Mariléia Lúcia Stolz

Mestra em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2019); Graduada em Psicologia, Licenciatura e Bacharelado pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI (1997); Aperfeiçoamento em Educação, pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2000); Certificação do Exame Nacional de Proficiência para Tradução e Interpretação de Libras/Língua Portuguesa - nível superior, nº do registro 2007.2271 (2007); Pós-Graduada em Tradução e Interpretação em Libras e Docência em Libras, pela Universidade Tuiuti do Paraná (2009); Certificação do Exame Nacional de Proficiência no Ensino de Libras, nº do registro 2015.4533. (2015); Atualmente é Tradutora Intérprete de Libras da Universidade Federal de Santa Maria. Atuou 1997 até 2013 na área Clínica de Psicologia e Educação, e ainda como Tradutora Intérprete de Língua Brasileira de Sinais no ensino médio e superior. E-mail para contato: marileiastolz01@gmail.com. (Texto Informado pela Autora) ORCID id: https://orcid.org/0000-0003-3962-1106

Informações coletadas do Lattes em 29/07/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Programa de Pós Graduação em Psicologia

2017 - 2019

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Vivência Acadêmica de Estudantes Surdos na UFSM: Ingresso, Adaptação, Permanência e Conclusão,Ano de Obtenção: 2019
Samara Silva dos Santos.Palavras-chave: Vivência dos Acadêmicos Surdos.; Surdos Universitários; Instituição de Ensino Superior para Surdo..Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicologia Educacional. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Lingua Bras. de Sinais - Doc. , Inter., Tradução

2006 - 2008

Universidade Tuiuti do Paraná
Título: Um Mundo Possível
Orientador: Pedro Luiz Stieler

Aperfeiçoamento em Aperfeiçoamento em Educação

2000 - 2000

Universidade de Passo Fundo
Título: Educação Fundamental. Ano de finalização: 2000
Orientador: Telmo Marcon

Graduação em Psicologia

1991 - 1997

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Título: O Brincar na Clinica Infantil
Orientador: Lucy Fontoura

Formação complementar

2016 - 2016

Curso de Mediação de Conflitos no Espaço Universitário. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2016 - 2016

Curso de Administração de Conflitos. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2016 - 2016

Curso de Administração de Conflitos. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2016 - 2016

Curso de Audiodescrição. (Carga horária: 46h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2016 - 2016

III Curso de Audiodescrição UFSM: Traduzindo Imagens em Palavras. (Carga horária: 46h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2016 - 2016

Produção do Conhecimento em Educação Especial. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2015 - 2015

Comunicação Tátil para Pessoas com Surdocegueira Adquirida. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2015 - 2015

Como e quando usar a Comunicação Háptica. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2015 - 2015

Políticas Públicas e Educação Especial. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2014 - 2014

Curso de Capacitação de Tutores: Fluência Tecnológica para uso do AVEA Mood. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2011 - 2011

Oficina Básica para o Trabalho com Surdos. (Carga horária: 40h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.

2011 - 2011

Capacitação Princípios para Gestão Social Sustentável. (Carga horária: 64h). , Parceiros Voluntários, PARCEIROS VOLUNT, Brasil.

2011 - 2011

Capacitação em Elaboração de Projetos para Mobilização de Recursos. (Carga horária: 24h). , Parceiros Voluntários, PARCEIROS VOLUNT, Brasil.

2010 - 2010

Treinamento Prevenção, Combate a Incêndio e Primeiros Socorros. (Carga horária: 5h). , JAMP Consultoria &Treinamentos, JAMP, Brasil.

2008 - 2008

Curso Básico de Libras. (Carga horária: 40h). , Primeira Igreja Batista em Ijuí, PIBI, Brasil.

2008 - 2008

Doctorado en Epistemologia e História de La Ciencia. (Carga horária: 55h). , Universidad Nacional de Tres de Febrero, UNTREF, Argentina.

2007 - 2008

Curso de Espanhol. (Carga horária: 120h). , Síntese - Pedagogia, Projetos e Comunicação, SÍNTESE, Brasil.

2005 - 2005

Curso Básico de Equoterapia. (Carga horária: 40h). , Associação Nacional de Equoterapia Ande Brasil, ANDE BRASIL, Brasil.

2003 - 2003

Oficinas I e II de Treinamento para Intérprete de LIBRAS. (Carga horária: 40h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.

2003 - 2003

Oficina III de Treinamento para Intérprete de LIBRAS. (Carga horária: 40h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.

2002 - 2002

Curso de Montagem e Manutenção de Microcomputador. (Carga horária: 44h). , SENAI - Departamento Regional do Rio Grande do Sul, SENAI/DR/RS, Brasil.

2001 - 2001

Oficina de "Construção de Software Educativo". (Carga horária: 4h). , Colégio Sagrado Coração de Jesus - filial de Ijuí (RS), CSCJ, Brasil.

2001 - 2001

Curso de Capacitação para Psicólogo Responsável pela Avaliação Psicológica. (Carga horária: 120h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.

1995 - 1995

Curso de IPD/MS-DOS 6.22 e Windows 3.11. (Carga horária: 32h). , Master Soft Informática, MASTER SOFT, Brasil.

1988 - 1988

Curso de Agente de Saúde. (Carga horária: 250h). , Cooperativa Regional Tritícola Serrana LTDA, COTRIJUI, Brasil.

1988 - 1988

Treinamento para Capacitação de Agente de Saúde. (Carga horária: 32h). , Fundação Legião Brasileira de Assistência, LBA, Brasil.

1986 - 1986

Curso de Técnicas Datilográficas de Correspondência. (Carga horária: 20h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS, SENAC/RS, Brasil.

1986 - 1986

Curso de Datilógrafo. (Carga horária: 120h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS, SENAC/RS, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Organização de eventos

STOLZ, M. L. . I Encontro dos Acadêmicos Surdos da UFSM. 2018. (Outro).

PAVAO, S. M. O. ; STOLZ, M. L. ; STOLZ, M. L. . Semana Nacional da Pessoa com Deficiência: Diálogos e Estratégias. 2016. (Outro).

STOLZ, M. L. ; PAVAO, S. M. O. . III Curso de Audiodescrição UFSM: Traduzindo Imagens em Palavras. 2016. (Outro).

STOLZ, M. L. ; PAVAO, S. M. O. . Semana Nacional da Pessoa com Deficiência: Diálogos e Estratégias. 2016. (Outro).

STOLZ, M. L. ; PAVAO, S. M. O. ; SEHNEM, C. E. . III Curso de Audiodescrição UFSM: Traduzindo Imagens em Palavras. 2016. (Outro).

STOLZ, M. L. ; BARCELLOS, C. M. ; LIMA, J. C. ; CASSOL, R. S. . I Encontro entre Surdos e TILS: a função do Tradutor/Intérprete de Libras e as Vivências do Acadêmico surdo na UFSM. 2015. (Outro).

PAVAO, S. M. O. ; STOLZ, M. L. . II Seminário Aprendizagem no Ensino Superior e II Seminário Acessibilidade. 2015. (Outro).

STOLZ, M. L. . II Seminário Aprendizagem no Ensino Superior e II Seminário Acessibilidade. 2015. (Outro).

STOLZ, M. L. . I Encontro Entre Surdos e TILS: a função do TILS e as vivências do acadêmico surdo na UFSM. 2015. (Outro).

STOLZ, M. L. . Encontro Ações de Atenção à Aprendizagem no Ensino Superior. 2014. (Outro).

STOLZ, M. L. . I Conferência Microregional de Saúde do Trabalhador. 2002. (Outro).

STOLZ, M. L. . Encontro Ações de Atenção à Aprendizagem no Ensino Superior. 2014. (Outro).

STOLZ, M. L. . II Seminário Aprendizagem no Ensino Superior e II Seminário Acessibilidade. 2015. (Outro).

STOLZ, M. L. . I Encontro Entre Surdos e TILS: a função do TILS e as vivências do acadêmico surdo na UFSM. 2015. (Outro).

STOLZ, M. L. ; PAVAO, S. M. O. . Semana Nacional da Pessoa com Deficiência: Diálogos e Estratégias. 2016. (Outro).

STOLZ, M. L. ; PAVAO, S. M. O. ; SEHNEM, C. E. . III Curso de Audiodescrição UFSM: Traduzindo Imagens em Palavras. 2016. (Outro).

Participação em eventos

"2º Seminário Digital da Língua Brasileira de Sinais". 2019. (Seminário).

IV Seminário Aprendizagem no Ensino Superior, Acessibilidade e Ações Afirmativas.Acessibilidade dos Surdos no Ensino Superior: Realidade da UFSM. 2019. (Seminário).

Ciclo de Palestras de Formação dos Tradutores e Intérpretes de Língua de Sinais.Ciclo de Palestras de Formação dos Tradutores e Intérpretes de Língua de Sinais. 2018. (Seminário).

II Congresso Internacional e VII Seminário de Educação Bilingue para Surdos. Perspectivas Teóricas e Práticas de Interpretação e da Tradução em Libras: um olhar microscópico das experiências de TILSP no Brasil. 2018. (Congresso).

II Congresso Internacional e VII Seminário de Educação Bilingue para Surdos. A Perspectiva Bilingue no Atendimento Clínico para Pessoas Surdas. 2018. (Congresso).

Seminário de Formação da Equipe Multidisciplinar CAED.Seminário de Formação da Equipe Multidisciplinar CAED. 2018. (Seminário).

Curso de Comunicação Não Violenta. 2017. (Oficina).

Curso Oficina: Elaboração E Book. 2017. (Oficina).

Desafios do Psicólogo na Políticas Sociais. 2017. (Outra).

II Congresso Nacional de Inclusão de Ensino Superior e Educação Profissional e Tecológicaical. Acessibilidade no Ensino Superior: Ensino de Libras por Alunos Surdos a Colegas e Professores Ouvintes. 2017. (Congresso).

II Congresso Nacional de Inclusão de Ensino Superior e Educação Profissional e Tecológicaical. 2017. (Congresso).

Inteligência Emocional: Habilidade Essencial para o Século XXI. 2017. (Oficina).

Seminário de Formação da Equipe Interdisciplinar 2017. 2017. (Seminário).

Seminário Integrado de Pós Graduação em Educação. 2017. (Seminário).

5º Congresso Nacional em Tradução & Interpretação de Libras e Língua Portuguesa. 2016. (Congresso).

5º Congresso Nacional em Tradução & Interpretação de Libras e Língua Portuguesa. Surdez: Desempenho x Conclusão no Ensino Superior na UFSM. 2016. (Congresso).

IX Fórum Estadual de Educação de Surdos - FEES: Ed. Esc. Bilíngue para surdos. 2016. (Outra).

Reunião Técnica do Programa de Desenvolvimento Acadêmico Abdias Nascimentoime. 2016. (Outra).

Tecnologia Assistiva na Paralisia Cerebral.Tecnologia Assistiva na Paralisia Cerebral. 2016. (Oficina).

VIII Jornada do Programa de Pós Graduação em Psicologia da UFSM. 2016. (Seminário).

II Seminário Aprendizagem no Ensino Superior e II Seminário Acessibilidade. 2015. (Seminário).

IV Seminário Internacional sobre Surdocegueira e Deficiência Múltipla Sensorial - Inclusão : Construindo Redes de Apoio. 2015. (Seminário).

IV Seminário Internacional sobre Surdocegueira e Deficiência Múltipla Sensorial - Inclusão : Construindo Redes de Apoiooio. 2015. (Seminário).

Programa de Integração, Formação e Desenvolvimento Profissional. 2015. (Outra).

XIV Congresso Internacional e no XX Seminário Nacional do INES: ?Experiências Surdas: Políticas e Práticas??,. 2015. (Congresso).

4º Congresso Nacional de Pesquisa em Tradução & Interpretação. 2014. (Congresso).

4º Congresso Nacional de Pesquisa em Tradução & Interpretação. Dicionário Digital em Libras. 2014. (Congresso).

4º Congresso Nacional de Pesquisa em Tradução & Interpretação. 2014. (Congresso).

Encontro Ações de Atenção Á Aprendizagem no Ensino Superior. 2014. (Encontro).

I Encontro de Inclusão do IF Farroupilha: os surdos em Contexto. 2013. (Encontro).

3ª Mostra da Educação Profissional e Tecnológica. 2012. (Exposição).

Forúm Regional de Liderança Surda. 2012. (Outra).

I Encontro Nacional de Libras no RS. 2012. (Encontro).

XI Congresso Internacional, XVII Seminário Nacional do INES. 2012. (Congresso).

Capacitação em Elaboração de Projetos para Mobilização de Recursos. 2011. (Oficina).

Capacitção Princípios para Gestão Social Sustentável. 2011. (Oficina).

X Congresso Internacional e XVI Seminário Nacional do Instituto Nacional de Educação de Surdos. 2011. (Congresso).

Diálogo Social. 2010. (Oficina).

Curso de Capacitação em educação Especial: Área Específica Deficiência Auditiva. 2007. (Outra).

PROLIBRAS.Proficiência para Tradução e Interpretação da Libras/Língua Portuguesa/ Libras - nível superior. 2007. (Outra).

Participação em bancas

STOLZ, M. L.; CEZAR, N.; PAVAO, S. M. O.; MELLO, R. B.; ALVES, M. D.; SEHNEM, C. E.. Comissão de Seleção- Portaria 83.090. 2017. Universidade Federal de Santa Maria.

STOLZ, M. L.; BUENO, R. G.; CEZAR, N.. Comissão de Seleção de Bolsa do Programa Institucional Libras On. 2016.

STOLZ, M. L.. Processo Seletivo para Professor Substituto de Educação Especial/LIBRAS. 2016. Universidade Federal de Santa Maria.

Produções bibliográficas

STOLZ, M. L. ; Osmar M. dos Santos ; Lucas E. C. Cravo . Promoção da aprendizagem e tecnologias educacionais [recurso eletrônico]: aprendizagem no ensino superior, acessibilidade e ações afirmativas. 1. ed. Santa Maria: FACOS-UFSM, 2019. v. 1. 538p .
STOLZ, M. L. ; DOMINGUES, S. N. F. ; BRASIL, J. M. R. ; JOB, R. P. . Promoção da aprendizagem e tecnologias educacionais [recurso eletrônico]: aprendizagem no ensino superior, acessibilidade e ações afirmativas. 2. ed. Santa Maria: FACOS-UFSM, 2019. v. 1. 538p .
STOLZ, M. L. ; LIMA, J. C. ; BARCELLOS, C. M. . Ações de Atenção à Aprendizagem no Ensino Superior. 1. ed. Santa Maria: , Ed. pE.com, 2015. v. 1. 210p .
STOLZ, M. L. ; LIMA, J. C. ; BARCELLOS, C. M. . Aprendizagem e Acessibilidade: Travessias do Aprender na Universidade. 1. ed. Santa Maria: Ed. pE.com, 2015. v. 1. 497p .
STOLZ, M. L. ; DOMINGUES, S. N. F. . Acessibilidade dos Surdos no Ensino Superior: Realidade da UFSM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Lucas E. C. Cravo ; STOLZ, M. L. ; Osmar M. dos Santos . Uma Proposta para Transcrição de Voz para Texto em Tempo Real para Acadêmicos Surdos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
STOLZ, M. L. . A Perspectiva Bilingue no Atendimento Clinico para pessoas Surdas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
STOLZ, M. L. . Perspectivas Teóricas e Práticas de Interpretação e da Tradução em Libras: um olhar microscópico das experiências de TILSP no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
STOLZ, M. L. ; DOMINGUES, S. N. F. . 5º Congresso Nacional em Tradução & Interpretação de Libras e Língua Portuguesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
STOLZ, M. L. ; DOMINGUES, S. N. F. . VIII Jornada do Programa de Pós Graduação em Psicologia da UFSM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
STOLZ, M. L. ; BARCELLOS, C. M. ; LIMA, J. C. ; PAVAO, S. M. O. . 4º Congresso Nacional em Tradução & Interpretação de Libras e Língua Portuguesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
STOLZ, M. L. . X Congresso Internacional e XVI Seminário Nacional do Instituro Nacional de Educação de Surdos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

STOLZ, M. L. . Exame Nacional de Certificação em Proficiência no Ensino da LIBRAS. 2015.

STOLZ, M. L. . MasterTest - Certificação Internacional. 2014.

STOLZ, M. L. . Exame Nacional de Certificação de Proficiência para Tradução e Interpretação da Libras/Língua Portuguesa/Libras - nível superior. 2007.

STOLZ, M. L. . Curso Básico de Libras. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STOLZ, M. L. ; CEZAR, N. ; BUENO, R. G. ; CASSOL, R. S. ; STOLZ, M. L. . Material Didático em Videos. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático do Curso Básico de Libras).

STOLZ, M. L. . Curso Básico de Libras. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STOLZ, M. L. . Curso de Mediação de Conflito Escolar. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STOLZ, M. L. . Curso Básico, Intermediário e Avançado de Libras. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STOLZ, M. L. . Curso de Libras Avançado. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STOLZ, M. L. ; BARCELLOS, C. M. ; LIMA, J. C. ; ESMARIO, J. M. ; CASSOL, R. S. . Material Didático dos Cursos Básico, Intermediário e Avançado de Libras 2015. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático dos Cursos Básico, Intermediário e Avançado de Libras 2015).

STOLZ, M. L. ; BARCELLOS, C. M. ; LIMA, J. C. ; ESMARIO, J. M. . Material Didático do Curso de Libras Básico. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático do Curso de Libras Básico).

STOLZ, M. L. . Curso de Libras. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STOLZ, M. L. . Curso de Capacitação em Educação Especial: Área Específica Deficiência Visual. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STOLZ, M. L. . Curso de Capacitação em Educação Especial: Área Específica Condutas Típicas. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STOLZ, M. L. . Curso de Capacitação em Educação Especial: Área Específica Deficiência Mental. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STOLZ, M. L. . Curso de Capacitação em Educação Especial: Área Específica Deficiência Auditiva. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STOLZ, M. L. . Curso de Capacitação em Educação Especial: Área Específica Deficiência Mental. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STOLZ, M. L. . Curso de Capacitação em Educação Especial: Área Específica Condutas Típicas. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STOLZ, M. L. . Curso de Capacitação em Educação Especial: Área Específica Deficiência Auditiva. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STOLZ, M. L. . Curso de Capacitação em Educação Especial: Área Específica As Contribuições da Neuropsicologia. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STOLZ, M. L. . Curso de Capacitação em Educação Especial: Área Específica Deficiência Visual. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STOLZ, M. L. . Curso de Capacitação em Educação Especial: Área Específica as Contribuições Neuropsicologia. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STOLZ, M. L. . Curso de Capacitação em Educação Especial: Área Específica Deficiência Visual. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STOLZ, M. L. . Curso de Capacitação em Educação Especial: Área Específica Deficiência Mental. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STOLZ, M. L. . Curso de Capacitação em Educação Especial: Área Específica Deficiência Auditiva. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STOLZ, M. L. . Curso de Capacitação em Educação Especial: Área Específica Condutas Típicas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STOLZ, M. L. . Curso de Capacitação em Educação Especial Educação Portadores de Necessidade Especial e Formação de Professores. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

Desenvolvimento de uma Arquitetura para Transcrição de Voz para Texto em Tempo Real para Acadêmicos Surdos, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Mariléia Lúcia Stolz - Coordenador / Lucas Eduardo Carlos Cravo - Integrante / Osmar Marchi dos Santos - Integrante / Fillipi de Paiva Suszek - Integrante.
2018 - 2019

Proposta de uma Arquitetura para Transcrição de Voz para Texto em Tempo Real para Acadêmicos Surdos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariléia Lúcia Stolz - Coordenador / Lucas Eduardo Carlos Cravo - Integrante / Osmar Marchi dos Santos - Integrante.
2017 - 2019

Vivência Acadêmica de Estudantes Surdos na UFSM Santa Maria/RS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Mariléia Lúcia Stolz - Coordenador / Samara Silva dos Santos - Integrante.
2017 - Atual

Curso de Libras Básico, Descrição: A lei Nº 10.436, sancionada no dia 24 de abril de 2002, reconhece a Língua Brasileira de Sinais ? Libras como meio legal de comunicação e expressão. Ao iniciar um curso de línguas (como o inglês ou francês, por exemplo), o aluno estará experimentando novas formas de se comunicar, isto é, terá que aprender a ?pensar em outra língua?. Para que isso ocorra ele precisará dos conhecimentos básicos do funcionamento da estrutura, da gramática e da composição lexical da língua alvo e por isso o aprendizado de outro idioma exige tempo, dedicação, esforço e, principalmente, prática. Pessoas ouvintes que têm contato pela primeira vez com a Libras, precisam fazer uma reconfiguração de sua aprendizagem, pois a Libras é uma língua visual-espacial que exigirá do aluno um novo aprendizado, pois estas questões não estão intrínsecas ao ensino desta língua, o que exige tempo dedicação e prática para que esta aprendizagem seja significativa. Dessa forma, esse projeto tem como objetivo possibilitar aos acadêmicos do curso de Psicologia da UFSM a aprendizagem e o contato com a Libras, a fim de facilitar o processo de comunicação entre estudantes ouvintes e surdos, oportunizando assim a acessibilidade e a inclusão das pessoas surdas nos diferentes contextos universitários.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (22) . , Integrantes: Mariléia Lúcia Stolz - Coordenador / Samara Silva dos Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.
2017 - Atual

Acessibilidade no Ensino Superior: Ensino de Libras por Alunos Surdos a Colegas e Professores Ouvintes, Descrição: Este trabalho será desenvolvido ao longo das disciplinas de Investigação e Orientação na Educação Especial (I a VII), do curso de Licenciatura em Educação Especial, Noturno da UFSM. O objetivo das referidas disciplinas são identificar a pesquisa como prática da formação e da atuação do educador especial e, ainda, refletir e produzir a partir da pesquisa uma síntese de relações, cujo embasamento da educação especial podem melhorar a compreensão de como se produz as deficiências/diferenças nos sujeitos da educação especial. No contexto da disciplina, as discussões sobre a acessibilidade das pessoas com deficiências na Universidade são presentes, pois no contexto da UFSM há muitos alunos com deficiência matriculados e frequentando os cursos de graduação. Nos cursos de graduação em Educação Especial, noturno e diurno, há alunos surdos matriculados. Assim, uma preocupação constante é referente a efetiva aprendizagem desses estudantes, sabemos que a aprendizagem no ensino superior está ligada a comunicação e a interação com colegas e professores. A comunicação e interação desses estudantes com seus colegas e professores é extremamente comprometida, visto que poucos conhecem a LIBRAS. MAZZONI (2003), HAIDUKE (2006), MIRANDA e SILVA (2008) e CASTRO (2011) apontam que, para os alunos com deficiência/diferença, realizar trabalhos em grupo pode ser um problema, pois sofrem situações de rejeição muitas vezes explícita. MAZZONI (2003) relata outra forma de rejeição encontrada pelos alunos com deficiência/diferença: a maioria deles não participa das atividades sociais da universidade, como barzinho, churrascos, festas. Os participantes da pesquisa de CASTRO (2011) apontam para a importância de os colegas ouvintes conhecerem a LIBRAS e saberem sobre as características, potencialidades e necessidades das pessoas com deficiência/diferença. Neste contexto, esse projeto tem como objetivo contribuir para a melhoria do desempenho acadêmico de alunos surdos nos cursos de graduação através do ensino de LIBRAS para colegas e professores ouvintes, proporcionando aos acadêmicos ouvintes noções elementares que permitam melhorias nas relações entre colegas e professores, afim de diminuir a desinformação provocada pela barreira linguística e contribuir com a diminuição da evasão de alunos surdos. Pretende-se trabalhar com as turmas que tem alunos surdos nos cursos de graduação em Educação Especial, diurno e noturno. Para isso, será feito parceria com os professores e durante quinze minutos de cada aula os próprios alunos surdos irão ensinar LIBRAS para seus colegas ouvintes. Espera-se que com o ensino de LIBRAS para colegas e professores ouvintes aconteça uma melhoria na comunicação e na interação entre alunos surdos e ouvintes, contribuindo, assim, para a melhoria do desempenho acadêmico de alunos surdos nos cursos de graduação e, por consequência, diminuição da evasão por parte desses alunos. Objetivos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Mariléia Lúcia Stolz - Coordenador / Silvia Nara F. DOMINGUES - Integrante / Sabrina Fernandes de Castro - Integrante / Vera Lúcia Marostega - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Cooperação.
2017 - Atual

Desempenho Acadêmico e Apoio Pedagógico para Estudantes Surdos da UFSM Usuários de Libras, Descrição: Com significativo impacto nos diferentes campos do saber, as políticas de inclusão social e a democratização do acesso ao Ensino Superior implementadas pelo Governo Federal promovem mudanças. Na Universidade Federal de Santa Maria-RS foi implementado, a partir do ano de 2008, o vestibular em Libras para candidatos surdos, amparados pela Resolução 011/07, colaborando para um aumento significativo do número de estudantes surdos nos diversos cursos de graduação da UFSM. Entretanto, o acesso favorecido não é garantia das condições de permanência e conclusão, diante do que se necessita implantar estratégias para que esses estudantes possam permanecer no espaço acadêmico, alcançando o melhor nível de produtividade e desempenho nos seus objetivos de formação profissional. O objetivo deste projeto é discutir os desafios da aprendizagem dos estudantes surdos inseridos na educação superior da UFSM, bem como desenvolver estratégias de apoio e acompanhamento pedagógico. Quanto aos aspectos metodológicos utilizados, será feito uma pesquisa de abordagem quantitativa e qualitativa de dados, considerando o histórico escolar e a integralização usando a ferramenta intranet da Instituição, Sistema de Informações Educacionais (SIE) que possibilita a materialização do levantamento do rendimento acadêmico. Os resultados obtidos serão tabulados graficamente para análise, permitindo conhecer o desempenho individual dos estudantes, para posteriormente entrevistá-los individualmente e a partir de suas demandas, o CAED desenvolver estratégias de apoio pedagógico e acompanhamento para estes estudantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Mariléia Lúcia Stolz - Integrante / Silvia Nara Fagundes Domingues - Coordenador / Grace Kelly Mendes - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.
2016 - 2018

Curso Preparatório para Ingresso na Pós-Graduação (Programa ABDIAS NASCIMENTO - PRÉ-ACADÊMICO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) . , Integrantes: Mariléia Lúcia Stolz - Integrante / Sílvia Maria de Oliveira Pavão - Coordenador.
2016 - Atual

Projeto Desempenho Acadêmico, Descrição: O Projeto visa fazer levantamento de dados dos acadêmicos surdos, para futura orientação e acompamento. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Mariléia Lúcia Stolz - Coordenador / Silvia Nara F. DOMINGUES - Integrante.
2016 - Atual

Programa Institucional Libras ON, Descrição: O povo surdo há anos vem lutando para conquistar seus direitos, um deles é o de utilizar a Língua Brasileira de Sinais (Libras) para comunicação plena do sujeito surdo, direito esse que foi conquistado a partir de 2002 quando a Libras se torna língua oficial no nosso país. Essas conquistas possibilitam a efetiva participação dos surdos em sociedade. Uma das formas de efetivar essa participação é a constante difusão da Língua de Sinais através de cursos como o Libras ON, que vem ao encontro da comunidade surda e a busca por uma sociedade igualitária. Sendo assim, o projeto ofertado pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), através da Coordenadoria de Ações Educacionais, oportuniza cursos em três níveis com o intuito de promover a interação entre ouvintes e surdos que se comunicam em Libras. Cursos como este, são importantes para a difusão da Libras fazendo com que a pessoa surda tenha acesso à diversos contextos sociais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Mariléia Lúcia Stolz - Coordenador / Raisa de Matos Elsner - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Cooperação., Número de produções C, T & A: 5
2015 - Atual

Glossário em Libras, Descrição: Descrição: este projeto tem pro finalidade desenvolver um dicionário digital multidisciplinar com os sinais em Libras que serão gravados em vídeo e disponibilizados para todos que tiverem interesse/necessidade de aprender tais sinais. Espera-se com este projeto que os discentes surdos da instituição possam acessar o conhecimento na sua primeira língua e que os tradutores/intérpretes de Libras possam qualificar cada vez mais sua atuação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Mariléia Lúcia Stolz - Integrante / Jussara Maitê Esmário - Integrante / Ravele Goularte Bueno - Coordenador / Renata da Silva Cassol - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra., Número de produções C, T & A: 2

Prêmios

2019

Proficiente em Língua Inglesa (Interpretação de Texto), Universidade Franciscana - UFN.

2015

Exame Nacional de Certificação de Proficiência no Ensino da Libras. Nº do registro 2015.4533. Data: 23/11/2015., Ministério da Educação - MEC.

2007

Exame Nacional de Certificação de Proficiência para Tradução e Interpretação da Libras/ Língua Portuguesa/Libras - nível superior. Nº do registro 2007.2271. Data: 06/12/2007., Ministério da Educação - MEC.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Santa Maria, Coordenadoria de Ações Educacionais. , Avenida Rodolfo Behr, Camobi, 97105440 - Santa Maria, RS - Brasil, Telefone: (55) 32208000

Experiência profissional

2013 - Atual

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Tradutora Intérprete de Língua de Sinais, Carga horária: 40

2013 - Atual

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico Administrativo, Carga horária: 40

2013 - 2013

Escola Técnica 25 de Julho

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Tradutora Intérprete de Língua de Sinais, Carga horária: 40

2012 - 2013

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Tradutora Intérprete de Língua de Sinais, Carga horária: 20

2012 - 2013

Instituto Federal Farroupilha - Campi Panambi/RS

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Tradutora Intérprete de Língua de Sinais, Carga horária: 30

2009 - 2013

Clinica Ágape

Vínculo: Próprietária, Enquadramento Funcional: Com agendamento

2009 - 2010

Missão Evangélica de Amparo ao Menor

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 20

2008 - 2012

Centro de Atendimento Integral ao Surdo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Diretora/ Intérprete Tradutora de LIBRAS, Carga horária: 40

Outras informações:
Elaborou e iniciou como coordenadora do projeto piloto (2004). A partir do ano de 2008 passou a trabalha como diretora da instituição até 2011.

2001 - 2004

Sociedade de Literatura e Beneficência, -

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 20

1993 - 1996

Fundação de Integração, Desenvolvimento e Educação do Noroeste do RS

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar Acadêmica, Carga horária: 20