Barbara Cristina Pasa

Pós-doutorado

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• DA SILVA, EDINA DE SOUZA ; CASTOLDI, LETÍCIA LUANA ; BASSO, CRISLAINE VARGAS ; PASA, BÁRBARA CRISTINA . Formação continuada de professores: um olhar para as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC)Continuing teacher training: A look at digital information and communication technologies (ICT). CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 40, p. e16679, 2025.

• SARTORI, I. T. ; SILVA, D. K. ; PASA, B. C. . Pessoas com Deficiência Intelectual e o Sistema Monetário: um diálogo com práticas pedagógicas no contexto da Educação Especial. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 21, p. 1-18, 2024.

• PASA, B. C. ; BERTO, C. ; SILVA, D. K. . ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE AS PERSPECTIVAS DE INOVAÇÕES EDUCACIONAIS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. REVEMAT , v. 19, p. 01-22, 2024.

• Pasa, Bárbara Cristina ; MORETTI, MÉRICLES THADEU . Taxa de variação a partir dos infinitésimos no esboço de curvas de funções do Ensino Médio. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 13, p. 1-24, 2022.

• Pasa, Bárbara Cristina ; MORETTI, M. T. . OS INFINITÉSIMOS: PANORAMA HISTÓRICO E POSSIBILIDADES NA COMPREENSÃO DE VARIABILIDADE NO ENSINO MÉDIO. Educação Matemática Sem Fronteiras: pesquisas em Educação Matemática , v. 3, p. 173-193, 2021.

• PASA, Bárbara Cristina ; MORETTI, M. T. . Researches about curves sketching on the perspective of global interpretation of figural units focusing on high school. ACTA SCIENTIAE (ULBRA) , v. 22, p. 61-87, 2020.

• SILVA, Sérgio Florentino da ; PASA, Bárbara Cristina ; Roberta Nara Sodré de Souza ; Méricles Thadeu Moretti . Tópicos Atuais em Matemática e Etnomatemática: pontos de convergência. REVEMAT , v. 11, p. 418-436, 2016.

• SILVA, S. F. ; PASA, Bárbara Cristina ; SOUZA, R. N. S. ; MORETTI, M. T. . Tópicos atuais em matemática e etnomatemática: pontos de convergência. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática , v. 11, p. 418-436, 2016.

• RICHIT, L. A. ; PASA, Bárbara Cristina ; MORETTI, M. T. . Análise do Processo de Aprendizagem de Geometria de Estudantes do Programa de Iniciação Científica: perspectivas a partir da teoria dos registros semióticos. Acta Scientiae (ULBRA) , v. 17, p. 1/21, 2015.

• PASA, Bárbara Cristina ; ZANOELO, Éverton Fernando ; DERIVI, Alexandre Guimarães ; ZARKZEWSKI, Cláudio . Solução de um problema Isoperimétrico para predição do diâmetro da região anular em leitos de jorro cilíndricos. Tema (Sao Paulo. 1986) , Nova Friburgo, v. 4, n.2, p. 207-215, 2003.

• PASA, Bárbara Cristina ; DERIVI, Alexandre Guimarães ; ZARKZEWSKI, Cláudio ; ZANOELO, Éverton Fernando . Modelagem matemática e simulação computacional de secadores de erva-mate em leito fixo. Tema (Sao Paulo. 1986) , Nova Friburgo, v. 4, n.1, p. 99-108, 2003.

• PASA, Bárbara Cristina ; ZANOELO, É. F. ; DERIVI, Alexandre ; ZAKRZEVSKI, Cláudio . Modelagem Matemática e Simulação Computacional de Secadores de Erva-Mate em Leito Fixo. Tendências em Matemática Aplicada e Computacional , v. 4, n.1, p. 99-108, 2003.

• PASA, Bárbara Cristina ; ZANOELO, É. F. ; DERIVI, Alexandre . Solução de um Problema Isoperimétrico para Predição do Diâmetro da Região Anular em Leitos de Jorro Cilíndricos. Tendências em Matemática Aplicada e Computacional , v. 4, n.2, p. 207-215, 2003.

• SCHEFFER, N. F. (Org.) ; PASA, B. C. (Org.) . Tecnologias Digitais na Educação Básica: desafios, possibilidades e perspectivas. 1. ed. Curitiba: CRV, 2024. 284p .

• PASA, B. C. ; SCHEFFER, N. F. . Apresentação. Apresentação. 1ed.Curitiba: CRV, 2024, v. , p. 12-18.

• SCHEFFER, N. F. ; PASA, B. C. ; BINOTTO, R. R. . O GPTMEM e a Pesquisa em Educação e Educação Matemática na UFFS. In: Nilce Fátima Scheffer; Bárbara Cristina Pasa. (Org.). Tecnologias Digitais na Educação Básica: desafios, possibilidades e perspectivas. 1ed.Curitiba: CRV, 2024, v. , p. 27-47.

• KORALESKI, L. G. ; PASA, B. C. ; SCHEFFER, N. F. . Explorando o Estudo da Função Quadrática com o GeoGebra: uma análise da teoria dos registros de representação semiótica. In: Nilce Fátima Scheffer; Bárbara Cristina Pasa. (Org.). Tecnologias Digitais na Educação Básica: desafios, possibilidades e perspectivas. 1ed.Curitiba: CRV, 2024, v. , p. 50-64.

• SCHEFFER, N. F. ; PASA, B. C. . Apresentação. In: Nilce Fátima Scheffer; Bárbara Cristina Pasa. (Org.). Apresentação. 1ed.Curitiba: CRV, 2024, v. , p. 11-16.

• SCHEFFER, N. F. ; PASA, B. C. ; BINOTTO, R. R. . O GPTMEM e a Pesquisa em Educação e Educação Matemática na UFFS. In: Nilce Fátima Scheffer; Bárbara Cristina Pasa. (Org.). Tecnologias Digitais na Educação Básica: desafios, possibilidades e perspectivas. 1ed.Curitiba: CRV, 2024, v. , p. 25-43.

• KORALESKI, L. G. ; PASA, B. C. ; SCHEFFER, N. F. . Explorando o Estudo da Função Quadrática com o GeoGebra: uma análise da teoria dos registros de representação semiótica. In: Nilce Fátima Scheffer; Bárbara Cristina Pasa. (Org.). Tecnologias Digitais na Educação Básica: desafios, possibilidades e perspectivas. 1ed.Curitiba: CRV, 2024, v. , p. 45-57.

• PASA, B. C. ; MIECOANSKI, B. ; KORALESKI, L. G. ; SCHEFFER, N. F. . Produtos Educacionais e as Tecnologias Digitais: um percurso na pesquisa do PPGPE. In: Ivan Carlos Bagnara;Thiago Pereira Ingrassia. (Org.). Produtos no Mestrado Profissional em Educação. 1ed.Curitiba: CRV, 2024, v. , p. 175-188.

• PASA, B. C. ; MIECOANSKI, B. ; KORALESKI, L. G. ; SCHEFFER, N. F. . Produtos Educacionais e as Tecnologias Digitais: um percurso na pesquisa do PPGPE. In: Ivan Carlos Bagnara;Thiago Pereira Ingrassia. (Org.). Produtos no Mestrado Profissional em Educação. 1ed.Curitiba: CRV, 2024, v. , p. 175-188.

• PASA, Bárbara Cristina ; MORETTI, MÉRICLES THADEU ; BINOTTO, D. . CAMINHO ALTERNATIVO PARA ESBOÇAR CURVAS: POSSIBILIDADE A PARTIR DA TAXA DE VARIAÇÃO DA FUNÇÃO E DA NOÇÃO DE INFINITÉSIMO. In: MORETTI, Méricles T.; SABEL, Eduardo. (Org.). Gráficos e equações: abordagem global qualitativa segundo Raymond Duval. 1ed.: , 2022, v. 1, p. 115-137.

• SCHEFFER, N. F. ; PASA, B. C. . O MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO: uma possibilidade de formação continuada. In: Nilce Fátima Scheffer; Bárbara Cristina Pasa. (Org.). Educação Matemática, Educação Básica e Objetos de Aprendizazem. 1ed.: , 2022, v. 1, p. 71-84.

• SCHEFFER, N. F. ; PASA, B. C. . O MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO: uma possibilidade de formação continuada. In: Nilce Fátima Scheffer; Bárbara Cristina Pasa. (Org.). Educação Matemática, Educação Básica e Objetos de Aprendizazem. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 1, p. 71-84.

• SCHEFFER, N. F. ; PASA, B. C. . Introdução. In: Nilce Fátima Scheffer; Bárbara Cristina Pasa. (Org.). Introdução. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 1, p. 11-16.

• SCHEFFER, N. F. ; PASA, B. C. . Introdução. In: Nilce Fátima Scheffer; Bárbara Cristina Pasa. (Org.). Introdução. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 1, p. 11-16.

• Silva, Denise Knorst da ; Pasa, Bárbara Cristina ; Sartori, Jerônimo . Reflexões sobre a formação de professores de Matemática no âmbito do PNAIC e do PNME. Série Educar - Volume 25 - Matemática. 1ed.: Editora Poisson, 2020, v. , p. 110-118.

• PASA, Bárbara Cristina ; MORETTI, M. T. . O esboço de curvas no ensino médio na perspectiva da interpretação global de unidades figurais: possibilidades a partir da noção de infinitésimo.. In: Méricles Thadeu Moretti; Celia Finck Brandt. (Org.). Florilégio de pesquisas que envolvem a teoria semio-cognitiva de aprendizagem matemática de Raymond Duval. 1ed.Florianópolis: REVEMAT/UFSC, 2020, v. 1, p. 84-103.

• PASA, Bárbara Cristina ; SILVA, D. K. ; SARTORI, J. ; FABRIS, M. ; RIBEIRO, R. . PRÁTICAS EDUCATIVAS: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA. In: Zoraia Aguiar Bittencourt. (Org.). PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: PROPOSTAS PEDAGÓGICAS CONSTRUÍDAS NAS AÇÕES FORMATIVAS DA UFFS. 1ed.Jundiaí, SP: Paco Editorial, 2019, v. , p. 133-173.

• PASA, Bárbara Cristina ; SILVA, D. K. ; SARTORI, J. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: ÊNFASE NO ENSINO DE MATEMÁTICA. In: Zoraia Aguiar Bittencourt. (Org.). PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: DIÁLOGOS TEÓRICOS CONSTRUÍDOS NAS AÇÕES FORMATIVAS DA UFFS. 1ed.Jundiaí, SP: Paco Editorial, 2019, v. , p. 155-170.

• SOUZA, F. B. ; PASA, Bárbara Cristina ; SARTORI, J. . Projeto PIBID em Ação: escola em movimento. In: Solange Maria Alves, Iône Ines Slongo, Ângela Derlise Stube, Maria Lúcia Maraschin. (Org.). PIBID UFFS: contribuições à formação docente. 1ed.Toledo, PR.: Vivens, 2018, v. , p. 113-122.

• PASA, Bárbara Cristina ; Richit, Adriana ; MAY, G. C. . Aprendizagem Matemática com Tecnologias na Perspectiva dos Registros de Representações Semióticas. In: Adriana Richit. (Org.). TECNOLOGIAS DIGITAIS EM EDUCAÇÃO: perspectivas teóricas e metodológicas sobre formação e prática docente. 1ed.Curitiba: CRV, 2014, v. 1, p. 103-122.

• Richit, Adriana ; PASA, Bárbara Cristina . Práticas Pedagógicas com Tecnologias na Educação Básica e as Políticas de Inclusão Digital: compreensões, limites e perspectivas.. In: Marilane Wolf Paim; Geraldo Antônio da Rosa. (Org.). Políticas e práticas pedagógicas na Educação Básica: para além do discurso neoliberal. 1ed.São Paulo: Mercado de Letras, 2012, v. , p. 135-154.

• KORALESKI, L. G. ; PASA, B. C. ; SCHEFFER, N. F. . ASPECTOS DA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NO ESTUDO DA FUNÇÃO QUADRÁTICA. In: XI Encontro Catarinense de Educação Matemática, 2023, Chapecó, SC. Anais do XI ECEM, 2023.

• PASA, B. C. . Desvendando funções no âmbito do PIBIC-EM. In: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022, On-line. Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022.

• PASA, B. C. ; SILVA, D. K. ; SARTORI, J. . Formação Continuada de Docentes: metodologias ativas e tecnologias digitais no ensino da Matemática. In: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022, On-line. Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022.

• PASA, Bárbara Cristina ; MORETTI, M. T. . Um caminho alternativo para esboçar curvas: a abordagem de interpretação global de propriedades figurais a partir da noção de infinitésimo. In: VIII SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2021. Anais do VIII SIPEM, 2021.

• BINOTTO, D. ; PASA, Bárbara Cristina ; MORETTI, M. T. . ESBOÇANDO CURVAS DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS A PARTIR DA NOÇÃO DE INFINITÉSIMO. In: VIII Jornada Nacional de Educação Matemática, 2020, Passo Fundo. Anais JEM, 2020.

• PASA, Bárbara Cristina . Estudando funções a partir da noção infinitesimal no âmbito do programa mentores da OBMEP. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019.

• SILVA, D. K. ; SARTORI, J. ; PASA, Bárbara Cristina . Formação de professores no âmbito do PNAIC e PNEM: reflexões sobre o ensino da Matemática. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019.

• PASA, Bárbara Cristina ; MORETTI, M. T. . A noção de variabilidade no esboço da parábola. In: VII Congresso internacional de Ensino de Matemática, 2017, Canoas, RS. Anais do VII CIEM, 2017.

• PASA, Bárbara Cristina ; MORETTI, M. T. . Esboçando curvas no Ensino Médio. In: VII Congresso internacional de Ensino de Matemática, 2017, Canoas, RS. Anais do VII CIEM, 2017.

• RICHIT, L. A. ; PASA, Bárbara Cristina ; MORETTI, M. T. . ENSINO E APRENDIZAGEM DE ARITMÉTICA: REFLEXÕES COM BASE NA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM. São Paulo, 2016.

• PASA, Bárbara Cristina ; MORETTI, M. T. . PANORAMA DE PESQUISAS SOBRE O ESBOÇO DE CURVAS A PARTIR DA INTERPRETAÇÃO GLOBAL DAS UNIDADES FIGURAIS. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM. São Paulo, 2016.

• Richit, Adriana ; PASA, Bárbara Cristina ; LESSA, V. E. . Inclusão digital em educação: tendências evidenciadas nas produções do 1º e 2º Seminário Nacional de Inclusão Digital. In: 3º Seminário Nacional de Inclusão Digital, 2014, Passo Fundo. Anais SENID 2014, 2014.

• PASA, Bárbara Cristina ; Richit, Adriana ; RICHIT, L. A. . Representações dos conceitos de derivada e integral segundo compreensões de estudantes de engenharia. In: V Jornada Nacional de Educação Matemática e XVIII Jornada Regional de Educação Matemática, 2014, Passo Fundo. Anais, 2014.

• PASA, Bárbara Cristina ; Richit, Adriana . Aprendizagem Matemática e as Representações Semióticas no Contexto das Tecnologias Digitais. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Encontro Nacional de Educação Matemática - Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas, 2013.

• PASA, Bárbara Cristina ; Richit, Adriana . REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS DE CONCEITOS DE CÁLCULO NAS PRÁTICAS DE ESTUDANTES DE ENGENHARIA. In: VII Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2013, Montevideo. Actas del VII CIBEM, 2013.

• PASA, Bárbara Cristina ; Richit, Adriana ; MAY, G. C. . Ensino e aprendizagem de matemática dom tecnologias: um estudo da implantação do programa Um Computador por Aluno em Erechim, RS.. In: III Escola de Inverno de Educação Matemática e 1º Encontro Nacional do PIBID - Matemática, 2012, Santa Maria. Anais do evento 3ª Escola de Inverno de Educação Matemática e 1º Encontro Nacional do PIBID - Matemática, 2012.

• PASA, Bárbara Cristina ; Richit, Adriana ; MAY, G. C. . Ensino e aprendizagem com tecnologias: um estudo da implantação do programa Um Computador por Aluno em Erechim, RS.. In: III EIEMAT - Escola de inverno de Educação Matemática e 1º Encontro Nacional PIBID - Matemática, 2012, Santa Maria. Anais da III EIEMAT - Escola de inverno de Educação Matemática e 1º Encontro Nacional PIBID - Matemática, 2012.

• PASA, Bárbara Cristina ; MENIN, Juliane Cristina ; ZANOELO, Éverton Fernando ; FINZER, José Roberto Delalibera . Isotermas de umidade de equilíbrio para erva-mate. In: IV Encontro Brasileiro de adsorção, 2002, Rio de Janeiro. Anais do IV EBA, 2002. p. 273-280.

• BERTO, C. ; SILVA, D. K. ; PASA, B. C. . AS INOVAÇÕES EDUCACIONAIS E OS REFLEXOS NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA. In: Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica, 2023, On-line. Anais da XIII JIC, 2023. v. 1.

• ANGONESE, A. L. ; GONCALVES, E. P. ; TOZATTI, G. H. ; CORREA, M. L. ; PASA, B. C. . DESVENDANDO E PROBLEMATIZANDO FUNÇÕES NO ENSINO MÉDIO. In: XIII Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica, 2023, On-line. Anais da XIII JIC, 2023. p. 1-5.

• KORALESKI, L. G. ; PASA, B. C. ; SCHEFFER, N. F. . ESTUDO DA FUNÇÃO QUADRÁTICA SOB A LUZ DA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NO GEOGEBRA. In: III Simpósio da Pós-Graduação do Sul do Brasil (SIMPÓS-SUL), 2023, Erechim. Anais do III Simpósio da Pós-Graduação do Sul do Brasil (SIMPÓS-SUL) /, 2023. v. 3. p. 1-5.

• CONSOLI, L. ; BINOTTO, D. ; PASA, Bárbara Cristina . DESVENDANDO AS FUNÇÕES NO ENSINO MÉDIO: REFLEXÕES A PARTIR DA ABORDAGEM DE INTERPRETAÇÃO GLOBAL DE PROPRIEDADES FIGURAIS E DO SOFTWARE GEOGEBRA. In: XI Jornada de Iniciação Científica, 2021. Anais do XI JIC, 2021.

• BINOTTO, D. ; CONSOLI, L. ; MORETTI, M. T. ; PASA, Bárbara Cristina . CONSTRUINDO POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PARA O ESTUDO DE FUNÇÕES MEDIADO PELA INTERPRETAÇÃO GLOBAL DE PROPRIEDADES FIGURAIS. In: XI Jornada de Iniciação Científica, 2021. Anais do XI JIC, 2021.

• BINOTTO, D. ; PASA, Bárbara Cristina ; MORETTI, M. T. . ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES NO ÂMBITO DA ABORDAGEM DE INTERPRETAÇÃO GLOBAL DE PROPRIEDADES FIGURAIS: LIMITES E POSSIBILIDADES A PARTIR DA NOÇÃO DE INFINITÉSIMO. In: X Jornada de Iniciação Científica, 2020, Erechim. Anais X JIC, 2020.

• PASA, Bárbara Cristina ; RICHIT, L. A. . O PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA OBMEP: ESTIMULANDO O GOSTO PELA MATEMÁTICA. In: 3 Seminário Internacional de Educação em Ciências - SINTEC, 2014, Rio Grande. 3 SINTEC, 2014.

• Lessa, Valéria ; Richit, Adriana ; PASA, Bárbara Cristina ; TOMKELSKI, M. L. . Linguagem de programação nos processos educativos: potencialidades da utilização do software Scratch. In: III Congresso Internacional das TIC na Educação - ticEDUCA2014, 2014, Lisboa. Aprendizagem Online, 2014.

• Richit, Adriana ; PASA, Bárbara Cristina ; TOMKELSKI, M. L. . Abordagens Matemáticas com Scratch: articulando representação e investigação de conceitos. In: III Congresso Internacional das TIC na Educação - ticEDUCA2014, 2014, Lisboa. Aprendizagem Online, 2014.

• Richit, Adriana ; PASA, Bárbara Cristina ; LESSA, V. E. ; TOMKELSKI, M. L. ; Schaeffer, André Gustavo ; RICHIT, A. ; ROSSI, A. . Implicações da formação continuada docente para a inclusão digital na escola pública. In: ticEDUCA2012 - II Congresso Internacional TIC e Educação, 2012, Lisboa. ticEDUCA2012 - II Congresso Internacional TIC e Educação, 2012. p. 1081-1085.

• TOMKELSKI, M. L. ; Richit, Adriana ; PASA, Bárbara Cristina ; Lessa, Valéria ; Schaeffer, André Gustavo ; ROSSI, A. . Formação Continuada Docente e suas implicações para a inclusão digital na Escola Pública. In: III Jornadas Nacionales y I Latinoamericanas de investigadores/as en Formación en Educación, 2012, Buenos Aires. Actas del III Jornadas Nacionales y I Latinoamericanas de investigadores/as en Formación en Educación, 2012.

• PASA, B. C. ; GIACOMEL, D. P. ; SANTOS, M. J. ; ORELUS, S. O. . ENSINO E APRENDIZAGEM DE COMPONENTES CURRICULARES DA ÁREA DA MATEMÁTICA DO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA. In: II Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino da UFFS 2022/2023, 2023, On-line. Anais da II Jornada de formação inicial e continuada de monitores de ensino da UFFS 2022/2023, 2023.

• RICHIT, L. A. ; PASA, Bárbara Cristina . O PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA OBMEP E APREDIZAGEM EM ARITMÉTICA: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DA TEORIA DOS REGISTROS SEMIÓTICOS. In: V SEPE - Seminário de Ensino Pesquisa e Extensão da UFFS, 2015. Anais do V SEPE, 2015.

• Richit, Adriana ; TOMKELSKI, M. L. ; PASA, Bárbara Cristina . Representações matemáticas com o Sctrach. In: 3º Seminário Nacional de Inclusão Digital, 2014, Passo Fundo. Anais SENID 2014, 2014.

• Richit, Adriana ; PASA, Bárbara Cristina ; Guedes, Aníbal Lopes ; Schaeffer, André Gustavo ; LESSA, V. E. ; Tomkelski, Mauri Luís ; BEUTLER, D. ; GOTTARDO, E. . Formação Continuada de Professores e o Programa Um Computador por Aluno. In: Seminário Nacional de Inclusão Digital, 2013, Passo Fundo. Anais Senid 2013, 2013.

• PASA, Bárbara Cristina ; Richit, Adriana ; MAY, G. C. . Aprendizagem Matemática e as representações semióticas no âmbito do Programa Um Computador por Aluno. In: Seminário Nacional de Inclusão Digital, 2013, Passo Fundo. Anais Senid 2013, 2013.

• PASA, Bárbara Cristina ; Richit, Adriana . REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS DE CONCEITOS DE CÁLCULO NAS PRÁTICAS DE ESTUDANTES DE ENGENHARIA. In: VII Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2013, Montevideo. Resúmenes, 2013. p. 295-295.

• Richit, Adriana ; Tomkelski, Mauri Luís ; PASA, Bárbara Cristina . Formação continuada de professores e inclusão digital. In: VII Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2013, Canoas. internet, 2013.

• Guedes, Aníbal Lopes ; Zanetti, Marcelo ; Carvalho, Lucimar Maria Fossatti de ; Richit, Adriana ; PASA, Bárbara Cristina ; Brancaleone, Cassio ; Eduardo, Márcio Freitas . Juventude Rural e as Redes Sociais de Aprendizagem. In: 1º Seminário Nacional de Inclusão Digital, 2012, Passo Fundo - RS. Seminário Nacional de Inclusão Digital: Tecnologias e Metodologias da Inclusão Digital, 2012.

• Richit, Adriana ; PASA, Bárbara Cristina ; Lessa, Valéria ; Tomkelski, Mauri Luís ; Schaeffer, André Gustavo . Fomação Continuada de Professores: Caminhos para a Inclusão Digital. In: 1º Seminário Nacional de Inclusão Digital, 2012, Passo Fundo - RS. Seminário Nacional de Inclusão Digital: Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital, 2012.

• PASA, Bárbara Cristina ; MAY, G. C. ; Richit, Adriana . Ensino e aprendizagem de Matemática em ambientes permeados pelas tecnologias da informação e comunicação. In: IV SIEPE - Salão Internacional de ensino, pesquisa e extensão., 2012, Bagé. IV SIEPE, 2012.

• MAY, G. C. ; PASA, Bárbara Cristina ; Richit, Adriana . Ensino e aprendizagem com tecnologias: um estudo da implantação do programa Um Computador por Aluno em Erechim, RS.. In: II SEPE- Seminário de Ensino, pesquisa e extensão, 2012, Erechim. II SEPE- Seminário de Ensino, pesquisa e extensão, 2012.

• PASA, Bárbara Cristina ; MORO, Graciela ; GUADAGNIN, Milene Andréa ; ZINGANO, Paulo Ricardo de Ávila . Alguns limites assintóticos para a equação do calor. In: XXVII Congresso nacional de matemática aplicada e computacional, 2004, Porto Alegre. Anais XXVII CNMAC, 2004. p. 12-12.

• PASA, Bárbara Cristina ; MORO, Graciela ; GUADAGNIN, Milene Andréa . Alguns limites assintóticos para a equação do calor. In: XXVII CNMAC, 2004, Porto Alegre. XXVII CNMAC, 2004.

• PASA, Bárbara Cristina ; ZANOELO, Éverton Fernando . Modelagem matemática e simulação computacional de secadores de erva-mate em leito fixo. In: XXV Congresso nacional de matemática aplicada e computacional, 2002, Nova Friburgo-RJ. XXV CNMAC, 2002. p. 321-321.

• PASA, Bárbara Cristina ; ZANOELO, Éverton Fernando . Solução de um problema isoperimétrico para predição da região anular em leitos de jorro cilíndricos. In: XXV Congresso nacional de matemática aplicada e computacional, 2002, Nova Friburgo-RJ. XXV CNMAC, 2002. p. 320-320.

• PASA, Bárbara Cristina ; MENIN, Juliane Cristina ; ZANOELO, Éverton Fernando . Aplicação do princípio da mínima ação de Hamilton para determinação do ângulo de expansão/contração da interface jorro-ânulo em leitos de jorro. In: VI Semana acadêmica e II Encontro de iniciação científica em engenharia de alimentos, 2001, Erechim - RS. Livro de resumos, 2001. p. 15-15.

• PASA, Bárbara Cristina ; MENIN, Juliane Cristina ; ZANOELO, Éverton Fernando . Predição da forma da região de jorro em leitos de jorro cônico-cilíndricos e bidimensionais. In: XVI Congresso Regional de iniciação científica e tecnológica em engenharia e 2ª Feira de protótipos, 2001, Ijuí -. CRICTE 20001, 2001.

• PASA, Bárbara Cristina ; MENIN, Juliane Cristina ; ZANOELO, Éverton Fernando . Predição da forma da região de jorro em leitos de jorro cônico-cilíndricos e bidimensionais. In: VII Seminário institucional de iniciação científica e VII Mostra de iniciação científica, 2001, Erechim. A universidade e os caminhos da ciência, 2001. p. 113-113.

• PASA, Bárbara Cristina ; ZANOELO, Éverton Fernando ; Daiton F. REZENDE ; Simone M. CEREZER . Aplicação do método dos multiplicadores de Lagrange na determinação da largura da região de jorro em leitos de jorro bidimensionais. In: VI Seminário institucional de iniciação científica, VI Mostra de iniciação científica e IV Seminário de integração de pesquisa e pós-graduação, 2000, Frederico Westphalen. A ciência do novo milênio, 2000. p. 35-35.

• KORALESKI, L. G. ; PASA, B. C. ; SCHEFFER, N. F. . ASPECTOS DA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NO ESTUDO DA FUNÇÃO QUADRÁTICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASA, Bárbara Cristina ; MORETTI, M. T. . Um Caminho Alternativo para Esboçar Curvas: a abordagem de interpretação global de propriedades figurais a partir da noção de infinitésimo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASA, Bárbara Cristina ; MORETTI, M. T. . A noção de variabilidade no esboço da parábola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PASA, Bárbara Cristina ; MORETTI, M. T. . Esboçando curvas no Ensino Médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PASA, Bárbara Cristina ; MORETTI, M. T. . PANORAMA DE PESQUISAS SOBRE O ESBOÇO DE CURVAS A PARTIR DA INTERPRETAÇÃO GLOBAL DAS UNIDADES FIGURAIS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RICHIT, L. A. ; PASA, Bárbara Cristina ; MORETTI, M. T. . ENSINO E APRENDIZAGEM DE ARITMÉTICA: REFLEXÕES COM BASE NA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASA, Bárbara Cristina ; RICHIT, L. A. . O Programa de Iniciação Científica da Olimpíada Brasileira de Matemática da Escola Pública: possibilidades a partir da teoria dos registros de representação semiótica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PASA, Bárbara Cristina ; RICHIT, L. A. . O Programa de Iniciação Científica da Olimpíada Brasileira da Escola Pública: possibilidades a partir da teoria dos registros de representação semiótica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PASA, Bárbara Cristina ; Richit, Adriana ; TOMKELSKI, M. L. . Abordagens Matemáticas com Scratch: articulando representação e investigação de conceitos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LESSA, V. E. ; PASA, Bárbara Cristina ; Richit, Adriana ; TOMKELSKI, M. L. . Linguagem de programação no processos educativos: potencialidades da utilização do software Scratch. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASA, Bárbara Cristina ; Richit, Adriana . Aprendizagem Matemática e as Representações Semióticas no Contexto das Tecnologias Digitais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASA, Bárbara Cristina ; Richit, Adriana . REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS DE CONCEITOS DE CÁLCULO NAS PRÁTICAS DE ESTUDANTES DE ENGENHARIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Richit, Adriana ; Tomkelski, Mauri Luís ; PASA, Bárbara Cristina . Formação continuada de professores e inclusão digital. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Guedes, Aníbal Lopes ; Zanetti, Marcelo ; Carvalho, Lucimar Maria Fossatti de ; Richit, Adriana ; PASA, Bárbara Cristina ; Brancaleone, Cassio ; Eduardo, Márcio Freitas . Juventude rural e as redes de aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Richit, Adriana ; PASA, Bárbara Cristina ; Lessa, Valéria ; Tomkelski, Mauri Luís ; Schaeffer, André Gustavo . Formação Continuada de Professores: Caminhos para a Inclusão Digital. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASA, Bárbara Cristina . Matemática Aplicada. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASA, Bárbara Cristina ; Richit, Adriana ; MAY, G. C. . Ensino e Aprendizado de Matemática com Tecnologias: um estudo da implantação do Programa Um Computador por Aluno em Erechim, RS.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Richit, Adriana ; PASA, Bárbara Cristina ; LESSA, V. E. ; TOMKELSKI, M. L. ; Schaeffer, André Gustavo ; ROSSI, A. . Formação Continuada Docente e suas Implicações para a Inclusão Digital na Escola Pública. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASA, Bárbara Cristina . Diferentes possibilidades de atuação para o acadêmico de Matemática.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASA, Bárbara Cristina . Solução de um problema isoperimétrico para predição do diâmetro da região anular em leitos de jorro cilíndricos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PASA, Bárbara Cristina ; ZANOELO, Éverton Fernando . Modelagem Matemática e simulação computacioanl de secadores de erva-mate em leito fixo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PASA, Bárbara Cristina ; MENIN, Juliane Cristina ; ZANOELO, Éverton Fernando . Predição da forma da região de jorro em leitos de jorro cônico-cilíndricos e bidimensionais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PASA, Bárbara Cristina ; MENIN, Juliane Cristina ; ZANOELO, Éverton Fernando . Predição da forma da região de jorro em leitos de jorro cônico-cilíndricos e bidimensionais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PASA, Bárbara Cristina ; Daiton F. REZENDE ; Simone M. CEREZER ; ZANOELO, Éverton Fernando . Aplicação do método dos multiplicadores de Lagrange na determinação da largura da região de jorro em leitos de jorro bidimensionais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Os processos de ensino e aprendizagem e a formação de professores de Matemática, Descrição: Os processos de ensinar e aprender em suas múltiplas interfaces vem sendo demarcados por buscas constantes que visam compreender e enfrentar os desafios de uma sociedade complexa, permeada de peculiaridades advindas da globalização, da tecnologia da informação e comunicação, e mais especificamente, da denominada sociedade do conhecimento. Surge, assim, a necessidade de mudanças no âmbito das perspectivas de inovação relativas à educação e seus processos adjacentes, entre as quais estão os modos de teorizar, ser e de fazer a qualidade educativa. Na área da Matemática, essas necessidades tornam-se urgentes levando em conta as peculiaridades e dificuldades de acesso aos objetos matemáticos, na perspectiva da Teoria dos Registros de Representação Semiótica. O cerne dessa teoria semiocognitiva evidencia a importância das representações semióticas dos objetos matemáticos e, mais do que isso, das conversões entre representações distintas, para a aprendizagem. Essa teoria possibilita pensar o ensino da Matemática com vistas à aprendizagem levando em conta aspectos intrínsecos à atividade matemática. Ancorados nessas ideias, levando em conta o cenário educacional contemporâneo, as distintas perspectivas teórico metodológicas emergentes das pesquisas em Educação Matemática e as peculiaridades na atividade matemática, objetiva-se fomentar reflexões a respeito dos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática na contemporaneidade no intuito de pautar a formação continuada de professores que ensinam Matemática. Problematizar o estudo da Matemática em todos os níveis, investigando e estudando caminhos alternativos para compreender conceitos, construindo potencialidades pedagógicas proporcionadas pelas distintas metodologias de ensino, ancoradas na teoria de Duval e investigar o que vem sendo propiciado em termos de formação docente inicial e continuada são alguns dos objetivos específicos. A pesquisa é do tipo qualitativa e os caminhos que constituem o processo metódico são diversos: pesquisa bibliográfica; estado do conhecimento; organização/elaboração de possibilidades pedagógicas; entrevistas com professores de Matemática; desenvolvimento de curso de extensão para professores que ensinam Matemática na Educação Básica com coleta de dados empíricos. Espera-se que a pesquisa apresente subsídios teórico metodológicos que favoreçam a estruturação do planejamento de ensino e o desenvolvimento de aulas de Matemática interativas com vistas à aprendizagem de acordo com a Teoria dos Registros de Representação Semiótica, norteando, assim, ações relativas à formação continuada de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Coordenador / Denise Knorst da Silva - Integrante / Méricles Thadeu Moretti - Integrante / Nilce Fátima Scheffer - Integrante.

• 2024 - Atual

  Possibilidades da abordagem de interpretação global de propriedades figurais para o estudo das funções na Educação Básica, Descrição: O projeto se desenvolverá no sentido de problematizar o estudo de funções, investigando, estudando e refletindo todos os caminhos alternativos para compreender funções que pesquisas apresentam e que se baseiam na abordagem de interpretação global de propriedades figurais, de Raymond Duval, com vistas à construção de possibilidades pedagógicas. A pesquisa terá como aporte teórico a construção do conhecimento matemático de acordo com Raymond Duval. A metodologia de pesquisa é do tipo qualitativa, do ponto de vista dos objetivos, é de abordagem exploratória e descritiva e do ponto de vista de procedimentos técnicos, a pesquisa é bibliográfica. A partir dessa pesquisa, objetiva-se contribuir com a minimização da "distância" entre o que a universidade produz em termos de conhecimento científico e o que chega nas escolas de fato e que possibilita a melhora da qualidade do ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Coordenador / Denise Knorst da Silva - Integrante / Méricles Thadeu Moretti - Integrante / Dieudonne Hyacinthe - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Fronteira Sul - Bolsa.

• 2022 - 2023

  As inovações educacionais e os reflexos na aprendizagem matemática, Descrição: Estudo analítico/descritivo relativo que se dará a partir de pesquisa bibliográfica, do tipo estado do conhecimento documental. Espera-se que este estudo, possa trazer resposta à pergunta: o que as produções científicas indicam sobre as implicações das inovações educacionais na aprendizagem dos estudantes? Para tal, será necessário realizar um estudo sobre quais concepções de inovação a produção científica nacional em Educação Matemática dialoga e quais implicações educacionais e didático-metodológicas estão presentes e validadas como inovadoras pela comunidade científica da área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Coordenador / Denise Knorst da Silva - Integrante / Caroline Berto - Integrante.

• 2022 - 2023

  Desvendando e problematizando Funções no Ensino Médio, Descrição: - Orientar os estudantes nos estudos de matemática, com foco em funções.- Proporcionar a iniciação científica dos estudantes participantes com vistas a despertar o interesse pela pesquisa.- Estudar a teoria de aprendizagem com base nas representações semióticas de objetos matemáticos.- Investigar, a partir de pesquisa exploratória, e estudar trabalhos científicos que abordam funções na perspectiva da interpretaçãoglobal.- Organizar as informações e trabalhos encontrados e estudados e, a partir deles, construir possibilidades de trabalho em sala deaula.- Fomentar discussões sobre a abordagem de interpretação global de propriedades figurais para o ensino e aprendizagem defunções no ensino médio.- Estudar o software GeoGebra a fim de esboçar e interpretar curvas de funções em uma abordagem de interpretação global.- Proporcionar aos estudantes momentos de estudo de questões do Exame Nacional do Ensino Médio.- Proporcionar aos bolsistas estudar assuntos avançados sobre tópicos específicos que envolvam Matemática (funções).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Coordenador / Méricles Thadeu Moretti - Integrante / Elda de Paula Gonçalves - Integrante / Ariel Liotto Angonese - Integrante / Marcel Leonardo Correa - Integrante / GUSTAVO HENRIQUE TOZATTI - Integrante.

• 2022 - Atual

  O estudo de funções a partir da abordagem de interpretação global de propriedades figurais no ensino médio e superior: ampliando possibilidades e reflexões pedagógicas, Descrição: Projeto guarda-chuva. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Coordenador / Denise Knorst da Silva - Integrante / Méricles Thadeu Moretti - Integrante / Nilce Fátima Scheffer - Integrante.

• 2021 - Atual

  A Inovação educacional e suas implicações nos processos educativos, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Integrante / Denise Knorst da Silva - Integrante / BARBARA GRACE TOBALDINI DE LIMA - Coordenador.

• 2020 - 2022

  O estudo de funções a partir da abordagem de interpretação global de propriedades figurais no ensino médio e superior: construindo e refletindo possibilidades para a sala de aula, Descrição: Projeto guarda chuva. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Coordenador / Danieli Binotto - Integrante / Lunna Consoli - Integrante / Luan Bertochi - Integrante.

• 2020 - 2021

  Construindo possibilidades pedagógicas para o estudo de funções mediado pela interpretação global de propriedades figurais, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Coordenador / Danieli Binotto - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Fronteira Sul - Bolsa.

• 2020 - 2021

  Desvendando as Funções no Ensino Médio: reflexões a partir da abordagem de interpretação global de propriedades figurais e do software GeoGebra, Descrição: Iniciação Científica Ensino Médio. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Coordenador / Lunna Consoli - Integrante.

• 2019 - 2021

  Abordagem investigativa em aulas de Matemática, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Integrante / Denise Knorst da Silva - Coordenador.

• 2019 - 2021

  Ensino e aprendizagem de funções sob a ótica da teoria dos registros de representação semiótica, Descrição: Projeto de pesquisa guarda-chuva (2019-2020) institucionalizado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Coordenador / Méricles Thadeu Moretti - Integrante / Danieli Binotto - Integrante.

• 2019 - 2020

  Ensino e aprendizagem de funções no âmbito da abordagem de interpretação global de propriedades figurais: limites e possibilidades a partir da noção de infinitésimo, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Coordenador / Danieli Binotto - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Fronteira Sul - Bolsa.

• 2014 - 2017

  A NOÇÃO DE INFINITÉSIMO NO ESBOÇO DE CURVAS NO ENSINO MÉDIO: POR UMA INTERPRETAÇÃO GLOBAL DE PROPRIEDADES FIGURAIS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Coordenador / Méricles Thadeu Moretti - Integrante.

• 2013 - 2014

  Programa Um Computador por Aluno no Município de Erechim-RS: avanços, entraves e limitações para a promoção da inclusão digital nas escolas públicas de educação básica., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Integrante / Adriana Richit - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Ensino e aprendizagem de matemática com tecnologias: avanços e entraves no âmbito do programa um computador por aluno em Erechim ? RS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Coordenador / Adriana Richit - Integrante.

• 2012 - 2013

  Ensino e aprendizagem com tecnologias: um estudo da implantação do Programa UCA em Erechim, RS, Descrição: Compreender os processos de ensino e aprendizagem da Matemática, com base no registro de representações semióticas, em ambientes permeados pela tecnologia da informação e comunicação das escolas municipais de Erechim, RS. Em 2012 com bolsista. Em 2013 sem bolsista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Coordenador / Adriana Richit - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Fronteira Sul - Bolsa.

• 2001 - 2002

  Estudo experimental da determinação de coeficientes efetivos de tranferência de calor e massa fluído-partícula no processo de secagem de erva-mate em leito fluidizado., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Integrante / Juliane Cristina Menin - Integrante / Éverton Fernando Zanoelo - Coordenador., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa.

• 2000 - 2001

  Utilização do método dos multiplicadores de Lagrange e das condições sw Kuhn-Tucker na determinação da largura da região de jorro em leitos bi-dimensionais e cônico-cilíndricos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Cristina Pasa - Integrante / Juliane Cristina Menin - Integrante / Éverton Fernando Zanoelo - Coordenador., Financiador(es): PIIC/URI - Bolsa.