Célia Maria Fernandes Nunes
Professora Titular Emérita da Universidade Federal de Ouro Preto. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Santa Úrsula (1987), Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (1995), Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2004), Pós Doutorado pela Universidade Federal de Minas Gerais ( 2010) e Universidad Nacional de General Sarmiento. (2018). Professora e pesquisadora voluntária junto ao Programa de Pós Graduação em Educação (PPGE/UFOP) e Programa de Pós Graduação em Educação Matemática (PPGEM/ UFOP). É vice Lider do Grupo de Pesquisa sobre Formação e Profissão Docente (FOPROFI/DEEDU/UFOP), membro do Grupo de Pesquisas sobre Condição e Formação Docente (PRODOC /FAE/UFMG), membro da Red Docente de América Latina y el Caribe (KIPUS) e Rede Latinoamericana de Estudos Sobre Trabalho Docente (Rede ESTRADO) . Tem experiência na área de Educação desenvolvendo tanto atividades administrativas no ensino superior como de ensino, pesquisa e extensão nas áreas e temas: formação inicial e continuada de professores , profissão docente, saberes docentes, prática pedagógica, educação de jovens e adultos , avaliação, política e gestão educacional.
Informações coletadas do Lattes em 24/05/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
1998 - 2004
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: O saber da experiencia de professores de séries iniciais: condições de produção e formas de manifestação
, Ano de obtenção: 2004. Isabel Alice Oswaldo Monteiro Lelis. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação.
Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)
1991 - 1995
Universidade Federal de São Carlos
Título: Em busca da melhoria do ensino de 1a. série do 1o.Grau através da supervisão escolar: Uma proposta coletiva de trabalho a partir da valorização do grupo de professores, Ano de Obtenção: 1995
Orientador: Antonio dos Santos Andrade
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: supervisão escolar; Ensino de 1o. grau; Formação de Professores; Fracasso escolar.
Especialização em Avaliação
1998 - 2000
Universidade de Brasília, UnB
Título: O Professor e a implementação do clima de avaliação na Instituição: possibilidades e limites
Pós-doutorado
2017 - 2018
Pós-Doutorado. , Universidad Nacional de General Sarmiento, UNGS, Argentina.
2009 - 2010
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2009 - 2009
Capacitação dos avaliadores do BAsis mo Instrumento de avaliação Externa. (Carga horária: 8h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2009 - 2009
Historia Oral: memorias, narrativas e identidades. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: formação de professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política Educacional.
Organização de eventos
NUNES, C. M. F. . Parecerista ad-hoc do VI Simposio Internacional sobre Trabalho e Educação. 2011. (Outro).
NUNES, C. M. F. . Membro do comite científico do IV Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto (EEMOP).. 2009. (Congresso).
NUNES, C. M. F. . Membro do Comite Cientifico do II Encontro Memorial do ICHS. 2009. (Outro).
NUNES, C. M. F. . Membro do Comite científico do V Encuentro Interncaional KIPUS. 2008. (Congresso).
NUNES, C. M. F. . I Encontro Memorial do ICHS. 2004. (Outro).
Participação em eventos
ATENEU DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS. 2021. (Encontro).
IV Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Profissão docente em questão. 2021. (Simpósio).
IV Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Profissão docente em questão.Membro do Comitê Científico. 2021. (Simpósio).
IV ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO TRABALHO DOCENTE E FORMACAO DE PROFESSORES.MODERADOR DO ATELIE. 2019. (Encontro).
SEMINARIO DOCENCIA NA EDUCAÇÃO BASICA. 2019. (Seminário).
uma reflexão sobre o distanciamento entre o Ensino Medio e o Ensino Superior. 2019. (Encontro).
: Congresso Internacional de Pesquisa (auto) biográfica,. UM LINDO BENTO EXISTIU, MAS A LAMA DESTRUIU?: NARRATIVAS DAS CRIANÇAS DE BENTO RODRIGUES/ MG. 2018. (Congresso).
III Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente.DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: CONHECENDO OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DAS IES PÚBLICAS DO BRASIL. 2018. (Simpósio).
II seminario de Pratica Docente em educação Fisica Escolar.Uma decada do curso de Educação Fisica. 2018. (Seminário).
Investigacion coparticipante: hacia la democratizaciondel conocimiento.Investigacion coparticipante. 2018. (Simpósio).
RESIDENCIA PEDAGOGICA.Formação de Professores e Residencia Pedagogica. 2018. (Seminário).
Semana do Pensar FACIG.Ser professor na contemporaneidade : Desafios e Possibilidades. 2018. (Outra).
VIII Encuentro Internacional de la Red Kipus. Prorfesion docente: valoracion, formacion inicial y permanete.Tendencias Actuales y Experiencias innovadoras en la formacion Inicial de Docentes en el Contextos Internacional. 2018. (Encontro).
VIII Encuentro Internacional de la Red Kipus. Prorfesion docente: valoracion, formacion inicial y permanete.A VALORIZAÇÃO DOCENTE EM NARRATIVAS DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. (Encontro).
X Congresso Ibero-americano de Docencia Universitária: o envolvimento estudantil. 2018. (Congresso).
XII Seminario Internacional de la Red Estrado.Las políticas de formación docente en América Latina: tendencias y desafios.. 2018. (Seminário).
Ateneo de Investigadores ?Narrativas, (Auto)biografías y Educación en Colombia, Chile, Brasil y Argentina?.Pesquisas que utilizam Narrativas de professores. 2017. (Outra).
Ateneo La SIstematização de experiencias de educacion popular : enfoques y debates teoricos e metodologicos. 2017. (Outra).
Ateneo y Conversatorio con Docentes Investigadorxs: Narrativas Pedagógicas y Redes de Educadorxs. 2017. (Outra).
V Encuentro Nacional y II Latinoamericano de Practicas de Asessorias Pedagogicas Universitarias.Docência Universitária: discutindo a formação de professores nas IES brasileiras. 2017. (Encontro).
XIII Encontro de Pesquisa em Educação FAE- UFMG.A Condição Docente na America Latina. 2017. (Encontro).
XI Simposio de Formação e Profissão Docente.I TALLER RED KIPUS BRASIL. 2017. (Simpósio).
XI Simposio de Formação e Profissão Docente.Membro do comite cientifico. 2017. (Simpósio).
XI Simposio de Formação e Profissão Docente.Formação e Atuação de Gestores Educacionais. 2017. (Simpósio).
XI Simposio de Formação e Profissão Docente.OFICINA: Ressignificar a Profissão Os Atelies Biográficos como Estratégia de Formação Continuada. 2017. (Simpósio).
X Mostra de Profissões da Universidade Federal de Ouro Preto. Sala Interativa do Curso de Pedagogia. 2017. (Feira).
Congreso Internacional de Facultades de Humanidades y Ciencias de la Educación. Desafíos de la formación de profesores en la universidad. 2016. (Congresso).
Perspectiva de Formação em Residencia Docente. 2016. (Outra).
Politica de Formação Continuada.Palestra: Ser Professor no Ensino Superior: saberes e desafios na contemporaneidade. 2016. (Encontro).
VII Encuentro Internacional valorizacion y la formacion docente.Cambios recentes - ultimos 10 a 15 anos - promovidos a nivel nacional en la formacion docente. 2016. (Seminário).
Congresso Internacional de Gestão de Inovação da Educação no Setor Publico. 2015. (Congresso).
Congresso Internacional de Gestão de Inovação da Educação no Setor Publico. 2015. (Congresso).
Fórum Nacional da Educação Superior do Conselho Nacional de Educação. 2015. (Seminário).
II Forum de Pesquisa sobre Desenvolvimento Profissional e Inovação Pedagogica. 2015. (Outra).
II SIMPED ? II SIMPÓSIO DE PEDAGOGIA Pedagogia: intersecção entre formação, saberes e práticas.FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE. 2015. (Simpósio).
IV Ecuentro Nacional y I Latinoamericano de Practicas de Asesorías Pedagógicas Universitaria.Pedagogia y Didatica universitaria: aportes del asesor Pedagogico. 2015. (Encontro).
VII Forum Nacional de Reitores e Dirigentes das Universidades Brasileiras. 2015. (Outra).
X Simposio de Formação e Profissão Docente. 2015. (Simpósio).
Capacitação dos Avaliadores do BASis no Novo Instrumento Institucional. 2014. (Outra).
Curso de Licenciatura em Matematica :Universidade Catolica de Salvador.Saberes e Praticas docentes: um encontro com estudantes para ( re) inventar a docencia. 2014. (Outra).
IV Congresso Internacional sobre Porfessorado Principiante e Inserção Profissional a Docencia. PROFESSORES INICIANTES E O "CHOQUE DE REALIDADE" ? O QUE NOS REVELAM ALGUMAS PESQUISAS. 2014. (Congresso).
Seminario Regional de Pesquisa sobre Formação e Profissão Docente.Membro da Comissão Cientifica. 2014. (Seminário).
Seminario Regional de Pesquisa sobre Formação e Profissão Docente.Ecos da Capital: a pesquisa sobre Formação e Profissão Docente. 2014. (Seminário).
VII Seminario de Investigación Educativa.Los retos de la formación del profesorado en la contemporaneidad. 2014. (Seminário).
VI Seminario Internacional e VII Assembleia Geral do Grupo Coimbra de Universidades Brasileiras. 2014. (Seminário).
X SEMINARIO DE LA RED ESTRADO.Os docentes e os processos de expansão da educação superior na America Latina. 2014. (Seminário).
XXII Seminario de Iniciação Cientifica da UFOP.Membro da Comissão Cientifica. 2014. (Seminário).
10 Anos do Centro de Extensão do ICHS.A Extensão no ICHS na última Década. 2013. (Seminário).
a VII Semana de Ciência e Tecnologia de Itacoatiara/II Simpósio sobre a Docência no Interior do Amazonas.?Desafios para a formaçao do proessor na contemporaneidade ". 2013. (Simpósio).
II encontro do InterPET UFOP.O processo Histórico do PET. 2013. (Encontro).
III Coloquio de Praticas Pedagogicas Inovadoras. 2013. (Outra).
IV Encontro de Estagio de Licenciatura: Escola e Universidade.Estagio Curricular e Prfjetos/programas: limites e diálogos possíveis. 2013. (Encontro).
IX SIMPOED- Simposio de Formação e Profissão Docente.Juventude e Educação Profissional. 2013. (Simpósio).
Seminário da Pós-Graduação em Ciencias Biologicas ( NUPEB/UFOP).Ser professor na contemporaneidade: Desafios da Pática Pedagógica. 2013. (Seminário).
seminario de Tesis doctorales.comentarista das pesquisas doutorais. 2013. (Seminário).
Seminário Taller "Direccion de Tesis Doctorales".Experiencias em orientação academica de Teses de doutorado. 2013. (Seminário).
VII Congresso de Pesquisa e Ensino de Historia da Educação de Minas Gerais. 2013. (Congresso).
VII Encontro Brasileiro REDESTRADO. 2013. (Encontro).
XII Semana Academica de Letras e Pedagogia.Desafios para a formação de professores na contemporaneidade. 2013. (Outra).
3a. conferencia Municipal de Educação de Mariana.Transdisciplinaridade e Participação popular. 2012. (Outra).
3a. Conferencia Municipal de Educação de Mariana.Ensino Fundamental. 2012. (Oficina).
8o.Congreso Internacional de Educacion Superior. Praticas de Educação em saude: formação integral de estudantes universitarios. 2012. (Congresso).
IX Seminário Internacional de la Red Estrado.Docentes universitarios em cena: Coreografias de ensino. 2012. (Seminário).
IX Seminário Internacional de la Red Estrado.Nas narrativas dos estudantes de Pedagogia o incentivo da familia na escolarização. 2012. (Seminário).
IX Seminário Internacional de la Red Estrado.Os saberes na formação dos professores para educação profissional e Tecnologica. 2012. (Seminário).
IX Seminário Internacional de la Red Estrado.Coordenação de comunicação. 2012. (Seminário).
Repensar a Universidade, Renovar a prática academica.Os desafios da formação de professores na universidade do século XXI. 2012. (Seminário).
Simposio da rede Nacional de Educação e Ciencia. 2012. (Simpósio).
V Mostra Pró- Ativa.Avaliador dos projetos. 2012. (Seminário).
X Coloquio sobre questoes curriculares/ VI Coloquio Luso brasileiro de Curriculo. O significado de ser Pedagogo e o curriculo do novo curso de Pedagogia. 2012. (Congresso).
X Coloquio sobre questoes curriculares/ VI Coloquio Luso brasileiro de Curriculo. Ensino Medio integrado e curriculo de matematica: uma busca pela contextualização e interdisciplinaridade. 2012. (Congresso).
XXVI Reunião Latino Americana de Matemática Educativa. Possibilidades de avaliação em Matematica na educação de jovens e adultos. 2012. (Congresso).
3a. Semana do Magisterio.A profissão Docente nos dias atuais. 2011. (Outra).
A Pos graduação em educação: Desafios e Tendencias Atuais. 2011. (Outra).
Historia e Historiografia da educação no Brasil. 2011. (Outra).
I Encontro Luso Braileiro sobre Trabalho docente e VI Encontro Brasileiro da REDE ESTRADO. Parecerista Ad Hoc. 2011. (Congresso).
I Encontro Luso Braileiro sobre Trabalho docente e VI Encontro Brasileiro da REDE ESTRADO. 2011. (Encontro).
II Encontro de Estágio de Licenciatura : Escola e Universidade.O Lugar da licenciatura no cenario nacional: aspectos sociais, políticos, profissionais e academicos. 2011. (Encontro).
II Encontro de Estágio de Licenciatura : Escola e Universidade.Debatedor dos trabalhos apresentados no II Encontro de Estágio de Licenciatura : Escola e Universidade. 2011. (Encontro).
II Seminário Internacional da Rede de Pesquisadores sobre Associativismo e Sindicalismo dos Trabalhadores em Educaçao. 2011. (Seminário).
IV Forum Nacional de Pedagogia. 2011. (Outra).
Perfiles y Curriculos para una Nueva Formacion Docente.ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Reflexões a partir de uma experiência brasileira. 2011. (Seminário).
Programa Institucional de Bolsas de Inciaçao Cientifica do PIBIC/CNPq- UFV.Membro do Comitê externo do CNPq. 2011. (Outra).
Seminario Estadual- Docentes na Educaçao Básica Brasileira, o Caso de Minas Gerais. 2011. (Seminário).
VIII Encontro Didatico Cientifico do Curso de Medicina.CURSO DE MEDICAMENTOS E URGENCIA/EMERGENCIA: FORMAÇÃO CONTINUADA DOS MONITORES NO PROJETO ACOLHER NA FIGUEIRA. 2011. (Encontro).
VIII SIMPOED- Simposio de Formaçao e Profissao docente.Membro da comissao científica. 2011. (Simpósio).
VIII Simposio de Formaáo e Profissao docente.Coordenaor de sessao de comunicaçao. 2011. (Simpósio).
VIII Simposio de formaçao e profissão docente.Avaliador de trabalhos. 2011. (Simpósio).
VIII Simposio Formaçao e profissao docente.?Desafios da Licenciatura na contemporaneidade?. 2011. (Simpósio).
VI Simposio Internacional sobre Trabalho e Educaçao.Parecerista Ad- hoc. 2011. (Simpósio).
XIX Seminário de Inciação científica.Avaliador de trabalhos. 2011. (Seminário).
Encuentro da RED de maestros escritores: Proyeto Maestro mas maestro.Intercambio y reflexion dos significados y alcances de la relacion entre escritura y docencia. 2010. (Encontro).
II Simposio Internacional Trabalho, relaçoes de Trabalho , educaçao e Identidade.Parecerista Ad- hoc. 2010. (Simpósio).
Seminario nacional: O Trabalho Docente na educação Básica no Brasil. 2010. (Seminário).
XI Seminario de Extensão. 2010. (Encontro).
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE. 2010. (Congresso).
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE.Parecerista Ad- hoc. 2010. (Encontro).
Aula Inaugurala do Instituto de Ciencias Sociais e Aplicadas.Transdiciplinaridade e a Construção do conhecimento. 2009. (Outra).
II Encontro Memorial do ICHS.Formação e Pesquisa no Campo Educacional. 2009. (Encontro).
II Encontro Memorial do ICHS.Membro da Comissão Cientifica. 2009. (Encontro).
II Ensontro Memorial do ICHS.Membro da comissão científica. 2009. (Encontro).
Seminario de pesquisa Trabalho e Condição docente: desafios teorico-metodologicos na pesquisa em trabalho docente. 2009. (Seminário).
Seminário do Programa de Pós Graduação em Ciências Farmacêuticas.Discutindo o ensino na educação superior. 2009. (Seminário).
Seminario Internacional Narrativas, autobiografias y educacion. 2009. (Seminário).
VII Encontro Regional Sudeste de História Oral. 2009. (Encontro).
VII SImposio de de Formação e Profissão docente ( SIMPOED).Formação de Professores e Qualidade em Educação. 2009. (Simpósio).
XVII Seminário de Inciiação Científica.Avaliador dos resumos submetidos ao evento. 2009. (Seminário).
II Fórum Municipal da Juventude.Conhecendo a juventude Marianense- Dados de uma pesquisa com alunos de ensino médio. 2008. (Outra).
III Seminário Nacional do REUNI :Inovações Acadêmicas: Reestruturação e Impactos Administrativos. 2008. (Seminário).
I Seminário de Educação de Jovens e Adultos.Mini curso : A prática pedagógica e os saberes dos professores da EJA. 2008. (Seminário).
IV Seminário Nacional do REUNI: ESTADO ATUAL E NOVAS DEMANDAS DE INOVAÇÃO E EFICIÊNCIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.. 2008. (Seminário).
Seminário REUNI/UFV :O desafio da Formação de Professores:Parâmetros Curriculares Nacionais, Estágios, Projeto Pedagógico Institucional e Mercado de Trabalho.O desafio da formação continuada: interação entre Ensino e Extensão. 2008. (Seminário).
VII Seminário de Extensão da UFOP. 2008. (Seminário).
VI Simposio de Formação e Profissão Docente.Perspectivas recentes para formação dos professores da Educação Basica. 2008. (Simpósio).
X SEMANA DE LETRAS: Leitura, Memória,Ensino.MEMÓRIAS E HISTÓRIAS DE PROFESSORES: contribuições para o estudo da profissão e formação docente. 2008. (Seminário).
XVI Seminário de Iniciação Científica.Avaliador dos resumos submetidos ao evento. 2008. (Seminário).
V Simpósio de formação e profissão docente.Coordenadora de sessão de apresentação de trabalhos e relatos de experiencia. 2007. (Simpósio).
III Simposio de Formação e Profissão Docente.Participação em mesa redonda intitulada: Saberes e Práticas Docentes. 2005. (Simpósio).
III Simposio de Formação e Profissão Docente.Membro da Comissão Cientifica. 2005. (Simpósio).
I Seminário de Vestibular.Debatedora em Mesa-Redonda. 2005. (Seminário).
XIII Seminário de Inciação Científica da Universidade Federal de Ouro Preto.Participação como coordenadora de sessão e avaliadora de trabalhos. 2005. (Seminário).
1o. Seminário do Programa de Apoio à Educação Básica (PROBASE).Participante do 1o. Seminário do Programa de Apoio à Educação Básica (PROBASE). 2004. (Seminário).
Encontro Memorial do Instituto de Ciências Humanas e Sociais.Membro da Comissão Organizadora. 2004. (Encontro).
I Encontro Memorial do Instituto de Ciências Humanas e Sociais.Membro do Comitê Científico. 2004. (Encontro).
IISimpósio de Formação de Professores e Trabalho Docente.Debatedora em Mesa Redonda: O Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Básica (SIMAVE). 2004. (Simpósio).
II Simpósio de Formação de Professores e Trabalho Docente.Membro da Comissã Organizadora. 2004. (Simpósio).
I Semana de Atividades Academicas.Debatedora em mesa redonda: Formação de Professores. 2004. (Encontro).
Simpósio de Formação de Professores e Trabalho Docente.Membro da comissão organizadora. 2004. (Simpósio).
Fórum de Educação Marianense.Proferiu a Palestra: Politica Educacional e a Formação do Professor. 2003. (Seminário).
I Simpósio de Formação de Professores e Trabalho Docente.Membro da Comissão Organizadora. 2003. (Simpósio).
Semana da Normalista.Proferiu a palestra: O estudo dos saberes docentes. 2003. (Encontro).
XI Seminário de Inicação Científica da Universidade Federal de Ouro Preto.Coordenadora de sessão de trabalhos. 2003. (Seminário).
Pesquisas norteadoras do processo ensino/aprendizagem.Proferiu a palestra:: Saber docente e fomação de professores: percurso de uma pesquisa. 2002. (Seminário).
Participação em bancas
Celia fernandes Nunes; TINTI, D. S.; PAULA, E. F.; CYRINO, M. C. C. T.. O MOVIMENTO DE CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DE FORMADOR DE PROFESSORES: INDÍCIOS REVELADOS POR PRECEPTORES DE MATEMÁTICA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto.
Celia fernandes Nunes; SILVA, J. F.; GUSMAO, T. C. R. S.. INVESTIGAÇÃO DA FACETA INTERACIONAL DO CONHECIMENTO DIDÁTICO-MATEMÁTICO, NO CONTEXTO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: um olhar de Preceptores e Residentes. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.; DEODATO., A. A.; FONSECA, M. C. F. R.. MATEMÁTICA TEM GÊNERO? UMA ESTRATÉGIA PARA FOMENTAR A REFLEXÃO SOBRE GÊNERO ENTRE LICENCIANDAS E LICENCIANDOS. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto.
Celia fernandes Nunes; Ferreira , Ana cristina; COURA, F. C. F.. SABERES DOCENTES ACERCA DA PROGRESSÃO PARCIAL MOBILIZADOS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE OURO PRETO EM UM GRUPO DE ESTUDO. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto.
Celia fernandes Nunes; GARIGLIO, J. A.; MAUROVAGO, T.. A INSERÇÃO PROFISSIONAL DE EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFMG E O ABANDONO DA CARREIRA DOCENTE. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
Celia fernandes Nunes; TORRES, M. A.; OLIVEIRA, M. R. G.. NARRATIVA DE UMA TRANS UNIVERSITÁRIA: EXPERIÊNCIAS DE ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIASILVA, F. A. O. R.; CUNHA JUNIOR, A. S.; TOSTA, S. F. P.. DIÁLOGOS ENTRE UNIVERSIDADE E GESTÃO MUNICIPAL: O caso da Mesa Permanente de Educação de Jovens e Adultos no Território dos Inconfidentes (MG). 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA; ROMAO, J. E.;JARDILINO, J. R. L.; SIC, J. E. C.. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ELEMENTOS PARA UMA PEDAGOGIA DECOLONIAL. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; PADUA,; SILVA, S. A.. EU SOU MUITO INSEGURA, COMO EU ESTOU NA FASE INICIAL, SEMPRE EU VOU SER QUESTIONADA E SEMPRE EU VOU ESTAR ERRADA?: O INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE EM NARRATIVAS DE JOVENS PROFESSORAS. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; FRANCO, M. A. M.; KAWASAKI, T. F.. "Educação Matemática: Concepções de Professores de Matemática de Ouro Preto e Mariana (Mg) Sobre a Educação Inclusiva". 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CELIA MARIA FERNANDESJARDILINO, J. R. L.; PENA, G. A.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL-TECNOLÓGICA: O ENSINO SUPERIOR NOS INSTITUTOS FEDERAIS. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.; DINIZ_PEREIRA; Souza, J. V. A. UM ESTUDO SOBRE AS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS NOS CURRÍCULOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; TORRES, M. A.. PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; MOZZER, N. B.; CONRADO, D. M.. O Desenvolvimento de Compreensões Sobre a Abordagem de Questões Sociocientíficas no Ensino Por Futuros Professores de Química. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; FERENC,A; CONCEICAO, J. S.. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: CONTRIBUIÇÕES DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM MINAS GERAIS. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; FERENC,A; HERNECK, H. R.; GIARDINI, B. L.. "MEMÓRIAS E EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: SABERES E APRENDIZAGENS",. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; PIRES, N.; ROCHA, G. A. S.. TRABALHOS EM GRUPOS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA DA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; PADUA,; SILVA, S. A.. ?VEM CÁ, VEM PRA RODA?: A PEDAGOGIA DA RODA PELAS NARRATIVAS JUVENIS EM ARAÇUAÍ-MG. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; TORISU, E. M.; BOSCO, C. S.. EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA DE MATEMÁTICA BEM-SUCEDIDA. 2020. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; OLIVEIRA, P. M. E.; FRANCO, R. A. S. R.. ?A docência e a Assistência Estudantil: contribuições para o fortalecimento de uma política inclusiva no IFMG?. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT)) - Instituto Federal Minas Gerais.
NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; OLIVEIRA, B. R.; GOMES, S. S.. Implementação do Programa Dinheiro Direto na Escola: Uma Análise a Partir da Percepção dos Agentes Locais Sob a Perspectiva da Gestão Escolar. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; LASTORIA, A. C.; GESTOSO, A. P.. Os saberes docentes dos coordenadores pedagógicos da rede pública municipal de Ribeirão Preto - SP. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
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NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; ARAUJO, R. M. B.; PADUA,. A ?EVASÃO? DE JOVENS E ADULTOS NA EJA NO MUNICÍPIO DE OURO PRETO-MG: trajetórias interrompidas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
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NUNES, C. M. F.. O professor da Educaçao Profissional e a conectividade orgânica entre formaçao e prática docente. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
Celia fernandes Nunes; Ferreira , Ana cristina; MIRANDA, S. A.. IDENTIDADE DOCENTE E EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: um estudo so-bre trajetórias de professores e professoras da Escola da Pontinha (MG). 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.JARDILINO, J. R. L.CUNHA, Maria Amalia Almeida; ALVIM, Y. C.. ?VOCÊ ESTÁ AÍ??: (des) continuidades da relação professor-aluno, no ensino fundamental I, durante o ensino remoto emergencial na pand. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
MARIA FERNANDES NUNES, CELIA; TORRES, M. A.; RAMALHO, B.; NASCIMENTO, I. S.; MIRANDA, S. A.; FERNANDEZ, T. A. C.. SEMENTES DE ESPERANÇA: MULHERES E EDUCAÇÃO POPULAR NOS TERRITÓRIOS DA ZONA DA MATA MINEIRA E LESTE. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
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NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; VIEIRA, L. M. F.; JIMENEZ, M. M.. ?Voces sobre la inserción profesional del pedagogo infantil en la educación en ciencias naturales: Un tejido de posibilidades. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorado en Educación) - Universidad de Antioquia.
GARIGLIO, J. A.;NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; COELHO, S. B.; SANTOS, L. L. C. P.. ?DA PLATEIA AOS PALCOS: TRAJETÓRIAS DE INSERÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE DE EGRESSOS(AS) DAS LICENCIATURAS EM ELETROMECÂNICA E EM COMPUTAÇÃO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA?. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; ARAUJO, R. M. B.; SILVESTRE, M. A.; NOGUEIRA, M. O. E.; SEVERO, .. J. L. R. L.. O profissional de pedagogia em espaços educativos para além do ambiente escolar,. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; Ferreira , Ana cristina; MOREIRA, P. C.; FERREIRA, M. C. C.. ?Conhecimentos matemáticos para o ensino de frações na Educação Básica",. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; SOARES, L. J. G.; SILVA, F. A. O. R.; FERNANDES, F. S.. Tecendo saberes... formação de educadoras de jovens, adultos e idosos. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
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NUNES, CÉLIA; TEIXEIRA, B. B.; CALDERANO, M. A.; Hilda Aparecida da Silva Linhares Micarello; BRAUNA, R. C. A.. PROGRAMA BOLSA ESTÁGIO FORMAÇÃO DOCENTE: caminho possível para a melhoria da formação inicial?(. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
NUNES, CÉLIA; TEIXEIRA, I. A. C.; Maria Eulina Pessoa de Carvalho; SILVA, J. F.; NUNES, M. L. S.. REITORADO DE MULHERES NA UFPB: caminhos em construção. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
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NUNES, C. M. F.. Especificidades da EJA: subsídios à formação do educador. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
Celia fernandes Nunes; CAMPOS, K. P. B.; OLIVEIRA, M. G.. A DOCÊNCIA COM BEBÊS EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS MUNICIPAIS DE CAMPINA GRANDE: O PONTO DE VISTA DE PROFESSORES/AS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Campina Grande.
NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; PIRES, N.; ROCHA, G. A. S.. Relações entre o planejamento da aula e a prática docente,. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
Celia fernandes Nunes; DEODATO., A. A.; FONSECA, M. C. F. R.. MATEMÁTICA TEM GÊNERO? UMA ESTRATÉGIA PARA FOMENTAR A REFLEXÃO SOBRE GÊNERO ENTRE LICENCIANDAS E LICENCIANDOS. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto.
Celia fernandes Nunes; TINTI, D. S.; CYRINO, M. C. C. T.; PAULA, E. F.. O movimento de constituição da identidade de formador de professores: indícios revelados por preceptores de Matemática do Programa Residência Pedagógica. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto.
Celia fernandes Nunes; Ferreira , Ana cristina; COURA, F. C. F.. Saberes docentes acerca da Progressão Parcial mobilizados por professores de Matemática da rede pública de Ouro Preto em um grupo de estudo. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto.
MARIA FERNANDES NUNES, CELIASILVA, F. A. O. R.; TOSTA, S. F. P.; CUNHA JUNIOR, A. S.. GESTÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O papel da ?Mesa Permanente? na Coordenação Municipal em Minas Gerais. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.; PADUA,; SILVA, S. A.. O INICIO DA CARREIRA DOCENTE EM NARRATIVAS DE JOVENS PROFESSORAS. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
NUNES, C. M. F.JARDILINO, J. R. L.; ROMAO, J. E.; SIC, J. E. C.. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ELEMENTOS PARA UMA PEDAGOGIA DECOLONIAL. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.; TORRES, M. A.; OLIVEIRA, M. R. G.. Acesso e Permanência de estudantes trans na Universidade Federal de Ouro Preto: relações de poder e resistência. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.; PIRES, N.. PRÁTICAS INTEGRATIVAS ENTRE A EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
NUNES, C. M. F.SILVA, F. A. O. R.; SOARES, L. J. G.. E SOUSA. ?Professora, me ensina a aprender??: Construções formativas na Educação de Jovens e Adultos: entre o ensinar e o aprender. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.
Celia fernandes Nunes; SILVA, J. F.; GUSMAO, T. C. R. S.. INVESTIGAÇÃO DA FACETA INTERACIONAL DO CONHECIMENTO DIDÁTICO-MATEMÁTICO NO CONTEXTO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: UM OLHAR PARA PRECEPTORES E RESIDENTES. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; PENA, Geralda Aparecida;JARDILINO, J. R. L.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TRABALHO DOCENTE: A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL-TECNOLÓGICA E O ENSINO SUPERIOR NO CONTEXTO DOS INSTITUTOS FEDERAIS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; FRANCO, M. A. M.; KAWASAKI, T. F.. Educação matemática inclusiva: percepções e experiências de professores de matemática de Ouro Preto e Mariana (MG). 2021. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; MOZZER, N. B.; CONRADO, D. M.. O DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS SOBRE A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO POR FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; TORRES, M. A.; RAHME, M. M. F.. TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE GRADUANDOS/AS COM DEFICIÊNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA SE CHEGAR E PERMANECER LÁ. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; GARIGLIO, J. A.; ARAUJO, R. M. B.. APRENDENDO A SER PROFESSOR NAS NARRATIVAS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; CONCEICAO, J. S.; FERENC,A. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: CONTRIBUIÇÕES DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM MINAS GERAIS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; PIRES, N.. Os trabalhos em grupos como estrategia Pedagogica da pratica docente na educação infantil. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
NUNES, CÉLIA; PADUA,; SILVA, S. A.. ?VEM CÁ, VEM PRA RODA?: A PEDAGOGIA DA RODA NAS NARRATIVAS JUVENIS EM ARAÇUAÍ-MG. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
NUNES, CÉLIA; ARAUJO, R. M. B.; PENA, G. A.. PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO INÍCIO DA DOCÊNCIA: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA; OLIVEIRA, B. R.; GOMES, S. S.. A IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA SOB A PERSPECTIVA DA GESTÃO ESCOLAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS AGENTES LOCAIS. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; TORISU, E. M.; BOSCO, C. S.. EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA DE MATEMÁTICA BEM-SUCEDIDA, EGRESSA DA EAD. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; PAIXAO, J. A.. O TRATO DO CONTEÚDO DE CIÊNCIAS PELOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I (1 A 5 ANO) EM ESCOLAS DA CIDADE DE VIÇOSA-MG: DIFICULDADES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; PAIXAO, J. A.; NOGUEIRA, M. O. E.. PROFESSORES INICIANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ATUANTES EM UNIDADES PRISIONAIS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA DOCENCIA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA; TEIXEIRA, I. A. C.; ARAUJO, R. M. B.. Experiencia vivida e escolarização: narrativa biografica de um educando adulto da EJA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em educação) - Ufop.
NUNES, CÉLIA; Ferreira , Ana cristina; FRANCHI, R. H. O. L.; TORISU, E. M.. METODOLOGIAS ATIVAS E FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA REGIÃO DE MANHUAÇU (MG). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.; DINIZ_PEREIRA; MOZZER, N. B.. Os conhecimentos profissionais de futuros professores de Quimica e as influencias de um processo formatuvo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA; TEIXEIRA, I. A. C.;CUNHA, Maria Amalia Almeida. Nas entrelinhas da memória: tecendo as tramas da formação e (auto)formação docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
NUNES, CÉLIACUNHA, Maria Amalia Almeida; GOMES, S. S.. REPOSITÓRIO DA MEMÓRIA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PNEM: estudo de caso da Escola Estadual Bolivar Tinoco Mineiro, Belo Horizonte/MG. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
NUNES, CÉLIA; TORRES, M. A.. O voo de uma borboleta: contando a Historia de Leona, Professora e mulher trans. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.; SILVA, S. A.; BRITO, J. E.. A INCORPORAÇÃO DA TEMÁTICA ÉTNICO-RACIAL NA FORMAÇÃO E NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UEMG: Percurso, atropelos, contribuições e desafios.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
NUNES, C. M. F.; ARAUJO, R. M. B.; PADUA,. A evasão da Educação de Jovens e Adultos- EJA no municipio de Ouro Preto. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.; TORRES, M. A.. Narrativas de Conselheiros (as) do Conselho Municipal dos Direitos das Crianças e adolescentes de Ouro Preto. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; ARAUJO, R. M. B.; GARBIN, T. R.. Curso de Pedagogia a Distancia da Universidade Federal de Ouro Preto: A percepção de seus egressos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDESCUNHA, Maria Amalia Almeida; ARAUJO, R. M. B.. Caminhos da Valorização docente: a percepção de professores dos anos iniciais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
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NUNES, CÉLIA. professores principiantes da educacao infantil:encantos e desencantos da docencia. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA; Ferreira , Ana cristina; FONSECA, M. C. F. R.; CORREA, R. A.. Avaliação em Matematica na educação de Jovens e Adultos: estudo de caso de uma escola da rede publica municipal de Belo Horizonte. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto.
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NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; VILLALTA, Luiz Carlos; MACHADO, J. M. R.; ALMEIDA, C. M. C.. BANCA PROFESSORA TITULAR MARIA DO CARMO PIRES. 2022. Universidade Federal de Ouro Preto.
Celia fernandes Nunes; SANTOS, L. L. C. P.; GONCALVES, L. A. O.; MULLER, M. L. R.. BANCA PROFESSOR TITULAR ERISVALDO PEREIRA DOS SANTOS. 2022. Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CELIA MARIA FERNANDES; ROMANOWSKI, J. P.; RODRIGUES, F. A. R.; PRADO, S. L. V.. Professora Titular da Carreira do Magistério Superior de Rosilene de Oliveira Pereira. 2021. Universidade Federal de Juiz de Fora.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; MIRANDA, S. R.; GONCALVES NETO, W.; MELLO, R. M. A. V.. PROFESSOR TITULAR Denilson Santos de Azevedo,. 2021. Universidade Federal de Viçosa.
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NUNES, CÉLIA; BAIA, A. C.; PASSOS, C. M.; NOGUEIRA, M. O.. Membro suplente da Comissão examinadora de Concurso publico para Professor. 2018. Universidade Federal de Viçosa.
NUNES, C. M. F.; MOURA, F.; HADAM, J.. Concurso professor temporário para área de Fundamentos da Educação. 2011. Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, CÉLIA. Membro Suplente da banca examinadora do Concurso para Professor na area de ensino de Ciencias e Biologia. 2011. Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.. Concurso publico Para carreira de professor de Educação Superior : Área Pesquisa em Educação. 2009. Universidade do Estado de Minas Gerais.
NUNES, C. M. F.; GRIPP, Glicia; MENDES, C. L. COncurso para Porfessor substituto na área de Fundamentos dda Educação. 2009. Universidade Federal de Ouro Preto.
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NUNES, C. M. F.; GRIPP, Glicia; DESLANDES, Keila. Banca do Processo Seletivo Simplificado para professor Substututo na área de Fundamentos da Educação. 2008. Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.. Banca de Seleção para Professor Substituto na área de Psicologia da Educação. 2008. Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.. Concurso Publico- Técnico Adinistrativo/ PEDAGOGO. 2008. Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.; ASSIS, M. A. B. DE. Membro da Banca Examinadora de Concurso Público para Pedagogo do Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto. 2006. Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.; FIGUEIREDO, Adriana Maria de; FERREIRA, Geraldo de Souza. Membro de banca de concurso para professor substitutona área de Recursos Humanos. 2005. Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.; GONÇALVES, Marilicia Brandão Mol; ALVES, Maria Angelica Bifano de Assis; REGGIANI, Elizabete Maria Duarte Malta Lage. Membro da Banca Examinadora de Concurso Público para Técnico em assuntos educacionais do Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto. 2005. Centro Fedederal de Educação Tecnológica.
NUNES, C. M. F.. Membro de ComissãoExaminadora do Concurso Público para professor efetivo do Departamento de Educação. 2004. Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.. Comissão examinadora da seleção de professor substituto para área de Métodos e Técnicas de Enisno de História. 2003. Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.. Concurso para professor substituto. 2002. Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca para professor substituto. 2001. Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.. Avaliadora de curso de graduaçao em Pedagogia. 2012. Universidade Federal da Bahia.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; ARAUJO, R. M. B.. processo seletivo de mestrado. 2017. Universidade Federal de Ouro Preto.
NUNES, C. M. F.. Parecerista de estágio de experimentação de dedicação integral à docencia e à pesquisa da profa. Dra. Andrea Coelho Lastória do Deparatamento de Psicologia e Educação.. 2007. Universidade de São Paulo.
NUNES, C. M. F.. Seleção de Monitores para o programa de Acompanhamento Permanente a professores do Ensino Fundamental. 1996. Universidade Federal de Ouro Preto.
Orientou
formação de professores e metodologias ativas; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto; (Orientador);
PRÁTICAS DOCENTES contributos para a valorização de professores e o fortalecimento da instituição escolar; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto; (Orientador);
O profissional de Pedagogia em espaços educativos para além do ambiente escolar,; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto; (Orientador);
Azevedo Freitas; Início: 2022; Universidade Federal de Ouro Preto;
O ENSINO DE MATEMÁTICA NA TRANSIÇÃO ESCOLAR PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: MEMÓRIAS NARRADAS POR UM GRUPO DE ALUNOS DO 7 ANO; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto,; Coorientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Percepções e experiências de Professores de Matemática de Ouro Preto (MG) relacionadas à Educação Inclusiva: narrativas da vida profissional; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
A docencia universitaria: desafios e possibilidades; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
VIDAS DE PROFESSORES: A INFLUÊNCIA DA HISTÓRIA DE VIDA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto,; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
A Relação Entre a Formação e a Prática Docente: o que Dizem Os Coordenadores de Área do Pibid/UFOP; 2020; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto,; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO INÍCIO DA DOCÊNCIA: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto,; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
A educação física em ?celas de aula? : possibilidades e desafios de professores iniciantes atuantes em unidades prisionais; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Metodologias Ativas e Formação Inicial: cenas da prática pedagógica de professores de Matemática; 2019; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto,; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
A GENTE E TAO IMPORTANTE: a Valorização docente em narrativas de professores dos anos inciais do ensino fundamental; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
O CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO: A PERCEPÇÃO DOS SEUS EGRESSOS; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto,; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
PEDAGOGIA SOCIAL: FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE PEDAGOGAS EM AMBIENTES EDUCACIONAIS ALÉM DA ESCOLA; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
PEDAGOGOS DE ESCOLAS DO CAMPO: Um estudo daqueles que atuam na região dos inconfidentes em MG; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto,; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
PROFESSORES INICIANTES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: POR QUE INGRESSAM? O QUE OS FAZ PERMANECER?; 2014; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Docencia no Ensino Superior e a expansão universitária: tecendo saberes a partir das vozes do professor iniciante; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em educação) - Ufop,; Coorientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Os saberes e as práticas dos sujeitos recém licenciados: (im)possibilidades do contexto pós-formatura; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
PROFESSORAS DE EDUCACÃO INFANTIL:Encantos e desencantos no inicio da docencia; 2013; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
O papel e o lugar da Modelagem Matemática na formação inicial do professor de Matemática; 2013; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto,; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Docencia no ensino superior e a expensao univeristaria: tecendo saberes e praticas; 2013; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto,; Coorientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
; ensino Médio Integrado ao técnico: Uma análise doa disciplina Matemática; 2012; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Ufop,; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
A Motivação para aprender Matemática no 9 ano do Ensino Fundamental: um estudo do potencial dos materiais manipulativos e da construção de objetos na aprendizagem de área de polígonos e volume de prismas; 2011; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto,; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
PASSOS DE PROFESSORES EM RASTROS DE GRANDES CIDADES:EXPLORANDO GEO-GRAFIAS DOCENTES; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Coorientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Avaliação em Matemática na Educação de Jovens e Adultos: Estudo de caso de uma escola da Rede Municipal de Belo Horizonte; 2010; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto,; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Formação continuada:uma estratégia metodológica para professores de Educação Física do Ensino Fundamental de Ouro Preto; 2002; Dissertação (Mestrado em Pedagogia Profissional) - UFOP/ETFOP/ISPT,; Coorientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
O Estilo de Direção do professor na interação com os alunos em sala de aula, nas primeiras séries do ensino médio diurno na ETFOP: Uma proposta de capacitação docente; 2002; Dissertação (Mestrado em Pedagogia Profissional) - UFOP/ETFOP/ISPT,; Coorientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
2020; Universidade Federal de Ouro Preto,; Celia Maria Fernandes Nunes;
2018; Universidade Federal de Ouro Preto,; Celia Maria Fernandes Nunes;
Evasão Escolar na Educação de JOvens e Adultos: um estudo de caso em Mariana- MG; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
A implantação do programa de capacitação profissional dos servidores técnico-administrativos em educação: Relato de experiência na UFOP; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
?Formando professores em Biologia: percepções acerca da Licenciatura na Universidade Federal de Ouro Preto?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: O caso da Rede Municipal de Ipatinga; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
?Relatos da docência: o que dizem os professores sobre o magistério?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Eusébio Gomes; A Participação dos pais na vida escolar dos filhos; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
A CONDIÇÃO E O TRABALHO DOS PROFESSORES NO ENSINO REMOTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
A formação continuada de professores: Uma breve análise das produções acadêmicas da ANPEd no período de 2007 a 2017; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA O ESPAÇO NÃO ESCOLAR: UMA ANALAI A PARTIR DA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
A CONTRIBUIÇÃO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR PARA O CURSO DE PEDAGOGIA: percepção dos egressos da UFOP; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
ESTUDOS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR: UM BREVE LEVANTAMENTO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL ? RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Desafios na atuação profissional: O que dizem os egressos do curso de Pedagogia; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Identidade profissional do pedagogo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Narrativas de pedagogos: uma experiência de formação continuada; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR SOBRE O MAGISTÉRIO EM NÍVEL MÉDIO NA CIDADE DE OURO PRETO-MG; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
BRINQUEDOTECA: O LÚDICO NA ESCOLA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
O CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL: A VISÃO DE PEDAGOGOS EM RELAÇÃO À IDENTIDADE PROFISSIONAL; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Profissão Professor:Quais as expectativas dos licenciandos para a profissão docente?; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
O trabalho com História na Educação Infantil na cidadde de Mariana; ; 1996; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFOP; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Professores Iniciantes: Um panorama de pesquisas e programas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Professores/as da Educação Básica: as pesquisas sobre a Condição Docente na Região dos Inconfidentes; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Ufop, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Docência Universitária: um balanço dos programas institucionais de formação de professores nas IES brasileiras; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Ufop, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Pesquisa:Docência Universitária: um balanço dos programas institucionais de formação de professores nas IES brasileiras; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Perfil dos docentes que formam os professores: Um estudo exploratório nos cursos de licenciatura na UFOP; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Desvelando pontos: A evasão no curso de Pedagogia da UFOP; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Ser pedagogo na Contemporaneidade: nas narrativas dos pedagogos os desafios da prática educativa; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Narrativas de estudantes de Pedagogia: tecendo a formação do pedagogo; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
AS NARRATIVAS E OS ESTUDOS SOBRE O PROFESSOR; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Professor do ensino Superior: Profissão, Formação e Prática docente; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Professor do ensino Superior: Profissão, Formação e Prática docente; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Memorial EJA /UFOP: vivências educacionais através de documentos e fotografias; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Dom Pedro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
O que os professores tem para nos contar! Experiências, Histórias e Memórias de trajetórias profissionais bem sucedidas; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
O que os professores tem para nos contar! Experiências, Histórias e Memórias de trajetórias profissionais bem sucedidas; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
A formação do professor de Lingua Portuguesa e suas constribuições para o processo de esnino-aprendizagem do texto escrito na escola: o que sabem e fazem os professores; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
As escolas não são iguais: A história de uma escola pública bem sucedida em Minas Gerais; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
A formação e o saber dos professores do ensino médio; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
O Saber da Experiencia de professores de Lingua Portuguesa; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
A formação de professores na UFOP :Analisando os cursos de Licenciatura; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Ouro Preto, Ufop; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Análise da demanda por ensino médio face às mudanças nas políticas públicas; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Saberes docentes e formação de professores: Identificando e Analisando um campo de pesquisa; 2003; Iniciação Científica - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Saberes Docentes e formação de professores: Identificando e analisando um campo de pesquisa; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
A constituição do saber docente na prática pedagógica de professores de séries iniciais; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
A formação de professores na UFOP: analisando os cursos de licenciatura; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto, Ufop; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Criatividade em sala de aula: é possível?; 1998; Iniciação Científica - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
A concepçaõ de alfabetização na educação infantil; 1997; Iniciação Científica - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
Análise da prática do ensino de história na educação infantil; 1996; Iniciação Científica - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
As escolas não são iguais: A história de uma escola pública bem sucedida em Minas Gerais; 2006; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
) As escolas não são iguais: A história de uma escola pública bem sucedida em Minas Gerais; 2005; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes;
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LIMA, Valdete de ; NUNES, C. M. F. . Análise da criatividade no processo ensino/aprendizagem em duas escolas de Educação Infantil. In: Congreso Nacional de Investigacion Educativa, 1999, Cipolletti- RioNegro. La Investigacion Educativa: Su especificidad y problemática en el marco de las políticas educativas, 1999. p. 24-25.
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LIMA, Valdete de ; NUNES, C. M. F. . Criatividade em Sala de Aula: é possível?. In: I Congresso Paulista de Educação Infantil, 1998, Águas de Lindóia - SP. Pensando Primeiro na Criança, 1998. p. 88-89.
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NUNES, C. M. F. ; PENA, Geralda Aparecida ; DESLANDES, Keila ; VILLALTA, Luiz Carlos ; SANTOS, Adilson Pereira dos . Magistério Superior para a Educação Infantil e 1a. à 4a. séries do Ensino Fundamental. In: V Congresso Estadual Paulsita sobre Formação de Educadores, 1998, Águas de São Pedro -S.P. Formação do Educador e Avaliação Educacional, 1998. p. 116.
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NUNES, C. M. F. ; SANTOS, Hebe Maria Rolla . Inovação na Prática Pedagógica da Escola. In: IX Encontro nacional de Didática e Prática de ensino, 1998, Águas de Lindóia - SP. Olhando a qualidade do ensino a partir da sala de aula, 1998. p. 581-582.
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SOARES, Helen Sabrina ; NUNES, C. M. F. . A concepção de Alfabetização na Educação Infantil. In: V Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 1997, Ouro Preto. V Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 1997. p. 132.
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NUNES, C. M. F. ; GASTELOIS, Maria Magdalena L . PROLICEN: Projeto Centro de Extensão e Aplicação. In: VIII Encontro nacional de Didática e Prática de ensino, 1996, Florianóplois. Formação e Profissionalização do Educador, 1996. p. 333.
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NUNES, C. M. F. . Em busca da melhoria do ensino de a.série do 1o. grau através da Supervisão Escolar: Uma proposta coletiva de trabalho a partir da valorização do grupo de professores. In: II Congresso de Ciências Humanas ,Letras e Artes das IFES mineiras, 1995, Uberlandia. Anais do II Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes das IFES mineiras, 1995. p. 163-163.
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NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . Politicas Curriculares e Praticas Docentes. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES ; COTA, J. C. M. . Algumas considerações sobre a construção da identidade de professores iniciantes na educação básica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NUNES, CÉLIA ; LEBOURG, E. H. . Extensão educativa em foco: experiências do pet pedagogia da universidade federal de ouro preto (brasil). 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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VEIGA, R. ; NUNES, CÉLIA . Docência Universitária: Mapeamentos De Trabalhos No Campo Das Políticas Da Educação Superior. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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NUNES, CÉLIA ; DINIZ, M. ; PERUCCI, L. S. . Condição Docente: Um Levantamento Das Pesquisas Com Professores De Educação Básica,. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GOMES, V. A. F. M ; NUNES, CÉLIA . A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA E A VALORIZAÇÂO NA DOCÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CUSTODIO, G. C. C. ; NUNES, CÉLIA . DISCUTINDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS PRISIONAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES ; POGRE, P. . DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES: ANALISANDO EXPERIÊNCIAS COM OS INICIANTES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CANTON, L. ; NUNES, CÉLIA ; ARAUJO, R. M. B. ; GONCALVES, A. P. ; OLIVEIRA, M. F. . A FORMAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA: OS EGRESSOS RELATAM A EXPERIÊNCIA EM UMA UNIVERSIDADE BRASILEIRA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, S. C. F. ; AZEVEDO, Angelita Aparecida ; SILVA, F. A. O. R. ; RIBEIRO, L. M. M. ; NUNES, CÉLIA . FORMAÇÃO DO EDUCADOR DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE NA MICRORREGIÃO DOS INCONFIDENTES EM MINAS GERAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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NUNES, CÉLIA . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: reflexões a partir da experiência brasileira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ARAUJO, R. M. B. ; NUNES, CÉLIA . EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA: SUAS VOZES SOBRE O PROCESSO DE FORMAÇÃO E A INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NUNES, CÉLIA ; AZEVEDO, Angelita Aparecida ; CARDOSO, Solange . PROFESSORES DA REGIÃO DOS INCONFIDENTES/MG: DESAFIOS DE PROFESSORES INICIANTES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . Especificidades da EJA nas Propostas Pedagógicas e a formação do educador : Um estudo na microrregião dos Inconfidentes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . O que as pesquisas nos dizem sobre a educação de Jovens e adultos? Um olhar a partir das monografias e Dissertaçoes do departamento de Educação da Universidade federal de Ouro Preto. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMPIDELE, D. A. ; NUNES, C. M. F. ; MACIEL, S. L. . O Letramento no Bairro do Taquaral de Ouro Preto: a experiência do projeto Miguel Arcanjo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . Desafíos de la formación de profesores en la universidad. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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NUNES, C. M. F. . Narrativas de Estudantes de Pedagogia: tecendo a formação do pedagogo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BARBOZA, M. G. A. F. ; CONCEICAO, J. S. ; NUNES, C. M. F. ; REGNO, P. . PAINEL DOCENCIA UNIVERSITÀRIA: ENTRE SABERES E COREOGRAFIAS DE ENSINO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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NUNES, C. M. F. . Los retos de la formación del profesorado en la contemporaneidad. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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NUNES, CÉLIA . Desafios para a formação de professores na contemporaneidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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NUNES, CÉLIA . Ser professor na contemporaneidade: desafios da pratica pedagogica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . O processo Historico do PET. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NUNES, CÉLIA . Ser professor na contemporaneidade: desafios e possibilidades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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NUNES, C. M. F. . Os desafios da formação de professores na Universidade do século XXI. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NUNES, C. M. F. ; Coutrim,R. ; CAMPOS, L. ; FERREIRA, F. . Formação docente: a percepção dos professores dos anos iniciais de escolas mineiras. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NUNES, C. M. F. ; FUENTEALBA, R. ; REYES OCHOA, L . Participación de los profesores en las Reformas educativas: un dialogo a partir de experiencias en Brasil y Chile. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GOMES, V. A. F. M ; NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . Vozes docentes: a relação entre formação e valorização do professor.. Foratelza: Editora da Universidade Estadual do Ceará ? EdUECE, 2017 (Resumos expandidos publicados em anais de congressos).
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NUNES, C. M. F. . Africanidades: práticas sociais e pedagógicas. Curitiba (PR):, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.
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NUNES, CÉLIA . Nós, Professores transformadores: olhares sobre protagonismo e valorização docente. Recife, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Outras produções
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . Programa Observatório da Educação (CAPES). 2013.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . Comite externo CNPq. 2012.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . MEMBRO DO COMITE EXTERNO DO CNPq. 2011.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES ; PRADO, Ida Berenice Heuser Do . Conselho Municipal de Educação de Ouro Preto. 2007.
NUNES, C. M. F. . Membro da Comissao Elaboradora do Plano Decenal Municipal de Educação de Ouro Preto. 2005.
NUNES, C. M. F. . Membro da Comissão Propria de Avaliação da Universidade Federal de Ouro Preto. 2005.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES ; SANTOS, Hebe Maria Rola ; WERLE, A. A. . Coordenadora do Sistema Mineiro de Avaliação ( SIMAVE). 2002.
NUNES, CELIA MARIA FERNANDES . Membro do Comite Assessor para formação curricular do Curso de Licenciatura Especial para Engenheiros da PUC- Rio. 1998.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . membro domite cientifico do do 10o Encontro da Rede ESTRADO Brasil ? Autonomia do trabalho docente: caminhos para sua organização político-pedagógica,. 2019.
NUNES, C. M. F. . Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Rbep).. 2016.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . Revista Educação & Realidade. 2016.
NUNES, C. M. F. . Revista Docência do Ensino Superior. 2016.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . Inter-Ação. 2016.
NUNES, C. M. F. . Educação em Perspectiva. 2016.
NUNES, C. M. F. . IMPULSO: Revista de Ciências Sociais e Humanas. 2016.
NUNES, C. M. F. . Membro do Comitê externo do CNPq na Universidade Federal de Viçosa. 2011.
NUNES, C. M. F. . Parecerista AD HOC da Revista CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONA. 2010.
NUNES, C. M. F. . Parecerista AD HOC da Revista de Pesquisa e Pós Graduçao da Universidade Federal de Ouro Preto. 2009.
NUNES, C. M. F. . Parecerista Ad Hoc da Revista Eletronica Espaço Academico. 2006.
NUNES, C. M. F. . Curso de Especialização em Metodologia de Ensino. 2003.
NUNES, C. M. F. . Membro da comissão de reestruturação dos cursos de Licenciatura da UFOP. 2003.
NUNES, C. M. F. . Avaliador institucionail e de cursos de garduação ( BASIS/INEP). 2002.
NUNES, C. M. F. . Membro do Projeto Alfabetização Solidária da UFOP. 1998.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES ; PRADO, Ida Berenice Heuser Do ; PRADO FILHO, J. F. ; SANTIAGO, A. F. ; LANNA, M. C. S. . Comissão de enfrentamento de mosquitos vetores. 2017. (Membro).
TEIXEIRA, I. A. C. ; NUNES, C. M. F. ; DINIZ, M. . Enredos da vida, telas da docência: os professores e o cinema. 2014. (Relatório de pesquisa).
NUNES, CÉLIA . Percepção da qualidade de vida dos estudantes de Medicina da Universidade Federal de Ouro Preto. 2012. (Membro).
NUNES, C. M. F. . Conselho Municipal de Educação. 2009. (Membro suplente do Conselho Municipal de Educação).
NUNES, C. M. F. . A prática Pedagógica e os saberes dos professores da EJA. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NUNES, C. M. F. . Assessoria de Relações internacionais. 2008. (Membro do comite de Assessoria de Relações Internacionais).
NUNES, C. M. F. . PROGRAMA UFOP COM A ESCOLA. 2008. (Membro).
NUNES, C. M. F. ; CUNHA, Maria Amalia de Almeida . Práticas Educativas e Trajetórias Êxitosas: um diálogo possível. 2006. (Relatório de pesquisa).
NUNES, C. M. F. . REDE KIPUS -Red docente de America Latina Y el Caribe. 2006. (Membro).
NUNES, C. M. F. ; CUNHA, Maria Amalia de Almeida . História da Profissão Docente.. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NUNES, C. M. F. ; CUNHA, Maria Amalia de Almeida . Saber docente e práticas pedagógicas: o tornar-se professor. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NUNES, C. M. F. . Projeto de Apoio à Educação Básica ? Probase. 2004. (Membro).
NUNES, C. M. F. . Sistema Mineiro de Avaliação (SIMAVE). 2003. (Coordenação).
NUNES, C. M. F. . Avaliação de cursos de Graduação. 2001 (Avaliação de cursos de graduação) .
Projetos de pesquisa
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2021 - Atual
Tornar- se professor(a): escolha, integração e afiliação de licenciandos(as), Descrição: Diante da expansão do ensino superior, resultante da implantação de políticas públicas de ampliação do acesso, as discussões sobre a democratização, permanência, diplomação e evasão ganharam destaque no cenário nacional (PEIXOTO, 2017). Nesse contexto, a ampliação da rede federal de ensino superior junto a adoção de mudanças no formato de seleção dos candidatos, como é o caso SiSU, são fatores que podem influenciar no processo de escolha da instituição e do próprio curso de graduação. Com o objetivo de contribuir com o debate sobre o tema, a presente pesquisa tem por objetivo analisar se e como as motivações para escolha do curso de licenciatura ofertado pela UFOP se relacionam ao processo de afiliação e integração à vida acadêmica. Como recursos metodológicos para coleta de dados serão utilizadas informações quantitativas, disponíveis na Seção de Ensino do curso. Será aplicado um questionário online a todos os estudantes matriculados nos cursos de licenciatura da UFOP. Os dados, analisados a luz dos estudos sobre formação de professores (GATTI ET AL, 2019; CONCEIÇÃO, 2020) e do campo da Sociologia do Ensino Superior (TINTO, 1993; COULON, 2008; NOGUEIRA; PEREIRA, 2010), possibilitarão diagnosticar e analisar os fatores imbricados no processo de escolha, integração e afiliação ao ambiente acadêmico (COULON, 2008).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Leticia Pereira de Sousa - Integrante / Íris Madalena Feijó Braga - Integrante.
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2020 - 2021
EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFOP, Descrição: Diante da expansão do ensino superior, resultante da implantação de políticas públicas de ampliação do acesso, as discussões sobre a democratização, permanência, diplomação e evasão ganharam destaque no cenário nacional (PEIXOTO, 2017). Com o objetivo de contribuir com o debate sobre a evasão nesse nível de ensino a presente pesquisa tem por objetivo diagnosticar os fatores que tem ocasionado a evasão no curso de graduação em Pedagogia da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Como recursos metodológicos para coleta de dados serão utilizados os dados quantitativos, disponíveis na Seção de Ensino do curso. Será aplicado também um questionário online aos estudantes em situação de evasão e realizadas entrevistas com uma subamostra para melhor compreensão do fenômeno da evasão no referido curso. Os dados, analisados a luz dos estudos do campo da Sociologia do Ensino Superior (PEIXOTO, 2017; ROMANELLI, 2007; SILVA FILHO et al 2007), possibilitarão diagnosticar e analisar os fatores imbricados na permanência e evasão dos estudantes, bem como, a construção de seus perfis acadêmico e sociológico. A pesquisa poderá contribuir para a produção de conhecimento acerca da temática da evasão no ensino superior, divulgando dados na comunidade científica externa (publicações) e interna (Colegiado e NDE do curso de Pedagogia).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Leticia Pereira de Sousa - Integrante / Íris Madalena Feijó Braga - Integrante.
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2019 - 2020
O aluno egresso do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Ouro Preto: trajetória e inserção profissional, Descrição: Através do contato com os estudantes egressos do curso de Pedagogia pretende-se analisar suas expectativas frente ao mercado de trabalho bem como sua inserção no mesmo dando continuidade a pesquisa intitulada ?Por onde andam os ex-alunos do curso de Pedagogia/UFOP? Conhecendo a trajetória e o lugar profissional desses egressos?. Esta primeira pesquisa, realizada no ano de 2017, investigou os alunos formados até o ano de 2014, foi interinstitucional e contou com a parceria da PUC-SP e Universidade Municipal de São Caetano do Sul- USCS. Os resultados dessa investigação foram amplamente divulgados em eventos acadêmicos e períodos educacionais. A atual pesquisa, em continuidade a anterior, possibilitará identificar e analisar o perfil dos estudantes egressos das turmas formadas a partir de 2015, considerando um período de 4 anos, em que forma formadas 08 turmas no curso, bem como a inserção e atuação no mercado de trabalho desses ex-alunos. Esperamos, ainda, verificar quais são as dificuldades encontradas por esses profissionais em seu campo de atuação e como o curso de Pedagogia da UFOP contribuiu para um maior conhecimento da profissão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Regina Magna Bonifácio Araújo - Coordenador / Íris Madalena Feijó Braga - Integrante.
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2019 - 2020
Professores Iniciantes: Um panorama de pesquisas e programas, Descrição: O campo dos estudos sobre formação e profissão docente têm reconhecido o inicio da carreira como etapa crucial merecendo ser alvo de investigação tanto no contexto brasileiro como internacional. Ou seja o professor iniciante passa a vivenciar nesse período sentimentos como o "choque de realidade", a "sobrevivência" e a "descoberta", que vão marcando o seu modo de vir a SER como professor. Assim temos acompanhado pesquisas voltadas para a análise da formação e das condições da prática docente que destacado a importância de reconhecer os professores iniciantes de acordo com as injunções que marcam a conjuntura histórico-social, política, econômica e cultural de um determinado contexto. Nesta direção temos questões como : O que nos dizem os estudos sobre professores iniciantes? Existem programas de apoio ao professor iniciante de forma a acompanhá-lo neste momento de inserção profissional? O que podemos identificar até o momento é que essas abordagens de estudos qualitativos, podem contribuir de forma profícua para a reflexão sobre a formação e as condições da prática docente. Percebemos assim a necessidade do desenvolvimento de estudos que possam avançar neste campo de investigação procurando identificar e analisar as diversidades teóricas e metodológicas das pesquisas sobre essa temática a fim de contribuir com o desenvolvimento deste campo educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador.
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2018 - 2019
Professores/as da Educação Básica: as pesquisas sobre a Condição Docente na Região dos Inconfidentes, Descrição: As pesquisas voltadas para a análise da formação e das condições da prática e profissão docente têm destacado a importância de reconhecer os/as professores/as inseridos na sua conjuntura histórico-social, política, econômica e cultural de um determinado contexto. Compreendemos o conceito de condição docente como ?um ?estado? do processo de construção social do ofício docente (Fanfani, 2010). Ou seja a condição que envolve ações e dimensões dos docentes tais como subjetividade, percepções, representações, etc. Identificar e analisar a produção acadêmica voltada para a temática sobre a condição docente de professores/as da região dos inconfidentes se faz relevante a fim de contribuir de forma profícua para a reflexão sobre a formação e a profissão do/a professor/a. O que essas produções nos apresentam, quais temáticas abordam, a que grupos de pesquisa se vinculam, quais metodologias de investigação tem utilizado assim como outras categorias serão analisadas com essa pesquisa. Acreditamos que estudos com essa abordagem que buscam identificar e analisar as diversidades teóricas e metodológicas das pesquisas podem contribuir com o desenvolvimento deste campo educacional assim como com a consolidação das atividades de formação de professores/as na graduação e pós-graduação da universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / MARGARETH DINIZ - Integrante.
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2017 - Atual
O que sabemos e o que não sabemos sobre a condição docente das/os professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais, Descrição: O principal objetivo desta pesquisa é analisar uma década de produção acadêmica sobre a condição docente de professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais e sistematizar, a partir daí, o que sabemos e o que não sabemos sobre essa temática no Estado. Para tal, analisaremos os conteúdos dos seguintes materiais publicados entre os anos de 2005 e 2015: teses e dissertações defendidas em programas de pós-graduação em Educação no Brasil, artigos publicados em revistas de nível internacional (A1 e A2) e de nível nacional (B1 a B5) da área, bem como livros e capítulos de livro que tenham sido publicados por editoras de abrangência nacional. Ao final da pesquisa, pretendemos responder às seguintes perguntas: quais as principais temáticas privilegiadas nas pesquisas sobre a condição docente de professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais nos últimos dez anos? Tais temáticas se vinculam a quais linhas de pesquisa? Quais as principais lacunas sobre esse tema? Quais autores (teóricos) têm mais influenciado essa temática de pesquisa? Quais as principais metodolgias utilizadas nessas investigações acadêmicas? A ideia básica desta "meta-pesquisa" é, então, contribuir para um melhor conhecimento da condição docente de professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Julio Emilio Diniz-Pereira - Coordenador / João Valdir Alves de Souza - Integrante / MARGARETH DINIZ - Integrante / Inês Assunção de Castro Teixeira - Integrante / santuza amorim da silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Outra.
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2016 - 2018
Docência Universitária: um balanço dos programas institucionais de formação de professores nas IES brasileiras, Descrição: A docência universitária tem sido foco de pesquisas recentes no campo sobre a formação e a prática docente. Questionamentos referentes a formação destes profissionais tem nos acompanhado em nossa prática profissional e de pesquisa. Reconhecemos que em nosso contexto educacional não existe nenhuma formação especifica nos moldes das licenciaturas para o professor atuar com esse segmento de ensino. E paralelo a este dado temos acompanhando nas últimas décadas uma crescente expansão do Ensino Superior Brasileiro, tanto no setor público quanto no privado. Dados do Censo do Ensino Superior de 2014 revelam que, no período compreendido entre 2003 e 2014, o Ensino Superior teve um aumento de aproximadamente 100% nas matrículas, saindo de um patamar de cerca de quatro milhões de alunos no Ensino Superior para cerca de oito milhões registrados em 2014. O Plano Nacional de Educação (PNE), para a presente década (2011-2020), espera a continuidade desse fenômeno, haja vista que uma de suas metas é ?elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade da oferta? (BRASIL, 2011). Ou seja, se teremos mais ofertas de ensino superior no país necessariamente teremos que nos atentar para maior necessidade de professores para este segmento de ensino. Considerando que a maioria destes profissionais acaba tendo acesso a uma formação especifica de caráter pedagógico somente após seu ingresso no ensino superior temos acompanhado uma serie de iniciativas de programas de formação continuada na docência universitária ofertada pelas próprias instituições de ensino superior. Sendo assim o objetivo desta investigação consiste em identificar e analisar os programas de formação continuada ofertados nas instituições públicas brasileiras. A metodologia da pesquisa será de abordagem quantitativa de enfoque analítico descritivo onde procuraremos os dados na instituições de ensino superior previamente determinada em nossa amostra. Acredita-se que os dados dessa pesquisa poderão contribuir para a reflexão sobre o processo de formação continuada dos professores que por sua vez poderão orientar a elaboração de novos programas sobre o fazer docente na universidade, uma vez que, de uma forma geral, esse é um espaço pouco explorado pelas pesquisas sobre a formação docente. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Valdete Aparecida Fernandes Moutinho Gomes. - Integrante / Juliana Santos da Conceição - Integrante / Glauber César Cruz Custódio - Integrante / FERNANDA KARINE MOURA SILVA SALES - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2016 - 2018
POR ONDE ANDAM OS EX-ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA/UFOP? CONHECENDO A TRAJETÓRIA E O LUGAR PROFISSIONAL DESSES EGRESSOS, Descrição: Este projeto integrado, vinculado ao Grupo de pesquisa em Gestão e Políticas Públicas, cadastrado no CNPQ, da Faculdade de Educação da PUC/SP investiga a função profissional que os egressos do curso de Pedagogia formados após a implantação do novo currículo estabelecido pela Resolução CNE/CP N1/2006, estão exercendo e as influências positivas ou negativas do curso de formação. Integram-se ao projeto quatro instituições: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo-PUC/SP, Universidade Municipal de São Caetano do Sul- USCS, Universidade Cidade de São Paulo- UNICID, localizadas no Estado de São Paulo e Universidade Federal de Ouro Preto- UFOP, do Estado de Minas Gerais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Regina Magna Bonifácio Araújo - Coordenador / celia HAss - Integrante / Helena Machado de Paula Albuquerque - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2015 - 2016
?Perfil dos docentes que formam os professores: um estudo exploratório nos cursos de licenciatura na UFOP, Descrição: Os estudos sobre a formação e a prática docente dos professores do ensino superior tem sido destaque no campo educacional contemporâneo. No contexto brasileiro algumas mudanças no campo educacional ocorreram com a expansão e o processo de reestruturação da educação superior e com isso ampliou-se a demanda de professores para atuarem neste segmento de ensino. Esse crescimento tem levado a contratação de muitos docentes que para atuarem no ensino superior em nossa realidade não precisam de uma exigência legal para lecionar e exercer a profissão de professor, como acontece para os outros níveis da Educação Básica. Entre estes estão os professores que irão atuar com os cursos de licenciaturas na universidade. Dessa forma discutir a temática da formação e conhecer o perfil dos docentes que atuam como formadores de futuros professores se faz um tanto oportuna considerando a desvalorização a que vem sendo submetida esta profissão em nossa realidade brasileira. A coleta de dados será feita online na Internet realizada por meio da Plataforma Lattes (PL) onde recorreremos a busca do Currículo Lattes (CL) dos docentes que ministram disciplinas no cursos de Licenciaturas ( presencial e a distancia . A escolha dos professores participantes será feita de forma a contemplar as diversas áreas dos cursos de licenciatura ofertados pela universidade.Nesta direção este projeto de pesquisa tem como objetivo geral Identificar o perfil da trajetória formativa profissional de professores que atuam nos cursos de Licenciatura da Universidade Federal de Ouro Preto. Pretende-se assim levantar subsídios que possam contribuir no repensar a formação e a carreira docente do profissional de ensino superior considerando as especifidades e particularidades dos professores que atuam neste segmento de ensino. Sendo assim, a pesquisa se justifica pela importância de que estudos desta natureza possam contribuir para o desenvolvimento desse campo de pesquisa no Brasil e orientar políticas voltadas para a formação e profissionalização do professor de ensino superior. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Juliana Santos da Conceição - Integrante.
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2014 - 2017
As Especificidades da Educação de Jovens e Adultos nas Escolas Públicas como indicadores de saberes necessários à formação do educador de jovens e adultos., Descrição: A presente pesquisa representa a continuidade dos estudos que vimos realizando nos últimos anos sobre as relações entre as especificidades que caracterizariam a EJA e a formação do educador de jovens e adultos (SOARES, 2005; 2008; 2011). Tem como objetivo analisar em que medida e de que modo as ações desenvolvidas em escolas públicas da Região Metropolitana de Belo Horizonte (RMBH), na Educação de Jovens e Adultos segmento do ensino fundamental consideram as especificidades que caracterizariam esse campo. O itinerário da pesquisa prevê o mapeamento da oferta de EJA na RMBH. Após essa etapa selecionaremos quatro escolas públicas para aprofundar nossa análise, realizando observações, coleta documental, questionários e entrevistas com alunos, professores e coordenadores. Os critérios para escolha destas propostas serão: tempo de existência, tradição, história e impacto na comunidade; espaços que tiveram a experiência de produção de material didático próprio, e a possível existência de artigos, dissertações e teses sobre essas experiências... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Leoncio Jose Gomes Soares - Coordenador / fernanda aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Integrante.
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2014 - 2015
Desvelando pontos: A evasão no curso de Pedagogia da UFOP, Descrição: A presente proposta de estudo tem por objetivo aferir a evasão nos últimos anos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Ouro Preto-UFOP, construindo categorias que permitam analisar e compreender sociologicamente as diferentes possibilidades de evasão como o cancelamento da matrícula, trancamento, transferência, desistência e os motivos que levam a constituição deste processo. Além da verificação quantitativa dos dados, disponíveis nas seções de ensino da instituição, pretende-se trabalhar qualitativamente a questão, com a elaboração de questionários e realização de entrevistas com os estudantes em situação de evasão para melhor compreensão do fenômeno da evasão no ensino superior, especialmente no curso de Pedagogia. Após a tabulação e análise dos dados, será possível o desenvolvimento de ações para o combate as situações de evasão no respectivo curso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Leticia Pereira de Sousa - Integrante.
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2013 - 2016
Observatório Educacional da Região dos Inconfidentes: diagnosticando problemas e pensando novas práticas pedagógicas para o ensino básico na região, Descrição: O projeto pretender promover o desenvolvimento de pesquisas nos seguintes eixos: políticas educacionais, formação, condição e profissionalização de professores e história da educação regional, com a finalidade de colaborar com dados para a melhoria da qualidade da educação básica na região... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Rosa Coutrim - Integrante / MARGARETH DINIZ - Integrante / Regina Magna Bonifácio Araújo - Integrante / Jose Rubens Lima Jardilino - Coordenador.
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2012 - 2014
Enredos da Vida, Telas da Docência: os professores e o cinema, Descrição: Este projeto buscou discutir e analisar, numa perspectiva exploratória e descritiva, as relações e vivências dos professores com o cinema, mais especificamente os docentes de escolas públicas do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio. Edital Universal - CNPq - Coordenação. Inês Teixeira. PRODOC. FAE-UFMG. FAPEMIG. Envolve a participação de várias instituições: UFOP, PUC, UFAC, UFSJ..A pesquisa teve como objetivo geral identificar e analisar visões e concepções, saberes e fazeres docentes acerca do cinema, no que se refere às suas histórias pessoais e profissionais, qual seja, nos tempos cotidianos de suas vidas e em seus trabalhos no dia a dia da sala de aula e da escola. A investigação está estruturada em três vértices distintos e complementares, que serão implementados mediante estratégias metodológicas distintas, entre as quais a aplicação de questionário. O primeiro vértice denomina-se O cinema de cada um: viver+es e memórias cinematográficas e o segundo intitula-se O cinema vai à escola pelas mãos dos professores. Quanto ao terceiro vértice denomina-se Professores no cinema e professores fazendo cinema, eixo que envolve não somente a exibição de filmes com a temática da docência para grupos de professores, como também a elaborção de pequenos documentários fílmicos com professores. A proposta conta com a participação de docentes de cinco universidades públicas brasileiras, quais sejam: UESB, UFOP, UFMG, UFSJ, UFAC e UFSM e integra as atividades do PRODOC ? Grupo de Pesquisas sobre Condição e Formação Docente e da KINO ? Rede Latinoamericana de Educação, Cinema e Audiovisual. Os sujeitos a serem investigados serão professores em exercícios em escolas públicas de educação básica, preferencialmente.Trata-se de uma pesquisa descritiva e exploratória, sem qualquer intenção amostral ou de representatividade estatística.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Integrante / MARGARETH DINIZ - Integrante / Inês Assunção de Castro Teixeira - Coordenador.
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2012 - 2014
PEDAGOGIA NA PERSPECTIVA DO ALUNO: IMPACTOS DA NOVA POLÍTICA EDUCACIONAL PARA O CURSO, Descrição: Neste projeto pretende-se conhecer por meio de memoriais narrativos dos alunos de Pedagogia, o que os motivou a fazer o curso, as suas expectativas, o grau de satisfação, as dificuldades e se estimulariam outros jovens a cursá-lo. Após a reflexão sobre os dados obtidos no projeto interinstitucional anterior, que envolveu três universidades da região sudeste brasileira, desenvolvido durante os anos de 2010 e 2011, ?O Significado de ser pedagogo para os alunos do novo curso de Pedagogia, licenciatura? decidiu- se ampliar e dar continuidade ao estudo. Os dados apontaram entre outros pontos a urgência em se esclarecer no âmbito das políticas o sentido da formação do pedagogo, compreender esta formação nos seus efeitos sobre a própria instituição formadora e os possíveis impactos nos sistemas de educação básica. Entendeu-se como necessário produzir novos sentidos a partir do já construído para contribuir com reconstrução da identidade do curso de Pedagogia modificada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Regina Magna Bonifácio de Araújo - Coordenador / celia HAss - Integrante / Helena Machado de Paula Albuquerque - Integrante.
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2012 - 2014
Formação Continuada de Professores da EJA (Educação de Jovens e Adultos): uma análise do impacto do programa de formação UFOP com a Escola no trabalho de professores da Região dos Inconfidentes., Descrição: Este projeto articula-se com as investigações que vêm sendo realizadas pelos professores do Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto-UFOP, integrantes do NUPEL Núcleo de Estudo e Pesquisa sobre as Licenciaturas e a Formação de Professores, na linha de Pesquisa Formação, Condição e Profissão Docente, a respeito da temática relacionada à formação de professores e ao trabalho docente, especialmente à formação continuada. Propomo-nos neste trabalho a analisar os programas desenvolvidos pela UFOP com a ESCOLA , destinados à formação continuada de educadores que atuam no Ensino de Jovens e Adultos, no sentido de verificar o impacto dessas ações no trabalho dos professores envolvidos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Regina Magna Bonifácio de Araújo - Integrante / Jose Rubens Lima Jardilino - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
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2012 - 2013
Ser pedagogo na Contemporaneidade: nas narrativas dos pedagogos os desafios da prática educativa., Descrição: A formação e atuação do pedagogo nos últimos anos vem passando por um processo de muitas adequações visando o atendimento das orientações legais assim como os desafios postos pela prática pedagógica na escola contemporânea. É de conhecimento notório o impacto que causou à comunidade acadêmica, a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, a Proposta das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia (Resolução CNE, n 1 de 15/05/2006) assim como a abertura dos espaços educativos para a diversidade. Diante dessas mudanças na legislação e no cotidiano escolar temos acompanhado a implementação de novos currículos assim como uma discussão sobre qual deve ser a função deste profissional na atualidade. Sendo assim perante os desafios atuais no campo da educação este projeto vem lançar luzes sobre os desafios para a atuação do pedagogo na contemporaneidade. Através da narrativa de pedagogos em exercício na Região dos Inconfidentes pretende-se conhecer as percepções destes profissionais sobre a profissão do Ser Pedagogo na contemporaneidade.Esta pesquisa possibilitará identificar e analisar o perfil e a prática educativa dos pedagogos em exercício e traçar os rumos da formação de futuros pedagogos na UFOP, subsidiando as discussões que vêm acontecendo no Departamento de Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Regina Magna Bonifácio de Araújo - Integrante.
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2010 - 2012
Narrativas de estudantes de Pedagogia: tecendo a formação do pedagogo, Descrição: Os cursos voltados para a formação do pedagogo nos últimos anos tem vivenciado um processo de muitas adequações visando o atendimento das orientações legais apresentadas pelo Ministério da Educação no campo da formação de professores. É de conhecimento notório o impacto que causou à comunidade acadêmica, a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, o movimento de educadores e as Propostas de Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia. Implicados com esse processo de formação de professores este projeto vem lançar luzes sobre a organização atual do curso de pedagogia da UFOP a fim de precisar como este vem sendo desenvolvido em consonância às orientações oficiais. Através da narrativa de seus agentes pretende-se conhecer as percepções dos estudantes sobre o curso de pedagogia e sobre a profissão do Ser Pedagogo na contemporaneidade. Esta pesquisa possibilitará traçar os rumos da formação de professores na UFOP, subsidiando as discussões que vêm acontecendo no Departamento de Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Marilene de Fátima Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
AS NARRATIVAS E OS ESTUDOS SOBRE O PROFESSOR, Descrição: As pesquisas voltadas para a análise da formação e das condições da prática docente têm destacado a importância de reconhecer os sujeitos (professores) de acordo com as injunções que marcam a conjuntura histórico-social, política, econômica e cultural de um determinado contexto. Nesta direção abordagens de investigação, que privilegiam o professor como protagonista, tem sido desenvolvidas através de estudos das narrativas denominados como: Autobiografia, história oral, memórias, etc... O que podemos identificar até o momento é que essas abordagens de estudos qualitativos, podem contribuir de forma profícua para a reflexão sobre a formação e as condições da prática docente. Percebemos assim a necessidade do desenvolvimento de estudos que possam avançar neste campo de investigação procurando identificar e analisar as diversidades teóricas e metodológicas das pesquisas que recorrem às narrativas dos professores a fim de contribuir com o desenvolvimento deste campo educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Silva,Karoline Mariane - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2008 - 2010
Professor do ensino Superior: Profissão, Formação e Prática docente, Descrição: Há tempos temos acompanhado a preocupação com a formação e a prática docente dos professores do ensino superior. Se considerarmos que qualquer profissão exige uma formação específica, este caso difere no ser professor numa Universidade, onde às vezes bastam diplomas de graduação ou de pós-graduação em áreas de conhecimento distintas. Ou seja não há uma exigência legal para lecionar e exercer a profissão de professor, como nos outros níveis da Educação Básica. Dessa forma discutir a temática da formação e do desenvolvimento profissional docente envolvendo questões relacionadas às competências e habilidades do professor universitário se faz um tanto oportuna considerando a desvalorização a que vem sendo submetida esta profissão em nossa realidade brasileira. Esta questão de certa forma envolve um repensar de conceitos e categorias que envolvem a formação, a prática e por sua vez as trajetórias e carreira do professor de ensino superior, fazendo assim um real envolvimento entre as instituições formadoras e a profissionalização docente. Nesta direção este projeto de pesquisa tem como objetivo geral Identificar e analisar a trajetória formativa pessoal, e profissional de professores universitários da Universidade Federal de Ouro Preto. Pretende assim levantar subsídios que possam contribuir no repensar a formação e a carreira docente do profissional de ensino superior considerando as especifidades e particularidades dos professores que atuam neste segmento de ensino. Sendo assim, a pesquisa se justifica pela importância de que estudos desta natureza possam contribuir para o desenvolvimento desse campo de pesquisa no Brasil e orientar políticas voltadas para a formação e profissionalização do professor de ensino superior. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador.
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2008 - 2010
A formação, o trabalho dos docentes que atuam no Ensino Fundamental e Avaliação sistêmica das escolas mineiras:um estudo comparado, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo central, estabelecer a triangulação de dados referentes à formação inicial, trabalho docente e avalIação sistêmica. Tendo com sujeitos os professores do 5 ano do ensino fundamental, através de um survey, busca-se identificar a opinião dos professores em serviço e relacionar seus depoimentos ás matrizes curriculares dos cursos de origem dos mesmos. Pretende-se elencar reflexões que contribuam com o fortalecimento da educação inicial e continuada e a explicitação das demandas advindas desses profissionais em seus campos de trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Maria da Assunção Calderano - Integrante / Rosa Coutrim - Integrante / Luciano Campos - Integrante / Fernanda Ferreira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
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2006 - 2008
O que os professores tem para nos contar! Experiências, Histórias e Memórias de trajetórias profissionais bem sucedidas., Descrição: o objetivo desta pesquisa consistiu em analisar as práticas escolares de ex-professoras bem sucedidas, através de relatos autobiográficos (memória/ história e experiências marcantes de vida) analisando as suas trajetórias profissionais. Procuramos investigar as práticas e saberes que ensejaram trajetos de sucesso destas professores que atuaram em uma escola pública considerada bem sucedida município de Mariana Minas Gerais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador.
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2005 - 2007
A história de uma escola pública bem sucedida em Minas Gerais, Descrição: Estudos na área educacional a muito tem anunciado os problemas inerentes ao desprestígio e fracasso das escolas públicas no país nas últimas décadas. É recorrente a escuta de depoimentos que rememoram com certo ?saudosismo? a escola pública de qualidade de outrora. Por vezes esta ?decadência? da escola tem vindo em decorrência da implementação de políticas e reformas no sistema educacional afetando assim diretamente o cotidiano escolar. No entanto há de se reconhecer que apesar das falácias deste sistema há instituições escolares que se estabelecem para além do improvável construindo uma história bem sucedida. As escolas não são iguais! A importância de se considerar a história das escolas nas pesquisas educacionais surge como campo de estudo na perspectiva de uma Sociologia dos Estabelecimentos Escolares. Mafra (2003), ao fazer um balanço de estudos e pesquisas dessa área, procura situar as diferentes orientações paradigmáticas e metodológicas deste campo desde o seu surgimento no final dos anos 60, nos EUA e na Inglaterra, até os dias atuais. Analisando os distintos períodos pelos quais passa a investigação, identifica os avanços teóricos e metodológicos que ocorreram nos últimos vinte anos e destaca o surgimento de uma nova visão sobre a escola. Isto é há um direcionamento dos estudos para uma visão histórica, multidimensional, pluralista, diversificada que leve em conta o significado sociocultural e a importância atribuída à escola, por alunos, professores, familiares e comunidade em geral. Essa nova abordagem considera a singularidade e a identidade própria que cada instituição escolar possui construindo a sua história. Assim o objetivo dessa pesquisa consistirá no levantamento e análise da identificação do porquê do ?sucesso? da E. E. Dr. Gomes Freire (escola pública considerada bem sucedida município de Mariana Minas Gerais) e da sua credibilidade pela comunidade. Para tanto pretende-se realizar entrevistas formais e informais com os diferentes atores da escola (direção, professores, pais e supervisão), além de análise de documentos escolares. Procurar-se-a investigar como e a partir do quê esta historia de sucesso e reconhecimento da escola como bem sucedida foi sendo construída.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Maria Amalia Almeida Cunha - Integrante / Julieno Vergara - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.
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2005 - 2006
Práticas Educativas e Trajetórias Êxitosas: um diálogo possível, Descrição: O objetivo desta pesquisa consistiu em desenvolver estudos voltados para a análise de instituições e práticas educativas exitosas. A literatura sobre a temática em questão há muito tem evidenciado as fragilidades (da formação e) atuação dos professores e alunos, sem perder de vista o contexto sócio-histórico em que eles estão inseridos ou seja, a instituição escolar. Assim, no que tange a este estudo, a valoração em torno do ?fracasso? ou ?sucesso? das práticas educativas faz parte de um repertório polissêmico. O que existe, na realidade, são professores, alunos e instituições possíveis. Assim, é que podemos afirmar que não existem ?bons ou maus? professores e alunos, mas atores que conseguem realizar uma prática êxitosa, não obstante as adversidades cotidianas em função do contexto escolar em que estão inseridos. Nesta direção é que foram desenvolvidos os sub-projetos de pesquisa que compõem este relatório de forma a cotejar cada um deles às trajetórias institucionais e práticas educativas exitosas de seus atores em escolas de educação Básica no município de Mariana (Minas Gerais). É nesta medida que temos direcionado os nossos estudos em que o professor, o aluno e a escola podem produzir um outro efeito, ou seja, por meio de trajetórias exitosas que caminham ao contrário daquilo que é sempre naturalizado por um consenso. APOIO: EDITAL Fapemig ? 005 / 2004 (Programa de Infra-estrutura para Jovens Doutores). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Maria Amalia Almeida Cunha - Integrante.
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2003 - 2005
A formação de Professores na UFOP: analisando os cursos de licenciatura, Descrição: Esta pesquisa procurou analisar os cursos de Licenciatura oferecidos pela UFOP tomando como base os aspectos legais em análise com a adequação dos projetos pedagógicos na Universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Renata Fernandes e Silva - Integrante / Adilson Pereira dos Santos - Integrante / Rosana Areal de Carvalho - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
Projetos de desenvolvimento
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2010 - 2012
As Narrativa e os Estudos sobre o Professor, Descrição: As pesquisas voltadas para a análise da formação e das condições da prática docente têm destacado a importância de reconhecer os sujeitos (professores) de acordo com as injunções que marcam a conjuntura histórico-social, política, econômica e cultural de um determinado contexto. Nesta direção abordagens de investigação, que privilegiam o professor como protagonista, tem sido desenvolvidas através de estudos das narrativas denominados como: Autobiografia, história oral, memórias, etc... O que podemos identificar até o momento é que essas abordagens de estudos qualitativos, podem contribuir de forma profícua para a reflexão sobre a formação e as condições da prática docente. Percebemos assim a necessidade do desenvolvimento de estudos que possam avançar neste campo de investigação procurando identificar e analisar as diversidades teóricas e metodológicas das pesquisas que recorrem às narrativas dos professores a fim de contribuir com o desenvolvimento deste campo educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador.
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2010 - 2012
As Narrativa e os Estudos sobre o Professor, Descrição: As pesquisas voltadas para a análise da formação e das condições da prática docente têm destacado a importância de reconhecer os sujeitos (professores) de acordo com as injunções que marcam a conjuntura histórico-social, política, econômica e cultural de um determinado contexto. Nesta direção abordagens de investigação, que privilegiam o professor como protagonista, tem sido desenvolvidas através de estudos das narrativas denominados como: Autobiografia, história oral, memórias, etc... O que podemos identificar até o momento é que essas abordagens de estudos qualitativos, podem contribuir de forma profícua para a reflexão sobre a formação e as condições da prática docente. Percebemos assim a necessidade do desenvolvimento de estudos que possam avançar neste campo de investigação procurando identificar e analisar as diversidades teóricas e metodológicas das pesquisas que recorrem às narrativas dos professores a fim de contribuir com o desenvolvimento deste campo educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador.
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2010 - 2012
As Narrativa e os Estudos sobre o Professor, Descrição: As pesquisas voltadas para a análise da formação e das condições da prática docente têm destacado a importância de reconhecer os sujeitos (professores) de acordo com as injunções que marcam a conjuntura histórico-social, política, econômica e cultural de um determinado contexto. Nesta direção abordagens de investigação, que privilegiam o professor como protagonista, tem sido desenvolvidas através de estudos das narrativas denominados como: Autobiografia, história oral, memórias, etc... O que podemos identificar até o momento é que essas abordagens de estudos qualitativos, podem contribuir de forma profícua para a reflexão sobre a formação e as condições da prática docente. Percebemos assim a necessidade do desenvolvimento de estudos que possam avançar neste campo de investigação procurando identificar e analisar as diversidades teóricas e metodológicas das pesquisas que recorrem às narrativas dos professores a fim de contribuir com o desenvolvimento deste campo educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador.
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2010 - 2012
As Narrativa e os Estudos sobre o Professor, Descrição: As pesquisas voltadas para a análise da formação e das condições da prática docente têm destacado a importância de reconhecer os sujeitos (professores) de acordo com as injunções que marcam a conjuntura histórico-social, política, econômica e cultural de um determinado contexto. Nesta direção abordagens de investigação, que privilegiam o professor como protagonista, tem sido desenvolvidas através de estudos das narrativas denominados como: Autobiografia, história oral, memórias, etc... O que podemos identificar até o momento é que essas abordagens de estudos qualitativos, podem contribuir de forma profícua para a reflexão sobre a formação e as condições da prática docente. Percebemos assim a necessidade do desenvolvimento de estudos que possam avançar neste campo de investigação procurando identificar e analisar as diversidades teóricas e metodológicas das pesquisas que recorrem às narrativas dos professores a fim de contribuir com o desenvolvimento deste campo educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador.
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2010 - 2012
As Narrativa e os Estudos sobre o Professor, Descrição: As pesquisas voltadas para a análise da formação e das condições da prática docente têm destacado a importância de reconhecer os sujeitos (professores) de acordo com as injunções que marcam a conjuntura histórico-social, política, econômica e cultural de um determinado contexto. Nesta direção abordagens de investigação, que privilegiam o professor como protagonista, tem sido desenvolvidas através de estudos das narrativas denominados como: Autobiografia, história oral, memórias, etc... O que podemos identificar até o momento é que essas abordagens de estudos qualitativos, podem contribuir de forma profícua para a reflexão sobre a formação e as condições da prática docente. Percebemos assim a necessidade do desenvolvimento de estudos que possam avançar neste campo de investigação procurando identificar e analisar as diversidades teóricas e metodológicas das pesquisas que recorrem às narrativas dos professores a fim de contribuir com o desenvolvimento deste campo educacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador.
Prêmios
2019
Homenagem como PARECERISTA SENIOR na comemoração dos 75 anos da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP) ., Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
2018
Prêmio Menção Honrosa- Orientadora do trabalho (Melhores trabalhos por área de conhecimento),, Encontro de Saberes - Universidade Federal de Ouro Preto..
2017
Destaque como orientadora na categoria apresentação oral na área de Ciências Humanas, Letras e Artes, Encontro de Saberes - Universidade Federal de Ouro Preto..
2014
Premio Mençao Honrosa - Orientadora de dissertação : Menção honrosa pela dissertação de mestrado intitulada "Professores iniciantes na Educação de Jovens e Adultos: por que ingressam? O que os faz per, Encontro de Saberes - Universidade Federal de Ouro Preto..
2013
Comenda de Mérito educacional Nana Moisés, Câmara municipal de Mariana - Minas Gerais.
2011
Titulo de Cidadã Honorária, Câmara municipal de Mariana - Minas Gerais.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Ouro Preto, Instituto de Ciências Humanas e Sociais. , Rua do Seminario, s no., Centro, 35420000 - Mariana, MG - Brasil, Telefone: (31) 35579400, Fax: (31) 35579413
Experiência profissional
2021 - Atual
Universidade Federal de Ouro PretoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Titular Voluntaria
Outras informações:
Professora voluntária no Programa de Pós-Graduação em Educação e Programa de Pos graduação em Educação Matemática e vice Coordenadora do Grupo de Pesquisa sobre Formação e Profissão docente (FOPROFI)
2017 - Atual
Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular
Outras informações:
Membro do Núcleo de Pesquisa sobre Condição e Formação Docente (PRODOC) da Faculdade de Educação da. Universidade Federal de Minas Gerais (Fae/UFMG)
2021 - Atual
Universidade Federal de Ouro PretoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular Voluntaria, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora voluntária no Programa de Pós-Graduação em Educação e no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática; Vice - Lider do Grupo Pesquisa formação e Profissão Docente (FORPOFI/UFOP)
1995 - 2021
Universidade Federal de Ouro PretoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2017 - 2017
Universidade Federal de Ouro PretoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro da Comissao de Distribuição de Encargos Didaticos do Departamento de Educação
2008 - 2009
Universidade Federal de Ouro PretoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão editorial da UFOP, Carga horária: 2
2008 - 2008
Universidade Federal de Ouro PretoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão de implantação de bolsas, Carga horária: 2
Outras informações:
Membro da Comissão de implantação de bolsas de pós graduação do REUNI " Bolsas de Assistencia ao Ensino" ( CAPES)
Atividades
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09/2020
Ensino, Ciências Farmacêuticas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior
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08/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminario de Tese
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08/2019
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, TENDÊNCIAS DE INVESTIGAÇÃO EM FORMAÇÃO DOCENTE
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03/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Educação, Política e Gestão Educacional, Práticas Educativas: Brinquedoteca, Profissão, Formação e Prática Docente, Professor, Genero e condição docente
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08/2008
Ensino, EDUCAÇÂO MATEMATICA, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminarios Tematicos
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08/2006
Ensino, Ciências Farmacêuticas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Docencia, Metodologia do Ensino superior
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02/2006
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas.,Atividade realizada, Formação de Professores de Matemática, Cultura e Ensino-aprendizagem de Matemática.
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08/1995
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização do Trabalho Escolar, Politica e Gestão Educacional, Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1o. e 2o. graus
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08/2019 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, MEMBRO DA COMISSAO ELEITORAL PARA ELEIÇAO DA CHEFIA DEPARTAMENTAL.
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03/2012 - 08/2019
Ensino, EDUCAÇÂO MATEMATICA, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de dissertação
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08/2012 - 12/2018
Ensino, EDUCAÇÂO MATEMATICA, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pratica Docente Supervisionada
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11/2017 - 11/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro da Banca de processo seletivo de candidatos do Mestrado ( PPGE/DEEDU).
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06/2017 - 08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, membro da comissão de distribuição dos encargos didaticos do DEEDU.
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02/2013 - 02/2017
Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Vice Reitora.
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08/2014 - 12/2016
Ensino, EDUCAÇÂO MATEMATICA, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminarios tematicos IV
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04/2012 - 07/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Coordenadora do programa de Licenciaturas internacionais ( PLI).
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04/2011 - 07/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro da Comissão do Programa de Licenciaturas ( PLI/CAPES) UFOP.
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07/2010 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro da Comissão do Programa de Licenciaturas Internacionais.
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04/2012 - 04/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia.
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05/2012 - 03/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, membro da comissao de Espaco e Infraestrutura do Ichs.
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04/2012 - 03/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, membro da comiss~]ao para elaboração da proposta do Departamento de Educação para os cursos de licenciaturas e bacharelado da UFOP.
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05/2011 - 03/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, membro do colegiado de Pedagogia e representante no departamento de educação.
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03/2012 - 02/2013
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Vice Diretora.
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12/2010 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciencias Médicas/UFOP.,Cargo ou função, Membro do Núcleo de Apoio Psico-Pedagógico do Curso de Medicina /NAPPMED -.
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09/2010 - 09/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pro Reitoria de Pesquisa e Pos Graduação.,Cargo ou função, Membro do Comite de Etica em Pesquisa da UFOP.
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04/2012 - 07/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, membro da comissao para elaboracao do horario do DEEDU.
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09/2011 - 07/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro da Comissão para Elaboração da Proposta do Departamento de Educação Para os Cursos de Licenciatura e Bacharelado da UFOP.
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04/2012 - 06/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, membro da comissao de ressalvas feitas pelo MEC na avaliacao do curso de pedagogia.
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11/2011 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado de Pedagogia.,Cargo ou função, Membro da Comissão de elaboração das normas de monografia para o Curso de Pedagogia.
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04/2011 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro da comissão para Levantamento das Vagas de Passivo e vagas REUNI do Departamento de Educação.
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03/2006 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro de Comissões de avaliação de desempenho de Professores em estagio probatorio ( CPPD/UFOP).
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07/2010 - 08/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro da Comissão para Planejamento da Reestruturação das licenciaturas da UFOP.
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07/2010 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro suplente do comite de Etica em Pesquisa da UFOP.
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04/2011 - 05/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro da Comissão para levantamento das Vagas de Passivo e Vagas Reuni do DEEDU.
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04/2009 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Planejamento do Programa de Pos-Graduação do Departamento de Educação (DEEDU/ICHS/UFOP).
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08/2006 - 12/2010
Ensino, Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Concepções e Tendências na Profissão e Formação docente
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07/2010 - 10/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Comissão para planejamento da reestruturação das licenciaturas da UFOP.
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03/2009 - 08/2009
Serviços técnicos especializados , Pro Reitoria de Graduação.,Serviço realizado, Cooordenadora do Núcleo de apoio Pedagógico ( NAP/PROGRAD).
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03/2009 - 08/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pro Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Membro do Comite de Atividades Academicas ( PROGRAD/UFOP).
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02/2008 - 03/2009
Direção e administração, Pro Reitoria de Graduação.,Cargo ou função
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08/2006 - 11/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Conselheira da Assessoria de Relaçoes Internacionais (ICHS/UFOP).
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04/2004 - 07/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pro Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Membro da Comissão Própria de Avaliação (CPA/UFOP).
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04/2006 - 04/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, COMISSÂO PERMANENTE DE PESSOAL DOCENTE ( CPPD/UFOP).,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Pessoal docente ( CPPD/UFOP).
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04/2007 - 02/2008
Extensão universitária , Pro Reitoria de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Coordenação da ação extensionista.
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02/2006 - 01/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro do colegiado de Pós Graduação em Educação.
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09/2003 - 09/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro suplente da Comissão Permanente de Pessoal Docente ( CPPD/UFOP).
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08/2006 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora da Comissão do Planejamento Estratégico do Departamento de Educação ( DEEDU/UFOOP).
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08/1995 - 08/2006
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do ensino fundamental e médio
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05/2005 - 05/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Prefeitura Municipal de Ouro preto.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração do Plano Decenal de Educação do Município de Ouro Preto.
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03/2005 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Representante do Departamento de Educação no Colegiado do Curso de Musica.
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02/1998 - 12/2005
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Atividade de extensão realizada, Programa de Alfabetização Solidária (PAS/UFOP).
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11/2004 - 05/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Aberta e a Distancia- CEAD.,Cargo ou função, Membro da Comissão de elaboração e Implementação de curso de Pós Graduação ( Lato Sesnu) na Area de Educação.
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09/2003 - 04/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Musica.
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12/2004 - 02/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro da Comissâo Propria de Avaliação (CPA/UFOP).
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09/2004 - 02/2005
Direção e administração, Pro Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Pró-reitora de graduação.
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10/2004 - 11/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica do I Encontro Memorial do ICHS.
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04/2003 - 08/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de formulação do Projeto do Curso de especialização em Metodologia de Ensino.
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07/2002 - 08/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro da Sub- Câmara de Licenciaturas.
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06/2002 - 08/2004
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro do Conselho departamental do ICHS.
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06/2002 - 08/2004
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Chefia de departamento de educação.
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06/2002 - 08/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro do Conselho Departamental do ICHS.
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07/2002 - 08/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Filosofia Artes e Cultura.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de artes Cenicas.
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03/2003 - 05/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reestruturação dos cursos de Licenciatura da UFOP.
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09/2002 - 11/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Finanças do ICHS.
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08/2002 - 09/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro da Comissao de Re-alocação do espaço fisico do ICHS.
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03/2001 - 07/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissao de formulação do projeto de Curso de Graduação Magistério Superior.
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04/1996 - 03/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Membro do Conselho Departamental do ICHS.
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05/1996 - 02/1998
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Chefia do Departamento de Educação.
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09/1995 - 12/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pro Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Membro do Grupo de Assessoria Pedagogica do NAP.
1993 - 1995
Prefeitura Municipal de MarianaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Supervisora escolar, Carga horária: 20
1988 - 1998
Prefeitura Municipal do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Anos Inciais, Carga horária: 20
1984 - 1999
Centro de Educação UeririVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de educação Infantil e anos inicia, Carga horária: 20
2002 - Atual
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio TeixeiraVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Avaliador, Carga horária: 2
Outras informações:
Docente designado para realizar as avaliações in loco nas instituições de educação superior
2017 - 2017
Universidad Católica del MauleVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador, Carga horária: 20
Outras informações:
Convidada para colaborar no desenvolvimento de atividades academicas na área da formação de professores dentro do Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial de Professores (PMI 1310) da UCM/ CHILE, entre os dias 31 de julho a 05 de agosto 2017.coordenação da Profa. Dra. CArrol Schilling Lara
2016 - 2016
Universidad Católica Cardenal Silva HenríquezVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador, Carga horária: 20
Outras informações:
Pesquisadora colaboradora na Universidad Católica Cardenal Silva Henriquez (UCSH), em Santiago, Chile, nos dias 1 e 2 de dezembro de 2016, para contribuir no desenvolvimento do projeto ALFABETIZACIÓN MICROPOLÍTICA DE DOCENTES PRINCIPIANTES QUE SE DESEMPEAN ENCONTEXTOS DE POBREZA (FONDECYT REGULAR 1151447) Coordenação de Prof. Dr. Ilich Silva Pea
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