Wilmo Ernesto Francisco Júnior
É Bacharel / Licenciado Em Química e Mestre em Biotecnologia pelo Instituto de Química da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Araraquara. É Mestre em Educação, área de Metodologia de Ensino, pela Universidade Federal de São Carlos e doutor em Química (tese em educação química) pelo IQ-UNESP. De 2008 a 2012 foi professor da Universidade Federal de Rondônia - UNIR, onde atuou como coordenador de área e coordenador institucional do PIBID. Atualmente é professor da Universidade Federal de Alagoas, no curso de Licenciatura em Química do Campus Arapiraca e nos Programas de Pós-Graduação em Ensino e Formação de Professores/PPGEFOP e no doutorado da Rede Nordeste de Ensino (RENOEN). Colabora ainda com o Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM/UFAL), Educação Escolar da UNIR e Educação (UFAL). Exerceu a função de coordenador institucional do PIBID/UFAL (maio/2013-julho/2016), coordenador do PPGECIM (2018-2020) coordenador do PPGEFOP (2021-2024), vice-coordenador da RENOEN/UFAL (2022-2023). Sua principal área de investigação está direcionada à Educação em Ciências (Química) e Divulgação Científica, atuando principalmente na formação de professores e no desenvolvimento e avaliação de materiais e práticas didático-pedagógicas e de difusão científico-cultural. É líder do grupo de pesquisa EDifQUICI - Educação e Difusão Química e Científica. Bolsista de produtividade (CNPq) desde 2020. Atua em atividades de divulgação científico-cultural, com destaque para a escrita autoral de poemas sobre temas da ciência por meio do @poesiacomciencia.
Informações coletadas do Lattes em 12/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Química
2008 - 2011
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Estratégias de Leitura na Educação Química e na Formação Docente: contribuições de um planejamento crítico
Denise Bevilaqua.
Mestrado em Educação
2006 - 2008
Universidade Federal de São Carlos
Título: Experimentação, Modelos e Analogias no Ensino da Deposição Metálica Espontânea: Uma Aproximação Entre Paulo Freire e Aulas de Química
Orientador: Dácio Rodney Hartwig
, Ano de Obtenção: 2008.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação em Química; modelos; analogias.Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Biotecnologia
2004 - 2006
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Estudo da Oxidação de Covelita (CuS) e Molibdenita (MoS2) Sintéticas por Acidithiobacillus ferrooxidans
, Ano de Obtenção: 2006.Oswaldo Garcia Júnior.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Graduação em Licenciatura Em Química
2004 - 2005
Graduação em Bacharelado Em Química
2000 - 2003
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Dissolução Oxidativa de Minério Contendo Molibdenita (MoS2), Pirita (Fe2S) e Pirrotita (Fe1-xS) por Acidithiobacillus ferrooxidans
Orientador: Oswaldo Garcia Júnior
Formação complementar
2009 - 2009
Pesquisa em Divulgação Científica. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2007 - 2007
Analogias no ensino de Ciências. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2006 - 2006
Diversidade X Inclusão: relação ou confusão?. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2005 - 2005
Análise Orgânica de Ambientes e Amostras Forenses. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2005 - 2005
The Biology, Chemistry and Genetics of Endophites. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2004 - 2004
Avaliação da aprendizagem: práticas, dilemas e .... (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2004 - 2004
Ensino de Química Via Casos Investigativos. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2003 - 2003
Tratamento de resíduos. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil.
2002 - 2002
Fundamentos de Microbiologia. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2002 - 2002
Separação e Purificação de Compostos Orgânicos. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Ensino de Ciências.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Lixiviação Bacteriana de Metais.
Organização de eventos
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Oficinas arte-ciência: explorando imaginários científico-socais. 2024. (Exposição).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; SILVA, T. L. ; CARDOSO, S. H. ; OLIVEIRA, I. T. . Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2023 - Ciência e Tecnologia para além de 200 anos. 2022. (Exposição).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . ComCiência no Shopping. 2019. (Exposição).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . III Simpósio de Química de Alagoas: Química no mundo das artes. 2016. (Outro).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . I Seminário de Socialização de Experiências do PIBID. 2016. (Outro).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . III Encontro Alagoano de Ensino de Ciências e Matemática. 2014. (Congresso).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . XVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2005. (Congresso).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; OUTROS, E. . XXXIV Semana da Química "Shirley Ana Maria Costa". 2004. (Outro).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; SCONTRI, A. ; FERNANDES, A. S. ; SANTOS, F. R. O. ; FERREIRA, F. O. ; GARCIA, F. ; GONÇALVES, F. A. C. ; OLIVEIRA, F. C. M. ; SILVA, F. S. ; AMBRÓSIO JÚNIOR, J. R. ; DELMONDE, M. V. F. ; ALVES, M. A. ; RUIZ, M. ; LOURENÇO, R. V. . Um dia na universidade. 2003. (Outro).
Participação em eventos
18ª Congresso Redpop (Rede de Popularização da Ciência e da Tecnologia na América Latina e no Caribe). A universidade como espaço não escolar para ampliação da divulgação científica. 2023. (Congresso).
13th Conference of the European Science Education Research Associati. Photographs in Brazilian Chemistry Textbooks: A Study Involving Chemical Kinetic. 2019. (Congresso).
XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Uma exposição científica para se apaixonar pela química. 2019. (Congresso).
Encontro Nacional de Ensino de Química. Educação em Química e Arte: profusão, solução ou precipitação?. 2018. (Congresso).
IV Encontro Alagoano de Ensino de Ciências e Matemática.Licenciaturas em Ensino de Ciências e Matemática em Alagoas: desafios para as práticas pedagógicas. 2017. (Encontro).
X Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias. Diários como ferramenta de formação docente continuada: uma análise no contexto de um mestrado profissional / 6 p, 114.2 KB As feiras de ciências e suas relações com o saber sob o olhar dos estudantes-visitantes. 2017. (Congresso).
7th International Conference on Research in Didactics of the Science. Video production of experiments by students: an analysis of epistemic practices and multimodality; Investigative cases: a learning activity for the construction of chemical knowledge. 2016. (Congresso).
VI Congresso Internacional sobre Formação de Professores. Abordagem de Sólidos Metálicos em Livros Didáticos Brasileiros de Química: Reflexões para a Formação Docente. 2016. (Congresso).
11th Conference of the European Science Education Research Association. Production of Digital Videos of Experiments: a Strategy for Students? Engagement. 2015. (Congresso).
13th International History, Philosophy, and Science Teaching Biennial Conference. Traditional Knowledge as Tool to Discuss History and Philosophy of Science in Teacher Education. 2015. (Congresso).
Seminário Regional PASEM "Incorporación de las TIC con Sentido Pedagógico en la Formación Docente del Mercosur" ed.Moderador do grupo de discussão Incorporación de las TIC con Sentido Pedagógico en la Formación Docente del Mercosur". 2015. (Seminário).
I Maratona Experimental. Avaliação de trabalhos da mostra realizada durante a I Maratona Experimental de Química. 2014. (Exposição).
VI Congresso Internacional sobre Formação de Professores de Ciências. Produção de vídeos amadores de experimentos: análise de uma atividade na formação de professores de química. 2014. (Congresso).
XVII Encontro Nacional de Ensino de Química. Tema de debate: O estágio supervisionado de química nos diferentes "Brasis". 2014. (Congresso).
IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS. A obra Ponto de Impacto e a natureza do conhecimento científico: possibilidades de um debate epistemológico. 2013. (Congresso).
IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Produção de vídeos digitais amadores de experimentos por estudantes: uma atividade lúdica com potencial à aprendizagem. 2013. (Congresso).
XVI Encontro Nacional de Ensino de Química. Produção e avaliação de uma história em quadrinhos para o ensino de Química. 2012. (Congresso).
XV Encontro Nacional de Ensino de Química.Análise das perguntas e das perguntas e respostas elaboradas por licenciandos em Química em atividades de leitura. 2010. (Encontro).
17º Congresso de Leitura do Brasil. A leitura sistematizada como instrumento para a produção de significados sobre a Química e o seu ensino. 2009. (Congresso).
VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Aprendendo sobre o funcionamento da Ciência a partir da leitura em sala de aula. 2009. (Congresso).
XIV Encontro Nacional de Ensino de Química.Experimentação problematizadora: fundamentos teóricos e práticos para a aplicação em salas de aula de ciências. 2008. (Encontro).
II Encontro Ibero-Americano de Educação.Saberes Necessários a um ?Bom Professor? e o Papel dos Educandos no Processo Ensino-Aprendizagem: O Que Pensam Alguns Formadores. 2007. (Encontro).
VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Alguns Apontamentos Sobre a Constituição da Docência no Ensino Superior. 2007. (Congresso).
Encontro Nacional dos Estudantes de Química-ENEQUI.-. 2006. (Encontro).
XIII Encontro Nacional de Ensino de Química.Uma proposta metodológica para o ensino do conceito de diferença de pressão. 2006. (Encontro).
Encontro Nacional dos Estudantes de Química.XXIV Encontro Nacional dos Estudantes de Química. 2005. (Encontro).
III Evento de Educação em Química / II Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.Um experimento de óxifo-redução com materiais do dia-a-dia: Uma abordagem multidisciplinar. 2005. (Encontro).
V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Uma análise sobre as idéias e a compreensão do fenômeno de condutividade elétrica pelos estudantes. 2005. (Congresso).
XXIII Congresso Brasileiro de Microbiologia. Oxidação Direta da Molibdenita por Acidithiobacillus ferrooxidans / Oxidação de Uma Amostra Mineral Contendo Molibdenita, Pirita e Pirrotita por Acidithiobacillus ferrooxidans. 2005. (Congresso).
Congresso Brasileiro de Química. Oxidação Microbiológica de Molibdenita Contendo Pirita e Pirrotita Analisada por Difratometria de Raios-X. 2004. (Congresso).
Encontro Nacional de Ensino de Química. O Ensino de Química Frente os Parâmetros Curriculares Nacionais: Uma visão das Escolas Públicas de Araraquara-SP / Condutividade Elétrica: Uma prática Interdisciplinar entre Química e Física. 2004. (Congresso).
XXIII Encontro Nacional dos Estudantes de Química.A Experimentação e o Dia-a-Dia no Ensino de Química. 2004. (Encontro).
11º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paluo.Oxidação da Molibdenita por Acidithiobacillus ferrooxidans. 2003. (Simpósio).
III Encontro Regional dos Grupos PET- SudestPET.III Encontro Regional dos Grupos PET- SudestPET. 2003. (Encontro).
XIV Encontro Regional Araraquara-São Carlos- Ribeirão Preto da Sociedade Brasileira de Química. Estudo Cinético da Oxidação da Molibdenita por Acidithiobacillus ferrooxidans. 2003. (Congresso).
XLIII Congresso Brasileiro de Química. Estudo Cinético da Oxidação da Molibdenita por Acidithiobacillus ferrooxidans. 2003. (Congresso).
XXII Encontro Nacional dos Estudantes de Química.XXII Encontro Nacional dos Estudantes de Química. 2003. (Encontro).
Participação em bancas
SILVA, C. S.; OLIVEIRA, R. D. V. L.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. A relação entre a ciência e a poesia na obra de Cecília Meireles: um estudo sobre "O estudante empírico". 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
SOARES, M. H. F. B.; SILVA, J. F. M.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Educação lúdica de protagonização no ensino e formação de professores de química: a proposição de jogos por docentes em formação. 2023. Dissertação (Mestrado em ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Universidade Federal de Alagoas.
ALBUQUERQUE, T. C. C.; SANTOS, N. A.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Formação de docentes de Língua Portuguesa dos anos finais do ensino fundamental: Uma abordagem sobre os aspectos multimodais presentes no gênero meme. 2023. Dissertação (Mestrado em ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; NOBREGA, D. O.; REZENDE, P. L. F.. Trajetória de ensino e obstáculos de um surdo na pós-graduação: um estudo autobiográfico. 2023. Dissertação (Mestrado em ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; MESQUITA, N. A. S.; SOUZA, S. P.. Alice Ball: uma biografia para a divulgação da ciência feminina negra e para possibilidades de discussão da história e filosofia. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, WILMO E; SOUZA, S. P.; MORI, R. C.. Literatura de cordel com ciência: uma investigação a partir de leituras e das representações produzidas por licenciandos em química. 2022.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; SANTOS, A. C.; MASSENA, E. P.. O que e para que se lê no ensino de ciências? Um olhar para pesquisas brasileiras a partir de periódicos de educação em ciências entre 2010 e 2019. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
FIREMAN, E. C.; LORENZETTI, L.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Os indicadores de alfabetização científica nos espaços de educação não-formal: análise das ações desenvolvidas nos parques ecológicos da cidade de Maceió. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
CARDOSO, S. H.; MENDONCA, A. G. R.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Ciência e arte: construindo uma interface de ensino a partir do estudo de corantes naturais. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional) - Universidade Federal de Alagoas.
SILVA, E. L.; SOUZA, D. N.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. A Utilização dos Contos em Atividades Investigativas no processo de Ensino de Química: uma proposta para a promoção de capacidades do Pensamento Crítico. 2021. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
PORTO, C. M.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; CHAGAS, A.. Divulgação científica na rede social Instagram: a importância de utiliza estratégias para atingir o público jovem. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; SILVA, E. L.; FIREMAN, E. C.. Participação em atividades de divulgação científica e possibilidades para a formação de graduandos em química. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
FERNANDES, C. S.; DELIZOICOV, N. C.;FRANCISCO JUNIOR, WILMO ERNESTO. O ensino de ciências/química no contexto da Base Nacional Comum Curricular e da Reforma do Ensino Médio?. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
SILVA, I. P.; HECKLER, V.; NASCIMENTO, E. M.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. AS POTENCIALIDADES DA EXPERIMENTAÇÃO POR MEIO DA VIDEOANÁLISE PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DO SOFTWARE TRACKER. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SILVA, I. P.; FIREMAN, E. C.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; VILAS BOAS, A. C.. Cultura maker e robótica educacional em projetos de ensino de física: reflexões acerca da experiência do desenvolvimento de um semáforo de cruzamento automatizado com estudantes do Ensino Médio. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SOVIERZOSKI, H. H.; LUCAS, L. B.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. O ensino de citologia: modelo didático como estratégia de ensino. 2019.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; WARTHA, E. J.; SANTOS, A. C.; ALBUQUERQUE, T. C. C.. Imagens fotográficas nos livros de química aprovados pelo PNLD 2018: a cinética química em questão. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.FRANCISCO, Welington; SILVA, M. G. A.. Uma exposição científica para se apaixonar pela química: do planejamento à avaliação. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SILVA, I. P.; HECKLER, V.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. O filme de ficção Avatar e o Ensino de Ciências: uma proposta de ensino na perspectiva Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA). 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.YAMASHITA, M.; SILVA, I. P.. Produção e análise de uma sequência de ensino e aprendizagem sobre soluções na perspectiva da alfabetização científica. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; LEITE, B. S.; PARAGUACU, F.. Vídeos com temática científica: o que pensam estudantes da educação básica?. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
FIREMAN, E. C.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; MERCADO, L. P. L.. Investigando o fenômeno magnetismo com alunos do 4° ano do Ensino Fundamental na perspectiva da Alfabetização Científica. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
BASTOS FILHO, J. B.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; SILVA, I. P.; FARIAS, A. J. O.. Relações Entre Princípios de Conservação, Leis de Simetria e Princípios Causais para o Ensino de Física. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; PACIFICO, J. M.; MASCARENHAS, S. A. N.. A Evasão escolar no curso Técnico em Finanças oferecido pelo IFRO na EAD. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Escolar) - Fundação Universidade Federal de Rondônia.
SILVA, E. L.; SILVA, M. G. A.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Ligação metálica e metais nos livros de química aprovados pelo PNLD 2015. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SILVA, E. L.; SILVA, M. G. A.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Metais e ligações metálicas nos livros didáticos de química aprovados pelo PNLD 2015. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; GONCALVES, F. P.; ANGOTTI, J. P.. As atividades experimentais mediadas por novas tecnologias da informação e comunicação em licenciaturas em ciências da natureza: situação limite e inédito viável. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MESQUITA, N. A. S.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; ECHEVERRIA, A. R.. O PIBID como espaço de construção das relações socioafetivas nas aulas de química do ensino médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; MESQUITA, N. A. S.; FIREMAN, E. C.. A Educação Química nas séries iniciais do Ensino Fundamental e a formação de professores de Ciências. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; SOUZA, L. C.; WARTHA, E. J.; MIRANDA, E. C.. A produção de vídeos amadores de experimentos como ferramenta para a educação química. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, P. C. C.; PINHEIRO, P. C.; PINTO, A. C.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Uso e aplicação de materiais poliméricos recicláveis na construção de um modelo molecular: uma abordagem técnico-pedagógica na conscientização ambiental. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SOARES, M. H. F. B.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; MESQUITA, N. A. S.. Aprendizagem colaborativa como método para o desenvolvimento de conceitos químicos em sala de aula. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
REZENDE, D. B.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; BENITE, A. M. C.; SANTOS, P. N.; RIBEIRO, K. D. F.. Escrevivência de saberes tradicionais na literatura negro-brasileira: leitura e antirracismo na formação de professores de Química. 2024. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
QUEIROZ, S. L.; WENZEL, J. S.; FERREIRA, L. N. A.; SILVA, H. C.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Retextualização no ensino superior de química: dos artigos originais de pesquisa às notícias científicas. 2024. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; OLIVEIRA, A. M.; SOUZA, G. A. P.; ZIBETTI, MARLI LÚCIA TONATTO; PACIFICO, J. M.. Poemas comciência: diálogos para o ensino e a compreensão pública da ciência. 2024. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Federal de Rondônia.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; FIREMAN, E. C.; MERCADO, L. P.; SILVA, E. L.; SOARES, M. H. F. B.. Ciência por meio da cultura Otaku: uma análise da circulação do conhecimento em animes. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
BENITE, A. M. C.; CUNHA JUNIOR, H. A.; SANTOS JUNIOR, R. N.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Denegrindo o Ensino de Química: a prática do Quilombismo na formação docente. 2022. Tese (Doutorado em Química) - Universidade Federal de Goiás.
FIREMAN, E. C.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; OLIVEIRA, C. A.; SA, E. F.; SOUZA, L. S.. Ensino de ciências por investigação na perspectiva da alfabetização científica: uma incursão teórico-prática nos saberes do professor dos anos iniciais. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SOARES, M. H. F. B.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; MESQUITA, N. A. S.; GENOVESE, C. L. C. R.; VAZ, W. F.. Níveis de Letramento Científico por meio da Fabricação Artesanal de Produtos de Limpeza em Escola Públicas. 2021. Tese (Doutorado em Química) - Universidade Federal de Goiás.
FARIAS, S. A.;Ferreira, L. H.FRANCISCO JUNIOR, W. E.; ANTUNES, E. P.. Aquisição de conceitos em eletroquímica na perspectiva da teoria dos modelos mentais. 2020. Tese (Doutorado em Química) - Universidade Federal do Amazonas.
SILVEIRA, M. P.; PIASSI, L. P. C.; SILVA, E. L.; PINHEIRO, B. C. S.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Apropriação de aspectos formativos de licenciandos em química por meio da escrita, reescrita e mediação da leitura de contos de ficção científica. 2019. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; MARTINS, M. M.; AMARAL, E. M. R.; MOURA, G. J. B.. Uma imagem vale mais com mil palavras: estudo sobre a produção de textos multimodais para o ensino do conceito de respiração pulmonar. 2018. Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
LOPES, E. T.; SILVA, V. A.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; VOGEL, M.; DIOGENES, E. M. N.. UMA LUZ NO FIM DO TÚNEL: O PIBID COMO POSSIBILIDADE DE MELHORIA DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE/CAMPUS DE SÃO CRISTÓVÃO. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
FARIAS, S. A.; MOL, G. S.; OLIVEIRA, R. H.; SOUZA, K. S.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Contexto e Realidade Amazônica: Questões Sociocientíficas na Formação Continuada de Professores de Ciências/Química do Ensino Médio. 2017. Tese (Doutorado em Química) - Universidade Federal do Amazonas.
MERCADO, L. P. L.; FIREMAN, E. C.; HECKLER, V.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; COSTA, C. J. S. A.. Experimentação mediada por interfaces da internet na formação de professores de física a distância. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; MESQUITA, N. A. S.; SOARES, M. H. F. B.; RODRIGUES, M. E. C.; BENITE, C. R. M.. Educação problematizadora de Paulo Freire na perspectiva de licenciandos em química. 2015. Tese (Doutorado em Química) - Universidade Federal de Goiás.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; BEJARANO, N. R. R.; MORADILLO, E. F.; GIORDAN, M.; RIBEIRO, A. A. N.. As Tendências das Sequências Didáticas Desenvolvidas por Professores em Formação da Universidade Federal de Sergipe. 2014. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; RODRIGUES FILHO, G.; MARQUES, D. M.; AMAURO, N. Q.; SANTOS, A. S. A.. O ensino de bioquímica e lei federal 10.639 em espaços formais e não formais de educação. 2012. Tese (Doutorado em Química) - Universidade Federal de Uberlândia.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; ZIBETTI, MARLI LÚCIA TONATTO; PACÍFICO, JURACY MACHADO; OLIVEIRA, A. M.; SOUZA, G. A. P.. POR MAIS POEMAS ?COMCIÊNCIA?: diálogos para a educação e a compreensão pública da ciência. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Escolar) - Universidade Federal de Rondônia.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; SOARES, M. H. F. B.; SILVA, E. L.; MERCADO, L. P. L.; FIREMAN, E. C.. Divulgação da ciência por meio da cultura Otaku: uma análise da circulação do conhecimento em animes e na rede social Instagram. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
FIREMAN, E. C.; PIMENTEL, F. S. C.; FISCHER, M. C. B.; LIMA, W. M.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. A inserção da álgebra nos livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental aprovados pelo PNLD 2019. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
BENITE, A. M. C.; CUNHA JUNIOR, H. A.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; SANTOS JUNIOR, R. N.. Denegrindo o ensino de química: a desconstrução da dimensão epistêmica do racismo na formação docente. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Química) - Universidade Federal de Goiás.
FIREMAN, E. C.; PIMENTEL, F. S. C.; SA, E. F.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Ensino de ciências por investigação na perspectiva da alfabetização científica: uma incursão teórico-prática nos saberes do professor dos anos iniciais. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
MARTINS, M. M.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; JOFILI, Z. M. S.; AMARAL, E. M. R.. Produzindo e lendo imagens na formação inicial de professores para a educação em ciências: o conceito de respiração. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
MERCADO, L. P.; COSTA, C. J. S. A.; FIREMAN, E. C.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; HECKLER, V.. Práticas Experimentais Mediadas por Interfaces da Internet na Formação a Distância de Professores de Física. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; GIORDAN, M.; BEJARANO, N. R. R.; MORADILLO, E. F.. As tendências das sequências didáticas de ensino desenvolvidas por professores em formação da Universidade Federal de Sergipe. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.
ALBUQUERQUE, T. C. C.; SANTOS, N. A.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Formação de docentes de Língua Portuguesa dos anos finais do ensino fundamental: Uma abordagem sobre os aspectos multimodais presentes no gênero meme. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Universidade Federal de Alagoas.
SOARES, M. H. F. B.; SILVA, J. F. M.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Educação protagonizadora através da proposição de jogos em ensino de química por professores em formação na cidade de Arapiraca-AL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; NOBREGA, D. O.; REZENDE, P. L. F.. Aprendizagens e obstáculos de um surdo na pós-graduação: um estudo autobiográfico. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; SOUZA, S. P.; MORI, R. C.. Ciência na literatura de cordel: uma investigação de representações produzidas por licenciandos em química. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SILVA, C. S.; OLIVEIRA, R. D. V. L.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. A relação entre a ciência e a poesia na obra de Cecília Meireles: um estudo sobre "O estudante empírico". 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
PORTO, C. M.; CHAGAS, A.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Divulgação Científica na rede social Instagram: a importância de utilizar estratégias digitais para atingir o público jovem.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; PINHEIRO, B. C. S.; SOUZA, S. P.. Alice Ball: uma biografia para a divulgação da ciência feminina negra e para possibilidades de discussão da história e filosofia da ciência. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; SANTOS, A. C.; FLOR, C. C.. O quê e como se lê no ensino de ciências: um olhar para pesquisas brasileiras a partir de periódicos especializados. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PEREIRA, M.; SILVA, A. C. T. E.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Contribuições do teatro para o engajamento em aulas de ciências. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Biologia Comparada) - Universidade de São Paulo.
SILVA, E. L.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; SOUZA, D. N.. A Utilização dos Contos em Atividades Investigativas no processo de Ensino de Química: uma proposta para a promoção de capacidades do Pensamento Crítico. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; PARAGUACU, F.; LEITE, B. S.. Vídeos com temática científica: o que pensam estudantes da educação básica?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.FRANCISCO, Welington; SILVA, M. G. A.. Uma exposição científica para se apaixonar pela química: do planejamento à avaliação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; ALBUQUERQUE, T. C. C.; SANTOS, A. C.. EDUCAÇÃO QUÍMICA ATRAVÉS DA IMAGEM: um estudo das imagens fotográficas presentes nos livros didáticos de química aprovados pelo PNLD 2018 para o ensino de Cinética Química. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; PACIFICO, J. M.; MASCARENHAS, S. A. N.. A evasão no curso técnico em finanças pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia na EAD. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação Escolar) - Fundação Universidade Federal de Rondônia.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; SILVA, E. L.; SILVA, M. G. A.. Ligação metálica e metais nos livros de química aprovados pelo PNLD 2015. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; SILVA, I. P.; SILVA, E. L.. Elaboração de uma sequência de ensino na perspectiva da alfabetização científica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
FIREMAN, E. C.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; MERCADO, L. P. L.. Investigando o fenômeno magnetismo com alunos do 4° ano do Ensino Fundamental na perspectiva da Alfabetização Científica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
MARTINES, E. A. L. de M.; MELLO, I. C.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Experimentação no ensino de ciências e a formação inicial de professores. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Escolar) - Universidade Federal de Rondônia.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; MESQUITA, N. A. S.; ECHEVERRIA, A. R.. O PIBID como espaço de construção das relações socioafetivas nas aulas de química do ensino médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; PINTO, A. C.; BASTOS FILHO, J. B.. Vídeos Amadores de Experimentos e sua Função no Ensino e Aprendizagem de Química. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SOVIERZOSKI, H. H.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; CORREIA, M. D.. O ecossistema manguezal como enfoque de alfabetização científica de alunos do Ensino Fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
SOVIERZOSKI, H. H.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; CORREIA, M. D.. Ensino de Ciências, aprendizagem significativa e ecossistemas recifais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; GONCALVES, F. P.. Atividades experimentais em cursos de ciências da natureza na modalidade a distância. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; SOUZA, L. C.; PAULA, F. S.. Ensino de química nas séries iniciais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; SOARES, M. H. F. B.; MESQUITA, N. A. S.. Aprendizagem colaborativa como método para o desenvolvimento de conceitos químicos em sala de aula. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.
SOUZA, L. S.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; OLIVEIRA, A. C. G.. O professor como leitor e incentivador da leitura. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Fundação Universidade Federal de Rondônia.
YAMASHITA, M.PETERNELE, W. S.FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Isolamento de um consórcio microbiano degradador de petroderivados no municípiode Porto Velho, Rondônia. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Fundação Universidade Federal de Rondônia.
FACUNDO, V. A.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.YAMASHITA, M.. Degradação de cocaína: questão de umidade e temperatura. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Fundação Universidade Federal de Rondônia.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; FIREMAN, E. C.. Membro da Banca Examinadora para Professor Visitante (área Ensino e Formação de Professores). 2021. Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; SILVA, J. R. R. T.; SILVA, T. L.. Membro da Banca Examinadora para Carreira de Magistério do Ensino Superio área de Ensino de Química e Química Geral. 2019. Universidade Federal de Alagoas.
ALVES, V. S.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; SILVA, I. P.. Membro da Banca Examinadora de Concurso para seleção de professor substituto na área de Fundamento de Matemática e Educação Matemática. 2017. Universidade Federal de Alagoas.
ARROIO, A.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; MESSEDER, H. S.. Concurso Público para a Carreira de Magistério do Ensino Superior - Área de Ensino de Química. 2016. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SOUZA, G. P.; MARQUES, D. M.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Concurso para a Carreira de Magistério no Ensino Superior - Área de Ensino de Química e Química Geral. 2013. Universidade Federal de Ouro Preto.
RODRIGUES, R. A. F.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.; SILVA JUNIOR, C. N.. Concurso para a Carreira de Magistério no Ensino Superior - Área de Ensino de Química. 2013. Universidade Federal de Alagoas.
COSTA, T. O. G.; FARIAS, S. A.;FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Concurso para Carreira de Magistério Superior na Área de Química (Educação Química). 2012. Universidade Federal do Amazonas.
PETERNELE, W. S.FRANCISCO JUNIOR, W. E.. 2008. Centro Federal de Educação Tecnológica de Rondônia.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Membro da comissão de elaboração de prova escrita para a seleção do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática. 2016. Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Membro da comissão de seleção do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática. 2015. Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.. Membro da comissão de seleção do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática. 2014. Universidade Federal de Alagoas.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; LAS, W. C.; ADORNO, A. T.. Seleção para professor de Física do projeto CUCA-Prefeitura. 2004. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
FRANCISCO JUNIOR, W. E.; LAS, W. C.. Seleção para professor de Física do projeto CUCA-Prefeitura. 2003. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Orientou
Representações de ciência e divulgação científica: investigando perfis do Instagram de elevado alcance; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; (Orientador);
O lugar dos espaços não escolares em livros didáticos de ciências do Ensino Médio aprovados pelo PNLD; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; (Orientador);
Representações do conhecimento químico sobre forças de interação intermolecular: uma análise de imagens em livros do ensino médio e superior; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; (Coorientador);
Explorando exposições científicas-poéticas na divulgação científica; Início: 2025; Tese (Doutorado em Rede Nordeste de Ensino - RENOEN) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Representações de ciência na divulgação científica: um estudo a partir do Instagram; Início: 2024; Tese (Doutorado em Rede Nordeste de Ensino - RENOEN) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; (Orientador);
Poesia, pensamento químico e estética; Início: 2024; Tese (Doutorado em Rede Nordeste de Ensino - RENOEN) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; (Orientador);
(Con)fusões entre ciência e poesia; Início: 2024; Tese (Doutorado em Rede Nordeste de Ensino - RENOEN) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Narrativas como modo de(form)(ação): alfabetização científica e constituição docente em experiências de divulgação em ciências; Início: 2023; Tese (Doutorado em Rede Nordeste de Ensino - RENOEN) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Evasão em cursos de licenciatura nas áreas de ciências da natureza e matemática; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);
Formação de professores de ciências e práticas epistêmicas; Início: 2021; Tese (Doutorado em Rede Nordeste de Ensino - RENOEN) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Ciência nas rimas do cordel: sentidos de estudantes de química a partir de múltiplas representações; 2024; Dissertação (Mestrado em ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Física na rede: um estudo sobre a divulgação da ciência por meio do Instagram; 2024; Dissertação (Mestrado em ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Trajetória de ensino e obstáculos de um surdo na pós-graduação: um estudo autobiográfico; 2023; Dissertação (Mestrado em ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Alice Ball: uma biografia para a divulgação da ciência feminina negra e para possibilidades de discussão da história e filosofia; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Literatura de cordel com ciência: uma investigação a partir de leituras e das representações produzidas por licenciandos em química; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
O que e para que se lê no ensino de ciências?Um olhar para pesquisas brasileiras a partir de periódicos de educação em ciências entre 2010 e 2019; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Participação em atividades de divulgação científica e possibilidades para a formação de graduandos em química; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Imagens fotográficas nos livros de química aprovados pelo PNLD 2018: a cinética química em questão; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Uma exposição científica para se apaixonar pela química: do planejamento à avaliação; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Produção e análise de uma sequência de ensino e aprendizagem sobre soluções na perspectiva da alfabetização científica; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Vídeos com temática científica: o que pensam estudantes da educação básica?; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Ligações metálicas e metais nos livros didáticos de química aprovados pelo PNLD 2015; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
A evasão escolar no curso Técnico em Finanças oferecido pelo IFRO (Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia) na EAD; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Federal de Rondônia, ; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Apropriações da Perspectiva Freireana no Ensino de Ciências; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
A produção de vídeos amadores de experimentos como ferramenta para a educação química; 2014; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas, CAPES/FAPEAL; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Evasão e permanência em cursos de licenciatura da área de ciências da natureza e matemática; 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Poemas comciência: diálogos para o ensino e a compreensão pública da ciência; 2024; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Federal de Rondônia, ; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Ciência por meio da cultura Otaku: uma análise da circulação do conhecimento em animes; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
2023; Universidade Federal de Alagoas, ; Wilmo Ernesto Francisco Junior;
2022; Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Pensamento crítico na rede social Instagram: uma análise de comentários a partir de um meme; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Estudos sobre evasão no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências entre 2011 e 2023; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Divulgação da ciência pela Internet: poema e ciência; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Conteúdos de química veiculados na mídia social Instagram e interrelações com o ensino; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Divulgação da ciência e espaços não-escolares: potencialidades educativas percebidas por licenciandos em química; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Química e Poesia: uma análise da leitura e influência da experimentação na apropriação de conceitos; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Midia Social Instagram e Divulgação da Ciência: Explorando Contas que Veiculam Temáticas Científicas; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Experimentos de Ciências (Química e Física) em Livros do Ensino Fundamental II: Uma Análise em Termos do Nível de Investigação; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Elaboração e Análise de Sequências Didáticas: Possibilidades de Integração entre a Química e as Relações Étnico-raciais; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Análise da Percepção de Graduandos em Química a Partir da Leitura de um Poema de Temática Científica; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Multimodalidade em livros para o ensino superior de química: diferentes modos de representações em tópicos de bioquímica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Análise fílmica de vídeos amadores: um estudo da produção realizadas por licenciandos em química; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Estudando a decomposição e a formação da luz branca: uma sequência de atividades para crianças; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
A multimodalidade em um vídeo amador produzido por estudantes de química; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Rosa de Hiroshima: possibilidades para uma educação científica a partir do enfoque CTS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas, Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Análise das analogias encontradas no conteúdo de cinética química nos Livros Didáticos aprovados pelo PNLD 2012; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Estudo da recepção de vídeos sobre metais disponíveis on-line por estudantes de licenciatura em química; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Música e poesia: explorando novos caminhos para a discussão de questões étnico-raciais e conceitos químicos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
A cultura androcêntrica da ciência: reflexões de graduandos homens sobre a presença da mulher na universidade; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Concepção das graduandas a respeito da presença da mulher universidade: reflexões sobre a inserção da mulher no meio científico; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Produção de vídeo de experimentos: análise fílmica e conceitual; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
O PAPEL DO PIDID NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA, FÍSICA E MATEMÁTICA DE TRÊS ESCOLAS DE ARAPIRACA-AL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Atividades experimentais e simulação computacional no estudo do comportamento dos gases; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
O potencial de um video amador como ferramenta de ensino de química: uma análise a patir dos processos de produção e recepção; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
A pergunta como estratégia leitora: contribuições à formação docente em química; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Histórias em quadrinhos e ensino de química: análise da aceitação de leitura; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Análise de Aspectos Sobre Natureza da Ciência na Literatura: um estudo da Obra Anjos e Demônios de Dan Brown; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Analisando Uma Atividade de Criação e Representação de Analogias por Licenciandos em Química; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Elaboração e avaliação de uma história em quadrinhos para o ensino de quimica; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Fundação Universidade Federal de Rondônia; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
A obra Ponto de Impacto e sua relação com aspectos sociocientíficos; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Rondônia; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Interação por meio da plataforma e-proinfo: Uma análise inicial do curso de licenciatura em Ciências Naturais e Biologia na modalidade à distância da UNIR; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Informática) - Fundação Universidade Federal de Rondônia; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Análise de vídeos educativos para o ensino da Química: o caso do telecurso 2000; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Fundação Universidade Federal de Rondônia; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Ciências e Inglês no Ensino Fundamnetal: uma Integração Possível?; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Fundação Universidade Federal de Rondônia; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
O papel da leitura nas aulas de ciências: uma visão de licenciandos de ciências (Química, Física e Biologia) de Porto Velho-RO; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Rondônia; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Experimentação em Aulas de Química: Analisando as Concepções de um Grupo de Licenciandos em Química; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Fundação Universidade Federal de Rondônia; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Bioquímica nos livros de Biologia aprovados pelo PNLEM 2007; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Fundação Universidade Federal de Rondônia; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Experimentação mediante vídeos: limites e possibilidades para a aplicação em sala de aula; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Fundação Universidade Federal de Rondônia; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Textos Suplementares em Livros Didáticos de Química: o caso das obras aprovadas pelo PNLEM 2007; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Fundação Universidade Federal de Rondônia; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Divulgação científica na mídia social Instagram: um levantamento do perfil de divulgadores e suas práticas; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
O que (não) se discute sobre química em redes sociais? Uma análise de comentários em publicações do Instagram com elevado engajamento; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Vacina e vacinação em páginas do Instagram de órgãos oficiais: publicações e comentários em tempos de ?relaxamento? da pandemia; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Conteúdos de química veiculados na mídia social Instagram e interrelações com o ensino de química; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
O que se discute sobre química em redes sociais? Uma análise de comentários em publicações do Instagram; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Um estudo sobre conteúdos de química veiculados na mídia social Instagram; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Divulgação científica na mídia social Instagram: um levantamento preliminar de publicações relacionadas à química; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
As temáticas vacina e vacinação na mídia social Instagram: publicações e comentários em orgãos oficiais; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina (Arapiraca)) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Estratégias de leitura na formação inicial em química: uma proposta para a análise crítica de textos científicos; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Fundação Universidade Federal de Rondônia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
O desenvolvimento da argumentação e da linguagem científica por graduandos em química mediante a produção textual; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Fundação Universidade Federal de Rondônia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Vídeos Educativos em Sala de Aula: Planejamento e Aplicação de Propostas Didáticas com Enfoque na Educação Científica; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Fundação Universidade Federal de Rondônia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
Dificuldades e Concepções Sobre o Uso de Vídeos Educativos: O Caso de Professores do Estado de Rondônia; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Fundação Universidade Federal de Rondônia; Orientador: Wilmo Ernesto Francisco Junior;
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FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; e cols. . Guia de livros didáticos : PNLD 2015 : química : ensino médio. ? Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2014. (Membro da Equipe de Avaliação). 2014.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Comissão de análise e julgamento dos projetos submetidos ao Programa Observatório da Educação, Edital CAPES 049/2012. 2013.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Comissão de análise e julgamento dos projetos submetidos ao Programa Consolidação das Licenciaturas - Prodocência, Edital CAPES 019/2013. 2013.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Comissão de análise e julgamento dos projetos submetidos ao Programa Novos Talentos, Edital CAPES 055/2012. 2013.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Comissão de análise e julgamento do edital PIBID/CAPES 011/2012. 2012.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Comissão de análise e julgamento dos projetos submetidos ao Programa de Apoio a Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Educadores - LIFE, Edital CAPES 35/2012. 2012.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Comissão Científica do XVI Encontro Nacional de Ensino de Química. 2012.
ROSA, M. I. P. ; e cols. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Guia de Livros Didáticos - PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) 2012: Química. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria (Membro da equipe de avaliação). 2010.
LOPES, M. J. M. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Uma exposição científica para se apaixonar pela química: do planejamento à avaliação (vídeo de divulgação). 2018.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Mandioca: do cultivo à culinária amazônica (material audiovisual para o ensino e divulgação científica). 2012.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Coordenador Adjunto na etapa de Avaliação Pedagógica do Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD). 2025.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Avaliador de trabalhos submetidos ao 17a European Science Education Research Association-ESERA Conference. 2023.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Programa de Estudantes-Convênio de Pós-Graduação (PEC-PG) Edital Capes n 20/2020 bolsas. 2021.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Avaliador de trabalhos submetidos ao European Science Education Research Association-ESERA Conference 2021. 2021.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Parecer sobre prorrogação de bolsa doutorado pleno no exterior. 2020.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Membro da Comissão de Avaliação dos Livros Didáticos de Química submetidos ao Programa Nacional do Livro Didático 2018 (PNLD 2018). 2017.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Membro da comissão avaliadora dos trabalhos submetidos XI ENPEC. 2017.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Membro da Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos ao X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2015.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Parecer sobre candidatura submetida no âmbito do Programa AEX CAPES.. 2015.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Programa Estágio Sênior CAPES.. 2015.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Membro da Comissão Científica do I Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas em Ensino de Química. 2014.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; e cols. . Guia de Livros Didáticos PNLD 2015 - Ensino Médio (Química). 2014.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Membro da Comissão Científica do XVII Encontro Nacional de Ensino de Química. 2014.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Membro da Comissão Científica do XVI Encontro Nacional de Ensino de Química. 2012.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Consultor parecerista Ad Hoc da EDUFRO/UNIR (Editora da Universidade Federal de Rondônia). 2010.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . @poesiacomciencia. 2019; Tema: Divulgação científica por meio da arte, sobretudo poemas. (Rede social).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Arte comCiência. 2019; Tema: Canal Youtube de vídeos para divulgação científica. (Rede social).
GOMES, S. S. W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Alice Ball: mulher, negra e química no início do século XX. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto de apoio didático).
PACIFICO, J. M. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; BUENO, J. L. P. ; PIMENTA, J. S. . EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação (v. 6, n. 14). 2019. (Editoração/Periódico).
PACIFICO, J. M. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; PIMENTA, J. S. ; BUENO, J. L. P. ; BARROS, J. A. . EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação (v. 6, n. 13). 2019. (Editoração/Periódico).
PACIFICO, J. M. ; BUENO, J. L. P. ; BARROS, J. A. ; PIMENTA, J. S. ; ZIBETTI, M. L. T. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação (v. 6, n. 15). 2019. (Editoração/Periódico).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Analogias: função educativa e lúdica. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PACIFICO, J. M. ; BUENO, J. L. P. ; BARROS, J. A. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação (v. 5, n. 10). 2018. (Editoração/Periódico).
PACIFICO, J. M. ; BUENO, J. L. P. ; BARROS, J. A. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação (v. 5, n. 11). 2018. (Editoração/Periódico).
PACIFICO, J. M. ; BUENO, J. L. P. ; BARROS, J. A. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação (v. 5, n. 12). 2018. (Editoração/Periódico).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Analogias, ludicidade e engajamento na aprendizagem em Química. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Diversão engaja o pensamento? Analogias e ludicidade em sala de aula. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Orientações para o Planejamento de Exposições Científico-Culturais. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto didático).
MIRANDA, J. K. S. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . O que tem na água?. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Unidade Didática).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . A importância da pesquisa em educação com ênfase em química. 2016. (Palestra).
FRANCISCO JUNIOR, WILMO E . Analogias enquanto ferramentas lúdicas no ensino de química. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Participação em Mesa Redonda: Compartilhando Experiência no PIBID/Química. 2015. (Aperfeiçoamento).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Palestra: Estratégias de leitura: necessidades e caminhos para a educação química. 2015. (Aperfeiçoamento).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Analogias como ferramentas lúdicas no ensino de química. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Música e Ensino de Química: possibilidades para a discussão de conceitos e temas sociais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
UCHOA, A. M. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Radioatividade para quê???. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - História em quadrinhos).
GAMA, E. J. S. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Sem título (o título é atribuído pelos próprios leitores). 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - História em quadrinhos).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; MESQUITA, N. A. S. . Estágio supervisionado em Química nos Diferentes 'Brasis' (Tema de Debate XVII ENEQ). 2014. (Aperfeiçoamento).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Palestra: Estratégias de leitura na educação em ciências: das necessidades aos caminhos de pesquisa. 2014. (Aperfeiçoamento).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Palestra: Química para uma formação mais holística. 2014. (Palestra).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Palestra: Ciência holística; por uma química que seja relevante. 2014. (Palestra).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Analogias enquanto ferramentas lúdicas no ensino de ciências. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Analogias enquanto ferramentas lúdicas. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; SOARES, M. H. F. B. . Analogias enquanto ferramentas lúdicas para o ensino de química. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Analogias no ensino de Química ? para quê e para quem?. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; MARTINES, E. A. L. de M. ; YAMASHITA, M. . Mandioca: do cultivo à culinária amazônica. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático audiovisual para o ensino e divulgação científica).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Garimpo de ouro no rio Madeira Parte II: o processo de extração. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático audiovisual para o ensino e divulgação científica).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Experimentação no Ensino de Química (Tema de Debate realizado durante o XVI ENEQ). 2012. (Aperfeiçoamento).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Analogias no Ensino de Química: Solução ou Problema?. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Formação docente e práticas pedagógicas no âmbito do PIBID (participação em mesa redonda do II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do PIBID). 2011. (Aperfeiçoamento).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Analogias no Ensino de Química: Solução ou Problema?. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GONDIM, M. S. C. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Tema de Debate: "Cultura no Ensino de Química: Da Sociedade à Sala de Aula". 2010. (Aperfeiçoamento).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; OLIVEIRA, A. C. G. . I Ciclo de Oficinas Temáticas em Educação Química. 2009. (Aperfeiçoamento).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; Ferreira, L. H. ; HARTWIG, D. R. . Modelo Analógico Para o Ensino de Aspectos Qualitativos e Quantitativos da Deposição Metálica (Espontânea e Eletrolítica). 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FERREIRA, F. O. . Introdução ao Software ACDLabsChemsket. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LOPES, M. J. M. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Uma Exposição Científica Para se Apaixonar pela Química: do planejamento à avaliação (vídeo de divulgação - produto educacional). 2018. Vídeo.
FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; MARTINES, E. A. L. de M. ; YAMASHITA, M. . Mandioca: do cultivo à culinária amazônica. 2012 (Material didático audiovisual para o ensino e divulgação científica).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; YAMASHITA, M. . Química En cena (A mansão quimicamente assombrada). 2011 (encenação tetral).
FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; YAMASHITA, M. . Química En cena. 2011 (Divulgação Científica por meio do Teatro) .
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Da costa ao sertão: ampliação e qualificação de ações de divulgação da ciência em Alagoas a partir de evidências, Descrição: Esse projeto foi aprovado no âmbito da Chamada CNPq/MCTI/FNDCT nº 39/2022 de Apoio a Museus e Divulgação da Ciência e tem por finalidade fomentar o desenvolvimento, expansão e qualificação teórico-prática de atividades e projetos de projetos de divulgação científica com base em evidências e literatura especializada. Aas ações estão divididas em quatro fases: A metodologia proposta visa lançar maior luz a tais elementos, contemplando quatro fases: 1. Avaliação prévia de atividades de DC em Alagoas; 2. Formação em DC e pesquisa sobre DC; 3. Desenvolvimento e investigação das ações; 4. Avaliação e (re)planejamento de atividades. Além da qualificação das ações de divulgação da ciência (DC) em espaços não escolares, espera-se ampliar o acesso da DC instituindo-se espaço permanente na cidade de Arapiraca... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Coordenador / Miyuki Yamashita - Integrante / Silvia Helena Cardoso - Integrante / Tereza Cristina Cavalcanti de Albuquerque - Integrante / Thaissa Lúcio Silva - Integrante / Taynah Nery Alves - Integrante / Mayra Tamires Santos Silva - Integrante / Enadieliton dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2022 - Atual
Evasão, ensino, aprendizagem e ações institucionais decorrentes da pandemia de Covid-19: um estudo comparativo em cursos de formação de professores de ciências da natureza e matemática, Descrição: A crise sanitária de COVID-19 prejudicou sobremaneira diversas esferas, incluindo as escolares nos seus diversos âmbitos e níveis, fragilizando os diversos processos socioeducacionais, entre eles o ensino e a aprendizagem, criando uma sensação de incapacidade docente e intensificando a percepção de falta de valorização, reconhecimento, bem como a precarização do trabalho docente. Particularmente nas universidades, em que se faz presente uma fase transitória da Educação Básica para a Superior, a pandemia e o ensino remoto, somadas às iniquidades sociais diversas, impossibilitou o acolhimento e ambientação dos novos estudantes. A fase de transição da Educação Básica para a Superior é crítica e, em parte, contribui com a evasão no início dos cursos de graduação (COULON, 2017). O ensino remoto também diminui e modifica as experiências acadêmicas, tidas como fundamentais para o processo de desenvolvimento pessoal, cognitivo e social dos universitários (AMBIEL et al.; 2016; LIMA JÚNIOR et al., 2020) e, consequentemente, influi nos processos de ensino, de aprendizagem e na permanência no curso. Nesse contexto, o projeto busca analisar impactos socioeducacionais da pandemia na formação de professores (22 cursos de 3 IES diferentes) em 4 frentes: i) evasão; ii): processos de ensino e; iii) de aprendizagem; iv) ações institucionais (implementadas e a serem construídas) de minimização dos impactos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Coordenador / Elton Casado Fireman - Integrante / Robson Simplicio de Sousa - Integrante / Roberta Chiesa Bartelmebs - Integrante / Tiago Venturi - Integrante / Mônica da Silva Gallon - Integrante / Arthur William de Brito Bergold - Integrante / Mara Fernanda Parisoto - Integrante / Eliana Santana Lisbôa - Integrante / Bruno Michael da Silva Pereira - Integrante / Nelson Silva Nunes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2022 - Atual
Pesquisa em Ensino desde o Agreste alagoano: fomento a projetos inovadores de médio-longo prazo com vistas à elevação do impacto social e formação de pesquisadores, Descrição: Projeto aprovado no âmbito Programa de Desenvolvimento da Pós-Graduação - Pós-Doutorado Estratégico no contexto do Programa de Pós-Graduação em Ensino e Formação de Professores da Universidade Federal de Alagoas. A proposta visa fomentar projetos inovadores de pesquisa em ensino no campo do letramento, com caráter colaborativo e de médio-longo prazo de duração que possam favorecer a consolidação do PPG em termos de impacto social, da formação de pesquisadores e qualificação da produção técnico-científica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Coordenador / Tereza Cristina Cavalcanti de Albuquerque - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2022 - Atual
Rede social Instagram e ciência: práticas de divulgação do conhecimento e potencialidades educativas, Descrição: Com o advento das tecnologias digitais, a velocidade de produção e veiculação de conteúdos aumentou significativamente. Com isso, o acesso da população a conteúdos digitais diversos tem aumentado e se modificado rapidamente, especialmente após as redes sociais, que permitem ao usuário não somente o "consumo", mas a publicação de conhecimento, opinião e (des)informação. Mídias sociais como o Instagram reúnem cerca de um bilhão de usuários que produzem e consomem conteúdo digital. Diante desse cenário, emergem aspectos relevantes ligados à qualidade desse material veiculado e à capacidade de análise dessa qualidade. Como qualquer produção cultural, a circulação do conhecimento científico também tem sido impactada nesse cenário. Assim, como questões de pesquisa esse projeto procura responder: quais práticas de divulgação da ciência vêm se estabelecendo por meio da rede social Instagram? Quem são os divulgadores e quais seus motivos? Quais potencialidades educativas do conteúdo digital publicado? Para tanto, se propõe uma pesquisa dividida em duas fases. Na primeira, caracterizada como etnografia virtual pretende-se mapear contas que promovem a divulgação da ciência mediante o Instagram. Na segunda etapa, a partir de um estudo exploratório com administradores das contas, visa-se entender o perfil, motivações e interesses daqueles que promovem a ciência na rede social. Com isso, poder-se-á vislumbrar potencialidades educativas para o uso do Instagram no contexto da educação científica, bem como refletir sobre impactos da rede social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Coordenador / Miyuki Yamashita - Integrante / Tereza Cristina Cavalcanti de Albuquerque - Integrante / Taynah Nery Alves - Integrante / Mayra Tamires Santos Silva - Integrante / Danielle Barbosa Bezerra - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - Auxílio financeiro.
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2021 - Atual
Divulgação científica no mundo digital: um estudo a partir da mídia social Instagram, Descrição: O cenário virtual configura-se em um vasto campo de divulgação do conhecimento, incluindo o científico. As mídias sociais, entre elas o Instagram ? objeto deste projeto ?, oferecem uma nova possibilidade de oportunidades para a construção de redes de cooperação, bem como novos contextos para a divulgação científica. Considerando a expansão da divulgação científica no mundo digital, algumas perguntas de investigação vem à tona: Quem são os/as divulgadores/as de ciência na mídia social Instagram, quantas pessoas atingem e que motivos os/as levaram a divulgar ciência nesta plataforma? Cientistas e instituições ligadas à ciência ocupam e em que medida esse espaço? Quais tipos de conhecimentos são divulgados e quais as principais estratégias empregadas? Debruçar-se sobre estas questões é o passo inicial para entender o papel desta mídia na circulação do conhecimento. Dessa forma, este projeto visa identificar e caracterizar ações de divulgação científica e o perfil de divulgadores digitais da ciência que utilizam como suporte a mídia social Instagram.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Coordenador / Mayra Tamires Santos Silva - Integrante / Bruno Michael da Silva Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2018 - 2022
Divulgação científica em ações de extensão: investigação e avaliação do impacto formativo e social, Descrição: O incentivo e a ampliação do acesso à ciência são temas de intensa discussão entre educadores, especialmente entre aqueles que defendem o conhecimento científico como fundamental para o exercício pleno da cidadania. Nessa direção, os espaços educativos não-formais vêm se configurando em importantes nichos para a ampliação do acesso à cultura científica, bem como foco de investigações diversas. Espaços educativos não formais podem ser compreendidos como todos aqueles que se preocupam com a comunicação do conhecimento. Em outras palavras, o foco central é a ampliação do acesso à cultura e ao conhecimento, de modo a atingir um variado público. Sabendo, portanto, que o cotidiano é permeado de conhecimentos diversos nos quais o ser humano está imerso, surgem alguns questionamentos: Será que só aprendemos na escola? Em quais outros espaços o sujeito aprende? Como os sujeitos podem aprender a partir desses lugares? Como é essa aprendizagem? Parecem perguntas elementares, mas são bastante importantes, pois ainda há uma sobrevalorização do espaço escolar como ambiente de aprendizagem. Ao mesmo tempo, acreditamos que existem outros espaços de aprendizagem, ou seja, ambientes extraescolares. A educação não formal visa não a substituição da educação formal, mas sim, uma forma de complementá-la. Os espaços não formais devem ser locais prazerosos, que valorizam as emoções e divertem. Com a educação não formal, há uma liberdade maior de ensinar e aprender, facilitando o atendimento de necessidades individuais, que são naturais de cada ser humano. Ciente dos vários desafios que se apresentam no intuito de melhorar a formação docente e propiciar experiências didático-pedagógicas significativas, é que nos propomos a pensar atividades que considerem espaços não-formais de educação e o seu papel na divulgação científica. Diante dessa problemática, este projeto configura-se como uma investigação do impacto de atividades de extensão universitária no âmbito da divulgação científica. Tais atividades de divulgação são fruto basicamente das ações do Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Licenciatura em Química da UFAL/Arapiraca. Considerando que as atividades de divulgação científica arroladas desenvolvem-se em dois eixos complementares de atuação (formação dos graduandos e integração com o público), os objetivos traçados também as contemplam. Por isso a investigação e avaliação do impacto formativo e social. Em termos do impacto formativo, a presente atividade tem por finalidade: i) caracterizar que tipos de aprendizados os estudantes (licenciandos) constroem a partir do planejamento, desenvolvimento e interação com o público nas atividades de divulgação científica. No que se refere ao impacto social, os objetivos são: i) avaliar a percepção dos participantes sobre as ações de divulgação científica; ii) analisar se e como ocorrem aprendizagens durante as atividades de extensão com foco na divulgação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Coordenador / João Paulo Alves de Araújo - Integrante / Márcio José de Moraes Lopes - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação - Bolsa / Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2013 - 2014
Vídeos amadores de experimentos e sua função lúdica no ensino e aprendizagem de química, Descrição: O presente projeto tem como objetivo central a compreensão das contribuições ao caráter lúdico e à aprendizagem em química de uma proposta de ensino baseada na produção de vídeos de experimentos por estudantes.A proposta de explorar a ludicidade a partir da produção dos vídeos surge pela possibilidade de usar essa ferramenta como aproximação ao cotidiano e às diversas linguagens dos alunos. A partir disso, espera-se oportunizar a discussão de conteúdos químicos , proporcionando o aprofundamento dos assuntos estudados e a construção de uma base sólida sobre a linguagem química e a consequente formação científica por parte dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Coordenador / Ana Paula Aquino Benigno - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
Projetos de desenvolvimento
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2008 - 2011
Produção, Aplicação e Avaliação de Vídeos Educativos Para o Ensino de Ciências (Processo 575471/2008-5 do Edital MCT/CNPq/CT-Amazônia 055/2008), Descrição: O ensino de ciências possui algumas peculiaridades, pois o conhecimento científico transita por três níveis: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. Daí a importância das imagens e das representações (modelos concretos, vídeos, simulações computacionais dentre outros), uma vez que estas podem fomentar a capacidade dos estudantes em engendrar suas próprias representações ou modelos mentais do nível sub-microscópico, aliada à experimentação, que possibilita abordar questões de ordem macroscópica. Dessa forma, a produção de vídeos e experimentos que abarquem os fenômenos tratados nos vídeos, permite abranger os 3 níveis do conhecimento científico: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. O presente projeto vai ao encontro dessas idéias, na medida em que propõe a produção, aplicação e avaliação de kits didáticos contendo experimentos e filmes educativos para o ensino de ciências. Tais filmes serão elaborados mediante a participação de professores de ensino médio, professores universitários e os futuros professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Luiz Henrique Ferreira - Integrante / Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines - Coordenador / Andreia Dias de Almeida - Integrante / Leonir Santos de Souza - Integrante / Wilson Sacchi Peternele - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2006 - 2006
PROJETO INOVADORES DE CURSO (PIC), Descrição: Esse projeto é uma parceria da ONG-FONTE com a UNESCO e a Secretaria de Diversidade Cultural do Ministério da Educação, que busca a capacitação de professores para desenvolvimento e aplicação de módulos de ensino que articulem o conhecimento escolar específico com as relações étno-raciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Diego da Costa Vitorino - Integrante / Valéria Cristina de Oliveira Alves - Coordenador., Financiador(es): Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2008 - 2011
Produção, Aplicação e Avaliação de Vídeos Educativos Para o Ensino de Ciências (Processo 575471/2008-5 do Edital MCT/CNPq/CT-Amazônia 055/2008), Descrição: O ensino de ciências possui algumas peculiaridades, pois o conhecimento científico transita por três níveis: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. Daí a importância das imagens e das representações (modelos concretos, vídeos, simulações computacionais dentre outros), uma vez que estas podem fomentar a capacidade dos estudantes em engendrar suas próprias representações ou modelos mentais do nível sub-microscópico, aliada à experimentação, que possibilita abordar questões de ordem macroscópica. Dessa forma, a produção de vídeos e experimentos que abarquem os fenômenos tratados nos vídeos, permite abranger os 3 níveis do conhecimento científico: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. O presente projeto vai ao encontro dessas idéias, na medida em que propõe a produção, aplicação e avaliação de kits didáticos contendo experimentos e filmes educativos para o ensino de ciências. Tais filmes serão elaborados mediante a participação de professores de ensino médio, professores universitários e os futuros professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Luiz Henrique Ferreira - Integrante / Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines - Coordenador / Andreia Dias de Almeida - Integrante / Leonir Santos de Souza - Integrante / Wilson Sacchi Peternele - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2006 - 2006
PROJETO INOVADORES DE CURSO (PIC), Descrição: Esse projeto é uma parceria da ONG-FONTE com a UNESCO e a Secretaria de Diversidade Cultural do Ministério da Educação, que busca a capacitação de professores para desenvolvimento e aplicação de módulos de ensino que articulem o conhecimento escolar específico com as relações étno-raciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Diego da Costa Vitorino - Integrante / Valéria Cristina de Oliveira Alves - Coordenador., Financiador(es): Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2008 - 2011
Produção, Aplicação e Avaliação de Vídeos Educativos Para o Ensino de Ciências (Processo 575471/2008-5 do Edital MCT/CNPq/CT-Amazônia 055/2008), Descrição: O ensino de ciências possui algumas peculiaridades, pois o conhecimento científico transita por três níveis: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. Daí a importância das imagens e das representações (modelos concretos, vídeos, simulações computacionais dentre outros), uma vez que estas podem fomentar a capacidade dos estudantes em engendrar suas próprias representações ou modelos mentais do nível sub-microscópico, aliada à experimentação, que possibilita abordar questões de ordem macroscópica. Dessa forma, a produção de vídeos e experimentos que abarquem os fenômenos tratados nos vídeos, permite abranger os 3 níveis do conhecimento científico: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. O presente projeto vai ao encontro dessas idéias, na medida em que propõe a produção, aplicação e avaliação de kits didáticos contendo experimentos e filmes educativos para o ensino de ciências. Tais filmes serão elaborados mediante a participação de professores de ensino médio, professores universitários e os futuros professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Luiz Henrique Ferreira - Integrante / Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines - Coordenador / Andreia Dias de Almeida - Integrante / Leonir Santos de Souza - Integrante / Wilson Sacchi Peternele - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2006 - 2006
PROJETO INOVADORES DE CURSO (PIC), Descrição: Esse projeto é uma parceria da ONG-FONTE com a UNESCO e a Secretaria de Diversidade Cultural do Ministério da Educação, que busca a capacitação de professores para desenvolvimento e aplicação de módulos de ensino que articulem o conhecimento escolar específico com as relações étno-raciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Diego da Costa Vitorino - Integrante / Valéria Cristina de Oliveira Alves - Coordenador., Financiador(es): Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2008 - 2011
Produção, Aplicação e Avaliação de Vídeos Educativos Para o Ensino de Ciências (Processo 575471/2008-5 do Edital MCT/CNPq/CT-Amazônia 055/2008), Descrição: O ensino de ciências possui algumas peculiaridades, pois o conhecimento científico transita por três níveis: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. Daí a importância das imagens e das representações (modelos concretos, vídeos, simulações computacionais dentre outros), uma vez que estas podem fomentar a capacidade dos estudantes em engendrar suas próprias representações ou modelos mentais do nível sub-microscópico, aliada à experimentação, que possibilita abordar questões de ordem macroscópica. Dessa forma, a produção de vídeos e experimentos que abarquem os fenômenos tratados nos vídeos, permite abranger os 3 níveis do conhecimento científico: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. O presente projeto vai ao encontro dessas idéias, na medida em que propõe a produção, aplicação e avaliação de kits didáticos contendo experimentos e filmes educativos para o ensino de ciências. Tais filmes serão elaborados mediante a participação de professores de ensino médio, professores universitários e os futuros professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Luiz Henrique Ferreira - Integrante / Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines - Coordenador / Andreia Dias de Almeida - Integrante / Leonir Santos de Souza - Integrante / Wilson Sacchi Peternele - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2006 - 2006
PROJETO INOVADORES DE CURSO (PIC), Descrição: Esse projeto é uma parceria da ONG-FONTE com a UNESCO e a Secretaria de Diversidade Cultural do Ministério da Educação, que busca a capacitação de professores para desenvolvimento e aplicação de módulos de ensino que articulem o conhecimento escolar específico com as relações étno-raciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Diego da Costa Vitorino - Integrante / Valéria Cristina de Oliveira Alves - Coordenador., Financiador(es): Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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Produção, Aplicação e Avaliação de Vídeos Educativos Para o Ensino de Ciências (Processo 575471/2008-5 do Edital MCT/CNPq/CT-Amazônia 055/2008), Descrição: O ensino de ciências possui algumas peculiaridades, pois o conhecimento científico transita por três níveis: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. Daí a importância das imagens e das representações (modelos concretos, vídeos, simulações computacionais dentre outros), uma vez que estas podem fomentar a capacidade dos estudantes em engendrar suas próprias representações ou modelos mentais do nível sub-microscópico, aliada à experimentação, que possibilita abordar questões de ordem macroscópica. Dessa forma, a produção de vídeos e experimentos que abarquem os fenômenos tratados nos vídeos, permite abranger os 3 níveis do conhecimento científico: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. O presente projeto vai ao encontro dessas idéias, na medida em que propõe a produção, aplicação e avaliação de kits didáticos contendo experimentos e filmes educativos para o ensino de ciências. Tais filmes serão elaborados mediante a participação de professores de ensino médio, professores universitários e os futuros professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Luiz Henrique Ferreira - Integrante / Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines - Coordenador / Andreia Dias de Almeida - Integrante / Leonir Santos de Souza - Integrante / Wilson Sacchi Peternele - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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PROJETO INOVADORES DE CURSO (PIC), Descrição: Esse projeto é uma parceria da ONG-FONTE com a UNESCO e a Secretaria de Diversidade Cultural do Ministério da Educação, que busca a capacitação de professores para desenvolvimento e aplicação de módulos de ensino que articulem o conhecimento escolar específico com as relações étno-raciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Diego da Costa Vitorino - Integrante / Valéria Cristina de Oliveira Alves - Coordenador., Financiador(es): Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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Produção, Aplicação e Avaliação de Vídeos Educativos Para o Ensino de Ciências (Processo 575471/2008-5 do Edital MCT/CNPq/CT-Amazônia 055/2008), Descrição: O ensino de ciências possui algumas peculiaridades, pois o conhecimento científico transita por três níveis: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. Daí a importância das imagens e das representações (modelos concretos, vídeos, simulações computacionais dentre outros), uma vez que estas podem fomentar a capacidade dos estudantes em engendrar suas próprias representações ou modelos mentais do nível sub-microscópico, aliada à experimentação, que possibilita abordar questões de ordem macroscópica. Dessa forma, a produção de vídeos e experimentos que abarquem os fenômenos tratados nos vídeos, permite abranger os 3 níveis do conhecimento científico: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. O presente projeto vai ao encontro dessas idéias, na medida em que propõe a produção, aplicação e avaliação de kits didáticos contendo experimentos e filmes educativos para o ensino de ciências. Tais filmes serão elaborados mediante a participação de professores de ensino médio, professores universitários e os futuros professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Luiz Henrique Ferreira - Integrante / Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines - Coordenador / Andreia Dias de Almeida - Integrante / Leonir Santos de Souza - Integrante / Wilson Sacchi Peternele - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2008 - 2011
Produção, Aplicação e Avaliação de Vídeos Educativos Para o Ensino de Ciências (Processo 575471/2008-5 do Edital MCT/CNPq/CT-Amazônia 055/2008), Descrição: O ensino de ciências possui algumas peculiaridades, pois o conhecimento científico transita por três níveis: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. Daí a importância das imagens e das representações (modelos concretos, vídeos, simulações computacionais dentre outros), uma vez que estas podem fomentar a capacidade dos estudantes em engendrar suas próprias representações ou modelos mentais do nível sub-microscópico, aliada à experimentação, que possibilita abordar questões de ordem macroscópica. Dessa forma, a produção de vídeos e experimentos que abarquem os fenômenos tratados nos vídeos, permite abranger os 3 níveis do conhecimento científico: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. O presente projeto vai ao encontro dessas idéias, na medida em que propõe a produção, aplicação e avaliação de kits didáticos contendo experimentos e filmes educativos para o ensino de ciências. Tais filmes serão elaborados mediante a participação de professores de ensino médio, professores universitários e os futuros professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Luiz Henrique Ferreira - Integrante / Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines - Coordenador / Andreia Dias de Almeida - Integrante / Leonir Santos de Souza - Integrante / Wilson Sacchi Peternele - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2006 - 2006
PROJETO INOVADORES DE CURSO (PIC), Descrição: Esse projeto é uma parceria da ONG-FONTE com a UNESCO e a Secretaria de Diversidade Cultural do Ministério da Educação, que busca a capacitação de professores para desenvolvimento e aplicação de módulos de ensino que articulem o conhecimento escolar específico com as relações étno-raciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Diego da Costa Vitorino - Integrante / Valéria Cristina de Oliveira Alves - Coordenador., Financiador(es): Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2008 - 2011
Produção, Aplicação e Avaliação de Vídeos Educativos Para o Ensino de Ciências (Processo 575471/2008-5 do Edital MCT/CNPq/CT-Amazônia 055/2008), Descrição: O ensino de ciências possui algumas peculiaridades, pois o conhecimento científico transita por três níveis: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. Daí a importância das imagens e das representações (modelos concretos, vídeos, simulações computacionais dentre outros), uma vez que estas podem fomentar a capacidade dos estudantes em engendrar suas próprias representações ou modelos mentais do nível sub-microscópico, aliada à experimentação, que possibilita abordar questões de ordem macroscópica. Dessa forma, a produção de vídeos e experimentos que abarquem os fenômenos tratados nos vídeos, permite abranger os 3 níveis do conhecimento científico: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. O presente projeto vai ao encontro dessas idéias, na medida em que propõe a produção, aplicação e avaliação de kits didáticos contendo experimentos e filmes educativos para o ensino de ciências. Tais filmes serão elaborados mediante a participação de professores de ensino médio, professores universitários e os futuros professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Luiz Henrique Ferreira - Integrante / Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines - Coordenador / Andreia Dias de Almeida - Integrante / Leonir Santos de Souza - Integrante / Wilson Sacchi Peternele - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2006 - 2006
PROJETO INOVADORES DE CURSO (PIC), Descrição: Esse projeto é uma parceria da ONG-FONTE com a UNESCO e a Secretaria de Diversidade Cultural do Ministério da Educação, que busca a capacitação de professores para desenvolvimento e aplicação de módulos de ensino que articulem o conhecimento escolar específico com as relações étno-raciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Diego da Costa Vitorino - Integrante / Valéria Cristina de Oliveira Alves - Coordenador., Financiador(es): Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2008 - 2011
Produção, Aplicação e Avaliação de Vídeos Educativos Para o Ensino de Ciências (Processo 575471/2008-5 do Edital MCT/CNPq/CT-Amazônia 055/2008), Descrição: O ensino de ciências possui algumas peculiaridades, pois o conhecimento científico transita por três níveis: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. Daí a importância das imagens e das representações (modelos concretos, vídeos, simulações computacionais dentre outros), uma vez que estas podem fomentar a capacidade dos estudantes em engendrar suas próprias representações ou modelos mentais do nível sub-microscópico, aliada à experimentação, que possibilita abordar questões de ordem macroscópica. Dessa forma, a produção de vídeos e experimentos que abarquem os fenômenos tratados nos vídeos, permite abranger os 3 níveis do conhecimento científico: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. O presente projeto vai ao encontro dessas idéias, na medida em que propõe a produção, aplicação e avaliação de kits didáticos contendo experimentos e filmes educativos para o ensino de ciências. Tais filmes serão elaborados mediante a participação de professores de ensino médio, professores universitários e os futuros professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Luiz Henrique Ferreira - Integrante / Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines - Coordenador / Andreia Dias de Almeida - Integrante / Leonir Santos de Souza - Integrante / Wilson Sacchi Peternele - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2006 - 2006
PROJETO INOVADORES DE CURSO (PIC), Descrição: Esse projeto é uma parceria da ONG-FONTE com a UNESCO e a Secretaria de Diversidade Cultural do Ministério da Educação, que busca a capacitação de professores para desenvolvimento e aplicação de módulos de ensino que articulem o conhecimento escolar específico com as relações étno-raciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Diego da Costa Vitorino - Integrante / Valéria Cristina de Oliveira Alves - Coordenador., Financiador(es): Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2008 - 2011
Produção, Aplicação e Avaliação de Vídeos Educativos Para o Ensino de Ciências (Processo 575471/2008-5 do Edital MCT/CNPq/CT-Amazônia 055/2008), Descrição: O ensino de ciências possui algumas peculiaridades, pois o conhecimento científico transita por três níveis: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. Daí a importância das imagens e das representações (modelos concretos, vídeos, simulações computacionais dentre outros), uma vez que estas podem fomentar a capacidade dos estudantes em engendrar suas próprias representações ou modelos mentais do nível sub-microscópico, aliada à experimentação, que possibilita abordar questões de ordem macroscópica. Dessa forma, a produção de vídeos e experimentos que abarquem os fenômenos tratados nos vídeos, permite abranger os 3 níveis do conhecimento científico: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. O presente projeto vai ao encontro dessas idéias, na medida em que propõe a produção, aplicação e avaliação de kits didáticos contendo experimentos e filmes educativos para o ensino de ciências. Tais filmes serão elaborados mediante a participação de professores de ensino médio, professores universitários e os futuros professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Luiz Henrique Ferreira - Integrante / Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines - Coordenador / Andreia Dias de Almeida - Integrante / Leonir Santos de Souza - Integrante / Wilson Sacchi Peternele - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2006 - 2006
PROJETO INOVADORES DE CURSO (PIC), Descrição: Esse projeto é uma parceria da ONG-FONTE com a UNESCO e a Secretaria de Diversidade Cultural do Ministério da Educação, que busca a capacitação de professores para desenvolvimento e aplicação de módulos de ensino que articulem o conhecimento escolar específico com as relações étno-raciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Diego da Costa Vitorino - Integrante / Valéria Cristina de Oliveira Alves - Coordenador., Financiador(es): Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2008 - 2011
Produção, Aplicação e Avaliação de Vídeos Educativos Para o Ensino de Ciências (Processo 575471/2008-5 do Edital MCT/CNPq/CT-Amazônia 055/2008), Descrição: O ensino de ciências possui algumas peculiaridades, pois o conhecimento científico transita por três níveis: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. Daí a importância das imagens e das representações (modelos concretos, vídeos, simulações computacionais dentre outros), uma vez que estas podem fomentar a capacidade dos estudantes em engendrar suas próprias representações ou modelos mentais do nível sub-microscópico, aliada à experimentação, que possibilita abordar questões de ordem macroscópica. Dessa forma, a produção de vídeos e experimentos que abarquem os fenômenos tratados nos vídeos, permite abranger os 3 níveis do conhecimento científico: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. O presente projeto vai ao encontro dessas idéias, na medida em que propõe a produção, aplicação e avaliação de kits didáticos contendo experimentos e filmes educativos para o ensino de ciências. Tais filmes serão elaborados mediante a participação de professores de ensino médio, professores universitários e os futuros professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Luiz Henrique Ferreira - Integrante / Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines - Coordenador / Andreia Dias de Almeida - Integrante / Leonir Santos de Souza - Integrante / Wilson Sacchi Peternele - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2006 - 2006
PROJETO INOVADORES DE CURSO (PIC), Descrição: Esse projeto é uma parceria da ONG-FONTE com a UNESCO e a Secretaria de Diversidade Cultural do Ministério da Educação, que busca a capacitação de professores para desenvolvimento e aplicação de módulos de ensino que articulem o conhecimento escolar específico com as relações étno-raciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Diego da Costa Vitorino - Integrante / Valéria Cristina de Oliveira Alves - Coordenador., Financiador(es): Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2008 - 2011
Produção, Aplicação e Avaliação de Vídeos Educativos Para o Ensino de Ciências (Processo 575471/2008-5 do Edital MCT/CNPq/CT-Amazônia 055/2008), Descrição: O ensino de ciências possui algumas peculiaridades, pois o conhecimento científico transita por três níveis: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. Daí a importância das imagens e das representações (modelos concretos, vídeos, simulações computacionais dentre outros), uma vez que estas podem fomentar a capacidade dos estudantes em engendrar suas próprias representações ou modelos mentais do nível sub-microscópico, aliada à experimentação, que possibilita abordar questões de ordem macroscópica. Dessa forma, a produção de vídeos e experimentos que abarquem os fenômenos tratados nos vídeos, permite abranger os 3 níveis do conhecimento científico: o macroscópico, o sub-microscópico e o representacional. O presente projeto vai ao encontro dessas idéias, na medida em que propõe a produção, aplicação e avaliação de kits didáticos contendo experimentos e filmes educativos para o ensino de ciências. Tais filmes serão elaborados mediante a participação de professores de ensino médio, professores universitários e os futuros professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Luiz Henrique Ferreira - Integrante / Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines - Coordenador / Andreia Dias de Almeida - Integrante / Leonir Santos de Souza - Integrante / Wilson Sacchi Peternele - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2006 - 2006
PROJETO INOVADORES DE CURSO (PIC), Descrição: Esse projeto é uma parceria da ONG-FONTE com a UNESCO e a Secretaria de Diversidade Cultural do Ministério da Educação, que busca a capacitação de professores para desenvolvimento e aplicação de módulos de ensino que articulem o conhecimento escolar específico com as relações étno-raciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Wilmo Ernesto Francisco Junior - Integrante / Diego da Costa Vitorino - Integrante / Valéria Cristina de Oliveira Alves - Coordenador., Financiador(es): Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Alagoas, Campus Arapiraca. , Avenida Manoel Severino Barbosa (RODOVIA AL-115), Bom Sucesso, 57309005 - Arapiraca, AL - Brasil, Telefone: (82) 32141841
Experiência profissional
2020 - Atual
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2012 - 2020
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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08/2021
Direção e administração, Campus Arapiraca.Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino e Formação de Professores.
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09/2019
Ensino, Licenciatura em Química (Arapiraca), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia para o ensino da química - 60h (3h/semana), Transformações da matéria 2 - 72h (3,6h/semana)
-
11/2014
Direção e administração, Campus Arapiraca.Cargo ou função, Coordenador do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Graduação em Química.
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01/2017 - 11/2021
Extensão universitária , Campus Arapiraca.Atividade de extensão realizada, Tutor do Programa de Educação Tutorial do curso de Química Arapiraca (PET Química) - Carga horária: 12h/semana.
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06/2018 - 06/2020
Direção e administração, Centro de Educação - CEDU.Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - PPGECIM/UFAL (Carga horária: 8h/semana).
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09/2019 - 01/2020
Ensino, Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos contemporâneos em ensino de ciências e matemática
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05/2019 - 08/2019
Ensino, Licenciatura em Química (Arapiraca), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da química - 40h (2h/semana), Transformações da matéria 1 - 72h (3,6h/semana), Instrumentação para o ensino de química - 60h (3h/semana)
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01/2018 - 06/2019
Direção e administração, Campus Arapiraca.Cargo ou função, Vice-coordenação (Curso de Licenciatura em Química, Campus Arapiraca).
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11/2018 - 04/2019
Ensino, Licenciatura em Química (Arapiraca), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Constituição e propriedades da matéria (2018.1 - Carga horária: 36h - 1,8h/semana)), Ensino de constituição e propriedades da matéria (2018.1 - Carga horária: 36h - 1,8h/semana), Experimentação para o ensino (2018.1 - Carga horária: 36h - 1,8h/semana)
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11/2013 - 04/2019
Ensino, Licenciatura em Química (Arapiraca), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia para o ensino de química (semestres 2012.2/2013.2/2014.22015.2/2016.2/2017.2/2018.2) 60h, Química Geral (semestres 2012.2/2013.2/2014.22015.2/2016.2/2017.2)
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12/2015 - 03/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Arapiraca.Cargo ou função, Membro titular do Colegiado do Curso de Química Licenciatura.
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07/2013 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Arapiraca.Cargo ou função, Coordenador de Estágio do Curso de Licenciatura em Química.
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ensino de Ciências II - Química
-
04/2016 - 08/2016
Ensino, Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ensino de Ciências I - Química
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02/2013 - 06/2016
Outras atividades técnico-científicas , Reitoria, Reitoria.Atividade realizada, Coordenador Institucional do PIBID UFAL.
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09/2013 - 04/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação.Cargo ou função, Coordenador do Comitê de avaliação, seleção e ajuste da Proposta PIBID/UFAL ao edital Capes 061/2013.
-
05/2013 - 11/2013
Ensino, Licenciatura em Química (Arapiraca), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Instrumentação para o ensino de química, Estágio Supervisionado 4
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01/2013 - 05/2013
Ensino, Licenciatura em Química (Arapiraca), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia para ensino de química, Projeto integrador 2, Química Geral
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12/2012 - 04/2013
Ensino, Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Aspectos sociocognitivos da linguagem na educação em ciências e matemática
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02/2012 - 01/2013
Ensino, Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Química, Projetos Integradores 5, Química Geral e Experimental
2011 - 2012
Fundação Universidade Federal de RondôniaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.
2008 - 2011
Fundação Universidade Federal de RondôniaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
-
03/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Federal de Rondônia, Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar.Linhas de pesquisa
-
08/2011 - 02/2012
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino
-
06/2011 - 02/2012
Outras atividades técnico-científicas , Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD).Atividade realizada, Coordenador Institucional do PIBID/UNIR (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) da Universidade Federal de Rondônia.
-
08/2008 - 02/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Federal de Rondônia.Linhas de pesquisa
-
02/2011 - 07/2011
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Legislação Educacional, Instrumentação para o ensino de química
-
06/2010 - 06/2011
Outras atividades técnico-científicas , Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD).Atividade realizada, Coordenador do sub-projeto de Química do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID).
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07/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino
-
02/2010 - 07/2010
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Instrumentação para o ensino de química
-
08/2009 - 12/2009
Ensino, Curso de Formação Continuada Mídias na Educação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Vivenciando o Desenvolvimento de Projetos com Mídias Integradas na Educação
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07/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática, Prática de Ensino
-
04/2009 - 09/2009
Extensão universitária , Universidade Federal de Rondônia.Atividade de extensão realizada, Coordenação do Ciclo Intermediário do Curso de Formação Continuada Mídias na Educação.
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02/2009 - 07/2009
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Experimentação Para o Ensino de Ciências, Instrumentação Para o Ensino de Química
-
08/2008 - 12/2008
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino
2004 - 2006
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Pós-Graduando, Enquadramento Funcional: Aluno de pós-graduação, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.
2000 - 2003
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Graduando, Enquadramento Funcional: Aluno de graduação, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
-
09/2004 - 09/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Ensino, Instituto de Química.Cargo ou função, Representante discente titular.
-
09/2004 - 09/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Pesquisa, Instituto de Química.Cargo ou função, Representante discente suplente.
-
03/2005 - 07/2005
Estágios , Departamento de Bioquímica e Tecnologia Química, Instituto de Química.Estágio realizado, Docente da disciplina de Fundamentos de Bioquímica para o curso de Licenciatura em Química.
-
08/2001 - 04/2004
Extensão universitária , Curso Unificado do Campus de Araraquara, Instituto de Química.Atividade de extensão realizada, Professor de Física do curso pré-vestibular da UNESP em parceria com a Prefeitura Municipal de Araraquara (CUCA-Prefeitura).
-
03/2002 - 12/2003
Estágios , Departamento de Bioquímica e Tecnologia Química, Instituto de Química.Estágio realizado, Lixiviação bacteriana de metais.
-
06/2001 - 12/2003
Extensão universitária , Programa Especial de Treinamento, Instituto de Química.Atividade de extensão realizada, Colaborador do Programa Especial de Treinamento do Instituto de Química da UNESP de Araraquara (grupo PET-Química).
2005 - 2006
Centro Universitário SenacVínculo: Prestação de Serviços, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6
Atividades
-
12/2005 - 10/2006
Ensino,Disciplinas ministradas, Microbiologia, Química
2005 - 2008
Organização Não Governamental da Frente Organizada Pela Temática ÉtnicaVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Outras informações:
Professor de Física e Química do Curso pré-vestibular coordenado pela ONG-Fonte
Atividades
-
03/2005 - 05/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, Física e Química
2003 - 2003
Departamento Autônomo de Água e EsgotoVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário não remunerado, Carga horária: 8
Atividades
-
08/2003 - 12/2003
Estágios , Departamento de Água e Esgoto de Araraquara, Laboratório Físico Químico.Estágio realizado, Ánalises físico-químicas de água e esgoto.
2006 - 2006
Cooperativa Educacional de AraraquaraVínculo: Prestador de serviços, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 1
Atividades
-
07/2006 - 12/2006
Ensino,Disciplinas ministradas, Química
2006 - 2006
Instituto de Educação Liceu Monteiro Lobato, -Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Monitor de Química e Física, Carga horária: 2
Atividades
-
05/2006 - 10/2006
Ensino,Disciplinas ministradas, Física, Química
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Wilmo Ernesto Francisco Júnior e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?