativos. Depois realizaremos pesquisa de campo visando identificar possíveis espaços dentro do Sítio Histórico que possibilitem o desenvolvimento de jogos e outras propostas de atividades educativas. A seguir iremos desenvolver jogos educativos baseados nos objetos culturais do Sítio Histórico de Olinda que venham auxiliar os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História. A partir do desenvolvimento dos jogos educativos esperamos contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História e com a valorização dos bens culturais do Sítio Histórico de Olinda.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Jorge Luiz Veloso da Silva Filho - Integrante.

• 2013 - 2014

  Ações Educativas no Museus do Estado de Pernambuco, Descrição: O Museu do Estado de Pernambuco é uma instituição que recebe anualmente milhares de visitantes interessados em usufruir do patrimônio cultura que ele dispõe em suas exposições históricas e de artes. O público escolar é parcela importante deste público que necessita de tratamento diferenciado e de ações educativas própria ao seu perfil. Por essa razão os professores que conduzem seus alunos ao museu demandam por sugestões de atividades para desenvolverem durante a visitação, no momento da preparação para a visitação, e para a exploração posterior desta atividade. Com vistas a atender tal demanda o projeto ações Educativas no Museu do Estado de Pernambuco prevê uma parceria entre a equipe do Laboratório de Estudos do Patrimônio Cultural e da Memória Social do Memorial da UFRPE e a equipe do Museu do Estado de Pernambuco para formular de roteiros de atividades educativas voltadas ao público escolar; a construção de dinâmicas de grupo presenciais e jogos didáticos virtuais que explorem o patrimônio histórico do museu, seus significados e valores culturais; a elaboração de guias didáticos para os professores da educação básica; e a promoção de minicursos de formação de professores da educação básica que os oriente a utilizar este material. Estas propostas de ações educativas também serão difundidas na forma de guias didáticos e de website do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Rodrigo Lins Rodrigues - Integrante., Número de orientações: 2

• 2013 - Atual

  EXPOTEC - Exposição de Ciência e Tecnologia de Camaragibe, Descrição: A Exposição de Tecnologia de Ciência de Camaragibe Expotec se caracteriza como a feira de ciências do Município de Camaragibe/PE tendo como principal objetivo fomentar o desenvolvimento do ensino científico na educação básica do município. A Expotec se inicia com o estabelecimento de procedimentos para a inscrição de trabalhos de pesquisa em nível escolar. Desenvolve-se em cada escola que incorpore as práticas de pesquisa como metodologia de ensino para a educação básica e se proponha a desenvolver projetos de pesquisa em nível escolar. A culminância da Expotec é a efetiva apresentação dos resultados das pesquisas realizadas pelos estudantes da educação básica na feira de ciências de abrangência municipal em setembro de 2013. E se desdobra no envio dos trabalhos de maior destaque para feiras nacionais a que é filiada. Financiamento: CNPq Nº50/2012, nº46/2013, nº44/2014, nº20/2015.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Wictor Carlos Magno - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante.

• 2009 - 2012

  Ciência e contexto: letramento científico na educação básica, Descrição: O PIBID/UFRPE - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco é um programa de concessão de bolsas de estudo com financiamento do MEC/CAPES/FNDE. Ele visa realizar a integração dos cursos de licenciatura da UFRPE às escolas da educação básica. Nosso plano de trabalho estrutura-se na experiência já acumulada pela instituição na área de formação de professores para a educação básica e almeja avançar e inovar intervindo de maneira propositiva nas escolas da rede de ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / MARIA HELENA GOMES DA SILVA - Integrante / Wictor Carlos Magno - Integrante / Maria Elizabete Pereira dos Santos - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante / Claudio Galvão de Souza Junior - Integrante / Tany Mara Monfredini Cordeiro de Moura - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 5

• 2004 - 2005

  Projeto Amora, Descrição: Projeto institucional de pesquisa-ação de reestruturação curricular voltado para o uso de novas tecnologias em educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Ações Educativas no Sítio Histórico de Olinda: Desenvolvendo Jogos para o ensino de História., Descrição: Os estudos sobre a Educação Patrimonial têm se chegado a um consenso da importância do trabalho de campo como facilitador do aprendizado em sala de aula. Na educação patrimonial os objetos da cultura material são tomados como fonte primária de conhecimento possibilitando uma aprendizagem significativa voltada ao enriquecimento individual e coletivo. Este projeto de desenvolvimento tecnológico tem como objetivo geral desenvolver jogos educativos que explorem os conteúdos de História junto ao Sítio Histórico de Olinda. Como objetivos específicos desejamos: a) Observar que espaços do Sítio Histórico, os professores utilizam para ensinar os conteúdos de História; b) Desenvolver jogos utilizando os conteúdos de História; c) Aplicar os jogos dentro dos espaços escolhidos no sito Histórico de Olinda. Para a elaboração deste projeto recorreremos inicialmente à pesquisa bibliográfica sobre o papel dos jogos nos processos educativos. Depois realizaremos pesquisa de campo visando identificar possíveis espaços dentro do Sítio Histórico que possibilitem o desenvolvimento de jogos e outras propostas de atividades educativas. A seguir iremos desenvolver jogos educativos baseados nos objetos culturais do Sítio Histórico de Olinda que venham auxiliar os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História. A partir do desenvolvimento dos jogos educativos esperamos contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História e com a valorização dos bens culturais do Sítio Histórico de Olinda.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Jorge Luiz Veloso da Silva Filho - Integrante.

• 2013 - 2014

  Ações Educativas no Museus do Estado de Pernambuco, Descrição: O Museu do Estado de Pernambuco é uma instituição que recebe anualmente milhares de visitantes interessados em usufruir do patrimônio cultura que ele dispõe em suas exposições históricas e de artes. O público escolar é parcela importante deste público que necessita de tratamento diferenciado e de ações educativas própria ao seu perfil. Por essa razão os professores que conduzem seus alunos ao museu demandam por sugestões de atividades para desenvolverem durante a visitação, no momento da preparação para a visitação, e para a exploração posterior desta atividade. Com vistas a atender tal demanda o projeto ações Educativas no Museu do Estado de Pernambuco prevê uma parceria entre a equipe do Laboratório de Estudos do Patrimônio Cultural e da Memória Social do Memorial da UFRPE e a equipe do Museu do Estado de Pernambuco para formular de roteiros de atividades educativas voltadas ao público escolar; a construção de dinâmicas de grupo presenciais e jogos didáticos virtuais que explorem o patrimônio histórico do museu, seus significados e valores culturais; a elaboração de guias didáticos para os professores da educação básica; e a promoção de minicursos de formação de professores da educação básica que os oriente a utilizar este material. Estas propostas de ações educativas também serão difundidas na forma de guias didáticos e de website do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Rodrigo Lins Rodrigues - Integrante., Número de orientações: 2

• 2013 - Atual

  EXPOTEC - Exposição de Ciência e Tecnologia de Camaragibe, Descrição: A Exposição de Tecnologia de Ciência de Camaragibe Expotec se caracteriza como a feira de ciências do Município de Camaragibe/PE tendo como principal objetivo fomentar o desenvolvimento do ensino científico na educação básica do município. A Expotec se inicia com o estabelecimento de procedimentos para a inscrição de trabalhos de pesquisa em nível escolar. Desenvolve-se em cada escola que incorpore as práticas de pesquisa como metodologia de ensino para a educação básica e se proponha a desenvolver projetos de pesquisa em nível escolar. A culminância da Expotec é a efetiva apresentação dos resultados das pesquisas realizadas pelos estudantes da educação básica na feira de ciências de abrangência municipal em setembro de 2013. E se desdobra no envio dos trabalhos de maior destaque para feiras nacionais a que é filiada. Financiamento: CNPq Nº50/2012, nº46/2013, nº44/2014, nº20/2015, 24/2016. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Wictor Carlos Magno - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2009 - 2012

  Ciência e contexto: letramento científico na educação básica, Descrição: O PIBID/UFRPE - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco é um programa de concessão de bolsas de estudo com financiamento do MEC/CAPES/FNDE. Ele visa realizar a integração dos cursos de licenciatura da UFRPE às escolas da educação básica. Nosso plano de trabalho estrutura-se na experiência já acumulada pela instituição na área de formação de professores para a educação básica e almeja avançar e inovar intervindo de maneira propositiva nas escolas da rede de ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / MARIA HELENA GOMES DA SILVA - Integrante / Wictor Carlos Magno - Integrante / Maria Elizabete Pereira dos Santos - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante / Claudio Galvão de Souza Junior - Integrante / Tany Mara Monfredini Cordeiro de Moura - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 5

• 2004 - 2005

  Projeto Amora, Descrição: Projeto institucional de pesquisa-ação de reestruturação curricular voltado para o uso de novas tecnologias em educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Ações Educativas no Sítio Histórico de Olinda: Desenvolvendo Jogos para o ensino de História., Descrição: Os estudos sobre a Educação Patrimonial têm se chegado a um consenso da importância do trabalho de campo como facilitador do aprendizado em sala de aula. Na educação patrimonial os objetos da cultura material são tomados como fonte primária de conhecimento possibilitando uma aprendizagem significativa voltada ao enriquecimento individual e coletivo. Este projeto de desenvolvimento tecnológico tem como objetivo geral desenvolver jogos educativos que explorem os conteúdos de História junto ao Sítio Histórico de Olinda. Como objetivos específicos desejamos: a) Observar que espaços do Sítio Histórico, os professores utilizam para ensinar os conteúdos de História; b) Desenvolver jogos utilizando os conteúdos de História; c) Aplicar os jogos dentro dos espaços escolhidos no sito Histórico de Olinda. Para a elaboração deste projeto recorreremos inicialmente à pesquisa bibliográfica sobre o papel dos jogos nos processos educativos. Depois realizaremos pesquisa de campo visando identificar possíveis espaços dentro do Sítio Histórico que possibilitem o desenvolvimento de jogos e outras propostas de atividades educativas. A seguir iremos desenvolver jogos educativos baseados nos objetos culturais do Sítio Histórico de Olinda que venham auxiliar os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História. A partir do desenvolvimento dos jogos educativos esperamos contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História e com a valorização dos bens culturais do Sítio Histórico de Olinda.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Jorge Luiz Veloso da Silva Filho - Integrante.

• 2013 - 2014

  Ações Educativas no Museus do Estado de Pernambuco, Descrição: O Museu do Estado de Pernambuco é uma instituição que recebe anualmente milhares de visitantes interessados em usufruir do patrimônio cultura que ele dispõe em suas exposições históricas e de artes. O público escolar é parcela importante deste público que necessita de tratamento diferenciado e de ações educativas própria ao seu perfil. Por essa razão os professores que conduzem seus alunos ao museu demandam por sugestões de atividades para desenvolverem durante a visitação, no momento da preparação para a visitação, e para a exploração posterior desta atividade. Com vistas a atender tal demanda o projeto ações Educativas no Museu do Estado de Pernambuco prevê uma parceria entre a equipe do Laboratório de Estudos do Patrimônio Cultural e da Memória Social do Memorial da UFRPE e a equipe do Museu do Estado de Pernambuco para formular de roteiros de atividades educativas voltadas ao público escolar; a construção de dinâmicas de grupo presenciais e jogos didáticos virtuais que explorem o patrimônio histórico do museu, seus significados e valores culturais; a elaboração de guias didáticos para os professores da educação básica; e a promoção de minicursos de formação de professores da educação básica que os oriente a utilizar este material. Estas propostas de ações educativas também serão difundidas na forma de guias didáticos e de website do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Rodrigo Lins Rodrigues - Integrante., Número de orientações: 2

• 2013 - Atual

  EXPOTEC - Exposição de Ciência e Tecnologia de Camaragibe, Descrição: A Exposição de Tecnologia de Ciência de Camaragibe Expotec se caracteriza como a feira de ciências do Município de Camaragibe/PE tendo como principal objetivo fomentar o desenvolvimento do ensino científico na educação básica do município. A Expotec se inicia com o estabelecimento de procedimentos para a inscrição de trabalhos de pesquisa em nível escolar. Desenvolve-se em cada escola que incorpore as práticas de pesquisa como metodologia de ensino para a educação básica e se proponha a desenvolver projetos de pesquisa em nível escolar. A culminância da Expotec é a efetiva apresentação dos resultados das pesquisas realizadas pelos estudantes da educação básica na feira de ciências de abrangência municipal em setembro de 2013. E se desdobra no envio dos trabalhos de maior destaque para feiras nacionais a que é filiada. Financiamento: CNPq Nº50/2012, nº46/2013, nº44/2014, nº20/2015, 24/2016. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Wictor Carlos Magno - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2012

  Ciência e contexto: letramento científico na educação básica, Descrição: O PIBID/UFRPE - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco é um programa de concessão de bolsas de estudo com financiamento do MEC/CAPES/FNDE. Ele visa realizar a integração dos cursos de licenciatura da UFRPE às escolas da educação básica. Nosso plano de trabalho estrutura-se na experiência já acumulada pela instituição na área de formação de professores para a educação básica e almeja avançar e inovar intervindo de maneira propositiva nas escolas da rede de ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / MARIA HELENA GOMES DA SILVA - Integrante / Wictor Carlos Magno - Integrante / Maria Elizabete Pereira dos Santos - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante / Claudio Galvão de Souza Junior - Integrante / Tany Mara Monfredini Cordeiro de Moura - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 5

• 2004 - 2005

  Projeto Amora, Descrição: Projeto institucional de pesquisa-ação de reestruturação curricular voltado para o uso de novas tecnologias em educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Ações Educativas no Sítio Histórico de Olinda: Desenvolvendo Jogos para o ensino de História., Descrição: Os estudos sobre a Educação Patrimonial têm se chegado a um consenso da importância do trabalho de campo como facilitador do aprendizado em sala de aula. Na educação patrimonial os objetos da cultura material são tomados como fonte primária de conhecimento possibilitando uma aprendizagem significativa voltada ao enriquecimento individual e coletivo. Este projeto de desenvolvimento tecnológico tem como objetivo geral desenvolver jogos educativos que explorem os conteúdos de História junto ao Sítio Histórico de Olinda. Como objetivos específicos desejamos: a) Observar que espaços do Sítio Histórico, os professores utilizam para ensinar os conteúdos de História; b) Desenvolver jogos utilizando os conteúdos de História; c) Aplicar os jogos dentro dos espaços escolhidos no sito Histórico de Olinda. Para a elaboração deste projeto recorreremos inicialmente à pesquisa bibliográfica sobre o papel dos jogos nos processos educativos. Depois realizaremos pesquisa de campo visando identificar possíveis espaços dentro do Sítio Histórico que possibilitem o desenvolvimento de jogos e outras propostas de atividades educativas. A seguir iremos desenvolver jogos educativos baseados nos objetos culturais do Sítio Histórico de Olinda que venham auxiliar os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História. A partir do desenvolvimento dos jogos educativos esperamos contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História e com a valorização dos bens culturais do Sítio Histórico de Olinda.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Jorge Luiz Veloso da Silva Filho - Integrante.

• 2013 - 2014

  Ações Educativas no Museus do Estado de Pernambuco, Descrição: O Museu do Estado de Pernambuco é uma instituição que recebe anualmente milhares de visitantes interessados em usufruir do patrimônio cultura que ele dispõe em suas exposições históricas e de artes. O público escolar é parcela importante deste público que necessita de tratamento diferenciado e de ações educativas própria ao seu perfil. Por essa razão os professores que conduzem seus alunos ao museu demandam por sugestões de atividades para desenvolverem durante a visitação, no momento da preparação para a visitação, e para a exploração posterior desta atividade. Com vistas a atender tal demanda o projeto ações Educativas no Museu do Estado de Pernambuco prevê uma parceria entre a equipe do Laboratório de Estudos do Patrimônio Cultural e da Memória Social do Memorial da UFRPE e a equipe do Museu do Estado de Pernambuco para formular de roteiros de atividades educativas voltadas ao público escolar; a construção de dinâmicas de grupo presenciais e jogos didáticos virtuais que explorem o patrimônio histórico do museu, seus significados e valores culturais; a elaboração de guias didáticos para os professores da educação básica; e a promoção de minicursos de formação de professores da educação básica que os oriente a utilizar este material. Estas propostas de ações educativas também serão difundidas na forma de guias didáticos e de website do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Rodrigo Lins Rodrigues - Integrante.Número de orientações: 2

• 2013 - Atual

  EXPOTEC - Exposição de Ciência e Tecnologia de Camaragibe, Descrição: A Exposição de Tecnologia de Ciência de Camaragibe Expotec se caracteriza como a feira de ciências do Município de Camaragibe/PE tendo como principal objetivo fomentar o desenvolvimento do ensino científico na educação básica do município. A Expotec se inicia com o estabelecimento de procedimentos para a inscrição de trabalhos de pesquisa em nível escolar. Desenvolve-se em cada escola que incorpore as práticas de pesquisa como metodologia de ensino para a educação básica e se proponha a desenvolver projetos de pesquisa em nível escolar. A culminância da Expotec é a efetiva apresentação dos resultados das pesquisas realizadas pelos estudantes da educação básica na feira de ciências de abrangência municipal em setembro de 2013. E se desdobra no envio dos trabalhos de maior destaque para feiras nacionais a que é filiada. Financiamento: CNPq Nº50/2012, nº46/2013, nº44/2014, nº20/2015, 24/2016. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2009 - 2012

  Ciência e contexto: letramento científico na educação básica, Descrição: O PIBID/UFRPE - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco é um programa de concessão de bolsas de estudo com financiamento do MEC/CAPES/FNDE. Ele visa realizar a integração dos cursos de licenciatura da UFRPE às escolas da educação básica. Nosso plano de trabalho estrutura-se na experiência já acumulada pela instituição na área de formação de professores para a educação básica e almeja avançar e inovar intervindo de maneira propositiva nas escolas da rede de ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2004 - 2005

  Projeto Amora, Descrição: Projeto institucional de pesquisa-ação de reestruturação curricular voltado para o uso de novas tecnologias em educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Ações Educativas no Sítio Histórico de Olinda: Desenvolvendo Jogos para o ensino de História., Descrição: Os estudos sobre a Educação Patrimonial têm se chegado a um consenso da importância do trabalho de campo como facilitador do aprendizado em sala de aula. Na educação patrimonial os objetos da cultura material são tomados como fonte primária de conhecimento possibilitando uma aprendizagem significativa voltada ao enriquecimento individual e coletivo. Este projeto de desenvolvimento tecnológico tem como objetivo geral desenvolver jogos educativos que explorem os conteúdos de História junto ao Sítio Histórico de Olinda. Como objetivos específicos desejamos: a) Observar que espaços do Sítio Histórico, os professores utilizam para ensinar os conteúdos de História; b) Desenvolver jogos utilizando os conteúdos de História; c) Aplicar os jogos dentro dos espaços escolhidos no sito Histórico de Olinda. Para a elaboração deste projeto recorreremos inicialmente à pesquisa bibliográfica sobre o papel dos jogos nos processos educativos. Depois realizaremos pesquisa de campo visando identificar possíveis espaços dentro do Sítio Histórico que possibilitem o desenvolvimento de jogos e outras propostas de atividades educativas. A seguir iremos desenvolver jogos educativos baseados nos objetos culturais do Sítio Histórico de Olinda que venham auxiliar os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História. A partir do desenvolvimento dos jogos educativos esperamos contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História e com a valorização dos bens culturais do Sítio Histórico de Olinda.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Jorge Luiz Veloso da Silva Filho - Integrante.

• 2013 - 2014

  Ações Educativas no Museus do Estado de Pernambuco, Descrição: O Museu do Estado de Pernambuco é uma instituição que recebe anualmente milhares de visitantes interessados em usufruir do patrimônio cultura que ele dispõe em suas exposições históricas e de artes. O público escolar é parcela importante deste público que necessita de tratamento diferenciado e de ações educativas própria ao seu perfil. Por essa razão os professores que conduzem seus alunos ao museu demandam por sugestões de atividades para desenvolverem durante a visitação, no momento da preparação para a visitação, e para a exploração posterior desta atividade. Com vistas a atender tal demanda o projeto ações Educativas no Museu do Estado de Pernambuco prevê uma parceria entre a equipe do Laboratório de Estudos do Patrimônio Cultural e da Memória Social do Memorial da UFRPE e a equipe do Museu do Estado de Pernambuco para formular de roteiros de atividades educativas voltadas ao público escolar; a construção de dinâmicas de grupo presenciais e jogos didáticos virtuais que explorem o patrimônio histórico do museu, seus significados e valores culturais; a elaboração de guias didáticos para os professores da educação básica; e a promoção de minicursos de formação de professores da educação básica que os oriente a utilizar este material. Estas propostas de ações educativas também serão difundidas na forma de guias didáticos e de website do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Rodrigo Lins Rodrigues - Integrante., Número de orientações: 2

• 2013 - Atual

  EXPOTEC - Exposição de Ciência e Tecnologia de Camaragibe, Descrição: A Exposição de Tecnologia de Ciência de Camaragibe Expotec se caracteriza como a feira de ciências do Município de Camaragibe/PE tendo como principal objetivo fomentar o desenvolvimento do ensino científico na educação básica do município. A Expotec se inicia com o estabelecimento de procedimentos para a inscrição de trabalhos de pesquisa em nível escolar. Desenvolve-se em cada escola que incorpore as práticas de pesquisa como metodologia de ensino para a educação básica e se proponha a desenvolver projetos de pesquisa em nível escolar. A culminância da Expotec é a efetiva apresentação dos resultados das pesquisas realizadas pelos estudantes da educação básica na feira de ciências de abrangência municipal em setembro de 2013. E se desdobra no envio dos trabalhos de maior destaque para feiras nacionais a que é filiada. Financiamento: CNPq Nº50/2012, nº46/2013, nº44/2014, nº20/2015, 24/2016. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Wictor Carlos Magno - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2012

  Ciência e contexto: letramento científico na educação básica, Descrição: O PIBID/UFRPE - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco é um programa de concessão de bolsas de estudo com financiamento do MEC/CAPES/FNDE. Ele visa realizar a integração dos cursos de licenciatura da UFRPE às escolas da educação básica. Nosso plano de trabalho estrutura-se na experiência já acumulada pela instituição na área de formação de professores para a educação básica e almeja avançar e inovar intervindo de maneira propositiva nas escolas da rede de ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / MARIA HELENA GOMES DA SILVA - Integrante / Wictor Carlos Magno - Integrante / Maria Elizabete Pereira dos Santos - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante / Claudio Galvão de Souza Junior - Integrante / Tany Mara Monfredini Cordeiro de Moura - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 5

• 2004 - 2005

  Projeto Amora, Descrição: Projeto institucional de pesquisa-ação de reestruturação curricular voltado para o uso de novas tecnologias em educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Ações Educativas no Sítio Histórico de Olinda: Desenvolvendo Jogos para o ensino de História., Descrição: Os estudos sobre a Educação Patrimonial têm se chegado a um consenso da importância do trabalho de campo como facilitador do aprendizado em sala de aula. Na educação patrimonial os objetos da cultura material são tomados como fonte primária de conhecimento possibilitando uma aprendizagem significativa voltada ao enriquecimento individual e coletivo. Este projeto de desenvolvimento tecnológico tem como objetivo geral desenvolver jogos educativos que explorem os conteúdos de História junto ao Sítio Histórico de Olinda. Como objetivos específicos desejamos: a) Observar que espaços do Sítio Histórico, os professores utilizam para ensinar os conteúdos de História; b) Desenvolver jogos utilizando os conteúdos de História; c) Aplicar os jogos dentro dos espaços escolhidos no sito Histórico de Olinda. Para a elaboração deste projeto recorreremos inicialmente à pesquisa bibliográfica sobre o papel dos jogos nos processos educativos. Depois realizaremos pesquisa de campo visando identificar possíveis espaços dentro do Sítio Histórico que possibilitem o desenvolvimento de jogos e outras propostas de atividades educativas. A seguir iremos desenvolver jogos educativos baseados nos objetos culturais do Sítio Histórico de Olinda que venham auxiliar os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História. A partir do desenvolvimento dos jogos educativos esperamos contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História e com a valorização dos bens culturais do Sítio Histórico de Olinda.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Jorge Luiz Veloso da Silva Filho - Integrante.

• 2013 - 2014

  Ações Educativas no Museus do Estado de Pernambuco, Descrição: O Museu do Estado de Pernambuco é uma instituição que recebe anualmente milhares de visitantes interessados em usufruir do patrimônio cultura que ele dispõe em suas exposições históricas e de artes. O público escolar é parcela importante deste público que necessita de tratamento diferenciado e de ações educativas própria ao seu perfil. Por essa razão os professores que conduzem seus alunos ao museu demandam por sugestões de atividades para desenvolverem durante a visitação, no momento da preparação para a visitação, e para a exploração posterior desta atividade. Com vistas a atender tal demanda o projeto ações Educativas no Museu do Estado de Pernambuco prevê uma parceria entre a equipe do Laboratório de Estudos do Patrimônio Cultural e da Memória Social do Memorial da UFRPE e a equipe do Museu do Estado de Pernambuco para formular de roteiros de atividades educativas voltadas ao público escolar; a construção de dinâmicas de grupo presenciais e jogos didáticos virtuais que explorem o patrimônio histórico do museu, seus significados e valores culturais; a elaboração de guias didáticos para os professores da educação básica; e a promoção de minicursos de formação de professores da educação básica que os oriente a utilizar este material. Estas propostas de ações educativas também serão difundidas na forma de guias didáticos e de website do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Rodrigo Lins Rodrigues - Integrante., Número de orientações: 2

• 2013 - Atual

  EXPOTEC - Exposição de Ciência e Tecnologia de Camaragibe, Descrição: A Exposição de Tecnologia de Ciência de Camaragibe Expotec se caracteriza como a feira de ciências do Município de Camaragibe/PE tendo como principal objetivo fomentar o desenvolvimento do ensino científico na educação básica do município. A Expotec se inicia com o estabelecimento de procedimentos para a inscrição de trabalhos de pesquisa em nível escolar. Desenvolve-se em cada escola que incorpore as práticas de pesquisa como metodologia de ensino para a educação básica e se proponha a desenvolver projetos de pesquisa em nível escolar. A culminância da Expotec é a efetiva apresentação dos resultados das pesquisas realizadas pelos estudantes da educação básica na feira de ciências de abrangência municipal em setembro de 2013. E se desdobra no envio dos trabalhos de maior destaque para feiras nacionais a que é filiada. Financiamento: CNPq Nº50/2012, nº46/2013, nº44/2014, nº20/2015, 24/2016. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Wictor Carlos Magno - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2012

  Ciência e contexto: letramento científico na educação básica, Descrição: O PIBID/UFRPE - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco é um programa de concessão de bolsas de estudo com financiamento do MEC/CAPES/FNDE. Ele visa realizar a integração dos cursos de licenciatura da UFRPE às escolas da educação básica. Nosso plano de trabalho estrutura-se na experiência já acumulada pela instituição na área de formação de professores para a educação básica e almeja avançar e inovar intervindo de maneira propositiva nas escolas da rede de ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / MARIA HELENA GOMES DA SILVA - Integrante / Wictor Carlos Magno - Integrante / Maria Elizabete Pereira dos Santos - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante / Claudio Galvão de Souza Junior - Integrante / Tany Mara Monfredini Cordeiro de Moura - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 5

• 2004 - 2005

  Projeto Amora, Descrição: Projeto institucional de pesquisa-ação de reestruturação curricular voltado para o uso de novas tecnologias em educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Coordenador.

• 2014 - 2016

  Ações Educativas no Sítio Histórico de Olinda: Desenvolvendo Jogos para o ensino de História., Descrição: Os estudos sobre a Educação Patrimonial têm se chegado a um consenso da importância do trabalho de campo como facilitador do aprendizado em sala de aula. Na educação patrimonial os objetos da cultura material são tomados como fonte primária de conhecimento possibilitando uma aprendizagem significativa voltada ao enriquecimento individual e coletivo. Este projeto de desenvolvimento tecnológico tem como objetivo geral desenvolver jogos educativos que explorem os conteúdos de História junto ao Sítio Histórico de Olinda. Como objetivos específicos desejamos: a) Observar que espaços do Sítio Histórico, os professores utilizam para ensinar os conteúdos de História; b) Desenvolver jogos utilizando os conteúdos de História; c) Aplicar os jogos dentro dos espaços escolhidos no sito Histórico de Olinda. Para a elaboração deste projeto recorreremos inicialmente à pesquisa bibliográfica sobre o papel dos jogos nos processos educativos. Depois realizaremos pesquisa de campo visando identificar possíveis espaços dentro do Sítio Histórico que possibilitem o desenvolvimento de jogos e outras propostas de atividades educativas. A seguir iremos desenvolver jogos educativos baseados nos objetos culturais do Sítio Histórico de Olinda que venham auxiliar os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História. A partir do desenvolvimento dos jogos educativos esperamos contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História e com a valorização dos bens culturais do Sítio Histórico de Olinda.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Jorge Luiz Veloso da Silva Filho - Integrante.

• 2013 - 2014

  Ações Educativas no Museus do Estado de Pernambuco, Descrição: O Museu do Estado de Pernambuco é uma instituição que recebe anualmente milhares de visitantes interessados em usufruir do patrimônio cultura que ele dispõe em suas exposições históricas e de artes. O público escolar é parcela importante deste público que necessita de tratamento diferenciado e de ações educativas própria ao seu perfil. Por essa razão os professores que conduzem seus alunos ao museu demandam por sugestões de atividades para desenvolverem durante a visitação, no momento da preparação para a visitação, e para a exploração posterior desta atividade. Com vistas a atender tal demanda o projeto ações Educativas no Museu do Estado de Pernambuco prevê uma parceria entre a equipe do Laboratório de Estudos do Patrimônio Cultural e da Memória Social do Memorial da UFRPE e a equipe do Museu do Estado de Pernambuco para formular de roteiros de atividades educativas voltadas ao público escolar; a construção de dinâmicas de grupo presenciais e jogos didáticos virtuais que explorem o patrimônio histórico do museu, seus significados e valores culturais; a elaboração de guias didáticos para os professores da educação básica; e a promoção de minicursos de formação de professores da educação básica que os oriente a utilizar este material. Estas propostas de ações educativas também serão difundidas na forma de guias didáticos e de website do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Rodrigo Lins Rodrigues - Integrante., Número de orientações: 2

• 2013 - Atual

  EXPOTEC - Exposição de Ciência e Tecnologia de Camaragibe, Descrição: A Exposição de Tecnologia de Ciência de Camaragibe Expotec se caracteriza como a feira de ciências do Município de Camaragibe/PE tendo como principal objetivo fomentar o desenvolvimento do ensino científico na educação básica do município. A Expotec se inicia com o estabelecimento de procedimentos para a inscrição de trabalhos de pesquisa em nível escolar. Desenvolve-se em cada escola que incorpore as práticas de pesquisa como metodologia de ensino para a educação básica e se proponha a desenvolver projetos de pesquisa em nível escolar. A culminância da Expotec é a efetiva apresentação dos resultados das pesquisas realizadas pelos estudantes da educação básica na feira de ciências de abrangência municipal em setembro de 2013. E se desdobra no envio dos trabalhos de maior destaque para feiras nacionais a que é filiada. Financiamento: CNPq Nº50/2012, nº46/2013, nº44/2014, nº20/2015, 24/2016. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Wictor Carlos Magno - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2012

  Ciência e contexto: letramento científico na educação básica, Descrição: O PIBID/UFRPE - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco é um programa de concessão de bolsas de estudo com financiamento do MEC/CAPES/FNDE. Ele visa realizar a integração dos cursos de licenciatura da UFRPE às escolas da educação básica. Nosso plano de trabalho estrutura-se na experiência já acumulada pela instituição na área de formação de professores para a educação básica e almeja avançar e inovar intervindo de maneira propositiva nas escolas da rede de ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / MARIA HELENA GOMES DA SILVA - Integrante / Wictor Carlos Magno - Integrante / Maria Elizabete Pereira dos Santos - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante / Claudio Galvão de Souza Junior - Integrante / Tany Mara Monfredini Cordeiro de Moura - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 5

• 2004 - 2005

  Projeto Amora, Descrição: Projeto institucional de pesquisa-ação de reestruturação curricular voltado para o uso de novas tecnologias em educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Coordenador.

• 2014 - 2016

  Ações Educativas no Sítio Histórico de Olinda: Desenvolvendo Jogos para o ensino de História., Descrição: Os estudos sobre a Educação Patrimonial têm se chegado a um consenso da importância do trabalho de campo como facilitador do aprendizado em sala de aula. Na educação patrimonial os objetos da cultura material são tomados como fonte primária de conhecimento possibilitando uma aprendizagem significativa voltada ao enriquecimento individual e coletivo. Este projeto de desenvolvimento tecnológico tem como objetivo geral desenvolver jogos educativos que explorem os conteúdos de História junto ao Sítio Histórico de Olinda. Como objetivos específicos desejamos: a) Observar que espaços do Sítio Histórico, os professores utilizam para ensinar os conteúdos de História; b) Desenvolver jogos utilizando os conteúdos de História; c) Aplicar os jogos dentro dos espaços escolhidos no sito Histórico de Olinda. Para a elaboração deste projeto recorreremos inicialmente à pesquisa bibliográfica sobre o papel dos jogos nos processos educativos. Depois realizaremos pesquisa de campo visando identificar possíveis espaços dentro do Sítio Histórico que possibilitem o desenvolvimento de jogos e outras propostas de atividades educativas. A seguir iremos desenvolver jogos educativos baseados nos objetos culturais do Sítio Histórico de Olinda que venham auxiliar os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História. A partir do desenvolvimento dos jogos educativos esperamos contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História e com a valorização dos bens culturais do Sítio Histórico de Olinda.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Jorge Luiz Veloso da Silva Filho - Integrante.

• 2013 - 2014

  Ações Educativas no Museus do Estado de Pernambuco, Descrição: O Museu do Estado de Pernambuco é uma instituição que recebe anualmente milhares de visitantes interessados em usufruir do patrimônio cultura que ele dispõe em suas exposições históricas e de artes. O público escolar é parcela importante deste público que necessita de tratamento diferenciado e de ações educativas própria ao seu perfil. Por essa razão os professores que conduzem seus alunos ao museu demandam por sugestões de atividades para desenvolverem durante a visitação, no momento da preparação para a visitação, e para a exploração posterior desta atividade. Com vistas a atender tal demanda o projeto ações Educativas no Museu do Estado de Pernambuco prevê uma parceria entre a equipe do Laboratório de Estudos do Patrimônio Cultural e da Memória Social do Memorial da UFRPE e a equipe do Museu do Estado de Pernambuco para formular de roteiros de atividades educativas voltadas ao público escolar; a construção de dinâmicas de grupo presenciais e jogos didáticos virtuais que explorem o patrimônio histórico do museu, seus significados e valores culturais; a elaboração de guias didáticos para os professores da educação básica; e a promoção de minicursos de formação de professores da educação básica que os oriente a utilizar este material. Estas propostas de ações educativas também serão difundidas na forma de guias didáticos e de website do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Rodrigo Lins Rodrigues - Integrante., Número de orientações: 2

• 2013 - Atual

  EXPOTEC - Exposição de Ciência e Tecnologia de Camaragibe, Descrição: A Exposição de Tecnologia de Ciência de Camaragibe Expotec se caracteriza como a feira de ciências do Município de Camaragibe/PE tendo como principal objetivo fomentar o desenvolvimento do ensino científico na educação básica do município. A Expotec se inicia com o estabelecimento de procedimentos para a inscrição de trabalhos de pesquisa em nível escolar. Desenvolve-se em cada escola que incorpore as práticas de pesquisa como metodologia de ensino para a educação básica e se proponha a desenvolver projetos de pesquisa em nível escolar. A culminância da Expotec é a efetiva apresentação dos resultados das pesquisas realizadas pelos estudantes da educação básica na feira de ciências de abrangência municipal em setembro de 2013. E se desdobra no envio dos trabalhos de maior destaque para feiras nacionais a que é filiada. Financiamento: CNPq N50/2012, n46/2013, n44/2014, n20/2015, 24/2016. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Wictor Carlos Magno - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2012

  Ciência e contexto: letramento científico na educação básica, Descrição: O PIBID/UFRPE - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco é um programa de concessão de bolsas de estudo com financiamento do MEC/CAPES/FNDE. Ele visa realizar a integração dos cursos de licenciatura da UFRPE às escolas da educação básica. Nosso plano de trabalho estrutura-se na experiência já acumulada pela instituição na área de formação de professores para a educação básica e almeja avançar e inovar intervindo de maneira propositiva nas escolas da rede de ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / MARIA HELENA GOMES DA SILVA - Integrante / Wictor Carlos Magno - Integrante / Maria Elizabete Pereira dos Santos - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante / Claudio Galvão de Souza Junior - Integrante / Tany Mara Monfredini Cordeiro de Moura - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 5

• 2004 - 2005

  Projeto Amora, Descrição: Projeto institucional de pesquisa-ação de reestruturação curricular voltado para o uso de novas tecnologias em educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Coordenador.

• 2014 - 2016

  Ações Educativas no Sítio Histórico de Olinda: Desenvolvendo Jogos para o ensino de História., Descrição: Os estudos sobre a Educação Patrimonial têm se chegado a um consenso da importância do trabalho de campo como facilitador do aprendizado em sala de aula. Na educação patrimonial os objetos da cultura material são tomados como fonte primária de conhecimento possibilitando uma aprendizagem significativa voltada ao enriquecimento individual e coletivo. Este projeto de desenvolvimento tecnológico tem como objetivo geral desenvolver jogos educativos que explorem os conteúdos de História junto ao Sítio Histórico de Olinda. Como objetivos específicos desejamos: a) Observar que espaços do Sítio Histórico, os professores utilizam para ensinar os conteúdos de História; b) Desenvolver jogos utilizando os conteúdos de História; c) Aplicar os jogos dentro dos espaços escolhidos no sito Histórico de Olinda. Para a elaboração deste projeto recorreremos inicialmente à pesquisa bibliográfica sobre o papel dos jogos nos processos educativos. Depois realizaremos pesquisa de campo visando identificar possíveis espaços dentro do Sítio Histórico que possibilitem o desenvolvimento de jogos e outras propostas de atividades educativas. A seguir iremos desenvolver jogos educativos baseados nos objetos culturais do Sítio Histórico de Olinda que venham auxiliar os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História. A partir do desenvolvimento dos jogos educativos esperamos contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História e com a valorização dos bens culturais do Sítio Histórico de Olinda.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Jorge Luiz Veloso da Silva Filho - Integrante.

• 2013 - 2014

  Ações Educativas no Museus do Estado de Pernambuco, Descrição: O Museu do Estado de Pernambuco é uma instituição que recebe anualmente milhares de visitantes interessados em usufruir do patrimônio cultura que ele dispõe em suas exposições históricas e de artes. O público escolar é parcela importante deste público que necessita de tratamento diferenciado e de ações educativas própria ao seu perfil. Por essa razão os professores que conduzem seus alunos ao museu demandam por sugestões de atividades para desenvolverem durante a visitação, no momento da preparação para a visitação, e para a exploração posterior desta atividade. Com vistas a atender tal demanda o projeto ações Educativas no Museu do Estado de Pernambuco prevê uma parceria entre a equipe do Laboratório de Estudos do Patrimônio Cultural e da Memória Social do Memorial da UFRPE e a equipe do Museu do Estado de Pernambuco para formular de roteiros de atividades educativas voltadas ao público escolar; a construção de dinâmicas de grupo presenciais e jogos didáticos virtuais que explorem o patrimônio histórico do museu, seus significados e valores culturais; a elaboração de guias didáticos para os professores da educação básica; e a promoção de minicursos de formação de professores da educação básica que os oriente a utilizar este material. Estas propostas de ações educativas também serão difundidas na forma de guias didáticos e de website do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Rodrigo Lins Rodrigues - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2013 - Atual

  EXPOTEC - Exposição de Ciência e Tecnologia de Camaragibe, Descrição: A Exposição de Tecnologia de Ciência de Camaragibe Expotec se caracteriza como a feira de ciências do Município de Camaragibe/PE tendo como principal objetivo fomentar o desenvolvimento do ensino científico na educação básica do município. A Expotec se inicia com o estabelecimento de procedimentos para a inscrição de trabalhos de pesquisa em nível escolar. Desenvolve-se em cada escola que incorpore as práticas de pesquisa como metodologia de ensino para a educação básica e se proponha a desenvolver projetos de pesquisa em nível escolar. A culminância da Expotec é a efetiva apresentação dos resultados das pesquisas realizadas pelos estudantes da educação básica na feira de ciências de abrangência municipal em setembro de 2013. E se desdobra no envio dos trabalhos de maior destaque para feiras nacionais a que é filiada. Financiamento: CNPq N50/2012, n46/2013, n44/2014, n20/2015, 24/2016. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Wictor Carlos Magno - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2009 - 2012

  Ciência e contexto: letramento científico na educação básica, Descrição: O PIBID/UFRPE - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco é um programa de concessão de bolsas de estudo com financiamento do MEC/CAPES/FNDE. Ele visa realizar a integração dos cursos de licenciatura da UFRPE às escolas da educação básica. Nosso plano de trabalho estrutura-se na experiência já acumulada pela instituição na área de formação de professores para a educação básica e almeja avançar e inovar intervindo de maneira propositiva nas escolas da rede de ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / MARIA HELENA GOMES DA SILVA - Integrante / Wictor Carlos Magno - Integrante / Maria Elizabete Pereira dos Santos - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante / Claudio Galvão de Souza Junior - Integrante / Tany Mara Monfredini Cordeiro de Moura - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10

• 2004 - 2005

  Projeto Amora, Descrição: Projeto institucional de pesquisa-ação de reestruturação curricular voltado para o uso de novas tecnologias em educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Coordenador.

• 2014 - 2016

  Ações Educativas no Sítio Histórico de Olinda: Desenvolvendo Jogos para o ensino de História., Descrição: Os estudos sobre a Educação Patrimonial têm se chegado a um consenso da importância do trabalho de campo como facilitador do aprendizado em sala de aula. Na educação patrimonial os objetos da cultura material são tomados como fonte primária de conhecimento possibilitando uma aprendizagem significativa voltada ao enriquecimento individual e coletivo. Este projeto de desenvolvimento tecnológico tem como objetivo geral desenvolver jogos educativos que explorem os conteúdos de História junto ao Sítio Histórico de Olinda. Como objetivos específicos desejamos: a) Observar que espaços do Sítio Histórico, os professores utilizam para ensinar os conteúdos de História; b) Desenvolver jogos utilizando os conteúdos de História; c) Aplicar os jogos dentro dos espaços escolhidos no sito Histórico de Olinda. Para a elaboração deste projeto recorreremos inicialmente à pesquisa bibliográfica sobre o papel dos jogos nos processos educativos. Depois realizaremos pesquisa de campo visando identificar possíveis espaços dentro do Sítio Histórico que possibilitem o desenvolvimento de jogos e outras propostas de atividades educativas. A seguir iremos desenvolver jogos educativos baseados nos objetos culturais do Sítio Histórico de Olinda que venham auxiliar os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História. A partir do desenvolvimento dos jogos educativos esperamos contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos de História e com a valorização dos bens culturais do Sítio Histórico de Olinda.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Jorge Luiz Veloso da Silva Filho - Integrante.

• 2013 - 2014

  Ações Educativas no Museus do Estado de Pernambuco, Descrição: O Museu do Estado de Pernambuco é uma instituição que recebe anualmente milhares de visitantes interessados em usufruir do patrimônio cultura que ele dispõe em suas exposições históricas e de artes. O público escolar é parcela importante deste público que necessita de tratamento diferenciado e de ações educativas própria ao seu perfil. Por essa razão os professores que conduzem seus alunos ao museu demandam por sugestões de atividades para desenvolverem durante a visitação, no momento da preparação para a visitação, e para a exploração posterior desta atividade. Com vistas a atender tal demanda o projeto ações Educativas no Museu do Estado de Pernambuco prevê uma parceria entre a equipe do Laboratório de Estudos do Patrimônio Cultural e da Memória Social do Memorial da UFRPE e a equipe do Museu do Estado de Pernambuco para formular de roteiros de atividades educativas voltadas ao público escolar; a construção de dinâmicas de grupo presenciais e jogos didáticos virtuais que explorem o patrimônio histórico do museu, seus significados e valores culturais; a elaboração de guias didáticos para os professores da educação básica; e a promoção de minicursos de formação de professores da educação básica que os oriente a utilizar este material. Estas propostas de ações educativas também serão difundidas na forma de guias didáticos e de website do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Bruno Melo de Araújo - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Rodrigo Lins Rodrigues - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2013 - Atual

  EXPOTEC - Exposição de Ciência e Tecnologia de Camaragibe, Descrição: A Exposição de Tecnologia de Ciência de Camaragibe Expotec se caracteriza como a feira de ciências do Município de Camaragibe/PE tendo como principal objetivo fomentar o desenvolvimento do ensino científico na educação básica do município. A Expotec se inicia com o estabelecimento de procedimentos para a inscrição de trabalhos de pesquisa em nível escolar. Desenvolve-se em cada escola que incorpore as práticas de pesquisa como metodologia de ensino para a educação básica e se proponha a desenvolver projetos de pesquisa em nível escolar. A culminância da Expotec é a efetiva apresentação dos resultados das pesquisas realizadas pelos estudantes da educação básica na feira de ciências de abrangência municipal em setembro de 2013. E se desdobra no envio dos trabalhos de maior destaque para feiras nacionais a que é filiada. Financiamento: CNPq N50/2012, n46/2013, n44/2014, n20/2015, 24/2016. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / Wictor Carlos Magno - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2012

  Ciência e contexto: letramento científico na educação básica, Descrição: O PIBID/UFRPE - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal Rural de Pernambuco é um programa de concessão de bolsas de estudo com financiamento do MEC/CAPES/FNDE. Ele visa realizar a integração dos cursos de licenciatura da UFRPE às escolas da educação básica. Nosso plano de trabalho estrutura-se na experiência já acumulada pela instituição na área de formação de professores para a educação básica e almeja avançar e inovar intervindo de maneira propositiva nas escolas da rede de ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Coordenador / MARIA HELENA GOMES DA SILVA - Integrante / Wictor Carlos Magno - Integrante / Maria Elizabete Pereira dos Santos - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Integrante / Claudio Galvão de Souza Junior - Integrante / Tany Mara Monfredini Cordeiro de Moura - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10

• 2004 - 2005

  Projeto Amora, Descrição: Projeto institucional de pesquisa-ação de reestruturação curricular voltado para o uso de novas tecnologias em educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Coordenador.

Prêmios