Vitor Hugo Mendes
Possui Doutorado em Teologia Sistemática, UPSA, Espanha (2020); Doutorado em Educação, UFRGS (2006); Mestrado em Teologia Sistemática, PUCRS (2004); Mestrado em Educação, história e política, UFSC (1998). Pós-doutorado em Educação, Universidade de Salamanca, USAL (2022); Pós-doutorado em Pensamento Ibérico e Latino-americano, Universidade Pontifícia de Salamanca, UPSA (2018). Especialização em Psicopedagogia, FAFImC/RS (1989); Especialização em Formação de Educadores, FAJE/BH (2007). Graduação em Ciências Religiosas, PUCPR (1995); Teologia, ITESC/FACASC (1993); Estudos Sociais, UNIFEBE/SC (1987). Foi Presidente da Organização de Seminários e Institutos de Filosofia e Teologia do Brasil, OSIB (1999-2000); Vice-Presidente e Presidente da Organização dos Seminários Latino-americanos, OSLAM/CELAM (2000-2003). No período de 2011-2015 exerceu a função de Secretário Executivo no Departamento de Cultura e Educação, Conselho Episcopal Latino-americano - CELAM, em Bogotá/Colombia; no mesmo período fez parte da Comissão Teológica do CELAM. Possui uma longa vivência como docente e investigador atuando em diversas IES no Brasil, América Latina e Europa. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia e Educação (fontes e tendências do pensamento educacional; educação e racionalidade; modernidade, pós-modernidade; educação e pensamento decolonial); Educação e desenvolvimento regional; Educação na América Latina (decolonização da educação); Educação, religião e teologia. No âmbito da Teologia Sistemática, com ênfase em Teologia Latino-americana, desenvolve estudos sobre as Teologias da Libertação; Teologia, ecologia integral e desenvolvimento sustentável; Teologia contextual; Evangelização das culturas urbanas; Mística e Espiritualidade. Atualmente participa do Projeto de Investigação "Sinodalidade e Formação Integral", junto ao CEBITEPAL/CELAM, Bogotá, Colômbia. Colabora com o G. I. R. Helmantica Paideia, Universidade de Salamanca (USAL). Participa do Grupo Salamanca de Investigação en Antropología Indigenista e Educación Intercultural - GSIAIEI. Desenvolve os seguintes Projetos de Pesquisa: "Glosas sobre a Igreja na Serra Catarinense. Centenário (1927-2027)"; "Culturas, Fronteiras e Desenvolvimento. Um estudo sobre a região dos Campos de Lages (Brasil) e a Raia do Sabugal (Portugal)". Realiza estágio pós-doutoral, PPG/Teologia/PUCRS.
Informações coletadas do Lattes em 24/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Teologia Sistemática
2015 - 2020
Universidad Pontificia de Salamanca
Título: Liberación, un balance histórico bajo el influjo de Aparecida y Laudato si'. El aporte latinoamericano de Francisco
Orientador: Gonzalo Tejerina Arias
Bolsista do(a): Universidad Pontificia de Salamanca, UPSA, Espanha. Palavras-chave: Liberación; Teologia; Iglesia; Sociedad; América Latina.Grande área: Ciências Humanas
Doutorado em Educação
2001 - 2006
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: O sujeito da Educação em um contexto pós-metafísico
, Ano de obtenção: 2006. Nadja Mara Hermann. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Sujeito da educação; Pós-metafísico; Sujeito lingüístico; Reviravolta lingüística.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Mestrado interrompido em 2019 em Máster en Antropologia de Iberoamericana
2018 - Atual
Universidad de Salamanca
Orientador: Ángel Baldonero Espina Barrio
Ano de interrupção: 2019
Mestrado em Teologia
2002 - 2004
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: A inteligência da fé em um contexto pós-metafísico: apontamentos para uma sensibilidade teológica, Ano de Obtenção: 2004
Geraldo Luiz B. Hackmann.Palavras-chave: Inteligência da fé; Racionalidade; Pós-metafísico.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
1996 - 1998
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A educação não conhece verbos regulares - questões de ontologia e método na educação, Ano de Obtenção: 1998
Maria Célia Marcondes de Moraes.Palavras-chave: método; Educação.Grande área: Ciências Humanas
Especialização em Formação de Educadores
2006 - 2007
Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia
Título: Posição pós-metafísicae inteligência da fé: apontamentos para uma outra estética teológica
Orientador: Agenor Brighenti
Especialização em Curso para formadores de Seminarios Mayores
1993 - 1993
Instituto Teologico Pastoral Para America Latina
Título: La formación humana, base para formación presbiteral
Orientador: Carlos Álvarez
Especialização em Psicopedagogia
1988 - 1989
Faculdade de Filosofia Imaculada Conceição
Título: A presença da Mulher na Formação
Orientador: Maximiliano Menegolla
Graduação em Ciências Religiosas
1993 - 1995
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: A emergência do humano-afetivo
Orientador: Evaristo Debiasi
Graduação em Teologia
1990 - 1993
Instituto Teológico de Santa Catarina
Título: A emergência do humano-afetivo
Orientador: Evaristo Debiasi
Graduação em Estudos Sociais
1985 - 1987
Fundação Educacional de Brusque
Título: A mão de obra volante na Agricultura Brasileira
Orientador: Nestor Adolfo Eckert
Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Assistência Comunitária
1982 - 1984
Pós-doutorado
2025
Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Teologia / Subárea: Teologia da Libertação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Teologia / Subárea: Teologia Decolonial.
2020 - 2022
Pós-Doutorado. , Universidade de Salamanca, USal, Espanha. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Decolonialidade.
2016 - 2018
Pós-Doutorado. , Universidade Pontifícia de Salamanca, UPSA, Espanha. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Teoria e Filosofia da História. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Teologia.
Formação complementar
2023 - 2025
Formação de Peritos Judiciais. (Carga horária: 40h). , Curso Beta Online, BETA, Brasil.
2023 - 2024
Formação em Perícia Grafotécnica. (Carga horária: 84h). , Curso Beta Online, BETA, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em V Encontro do Grupo de Pesquisa Hermenêutica em Filosofia e Literatura. (Carga horária: 6h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2021 - 2021
O novo rosto do Clero. (Carga horária: 5h). , Editora Vozes, VOZES, Brasil.
2021 - 2021
Formação Humana: vínculos entre ética e estética. (Carga horária: 4h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.
2020 - 2020
Brutalismo de Achille Mbembe e suas contribuições para o cenário atual. (Carga horária: 2h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2020 - 2020
Pandemia, um evento global. Repensdar o futuro da casa comum.... (Carga horária: 2h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2020 - 2020
Encíclica Fratelli Tutti: uma leitura fracisclariana. (Carga horária: 2h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2019 - 2019
Seminario: Brasil: de la Iglesia de los pobres al maremoto evangélico. (Carga horária: 12h). , Centro de Estudios Brasileños de la Universidad de Salamanca, CEBUSAL, Espanha.
2018 - 2018
Curso Superior en San Juan de la Cruz. (Carga horária: 90h). , Centro Internacional Teresiano Sanjuanista, CITeS, Espanha.
2018 - 2018
Seminario: Violência, políticas públicas y paz en América latina. (Carga horária: 20h). , Centro de Estudios Brasileños de la Universidad de Salamanca, CEBUSAL, Espanha.
2017 - 2017
Curso Superior en Santa Teresa de Jesús. (Carga horária: 90h). , Centro Internacional Teresiano Sanjuanista, CITeS, Espanha.
2015 - 2015
Curso Bíblia en Contexto (Terra Santa). (Carga horária: 80h). , Centro Bíblico Teológico Pastoral para América Latina, CEBITEPAL, Colômbia.
2009 - 2009
Razão prática e a formação para a cidadania democrática. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2007 - 2007
Indagações sobre o conhecimento no campo da educação. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.
2007 - 2007
História das relações entre psiquiatria e religião. (Carga horária: 4h). , Associação Médica do Rio Grande do Sul, AMRGS, Brasil.
2003 - 2003
Clássicos da Filosofia. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
1998 - 1998
Mística e Pastoral. (Carga horária: 16h). , Instituto Teológico de Santa Catarina, ITESC, Brasil.
1997 - 1997
Subjetividade e Libertação na perspectiva teológica e filosófica. (Carga horária: 9h). , Instituto Teológico de Santa Catarina, ITESC, Brasil.
1992 - 1992
Parapsicologia e Religião. (Carga horária: 30h). , Centro Latino-americano de Parapsicologia, CLAP, Brasil.
1991 - 1991
Tríduo Teológico sobre as CEBs no Brasil. (Carga horária: 10h). , Instituto Teológico de Santa Catarina, ITESC, Brasil.
1989 - 1989
Avaliação do processo ensino-aprendizagem. (Carga horária: 20h). , Universidade do Planalto Catarinense, UNIPLAC, Brasil.
1987 - 1987
Relações Humanas e Dinâmica de Grupo. (Carga horária: 22h). , Instituto Filosófico de Santa Catarina, IFISC, Brasil.
1986 - 1986
Dinamicas de Grupo. (Carga horária: 15h). , Instituto Filosófico de Santa Catarina, IFISC, Brasil.
1986 - 1986
Relações Humanas e Dinâmica de Grupo. (Carga horária: 22h). , Instituto Filosófico de Santa Catarina, IFISC, Brasil.
1986 - 1986
Liturgia. (Carga horária: 15h). , Instituto Filosófico de Santa Catarina, IFISC, Brasil.
1986 - 1986
Bíblia e Constituinte. (Carga horária: 15h). , Instituto Filosófico de Santa Catarina, IFISC, Brasil.
1986 - 1986
Relaçoes Humanas no Trabalho. (Carga horária: 15h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SC, SENAC/SC, Brasil.
1986 - 1986
A questão da terra no Brasil. (Carga horária: 15h). , Instituto Filosófico de Santa Catarina, IFISC, Brasil.
1986 - 1986
Democracia e Participação. (Carga horária: 15h). , Centro de Estudos do Desenvolviemnto, CED, Brasil.
1985 - 1985
Pensamento de Karl Marx (Marxismo). (Carga horária: 15h). , Diretório Acadêmico da Escola Superior de Estudos Sociais, DAESES, Brasil.
1985 - 1985
Doutrina Social da Igreja. (Carga horária: 15h). , Instituto Filosófico de Santa Catarina, IFISC, Brasil.
1985 - 1985
Constituinte e Reforma Agrária. (Carga horária: 15h). , Diretório Acadêmico da Escola Superior de Estudos Sociais, DAESES, Brasil.
1985 - 1985
Psiquismo Humano. (Carga horária: 15h). , Instituto Filosófico de Santa Catarina, IFISC, Brasil.
1985 - 1985
Saúde Comunitária na Sociedade. (Carga horária: 15h). , Instituto Filosófico de Santa Catarina, IFISC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Teologia / Subárea: Teologia Sistemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Filosofia da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação História e Política.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Filosofia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Teologia e Formação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicopedagogia.
Organização de eventos
MENDES, V. H. ; HERNÁNDEZ-DIAZ, J. M. H. . III Congresso Ibero-americano de Educação, Sociedade e Cultura, III Colóquio Internacional Educação e Interculturalidade e X Jornada de Politicas Públicas e Gestão Educacional. 2023. (Congresso).
MARTINS, R. V. ; MENDES, Vitor Hugo . VIII Foro ABS - EDUCACIÓN HOY. Retos y Perspectivas. 2021. (Outro).
MENDES, V. H. . Seminario Interdepartamental CELAM. Estudios sobre Pastoral Urbana en América Latina y El Caribe. 2014. (Outro).
MENDES, V. H. ; TOMICHÁ, R. ; VARELA SERVER, Pablo . V Simpósio de Teologia India. 2014. (Outro).
MENDES, V. H. ; Fávero, Altair A. . Seminário Educação e Racionalidade. 2010. (Outro).
MENDES, V. H. . Seminário Questões atuais de Educação: Pluralismo, relativismo e tolerância. 2007. (Outro).
MENDES, V. H. . XVII Assembleía Geral Ordinária da Organização dos Seminários Latino-americanos. 2003. (Congresso).
MENDES, V. H. . XXV Curso Latino-americano para Formadores. 2003. (Outro).
MENDES, V. H. ; LISBOA, J. . Fórum de Estudos e debates sobre a Formação. 2001. (Outro).
MENDES, V. H. ; LISBOA, J. . 1º SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE A FORMAÇÃO DA iGREJA NO BRASIL. 2000. (Outro).
Participação em eventos
V Coloquio Internacional Scannone. Jornadas Académicas. 2025. (Outra).
X Jornada do Observatório do Ensino Médio de Santa Catarina. 2025. (Outra).
3º. Congresso Brasileiro de Teologia Pastoral A pastoral da Igreja do Brasil no século XXI: balanço, incidências, perspectivas. 2024. (Congresso).
Congresso Teológico Internacional de Pastoral Urbana: desafios e perspectivas para a evangelização na atualidade. Presença da Igreja na Cidade: a contribuição das CEBs. 2024. (Congresso).
I Congresso Internacional Patrimônio e Paisagem cultural: Conhecer para Pertencer. 2024. (Congresso).
I Seminário dos Povos Latino-americanos.CONTEXTURA CABOCLA? DA REGIÃO SERRANA DOS CAMPOS DE LAGES: NOTAS SOBRE CULTURA(S) E DESENVOLVIMENTO REGIONAL. 2024. (Seminário).
IV Congresso Internacional EDUPALA. CONTEXTURA CABOCLA? DA REGIÃO SERRANA DOS CAMPOS DE LAGES: NOTAS SOBRE CULTURA(S) E DESENVOLVIMENTO REGIONAL. 2024. (Congresso).
IV Seminário Internacional Diálogos Interculturais na América Latina (SIDIAL (Saberes da re-existência).Educação, Espiritualidades e Práticas Decoloniais. 2024. (Seminário).
Simpósio SOTER Regional Sul: A renovação e a unidade da Igreja: desafios, esperança e diálogo com o mundo contemporâneo.Libertação latino-americana: o debate teológico da libertação em perspectiva decolonial. 2024. (Simpósio).
VI Congresso Internacional Pluralismo Jurídico, Constitucionalismo, Buen Vivir e Direitos da Natureza (CINIPLUTAL). Educação, Espiritualidades e Práticas Decoloniais. 2024. (Congresso).
VI Seminário Internacional Culturas, Desenvolvimento e Educação (SICDES).Educação, Espiritualidades e Práticas Decoloniais. 2024. (Seminário).
XXVIII Congresso Internacional de Antropologia de Ibero-América: Patrimônio, Cultura e Identidade. 2024. (Congresso).
III Colóquio Internacional Educação e Interculturalidade. 2023. (Outra).
III Congresso Ibero-americano de Educação, Sociedade e Cultura, III Colóquio Internacional Educação e Interculturalidade. 2023. (Congresso).
X Jornada de Políticas Públicas e Gestão Educacional.(In)migración, Interculturalidad y Educación: Impactos y desafíos en la Educación. 2023. (Outra).
54ª Assembleia Regional de Pastoral - Sul IV da CNBB.A Igreja em saída missionária no Pontificado do Papa Francisco. 2022. (Outra).
Congreso Internacional de Prensa Pedagógica y Patrimônio Histórico Educativo. Reinvenção da imprensa pedagógica católica na libertação latino-americana: os subsídios dos Grupos de Família. 2022. (Congresso).
II Congresso Internacional em Educação, Língua, Cultura e Território ? CIELCULTT. 2022. (Congresso).
33 Congresso da SOTER. 2021. (Congresso).
I Congresso Brasileiro de Teologia Pastoral. A missão da Igreja é Evangelizar: Apontamentos pastorais no contexto da pandemia. 2021. (Congresso).
III Foro sobre África, Educación y Desarrollo. La educación católica en África. Acotaciones sobre la formación docente. 2021. (Congresso).
I Simpósio do Grupo de Pesquisa em Estudos Decoloniais (GPED): As múltiplas perspectivas dos saberes tradicionais no contexto Latino-americano. 2021. (Simpósio).
I Simpósio Internacional de Teologia Prática: Pastoral Urbana. 2021. (Simpósio).
Jornadas Presente y Futuro de la Filosofía de la Liberación. Homenaje en el Cincuentenario de su Nacimiento. 2021. (Outra).
VIII FORO ABS Educación Hoy.Educación y Decolonialidad. 2021. (Outra).
52 Jornadas de Teología: Cuidar de la creación: retos para una ecoteología. 2020. (Outra).
Congreso Internacional Juan de Ávila. 2020. (Congresso).
Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED.El cuidado de la casa común y la pandemia COVID-19. Educar para la alianza entre la humanidad y el ambiente. 2020. (Outra).
II Coloquio Internacional Educación e Interculturalidad.(In)migración, interculturalidad y educación: acercamiento decolonial a la compleja situación latinoamericana. 2019. (Simpósio).
Jornadas de Teología: El paradigma interreligioso en la teología contemporánea. 2019. (Seminário).
Seminário: Novos terrenos da antropologia. 2019. (Seminário).
Seminário Fundão, Gardunha: Novos terrenos da Antropologia. 2019. (Seminário).
V Congresso Nacional de Educação da ANEC. Minicurso: Re-buscando o ?sul? da educação católica. A contribuição da ecologia integral para repensar o humanismo solidário. 2019. (Congresso).
Forum Europeo de Administradores de la Educación de Castilla y León (Jornada de Primavera). 2018. (Encontro).
II Congreso Mundial Sanjuanista (Noche Oscura). La(s) noche(s) oscura(s) de la liberación en América Latina y El Caribe. Acotaciones a la luz de Francisco, el Papa latinoamericano. 2018. (Congresso).
III Conferencia Regional de Córdoba: 100 años de la Reforma Nacional de Córdoba. 2018. (Outra).
Seminario: Dialogos sobre el educador Paulo Freire: pedagogías, políticas y perspectivas del Brasil Contemporáneo:. 2018. (Seminário).
Seminario: La fuga de los reyes - Savoias, Borbones y Braganças - 1798-1808. 2018. (Seminário).
VI Foro Internacional de la Asociación de Brasileños de la Universidad de Salamanca (ABS): América Latina y El Caribe en debate. 2018. (Encontro).
VII Simposio Internacional del Instituto de Pensamiento Iberoamericano - USAL.Conquista y evangelización en América Latina y El Caribe. Acercamientos a la perspectiva decolonial. 2018. (Simpósio).
XVIII Simposio internacional IHU - A virada profética de Francisco.A TEOLOGIA DA LIBERTAÇÃO NO PONTIFICADO DE FRANCISCO: NOVOS DESAFIOS PARA A IGREJA LATINO-AMERICANA. 2018. (Simpósio).
Congreso de Teología Ecuménica = 500 años de la Reforma. Del conflicto a la comunión. 2017. (Congresso).
XXXVII Cátedra Extraordinaria San José de Calazans 50 Aniversario de carta a una Maestra y de Lorenzo Milani (Escola de Barbiana). 2017. (Outra).
24º. Congresso Interamericano de Educação Católica - CIEC. ESCOLA EM SAÍDA... Propostas educativas para a Escola Católica na América. 2016. (Congresso).
Congreso Alma Mater ieri e hodie. La Universidad ayer y hoy. 800 años de los dominicos y las universidades. 2016. (Congresso).
Congresso Conferencias Episcopales: Orígenes, presente y perspectivass. 2016. (Congresso).
I EDUPALA - UNIPLAC. AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE EN SU PROPIO CUENTO. UNA PERSPECTIVA DE FUTURO PARA LA REGIÓN LATINOAMERICANA. 2016. (Congresso).
Jornadas de Teología: Pensar el hombre. La teología ante los nuevos planteamientos antroplógicos. 2016. (Outra).
XXXVI Cátedra Extraordinaria San José de Calazans: Freire, y después de 20 años. Qué?. 2016. (Seminário).
Congresso Educare oggi e domani. Una passione che si rinnova. IGLESIA, EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE EDUCADORES EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE. 2015. (Congresso).
Congreso Diocesano de Educación (San Isidro). La Educación Religiosa Escolar. 2014. (Congresso).
Convegno sulla pastorale universitaria. Evento organizzato in occasione dell?XI Simposio Internacionale dei Docenti Universitari. Pontificia Universita Lateranense.La Pastoral Universitaria en América Latina y El Caribe Sujetos, Métodos, Ámbitos: Testemonios. 2014. (Simpósio).
Seventh Session of the World Urban Forum: Urban Equity in Development ? Cities for Life (WUF 7). 2014. (Congresso).
V Simpósio de Teologia India. 2014. (Simpósio).
XI International Symposium of University Professors. 2014. (Simpósio).
Conferencia Internacional ?Movimientos Evangélicos ? Iglesias Pentecostales ? Movimientos Carismáticos. Nuevos Movimientos Religiosos como desafío para la Iglesia Católica?. 2013. (Outra).
Congreso Proyecto internacional e interdisciplinario de investigación ?Pastoral Urbana?. Presencia de la Iglesia en la ciudad e evangelización de las culturas. 2013. (Congresso).
Congresso Mundial de Universidades Católicas - CMUC. Minicurso: Cultura e Educação ? A missão educativa do CELAM. 2013. (Congresso).
III Encontro Internacional de Pastoral urbana. 2013. (Encontro).
Seminario: En diálogo por una Antropología Trinitaria para nuestros Pueblos. 2013. (Seminário).
XI Congreso: ?Teologías y contextos sociales en América Latina. América Latina, cambio de época y destino histórico común. Notas de estudio sobre la actual pluralidad cultural y religiosa. 2013. (Congresso).
XI Seminario internacional e interdisciplinario del Intercambio cultural latinoamericano-alemán (ICALA).Presencia de la Iglesia en la ciudad y evangelización de las culturas. 2013. (Seminário).
XXIII Congreso Interamericano de Educación Católica CIEC. Pasos para fortalecer la cooperación. 2013. (Congresso).
Encontro Brasileiro de Universitários Cristãos. 2012. (Encontro).
II Congresso Internacional de Educação. A identidade e a Missao da Escola católica: Lugar sagrado de esperanca para o futuro em uma sociedade em mudanca. 2012. (Congresso).
Jornadas Teológicas Andinas. 2011. (Outra).
23 Congresso Internacional da SOTER. 2010. (Congresso).
Simpósio Internacional de Filosofia e Educação - Novas visões do homem e de mundo. 2010. (Simpósio).
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE).A ação comunicativa na formação continuada de professores reflexivos. 2010. (Encontro).
32 Reunião Anual da ANPED. 2009. (Outra).
I Encontro sobre Teoria Social, Educação, Ontologia e Realismo Crítico. 2009. (Encontro).
III SENAFE. Seminário Nacional de Filosofia e Educação (Confluências).Pedagogia dialógica de Freire e a teoria da ação comunicativa de Habermas: contribuiçoes para o processo ensino-aprendizagem. 2009. (Seminário).
III Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: racionalidade, diversidade.Sujeito, Subjetividade e Educação: as bases fundantes do discurso pedagógico moderno. 2008. (Seminário).
IV Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares - VIII Colóquio sobre questões curriculares.Impacto das propostas curriculares enquanto Política Educacional Catarinenses nos cursos de Pedagogia de IES Públicas Estadual e Federal e sistema ACAFE. 2008. (Outra).
VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED. 2008. (Seminário).
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.Racionalidade comunicativa e educação: o sujeito linguistico na perspectiva do processo ensinar-aprender. 2008. (Encontro).
30 ANPED Nacional. O sujeito da Educação no horizonte da intersubjetividade comunicativa. 2007. (Congresso).
Fórum Universidade e Espiritualidade: olhares transdisciplinares.Inteligência da Fé em um contexto Pós-metafísico: (des)caminhos da espiritualidade. 2007. (Encontro).
I Congresso Brasileiro de Espiritualidade e Religiosidade na Saúde e XIII Jornada do Prontopsiquiatria. 2007. (Congresso).
I Fórum de Pesquisadores em Educação Superior.Interstício pedagógico: a filosofia edificante de Richard Rorty. 2007. (Outra).
IV Simpósio de Educação Superior - I Fórum de Educaçao Superior.Interstício Pedagógico: a filosofia edificante de Richard Rorty. 2007. (Simpósio).
V Seminário Nacional de Pedagogia Universitária. 2007. (Seminário).
XIII Jornada do Pronto Psiquiatria. 2007. (Outra).
II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências.A educação sob o influxo do pensamento pós-metafísico: notas de pesquisa sobre algumas questões de ética e estética. 2006. (Seminário).
VII Encontro de Professores. Diálogo: Exercício filosófico e desafio pedagógico..Educação e Filosofia: questões hermnêuticas. 2006. (Encontro).
VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED.Ação comunicativa e educação: a propósito do sujeito linguístico em Habermas. 2006. (Seminário).
1º. Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências ? Universidade Federal de Santa Maria/RS.Educação sem epistemologia: A filosofia edificante de Richard Rorty. 2004. (Seminário).
Fórum Mundial de Educação - Educação e Transformação. 2003. (Outra).
I Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação.Filosofia da educação: o ponto de vista neoprgmático de Richard Rorty. 2003. (Seminário).
Seminário: Clássicos da Filosofia. 2003. (Seminário).
IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED.O sujeito da educação e a educação do sujeito. 2002. (Seminário).
Simposio de Teologia India.Semillas del Verbo en las Culturas Amazónicas y en otras (de la región sur del continente).. 2002. (Simpósio).
Forum de Estudos: Especialistas em Filosofia.O processo formativo nos Seminários, Casas de Formaçao e Institutos no Brasil. Visão panorâmica. 2001. (Outra).
I Simpósio Sul-brasileiro sobre ensino de Filosofia - III Encontro dos Cursos de Filosofia do Sul do Brasil.Uma proposta de cualificação de docentes no ensino médio. 2001. (Simpósio).
Iº. Encontro Catarinense de de Filosofia.Repensando a Formação de Professores de Filosofia. 2001. (Encontro).
XXIII Curso para Formadores de Seminários Maiores (Filosofia e Teologia).Dimensão intelectual da Formação: Filosofia ? objetivos, critérios e curriculum. 2001. (Seminário).
III Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED.Diapasão neoprgragmático na educação: notas de pesquisa sobre Richard Rorty. 2000. (Seminário).
XVI Assembléia Geral Ordinária da Organização dos Seminários Latino-americanos (OSLAM).. A Formação nos Seminários e Institutos de Filosofia e Teologia no Brasil. 2000. (Congresso).
I Congresso Vocacional do Brasil. Vocações e Ministérios na Eclesiologia do Vaticano II. 1999. (Congresso).
II Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED.Alguns apontamentos sobre questões de teoria e método em educação. 1999. (Seminário).
IX Semana Filosófica.Ética social e temáticas atuais. 1999. (Outra).
I Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED.A educação naõ conhece verbos regulares: aproximações à questão do método. 1998. (Seminário).
Semana Teológica: Psicologia e afetividade no estudo da teologia. 1992. (Outra).
Semana Teológica: Metodologia Teológica e Teologia da Libertação. 1991. (Outra).
Semana Teológica: Estudos Bíblicos. 1990. (Outra).
I Semana de Estudos Sociais. FEBE. 1987. (Outra).
Semana Teológica: Modelos Eclesiológicos e suas implicaçoes pastorais. 1987. (Outra).
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Participação em bancas
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MENDES, V. H.; RODRIGUEZ, M. V.; Fernandes, S. R. S. F.. A reconstrução da História do Curso de Pedagogia da UNIPLAC: um estudo sobre a Formação de professoraes em Lages. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.
MENDES, V. H.; BONETI, L.; PITON, I. M.. A gestão escolar na contemporaneidade e a construção de uma escola segundo Gramsci. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.
MENDES, V. H.; Biancheti, Lucídio; LOCKS, G. A.. Educação do trabalhador na contemporaneidade: da análise à crítica. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado (Educação)) - Universidade do Planalto Catarinense.
MENDES, V. H.Machado, A. M. N.; Souza, O.. Por que é tão dificil tornar-se leitor? Elementos que afastam e/ou aproximam do livro e da leitura. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade do Planalto Catarinense.
MENDES, V. H.Machado, A. M. N.; CORREIA, J. A.. Saberes e práticas docentes diante da diferença: a experiência de reconhecimento na inclusão escolar. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade do Planalto Catarinense.
MENDES, V. H.; HERNÁNDEZ-DIAZ, J. M. H.. (De)colonialidade e Economização da Educação: Disputas em torno da formação dos estudantes no contexto do Novo Ensino Médio em Santa Catarina/Brasil. 2025. Tese (Doutorado em Departamento de Teoría e Historia de la Educación) - Universidade de Salamanca.
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MENDES, V. H.; Fernandes, S. R. S. F.; RODRIGUEZ, M. V.. A reconstrução da História do Curso de Pedagogia da UNIPLAC: um estudo sobre a Formação de professoraes em Lages. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.
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MENDES, V. H.; DONINI, R.; BOLZAN, L.; SOUZA, M. D. A.. O homem pós-moderno: perda de referências e crise de identidade. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Escola de Formadores OSIB/CRB/SC.
MENDES, V. H.; SARTURI, O.; BOLZAN, L.; JONCK, W. T.. Espiritualidade em um mundo em mudanças. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Escola de Formadores OSIB/CRB/SC.
MENDES, V. H.; FAVERI, C.; IZOTON, N.; JONCK, W. T.. Formação religiosa inicial e o mundo do trabalho. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Escola de Formadores OSIB/CRB/SC.
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MENDES, V. H.; BERRI, L. C.; MOREIRA, A. S.. A crítica de Hans Kelsen à teoria de Lei Natural de Tomás de Aquino. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Faculdade São Luiz.
MENDES, V. H.; Secchi, Kenni; KANAN, L. A.. Características do processo de enfrentamento do adoecimento sob a prerrogativa da religiosidade na percepção de mulheres hospitalizadas com diagnóstico grave. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Planalto Catarinense.
MENDES, V. H.. Rosa, Conceição Werner, Cristina Uncini.O tempo e o espaço da criança: a concepção de infância na educação física. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Planalto Catarinense.
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MENDES, V. H.. Comissão Científica para avaliação e acompanhamento de Projetos de Iniciação Cientifica - Art. 170 da Constituição estadual. 2009. Fundação das Escolas Unidas do Planalto Catarinense.
MENDES, V. H.Machado, A. M. N.; Almeida, M. L. P.; Fernandes, S. R. S. F.. Processo seletivo - Mestrado em Educação - UNIPLAC. 2009. Universidade do Planalto Catarinense.
MENDES, V. H.Machado, A. M. N.. Seleção - Mestrado em Educação - UNIPLAC. 2008. Universidade do Planalto Catarinense.
MENDES, V. H.. Seleção - Mestrado Educação. 2007. Universidade do Planalto Catarinense.
MENDES, V. H.. Consultor ad hoc - Projeto de Pesquisa PIC/170. 2007. Universidade do Extremo Sul Catariense.
MENDES, V. H.. Seleção - Mestrado em Educação. 2006. Universidade do Planalto Catarinense.
MENDES, V. H.; SALM, J. F.; BUSS, N.; SOUZA, M. D. A.. Seleção - V Curso lato sensu em Formação de Educadores. 2006. Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia.
MENDES, V. H.; BUSS, N.; SOUZA, M. D. A.; SALM, J. F.. Seleção - IV Curso lato sensu em Formação de Educadores. 2004. Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia.
MENDES, V. H.; MARI, Cesar de.. Iº ENCONTRO CATARINENSE DE ESTUDANTES DE FILOSOFIA. 2001. Centro Universitário de Brusque.
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Orientou
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A pedagogia da Gruta de Lourdes: uma leitura do processo formativo; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Escola de Formadores OSIB/CRB/SC; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
O processo formativo no Seminário Maior; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
Acompanhamento personalizado no itinerário formativo; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
Formação e inserção no mundo dos excluídos; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
Comunidade formadora: Lugar pregilegiado no processo de formação inicial; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
O percurso de uma história: a PV à luz do carisma vocacional; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
Igreja, Assembléia dos Chamados - apontamentos para uma compreensão vocacional da Evangelização; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
Formação Permanente: necessidades e desafios; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
A relevância do Seminário Menor no contexto atual; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
O homem pós-moderno: perda de referências e crise de identidade; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Centro de Estudos Superiores; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
Discernimento Vocacional; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Escola de Formadores OSIB/CRB/SC; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
Espiritualidade da VR a partir da mulher; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de educadores) - Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
A espiritualidade na perspectiva do processo formativo; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
A liberdade humana segundo Viktor Frankl; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Fundação Educacional de Brusque; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
Ética Ecológica; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Fundação Educacional de Brusque; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
O desenvolvimento da personalidade segundo Freud; 1998; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Fundação Educacional de Brusque; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
Acompanhamento e discernimento vocacional; 1998; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Teologia) - Intituto Teológico de Santa Catarina; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
A importância de W; Homboldt; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Arte Educação) - Universidade do Planalto Catarinense; Orientador: Vitor Hugo Mendes;
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MENDES, V. H. . A educação sob o influxo do pensamento pós-metafísico: notas de pesquisa sobre algumas questões de ética e estética. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MENDES, V. H. . A educação não conhece verbos regulares: aproximações à questão do método. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MENDES, VÍTOR HUGO . A vida só é possível reinventada . O itinerário autobiográfico de Maria Alves. João Pessoa, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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Outras produções
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MENDES, V. H. . Parecerista ad hoc do VII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental - EDEA. 2015.
MENDES, V. H. . Parecerista ad hoc do V Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental - EDEA. 2013.
MENDES, V. H. . Espiritualidade Mariana. 2009. (Programa de rádio ou TV/Outra).
MENDES, V. H. ; Bacher Martínez, C. ; CERDA PLANAS, C. ; ANTUNES, F. ; SUAREZ PUERTO, L. F. ; MUÑOZ GOMEZ, J. E. . Informe de correlación preliminar entre las Dimensiones de la Formación Presbiteral y las Dimensiones de la Sinodalidad misionera. 2025. (Relatório de pesquisa).
MENDES, V. H. . Ética e Docência. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MENDES, V. H. ; Demeneck, Kellen P. . Re-leitura dos conceitos humboldtianos de universidade e formação superior no contexto das universidades comunitárias do sul do Brasil ? Parte II.. 2011. (Relatório de pesquisa).
MENDES, V. H. . Pedagogia da Vocação Presbiteral. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MENDES, V. H. . Educar ou deseducar: elementos para compreender a educaçâo hoje. 2010. .
MENDES, V. H. ; Chiomento, A.S. . Re-leitura dos conceitos humboldtianos de universidade e formação superior no contexto das universidades comunitárias do sul do Brasil.. 2010. (Relatório de pesquisa).
MENDES, V. H. . Capacitação de Professores: Repensar as práticas pedagógicas. 2009. .
MENDES, V. H. . Fundamentos Filosóficos da Educação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MENDES, V. H. . Relação Pedagógica na Formação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MENDES, V. H. . Capacitação para Professores de Educação Básica. 2006. .
MENDES, V. H. . VII Encontro de Professores - Diálogo: Exercício filosófico e desafio pedagógico. 2006. .
MENDES, V. H. . Padagogia da Formação Presbiteral. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MENDES, V. H. . Metodologia do Processo Formativo. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MENDES, V. H. ; SALM, J. F. . Vocação e missão do Povo de Deus. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MENDES, V. H. . Metodologia do Ensino Religioso para Professores da Rede Pública e Estadual. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MENDES, V. H. . Metodologia do Processo Formativo. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MENDES, V. H. . Questões de Bioética. 2006.
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Mapeo, ponderación y propuestas teológico-pastorales sobre la Formación Sinodal en los Seminarios de América Latina y el Caribe, Descrição: El Proyecto Seminarios 2024/25 comporta el desafío de mapear una realidad diversa y en movimiento con respecto a la recepción de la Ratio Fundamentalis 2016 en cada región. Y, al mismo tiempo, una perspectiva sinodal en proceso de la realización y recepción del Sínodo de la Sinodalidad, que incluye un Grupo de Trabajo (IV) sobre la Renovación Sinodal de la Ratio Fundamentalis (2016).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vitor Hugo Mendes - Integrante / Carolina Bacher Martínez - Integrante / Fábio Antunes - Coordenador / Catalina Cerda Planas - Integrante / Luis Fidel Suarez Puerto - Integrante / Juan Elias Muñoz Gómez - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2013 - 2015
LA UNIVERSIDAD CATÓLICA (UC), LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR (IES) Y LA FORMACIÓN PARA EL LIDERAZGO CRISTIANO, Descrição: Estimular a la Universidad Católica y a los Institutos de Educación Superior para que asuman, desde la Doctrina Social de la Iglesia, su responsabilidad evangélica en la formación de líderes políticos y sociales con espíritu cristiano para la transformación de la sociedad y la práctica de la solidaridad.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Vitor Hugo Mendes - Coordenador / Raúl Islas Olvera - Integrante / Juana del Pilar Pineda Orduña - Integrante / Pablo Varela Server - Integrante / Edmundo Valenzuela Mellid - Integrante / Néstor Montesdeoca Becerra - Integrante / José Elías Rauda Gutiérrez - Integrante., Financiador(es): Consejo Episcopal Latino Americano - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2013 - 2014
PROMOCIÓN INTEGRAL DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, Descrição: Potenciar el trabajo evangelizador de búsqueda, reconocimiento y diálogo con las raíces primeras de nuestras culturas ? su sabiduría, valores culturales, aprecio comunitario por la vida ? para una promoción auténtica e integral de los pueblos originarios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (6) . , Integrantes: Vitor Hugo Mendes - Coordenador / Pablo Varela Server - Integrante / TOMICHÁ, Roberto - Integrante / Edmundo Valenzuela Mellid - Integrante / Néstor Montesdeoca Becerra - Integrante / José Elías Rauda Gutiérrez - Integrante., Financiador(es): Consejo Episcopal Latino Americano - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2013 - 2014
PRESENCIA DE LA IGLESIA EN LA CIUDAD. GLOBALIZACION, CULTURAS URBANAS, MISIÓN CONTINENTAL Y NUEVA EVANGELIZACIÓN. MEMÓRIA Y COMPROMISOS, Descrição: Propiciar el conocimiento de las culturas urbanas, en el contexto de la globalización, a fin de fortalecer la presencia evangelizadora de la Iglesia en la ciudad a partir de la Misión Continental y de la Nueva Evangelización. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Vitor Hugo Mendes - Coordenador / Juana del Pilar Pineda Orduña - Integrante / Pablo Varela Server - Integrante / Carlos María Galli - Integrante / Edmundo Valenzuela Mellid - Integrante / Néstor Montesdeoca Becerra - Integrante / José Elías Rauda Gutiérrez - Integrante / Jan Carlos Scannone - Integrante / Margit Eckolt - Integrante / Santiago Silva Retamales - Integrante / Pedro Hughes - Integrante., Financiador(es): Consejo Episcopal Latino Americano - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2012 - 2014
VALORACIÓN CRÍTICA DE LA PLURALIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL DE NUESTROS PUEBLOS, Descrição: Animar un proceso de valoración crítica de la pluralidad y diversidad histórico-cultural de los pueblos de Latinoamérica y El Caribe, en sus desdoblamientos actuales, destacando los valores culturales que impulsen la unidad, el desarrollo humano, religioso y social, en pro de una Cultura de la Paz como destino histórico común.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (6) . , Integrantes: Vitor Hugo Mendes - Coordenador / Pablo Varela Server - Integrante / TOMICHÁ, Roberto - Integrante / Edmundo Valenzuela Mellid - Integrante / Néstor Montesdeoca Becerra - Integrante / José Elías Rauda Gutiérrez - Integrante., Financiador(es): Consejo Episcopal Latino Americano - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2012 - 2013
Presencia de la Iglesia en la Ciudad, Descrição: La muchas faces de la realidad urbana en su fragmentariedad, dibuja un sin fin de aspectos que, tomados en su singularidad, describen las urgencias con que, o más de las veces, se depara la acción pastoral en la ciudad. La diversidad de personas, variedad de iglesias, múltiples opciones de convivencias y relaciones, entre otros, evidencia el escenario siempre cambiante e lleno de contradicciones sociales que se presenta en el ambiente urbano de la ciudad. Todo esto es un supuesto todavía, sin una mirada más estructural del fenómeno urbano, con facilidad caemos en el error de tomar la parte por el todo. En esta perspectiva, reflexionar la complejidad de la cultura urbana en el contexto de la globalización y sus impactos en la vivencia cristiana, requiere un planteamiento teórico-metodológico que profundice sus distintas lógicas. Deslindar tales elementos es, sin duda, fundamental para una autentica conversión pastoral en todas sus implicaciones. Como indica Aparecida (367), ?la pastoral de la Iglesia no puede prescindir del contexto histórico donde viven sus miembros. Su vida acontece en contextos socioculturales bien concretos?. De esta manera, así nos parece, la efectividad de la Misión Continental, como también, el llamamiento a una Nueva Evangelización, estén condicionados a una adecuada y consecuente hermenéutica de las culturas urbanas. En un contexto de mudanzas profundas en la vida social que se torna siempre más urbana, a la Iglesia y a la Evangelización se les exige mucho más.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (6) . , Integrantes: Vitor Hugo Mendes - Coordenador / Pablo Varela Server - Integrante / Carlos María Galli - Integrante / Edmundo Valenzuela Mellid - Integrante / Néstor Montesdeoca Becerra - Integrante / José Elías Rauda Gutiérrez - Integrante., Financiador(es): Consejo Episcopal Latino Americano - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2011
GEPER - Grupo de Pesquisas e Estudos em Educação e Racionalidade, Descrição: O Grupo de Estudo Educação e Racionalidade (GEPER) está vinculado à Linha de Pesquisa 1 (LP1), do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE - Mestrado), da Universidade do Planalto Catarinense. A constituição do Grupo de Estudo se efetivou em Junho de 2007 tendo em vista uma dupla finalidade: a) oferecer uma dinâmica específica de estudos e orientação de dissertação com orientandos e estudantes do Mestrado em Educação, bem como, convidados interessados na temática proposta (Atividade semanal); b) fomentar o intercâmbio acadêmico e a pesquisa em educação em nível interinstitucional (Atividade semestral e anual). A problemática como tal, Educação e Racionalidade, assim como, Questões de Teoria e Método em Educação, no mais das vezes contida no solo comum da Filosofia da Educação, tem como horizonte uma compreensão transitiva entre Filosofia e Educação. Em tal perspectiva, busca-se aprofundar a relação indissociável que, historicamente, se estabeleceu entre Filosofia e Educação enquanto parâmetro referencial da formação humana na cultura Ocidental.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vitor Hugo Mendes - Coordenador / Clara Maria Furtado - Integrante / Ana Maria Netto Machado - Integrante / Sônia Regina de Souza Fernandes - Integrante / Daiane Anselmo dos Santos - Integrante / Wanderleia Dalla Costa - Integrante / Mauro Grün - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2009 - 2011
TENDÊNCIAS CURRICULARES NA FORMAÇÃO DO UNIVERSITÁRIO: A VISÃO DOS DOCENTES DAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS BRASILEIRAS (IEs), Descrição: O presente projeto de pesquisa tenciona agora ampliar o levantamento pesquisando a visão dos docentes de diferentes Instituições de Educação Superior em vários Estados do Brasil, através da aplicação do mesmo instrumento de pesquisa, uma vez que este se encontra validado. O projeto de pesquisa proposto para esta etapa se intitula TENDÊNCIAS CURRICULARES NA FORMAÇÃO DO UNIVERSITÁRIO: A VISÃO DOS DOCENTES DAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS (IEs) BRASILEIRAS e será desenvolvido pelos Grupos Regionais de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior GEPES Regionais localizados nos Estados do Paraná, Santa Catarina, e em Brasília, associados ao NEPES... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vitor Hugo Mendes - Integrante / Maria de Lourdes Pinto de Almeida - Integrante / Sônia Regina de Souza Fernandes - Integrante / Elizabete Monteiro de Aguiar Pereira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2008 - 2010
Whilhelm von Humboldt: um clássico para pensar o modelo de universidade de pesquisa e o rigor na formação de pesquisadores brasileiros, Descrição: O presente projeto de pesquisa parte dos resultados e descobertas obtidas em pesquisa anterior recentemente concluída, intitulada Orientação/escrita de dissertações e teses em questão: produção científica & estratégias de orientadores e coordenadores de programas de Pós-graduação em educação , desenvolvida em co-autoria com Lucídio Bianchetti (UFSC), e que recebeu dois financiamentos por parte do CNPq (2003-2005 e 2005-2008). Tal pesquisa coletou material empírico a partir de setenta e quatro entrevistas com pesquisadores seniors - dos vinte um PPGEs mais bem avaliados (notas 5 e 6) pela CAPES nos dois triênios entre 2002 e 2006. Dessa investigação resultaram produções sobre temáticas referentes à dinâmica do sistema de pós-graduação brasileiro, em diversas dimensões articuladas entre si: escrita, autoria, orientação, publicação, políticas de PG, avaliação e produtividade, saúde dos pesquisadores, coordenação, exigências da CAPES, tensão entre quantidade e qualidade das teses, precariedade das teses, dissertações e produções. As análises da produção pregressa indicam que a formação de pesquisadores envolve três dimensões: políticas, institucionais e acadêmicas. O projeto de 2003 abordava estas últimas: escrita e orientação, mas os dados empíricos impuseram as dimensões políticas interferindo fortemente na vida dos pesquisadores e orientadores, repercutindo sobre a sua saúde e sobre a qualidade das produções. Durante a execução do projeto de 2005 foram exploradas as dimensões políticas. É sobre os aspectos institucionais, praticamente inexplorados nas pesquisas anteriores, que o presente projeto investe: o estudo do pensamento de Whilhelm von Humboldt, que concebeu a universidade de pesquisa que conhecemos como humboldtiana e inspirou as nossas instituições de ensino superior. Pesquisa teórica/bibliográfica vai pesquisar as fontes que conceberam a universidade de pesquisa, trazendo, para as discussões da educação superior e da formação de pesquisadores brasileiros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Vitor Hugo Mendes - Integrante / Ana Maria Netto Machado - Coordenador / Vania Alves - Integrante.
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2008 - 2009
Impacto das propostas curriculares enquanto Política Educacional Catarinenses nos cursos de Pedagogia de IES Públicas Estadual e Federal e sistema ACAFE, Descrição: A pesquisa intitulada Impacto das propostas curriculares enquanto Política Educacional Catarinense nos cursos de Pedagogia de IES Públicas Estadual e Federal e as integradas ao sistema ACAFE. Tem como objetivo analisar o impacto das Propostas Curriculares enquanto Políticas Educativas Catarinenses nos cursos de Pedagogia das IES Publicas Estadual e Federal e das inseridas ao sistema ACAFE. Preocupa-se em: - compreender de que forma as políticas curriculares se expressam na formação de professores egressos das IES em questão; - analisar os currículos, programas e planos de ensino dos cursos de Pedagogia; - levantar, tabular e historicizar os cursos de Pedagogia das IES Catarinenses Publicas e das inseridas ao sistema ACAFE. A dimensão metodológica caracteriza-se pela abordagem historiográfica. Assim, partindo dos objetivos elencados, - sugeridos pelo levantamento preliminar das referências bibliográficas de fontes de caráter geral - são utilizadas técnicas de manipulação, análise e interpretação de fontes documentais das políticas educativas curriculares e do seu impacto no Ensino Superior em Santa Catarina. O conteúdo destas fontes será inserido aos determinantes histórico-econômicos, de modo a se evidenciar através de reflexão crítica a reconstrução dos cursos de Pedagogia das IES Publicas Catarinenses e das inseridas ao sistema ACAFE. Os cursos de formação de professores vêm sofrendo inúmeras transformações no que tange as novas exigências das leis e diretrizes curriculares, onde as propostas vão desde a reestruturação de cursos até a possibilidade do trabalho docente ser por competências. A ênfase da discussão tem estado centrada, em grande parte, na prática pedagógica dos professores e seus saberes. No cenário educacional brasileiro essa temática ganha repercussão, através da discussão sobre as reformulações curriculares dos cursos de formação de professores. Historicamente, desde a criação dos primeiros cursos de Licenciatura no Brasil , nos anos 30 do sé. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vitor Hugo Mendes - Integrante / Maria de Lourdes Pinto de Almeida - Integrante / Sônia Regina de Souza Fernandes - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1
Histórico profissional
Experiência profissional
2011 - 2015
Consejo Episcopal Latino AmericanoVínculo: Administração e Pesquisa, Enquadramento Funcional: Secretario Executivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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05/2012 - 07/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Equipo de reflexión Teológico- Pastoral - CELAM.Linhas de pesquisa
2011 - 2015
Instituto Teológico para América LatinaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador, Carga horária: 30
2011 - 2015
Instituto Teológico para América LatinaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30
2013 - 2013
Instituto Teológico para América LatinaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Vice-Rector Académico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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07/2013 - 07/2013
Ensino, Diplomado em Pastoral Educativa, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Situación de la educación y la Pastoral Educativa en América Latina y el Caribe
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04/2013 - 05/2013
Ensino, Licenciatura Canónica em Teologia (Mestrado), Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teología Fundamental
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11/2012 - 12/2012
Ensino, Diplomado em Teologia y Pastoral Presbiteral, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Acción Pastoral y Crescimiento Presbiteral
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09/2011 - 11/2011
Ensino, Diplomado em Teologia y Pastoral Presbiteral, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Acción Pastoral y Crescimiento Pastoral, Dimensión Intelectual y Pastoral-misionera de la Formación
2006 - 2011
Universidade do Planalto CatarinenseVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador, Carga horária: 40
Atividades
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08/2007 - 09/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-graduação em Educação - Mestrado.Linhas de pesquisa
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02/2011 - 07/2011
Ensino, Educacao Especial, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educacao
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03/2010 - 07/2010
Ensino, Mestrado, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fontes e Tendências do pensamento Educacional
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Mestrado, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário da Linha de pesquisa, Seminário Especial: Marx e a Educaçào
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04/2009 - 07/2009
Ensino, Mestrado, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fontes e Tendências do Pensamento Educacional, Seminário de Pesquisa e Dissertação
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02/2009 - 07/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Mestrado, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário da Linha de Pesquisa, Orientação de Dissertação, Seminário Avançado de Pesquisa e Dissertação
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07/2008 - 12/2008
Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia I (Geral e Jurídica)
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03/2008 - 07/2008
Ensino, Mestrado, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fontes e Tendências do Pensamento educacional, Orientação de Dissertação, Seminário de Pesquisa e Dissertação
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08/2006 - 04/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-graduação em Educação - Mestrado.Linhas de pesquisa
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03/2007 - 07/2007
Ensino, Mestrado, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fontes e Tendências do Pensamento Educacional, Seminário Avançado da Linha de Pesquisa 1
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08/2006 - 12/2006
Ensino, Mestrado, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa - Linha 1, Fontes e Tendências do Pensamento Educacional
2011 - 2011
Sociedade Educacional Leonardo da VinciVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Tutor EAD, Carga horária: 10
Atividades
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02/2011 - 07/2011
Ensino, Teologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Religiao, Sociologia da Religiao, Nucleo Básico de Informática, Metodologia do Trabalho Academico
1997 - 2008
Escola de Formadores OSIB/CRB/SCVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador Acadêmico, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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09/2004 - 05/2008
Direção e administração, Curso de Especialização.Cargo ou função, Coordenador Acadêmico.
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08/1997 - 05/2008
Ensino, Formação de Educadores, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Iniciação à Pesquisa e Monografia I,II,III, Metodologia do Processo Formativo, Modernidade e pós-modernidade
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09/2001 - 08/2004
Direção e administração, Curso de Especialização.Cargo ou função, Vice-diretor.
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08/1997 - 08/2001
Direção e administração, Curso de Especialização.Cargo ou função, Diretor.
1999 - 2006
Fundação Educacional de BrusqueVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4
Atividades
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02/1999 - 12/2001
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado, Seminário de Pesquisa: Ontologia do Ser Social
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10/2001 - 10/2001
Extensão universitária , Fundação Educacional de Brusque.Atividade de extensão realizada, Formação Continuada de Professores de Filosofia.
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03/2000 - 10/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Educacional de Brusque.Cargo ou função, Comissão de Elaboração da Política Pedagógica do Curso de Filosofia.
1996 - 1998
Instituto Teológico de Santa CatarinaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
1996 - 2000
União Catarinense de EducaçãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Atividades
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03/1996 - 12/2000
Ensino, Curso Superior de Ciências Religiosas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teologia Moral Fundamental, Missiologia
2000 - 2000
Faculdade de Filosofia Imaculada ConceiçãoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor
Atividades
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07/2000 - 07/2000
Ensino, Psicopedagogia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Planejamento e Avaliação do Processo Formativo
2000 - 2000
Universidade Católica do SalvadorVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor
2007 - 2007
Instituto Santo Tomás de AquinoVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor convidado
2005 - 2005
Instituto Santo Tomás de AquinoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor convidado
1996 - 2000
Organização dos Seminários e Institutos de Filosofia e Teologia do BrasilVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PRESIDENTE, Regime: Dedicação exclusiva.
1999 - 2001
Organização dos Seminários e Institutos de Filosofia e Teologia do BrasilVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Presidente, Regime: Dedicação exclusiva.
2002 - 2003
Organização dos Seminários Latino-americanosVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Presidente, Regime: Dedicação exclusiva.
2000 - 2002
Organização dos Seminários Latino-americanosVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Vice-Presidente, Regime: Dedicação exclusiva.
2015 - 2015
Universidad San Isidro Dr. Plácido MarínVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante
Outras informações:
Diplomado Regional en Pastoral Educativa (Convenio con el CEBITEPAL)OBJETIVO:Profundizar en los fundamentos y los procesos de la Pastoral Educativa para capacitar a los agentes en la generación y acompañamiento de procesos evangelizadores desde la educación, tanto formal como no formal, para contribuir al desarrollo integral de las personas y de los pueblos latinoamericanos.
2022 - 2022
Instituto de Teologia e PastoralVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor convidado
Outras informações:
ITEPA FACULDADESPós-graduação Lato-sensu Metodologia Pastoral e Iniciação à Vida CristãDisciplina: ECLESIOLOGIA MISSIONÁRIA NO PONTIFICADO DO PAPA FRANCISCOEmenta: Teologia, Eclesiologia e Missionologia: notas introdutórias sobre o cuidado da casa comum. A Conferência de Aparecida e a renovação da dimensão missionária da Igreja. A eclesiologia missionária de Francisco. A Igreja em saída missionária às periferias da casa comum.
2023 - 2023
Universidade Católica Dom BoscoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12
Outras informações:
PósGraduação Lato Sensu - Planejamento Pastoral na Perspectiva da Sinodalidade - DISCIPLINA: Eclesiologia na América-Latina e Brasil
2023 - 2023
Universidade Católica Dom BoscoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12
Outras informações:
PósGraduação Lato Sensu Planejamento Pastoral na Perspectiva da SinodalidadeDISCIPLINA 1: Eclesiologia na América-Latina e BrasilDISCIPLINA 2: Questões Atuais de Eclesiologia
2024 - Atual
Conselho Episcopal Latino-americanoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Visitante - Pesquisa, Carga horária: 10
2015 - 2015
Universidad de MonterreyVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante
1990 - 1990
Coégio Nossa Senhora de Fátima, FlorianópolisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
1988 - 1989
Instituto São João Maria Vianei, LagesVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10
1996 - 1998
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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02/1997 - 06/1997
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Epistemologia
2001 - 2006
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de Doutorado, Regime: Dedicação exclusiva.
2015 - 2020
Universidade Pontifícia de SalamancaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de Doutorado, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2018
Universidade Pontifícia de SalamancaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio pós-doutoral, Carga horária: 20
2019 - 2022
Universidad de SalamancaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Investigador, Regime: Dedicação exclusiva.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Vitor Hugo Mendes e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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